簡介：第四中學20192020年度第二學期教導處工作總結本學期我校以中心校教育教學工作思路為指導，以提高教學質量為根本，圍繞縣教育局提出的提升我縣教學質量為契機，創(chuàng)新工作思路，提高教研效益，推進校園文化建設，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生素質提升。全面提高教學質量。（一）加強常規(guī)管理，促進教育教學質量提升1、強化學校管理制度建設，提高學校管理水平，結合實際完善我校常規(guī)管理制度，建立崗位責任制和民主科學的管理機制，繼續(xù)落實學校管理工作目標責任制和量化目標考核，為提高教育教學質量提供保障。2、加強教學常規(guī)管理，保證教學工作規(guī)范運行1、全面落實課程計劃，我們將按照國家課程計劃，完善課程管理，開全課程，開足課時。尤其是認真開設了綜合學科和綜合實踐以及地方課程。學校加強對課程計劃的檢查監(jiān)督，全面提高課程質量。2、每位教師都能認真做好作業(yè)批改、輔導工作，切實抓好學生的書寫、要求正確、工整、規(guī)范。作業(yè)做到了全收全改，勤批細改，統(tǒng)一格式。特別對后進學生制定了轉化制度，在輔導中多了一份耐心，多了一點恒心，縮小了后進面。3、要求教師向課堂45分鐘要質量，為了提高課堂教學效率，增大課堂容量，各任課教師應針對本年級學生的特點，精心設計問題，布置學生認真預習，培養(yǎng)學生預習的良好習慣，在課堂教學中大膽嘗試，積極創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學，3、積極參加中心校及市縣等部門組織的培訓，不斷汲取新的血液。掌握方法，在此基礎上各位教師能在崗位練兵課上和平時的教學中在多功能教室里展示自己的教學風采。本學期我校安排了教師參加了中心校組織校際觀摩課，派合肥參加了歷史復習研討會；參加了在廬江四中舉行的語文送教活動，積極組織教師參加了遠程培訓活動。通過各種學習，使教師的各方面能力得到了提升。（三）加強教研組建設，扎實開展豐富多彩的教研活動。1、教研組要把“提高教學質量”作為學科教研活動主題，扎扎實實開展教研活動?；顒右龅搅诵问蕉鄻?，全員參與。教研組抓好崗位練兵課，制定了崗位練兵計劃，做到以說課、聽課、評課、討論教學過程中存在的問題以及業(yè)務學習（學習課程標準、最新教育信息、教改方法等）為主，創(chuàng)造性地開展了工作，使教研活動真正成為了廣大教師學習業(yè)務、探究教學、相互交流，提高能力的主陣地。2、充分調動組內骨干教師的積極性，開展幫扶結對活動，開展校級課堂教學評優(yōu)活動，選拔與推薦優(yōu)秀教師參加了學校教學開放日活動，進一步提高教師的整體水平。3、本學期教導處教研組積極組織各教研組展開崗位練兵活動。在在教學中互相學習互相借鑒，提升了教師的教育教學能力。（四）以質量為中心，以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學水平。

簡介：1教師招聘考試教育學心理學試題庫含答案教師招聘考試教育學心理學試題庫含答案教師職業(yè)道德的概念教師職業(yè)道德的概念教師職業(yè)道德簡稱師德，是指教師在其職業(yè)生活中，調節(jié)和處理與他人、與社會、與集體關系時所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在此基礎上所表現出來的觀念意識或行為品質。教師職業(yè)道德的作用①對教師工作有促進作用②對教育對象的教育功能③對社會文明的示范功能④對教師修養(yǎng)的引導功能教師職業(yè)道德的基本內容依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表加強師德修養(yǎng)的途徑、方法勤學、慎獨、內省、兼聽、自律①堅持知行統(tǒng)一②開展批評與自我批評③努力做到慎獨④學習先進人物教育學及其發(fā)展教育學是一門研究教育現象和教育問題、揭示教育規(guī)律的社會科學。（一）歷史上的教育學思想1中國古代的教育學思想孔子的教育思想在論語中有充分的反映。主張“有教無類”，希望把人培養(yǎng)成“賢人”和“君子”。孔子的學說以“仁”為核心和最高道德標準，重視因材施教。因材施教的基本方法是啟發(fā)誘導，孔子說“不憤不啟，不悱不發(fā)”啟發(fā)一詞由此而來?？鬃雍軓娬{學習與思考相結合、學習與行動相結合。墨翟以“兼愛”和“非功”為教，同時注重文史知識的掌握和邏輯思惟能力的培養(yǎng)，還注重使用技術的傳習。道家主張“道法自然”的哲學，道家主張回歸自然、“復歸”人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。戰(zhàn)國后期，學記“化民成俗，其必由學”、“建國君民，教學為先”教育與政治的關系，“師嚴然后道尊”的教師觀，“學不躐等”即循序漸進。2．西方古代的教育學思想在西方，要追溯教育學的思想來源，需要提到的是蘇格拉底、柏拉圖和亞里斯多德。蘇格拉底以其雄辯和與青年智者的問答法著名。這種問答分為三步，第一步稱為蘇格拉底諷刺。第二步叫定義。第三步叫助產術。柏拉圖把人分成三種哲學家、軍人、勞動者。教育思想集中體現在他的代表作理想國中。亞里斯多德教育思想著作政治學。（二）教育學的建立與變革1教育學學科的建立教育學作為一門獨立的學科萌芽于夸美紐斯大教學論。盧梭代表作愛彌兒；洛克的“白板說”。31902欽定學堂章程“壬寅學制”頒布1903奏定學堂章程“癸卯學制”執(zhí)行夸美紐斯大教學論作為一門獨立學科萌芽的標志。文藝禮、樂、射、御、書、數四書大學中庸論語孟子五經書經詩經易經禮記春秋春秋戰(zhàn)國時期，官學衰微，私學大興。2教育的基本要素及其關系教育的基本要素及其關系①教育者包括學校教師、教育計劃、教材的設計者和編制者、教育管理人員以及參加教育活動的其他人員。②受教育者即在教育活動中承擔學習責任和接受教育的人，即各級各類學校的學生。受教育者是教育實踐活動的對象，在教育活動中，相對于教育者，受教育者處于被領導、被控制和受教的地位。③教育影響即教育過程中教育者作用于學生的全部信息，即包括教育目的、教育內容、教育手段、教育組織形式、教育環(huán)境等。關系關系以上三種要素既是相互獨立又是相互規(guī)定的，構成一個完整的教育系統(tǒng)。沒有教育者就沒有受教育者，也就沒有具體發(fā)展價值的教育影響。沒有受教育者整個教育工作就失去了對象，沒有教育影響整個教育工作也就成了無米之炊。作為一種有計劃有組織的促使個體社會化和社會個體化的實踐活動，就是各個要素相互作用、相互影響的過程。3教育與社會的關系教育與社會的關系⑴教育與政治的關系⑴教育與政治的關系①政治經濟制度對教育的制約政治經濟制度決定教育的領導權受教育的權利、教育目的、教育相對獨立于政治經濟制度。②教育對政治經濟制度的影響教育為政治經濟制度培養(yǎng)所需的人才教育是一種影響政治經濟的輿論力量教育促進政治民主化⑵教育與生產力①生產力對教育的決定作用生產力水平決定教育的規(guī)模和速度生產力水平制約著教育結構、教育制度、教學組織方式、教學方法等的變革生產力發(fā)展水平制約著教育的內容和手段教育相對獨立于生產力發(fā)展水平②教育對生產力的促進作用教育再生產勞動力教育再生產科學知識⑶教育與科學技術①科學技術對教育的影響科學技術能改變教育者的觀念（動力作用、為教育發(fā)展指明方向）科學技術影響受教育者的數量和教師質量科學技術可以影響教育內容、方法和手段②教育對科學技術研究的功能教育能完成科學知識的再生產

簡介：請仔細閱讀再付費機考的題庫每學期都可能更換，請仔細核對題目順序完全相同了再進行付費由金鋤頭賬號QQ號1072066377電大奧鵬助學團隊獨家整理僅在金鋤頭網上傳金融學003判斷題（共20題，共40分）1商業(yè)銀行經營的風險性與贏利性之間是負相關關系。（）T√F參考答案F2在下列債券中，按風險性從小到大排列，依次是企業(yè)債券、金融債券和政府債券。T√F參考答案F3劣幣驅逐良幣規(guī)律是在金銀復本位制這種“平行本位”條件下出現的現象。（）T√F參考答案T4歷史上中國第一家現代商業(yè)銀行是中國通商銀行。（）T√F參考答案F5中央銀行的貨幣發(fā)行列在中央銀行資產負債表中負債一方。（）T√F參考答案T6現代經濟中盈余和赤字的普遍存在，是導致信用關系無所不在的重要基礎。（）T√F參考答案T7貨幣市場的重要性既體現在可以滿足政府和企業(yè)短期融資需求，又為中央銀行的宏觀金融調控提供場所。T√F參考答案T8通貨存款比率是指流通中的現金與商業(yè)銀行存款的比率。（）T√F參考答案T9一般而言，貨幣供給內生性的增強，會提高中央銀行調控貨幣供給的能力與效果。（）T√F參考答案F參考答案F單選題（共20題，共40分）1一國設立單獨的中央銀行機構，使之全面行使中央銀行職能，這種中央銀行制度稱之為（）。A準中央銀行制B復合中央銀行制C跨國中央銀行制D單一中央銀行制參考答案D2一般而言，通貨膨脹的最直接原因是A物價上漲B貨幣貶值C貨幣需求過多D貨幣供給過多參考答案D3一般情況下，度量通貨膨脹的核心指標是（）。A生產價格指數B居民消費價格指數C國內生產總值平減指數D國民生產總值平減指數參考答案B4壟斷貨幣發(fā)行權，是中央銀行（）職能的體現。A發(fā)行的銀行B銀行的銀行C國家的銀行D監(jiān)管的銀行參考答案A5貨幣在（）時執(zhí)行流通手段職能。A支付工資B繳納稅款C商品買賣D表現商品價值參考答案C6在國際收支平衡表中，經常賬戶最大的項目是（）。A要素收益B經常性轉移C官方援助D貨物與服務參考答案D7下列關于人民幣發(fā)行管理方面的正確規(guī)定是。A發(fā)行庫保存發(fā)行基金B(yǎng)業(yè)務庫保存發(fā)行基金C發(fā)行庫由商業(yè)銀行管理D業(yè)務庫由各級中國人民銀行管理

簡介：行政組織學期末復習題（小炒）行政組織學期末復習題（小炒）適用試卷號適用試卷號25422542一單項選擇題單項選擇題（注括號里面的內容即為選項內容）1以明文規(guī)定的形式確立下來，成員具有正式分工關系的組織是（正式組織）（正式組織）；2組織內若干成員由于相互接觸、感情交流、情趣相近、利害一致，未經認為的設計而產生交互行為和意識，并由此自然形成一種人際關系，此種組織為（非（非正式組織）正式組織）；3以鎮(zhèn)壓、暴力等控制手段作為控制和管理下屬的主要方式，此種類型的組織為（強制性組織）（強制性組織）；5以組織的參與者或成員為主要的受惠對象，組織的目的在于維護及促進組織成員所追求的利益，此種類型的組織為（互利性組織）（互利性組織）；6行政組織是追求（公共利益的組織）（公共利益的組織）；7（泰勒）（泰勒）是科學管理運動的先驅者，被譽為“科學管理之父”；81911年，泰勒發(fā)表了科學管理原理科學管理原理一書，掀起了一場科學管理的革命；9行政管理學派的代表人物（法約爾）（法約爾）被譽為“管理理論之父”；10德國著名的社會學家韋伯在社會和經濟組織理社會和經濟組織理論論一書中，提出了理想型官僚組織理論；11在霍桑實驗的基礎上，奧梅于奧梅于1933年出版了工工業(yè)文明中的人的問題業(yè)文明中的人的問題一書，系統(tǒng)地闡述了與古典管理理論截然不同的一些觀點；12阿吉里斯在個性與組織一書中提出了（成熟（成熟與不成熟理論）與不成熟理論）；13（錫盟）（錫盟）由于在決策理論研究方面的貢獻而榮獲1978年諾貝爾經濟學獎；14馬斯洛在其代表作人類動機的理論和激勵與個人中，提出了著名的（需求層次理論）（需求層次理論）；15美國學者巴納德在1938年出版的經理人員的職能這本書中，系統(tǒng)地提出了（動態(tài)平衡組織）（動態(tài)平衡組織）理論；17社會系統(tǒng)組織理論的創(chuàng)始者為美國著名的社會學家（帕森斯）（帕森斯）；18（鄧肯）（鄧肯）將組織環(huán)境分為內部環(huán)境和外部環(huán)境；19（卡斯特和羅森茨韋克）（卡斯特和羅森茨韋克）將影響一切組織的一般環(huán)境特征劃分為文化特征、技術特征、教育特征、政治特征、法制特征、自然資源特征、人口特征、社會特征、經濟特征等幾個方面；20存在于組織邊界之外，對組織的總體或局部產生直接或間接影響的諸要素為（組織環(huán)境）（組織環(huán)境）；21組織界限以內與組織的個體決策行為直接相關的自然和社會因素被稱為組織的（內部環(huán)境）（內部環(huán)境）；22組織界限之外和組織內個體決策直接相關的自然和社會因素稱為組織的（外部環(huán)境）（外部環(huán)境）；23組織結構垂直分化的結果與表現形式為組織結構的（層級化）（層級化）；24行政組織結構橫向分化的結果與表現形式為組織結構的（分部化）（分部化）；25領導機關或管理人員能夠直接有效地管理和控制下屬人員或單位的數目稱謂（管理幅度）（管理幅度）；26在單位和人數不變的情況下，管理層次和管理幅度的關系為（反比例關系）（反比例關系）；27在一個組織結構體系中，為完成一定的任務或使命，設置不同的上下層級機關，使其在各自職權范圍內獨立自主處理事務，不受上級機關干涉的組織結構體系為（分權制（分權制）；28在一個組織結構體系中，上級機關或單位完全掌握組織的決策權和控制權，下級或派出機關處理時無須完全秉承上級或中樞機關的意志行事的組織結構體系為（集權制（集權制）；2820世紀60年代，錢德勒出版了一本專著，提出了組織結構的設計要跟隨戰(zhàn)略變化的觀點，此書為（戰(zhàn)略與組織結構（戰(zhàn)略與組織結構）；29國務院是由（全國人大）（全國人大）組織產生；30國務院是最高國家（行政機關）（行政機關）；31秦朝的裙縣制奠定了以（中央集權）（中央集權）為特征的行政建制；32我國地方各級政府是（各級國家權力機關）（各級國家權力機關）的執(zhí)行機關；33省級政府每屆任期（5年）年）；34中國當前的城市，在行政級別上分為（4）各層次；35市級政府對上一級國家行政機關負責并報告工作，并接受（國務院）（國務院）的統(tǒng)一領導；36民族自治地方分為自治區(qū)、（自治州）（自治州）、和自治縣；37在影響組織的各種因素中，（人）（人）的因素是最重要的。38個體心理主要包括個性傾向性和（個性心理特（個性心理特征）征）兩方面的內容。39人的行為首先是在一定的刺激下產生內在的愿望與沖動，即產生（需要）（需要）40在馬洛斯的需要層次理論中，最高層次的需要是（自我實現的需要）（自我實現的需要）。41赫茨伯格的雙因素保健因素和（激勵因素）（激勵因素）。42期望理論中的激勵力量取決于目標價值和（期望（期望概率）概率）的綜合作用。43根據群體的成因分類，可把群體分為正式群體和（非正式群體）（非正式群體）。44群體凝聚力是一個（中性）（中性）的概念。45（決策）（決策）是領導者最基本的職能。47從某種意義上講權力是一種（影響力）（影響力）。48領導影響力的一個重要基礎是領導者個人的品德修養(yǎng)和（人格魅力）（人格魅力）。49領導心理方面的研究主要體現為（領導素質理（領導素質理論）論）的研究。50管理方格理論有（5種）種）代表性的領導類型。51行政組織決策的目的是為了實現（社會的共同利（社會的共同利益）益）。52行政組織決策是以（公共權力）（公共權力）為后盾。53風險型決策的決策后果（可以預測，需要冒一定（可以預測，需要冒一定風險）風險）。54（發(fā)現問題）（發(fā)現問題）是行政組織進行決策的起點。55（調查研究）（調查研究）是行政組織決策科學化的基礎。56（中樞系統(tǒng)）（中樞系統(tǒng)）是行政組織決策的中心。57（選擇方案）（選擇方案）是決策過程中最為關鍵的一步。58在決策理論研究領域，杜魯門提出了（團體決策（團體決策模型）模型）。59沖突屬于（高對抗）（高對抗）性行為。60現代觀點認為，沖突（既具有建設性又具有破壞（既具有建設性又具有破壞性）性）。61（沖突分析）（沖突分析）是管理沖突的基礎。62組織中最佳的沖突狀態(tài)是（適度沖突）（適度沖突）。63解決沖突最基本的策略是（正視策略）（正視策略）。64合作意向都很高，寧可犧牲自己的利益而使對方達到目的的沖突處理模式為（克制型）（克制型）。65緩解策略比回避策略更（進一步）（進一步）。66通過組織明文規(guī)定的原則、渠道所進行的信息傳遞和交流，此種形式的信息溝通為（正式溝通）（正式溝通）。67信息的發(fā)送者與接收者以寫實、會談、討論的方式進行的交流與信息反饋，直到雙方共同了解為止，這種溝通形式為（雙向溝通）（雙向溝通）。68組織中的成員、群體通過一定的渠道與決策層進行的信息交流，如下級向上級定期或不定期匯報工作，進行情況或問題的反映等，這種溝通形式為（上（上行溝通）行溝通）。69組織中自上而下進行的信息傳遞和溝通，如上級意見、文件、政策的下達等，這種溝通形式我們稱之為（下行溝通）（下行溝通）。70組織系統(tǒng)中處于相同層次的人、群體、職能部門之間進行的信息傳遞和交流為（平行溝通）（平行溝通）。7120世紀90年代（陳國權）（陳國權）開始研究組織學習和學習型組織，并提出了組織學習系統(tǒng)理論OLST。72行政組織學習的分類是在（阿吉里斯）（阿吉里斯）關于組織學習方式分類的基礎上提出的。73組織學習的研究始于（2020世紀世紀7070年代）年代）。74行政組織文化研究的興起源于（人類文化學）（人類文化學）和組織文化研究的影響。76行政組織文化主要包括行政制度文化和（行政精（行政精神文化）神文化），但是受行政物質文化的客觀影響。77根據行政組織文化產生的時間，行政組織文化可以分為傳統(tǒng)行政組織文化和（當代行政組織文化）（當代行政組織文化）。78行政組織文化具有多種功能，它能把組織成員的思想認識統(tǒng)一起來，匯合成一股強大的力量，我們把這種功能稱為（凝聚功能）（凝聚功能）。79行政組織文化相比于正式的組織規(guī)章制度的控制作用，它具有（軟約束性）（軟約束性）的特性。80經濟性指標一般指行政組織投入到管理中的資源，其關心的是行政組織的（投入）（投入）。81效果通常是指公共服務符合政策目標的程度，其關心的是（質量）（質量）。82效率就是指投入與產出之間的比例，力求以最少的投入獲得最大的產出，其關心的是（手段）（手段）問題。831954年，（德魯克）（德魯克）在管理的實踐一書中，首先提出目標管理和自我控制的主張。84哈佛大學教授格雷納1967年在組織變革模式一書中提出（按權力來劃分組織變革模式）（按權力來劃分組織變革模式）。85組織發(fā)展起源于20世紀50年代初的調查反饋方法和實驗室培訓運動，它的先驅是法國心理學家（烈（烈文）文）。861957年麥格雷戈應邀到聯合碳化公司與公司人事部門聯合成立顧問小組，把實驗室訓練的技術系統(tǒng)地在公司使用。這個小組后被稱之為（組織發(fā)展?。ńM織發(fā)展小組）組）。87作為一套極有系統(tǒng)的組織方案，格道式發(fā)展模式的目的在于使組織達到一種最佳狀態(tài)。此模式創(chuàng)立者為（布萊克和默頓）（布萊克和默頓）。88系統(tǒng)變革模式認為，組織是一個系統(tǒng)，是由技術、人員、結構和任務四個因素組成，任何一個因素的變化都會牽動和引起系統(tǒng)的變化。系統(tǒng)變革模式的創(chuàng)始人為（利維特）（利維特）。89．美國心理學家埃德加在其組織心理學一書中提出了（適應性變革循環(huán)模式）（適應性變革循環(huán)模式）。90羅賓斯特克茲認為，組織變革的方式取決于組織成員的技術能力和人際關系能力的組合，提出了（情（情景變革模式）景變革模式）。二、多單項選擇題二、多單項選擇題（注括號里面的內容即為選項內容）1、學者從不同的角度和方法去透視組織，給予不同的定義，目前學界對組織界定的取向，主要有以下幾種（靜態(tài)的組織觀，動態(tài)的組織觀，生態(tài)的組織（靜態(tài)的組織觀，動態(tài)的組織觀，生態(tài)的組織觀，精神的組織觀）觀，精神的組織觀）。2、管理學家W。理查德。斯格特在其組織理論一書中，認為組織的基本構成要素為（社會結構、參（社會結構、參與者、目標、技術、環(huán)境）與者、目標、技術、環(huán)境）3、按組織內部是否有正式的分工關系，人們把組織分為（正式組織、非正式組織）（正式組織、非正式組織）。4、美國學者艾桑尼以組織中人員對上級的服從程度、上級對下級權力的運用關系，將組織劃分為（強（強制性組織、功利性組織、規(guī)范性組織）制性組織、功利性組織、規(guī)范性組織）。5、美國著名社會學家、交換學派的代表布勞及史考特，根據組織目標和受益者的關系，把組織分為（互（互利組織、服務組織、企業(yè)組織、公益組織）利組織、服務組織、企業(yè)組織、公益組織）。6、從系統(tǒng)理論的角度看，任何一種社會組織大體都發(fā)揮三種功能（“聚合”功能、（“聚合”功能、“轉換”功能、“轉換”功能、“釋“釋放”功能）放”功能）。7、組織是一個縱橫交錯的權責體系，構成組織權責體系的三大要素為（職務、職權、職責）（職務、職權、職責）。8、世界銀行在其1997年的世界發(fā)展報告中指出，以下幾項基礎性的任務處于每個政府使命的核心地位，這些使命是（建立法律基礎、保持非扭曲的政（建立法律基礎、保持非扭曲的政策環(huán)境、投資于基本的社會服務與基礎設施）策環(huán)境、投資于基本的社會服務與基礎設施）。9、古典組織理論的主要代表人物有（泰勒、法約（泰勒、法約爾、韋伯）爾、韋伯）。10、韋伯對行政組織的建構是從權力分析開始的，認為存在著三種純粹形態(tài)的合法權力，它們是（理性（理性法律的權力、傳統(tǒng)的權力、超凡的權力）法律的權力、傳統(tǒng)的權力、超凡的權力）。11、美國行為科學家赫茨伯格在其工作的推力和工作與人性等著作中，提出影響人的積極性的因素主要有（激勵因素、保健因素）（激勵因素、保健因素）。12、西蒙把決策過程劃分為三個階段，（找到一個需（找到一個需要工作決策的時機、尋找解決問題的方法、根據當時要工作決策的時機、尋找解決問題的方法、根據當時的情況及對未來的預測在可供選擇的方案中選擇一個的情況及對未來的預測在可供選擇的方案中選擇一個方案）方案）。13、西蒙指出，決策有（程序化決策、非程序化決（程序化決策、非程序化決策）策）兩種極端類型。14、里格斯指出，棱柱型社會具有以下三個基本特征（異質性、形式主義、重疊性）（異質性、形式主義、重疊性）。15、里格斯在他創(chuàng)立的“棱柱模式理論”中，將社會形態(tài)劃分為（農業(yè)社會、棱柱社會、工業(yè)社會）（農業(yè)社會、棱柱社會、工業(yè)社會）。16、鄧肯將組織環(huán)境分為（內部環(huán)境、外部環(huán)境）（內部環(huán)境、外部環(huán)境）。17、鄧肯從（簡單迂夫子）（簡單迂夫子）和（動態(tài)與靜態(tài)）（動態(tài)與靜態(tài)）兩個維度對影響組織的環(huán)境因素進行了深入的分析。18、根據學者們的研究，組織的環(huán)境分析過程主要包括以下幾個基本階段（環(huán)境掃盲、環(huán)境監(jiān)視、環(huán)境（環(huán)境掃盲、環(huán)境監(jiān)視、環(huán)境預測、環(huán)境評價）預測、環(huán)境評價）。19、伯恩斯和斯塔克將組織結構劃分為（機械式組織（機械式組織結構、有機式組織結構）結構、有機式組織結構）。20、行政組織環(huán)境的基本特點為（環(huán)境構成的復雜性（環(huán)境構成的復雜性和多樣性、罕見的白花和環(huán)境的被動性、行政組織環(huán)和多樣性、罕見的白花和環(huán)境的被動性、行政組織環(huán)境的差異性、行政組織環(huán)境的互相作用興）境的差異性、行政組織環(huán)境的互相作用興）。21、組織的環(huán)境大致可以分為（一般環(huán)境、工作環(huán)（一般環(huán)境、工作環(huán)境）境）。22、依據鄧肯的環(huán)境模式理論，從簡單與復雜、靜態(tài)與動態(tài)兩個維度，組織存在以下幾種環(huán)境狀態(tài)（鏡（鏡頭簡單環(huán)境、靜態(tài)簡單環(huán)境、靜態(tài)復雜環(huán)境、動態(tài)復雜環(huán)境、動態(tài)簡單環(huán)境、簡單環(huán)境、動態(tài)動態(tài)復雜環(huán)境）復雜環(huán)境）。23、社會組織的結構與其他生物的機械系統(tǒng)的結構都具有如下共同的特點（穩(wěn)定性、層級性、相對性、開（穩(wěn)定性、層級性、相對性、開放性與變異型）放性與變異型）。24、組織結構的構成要素可劃分為（組織的“顯結（組織的“顯結構”構”、組織的“潛結構”、組織的“潛結構”）。25、組織結構分化的方式和途徑為（平行分化、垂直（平行分化、垂直分化）分化）。26、組織結構的“潛結構”的構成因素包括（目標認（目標認同程度、價值趨同程度、氣質協(xié)調程度、能力互補程同程度、價值趨同程度、氣質協(xié)調程度、能力互補程度）度）。27、促進組織活動一體化的手段和途徑主要有（目標（目標手段、政策手段、組織手段、信息溝通手段）手段、政策手段、組織手段、信息溝通手段）。28、組織設計中應注意組織設計的程序問題。一般來講，組織設計的程序可有（演藝設計、歸納設計）（演藝設計、歸納設計）。29、國務院是最高國家行政機關，它（由最高國家權（由最高國家權力機關產生、在國家行政系統(tǒng)中處于最高地位）力機關產生、在國家行政系統(tǒng)中處于最高地位）。30、我國省級政府包括（省政府、特別行政區(qū)政府、（省政府、特別行政區(qū)政府、自治區(qū)政府、直轄市政府）自治區(qū)政府、直轄市政府）。31、縣級政府包括（自治縣、市轄區(qū)、旗、自治（自治縣、市轄區(qū)、旗、自治旗）旗）。32、鄉(xiāng)政府行使的職權有（行政執(zhí)行權、行政管理（行政執(zhí)行權、行政管理權、行政保護權）權、行政保護權）。33、民族自治地方的自治機關是（自治區(qū)、自治州、（自治區(qū)、自治州、自治縣）自治縣）。34、我國特別行政區(qū)享有行政管轄權、立法權、獨立行政管轄權、立法權、獨立的司法權和終審權、獨立的地方財政權）的司法權和終審權、獨立的地方財政權）。35、組織管理心理主要由（個體心理、群體心理、組（個體心理、群體心理、組織心理）織心理）。36、人的行為機制主要包括（需要、動機、行為、反（需要、動機、行為、反饋）饋）。37、下列因素中屬于赫茨伯格的激勵因素有（工作富（工作富有成就、工作本身的重要性）有成就、工作本身的重要性）。38、推行目標激勵理論的主要困難是（目標難度的簽（目標難度的簽訂、目標量化、目標的公平合理）訂、目標量化、目標的公平合理）。39、人經歷挫折后在行為方面的消極反應主要有（防（防衛(wèi)、替代、攻擊）衛(wèi)、替代、攻擊）。40、群體發(fā)展大致經歷的階段有（形成階段、磨合階（形成階段、磨合階段、成長階段、成熟階段）段、成長階段、成熟階段）。41、群體意識主要包括（群體歸屬意識、群體認同意（群體歸屬意識、群體認同意識、群體促進意識）識、群體促進意識）。42、影響群體凝聚力的主要因素有（目標的設置、成（目標的設置、成員在群體中的地位、工作的性質）員在群體中的地位、工作的性質）。43、行政組織領導的特點是（時代性、權威性、綜合（時代性、權威性、綜合性、執(zhí)行性）性、執(zhí)行性）。44、美國學者西蒙認為構成權力的基礎有（信任的權（信任的權威、認同的權威、制裁的權威、合法的權威）威、認同的權威、制裁的權威、合法的權威）。45、權力性影響力主要源于（法律、職位）（法律、職位）。46、非權力性影響力主要源于（才能因素、品格因（才能因素、品格因素、情感因素）素、情感因素）。47、勒溫將領導者的作風分為（專制、民主、放任）（專制、民主、放任）三種類型。48、費德勒提出的情景因素有（領導者與被領導者的（領導者與被領導者的關系、人物的結構、職位權力）關系、人物的結構、職位權力）。49、行政決策的特征主要是（主體的他特殊性、決策（主體的他特殊性、決策內容的特殊性、決策依據的特殊性）內容的特殊性、決策依據的特殊性）。50、根據決策所具有的條件的可靠程度不同，決策可分為（確定型決策、風險型決策、不確定型決策）（確定型決策、風險型決策、不確定型決策）。51、正確的決策目標應具備的條件是（定量化、有一（定量化、有一定的時間限制、明確責任）定的時間限制、明確責任）。52、常用的調查研究方法主要由（定量化調查、系統(tǒng)（定量化調查、系統(tǒng)化調查、程序化調查）化調查、程序化調查）。53、西蒙的決策過程包括（情報活動階段、設計活動（情報活動階段、設計活動階段、抉擇活動階段、審查活動階段）階段、抉擇活動階段、審查活動階段）。54、科學決策原則主要包括（預測原則、程序原則、（預測原則、程序原則、可行性原則、信息原則）可行性原則、信息原則）。55、現代行政組織決策體制包括（中樞系統(tǒng)、參謀咨（中樞系統(tǒng)、參謀咨詢系統(tǒng)、情報信息系統(tǒng)）詢系統(tǒng)、情報信息系統(tǒng)）。56、實現決策程序法制化，應該規(guī)范的程序由（調查（調查程序、方案設計程序、可行性論證程序、社會交流程程序、方案設計程序、可行性論證程序、社會交流程序）序）。57、沖突的特性有（客觀性、主觀性、程度性）（客觀性、主觀性、程度性）。58、符合現代沖突觀點的是（插圖本身沒有好壞之（插圖本身沒有好壞之分、沖突有些對組織具有破壞性、有些沖突對組織具分、沖突有些對組織具有破壞性、有些沖突對組織具有建設性）有建設性）。59、根據沖突的內容可把沖突分為（權力沖突、認知（權力沖突、認知沖突、情感沖突）沖突、情感沖突）。60、根據沖突發(fā)生的方向可把沖突分為（橫向沖突、（橫向沖突、縱向沖突、直線縱向沖突、直線/職能沖突）職能沖突）。61、沖突經歷的階段包括（潛代階段、認知階段、行（潛代階段、認知階段、行為階段、產生結果階段）為階段、產生結果階段）。62、回避策略中解決沖突的方法包括（忽視、分離、（忽視、分離、限制）限制）。63、減少沖突的策略主要由（談判、設置超級目標、（談判、設置超級目標、第三方介入、結構調整）第三方介入、結構調整）。64、從組織溝通的一般模式和組成要素來看，組織溝通具有以下幾個特點（動態(tài)性、互動性、不可逆性、（動態(tài)性、互動性、不可逆性、環(huán)境制約型）環(huán)境制約型）。65、以組織結構及其運行程序為依據和標準，組織信息溝通的形勢和類型可劃分為以下幾種（下行溝通、（下行溝通、上行溝通、平型關圖）上行溝通、平型關圖）。66、根據溝通是否需要第三者介入傳遞，我們可將溝通劃分為以下兩種類型（直接溝通、間接溝通）（直接溝通、間接溝通）。67、在信息傳遞的過程中，會形成和出現不同的溝通結構形式，這便是溝通的網絡，一般來講，組織溝通網絡可分為兩大類（正式溝通網絡、非正式溝通網（正式溝通網絡、非正式溝通網絡）絡）。68、根據國外組織行為研究者的試驗和探究，正是溝通網絡有以下幾種基本類型（鏈式、環(huán)式、（鏈式、環(huán)式、Y式、星式、星式、全通道式）式、全通道式）。69、戴維斯在管理溝通與小道消息一文中指出，口頭傳播方式的非正式信息交流渠道或形式主要有（單線式、流言式、偶然式、集約式）（單線式、流言式、偶然式、集約式）。70、在組織溝通中，由信息傳遞的媒介形式引起的障礙主要有（語言障礙、溝通方式不當引起的障礙）（語言障礙、溝通方式不當引起的障礙）。71、組織溝通中存在的客觀性障礙主要有（下行過量（下行過量引起的障礙、組織機構引起的障礙、空間距離引起的引起的障礙、組織機構引起的障礙、空間距離引起的3的信息傳遞和交流，如通知、書信等。7777、口頭溝通、口頭溝通口頭溝通是指以口頭語言為媒介進行的信息傳遞和交流，如演說、談判、電話聯系等。7878、知識、知識知識是一種流動性質的綜合體，其中包括機構化的經驗、價值以及經過文字化的資訊；此外也包括專家獨特的見解，為新經驗的評估、整合與資訊等提供架構。7979、學習、學習學習是一個能夠改變世界的系統(tǒng)性、創(chuàng)造性的活動。8080、組織學習、組織學習組織學習是指，組織成員不斷獲取知識、改善自身的行為、優(yōu)化組織體系，以在不斷變化的內外環(huán)境中保持可持續(xù)生存和健康和諧發(fā)展的過程。8181行政組織學習行政組織學習以行政組織為主體，是指行政組織為應對環(huán)境變化，提高治理能力，進行系統(tǒng)化、持續(xù)的集體學習過程。8282、學習型政府、學習型政府學習型政府永遠是一個沒有發(fā)展終點的概念，是一個永不停頓變化著的概念。8383、單環(huán)學習、單環(huán)學習單環(huán)學習是將組織動作的機構與組織的策略和行為聯系起來，并對策略和行為進行修正，以使組織績效保持在組織規(guī)范與目標規(guī)定的范圍內。單環(huán)學習只有單一的反饋環(huán)。8484、雙環(huán)學習、雙環(huán)學習雙環(huán)學習是重新評價組織本質、價值和基本假設。這種學習有兩個相互聯系的反饋環(huán)，雙環(huán)學習也叫“變革型學習”。8585、三環(huán)學習、三環(huán)學習是對學習過程本身、學習的方式提出質疑，并加以改進。8686、知識管理、知識管理知識管理包括三個內容一是組織學習；二是組織的知識；三是組織的記憶。8787、行政組織文化、行政組織文化所行政謂組織文化，是指在一定的社會歷史背景下，行政組織在長期的實踐活動中逐步形成的并為組織成員普遍認可和接受的，對組織及其成員具有持久影響力的行政價值觀、行政意識、行政規(guī)范和行政思維模式的總合。8888、組織文化、組織文化是指在一定的社會歷史條件下，組織在長期的實踐活動中所形成的并且為組織成員普遍認可和遵循的價值觀、行政意識、行政規(guī)范和行政思維模式的總合。8989、主文化與亞文化、主文化與亞文化主文化體現的是一種核心價值觀，在組織中占據著主導地位。亞文化通常在大型組織內部發(fā)展起來，反映了其中一些成員所面臨的共同問題、情景和經歷。9090、行政組織文化的阻抑功能、行政組織文化的阻抑功能行政組織文化中也包含著一定的消極、不良的因素，它們也可以被行政組織內的成員所接受，進而在行政行為和行政活動的過程中體現出來，如獨裁專斷、官僚主義、推托責任等行為和作風。9191、示范法、示范法即通過總結宣傳先進模范人物的事跡、發(fā)揮黨員和干部的模范帶頭作用、表彰先進人物等方法，使組織文化成為組織成員行政行為的導向。9292、激勵法、激勵法即運用精神與物質的鼓勵或者兩者相結合的鼓勵，通過開展批評、獎勵、提口號、提目標、提要求等活動，給先進以榮譽、讓先進得實惠，激發(fā)全體組織成員的事業(yè)進取心，促使他們主動努力工作，并把自身的行政工作成就建立在有利于國家、社會和組織發(fā)展的基礎之上。9393、績效管理、績效管理一般有兩個層次的理解一是將行政組織績效管理視為為了維持和改進行政組織的績效水平而進行的管理活動；二是認為行政組織績效管理就是通過對行政組織技校標準的設定、實施和完成情況的評估、反饋來改進和優(yōu)化管理。9494、目標管理、目標管理可以視為較早期的績效管理模式。其特點是將組織的職能細化為特定時期要實現的具體目標，以此為核心建立指標體系，借此進行考核并依據考核結果采取相應的激勵措施的方法。9595、標桿管理、標桿管理所謂標桿管理，就是從分析本行業(yè)的標桿的行為著手，學習其成功的經驗，以提高自身績效的一種績效管理方法。9696、績效評估、績效評估所謂績效評估，就是用實現確定好的指標和標準來衡量績效實踐狀況，以確定績效實踐水平的活動。9797、組織變革、組織變革對組織成員的觀念、態(tài)度和行為，成員之間的合作精神等進行有目的的、系統(tǒng)的調整和革新

簡介：211一、單項選擇題（小抄）1、在西方，最早提出行政概念的是（D亞里士多德）2、公共行政的首要特點是它的（C公共性）3、中國公共行政的最大特點是（D中國共產黨領導政府）4、稱之為“人事管理之父”和行為科學的先驅者的是（C歐文）5、發(fā)表了公共行政學的開山之作行政之研究的是（A威爾遜）6、伍德羅。威爾遜在政治科學季刊上發(fā)表了公共行政學的開山之作（D行政之研究），它標志著公共行政學的產生。7、德國著名的政治學家、社會學家、經濟學家和宗教學家馬克斯。韋伯提出（B官僚制理論），因而被稱為組織管理之父。8、20世紀30年代，古立克把管理職能概括為（A計劃,組織,人事,指揮,協(xié)調,報告,預算）9、1926年懷特出版了世界上第一部大學公共行政學教科書（B行政學導論）10、我國最早抽出學習行政學的是（C梁啟超）11、我國第一部行政學著作是（A行政學的理論與實際）12、提出立法、司法、行政、考試和監(jiān)察五權分立思想的是（D孫中山）13、我國第一部行政學著作行政學的理論與實際的作者是（A張金鑒）14、公共行政環(huán)境的（B特殊性）首先表現在各種公共行政環(huán)境之間的差異性上。15、美國哈佛大學教授（C高斯）最先提出對公共行政環(huán)境問題進行研究。16、公共行政生態(tài)學的代表作公共行政生態(tài)學于1961年發(fā)表，該書作者是（B里格斯）17、融合型號的公共行政模式存在于（B農業(yè)社會）。18、里格斯認為處于農業(yè)社會向工業(yè)社會過渡期間的一種公共行政模式是（D棱柱型）。19、衍射型的公共行政模式存在于（A工業(yè)社會）。20、按照里格斯的劃分，棱柱型號（D農業(yè)社會向工業(yè)社會過渡）21、高斯發(fā)表于1936年，提出了公共行政和公共行政環(huán)境之間的關系問題并予以研究的行政學論著是（C美國社會與公共行政）。22、公共行政學研究的核心問題是（A政府職能）。23、政府為公眾服務的服務性特點首先表現在其（C非贏利性）上。24、我國于1998年又進行了機構改革，改革后的國務院原40個部門減為（D29）。25、政府只是充當“守夜人”的角色，也就是“夜警察”的角色的時期是（A自由資本主義時期）。26、政府由“守夜人”變成“社會主宰者”的時期是（C壟斷資本主義時期）。27、行政體制的核心問題是（行政權力劃分,組織設置,各類政府職權配置）D上述三者,即ABC28、行政體制的滯后性是由其（A穩(wěn)定性）演變而來的。29、內閣制，起源于18世紀的（A英）國，后來為許多西方國家所采用。30、總統(tǒng)制，起源于18世紀末期的（B美）國，是以總統(tǒng)既為國家元首，又為政府首腦的中央政府組織形式。31、法國第五共和國憲法所確立的一種中央政府體制是（C半總統(tǒng)制）。32、委員會制又稱合議制，起源于19世紀中期的（B瑞士）。33、英國地方政府形式是最典型的（D自治體地方政府）體制。34、典型的行政體地方政府是（B德）國的地方政府。35、對于一般的省、市、縣、鄉(xiāng)而言，實行民族自治的自治區(qū)、自治洲、自治縣、自治鄉(xiāng)就是（A特殊型）的行政區(qū)。36、回歸后的香港行政區(qū)和澳門行政區(qū)屬于（C特殊型）的行政區(qū)。37、構成公共組織結構的基本要素是（A行政職位），它是公共組織結構的支撐點和聯絡點。38、我國由人民代表投票選舉產生政府領導者的制度屬于（D選任制）。39、由立法機關或其它任免機關經過考察而直接任命產生行政領導者的制度是（A委任制）。40、國務院常務仁義任命各部委領導者的副職，直屬機關和辦事機關的正、副職領導者的制度均屬于（D委任制）。41、中央一些部委和一些省市公開招考司（局、廳）級和處級領導者的制度屬于（C考任制）。42、下列不屬于行政領導權力下放的來源的是（A決策權力）。43、忠于政府、維護政府的聲譽，忠于職守是（B行政道德）的核心內容。44、現代意義上第一個獨立的、職能化的人事行政機關是（C英國）于1855年成立的文官委員會。45、美國的文官委員會、日本的人事院等機構屬于（B部外制）類型。46、部外制是（D美）國用法律制度把政黨制度排除在政府之外而產生的一種人事行政機構。47、人事行政機關實行折中制的國家有（A英國）48、人事行政機關實行黨統(tǒng)一領導制的國家有（B中國）。49、西方國家公務員制度是資本主義制度的產物，它源于中國古代的科舉制，而始于（A英）國資產階級革命后建立的文官制度。50、世界上第一個建立文官制度的國家是（D英國）。51、職位分類最早產生于19世紀的（B美）國，后被許多國家所效彷。52、中華人民共和國公務員法正式施行于（D06年1月1日）53、為了解決在實施決策的過程中出現的而一時又難以查清原因的問題的決策方案，稱為（A臨時方案）。54、為了彌補或完善決策而制定的決策方案，稱為（B追蹤方案）55為了實現目標而制定的方案，稱為C、積極方案，這是構思和設計的主要方案。56行政決策體制的核心是D、領導決策系統(tǒng)。57行政執(zhí)行過程的第一階段是A、準備階段58整個行政執(zhí)行過程中最具實質意義的、最為關鍵的階段是B、實施階段59行政控制過程的最后環(huán)節(jié)，也是最為關鍵的環(huán)節(jié)是C、糾正偏差60平行溝通是一種同級部門或同事之間的信息溝通，亦稱B、橫向溝通61D、平行溝通不宜采用命令或指示的溝通形式，而只能通過協(xié)商、合作的辦法62行政評估準備階段，評估工作的第一步是A、確定評估對象63非執(zhí)政黨和非國家機關對行政活動的監(jiān)督稱為A、社會監(jiān)督64、事中監(jiān)督是指對監(jiān)督對象在執(zhí)行法律或實施決策、計劃過程中履行職責情況進行的監(jiān)督檢查，也叫D、跟蹤監(jiān)督65、批準是一種約束力較強的C、事先監(jiān)督方式。其內容包括要求監(jiān)督對象報送審批材料、審查和批準（含不批準）三個基本步驟。66、對監(jiān)督對象未構成犯罪，僅構成違反政紀的案件，由C、行政監(jiān)察機關調查處理。67、對監(jiān)督對象構成犯罪的案件，由B、檢察機關追究刑事責任。68、對具有公務員身份的中國共產黨黨員的案件，需要給予處分的，由D、黨的紀律檢查機關和行政監(jiān)察機關給予處分。69、對涉及非中國共產黨黨員的國家公務員的案件，需要給予處分的，則只由B、行政監(jiān)察機關給予政紀處分。70、對涉及國家行政機關以外的中國共產黨黨員的案件，需要給予處分則只由A、黨的紀律檢查機關給予黨紀處分。71、國家預算中占主導地位的是D、中央預算72、稅收制度的核心內容是C、稅法73中華人民共和國政府采購法正式生效的日期是A、2003年1月1日74、據考，“法治”一詞是古希臘人C、畢達哥拉斯最早提出的。75、根據立法法，行政法規(guī)和規(guī)章應當在公布后的B、30天內報有關部門備案。77、目標管理方法是D、德魯克于20世紀50年代，應用系統(tǒng)論、控制論、信息論和人際關系政府而提出的一種新的管理方法。78、從20世紀C、70年代開始，西方發(fā)213公務員職業(yè)專業(yè)化公務員職業(yè)專業(yè)化56、人事行政應遵循的基本原則有A、德、德才兼?zhèn)湓瓌t才兼?zhèn)湓瓌tB、知人善任原則、知人善任原則C、公平競、公平競爭原則爭原則D、功績原則、功績原則E、依法管理原則、依法管理原則57、下列屬于人事行政機關類型的有A、部外制部外制B、部內制、部內制C、折中制、折中制E、黨統(tǒng)一領、黨統(tǒng)一領導制導制58、實行部內制的國家主要有A、法國、法國B、德國、德國C、瑞士、瑞士59、人力資源具有的特征主要有A、時效、時效性B、時代性、時代性C、能動性、能動性D、再生性、再生性E、增、增值性值性60、西方各國國家公務員制度的共同之處主要是A、公開考試、擇優(yōu)錄用、公開考試、擇優(yōu)錄用B、嚴格、嚴格考核、功績晉升考核、功績晉升C、政治中立、職務常任、政治中立、職務常任D、人事分類、依法管理、人事分類、依法管理61、世界上通行的人事分類制度是A、品、品位分類位分類B、職位分類、職位分類62、下列國家實行品位分類制度的有A、英國英國C、法國、法國63、下列國家實行職位分類制度的有A、美國美國C、中國、中國E、日本、日本64、我國公務員調配的基本形式是A、調、調任B、轉任、轉任D、掛職鍛煉、掛職鍛煉65、我國公務員的培訓主要有A、初任培、初任培訓B、任職培訓、任職培訓C、業(yè)務培訓、業(yè)務培訓E、更新知識、更新知識培訓等幾種形式。66、從國家公務員晉升的形式上來看，大體上有A、功績晉升制、功績晉升制B、考試晉升制、考試晉升制C、年資晉升制年資晉升制D、越級晉升制、越級晉升制E、綜合晉升、綜合晉升制67、我國公務員制度規(guī)定應回避的親屬關系包括A、夫妻關系、夫妻關系C、三代以內旁系血、三代以內旁系血親關系親關系D、直系血親關系、直系血親關系E、近姻親關系、近姻親關系68、我國公務員的考核內容包括A、德、德B、績、績C、勤、勤D、廉、廉E、能、能69、機關行政的特征包括B、機關行政的、機關行政的綜合性綜合性D、機關行政的事務性、機關行政的事務性E、機關行、機關行政的時效性政的時效性70、機關行政的職責可以概括為A、參與、參與政務政務B、處理事務、處理事務C、搞好服務、搞好服務71、機關行政的作用主要表現在A、發(fā)動、發(fā)動作用作用B、樞紐作用、樞紐作用C、效率作用、效率作用D、保障作、保障作用E、聯系作用、聯系作用72、科學合理的機關日常工作程序應注意的環(huán)節(jié)有A、計劃安排工作、計劃安排工作B、組織實施、組織實施工作工作C、協(xié)調控制工作、協(xié)調控制工作D、檢查總結工作、檢查總結工作E、獎懲教育工作、獎懲教育工作73、辦公自動化的發(fā)展過程大致經歷的階段有A、單機操作階段、單機操作階段B、數據處理階段、數據處理階段C、網絡運行階段、網絡運行階段D、知識管理階段、知識管理階段74、一般說來，辦公自動化系統(tǒng)的開發(fā)大致分為如下階段A、系統(tǒng)需求分析、系統(tǒng)需求分析B、系、系統(tǒng)設計統(tǒng)設計C、系統(tǒng)實施、系統(tǒng)實施D、系統(tǒng)維護、系統(tǒng)維護E、系統(tǒng)、系統(tǒng)評價評價75、從決策的風險程度來講，行政決策可以分為A、確定型決策、確定型決策B、風險型決策、風險型決策D、不確定型決策不確定型決策76、從決策主體的行為方式來講，行政決策可以分為A、集體決策、集體決策D、個人決策、個人決策77、從決策對象的結構性程度來講，行政決策可以分為A、程度性決策、程度性決策B、非程序、非程序性決策性決策78、從決策主體采取決策的方法上來講，行政決策可以分為B、經驗決策、經驗決策E、科學、科學決策決策79、現代行政決策體制應該包括A、領導、領導決策系統(tǒng)決策系統(tǒng)B、公民磋商與參與系統(tǒng)、公民磋商與參與系統(tǒng)C、專、專家咨詢系統(tǒng)家咨詢系統(tǒng)D、信息支持系統(tǒng)、信息支持系統(tǒng)80、決策方案一般有A、積極方案、積極方案B、臨、臨時方案時方案C、追蹤方案、追蹤方案D、應變方案、應變方案81、行政執(zhí)行的一般過程可以分為A、準、準備階段備階段B、實施階段、實施階段E、總結階段、總結階段82、行政執(zhí)行的準備工作應該本著A、必、必要B、適當、適當D、預防、預防E、節(jié)約的原則既不能、節(jié)約的原則既不能準備不足，也不可鋪張浪費。準備不足，也不可鋪張浪費。83、行政實施階段的環(huán)節(jié)主要包括A、行、行政指揮政指揮B、行政控制、行政控制C、行政溝通、行政溝通D、行政、行政協(xié)調協(xié)調84、行政指揮的方式主要有A、書面指揮、書面指揮B、口頭指揮、口頭指揮C、會議指揮、會議指揮E、現代通訊指、現代通訊指揮85、根據控制的范圍劃分，行政控制分為A、微觀控制、微觀控制B、宏觀控制、宏觀控制86、根據控制的方式劃分，行政控制分為C、直接控制、直接控制E、間接控制、間接控制87、根據控制的組織機構劃分，行政控制分為C、集中控制、集中控制D、分散控制、分散控制E、分級控、分級控制88、根據控制的時序劃分，有A、事先控、事先控制C、事后控制、事后控制D、直接控制、直接控制89、通常有四種信息被領導者用來衡量和評估實際工作效果，它們是A、個人觀察、個人觀察B、統(tǒng)計報告、統(tǒng)計報告C、口頭匯報、口頭匯報D、書面匯報、書面匯報90、行政控制的控制對象有A、行政工作、行政工作人員人員B、財務、財務C、工作、工作D、信息、信息E、組織績、組織績效91、工作控制是對具體執(zhí)行工作的各方面的控制，它包括A、計劃控制、計劃控制B、標準控、標準控制C、程序控制、程序控制D、成本控制、成本控制E、質量控制、質量控制92、按溝通的確定性劃分，行政溝通可分為A、正式溝通、正式溝通E、非正式溝通、非正式溝通93、按溝通的線路劃分，行政溝通可分為C、雙向溝通、雙向溝通E、單向溝通、單向溝通94、按溝通的信息流向劃分，行政溝通可分為C、下行溝通、下行溝通D、上行溝通、上行溝通E、平行溝、平行溝通95、按溝通工具劃分，行政溝通可分為A、口頭溝通、口頭溝通B、書面溝通、書面溝通D、網上溝通、網上溝通96、行政組織中的溝通存在的障礙主要有A、心理與語言障礙、心理與語言障礙B、組織結構障礙、組織結構障礙D、職位與專業(yè)障礙職位與專業(yè)障礙97、行政組織內部的協(xié)調可以分為A、層、層級結構的協(xié)調級結構的協(xié)調B、橫向部門之間的協(xié)調、橫向部門之間的協(xié)調C、各種資源的協(xié)調、各種資源的協(xié)調E、人際關系的協(xié)調、人際關系的協(xié)調98、公共組織與外部環(huán)境之間的協(xié)調包括A、轉變政府職能、轉變政府職能B、建立社會反饋體系、建立社會反饋體系C、民主參與、民主參與99、行政評估準備階段的主要任務包括A、確定評估對象、確定評估對象B、明確評估目的、明確評估目的C、選、選擇評估標準擇評估標準D、培訓評估人員、培訓評估人員E、評估方、評估方案的撰寫案的撰寫100、行政監(jiān)督的特點是A、行政監(jiān)督主體、行政監(jiān)督主體的層次性的層次性B、法律地位的獨立性、法律地位的獨立性C、行政、行政監(jiān)督內容的雙向性監(jiān)督內容的雙向性D、監(jiān)督主體的多樣性、監(jiān)督主體的多樣性E、監(jiān)督對象的雙重性、監(jiān)督對象的雙重性101、依監(jiān)督的主體劃分，行政監(jiān)督的類型有A、權力機關的監(jiān)督、權力機關的監(jiān)督B、司法機關的、司法機關的監(jiān)督監(jiān)督C、社會監(jiān)督、社會監(jiān)督D、行政機關的監(jiān)督、行政機關的監(jiān)督E、執(zhí)政黨的監(jiān)督執(zhí)政黨的監(jiān)督102、依照公共行政管理的過程，行政監(jiān)督可以分為A、事中監(jiān)督、事中監(jiān)督B、事后監(jiān)督、事后監(jiān)督E、事前監(jiān)督事前監(jiān)督103、事中監(jiān)督的主要形式是C、跟蹤監(jiān)督、跟蹤監(jiān)督E、現場監(jiān)督、現場監(jiān)督104、下列屬于一般行政監(jiān)督工作報告的有A、工作簡報B、年度報告、年度報告C、專題報告、專題報告D、臨時報告、臨時報告E、綜合報告、綜合報告105、一般行政監(jiān)督中，政府檢查的種類很多，從不同的角度看常見的大致有A、全面檢查和專題檢查全面檢查和專題檢查B、單獨檢查和聯合、單獨檢查和聯合檢查檢查C、立法檢查和執(zhí)法檢查、立法檢查和執(zhí)法檢查E定期檢查定期檢查與不定期檢查與不定期檢查107、一般行政監(jiān)督中，審查的形式主要有A、事先審查、事先審查B、事中審查、事中審查E、事后審查、事后審查108、我國行政監(jiān)察機關的基本職權包括A、檢查權、檢查權B、調查權、調查權C、建議權、建議權D、行政、行政處分權處分權109、我國行政監(jiān)察機關的輔助職權包括A、對監(jiān)督事項涉及的單位和個人的查詢、對監(jiān)督事項涉及的單位和個人的查詢權B、查處違法違紀案件時的請求協(xié)助權、查處違法違紀案件時的請求協(xié)助權C、對違反行政紀律取得的財物的處置權、對違反行政紀律取得的財物的處置權110、國家審計的強制性特點表現在A、地、地位上的強制性位上的強制性B、審計立項上的強制性、審計立項上的強制性C、審查權限上的強制性、審查權限上的強制性E、審計處理上的、審計處理上的強制性強制性111、權力機關監(jiān)督的內容主要包括A、工、工作監(jiān)督作監(jiān)督C、法律監(jiān)督、法律監(jiān)督D、政治監(jiān)督、政治監(jiān)督112、司法權的特征主要有A、終結性、終結性B、專屬性或不可轉授性專屬性或不可轉授性C、中立性、中立性E、獨立、獨立性113、輿論監(jiān)督具有監(jiān)督機關所不具有的特點，它們是B、監(jiān)督方式的公開化、監(jiān)督方式的公開化C、監(jiān)督效果具有社會效應監(jiān)督效果具有社會效應D、監(jiān)督表達形式、監(jiān)督表達形式的直接性的直接性E、監(jiān)督效應的及時性、監(jiān)督效應的及時性114、按照不同的政府級別，公共預算可分為A、地方公共預算、地方公共預算E、中央公共預算、中央公共預算115、按照公共預算內容的分合程度，公共預算可分為B、經費預算、經費預算C、公共投資、公共投資預算預算D、社會保險基金預算等子預算。、社會保險基金預算等子預算。116、按照預算的編制程序，公共預算可分為A、臨時預算、臨時預算B、正式預算、正式預算C、追加預、追加預算117、按照公共預算編制范圍和預算技術組織形式的不同，可將公共預算分為A、單式預算單式預算B、復式預算、復式預算118、預算草案審核的主要內容是A、政策、政策審核審核B、指標審核、指標審核C、體制審核、體制審核D、技術審、技術審核119、稅收的基本特征有A、強制性、強制性B、無、無償性償性D、固定性、固定性120、按照稅制結構的單一性與復雜性來劃分，可分為A、單一稅制、單一稅制C、復合稅制、復合稅制121、按照稅收的征收辦法或稅額的確定方法，可分為B、定率稅、定率稅D、配賦稅、配賦稅122、按照稅收管理權限，可將稅收分為

簡介：1公共行政學單項選擇公共行政學單項選擇1．被稱為“科學管理之父”的是D。D．泰勒1．被稱為“行政管理之父”的是D。D．法約爾2。公共行政環(huán)境的D首先表現在各種公共行政環(huán)境之間的差異性上。D．特殊性2．公共行政生態(tài)學的代表作公共行政生態(tài)學的作者是B。B．里格斯3．對于一般的省、市、縣、鄉(xiāng)而言，實行民族自治的自治區(qū)、自治州、自治縣、自治鄉(xiāng)就是A的行政區(qū)。A．特殊型9．對涉及國家行政機關以外的中國共產黨黨員的案件，需要給予處分的，則只由C給予黨紀處分。C黨的紀律檢查機關9．對涉及非中國共產黨黨員的公務員的案件，需要給予處分的，則只由B給予政紀處分。B．行政監(jiān)察機關4．忠于政府，維護政府的聲譽，忠于職守是A的核心內容。A．行政道德6西方國家公務員制度是資本主義制度的產物它源于中國古代的科舉制而始于（英）國資產階級革命后建立的文官制度。1．在西方，最早提出行政概念的是B。B．亞里士多德6．行政決策體制的核心是C。C．領導決策系統(tǒng)7．行政執(zhí)行過程的第一階段是D。D．準備階段3．行政實施階段的環(huán)節(jié)主要包括ABCD。A．行政指揮B．行政控制C．行政溝通D．行政協(xié)調5．行政基本方法包括ACE。A．法律政策方法C．行政指令方法E．經濟方法3．行為科學時期組織理論的主要的代表人物有ACE。A．巴納德C梅奧E．西蒙1．行政環(huán)境的特點是ABCD。A．特殊性B．復雜性C．不穩(wěn)定性D．公共性3．行政領導權力的來源主要有ABCE。A．獎懲權力B．歸屬權C．專業(yè)知識權E．合法權力5行政組織中的溝通存在的障礙主要有ACD。A．組織結構障礙C心理與語言障礙D．職位與專業(yè)障礙8．行政控制過程的最后環(huán)節(jié)，也是最為關鍵的環(huán)節(jié)是C。C．糾正偏差7．B溝通不宜采用命令或指示的溝通形式，而只能通過協(xié)商、合作的辦法。B．平行8．非執(zhí)政黨和非國家機關對行政行為的監(jiān)督稱為D。D．社會監(jiān)督1．提出立法、司法、行政、考試和監(jiān)察五權分立思想的是B，他建立了五院分立制度。B．孫中山4．典型的行政體地方政府是D國的地方政府。D．德5．現代意義上第一個獨立的、職能化的人事行政機關是A于1855年成立的文官委員會。A．英國6．為了實現目標而制定的方案，稱為C，這是構思和設計的主要方案。C．積極方案6．為了彌補或完善決策而制定的決策方案，稱為C。C．追蹤方案7．整個行政執(zhí)行過程中最具實質意義的、最為關鍵的階段是D。D．實施階段8．國家預算中占主導地位的是BB．中央預算3政府只是充當“守夜人”的角色，也就是“夜警察”的角色的時期是A。A．自由資本主義時期3．政府為公眾服務的服務性特點首先表現在其D上。D．非贏利性4總統(tǒng)制，起源于L8世紀末期的D國，是以總統(tǒng)既為國家元首，又為政府首腦的中央政府組織形式。D．美國8事中監(jiān)督是指對監(jiān)督對象在執(zhí)行法律或實施決策、計劃過程中履行職責情況進行的監(jiān)督檢查，也叫BB．跟蹤監(jiān)督2．按照里格斯的劃分，融合型是D。D．農業(yè)社會的公共行政模式2．按照里格斯的劃分，棱柱型是B。B．農業(yè)社會向工業(yè)社會過渡期間的公共行政模式5．人事行政機關實行折中制的國家有C。C．英國4．人事行政機關實行黨統(tǒng)一領導制的國家有D。D．中國7．平行溝通是一種同級部門或同事之間的信息溝通，亦稱B。B．橫向溝通0．稅收制度的核心內容是B。B．稅法。2．里格斯認為處于農業(yè)社會向工業(yè)社會過渡期間的一種公共行政模式是B。B．棱柱型0目標管理方法是德魯克于20世紀50年代，應用系統(tǒng)論、控制論信息論和人際關系理論而提出的一種新的管理方法。1．我國第一部行政學著作行政學的理論與實際的作者是D。D．張金鑒0．1926年懷特出版了世界上第一部大學公共行政學教科書A。A．行政學導論220世紀30年代，古立克把管理職能概括為A。A計劃、組織、人事、指揮、協(xié)調、報告、預算O從20世紀C年代開始，西方發(fā)達國家相繼開始進行行政改革，然后許多發(fā)展中國家因為實行市場化也進行不同程度的行政改革。C．703．美國哈佛大學教授D最先提出對公共行政環(huán)境問題進行研究。D．高斯7．世界上第一個建立文官制度的國家是A。A．英國2．融合型的公共行政模式存在于C。C．農業(yè)社會3．總統(tǒng)制，起源于18世紀末期的D國，是以總統(tǒng)既為國家元首，又為政府首腦的中央政府組織形式。D．美國5．由立法機關或其他任免機關經過考察而直接任命產生行政領導者的制度是A。A．委任制6．中華人民共和國公務員法正式施行于D。D．2006年1月1日9．中華人民共和國政府采購法正式生效的日期是B。B．2003年1月1日3用。2．簡述行政領導責任的主要內容。1負責貫徹執(zhí)行法律、法規(guī)以及權力機關、上級行政機關的決定；2分2主持制定本地區(qū)、本部門的工作計劃；2分3負責制定公共行政決策，決定公共行政工作中的重大問題；2分4正確地選拔、使用人才；2分5負責對本部門和下級行政機關的工作實行監(jiān)督、檢查；1分6做好協(xié)調工作。1分2．簡述政府失效主要表現在哪些方面1政府成本過高；2政府的低效率；3資源配置的低效率；4尋租；5造成另一種不公平。以上每點2分‘2．簡述行政改革必須遵循的原則。1行政改革必須進行科學而嚴密地論證和規(guī)劃，慎重開展；2行政改革必須以保持社會穩(wěn)定為前提；3行政改革要以改變觀念為先導，以體制創(chuàng)新為核心，以高效、公平、廉潔為目標；4行政改革必須有政治保障和法律保障；5行政改革以理順關系，轉變政府職能為重點。（以上每點2分）21．簡述行政法規(guī)的基本特征。1行政法規(guī)的制定主體是國務院；（3分）2行政法規(guī)根據憲法和法律的授權制定；3行政法規(guī)必須經過法定程序制定；2分4行政法規(guī)具有法的效力。（2分）21．依監(jiān)督的主體劃分，行政監(jiān)督有哪幾種類型1執(zhí)政黨的監(jiān)督；2權力機關的監(jiān)督；3行政機關的監(jiān)督；4司法機關的監(jiān)督；520政府干預應該遵循哪些原則1政府和市場兩者的功能有很大的區(qū)別，它們不能互相代替；（3分）2政府干預經濟僅界定在彌補和防止市場失效的范圍；3分3政府干預也必須講究成本收益,2分4發(fā)展中國家政府一般對市場的干預比發(fā)達國家廣泛得多多，這是十分正常的現象。（2分）1．政府的文化職能主要包括哪些1意識形態(tài)職能；2發(fā)展科學技術和教育職能；3發(fā)展文學藝術和體育衛(wèi)生職能；4加強社會主義道德建設的職能；5清除那些不僅沒有社會價值而且有害的文化產品的職能。公共行政學論述題公共行政學論述題1．試述公共組織的特點。1政治性；2社會性；3服務性；4權威性；3分5法制性；3分6系統(tǒng)性。2．試述行政效率在公共行政中的作用。1提高行政效率是公共行政的宗旨；7分2行政效率是檢查和衡量公共組織和公共行政活動的有效性的一個重要標準。7分3行政效率關系到中國社會主義現代化進程。1．試述行政監(jiān)督的作用。1行政監(jiān)督能有效地強化和改善公共行政，提高行政效能，促進行政機關廉政建設；7分2行政監(jiān)督是健全社會主義法治，進一步保障公民、法人和其他組織合法權益的有效制度；7分3行政監(jiān)督是改革開放和經濟建設順利發(fā)展的重要保障。6分2．試述行政改革的阻力。1歷史的局限性決定了行政改革的成??；2政治因素對行政改革的限制與制約；3在行政系統(tǒng)內部行政官僚集團的反對；4傳統(tǒng)的保守程度決定了行政改革的艱難程度；5用人惟親和家長制對行政改革的負面影響。2．試述行政改革的動力。1政治體制改革和政治權威的推動；2經濟基礎變革的要求；3社會演變的要求；4科學技術發(fā)展的推動；5新思想、新價值的推動。22．試析政府失效的主要表現。1政府成本過高；2政府的低效率；3資源配置的低效率；4尋租5造成另一種不公平。2．試析正確處理效率與公平的關系所必須遵循的原則。1效率優(yōu)先、兼顧公平的原則；2平等原則；3公平分配的原則；4機會均等、能者優(yōu)先的原則。1．試分析行政決策在行政管理過程中的重要作用。1行政決策在行政管理過程中具有決定性作用，處于核心地位；2行政決策主導著行政管理的全過程；3行政決策是行政管理的成功與失敗的決定因素；4行政決策是貫徹執(zhí)行國家意志和加強政府合法性的必要途徑。1．什么是管理層次與管理幅度試述管理層次與管理幅度的關系。1．管理層次是指公共組織內部劃分管理層級的數額。（6分）管理幅度是指領導機關或領導者直接領導下屬的部門或人員的數額。（6分）管理層次與管理幅度必須適當。一般來說，管理幅度和管理層次成反比，管理幅度越大，則管理層次越少；相反，管理幅度越小，則管理層次越多。但管理幅度與管理層次之間的關系是很復雜的，是由許多相關因素決定的。如還要看工作性質、人員素質、領導能力和技術手段等因素來決定。（8分）23．行政指揮在行政執(zhí)行過程中的作用主要體現在哪些方面1行政指揮是保證行政執(zhí)行活動協(xié)調一致的重要手段；2行政指揮是高效地貫徹執(zhí)行行政決策的根本保證；3行政指揮是高質量地達成行政決策目標的根本保證；4行政指揮是保證各種行政資源得以充分利用的必要條件；5行政指揮是衡量行政領導者的政策水平和組織與領導能力的重要標準。22試分析行政監(jiān)督的原則主要體現在哪些方面1行政監(jiān)督機關依法行使職權，不受其他部門、社會團體和個人干涉的原則；（4分）2實事求是，重證據、重調查研究的原則；（4分）3在適用法律和行政紀律上人人平等的原則,3分4教育與懲處相結合的原則；3分5監(jiān)督檢查與改進工作相結合的原則；（3分）6監(jiān)督工作依靠群眾原則。（3分）公共行政學名詞解釋公共行政學名詞解釋1．行政區(qū)劃體制行政區(qū)劃體制是指根據一定的原則將全國領土劃分為若干部分和若干層次的管理區(qū)域，并設置相應的行政機關的組織體制。2．行政領導者行政領導者是指在行政系統(tǒng)中有正式權威和正式職位的集體或個人。3．行政法規(guī)行政法規(guī)是指國務院根據憲法和法律，按照法定程序制定的有關行使行政權力，履行行政職責的規(guī)范性文件

簡介：證據學期未復習資料二、選擇題二、選擇題1．下列表述中正確的是（B）A．所有的證據材料都具有證據力；B．濁所有的證據材料都具有證據力；C．證據力是證據所必須具有的內容和實質要件；D．證據力說是可靠性。2．關于證據學的研究對象，下列說法中正確的是（C）。A．訴訟制度決定于證據制度；B．證據制度與經濟制度沒有關系；C．人類的文化傳統(tǒng)背景證據學的研究對象；D．證據制度對于訴訟制度而言是被動和消極的。3．我國證據制度的基本原則是（A）。A．客觀真實；B．證據法定；C．自由心證；D．確實充分。4．證據學的基本研究方法是（D）。A．借鑒和創(chuàng)新的研究方法；B．實證的研究方法；C．系統(tǒng)和全面的研究方法；D．唯物辯證法。5．證據學所要解決的核心問題是如何把握證據的（ABC）。A．客觀真實性；B．合法性；C．關聞聯性；D．合理性；E．證明力6．一般來說證據規(guī)則包括（ABCDE）A采用證據的規(guī)則；B．排除證據的規(guī)則；C．舉證的規(guī)則；D．質證的規(guī)則；E．運用證據價值的規(guī)則7．在訴訟制度與證據制度的關系上表述正確的有（BDE）A．訴訟制度從屬于證據制度；B．訴訟制度決定于證據制度C．訴訟制度決定于證據制度；D．有什么樣的訴訟制度就有什么樣的證據制度E．證據制度從屬于訴訟制度8．與糾問式訴訟制度相適應的證據制度內容有（BD）A．心證；B．口供主義；C．理性和良心；D．刑訊逼供；E．十字形證明。9．證據學的研究方法有（ABCDE）A．借鑒和創(chuàng)新的方法；B．定性和定量的分析方法；C．系統(tǒng)全面研究的方法D．比較研究方法；E．實證研究的方法10．證據制度發(fā)展史上最原始的證據制度是（B）A．法定證據制度；B．神示證據制度；C．神誓法；D．神判法。11．法定證據制度的基本證明方法是（A）。A．刑訊逼供；B．十字形證明；C．決斗；D．司法認知。12．自由心證證據制度最早生產于（D）。A．美國；B．英國；C．德國；D．法國。13．最早規(guī)定自由心證原則的刑事訴訟法典是（B）A．德國刑訴法典；B．法國刑訴法典；C．意大利刑訴法典；D．奧地利刑訴法典。14．新中國的證據法律制度被稱為（C）。A．法定證據制度；B．自由心證證據制度；C．客觀真實的證據制度；D．實事求是的證據制度。15．以審查判斷證據的標準作為劃分依據，人類歷史上出現過的證據制度有（ABC）。A．神示證據制度；B．法定證據制度；C．自由心證證據制度D．古代證據制度；E．封建時代證據制度16．屬于神示證據制度內容的是（ACE）A．水審；B．刑訊逼供；C．決斗；D．以五聲聽獄訟；E．神誓法17．法定證據制度的主要特點有（AB）A．等級性；B．形式主義；C．蓋然性；D．相關性；E．客觀性18．自由心證理論的主要內容有（ABC）A．理性；B．良心；C．內心確信；D．證據規(guī)則；E．蓋然性理論19．屬于我國古代“五聲聽訟”內容的有（ABCDE）A．辭聽；B．氣聽；C．色聽；D．耳聽；E．目聽20．下述各項中不屬于證據的基本屬性的是（D）。A．客觀性；B．關聯性；C．合法性；D．排他性。21證據的合法性包括（ABCDE）A．運用證據的主體要合法；B．每個證據來源的程序要合法；C．證據必須具有合法形式；D．證據必須經法定程序查證屬實E．在大陸法系，非法證據必須經過合法轉化后方可采用22．下列當事人的陳述那個可作為證據使用（ABCD）A．關于案件事實的陳述；B．關于訴訟請求的說明和案件處理方式的意見C．對證據的分析和應否采用的意見；D．對爭議事實的法律的意見23．鑒定結論屬于（ABE）A．言詞證據；B．實物證據；C．證人證言；D．書證24．下列那些屬于物證（ABC）A．作案的工具；B．行為所侵害的客體物；C．行為過程中所遺留的痕跡的物品；D．其他能夠揭露和證明案件發(fā)生的物品和痕跡；E．被害人者的尸體25．對物證的審查和判斷可以從以下幾個方面進行（A）。A．審查認定物證的來源是否合法B．認真仔細地審查物證的外部特征，以確定其同案件事實的關聯性C．審查物證上是否有文字、圖形，并確定其內容與案件的聯系D．審查證人對物證的陳述；E．采用交付辯認、技術鑒定和比較印證等方法，來審查判斷物證。26．下列關于證人資格的表述中正確的是（ABDE）。A．凡是知道案件情況并有作證能力的人，都可以作為證人；B．生理上、精神上有缺陷或者年幼，不能辨別是非、不能正確表達的人，不能作為證人。C．證人只有是當事人以外知道案件情況的人；D．法人和非法人團體同樣具有證人資格；E．證人在刑事訴訟中沒有優(yōu)先地位27．下列屬于鑒定結論的有（E）A．法醫(yī)鑒定；B．司法精神病鑒定；C．證人證言；D．對嫌疑人指紋的同意性認定；E．確定文件的書寫、簽名是否同一的認識28．勘驗、檢查及現場筆錄屬于下列哪一種證據（ACE）A．物證；B．書證；C．鑒定結論；D．人證；E．獨立的證據29．下列關于書證和物證的說法中正確的有（A）。A．書證也是廣義的物證，有的書證還具有物證和書證的共同特征，既可以做書證，又可以做物證運用B．書證和物證之間沒有共同特征，書證只能作書證，不能做物證C．書證是以其內容來證明案情的，物證則是以其外部特征、形狀、性質及其在的方式和狀態(tài)來證明案情的D．書證是以其外部特征和書寫用的筆、印刷工具等證明案情的E．以書證上的筆跡、痕跡來證明案情時，這個書證就成了物證30．鑒定結論屬于（A）。A．言詞證據；B．實物證據；C．證人證言；D．書記31．證據必須經過（C），才能作為定案的根據。A．信法鑒定；B．雙方訊問、質證；C．查證屬實；D．交叉詢問32．下列證據中既屬于間接證據，又屬于原始證據的是（B）。A．被告人認罪的供述；B．證人聽到被害人哭聲的證言；C．贓物的復制品；D．鑒定結論的抄件33．把證據區(qū)分言詞證據和實物證據，是根據證據事實的（ABCE）的不同進行劃分的。A．形成的方法；B．表現形式；C．存在狀況；D．來源；E．提供方式34．以下屬于言詞證據的是（ABCDE）。A．刑事被告人的陳述；B．犯罪嫌疑人的供述和辯解C．證人證言；D．鑒定結論；E．民事當事人的陳述35．以下屬于實物證據的有（ABCE）A．物證；B．書記；C．音像證據；D．鑒定結論；E．勘驗筆錄36．以下證據中以人的陳述中包含的內容或物所記載的內容來證明案件事實的是（ACDE）A．書證；B．物證；C．音像證據；D．勘驗筆錄；E．證人證言37．嚴格證明和自由證明在以下哪個證據環(huán)節(jié)上具有實質性差異（D）。A．證明主體；B．證明方法；C．證明責任；D．證明標準38．最重要的證明方法是（A）。A．邏輯推理；B．推定；C．司法認知；D．證明規(guī)則39．新中國成立后的證明制度被稱為（C）。A．自由由證制度；B．法定證明制度；C．實事求是的證明制度D．客觀真實的證明制度40．證明的法律性表現在（ABCDE）。A．證明的主體由法律規(guī)定；B．證明對象和標準由法律規(guī)定C．證明的主要程序由法律規(guī)定；D．證明的方法和手段由法律規(guī)定E．證明行為會產生法律上的效果41．根據證明的表現形態(tài)，可將證明分為（AB）。A．行為意義上的證明；B．結果意義上的證明；C．嚴格證明D．自由證明；E．自由心證42．證明的主體包括（ABCD）。A．司法機關；B．當事人；C．訴訟代理人；D．辯護人；E．鑒定人43．證明的構成環(huán)節(jié)包括（ABCDE）。A．證明對象；B．證明主體；C．證明責任；D．證明標準E．44．證明對象是（B）。A．指訴訟當事人在訴訟中，用證據加以證明的各種案件事實B．與證明責任在范圍上是一致的，所區(qū)別的僅是其法律屬性C．是指需要證據證明的權利主張；D．是法律規(guī)定的要證事實45．屬于證明對象的是（A）。A．法院總背回避的事實；B．證據事實；C．眾所周知的事實；D．公證的事實46．只有對（B）而言，才有所謂的證明責任。A．證明標準；B．證明對象；C．證據事實；D．證據規(guī)則47．證明對象是指需要證據證明的（C）。A．實體法事實；B．程序法事實；C．要證事實；D．要件事實48．下列屬于刑事訴訟證明對象的是（ABCD）。A．犯罪主觀方面是故意的；B．犯罪行為實施已過多年，超過刑法規(guī)定的訴訟時效C．行為人不滿十四周歲；D．法院違背回避的事實E．需要查明的所有事實49．需要用證據證明的案件主要事實通常包括（CDE）。A．被告人有無犯罪前科；B．被告人的一貫表現；C．犯罪事實是否發(fā)生D．誰是真正的犯罪者；E．有關犯罪的主要情節(jié)E．證據規(guī)則是執(zhí)法機關、律師和訴訟當事人證明案件事實的行為規(guī)范97．英美法系證據制度的證據規(guī)則的特點是（BC）。A．訴訟程序以自由心證為基本原則，由此形成的證據規(guī)則非固定規(guī)則，都不予采用B．判例法是證據規(guī)則法典化之前的主要淵源C．證據規(guī)則內容十分復雜；D．注意審判者對事實和情理和衡量，足以妨礙其心證的一切固定規(guī)則，都不予采用；E．基本上沒有成文的證據規(guī)則98．在民事、刑事、行政三大訴訟中通用的證據規(guī)則有（AD）。A．最佳證據規(guī)則；B．優(yōu)勢證據規(guī)則；C．排除合理懷疑原則D．品格證據規(guī)則；E．被告舉證原則99．傳聞證據規(guī)則的要求是（ABCD）。A．證人必須出庭；B．轉述他人見聞的陳述不能作為證據C．證人的書面陳述原則上也應排除；D．證人只能就自己親身耳聞目睹的情況作證E．證人就他人感知的事實的轉述必須符合法定的條件才可作為證據采納三、名詞解釋1．證據學證據學是研究在訴訟或者非訴訟法律事務的處理過程中，運用證據認定案件事實和其他法律事實以及相關法律規(guī)范的學科。2．證據學的研究對象證據學的研究對象在狹義上，由于證據在各種訴訟活動中的運用最廣泛也最具有代表性，各種證據規(guī)則也大多產生于訴訟制度的發(fā)展進程之中，所以這一學科經常被稱為“訴訟證據學”。廣義上，證據濱研究對象除了訴訟活動中的證據之外，還包括司法、執(zhí)法、仲裁、公證、監(jiān)察等活動。3．證據力證據力是指證據材料進入訴訟作為定案根據的資格和條件，特別是法律所規(guī)定的程序條件和合法形式。4．證明力證明力是指證據所具有的內在事實對案件事實的證明價值和文明作用。5．證據學的體系就是將證據學的研究對象具體化之后，按照其相互關系和內在聯系進行研究和闡述的科學系統(tǒng)。6．神示證據制度神示證據制度也稱神明裁判或神證，產生于奴隸社會時期，是證據制度發(fā)展史上最原始的一種證據制度。7．法定證據制度法定證據制度法定證據制度又稱為形式證據制度，是法律根據證據的不同形式，預先規(guī)定了各種證據的證明力和判斷證據規(guī)則，法官必須據此作出判決的一種證據制度。8．自由心證證據制度自由心證證據制度是指一切證據的取舍和證明力的大小以及案件事實的認定，均由法官根據自己良心、理性進行自由判斷，并根據其形成的內心確信認定案件事實的一種證據制度。9．相關性規(guī)則相關性規(guī)則是決定某項在訴訟中待確認的爭議事實的存在比沒有該項證據時更有可能或更無可能。10．傳聞證據規(guī)則傳聞證據規(guī)則是指用以證據法庭之外的陳述，包括口頭陳述、書面陳述以及有意或無意地帶有某種意思表示的行為。11．任意性自白原則任意性自白原則即海里強迫自證其規(guī)則，是指在刑事訴訟中，只有基于被追訴人自由意志而做出的自白，才具有證據能力。12．最佳證據規(guī)則最佳證據規(guī)則其含義是，以文字材料的內容證明案情時，必須提供該文字材料的原件。它的例外規(guī)定是在有合理的理由無法提供原件時，可以采用第二手資料。13．交叉證據規(guī)則交叉證據規(guī)則；交叉詢問是英美法系國家庭審時對證人的一種詢問方法，即首先由提出證據的一方對本方人進行“主詢問”，然后由對方進行可提出誘導性問題的“交叉詢問”，其目的在于提示證人的偏見和不可信性。14．補強證據規(guī)則補強證據規(guī)則是指為了保護被告人的權利，防止對案件事實的誤認，對于被告人自白或以外的其他供述證據要求有其他證據予以證實，才能作為定案依據的規(guī)則。15．訴訟證據訴訟證據是審判人員、檢察人員、偵查人員等依照法定的程序收集并審查核實，能夠證明案件真實情況的根據。16．證據方法證據方法是指訴訟中可以作為調查對象的有形物，例如物證、書證、各種人證等。17．證據力證據力是指證據在法律上可作為定案根據的資格和條件。18．證明力證明力是指證據對案件事實的證明的價值和功能，即證據的可靠性、可信性和可采性。19．證據原因證據原因是法官對于當事人主張的事實是否屬實形成的心證的原因。20．物證物證是指據以查明案件真實情況的一切物品和痕跡。21．物證的收集物證的收集是指執(zhí)法人員或者律師發(fā)現、提取、固定、保管和保全物證的專門活動。22．書證書證是指能夠根據其表達的思想和記載的內容查明案件直實情況的一切物品。23．證人證言證人證言指知道案件真實情況的人，向辦案人員所作的有關案件部分或全部事實的陳述。24．被害人陳述被害人陳述是指受犯罪行為直接侵害的人向公安機關、人民檢察院或人民法院就其遭受犯罪行為侵害的事實和有關犯罪嫌疑人、被告人的情況所作的陳述。25．犯罪嫌疑人、被告人的供述和辯解犯罪嫌疑人、被告人的供述和辯解是指犯罪嫌疑人、被告人就有關案件情況，向偵查人員、檢察人員和審判人員所作的陳述。26．當事人的陳述當事人的陳述是旨當事人就有關案件的事實情況向人民法院所作的說明，它包括當事人自己說明案件事實和對案件事實的承認。27．鑒定結論鑒定結論是指鑒定人根據公安司法機關的指派或者聘請，運用自己的專門知識和技能對案件中需要解決的專門性問題進行鑒定后所做出的結論性的判斷。28．勘驗、檢查及現場筆錄勘驗、檢查及現場筆錄是指辦案人員對與案件有關的場所、物品、人身進行勘驗、檢查時，所作的文字記載，并由勘驗、檢查人員和現場見證人簽名的一種書面文件。29．見證人見證人是指與案件無關，而僅在勘驗、檢查、搜查、扣押和偵察實驗等訴訟活動中，被司法人員邀請在現場觀察并為此作證的人。30．視聽資料．視聽資料是資料是采用現代技術手段，將可用于重視案件原始聲響、形象的錄音、錄像資料和儲存于電子計算機的有關資料及其它科技設備提供的信息，用業(yè)作為證明案件真實情況的資料。31．原始證據原始證據是指直接來源于案件事實或原始出處的證據。32．傳來證據傳來證據是指不是直接來源于案件事實或原始出處，而是從間接的非第一來源獲得的證據材料。33．傳聞證據傳聞證據是英美法系國家證據法使用的一個概念。34．言詞證據言詞證據是指以人的陳述為存在和表現形式的證據，因而又被稱為人證。實物證據是指以實物形態(tài)為存在和表現形式的證據，又稱作廣義上的物證。它包括各種具有實物形態(tài)的證據；物證、書證、音像證據、勘驗筆錄等。35．有罪證據有罪證據是指能夠證明犯罪事實存在，犯罪嫌疑人、被告人有罪，或者是加重犯罪嫌疑人、被告人刑事責任的證據。36．無罪證據無罪證據是指反駁控訴，能夠證明犯罪事實不存在，或者是證明犯罪嫌疑人、被告人無罪，罪輕以及減輕他們刑事責任的證據。37．直接證據間接證據直接證據間接證據直接證據是指能單獨直接證明案件主要事實的證據；間接證據是指不能單獨直接證明，而需要與其他證據結合才能證明案件主要事實的證據。38．本證本證是指能夠證明當事人主張的事實存在的證據，即能支持訴訟中一方的事實主張成立，證明其主張的事實存在的證據。39．反證反證是指能夠證明對方當事人主張的事實不存在的證據。40．收集證據收集證據是指在訴訟或非訴訟法律事務中證明的主體（包括偵查、檢察、審判人員、當事人及其訴訟代理人）運用法律許可的方法和手段，發(fā)現、采集、提取證據和固定與案件有關的各種證據材料的活動。41．證據保全證據保全是指為了防止特定證據的自然泯滅、人為的毀滅或者以后難以取得，因而在收集時、訴訟前或訴訟中用一定的形式將證據固定下來，加以妥善保管，以便司法人員或律師分析、認定案件事實時使用的一種措施。42．證據保全措施證據保全措施是指執(zhí)法機關進行證據保全的具體方法。43．訴訟證明訴訟證明它是指訴訟主體按照法定的程序和標準，運用已知的證據和事實來認定案件事實的活動。44．證明對象證明對象證明對象也就是證明的客體，即要件事實或者待證事實，它是法律規(guī)定的司法人員為正確處理案件必須查明的案件事實。45．證明標準證明標準是指司法工作人員查明案件事實、當事人證明案件事實需要達到的程度。46．行為意義上的證明行為意義上的證明指證明主體根據已知事實查明案件事實的活動。47．結果意義上的證明結果意義上的證明是指運用已知事實查明案件事實的結果，特別是指司法人員對案件事實形成確信的心態(tài)。48．證據事實證據事實也就是證據本身所記載和反映的事實。49．要件事實要件事實證明對象是指需要證據證明的要證事實。可見，證明對象的概念自身含有需用證據加以論證和探知的期待性，因而又稱為待證事實或者要證事實。50．證明責任證明責任是指司法機關或者當事人收集或者提供證據證明主張的案件事實成立或者有利于自己的主張的責任，否則，將承擔其主張不能成立的危險。51．證明負擔．證明負擔證明負擔也稱說服負擔，是指當事人提供證據加以證明的結果，能夠說服事實認定者，對該責任的負擔者做出有利的認定。52．舉證責任舉證責任證明責任就是舉證責任，是指司法機關或者當事人收集或者提供證據證明主張的案件事實成立或者有利于自己的主張的責任，否則，將了承擔其主張不能成立的危險。53．舉證責任倒置舉證責任倒置也是證明責任倒置作為分配原則的例外，是指在一定情況下，應當實行與證明責任的分配原則相反的分配，即將原來的由原告負擔的證明責任予以免除，而就該待證事實的反面事實，由被告負證明責任。54．證明標準證明標準證明標準又稱為證明要求、證明任務，是指承擔證明責任的人提供證據對案件事實加以證明所要達到的程度。55．證據的審查判斷證據的審查判斷是司法人員對于收集的證據進行分析、研究和鑒別，找出它們與案件事實寬之間的客觀聯系，找出證據材料的證明能力和證明力，從而對案件事實作出正確認定的一種活動。56．證據的關聯性證據的關聯性指證據必須案件事實存在的某種聯系，并因此對證明案情具有實際意義。57．優(yōu)勢證據標準指執(zhí)法人員認定的案件事實成立的可能性大于其不成立的的可能性的標準。58．合理可能性標準合理可能性標準指司法人員認定的案件事實符合情理，具有成立的一般可能性。59．證據人合法性是指導司法人員在收集證據時否依照法律的要求和法律規(guī)定的形式進行收集和固定，是否具備法律手續(xù)與符合法律程序。60．甄別法甄別法是用于對收集的證據，逐一地進行單個審查和鑒別。61．辯認是指對某一事物不能確定的情況下，組織曾與該事物接觸過的有關人員加以指認與確定的活動。62．對質對質也稱“質證法”，是指執(zhí)法人員按照法定程序組織和指揮了解該事實的兩個或兩個以上的人，就特定的案件事實或者證據事實進行互相詢問、反駁和辯論的方法。63．偵查實驗偵查實驗是為了審查、判斷某一現象在一定的時間內或情況一能否發(fā)生，而將該現象發(fā)生的過程加以重演或再現的一種活動和方法。64．推定推定是指由法律規(guī)定或者由法院按照經驗法則，從已知的前提事實推斷未知的結果事

簡介：1一、單項選擇題1、在西方，最早提出行政概念的是（D亞里士多德）2、公共行政的首要特點是它的（C公共性）3、中國公共行政的最大特點是（D中國共產黨領導政府）4、稱之為“人事管理之父”和行為科學的先驅者的是（C歐文）5、發(fā)表了公共行政學的開山之作行政之研究的是（A威爾遜）6、伍德羅。威爾遜在政治科學季刊上發(fā)表了公共行政學的開山之作（D行政之研究），它標志著公共行政學的產生。7、德國著名的政治學家、社會學家、經濟學家和宗教學家馬克斯。韋伯提出（B官僚制理論），因而被稱為組織管理之父。8、20世紀30年代，古立克把管理職能概括為（A計劃,組織,人事,指揮,協(xié)調,報告,預算）9、1926年懷特出版了世界上第一部大學公共行政學教科書（B行政學導論）10、我國最早抽出學習行政學的是（C梁啟超）11、我國第一部行政學著作是（A行政學的理論與實際）12、提出立法、司法、行政、考試和監(jiān)察五權分立思想的是（D孫中山）13、我國第一部行政學著作行政學的理論與實際的作者是（A張金鑒）14、公共行政環(huán)境的（B特殊性）首先表現在各種公共行政環(huán)境之間的差異性上。15、美國哈佛大學教授（C高斯）最先提出對公共行政環(huán)境問題進行研究。16、公共行政生態(tài)學的代表作公共行政生態(tài)學于1961年發(fā)表，該書作者是（B里格斯）17、融合型號的公共行政模式存在于（B農業(yè)社會）。18、里格斯認為處于農業(yè)社會向工業(yè)社會過渡期間的一種公共行政模式是（D棱柱型）。19、衍射型的公共行政模式存在于（A工業(yè)社會）。20、按照里格斯的劃分，棱柱型號（D農業(yè)社會向工業(yè)社會過渡）21、高斯發(fā)表于1936年，提出了公共行政和公共行政環(huán)境之間的關系問題并予以研究的行政學論著是（C美國社會與公共行政）。22、公共行政學研究的核心問題是（A政府職能）。23、政府為公眾服務的服務性特點首先表現在其（C非贏利性）上。24、我國于1998年又進行了機構改革，改革后的國務院原40個部門減為（D29）。25、政府只是充當“守夜人”的角色，也就是“夜警察”的角色的時期是（A自由資本主義時期）。26、政府由“守夜人”變成“社會主宰者”的時期是（C壟斷資本主義時期）。27、行政體制的核心問題是（行政權力劃分,組織設置,各類政府職權配置）D上述三者,即ABC28、行政體制的滯后性是由其（A穩(wěn)定性）演變而來的。29、內閣制，起源于18世紀的（A英）國，后來為許多西方國家所采用。30、總統(tǒng)制，起源于18世紀末期的（B美）國，是以總統(tǒng)既為國家元首，又為政府首腦的中央政府組織形式。31、法國第五共和國憲法所確立的一種中央政府體制是（C半總統(tǒng)制）。32、委員會制又稱合議制，起源于19世紀中期的（B瑞士）。33、英國地方政府形式是最典型的（D自治體地方政府）體制。34、典型的行政體地方政府是（B德）國的地方政府。35、對于一般的省、市、縣、鄉(xiāng)而言，實行民族自治的自治區(qū)、自治洲、自治縣、自治鄉(xiāng)就是（A特殊型）的行政區(qū)。36、回歸后的香港行政區(qū)和澳門行政區(qū)屬于（C特殊型）的行政區(qū)。37、構成公共組織結構的基本要素是（A行政職位），它是公共組織結構的支撐點和聯絡點。38、我國由人民代表投票選舉產生政府領導者的制度屬于（D選任制）。39、由立法機關或其它任免機關經過考察而直接任命產生行政領導者的制度是（A委任制）。40、國務院常務仁義任命各部委領導者的副職，直屬機關和辦事機關的正、副職領導者的制度均屬于（D委任制）。41、中央一些部委和一些省市公開招考司（局、廳）級和處級領導者的制度屬于（C考任制）。42、下列不屬于行政領導權力下放的來源的是（A決策權力）。43、忠于政府、維護政府的聲譽，忠于職守是（B行政道德）的核心內容。44、現代意義上第一個獨立的、職能化的人事行政機關是3價值。價值。5、有些學者是從“三權分立”來界定公共行政范圍，認為國家可以分為A。立法、。立法、C。行政、行政、E。司法三種權力。。司法三種權力。6、從廣義的管理的角度來界定公共行政范圍的行政學家有AA西蒙西蒙BB懷特懷特CC湯姆森湯姆森EE斯密斯堡。密斯堡。7、傳統(tǒng)公共行政時期，也有人稱為AA科學管理時期科學管理時期BB靜態(tài)公共行政學時期態(tài)公共行政學時期EXEX理論時理論時期。期。8、奠定公共行政學理論基礎的代表人物是CC威爾遜威爾遜DD古德諾，德諾，他們提出了政治與行政分離的觀點。9、作為行政學的學科體系的建立是由AA懷特懷特BB魏勞畢魏勞畢EE費富納完成的。費富納完成的。10、公共行政學的特點是AA公共行政學是一門交叉學科和邊共行政學是一門交叉學科和邊緣學科緣學科BB公共行政學是應用性公共行政學是應用性的學科的學科CC公共行政學是政治性公共行政學是政治性較強的學科較強的學科DD公共行政學研究公共行政學研究的廣泛性的廣泛性EE公共行政學的發(fā)展公共行政學的發(fā)展性。性。11、一般公共行政環(huán)境包括AA自然地理環(huán)境自然地理環(huán)境BB政治環(huán)境政治環(huán)境CC經濟環(huán)境經濟環(huán)境EE文化環(huán)境。文化環(huán)境。12、具體公共行政環(huán)境包括BB管理對象管理對象EE組織文化。組織文化。13、行政環(huán)境的特點是AA特殊特殊性BB復雜性復雜性CC不穩(wěn)定性不穩(wěn)定性EE約束性。束性。14、里格斯將公共行政模式劃分為AA融合型公共行政模式融合型公共行政模式CC棱柱型公共行政模式棱柱型公共行政模式DD衍射衍射型公共行政模式。型公共行政模式。15、構成一個國家公共行政政治環(huán)境的因素主要有AA政治制政治制度BB政黨制度政黨制度EE政治文化。政治文化。16、下列屬于文化環(huán)境要素的是BB意識形態(tài)意識形態(tài)CC道德倫理道德倫理DD價值觀念價值觀念EE教育。教育。17、具體環(huán)境也叫組織環(huán)境，它包括的因素有AA組織文化組織文化BB組織結構組織結構CC組織的規(guī)章制度組織的規(guī)章制度DD組織的凝聚力組織的凝聚力EE管理對象。管理對象。18、組織文化包括AA組織觀念組織觀念BB法律意識法律意識DD價值觀價值觀EE道德道德感情。感情。19、要正確地界定政府職能，必須正確地處理AA政府與市場政府與市場CC政府與社會政府與社會DD政府與公民政府與公民EE政府與社會組織的關系，政府與社會組織的關系，同時也必須考慮到社會的發(fā)展程度和政治民主的發(fā)展的水平。20、政府職能的特點是AA普遍普遍性BB不可替代性不可替代性CC服務性服務性DD系統(tǒng)性系統(tǒng)性EE強制性強制性。21、馬克思認為政府的基本職能有兩種，即AA政治統(tǒng)治職能政治統(tǒng)治職能EE社會管理職能社會管理職能。22、從現代社會和各國政府行政實踐來看，政府的基本職能可以分為AA政府職能政府職能BB文化文化職能職能CC社會職能社會職能EE經濟職經濟職能。能。23、市場失效主要表現在AA市場壟斷和專制價格場壟斷和專制價格BB外部性問外部性問題CC公共物品的提供公共物品的提供DD無知無知和非理性和非理性EE不平等問題。不平等問題。24、政府失效主要表現在AA資源配置的低效率源配置的低效率BB造成另一種造成另一種不公平不公平CC政府的低效率政府的低效率DD政府成本過高府成本過高EE尋租。尋租。25、政府的政治職能主要包括AA民主職能民主職能CC政治統(tǒng)治職能政治統(tǒng)治職能EE保衛(wèi)國家主權的職能。保衛(wèi)國家主權的職能。26、著名經濟學家薩繆爾森在經濟學（第十六版）中，認為政府的經濟職能主要有AA執(zhí)行國際經濟政策執(zhí)行國際經濟政策BB通過宏觀通過宏觀經濟政策穩(wěn)定經濟經濟政策穩(wěn)定經濟DD提高經濟提高經濟效率效率EE改善收入分配。改善收入分配。27、從我國的實際情況出發(fā)，在市場經濟條件下，政府的經濟職能主要有AA直接生產和提直接生產和提供公共物品，彌補市場不足的供公共物品，彌補市場不足的職能職能BB規(guī)范和穩(wěn)定市場秩序，規(guī)范和穩(wěn)定市場秩序，確保自由競爭的職能確保自由競爭的職能CC對經濟對經濟進行宏觀調控的職能，確保國進行宏觀調控的職能，確保國民經濟平衡發(fā)展的職能民經濟平衡發(fā)展的職能EE管理管理國有資產的職能。國有資產的職能。28、行政體制的特點主要有AA歷史的繼承性歷史的繼承性BB嚴格的系統(tǒng)性嚴格的系統(tǒng)性CC鮮明的政治性鮮明的政治性DD相對的滯后相對的滯后性EE較強的穩(wěn)定性。較強的穩(wěn)定性。29、按社會制度劃分，行政體制可分為BB奴隸社會的行政體奴隸社會的行政體制CC封建社會的行政體制封建社會的行政體制DD資本主義的行政體制資本主義的行政體制EE社會主社會主義的行政體制。義的行政體制。30、以行政權力的劃分作為標準來進行分類，可以把行政體制分為AA中央政府體制中央政府體制BB地方政府體制方政府體制CC中央與地方關系中央與地方關系體制體制DD行政區(qū)劃體制。行政區(qū)劃體制。31、下列國家實行內閣制的有BB比利時比利時CC加拿大加拿大DD斯里蘭斯里蘭卡?？ā?2、下列國家實行總統(tǒng)制的有AA墨西哥墨西哥DD埃及。埃及。33、下列國家實行半總統(tǒng)制的有AA葡萄牙葡萄牙BB坦桑尼亞坦桑尼亞CC奧地利地利DD芬蘭芬蘭EE蘇聯解體后的蘇聯解體后的俄羅斯聯邦。俄羅斯聯邦。34、地方政府體制的類型主要分為AA自治體地方政府自治體地方政府CC民主集中制地方政府主集中制地方政府EE行政體地行政體地方政府。方政府。35、行政區(qū)劃的類型可以分為AA傳統(tǒng)型傳統(tǒng)型CC特殊型特殊型DD發(fā)展發(fā)展型。型。36、行政區(qū)劃體制應遵循的原則有AA民族自治原則民族自治原則BB政治政治原則原則CC有效管理原則有效管理原則DD有利有利于發(fā)展的原則于發(fā)展的原則EE尊重歷史傳統(tǒng)尊重歷史傳統(tǒng)的原則。的原則。37、傳統(tǒng)公共行政學時期的主要組織理論學派有AA泰勒的科泰勒的科學管理組織理論學管理組織理論BB韋伯的官僚韋伯的官僚制組織理論制組織理論CC法約爾的行政管法約爾的行政管理學派的組織理論。理學派的組織理論。38、韋伯認為的權力有AA傳統(tǒng)傳統(tǒng)的權力的權力BB魅力的權力魅力的權力DD法理法理性的權力。性的權力。

簡介：蘭州一中蘭州一中201920201學期學期9月月考試題月月考試題高二高二英語英語說明本試題分為第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。滿分120分，考試時間為100分鐘。答案寫在答題卡上，交卷時只交答題卡。第I卷（選擇題卷（選擇題共65小題小題滿分滿分80）第一部分詞匯知識（共第一部分詞匯知識（共30小題，每題小題，每題1分，滿分分，滿分30分）分）1DESPITEHISOLDAGE,MYGRANDMAISSTILL_______ABOUTSOCIALACTIVITIESANEGATIVEBCURIOUSCGENEROUSDENTHUSIASTIC2HOWEVERHARDITRIED,THEARTICLESTILLCOULDNOT______AMAKESENSEBMAKESENSEOFCMAKESUREDMAKEOUT3JIMISVERY_____ABOUTEXPRESSINGHISOPINIONSESPECIALLYINPUBLICAPRECIOUSBVARIOUSCCAUTIOUSDPREVIOUS4BEFORETAKINGANYMEDICINE,ONEMUSTCAREFULLYREADTHE_______AINTRODUCTIONSBDESCRIPTIONSCEXPLANATIONSDINSTRUCTIONS5HE_____MYPROPOSAL,WHICHMEANSHEDIDN’TAGREEWITHMEAREJECTEDBACCEPTEDCDISAGREEDSUPPORTED6THEINEXPERIENCEDTEACHERCOULDN’T_______HERIDEASCLEARLYAPUTUPBPUTFORWARDCPUTAWAYDPUTASIDE7THEMEETINGYOU_____LASTMONTHWASOFGREATSIGNIFICANCEFORYOURFUTUREAATTENDEDBTOOKPARTCJOINEDDJOINEDIN8_______TONUCLEARRADIATION,EVENFORASHORTWHILE,MAYDOGREATHARMTOONE’SHEALTHAEXPOSEDBBEINGEXPOSEDCEXPOSINGDHAVINGEXPOSEDAATTENDTOBCAUSETOCCONTRIBUTETODDEVOTETO20THEWOMAN,_____UNDERTHETREEAND_____INACOLORFULDRESS,ISTHECEOOFTHECOMPANYASITTINGWEARINGBSITTINGDRESSEDCSEATINGDRESSEDDSEATEDDRESSING21NOWHEREINNATUREISALUMINIUMFOUNDFREE,OWINGTOITSALWAYS____WITHOTHERELEMENTSACOMBINEDBHAVINGCOMBINEDCCOMBINESDBEINGCOMBINED22WHENHEGOTHOME,HEFOUNDHISHOUSE______ABROKENOUTBBROKENINTOCBROKENUPDBROKENDOWN23THEOPENINGPROVINCEWHICH______14COASTALCITIESWILLQUICKENITSPACEOFDEVELOPMENTACONSISTSOFBMAKESUPCISCONSISTEDOFDISMADEUP24IT’SFOOLISHOFYOUTO_____YOURNOTESINSUCHANIMPORTANTTESTASTICKTOBREFERTOCKEEPTODGETTO25THEDOCTORSSUCCEEDEDIN_______THETWINSATTHEHEADAISOLATINGBREMOVINGCDIVIDINGDSEPARATING26WHENYOUREWRITETHEPARAGRAPH,IADVISEYOUTO____THELASTSENTENCEASITISMISLEADINGAPOINTOUTBMAKEOUTCLEAVEOUTDPUTOUT27NONEOFTHESERVANTSWERE_____WHENMRWHITEWANTEDTOSENDAMESSAGEAAVAILABLEBMOVABLECREACHABLEDAPPLICABLE28______WITHWHATTHESTUDENTSHADDONE,THETEACHERSPOKEHIGHLYOFTHEMADELIGHTBDELIGHTINGCDELIGHTEDDBEINGDELIGHTED29THOUGH______MONEY,THEYSTILLTRYTOHELPTHEHOMELESSALACKBLACKINGCLACKEDDLACKINGOF

簡介：高中物理資源下載平臺光世昌的博客HTTP//BLOGSINACOMCN/GUANGSHICHANG渦陽四中2014～2015學年度第二學期期末教學質量檢測高二物理試卷（理科）一．選擇題一．選擇題本題共10小題，每小題4分，在每小題給出的四個選項中，第1～6題只有一項符合題目要求，第7～10題有多項符合題目要求。全部選對的得4分，選對但不全的得2分，有選錯的得0分。1．根據麥克斯韋電磁理論可知A．電場在其周圍空間一定產生磁場B．磁場在其周圍空間一定產生電場C．變化的電場在其周圍空間一定產生磁場D．變化的磁場在其周圍空間一定產生變化的電場2、勁度系數為20N／CM的彈簧振子，它的振動圖象如圖所示，則A點對應的時刻（）A．A點對應的時刻，振子所受彈力大小為5N，方向指向X軸正方向B．A點對應的時刻，振子的速度方向指向X軸的正方向C．在0～4S內振子作了1．75次全振動D．在0～4S內振子通過的路程為0．35CM，位移為零3、光熱轉換是將太陽能轉換成其他物質內能的過程，太陽能熱水器就是一種光熱轉換裝置，它的主要轉換器件是真空玻璃管，這些玻璃管將太陽能轉換成水的內能。如圖所示，真空玻璃管上采用鍍膜技術增加透射光，使盡可能多的太陽能轉換成熱能，這種鍍膜技術的物理依據是（）A．光的干涉B．光的衍射C．光的直線傳播D．光的偏振4關于多普勒效應，下列說法正確的是A．產生多普勒效應的原因是波源頻率發(fā)生了變化B．產生多普勒效應的原因是觀察者或波源發(fā)生運動C．甲、乙兩列車相向行駛，兩車均鳴笛，且所發(fā)出的笛聲頻率相同，那么乙車中的某旅客聽到的甲車笛聲頻率低于他聽到的乙車笛聲頻率D．哈勃太空望遠鏡發(fā)現所接收到的來自于遙遠星系上的某種原子光譜，與地球上同種原子的光譜相比較，光譜中各條譜線的波長均變長（稱為哈勃紅移），這說明該高中物理資源下載平臺光世昌的博客HTTP//BLOGSINACOMCN/GUANGSHICHANGD．P啟動后，電壓表的讀數大約是原來的0．7倍8、如圖A左側的調壓裝置可視為理想變壓器，負載電路中R＝55Ω，、為理想電流表和電壓表．若原線圈接入如圖B所示的正弦交變電壓，電壓表的示數為110V，下列表述正確的是A．電流表的示數2AB．原、副線圈匝數比為1∶2C．電壓表的示數為電壓的有效值D．原線圈中交變電壓的頻率為100HZ9．一列簡諧橫波，某時刻的圖象如圖甲所示，從該時刻開始計時，質點A的振動圖象如圖乙所示，則（）A．波沿X軸正向傳播B．波速是25M/SC．經過△T04S，質點A通過的路程是4MD．質點P比質點Q先回到平衡位置10．如圖所示，兩個線圈套在同一個鐵芯上，線圈的繞向在圖中已經標出．左線圈連著平行導軌M和N，導軌電阻不計，在導軌垂直方向上放著金屬棒AB，金屬棒處于垂直于紙面向外的勻強磁場中，下列說法中正確的是（）A．當金屬棒AB向右勻速運動時，A點電勢高于B點，C點電勢高于D點B．當金屬棒AB向右勻速運動時，B點電勢高于A點，C點與D點等電勢C．當金屬棒AB向右加速運動時，B點電勢高于A點，C點電勢高于D點D當金屬棒AB向右加速運動時，B點電勢高于A點，D點電勢高于C點

簡介：1/29農村金融學農村金融學{名詞解釋名詞解釋}第一章第一章農村金融學引言方法與框架農村金融學引言方法與框架【農村正式金融組織】【農村正式金融組織】那些獲得國家正式金融業(yè)務許可并受到國家金融法規(guī)監(jiān)管的金融組織，包括各類國家正式承認的商業(yè)性金融組織、政策性金融組織和合作性金融組織。【農村非正式金融組織】【農村非正式金融組織】那些未獲得國家正式金融業(yè)務許可并且未受到國家金融法規(guī)監(jiān)管，因而其經營處于地下狀態(tài)的金融組織，包括各種抬會、農村基金會、地下錢莊等，我們一般也稱為民間金融組織。第二章第二章金融發(fā)展理論與農村金融發(fā)展金融發(fā)展理論與農村金融發(fā)展【農村二元金融結構】【農村二元金融結構】發(fā)展中國家經濟一般性質上屬于一種二元經濟結構一方面是發(fā)達的現代工業(yè)部門，另一方面是落后的傳統(tǒng)部門，尤其是傳統(tǒng)農業(yè)部門。二元經濟結構背后是二元金融結構發(fā)揮基礎性作用。二元金融機構表現為城市中規(guī)模龐大的金融體系與農村弱小的金融體系相對峙；農村金融剩余向城市和工業(yè)部門單向流動與農村資金嚴重短缺以及農村金融出現真空并存。這是造成包括中國在內的許多發(fā)展中國家長期不發(fā)展的重要因素?！巨r村金融市場不完全競爭論】【農村金融市場不完全競爭論】這種理論以信息經濟學的最新成果為基礎，從信息不完全和信息的公共品性質出發(fā)，認為政府一定程度的干預對于彌補市場失敗是必要的，同時政府應該逐步放松對利率的管制和對金融機構的保護性措施，鼓勵農村金融市場的競爭，對農村非正規(guī)金融持積極的扶持和鼓勵的態(tài)度。第三章第三章農村金融學的邏輯起點農村金融學的邏輯起點【供給型金融抑制】【供給型金融抑制】由于金融機構資金供給不足導致農戶在金融市場中處于弱勢地位，農戶難以從正規(guī)金融機構獲得資金?！拘枨笮徒鹑谝种啤啃枨笮徒鹑谝种啤坑捎谵r戶自身金融借貸的需求強度不足，導致農戶貸款意愿低，從而導致農村投資不足?！緝r格性金融抑制】價格性金融抑制】農村金融市場中的利率管制?！窘Y構性金融抑制】結構性金融抑制】政府運用各種強制性的行政手段進行干預，限制農村金融機構之間的競爭，扶持帶有國家性質的農村金融機構，而給予非國家的農村金融機構歧視性待遇，甚至不允許民間非正式的金融機構以合法的方式存在，同時對農村金融機構的金融產品和業(yè)務進行限制。3/29小額信貸是向傳統(tǒng)上難以獲得基本金融服務的貧困人口和弱勢群體提供的持續(xù)的信貸服務，是一種基于接受貸款者信譽的無抵押無擔保的小額度的信用貸款，以實現貧困人口的自我脫貧和貸款機構的可持續(xù)發(fā)展為最終目標。【分期還款制】【分期還款制】分期還款制是小額信貸的一個重要特征。分期還款的目的是分散并降低風險。相當于一種提前支取的“零存整取”。一個基本假設窮人的時間是不經濟的，因此，把他們調動起來還貸，可以使得機構的運作成本外部化。對于發(fā)放小額信貸的機構來說，將集中的一次性風險轉化為數次小的風險，從而保證小額信貸的高還貸率。【小組聯保制】【小組聯保制】小組聯保制是小額信貸的一個重要特征。小組聯保的目的是分散并降低風險。小額信貸無需抵押擔保，從而必定存在著巨大的貸款風險。小組聯保的方式，可以促使小組成員的相互監(jiān)督，形成連帶壓力，培養(yǎng)小組成員的集體意識，進而降低風險，保證高還貸率。但是，并不是所有的小額信貸都實行小組聯保?！敬邈y行模式】【村銀行模式】村銀行模式指的是小額信貸機構以一個村的整體信用為支撐，在村范圍內發(fā)放小額貸款。典型是烏干達的FINCA（國際社會資助基金會）。村銀行一般建立在某一個自然村莊的基礎上，其運行的基礎和核心是村互助小組。小組由互相了解、愿意互相幫助與合作的1050名鄰居組成，通常由這些家庭主婦構成的。小組由成員自治，實行民主集中制，選舉產生組長，自主設計規(guī)章制度,負責記賬和貸款的監(jiān)督并對違約情況予以處罰。村銀行小組的資金可以來自外部，比如最初的資金由FINCA提供，但這些資金由村銀行小組管理,小組對諸如資金貸放給誰、貸給多少之類的問題，具有最終決策權。村銀行最鮮明的特征是高度參與和經濟民主化，信貸決策權交給小組，小組成員以高度的主人翁精神參與村銀行自身的發(fā)展。小組成員共同學習和進步，互相提供支持和建議，通過互助網絡共同發(fā)展。【制度主義和福利主義小額信貸】【制度主義和福利主義小額信貸】中國小額信貸運行模式分類，按照機構目標的不同，可以簡單分為福利主義和制度主義。福利主義小額信貸主要源于對貧困國家的發(fā)展援助，特別是扶貧項目，更注重項目對改善窮人經濟和社會福利的作用。制度主義小額信貸則源于金融理論和金融深化過程以及對微型企業(yè)的金融服務業(yè)務，強調機構的可持續(xù)性，以印度尼西亞人民銀行鄉(xiāng)村部和玻利維亞的團結銀行為代表。第八章第八章中國農村小額信貸模式及其績效中國農村小額信貸模式及其績效【強制性存款帳戶制度】【強制性存款帳戶制度】強制儲蓄指借款人必須貢獻一定數目的資金作為獲得貸款的條件，有時它占貸款數額的一定百分比，有時作為一份微量的資金份額。不僅是小額信貸機構擴大資金來源的手段，更是幫助窮人了解儲蓄和資本積累方式的一種手段，從而幫助其樹立理財觀念?！酒栈萁鹑隗w系】【普惠金融體系】“普惠金融體系”（INCLUSIVEFINANCIALSYSTEM）是聯合國在宣傳2005國際小額信貸年時廣泛運用的詞匯。兩個方面的含義

簡介：懷化市第三中學懷化市第三中學2019年上學期期末考試高一年級英語科試題命題人孫華時量110分鐘滿分150分第一部分第一部分聽力技能（共兩節(jié)，滿分聽力技能（共兩節(jié)，滿分3030分）分）做題時，先將答案標在試題卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試題卷上的答案轉涂到答題卡上。第一節(jié)第一節(jié)（共（共5小題，每小題小題，每小題1515分，滿分分，滿分7575分）分）聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳答案，并標在試卷的相應位置。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間來回答有關小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。1WHATISTHEMANDOINGAPLAYINGFOOTBALLBWATCHINGTVCTAKINGANAP2WHEREISSUSANNOWAENGLANDBSPAINCSWITZERLAND3WHATDOESTHEMANTHINKOFADSAHELPFULBINTERESTINGCUNRELIABLE4WHATARETHESPEAKERSTALKINGABOUTATHEMAN’SHAIRBTHEMAN’SNEWSHOESCTHEMANSDRESSSTYLE5HOWWILLTHEMANTRAVELABYCARBBYPLANECBYTRAIN第二節(jié)第二節(jié)聽第6段材料，回答第6、7題。6WHATISTHEPROBABLERELATIONSHIPBETWEENTHESPEAKERSATEACHERANDSTUDENTBFATHERANDDAUGHTERCBROTHERANDSISTER7WHATDOESTHEWOMANPROMISETODOAMOVEOUTQUICKLYBARRIVEATSCHOOLEARLYCFINISHTHENEXTPAPERONTIMEAHAVEANICEDINNERBTOURAROUNDNEWCASTLECPUTUPTHETENT19WHATTIMEWILLTHEBANDSSTARTPLAYINGTOMORROWAAT730AMBAT9AMCAT1PM20WHOSHOULDTHESTUDENTSTELLIFTHEYAREAWAYFORALONGTIMEATHEIRTEACHERBTHEIRGROUPLEADERCTHEIRCAMPMANAGER第二部分第二部分閱讀技能閱讀技能共兩節(jié)，滿分共兩節(jié)，滿分40分第一節(jié)共15小題；每小題2分，滿分30分閱讀下列短文，從每題所給的四個選項A、B、C和D中，選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。AMINICAMERAINTERESTEDINPHOTOGRAPHYFUJIKOHASPRODUCEDANAMAZINGNEWMINICAMERATHEADVANCED1001IXITISNOBIGGERTHANACREDITCARDITISVERYRELIABLEANDEASYTOUSETHEMINICAMERAISMADEFROMAMATTRACTIVEANDSTRONGMATERIALANDNOTEXPENSIVEATALLCOST19999REMOTEHEADPHONESTHESEFANTASTICHEADPHONESFROMPHILIPSHAVENOWIRESYOUCANLISTENTOYOURFAVOURITEPROGRAMMESWHILEYOUAREWALKINGROUNDHEHOUSEORGARDENYOUCANEVENGOUPTOSIXTYMETRESAWAYFROMYOURRADIOORTVTHEYGIVEYOUFREEDOMTOMOVEAROUNDPLUSTOPSOUNDEXCELLENTVALUEAT8045FELINEFLOORCLEANERSDOYOUFINDHOUSEWORKTIRINGANDBORINGHAVEYOUGOTACATTHATWALKSAROUNDYOURFLATALLDAYHEREISTHEPERFECTSOLUTIONITWILLCHANGEYOURLIFEPUTTHEFLOORCLEANERSONYOURCAT,ANDSITBACKANDRELAXTHEYAREVERYPRACTICALANDEASYTOWASHSPECIALOFFERACOMPLETESETFORONLY599K9DOGWALKERISYOURDOGFATDOYOUWALKITEVERYDAYTHISNEWPRODUCTWILLCHANGEYOURLIFEANDYOURDOGSTOOITISPRACTICALASITCANEXERCISEYOURDOGJUSTINYOURHOMEITHASANATTRACTIVEDESIGNANDARELIABLEELECTRICMOTORPLUSASMALLCOMPUTERYOUCANUSETHECOMPUTERTOPLANYOURDOG’SEXERCISEWITHOUTDOINGANYTHINGABARGAINAT399921HOWMUCHMONEYDOYOUNEEDTOBUYAMINICAMERAA599B3999C8045D19999

簡介：13

簡介：1長沙市一中長沙市一中20202020屆高三月考試卷屆高三月考試卷一地理地理長沙市一中高三地理備課組組稿本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分，共12頁。時量90分鐘，滿分100分。第I卷選擇題選擇題共5151分）分）一、選擇題（本大題共34小題，每小題15分，共51分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）2018年11月7日（立冬），北京某校常年堅持晨跑的劉老師又出現在操場上，此時劉老師的影子剛好與跑道的彎道線垂直如圖）。讀圖完成1?2題。1此刻劉老師跑步的朝向是A東北B西南C西北D東南2,能同時刻同地拍到同樣影長及朝向的節(jié)氣，華北地區(qū)為A大寒（1月20日前后一天寒地凍，晝漸變長B秋分9月23日前后一伏虎猶在，早稻成熟C立春2月4日前后一氣溫冋升，夜?jié)u變短D雨水2月19日前后一冬麥返青，雨貴如油下圖為某年11月6日18時北京時間）某區(qū)域地面天氣圖，此圖示區(qū)域大部分地區(qū)表土解凍，地表干燥。讀圖完成3?5題。3與中地相比，乙地A降水較少C對流較弱3下圖1P示意青藏鐵路沱沱河附近區(qū)域的地形圖，圖中的沙障主要由鋪在地上的石方格、柵欄等障蔽物建成，圖乙表示圖甲所示區(qū)域的氣候要素變化圖，讀圖完成9?10題。9圖甲中沙障發(fā)揮主要作用的時間及原因是A復季氣溫高，冰川大量融化帶來的泥沙會掩埋鐵路B夏季降水多，暴雨山洪及其帶來的泥沙會沖毀鐵路C春季氣候干燥，大風多，隨風帶來的泥沙會掩埋鐵路D春季氣溫回升，積雪大量融化帶來的泥沙會掩埋鐵路10圖中河流A水位季節(jié)變化大，日變化小B河中沙洲數試夏季多，冬季少C水位年際變化小、日變化大DP處河流水量小于Q處林菜模式是指林木與蔬菜間作種植的一種經濟效益較高的林下經濟模式，每畝（666平方米）可以獲得700?1200元收益。我國某地在秋末林木開始脫葉時，將大蒜、洋蔥等菜苗栽入林下，夏季在林下栽種冬瓜和南瓜等蔬菜。據此完成11?12題。11該地最可能位于A廣東B黑龍江C山東D西藏12推廣林菜模式可以①充分利用土地資源②提升經濟效益③防止水土流失④緩解就業(yè)壓力A①②B②③C③④D①④2019年1月以來，吉林省少雨雪，幾乎無積雪覆蓋，且出現最暖1月。全省平均氣溫為113℃，較常年高43℃，居歷史同期高溫第1位，下表為2019年1月吉林省各州市平均氣溫，距常年平均值及高溫排位。讀表完成13?14題。

簡介：?？谒闹?0192020學年度第一學期第二次月考高三年級語文試題考生注意本試卷時間150分鐘，滿分為150分。一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。中華文明的歷史啟示（節(jié)選）袁行霈①中華文明的歷史啟示之一，就是選擇包容。②包容，是中華文明固有的思想。早在尚書中就有這樣的話“有容，德乃大?！保ㄖ軙悾┮馑际怯兴?，所成就的功德才能巨大。老子也說“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久?！币馑际怯兴?，就能臻于“公”，進而臻于“王”，臻于“天”，臻于“道”，臻于“久”。這些雖然都是針對統(tǒng)治者而言的，但在中華文明中具有普遍的意義。中華文明是一種包容性很強的文明，中國人常用“海納百川”來形容一個人的氣度胸襟，這四個字也可以用來形容中華文明的品格。③越來越多的考古資料證明，中華文明的發(fā)祥地，不只是黃河流域，還包括長江流域。越來越多的考古資料又證明，除了黃河流域和長江流域，還有許多文化遺存散布在全國各地。中華文明的組成，既包括定居于黃河、長江流域，較早以農耕為主要生活來源的華夏民族創(chuàng)造的文明，也包括若干以游牧為主要生活來源的少數民族創(chuàng)造的文明。中華文明的演進過程，是多種文明因素的整合。整合的模式是以華夏文明為核心，核心向周圍擴散，周圍向核心趨同，核心與周圍互相補充、互相吸收、互相融合。漢族和漢族以外的少數民族，都為中華文明作出了重要的貢獻。例如我們引為驕傲的山西應縣木塔那樣精美的建筑，便是契丹族所建立的遼代的杰作；蒙古族所建立的元朝，首次開辟了我國南北海運航線；滿族所建立的清朝，出現了康乾盛世。這些都為中華文明增添了精彩的一頁。④我們還可以以戰(zhàn)國和唐代為例進一步說明中華文明的包容性。戰(zhàn)國時代儒家、墨家、道家、法家、名家、陰陽家等不同的學說和流派多元共存，自由爭辯，這已是人所共知的事實。我想強調的是，中華文明的包容性不只體現在統(tǒng)治者的包容性上，也體現在整個社會的包容性上?？鬃佑械茏尤?，“楊朱、墨翟之言盈天下”（孟子滕文公章句下），其它各家也各有自己的信徒或同道，這說明社會的包容度很大。包容，也是唐代文明鼎盛的一個重要標志，這表現在許多方面，例如儒、釋、道三家并用；政府機構中各民族的人才都有施展才華的機會，以科舉考試選拔人才的制度，使大量出身庶族的士人進入仕途；文學藝術的題材和風格多種多樣，等等。僅以政府的將軍為例，如哥舒翰、高仙芝、李光弼等都是少數民族。而日本的阿倍仲麻呂（晁衡）、新羅的崔致遠都曾遠離故國在唐朝任職。⑤中華文明的歷史告訴我們文明的發(fā)展需要包容，“山不厭高，海不厭深”，唯包容才能百川匯海，唯包容才能不斷壯大。1下列關于原文第二、三兩段內容的表述，不正確的一項是（）（3分）A．尚書中的“有容，徳乃大”，老子中的“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久”都是告誡統(tǒng)治者要以“海納百川”的胸襟來統(tǒng)治天下。B．中華文明是一種包容性很強的文明，我們可以用“海納百川”四個字來形容中華文明的品格。C．中華文明的整合模式具備以華夏文明為核心，核心向周圍擴散，周圍向核心趨同，核心與周圍互相補充、互相吸收、互相融合的特點。D．中華文明的演進過程，是多種文明因素的整合。若干以游牧為主要生活來源的少數民族創(chuàng)造的文明融入華夏民族創(chuàng)造的文明后,就逐漸消亡了。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）濟、智慧人群及保障體系。根據一級指標得分率情況來看，“保障體系”得分最高，整體情況普遍良好；“智慧基礎設施”“智慧治理”兩類指標的得分率都在40上，表明大部分城市的建設水平相對較好；而“智慧經濟”與“智慧民生”兩類指標得分情況明顯偏低，說明我國現階段大部分城市在該方面的建設還明顯不足，需要建設者們深入了解群眾生活的真需求和期待，為群眾提供實實在在的服務。而通過對201個樣本城市的行政區(qū)劃對比，可見華東與華南地區(qū)平均得分明顯高于全國平均分數，并且其智慧城市建設水平顯著高于其他地區(qū)；東北、華北、華中、西南四個地域成績較為相近，智慧城市發(fā)展水平相對落后；而西北地區(qū)總體得分最低，需要加強開發(fā)。科學網第六屆“中國智慧城市發(fā)展水平評估報告”發(fā)布節(jié)選材料四材料四圖表中投顧問對20172021年中國智慧城市市場規(guī)模預測數據來源中投顧問產業(yè)研究中心4下列對上述材料的理解，不準確的一項是（）（3分）A．智慧城市是城市發(fā)展的新理念和新模式，它最早由美國的IBM公司提出，目的是實現城市智慧式管理和運行，進而為城市中的人提供美好生活，促進城市發(fā)展。B．我國智慧城市建設推進步伐非?？?，取得了顯著的成效，在理念創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、模式創(chuàng)新方面已經成為世界上新型智慧城市發(fā)展范例。C．全國各地積極推進智慧城市建設并取得了顯著的成效，但是，也必須要清醒的看到，我國智慧城市建設過程中還存在發(fā)展不均衡的情況。D．預計，2017年我國智慧城市市場規(guī)模將達到60萬億元，未來五年年均復合增長率約為3264，2021年市場規(guī)模將達到187萬億元。5依據上述材料，下列分析和理解最恰當的一項是（）（3分）A．城市由關系到城市主要功能的不同類型的網絡、基礎設施和環(huán)境等核心系統(tǒng)組成，它們各自獨立為城市的人提供生活保障。B．物聯網、云計算、大數據、空間地理信息集成等新一代信息技術的發(fā)展，將為智慧城市的建設提供有力的技術保障。C．依據第大屆“中國智慧城市發(fā)展水平評估”數據，東北、華北、華中、西南四個地域成績較為相近，可見智慧城市發(fā)展水平與當地經濟發(fā)展水平無關。D．中國智慧城市已經從最初的起跑、跟跑發(fā)展到當前的并跑階段，實現領跑和超越也必將指日可待。6第六屆“中國智慧城市發(fā)展水平評估報告”數據顯示，“智慧民生”類指標得分偏低，請結合材料，談談加強智慧民生建設的建議。（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，小題，1515分）分）閱讀下面的文字，完成7～9題。虛擬畢飛宇