簡(jiǎn)介：黃門富貴自彷徨淺析呂紀(jì)花鳥畫的藝術(shù)特點(diǎn)1論文題目論文題目黃門富貴自彷徨黃門富貴自彷徨淺析呂紀(jì)花鳥畫的藝術(shù)特點(diǎn)淺析呂紀(jì)花鳥畫的藝術(shù)特點(diǎn)專業(yè)美術(shù)業(yè)美術(shù)碩士生朱珩生朱珩指導(dǎo)教師喬宜男指導(dǎo)教師喬宜男教授教授摘要在明代的花鳥畫歷史中，宮廷院體花鳥畫具有重要地位，這一時(shí)期涌現(xiàn)了多位花鳥畫大家，如邊景昭、林良、呂紀(jì)、孫隆等，其中呂紀(jì)是明代花鳥畫藝術(shù)的集大成者，關(guān)于他的筆墨技法、生平考略也有諸位學(xué)者進(jìn)行過(guò)詳細(xì)研究，本文意在結(jié)合呂紀(jì)創(chuàng)作方法、審美心理分析其風(fēng)格成因，并試圖理清其創(chuàng)作的三種傾向（工筆、工寫結(jié)合、寫意）及相對(duì)應(yīng)的筆墨技法，從而揭示其創(chuàng)作對(duì)當(dāng)今花鳥畫發(fā)展的一些啟迪及影響。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞呂紀(jì)院體花鳥明代花鳥藝術(shù)工筆逸筆研究類型研究類型應(yīng)用研究黃門富貴自彷徨淺析呂紀(jì)花鳥畫的藝術(shù)特點(diǎn)1目錄11緒論緒論122呂紀(jì)生平及藝術(shù)傳承呂紀(jì)生平及藝術(shù)傳承121呂紀(jì)生平122藝術(shù)傳承2221師承邊景昭2222師承林良33．呂紀(jì)花鳥畫的藝術(shù)特點(diǎn)．呂紀(jì)花鳥畫的藝術(shù)特點(diǎn)331構(gòu)圖特點(diǎn)3311大尺幅的全景花鳥作品3312構(gòu)圖受馬夏山水構(gòu)圖影響，呈一角、半邊式構(gòu)圖432技法特點(diǎn)5321雙勾填色5322兼工帶寫5323水墨表現(xiàn)633設(shè)色特點(diǎn)6331用色艷麗,高貴典雅,濃厚馥郁6332水墨淋漓,氣勢(shì)奔放,直抒胸臆734題材特點(diǎn)寓意性744繪畫特點(diǎn)成因淺析繪畫特點(diǎn)成因淺析841所處的時(shí)代背景和師承流派的影響842“心學(xué)”的影響855呂紀(jì)花鳥畫的成就及影響呂紀(jì)花鳥畫的成就及影響951呂紀(jì)花鳥畫的成就952呂紀(jì)花鳥畫對(duì)當(dāng)代花鳥畫發(fā)展的啟示953對(duì)本人藝術(shù)創(chuàng)作的啟示10531構(gòu)圖形式上講究韻律感10532表現(xiàn)形式上靈活運(yùn)用筆墨技法10533在傳統(tǒng)色彩搭配中尋求新的色彩表現(xiàn)形式10

簡(jiǎn)介：西安美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文麥積山第四窟薄肉塑壁畫藝術(shù)探微姓名滑嵐申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師王海力20090301SUBJECTFOURTHMAIJISHANMEATTHINPLASTICMURALSCAVEARTSPECIALTYDESIGNARTNAMEHUALANINSTRUCTORMR．WANGHAILIABSTRACTMAIJISHANGROTTOESSEVENONTHEFOURTHCAVETEMPLESOFNORTHERNZHOUZHENCUN．PAINTEDMURALS，MURALSATMAIJISHANISOFSPECIALSIGNIFICANCE．LINTELATTHETOPOFTHEFOURTHCAVEARESEVENFEITIANMURALS，EACHOFTHEFOURTODOFEITIAN；ONEOFFIVEPIECESOFMURALS，F(xiàn)LYINGFACEANDBODYWEREINATHINLAYEROFFINE‘QUALITYCLAYOUT，OTHERSUCHASCLOTHING，RIBBONS，ACCESSORIESINANDAROUNDCONVECTIVECLOUDS，F(xiàn)LORIATION，AREPAINTEDFROM．WILLBETHREEDIMENSIONALSCULPTUREANDPAINTINGCOMBINATIONOFACREATIVEWAYTOMAPOUTTHE¨MEATTHINPLASTIC”FLYINGMURALS，MURALSINCAVESINCHINAALONETHISONE，BECOMINGTHEMURALSINTHEGROTTOESCHINESECLASSIC．ALONGTIME，PEOPLEOFTENMAIJISHANFOURTHCAVE”MEATTHINPLASTIC”HYINGEXQUISITEARTISTICEXPRESSIONTHATAMAZED，BUTITSARTISTICEXPRESSIONS，CHARACTERISTICS，ETC．1ESSTHEORETICALRESEARCH．THISARTICLEFROMTHEFIVEAREASDESCRIBEDINDETAILMAIJISHANFOURTHCAVE，’’ATHINPLASTICMEAT”THEBASICSITUATIONOFTHEMURALS．CAVE．SHAPEDSTRUCTUREFROMTHESTART，THESIMPLEINTRODUCTIONOFTHEFOURTHCAVEMURALSFEITIAN5IMAGEDESCRIPTION，RESEARCHTHE”MEATTHINPLASTIC”MURALSTIMECHARACTERISTICS，IMAGECHARACTERISTICS，”PAINTEDPLASTICCOMBINATION”O(jiān)FTHEMODELINGTECHNIQUESASWELLASMODELINGOFSUCHACOLORFULCHINESEARTTHEIMPACT，BUTALSOSHALLOWANDTHINOUTTHEEMBOSSEDPLASTICMEATRELATIONS．PRELIMINARYEXPLORATIONOFTHE”MEATTHINPLASTIC¨FLYINGCHINESEANCIENTFRESCOESANDSCULPTURES，F(xiàn)RESCOESANDANCIENTBUDDHISTCULTURE，THEORIGINSOFFOREIGNRELATIONS，TOEXPLOREITSCAUSESANDITSAESTHETICCONCEPT，ANANALYSISOFITSTRADITIONOFMURALARTINCHINA’SPOSITION．INTHECOURSEOFTHESTUDY,IEXPEDENCEDTHEPROFOUNDCHINESETRADITIONALARTS，SOMEOFTHESESTUDIESAREONLYPRELIMINARY,SUPERFICIAL．IMAIJISHAN”MEATTHINPLASTIC”MURALSSTUDYANDRESEARCHISJUSTBEGINNING．Ⅱ

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)J722．211UDC700密級(jí)學(xué)校代碼訝{I￡解茁丈李碩士學(xué)位論文同等學(xué)力乃＼耳二／I10094高職院校鋼琴教學(xué)民族化理論探索研究RESEARCHONTHETHEORYOFNATIONALIZATIONOFPIANOTEACHINGINHIGHERVOCATIONALCOLLEGES作者姓名駱園指導(dǎo)教師謝紅教授學(xué)科專業(yè)音樂(lè)學(xué)研究方向鋼琴演奏及教育研究論文開題日期2015年11月02曰摘要鋼琴作為外來(lái)樂(lè)器，在我國(guó)也已經(jīng)走過(guò)了百年歷程。在這一百多年的發(fā)展歷程中，鋼琴藝術(shù)也在藝術(shù)創(chuàng)作、演奏實(shí)踐、教學(xué)開展中逐漸的走上了民族化的發(fā)展之路。在此歷程中，我國(guó)的本土鋼琴藝術(shù)發(fā)展得到了全新的發(fā)展，也使鋼琴藝術(shù)的民族化發(fā)展之路更加的廣闊。上世紀(jì)末，我國(guó)的鋼琴本土化發(fā)展進(jìn)入了高峰期，創(chuàng)作出了很多優(yōu)秀的民族性鋼琴作品，呈現(xiàn)出了別具特色的藝術(shù)風(fēng)格和審美內(nèi)涵。在此背景下，高校的民族鋼琴教學(xué)發(fā)展也得到了極大的提升，不僅在教學(xué)內(nèi)容上得到了豐富和優(yōu)化，而且在教學(xué)方法上得到了改革和完善，為我國(guó)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)專業(yè)技能突出，文化修養(yǎng)深厚的鋼琴人才。高職院校作為民族化鋼琴音樂(lè)教育的重要平臺(tái)，也發(fā)揮了自身不可忽視的積極作用，在眾多教學(xué)同仁的理論研究和實(shí)踐探索中為職業(yè)院校的鋼琴教學(xué)民族化發(fā)展開辟了新的途徑。在本文中，筆者結(jié)合高職院校的鋼琴民族化教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀，進(jìn)行了行之有效的教學(xué)策略研究，以期能夠?yàn)槲覈?guó)本土鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展注入活力。具體到本文，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行開展緒論是對(duì)本課題開展的背景、意義、研究現(xiàn)狀、研究方法等的總結(jié)。第一章是對(duì)高職院校鋼琴民族化教學(xué)開展的意義分析。第二章是對(duì)高職院校鋼琴民族化教學(xué)存在的問(wèn)題分析。第三章是對(duì)高職院校鋼琴民族教學(xué)的開展策略分析。結(jié)論進(jìn)行了全文的概括和總結(jié)。本文結(jié)合自身的鋼琴教學(xué)實(shí)踐，對(duì)鋼琴民族化教學(xué)發(fā)展進(jìn)行了全面的探索，不僅對(duì)傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了豐富，同時(shí)也將民族化鋼琴教學(xué)的實(shí)施和開展提升了一個(gè)高度，作用于學(xué)生的鋼琴技能的培養(yǎng)和完善，同時(shí)也是對(duì)鋼琴民族化教學(xué)不斷完善的一項(xiàng)嘗試。關(guān)鍵詞高職；鋼琴；民族化；教學(xué)；實(shí)踐HI

簡(jiǎn)介：福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高一呼油畫藝術(shù)研究姓名朱荔婷申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)藝術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師羅禮平20110601福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文Ⅱ

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文馬爾庫(kù)塞的消費(fèi)異化批判理論及其意義THETHETHETHETHEORYTHEORYTHEORYTHEORYANDANDANDANDSIGNIFICANCESIGNIFICANCESIGNIFICANCESIGNIFICANCEOFOFOFOFMARCUCEMARCUCEMARCUCEMARCUCE’’’’SSSSCONSUMPTIONCONSUMPTIONCONSUMPTIONCONSUMPTIONDISSIMINATIONDISSIMINATIONDISSIMINATIONDISSIMINATIONCRITICISMCRITICISMCRITICISMCRITICISM高汝楠高汝楠哈爾濱工業(yè)大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)2020202012121212年7777月CLASSIFIEDINDEXTG4563UDC621791DISSERTATIONFORTHEMASTERDEGREEINLAWTHETHETHETHETHEORYTHEORYTHEORYTHEORYANDANDANDANDSIGNIFICANCESIGNIFICANCESIGNIFICANCESIGNIFICANCEOFOFOFOFMARCUCEMARCUCEMARCUCEMARCUCE’’’’SSSSCONSUMPTIONCONSUMPTIONCONSUMPTIONCONSUMPTIONDISSIMINATIONDISSIMINATIONDISSIMINATIONDISSIMINATIONCRITICISMCRITICISMCRITICISMCRITICISMCANDIDATECANDIDATECANDIDATECANDIDATEGAORUNANSUPERVISORSUPERVISORSUPERVISORSUPERVISORASSOCIATEPROFLIUXIAOFANGACADEMICACADEMICACADEMICACADEMICDEGREEDEGREEDEGREEDEGREEAPPLIEDAPPLIEDAPPLIEDAPPLIEDFORFORFORFORMASTEROFLAWSPECIALITYSPECIALITYSPECIALITYSPECIALITYMARXISTTHEORYAFFILIATIONAFFILIATIONAFFILIATIONAFFILIATIONSCHOOLOFHUMANITIESANDSOCIALSCIENCESDATEDATEDATEDATEOFOFOFOFDEFENCEDEFENCEDEFENCEDEFENCEJULY,2012DEGREECONFERRINGINSTITUTIONDEGREECONFERRINGINSTITUTIONDEGREECONFERRINGINSTITUTIONDEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBININSTITUTEOFTECHNOLOGY

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10373密級(jí)學(xué)號(hào)10906054314碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目目顏真卿書法藝術(shù)研究論文作者論文作者孫錫瑋指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師郜錦強(qiáng)教授專業(yè)名稱專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)研究方研究方向向書法藝術(shù)淮北師范大學(xué)研究生處二○一二年五月顏真卿書法藝術(shù)研究摘要I顏真卿書法藝術(shù)研究摘要顏真卿，唐代著名書法家，在中國(guó)書法史上和“書圣”王羲之齊名。他那大氣磅礴的楷書“顏體”和抒情達(dá)意的行書藝術(shù)風(fēng)格，對(duì)后世影響巨大，直到今天在書法藝術(shù)的百花園里依然最為光彩。通過(guò)對(duì)顏真卿生平活動(dòng)與書跡的考察研究，可以了解其學(xué)書歷程，書法風(fēng)格，掌握他在書法史上的歷史地位，對(duì)我們?cè)谝院蟮臅ǖ缆飞嫌兴鶐椭瑢?duì)當(dāng)前及未來(lái)書法發(fā)展具有一定的指導(dǎo)作用。本論文分為五章。第一章介紹顏真卿生活的時(shí)代背景。從唐代社會(huì)的大背景下出發(fā)，介紹盛唐時(shí)代，唐政府開明的政治、發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)以及燦爛輝煌的文學(xué)藝術(shù)，對(duì)顏真卿思想產(chǎn)生了重大影響。第二章概述顏真卿的藝術(shù)生平。主要概述了顏真卿早期書法的學(xué)習(xí)、步入仕途后的生平事跡以及他的書跡情況。第三章探討顏真卿的書法淵源。本章是論文的重點(diǎn)，探討了顏真卿的書法淵源主要來(lái)源于顏氏家族和殷氏家族的熏陶，來(lái)源于當(dāng)朝書家張旭的親自傳授和古代名家法帖的精華，來(lái)源于豐富多彩的民間書法的“營(yíng)養(yǎng)”。第四章分析顏真卿的書法特色。本章也是論文的重點(diǎn)部分，對(duì)顏真卿不同時(shí)期的楷書及行書代表作品作了比較詳細(xì)的分析。第五章研究顏真卿書法的影響。顏真卿書法打破了“二王”以及“初唐四家”所籠罩的書壇局面，他的書法對(duì)當(dāng)世和后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本章主要論述他的書法對(duì)同時(shí)代書家、當(dāng)朝墓志、古代文人書家及近現(xiàn)代書家、著名學(xué)者等產(chǎn)生的影響。關(guān)鍵詞顏真卿書法淵源書法風(fēng)格影響

簡(jiǎn)介：南京師范大學(xué)博士學(xué)位論文領(lǐng)域、背景與文化社會(huì)認(rèn)知領(lǐng)域理論研究姓名劉春瓊申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師楊韶剛20070530領(lǐng)域、背景與文化社會(huì)認(rèn)知領(lǐng)域理論研究摘要社會(huì)認(rèn)知領(lǐng)域理論被譽(yù)為繼皮亞杰和科爾伯格之后，建構(gòu)主義道德心理學(xué)發(fā)展的第三代，這種理論把相互作用視為個(gè)體道德建構(gòu)的動(dòng)力，從領(lǐng)域區(qū)分的視角研究個(gè)體道德建構(gòu)，并堅(jiān)持理性個(gè)體和主動(dòng)個(gè)體的假設(shè)。在近30年的發(fā)展中，社會(huì)認(rèn)知領(lǐng)域理論形成了領(lǐng)域、背景和文化三個(gè)研究主題，它們既是領(lǐng)域理論的構(gòu)成，也是領(lǐng)域理論深入發(fā)展的表現(xiàn)。在基本觀點(diǎn)方面，領(lǐng)域理論將皮亞杰后期領(lǐng)域特殊性的思想應(yīng)用于社會(huì)認(rèn)知，在個(gè)體建構(gòu)中考慮社會(huì)知識(shí)領(lǐng)域性質(zhì)的影響，倡導(dǎo)部分建構(gòu)的觀點(diǎn)在領(lǐng)域區(qū)分的具體研究方面，該理論認(rèn)為個(gè)體存在具有異質(zhì)性的不同領(lǐng)域的思維，并重視不同領(lǐng)域思維的相互作用；在個(gè)體發(fā)展觀方面，認(rèn)為存在兩個(gè)發(fā)展維度，領(lǐng)域思維內(nèi)部的發(fā)展以及領(lǐng)域相互作用的發(fā)展。從個(gè)體與環(huán)境相互作用的背景看待領(lǐng)域理論，區(qū)分不同領(lǐng)域思維的方法為研究個(gè)體應(yīng)對(duì)不同情景的彈性認(rèn)知提供了有力途徑，并使道德心理研究走向真實(shí)生活世界；在知情、知行相互作用的背景下，領(lǐng)域思維的區(qū)分使道德情感與道德行為具有領(lǐng)域性，并分別在知情和知行關(guān)系上表現(xiàn)出非決定論的系統(tǒng)觀。該理論不僅具有結(jié)構(gòu)化的特點(diǎn)，還表現(xiàn)為一種新視野。從領(lǐng)域理論的視野看待道德教育，凸顯出與領(lǐng)域相適應(yīng)的教育思想從領(lǐng)域理論的視野看待道德與文化，則凸顯出動(dòng)態(tài)的文化觀，道德領(lǐng)域思維的普世性與其他領(lǐng)域的相互作用導(dǎo)致了文化的變遷。本論文對(duì)領(lǐng)域理論在中國(guó)條件下的應(yīng)用進(jìn)行了理論和實(shí)證兩方面的分析，驗(yàn)證了它的文化效度，預(yù)示該理論對(duì)我國(guó)道德教育具有一定的應(yīng)用前景。關(guān)鍵詞領(lǐng)域理論；社會(huì)認(rèn)知；道德發(fā)展；文化

簡(jiǎn)介：國(guó)內(nèi)圖書分類號(hào)H0．06國(guó)際圖書分類號(hào)81．13碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼10079密級(jí)公開順應(yīng)理論下永別了，武器中話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)語(yǔ)用功能研究碩士研究生導(dǎo)9¨幣1寸LJ申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)所在學(xué)院答辯日期授予學(xué)位單位孫蓉娣陳紅平教授文學(xué)碩士文學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2013年3月華北電力大學(xué)華北電力大學(xué)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明此處所提交的碩士學(xué)位論文順應(yīng)理論下中話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)語(yǔ)用功能研究，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在華北電力大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)本人所知，論文中除已注明部分外不包含他人已發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名利，菪娣日期?。l(xiāng)年多月FLH華北電力大學(xué)碩士學(xué)位論文使用授權(quán)書順應(yīng)理論下中話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)語(yǔ)用功能研究系本人在華北電力大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的碩士學(xué)位論文。本論文的研究成果歸華北電力大學(xué)所有，本論文的研究?jī)?nèi)容不得以其它單位的名義發(fā)表。本人完全了解華北電力大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華北電力大學(xué)，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公布論文的全部或部分內(nèi)容。本學(xué)位論文屬于請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”保密口，在年解密后適用本授權(quán)書不保密彤作者簽名確、艿綈導(dǎo)師簽名P同期矽侈年月么，同日期幻易年月鱺

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)號(hào)13001042西安音樂(lè)學(xué)院申請(qǐng)碩士學(xué)位論文高等院校藝術(shù)教育人才培養(yǎng)模式研究以西安音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育學(xué)院為例研究生姓名孫曼晴導(dǎo)師姓名馮力斌（教授）學(xué)科專業(yè)名稱藝術(shù)教育哲學(xué)與方法論論文提交日期學(xué)位授予單位西安音樂(lè)學(xué)院答辯委員會(huì)主席申請(qǐng)人所在系藝術(shù)學(xué)理論教研室論文答辯日期學(xué)位授予日期評(píng)閱人西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成的研究工作及取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。與我一同工作并提供過(guò)幫助的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)，本人均已在論文中做出了明確說(shuō)明并表示了謝意。研究生簽名日期西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人送交西安音樂(lè)學(xué)院的學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段予以保存。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布（包括刊登）論文的全部或部分內(nèi)容。論文的公布（包括刊登）授權(quán)由西安音樂(lè)學(xué)院研究生部辦理。研究生簽名導(dǎo)師簽名日期

簡(jiǎn)介：ADISSERTATIONSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFDOCTOROFMANAGEMENTSTUDYONTHEMULTIDIMENSIONALWELFAREMEASUREMENTANDRELEVANTPOLICYSUPPORTOFYOUNGTEACHERSINHIGHEREDUCATIONBASEDONTHECAPABILITYAPPROACHPHDCANDIDATEZHONGXIAOHUAMAJORPUBLICADMINISTRATIONSUPERVISORWANGBINGHUAZHONGUNIVERSITYOFSCIENCETECHNOLOGYWUHAN430074,PRCHINAMARCH，2016華中科技大學(xué)博士學(xué)位論文摘要高校青年教師肩負(fù)著承載和傳播社會(huì)文明、引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的重要使命，改善和提升高校青年教師的福利水平，使他們孵化出盡可能多的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化價(jià)值，既是青年教師自身的現(xiàn)實(shí)追求，又是政策研究者和高校管理者們孜孜以求的目標(biāo)。福利改善與福利政策制定的前提，是對(duì)高校青年教師群體的福利狀況進(jìn)行全面和客觀的評(píng)估。然而，傳統(tǒng)的福利測(cè)量方法局限于經(jīng)濟(jì)福利、主觀幸福感等一元主義評(píng)價(jià)方式，導(dǎo)致福利評(píng)估的信息存在較大的片面性或主觀性，福利評(píng)價(jià)結(jié)果也極具爭(zhēng)議，甚至出現(xiàn)了背道而馳的結(jié)論。而且，傳統(tǒng)的福利評(píng)價(jià)方式側(cè)重于從結(jié)果層面對(duì)青年教師的福利狀況進(jìn)行定性或定量描述，忽略了他們?cè)诟＠非筮^(guò)程中的主體性地位。為此，彌補(bǔ)傳統(tǒng)福利評(píng)價(jià)方式的不足與盲區(qū)，從過(guò)程層面和結(jié)果層面展示高校青年教師的多維福利訴求，為福利改善政策的制定提供全面和豐富的數(shù)據(jù)信息，是這方面研究亟待深入的方向。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主阿瑪?shù)賮喩桥袀鹘y(tǒng)、重構(gòu)福利內(nèi)涵和致力于構(gòu)建更廣闊福利評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的佼佼者。森將福利的概念重新定義為“人們拓展自身實(shí)質(zhì)自由的可行能力”，并提出通過(guò)“功能性活動(dòng)”和“能力”來(lái)反映人們?cè)诙嗑S領(lǐng)域內(nèi)已實(shí)現(xiàn)的福利狀況和潛在的福利水平。森的多維福利思想能夠兼具對(duì)個(gè)人生活有意義的多種動(dòng)機(jī)，并且通過(guò)潛在“能力”對(duì)人們所享有的實(shí)質(zhì)自由和主體性地位予以特別關(guān)照。本研究以可行能力理論為基礎(chǔ)，結(jié)合深度訪談的質(zhì)性分析方法，提煉出高校青年教師在功能空間和能力空間內(nèi)所包含的核心福利要素。然后，針對(duì)931名高校青年教師展開問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)定量分析，測(cè)量和比較青年教師群體多維福利的絕對(duì)水平和相對(duì)差異。最后，根據(jù)研究結(jié)論揭示出現(xiàn)有的制度缺陷，并重構(gòu)高校青年教師多維福利改善的公共政策框架。本研究發(fā)現(xiàn)，高校青年教師所普遍珍視的功能空間福利包括工作狀況、居住條件、情感支持、健康與休閑，能力空間福利包括經(jīng)濟(jì)自由、職業(yè)技能、政治權(quán)益、

簡(jiǎn)介：汕頭大學(xué)碩士學(xué)位論文青花傳統(tǒng)元素在現(xiàn)代藝術(shù)表現(xiàn)中的探索與衍伸I摘要青花瓷從古至今都深受世界人民的喜愛，是中國(guó)傳統(tǒng)陶瓷文化的典型代表，在我國(guó)傳統(tǒng)文化史中占據(jù)著重要的地位。它不僅改善了世界人民物質(zhì)生活水平，還對(duì)世界陶瓷工業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)巨大。本文對(duì)青花的發(fā)展歷史以及各時(shí)期的特點(diǎn)等問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)的歸納與分析研究。在此研究基礎(chǔ)上，本文對(duì)青花元素在現(xiàn)代陶瓷藝術(shù)表現(xiàn)中自身的創(chuàng)新進(jìn)行了深入的分析，認(rèn)為現(xiàn)代青花藝術(shù)與傳統(tǒng)青花瓷畫相比，創(chuàng)作形式、表現(xiàn)手法、材質(zhì)利用方面都有了不少變化，在傳承基礎(chǔ)之上，又有自身的創(chuàng)新。而傳統(tǒng)青花元素在現(xiàn)代藝術(shù)表現(xiàn)中衍伸的必然性更是與其蘊(yùn)含的人文情懷、雅俗共賞的特點(diǎn)、國(guó)際符號(hào)身份的認(rèn)同以及內(nèi)在的“時(shí)尚”與“現(xiàn)代”元素有著密切的關(guān)系。在探究青花元素在現(xiàn)代藝術(shù)表現(xiàn)中延伸的必然性基礎(chǔ)上，本文更是通過(guò)大量的設(shè)計(jì)實(shí)例對(duì)其在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的運(yùn)用以及原因進(jìn)行了深入的分析。在當(dāng)今時(shí)代條件下，青花元素之所以會(huì)應(yīng)用于這么多的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，與其蘊(yùn)含著的深厚文化底蘊(yùn)是分不開的。最后文章指出設(shè)計(jì)師需準(zhǔn)確地把握其深厚的文化內(nèi)涵與獨(dú)特的精神氣質(zhì)，深入研究青花瓷的歷史與現(xiàn)狀，挖掘其文化內(nèi)涵，分析其所呈現(xiàn)出的精神氣質(zhì)，提取適用于各類設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域的青花裝飾語(yǔ)言與文化元素。關(guān)鍵詞青花元素創(chuàng)新傳承現(xiàn)代藝術(shù)文化汕頭大學(xué)碩士學(xué)位論文青花傳統(tǒng)元素在現(xiàn)代藝術(shù)表現(xiàn)中的探索與衍伸III目錄目錄摘要IABSTRACTII第一章緒論111選題說(shuō)明112實(shí)際目的和意義113文獻(xiàn)綜述2131“青花瓷起源”部分相關(guān)文獻(xiàn)研究狀況2132“青花裝飾繪畫紋樣及器形發(fā)展”部分研究文獻(xiàn)狀況3133“青花瓷在國(guó)內(nèi)外的影響”部分文獻(xiàn)研究狀況4134“青花傳統(tǒng)青花元素延續(xù)的相關(guān)問(wèn)題”部分參考文獻(xiàn)414研究的思路和方法515研究的創(chuàng)新點(diǎn)和難點(diǎn)516本文的結(jié)構(gòu)安排5第二章青花瓷的起源721唐宋原始青花瓷7第三章歷代青花傳統(tǒng)元素發(fā)展的特征831元代青花832明代青花9321明早期青花10322明中期青花11323明晚期青花1333清代青花15331康、雍、乾青花15332民窯青花和官窯青花傳統(tǒng)元素特征錯(cuò)誤錯(cuò)誤未定義書簽。未定義書簽。第四章歷代傳統(tǒng)青花瓷的外銷、影響及意義錯(cuò)誤錯(cuò)誤未定義書簽。未定義書簽。41青花瓷的外銷錯(cuò)誤錯(cuò)誤未定義書簽。未定義書簽。

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)P28UDC900密級(jí)學(xué)校代碼訝{L￡解茁尤學(xué)碩士學(xué)位論文公開非物質(zhì)文化景觀時(shí)空描述模型理論與實(shí)踐THESPACETIMEDESCRIPTIONMODELOFINTANGIBLECULTURALLANDSCAPE7FHEORYANDPRACTICE作者姓指導(dǎo)教學(xué)科專研究方論文開題名李繼峰師張軍海教授、№地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)向資源與環(huán)境信息系統(tǒng)】期2011年9T}J8H學(xué)位論文原創(chuàng)|生聲明本人所提交的學(xué)位論文非物質(zhì)文化景觀時(shí)卒抽述模型理論與實(shí)踐．是在導(dǎo)師的指導(dǎo)F，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成糶。除文T”已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外．本論殳不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。對(duì)木文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文{I標(biāo)明。小聲L則的法律后果由本人承擔(dān)。論文作肯鈴名條毒沽芻≯J1年R』J吁口指導(dǎo)教師確認(rèn)簽名訕』1年}目4日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完傘了解扣F北師范大學(xué)有權(quán)保幫并向圍家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤．允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán){IJ『北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的個(gè)部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，UR以采用影E¨、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)忙I9．,LFIT肯箍名確G碡N年}月汴FI指導(dǎo)教帥簽名

簡(jiǎn)介：分類號(hào)??????．UDC密級(jí)?一公?開．?另毋廬夕擎碩士研究生學(xué)位論文馬爾科維奇的社會(huì)批判理論研究申請(qǐng)人學(xué)號(hào)培養(yǎng)單位學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期宋宇2130251馬克思主義學(xué)院國(guó)外馬克思主義研究東歐新馬克思主義李寶文2016年3月28日黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACT”PRAXIS”ISONEOFTHEIMPORTANTSCHOOLSOFNEWMARXISMINEASTERNEUROPE．ITSSOCIALCRITICALTHEORYANDPRACTICEOFEUROPEANDEVENTHEWHOLEWORLDHASPRODUCEDIMPORTANTINFLUENCE．MIHAJLOVICJOSEFAMARKOVICASYUGOSLAVIASENTONEOFTHEMAINREPRESENTATIVEOFPRACTICE，ITSREPRESENTATIVESOCIALCRITICALTHEORYANDTHEIMPORTANTSIGNIFICANCE．MALKOVICHSOCIALCRITICALTHEORYENRICHEDANDDEVELOPEDMARXISM，ESPECIALLYABOUTTHEPRACTICEOFTHECONCEPTOFRESEARCH，ITSAUTONOMYOFTHEORIESOFSOCIALISMANDTOTHEPERSON’SFREEDOM，DEMOCRACYANDAUTONOMYTHEORYRESEARCH，DEEPENTHEUNDERSTANDINGOFMARXISTTHEORY．THEPURPOSEOFTHISARTICLEAIMSTOEASTERNEUROPENEWMARXISTTHEORYOFHISTORICALBACKGROUND，THEORETICALAPPROACH，SPECIFICCONTENTANDRELATIONSHIPWITHMARX’SSOCIALCRITICALTHEORYTOEXPLORETHENATUREOFSOCIALCRITICALTHEORYANDTHETHEORYMALKOVICHTENETHUMANITARIANSOCIALCRITICALTHEORYKEYWORDSMALKOVICH；PRACTICE；SOCIALCRITICALTHEORY；HUMANITARIANIT

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10327學(xué)號(hào)1120130484碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文馬爾庫(kù)塞文化批判理論及其現(xiàn)代性反思馬爾庫(kù)塞文化批判理論及其現(xiàn)代性反思學(xué)院學(xué)院馬克思主義學(xué)院馬克思主義學(xué)院專業(yè)專業(yè)馬克思主義基本原理馬克思主義基本原理研究方向研究方向馬克思主義意識(shí)形態(tài)理論馬克思主義意識(shí)形態(tài)理論姓名姓名唐賢唐賢指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師梅景輝梅景輝完成日期完成日期2015年9月答辯日期答辯日期2015年12月學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究的啟發(fā)和所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的聲明并表示了謝意。作者簽名日期學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京財(cái)經(jīng)大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。作者簽名導(dǎo)師簽名日期