簡介：點擊查看更多31489.威廉詹姆斯的宗教哲學研究——論宗教在科學時代是如何可能的精彩內容。

簡介：中圖分類號UDC學校代碼10055密級公開卷恐犬淫碩士學位論文國家海洋戰(zhàn)略的哲學思考THEPHILOSOPHICALRENECTIONONNATIONALMARITIMESTRATEGY答辯委員會主席蒸拯送南開大學研究生院二O一～年十一月南開大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經注明引用的內容外，本學位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻的其他個人和集體，均已住文中以明確方式標明。本學位論文原創(chuàng)性聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者簽名萱這盤2011年11月30日非公開學位論文標注說明本頁表中填寫內容須打印根據(jù)南開大學有關規(guī)定，非公開學位論文須經指導教師同意、作者本人申請和相關部門批準方能標注。未經批準的均為公開學位論文，公開學位論文本說明為空白。論文題目申請密級口限制≤2年口秘密≤10年口機密≤20年保密期限20年月日至20年月日審批表編號批準日期20年月日南開大學學位評定委員會辦公室蓋章有效注限制★2年可少于2年秘密★10年可少于10年機密★20年可少于20年

簡介：ILLLLLLFLIIFILLFILLIIY3352609單位代碼10602學號201404192分類號D69309密級公開碩士學位論文高中思想政治“綜合探究“課的教學研究一一以生活與哲學為例THERESEARCHONTHE‘COMPREHENSIVEINQUIRY’TEACHINGINHIGHSCHOOLIDEOLOGYANDPOLITICSCOURSEASPHILOSOPHYANDLIFEFOREXAMPLE專業(yè)學位類別學院專業(yè)方向年級研究生指導教師完成日期教育碩士馬克思主義學院學科教學思政2014級韋日鮮周超副教授2017年12月高中思想政治“綜合探究”課的教學研究以生活與哲學為例研究生姓名韋日鮮201404192指導教師周超副教授學科專業(yè)學科教學研究方向思想政治教育年級2014級中文摘要為適應新課改要求，高中思想政治必修教材中每個單元都增添了一個與本單元知識相對應的“綜合探究”內容，這是思想政治課程改革的一大創(chuàng)新和亮點。“綜合探究”課充分貫徹“以學生為本”的理念，教學內容立足于現(xiàn)實生活，滲透學科知識，真正做到學以致用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，充分體現(xiàn)高中政治教材實踐性和時代性的特點。但在教學實踐中，多種原因導致這一適應新課改的教學內容的教學流于形式。如何擺脫“綜合探究”課面臨的困境，改進教學適以應新課改要求本文將分為五個部分對“綜合探究“課的教學進行闡釋說明。第一部分，了解國內外與本課題相關的研究，確定研究思路和研究方法，指明選題的依據(jù)和意義以及創(chuàng)新之處。第二部分，從“綜合探究”的涵義和“綜合探究’’課走迸高中思想政治教材的意義作為切入點，論述“探究”和“綜合探究”的內涵，進而綜合闡述“探究式學習”的意義，同時揭示高中思想政治“綜合探究”課的地位和價值。第三部分，通過問卷調查和訪談等形式，分別從教師層面和學生層面進行調查，深入了解當前高中思想政治生活與哲學“綜合探究”課教學現(xiàn)狀。第四部分，當前高中思想政治“綜合探究”課教學中存在的問題及原因由于教師不夠重視，教學活動單一，學生參與度低等原因致使“綜合探究”課的作用并沒有得到真正發(fā)揮，教學效果有待提高。第五部分，如何有效地開展高中思想政治生活與哲學“綜合探究”課教學。筆者認為應該遵循因材施教、理論聯(lián)系實際等原則，更新教師觀念，提高教師素質，增強服務意識。按照新課標要求，明確教學目標，根據(jù)教學內容合理設計教學活動和教學環(huán)節(jié)，創(chuàng)設學生樂于接受的情境導入新課，激發(fā)學生學習興趣，

簡介：西安建筑科技大學碩士學位論文技術哲學視域下“泰勒制”管理思想初探專業(yè)管理哲學碩士生王昊坤指導教師鄧波教授摘要作為現(xiàn)代管理學的第一個管理思想流派，“泰勒制”對后世的管理學說有著極其重大的開創(chuàng)及奠基意義，其許多管理方法至今仍在具體管理中發(fā)揮著重要的作用。因此，管理學界對“泰勒制”的研究可謂經久不衰。近年來，隨著管理哲學在國內學界的興起，對“泰勒制”的研究上升到了哲學的層面，已有學者分別從馬克思主義哲學、西方馬克思主義哲學、西方人本主義哲學、科學哲學等視域對“泰勒制”管理思想進行了較深入的研究。本文選擇從技術哲學的視域來開展對“泰勒制”管理哲學思想的跨學科探討，以期為這一經典流派更深入的哲學研究提供一種較新的視角。“泰勒制”是隨著工業(yè)化大機器生產方式走向成熟從而應運而生的管理思想及其制度，它必定與“大機器”這樣的技術體系存在著內在關連，人與機器的關系，即人與技術的關系，必定構成“泰勒制”產生的本體論基礎。而人與技術的關系歷來是技術哲學研究的核心課題，筆者認為，在技術哲學視域下，通過對人與技術關系的探討，才能從本體論上更深入地把握“泰勒制”管理思想的核心實質。在此本體論研究的基礎上，才能更清晰地分析“泰勒制”管理思想體系建構的認識論和方法論，進而從技術哲學的視角對其管理哲學思想給予一個較新評價?！疤├罩啤笔且环N調整工廠內部“人機”關系以提高效率的管理學說。泰勒制所要達到的并非簡單的提升工廠生產的效率，而且還要達到工廠內部“人機”關系的和諧，和勞資雙方的共贏。然而泰勒由于自身和時代的局限使其理論在提高生產效率之外其他目標都沒有達到。關鍵詞關鍵詞技術哲學視域；人機關系；泰勒制

簡介：學校代碼10530學號201001070037分類號B08密級公開碩士學位論文畢達哥拉斯數(shù)學畢達哥拉斯數(shù)學哲學思想研哲學思想研究學位申請人屈建華指導教師張今杰教授學院名稱哲學與歷史文化學院學科專業(yè)哲學研究方向科學技術哲學二○一四年四月十日湘潭大學湘潭大學學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名日期2014年月日學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權湘潭大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。涉密論文按學校規(guī)定處理。作者簽名日期2014年月日導師簽名日期2014年月日

簡介：分類號UDC。。。密級公開一Z參廬夕擎碩士研究生學位論文大學外語教學中中國文化教學的范疇與策略研究以哲學思想、文學作品、民俗和名勝古跡為例申請人學號培養(yǎng)單位學科專業(yè)研究方向指導教師完成日期李春光120502111011應用外語學院外國語言學及應用語言學應用語言學曹威教授2017年8月中文摘要中文摘要隨著中國“一帶一路”戰(zhàn)略的不斷推進，中國外語界對中國文化的對外傳播也有廣泛的關注，對中國文化的研究也盎然興起。對外語教學中中國文化教學的研究由于剛剛起步并沒有形成一套行之有效的方法和理論。為了探討大學外語教學中可行的中國文化教學策略和適合學生學情的中國文化教學范疇，筆者通過論證和研究，選取了哲學思想、文學作品、民俗和名勝古跡這四個典型的方面，對幾所高校師生進行了外語文化水平測試。通過測試，筆者發(fā)現(xiàn)目前高校師生對中國文化的內涵了解較為膚淺，更有甚者知之甚少，對中國文化的外語表達能力亦有所欠缺。同時通過調研，筆者得出結論，目前師生外語文化表達能力低下的原因主要是文化詞匯掌握不夠和文化知識水平低下。針對這兩個主要的問題，筆者構想目前可以通過提升教師的文化自覺，編寫適合學情的文化教材、多樣化課程設置、舉行文化講座、在外語角等課余活動中增加中國文化知識等方式來提高目前高校師生的中國文化表達能力。希望通過本論文對中國文化教學策略和教學范疇的研究，可以對大學外語教學中中國文化的教學起到添磚加瓦的作用。關鍵詞外語教學；中國文化教學；策略；范疇；

簡介：2014屆博士學位論文屆博士學位論文認知動力主義的哲學問題研究認知動力主義的哲學問題研究作者姓名袁鎣指導教師魏屹東教授學科專業(yè)外國哲學研究方向認知哲學培養(yǎng)單位哲學社會學學院學習年限2011年9月2014年6月二○一四年六月THESISFDOCT’SDEGREESHANXIUNIVERSITY，2014ANALYSISONPHILOSOPHICALPROBLEMSOFCOGNITIVEDYNAMISMSTUDENTNAMEYINGYUANSUPERVISPROFYIDONGWEIMAJFEIGNPHILOSOPHYSPECIALTYPHILOSOPHYOFCOGNITIONDEPARTMENTSCHOOLOFPHILOSOPHYSOCIOLOGYRESEARCHDURATION201109201406JUNE2014

簡介：分類號學校代碼Q5壘2密級學號201480020106生活與哲學教學中高中生創(chuàng)新意識培養(yǎng)研究CREATIVECONSCIOUSNESSOFSENIORHIGHSCHOOISTUDENTSINIIFEANDPHIIOSOPHYTEACHINGCUITURERESEARCH研究生姓名米麗梅導師姓名、職稱彭繼紅教授學科專業(yè)研究方向學科教學思政思政學科教學湖南師范大學學位評定委員會辦公室二。一七年五月ABSTRACTTHECOMMUNISTPARTYOFCHINA’S18THCENTRALCOMMITTEEPROPOSE”INSISTONINNOVATIONANDDEVELOPMENT，MUSTTAKETHECOREPOSITIONINTHEGLOBALINNOVATIONOFNATIONALDEVELOPMENT，CONTINUETOPROMOTETHEINNOVATIONOFTHETHEORYSYSTEMINNOVATION，TECHNOLOGICALINNOVATION，CULTURALINNOVATIONANDOTHERASPECTSOFINNOVATION，LETINNOVATIONTHROUGHOUTTHEPARTYANDTHESTATEOFALLTHEWORK，LETTHEINNOVATIONBECOMECOMMONPRACTICEINTHEWHOLESOCIETYCOMRADEXIJINPINGFURTHERCLARIFYTHATINTHE100ANNIVERSARYOFTHEESTABLISHMENTOFTHEEUROPEANDAMERICAHOMECOMINGINNOVATIONISTHESOULOFANATIONSOROGRESS‘。NEXHAUSTIBLEMOTIVEFORFORTHEPROSPERITYOFCOUNTLLPROGRESSISANINEXLAAUSTLDLEMOTLVETORCEIORTLAEPROSPERITYOIACOUNLLY，ISTHENATIONSMOSTPROFOUNDNATIONALENDOWMENTINTHEFIERCEINTEMATIONALCOMPETITION，ONLYTHEINNOVATORCANBESURVIVE”ITCANBESEENTHATTHECONSTRUCTIONOFANINNOVATIVECOUNTRYANDTHECULTIVATIONOFINNOVATIVETALENTSISANURGENTREQUIREMENTOFTHETIMESEDUCATIONISTHEFOUNDATIONOFCULTIVATINGINNOVATIVETALENTSUNDERTHEBACKGROUNDOFNEWCURRICULUMREFORMADVOCATESTHECULTIVATIONOFINNOVATIVETALENTS，GIVEFULLPLAYTOTHECHARACTERISTICSANDADVANTAGESOFTHE‘‘LIFEANDPHILOSOPHY“COURSE，STRENGTHENTHECULTIVATIONOFINNOVATIVECONSCIOUSNESSOFHIGHSCHOOLSTUDENTSINTEACHINGPRACTICEOFTHISCOURSE，HASBECOMETHEII

簡介：西南大學碩士學位論文論成玄英莊子內篇疏中的心性哲學姓名陳懷松申請學位級別碩士專業(yè)宗教學指導教師楊玉輝20090401西南大學碩十學位論文結語本部分總結全文，簡要分析了重玄學的影響以及成玄英心性哲學的特征，展示了成玄英心性哲學的理論價值及在整個中國哲學史上和道教思想上的地位。關鍵詞成玄英重玄學虛通心性雙非雙遣II

簡介：華南理工大學碩士學位論文此在存在座架海德格爾技術哲學的思想邏輯姓名陳真君申請學位級別碩士專業(yè)科學技術哲學指導教師肖峰20090501ABSTRACTTHEMAINWORKOFTHISPAPERISBRINGINGFORTHTHELOGICOFTHETECHNOLOGYPHILOSOPHYTHOUGHTOFHEIDEGGERANDPOINTINGOUTTHATTHEREARETHREESTEPS，ANDTHEYARE“DASEIN”，‘‘SEIN”，“GESTELL”“DASEIN”ISASPECIALBEINGS，ITISTHEONLYBEINGTHATCANPUMPBEINGFORTHIS，HEIDEGGERASONEOFTHE“DASEIN”，ANDHEPUMPTHE‘BEING”，ANDFOUNDTHAT“SEIN’’ISSUBSTITUTEDBY“BEINGS”，ANDTHENTHEPROCESSOFLETHEHAPPENED，ANDTHISISRIGHTTHEPROCESSOFTHEHAPPENINGOFSCIENCE，INTHISPAPER1WILLDISCUSSTHEVERFALLENOF“DASEIN’’MAINLYHEIDEGGER’SADDRESSOF‘VERFALLEN’’ISTHEKEYOF‘‘DASEIN”ASASPECIALBEINGTOSTEPINTOTHEMOVINGORBITALOF“GESTELL”ASAKINDOFTHIS，ITISNATURALFORHEIDEGGERTOBRINGFORWARDTHE“GESTELL”ASTHEESSENCEOFPRESENTTECHNOLOGYTHATOUTMATCHMANKINDSO，THEPROCESSOFOURPUMPINGOFTHETHOUGHTLOGICALSTEPSOFHEIDEGGERCANBECONVEYEDBRIEFLYASBELOW‘‘‘‘SEIN’’一‘‘DASEIN’’一‘‘SEINOFDASEIN““TACKLEOFDASEIN““DASEIN’SLETHEOFSEIN“THEVERFALIENOFDASEIN”‘NATURALSCIENCE”一“GESTELL”THESEELEMENTSARECOLLECTEDCLOSELYINTHEEXPLORINGOFHEIDEGGER’STECHNOLOGYTHOUGHT，NOONECANBEMISSEDLIKETHIS，WECANREVERTAINTACTHEIDEGGERBUTNOTACLOVENONE，ANDFURTHERTHEUNDERSTANDINGOFHEIDEGGER’STECHNOLOGYPHILOSOPHYTHOUGHTKEYWORDSDASEIN；SEIN；TECHNOLOGY；GESTELLII

簡介：分類號NO2107102009111011碩士學位論文波浪鑲嵌構造學說的理論特征與哲學基礎分析陳晨導師姓名職稱段聯(lián)合教授申請學位級別碩士學科專業(yè)名稱科學技術哲學論文提交日期2012年5月15日論文答辯日期2012年6月3日學位授予單位長安大學THEPHILOSOPHYFOUNDATIONANALYSISONTHETHEETICALACTERISTICSOFTHECRUSTWAVYMOSAICTECTONICSADISSERTATIONSUBMITTEDFTHEDEGREEOFMASTERCIDATECHENCHENSUPERVISPROFDUANLIANHECHANG’ANUNIVERSITYXI’ANCHINA

簡介：武漢理工大學碩士學位論文阿蘭巴迪歐的哲學思想研究姓名王亦琳申請學位級別碩士專業(yè)思想政治教育指導教師藍江20090501武漢理工大學碩士學位論文ABSTRACTALAINBADIOUISAPROMINENTFIGUREWITHINMODELNFRENCHPHILOSOPHYANDINCREASINGLYFINDINGFAVORAMONGBRITISHANDAMERICANACADEMICSBADIOUPUTSFORWARD“RETURNTOPLATO”TOREVERSETHEREVERSALOFONTOLOGYINAWAYTHATHEARTICULATESCANTOREANSETTHEORYTOONTOLOGYMEANWHILE，塒NLTHEPROPOSITION”MATHEMATICSONTOLOGY’，ASWELLASTHECONCEPTSOFEVENTSUBJECT，TRUTHINTHEAGEDOMINATEDBYSKEPTICISMANDCULTURALRELATIVISMBADIOUBRINGSFORWARDANEWUNIVERSALISM，THEBASEOFWHICHISTHECAESURABETWEENBEINGANDEVENTANDPRODUCTIONOFTRUTHBYINTERVENTIONOFSUBJECTINFLUENCEDBYPLATO，HEIDEGGERLACANANDDELEUZE，BADIOUISACRITICOFBOTHTHEANALYTICALANDTHEPOSTRNODCMSCHOOLSOFTHOUGHTHISWORKSPANSTHERANGEOFPHILOSOPHYFROMETHICS，TOMATHEMATICSTOSCIENCE，PSYCHOANALYSIS，POLITICSANDARTHISWRITINGISRIGOROUSANDSTARTLINGANDREPRESENTSHISFREETHOUGHTSALAINBADIOUISRAPIDLYCONSIDEREDASONEOFTHEMOSTRADICALANDINFLUENTIALPHILOSOPHERSOFOURTIMEBADIOUOPPOSESTHECONTEMPORARYREDUCTIONOFPHILOSOPHYTONOTHINGBUTAMATTEROFLANGUAGEANDPREMATUREANNOUNCEMENTSOFTHEENDOFPHILOSOPHYANDTHUSSETSHIMSELFAGAINSTBOTHANALYTICANDCONTINENTALMODESOFPHILOSOPHYSETTINGTHETRADITIONALPLATONICCONCERNSOFPHILOSOPHYTRUTHANDBEING，AGAINSTTHEMODEMSOPHISTSOFPOSTMODEMISM，BADIOUHASARTICULATEDAPOWERFULSYSTEMATICPHILOSOPHYWITHPROFOUNDETHICALANDPOLITICALCONSEQUENCESINADDITION，TOBRINGTHECANTOREANSETTHEORYINTOHISWORKSISVERYCREATIVETHEPRECISELANGUAGEOFMATHEMATICSANDTHESIMILARITYBETWEENSETTHEORYANDONTOLOGYMAKETHEPERFECTARTICULATIONOFMATHEMATICSANDONTOLOGYTHEINTRODUCTIONOFTHISTHEORYISAGREATHELPOFUNDERSTANDINGCOMPLEXPHILOSOPHYPROBLEMSTOTHOSEWHOALEGOODATMATHEMATICSMETAPOLITICSOFBADIOUISGREATLYDIFFERENTFROMTHEPHILOSOPHYOFPRESENTAGETHEFORMERISMORELIKELYFOCUSINGOILTHEPHILOSOPHICALPRACTICEALTHOUGH，ALAINBADIOUISAGREATTHINKERIT’SNOTABLETOAVOIDTHATHISWORKSHAVESOMECERTAINLIMITATIONS，SUCHAS，HISTHEORYISBASEDONALLUNREACHABLETRUTH，ANDHETHINKSTHEUNREACHABLETRUTHISNECESSARYALLHISTHEORIESISCREATEDBECAUSEOFTHENECESSITYTHEREFORE，THEFACTMAKESTHEDIFFICULTIESOFPUTTINGHISTHEORIESINTOPRACTICEGREATLYINCREASEKEYWORDSBADIOU，EVENT，SUJECT，TRUTH，ONTOLOGYⅡ

簡介：華僑大學碩士學位論文社會公正思想的哲學追問萊茵霍爾德尼布爾社會公正思想探析姓名王剛申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學指導教師劉素民20090601論文摘要、關鍵詞4階級、團體、民族、國家，表現(xiàn)出極其利己的趨勢，個體的利己主義和群體的利己主義結合起來表現(xiàn)出了極其強烈的群體自私傾向。經濟基礎的不平等、階級的分化、權力的分配不均，促使群體以犧牲個體的無私道德去換取群體的不道德，造成各個時代的社會不公正，并使這種不公正永恒化。這種強烈的社會不公正造成人民深重的痛苦和災難，面對社會上嚴重的不公，尼布爾通過理論研究和參加社會實踐活動力圖尋找消除社會不公正的途徑。尼布爾認為，在實現(xiàn)公正時面臨的困難和危險是非常巨大的，需要滿足的條件很復雜，所以只有在社會向前發(fā)展過程中各種條件不斷成熟，才能由社會自身的發(fā)展選擇采取何種策略和途徑來實現(xiàn)社會公正，這不是人為所能控制的。萊茵霍爾德尼布爾的社會公正思想不失其超時代的特征，因此，在當今時代仍具有可借簽的理論點，然而，但是，由于其產生的特定時空的限制，其社會公正思想也不可避免地具有局限性。關鍵詞關鍵詞萊茵霍爾德尼布爾；社會公正；哲學追問；

簡介：單位代碼10476學號1507480107分類號G41碩士學位論文碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）高中政治課程資源的開發(fā)與利用高中政治課程資源的開發(fā)與利用以生活與哲學模塊為例以生活與哲學模塊為例專業(yè)學位領域學科教學（思想政治）專業(yè)學位類別教育碩士申請人解志榮指導教師王海琴副教授二○一七年五月ONTHEDEVELOPMENTUTILIZATIONOFPOLITICALCURRICULUMRESOURCESINSENIHIGHSCHOOLTAKINGLIFEPHILOSOPHYASANEXAMPLEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYJIEZHIRONGSUPERVISPROFWANGHAIQINMAY，2017

簡介：IIJIIIFRLLLLLLLLFFLLLLLLJILLRIIIJIIFLR11Y3233503溉南弁軾大學博士學位論文大學的哲學意蘊學科專業(yè)高等教育學學位類型回科學學位口專業(yè)學位研究生姓名導師姓名、職稱論文編號高飛張楚廷教授湖南師范大學學位評定委員會辦公室二。一七年五月摘要今天中國的大學面臨著諸多困境和精神上的危機，究其根源，在于當下大學在很大程度上遺忘了自身，不再面向自身沉思，不再立足于一種內部的再造，受功利所左右，沒有聽從內心的召喚，不再徜徉自怡于自己原有的家園中。大學忘記了基于大學精神深處與歷史深處的內在價值與意義，它在大踏步前進，卻忘記了為何出發(fā)，也忘記了自己的家園在哪里。今天的大學切斷了與哲學天然的血肉聯(lián)系，沒有了屬于自己的真正的哲學，大學的哲學意蘊受到了遮蔽，純粹的哲學思辨在號稱大學的地方都己然稀缺。由于哲學意蘊的缺失，大學也就迷失了自己最寶貴的精神追求，缺乏了一種可以讓大學安身立命的東西。考察大學精神生命生長情況，我們發(fā)現(xiàn)，大學與哲學，密不可分。大學產生于人的需要，而且是更高層次的精神需要，人類對哲學的追求誕生了古代“大學”，而最早的“大學”就是在哲學活動成為一種公共生活時產生的。“它們的需要說明他們的本性”馬克思，這說明大學離不開哲學。哲學的精神構成了古代“大學”的精神內涵，哲學幾乎是古代“大學”教學的全部內容。哲學在發(fā)展過程中對真理的追求更是催生了現(xiàn)代意義上的大學。哲學越來越離不開大學，大學天然地是哲學生長之地。大學活動促進了哲學的發(fā)展，哲學的孕育出越來越多的學科，讓大學形成了“知識的宇宙”。在大學里，哲學作為一門學科，雖然受到來自神學、科學的沖擊，但哲學始終保持了它在大學知識體系的引領地位，這一點在大學的通識教育、自由教育中表現(xiàn)得尤為明顯。哲學家直接地推動了大學的誕生和發(fā)展，大學離不開哲學家，哲學家也越來越離不開大學。哲學家以大學作為他們思考哲