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簡(jiǎn)介：西安電子科技大學(xué)學(xué)位論文創(chuàng)新性聲明秉承學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)良的科學(xué)道德，本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝中所羅列的內(nèi)容以外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果；也不包含為獲得西安電子科技大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中做了明確的說(shuō)明并表示了謝意。申請(qǐng)學(xué)位論文與資料若有不實(shí)之處，本人承擔(dān)一切的法律責(zé)任。本人簽名童L塞爰日期盞LL三FL西安電子科技大學(xué)關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明本人完全了解西安電子科技大學(xué)有關(guān)保留和使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬西安電子科技大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許查閱和借閱論文；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存論文。同時(shí)本人保證，畢業(yè)后結(jié)合學(xué)位論文研究課題再撰寫(xiě)的文章一律署名單位為西安電子科技大學(xué)。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定本人簽名塞圭墨導(dǎo)師簽名日期望呈摘要脈沖星是一種快速自轉(zhuǎn)的中子星，其最顯著的特性是其輻射信號(hào)周期具有高度穩(wěn)定性。這一特性使其能夠?yàn)榻剀壍?、地球同步軌道、大橢圓地球軌道、地月軌道及星際空間飛行的航天器提供位置、速度和時(shí)間等豐富的導(dǎo)航信息。因此X射線脈沖星導(dǎo)航定位具有極為重要的軍事用途和廣闊的工程應(yīng)用前景。本文基于脈沖星TDOATIMEDIFFERENCEOFARRIVAL測(cè)量對(duì)航天器進(jìn)行空間定位。脈沖TDOA測(cè)量是XPNAVXRAYPULSARBASEDNAVIGATION系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)之一，其測(cè)量精度直接決定了航天器的定位、定時(shí)精度。在給出脈沖TDOA的測(cè)量公式后，具體分析了PARALLAX延時(shí)效應(yīng)，SHAPIRO延時(shí)效應(yīng)及DOPPLER延時(shí)效應(yīng)對(duì)脈沖TDOA測(cè)量的影響。介紹了導(dǎo)航定位算法，且針對(duì)EL江EXTENDEDKALMANFILTER算法和SRUKFSQUAREDROOTUNSCENTEDKALMANFILTER算法，結(jié)合航天器軌道動(dòng)力學(xué)模型，通過(guò)脈沖延時(shí)修正對(duì)航天器進(jìn)行空間定位仿真結(jié)果表明，在觀測(cè)方程中考慮脈沖TDOA測(cè)量的脈沖延遲，可以顯著提高航天器的定位精度。關(guān)鍵字X射線脈沖星脈沖延遲效應(yīng)脈沖TDOA測(cè)量導(dǎo)航定位算法航天器空間定位

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)G641論文編號(hào)102871016S030學(xué)科分類(lèi)號(hào)030505碩士學(xué)位論文新媒體環(huán)境下提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性探究以南京航空航天大學(xué)為例研究生姓名周新華學(xué)科、專(zhuān)業(yè)思想政治教育研究方向高校思想政治教育理論與實(shí)踐指導(dǎo)教師黃炳輝研究員南京航空航天大學(xué)研究生院人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院二О一六年三月NANJINGUNIVERSITYOFAERONAUTICSASTRONAUTICSTHEGRADUATESCHOOLCOLLEGEOFHUMANITIESSOCIALSCIENCESRESEARCHTOIMPROVETHEEFFECTIVENESSOFIDEOLOGICALPOLITICALEDUCATIONFCOLLEGESTUDENTSUNDERTHENEWMEDIAENVIRONMENTTAKINGNANJINGUNIVERSITYOFAERONAUTICSASTRONAUTICSASANEXAMPLEATHESISINIDEOLOGICALPOLITICALEDUCATIONBYZHOUXINHUAADVISEDBYPROFHUANGBINGHUISUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFLAWMARCH2016

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10663學(xué)號(hào)4201410000340貴州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文分離航天器網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)調(diào)度算法研究RESEARCHONNODESCHEDULINGALGITHMOFFRACTIONATEDSPACECRAFTWKS專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)代碼070100研究方向網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建和優(yōu)化申請(qǐng)姓名胡軻嘉導(dǎo)師姓名胡圣波（教授）2017年5月31日II第三章第三章分離航天器網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分離航天器網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)1031基于SINR模型網(wǎng)絡(luò)拓?fù)溧徑泳仃嚭透怕枢徑泳仃?032分離航天器模塊節(jié)點(diǎn)感知半徑SR和通信半徑TR1433用于鑒定分離航天器網(wǎng)絡(luò)中冗余節(jié)點(diǎn)的K覆蓋1734基于SINR模型的分離航天器模塊節(jié)點(diǎn)調(diào)度19第四章能耗最能耗最低的二次型最優(yōu)控制低的二次型最優(yōu)控制2241問(wèn)題描述2242問(wèn)題求解和結(jié)論23第五章第五章節(jié)點(diǎn)調(diào)度節(jié)點(diǎn)調(diào)度2751分離航天器網(wǎng)絡(luò)在墨卡托映射下的初始分布圖2752模塊節(jié)點(diǎn)感知半徑及通信半徑2853時(shí)空演變的分離航天器網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)度星圖3054節(jié)點(diǎn)調(diào)度32第六章第六章總結(jié)與展望總結(jié)與展望40參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)41附錄附錄45致謝詞致謝詞46

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10663學(xué)號(hào)15020080433貴州師范大學(xué)教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文認(rèn)知風(fēng)格與教學(xué)策略相關(guān)性的實(shí)證研究以遵義航天中學(xué)為例ANEMPIRICALSTUDYONTHECRELATIONBETWEENCOGNITIVESTYLESTEACHINGSTRATEGIESACASESTUDYOFZUNYIAEROSPACEDLESCHOOL專(zhuān)業(yè)方向?qū)W科教學(xué)（化學(xué)）專(zhuān)業(yè)代碼045106申請(qǐng)人姓名安思雅導(dǎo)師姓名職稱(chēng)胡長(zhǎng)剛（教授）時(shí)少坤（講師）認(rèn)知風(fēng)格與教學(xué)策略相關(guān)性的實(shí)證研究目錄摘要IABSTRACTII1緒論111研究背景112研究?jī)?nèi)容與目標(biāo)113研究方法214研究意義2141理論意義2142實(shí)踐意義22認(rèn)知風(fēng)格與教學(xué)策略相關(guān)性的研究現(xiàn)狀及理論依據(jù)421相關(guān)概念的界定4211認(rèn)知風(fēng)格42111認(rèn)知風(fēng)格的概念界定42112場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格的內(nèi)涵5212教學(xué)策略52121教學(xué)策略的概念52122教學(xué)策略的特征522研究現(xiàn)狀5221國(guó)內(nèi)外對(duì)認(rèn)知風(fēng)格的研究6222國(guó)內(nèi)外對(duì)教學(xué)策略和方法的研究6223國(guó)內(nèi)外對(duì)認(rèn)知風(fēng)格與教學(xué)策略相關(guān)性的研究7224研究的不足823理論基礎(chǔ)8231認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論8232“最近發(fā)展區(qū)”理論9233建構(gòu)主義教學(xué)理論93實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)及實(shí)施準(zhǔn)備1031實(shí)驗(yàn)方案1032研究對(duì)象和研究材料的選擇10321研究對(duì)象的選取10322認(rèn)知風(fēng)格的劃分11323教學(xué)策略的篩選12

簡(jiǎn)介：密級(jí)公開(kāi)團(tuán)全日制口非全日制中圖分類(lèi)號(hào)H3159中文題目英文題目翻譯碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文作者姓名胡丹陽(yáng)2018年1月萎耋差一霧趲一鱟蘭毫五ACKNOWLEDGEMENTSWITHREGARDTOTHISINTERPRETINGREPORT，1WOULDLIKETOEXTENDMYGRATITUDETOTHOSEWHOHELPEDANDSUPPORTEDMEFIRSTANDFOREMOST，1WOULDLIKETOEXTENDMYDEEPESTGRATITUDEANDRESPECTTOMYSUPERVISOR，PROFESSORZHANGJINFENGANDPROFESSORCHENLIWENWITHOUTTHEIRINSIGHTFULGUIDANCE，THISREPORTWOULDNOTHAVEBEENACCOMPLISHEDIALSOWANTTOEXPRESSMYSINCERETHANKSTOALLTHETEACHERSINTHESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGEOFZHEJIANGGONGSHANGUNIVERSITYTHEIRPROFOUNDKNOWLEDGE，HELPANDADVICEGIVEMEPROFOUNDENLIGHTENMENT，WHICHISOFGREATIMPORTANCEINADDITION，I’DLIKETOTHANKMYCLASSMATESANDFRIENDS，WHOACCOMPANIEDMEANDGAVEMELOTSOFHELPANDUSEFULADVICEINMYPAPERLASTBUTNOTLEAST，IOWEMYSPECIALTHANKSTOMYFAMILYFORTHEIRSTRONGSUPPORTANDLOVEANDENCOURAGEMENTDURINGMYSTUDY