簡介：框架結構建筑物外墻防滲砌筑施工工法框架結構建筑物外墻防滲砌筑施工工法1前言前言隨著加氣混凝土砌塊在框架結構建筑外墻的廣泛應用，外墻滲水的現(xiàn)象較為普遍，經過分析發(fā)現(xiàn)外墻滲漏多集中在梁下頂砌部位。針對該質量通病，我公司根據以往實際工程經驗，在外墻砌體距粱底頂部240MM處采取12墻厚斜砌和12墻厚平砌的組合砌筑方法，并在框架梁和頂部砌體之間采用聚氨酯泡沫填縫劑填充，使這一問題得到有效解決。2工法特點工法特點21在框架梁和加氣混凝土砌塊之間外側采用聚氨酯泡沫填縫劑封堵?lián)跛?2在框架梁梁下240MM范圍內，加氣混凝土砌塊內側12墻厚采用斜砌，外側12墻厚采用平砌的砌筑方法。在保證砌筑質量的同時，為聚氨酯泡沫填縫劑填充密實打下了基礎。確保了框架梁和砌體頂部之間的密實。23利用聚氨酯泡沫填縫劑的膨脹性能，彌補了傳統(tǒng)施工方法引起的砌體頂部封堵不密實而造成的外墻滲水。3適用范圍適用范圍本工法適用于一般框架結構工業(yè)與民用建筑的建筑物外墻防滲砌筑施工。4工藝原理工藝原理聚氨酯泡沫填縫劑是氣霧技術和聚氨酯泡沫技術交叉結合的產物，它是一種將聚氨酯預聚物、發(fā)泡劑、催化劑等組份裝填于耐壓氣霧罐中的特殊聚氨酯產品。當物料從氣霧罐中噴出時，沫狀的聚氨酯物料會迅速膨脹并與空氣或接觸到的基體中的水分發(fā)生固化反應形成泡沫填充到被填縫隙的各個角落，借助空氣中的濕氣即可固化，不需對表面進行預處理。聚氨酯泡沫填縫劑對基材（特別是濕表面）有很好的粘結性，不受施工環(huán)境及溫度的影響，物理性能應符合JC9362004的要求，集粘結固定、填充密封、絕熱隔音于一體，具有施工效率高、防裂、防水、粘結力強等特點。522砌筑前按實地尺寸和砌塊規(guī)格尺寸進行排列擺塊，不夠整塊的可以鋸裁成需要的尺寸，但不得小于砌塊長度的13。不同干密度和強度等級的加氣混凝土砌塊的性能指標不同，不宜混砌。523砌體底部應平砌三皮灰砂磚。加氣混凝土砌塊排列上、下皮應錯縫塔接，搭接長度一般為磚長的12，不得小于砌塊高度的13。524砌筑時，按安排好的尺寸，先砌兩端的一皮，然后掛線砌墻身，鋪一塊磚墻的長度砌一塊，擠揉密實，“上跟線，下對棱，左右相鄰要對平”。砌筑時灰縫要做到橫平豎直，上下層十字錯縫，轉角處應相互咬槎，水平灰縫宜控制在15MM，砂漿要飽滿，飽滿度要求在80％以上。每砌一皮校正后，垂直縫用專用夾具灌縫，垂直灰縫宜控制在20MM。砌筑后應立即用原砂漿內外勾成圓弧形灰縫，勾縫要保證密實度，勾縫完畢后要注意濕潤養(yǎng)護，密縫擦縫不得遺漏，勾縫深度易控制在5MM左右。豎縫大于30MM，應用C20細石混凝土灌實。525轉角墻和縱橫墻交接處，應將砌塊分皮留槎，交錯搭砌；為消除主體結構和圍護墻體之間由于溫度變化產生的收縮裂縫，砌塊與墻柱相接處，砌塊與墻柱相接處必須預留拉結筋，豎向間距為500～600MM（根據所選用產品的高度規(guī)格決定）壓埋2Ф6鋼筋，兩端深入墻內不少于800MM，端部彎成90彎鉤；另每砌筑15M高時應采用2Ф6通長鋼筋拉結，以防止收縮拉裂墻體。526當墻體高度超過3M（≤120厚墻）或4M（≥180厚墻）時，按設計要求加設水平鋼筋混凝土帶，若無設計要求，可在墻高中腰處增設2Ф6或3Ф6鋼筋混凝土腰梁，保證墻體穩(wěn)定性。

簡介：保密類別編號本科畢業(yè)論文比較西班牙天主教建筑與中國天主教建筑的異同COMPARACINENTRELOSEDIFICIOSCATLICOSDEESPAAYLOSDECHINA院系別專業(yè)班級姓名學號指導教師指導教師2015年4月29日IIRESUMENELPRESENTETRABAJOTOMALAARQUITECTURADELAIGLESIACATLICADECHINAYESPAACOMOOBJETODEESTUDIOYDESCRIBELOSCOMMUNESENUSOYESTRUCTURADEARQUITECTURASCATLICASCHINASYESPAOLASENBASEALAINVESTIGACINREALRESPECTIVAMENTEPONENFASISAANALIZARLOSPUNTOSDIFERENTESENELESTILOARQUITECTNICOLASELECCINDEMATERIALESLADISTRIBUCINESPACIALYLADECACININTERIDEARQUITECTURASCATLICASCHINASYESPAOLASINVESTIGOLAPARTICULARIDADDELESTILOARQUITECTNICODELAIGLESIACATLICAESPAOLALAINTEGRIDADDELCUERPODELAIGLESIALAIMPTANCIADELAILUMINACINYLOSDETALLESESCULTRICOSDELINTERIDELAIGLESIATAMBINDISCUTELAINTEGRACINDELESTILOARQUITECTNICODEIGLESIACATLICADECHINAELRAZONAMIENTODELASELECCINDEMATERIALESLAIMPTANCIADELPLANESPACIALDELAIGLESIAETCPLTIMOANALIZALASDIVERSASCAUSASDELAPARECIMIENTODEDIFERENCIASENTRELAARQUITECTURADELAIGLESIACATLICADECHINAYDEESPAATALESCOMOLASHISTRICASYRELIGIOSASIGLESIACATLICACOMOUNAFMAARQUITECTNICAEXTICANOSLOENRIQUECELOSTIPOSARQUITECTNICOSDECHINASINOTAMBINESTESTIGODELINTERCAMBIOYLAINTEGRACINDELACULTURAARQUITECTNICAESPAOLAYCHINAPESOLAARQUITECTURACATLICATIENEUNAPOSICINIMPTANTEENLAHISTIADELAARQUITECTURAMODERNADECHINAPALABRASCLAVESIMILITUDESYDIFERENCIASARQUITECTURASRELIGIOSASARQUITECTURASCATLICASIGLESIACATLICADECHINAIGLESIACATLICADEESPAA

簡介：3013年春季學期教科版五年級下冊科學教學計劃年春季學期教科版五年級下冊科學教學計劃高坡田小學宋邦超一、班級學生情況一、班級學生情況整體學習狀況五年級學生比較喜歡科學課，對科學實驗很感興趣，動手能力較強，但是對科學概念的理解不是很深刻，部分同學對死記硬背的知識記的牢，運用能力較差。已有知識經驗科學觀察能力和對比實驗設計已經有較大的進步，但是獨立探究能力和主動探究意識還不夠。學習心理分析五年級的孩子對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學課程內容貼近兒童的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。二、教材分析二、教材分析本冊內容由沉和浮、時間的測量、熱和地球的運動四個單元組成。第一單元“沉和浮”學生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關沉浮現(xiàn)象的解釋一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。第二單元“時間的測量”學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。第三單元“熱”學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。第四單元“地球的運動”讓學生經歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動自轉和公轉的模式。三、教學目標三、教學目標總體教學目標1、本冊教科書設計了許多探究活動，這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力，繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能，要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象，進行分析整理，轉化為證據，過程中產生的不易察覺的變化，主要是熱脹冷縮現(xiàn)象，以及熱量轉移傳遞的過程。第四單元“地球的運動”。本單元要讓學生重演人類對地球運動的探究過程?；诳捎^察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證，最終認識地球是如何運動的。在這一過程中，需要學生多角度地、持續(xù)地收集地球運動的證據，如資料、理論、模擬實驗的結果等，需要對證據進行批判性的邏輯加工，還需要具有一定的空間想象力。這些都對學生的探究能力提出了一個較全面的挑戰(zhàn)。地球的運動是很復雜的，除了公轉和自轉以外，還有其他許多運動，例如，和太陽系一起參與銀河系的運動。嚴格地說，地球的運動是多種運動的復合。即便是公轉，也不是簡單地繞太陽作橢圓運動。由于本單元是針對小學五年級學生的，因此只研究與人類關系最密切的兩種運動自轉與公轉。四、教學重難點四、教學重難點教學重點能針對問題，通過觀察，試驗等方法收集證據。尊重事實，對收集到得證據做好記錄。愿意合作交流。教學難點能對研究過程和結果，對證據與解釋之間的邏輯關系，提出自己的想法、評論，并與他人交流。在學習和解決問題中注重證據。五、提質措施五、提質措施1、提高課堂效率措施1、根據教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業(yè)。2）、在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學，努力調整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態(tài)，并適時調整。3）、進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業(yè)及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。4）、在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。2、提優(yōu)補差措施（1）、鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并）提倡學生積極參加（社會）實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動，以進一步提高能力。（2）、幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學生

簡介：WD格式專業(yè)整理資料分享房屋建筑學復習題房屋建筑學復習題一、填空題一、填空題1建筑是指_建筑物_與_構筑物_的總稱。2建筑的基本要素有_建筑功能_、建筑技術、建筑形象等三個方面。3建筑物按建筑的使用功能分為工業(yè)建筑、農業(yè)建筑和民用建筑，民用建筑又可分為居住建筑和公共建筑。4建筑物按主要承重結構材料分類分為_木結構_、混合結構、鋼筋混凝土結構和_鋼結構等。5劃分建筑物的耐火等級的依據是組成房屋構件的燃燒性能和耐火極限，共分為四級。6建筑工程設計包括建筑設計、結構設計和設備設計等三個方面的內容。7建筑模數(shù)協(xié)調統(tǒng)一標準中規(guī)定，基本模數(shù)以1M表示，數(shù)值為100MM。8公共建筑總高度超過24M者為高層（不包括單層主體建筑）；高度超過100M時，為超高層建筑。9住宅建筑按層數(shù)劃分為1～3層為低層；4～6層為多層；7～9層為中高層；10層及10層以上為高層。10建筑設計按三階段設計可分為初步設計、技術設計和施工圖設計等幾個階段。11一幢建筑物一般由基礎、墻（或柱）、樓地層、屋頂、樓梯、門窗等組成。12建筑的六大部分組成中，屬于非承重構件的是門窗。13建筑物最下部的承重構件是基礎它的作用是把房屋上部的荷載傳給地基。14基礎是建筑物的重要組成部分，它承受建筑物的全部荷載并將它們傳給地基。15地基分為人工地基和天然地基兩大類。16基礎按構造類型不同分為單獨基礎、條形基礎、井格基礎、片筏基礎、箱形基礎、樁基礎等。17當?shù)叵滤某Ｄ晁缓妥罡咚坏陀诘叵率业匕鍢烁邥r，且地基范圍內無形成滯水可能時，地下室的外墻和底板應做防潮處理。18當?shù)鼗劣袃雒洭F(xiàn)象時，基礎應埋置在冰凍線以下約200MM的地方。19墻體按受力狀況不同，可分為承重墻和非承重墻兩類。其中非承重墻包括自承重墻、隔墻、填充墻等。20墻體按其構造形式不同可分為實體墻、空體墻和復合墻等三種。21墻體按其施工方法不同可分為塊材墻、板筑墻和板材墻等三種。22我國標準粘土磚的規(guī)格為240MMX115MMX53MM。23砂漿種類有水泥砂漿、石灰砂漿、混合砂漿和粘土砂漿等，其中潮濕環(huán)境下的砌體采用的砂漿為水泥砂漿，廣泛用于民用建筑的地上砌筑的砂漿是混合砂漿。24墻體的承重方案有橫墻承重、縱墻承重、縱橫墻承重和墻柱混合承重等。25散水的寬度一般為，當屋面為自由落水時，應比屋檐挑出寬度大600～1000MM150～200MMM。26當墻身兩側室內地面標高有高差時，為避免墻身受潮，常在室內地面處設兩道水平防潮層，并在靠土壤的垂直墻面設一道垂直防潮層。27常用的過梁構造形式有鋼筋混凝土過梁、鋼筋磚過梁和磚過梁三種。28鋼筋混凝上圈梁寬度宜與墻厚相同，高度不小于120MM，且應與磚模相協(xié)調；混凝土強度等級不低于C15。29墻體的三種變形縫為伸縮縫、沉降縫和防震縫。30隔墻按其構造方式不同常分為塊材隔墻、骨架隔墻和板材隔墻。31按材料及施工方式不同分類，墻面裝修可分為抹灰類、貼面類、涂料類、裱糊類、和鋪釘類等五大類。32抹灰類裝修按照建筑標準分為三個等級即普通抹灰、中級抹灰和高級抹灰。33涂料按成膜物不同可分為有機涂料和無機涂料兩大類。34樓梯主要由梯段、平臺和欄桿扶手三部分組成。35每個樓梯段的踏步數(shù)量一般不應超過18級，也不應少于3級。36樓梯按其材料可分為木樓梯、鋼樓梯和鋼筋混凝土樓梯等類型。37樓梯平臺按位置不同分樓層平臺和中間平臺。38中間平臺的主要作用是緩解疲勞和轉換方向。39鋼筋混凝土樓梯按施工方式不同，主要有現(xiàn)澆整體式和預制裝配式兩類。40現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓梯按樓梯段的傳力特點不同，有板式樓梯和梁式樓梯兩種類型。41樓梯的凈高在平臺處不應小于2000MM，在梯段處不應小于2200MM。WD格式專業(yè)整理資料分享9磚基礎的采用等高式大放腳的做法，一般為每2皮磚挑出（④）的砌筑方法。①一皮磚②3／4磚③1／2磚④L／4磚10地下室的卷材外防水構造中，墻身處防水卷材須從底板上包上來，并在最高設計水位（④）處收頭。①以下300MM②以上300MM③以下500～1000MM④以上500～1000MM11普通粘土磚的規(guī)格為（②）。①240MMX120MMX60MM②240MMX115MMX53MM③240MMX110MMX55MM④240MMX180MMX60MM12承重墻的最小厚度為（③）。①370MM②240MM③180MM④120MM1318磚墻、37磚墻的構造尺寸為（③）。①180MM；360MM②185MM；365MM③178MM；365MM④180MM；365MM14住宅、宿舍、旅館、辦公室等小開間建筑適宜采用（①）方案。①橫墻承重②縱墻承重③縱橫墻承重④墻柱混合承重15當室內地面墊層為碎磚或灰土等透水性材料時，其水平防潮層的位置應設在（③）。①室內地面標高000處②室內地面以下－006M處③室內地面以上＋006M處④室內地面以上＋060M處16在墻體設計中，為簡化施工，避免砍磚，凡墻段長度在15M以內時，應盡量采用磚模即（④）。①60MM②120MM③240MM④125MM17鋼筋磚過梁凈跨宜（）不應超過（①）。①≤15M2M②≤20M3M③≤18M3M④≤20M25M18鋼筋混凝土過梁在洞口兩側伸入墻內的長度，應不小于（④）。①120MM②180MM③200MM④240MM19圈梁遇洞口中斷時，所設的附加圈梁與原有圈梁的搭接長度應滿足（②）。①≤附加圈梁與原有圈梁垂直距離的2倍，且≤1000MM②≥附加圈梁與原有圈梁垂直距離的2倍，且≥1000MM③≥附加圈梁與原有圈梁垂直距離的15倍，且≥500MM④≥附加圈梁與原有圈梁垂直距離的4倍，且≥1500MM20墻體中構造柱的最小斷面尺寸為（②）。①120X180MM②180X240MMMM③200MMX300MM④24MMX370MM21常見樓梯的坡度范圍為（②）。①30～60②20～45③45～60④30～4522為防止兒童穿過欄桿空檔發(fā)生危險，欄桿之間的水平距離不應大于（③）。①100MM②110MM③120MM④130MM23在設計樓梯時，踏步寬B和踏步高H的關系式為（①）。①2H＋B600～620MM②2H＋B450MM③H＋B600～620MM④2H＋B500～600MM24殘疾人通行坡道的坡度不大于（①）。①112②110③18④1625自動扶梯的坡度一般采用（③）。①10②20③30④4526木窗洞口的寬度和高度均采用（②）MM的模數(shù)。①600②300③100④5027為了減少木窗框料靠墻一面因受潮而變形，常在木框背后開（①）。①背槽②裁口③積水槽④回風槽28鋁合金窗產品系列名稱是按（③）來區(qū)分的。①窗框長度尺寸②窗框寬度尺寸③窗框厚度尺寸④窗框高度尺寸29一般民用建筑門的高度不宜小于（①）MM。①2100②2200MM③2300④2400

簡介：房屋建筑和市政基礎設施工程質量監(jiān)督執(zhí)法檢查表工程名稱_________________________________________工程地點__________________________________________檢查時間工程基本情況表工程名稱工程類別工程地點開工日期建筑面積平方米工程投資萬元結構類型建筑層數(shù)施工許可證號形象進度質量責任主體和有關機構單位資質項目負責人資格建設單位勘察單位設計單位施工單位分包單位監(jiān)理單位

簡介：建筑力學＃形考三0001浙江廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼3309027參考資料試卷總分100判斷題共30題共60分12分（）為使材料有一定的強度儲備，安全系數(shù)的取值應大于1?！虆⒖即鸢?2分（）細長桿承受軸向壓力F的作用，其臨界壓力與桿的材質無關?！虆⒖即鸢?2分（）梁彎曲時的最大正應力在離中性軸最遠處的邊緣上?！虆⒖即鸢浮?2分（）壓桿的柔度集中地反映了壓桿的長度、約束條件、截面形狀和尺寸對臨界應力的影響。√參考答案√52分（）關于偏心壓縮說法正確的是作用在桿件上的外力，作用線與桿的軸線平行但√參考答案112分（）合理選擇材料可提高壓桿穩(wěn)定?！虆⒖即鸢?22分（）矩形截面梁受彎曲變形，如果梁橫截面的高度增加一倍時，則梁內的最大正應力為原來的正應力的05倍。√參考答案132分（）線性彈性變形體系指的是位移與荷載成正比的體系，并且當荷載全部撤除時，由荷載引起的位移將完成消失?！虆⒖即鸢浮?42分（）在材料相同的條件下，柔度增大2倍，則臨界應力增大到原來的2倍?！虆⒖即鸢?52分（）如果梁的荷載都作用在梁的縱向對稱面內，則梁的軸線將在此對稱面內彎成

簡介：六盤水盛峰達建設有限公司六盤水盛峰達建設有限公司公司章程20142014年4月9日第四章第四章股東的名稱、出資方式、出資額、實繳額股東的名稱、出資方式、出資額、實繳額第五條第五條股東的姓名、出資方式及出資額如下股東姓名股東姓名身份證號碼身份證號碼出資方式出資方式認繳額認繳額實繳額實繳額比例比例孫克述413026197402151210貨幣180萬元180萬元30潘治國520203197111070217貨幣180萬元180萬元30蘇維康520221199011254539貨幣180萬元180萬元30晏合要52020119721225563X貨幣60萬元60萬元10第六條第六條公司成立后，應向股東簽發(fā)出資（或首期出資）證明書。第五章第五章公司的注冊資本出資時間公司的注冊資本出資時間第七條第七條公司全體股東的首次出資額應在公司設立之時，首期出資不得低于注冊資本的百分之二十，也不得低于法定的注冊資本最低限額，其余部分由股東自公司成立之日起兩年內繳足。（其中投資公司可以在5年之內繳足）第六章第六章股東的權力和義務股東的權力和義務第八條第八條股東享有如下權利（一）參加或推選代表參加股東會并根據其出資份額享有表決權；（二）了解公司經營狀況和財務狀況；（三）選舉和被選舉為董事會或監(jiān)事會成員；（四）依照法律、法規(guī)和公司章程的規(guī)定獲取股利并轉讓；（五）優(yōu)先購買其他股東轉讓的出資；（六）優(yōu)先購買公司新增的注冊資本；

簡介：建筑工程材料記賬表格建筑工程材料記賬表格篇一最新建筑業(yè)會計科目明細表及會計科目設置最新建筑業(yè)會計科目明細表及會計科目設置網頁版和WD下載版同時發(fā)，供大家學習分享建筑業(yè)常用會計科目核算內容設置會計科目明細賬說明一、銀行存款按開戶行的名稱分別設置“銀行存款日記賬”，根據需要設置明細賬戶。二、應交稅費施工企業(yè)在經營過程中應向上交國家的稅金包括⑴營業(yè)稅、⑵增值稅、⑶消費稅、⑷城市維護建設稅、⑸房產稅、⑹土地使用稅、⑺車船使用稅、⑻企業(yè)所得稅、⑼印花稅。企業(yè)應按應交稅費的種類設置明細賬，進行明細分類核算。三、工程施工、管理費用、營業(yè)稅金、財務費用、本年利潤應設置多欄明細賬。會計科目說明一、工程施工在施工過程中，為了及時歸集、準確計算和反映各種生產費用的發(fā)生、分配情況，施工企業(yè)應設置“工程施工”、“輔助生產”、“待攤費用”、“預提費用”等科目進行成本核算?！肮こ淌┕ぁ笨颇渴怯冒l(fā)核算企業(yè)進行工程施工時所貸現(xiàn)金或周轉材料4機械使用費包括燃料及動力、折舊及修理、人工費、機械配件篇二材料管理辦法表格物資類別劃分物資管理1項目材料成本費用歸類表物資管理2材料采購合同審批意見表物資管理5物資供方調查評價記錄表物資管理7雄雄集團供貨單位名稱20年月日收料庫第三聯(lián)隨發(fā)票報銷結算聯(lián)主管負責人核對收料員采購員四聯(lián)單以顏色區(qū)分第一聯(lián)材料部門記賬聯(lián)第二聯(lián)財務部門稽核記賬聯(lián)第三聯(lián)隨發(fā)票報銷結算聯(lián)，第四聯(lián)庫房存查。使用說明1、該憑證適用于外購材料的入庫。2、該憑證由材料庫管員依據材料實際入庫數(shù)量進行填列。3、該憑證由材料采購員、收料員、項目經理簽字確

簡介：專業(yè)技術資料分享WD文檔下載可編輯嵐皋縣建筑安裝有限責任公司嵐皋縣建筑安裝有限責任公司安全生產事故應急預案安全生產事故應急預案嵐皋縣建筑安裝有限責任公司第十項目部2017年2月6日專業(yè)技術資料分享WD文檔下載可編輯目錄目錄第一章綜合應急預案11總則111編制目的112編制依據113適用范圍114應急預案體系115應急工作原則22危險性分析221公司概況222危險源與風險分析3221施工場所危險源與風險分析3222施工場所及周圍地段危險源與風險分析43組織機構及職責531應急組織體系533應急組織職責6331安全生產委員會7332項目部安全領導小組7333現(xiàn)場搶險組7334現(xiàn)場救護組7335現(xiàn)場保護組8336現(xiàn)場通訊組8337后勤組8

簡介：2014年“創(chuàng)新杯”全國中等職業(yè)學校公共藝術課程教師教學設計和說課大賽D17公共藝術（美術篇）中國傳統(tǒng)建筑欣賞教學設計中國傳統(tǒng)建筑欣賞教學設計教學評價多元評價模式

簡介：,資產階級思想的發(fā)展,伴隨著手工工場的發(fā)展，14世紀意大利新興的資產階級要求重視人的作用和人的需要，一些先進的知識分子借助古代希臘和羅馬的文化，通過文藝創(chuàng)作，宣傳人文精神。,背景,人們開始在思想上走出中世紀宗教蒙昧和專制的束縛，追求人性自由。,性質資產階級文化的興起，核心是倡導人文精神。,,一、文藝復興,對比一下這兩幅畫，你覺得他們的表情有什么不同,蒙娜麗莎的微笑,這兩幅畫上的人物表情形成了鮮明對比。中世紀鑲嵌畫上人物神情木然，反映了人們在神權的束縛下，不能自由地表達人的內心情感；而蒙娜麗莎中的婦女神態(tài)自然，口角含著一絲微笑，富有生命的活力。,1、達芬奇文藝復興時代最完美的代表人物,拉斐爾,米開朗琪羅,文藝復興美術三杰,,“名人名篇”,達芬奇作品欣賞,代表作最后的晚餐蒙娜麗莎,莎士比亞是英國文藝復興時期的杰出劇作家。至今留下的劇本，有37部，其中包括悲劇、喜劇和歷史劇等。著名的作品有羅密歐與朱麗葉、哈姆雷特、威尼斯商人,2、文壇巨星莎士比亞人類最偉大的天才之一,3、文藝復興的意義,是一次思想解放運動，反映新興資產階級的愿望，使人們的思想從中世紀的宗教愚昧中解放出來,二、近代科學的誕生,知識就是力量,1、培根知識就是力量,比較托勒密、哥白尼及布魯諾他們的宇宙觀有什么區(qū)別,地心說日心說宇宙是無限的，沒有中心,2、哥白尼日心說（科學革命的開端）,我們知道太陽也不是宇宙的中心，但人們給哥白尼的學說以這么高的評價，這是為什么,說一說,哥白尼不迷信權威，把觀點建立在科學觀察的基礎上。哥白尼的學說從客觀上動搖了中世紀神權統(tǒng)治的思想基礎，對人們沖破神學思想的束縛追求科學真理產生了巨大的影響。,牛頓，英國物理學家、天文學家、數(shù)學家。主要著作有自然哲學的數(shù)學原理和光學。牛頓在科學上的主要成就是創(chuàng)立了經典力學的理論體系；提出光的微粒說，進行了光的色散等實驗研究；發(fā)明了微積分。,4、牛頓物理學萬有引力定律后人根據牛頓定律發(fā)現(xiàn)海王星,,16世紀科學革命中的代表人物1、哥白尼的日心說16世紀波蘭科學家哥白尼提出“太陽中心說”，引發(fā)了世界史上第一次科學革命，被譽為“科學革命的開端”。意義否定了教會的權威，鼓勵人們去探索自然現(xiàn)象。,,2、牛頓和萬有引力17世紀英國科學家牛頓把科學的發(fā)展推向了一個新的高峰。突出成就（1）提出來萬有引力定律（2）創(chuàng)立了力學三大定律，為后來的工業(yè)革命奠定了科學的理論基礎,,16世紀科學革命和文藝復興的聯(lián)系科學革命是文藝復興運動在自然科學領域的延續(xù)和發(fā)展，文藝復興以人為本的思想終于在人與自然的關系上落到實踐探索中來了。,1、啟蒙運動,17、18世紀西歐先進的思想家們著書立說，激烈批判封建專制主義和宗教愚昧，宣傳自由、平等、民主。18世紀后半期，啟蒙運動在法國達到頂峰，為法國大革命鍛造了思想武器。,三、理性之光啟蒙運動,伏爾泰,孟德斯鳩,盧梭,2、啟蒙運動的代表,A、伏爾泰啟蒙運動的旗手,反教會,反專制,倡導天賦人權,我不能同意你說的每一個字，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權力。伏爾泰,法律面前人人平等,B、盧梭,堅決否定封建王權,發(fā)展“社會契約”論提出“人民主權”，認為一切權利屬于人民,著作社會契約論論人類不平等的起源和基礎,C、孟德斯鳩,提出三權分立原則,著作論法的精神,3、法國的百科全書派,宣揚科學和理性,反對迷信和專制,狄德羅,百科全書派促進了資產階級思想的傳播，為法國資產階級革命做了思想準備。,4、啟蒙運動的影響,宣揚科學和真理，反對宗教迷信和專制統(tǒng)治，為法國大革命作了充分的思想準備，為資產階級取得統(tǒng)治地位作了思想和理論準備。,,啟蒙思想直接影響了美國的獨立戰(zhàn)爭，對中國近代的革命運動如辛亥革命、新文化運動、五四愛國運動都產生了深遠影響,,啟蒙運動和文藝復興的聯(lián)系文藝復興是歐洲的第一次思想解放運動，啟蒙運動是歐洲的第二次思想解放運動,都是反教會、反封建的思想解放運動，兩者在內容上有著承前啟后的相關性。文藝復興宣揚資產階級的人生觀、人性觀，啟蒙運動在文藝復興的基礎上提出了資產階級的政治要求,意義人們開始走出中世紀的宗教愚昧和專制主義，追求人性、自由、民主與科學，反映出工業(yè)革命給思想文化等帶來的巨變。,蒙娜麗莎的微笑,“教皇奶?！钡慕夥?近代科學的誕生,理性之光,文藝復興,宗教改革,科學革命,啟蒙運動,,,,,

簡介：2015生命科學導論學習大綱注本大綱僅是向同學提供一個學習的綱要性內容，以便同學了解本課程的主要知識點。請同學們結合課件和授課視頻進行學習。第一講序論及生命的元素121世紀，人類社會面對哪些重大挑戰(zhàn)生命科學對解決這些挑戰(zhàn)中有怎樣的作用答主要挑戰(zhàn)人口爆炸、糧食短缺、健康、資源枯竭、環(huán)境污染的可持續(xù)發(fā)展。通過基因工程技術，改良作物品質，提高作物的產量，緩解全世界糧食短缺的問題。通過轉基因作物，使植物生產藥物，例如利用橡膠作為生物反應器，生產胰島素、疫苗。通過對基因的研究，生物學家對人類的疾病有了更深入的理解，例如肥胖癥等。2可否就當前某一生命科學熱點問題談談你的看法。答可以寫對轉基因的看法，因人而異。3試說明通過與生命科學的交叉、融合，對自己專業(yè)的發(fā)展有什么促進作用答因人而異。4生物學經歷了哪三個發(fā)展階段各發(fā)展階段有何特征有何代表性的人物答1描述生物學階段19世紀中葉以前特征主要從外部形態(tài)特征觀察、描述、記載各種類型生物，尋找他們之間的異同和進化脈絡。代表人物達爾文物種起源2實驗生物學階段19世紀到20世紀中特征利用各種儀器工具，通過實驗過程，探索生命活動的內在規(guī)律。代表人物巴斯德用曲頸瓶實驗證明“種質論”批駁“腐生論”。3創(chuàng)造生物學階段（20世紀中葉以后）特征分子生物學和基因工程的發(fā)展使人們有可能“創(chuàng)造”新的物種。代表人物華生和克里克建立DNA雙螺旋模型5生命的基本特征有哪些生命科學的3次革命是指什么答1生物體具有共同的物質基礎和結構基礎2生物體都有新陳代謝作用3生物體都有應激性4生物體都有生長、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象5生物體都有遺傳和變異的特性6生物體都能適應一定的環(huán)境也能影響環(huán)境三次革命同上。6在生命科學發(fā)展過程中，生命科學對科學研究方法論方面有什么貢獻答1一般系統(tǒng)論連接單體的關鍵化學鍵磷酸二脂鍵結構的方向性一端的核苷酸其5C沒有進入磷酸二脂鍵稱5末端另一端的核苷酸其3C沒有進入磷酸二脂鍵稱3末端10天然氨基酸有什么共同的結構特征熟悉氨基酸的單字母和三字母縮寫，區(qū)分各種氨基酸的性質。答20種天然氨基酸除甘氨酸外都帶一個不對稱碳原子Α碳原子都有光學異構體鏡映體已知19種天然氨基酸均為L型氨基酸甘氨酸除外11簡述蛋白質的一、二、三、四級結構，能夠分析簡單多肽的性質。什么是蛋白質的變性和復性蛋白質的高級結構為何不穩(wěn)定答蛋白質的一級結構是指肽鏈中氨基酸的排列順序蛋白質的二級結構是指鄰近幾個氨基酸形成一定的結構形狀如Α螺旋或Β折疊蛋白質的三級結構是指整條肽鏈盤繞折疊形成一定的空間結構形狀如纖維蛋白和球狀蛋白蛋白質的四級結構是指各條肽鏈之間的位置和結構所以四級結構只存在于兩條以上肽鏈組成的蛋白質中。一端氨基酸殘基帶有游離氨基，稱氨基端；另一端氨基酸殘基帶有游離羥基，稱羥基端。蛋白質變性是指蛋白質在某些物理和化學因素作用下其特定的空間構象被改變從而導致其理化性質的改變和生物活性的喪失。如果變性條件劇烈持久蛋白質的變性是不可逆的如果變性條件不劇烈這種變性作用是可逆的。這時如果除去變性因素在適當條件下變性蛋白質可恢復其天然構象和生物活性這種現(xiàn)象稱為蛋白質的復性。蛋白質的高級結構都是有非共價鍵連接的即范得華力疏水作用力等所以在受到物理化學因素影響時容易斷裂導致蛋白質的高級結構不穩(wěn)定。12簡述水的生物功能水的特性與水分子結構有什么關系答自由水的功能主要有1、良好溶劑2、參與細胞中的化學反應3、物質運輸功能4、提供液體環(huán)境結合水的功能為參與組成細胞結構水的極性較大，對于許多鹽類有很強的溶解能力。13簡述DNA雙螺旋模型。

簡介：2019年7月第一版（上冊）教科版三年級科學第一單元課件,第2單元1感受空氣第2單元2空氣能占據空間嗎第2單元3壓縮空氣第2單元4空氣有質量嗎第2單元5一袋空氣的質量是多少第2單元6我們來做“熱氣球”第2單元7風的成因第2單元8空氣和我們的生活,目錄,1感受空氣,新知導入,氣體有什么性質呢,新知講解,活動1轉移氣體,新知講解,怎樣把氣體進行轉移呢,新知講解,新知講解,新知講解,新知講解,活動2空氣有質量嗎,假如給你天平、未充氣的氣球和氣筒，你能研究出來嗎,新知講解,↖,↘,托盤,指針,平衡螺母,游碼,底座,標尺,砝碼和鑷子,新知講解,調平衡移動游碼至“0”刻度處，旋轉平衡調節(jié)螺母，直至指針居中。,稱量物品放左側托盤，估計物品質量后，再選擇合適的砝碼放在右側的托盤上。,讀數(shù)移動游碼直至天平平衡，計算砝碼和游碼的總質量。,新知講解,你測量的數(shù)據是。,新知講解,新知講解,你測量的數(shù)據是。,新知講解,對比兩次測量，你發(fā)現(xiàn)了什么,空氣是有質量的，但是比較輕,新知講解,空氣是一種無色、無味、透明的，質量較輕的氣體。,固體、液體、氣體都是有質量的。,課堂練習,1空氣具有性，可以。2空氣是一種、、，較輕的氣體。3用天平可以測量空氣的。4、、都是有質量的。5用天平秤空氣的質量時，要用把空氣裝起來，并且要選擇合適的。,流動,轉移,無色,無味,透明的,質量,質量,固體,液體,氣體,容器,砝碼,拓展提高,,,,拓展提高,兩邊掛上沒有充氣的氣球使其保持平衡,取下一只氣球，充好氣，再掛上，觀察還能平衡嗎,,課堂總結,這一節(jié)我們學習了,1通過實驗研究空氣轉移的特性，我們知道了空氣有流動性。2通過實驗，我們又重新認識并使用了天平。3通過稱重打氣的皮球和不打氣的皮球，我們知道了空氣是有質量的。4通過學習我們知道了空氣是一種無色、無味、透明的，質量較輕的氣體。,板書設計,認識氣體,作業(yè)布置,1自制簡易天平，測量空氣質量。2請寫出實驗材料、實驗過程、結論。,課間安全提示語,1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。,再見,第二單元2空氣能占據空間嗎,新知導入,你見過這樣的現(xiàn)象嗎,新知講解,活動1紙為什么不濕,紙團不濕的秘密是什么,準備實驗材料紙、玻璃杯、水槽、水,新知講解,往水槽里面加水，至水槽的2/3處,將紙塞到杯子底部，杯口朝下,新知講解,倒立豎直，扣入水中,豎直移除，擦干杯口,新知講解,新知講解,新知講解,不會,會,證實了空氣占據空間。,新知講解,活動2吹不大的氣球,能把氣球吹很大，是因為我們把空氣吹進了氣球。,新知講解,新知講解,新知講解,用透明膠帶粘住塑料瓶上的孔，氣球的大小會發(fā)生變化嗎,新知講解,有孔,沒有孔,會,新知講解,課堂練習,1我們把紙塞入干凈的杯子，杯口豎直放入帶水的水槽，紙。2空氣是空間的，例如打氣后的皮球是。3我們吹氣球，把進氣球，氣球會來，說明空氣會空間。4__________的瓶子里的氣球能吹大，__________的瓶子里的氣球不能吹大。,底部,朝下,不會濕,占據,鼓起來,空氣,占據,鼓起,有孔,沒有孔,拓展提高,石子有一定的體積，扔下去后，小石子占據了水的位置，水就升上來了。,拓展提高,空氣質量輕，并占據一定的空間。,課堂總結,這一節(jié)我們學習了,1通過實驗塞入紙的杯子豎直放入水中，我們驗證了空氣占據空間。2通過不同方式的吹氣球，我們知道了將氣球放入塑料瓶中，是不能吹大的。3生活中有很多利用空氣占據空間的例子，例如皮球、救生圈等。,板書設計,空氣占據空間嗎,,活動2吹不大的氣球,活動1紙為什么不濕,,水杯垂直紙不會濕,水杯傾斜紙會濕,,塑料瓶中的氣球不能吹大,帶孔的塑料中氣球會吹大,作業(yè)布置,請認真實驗并完成實驗報告,第二單元3壓縮空氣,新知導入,新知講解,活動1給籃球充氣,我們一起來體驗給籃球充氣的過程。,實驗準備打氣筒、球針、籃球,新知講解,新知講解,注意事項一定要先使氣針處于充氣狀態(tài)，再插入籃球，拔出時也要使處于充氣狀態(tài)，否則容易漏氣。,新知講解,,給籃球充氣，籃球逐漸鼓起來，達到一定程度，籃球的形狀就不再發(fā)生變化。,新知講解,用手壓充足氣體的籃球，并試著拍打，你會發(fā)現(xiàn)什么,新知講解,1籃球充滿氣后，為什么還能充氣呢2充足氣體后的籃球為什么會彈得很高,新知講解,通過給籃球充氣的實驗，你發(fā)現(xiàn)空氣有什么特點,新知講解,活動2空氣能被壓縮嗎,實驗準備針管、橡皮,新知講解,用注射器抽取空氣，用橡皮堵住管口。,推動注射器活塞，能不能推動,放開壓著活塞的手，觀察并解釋實驗現(xiàn)象。,新知講解,抽取空氣后，再按壓針管，發(fā)現(xiàn)摁不動，但松開手后，活塞會彈回來。,新知講解,空氣能夠被壓縮，壓縮空氣有彈性。,課堂練習,1空氣能夠被，壓縮空氣有。2能拍起來的籃球是利用了空氣被后具有。3用注射器抽取空氣后，堵住針孔，活塞是不能的，說明空氣能占據一定的。4生活中利用壓縮空氣的是、。5在對密閉的容器中的空氣施加壓力時，空氣的就被壓縮。,壓縮,彈性,彈性,壓縮,推動,空間,氣墊船,玩空氣槍,體積,拓展提高,壓縮空氣在我們日常生活中的應用是非常廣泛的，你知道哪些地方利用了壓縮空氣嗎,拓展提高,空氣具有可壓縮性，經空氣壓縮機做機械功使本身體積縮小、壓力提高后的空氣叫壓縮空氣。壓縮空氣是一種重要的動力源。與其它能源比，它具有下列明顯的特點清晰透明，輸送方便，沒有特殊的有害性能，沒有起火危險，不怕超負荷，能在許多不利環(huán)境下工作，空氣在地面上到處都有，取之不盡。,拓展提高,皮球里打入壓縮空氣，氣越足，球越硬。,輪胎里打入壓縮空氣，輪胎就能承受一定的重量。,在大型汽車上，用壓縮空氣開關車門和剎車。,課堂總結,這一節(jié)我們學習了,1我們通過觀察籃球充氣的過程，發(fā)現(xiàn)氣體不僅占據空間，還有被壓縮的特性。2通過拍打充足氣體的籃球，我們知道壓縮空氣有彈性。3通過使用針管抽取氣體，并壓縮，再次證明空氣可以壓縮，壓縮空氣有彈性的特點。4通過搜集資料，我們知道壓縮氣體可以應用于很過方面。,板書設計,壓縮氣體,,活動1給籃球充氣,活動2空氣能被壓縮嗎,,如何給籃球充氣,觀察籃球充氣過程,氣體能被壓縮,,推壓充滿氣體的針筒活塞,壓縮氣體有彈性,作業(yè)布置,驗證壓縮氣體能不能無限制壓縮,1準備氣球，打氣聽，球針2準備好后，無限制的給氣球充氣，會有怎樣的現(xiàn)象發(fā)生。3寫出你的觀察過程和結論。,課間安全提示語,1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。,再見,,空氣有重量嗎,,,,水和石頭都有重量，空氣有重量嗎,空氣有重量嗎,,如何證明空氣有重量,,你的探究方案是什么,做一個簡易的小天平，把空氣裝在氣球里，然后把它掛在天平上稱量。,天平的原理是什么,兩邊的物重一樣，天平平衡，否則偏向較重的一方。,21CNJYCOM,21CNJYCOM,21世紀教育網,小組探究,,請用以上材料制作天平,,1、在一根細木棍上用尺子確定一個中心點，并作上記號在中心點位置系上線。2、在細木棍兩個側面按上圖釘，拴上細線。,制作方法,,把空氣裝在氣球里，檢測空氣是否有重量。需要除去氣球的重量，怎么辦,1、在木棍的一側拴上一個沒充氣的氣球，另一側拴上筆帽。2、提起系在木棍中心點的細繩，想辦法使木棍達到平衡。,,筆帽的重量就是氣球的重量，如果空氣有重量，裝滿空氣以后，天平會向氣球一方傾斜。,,提起中心線后，天平不平衡怎么辦,,可以調整中心線的位置。,,我們來試一試吧,說明了空氣是有重量的,天平失去平衡，往氣球一端傾斜。,你看到了什么,你得出什么結論,21CNJYCOM,21CNJYCOM,21世紀教育網,,各小組的天平都出現(xiàn)了一樣的現(xiàn)象嗎找找可能的原因。,不一樣,掛上氣球時，三條線的位置要與取下氣球時的位置相同，不然會影響平衡。,,我們組的現(xiàn)象不明顯怎么辦,,把氣球吹大一點試試，或者開始就掛兩個氣球，使天平平衡，再給氣球充氣。,21CNJYCOM,21CNJYCOM,21世紀教育網,現(xiàn)象不明顯的小組重新試驗一下,,空氣是有質量的，質量很輕,,我們再用實驗室的天平來做實驗,,,注意事項,1、稱量之前要調節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡。,2、砝碼要用鑷子夾取。,4、砝碼要先大后小。,3、左盤放物體，右盤放砝碼。,21CNJYCOM,21CNJYCOM,21世紀教育網,1、先稱稱皮球的重量。2、再稱稱充足氣的皮球的重量。3、比較兩次稱量的結果相同嗎,小組實驗,21CNJYCOM,21CNJYCOM,21世紀教育網,,通過稱量，你看到了什么現(xiàn)象得到了什么結論,充足氣的皮球更重一些，空氣是有重量的。,石頭,水,空氣,形狀,占據空間,體積,流動,重量,固定,不固定,能,不能,易壓縮,不易壓縮,能,不能,較重,很輕,空氣的重量和相同體積的水、石頭比較，有什么不同呢,石頭,水,空氣,形狀,占據空間,體積,流動,重量,固定,不固定,能,不能,易壓縮,不易壓縮,能,不能,較重,很輕,整理觀察結果,,,,,,,,,,,,,,,,球里少量的空氣并不重，所以我們感覺不明顯。通常情況下，即20攝氏度時，空氣重量為1205千克/立方米，像我們教室里的空氣大約有200千克。地球周圍的空乍有多重呢請大家回去查找一下資料。,課外拓展,21CNJYCOM,21CNJYCOM,21世紀教育網,關于水和空氣還有很多奧秘，閱讀課本8384頁資料庫，掌握更多的知識。,21CNJYCOM,21CNJYCOM,21世紀教育網,（1）水有重量，石頭有重量，空氣有（）。,（2）自制小天平中，下沉的一端較（）（填“重、輕”）,（3）稱量空氣的重量之前，一定要先把天平調（）,填空題,（4）使用天平，可以調節(jié)（）使橫梁平衡。,重量,重,平衡,平衡螺母,1在自制小天平的左右兩側拴上相同的氣球，調整到橫梁平衡的狀態(tài)后，把其中一個氣球吹起，天平一定會保持平衡。（）2在自制小天平平衡的狀態(tài)下，只要氣球里增加空氣，天平的這端就一定會下降。（）,判斷題,,,判斷題,（3）著名的科學家拉瓦錫證明空氣是有重量的。（）,（4）實驗室里使用天平，要用鑷子夾取砝碼，使用完畢放回砝碼盒。（）,（4）使用砝碼，要先小后大（）,,,,這節(jié)課你有什么收獲,,,1、我知道了空氣是有重量的。,,2、學會了自制、使用小天平。,3、學會了使用實驗室里的天平。,空氣有重量嗎,（教科版）三年級科學上冊課件,看不見的空氣有重量嗎空氣的重量可以秤得出來嗎,看不見的空氣也有重量。比較氣球放到天平前后的重量，可以推知空氣是否有重量。,托盤天平,托盤天平的特點,把天平調平衡后，兩邊放上物體，如果重量相等，天平就會保持平衡，如果重量不相等，天平的指針就會偏向重的一邊。,掛盤天平的特點,把天平調平衡后，兩邊放上物體，如果重量相等，天平就會保持平衡，如果重量不相等，天平的一端就會偏向重的一邊。,,,,自制簡易天平,簡易天平,,,,,,保持平衡,簡易天平,,,,,,取下其中一個氣球，充足氣，再放回原來的位置，觀察天平有什么變化,我的發(fā)現(xiàn)空氣是有重量的,,,,,簡易天平,保持平衡,,,,,,,簡易天平,重,輕,空氣有一定的重量，但是重量很輕。,這樣試一試,1、多掛幾個氣球。2、把氣球吹大一些。,托盤天平稱皮球的重量。,,,固體,液體,不會流動，有固定形狀，有些透明，有些不透明。,會流動，沒有固定形狀，,有重量有形狀,,,水,空氣,看得見，重量較重，可以摸到。,直接看不見，重量很輕，不可以摸到。,無色無味透明會流動,√,√,√,空氣是什么樣的,透明,無色,無味,會流動,易壓縮,能占據空間,重量較輕,,,,,空氣,,,,,挑戰(zhàn)課外,一個像課桌一樣大的箱子里裝的空氣約有500克，差不多有兩個蘋果那么重，而彌漫在天空和地球周圍的空氣有多重呢查閱資料，班內交流。,只要細心觀察，主動探究，你就會成為科學的主人,一、判斷1、像石頭等固體，看得見摸得著，它有一定的重量，但空氣我們看不見甚至感覺不到它的存在，所以它沒有重量。（）2、空氣不占據空間。（）3、和相同體積的水、石頭比較，空氣的重量很輕。（）4、因為空氣沒有固定的形狀，所以它也沒有體積。（）二、選擇1、科學家伽利略用氣泵向一個瓶子里打足氣，然后稱它的重量，稱好后瓶口打開，然后再稱重量，結果瓶子變輕了，這個實驗說明了空氣（）A有重量B沒有重量C說明不了什么2、有一種物質，它能占據空間能流動，沒有固定的形狀，易壓縮，重量較輕，它會是（）A水B空氣C石頭3、空氣中最宜于呼吸又能幫助燃燒的是（）A氧氣B二氧化碳C氮氣,X,X,√,X,課堂作業(yè),A,B,A,課間安全提示語,1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。,再見,認識這是什么嗎知道熱氣球為什么會上升嗎這節(jié)課,我們就一起來研究一下“熱氣球上升的秘密“。,導入新課,導入新課,第二單元6我們來做“熱氣球”,你知道嗎第一只熱氣球是在1783年由法國一對兄弟設計制作的,新課學習,看了熱氣球之后你有什么問題,新課學習,為什么熱氣球會上升會飛起來呢,新課學習,新課學習,說出你的想法來,實驗一熱氣球上升的實驗,新課學習,實驗一熱氣球上升的實驗,實驗步驟1將塑料袋展開，罩在瓷盤上方。2點燃酒精。3過一會，塑料袋膨脹起來，當感覺有種向上的沖力時，輕輕放手，觀察現(xiàn)象。,新課學習,實驗注意,要注意用火安全用正確的方法點燃和熄滅做好實驗記錄整理好實驗器材,新課學習,你發(fā)現(xiàn)了什么,實驗現(xiàn)象點燃酒精后，先看到塑料袋充滿氣，膨脹變鼓，然后上升。,新課學習,實驗結論空氣受熱后體積會膨脹，變輕，熱空氣會上升。,新課學習,實驗二紙蛇實驗,實驗材料紙蛇、支架、蠟燭、火柴。實驗過程1紙蛇掛在支架上。2點燃蠟燭，放在紙蛇下面。,新課學習,實驗現(xiàn)象懸掛的紙蛇旋轉起來。,新課學習,實驗結論熱空氣會上升，帶動紙蛇旋轉。,新課學習,空氣受熱后體積膨脹，比同體積的冷空氣輕，就會上升，熱空氣上升時就會讓塑料袋升上去，讓紙蛇動起來。,熱空氣在生活中的應用,熱氣球是利用了熱空氣的的原理，生活中還有哪些地方利用了這一原理,新課學習,1廚房里的油煙機安置在上方，就是為了將炒菜時產生的熱空氣迅速排出室外。2早點攤上蒸包子的籠屜摞得很高，包子也能蒸熟，這也是因為熱空氣能上升的功勞，包子是靠熱蒸汽蒸熟的。,新課學習,3冬天為了讓洗后的衣服快速涼干，我們經常會把濕衣服掛在爐子或暖氣片的上方，這也是利用了熱空氣上升的原理，熱空氣可以加快衣服里水的蒸發(fā)。4孔明燈,新課學習,關于孔明燈的故事,孔明燈又叫天燈，相傳是由三國時的諸葛孔明（即諸葛亮）所發(fā)明。當年，諸葛孔明被司馬懿圍困于平陽，無法派兵出城求救。孔明算準風向，制成會飄浮的紙燈籠，系上求救的訊息，其后果然脫險，于是后世就稱這種燈籠為孔明燈。另一種說法則是這種燈籠的外形像諸葛孔明戴的帽子，因而得名。,新課學習,結論總結,通過今天的學習，你有哪些收獲空氣受熱后體積膨脹,比同體積的冷空氣輕,就會上升。生活中許多地方利用了熱空氣的原理。,課堂練習,1中國是世界上發(fā)明熱氣球的國家，而歐洲直到世紀后期才發(fā)明了熱氣球。2空氣受熱后體積，比同體積的冷空氣。3當爐火比較旺時，掛在爐子上方的手帕會。①不停地飄動②靜止不動,最早,18,輕,膨脹,①,作業(yè)布置,課下自己試著制作一個熱氣球,互相比比看,看誰的飛的高,飛的時間長。,13熱氣球上升的秘密空氣受熱后體積膨脹,比同體積的冷空氣輕,就會上升。,板書設計,課間安全提示語,1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。,再見,第二單元7風的形成,是誰制造了風,,空氣,流動,形成了風,太陽照射的不均勻造成了地球上各個地方的溫度不同，空氣由溫度低的地方向溫度高的地方流動，于是就形成了自然風。,科學在線孔明燈,相傳在1700年前三國時期，諸葛亮用竹篾（MIE）扎了一盞紙燈，在燈的下面燃著一團松脂，燈便浮升起來，懸在空中，用它來傳遞作戰(zhàn)信息。,科學在線熱氣球,200多年前，法國的蒙特哥爾菲兄弟制成了熱氣球，載人升上了天空，這是人類歷史上第一次完成的自由飛行?，F(xiàn)在，人們利用熱氣球進行氣象觀測。,,,空氣受熱后會上升，周圍的冷空氣會補充過來，從而形成了風。,課間安全提示語,1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。,再見,水沖不走，火燒不掉，吃了不飽，人人需要。,猜謎語,空氣,第二單元8空氣和我們的生活,,憋氣比賽,潛水員在水中為什么要帶上氧氣瓶,,生活在陸地上的動物是怎樣呼吸空氣的,生活在水中的動物是怎樣呼吸空氣的,植物、昆蟲、土壤里的小動物是怎樣呼吸空氣的,壓縮空氣的利用,氣墊船,壓縮空氣油水分離器,輪胎,打氣筒,空氣床,展覽會,課間安全提示語,1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。,再見,

簡介：1四川省建筑幕墻超限工程設計專項論證技術要點（試行）第一章總則第一條為進一步規(guī)范四川省建筑幕墻超限工程設計專項論證工作，根據國務院建設工程勘察設計管理條例、建設工程質量管理條例、四川省建設工程勘察設計管理條例、住房城鄉(xiāng)建設部實施工程建設強制性標準監(jiān)督規(guī)定等法律法規(guī)規(guī)定，制定本技術要點。第二條下列工程屬于建筑幕墻超限工程一建筑幕墻高度超過規(guī)定，包括超過金屬與石材幕墻工程技術規(guī)范JGJ1332001第102條規(guī)定的石材幕墻及金屬幕墻，即高度超過100M的石材幕墻和高度超過150M的金屬幕墻。二抗震設防烈度超過規(guī)定，包括金屬與石材幕墻工程技術規(guī)范JGJ1332001第102條和玻璃幕墻工程技術規(guī)范JGJ1022003第102條規(guī)定的石材幕墻和玻璃幕墻。即抗震設防烈度超過8度的石材幕墻和玻璃幕墻工程。三在國家及行業(yè)現(xiàn)有規(guī)范、規(guī)程中沒有包括的新材料、新工藝應用于建筑幕墻的工程。3設計單位對此引鑒承擔技術責任。六規(guī)范規(guī)定的試驗、檢測報告及必要的試驗檢測報告。第六條申報建筑幕墻超限工程設計專項論證時提供的資料，應符合下列具體要求一建筑幕墻超限工程設計的可行性論證報告。應包括幕墻超限部份的情況說明、超限的類型和程度，進行超限設計的理由。并提出有效控制質量和安全的技術措施，包括幕墻的形式、結構體系、施工或連接方式、連接所用的面材、龍骨、主要連接件、埋件及與主體結構的可靠連接等，并對這些技術措施的適用性、可靠性及其措施效果進行分析和論證。二建筑幕墻結構初步設計計算書。應包括計算軟件的名稱和版本、力學模型、主要受力荷載分析、選用材料的性能參數(shù)、必要的計算過程、計算結果及其分析等。三初步設計圖紙文件的深度。應符合建筑工程設計文件編制深度的規(guī)定的要求，設計說明中要有抗震設防、建筑節(jié)能的要求、荷載取值、設計依據、主要材料的材質規(guī)格、幕墻水密、氣密、風壓、平面內變形等性能等級的內容，若有其它特殊要求也應該進行詳細闡述。圖紙應包括主要的平面圖、立面圖、支撐體系骨架圖、關鍵節(jié)點處理、主要受力材料截面參數(shù)等圖紙。同時圖紙中各項材料及荷載的取值標準要與結構設計計算書的標準一致。

簡介：1九鼎藍波灣3、6樓施工組織設計3年月日施工單位意見項目技術負責人單位總工程師意見（蓋章）年月日目錄編制依據與編制說明5一、編制依據6二、編制說明7第一篇工程概況與施工特點分析8第一章工程概況8第一節(jié)工程設計概況8第三節(jié)安裝工程設計概況9第四節(jié)工程環(huán)境及施工條件11第二章施工特點分析12第一節(jié)施工不利條件12第二節(jié)施工有利條件13第二篇施工部署與施工計劃13第三章質量保證組織體系與項目管理機構13第一節(jié)質量保證組織體系13公司質量保證組織體系圖13公司質量保證組織體系圖14