簡介：山東大學碩士學位論文模型與范式伊恩巴伯的科學與宗教關(guān)系思想探究姓名齊跡申請學位級別碩士專業(yè)科學技術(shù)哲學指導教師王善波20090409山東大學碩士學位論文ABSTRACTTHERELATIONSHIPBETWEENSCIENCEANDRELIGIONISALWAYSCOMPLEXANDIMPORTANT，ANDHELDPEOPLE’SATTENTION．THECONCEPTOF“PARADIGM’’ISNOTONLYAPPLIEDINDESCRIBINGSCIENTIFICDEVELOPMENTBUTALSOINOTHERFIELDS，ANDUSEDTOUNDERSTANDANDESTABLISHTHECONCERNINGTHEORIES．AMERICANRELIGIOUSSCHOLARIANBARBOURHASDEVOTEDHIMSELFTOEXPLORINGTHERELATIONSHIPBETWEENSCIENCEANDRELIGION，HETHINKSTHAT，ASINSCIENCE，THEREAREALSOPARADIGMSINTHEDEVELOPMENTOFRELIGION．MODELSDOEXISTINSCIENCEANDRELIGION，THROUGHTHEMODELWECANUNDERSTAND‘PARADIGM’BETTER,ANDTHERELATIONSHIPBETWEENSCIENCEANDRELIGION．THEREFORE，F(xiàn)ROMTHEPERSPECTIVEOFTHEMODELSANDTHEPARADIGMS，THISARTICLEATTEMPTSTOMAKEARESEARCHABOUTTHERELATIONSHIPBETWEENSCIENCEANDRELIGION．BASEDONTHECONSIDERATIONOFMODELANDPARADIGM，THISARTICLEFIRSTLYDISCUSSESTHETYPESANDFUNCTIONSOFMODELSINSCIENCEANDRELIGION，THENCOMPARATIVELYWECALLKNOWSIMILARITIESANDDIFFERENCESBETWEENTHEM．SECONDLY,FROMTHEPERSPECTIVEOF“PARADIGM’，WECANKNOWHOWIANBARBOURMINKABOUTANDTHERELATIONSHIPBETWEENSCIENCEANDRELIGION，F(xiàn)ROMINTERPRETATIONONEXPERIENCE，THECOMMITMENTTOPARADIGMANDCRITERIAOFASSESSMENTINRELIGION，THISARTICLEDISCUSSESIANBARBOUR’STHEORYOFPARADIGM；THENTHISARTICLEDISCUSSIANBARBOUR’SUNDERSTANDANDAPPLICATIONOFPARADIGM．THISARTICLESUMMARIZESIANBARBOUR’SREFLECTIONSONTHISPROBLEM，WHICHAIMSATSUPPORTINGBARBOUR’SIDEA．INORDERTOUNDERSTANDBETTER，THISARTICLEMAKESTHESUBSEQUENTCHRISTIANPARADIGMASANEXAMPLETOEXPLAINBARBOUR’SUNDERSTANDING．TOCOMPLETETHEINTEGRATIONBETWEENSCIENCEANDRELIGIONISWHATBARBOURFINALLYWANTSTOACCOMPLISH．THEUNIQUEOFTHISARTICLEISSTUDYINGFIRSTHANDMATERIAL，CHOOSINGANAPPROPRIATESTANDPOINT，ANDTHENFROMANEWPERSPECTIVEDISCUSSINGTHERELATIONSHIPBETWEEN2

簡介：ATHESISSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTERANALYSISONTHEREFORMATIONOFANINSTITUTEOFBUILDINGRESEARCHBYJINZIJUNSUPERVISORPROF．ZHUWEIMINA．RYINXIAOHUAMASTEROFBUSINESSADMINISTRATIONBUSINESSSCHOOLNOV．2015摘要隨著我國經(jīng)濟體制改革的不斷深化，我國許多廳局級的二級自收自支科研類事業(yè)單位進行了改制，即由自收自支的事業(yè)單位改制成科技型企業(yè)。某建筑科學研究院在省建設(shè)廳的直接領(lǐng)導下，2001年從事業(yè)單位轉(zhuǎn)制為科技型企業(yè)，2005年12月完成公司制改制，由全民所有制企業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)槊駹I企業(yè)，并按照現(xiàn)代法人治理結(jié)構(gòu)的要求建立了股東會、董事會、監(jiān)事會，并由董事會聘任總經(jīng)理班子。某建筑科學研究院通過公司制改革，企業(yè)規(guī)模持續(xù)擴大，產(chǎn)值和員工人數(shù)較改制前均有大幅度提升。但是相對于其他同期改制兄弟單位某交通規(guī)劃勘察設(shè)計研究院和某建筑設(shè)計研究院來講，某建筑科學研究院的發(fā)展還能算快，其人均產(chǎn)值、利潤率相對較低，原始股本升值率尚不足其他兩家公司的三分之一。究其原因，某建筑科學研究院的股權(quán)結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理是主要原因，雖然建立了法人治理結(jié)構(gòu)，實際上仍然沿用了全民所有制企業(yè)的管理模式，公司股東會、董事會、監(jiān)事會形同虛設(shè)，經(jīng)理層受董事長干預(yù)過大，公司治理存在很大問題，且薪酬結(jié)構(gòu)不夠完善，對總經(jīng)理班子和員工缺乏必要的激勵機制。為使某建筑科學研究院更好的適應(yīng)市場競爭，在總結(jié)自身改制經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，借鑒吸收其他兩家單位的改制經(jīng)驗，本文提出可從以下幾個方面探索制定深化改制建議建立工會代持小股東分散股權(quán)制度改善股權(quán)結(jié)構(gòu)以加強監(jiān)督約束機制、完善法人治理結(jié)構(gòu)、完善公司組織結(jié)構(gòu)、建立經(jīng)營者長期激勵方案等，以此來凝聚發(fā)展合力、整合人才品牌資源，使某建筑科學研究院成為一家產(chǎn)權(quán)清晰、組織結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的控股公司，并讓新老股東和員工共享企業(yè)發(fā)展成果。關(guān)鍵詞科研院所事業(yè)單位改制股權(quán)結(jié)構(gòu)公司治理

簡介：廣西大學碩士學位論文柏拉圖科學技術(shù)理性倫理思想及其當代價值姓名趙明申請學位級別碩士專業(yè)科技哲學指導教師羅宗火20080527系的建立。并指出科學技術(shù)社會理性倫理思想體系的架構(gòu)是哲學王因善的目的而應(yīng)用科學技術(shù)和理性來治理國家，其實質(zhì)是科學技術(shù)、理性和倫理思想三位一體的理論體系。第三部分柏拉圖晚期的科技理性倫理思想。作者力圖闡明柏拉圖晚期科學技術(shù)倫理思想“上帝為善的目的創(chuàng)造了世界“，并指出這是對中期社會倫理學思想“哲學王因為善的目的用理性統(tǒng)治國家“的證明。二者共同組成柏拉圖科學技術(shù)理性倫理思想。第四部分柏拉圖科技理性倫理思想的歷史影響。第五部分柏拉圖科技理性倫理思想的當代價值。關(guān)鍵詞柏拉圖理念善辯證法科學技術(shù)理性Ⅳ

簡介：柱（桿）的建筑柱（桿）的建筑天文天文特征及其相關(guān)文化研究特征及其相關(guān)文化研究RESEARCHONARCHITECTURALRESEARCHONARCHITECTURALASTRONOMASTRONOMICALICALCHARACTERISTICSCHARACTERISTICSOFTHEOFTHECOLUMNCOLUMN（POLEOLE）ANDANDITSITSRELEVANTRELEVANTCULTURCULTURALALISSUESISSUES國家自然科學基金項目（51308378）學科專業(yè)建筑學（全日制）研究生田曉媛指導教師張玉坤教授實踐導師張津奕教授級高工天津大學建筑學院二零一四年十二月中文摘要中文摘要中文摘要隨著國內(nèi)外天文考古學和建筑考古學的不斷發(fā)展，我們在研究古代建筑和古代城池等方面的內(nèi)容有了新的認知，在很多地區(qū)的古建筑都城及遺址遺跡中，經(jīng)分析研究發(fā)現(xiàn)與天文學特征有密切關(guān)聯(lián)。本文通過文獻資料的研讀和考古報告的整理，了解“柱”與建筑的整體情況與特定信息；應(yīng)用多學科內(nèi)容的交叉研究和分析，認識“柱”在各學科內(nèi)容中的特殊性，并總結(jié)其普遍規(guī)律；采用案例的類比分析方法厘清柱的建筑天文特征及發(fā)展脈絡(luò)。本文通過對天文工具“柱（桿）”的分析，論述建筑空間中的天文學特征及其文化涵義。第一章從課題的背景進行研究內(nèi)容和成果的介紹。第二章介紹“立桿測影”原理技術(shù)，分析“柱”的天文意義和文化象征，為論文的研究打下知識基礎(chǔ)。第三章從古代宇宙時空觀和哲學思想闡述了人、天、柱三者的混同模式，從巫覡文化和禮天祭祀方面分析其建筑的形成，以天文和數(shù)學的結(jié)合方式分析了柱和遺跡中的天文學特征，對論文的研究內(nèi)容展開多學科的歸納和應(yīng)用。第四章主要結(jié)合典型案例，分析“柱”在建筑空間中的特征及意義。第五章總結(jié)論文內(nèi)容與“柱”的文化價值，關(guān)注并從建筑天文的層面對我國古代建筑史學進行深入研究。本文將古代“巫”與“柱”的關(guān)系進行梳理，揭示科技意義及發(fā)掘文化價值。在多學科中反思和再認識，完善并更新相關(guān)研究成果；歸納總結(jié)在“柱”的天文學特征影響下的古代建筑空間的形成和演變，為研究古代建筑史學提供新方法和新思路。關(guān)鍵詞柱巫建筑天文天文考古

簡介：TEMPLEOFANGKORMONUMENTS專業(yè)建筑歷史與理論研究生伍沙指導老師吳蔥教授天津大學建筑學院二零一零年六月位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解墨生盤塋有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定。特授權(quán)墨盜盤鱟可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱同意學校向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤。匆K保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)說明0學位論文作者簽名／{蛾’／導師簽名簽字日期A2JOLO年占月翱日簽字日期勘，口年／月≥F日LLILIL|1111㈣122

簡介：中國科學技術(shù)大學博士學位論又杰出科學家管理的理論與實踐作者姓名學科專業(yè)導師姓名完成時間陳仕偉科學技術(shù)哲學徐飛教授二。一四年五月二日中國科學技術(shù)大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下進行研究工作所取得的成果。除已特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含任何他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。與我一同工作的同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了明確的說明。作者簽字日期趁幺盤重中國科學技術(shù)大學學位論文授權(quán)使用聲明作為申請學位的條件之一，學位論文著作權(quán)擁有者授權(quán)中國科學技術(shù)大學擁有學位論文的部分使用權(quán)，即學校有權(quán)按有關(guān)規(guī)定向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文編入中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫等有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學位論文。本人提交的電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學位論文在解密后也遵守此規(guī)定。{當公開作者簽名簽字日期導師簽名簽字日期

簡介：中圖分類號101UDC．800密級學校代碼訶{I￡解茁尤李碩士學位論文學歷碩士梁啟超文論研究的科學方法THESCIENTIFICMETHODOFLIANGQICHAO’SLITERARYTHEORYRESEARCH作者姓名指導教師學科專業(yè)名稱研究方向論文開題日期張亞東姜文振教授文藝學當代文化與文論2013年07月12日公開10094中文摘要梁啟超作為中國學術(shù)從傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型過程中的關(guān)鍵人物，一個重要的因素是其對科學方法的自覺和重視。首先，他對中國傳統(tǒng)學術(shù)研究方法的弊端有著清醒的認識看到了傳統(tǒng)學術(shù)研究方法的不足，梁啟超時刻注意引進西方的科學觀念、科學方法，以此來改造傳統(tǒng)學術(shù)；其次，以西方的科學觀念、科學方法來重新觀照、發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)學術(shù)，從中國傳統(tǒng)學術(shù)中發(fā)現(xiàn)被人忽視的科學因子，甚至以中國傳統(tǒng)學術(shù)觀念和研究方法來彌補西方學術(shù)觀念和方法的某種不足。在上述兩種并行不悖的思路下，梁氏在對科學方法的提倡、引進以及具體的學術(shù)研究活動中，形成了系統(tǒng)的科學方法論體系，可具體分為觀察法、懷疑法、歸納法、比較法、“求通”與“躬行”法等研究方法以及具體操作的規(guī)范性六個方面。梁氏的科學方法方法論體系既是積極吸納西方先進方法、理念的結(jié)果，更是是其以西方先進方法觀照傳統(tǒng)學術(shù)必然產(chǎn)物。其矛盾性體現(xiàn)在梁氏越是大力地倡導西方研究方法，其立足于傳統(tǒng)學術(shù)根基，促進傳統(tǒng)學術(shù)向現(xiàn)代學術(shù)轉(zhuǎn)化的立場就越發(fā)堅定，所以，其科學方法論體系既具有西方現(xiàn)代學術(shù)方法的先進成果，又具有鮮明堅定的民族立場，這就使其文學、文論研究呈現(xiàn)出既具有民族性又具有世界性的現(xiàn)代性特質(zhì)。關(guān)鍵詞梁啟超科學方法民族性現(xiàn)代性

簡介：點擊查看更多材料、構(gòu)造、建構(gòu)——陳爐古鎮(zhèn)建筑文化特色分析精彩內(nèi)容。

簡介：武漢科技大學碩士學位論文杜威的實用主義科學觀研究姓名楊怡申請學位級別碩士專業(yè)科學技術(shù)哲學指導教師郭繼海20120531ABSTRACTJOLLNDE、ⅣEYFROMMS嘶MDPOINTOFEMPIRICISM，PRAGMATISM，ORINS白NLMENTAJISM，GIVESALOTOFLLISOWNUILIQUCIILSIGHTSOFMODEMSCIENCE．INMEP11ILOSOPHYOFJOLLILDEWEY’SPRA舯ATISM，MODEMSCIENTIFICRESEARCHISC枷EDOUTINLABORATO巧晰THALARGENUMBEROFINS訊】RNENTSALLDEQUIPMENTS，RATHERTHANMⅡBOOKSINTHESTUDYMODEMSCIENCEISATOOLFORPEOPLETOCOPE晰TH1IVING，LIFEISSUES，ISALSOTORESOLVETHEPROBL鋤SOFTECLLLLOLOGY，ANDEVENISⅡLE饑【MFOREXPERIMENT．THEREFORE，SCIENCEISAPARTOFLI詫，ANDNOLONGEREXISTSASAPARTORBRANCHESOFTLLE仃ADITIONALPLLILOSOPHY．THEME鋤INGORVALUEOFMODEMSCIENCEISLEADILLGPEOPLETOGETSUCCESS．011LYI11THEEXPLORALO可EXP嘶MENTSTOSOLVETHEPROBLEM，SCIENTIFICCONC印TSORTHEORIESAREMEAILINGFMORUNDERSTANDABLE；OILLYINTHEEXPLORATOR，EXPERIMENTSTOSOLVETHEPROBLEM，SCIENTIFICCONCEPTSORT11EORIESAREPROVEDTOBETME．JOHNDE、ⅣEY’SVIEWOFSCIENCE，IF舶MAME乜LPHYSICALPOINTOFVIEW，MEREISSOMEPOSITIVEASPECT，BECAUSEITEMPHASIZESTHESCIENTIFICT11EORYOFNONENTITIES，SCIENTIFICTHEO叮OFUNDERSTANDII培A11DSCIENTIFICHUMANI母ASAWHOLE．BUT丘OMTHEPERSPECTIVEOF印ISTEMOLOGY，ITISOBVIOUSTHATTHEREISDIMCULTIESORLIMITATIONS．BECAUSEITBASICALLYDENIESTHESCIENTIFICMEORYOFRENECTIN臣OBJECTIVI田AJLDILIVERSALITYOFSCIENTIFIC饑】TH．HLMEVIEWOFJOLLLLDE、ⅣEY，THESTARTINGPOINTA11DULTIMATEOBIECTIVEOFPLLILOSOPLLICMIILKING、ⅣAS“THEH啪A11PROBLEM’’MMODEMSOCIE融NATISTHEBASICSTANDING_POINTOFWH01ESCIENTIFICVIEWOFPMGMATISMOFJ0HNDE、ⅣEY，ALSOISTHEVAIUEOFOURRESEARCLLING．THEREFORE，WHENWEIILLLERITJOHNDEWEY’STHOUGHT，WESHUOLDHAVECRITICALSPIRIT謝MJOLLILDE、VEY’SPRAGMATICTHEO巧OFSCIENCE，TAL【INGUSEOFITSPOSITIVESIDEOFMODEMSCIENCEANDFACINGUPTOITSLIILLITS．KEYWORDSJOLLILDEWEY，SCIENTIFICVIEW，P迥GMATISM

簡介：分類號宦碰壘笸夕UDC密級么本碩士學位論文李凱爾特文化科學概念研究周伊含學科專業(yè)2E國蜇堂指導教師旦杰論文答辯日期盞羔釜莖A立C2△學位授予日期皇竺圭魚芝答辯委員會主席盈強李凱爾特文化科學概念研究摘要李凱爾特是新康德主義西南學派的主要代表人物。他在繼承康德、狄爾泰、文德爾班等科學分類思想的基礎(chǔ)上，以價值為基礎(chǔ)，以自然和文化的質(zhì)料對立為出發(fā)點，同時結(jié)合概念形成的連續(xù)性原理和異質(zhì)性原理，提出了與自然科學概念相對立的文化科學概念，并從邏輯形式上對文化科學與自然科學、文化科學方法與自然科學方法間的差異和區(qū)別進行了具體的闡釋，形成了涵蓋價值哲學、歷史哲學、科學分類、理解理論等在內(nèi)的比較完善的文化科學體系。盡管其觀點一度遭到邏輯實證主義者如石里克、紐拉特和卡爾納普等和馬克思主義者如普列漢諾夫、盧卡奇等的批判和反對，也確實存在著諸如價值的先驗性、7絕對化了價值與評價問的區(qū)別、擴大化了個別化方法與普遍化方法間的對立、以及對唯物史觀進行了唯心主義的批判等問題，但其文化科學思想的豐富內(nèi)涵卻影響到了與他同時代的馬克思韋伯、弗里德里希梅尼克等，并通過他們促進了社會學、歷史學、哲學等的進一步發(fā)展。不僅如此，他的文化科學思想還打破了實證主義者對文化科學工作的認知偏差，確立了文化科學相對獨立的地位；開創(chuàng)了歷史文化科學研究的價值論轉(zhuǎn)向，確立了文化科學的世界觀地位；凸顯了歷史的文化科學的特性獨特性和無可重復(fù)性，確立了對歷史因果聯(lián)系的個體化理解方式。此外，他的文化科學思想還對文化科學的當代重構(gòu)以及我們今天正在進行的有中國特色的社會主義文化建設(shè)具有重要的借鑒與啟示意義。關(guān)鍵詞李凱爾特文化科學價值科學分類新康德主義

簡介：Y772413棋旦大學學校代碼10246學號022014015碩士學位論文晚清科學認知的變遷基于十種“皇朝經(jīng)世文璃”的考察院系所歷史學系專業(yè)中國近現(xiàn)代史姓名趙中亞指導教師王立誠教授完成日期2005年5月8日ABSTRACTBASEDONTENEDITIONSOF“COLLECTEDESSAYSONSTATECRAFT”，THISARTICLESTUDIESTHECOURSESHOWTHEORDINARYPEOPLEINTHELASTQINGDYNASTYADJUSTED，WHENTHEKNOWLEDGEOFMODERNSCIENCEWASTRANSPLANTEDFROMTHEWEST，THEIRCULTURALANDKNOWLEDGEFRAMETOREALIZEANDTAKE叩MODERNSCIENCE．ITⅥ，ASFOUNDTHATKOEHIHWASTHEMOSTCOMMONEPISTEMOLOGICALFRAMEFORACCUMULATINGKNOWLEDGEINCONFUCIANISM,WHICHHADSTRONGETHICPREFERENCE，BUTALSOCONTAINEDNATUREDSTUDIES．INTHECOURSEOF‘‘THEDISSEMINATIONOFWESTERNLEARNING’，MODERNSCIENCEHADBEENRECOGNIZEDANDUNDERSTOODINSUCHEPISTEMOLOGICALFLAMEOFKOCHIKANDREGARDEDASINFERIORCRANSORKNOWLEDGEABOUTIMPLEMENTS．HOWEVER,PEOPLEREALIZEDGRADUALLYTHATMODERNSCIENCEWASVERYDIFFERENTFROMCONFUCIANKNCHIH．DURINGTHESINOWESTERNINTERCULTURALCOMMUNICATION,ATHEORYTHATWESTERNLEARNINGWEREOFCHINESE嘶GINBECAMEASPECIALWAYTORECOGNIZEANDUNDERSTANDTHECONCRETEKNOWLEDGEOFSCIENCE．WTTHPEOPLE’SUNDERSTANDOFTHESYSTEMOFMODERNSCIENCEGETTINGDEEPERANDDEEPER,SCIENCEALMOSTCOMPLETEDITSINTERCULTURALADIUSTMENTSANDBECAMETHECOMPONENTOFCHINESEMODERNCULTURE．KEYWORDSKOCHIH，SCIENCE，THETHEORYOFWESTERNLEARNINGBEINGOFCHINESEODIN，COLLECTEDESSAYS01“1STATECRAFT。Ⅱ

簡介：2012016屆碩士學位論文屆碩士學位論文晉西商代青銅器的科學研究晉西商代青銅器的科學研究作者姓名張旸指導教師宋艷花副教授韓炳華副研究員學科專業(yè)考古學研究方向科技考古培養(yǎng)單位歷史文化學院學習年限2013年9月至2016年6月二〇一六年六月THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2016SCIENTIFICSTUDYOFTHESHANGDYNASTYBRONZESUNEARTHEDFROMWESTERNSHANXISTUDENTNAMEYANGZHANGSUPERVISORASSOCIATEPROFYANHUASONGASSOCIATERESEARCHERBINGHUAHANMAJORARCHAEOLOGYSPECIALTYSCIENTIFICANDTECHNOLOGICALARCHAEOLOGYDEPARTMENTCOLLEGEOFHISTORYANDCULTURERESEARCHDURATION201309201606JUNE,2016

簡介：分類號學校代碼10542密級學號200805010005晚清期刊中的科學話語研究THERESEARCHONSCIENTIFICDISCOURSEINTHEPERIODICALSINTHELATEQINGDYNASTY研究生姓名導師姓名、職稱學科專業(yè)研究方向李益順鄭大華教授中國近現(xiàn)代史近現(xiàn)代思想文化史湖南師范大學學位評定委員會辦公室二。一四年四月起了科學話語傳播的兩次高潮，具有“以學輔教”之表征。內(nèi)容有區(qū)別，前者重視科學知識與科學新聞的介紹，是第一階梯傳播。后者更側(cè)重于形而上的科學話語傳播，是第二階梯傳播。并使用曰文中的“科學”來指稱SCIENCE。國內(nèi)最早使用“科學“既非康有為，也非嚴復(fù)，而是實學報1897年11月15日，但因未署名而難以確定身份。20世紀初“格致”與“科學’’共存與混用，1905年以后，“科學”詞匯才逐漸淘汰“格致”。日本成為了戊戌維新時期與辛亥革命時期科學話語傳播的主要中介與信息來源。而日本國內(nèi)的“科學”原本就有“大科學”與“小科學”兩種發(fā)展趨勢，但輸入中國并產(chǎn)生深遠影響的是“系統(tǒng)之學”的“大科學”。晚清期刊科學話語傳播主要具有信息傳遞、科學啟蒙兩項功能，與當時社會變遷與文化轉(zhuǎn)型形成互動。一方面，科學話語傳播是觀念革命的助產(chǎn)士，也是認知圖式變革的加速器，對人們的認知方式、認知的地理空間與知識結(jié)構(gòu)都產(chǎn)生了深遠影響。宏觀的宇宙天體、中觀的人事社會與微觀的物質(zhì)世界都逐漸納入人們的認知范圍，科學的理性精神、懷疑精神和創(chuàng)新精神逐漸被人們所內(nèi)化，科學傳播所催產(chǎn)的這種深層變革，使得人們的思維模式與行為方式發(fā)生變化。另一方面，科學不再是奇技淫巧與旁門左道，而被正名，這是科學發(fā)展的外在要求?？茖W話語傳播過程是近代科學的中國化過程，也是中國古代科學文化與西方近代科學文化之間碰撞與融合，并促成了中國古代科學的近代轉(zhuǎn)型。晚清期刊科學話語傳播有五項特征，即信息源上的外源性、傳播途徑上的單向度線性傳播、傳播績效上的局限性、生長周期上的短暫性、話語體系構(gòu)建上的漸進性等?？茖W傳播層面上，晚清期刊科學話語傳播為新文化運動提供了寶貴的思想資源與理論基礎(chǔ)，是新文化運動的先聲，而新文化運動是對晚清期刊科學話語傳播的傳承與發(fā)展，是必然的發(fā)展趨勢，二者一脈相承。關(guān)鍵詞期刊；科學；科學話語體系；傳播；建構(gòu)

簡介：分類號密級單位代碼10727學號2012147萬窟體畜爹眩碩士學位論文普通高等學校體育館建筑類型的分析與研究THEANALYSISANDSTUDYOFORDINARYUNIVERSITYGYMNASIUM學位申請人指導教師學科專業(yè)研究方向BUILDINGTYPE惠永強王德煒教授體育人文社會學體育建筑管理二零一五年六月普通高等學校體育館建筑類型的分析與研究摘要伴隨著高等教育事業(yè)的大發(fā)展、高等教育體制的改革以及我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的發(fā)展機遇，我國高校體育場館設(shè)施的建設(shè)取得了顯著地成績，但目前高校體育館還遠遠不能滿足需要，在高校體育館項目的規(guī)劃設(shè)計、建設(shè)施工、后期的開放管理運營等各環(huán)節(jié)都還存在著種種問題，如何更好地解決高校體育館的科學建設(shè)與管理的問題，是我們必須面對的一個難題。本文以高校體育館建筑為研究對象，采用文獻資料法、實地調(diào)查法、專家咨詢法、邏輯分析法、案例分析法等研究方法，從體育館的建筑結(jié)構(gòu)和體育使用功能出發(fā)，根據(jù)高校體育館的發(fā)展歷史以及高校體育館的功能特點，把高校體育館分為三種類型來進行分析研究。文章在對高校體育館規(guī)劃建設(shè)及現(xiàn)狀研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)了高校體育館建設(shè)的發(fā)展成就及存在的主要問題，建立了體育館運動場地容積率的新概念，并對高校體育館相關(guān)建設(shè)指標進行了分析。文章還對高校體育館的建設(shè)與發(fā)展趨勢進行了探索，為高校體育館的建設(shè)提供理論參考。主要得出以下幾點結(jié)論1、基于高校體育館的建筑結(jié)構(gòu)及使用功能把高校體育館劃分為教學訓練型體育館、競賽型體育館以及教學訓練競賽復(fù)合型體育館三類，并結(jié)合實際案例深入分析各類型體育館的特點，為高校體育館建設(shè)的類型選擇提供理論參考。2、提出了體育運動場地容積率的新概念，并系統(tǒng)的分析了其應(yīng)用價值。各類型體育館的實際建設(shè)要求不同，運動場地容積率也不同，要重視體育館運動面積的建設(shè)，加快“體育運動場地容積率”方面的研究，建立不同類型體育館的運動場地容積率模型，盡快納入體育設(shè)施規(guī)劃控制指標和體育建筑設(shè)計規(guī)范中，完善體育場館規(guī)劃控制指標體系，并嚴格控制實施，促進高校體育館的可持續(xù)發(fā)展。3、初步建立了高校體育館規(guī)劃控制指標，建筑和教育主管部門在制定高校體育建筑相關(guān)規(guī)范、標準或評價指標時，應(yīng)增加體育運動面積指標，從而更加科學的指導高校體育館的建設(shè)。4、文章中指出高校體育館的多功能化、科技化、生態(tài)化的建設(shè)趨向，體育教學訓練、競賽復(fù)合型體育館將是未來高校體育館建設(shè)的重要形式，在今后的高校體育館的建設(shè)中應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展潮流，系統(tǒng)分析各類型高校體育館建設(shè)的特點，并結(jié)合本學校的實際需要，選擇最適合本校的體育館類型。本研究對高校體育館的建設(shè)具有重大意義，期望本文的研究，能在理論和實踐上為高校體育館的科學建設(shè)帶來實際的效用，促進高校體育館的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞普通高校；體育館；建筑類型論文類型應(yīng)用研究Ⅱ

簡介：景觀建筑工程演示動畫創(chuàng)意及視聽語言研究重慶大學碩士學位論文（專業(yè)學位）學生姓名洪剛指導教師許世虎學位類別藝術(shù)碩士重慶大學藝術(shù)學院二O一四年四月重慶大學碩士學位論文中文摘要I摘要景觀建筑動畫是指用來表現(xiàn)現(xiàn)實中的景觀建筑或虛擬景觀建筑所產(chǎn)生的動畫影片，它是設(shè)計者和制作者利用三維技術(shù)和數(shù)字媒體來表現(xiàn)其意圖的主要手段。景觀建筑動畫作為動畫體系新興起來的一部分，不僅在實用性或者文化宣傳等方面有著自身的優(yōu)勢和獨特性，而且涉及到了多個領(lǐng)域的知識。文章以景觀建筑工程演示動畫創(chuàng)意以及其不同語言研究作為課題研究的方向并結(jié)合實踐實例總結(jié)分析，有利于體現(xiàn)景觀建筑動畫作為動畫表現(xiàn)在當今市場上存在的價值性以及其發(fā)展前景的擴展性，也有利于景觀建筑動畫的各種語言形態(tài)與其它數(shù)字藝術(shù)媒體語言相互融合，從而使相互關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域產(chǎn)生交互性和互動性的可能。通過對課題研究的現(xiàn)狀分析和三維動畫短片制作的實踐，本文結(jié)合課題研究的成果，對景觀建筑動畫在動畫表現(xiàn)領(lǐng)域所具有的特性，景觀建筑動畫的應(yīng)用類型，制作流程以及其各種表現(xiàn)語言作了深入的解析和研究。由于景觀建筑動畫作為新興起來的動畫體系，它的傳播方式、表現(xiàn)手法、語言特征以及應(yīng)用價值等與一般影視動畫有著顯著區(qū)別，所以研究它的這些特征，讓創(chuàng)作者如何運用這些特征就成為了本次課題研究的重點。關(guān)鍵詞景觀建筑動畫，制作，視聽語言