簡(jiǎn)介：社會(huì)學(xué)概論（專）第一次任務(wù)社會(huì)學(xué)概論（專）第一次任務(wù)第1大題單選題0分15分人類社會(huì)與動(dòng)物社會(huì)的本質(zhì)區(qū)別是（）。1語(yǔ)言2思維3勞動(dòng)4直立行走正確答案325分需要層次理論是誰(shuí)初次提出的。（）1弗洛伊德2萊格3米德4從六七歲到十一二歲是兒童思維發(fā)展哪個(gè)階段（）。1形式運(yùn)算2具體運(yùn)算3感知運(yùn)算4前運(yùn)算正確答案265分由父母及未婚子女組成的家庭是（）。1核心家庭2主干家庭3聯(lián)合家庭4其他家庭正確答案1第2大題填空題0分15分

簡(jiǎn)介：社會(huì)學(xué)概論社會(huì)學(xué)概論課程形成性考核作業(yè)課程形成性考核作業(yè)班級(jí)班級(jí)姓名姓名學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)第二次形成性考核作業(yè)第二次形成性考核作業(yè)一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題（在各題的備選答案中，只有1項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)，填寫在題中的括號(hào)內(nèi)。每題1分，共10分）1、民主在美國(guó)的作者是（C）。A、孟德斯鳩B、孔德C、托克維爾D、馬克思2、科塞是（B）的代表人物。A、結(jié)構(gòu)功能主義B、社會(huì)沖突理論C、社會(huì)交換理論D、社會(huì)互動(dòng)理論3、一人身兼數(shù)職、顧此失彼、疲憊不堪的處境是（B）的表現(xiàn)。A、角色失敗B、角色沖突C、角色不清D、角色中斷4、晚輩向長(zhǎng)輩傳授知識(shí)被稱為（B）。A、繼續(xù)社會(huì)化B、逆向社會(huì)化C、再社會(huì)化D、預(yù)期社會(huì)化5、社會(huì)學(xué)界最早對(duì)社會(huì)資本作出分析的是（B）。A、費(fèi)孝通B、科爾曼C、林南D、格蘭諾維特6、從（C）角度出發(fā)可以將社會(huì)關(guān)系劃分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。A、關(guān)系的密切程度B、關(guān)系的規(guī)范化程度C、關(guān)系建立的基礎(chǔ)D、關(guān)系的協(xié)調(diào)程度7、把社會(huì)群體分為內(nèi)群體與外群體，是根據(jù)（C）的標(biāo)準(zhǔn)。A、結(jié)構(gòu)特征B、互動(dòng)關(guān)系C、歸屬感D、從屬關(guān)系8、（C）不屬于正式組織。A、學(xué)校B、公司C、鄰里D、教會(huì)9、提出中層理論的是社會(huì)學(xué)家（B）。A、帕森斯B、默頓C、韋伯D、?？?0、如果某種社會(huì)制度無(wú)法滿足特定的社會(huì)需求帶來(lái)社會(huì)沖突的制度后果，我們稱其為社會(huì)制度的（D）。A、顯功能B、潛功能C、正功能D、反功能二、多項(xiàng)選擇題二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共16分）1、社會(huì)化的類型包括（ABCD）。A、初始社會(huì)化B、預(yù)期社會(huì)化C、再社會(huì)化D、逆社會(huì)化2、社會(huì)化的機(jī)構(gòu)包括（ABCD）。A、家庭B、學(xué)校C、工作組織D、大眾傳媒3、產(chǎn)生社會(huì)互動(dòng)的條件包括（BC）。A、限于兩個(gè)人之間B、具有一定的互動(dòng)結(jié)構(gòu)C、互相依賴D、有事相求4、沖突的形式包括（ABCD）。A、口角B、戰(zhàn)爭(zhēng)C、仇斗D、械斗5、影響群體凝聚力的因素有（ABCD）。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共9頁(yè)社會(huì)保障學(xué)社會(huì)保障學(xué)復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料課程代碼課程代碼07484074841、識(shí)記識(shí)記1中國(guó)社會(huì)保障制度建立于20世紀(jì)50年代初期。2標(biāo)志著社會(huì)保障開始走上國(guó)家化、社會(huì)化的軌道是19世紀(jì)末在德國(guó)建立的現(xiàn)代社會(huì)保險(xiǎn)方式的雛形。3西歐、北歐福利國(guó)家實(shí)施普遍福利政策的理論依據(jù)民主社會(huì)主義學(xué)派的許多觀點(diǎn)和主張。4由法律明確規(guī)定由國(guó)家、統(tǒng)籌單位、個(gè)人三者按一定比例合理負(fù)擔(dān)社會(huì)保障費(fèi)，建立起社會(huì)保障基金等體現(xiàn)了基金的共擔(dān)性。5社會(huì)統(tǒng)籌模式與個(gè)人賬戶相結(jié)合模式的優(yōu)點(diǎn)是具有共濟(jì)性，還能調(diào)動(dòng)個(gè)人積極性。6世界上第一部社會(huì)保險(xiǎn)立法是疾病保險(xiǎn)法。7全民福利型的社會(huì)保險(xiǎn)制度是以貝弗里奇的社會(huì)保險(xiǎn)及有關(guān)服務(wù)報(bào)告為依據(jù)建立起來(lái)的社會(huì)保險(xiǎn)制度。這種社會(huì)保險(xiǎn)制度貫徹普遍性原則。8世界上絕大多數(shù)國(guó)家的養(yǎng)老保險(xiǎn)給付條件都是復(fù)合型。9智利的養(yǎng)老保險(xiǎn)基金由企業(yè)和國(guó)家負(fù)擔(dān)改由個(gè)人全部負(fù)擔(dān)。10失業(yè)保險(xiǎn)條例規(guī)定失業(yè)保險(xiǎn)金水平低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY、高于當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)居民最低生活保障線。11失業(yè)保險(xiǎn)條例對(duì)失業(yè)保險(xiǎn)金的給付期限作出了明確規(guī)定。根據(jù)失業(yè)者失業(yè)前單位和個(gè)人累計(jì)繳費(fèi)時(shí)間5～10年失業(yè)后可領(lǐng)取最長(zhǎng)期限為18個(gè)月的失業(yè)保險(xiǎn)金。121978年在前蘇聯(lián)阿拉木圖召開的有關(guān)初級(jí)醫(yī)療服務(wù)的國(guó)際會(huì)議呼吁改進(jìn)醫(yī)療社會(huì)保險(xiǎn)，以促使醫(yī)療資源得到更合理的分配，并在2000年實(shí)現(xiàn)“人人享有醫(yī)療保健”的目標(biāo)。13實(shí)行個(gè)人儲(chǔ)蓄型醫(yī)療保險(xiǎn)制度的國(guó)家以新加坡國(guó)家最為典型。14工傷保障制度的保障方式與工傷事故責(zé)任歸屬密切相關(guān)，在現(xiàn)代社會(huì)中對(duì)工傷事故實(shí)行絕對(duì)責(zé)任或?qū)嵭袩o(wú)過(guò)失補(bǔ)償原則。15工傷的認(rèn)定，主要是看負(fù)傷、殘疾或死亡是否與工作相關(guān)，是否是因?yàn)楣ぷ骰蛩恕⑸鐣?huì)的利益造成的。具體標(biāo)準(zhǔn)是由2004年1月1日開始實(shí)施的工傷保險(xiǎn)條例規(guī)定的。第3頁(yè)共9頁(yè)32各國(guó)依照本國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和社會(huì)需求確定養(yǎng)老金的給付范圍、項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)。具體的給付標(biāo)準(zhǔn)有一定的差異。大多數(shù)國(guó)家養(yǎng)老金給付范圍被保險(xiǎn)人本人、無(wú)收入的配偶、未成年子女、由被保險(xiǎn)人撫養(yǎng)的直系親屬。33醫(yī)療社會(huì)保險(xiǎn)與商業(yè)醫(yī)療保險(xiǎn)的運(yùn)行機(jī)制不同，具體表現(xiàn)為保險(xiǎn)資金的來(lái)源不同、保險(xiǎn)給付標(biāo)準(zhǔn)不同、保險(xiǎn)給付額受通貨膨脹的影響不同、保險(xiǎn)資金的保值增值方式不同。34社會(huì)保險(xiǎn)產(chǎn)生的客觀條件是勞動(dòng)危險(xiǎn)的客觀存在及其造成的經(jīng)濟(jì)損失的危害程度、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)保險(xiǎn)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。35職工應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷的主要情形有在工作時(shí)間和工作場(chǎng)所內(nèi)，因工作原因受到事故傷害的；工作時(shí)間前后在工作場(chǎng)所內(nèi)，從事與工作有關(guān)的預(yù)備性或者收尾性工作受到事故傷害的；在工作時(shí)間和工作場(chǎng)所內(nèi)，因履行工作職責(zé)受到暴力等意外傷害的；患職業(yè)病的；因工外出期間，由于工作原因受到傷害或者發(fā)生事故下落不明的。36屬于狹義住房保障范疇的是經(jīng)濟(jì)適用房、安居房、廉租房。37在社會(huì)福利項(xiàng)目中，向全體社會(huì)成員提供的有國(guó)家提供的義務(wù)教育、各種公共福利設(shè)施。38社會(huì)優(yōu)撫的對(duì)象是由各個(gè)國(guó)家的政府依法認(rèn)定的。由于各國(guó)政治背景和社會(huì)發(fā)展水平不同，對(duì)優(yōu)撫對(duì)象的規(guī)定范圍也有所不同。具體地說(shuō)，優(yōu)撫對(duì)象是現(xiàn)役軍人、傷殘軍人、退役軍人、因公犧牲的軍人遺屬、病故軍人家屬和現(xiàn)役軍人家屬。39我國(guó)1999年10月1日起正式實(shí)施的城市居民最低生活保障條例把我國(guó)的城市救助制度納入法制化管理的軌道中、規(guī)范化管理的軌道中、科學(xué)化管理的軌道中、制度化管理的軌道中。40我國(guó)在大范圍開展的農(nóng)村社會(huì)保障項(xiàng)目主要包括農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)、農(nóng)村社會(huì)救助、合作醫(yī)療為主的醫(yī)療保障。41社會(huì)保障概念的首次公開使用是1935年美國(guó)的“社會(huì)保障法案”。42社會(huì)保障制度的萌芽，最早出現(xiàn)在17世紀(jì)的英國(guó)。43自由主義學(xué)派的基本觀點(diǎn)是全面否定福利國(guó)家的普遍福利政策。44西方社會(huì)保障經(jīng)濟(jì)理論最顯著的特征是公平與效率的關(guān)系問(wèn)題。45社會(huì)保障基金的建立不以盈利為目的，而是為了社會(huì)上絕大多數(shù)勞動(dòng)者的福利，為的是社會(huì)安定與文明等體現(xiàn)了基金的公益性。46個(gè)人賬戶模式的優(yōu)點(diǎn)是能夠提高個(gè)人的積極性。

簡(jiǎn)介：1社會(huì)學(xué)概論網(wǎng)絡(luò)試題社會(huì)學(xué)概論網(wǎng)絡(luò)試題一、單選題（每小題一、單選題（每小題2分，共分，共10道小題，計(jì)道小題，計(jì)20分）分）AAAA按照成員間關(guān)系的親密程度分類，社會(huì)群體可以分為（C）C、初級(jí)社會(huì)群體與次級(jí)社會(huì)群體CCCC6、城市社區(qū)的社會(huì)關(guān)系以（C）為主8章C、業(yè)緣關(guān)系46、從符號(hào)互動(dòng)論中發(fā)展出來(lái)的、具有自身特點(diǎn)的、說(shuō)明日常生活中人與人之間相互作用的理論是（A）4章A、擬劇論GGGG13、個(gè)人開始直接、全面的學(xué)習(xí)和承擔(dān)成人責(zé)任和權(quán)利通常發(fā)生在（C）3章C、青年時(shí)期24、“角色扮演”這一概念最早由（A）提出A、米德26、關(guān)于社會(huì)的特點(diǎn)，下列表述不正確的是（D）D、綜合性JJJJJ12、解釋越軌行為產(chǎn)生的原因及其發(fā)展過(guò)程的理論是（A）11章A、標(biāo)簽論14、“集體行為”概念是美國(guó)社會(huì)學(xué)家（B）提出來(lái)的4章B、帕克19、將社區(qū)分為經(jīng)濟(jì)型社區(qū)、行政型社區(qū)、文化型社區(qū)、宗教型社區(qū)等，是按照（B）進(jìn)行的分類8課B、功能KKKKK43、科學(xué)管理理論是美國(guó)管理學(xué)家（C）為企業(yè)管理設(shè)計(jì)的一條價(jià)值理念和管理方法6章C、泰羅NNN5、農(nóng)村社區(qū)中占支配地位的社會(huì)關(guān)系是（A）8章A、血緣關(guān)系31、哪位管理學(xué)家從人性的角度對(duì)以往管理模式進(jìn)行分析，提出了“X理論”和“Y理論”（C）6章C、麥格雷戈RRRR30、人類社會(huì)與動(dòng)物社會(huì)的區(qū)別是（C）2章C、勞動(dòng)32、認(rèn)為越軌行為不在于行為本身，而是生活反應(yīng)、他人定義的結(jié)果。這是哪一種越軌行為的理論（B）B、標(biāo)簽論SSS20、首先提出初級(jí)群體這一概念的是（C）5章C、庫(kù)利1、社會(huì)學(xué)的創(chuàng)始人是（A）1章A、孔德2、社會(huì)進(jìn)化論的創(chuàng)使人是（B）1章B、斯賓塞8、社會(huì)保險(xiǎn)是（B）12章B、社會(huì)保障的一項(xiàng)內(nèi)容15、社會(huì)政策作為一個(gè)概念產(chǎn)生于19世紀(jì)80年代的（C）C、德國(guó)11、社會(huì)控制作為社會(huì)學(xué)的一個(gè)專業(yè)概念最早是由（C）提出來(lái)的11章C、EA羅斯16、社會(huì)政策的核心是（A）A、改善基本民生22、社會(huì)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，下列表述不正確的是（D、單一性27、社會(huì)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，下列表述不正確的是（D）1章A、建設(shè)性40、社會(huì)的各范疇、各類屬之間比較穩(wěn)定的聯(lián)系方式稱為（B）B、社會(huì)結(jié)構(gòu)41、社會(huì)工作者運(yùn)用科學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技巧，以個(gè)別化的方式為有困難的個(gè)人及家庭提供物質(zhì)和心理方面的支持，以幫助個(gè)人和家庭減壓力、解決問(wèn)題、挖掘潛能，不斷提高個(gè)人、家庭的生活質(zhì)量與福利水平的一種工作方法是（A）A、個(gè)案工作48、社會(huì)學(xué)研究的最基本的問(wèn)題是（B）1章B、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系38、社會(huì)指標(biāo)的概念首次出現(xiàn)于1966年美國(guó)社會(huì)學(xué)家鮑爾編輯出版的名為（A）的論文集13章A、社會(huì)指標(biāo)39、斯賓塞的社會(huì)學(xué)的基本思想是（C）13章C、進(jìn)化49、斯賓塞在（A）中詳細(xì)分析了各種制度對(duì)于維持社會(huì)這個(gè)有機(jī)體的功能1章A、社會(huì)學(xué)原理34、三代或者四代同堂，每代至多只能有一對(duì)夫妻但最小一代上面那一代的一對(duì)夫妻必須健全的家庭是（B）5章3二、多項(xiàng)選擇題（每小題二、多項(xiàng)選擇題（每小題3分，共分，共10道小題，計(jì)道小題，計(jì)30分）分）AAA41、按照流動(dòng)的參照基點(diǎn)，社會(huì)流動(dòng)分為（AB）7章A、代際流動(dòng)B、一生流動(dòng)26、按群體形成的基本緣由分為（ABC）5課A、血緣關(guān)系B、地緣關(guān)系C、業(yè)緣關(guān)系CCC44、初級(jí)社會(huì)群體一般有以下特征（ABCD）5章A、規(guī)模較小B、持續(xù)的直接而全面的交往C、人際關(guān)系親密D、非正式控制E、正式控制10、從穩(wěn)定社會(huì)秩序與維護(hù)社會(huì)正義的角度來(lái)看，我國(guó)的社會(huì)控制應(yīng)該做到（ABCD）11章A、周密地推進(jìn)改革，減少社會(huì)解組現(xiàn)象，制定社會(huì)政策，減輕對(duì)弱勢(shì)群體的傷害B、建立社會(huì)預(yù)警系統(tǒng)C、重建社會(huì)道德體系D、加強(qiáng)法制建設(shè)32、從社會(huì)變遷主體的規(guī)模特征來(lái)看，社會(huì)變遷可以分為（AB）13章A、整體性變遷B、局部性變遷47、從紐帶的角度來(lái)看，社會(huì)關(guān)系基本上分為（ABC）2章A、血緣關(guān)系B、地緣關(guān)系C、業(yè)緣關(guān)系D、協(xié)作關(guān)系36、傳統(tǒng)型社會(huì)保障制度模式具有以下（ACD）特點(diǎn)12章A、選擇性B、普遍性C、共擔(dān)責(zé)任D、較低水平E、政府承擔(dān)主要責(zé)任19、城市社區(qū)的特點(diǎn)包括（ABCD）8章A、城市社區(qū)人口規(guī)模大、密度高B、城市居民的異質(zhì)性高C、社區(qū)居民人際交往中的感情色彩薄弱D、城市居民生活的公共空間與私人空間有較明顯的區(qū)分DDD45、導(dǎo)致角色混淆的主要原因有（AB）4章A、角色認(rèn)知不清B、場(chǎng)景分辨不清C、角色失敗D、角色沖突E、角色緊張GGG8、古典管理理論的代表有（ABC）6章A、泰羅的科學(xué)管理理論B、法約爾的一般行政理論C、韋伯的科層制理論21、關(guān)于文化的特性，下列表述正確的是（ABC）2章A、文化是由人創(chuàng)造出來(lái)的和學(xué)到的B、文化是群體共享的C、文化是建立在象征符號(hào)之上的JJJ7、家長(zhǎng)制作為一種組織管理方式主要的特點(diǎn)有（ABCDE）A、組織管理的權(quán)力高度集中于組織最上層，不向下分權(quán)B、最高領(lǐng)導(dǎo)人和管理者基本上憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行管理C、管理行為有較大的隨意性D、組織的領(lǐng)導(dǎo)人把組織當(dāng)作自己的私人領(lǐng)地，不容別人干涉E、組織中缺乏嚴(yán)格的辦事規(guī)則，沒(méi)有明確的組織規(guī)范16、集體行為的特征主要體現(xiàn)在（ABD）4章A、群體性B、非組織性D、突發(fā)性13、繼續(xù)社會(huì)化通常發(fā)生在（CD）時(shí)期3章C、中年時(shí)期D、老年時(shí)期KKK1、孔德認(rèn)為，人類精神的發(fā)展經(jīng)歷了（ABC）三個(gè)階段。A、神學(xué)階段B、形而上學(xué)階段C、科學(xué)階段、MMM24、馬爾薩斯的人口理論集中反映了三個(gè)主要觀點(diǎn)（ABC）A、兩個(gè)公理B、兩個(gè)級(jí)數(shù)C、兩個(gè)抑制28、默頓等人認(rèn)為社會(huì)問(wèn)題包括三方面的含義，即（ABC）A、社會(huì)期望的事物被中斷B、社會(huì)規(guī)定的正當(dāng)?shù)臇|西被破壞C、社會(huì)所珍視的社會(huì)模式與關(guān)系脫節(jié)NNN40、農(nóng)村社區(qū)居民的生活特征主要有（ABCDE）8章

簡(jiǎn)介：188028802社會(huì)學(xué)概論社會(huì)學(xué)概論20122012春00010001試卷總分100答題時(shí)間90分鐘客觀題客觀題單選題（共單選題（共1010題，共題，共1010分）分）1“社會(huì)學(xué)“一詞在中國(guó)流行，從現(xiàn)有資料看是從1902年翻譯出版日本學(xué)者岸本能武大的社會(huì)學(xué)一書開始的。A嚴(yán)復(fù)B章太炎C孫本文D康有為參考答案B；考生答案；試題分?jǐn)?shù)1；考生得分02三代或者四代同堂，每代至多只能有一對(duì)夫妻但最小一代上面那一代的一對(duì)夫妻必須健全的家庭是（）A核心家庭B主干家庭C聯(lián)合家庭D其他家庭參考答案B；考生答案C；試題分?jǐn)?shù)1；考生得分03隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們需要重新走進(jìn)課堂，拿起書本，這種現(xiàn)象是（）。A再社會(huì)化B特殊社會(huì)化C重新社會(huì)化D繼續(xù)社會(huì)化參考答案D；考生答案D；試題分?jǐn)?shù)1；考生得分14社會(huì)趨同論最早是誰(shuí)提出的。A弗蘭克B丁伯根C普雷畢什D沃勒斯坦參考答案B；考生答案B；試題分?jǐn)?shù)1；考生得分15在違法的行為發(fā)生后，通過(guò)法律規(guī)定的方式進(jìn)行懲罰的手段來(lái)予以制裁的社會(huì)控制屬于哪種類型A消極的控制B內(nèi)在的控制C積極的控制D非正式的控制參考答案A；考生答案C；試題分?jǐn)?shù)1；考生得分06科層制的最大優(yōu)點(diǎn)是（）。A能更好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益B能更快地實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益C能更有效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)35整合功能不是社會(huì)制度的基本功能T√F參考答案F；考生答案F；試題分?jǐn)?shù)1；考生得分16繼續(xù)社會(huì)化指人們?cè)诨旧鐣?huì)化的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)群體和社會(huì)的文化，以適應(yīng)社會(huì)生活、適應(yīng)角色變化的過(guò)程。T√F參考答案T；考生答案F；試題分?jǐn)?shù)1；考生得分07派生的社會(huì)制度是在本原社會(huì)制度的基礎(chǔ)上分化、產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的社會(huì)制度T√F參考答案T；考生答案T；試題分?jǐn)?shù)1；考生得分18組織中具有嚴(yán)格的辦事規(guī)則和明確的組織規(guī)范是家長(zhǎng)制的特點(diǎn)之一T√F參考答案F；考生答案F；試題分?jǐn)?shù)1；考生得分19馬克思是最早對(duì)“現(xiàn)代”社會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)研究的現(xiàn)代思想家之一。T√F參考答案T；考生答案F；試題分?jǐn)?shù)1；考生得分010社會(huì)保障具有多重功能，其中包括保障民生、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維持社會(huì)秩序等功能。T√F參考答案T；考生答案T；試題分?jǐn)?shù)1；考生得分111文化是人類所創(chuàng)造的物質(zhì)的和精神的成果，它包括人類創(chuàng)造的器物和其他物質(zhì)產(chǎn)品、技術(shù)和知識(shí)、規(guī)范和習(xí)慣、信仰和價(jià)值等T√F參考答案T；考生答案F；試題分?jǐn)?shù)1；考生得分012人際互動(dòng)是群體與群體之間的相互作用。T√F參考答案F；考生答案T；試題分?jǐn)?shù)1；考生得分013城市是在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。T√F參考答案T；考生答案T；試題分?jǐn)?shù)1；考生得分114社會(huì)制度是自然形成的，不是認(rèn)為設(shè)計(jì)的。T√F參考答案F；考生答案T；試題分?jǐn)?shù)1；考生得分015宗教不是一種社會(huì)規(guī)范。T√

簡(jiǎn)介：體育社會(huì)學(xué)復(fù)習(xí)思考題及參考答案一、一、填空題填空題1、社會(huì)學(xué)是指2、體育社會(huì)學(xué)3是體育社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象。4現(xiàn)代調(diào)查研究方法的特點(diǎn)是5標(biāo)志著體育社會(huì)學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科的出現(xiàn)。6體育社會(huì)學(xué)研究必須以為指導(dǎo)。7是體育社會(huì)學(xué)循環(huán)往復(fù)的研究過(guò)程，它的背后就有一個(gè)的邏輯過(guò)程。8體育社會(huì)學(xué)研究包括五個(gè)基本步驟。9社會(huì)學(xué)研究在形成解釋時(shí)可區(qū)分為10測(cè)量的效度指；測(cè)量的信度是指11隨機(jī)抽樣分為12、社區(qū)體育是指13、宗教是14、宗教的基本命題是15、宗教的要素是16、社會(huì)體育參與的制約因素有17是20世紀(jì)婦女獲得體育權(quán)利最重要的行動(dòng)綱領(lǐng)。18女性第一次在世界性的運(yùn)動(dòng)會(huì)上嶄露了體育才能。19、現(xiàn)代化是指20、現(xiàn)代社會(huì)的特征是二、單選題二、單選題11、按體育群體的形成和社會(huì)關(guān)系，體育群體可劃分為（A正式群體和非正式群體B學(xué)習(xí)群體和競(jìng)技體育群體C基礎(chǔ)群體和功能群體D專業(yè)群體和業(yè)余群體12、邊疆地區(qū)的少數(shù)民族體育屬于（A現(xiàn)代體育文化形態(tài)B前體育文化形態(tài)C準(zhǔn)體育文化形態(tài)D亞體育文化形態(tài)13、體育科學(xué)化的重要標(biāo)志是（A運(yùn)動(dòng)處方科學(xué)B高科技的訓(xùn)練手段C先進(jìn)的體育理論D管理的科學(xué)化14、科學(xué)技術(shù)首先作用于體育的（A制度層次B價(jià)值觀念C器物層次D理論方法15、冬泳協(xié)會(huì)是屬于（A競(jìng)技體育類社團(tuán)B社會(huì)體育類社團(tuán)C體育娛樂(lè)享受類社團(tuán)D體育經(jīng)濟(jì)類社團(tuán)三、三、判斷題1、體育群體具有一定結(jié)構(gòu)，可臨時(shí)組成。（2、學(xué)校的體育代表隊(duì)屬于功能群體。（3、體育社團(tuán)具有盈利的性質(zhì)。（4、體育社團(tuán)具有完成某些政府職能的功能。（5、文化的發(fā)展是一種曲線的運(yùn)動(dòng)。（6、體育是一項(xiàng)科學(xué)研究工程。（7、實(shí)物經(jīng)濟(jì)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型最終表現(xiàn)為制度的轉(zhuǎn)型。（8、球迷騷亂屬于世界性的體育社會(huì)問(wèn)題。（

簡(jiǎn)介：1112016年4月社會(huì)學(xué)概論真題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。）1法國(guó)社會(huì)學(xué)家埃米爾涂爾干的代表作之一是（）。A社會(huì)學(xué)研究B社會(huì)靜力學(xué)C資本論D自殺論【答案】D【解析】埃米爾涂爾干的代表作有“三論”社會(huì)分工論社會(huì)學(xué)方法的準(zhǔn)則和自殺論。A、B兩項(xiàng)是斯賓塞的社會(huì)學(xué)代表作，C項(xiàng)是馬克思的代表作。2馬克斯韋伯為了避免德國(guó)人文學(xué)派和歷史學(xué)派的個(gè)體化和特殊化的研究方法，提出了一個(gè)關(guān)鍵性的概念工具（）。A科層制B社會(huì)行動(dòng)C理想類型D理解社會(huì)學(xué)【答案】C【解析】馬克斯韋伯為了避免德國(guó)人文學(xué)派和歷史學(xué)派的個(gè)體化和特殊化的研究方法，提出了一個(gè)關(guān)鍵性的概念工具理想類型3科塞提出的沖突理論是（）。A功能沖突論B結(jié)構(gòu)沖突論C辯證沖突論D唯物沖突論【答案】A【解析】沖突理論淵源于馬克思的社會(huì)思想，第二次世界大戰(zhàn)后的沖突理論是在批判帕森斯的結(jié)構(gòu)功能論中形成的，其中較有代表性的是科塞的功能沖突論和達(dá)倫多夫的辯證沖突論。4艾爾弗雷德舒茨的代表著作之一是（）。A現(xiàn)代性的后果B社會(huì)世界的現(xiàn)象學(xué)C規(guī)訓(xùn)與懲罰D瘋癲與文明【答案】B【解析】艾爾弗雷德舒茨的社會(huì)學(xué)代表作是社會(huì)世界的現(xiàn)象學(xué)生活世界的結(jié)構(gòu)。A項(xiàng)是安東尼吉登斯的著作，C、D兩項(xiàng)是米歇爾?？碌闹?。5我國(guó)首次提出“社會(huì)學(xué)”之名的學(xué)者是（）。31110各種不同的文化模式是不能評(píng)價(jià)和比較的，每一種文化模式都有其存在的合理性，這種觀點(diǎn)來(lái)自于（）。A文化邊緣主義B文化相對(duì)主義C文化中心主義D文化絕對(duì)主義【答案】B【解析】文化相對(duì)主義認(rèn)為，各種不同的文化模式是不能評(píng)價(jià)和比較的。從各種不同的文化模式所賴以生存的環(huán)境看，每一種文化模式都有其存在的合理性，每一種文化都有其相對(duì)的價(jià)值，它們之間沒(méi)有高低優(yōu)劣好壞之分。11文化反哺又稱為（）。A繼續(xù)社會(huì)化B再社會(huì)化C反向社會(huì)化D重新社會(huì)化【答案】C【解析】社會(huì)化的類型有（1）基本社會(huì)化，也稱一級(jí)社會(huì)化；（2）繼續(xù)社會(huì)化，也稱二級(jí)社會(huì)化；（3）再社會(huì)化，也稱重新社會(huì)化；（4）從教化方向上可分為正向社會(huì)化和反向社會(huì)化。反向社會(huì)化是年輕一代用新知識(shí)、新觀念影響前輩的過(guò)程，又稱文化反哺。12個(gè)人所帶有的一種由上代為下代提供的、有利于人類從事社會(huì)活動(dòng)的特殊遺傳素質(zhì)，是指社會(huì)化的（）。A生物因素B環(huán)境因素C文化因素D技術(shù)因素【答案】A【解析】生物因素主要表現(xiàn)在人有異于其他的動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)，為人發(fā)展自己的社會(huì)性準(zhǔn)備了首要的先天生理?xiàng)l件，人有一個(gè)組織特殊的大腦，為認(rèn)識(shí)世界、學(xué)習(xí)社會(huì)文化，接受社會(huì)教化提供了生理物質(zhì)基礎(chǔ)；人還有具有高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)系統(tǒng)，有第二信號(hào)系統(tǒng)語(yǔ)言活動(dòng)，而語(yǔ)言又是社會(huì)化的強(qiáng)有力的工具和杠桿。13在一定的規(guī)則下，行為者為了獲得回報(bào)而行動(dòng)并獲得回報(bào)的社會(huì)互動(dòng)形式是（）。A調(diào)適B沖突C交換D模仿【答案】C【解析】調(diào)適即調(diào)整自己的行為以適應(yīng)環(huán)境的要求，是對(duì)沖突情境加以適應(yīng)的狀態(tài)或過(guò)程。沖突是指不同行動(dòng)者之間相互反對(duì)或阻止對(duì)方意圖的自覺(jué)行動(dòng)。模仿是在沒(méi)有外在壓力條件下，個(gè)體受他人影響而仿照他人，使自己與之在某些方面相同或相似的現(xiàn)象。故排除A、B、D三項(xiàng)。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共18頁(yè)8408社會(huì)保障學(xué)社會(huì)保障學(xué)本科本科（?。ㄊ。?01510作業(yè)參考答案作業(yè)參考答案任務(wù)名稱任務(wù)名稱周期名稱周期名稱開始日期開始日期結(jié)束日期結(jié)束日期形考任務(wù)一15秋季學(xué)期512社會(huì)保障學(xué)本科學(xué)習(xí)周期2015100120151022形考任務(wù)二15秋季學(xué)期512社會(huì)保障學(xué)本科學(xué)習(xí)周期2015102120151112形考任務(wù)三15秋季學(xué)期512社會(huì)保障學(xué)本科學(xué)習(xí)周期2015111320151123形考任務(wù)四15秋季學(xué)期512社會(huì)保障學(xué)本科學(xué)習(xí)周期2015112420151230注所有網(wǎng)上作業(yè)除電算化會(huì)計(jì)外其余都可提前完成，但不能延后完成。注所有網(wǎng)上作業(yè)除電算化會(huì)計(jì)外其余都可提前完成，但不能延后完成。請(qǐng)?jiān)谡?qǐng)?jiān)?0月30日前一次完成所有作業(yè)（可以提前完成不能延后）日前一次完成所有作業(yè)（可以提前完成不能延后），以便老師，以便老師及時(shí)評(píng)閱統(tǒng)計(jì)；及時(shí)評(píng)閱統(tǒng)計(jì)；本門課程實(shí)行網(wǎng)上作業(yè)本門課程實(shí)行網(wǎng)上作業(yè)100，請(qǐng)同學(xué)們及時(shí)完成，沒(méi)完成作業(yè)期末考，請(qǐng)同學(xué)們及時(shí)完成，沒(méi)完成作業(yè)期末考試成績(jī)無(wú)效。試成績(jī)無(wú)效。第3頁(yè)共18頁(yè)答（1）保障項(xiàng)目較少，包括農(nóng)村社會(huì)保險(xiǎn)、農(nóng)村社會(huì)救助、農(nóng)村社會(huì)優(yōu)撫等。（2）保障低層次性，其籌資和支付水平不能脫離現(xiàn)階段農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際水平。（3）家庭保障發(fā)揮重要作用，現(xiàn)階段，我國(guó)農(nóng)村的社會(huì)保障是一種家庭保障與社會(huì)保障相結(jié)合的模式。（4）保障方式多樣，包括實(shí)物保障、現(xiàn)金保障及服務(wù)保障等。（5）保障具有地域性。形考試卷_0024一、不定項(xiàng)選擇題（共5道試題，共30分01ABCD02ABC03AB04A05ABC二、名詞解釋（共2道試題，共20分。請(qǐng)直接給出答案）1醫(yī)療保險(xiǎn)答是政府主導(dǎo)，國(guó)家立法，依法籌資，當(dāng)參保人遭遇疾病時(shí)向其提供醫(yī)療費(fèi)用補(bǔ)償?shù)囊环N制度安排。2失業(yè)保險(xiǎn)答是國(guó)家根據(jù)相關(guān)法規(guī)，對(duì)暫時(shí)失去工作的勞動(dòng)者提供經(jīng)濟(jì)保障的一種社會(huì)保險(xiǎn)制度。三、簡(jiǎn)答題（共2道試題，共50分。請(qǐng)直接給出答案）1社會(huì)保障中的效率衡量指標(biāo)包括哪些答（1）社會(huì)保障支出占GDP的比例。（2）在職職工總收入中社會(huì)福利收入占工資收入的比重。（3）退休職工養(yǎng)老金工資替代率，該替代率越高，分配就越注重平等。（4）福利分配與工薪就業(yè)的關(guān)聯(lián)度，關(guān)系越密切，分配就越注重效率。2簡(jiǎn)述我國(guó)實(shí)施再就業(yè)工程的具體措施。答1）建立和完善“三條保障線制度”。（2）利用各種就業(yè)服務(wù)設(shè)施，完善職業(yè)介紹信息網(wǎng)絡(luò)，為失業(yè)職工介紹職業(yè)信息和求職方法。（3）大力開展再就業(yè)培訓(xùn)，提高下崗職工再就業(yè)能力。（4）大力支持失業(yè)職工和富余職工組織起來(lái)就業(yè)和自謀職業(yè)。（5）興辦勞動(dòng)服務(wù)企業(yè)，組織失業(yè)職工和企業(yè)富余職工開展生產(chǎn)自救。（6）鼓勵(lì)本企業(yè)興辦第三產(chǎn)業(yè)安置失業(yè)職工、富余職工和下崗職工。（7）鼓勵(lì)其他用人單位招用失業(yè)職工和富余職工。（8）支持企業(yè)主管部門對(duì)富余職工進(jìn)行跨行業(yè)和企業(yè)的調(diào)劑工作，協(xié)助辦理有關(guān)手續(xù)，并提供相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)、信息和咨詢等服務(wù)。（9）安排下崗要注意職工具體情況，夫妻兩個(gè)不能同時(shí)下崗。（10）盡可能地減少城市勞動(dòng)力供給。形考試卷_0025一、不定項(xiàng)選擇題（共5道試題，共30分01B02A03A04ABC05ABC二、名詞解釋（共2道試題，共20分。請(qǐng)直接給出答案）1養(yǎng)老保險(xiǎn)答是政府主辦，通過(guò)國(guó)家立法保障退休老人基本生活的一種社會(huì)保險(xiǎn)制度。勞動(dòng)者由于達(dá)到法定退休年齡，需要永久性的離開工作崗位，這樣就會(huì)失去原有的收入，這就需要由政府負(fù)責(zé)建立一種制度，強(qiáng)制性地要求勞動(dòng)者在年輕時(shí)積累，年老退休后能按時(shí)持續(xù)得到養(yǎng)老金，有基本生活保障的這樣一種制度。2生育保險(xiǎn)答是在女性生育期間對(duì)生育責(zé)任承擔(dān)者給予收入補(bǔ)償、醫(yī)療服務(wù)和生育休假的社會(huì)保險(xiǎn)制度。三、簡(jiǎn)答題（共2道試題，共50分。請(qǐng)直接給出答案）1簡(jiǎn)述農(nóng)村社會(huì)保障的特征。答（1）保障項(xiàng)目較少，包括農(nóng)村社會(huì)保險(xiǎn)、農(nóng)村社會(huì)救助、農(nóng)村社會(huì)優(yōu)撫等。（2）保障低層次性，其籌資和支付水平不能脫離現(xiàn)階段農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際水平。（3）家庭保障發(fā)揮重要作用，

簡(jiǎn)介：頁(yè)4共頁(yè)1第43000浙0絕密★考試結(jié)束前全國(guó)2015年4月高等教育自學(xué)考試社會(huì)學(xué)概論試題課程代碼0034請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。選擇題部分注意事項(xiàng)1答題前考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。2每小題選出答案后用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)用橡皮擦干凈后再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。一、單項(xiàng)選擇題本大題共30小題每小題1分共30分在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。1著名資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)學(xué)家斯賓塞是CA法國(guó)人B德國(guó)人C英國(guó)人D美國(guó)人2法蘭克福學(xué)派所主張的理論道路是AA社會(huì)批判理論B常人方法學(xué)C交換理論D結(jié)構(gòu)功能論3為了解和掌握發(fā)生了什么事、什么情況而進(jìn)行的探索性研究屬于社會(huì)學(xué)研究功能中的DA預(yù)測(cè)性功能B規(guī)范性功能C解釋性功能D描述性功能4在社會(huì)學(xué)研究方法論中對(duì)社會(huì)行動(dòng)過(guò)程及結(jié)果予以主觀意義理論的方法是AA人文主義方法論B馬克思主義社會(huì)學(xué)方法論C實(shí)證主義方法論D功能主義方法論5非介入性研究法是指BP71A觀察法B文獻(xiàn)法C訪談法D實(shí)驗(yàn)法6社會(huì)學(xué)研究的一般程序包括BA兩個(gè)階段B三個(gè)階段C四個(gè)階段D五個(gè)階段7我國(guó)明確地采用社會(huì)建設(shè)概念是在中國(guó)共產(chǎn)黨的CP79A十五屆三中全會(huì)B十六屆三中全會(huì)C十六屆四中全會(huì)D十七屆四中全會(huì)社會(huì)學(xué)概論試題21學(xué)校不再被視為社會(huì)實(shí)現(xiàn)其自我良性再生產(chǎn)的領(lǐng)域而成為統(tǒng)治階級(jí)用以生產(chǎn)與其特殊地位和利益相吻合的工具這種教育的社會(huì)學(xué)分析視角是AP162A沖突論視角B互動(dòng)論視角C后現(xiàn)代視角D功能論視角涂爾干帕森斯22達(dá)到就業(yè)年齡且具備工作能力謀求工作但未得到就業(yè)機(jī)會(huì)的狀態(tài)被稱為CA待業(yè)B無(wú)業(yè)C失業(yè)D下崗23社區(qū)能夠形成以社會(huì)互助為核心的社會(huì)支持系統(tǒng)這是社區(qū)的DA社會(huì)控制功能B經(jīng)濟(jì)生活功能C社會(huì)參與功能D社會(huì)保障功能24以人們?nèi)粘＞幼『蜕畹幕鶎由鐓^(qū)為載體通過(guò)社區(qū)居民自治社區(qū)與政府、企業(yè)和其他社會(huì)組織共同合作建立一個(gè)和現(xiàn)代社會(huì)保障體系、現(xiàn)代城市管理制度和社會(huì)化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)相適應(yīng)的社區(qū)支持系統(tǒng)這一過(guò)程被稱為BP185A社區(qū)發(fā)展B社區(qū)建設(shè)C社區(qū)改革D社區(qū)變遷25世界城鎮(zhèn)化進(jìn)程主要有兩種模式其中屬于市場(chǎng)主導(dǎo)型城鎮(zhèn)化的是AA歐美模式B東亞模式C非洲模式D墨印模式26按經(jīng)濟(jì)地位和政治法律地位不同而互相區(qū)別的群體或社會(huì)集團(tuán)被稱為BP208A種族B等級(jí)C種姓D階級(jí)27新中國(guó)成立以來(lái)發(fā)生的大規(guī)模社會(huì)流動(dòng)的次數(shù)是CP221A三次B四次C五次D六次28行為者個(gè)人將社會(huì)規(guī)范內(nèi)化為自己持有的觀念從而自覺(jué)地按照社會(huì)規(guī)范的要求約束自己的社會(huì)行為這種社會(huì)控制是DA積極性控制B微觀控制C制度化控制D內(nèi)在控制29偏差性社會(huì)問(wèn)題是指?jìng)€(gè)體偏離或違反一定社會(huì)行為規(guī)范造成的社會(huì)問(wèn)題屬于偏差性社會(huì)問(wèn)題的是AA毒品問(wèn)題B腐敗問(wèn)題C貧困問(wèn)題D自然災(zāi)害問(wèn)題30對(duì)社會(huì)發(fā)展總的方向、大目標(biāo)、主要步驟與重大措施的設(shè)想被稱為BP264A社會(huì)發(fā)展設(shè)計(jì)B社會(huì)發(fā)展計(jì)劃C社會(huì)發(fā)展規(guī)劃D社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略二、多項(xiàng)選擇題本大題共5小題每小題2分共10分在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。31社會(huì)變遷的特點(diǎn)有BCDEP260A社會(huì)性社會(huì)問(wèn)題的特點(diǎn)D非直線式浙00034B必然性E全面性社會(huì)學(xué)概論試題C前進(jìn)性第3頁(yè)共4頁(yè)

簡(jiǎn)介：1一、簡(jiǎn)述1簡(jiǎn)述指標(biāo)與標(biāo)志的區(qū)別與聯(lián)系。2簡(jiǎn)述統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案包括的基本內(nèi)容。3統(tǒng)計(jì)調(diào)查中非全面調(diào)查有哪些其單位是如何選擇的4什么是統(tǒng)計(jì)分組，在數(shù)據(jù)分析中有和作用。5簡(jiǎn)述分配數(shù)列的概念及其構(gòu)成要素。6什么是變異系數(shù)，變異系數(shù)的應(yīng)用條件是什么7簡(jiǎn)述抽樣推斷的基本特點(diǎn)。8什么是抽樣誤差，影響抽樣誤差大小的因素有哪些9簡(jiǎn)述假設(shè)檢驗(yàn)的步驟10簡(jiǎn)述相關(guān)分析和回歸分析的區(qū)別與聯(lián)系。11簡(jiǎn)述時(shí)期數(shù)列和時(shí)點(diǎn)數(shù)列的不同特點(diǎn)12簡(jiǎn)述平均發(fā)展速度和平均增長(zhǎng)速度的涵義及其應(yīng)用條件。13什么是同度量因素，在指數(shù)分析中，同度量因素固定時(shí)期的一般方法是什么34解（1）年份201120122013201420152016糧食產(chǎn)量（萬(wàn)噸）200220231240252234累計(jì)增長(zhǎng)量（萬(wàn)噸）2031405234環(huán)比發(fā)展速度（）110105104105935解5解年份季度四項(xiàng)移動(dòng)平均移正平均剔除趨勢(shì)1231533433287515212013437335751091143340250795246544875062434934787515462014450049625104815535262508172630591250524367365125145920154735703751179177875625079328238007003201643100103平均每年增長(zhǎng)為1910317120023493105104105110平均發(fā)展速度平均每年增長(zhǎng)萬(wàn)噸）865200234這五年間糧食平均增加）2（555GA

簡(jiǎn)介：第3次作業(yè)次作業(yè)一、單項(xiàng)選擇題（本大題共一、單項(xiàng)選擇題（本大題共3030分，共分，共1515小題，每小題小題，每小題2分）分）1南北兩條絲綢之路是何時(shí)開通的（）。A西漢B東漢C唐朝D宋朝2馬克思主義為人的社會(huì)化提出的最高目標(biāo)是（）。A思想覺(jué)悟的提高B綜合素質(zhì)的提高C人的全面發(fā)展D社會(huì)的發(fā)展3最初的社會(huì)化途徑是（）。A學(xué)校教育B伙伴影響C父母施教D工作熏陶4在社會(huì)預(yù)警系統(tǒng)中，日常生活、學(xué)習(xí)、工作中認(rèn)識(shí)和參與社會(huì)問(wèn)題防治的知識(shí)屬于A社會(huì)干預(yù)中心B社會(huì)支持網(wǎng)C警示教育體系D監(jiān)測(cè)系統(tǒng)5AG弗蘭克提出了（）。A增長(zhǎng)極限論B后工業(yè)論C依附論D世界體系論6英國(guó)人類學(xué)家泰勒于1871年出版了一部著作，第一個(gè)給文化下了明確的定義，這部著作是（）。A普通文化學(xué)史B普通文化C原始文化D文化論7研究社會(huì)的邏輯起點(diǎn)是（）A社會(huì)角色B社會(huì)群體C社會(huì)組織D社區(qū)8我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃是哪一年開始實(shí)施的（）。A1950年B1951年C1952年D1953年9根據(jù)韋伯對(duì)合法統(tǒng)治的分類，世襲制屬于A魅力型B傳統(tǒng)型C法理型D法治型10明確了從整體角度研究社會(huì)秩序和進(jìn)步，提出了社會(huì)學(xué)研究的實(shí)證主義方法論和四種基本研究方法的西方社會(huì)學(xué)者是（）。A奧古斯特孔德B赫伯特斯賓塞C埃米爾涂爾干D馬克思韋伯11批評(píng)并不一定就是反對(duì)意見，它是一種分析和批判某種事物的特性的行為和藝術(shù)。這是指社會(huì)學(xué)的哪種功能（）。A教育功能B社會(huì)管理功能C研究功能D社會(huì)批評(píng)功能12全球化的開始階段是（）。A15世紀(jì)末期到18世紀(jì)中期B18世紀(jì)中葉直到19世紀(jì)70年代C19世紀(jì)70年代到20世紀(jì)初D20世紀(jì)初到20世紀(jì)60年代13政治現(xiàn)代化的根本標(biāo)志是（）A民主化B多黨制C世俗化D議會(huì)制14下列的社會(huì)學(xué)家，主張沖突理論的是A齊美爾B達(dá)倫多夫C韋伯D孔德15世界上人口城市化最早的國(guó)家是（）。A美國(guó)B英國(guó)C法國(guó)D德國(guó)二、多項(xiàng)選擇題（本大題共二、多項(xiàng)選擇題（本大題共3030分，共分，共1010小題，每小題小題，每小題3分）分）1文化特征包括（）。A創(chuàng)造性B習(xí)得性C共享性D累積性E特殊性和共性2提出“內(nèi)部殖民主義”理論的人是（）。A拉莫斯B卡薩諾瓦C施塔芬哈根D桑托斯E卡多索3社會(huì)化的內(nèi)涵包括（）。A個(gè)人社會(huì)化涉及到人生發(fā)展的全過(guò)程B個(gè)人社會(huì)化關(guān)注到個(gè)人作為社會(huì)一員所應(yīng)具有的全部文化遺產(chǎn)C個(gè)人社會(huì)化注重個(gè)人與社會(huì)的交互作用D個(gè)人社會(huì)化注重個(gè)人社會(huì)化的結(jié)果E個(gè)人社1參考答案參考答案文化傳播是指某種文化元素隨同社會(huì)交往而擴(kuò)散，為其他社會(huì)所采借和吸收的過(guò)程。解題方案解題方案理解文化傳播的含義。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2參考答案參考答案區(qū)位學(xué)把社會(huì)視為人類聚居生活的特殊的空間現(xiàn)象，其中城市社區(qū)中的空間位置屬于一項(xiàng)重要的稀缺資源，社區(qū)居民和社區(qū)組織在城市里占據(jù)的空間位置反映了他們對(duì)利益的追逐，同時(shí)也是他們追逐利益的社會(huì)性后果。解題方案解題方案理解社區(qū)研究中區(qū)位學(xué)理論。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)3參考答案參考答案結(jié)構(gòu)性問(wèn)題指社會(huì)制度或社會(huì)政策失調(diào)誘發(fā)的社會(huì)問(wèn)題。解題方案解題方案理解結(jié)構(gòu)性問(wèn)題的定義。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)四、簡(jiǎn)答題（四、簡(jiǎn)答題（1010分，共分，共2題，每小題題，每小題5分）分）1參考答案參考答案文化傳播有一個(gè)過(guò)程，美國(guó)人類學(xué)家林頓把文化傳播分為三個(gè)階段（1）接觸與顯示階段。一種文化特質(zhì)傳入后，在傳入地區(qū)顯示出來(lái)，被人們發(fā)現(xiàn)。（2）選擇階段。人們對(duì)于顯示出來(lái)的文化特質(zhì)進(jìn)行觀察、批判、選擇其中合乎自己價(jià)值的部分予以采納。（6）采納融合階段。把決定采納的文化特質(zhì)與本民族的文化結(jié)合起來(lái)，開始并不和諧，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的撞擊與整合，外來(lái)文化逐漸融入到本民族文化之中，成為一體。解題方案解題方案文化傳播的過(guò)程被分為三個(gè)階段。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2參考答案參考答案在實(shí)際研究中定性方法與定量方法是經(jīng)常配合使用的。在進(jìn)行定量分析之前，

簡(jiǎn)介：1122017年4月社會(huì)學(xué)概論真題一、單項(xiàng)選擇題本大題共30小題，每小題1分，共30分在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1馬克思的代表著作是（）。A社會(huì)分工論B資本論C社會(huì)學(xué)研究D社會(huì)靜力學(xué)【答案】B【解析】馬克思的代表作有資本論、共產(chǎn)黨宣言等。社會(huì)分工論是涂爾干三論之一；社會(huì)學(xué)研究和社會(huì)靜力學(xué)是斯賓塞的代表作?！究键c(diǎn)】社會(huì)學(xué)的創(chuàng)立與發(fā)展社會(huì)學(xué)的創(chuàng)立2在中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建過(guò)程中，“五臟六腑”被費(fèi)孝通用來(lái)比喻社會(huì)學(xué)的建設(shè)，這一術(shù)語(yǔ)借用于（）。A哲學(xué)B中醫(yī)學(xué)C生物學(xué)D物理學(xué)【答案】B【解析】“五臟六腑”是費(fèi)孝通借用中醫(yī)學(xué)的術(shù)語(yǔ)來(lái)比喻社會(huì)學(xué)的建設(shè)。五臟學(xué)會(huì)組織、專業(yè)研究機(jī)構(gòu)、各大學(xué)的社會(huì)學(xué)系、圖書資料和出版物六腑是說(shuō)一個(gè)社會(huì)學(xué)專業(yè)至少要有六門基礎(chǔ)課程，即社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)學(xué)調(diào)查研究方法、社會(huì)心理學(xué)、城鄉(xiāng)社會(huì)學(xué)、文化人類學(xué)、國(guó)外社會(huì)學(xué)說(shuō)。【考點(diǎn)】社會(huì)學(xué)的創(chuàng)立與發(fā)展中國(guó)社會(huì)學(xué)百年3統(tǒng)計(jì)調(diào)查的常用方式之一是（）。A問(wèn)卷調(diào)查B文件法C非介入性研究法D統(tǒng)計(jì)報(bào)表【答案】D【解析】統(tǒng)計(jì)調(diào)查的常用方式是普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查和統(tǒng)計(jì)報(bào)表，一般采用問(wèn)卷調(diào)查收集資料?！究键c(diǎn)】社會(huì)學(xué)研究方法社會(huì)學(xué)的研究方式與方法4研究者通過(guò)有計(jì)劃、有目的地與被研究者交流，進(jìn)行調(diào)查和收集資料的方法是（）。A訪談法B典型調(diào)查C觀察法D個(gè)案研究【答案】A【解析】訪談法研究者通過(guò)有計(jì)劃、有目的地與被研究者交流，進(jìn)行調(diào)查和收集資料的方法。觀察法是指研究者有計(jì)劃、有目的地用感官來(lái)考察事物或現(xiàn)象的知覺(jué)過(guò)程。312【答案】C【解析】文化特質(zhì)又叫文化元素，是組成文化的最小單位，文化特質(zhì)組成文化集叢，文化集叢組成文化模式?！究键c(diǎn)】社會(huì)與文化什么是文化9某種文化元素隨同社會(huì)交往而擴(kuò)散，為其他社會(huì)所采借或吸收的過(guò)程稱為（）。A文化融合B文化傳播C文化磨合D文化雜交【答案】B【解析】文化傳播是指某種文化元素隨同社會(huì)交往而擴(kuò)散，為其他社會(huì)所采取或吸收的過(guò)程。文化采借，又稱文化雜交，是指一種文化接受或吸收另一種文化的某些文化元素或文化集叢，融入本文化的過(guò)程。【考點(diǎn)】社會(huì)與文化什么是文化10各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族常有一種傾向，常將自己的生活方式、信仰、價(jià)值觀、行為規(guī)范看成是最好的，是優(yōu)于其他民族的，這種現(xiàn)象稱為（）。A文化中心主義B文化霸權(quán)主義C文化絕對(duì)主義D文化相對(duì)主義【答案】A【解析】文化中心主義指各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族常有一種傾向，常將自己的生活方式、信仰、價(jià)值觀、行為規(guī)范看成是最好的，是優(yōu)于其他民族的；文化相對(duì)主義認(rèn)為各種不同的文化模式是不能評(píng)價(jià)和比較的，因?yàn)閺母鞣N不同的文化模式所賴以生存的環(huán)境來(lái)看，每一種文化模式都有其存在的合理性?！究键c(diǎn)】社會(huì)與文化什么是文化11“生物人”通過(guò)社會(huì)文化教化，獲得人的社會(huì)性，獲得社會(huì)生活資格的過(guò)程稱為（）。A再社會(huì)化B繼續(xù)社會(huì)化C重新社會(huì)化D基本社會(huì)化【答案】D【解析】社會(huì)化的類型主要包括（1）基本社會(huì)化，就是“生物人”通過(guò)社會(huì)文化教化，獲得人的社會(huì)性，獲得社會(huì)生活資格的過(guò)程，也稱一級(jí)社會(huì)化；（2）繼續(xù)社會(huì)化，是人在成年以后的社會(huì)化，或稱二級(jí)社會(huì)化；（3）再社會(huì)化，也稱重新社會(huì)化，是一個(gè)人從一種生活方式向另一種生活方式轉(zhuǎn)變與適應(yīng)的過(guò)程；（4）社會(huì)化從教化方向上可以分為正向社會(huì)化和反向社會(huì)化?！究键c(diǎn)】社會(huì)化與社會(huì)角色12在社會(huì)化的有關(guān)理論中，米德的理論認(rèn)為（）。A自我分成“主我”和“客我”兩個(gè)部分B一個(gè)人的自我形象是別人看他是什么樣子的反映

簡(jiǎn)介：第2次作業(yè)次作業(yè)一、單項(xiàng)選擇題（本大題共一、單項(xiàng)選擇題（本大題共3030分，共分，共1515小題，每小題小題，每小題2分）分）1決定角色行為的取向和目的是（）。A價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)B能力C氣質(zhì)D人格2人們有意識(shí)地規(guī)劃并在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)的社會(huì)局部調(diào)整或全面改良的過(guò)程是（）。A社會(huì)變異B社會(huì)改革C社會(huì)革命D社會(huì)進(jìn)化3一般認(rèn)為，社會(huì)學(xué)者對(duì)于社區(qū)的研究始于滕尼斯的（）。A類型學(xué)研究B區(qū)位學(xué)理論C社區(qū)全貌研究D系統(tǒng)研究4對(duì)于結(jié)構(gòu)性社會(huì)問(wèn)題和偏差性社會(huì)問(wèn)題，是（）。A可治不可防的B可防不可治的C可治可防的D不可治不可防的5帕森斯的學(xué)生K默頓創(chuàng)立了A交換理論B沖突理論C中程理論D宏觀理論6問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)方法屬于社會(huì)學(xué)中的哪種分析方法（）。A實(shí)證分析方法B理論分析方法C定量分析方法D定性分析方法7一般地說(shuō)，家庭建立的基礎(chǔ)是（）A生產(chǎn)關(guān)系B婚姻關(guān)系C親子關(guān)系D撫養(yǎng)與贍養(yǎng)關(guān)系8中國(guó)現(xiàn)代化變遷在改革開放以來(lái)就充滿生機(jī)活力的最直接的制度根源是（）。A一國(guó)兩制B全國(guó)人大制度C全國(guó)政協(xié)制度D市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制9認(rèn)為“社會(huì)化是人們終生的社會(huì)相互作用的過(guò)程”的是（）。A弗洛伊德B弗羅姆C羅伯遜D巴克10在孔德之前，（）創(chuàng)造了“社會(huì)物理學(xué)”這一名詞。A孟德斯鳩B伏爾泰C圣西門D盧梭11美國(guó)心理學(xué)家哈維格斯特強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)化是持續(xù)一生的思想，他把人一生的社會(huì)化過(guò)程分為A五個(gè)階段B六個(gè)階段C七個(gè)階段D八個(gè)階段12政治現(xiàn)代化的根本標(biāo)志是（）A民主化B多黨制C世俗化D議會(huì)制13下列的社會(huì)學(xué)家，主張沖突理論的是A齊美爾B達(dá)倫多夫C韋伯D孔德14法律的強(qiáng)制性表現(xiàn)為（）。A有法可依B違法必究C人人平等D遵紀(jì)守法15一切違反既定的生活方法、風(fēng)俗習(xí)慣的行為稱為（）。A違法行為B違章行為C違規(guī)行為D違紀(jì)行為二、多項(xiàng)選擇題（本大題共二、多項(xiàng)選擇題（本大題共3030分，共分，共1010小題，每小題小題，每小題3分）分）1社會(huì)控制的類型是（）。A特殊性B普遍性C規(guī)范性D單一性E多重性2下列哪些模式體現(xiàn)了我國(guó)改革開放以來(lái)社會(huì)制度的變遷（）A聯(lián)產(chǎn)承包制B蘇南模式C鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)模式D溫州模式E珠江模式3家庭的主要功能有（）。A規(guī)范性行為功能B經(jīng)濟(jì)生活功能C精神生活功能D教育功能E撫養(yǎng)、贍養(yǎng)功能4社會(huì)網(wǎng)絡(luò)具有以下哪些特征（）。A社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的形成是地緣、血緣、學(xué)緣、業(yè)緣等多方面的因素使然B社會(huì)網(wǎng)絡(luò)反映個(gè)人和社會(huì)關(guān)系的本質(zhì)C社會(huì)網(wǎng)絡(luò)是通過(guò)個(gè)人之間的社會(huì)互動(dòng)所形成的D社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)具有效益E社會(huì)網(wǎng)絡(luò)是相對(duì)穩(wěn)定的過(guò)程。解題方案解題方案理解社會(huì)現(xiàn)代化的定義。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2參考答案參考答案結(jié)構(gòu)性問(wèn)題指社會(huì)制度或社會(huì)政策失調(diào)誘發(fā)的社會(huì)問(wèn)題。解題方案解題方案理解結(jié)構(gòu)性問(wèn)題的定義。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)3參考答案參考答案規(guī)范要素是構(gòu)成社會(huì)制度的基本要素，規(guī)范就是標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則和模式，是一系列有關(guān)角色行為的規(guī)定，如道德規(guī)范、技術(shù)規(guī)范、語(yǔ)法規(guī)范等。解題方案解題方案理解規(guī)范要素的定義。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)四、簡(jiǎn)答題（四、簡(jiǎn)答題（1010分，共分，共2題，每小題題，每小題5分）分）1參考答案參考答案構(gòu)成交換應(yīng)該有四個(gè)要素（1）目標(biāo)。社會(huì)互動(dòng)的行為者各自希望通過(guò)互動(dòng)所達(dá)到的目標(biāo)。（2）付出。即行動(dòng)者向擁有預(yù)定回報(bào)的另外一方提供行動(dòng)的過(guò)程。（6）回報(bào)。行動(dòng)者接受自己行動(dòng)的酬答。（4）效益。即目標(biāo)與回報(bào)的一致的程度。這四個(gè)要素就完成了一個(gè)互動(dòng)的周期。只有一個(gè)行動(dòng)周期的交換叫一次性交換。具有兩個(gè)或以上的行動(dòng)周期的交換叫重復(fù)交換。解題方案解題方案交換的有四個(gè)構(gòu)成要素。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2參考答案參考答案現(xiàn)代社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的發(fā)展，初級(jí)群體的功能出現(xiàn)了衰退和外移的現(xiàn)象。人們參與初級(jí)群體活動(dòng)越來(lái)越少，初級(jí)群體成員之間發(fā)生的聯(lián)系減少，彼此的依賴程度降低，交往的時(shí)間縮短，造成初級(jí)群體成員間的關(guān)系變得松散。初級(jí)群體的這些變化，既有歷史的進(jìn)步意義，也帶來(lái)了一些消極影響。這些消極影響突出表現(xiàn)在對(duì)老年人的贍養(yǎng)與照顧問(wèn)題；出現(xiàn)“破損家庭”中兒童的社會(huì)化問(wèn)題；對(duì)人們的感情需要等方面帶來(lái)的困難。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家中，人們

簡(jiǎn)介：第1次作業(yè)次作業(yè)一、單項(xiàng)選擇題（本大題共一、單項(xiàng)選擇題（本大題共3030分，共分，共1515小題，每小題小題，每小題2分）分）1馬克思主義的階級(jí)理論認(rèn)為，階級(jí)產(chǎn)生和演變的基礎(chǔ)是（）。A私有制B社會(huì)分工C生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系D生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系2最古老最普遍的文化現(xiàn)象是（）。A道德B法律C習(xí)俗D宗教3第二次世界大戰(zhàn)后，社會(huì)學(xué)理論逐步走向多元化，其中包括吉登斯的A社會(huì)批判理論B現(xiàn)象學(xué)社會(huì)學(xué)理論C溝通理論D結(jié)構(gòu)化理論4居民小區(qū)常見的夜間巡邏志愿者隊(duì)伍屬于（）。A公共部門B政府部門C第三部門D私人部門520世紀(jì)70年代以前，發(fā)展中國(guó)家人口自然變動(dòng)的基本特征是（）。A高出生率、低死亡率、高自然增長(zhǎng)率B高出生率、高死亡率、低自然增長(zhǎng)率C高出生率、高死亡率、高自然增長(zhǎng)率D低出生率、低死亡率、低自然增長(zhǎng)率6由一群人所共同認(rèn)可的、有意義地代表其自身以外的別的事物的東西，被稱為A語(yǔ)言B符號(hào)C詞匯D語(yǔ)法7由個(gè)人在生活中扮演的多種角色構(gòu)成個(gè)人的（）A理解角色B領(lǐng)悟角色C期望角色D角色集8改革開放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在（）。A從“身份社會(huì)”向“契約社會(huì)”轉(zhuǎn)變B從“契約社會(huì)”向“身份社會(huì)”轉(zhuǎn)變C從“傳統(tǒng)社會(huì)”向“現(xiàn)代社會(huì)”轉(zhuǎn)變代D從“現(xiàn)代社會(huì)”向“傳統(tǒng)社會(huì)”轉(zhuǎn)變9科層制最大的優(yōu)點(diǎn)在于（）。A行政管理效率高B以人為本C有利于克服官僚主義D對(duì)外界變化反應(yīng)靈敏10人類從傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)的躍進(jìn)這場(chǎng)“人類的偉大的革命性突變”被稱為（）。A現(xiàn)代化革命B工業(yè)化革命C信息化革命D全球化革命11按照一整套條文規(guī)定，有某種組織體系加以推行的一種社會(huì)控制形式是A宏觀控制B外部控制C制度化控制D內(nèi)在控制12認(rèn)為社會(huì)只是單純的名稱，只有個(gè)人才是真實(shí)的存在的是（）A唯名論B唯實(shí)論C功能主義D沖突論13只有兩對(duì)或兩對(duì)以上異代夫婦而沒(méi)有未婚子女組成的家庭類型是（）A聯(lián)合家庭B主干家庭C核心家庭D殘缺家庭14由個(gè)人在生活中扮演的多種角色構(gòu)成個(gè)人的A理解角色B領(lǐng)悟角色C期望角色D角色集15組織決策的第一階段是（）。A情報(bào)階段B設(shè)計(jì)階段C抉擇階段D審查階段二、多項(xiàng)選擇題（本大題共二、多項(xiàng)選擇題（本大題共3030分，共分，共1010小題，每小題小題，每小題3分）分）1語(yǔ)言的多樣性體現(xiàn)在（）。A不同的語(yǔ)言有不同的詞匯B不同的語(yǔ)言有相同的意義C不同的語(yǔ)言有相同的對(duì)象D不同的語(yǔ)言有不同的語(yǔ)法E不同的語(yǔ)言有不同的發(fā)音方式2下列行為中哪些不屬于社會(huì)行為（）。A“追星族”對(duì)影視偶像的盲目崇拜B口渴想喝水C過(guò)度疲勞時(shí)產(chǎn)生幻覺(jué)D受到傷害時(shí)對(duì)對(duì)手進(jìn)行報(bào)復(fù)E小學(xué)生受到老師表?yè)P(yáng)后更加努力學(xué)習(xí)3個(gè)人社會(huì)化的環(huán)境要素有（）。A家庭B學(xué)校C群體D工作單位E社區(qū)4下列屬于區(qū)位學(xué)理論的是（）。A麥肯齊提出的城市空間結(jié)構(gòu)形成的三、名詞解釋題（三、名詞解釋題（1515分，共分，共3題，每小題題，每小題5分）分）1參考答案參考答案定性方法是對(duì)收集到的資料進(jìn)行歸納、分類、比較，進(jìn)而對(duì)某個(gè)或某類現(xiàn)象的性質(zhì)和特征做出的一種分析方法。解題方案解題方案理解定性分析的含義。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2參考答案參考答案社會(huì)化是社會(huì)對(duì)個(gè)人的文化教化和個(gè)人對(duì)社會(huì)主動(dòng)選擇與能動(dòng)調(diào)適的統(tǒng)一過(guò)程。解題方案解題方案理解社會(huì)化的定義。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)3參考答案參考答案可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后人滿足他們需要的能力和機(jī)會(huì)構(gòu)成危害的發(fā)展。解題方案解題方案理解可持續(xù)發(fā)展的含義。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)四、簡(jiǎn)答題（四、簡(jiǎn)答題（1010分，共分，共2題，每小題題，每小題5分）分）1參考答案參考答案任何一種社會(huì)制度都不是永恒不變的，都是處于變革與創(chuàng)新之中。社會(huì)制度的變革與創(chuàng)新，主要受三方面因素的影響其一，社會(huì)生產(chǎn)方式的變更，是社會(huì)制度變革與創(chuàng)新的根源。其二，人類社會(huì)生活需要的變化，是社會(huì)制度變革與創(chuàng)新的直接原因。其三，自然和社會(huì)環(huán)境的變化，也是社會(huì)制度變革與創(chuàng)新的一個(gè)重要原因。解題方案解題方案社會(huì)制度的變革與創(chuàng)新主要受三個(gè)因素影響。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2參考答案參考答案社會(huì)學(xué)中國(guó)化與社會(huì)學(xué)在中國(guó)的本土化在本質(zhì)上是一致的。在中國(guó)，社會(huì)學(xué)本土化是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，首先，社會(huì)學(xué)的基本理論應(yīng)當(dāng)

簡(jiǎn)介：1社會(huì)學(xué)概論網(wǎng)絡(luò)試題社會(huì)學(xué)概論網(wǎng)絡(luò)試題一、單選題（每小題一、單選題（每小題2分，共分，共10道小題，計(jì)道小題，計(jì)20分）分）1、社會(huì)學(xué)的創(chuàng)始人是（A）1章A、孔德B、馬克思C、霍曼斯D、布勞2、社會(huì)進(jìn)化論的創(chuàng)使人是（B）1章A、孔德B、斯賓塞C、迪爾凱姆D、韋伯3、韋伯是（A）社會(huì)學(xué)家和歷史學(xué)家1章A、德國(guó)B、英國(guó)C、美國(guó)D、法國(guó)4、引入西方社會(huì)學(xué)第一人的是（C）1章A、孫本文B、李達(dá)C、嚴(yán)復(fù)D、許德珩5、農(nóng)村社區(qū)中占支配地位的社會(huì)關(guān)系是（A）8章A、血緣關(guān)系B、地緣關(guān)系C、業(yè)緣關(guān)系D、混合關(guān)系6、城市社區(qū)的社會(huì)關(guān)系以（C）為主8章A、血緣關(guān)系B、地緣關(guān)系C、業(yè)緣關(guān)系D、混合關(guān)系7、職業(yè)女性難以關(guān)愛年幼的兒女，一個(gè)干部在秉公辦事與朋友求情中左右為難等，這些都屬于（B）4章B、角色沖突8、社會(huì)保險(xiǎn)是（B）12章A、社會(huì)救助B、社會(huì)保障的一項(xiàng)內(nèi)容C、社會(huì)福利D、人身、人壽保險(xiǎn)9、與正式組織相比，初級(jí)社會(huì)群體的重要特征是（B）5章B、成員間關(guān)系親密10、提出劃分社會(huì)階層三重標(biāo)準(zhǔn)的是（A）7章A、韋伯11、社會(huì)控制作為社會(huì)學(xué)的一個(gè)專業(yè)概念最早是由（C）提出來(lái)的11章C、EA羅斯12、解釋越軌行為產(chǎn)生的原因及其發(fā)展過(guò)程的理論是（A）11章A、標(biāo)簽論B、亞文化群體論C、手段目標(biāo)論D、失范理論13、個(gè)人開始直接、全面的學(xué)習(xí)和承擔(dān)成人責(zé)任和權(quán)利通常發(fā)生在（C）3章A、兒童時(shí)期B、青少年時(shí)期C、青年時(shí)期D、中年時(shí)期14、“集體行為”概念是美國(guó)社會(huì)學(xué)家（B）提出來(lái)的4章A、齊美爾B、帕克C、布勞D、林頓15、社會(huì)政策作為一個(gè)概念產(chǎn)生于19世紀(jì)80年代的（C）12課A、英國(guó)B、美國(guó)C、德國(guó)D、日本16、社會(huì)政策的核心是（A）A、改善基本民生17、運(yùn)用懲罰手段來(lái)制裁某些違規(guī)行為的控制稱為（A）A、消極控制18、在本原社會(huì)制度的基礎(chǔ)上分化、產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的社會(huì)制度是（A）9章A、派生的社會(huì)制度19、將社區(qū)分為經(jīng)濟(jì)型社區(qū)、行政型社區(qū)、文化型社區(qū)、宗教型社區(qū)等，是按照（B）進(jìn)行的分類8課B、功能20、首先提出初級(jí)群體這一概念的是（C）5章C、庫(kù)利21、下列哪些選項(xiàng)不屬于布勞等人對(duì)社會(huì)組織的分類（A）6章A、強(qiáng)制性組織22、社會(huì)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，下列表述不正確的是（D）1章D、單一性23、原來(lái)承擔(dān)多種功能的某一社會(huì)單位變?yōu)槌袚?dān)單一功能的多個(gè)單位，以及諸社會(huì)單位由地位相同變?yōu)榈匚幌喈惖默F(xiàn)象是（A）7章A、社會(huì)分化24、“角色扮演”這一概念最早由（A）提出4章A、米德B、孔德C、馬克思D、韋伯25、按照成員間關(guān)系的親密程度分類，社會(huì)群體可以分為（C）5章C、初級(jí)社會(huì)群體與次級(jí)社會(huì)群體26、關(guān)于社會(huì)的特點(diǎn)，下列表述不正確的是（D）2章A、多樣性B、復(fù)雜性C、變動(dòng)性D、綜合性3二、多項(xiàng)選擇題（每小題二、多項(xiàng)選擇題（每小題3分，共分，共10道小題，計(jì)道小題，計(jì)30分）分）1、孔德認(rèn)為，人類精神的發(fā)展經(jīng)歷了（ABC）三個(gè)階段。1章A、神學(xué)階段B、形而上學(xué)階段C、科學(xué)階段D、2、社會(huì)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)主要體現(xiàn)在（ABCDE）1章A、整體性觀點(diǎn)B、方法和知識(shí)的綜合性C、科學(xué)性D、應(yīng)用性E、建設(shè)性和批判性3、社會(huì)學(xué)對(duì)于社會(huì)的管理、社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步發(fā)揮著重要的作用，主要體現(xiàn)在（ABCD）1章A、為社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略的選擇和政策制定提供科學(xué)依據(jù)B、有利于制定和實(shí)施科學(xué)的社會(huì)規(guī)劃C、社會(huì)學(xué)能提供組織管理的知識(shí)D、為建立健康、文明的生活方式和提高生活質(zhì)量做出貢獻(xiàn)E、社會(huì)學(xué)有利于提高精神文明進(jìn)步程度4、社會(huì)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在（ABC）2章A、多樣性B、復(fù)雜性C、變動(dòng)性D、群體性E、穩(wěn)定性5、人類是由于共同生活的需要才創(chuàng)造出文化來(lái)的，它在不同層面發(fā)揮著重要的作用，體現(xiàn)在（ABCD）2章A、整合功能B、導(dǎo)向功能C、維持秩序的功能D、傳續(xù)功能E、傳播功能6、韋伯認(rèn)為的權(quán)威就形成而言分為（ABC）6章A、法理型權(quán)威B、傳統(tǒng)型權(quán)威C、魅力型權(quán)威D、現(xiàn)代型權(quán)威E、創(chuàng)新型權(quán)威7、家長(zhǎng)制作為一種組織管理方式主要的特點(diǎn)有（ABCDE）6章A、組織管理的權(quán)力高度集中于組織最上層，不向下分權(quán)B、最高領(lǐng)導(dǎo)人和管理者基本上憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行管理C、管理行為有較大的隨意性D、組織的領(lǐng)導(dǎo)人把組織當(dāng)作自己的私人領(lǐng)地，不容別人干涉E、組織中缺乏嚴(yán)格的辦事規(guī)則，沒(méi)有明確的組織規(guī)范8、古典管理理論的代表有（ABC）6章A、泰羅的科學(xué)管理理論B、法約爾的一般行政理論C、韋伯的科層制理論D、韋伯的社會(huì)分層理論E、帕雷托的精英循環(huán)理論9、社會(huì)保障由（ABC）組成12章A、社會(huì)救助B、社會(huì)保險(xiǎn)C、社會(huì)福利服務(wù)D、人道主義E、社會(huì)醫(yī)療10、從穩(wěn)定社會(huì)秩序與維護(hù)社會(huì)正義的角度來(lái)看，我國(guó)的社會(huì)控制應(yīng)該做到（ABCD）11章A、周密地推進(jìn)改革，減少社會(huì)解組現(xiàn)象，制定社會(huì)政策，減輕對(duì)弱勢(shì)群體的傷害B、建立社會(huì)預(yù)警系統(tǒng)C、重建社會(huì)道德體系D、加強(qiáng)法制建設(shè)E、推進(jìn)精神文明建設(shè)11、社會(huì)問(wèn)題是對(duì)人們的社會(huì)生活影響較大的、復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，其特征體現(xiàn)為（ABCD）10章A、破壞性B、普遍性C、復(fù)雜性D、時(shí)空特征E、毀滅性