簡(jiǎn)介：試卷代號(hào)試卷代號(hào)21892189中央廣播電視大學(xué)中央廣播電視大學(xué)2012201320122013學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放?？崎_(kāi)放專科”期末考試期末考試公共關(guān)系學(xué)公共關(guān)系學(xué)試題試題一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)將正確答案的字母序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。每題一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)將正確答案的字母序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。每題2分，分，共3030分）分）1．在本教材中，我們給出一個(gè)簡(jiǎn)潔的公共關(guān)系定義是．在本教材中，我們給出一個(gè)簡(jiǎn)潔的公共關(guān)系定義是DD。A．通過(guò)宣傳與一般公眾建立的關(guān)系，社會(huì)組織向其公眾報(bào)告它的活動(dòng)、政策等情況，．通過(guò)宣傳與一般公眾建立的關(guān)系，社會(huì)組織向其公眾報(bào)告它的活動(dòng)、政策等情況，企圖建立有利的公眾輿論的職能企圖建立有利的公眾輿論的職能B．公共關(guān)系是一種管理哲學(xué)，在所有的決策和行動(dòng)上，都以公眾的利益為前提．公共關(guān)系是一種管理哲學(xué)，在所有的決策和行動(dòng)上，都以公眾的利益為前提C．公共關(guān)系是以相互滿意的雙向傳播為基礎(chǔ)，以好名聲和負(fù)責(zé)任的行為影響輿論的．公共關(guān)系是以相互滿意的雙向傳播為基礎(chǔ)，以好名聲和負(fù)責(zé)任的行為影響輿論的有計(jì)劃的努力有計(jì)劃的努力D．公共關(guān)系是一門管理科學(xué)，主要通過(guò)組織與公眾之間的雙向傳播，協(xié)調(diào)關(guān)系、處理．公共關(guān)系是一門管理科學(xué)，主要通過(guò)組織與公眾之間的雙向傳播，協(xié)調(diào)關(guān)系、處理危機(jī)、塑造形象，在滿足公眾利益的基礎(chǔ)上求得組織自身的發(fā)展危機(jī)、塑造形象，在滿足公眾利益的基礎(chǔ)上求得組織自身的發(fā)展2．分析組織的自我形象與實(shí)際形象之間的現(xiàn)實(shí)距離時(shí)使用．分析組織的自我形象與實(shí)際形象之間的現(xiàn)實(shí)距離時(shí)使用DD。A．組織形象象限圖．組織形象象限圖B．形象要素調(diào)查表．形象要素調(diào)查表C．語(yǔ)意差異分析法．語(yǔ)意差異分析法D．形象要素差距圖．形象要素差距圖3．C是公關(guān)工作對(duì)象中最敏感、最重要的一部分。是公關(guān)工作對(duì)象中最敏感、最重要的一部分。A．消費(fèi)者公眾．消費(fèi)者公眾B．社區(qū)公眾．社區(qū)公眾C．媒介公眾．媒介公眾D．名流公眾．名流公眾4．被譽(yù)為公共關(guān)系學(xué)之父的是．被譽(yù)為公共關(guān)系學(xué)之父的是A。A．伯尼斯．伯尼斯B．艾維．艾維李C．巴納姆．巴納姆D．卡特里普．卡特里普5．組織成員之間地位平等，相互之間有著廣泛的接觸，但是沒(méi)有中心人物的傳播網(wǎng)絡(luò)是．組織成員之間地位平等，相互之間有著廣泛的接觸，但是沒(méi)有中心人物的傳播網(wǎng)絡(luò)是CA．輻射型網(wǎng)絡(luò)．輻射型網(wǎng)絡(luò)B．鏈?zhǔn)骄W(wǎng)絡(luò)．鏈?zhǔn)骄W(wǎng)絡(luò)C．環(huán)形網(wǎng)絡(luò)．環(huán)形網(wǎng)絡(luò)D．G型網(wǎng)絡(luò)型網(wǎng)絡(luò)6．展覽會(huì)可以使組織找到自我、宣傳自我、增進(jìn)效益，它是．展覽會(huì)可以使組織找到自我、宣傳自我、增進(jìn)效益，它是D。A．商業(yè)性的．商業(yè)性的B．公益性的．公益性的C．宣傳性的．宣傳性的D．既有商業(yè)性的又有非商業(yè)性的．既有商業(yè)性的又有非商業(yè)性的7．當(dāng)社會(huì)發(fā)生重大問(wèn)題時(shí)，與有關(guān)的公眾組織、群體或個(gè)人面對(duì)面地交流，聽(tīng)取公眾的意．當(dāng)社會(huì)發(fā)生重大問(wèn)題時(shí)，與有關(guān)的公眾組織、群體或個(gè)人面對(duì)面地交流，聽(tīng)取公眾的意見(jiàn)，回答公眾問(wèn)題，解釋政府立場(chǎng)，爭(zhēng)取公眾的理解與支持屬于政府公關(guān)中的見(jiàn)，回答公眾問(wèn)題，解釋政府立場(chǎng)，爭(zhēng)取公眾的理解與支持屬于政府公關(guān)中的C。C．名品戰(zhàn)略．名品戰(zhàn)略D．名門戰(zhàn)略．名門戰(zhàn)略二、多項(xiàng)選擇題（在下列各題的備選答案中，選擇二、多項(xiàng)選擇題（在下列各題的備選答案中，選擇2至5個(gè)正確的。個(gè)正確的。多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每題多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每題1分，共分，共1010分）分）1616．公共關(guān)系的基本要素包括．公共關(guān)系的基本要素包括ABEABE。A．組織．組織B．傳播．傳播C．環(huán)境．環(huán)境D．資金．資金E．公眾．公眾1717公共關(guān)系工作對(duì)象統(tǒng)稱為公眾，其特定含義是與一個(gè)社會(huì)組織發(fā)生直接或間接關(guān)公共關(guān)系工作對(duì)象統(tǒng)稱為公眾，其特定含義是與一個(gè)社會(huì)組織發(fā)生直接或間接關(guān)系，對(duì)該組織的生存和發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)的或潛在影響力的系，對(duì)該組織的生存和發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)的或潛在影響力的ACEACE。A．個(gè)人．個(gè)人B．組織．組織C．社會(huì)團(tuán)體．社會(huì)團(tuán)體D．部門．部門E．群體．群體1818．危機(jī)事件的特點(diǎn)具有．危機(jī)事件的特點(diǎn)具有ACDEACDE。A．突發(fā)性．突發(fā)性B．協(xié)調(diào)性．協(xié)調(diào)性C．緊迫性．緊迫性D．可變性．可變性E．危害性．危害性1919．編制公關(guān)預(yù)算的具體方法包括．編制公關(guān)預(yù)算的具體方法包括BCBC。AA會(huì)議討論法會(huì)議討論法B．目標(biāo)作業(yè)法．目標(biāo)作業(yè)法C．銷售額提成法．銷售額提成法D．實(shí)報(bào)實(shí)銷法．實(shí)報(bào)實(shí)銷法E．領(lǐng)導(dǎo)決策法．領(lǐng)導(dǎo)決策法2020公關(guān)廣告與商品廣告的差異在于公關(guān)廣告與商品廣告的差異在于ACDEACDE。AA直接目的不同直接目的不同B．根本目的不同．根本目的不同C．內(nèi)容不同．內(nèi)容不同D．新聞界的報(bào)道方式不同．新聞界的報(bào)道方式不同E．應(yīng)用范圍不同．應(yīng)用范圍不同2121．公共關(guān)系調(diào)查的主要內(nèi)容包括．公共關(guān)系調(diào)查的主要內(nèi)容包括ACEACE。AA社會(huì)環(huán)境調(diào)查社會(huì)環(huán)境調(diào)查B．經(jīng)濟(jì)環(huán)境．經(jīng)濟(jì)環(huán)境C．公眾調(diào)查．公眾調(diào)查D．公眾態(tài)度．公眾態(tài)度E．組織形象調(diào)查．組織形象調(diào)查2222．四步工作法的主要內(nèi)容是．四步工作法的主要內(nèi)容是BCDEBCDE。AA公共關(guān)系宣傳公共關(guān)系宣傳B．公共關(guān)系策劃．公共關(guān)系策劃C．公共關(guān)系調(diào)查．公共關(guān)系調(diào)查D．公共關(guān)系評(píng)估．公共關(guān)系評(píng)估

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簡(jiǎn)介：醫(yī)學(xué)影像學(xué)考試試題及答案醫(yī)學(xué)影像學(xué)考試試題及答案一填空題1、X射線管的負(fù)極，包括燈絲和聚焦罩兩部分。2、想獲得大的管電流需要選取大的管電壓和燈絲的溫度。3、在普通X射線攝影中，用鎢作為陽(yáng)極靶。4、高速運(yùn)動(dòng)的電子與靶物質(zhì)相互作用時(shí),其能量損失分為_(kāi)_碰撞損失__和__輻射損失__5、X射線在空間某一點(diǎn)的強(qiáng)度是指單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)垂直于X射線傳播方向上的單位面積上的光子數(shù)量與能量乘積的總和。6、在醫(yī)學(xué)應(yīng)用中，常用X射線的量和質(zhì)來(lái)表示X射線的強(qiáng)度，量是質(zhì)是光子數(shù)。7、在X射線野中靠近陽(yáng)極側(cè)的有效焦點(diǎn)比靠近陰極側(cè)的要小。8、光電質(zhì)量衰減系數(shù)與原子序數(shù)、光子能量之間的關(guān)系可表示為_(kāi)ΜΤ／ΡZ3/HΥ3_____。9、康普頓質(zhì)量衰減系數(shù)與入射光子能量之間的關(guān)系可表示為_(kāi)ΜC／Ρ1/HΥ3____。10、康普頓效應(yīng)發(fā)生的概率與原子序數(shù)Z無(wú)關(guān)，僅與物質(zhì)的___每克電子數(shù)___有關(guān)。11、電子對(duì)質(zhì)量衰減系數(shù)與原子序數(shù)的光子能量的關(guān)系可表示為_(kāi)_當(dāng)HΥ2MEC2_時(shí)，__ΜP／ΡZHΥ當(dāng)HΥ2MEC2_時(shí)，ΜP／ΡZLNHΥ________________。12、在X射線與物質(zhì)的相互作用時(shí)，整個(gè)診斷X射線的能量范圍內(nèi)25、窗口技術(shù)中的窗寬是指___放大的灰度范圍上下限之差____26、窗口技術(shù)中的窗位是指范大范圍的中心灰度值二、名詞解釋1、管電壓加在兩極之間的加速電壓2、管電流加速后的電子束流3、有效焦點(diǎn)實(shí)際焦點(diǎn)在垂直與X射線管的軸線方向上投影的面積4、截面?zhèn)€入射粒子與單位面積上一個(gè)靶粒子發(fā)生相互作用的概率5、線性衰減系數(shù)X射線光子與每單位厚度物質(zhì)發(fā)生相互作用的概率6、質(zhì)量衰減系數(shù)X射線光子與每單位質(zhì)量物質(zhì)發(fā)生相互作用的概率7、質(zhì)能轉(zhuǎn)移系數(shù)轉(zhuǎn)移給帶電粒子動(dòng)能的份額8、質(zhì)能吸收系數(shù)真正被受照物質(zhì)吸收的份額9、光電效應(yīng)原子的電子軌道出現(xiàn)一個(gè)空位而處于激發(fā)態(tài)，他通過(guò)發(fā)射特征X射線或俄歇電子的形式和快回到基態(tài)的過(guò)程10、電子對(duì)效應(yīng)當(dāng)X射線光子從原子核旁經(jīng)過(guò)時(shí)，在原子核庫(kù)侖場(chǎng)的作用下形成一對(duì)正負(fù)電子11、半價(jià)層X(jué)射線強(qiáng)度衰減到其初始值一半時(shí)所需某種物質(zhì)的衰減厚度12、連續(xù)X射線的有效能量能譜X射線的半價(jià)層與某單能X射線的半價(jià)層相等時(shí)，這時(shí)的單能X射線的能量13、有效原子序數(shù)1KG混合物或化合物與1KG單元素物質(zhì)所

簡(jiǎn)介：12013年電大會(huì)計(jì)本科市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)作業(yè)一市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)作業(yè)一一、判斷正誤1．社會(huì)市場(chǎng)營(yíng)銷觀念要求求得企業(yè)利潤(rùn)、消費(fèi)者利益、經(jīng)銷商利益三者之間的平衡與協(xié)調(diào)。2．某企業(yè)一業(yè)務(wù)單位呈低市場(chǎng)增長(zhǎng)率、高相對(duì)市場(chǎng)占有率，對(duì)它最適宜的投資策略是發(fā)展策略。3．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的文化生活日益豐富，這對(duì)書(shū)刊、報(bào)紙等文化產(chǎn)品的行業(yè)來(lái)說(shuō)是一種市場(chǎng)機(jī)會(huì)。4．一些廠商常花高價(jià)請(qǐng)明星們穿用他們的產(chǎn)品，可收到顯著的示范效應(yīng)。這是利用了社會(huì)階層對(duì)消費(fèi)者的影響。5．消費(fèi)者對(duì)其購(gòu)買產(chǎn)品滿意與否直接決定著以后的購(gòu)買行為。6．因果分析預(yù)測(cè)方法的主要工具是各種不同的趨勢(shì)線。7．尾數(shù)定價(jià)的目的是使人感覺(jué)質(zhì)量可靠。。8．一個(gè)產(chǎn)品，即使其內(nèi)在質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)，但若沒(méi)有完善的服務(wù)，實(shí)際上是不合格的產(chǎn)品。9．我們通過(guò)各種渠道所收集到的文件、數(shù)據(jù)、圖表、新聞報(bào)道等都是原始資料。10．基于服務(wù)的特點(diǎn)，服務(wù)廣告要努力實(shí)現(xiàn)將無(wú)形產(chǎn)品有形化，消除顧客的不確定心理。11．如果市場(chǎng)上所有顧客在同一時(shí)期偏好相同，對(duì)營(yíng)銷刺激的反應(yīng)也相近，宜實(shí)行無(wú)差異性市場(chǎng)策略。12．國(guó)際營(yíng)銷中，產(chǎn)品延伸策略只適用于少數(shù)名牌產(chǎn)品、能夠形成國(guó)際消費(fèi)時(shí)尚潮流的產(chǎn)品等。13．市場(chǎng)細(xì)分后的每一個(gè)細(xì)分市場(chǎng)，對(duì)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷都具有重要的意義。14．產(chǎn)品生命周期指的是產(chǎn)品的自然壽命，與其在市場(chǎng)上的銷售情況沒(méi)有必然的聯(lián)系。15分銷渠道的存在是為解決因生產(chǎn)與消費(fèi)的分離而產(chǎn)生的產(chǎn)品數(shù)量、品種、時(shí)間、地點(diǎn)和所有權(quán)等方面的矛盾。16同一種服務(wù)由數(shù)人操作，顧客感受到的服務(wù)品質(zhì)是完全相同的。17．當(dāng)消費(fèi)者對(duì)商品的價(jià)格反應(yīng)敏感，且市場(chǎng)規(guī)模大，存在著強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)潛力，這時(shí)候企業(yè)就可以采用撇脂定價(jià)策略。18．市場(chǎng)定位中的迎頭定位策略具有較大的風(fēng)險(xiǎn)性。19．推銷員除了要負(fù)責(zé)為企業(yè)推銷產(chǎn)品外，還應(yīng)該成為顧客的顧問(wèn)。20．網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的核心工作是網(wǎng)上信息收集和發(fā)布。二、單項(xiàng)選擇1．市場(chǎng)營(yíng)銷的核心是。A．生產(chǎn)B．分配C交換D．促銷2．對(duì)那些處于發(fā)展行業(yè)中的企業(yè)和目前經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)好、環(huán)境變化不大的企業(yè)適宜采用戰(zhàn)略。A緊縮B．抽資C穩(wěn)定發(fā)展D．維持3三、簡(jiǎn)答1．什么是市場(chǎng)營(yíng)銷觀念概要分析新舊兩類市場(chǎng)觀念的根本區(qū)別。2．什么是市場(chǎng)細(xì)分，市場(chǎng)細(xì)分的原則有哪些3．什么是品牌簡(jiǎn)述企業(yè)品牌策略

簡(jiǎn)介：DOC格式，方便您的復(fù)制修改刪減格式，方便您的復(fù)制修改刪減2013年教師資格中學(xué)教育學(xué)全真年教師資格中學(xué)教育學(xué)全真模擬試題及答案模擬試題及答案1時(shí)量120分鐘滿分100分一、選擇題本大題共15小題，每小題2分。共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。1在關(guān)于“什么是教育”的爭(zhēng)論中，提出“教育即生活”的教育家是。A赫爾巴特B杜威C斯賓塞DOC格式，方便您的復(fù)制修改刪減格式，方便您的復(fù)制修改刪減D掌握學(xué)習(xí)理論4在教育史上，被譽(yù)為第一部規(guī)范形態(tài)的教育學(xué)著作是。A福祿培爾的人的教育B夸美鈕斯的大教學(xué)論C赫爾巴特的普通教育學(xué)D斯賓塞的教育論5教育能夠使?jié)撛诘膭趧?dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，是科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的重要手段。這說(shuō)明教育具有。A政治效益B技術(shù)效益C文化效益

簡(jiǎn)介：專業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）專業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）封面?一、精細(xì)化工在化學(xué)工業(yè)中的地位一、精細(xì)化工在化學(xué)工業(yè)中的地位?二、精細(xì)化學(xué)品的定義二、精細(xì)化學(xué)品的定義?三、精細(xì)化學(xué)品的范疇和分類三、精細(xì)化學(xué)品的范疇和分類?四、精細(xì)化工的特性四、精細(xì)化工的特性?五、精細(xì)化工在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的戰(zhàn)略意義和發(fā)展趨勢(shì)五、精細(xì)化工在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的戰(zhàn)略意義和發(fā)展趨勢(shì)?六、本門課的主要內(nèi)容六、本門課的主要內(nèi)容CHAP1緒論CHAP1緒論主要內(nèi)容主要內(nèi)容考試點(diǎn)考試網(wǎng)WWWKAOSHIDIANCOM2

簡(jiǎn)介：專業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）專業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）封面3．（）是信息的外在形式或物質(zhì)載體，是信息表達(dá)和傳播中不可缺少的一種基本要素。A．語(yǔ)言B．姿態(tài)C．符號(hào)D．表情4．從傳播過(guò)程的性質(zhì)來(lái)看，大眾傳播屬于單向性（）的傳播活動(dòng)。A．很弱B．很強(qiáng)C．一般D．較差5．在傳播學(xué)中，活躍在人際傳播網(wǎng)絡(luò)中，經(jīng)常為他人提供信息、觀點(diǎn)或建議并對(duì)他人施加個(gè)人影響的人物，稱為（）。A．公眾人物B．意見(jiàn)領(lǐng)袖C．傳播學(xué)家D．網(wǎng)絡(luò)專家6．采用什么樣的（），是一個(gè)國(guó)家和政府確立傳播體制的前題。A．政治制度B．經(jīng)濟(jì)制度C．文化傳統(tǒng)D．所有制形式7．大眾傳播具有一種為公眾設(shè)置的（）功能，影響著人們對(duì)周圍世界的“大事”及其重要性的判斷。A．議事日程B．公共意見(jiàn)C．議程認(rèn)知D．公共議題8．“沉默的螺旋”假說(shuō)的一個(gè)重要觀點(diǎn)是，傳播媒介提示的（）未必是社會(huì)上意見(jiàn)公布狀況的如實(shí)反映。A．?dāng)M態(tài)環(huán)境B．社會(huì)輿論C．意見(jiàn)環(huán)境D．客觀現(xiàn)實(shí)9．在媒介技術(shù)發(fā)展日新月異的情況下，縮小社會(huì)的（）至少必須在“硬件”和“軟件”兩個(gè)方面采取具體對(duì)策。A．經(jīng)濟(jì)鴻溝B．信息鴻溝C．社會(huì)鴻溝D．心理鴻溝10．在傳播學(xué)研究中，問(wèn)卷制作的原則之一是將調(diào)查對(duì)象容易拒絕回答的問(wèn)題，盡可能設(shè)在（）位置。A．前面B．后面C．居中D．指定三、多項(xiàng)選擇題（共10分，每小題2分。請(qǐng)將正確答案選項(xiàng)的序號(hào)填入題目的括號(hào)內(nèi)；錯(cuò)選、多選、少選均不給分。）1．傳播學(xué)通常把社會(huì)傳播區(qū)分為（）基本類型。A．人內(nèi)傳播B．人際傳播C．社會(huì)傳播D．群體傳播E．組織傳播F．大眾傳播2．人類傳播活動(dòng)分為（）發(fā)展階段。A．口語(yǔ)傳播B．文字傳播C．印刷傳播D．信息傳播E．電子傳播F．國(guó)際傳播

簡(jiǎn)介：專業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）專業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）封面主要內(nèi)容（主要內(nèi)容（主要內(nèi)容（主要內(nèi)容（4848HH））?宏觀經(jīng)濟(jì)概念與國(guó)民收入度量（10）?簡(jiǎn)單的國(guó)民收入收支模型（8）?ISLM模型（10）?考慮價(jià)格因素的總供給模型（8）?波動(dòng)與增長(zhǎng)（6）?通貨膨脹與失業(yè)（4）?機(jī)動(dòng)（2）

簡(jiǎn)介：專業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）專業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）封面第一章緒論

簡(jiǎn)介：傳染病學(xué)考試試題及答案?jìng)魅静W(xué)考試試題及答案一單項(xiàng)選擇題1、下列哪種傳播方式是人感染肺鼠疫的主要途徑（D）A、鼠蚤吮吸病鼠血液后再叮咬人B、人剝食C、接觸患有肺鼠疫的病人D、以上都不是2、艾滋病毒不可以通過(guò)下列哪種方式傳播CA、共用針頭或注射器B、性接觸C、日常生活接觸D、母嬰傳播3、哪種肝炎病毒為DNA病毒（B）A、HAVB、HBVC、HCVD、HDV4、重型肝炎最重要的診斷依據(jù)是（D）A頻繁嘔吐B黃疸進(jìn)行性加深C出現(xiàn)中毒性腹脹、腹水D凝血酶原活動(dòng)度小于405、狂犬病臨床分期為（D）A、興奮期，麻痹期，恢復(fù)期B、前驅(qū)期，麻痹期，恢復(fù)期C、前驅(qū)期，興奮期，恢復(fù)期D、前驅(qū)期，興奮期，麻痹期（二）多項(xiàng)選擇題6、人群易感性降低的主要原因可分為（BD）A外來(lái)人口的增加B人工主動(dòng)免疫的推廣C出生人口的增加D隱性感染的增多E文化水平的提高7、水痘皮疹的特點(diǎn)是ACDEA皮疹分布呈向心性B全身癥狀與皮疹多少無(wú)關(guān)C同一部位可見(jiàn)各階段的皮疹D皰疹內(nèi)皰疹液初為透明，后漸轉(zhuǎn)混濁E脫痂后不留瘢痕8下面哪一項(xiàng)是正確的ABCEA乙型肝炎?？梢?jiàn)到家庭集聚現(xiàn)象B丙型肝炎慢性化高C甲型肝炎多見(jiàn)于兒童D乙型肝炎、丙型肝炎可重疊丁型肝炎感染5流行過(guò)程傳染病的病原體從傳染源的體內(nèi)排出，經(jīng)過(guò)一定的傳播途徑侵入易感者而形成新的傳染，在人群中發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸的過(guò)程。二、填空題（每空1分，共30分）1構(gòu)成感染的必備條件是病原體人體環(huán)境。2流行過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)包括傳染源傳播途徑易感人群3傳染源包括傳染病患者病原攜帶者隱性感染者受感染的動(dòng)物4常見(jiàn)的水平傳播途徑有4呼吸道傳播消化道傳播接觸傳播蟲(chóng)媒傳播血液體液傳播土壤傳播5影響流行過(guò)程的因素有自然因素社會(huì)因素6傳染病的基本特征是特異病原體有傳染性有流行病學(xué)特征有免疫性7典型急性傳染病的病程經(jīng)過(guò)可分為潛伏期前驅(qū)期癥狀明顯期恢復(fù)期4個(gè)階段。8傳染病的診斷需要綜合分析流行病學(xué)資料臨床資料實(shí)驗(yàn)室檢查資料三方面資料。9傳染病的治療方法中最根本、最有效的方法是。三、判斷題（每題1分，共10分，對(duì)的打√，錯(cuò)的打）1．傳染過(guò)程必然導(dǎo)致傳染病。F2．所有傳染病都有傳染性。T3．構(gòu)成傳染必須具備三個(gè)基本條件即傳染源、病原體、傳染途徑。F4．隱性感染是指病原體侵入人體后，病理?yè)p害輕，不出現(xiàn)或出現(xiàn)不明顯的臨床表現(xiàn)，通過(guò)免疫學(xué)檢測(cè)可測(cè)得抗體。T5．傳染病只是傳染過(guò)程的一種表現(xiàn)形式。T6．有傳染性是傳染病與其它感染性疾病的主要區(qū)別點(diǎn)。T7．所有的病原攜帶者都是傳染源。T8．抗生素對(duì)病毒性疾病有效。F9．人群對(duì)某些傳染病易感性的高低明顯影響傳染病的發(fā)生。T10．切斷傳播途徑的目的在于消滅被污染環(huán)境中的病原體和傳播病原體的生物媒介。T四、簡(jiǎn)答題（10分）簡(jiǎn)述感染過(guò)程的五種表現(xiàn)及它們之間的關(guān)系。

簡(jiǎn)介：1管理學(xué)基礎(chǔ)形成性考核冊(cè)作業(yè)（一）（一）為什么說(shuō)管理既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)管理學(xué)是一門純書(shū)本的課程,但用科學(xué)的方法運(yùn)用可以把他用活,而管理的對(duì)象主要人,人與人之間溝通\接觸是要有技巧的,即一些手段\方法,照搬書(shū)本上的東西只會(huì)把關(guān)系越處越差,所以說(shuō)科學(xué)地藝術(shù)地運(yùn)用才是最佳的方式即活學(xué)活用而這個(gè)藝術(shù)就是指一種巧妙的手段管理是既是科學(xué)也是藝術(shù)。管理科學(xué)作為社會(huì)科學(xué)的一種，是長(zhǎng)起以來(lái)人門在管理實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、和發(fā)展。人們將這些作以分析，整理并形成系統(tǒng)。成為理論。因此是當(dāng)之無(wú)愧的科學(xué)。何況現(xiàn)在的大學(xué)里也在開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)管理。財(cái)務(wù)管理，工商管理等課程，這是大家有目共睹的事實(shí)。說(shuō)管理是一門藝術(shù)。此話亦真，我們談管理，不只是單純的形式上的管理。理論上的管理。而是多姿多彩的全面的管理。管理對(duì)管理人才的要求很高，要他同時(shí)具備多種素質(zhì)。有一篇文章曾將管理人才的素質(zhì)分為幾類“一個(gè)管理人員應(yīng)該同時(shí)是一個(gè)軍師,一個(gè)元帥,一個(gè)花匠、一個(gè)戰(zhàn)士等?！币?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)管理者必須統(tǒng)帥全局、為企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展作謀劃，必須身先士卒和有縝密的思維。因此說(shuō)管理是一門藝術(shù)也不足為過(guò)。何況當(dāng)今的高級(jí)管理人才畢竟少的可憐。管理肯定是科學(xué)，但同時(shí)又是藝術(shù)。因?yàn)楣芾硎菍?duì)人的管理，而不是機(jī)器，所以要講究方式方法，這就是藝術(shù)了。有些管理者懂管理理論，但不會(huì)做人的工作，結(jié)果與愿望相反，有些管理者可能不是很懂理論，但會(huì)做工作，結(jié)果與希望相一致。這就是管理的藝術(shù)所在。只有將兩者有機(jī)地結(jié)合在一起，才能充分發(fā)揮管理的作用。自然，管理是在人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)中的一項(xiàng)職能，從科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，有管理學(xué)、管理方法、管理理論等形態(tài)；從藝術(shù)角度來(lái)看，則有具體的管理藝術(shù)，特別是在度的把握以及在具體應(yīng)用時(shí)一些微妙的變化所以說(shuō)管理既是科學(xué)也是藝術(shù)。管理既是科學(xué)又是藝術(shù)管理象一臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，它遵循著它的運(yùn)作模式，但是在機(jī)器陳舊的時(shí)候就需要改進(jìn)和維護(hù)，從而為企業(yè)進(jìn)行更好的服務(wù)，這時(shí)就產(chǎn)生了藝術(shù)，而管理步伐中的細(xì)小環(huán)節(jié)，模式所不能解決的它就必須有新的方式，新的手段，新的做法去解決，根據(jù)環(huán)境和問(wèn)題的不同，作出不同的結(jié)論，這本身也是藝術(shù)，所以管理是科學(xué)，但是它同時(shí)也是一門最好的藝術(shù)（二）綜合實(shí)踐題（提供案例僅供參考）走訪學(xué)校1他屬于哪一層次的管理者答屬于中層管理者2他在組織中擔(dān)任的職務(wù)答擔(dān)任副校長(zhǎng)一職3他管理的下級(jí)人員的數(shù)量答教師30人,學(xué)生800左右4他認(rèn)為勝任其工作所必需的技能答勝任其工作要具有良好的領(lǐng)導(dǎo)能力,教學(xué)能力5觀察他如何安排一天的工作，并記錄下來(lái)答上課,組織學(xué)校會(huì)議作業(yè)（二）（提供案例僅供參考）一個(gè)行業(yè)內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)狀況取決于五種基本競(jìng)爭(zhēng)作用力，即行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，潛在入侵者，替代品生產(chǎn)商，買方，供應(yīng)商。這些作用力匯集起來(lái)決定著該行業(yè)的最終利潤(rùn)潛力。36決策主體已由個(gè)人決策轉(zhuǎn)向群體決策在前工業(yè)時(shí)代，由于決策客體的規(guī)模小、變化慢、關(guān)聯(lián)少，所以管理決策主要由個(gè)別的企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行個(gè)人決策，決策也多以領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和判斷為主要依據(jù)。雖然在那個(gè)時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)者周圍也有不少幕僚機(jī)構(gòu)，但這種幕僚機(jī)構(gòu)在決策中的作用則很小。而進(jìn)入后工業(yè)時(shí)代，大工業(yè)生產(chǎn)和組織化使得決策在量和質(zhì)上都發(fā)生了根本的變化。決策的關(guān)聯(lián)性使決策變得異常復(fù)雜，決策已不可能像過(guò)去那樣僅憑個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗(yàn)和膽略就能完成，它逐步向群體決策轉(zhuǎn)變；同時(shí)，由于決策的技術(shù)化和知識(shí)化不斷加強(qiáng)，不少專家、學(xué)者，甚至是企業(yè)外部的專業(yè)人事也加入到這個(gè)決策群中。為防止決策失誤，決策技術(shù)被更廣泛地應(yīng)用，主觀判斷的成分越來(lái)越少，決策己經(jīng)成為了一種主要依靠決策技術(shù)的群體決策?？偠灾F(xiàn)代企業(yè)決策的這些特點(diǎn)隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展不但不會(huì)改變或削弱，而且還有愈演愈烈的趨勢(shì)。隨著社會(huì)的發(fā)展，決策客體的復(fù)雜程度還在加深，決策環(huán)境的變化速度還會(huì)加快，決策包含的信息量將會(huì)有增無(wú)減，決策時(shí)間的要求還會(huì)更短，決策的影響面還會(huì)加大，決策不僅保持著群體決策的特點(diǎn)，同時(shí)，決策對(duì)決策技術(shù)的依賴程度還會(huì)加大。也就是說(shuō)，現(xiàn)代企業(yè)管理決策需要先進(jìn)、科學(xué)的決策理論和決策技術(shù)的支持。（二）案例分析題案例分析“楊瑞的苦惱“答題1從兩個(gè)方面看,首先楊瑞剛剛走上工作崗位,一周時(shí)間就提出三個(gè)問(wèn)題并下了結(jié)論,有些倉(cāng)促其次王經(jīng)理是小型家族企業(yè)經(jīng)理,又是負(fù)責(zé)研發(fā)工作的,他根本沒(méi)有管理理念,也不關(guān)心楊瑞對(duì)人力資源管理的見(jiàn)解2在此,最關(guān)鍵的問(wèn)題是溝通障礙,楊瑞和王經(jīng)理兩人的想法完全沒(méi)有達(dá)成一致從組織角度講,上下級(jí)之間有地位差異,目標(biāo)差異,該小型企業(yè)缺乏明確的溝通渠道,協(xié)調(diào)不夠從個(gè)體角度講,楊瑞和王經(jīng)理兩人屬于選擇性知覺(jué),都是根據(jù)自身的背景經(jīng)驗(yàn)及態(tài)度來(lái)看待對(duì)方的想法3由于溝通障礙,楊瑞陷入困惑如果不離開(kāi)這個(gè)企業(yè)就必須克服溝通障礙具體的做法請(qǐng)參考教材224226頁(yè)例如1做好充分的溝通準(zhǔn)備,把上次提出的三個(gè)問(wèn)題與小型家族企業(yè)的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái),明確一個(gè)重要的近期能做的問(wèn)題溝通前要對(duì)溝通目標(biāo)進(jìn)行分析,問(wèn)問(wèn)自己能否改變王經(jīng)理的態(tài)度問(wèn)問(wèn)自己能否爭(zhēng)取到王經(jīng)理的認(rèn)同2調(diào)整心態(tài),溝通中最重要的問(wèn)題在于了解對(duì)方需要什么楊瑞走上工作崗位才一周時(shí)間,她必須通過(guò)認(rèn)真的調(diào)查研究去了解企業(yè)需要什么,王經(jīng)理需要什么4王經(jīng)理在這個(gè)小型家族企業(yè)里是負(fù)責(zé)研發(fā)工作的,為了企業(yè)的生存與發(fā)展他應(yīng)該接受并認(rèn)真考慮楊瑞提出的問(wèn)題與建議,學(xué)習(xí)管理理念,提高管理者素質(zhì)并從管理者的組織行動(dòng)上克服溝通障礙具體的做法請(qǐng)參考教材224作業(yè)（四）從教材中找出五個(gè)關(guān)鍵詞，并加以解釋1．管理是管理者為有效地達(dá)到組織目標(biāo)，對(duì)組織資源和組織活動(dòng)有意識(shí)、有組織、不斷地進(jìn)行的協(xié)調(diào)活動(dòng)。2．行為科學(xué)廣義的行為科學(xué)是指包括類似運(yùn)用自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)和觀察方法，研究在自然和社會(huì)環(huán)境中人的行為的科學(xué)。狹義的行為科學(xué)是指有關(guān)對(duì)工作環(huán)境中個(gè)人和群體的行為的一門綜合性學(xué)科。3．分權(quán)集權(quán)，是指決策權(quán)在組織系統(tǒng)中較高層次的一定程度的集中。分權(quán)，是指決策權(quán)在組織系統(tǒng)中較低層次的一定程度的分散。4．控制是指組織在動(dòng)態(tài)變化的環(huán)境中，為確保實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，而進(jìn)行的檢查、監(jiān)督、糾偏等管理活動(dòng)5．激勵(lì)所謂激勵(lì)是指人類活動(dòng)的一種內(nèi)心狀態(tài)，它具有加強(qiáng)和激發(fā)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)并引導(dǎo)行為朝向預(yù)定目標(biāo)的作用。（二）管理學(xué)小論文管理學(xué)心得體會(huì)一管理學(xué)這門課是我在本期修的。我學(xué)習(xí)，是因?yàn)椋艺J(rèn)為我將來(lái)就是一個(gè)企業(yè)家或是一個(gè)公司老板，首先面臨的問(wèn)題就是“人才”，然而，間接面對(duì)的就是“管理”，曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，這句話也從側(cè)面說(shuō)明了管理的重要，因?yàn)?，要留住人才，關(guān)鍵就在于管理，因此，我修了這門課。我先說(shuō)明，我寫的算不上什么“體會(huì)”只能算是“心得”罷了。所謂“心得”即心里年得到的，就這一點(diǎn)，我想每個(gè)人只要接觸了什么，也都會(huì)自然而然的有一點(diǎn)兒心得。因此，我寫的是我自己的心得。

簡(jiǎn)介：1人體寄生蟲(chóng)學(xué)測(cè)試題人體寄生蟲(chóng)學(xué)測(cè)試題每一考題有五個(gè)備選答案，只能從中選擇一個(gè)最佳的答案11寄生蟲(chóng)生活史的世代交替是指寄生蟲(chóng)生活史的世代交替是指A有宿主更換B有性生殖和無(wú)性生殖交替C自由生活與寄生生活交替D卵生與胎生交替E水生、陸生交替22寄生蟲(chóng)的幼蟲(chóng)期或無(wú)性生殖階段寄生的宿主稱寄生蟲(chóng)的幼蟲(chóng)期或無(wú)性生殖階段寄生的宿主稱A保蟲(chóng)宿主B中間宿主C終宿主D轉(zhuǎn)續(xù)宿主E傳播媒介336類主要熱帶病中，除麻風(fēng)外，包括哪幾種寄生蟲(chóng)病類主要熱帶病中，除麻風(fēng)外，包括哪幾種寄生蟲(chóng)病A血吸蟲(chóng)病,錐蟲(chóng)病，瘧疾，蛔蟲(chóng)病，黑熱病B血吸蟲(chóng)病，瘧疾，阿米巴痢疾，蛔蟲(chóng)病，黑熱病C瘧疾，絲蟲(chóng)病，血吸蟲(chóng)病，錐蟲(chóng)病，黑熱病D血吸蟲(chóng)病，錐蟲(chóng)病，黑熱病，瘧疾，旋毛蟲(chóng)病E蛔蟲(chóng)病，絲蟲(chóng)病，黑熱病，錐蟲(chóng)病，瘧疾44帶蟲(chóng)免疫是指宿主感染寄生蟲(chóng)后產(chǎn)生的免疫力帶蟲(chóng)免疫是指宿主感染寄生蟲(chóng)后產(chǎn)生的免疫力A能將寄生蟲(chóng)完全清除，但對(duì)再感染無(wú)免疫力B雖不能將蟲(chóng)體全部清除，但對(duì)再感染具有一定的免疫力C不能清除寄生蟲(chóng)，對(duì)再感染也無(wú)免疫力D能將寄生蟲(chóng)完全清除，對(duì)再感染亦有完全的免疫力E雖不能將蟲(chóng)體全部清除，但對(duì)再感染有完全的免疫力55寄生蟲(chóng)病流行的三個(gè)特點(diǎn)是寄生蟲(chóng)病流行的三個(gè)特點(diǎn)是A自然疫源性，季節(jié)性，階段性B多發(fā)性，自然疫源性，連續(xù)性C階段性，連續(xù)性，季節(jié)性D地方性，階段性，自然疫源性E地方性，季節(jié)性，自然疫源性66下列屬于生物源性蠕蟲(chóng)的是下列屬于生物源性蠕蟲(chóng)的是A鉤蟲(chóng)、絲蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)B鞭蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)、旋毛蟲(chóng)C姜片蟲(chóng)、肝吸蟲(chóng)、豬帶絳蟲(chóng)D鉤蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)、鞭蟲(chóng)E鞭蟲(chóng)、旋毛蟲(chóng)、姜片蟲(chóng)77原蟲(chóng)分類的主要依據(jù)為原蟲(chóng)分類的主要依據(jù)為A細(xì)胞的大小B細(xì)胞核的數(shù)目與大小C細(xì)胞內(nèi)含物的性質(zhì)與形狀D細(xì)胞核內(nèi)染色質(zhì)的形態(tài)學(xué)特點(diǎn)E運(yùn)動(dòng)細(xì)胞器的有無(wú)及類型88杜氏利什曼前鞭毛體寄生于杜氏利什曼前鞭毛體寄生于A人肝細(xì)胞內(nèi)B人巨噬細(xì)胞內(nèi)C蚊胃內(nèi)D白蛉胃內(nèi)E蚤胃內(nèi)1010感染階段為滋養(yǎng)體的原蟲(chóng)是感染階段為滋養(yǎng)體的原蟲(chóng)是A溶組織內(nèi)阿米巴B陰道毛滴蟲(chóng)C瘧原蟲(chóng)D藍(lán)氏賈第鞭毛蟲(chóng)E結(jié)腸小袋鞭毛蟲(chóng)1111急性阿米巴病最常見(jiàn)的病原診斷方法是急性阿米巴病最常見(jiàn)的病原診斷方法是A生理鹽水涂片找糞便內(nèi)活動(dòng)的大滋養(yǎng)體B生理鹽水涂片找糞便內(nèi)的包囊C血清學(xué)檢查D組織切片檢查E乙狀結(jié)腸鏡檢查1212導(dǎo)致各種瘧疾潛伏期長(zhǎng)短不一的最主要原因是導(dǎo)致各種瘧疾潛伏期長(zhǎng)短不一的最主要原因是A人體免疫力的差異B瘧原蟲(chóng)的種類和蟲(chóng)株不同C紅細(xì)胞內(nèi)期發(fā)育的原蟲(chóng)數(shù)不同D紅細(xì)胞外期發(fā)育時(shí)間不同E患者服抗瘧藥的結(jié)果1313血檢間日瘧原蟲(chóng)患者，采血時(shí)間宜于在血檢間日瘧原蟲(chóng)患者，采血時(shí)間宜于在A發(fā)作后72小時(shí)B發(fā)作期間C發(fā)作后數(shù)小時(shí)至10余小時(shí)D發(fā)作后48小時(shí)E發(fā)作后一周1414引起全血性貧血的原蟲(chóng)是引起全血性貧血的原蟲(chóng)是A溶組織內(nèi)阿米巴B岡比亞錐蟲(chóng)C間日瘧原蟲(chóng)D藍(lán)氏賈第鞭毛蟲(chóng)E杜氏利什曼原蟲(chóng)1515瘧疾再燃的原因是瘧疾再燃的原因是A遲發(fā)型子孢子B速發(fā)型子孢子C殘存的紅外期原蟲(chóng)D殘存的紅內(nèi)期原蟲(chóng)E新近再感染3A尾蚴B童蟲(chóng)C成蟲(chóng)D蟲(chóng)卵E毛蚴3838華支睪吸蟲(chóng)的保蟲(chóng)宿主是華支睪吸蟲(chóng)的保蟲(chóng)宿主是A草食類動(dòng)物B淡水螺類C淡水魚(yú)類D肉食哺乳動(dòng)物E以上都不是3939日本血吸蟲(chóng)病所引起的肝硬化為日本血吸蟲(chóng)病所引起的肝硬化為A門脈性肝硬化B膽汁性肝硬化C干線型肝硬化D壞死后性肝硬化E淤血性肝硬化4040華支睪吸蟲(chóng)病的主要防治原則是華支睪吸蟲(chóng)病的主要防治原則是A不生食或半生食豬肉B不生食或半生食淡水魚(yú)、蝦B不生食和半生食蛇、蛙肉D不生食或半生食溪蟹,蝲蛄E不生食或半生食水生植物4141在我國(guó)，華支睪吸蟲(chóng)的第一、第二中間宿主是在我國(guó)，華支睪吸蟲(chóng)的第一、第二中間宿主是A擬釘螺/石蟹B釘螺/淡水魚(yú)C豆螺/蝲蛄D椎實(shí)螺/淡水蝦E沼螺/淡水魚(yú)4242在痰液中可查到的寄生蟲(chóng)蟲(chóng)卵可能是在痰液中可查到的寄生蟲(chóng)蟲(chóng)卵可能是A卡氏肺孢子蟲(chóng)B衛(wèi)氏并殖吸蟲(chóng)C斯氏貍殖吸蟲(chóng)D血吸蟲(chóng)E蛔蟲(chóng)4343斯氏貍殖吸蟲(chóng)的主要致病蟲(chóng)期是斯氏貍殖吸蟲(chóng)的主要致病蟲(chóng)期是A蟲(chóng)卵B成蟲(chóng)C尾蚴D囊蚴E童蟲(chóng)4444生吃水紅菱，可能感染生吃水紅菱，可能感染A衛(wèi)氏并殖吸蟲(chóng)B布氏姜片吸蟲(chóng)C華支睪吸蟲(chóng)D蛔蟲(chóng)E旋毛蟲(chóng)4545成蟲(chóng)主要寄生在牛羊體內(nèi)，偶而可感染給人的吸蟲(chóng)是成蟲(chóng)主要寄生在牛羊體內(nèi)，偶而可感染給人的吸蟲(chóng)是A布氏姜片吸蟲(chóng)B肝片形吸蟲(chóng)C異形吸蟲(chóng)D血吸蟲(chóng)E以上都不是4646生活史中有兩代胞蚴的寄生蟲(chóng)是生活史中有兩代胞蚴的寄生蟲(chóng)是A華支睪吸蟲(chóng)B姜片吸蟲(chóng)C日本血吸蟲(chóng)D肝片吸蟲(chóng)E衛(wèi)氏并殖吸蟲(chóng)4747肺吸蟲(chóng)感染的方式是肺吸蟲(chóng)感染的方式是A生食或半生食淡水魚(yú)、蝦B生食或半生食溪蟹、喇蛄C生食或半生食豬肉D生食或半生食水生植物E生食或半生食淡水螺4848下列哪項(xiàng)不是絳蟲(chóng)成蟲(chóng)的共同特征下列哪項(xiàng)不是絳蟲(chóng)成蟲(chóng)的共同特征A有子宮孔B蟲(chóng)體扁平C雌雄同體D頭節(jié)有附著器官E無(wú)消化道4949生活史中只需一個(gè)中間宿主的吸蟲(chóng)是生活史中只需一個(gè)中間宿主的吸蟲(chóng)是A衛(wèi)氏并殖吸蟲(chóng)B斯氏貍殖吸蟲(chóng)C華支睪吸蟲(chóng)D異形吸蟲(chóng)E日本血吸蟲(chóng)5050含有布氏姜片吸蟲(chóng)囊蚴的水生植物稱為含有布氏姜片吸蟲(chóng)囊蚴的水生植物稱為A第一中間宿主B第二中間宿主C轉(zhuǎn)續(xù)宿主D媒介植物E保蟲(chóng)宿主5151下列有關(guān)并殖吸蟲(chóng)生活史的描述哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的下列有關(guān)并殖吸蟲(chóng)生活史的描述哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的A蟲(chóng)體寄居于人體的肺及多個(gè)臟器組織B需二個(gè)中間宿主C第二中間宿主是溪蟹,蝲蛄D感染階段是尾蚴E有多種保蟲(chóng)宿主5252旋毛蟲(chóng)病最可靠的診斷方法是旋毛蟲(chóng)病最可靠的診斷方法是A糞便自然沉淀法B飽合鹽水浮聚法C免疫學(xué)診斷D血液檢查找幼蟲(chóng)E肌肉組織活檢找幼蟲(chóng)5353某農(nóng)場(chǎng)發(fā)生暴發(fā)性鉤蟲(chóng)性哮喘，可能與他們進(jìn)行下列哪種活動(dòng)有關(guān)某農(nóng)場(chǎng)發(fā)生暴發(fā)性鉤蟲(chóng)性哮喘，可能與他們進(jìn)行下列哪種活動(dòng)有關(guān)A水田耕作B玉米地除草C下河捕魚(yú)D生食菱角E食用未煮熟的淡水魚(yú)5454引起嬰兒鉤蟲(chóng)病的主要蟲(chóng)種為引起嬰兒鉤蟲(chóng)病的主要蟲(chóng)種為A美洲鉤蟲(chóng)B十二指腸鉤蟲(chóng)C巴西鉤蟲(chóng)D錫蘭鉤蟲(chóng)E犬鉤蟲(chóng)5555蛔蟲(chóng)病患者如得不到徹底治療，可能發(fā)生下列并發(fā)癥蛔蟲(chóng)病患者如得不到徹底治療，可能發(fā)生下列并發(fā)癥,其中哪一條除外其中哪一條除外A膽道蛔蟲(chóng)病B蛔蟲(chóng)性腸梗阻C蛔蟲(chóng)性闌尾炎D腸穿孔E蛔蟲(chóng)性哮喘5656關(guān)于絲蟲(chóng)的生活史，下列哪項(xiàng)是正確的關(guān)于絲蟲(chóng)的生活史，下列哪項(xiàng)是正確的A在蚊體內(nèi)僅發(fā)育而不增殖B在蚊體內(nèi)既發(fā)育又增殖C在人體內(nèi)僅發(fā)育而不增殖D在人體內(nèi)僅增殖而不發(fā)育E在人體和蚊體內(nèi)均既發(fā)育又增殖5757下列哪項(xiàng)不是鉤蟲(chóng)引起宿主貧血的原因下列哪項(xiàng)不是鉤蟲(chóng)引起宿主貧血的原因A蟲(chóng)體活動(dòng)造成的組織或血管損傷B鉤蟲(chóng)吸血時(shí)分泌抗凝血物質(zhì)C宿主脾功能亢進(jìn)D頻繁更換咬附部位,使傷口慢性失血E鉤蟲(chóng)吸血后血液又迅速經(jīng)其消化道排出

簡(jiǎn)介：專業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）專業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）封面A．二銀鹽沉淀法B．四氮唑比色法C．甲醛硫酸反應(yīng)法D．重氮化反應(yīng)法E．三氯化鐵比色法7維生素E含量測(cè)定常用的方法是AUVBGCCIRD異煙肼法E非水溶液滴定法8高效液相色譜法測(cè)定中，下列表述“系統(tǒng)適用性試驗(yàn)”中不正確的是A色譜柱填料必須是ODSB使用規(guī)定的對(duì)照品進(jìn)行系統(tǒng)試驗(yàn)C重復(fù)性、拖尾因子應(yīng)符合要求D柱效、分離度應(yīng)符合要求9頭孢菌素類藥物中聚合物檢查用的柱填料為。AODSB硅膠CGDXD葡聚糖凝膠E藍(lán)色葡聚糖10鑒別對(duì)乙酰氨基酚的方法可采用酸水解后的呈色反應(yīng)為A重氮化偶合反應(yīng)B三氯化鐵反應(yīng)C茚三酮反應(yīng)D亞硝基鐵氰化鈉反應(yīng)E四氮唑鹽反應(yīng)11麥芽酚反應(yīng)可用于鑒別的藥物為A皮質(zhì)激素B鏈霉素C雌激素D維生素B1E維生素C12．維生素C注射液碘量法含量測(cè)定溶液中應(yīng)加入的掩蔽劑是A甲酸B甲醇C丙酮D丙醇E氫氧化鈉試液13回收率試驗(yàn)用于藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分析方法驗(yàn)證的內(nèi)容為A精密度B準(zhǔn)確度C線性D定量限E耐用性14戊烯二醛反應(yīng)鑒別異煙肼時(shí)所用的試劑之一為A溴化氫B溴化鉀C溴化氰D芳醛E氰化鈉15維生素B1的鑒別反應(yīng)中采用的試劑為A硝酸銀試液B碘化鉍鉀試液C堿性酒石酸銅試液D乙酰丙酮試液E鐵氰化鉀試液得分評(píng)卷人四、多項(xiàng)選擇題（每小題1分，共5分）1藥品檢驗(yàn)工作的內(nèi)容包括A文獻(xiàn)調(diào)研B取樣C鑒別D純度檢查E藥物體內(nèi)濃度測(cè)定2藥物的光譜鑒別方法有A最大吸收波長(zhǎng)B一定波長(zhǎng)下的紫外紫外吸收系數(shù)C一對(duì)或幾對(duì)波長(zhǎng)處的紫外吸光度比D紅外光譜圖與對(duì)照品圖譜一致3影響高效液相色譜分離的關(guān)鍵是A色譜柱性質(zhì)B待測(cè)物的性質(zhì)C流動(dòng)相的組成與比例D掃尾劑E檢測(cè)波長(zhǎng)F流速4用非水溶液滴定法測(cè)定含量時(shí)，要加入醋酸汞試液的藥物有

簡(jiǎn)介：專業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）專業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）封面為什么要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)為什么要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)拿學(xué)分唄境界太低了未來(lái)你也許不一定從事經(jīng)濟(jì)工作，但是你不可能沒(méi)有經(jīng)濟(jì)生活如果你認(rèn)為你這一生不需要謀劃自己的生活，那么你回家吧如果你需要謀劃自己的生活，或者替別人謀劃生活，那么，請(qǐng)靜下心來(lái)，我們一起遨游經(jīng)濟(jì)學(xué)神圣殿堂

簡(jiǎn)介：2012年教育學(xué)考試模擬試題及答案第四套年教育學(xué)考試模擬試題及答案第四套一、單選題。從下列備選答案中選出一個(gè)正確答案，將其代碼填在題干后括號(hào)內(nèi)。不選、一、單選題。從下列備選答案中選出一個(gè)正確答案，將其代碼填在題干后括號(hào)內(nèi)。不選、錯(cuò)選、多選，該小題均不得分。（每小題錯(cuò)選、多選，該小題均不得分。（每小題1分，共分，共20分）分）1．“不憤不啟，不悱不發(fā)?！边@句話出自（）A．學(xué)記B．論語(yǔ)C．五經(jīng)四書(shū)D．說(shuō)文解字答案B2．人類教育賴以生存和發(fā)展的決定性力量是（）A．自然環(huán)境B．社會(huì)生產(chǎn)C．人口狀況D．政治制度答案B3．教育現(xiàn)代化的核心是（）A．教育觀念現(xiàn)代化B．教育管理現(xiàn)代化C．教師素質(zhì)現(xiàn)代化D．教育內(nèi)容的現(xiàn)代化答案C4．教育的最基本的職能是（）A．傳播文化B．生產(chǎn)功能C．培養(yǎng)人才D．人口功能答案C5．人的自覺(jué)能動(dòng)性的最高表現(xiàn)是（）A．主體活動(dòng)的選擇性B．主體活動(dòng)的計(jì)劃性C．主體活動(dòng)的預(yù)見(jiàn)性D．主體活動(dòng)的創(chuàng)造性答案D6．個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性要求A．教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期B．教育工作要循序漸進(jìn)C．因材施教，有的放矢D．教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行答案A7．我國(guó)建國(guó)后推行新學(xué)制的時(shí)間是A．1949年10月B．1950年10月15．教師的根本任務(wù)是（）A．教學(xué)工作B．班主任工作C．德育工作D．教書(shū)育人答案D16．在小學(xué)生的各生理系統(tǒng)中，發(fā)育最早的是（）A．身高體重B．骨骼肌肉系統(tǒng)C．循環(huán)和呼吸系統(tǒng)D．神經(jīng)系統(tǒng)答案D17．最早提出教學(xué)具有教育性的教育家是（）A．孔子B．杜威C．赫爾巴特D．凱洛夫答案C18．首次從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行描述和探討的教育家是（）A．孔子B．赫爾巴特C．夸美紐斯D．亞里士多德答案C19．（）認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿A．心理起源論B．勞動(dòng)起源論C．生物起源論D．需要起源論答案A20．教育過(guò)程的主要矛盾是（）A．教與學(xué)的矛盾B．教育者與教育內(nèi)容的矛盾C．受教育者與教育內(nèi)容的矛盾D．主體與客體間的矛盾答案A二、多選題。從下列備選答案中選出二、多選題。從下列備選答案中選出2～5個(gè)正確答案，將其代碼填在題干后的括號(hào)內(nèi)。不個(gè)正確答案，將其代碼填在題干后的括號(hào)內(nèi)。不選、錯(cuò)選、多選，該小題均不得分。選、錯(cuò)選、多選，該小題均不得分。（每小題（每小題1分，共分，共20分）分）1．教育的具體而實(shí)在的規(guī)定性主要體現(xiàn)在（）A．教育是人類所特有的一種有意識(shí)的社會(huì)活動(dòng)B．教育具有經(jīng)濟(jì)功能C．教育具有政治功能D．教育是人類有意識(shí)地傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)E．教育是以培養(yǎng)人為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)答案ADE