簡介：職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)衛(wèi)生評價(jià)與檢測職業(yè)衛(wèi)生評價(jià)與檢測職業(yè)衛(wèi)生評價(jià)與檢測職業(yè)衛(wèi)生評價(jià)與檢測（檢測方向）（檢測方向）考試大綱考試大綱考試大綱考試大綱20142014山東省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局山東省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局II（1）熟悉職業(yè)病危害評價(jià)常用術(shù)語及定義。（2）了解建設(shè)項(xiàng)目職業(yè)病危害評價(jià)的分類、涵義、工作程序和內(nèi)容。（3）了解職業(yè)病危害評價(jià)常用的評價(jià)方法。（4）掌握掌握職業(yè)衛(wèi)職業(yè)衛(wèi)生調(diào)查調(diào)查、工作日寫、工作日寫實(shí)的主要內(nèi)容和方法。的主要內(nèi)容和方法。（5）了解職業(yè)病危害因素識別的常用方法，熟悉職業(yè)病危害因素識別應(yīng)注意的事項(xiàng)。（6）熟悉典型行業(yè)職業(yè)病危害因素的種類及分布。五、參考書目五、參考書目建設(shè)項(xiàng)目職業(yè)病危害評價(jià)職業(yè)病危害因素檢測職業(yè)衛(wèi)生基礎(chǔ)知識典型行業(yè)職業(yè)病危害評價(jià)要點(diǎn)分析法律法規(guī)及文件匯編職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)管法律法規(guī)及重要文件匯編職業(yè)衛(wèi)生常用標(biāo)準(zhǔn)六、知識點(diǎn)要求六、知識點(diǎn)要求根據(jù)對相關(guān)知識認(rèn)知和掌握程度的不同要求，本考試大綱將知識點(diǎn)劃分為“掌握”、“熟悉”和“了解”三個(gè)層次【了解】對相關(guān)知識點(diǎn)有一定的認(rèn)識和記憶，明白并理解具體概念、作用、意義等?！臼煜ぁ壳宄髦R點(diǎn)的原理、內(nèi)容、依據(jù)、程序及方法，認(rèn)知的程度比較深刻。【掌握】理解相關(guān)知識點(diǎn)的內(nèi)涵和意義，包括具體分類、區(qū)別、流程、誤區(qū)等的認(rèn)知和學(xué)習(xí)，能夠深刻領(lǐng)會相關(guān)知識并加以運(yùn)用。七、考試時(shí)間七、考試時(shí)間考試時(shí)間150分鐘。

簡介：淺談常用醫(yī)學(xué)影像常用醫(yī)學(xué)影像檢查檢查方法的方法的優(yōu)缺點(diǎn)及缺點(diǎn)及比較大理學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院09屆畢業(yè)生畢業(yè)論文淺談常用醫(yī)學(xué)影像檢查方法的優(yōu)缺點(diǎn)及比較學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院專業(yè)醫(yī)學(xué)影像學(xué)姓名童琴年級、班級05級醫(yī)學(xué)影像本科學(xué)號2005107138指導(dǎo)教師楚雄州醫(yī)院李德志副主任醫(yī)師制表日期2009年5月20日臨床醫(yī)學(xué)院本科學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評審表選題淺談常用醫(yī)學(xué)影像檢查方法的優(yōu)缺點(diǎn)及比較論文形式□1、病例報(bào)告；□2、論著；□▲3、綜述；□4、其它。專業(yè)醫(yī)學(xué)影像學(xué)年級班05級醫(yī)學(xué)影像本科指導(dǎo)教師及職稱李德志副主任醫(yī)師起止日期200806200906選題是否符合專業(yè)□▲1符合；□2基本符合；□3不符合。是否按計(jì)劃完成□▲1完成；□2基本完成；□3未完成?；驹u價(jià)文題相符，能結(jié)合實(shí)習(xí)工作中的病例，對影像檢查進(jìn)行分析總結(jié)。主要問題及建議希望在今后的工作中繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)到的專業(yè)知識。成績評定總分100分總分執(zhí)行計(jì)劃20真實(shí)、達(dá)理20文檔齊全、規(guī)范20數(shù)據(jù)結(jié)果準(zhǔn)確20工作嚴(yán)謹(jǐn)、態(tài)度認(rèn)真20951919191919指導(dǎo)教師簽字李德志淺談常用醫(yī)學(xué)影像檢查方法的優(yōu)缺點(diǎn)及比較摘要醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)的發(fā)展迅猛，已經(jīng)形成了包括X線、超聲、CT、MRI和核素顯像等多種成像技術(shù)的檢查體系，每一種檢查技術(shù)都有其優(yōu)點(diǎn)與不足，本文簡要總結(jié)了常用醫(yī)學(xué)影像檢查方法的優(yōu)缺點(diǎn)，并簡要?dú)w納了幾種檢查方法的優(yōu)缺點(diǎn)及比較。關(guān)鍵詞醫(yī)學(xué)影像檢查方法；優(yōu)缺點(diǎn)；比較ONTHECOMMONLYUSEDMETHODOFMEDICALIMAGINGANDCOMPARETHEADVANTAGESANDDISADVANTAGES百科詞典LOADING同反義詞ABSTRACTMEDICALIMAGINGTECHNOLOGYISDEVELOPINGRAPIDLY,HASBEENFORMED,INCLUDINGTHEXRAY,ULTRASOUND,CT,MRIANDRADIONUCLIDEIMAGINGANDOTHERIMAGINGTECHNOLOGYTOCHECKTHESYSTEM,EACHTECHNIQUEHASITSADVANTAGESANDDISADVANTAGES,SUMMARIZEDINTHISARTICLEACOMMONLYUSEDMETHODOFMEDICALIMAGINGTOCHECKTHEADVANTAGESANDDISADVANTAGES,AND和T2WI上均表現(xiàn)為低信號；而不成熟的鈣化，特別當(dāng)鈣化結(jié)晶表面不規(guī)則時(shí)，其周圍可有很多結(jié)合水存在，因此在T1WI上可表現(xiàn)為高信號。23骨性結(jié)構(gòu)顯示相對較差，因骨質(zhì)結(jié)構(gòu)的H質(zhì)子含量很低，在MR圖像上骨質(zhì)結(jié)構(gòu)一般顯示欠佳，但MRI對骨髓內(nèi)病變特別是骨髓水腫、骨髓內(nèi)腫瘤浸潤等的顯示優(yōu)于CT。24偽影相對較多。25影像受掃描參數(shù)、組織參數(shù)多重影響，圖像解讀難。26信號復(fù)雜，部分定性困難。27禁忌癥及相對禁忌癥多在MRI檢查時(shí)，病人要避免帶鐵器等磁性物品，如手表、金屬項(xiàng)鏈、假牙、金屬鈕扣、金屬避孕環(huán)等，以免影響磁場的均勻性，不利病灶顯示。裝有心臟起搏器者，嚴(yán)禁作MRI檢查。由于MRI檢查具有上述優(yōu)缺點(diǎn)，故并不是所有病人都適合MRI檢查。頭顱部檢查懷疑腦出血病人，外傷可疑顱骨骨折、顱內(nèi)出血及危重、易動病人首選CT檢查，其余病變MRI檢查優(yōu)于CT。脊柱部MRI檢查優(yōu)于CT，MRI檢查不僅能觀察椎體、椎間盤、韌帶病變，還能觀察脊髓內(nèi)病變。但對于附件骨折不如CT。胸部肺內(nèi)病變不如CT，但縱膈內(nèi)及胸壁內(nèi)病變優(yōu)于CT。腹部檢查CT與MR檢查各有所長。MRU可為臨床提供有價(jià)值的信息，如泌尿系充盈缺損、狹窄，可以顯示泌尿系的全貌，還適用于老年人、危重病人、嬰幼兒、腎功能不全患者IVU不能很好地顯示泌尿系形態(tài)及對碘造影劑過敏的患者，故MRU在臨床上的應(yīng)用逐漸受到放射學(xué)界的重視，但MRU不能提供腎功能的信息，對泌尿系腫瘤的定性診斷尚有待提高。因腎結(jié)石為陽性結(jié)石，如MRU不能顯示充盈缺損，MRI上結(jié)石呈低信號也難以顯示。二、CT檢查1優(yōu)點(diǎn)11密度分辨率高，能更好地顯示由軟組織構(gòu)成的器官，尤其是對小結(jié)石、鈣化之顯示能力高于其他技術(shù)。12是橫斷面圖，可連續(xù)掃描若干層，可作冠狀、矢狀重建。13由電子計(jì)算機(jī)重建的圖像，不與鄰近體層的影像重疊。14CT值可提供診斷參考價(jià)值。15增強(qiáng)掃描能了解腎臟、肝臟等臟器的病變的血液供應(yīng)情況和灌注狀態(tài)，定性價(jià)值高。2缺點(diǎn)21圖像空間分辨力不如X線圖像高。22觀看橫斷面圖要有豐富的斷面解剖知識。23有一定的局限性，如斷面成像不能顯示尿路全貌累及粘膜層及肌層的胃腸道疾病等CT檢查容易漏診。24病變的密度與正常組織密度相近的病變，平掃易漏診，須增強(qiáng)掃描。25有X線輻射影響，孕婦、小兒應(yīng)盡量少做。26使用血管內(nèi)含碘造影劑，有碘過敏危險(xiǎn)。CT與常規(guī)X線體層攝影相比，CT得到的橫斷面圖像層厚準(zhǔn)確、圖像清晰、密度分辨率高、無層面以外結(jié)構(gòu)的干擾，是真正的斷面圖像。另外，CT掃描得到的橫斷面圖像，還可通過計(jì)算機(jī)軟件的處理重組，獲得診斷所需的多平面，如冠狀面、矢狀面的斷面圖像。CT與其他影像學(xué)檢查相比，其圖像的密度分辨率僅低于磁共振圖像，比常規(guī)X線攝影的密度分辨率高約20倍，可分辨出人體組織內(nèi)微小的差別，擴(kuò)大了影像診斷的視野。CT圖像的密度分辨率高，

簡介：核醫(yī)學(xué)核醫(yī)學(xué)研究核技術(shù)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用及其理論的學(xué)科，也可定義為利用放射性核素或核射線進(jìn)行醫(yī)學(xué)疾病的診斷、治療和進(jìn)行醫(yī)學(xué)研究的學(xué)科。核醫(yī)學(xué)最重要的特點(diǎn)是能提供身體內(nèi)各組織功能性的變化，而功能性的變化常發(fā)生在疾病的早期，能夠更早地發(fā)現(xiàn)和診斷某些疾病。核醫(yī)學(xué)以其應(yīng)用和研究的范圍側(cè)重點(diǎn)不同，可大致分為實(shí)驗(yàn)核醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)核醫(yī)學(xué)和臨床核醫(yī)學(xué)臨床核醫(yī)學(xué)兩部分。實(shí)驗(yàn)核醫(yī)學(xué)主要是發(fā)展、創(chuàng)立新的診療技術(shù)和方法。利用射線示蹤技術(shù)進(jìn)行醫(yī)學(xué)研究，包括核醫(yī)學(xué)自身理論與方法的研究以及基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論與臨床醫(yī)學(xué)的研究，促進(jìn)醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步。臨床核醫(yī)學(xué)利用核醫(yī)學(xué)的各種原理、技術(shù)和方法來研究疾病的發(fā)生、發(fā)展，研究機(jī)體的病理生理、生物化學(xué)和功能結(jié)構(gòu)的變化，達(dá)到診治疾病的目的，提供病情、療效及預(yù)后的信息，分為診斷核醫(yī)學(xué)和治療核醫(yī)學(xué)兩大部分。核醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)1、方法靈敏、簡便、安全、‘無創(chuàng)傷’2、反映體內(nèi)的生化與生理過程3、同時(shí)反映組織和臟器的形態(tài)與功能4、提供動態(tài)的資料5、提供定量的、準(zhǔn)確的資料6、高特異性核醫(yī)學(xué)影像設(shè)備是向人體內(nèi)注射放射性示蹤劑俗稱同位素藥物，使帶有放射性核的示蹤原子進(jìn)入要成像的組織，然后測量放射性核在人體臟器內(nèi)的分布成像，以診斷臟器是否存在病變和確定病變所在的位置；X射線和超聲成像設(shè)備則是從外部向人體發(fā)射某種形式的能量，根據(jù)能量的衰減或反射情況來成像，表征組織情況。核醫(yī)學(xué)影像檢查ECT與CT、MRI等相比，能夠更早地發(fā)現(xiàn)和診斷某些疾病。核醫(yī)學(xué)顯像屬于功能性的顯像，即放射性核素顯像。1923年，物理化學(xué)家HEVESY應(yīng)用天然的放射性同位素鉛212研究植物不同部分的鉛含量，發(fā)現(xiàn)了某些元素受X光照射后會發(fā)出獨(dú)特的射線，為X線射熒光分析法奠定了基礎(chǔ)；后來又應(yīng)用磷32研究磷在活體的代謝途徑等，并首先提出了“示蹤技術(shù)”的概念。在核醫(yī)學(xué)界被譽(yù)之為基礎(chǔ)核醫(yī)學(xué)之父

簡介：建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響報(bào)告表（污染影響類）項(xiàng)目名稱惠城區(qū)綜合福利院社會服務(wù)大樓（龍豐街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心）建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)單位（蓋章）惠州市惠城區(qū)龍豐街道辦事處社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心編制日期2021年7月中華人民共和國生態(tài)環(huán)境部制1一、建設(shè)項(xiàng)目基本情況建設(shè)項(xiàng)目名稱惠城區(qū)綜合福利院社會服務(wù)大樓（龍豐街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心）建設(shè)項(xiàng)目項(xiàng)目代碼20194413028501078217建設(shè)單位聯(lián)系人嚴(yán)聯(lián)系方式1350018建設(shè)地點(diǎn)廣東省惠州市惠城區(qū)?？德?號地理坐標(biāo)（23度03分47214秒，114度22分31925秒）國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)類別Q8421社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建設(shè)項(xiàng)目行業(yè)類別四十九、衛(wèi)生842基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)建設(shè)性質(zhì)?新建（遷建）?改建?擴(kuò)建?技術(shù)改造建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)情形?首次申報(bào)項(xiàng)目?不予批準(zhǔn)后再次申報(bào)項(xiàng)目?超五年重新審核項(xiàng)目?重大變動重新報(bào)批項(xiàng)目項(xiàng)目審批（核準(zhǔn)/備案）部門（選填）無項(xiàng)目審批（核準(zhǔn)/備案）文號（選填）無總投資（萬元）431208環(huán)保投資（萬元）165環(huán)保投資占比（）038施工工期12個(gè)月是否開工建設(shè)?否?是用地（用海）面積（M2）222000專項(xiàng)評價(jià)設(shè)置情況無規(guī)劃情況無規(guī)劃環(huán)境影響評價(jià)情況無規(guī)劃及規(guī)劃環(huán)境影響評價(jià)符合性分析無

簡介：教育系統(tǒng)XX年學(xué)校愛國衛(wèi)生工作實(shí)施方案為進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生工作條例，認(rèn)真貫徹國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)愛國衛(wèi)生工作的決定，以適應(yīng)新時(shí)期愛國衛(wèi)生工作要求，不斷提高我市學(xué)校愛衛(wèi)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生愛衛(wèi)意識，推動我市精神文明建設(shè)，根據(jù)上級要求，市教育局決定在全市中小學(xué)校開展以“齊抓共管，創(chuàng)文明衛(wèi)生校園”為主題的愛國衛(wèi)生運(yùn)動。根據(jù)市愛衛(wèi)辦關(guān)于XX年愛國衛(wèi)生工作的具體部署，進(jìn)一步增強(qiáng)我市師生的衛(wèi)生意識、環(huán)境意識、文明意識，特制訂本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想學(xué)校衛(wèi)生工作以學(xué)校衛(wèi)生工作條例為指導(dǎo)思想，繼續(xù)圍繞建設(shè)“健康校園”總目標(biāo)，堅(jiān)持“健康”的思想，積極開展內(nèi)容豐富形式多樣的健康教育活動，確保學(xué)校食品衛(wèi)生安全，監(jiān)測學(xué)生健康狀況，促進(jìn)學(xué)生健康和諧全面發(fā)展。切實(shí)抓好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，努力提高學(xué)生的健康水平，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極開展傳染病的防治宣傳教育和預(yù)防接種工作，切實(shí)抓好學(xué)校衛(wèi)知識的復(fù)訓(xùn)，繼續(xù)堅(jiān)持節(jié)日長假后對學(xué)校食堂衛(wèi)生的驗(yàn)收登記等制度，預(yù)防食源性疾病的發(fā)生，堅(jiān)決杜絕師生食物中毒事件發(fā)生。確保廣大師生的飲食飲水衛(wèi)生安全。加強(qiáng)健康監(jiān)測，落實(shí)疾病防控措施．加強(qiáng)學(xué)校傳染病防控工作。學(xué)習(xí)貫徹傳染病防治法，根據(jù)各類傳染病的多發(fā)季節(jié)及傳播和流行特點(diǎn)，落實(shí)有效的防控措施，建立學(xué)校晨檢制度、因病缺勤病因追查與登記制度，確保做到“四早”，防止傳染病在校內(nèi)蔓延。做好各種疫苗免疫接種的宣傳動員、登記工作，建立和健全學(xué)校傳染．病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急預(yù)案。利用健康教育課、班會、廣播、板報(bào)、講座等形式開展衛(wèi)生防病宣傳教育，使學(xué)生了解呼吸道、腸道等傳染病的傳播途徑和預(yù)防方法，增強(qiáng)學(xué)生的防病能力和意識。．“六病”防治工作。通過各種形式向?qū)W生宣傳常見病的病因、危害性及預(yù)防措施，降低其發(fā)生率，“六病”防治工作按上級主管部門有關(guān)文件通知進(jìn)行，確保每一項(xiàng)防治措施落實(shí)到位。對健康體檢中有陽性體征的學(xué)生及時(shí)發(fā)告家長書及健康處方，并將反饋信息匯總，做好資料統(tǒng)計(jì)工作。

簡介：康復(fù)醫(yī)學(xué)科實(shí)習(xí)大綱康復(fù)醫(yī)學(xué)科實(shí)習(xí)大綱目的要求目的要求通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，要求理論密切聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生基本掌握能運(yùn)用康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本技能，對康復(fù)醫(yī)學(xué)科的常見病進(jìn)行綜合分析，做出正確的康復(fù)評定，并提出正確的治療計(jì)劃，寫出完整的康復(fù)病歷。實(shí)習(xí)時(shí)間實(shí)習(xí)時(shí)間2周實(shí)習(xí)內(nèi)容及病種實(shí)習(xí)內(nèi)容及病種（一）掌握實(shí)習(xí)病種的內(nèi)容腦卒中腦卒中1、目的要求掌握腦卒中的康復(fù)評定及康復(fù)治療，熟悉腦卒中恢復(fù)的分期，預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生，并能獨(dú)立、準(zhǔn)確的評定及治療病人。2、實(shí)習(xí)內(nèi)容1）腦卒中的康復(fù)評定運(yùn)動功能障礙的評定，言語功能的評定，ADL評定。2）腦卒中急性期的康復(fù)治療良肢位的擺放，預(yù)防并發(fā)癥，預(yù)防關(guān)節(jié)攣縮、變形。腦卒中恢復(fù)期的康復(fù)治療床上訓(xùn)練，坐起訓(xùn)練，站立及站立平衡訓(xùn)練，步行訓(xùn)練，上肢及手功能訓(xùn)練，作業(yè)治療訓(xùn)練。脊髓損傷脊髓損傷1、目的要求掌握脊髓損傷后期的康復(fù)治療，熟悉脊髓損傷的康復(fù)評定，達(dá)到能夠獨(dú)立治療病人。2、實(shí)習(xí)內(nèi)容1）脊髓損傷康復(fù)評定損傷水平的確定，損傷類型的分類，殘存功能的評估，運(yùn)動功能的評定，感覺功能評定，ADL評定。2）脊髓損傷早期的康復(fù)治療預(yù)防和治療并發(fā)癥。脊髓損傷后期的康復(fù)治療肌力訓(xùn)練，ROM訓(xùn)練，輪椅訓(xùn)練，步行訓(xùn)練。周圍神經(jīng)損傷周圍神經(jīng)損傷康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門新興的醫(yī)學(xué)學(xué)科，已和保健醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、治療醫(yī)學(xué)并列而成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的四大分支之一。它的任務(wù)是對傷、病、殘者綜合協(xié)調(diào)地應(yīng)用康復(fù)醫(yī)學(xué)手段，使其最大限度地恢復(fù)身心、社會等方面的功能，回歸家庭和社會?？祻?fù)醫(yī)學(xué)是一門多科性和跨科性的專業(yè)，在康復(fù)醫(yī)療中需要有多個(gè)專業(yè)人員參加，用專業(yè)協(xié)作組的方法TEAMWORK進(jìn)行康復(fù)評估和治療，其中康復(fù)醫(yī)師負(fù)責(zé)病房常規(guī)工作，制定治療計(jì)劃及協(xié)調(diào)各部門康復(fù)治療工作。教學(xué)目的要求和內(nèi)容教學(xué)目的要求和內(nèi)容第一章第一章康復(fù)醫(yī)學(xué)概康復(fù)醫(yī)學(xué)概論康復(fù)【目的要求】【目的要求】1、熟悉康復(fù)的定義、對象、方式和基本對策。2、了解殘疾的概念、形成、與殘疾的關(guān)系。【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)內(nèi)容】1、康復(fù)的定義。2、殘疾的概念、分類、形成與疾病的關(guān)系。3、康復(fù)的對象、領(lǐng)域、方式、基本對策?！窘虒W(xué)方法】課堂講授第二第二節(jié)康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)【目的要求】1、掌握康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)，康復(fù)醫(yī)學(xué)與治療醫(yī)學(xué)的異同。2、熟悉康復(fù)醫(yī)學(xué)的內(nèi)容，康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念、工作方式，康復(fù)醫(yī)學(xué)的對象。3、了解康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展簡史?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念。2、康復(fù)醫(yī)學(xué)與治療醫(yī)學(xué)的區(qū)別。3、康復(fù)醫(yī)學(xué)的主要內(nèi)容。4、康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展簡史。【教學(xué)方法】課堂講授第二章第二章康復(fù)醫(yī)學(xué)基康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)第一第一節(jié)運(yùn)動學(xué)【目的要求】

簡介：1康復(fù)醫(yī)學(xué)科實(shí)習(xí)生教學(xué)管理制度康復(fù)醫(yī)學(xué)科實(shí)習(xí)生教學(xué)管理制度一、實(shí)習(xí)生組織管理辦法1教研室（臨床科室）是負(fù)責(zé)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)的基層單位，在醫(yī)院教學(xué)部和臨床科主任的共同領(lǐng)導(dǎo)下，教學(xué)秘書負(fù)責(zé)臨床實(shí)習(xí)生的臨床教學(xué)指導(dǎo)、組織安排和教學(xué)管理。2教學(xué)秘書、護(hù)士長、治療室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織學(xué)生參加入科培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，簽署相關(guān)安全知情責(zé)任書，介紹科室的基本情況、有關(guān)的規(guī)章制度、注意事項(xiàng)、分組安排和本科室特殊工作要求等。3科主任定期檢查，督促老師帶教，教學(xué)秘書負(fù)責(zé)組織對學(xué)生全面考核，定期收集實(shí)習(xí)生意見，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，加強(qiáng)與院校教務(wù)部和學(xué)工部的聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生實(shí)習(xí)中的問題。4帶教老師根據(jù)學(xué)生專業(yè)和層次的要求，在實(shí)習(xí)教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)查房，指導(dǎo)學(xué)生參加合法的診療工作，組織實(shí)習(xí)生參加危重、疑難或死亡病例討論、專題講座、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等教育教學(xué)活動。二、實(shí)習(xí)生工作守則二、實(shí)習(xí)生工作守則1明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確立終身學(xué)習(xí)觀念，專心致志學(xué)好醫(yī)學(xué)專業(yè)知識與技能，重視實(shí)習(xí)的每個(gè)學(xué)科，努力達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。2實(shí)習(xí)生要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成所參與的醫(yī)療工作，服從組織領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守國家法律法規(guī)，執(zhí)行學(xué)校和醫(yī)院的規(guī)章制度。實(shí)習(xí)醫(yī)師填寫的醫(yī)囑、處方、病危通知單、會診單、病情證明等，一律經(jīng)上級醫(yī)師審核簽字后方生效；患者的病情變化及檢查結(jié)果要及時(shí)向上級醫(yī)師報(bào)告，并做好相應(yīng)記錄。3樹立全心全意為患者服務(wù)的思想，堅(jiān)持在服務(wù)中學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)生要培養(yǎng)自己有高尚的醫(yī)療道德，要關(guān)心體貼患者，不允許在患者身上做試驗(yàn)，不準(zhǔn)在危重和死亡患者身上練習(xí)操作，男實(shí)習(xí)生在為女性患者作私隱部位檢查和操作時(shí)必須有2人以上同在場或患者家屬在場。不接受患者財(cái)物，不委托患者及家屬代買任何物品。實(shí)習(xí)過程中，如有嚴(yán)重違規(guī)發(fā)生責(zé)任事故者，將根據(jù)其所犯錯(cuò)誤及其后果嚴(yán)重程度以及認(rèn)識錯(cuò)誤的態(tài)度，由科主任、教學(xué)部及院校領(lǐng)導(dǎo)按照相關(guān)規(guī)章制度嚴(yán)肅處理。4自覺維護(hù)醫(yī)療工作者的職業(yè)形象實(shí)習(xí)生不得在門診及病房區(qū)域喧鬧，白大褂應(yīng)保持整潔，著裝干凈得體，注意個(gè)人衛(wèi)生。工作中注意維持和營造良好的團(tuán)隊(duì)工作氛圍，尊重醫(yī)生、治療師、護(hù)士和工人。25愛護(hù)公共財(cái)物，反對浪費(fèi)，對各種醫(yī)療器械、藥品和實(shí)驗(yàn)器械要注意愛惜使用。各種醫(yī)用紙張表格、膠布敷料等不得作為私用，不得用各種臨床專用紙張、表格做草稿紙和學(xué)習(xí)筆記本。凡無故損壞器械設(shè)備，按規(guī)定負(fù)責(zé)賠償。三、實(shí)習(xí)生考勤管理三、實(shí)習(xí)生考勤管理1實(shí)習(xí)生作息時(shí)間與科室工作人員作息時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)相同。2實(shí)習(xí)期間無寒暑假，在國家法定節(jié)假日，實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)先到病房參加查房，完成相應(yīng)醫(yī)療工作后方準(zhǔn)離開，值班的實(shí)習(xí)生節(jié)假日照常上班。3實(shí)習(xí)醫(yī)師每日早晨應(yīng)提前至少15分鐘到病房，了解所管患者的病情，掌握第一手資料，在查房時(shí)向主管醫(yī)師匯報(bào)。4實(shí)習(xí)醫(yī)師輪流參加值班，凡頭一天值夜班者，次日上午交班后才準(zhǔn)離崗休息。5實(shí)習(xí)生出勤和表現(xiàn)情況與實(shí)習(xí)成績掛鉤，遲到或早退1次扣1分，不請假缺席半天扣3分，凡上班遲到早退3次以上，或無故曠工2次者，或值班脫崗1次，認(rèn)定該科不及格，應(yīng)重新實(shí)習(xí)該科。6嚴(yán)格執(zhí)行請銷假制度，實(shí)習(xí)期間因事、因病請假在1日內(nèi)，征得科室?guī)Ы汤蠋熗饧纯桑徽埣?7天科室審批，報(bào)教學(xué)部審批；請假814天科室審批，教學(xué)部審批，學(xué)校教務(wù)處審批；請假≥15天，科室審批，教學(xué)部審批，學(xué)校教務(wù)處審批，學(xué)校主管副院長審批。7假期滿必須按時(shí)返回醫(yī)院實(shí)習(xí)，到教學(xué)部銷假，不銷假這按休假逾期不上班論處，請假手續(xù)一律存檔備查。四、教學(xué)方法和考核辦法四、教學(xué)方法和考核辦法1臨床實(shí)習(xí)采取專題講座、臨床病例討論、技術(shù)操作、學(xué)術(shù)討論和參加診療工作實(shí)踐等多種形式進(jìn)行教學(xué)，帶教老師輔導(dǎo)實(shí)習(xí)生基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和操作訓(xùn)練，重點(diǎn)訓(xùn)練實(shí)習(xí)醫(yī)師醫(yī)療文書的規(guī)范書寫能力和常規(guī)應(yīng)急處理能力；訓(xùn)練實(shí)習(xí)治療師康復(fù)科常見病康復(fù)評定分析、常用技術(shù)和設(shè)備操作規(guī)范，并注意實(shí)習(xí)生獨(dú)立診療能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通交流能力、信息管理能力、批判性思維能力等方面的培養(yǎng)。2加強(qiáng)“三基三嚴(yán)”的培養(yǎng)和規(guī)范訓(xùn)練。3實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績由平時(shí)成績、出科筆試成績、技能考核等幾部分組成，不及格者重新實(shí)習(xí)，補(bǔ)實(shí)習(xí)所需經(jīng)費(fèi)由該生本人負(fù)責(zé)。

簡介：1昆明市學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督現(xiàn)場檢測操作規(guī)程一、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督現(xiàn)場檢測目的（一）了解學(xué)校的教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生狀況，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的符合衛(wèi)生學(xué)要求的學(xué)習(xí)環(huán)境。（二）為學(xué)校整改提供必要的科學(xué)依據(jù)。二、現(xiàn)場檢測準(zhǔn)備工作（一）抽樣方法1、每個(gè)學(xué)校監(jiān)督監(jiān)測3個(gè)教室小學(xué)選一、三、五年級各1個(gè)教室；初中、高中分別選一、二、三年級各1個(gè)教室；完全中學(xué)選初一、初三、高二各1個(gè)教室、九年一貫制學(xué)校選小學(xué)一年級、五年級、初三各1個(gè)教室。2、不同類別的教室至少各一間。3、重點(diǎn)選擇東西朝向或采光較差、樓層較低、空氣流通較差等可能存在衛(wèi)生問題的教室和明顯學(xué)生擁擠的教室。（二）檢測人員1、檢測人員應(yīng)熟悉現(xiàn)場檢測設(shè)備操作規(guī)程。2、掌握統(tǒng)一的檢測方法，應(yīng)至少有2個(gè)檢測人員參與檢測，并填寫檢測中的各項(xiàng)記錄，記錄有復(fù)核人進(jìn)行核對。（三）儀器的準(zhǔn)備1、檢測儀器的精度和測量范圍應(yīng)符合標(biāo)準(zhǔn)方法或相關(guān)檢定規(guī)程的要求。2、學(xué)校教學(xué)環(huán)境監(jiān)督檢測使用的儀器主要有尺（搖卷式長尺、鋼卷尺或直尺）、課桌椅型號測量尺、測距儀、照度計(jì)、聲級計(jì)。三、法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督綜合評價(jià)（GB/T182052000）GB500992011中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范GB779319872010中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)GB/T56991985（2008）采光測量方法GB/T57001985（2008）室內(nèi)照明測量方法3生）身高及相應(yīng)課桌椅高度，按照GB/T3976（見下表）規(guī)定的課桌椅各型號的身高范圍進(jìn)行評價(jià)，被測課桌椅號數(shù)在使用者身高范圍內(nèi)，則分配符合。測量時(shí)應(yīng)注意A、課桌椅型號測量尺為折疊尺，使用時(shí)必須打開呈直線，不能彎曲。B、測量學(xué)生身高時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生保持正確姿勢立正，上肢自然下垂，足跟并攏、足尖分開呈60度，軀干自然挺直，頭部正直，兩眼平視前方。C、課桌高度測量點(diǎn)課桌近胸緣上緣與地面垂直高度。D、課椅高度測量點(diǎn)課椅座面前緣中點(diǎn)與地面垂直高度。（2）計(jì)算公式課桌椅配套符合率配套符合總數(shù)/測量總數(shù)100（三）黑板的檢測1、黑板尺寸、黑板下沿與講臺地面的垂直距離（1）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)按照GB282312011、GB77932010及GB50099中有關(guān)規(guī)定。具體要求為黑板的尺寸,小學(xué)≥1M36M,中學(xué)≥1M40M黑板下緣與講臺地面的垂直距離08M09M（小學(xué)）,10M11M（中學(xué)）。（2）儀器設(shè)備白～1191125274910號紫113～127120029529號白120～134127530558號黃128～142135032587號白135～149142534616號紅143～157150036645號白150～164157538674號綠158～172165040703號白165～179172542732號藍(lán)173～180044761號顏色標(biāo)志學(xué)生身高范圍標(biāo)準(zhǔn)身高座面高桌面高課桌椅型號注1標(biāo)準(zhǔn)身高系指各型號課桌椅最具代表性的身高。對正在生長發(fā)育的兒童青少年而言，常取各向高段的中值。2學(xué)生身高范圍厘米以下四舍五入。3顏色標(biāo)志即標(biāo)牌的顏色。學(xué)校課桌椅評價(jià)表GB/T39762002中小學(xué)校課椅的尺寸CM

簡介：1瀘西縣疾病預(yù)防控制中心地震災(zāi)害衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案1總則11編制目的為及時(shí)、有序、快速、規(guī)范開展地震災(zāi)害衛(wèi)生應(yīng)急工作，不斷提高地震災(zāi)害衛(wèi)生應(yīng)急能力，最大限度地降低地震災(zāi)害可能造成的人員傷亡和健康危害，預(yù)防和減少災(zāi)后各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生，保護(hù)我縣公眾的生命安全和身體健康，維護(hù)社會穩(wěn)定，特制定本預(yù)案。12編制依據(jù)依據(jù)中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法、中華人民共和國傳染病防治法、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例等法律法規(guī)和規(guī)章，以及國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案、國家突發(fā)公共事件醫(yī)療衛(wèi)生救援應(yīng)急預(yù)案、國家地震應(yīng)急預(yù)案、國家自然災(zāi)害救助應(yīng)急預(yù)案、云南省突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案、云南省突發(fā)公共事件醫(yī)療衛(wèi)生救援應(yīng)急預(yù)案、云南省地震災(zāi)害衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案、紅河州地震應(yīng)急預(yù)案等應(yīng)急預(yù)案。13適用范圍本預(yù)案適用于瀘西縣行政縣域內(nèi)，由地震災(zāi)害及其衍生災(zāi)害導(dǎo)致人員傷亡、健康危害的醫(yī)療衛(wèi)生應(yīng)急救援工作。14工作原則以人為本，生命優(yōu)先；統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)；預(yù)防為主，341信息報(bào)送和報(bào)告疾控中心根據(jù)上級有關(guān)要求，實(shí)行地震災(zāi)害衛(wèi)生應(yīng)急信息日報(bào)告制度，將災(zāi)情、疫情和衛(wèi)生應(yīng)急工作進(jìn)展等信息每日向縣衛(wèi)生局或州疾控中心進(jìn)行書面報(bào)告。加強(qiáng)與有關(guān)部門信息溝通和聯(lián)系，及時(shí)互通相關(guān)信息。所有救災(zāi)防病信息要按國家、省、州有關(guān)要求及時(shí)在“國家救災(zāi)防病報(bào)告管理信息系統(tǒng)”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)報(bào)告，沒有條件的地方要利用傳真、電話等方式迅速上報(bào)。42疾病監(jiān)測與報(bào)告加強(qiáng)疾病監(jiān)測和疫情報(bào)告，啟動災(zāi)害相關(guān)疾病監(jiān)測日報(bào)告和零報(bào)告。43飲用水與食品衛(wèi)生加強(qiáng)我縣飲用水衛(wèi)生監(jiān)測，指導(dǎo)做好飲用水源保護(hù)和飲用水消毒；加強(qiáng)災(zāi)區(qū)食品衛(wèi)生監(jiān)督工作，防止食物中毒和食源疾病的發(fā)生。44環(huán)境衛(wèi)生組織專業(yè)人員指導(dǎo)群眾及時(shí)清除、處理垃圾、人畜糞便和尸體。對倒塌的房室和公共場所要及時(shí)做好消毒和衛(wèi)生處理。指導(dǎo)滅蚊蠅滅鼠工作。45衛(wèi)生宣傳充分利用各種宣傳手段和傳播媒介，做好衛(wèi)生防病宣傳教育工作。與宣傳部門密切配合，有針對性的開展自救、互救及衛(wèi)生防病科普知識宣傳。

簡介：鞏家莊子村衛(wèi)生室安全生產(chǎn)與消防應(yīng)急預(yù)案為了加強(qiáng)和改進(jìn)我室安全生產(chǎn)工作，保障病員平安就診、全室職工健康、平安地工作、生活，打造平安衛(wèi)生室，防范衛(wèi)生室安全事故發(fā)生，并能快速、及時(shí)、妥善處理突發(fā)的安全事故切實(shí)有效降低安全事故的危害，依照上級有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，從我室實(shí)際出發(fā)，特制定本預(yù)案。全室職工在一切醫(yī)療服務(wù)活動中，都要有“安全第一、預(yù)防為主”的意識，萬一遇到突發(fā)安全事件，要沉著應(yīng)對，首先確保在場人員的生命安全、及時(shí)上報(bào)。醫(yī)院安全事故應(yīng)急組織的領(lǐng)導(dǎo)和成員獲訊后迅速趕赴現(xiàn)場組織指揮、搶險(xiǎn)求助。（一火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案1發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)，在場衛(wèi)生室職工及搶險(xiǎn)救災(zāi)組人員迅速疏散病人，撤離到安全區(qū)域。2、迅速切斷有關(guān)電源。3、在向119消防指揮中心報(bào)警的同時(shí)，及時(shí)向醫(yī)院安全應(yīng)急組織和區(qū)衛(wèi)生局報(bào)告。4、積極配合消防人員滅火。5、在進(jìn)行滅火的同時(shí)，應(yīng)采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延。（二）發(fā)生社會治安事件應(yīng)急預(yù)案。1、發(fā)現(xiàn)有盜竊、打架、滋事等社會治安事件發(fā)生時(shí)，在場醫(yī)院職工應(yīng)保護(hù)好現(xiàn)場，疏散圍觀群眾，盡量減少無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場；2、立即向醫(yī)院安全事故應(yīng)急組織報(bào)告，同時(shí)撥打報(bào)警電話“110”3、積極配合警方和上級有關(guān)部門做好調(diào)查、取證、事故處理工作。4、調(diào)查事故發(fā)生的原因，并做好有關(guān)材料收集。5、妥善處理事故。（三）臨床發(fā)生醫(yī)療護(hù)理缺陷、糾紛、事故的應(yīng)急處理程序。1、發(fā)現(xiàn)醫(yī)療護(hù)理缺陷、糾紛、事故發(fā)生時(shí)，應(yīng)立即啟動臨床醫(yī)療護(hù)理應(yīng)急預(yù)案與程序。2、應(yīng)立即判斷能否補(bǔ)救，并采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)救措施。3、盡量不要驚動病人，對病人的質(zhì)疑予以適當(dāng)?shù)慕忉?，必要時(shí)請醫(yī)務(wù)科解釋事件；4、認(rèn)真觀察是否對病人造成不良影響以及造成不良影響的程度，及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)處理，并做好相應(yīng)的記錄。5、做好病人、家屬的工作。6、調(diào)查缺陷、糾紛、事故發(fā)生的原因，并做好有關(guān)材料整理，將處理結(jié)果向有關(guān)部門匯報(bào)。（四）衛(wèi)生室特種設(shè)備發(fā)生事故的應(yīng)急預(yù)案。1、立即報(bào)告醫(yī)院安全事故應(yīng)急組織；2、迅速采取有效措施，組織搶救，防止事故擴(kuò)大，減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失；3、及時(shí)、如實(shí)向區(qū)技術(shù)監(jiān)督局特種設(shè)備管理處、區(qū)衛(wèi)生局匯報(bào)；4、按照國家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行事故調(diào)查，作好相關(guān)材料整理，協(xié)助做好事故處理工作。（五）其它傷害事故應(yīng)急預(yù)案。1、如發(fā)生職工、病人身體受到意外傷害時(shí)，應(yīng)立即對受傷害者進(jìn)行救助。2、及時(shí)向醫(yī)院、家庭、衛(wèi)生局和有關(guān)部門報(bào)告。3、注意事故現(xiàn)場保護(hù)，調(diào)查事故發(fā)生的原因，并做好有關(guān)材料。4、妥善處理事故。2014年12月20日

簡介：XXX社區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服生服務(wù)中心中心環(huán)保事故保事故應(yīng)急處理工作理工作預(yù)案根據(jù)中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法、中華人民共和國安全生產(chǎn)法、危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例等有關(guān)法律法規(guī)、國家標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，正確應(yīng)對突發(fā)性環(huán)境污染、生態(tài)破壞等原因造成的局部或區(qū)域環(huán)境污染事故，確保事故發(fā)生時(shí)能快速有效的進(jìn)行現(xiàn)場應(yīng)急處理、處置，保證院區(qū)及周邊環(huán)境、居住區(qū)人民的生命、財(cái)產(chǎn)安全，防止突發(fā)性環(huán)境污染事故發(fā)生，特制定適合本社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的環(huán)境污染事故應(yīng)急預(yù)案。一、指導(dǎo)思想應(yīng)急救援預(yù)案的指導(dǎo)思想體現(xiàn)以人為本，一旦發(fā)生突發(fā)事故，能以最快的速度，最快的效能，有序地實(shí)施救援，最大限度減少對環(huán)境的影響。二、應(yīng)急預(yù)案適用范圍本社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心突發(fā)環(huán)境污染事故，包括廢水、危險(xiǎn)廢物事故排放等對河水造成污染、對當(dāng)?shù)卮髿猸h(huán)境造成污染、對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心員工或周圍居民的生命已經(jīng)或可能造成重大影響的環(huán)境污染事故。本預(yù)案適用于在本社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心范圍內(nèi)人為或不可抗力造成的廢水、廢氣、固廢（包括危險(xiǎn)廢物）、破壞事件，因自然災(zāi)害造成的危急人體健康的環(huán)境污染事故等。三、危險(xiǎn)辨實(shí)與評估副總指揮協(xié)助總指揮做好事故報(bào)警、情況通報(bào)及事故處置工作；負(fù)責(zé)滅火、警戒、治安保衛(wèi)、疏散、道路管制工作；負(fù)責(zé)現(xiàn)場醫(yī)療事故指揮及中毒、受傷人員分類搶救和護(hù)送工作。負(fù)責(zé)搶險(xiǎn)救援物資的供應(yīng)和運(yùn)輸工作。其他人員現(xiàn)場及有害物資擴(kuò)散區(qū)域內(nèi)的洗消、監(jiān)測工作；必要時(shí)代表指揮部對外發(fā)布有關(guān)信息；負(fù)責(zé)維持事故現(xiàn)場穩(wěn)定，對與事故應(yīng)急救援無關(guān)的人員進(jìn)行緊急疏散。五、風(fēng)險(xiǎn)防范措施對已確定的危險(xiǎn)目標(biāo)，根據(jù)其可能導(dǎo)致事故的途徑，采取針對性的預(yù)防措施，避免事故發(fā)生。各種預(yù)防措施必須建立責(zé)任制，落實(shí)到企業(yè)和各人。一旦發(fā)生情況時(shí)，盡力降低危害的程度。（一）化學(xué)品制度的管理措施1、儲于鋼瓶內(nèi)的瓶內(nèi)的壓縮壓縮氣體、液化氣體或加氣體、液化氣體或加壓溶解的氣體受溶解的氣體受熱膨脹，壓力升高，能使力升高，能使鋼瓶爆炸。瓶爆炸。2、有些、有些壓縮壓縮氣體和液化氣體相互接觸后會氣體和液化氣體相互接觸后會發(fā)生化學(xué)反生化學(xué)反應(yīng)引起燃起燃燒爆炸。爆炸。3、壓縮壓縮氣體和液化氣體除具有爆炸性外，氣體和液化氣體除具有爆炸性外，還具有易燃性、爆具有易燃性、爆炸或中毒等事故。炸或中毒等事故。（二）廢水事故排放的風(fēng)險(xiǎn)防范措施本社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心污水處理站由專門管理人員進(jìn)行溝通和解決。1、建立安全生、建立安全生產(chǎn)責(zé)產(chǎn)責(zé)任制，落任制，落實(shí)安全安全責(zé)任人。任人。2、實(shí)行安全生行安全生產(chǎn)檢查產(chǎn)檢查制度，并制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。行。

簡介：中國醫(yī)科大學(xué)2021年7月衛(wèi)生信息管理學(xué)作業(yè)考核一、單選題共20道試題,共20分1不制定新的標(biāo)準(zhǔn),而是針對醫(yī)療領(lǐng)域的特定需求推動標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用的是AUMLSBHL7CICD11DIHE正確答案D2下列不是信息標(biāo)準(zhǔn)化基本特征的是（）A標(biāo)準(zhǔn)化是一項(xiàng)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的活動B條款的特點(diǎn)是共同使用和重復(fù)使用C條款的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)問題或潛在問題D制定條款的目的是在一定范圍內(nèi)獲得最佳秩序正確答案A3下列文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法中，描述文獻(xiàn)作者分布規(guī)律的是（）A布拉德福定律B普賴斯定律C洛特卡定律D齊普夫定律正確答案C4下列屬于按決策條件劃分的決策類型的是A風(fēng)險(xiǎn)型決策B作業(yè)決策C非結(jié)構(gòu)化決策D戰(zhàn)術(shù)決策正確答案AA拉斯韋爾的信息傳播交流模式?jīng)]有考慮周圍環(huán)境對信息傳播交流過程的影響B(tài)申農(nóng)韋弗模式突破了先前學(xué)者傳播交流研究的單向直線性，體現(xiàn)了信息傳播交流的循環(huán)性C奧斯古德施拉姆模式最突出的貢獻(xiàn)在于引入了“噪聲”的概念D馬萊茲克模式認(rèn)為，從科學(xué)信息傳播交流的角度看，信息傳播交流可以歸納為非正式傳播交流和正式傳播交流兩個(gè)基本過程。正確答案A10“交流雙方的角色是隨著信息傳播交流的延續(xù)不斷相互轉(zhuǎn)換的，在不同的情況下分別扮演著編碼者、釋碼者和譯碼者的身份”是（）的觀點(diǎn)。A拉斯韋爾模式B申農(nóng)韋弗模式C奧斯古德施拉姆模式D馬萊茲克模式正確答案C11信件、私人筆記屬于文獻(xiàn)。A零次文獻(xiàn)B一次文獻(xiàn)C二次文獻(xiàn)D三次文獻(xiàn)正確答案B12下列文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法中，描述專業(yè)論文在相關(guān)期刊中集中分散狀況的規(guī)律的是（）

簡介：鄉(xiāng)衛(wèi)生院家庭醫(yī)生簽約服務(wù)宣傳方鄉(xiāng)衛(wèi)生院家庭醫(yī)生簽約服務(wù)宣傳方案通過開展家庭醫(yī)生簽約服務(wù)，推動村級衛(wèi)生服務(wù)向健康管理轉(zhuǎn)型，逐步在農(nóng)村地區(qū)建立廉價(jià)、便捷的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，提高基層醫(yī)務(wù)工作者的待遇，建立多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的考核分配機(jī)制，引導(dǎo)鄉(xiāng)村醫(yī)生提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力建立村級首診、分級診療的服務(wù)新模式。鄉(xiāng)衛(wèi)生院家庭醫(yī)生簽約服務(wù)宣傳方案為做好基本公共衛(wèi)生服務(wù)，提高醫(yī)療業(yè)務(wù)工作水平，更好的地守護(hù)群眾生命健康，2月20日下午，泥溪鎮(zhèn)衛(wèi)生院組織召開全鎮(zhèn)醫(yī)務(wù)工作人員培訓(xùn)會，以建立鄉(xiāng)村醫(yī)生簽約服務(wù)模式為落腳點(diǎn)，轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，做到“公共衛(wèi)生時(shí)時(shí)處處，保障健康惠及千家萬戶”，實(shí)現(xiàn)人人擁有“家庭醫(yī)生及小病不出村”的目標(biāo)。分管公共衛(wèi)生工作的副院長就家庭醫(yī)生簽約服務(wù)手冊進(jìn)行了解讀，明確責(zé)任，并要求大家高度重視這項(xiàng)工作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成，在簽約過程中嚴(yán)格遵照以下標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。一是嚴(yán)格準(zhǔn)入，規(guī)范行為。簽約衛(wèi)生室必須取得醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證，鄉(xiāng)村醫(yī)生必須取得鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證一、總體目標(biāo)通過開展家庭醫(yī)生簽約服務(wù)，推動村級衛(wèi)生服務(wù)向健康管理轉(zhuǎn)型，逐步在農(nóng)村地區(qū)建立廉價(jià)、便捷的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，提高基層醫(yī)務(wù)工作者的待遇，建立多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的考核分配機(jī)制，引導(dǎo)鄉(xiāng)村醫(yī)生提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力建立村級首診、分級診療的服務(wù)新模式。二、基本原則一堅(jiān)持公益性質(zhì)基本醫(yī)療和基本公共衛(wèi)生服務(wù)是政府為居民提供公共服務(wù)的重要內(nèi)容，要牢固樹立便民、利民和惠民意識，始終堅(jiān)持公益性質(zhì)。二堅(jiān)持防治結(jié)合以健康管理、綜合服務(wù)為導(dǎo)向，努力提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力，促進(jìn)醫(yī)療和預(yù)防的有效融合，讓居民享有方便、快捷、有效、安全的基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)。三堅(jiān)持自愿簽約廣泛宣傳發(fā)動，充分告知簽約服務(wù)具體內(nèi)容及惠民政策。在充分了解簽約服務(wù)內(nèi)涵的前提下，居民自主選擇服務(wù)套餐，簽訂服務(wù)協(xié)議，享受約定服務(wù)。

簡介：中國醫(yī)科大學(xué)2021年4月醫(yī)學(xué)科研方法作業(yè)考核試題1一、單選題共20道試題，共20分2學(xué)科之間相互滲透所創(chuàng)立的新學(xué)科是A選項(xiàng)科學(xué)預(yù)測學(xué)B選項(xiàng)未來學(xué)C選項(xiàng)邊緣科學(xué)D選項(xiàng)科學(xué)學(xué)E選項(xiàng)科學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)答案C3在進(jìn)行CBM檢索時(shí)，表達(dá)含有1，同時(shí)含有2或3，但不包含4的概念，正確的布爾邏輯表達(dá)式是A選項(xiàng)1AND（2OR3）NOT4B選項(xiàng)1OR（2AND3）NOT4C選項(xiàng)1AND2OR3NOT4D選項(xiàng)1OR2OR3NOT4E選項(xiàng)1AND2OR3NOT4答案E4PUBMED檢索結(jié)果頁面的“SENDTO”功能菜單中，可以將檢索結(jié)果臨時(shí)保存起來的選項(xiàng)是A選項(xiàng)FILEB選項(xiàng)CLIPBOARDC選項(xiàng)COLLECTIONSD選項(xiàng)EMAILE選項(xiàng)ORDER答案B5對于上述第1題的研究，較適宜的資料收集方式是A選項(xiàng)面對面的問卷調(diào)查B選項(xiàng)信訪C選項(xiàng)電話調(diào)查D選項(xiàng)個(gè)人訪談E選項(xiàng)小組訪談答案A6每份調(diào)查表可調(diào)查多個(gè)觀察單位，稱為A選項(xiàng)簡單表B選項(xiàng)一覽表C選項(xiàng)組合表D選項(xiàng)單一表或卡片E選項(xiàng)調(diào)查表答案B7一般情況下，整群隨機(jī)抽樣在理論上A選項(xiàng)群越小，抽樣誤差就越小12用全國的或某?。▍^(qū)）、市、縣等總?cè)丝诂F(xiàn)成的發(fā)病率或死亡率作為對照，這種對照稱為A選項(xiàng)內(nèi)對照B選項(xiàng)外對照C選項(xiàng)總?cè)丝趯φ誅選項(xiàng)多重對照E選項(xiàng)以上都不是答案C13下列動物中，屬于刺激性排卵的是A選項(xiàng)犬B選項(xiàng)兔C選項(xiàng)犬D選項(xiàng)大鼠E選項(xiàng)豚鼠答案B14下列動物中，適合制作去垂體模型的是A選項(xiàng)小鼠B選項(xiàng)犬C選項(xiàng)豚小鼠D選項(xiàng)兔E選項(xiàng)大鼠答案E15實(shí)驗(yàn)動物按微生物、寄生蟲學(xué)控制,正確的分類是A選項(xiàng)突變系動物、普通動物、SPF動物、近交系動物B選項(xiàng)突變系動物、近交系動物、雜交F1代動物、SPF動物C選項(xiàng)普通動物、清潔動物、SPF動物、無菌動物D選項(xiàng)普通動物、SPF動物、近交系動物、封閉群動物E選項(xiàng)普通動物、清潔動物、SPF動物、突變系動物答案C16表示一組正態(tài)分布資料變量值的平均水平，宜選用A選項(xiàng)算術(shù)均數(shù)B選項(xiàng)方差C選項(xiàng)幾何均數(shù)D選項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)差E選項(xiàng)變異系數(shù)答案A

簡介：中國醫(yī)科大學(xué)2021年7月醫(yī)學(xué)心理學(xué)作業(yè)考核試題一、單選題共20道試題,共20分1以下哪種記憶形式為人類所特有A025至2秒B1分鐘C10分鐘答案B2出現(xiàn)第一反抗期的年齡是A3歲左右B6歲左右C14歲左右答案A3常見的使用投射技術(shù)的人格測驗(yàn)量表有A艾森克人格問卷B卡特爾16項(xiàng)人格因素問卷C羅夏克墨跡人格測驗(yàn)答案C4一個(gè)測驗(yàn)或量表的測量結(jié)果的可靠性或一致性是A常模B信度C效度答案B5危重患者不會出現(xiàn)的心理變化A過度驚慌恐懼B有挫敗感，抗拒治療C過度積極，情緒亢奮答案C6”夜來風(fēng)雨聲，花落知多少“這體現(xiàn)了思維的何種特性A間接性B概括性C推導(dǎo)性答案A7以人為中心是哪一學(xué)派的治療理念A(yù)精神分析B認(rèn)知行為C人本主義答案CA醫(yī)護(hù)人員態(tài)度不好B家長關(guān)注不夠C患兒沒有獲得足夠的安全感答案A16導(dǎo)致患者就醫(yī)中發(fā)生沖突的常見原因不包括A醫(yī)院環(huán)境不好B醫(yī)療負(fù)擔(dān)過重C病人之間產(chǎn)生言語和肢體沖突答案C17根據(jù)體液學(xué)說對氣質(zhì)進(jìn)行分類，林黛玉是何種氣質(zhì)類型A抑郁質(zhì)B憂郁質(zhì)C粘液質(zhì)答案A18“嚴(yán)格訓(xùn)練的醫(yī)生可以集中注意力長達(dá)數(shù)個(gè)小時(shí)”，這體現(xiàn)了注意的何種品質(zhì)A意志努力B穩(wěn)定性C善于分配答案B19關(guān)于某次心理測驗(yàn)的操作過程，錯(cuò)誤的是A在網(wǎng)絡(luò)上找到問卷就可以找任何人答題B所有測驗(yàn)結(jié)果不公開展示C在測驗(yàn)前對參與人員講解測驗(yàn)?zāi)康暮头椒ù鸢窤20外傷昏迷急診患者與醫(yī)生的醫(yī)患關(guān)系模式是A指導(dǎo)合作型B主動被動型C混合型答案B二、論述題共1道試題,共15分21請結(jié)合生活中的實(shí)際例子說明學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的意義。答案研究心理因素在各類疾病發(fā)生、發(fā)展和變化過程中的作用規(guī)律三、名詞解釋共5道試題,共25分22感覺答案感覺（SENSATION）是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。23應(yīng)激反應(yīng)