簡(jiǎn)介：首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文語(yǔ)詞言語(yǔ)行為實(shí)踐實(shí)踐視域下的意義理論研究姓名周立奇申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)教師程廣云20080428ABSTRACTTHETHEORETICRESEARCHOFMEANINGISONTHEBASISOFPRACTICE．THEEXPRESSIONOFCERTAINLANGUAGE’SMEANINGISALWAYSOPPOSEDTOTHEPRACTICEOFHUMANITY．THECOMPLEXITYOFTHEISSUEISINEXTRICABLYLINKEDWIMTHECOMPLEXITYOFPRACTICE．MANYFEATURESOFTHEMEANINGARECAUSEDBYTHECOMPLEXITYOFHUMANPRACTICE．MEANINGISCLOSELYLINKEDWITHSYMBOLSOFACERTAINLANGUAGE．SYMBOLISANEXTERNALFORMOFTHEMEANING，ANDITISALSOANIMPORTANTCARRIEROFTHEMEANING．LANGUAGEISATOOLFORMEDINUNDERSTANDINGTHEWORLDANDTRANSFORMINGTHEWORLD，WHICHTHESUBJECTUSESTOEXPRESSITSTHOUGHTS．FROMACERTAINDEGREE，LANGUAGESYMBOLSHAVEARELATIVEINDEPENDENCE．BUTINFACTMEYHAVEACLOSERELATIONWITHTHESUBJECT，THEOBJECTANDPRACTICE．CLARIFYINGTHERELATIONSBETWEENLANGUAGESYMBOLSANDLANGUAGESYMBOLS，BETWEENLANGUAGESYMBOLSANDTHESUBJECT,BETWEENLANGUAGESYMBOLSANDTHEOBJECT,BETWEENLANGUAGESYMBOLSANDHUMANPRACTICE，ISVERYNECESSARYTOALLOFUS．THEMEANING’SFEATURESOFDIVERSITYANDCOMPLEXITYARECAUSEDBYTHECLOSERELATIONSHIPBETWEENTHEPRACTICEANDTHEMEANING．ITISABSTRACTANDSPECIFIC．ATTHESAMETIME，ITISOBJECTIVEANDSUBJECTIVE，ITISCERTAINANDAMBIGUOUS．THATISTOSAY，ITISAUNITYOFTWOOPPOSITES．ASISKNOWNTOALLOFUS，MARXISTPHILOSOPHYMUSTBECOMERNPORARY．ITISDETERMINEDBYTHEQUALITYOFMARXISTPHILOSOPHY，WHICHCOULDKEEPPACEWITHTHETIMES．THECONTEMPORARYPROCESSOFMARXISTPHILOSOPHYITSELF,INFACT，CONTAINSTHECONSTRUCTION,ENRICHINGANDDEVELOPINGOFMARXISTLANGUAGEPHILOSOPHY．THETHEORETICALRESEARCHOFMEANINGUNDERTHEGUIDANCEOFTHEPRACTICEVIEWOFMARXISTPHILOSOPHYCOULDHELPUSENRICHANDDEVELOPMARXISTPHILOSOPHY．KEYWORDSMEANINGPRACTICELANGUAGESYMBOL

簡(jiǎn)介：浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明1930044本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不含為獲得浙江工業(yè)大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。作者簽名J『州日期如卜年，，月，口日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)浙江工業(yè)大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于L、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密囪。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“4”作者簽導(dǎo)師簽日期如，口年EL期≯PF礦年，，R月，口日10具WBTHECONFUCIANTAOIDEOLOGYONSUSHI，SPOETRYTHEORIESABST隊(duì)CTSUSHIPLAYEDANIMPORTANTROLEINHISTORYOFCHINESECLASSICALPOETRY．ASAPOET，SUSHICREATEDAWIDERANGEOFPOETRYRESOURCES，INCLUDINGMORETHAN2700WRITINGSOFPOEMASWELLASACRITIC,WHOPUTFORWARDVARIETIESOFPOETICTHEORIESOFPROFUNDITY．WECANFINDSUSHI’SPOETICTHEORIESMAINLYINHISWORKS，INCLUDINGRECORDINGESSAYS，NOTES．PREFACESLETTERSECTANDOTHERSFROMPOEMSANDIYRICS一A¨STYLESOFHISWORKS．HAVINGSORTEDOUTANDANALYZEDSUSHI’SPOETICTHEORIES，THEAUTHOROFTHISPAPERDISCOVEREDTHATUPONALLSUSHI’SPOETICTHEORIESTHERELIETWOCOMPLIMENTARYINCLINATIONSOFSUSHI．ONEINCLINATIONISBASEDUPONSUSHI’SACCEPTANCETOCONFUCIANDOCTRINEWHICHHASLEDTOSUSHI’SRECOGNITIONTOTHEIDEOLOGICALDIMENSIONABOUTPOETRYWHILETHEOTHERUPONSUSHI’SINTERPRETATIONOFTAOSPRITANDSOMEOFBUDDHIST，WHICHHASA仟ECTEDSUSHI’SUNDERSTANDINGOFTHEAESTHETICNATUREABOUTPOETRY．CONSIDERINGTHEFACTTHATTHELATERINCLINATIONISANOVERWHELMINGONEINSUSHI’SOPINION，WECANDECLARETHATSUSHI2

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10072學(xué)位類型專業(yè)型學(xué)號(hào)201302012TIANJINCONSERVATORYOFMUSIC碩士學(xué)位論文MASTERSDISSERTATION論文題目談德奧藝術(shù)歌曲對(duì)學(xué)習(xí)聲樂(lè)演唱的幫助與提高以貝多芬致遠(yuǎn)方的愛人和舒伯特山巖上的牧羊人為例TITLETHEENRICHMENTANDIMPROVEMENTOFDEOARTSONGINVOCALMUSICWITHBEETHOVENS“ANDIEFERNEGELIEBTE”ANDSCHUBERTS“DERHIRTAUFDEMFELSEN”ASANEXAMPLE論文作者俞雅赧指導(dǎo)教師杜吉?jiǎng)倢W(xué)科專業(yè)藝術(shù)/音樂(lè)研究方向聲樂(lè)表演答辯時(shí)間2016年5月25日定稿時(shí)間2016年6月10日中文摘要德奧藝術(shù)歌曲是歐洲浪漫主義音樂(lè)的產(chǎn)物，也是最具代表性的浪漫主義音樂(lè)體裁。本文通過(guò)對(duì)德國(guó)作曲家貝多芬的藝術(shù)歌曲致遠(yuǎn)方的愛人和奧地利作曲家舒伯特的藝術(shù)歌曲山巖上的牧羊人進(jìn)行風(fēng)格特征的研究及演唱方法討論，尋求德奧藝術(shù)歌曲對(duì)于聲樂(lè)演唱的價(jià)值與意義，同時(shí)對(duì)德奧藝術(shù)歌曲其他方面的研究提供理論支持，從而有助于更好的理解德奧藝術(shù)歌曲的感情內(nèi)涵及演唱處理技巧。關(guān)鍵詞德奧藝術(shù)貝多芬致遠(yuǎn)方的愛人舒伯特山巖上的牧羊人演唱處理

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多試論20世紀(jì)80年代以來(lái)的民藝?yán)碚撗芯烤蕛?nèi)容。

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文使用授權(quán)書根據(jù)中央民族大學(xué)關(guān)于研究生學(xué)位論文收藏和利用管理辦法，我校的博士、碩士學(xué)位獲得者均須向中央民族大學(xué)提交本人的學(xué)位論文紙質(zhì)本及相應(yīng)電子版。本人完全了解中央民族大學(xué)有關(guān)研究生學(xué)位論文收藏和利用的管理規(guī)定。中央民族大學(xué)擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)的學(xué)位論文使用權(quán)，即1學(xué)位獲得者必須按規(guī)定提交學(xué)位論文L包括紙質(zhì)印刷本及電子版；2為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文作為資料在圖書館等場(chǎng)所提供校內(nèi)師生閱讀等服務(wù)；3根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，中央民族大學(xué)向教育部指定單位提交公開的學(xué)位論文；4學(xué)位論文作者授權(quán)學(xué)校向中國(guó)科技信息研究所及其萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社和中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤電子出版社提交規(guī)定范圍的學(xué)位論文及其電子版并收入相應(yīng)學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)其相關(guān)網(wǎng)站對(duì)外進(jìn)行信息服務(wù)。同時(shí)本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權(quán)利。本人承諾本人的學(xué)位論文是在中央民族大學(xué)學(xué)習(xí)期間創(chuàng)作完成的作品，并已通過(guò)論文答辯；提交的學(xué)位論文電子版與紙質(zhì)本論文的內(nèi)容一致，如因不同造成不良后果由本人自負(fù)。本人同意遵守上述規(guī)定。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月IE作者暨授權(quán)人簽字JI死彩陟20LQ鈾學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對(duì)本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽字％如20L，呻鋤計(jì)，到代表兩個(gè)形象的音樂(lè)元素，男女舞蹈動(dòng)作語(yǔ)匯，再到舞段與舞段之間情緒、動(dòng)靜、強(qiáng)弱等等，整個(gè)舞蹈一直在對(duì)比中表現(xiàn)內(nèi)容，烘托主題。關(guān)鍵詞舞蹈創(chuàng)作；選材；構(gòu)思；舞蹈動(dòng)機(jī)；擬人化

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10072學(xué)號(hào)200902083天津音樂(lè)學(xué)院天津音樂(lè)學(xué)院TIANJINCONSERVATORYOFMUSICTIANJINCONSERVATORYOFMUSIC碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文MASTERSDISSERTATION試論二胡地方風(fēng)格樂(lè)曲的藝術(shù)特色試論二胡地方風(fēng)格樂(lè)曲的藝術(shù)特色DISCUSSIONONTHEARTISTICCHARACTERISTICSOFERHUMUSICSTYLE培養(yǎng)院系__民樂(lè)系_____一級(jí)學(xué)科__藝術(shù)學(xué)_____二級(jí)學(xué)科__音樂(lè)學(xué)_____論文作者_(dá)馬瑞_______指導(dǎo)教師__居文郁教授_天津音樂(lè)學(xué)院科研與研究生處天津音樂(lè)學(xué)院科研與研究生處20112011年12月28日內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要二胡是富有民族特色的中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器，由于音色接近人聲，所以它更善于表現(xiàn)各種不同的風(fēng)格特色，表達(dá)樂(lè)曲深沉含蓄的情感，這也正是二胡演奏藝術(shù)的魅力所在。本論文通過(guò)研究地方戲曲、說(shuō)唱等民間藝術(shù)對(duì)二胡風(fēng)格形成的影響，以及分析不同地域風(fēng)格的技法特色，來(lái)探究二胡演奏的藝術(shù)魅力。二胡演奏藝術(shù)的發(fā)展應(yīng)繼承傳統(tǒng)，深入理解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，在這基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，使二胡演奏全方位的展示其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。關(guān)鍵字二胡演奏風(fēng)格韻味技法特色藝術(shù)魅力

簡(jiǎn)介：JILFLLLLLLLJIIIIRLLLLLLLJIJIFLLLLLLJLJLRLLLLLLY3222689分婁號(hào)￡豎15曼密級(jí)；』迸L刃F單位代碼LQ§塹學(xué)號(hào){2Q14Q§QQQ卸靶先學(xué)碩士學(xué)位論文．偷、㈣中文論文題目遺宣盜遂皇厶匝童豎遷儉翌論扭角王紅主盆圭角的語(yǔ)直犍直班葒英文論文題目LLGB趔G盥目盟鯉堡笪§ⅡDB塹皿￡豎業(yè)叢．MEANINGASTUDYOFTHEHEROINESLANGUAGEFEATURESINTHE逝D鯉墨曼絲￡也塾璺墜IE塾Q△衛(wèi)乜￡墨I(xiàn)§曼墜壁壘盟論文作者塞董整指導(dǎo)教師奎耍專業(yè)學(xué)位類別甚適適宣塞芏專業(yè)領(lǐng)域基適量直堡造區(qū)廛圈所在學(xué)院鹽國(guó)亟堂瞳論文提交日期2QZ主±旦』Q目論文答辯日期2QZ主§旦12目摘要一一語(yǔ)言資源與人際意義一評(píng)價(jià)理論視角下紅字女主角的語(yǔ)言特點(diǎn)研究英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士研究生宋瑩璐指導(dǎo)教師李勇摘要作為對(duì)韓禮德系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)中人際功能的發(fā)展，評(píng)價(jià)理論首先由馬丁在20世紀(jì)90年代提出。它由態(tài)度、介入和級(jí)差三個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。該理論將語(yǔ)言視為資源，認(rèn)為語(yǔ)言在評(píng)估說(shuō)話者、表明立場(chǎng)和建立人際關(guān)系等人際意義的構(gòu)建過(guò)程中起著重要作用。本文擬從評(píng)價(jià)理論視角出發(fā)，對(duì)那桑利亞霍桑的代表作紅字女主角的語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行研究。紅字作為那桑利亞霍桑的代表作，自1850年問(wèn)世以來(lái)，就成為了學(xué)者們討論與研究的對(duì)象，對(duì)女主人公的研究更成為了焦點(diǎn)。大量對(duì)角色心理的描寫及人物的刻畫，使整部小說(shuō)充滿了人際意義色彩，所以部分學(xué)者己開始運(yùn)用評(píng)價(jià)理論對(duì)該小說(shuō)進(jìn)行解讀，但大都只限于其中的一個(gè)系統(tǒng)，忽略了三個(gè)系統(tǒng)間的互聯(lián)性。因此，本文試圖運(yùn)用評(píng)價(jià)理論的整個(gè)系統(tǒng)對(duì)紅字女主角的語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行研究，以探究女主角的語(yǔ)言資源所蘊(yùn)含的人際意義，進(jìn)而揭示女主角的內(nèi)心情感和性格特點(diǎn)。本文主要選取了女主人公海斯特和其他男性角色，特別是與齊林沃斯和丁梅斯代爾的對(duì)話作為研究語(yǔ)料?；谡Z(yǔ)料收集和數(shù)據(jù)分析，女主角海斯特的語(yǔ)言特點(diǎn)如下海斯特對(duì)態(tài)度資源，特別是判斷資源的大量使用，增強(qiáng)了其話語(yǔ)的客觀性和可信度；相較而言，海斯特很少使用使話語(yǔ)變得主觀且情態(tài)化的情感資源。此外，對(duì)消極態(tài)度資源，特別是消極判斷資源的大量運(yùn)用，突出了海斯特對(duì)談話者的消

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明；本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究3_作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地。方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名葛倪牟毛簽字日期螄年易月膳日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西9ILI范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名彰1毛本知簽字日期。珈／口年F月廠落日導(dǎo)師簽名氣胗肛簽字日期山知年多月／8日中文摘要20世紀(jì)三、四十年代的中國(guó)鋼琴藝術(shù)，是西方鋼琴與中國(guó)傳統(tǒng)文化的接壤，屬于中國(guó)新文化的一個(gè)品類。通過(guò)對(duì)西方鋼琴與中國(guó)傳統(tǒng)文化相互借鑒、相互滲透、相互融合的歷史巡禮可以看出中國(guó)鋼琴藝術(shù)是中國(guó)音樂(lè)家在接受了鋼琴這種純正的西方藝術(shù)形式以后，經(jīng)過(guò)中國(guó)本土化的改造，進(jìn)而成為富有中國(guó)傳統(tǒng)文化特征、表現(xiàn)東方音樂(lè)文化的風(fēng)骨和面貌的新音樂(lè)種類。本文以中國(guó)傳統(tǒng)文化為切入點(diǎn)，綜合運(yùn)用歷史學(xué)、文化學(xué)、音樂(lè)學(xué)、教育學(xué)等方法，對(duì)20世紀(jì)三、四十年代中國(guó)鋼琴的創(chuàng)作、演奏、教育等方面進(jìn)行多方位的歷史性觀照，并對(duì)此時(shí)期代表性作品進(jìn)行舉例分析，從中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神中提煉出鋼琴作品的文化特征。作者希望通過(guò)上述研究，能夠比較系統(tǒng)地揭示20世紀(jì)三、四十年代中國(guó)鋼琴藝術(shù)與其傳統(tǒng)文化之間的內(nèi)在聯(lián)系，客觀地對(duì)取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)，為我國(guó)鋼琴藝術(shù)的未來(lái)發(fā)展提供借鑒。、■～，1關(guān)鍵詞中國(guó)傳統(tǒng)文化中國(guó)鋼琴文化特征

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10459學(xué)號(hào)或申請(qǐng)?zhí)?01312081216密級(jí)碩士學(xué)位論文ANANALYSISOFBEYONDTHEHORIZONFROMTHEPERSPECTIVEOFREGISTERTHEORY語(yǔ)域理論視角下的天邊外劇本分析語(yǔ)域理論視角下的天邊外劇本分析作者姓名樊書知導(dǎo)師姓名申娜娜教授學(xué)科門類文學(xué)專業(yè)名稱英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)培養(yǎng)院系外語(yǔ)學(xué)院完成時(shí)間2016年5月原創(chuàng)性聲明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí)，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者日期年月日

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC論文題目10126密級(jí)編號(hào)究導(dǎo)教生2010年6月10日研指專I導(dǎo)’～L‘I、D原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除本文已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得內(nèi)墓直太堂及其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名邊．姐雙日期DQ也．區(qū)。￡盤在學(xué)期間研究成果使用承諾書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即內(nèi)蒙古大學(xué)有權(quán)將學(xué)位論文的全部?jī)?nèi)容或部分保留并向國(guó)家有關(guān)機(jī)構(gòu)、部門送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，也可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。為保護(hù)學(xué)院和導(dǎo)師的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，作者在學(xué)期間取得的研究成果屬于內(nèi)蒙古大學(xué)。作者今后使用涉及在學(xué)期間主要研究?jī)?nèi)容或研究成果，須征得內(nèi)蒙古大學(xué)就讀期間導(dǎo)師的同意；若用于發(fā)表論文，版權(quán)單位必須署名為內(nèi)蒙古大學(xué)方可投稿或公開發(fā)表。學(xué)位論文作者簽名邊盟絲指導(dǎo)教師簽名日期趁Z叢虛，生日期

簡(jiǎn)介：ANALYSISOFTHELANHUAHUABALLADSINTHESHAPEOFMUSICIMAGEANDARTISTICTREATMENTCOMBINEDWITHAPERSONALCONCERTEXPERIENCEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROF．A．．．．．．．．．RT．．．．．．SBYWUHUIYINGSUPERVISORPROF．WANGYANFANGMAY，2014摘要在當(dāng)今眾多優(yōu)秀的二胡作品中，蘭花花敘事曲長(zhǎng)期受到演奏者們及廣大音樂(lè)愛好者們的喜愛。這首樂(lè)曲吸收了陜北地方音樂(lè)的特點(diǎn)和韻味，集中了秦派二胡幾乎所有的演奏手法，最大程度地發(fā)揮了二胡的表現(xiàn)力。發(fā)揮了二胡本身酷似人聲且擅長(zhǎng)渲染悲劇情緒的特點(diǎn)，作為一種特殊的語(yǔ)言，將經(jīng)典民歌蘭花花的故事情節(jié)用敘事曲的形式演繹出來(lái)，形象地刻畫了主人公鮮活的藝術(shù)形象。因此，在研究二胡作品中音樂(lè)形象的塑造方面具有典型的代表性。本文以樂(lè)曲蘭花花敘事曲為例，通過(guò)對(duì)樂(lè)曲中人物形象的塑造方法和表現(xiàn)進(jìn)行分析，并結(jié)合筆者個(gè)人音樂(lè)會(huì)演奏的親身體會(huì)，分別從5個(gè)方面提煉出塑造音樂(lè)形象方法的一般規(guī)律，力求為今后的二胡藝術(shù)實(shí)踐提供更全面的理論指導(dǎo)，成功刻畫出更多二胡作品中鮮活、生動(dòng)的音樂(lè)形象。關(guān)鍵詞蘭花花敘事曲，音樂(lè)形象，塑造

簡(jiǎn)介：成都理工大學(xué)碩士學(xué)位論文語(yǔ)義場(chǎng)理論對(duì)了不起的蓋茨比中象征意義的解釋力姓名樊曉英申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師羅潤(rùn)田李五全20100401IASEMANTICFIELDAPPROACHTOSYMBOLSINTHEGREATGATSBYABSTRACTTHEGREATGATSBY,WRITTENBYFSCOTTFITZGERALDIN1925,ISONEOFTHEGREATESTLITERARYWORKSIN1920SAMERICAITISCONSIDEREDBYCRITICSASTHECOREOFFITZGERALD?SARTISTICACHIEVEMENTTHENOVELISANALYZEDBYSCHOLARSTHROUGHDIFFERENTPERSPECTIVES,SUCHASTHEWRITINGTECHNIQUES,THENARRATIVEPOINTOFVIEW,THESTRUCTUREOFTHENOVEL,ETCBESIDES,THEOUTSTANDINGARTISTICMERITALSOLIESINHISORIGINALUSEOFSYMBOLISMTODEPICTHISPHILOSOPHICALANDMORALVIEWSOFHISOWNTIMESTHISTHESISISINTENDEDTOOFFERADETAILEDANDSYSTEMATICANALYSISOFSYMBOLISMASALITERARYTECHNIQUEINTHEGREATGATSBYUNDERTHEGUIDANCEOFSEMANTICFIELDTHEORYACCORDINGTOTHESEMANTICFIELDTHEORY,WORDSHAVEDIFFERENTSORTSOFMEANINGSSUCHASCONNOTATIVEMEANING,ASSOCIATIVEMEANING,COLLOCATIVEMEANING,ETCTHESYMBOLICMEANINGOFAWORDCOULDBETRACEDTOTHESEMANTICFIELDTHATITBELONGSTOONLYINACERTAINSEMANTICFIELDCOULDREADERSCOMPREHENDTHESYMBOLICMEANINGOFTHEWORDINTHECONTEXTTHUSTHEAIMFORUSINGTHEWORDISACHIEVEDTHEFIRSTPARTOFTHETHESISMAKESANOVERALLINTRODUCTIONTOTHESEMANTICFIELDTHEORY,INCLUDINGTHERESEARCHESOFTHETHEORYHOMEANDABROADCURRENTLY,THEDEFINITIONOFTHETHEORY,THECATEGORYOFTHETHEORY,ITSFEATURESANDTHEAPPLICATIONOFTHETHEORYINDIFFERENTFIELDSSEMANTICFIELDHASBEENAPPLIEDINSEVERALASPECTSSUCHASWORDSMEMORY,WORDSRELATIONSINDISCOURSES,ETCHOWEVER,THEEXPLORATIONFORITSFUNCTIONSINEXPLANATORYCAPACITYFORFIGUREOFSPEECHINLITERATUREISNOTSUFFICIENTNONETHELESSITDOESN?TMEANIT?SNOTIMPORTANTTHESECONDPARTPROBESINTOSYMBOLISMINLITERATUREANDITSAPPLICATIONINTHEGREATGATSBYINLITERARYWORKS,PROPERUSEOFSYMBOLISMCOULDADDVALUETOTHEWORKSANDMAKETHEBOOKMEANINGFULINTHEGREATGATSBY,MANYSYMBOLSAREUSEDTOEXPRESSTHETHEMEOFTHENOVEL,ANDTHEYAREMAINLYINTHREESORTSSETTING,COLORANDLOCATIONALLTHEWORDSINDIFFERENTSORTSSUCCESSFULLYCONVEYTHESYMBOLICMEANINGTHATTHEAUTHORINTENDSTOEXPRESSTHETHIRDPARTMAKESANANALYSISOFTHESYMBOLICMEANINGSOFTHESETTINGS,COLORSANDLOCATIONSINTHEGREATGATSBYUNDERTHEGUIDANCEOFTHESEMANTICFIELDTHEORYSINCETHESYMBOLICELEMENTANDTHESYMBOLICMEANINGARESUPPOSEDTOSHAREACOMMONPARTOFACERTAINSEMANTICFIELD,THEELEMENTSSUCHASTHEVALLEYOFASHES,THEEYESOFDRTJECKLEBURG,TIME,ANDCOLORSSUCHASWHITE,GREENANDYELLOWCOULDCONVEYTHEMEANINGSTHATREFLECTTHE

簡(jiǎn)介：三峽大學(xué)碩士學(xué)位論文語(yǔ)篇視點(diǎn)理論關(guān)照下“VANITYFAIR”兩種中譯本比較研究姓名何力申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師陳月紅20100401III譯文中有36例優(yōu)于賈文浩的譯文。除此之外，作者還運(yùn)用視點(diǎn)理論對(duì)比了兩篇譯文對(duì)于決策級(jí)層即次篇章層級(jí)上的連貫問(wèn)題處理，比較發(fā)現(xiàn)，楊必的譯文在次篇章連貫處理上優(yōu)于賈譯文。從而，作者認(rèn)為在名利場(chǎng)上冊(cè)連貫問(wèn)題上，楊必的譯文優(yōu)于賈文浩的譯文。除此之外，本文還從語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，語(yǔ)域和語(yǔ)篇功能方面對(duì)兩篇譯文進(jìn)行了比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這三方面兩篇譯文均與原文一致。最后這篇文章還從譯者的社會(huì)因素和翻譯動(dòng)機(jī)方面分析了兩篇譯文。作者發(fā)現(xiàn)在楊必的時(shí)代，國(guó)內(nèi)的文學(xué)思潮影響著楊必對(duì)原文中五種視點(diǎn)的理解與重視，而對(duì)于賈文浩與賈文淵生活的時(shí)代，新世紀(jì)的文學(xué)思潮提倡保存原作的風(fēng)格及語(yǔ)言特點(diǎn)，導(dǎo)致對(duì)視點(diǎn)問(wèn)題的忽視。綜上所述，從語(yǔ)篇視點(diǎn)翻譯批評(píng)角度，對(duì)于名利場(chǎng)上冊(cè)部分的翻譯，楊必的譯文要優(yōu)于賈文浩與賈文淵的譯文。本文一共由四部分組成。前言部分主要介紹了本研究的意義及目的，目前對(duì)于名利場(chǎng)翻譯研究在中國(guó)的現(xiàn)狀，本篇研究的優(yōu)勢(shì)以及所采用的研究方法。第二部分是理論闡釋部分，主要分析了視點(diǎn)理論的分類以及對(duì)翻譯研究的意義。另外，作者還討論了視點(diǎn)研究對(duì)解釋語(yǔ)篇連貫的認(rèn)知心理基礎(chǔ)以及對(duì)英漢翻譯的影響。最后作者提出了用語(yǔ)篇視點(diǎn)翻譯方法去評(píng)價(jià)名利場(chǎng)的兩個(gè)譯文。第三部分是本文的核心部分。作者分別比較分析了兩種譯文對(duì)五種視點(diǎn)問(wèn)題的處理，以及分析了譯文的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，語(yǔ)域，語(yǔ)篇功能和翻譯情境。最后一部分是結(jié)論部分。作者總結(jié)了此項(xiàng)研究的主要成果并且對(duì)于進(jìn)一步研究提出了一些建議。同時(shí)，文章還提出語(yǔ)篇視點(diǎn)理論可以作為翻譯原則去指導(dǎo)譯者的翻譯實(shí)踐活動(dòng)。關(guān)鍵詞語(yǔ)篇視點(diǎn)關(guān)鍵詞語(yǔ)篇視點(diǎn)語(yǔ)篇層級(jí)性語(yǔ)篇層級(jí)性翻譯情境翻譯情境語(yǔ)篇外因素語(yǔ)篇外因素語(yǔ)篇內(nèi)因素語(yǔ)篇內(nèi)因素

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10072學(xué)位類型專業(yè)型學(xué)號(hào)20122008TIANJINCONSERVATORYOFMUSIC碩士學(xué)位論文MASTERSDISSERTATION論文題目試析維瓦爾第聲樂(lè)作品的藝術(shù)詮釋以受傷的新娘、那殺死我新郎的刀劍為例TITLETRYTOANALYZETHEARTISTICSTYLEOFVIVALDI’SVOCALMUSICWORKS,SUCHASSPOSASONDISPREZZATAANDDAQUELLFERROCHEHASVENATO論文作者盧泓予指導(dǎo)教師趙振嶺學(xué)科專業(yè)藝術(shù)/音樂(lè)研究方向聲樂(lè)演唱答辯時(shí)間2015年5月25日定稿時(shí)間2015年6月1日中文摘要巴洛克時(shí)期是歐洲聲樂(lè)發(fā)展中尤為重要的時(shí)期，無(wú)論是歌曲數(shù)量之大還是演唱技巧之高都較前一時(shí)期相比達(dá)到了一個(gè)更高的層次。維瓦爾第作為這一時(shí)期的偉大作曲家，在器樂(lè)和聲樂(lè)方面都有著很高的建樹，其聲樂(lè)作品具有很強(qiáng)烈的時(shí)代風(fēng)格。本文將從以維瓦爾第受傷的新娘、那殺死我新郎的刀劍這兩首女高音詠嘆調(diào)為例，從一個(gè)演唱者的角度去分析其作品中的藝術(shù)風(fēng)格與演唱技巧。更進(jìn)一步的從維瓦爾第的這兩首聲樂(lè)作品中深入的發(fā)現(xiàn)巴洛克時(shí)期歐洲傳統(tǒng)聲樂(lè)唱法的演唱技巧與該時(shí)期的時(shí)代氣息。關(guān)鍵詞維瓦爾第美聲演唱巴洛克聲樂(lè)風(fēng)格詮釋

簡(jiǎn)介：IJ{{分類號(hào)密級(jí)。單位代碼Z10422學(xué)號(hào)L◎∥霧辦善碩士學(xué)位論文SHANDONGUNIVER8ITYMASTOR’TH●OI0論文題目合作導(dǎo)師年月日．．輟，銥、釉尹夸‘Ⅳ鷺}，。．_“．，T’＼L’LF；L11LIIIJIILI弋．．，IF‘IIL，．禽}十T，上馕節(jié)矗囂VH，，F(xiàn)、者業(yè)師作專導(dǎo)，∥}々￡薔，、LFREUDIANINTERPRETATIONOFBLOOMSPERSONALITYSTRUCTUREINULYSSESBYGEXIAOXIASUPERVISORSHENFUYINGSUBMITTEDTOTHESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESANDLITERATUREINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSSHANDONGUNIVERSITYJINAN，CHINAMARCH，2010