簡介：房屋建筑學(xué)試題庫一、填空題1、建筑的基本要素有三個方面,即、和。2、建筑構(gòu)成三要素中，居于主導(dǎo)地位，是建造房屋的手段。3、從廣義上講，建筑是指與的總稱。4、建筑物的耐火等級分為級。5、按建筑的規(guī)模和數(shù)量可分為和。6、建筑物根據(jù)確定耐久年限。7、確定建筑耐火極限的三個條件是、、。8、模數(shù)數(shù)列指以、、為擴(kuò)展成的一系列尺寸。9、我國現(xiàn)行基本模數(shù)的數(shù)值，表示符號為，房屋9的開間、進(jìn)深采用。10、住宅建筑按層數(shù)劃分為層為低層；層為多層；層為中高層；為高層（包括底層設(shè)置商業(yè)服務(wù)網(wǎng)點的建筑）11、中小學(xué)普通教室設(shè)計房間面積指標(biāo)為㎡/人，一般教室辦公室，窗地面積比為左右。12、在建筑設(shè)計過程中,各空間的平面組合方式有、、、和混合式等五種方式。13、建筑設(shè)計按三個階段設(shè)計可分為、和階段。14、建筑工程設(shè)計的內(nèi)容包括、、。15、確定建筑物間的日照間距LH1/TGH，其中H是指。16、當(dāng)?shù)叵率业某Ｄ旰妥罡咚欢荚诘叵率业孛鏄?biāo)高以下時，只需做處理，在墻面外側(cè)設(shè)。17、按傳力情況的不同，基礎(chǔ)可分為、兩種類型。18、當(dāng)?shù)鼗劣袃雒洭F(xiàn)象時，基礎(chǔ)應(yīng)埋置在約200MM的地方。19、地基分為和兩大類。20、至基礎(chǔ)底面的垂直距離稱為基礎(chǔ)的埋置深度。21、鋼筋混凝土構(gòu)造柱是從角度考慮設(shè)置的，其最小截面尺寸為。22、隔墻按其構(gòu)造方式不同常分為、和。23、框架結(jié)構(gòu)中，墻是構(gòu)件，柱是構(gòu)件。24、砂漿種類有、、和粘土砂漿等。其中潮濕環(huán)境下的砌體采用的砂漿為，廣泛用于民用建筑工地上砌筑的砂漿是。25、我國標(biāo)準(zhǔn)粘土磚的規(guī)格。26、為加強建筑物空間剛度，提高抗震性能，在磚混結(jié)構(gòu)建筑中應(yīng)設(shè)置和。27、鋼筋磚過梁適用于跨度不大于米，上部無的洞孔上。28、墻身水平防潮層一般可分防水砂漿防潮層，、三種做法。29、一般民用建筑窗臺的高度為。30、現(xiàn)澆鋼筋混凝土板式樓板，其梁有和之分。31、陽臺地面一般比室內(nèi)地面低MM，往地漏找坡，坡度為。32、地坪層的基本構(gòu)造層次有、、和素土夯實層。33、現(xiàn)澆式鋼筋混凝土樓板有如下幾種形式、、、、。34、樓層的基本構(gòu)造層次有、、。35、為增強樓板隔聲性能，可采取的措施有、和。36、抹灰墻面裝修是由、和三個層次組成。其中層的主要作用是找平，層起裝飾作用。37、按材料及施工方式不同分類，墻面裝修可分為、、、和等五大類。38、樓梯扶手高度，常采用成人為，兒童為，屋頂平臺水平安全欄桿的扶手高度為。39、樓梯主要由、和三部分組成。A、ⅠⅡB、ⅠⅢC、ⅡⅢD、IⅣ7、豎向擴(kuò)大模數(shù)基數(shù)的尺寸為A100MM,300MMB200MM,300MMC300MM,500MMD300MM,600MM8、高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范中規(guī)定高層建筑的概念為（）。A．9層和9層以上的居住建筑（包括首層設(shè)置商業(yè)服務(wù)網(wǎng)點的住宅），以及建筑高度超過24米的公共建筑。B．10層和10層以上的居住建筑（包括首層設(shè)置商業(yè)服務(wù)網(wǎng)點的住宅），以及建筑高度超過18米的公共建筑。C．10層和10層以上的居住建筑（包括首層設(shè)置商業(yè)服務(wù)網(wǎng)點的住宅），以及建筑高度超過24米的公共建筑。D．8層以上的居住建筑（包括首層設(shè)置商業(yè)服務(wù)網(wǎng)點的住宅），以及建筑高度超過32米的公共建筑。9、建筑高度大于多少M的民用建筑為超高層建筑（）A24MB50MC100MD120M10、柔性基礎(chǔ)與剛性基礎(chǔ)受力的主要區(qū)別是（）A、柔性基礎(chǔ)比剛性基礎(chǔ)能承受更大的荷載B、柔性基礎(chǔ)只能承受壓力，剛性基礎(chǔ)既能承受拉力，又能承受壓力C、柔性基礎(chǔ)既能承受壓力，又能承受拉力，剛性基礎(chǔ)只能承受壓力。D、剛性基礎(chǔ)比柔性基礎(chǔ)能承受更大的垃力11、聲場分存最不均勻的房間形狀為（）。A．矩形B．鐘形C．圓形D扇形12、一間容納50人的教室，第一排桌前沿距黑板距離不應(yīng)小于（）。A．2MB．3MC．25MD15M13、當(dāng)房建面積≥60M2，人數(shù)≥于50人時，需設(shè)計（）門。A1個B2個C3個D4個14、根據(jù)建筑功能要求，（）的立面適合采用以虛為主的處理手法。A、電影院B、體育館C、博物館D、紀(jì)念館15、防火規(guī)范規(guī)定防建設(shè)兩個門的條件是。A房間面積大于60平方米,人數(shù)多于60人。B房間面積大于50平方米,人數(shù)多于50人。C房間面積大于50平方米,人數(shù)多于60人。D房間面積大于60平方米,人數(shù)多于50人。16、通過消防車的道路寬度不小于（）A．4MB5MC35MD7M17、套間式組合一般適用于（）建筑類型。A住宅、學(xué)校B火車站、體育館C展覽館、陳列館D幼兒園、住宅18、建筑物之間的距離主要依據(jù)（）的要求確定。Ⅰ防火安全Ⅱ地區(qū)降雨量Ⅲ地區(qū)日照條件Ⅳ水文地質(zhì)條件AⅠⅢBⅡⅢCⅠⅡⅢⅣDⅢⅣ19、建筑立面的虛實對比，通常是由（）來體現(xiàn)的。Ⅰ建筑色彩的深淺變化Ⅱ門窗的排列組合Ⅲ裝飾材料的粗糙與細(xì)膩Ⅳ形體凹凸的光影變化AⅠⅢBⅡⅢCⅠⅡⅢⅣDⅡⅣ20、由（）形成的骨架承重結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的建筑稱之為框架結(jié)構(gòu)建筑。A樁、梁、柱B墻、梁、柱C梁、柱D梁、板、柱21、一般走道均為雙向人流，一股人流寬（）MM左右。A550B600C700D50022、民用建筑的主要樓梯一般布置在（）。A、建筑物次要入口附近B、門廳中位置明顯的部位C、一定要在房屋的中間部位D、一定要在房屋的端部23、已知某建筑三層普通房間標(biāo)高為60M，衛(wèi)生間標(biāo)高應(yīng)為（）。A580MB598MC60MD602M

簡介：技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)計報告課程設(shè)計報告課程設(shè)計題目某新建電子配件廠院系機械與汽車工程學(xué)院專業(yè)（班級）12機制2班升組別第二組姓名朱俊猛學(xué)號序號01指導(dǎo)教師王冰某新建電子配某新建電子配件廠項目技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析件廠項目技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析一、概述一、概述某新建電子配件廠項目，其可行性研究已完成工藝技術(shù)方案、環(huán)境保護(hù)、工廠組織和勞動定員以及項目實施規(guī)劃諸方面的研究論證和多方案比較。在此基礎(chǔ)上對該項目進(jìn)行財務(wù)可行性評價。二、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)二、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)預(yù)測預(yù)測（一）生產(chǎn)（一）生產(chǎn)規(guī)模根據(jù)市場預(yù)測情況，該項目建成后設(shè)計生產(chǎn)規(guī)模為年產(chǎn)100萬件。年產(chǎn)量計算公式年產(chǎn)量當(dāng)年的生產(chǎn)負(fù)荷設(shè)計生產(chǎn)能力。第三年生產(chǎn)負(fù)荷按設(shè)計生產(chǎn)規(guī)模的70，其年產(chǎn)為70萬件。第四年生產(chǎn)負(fù)荷按設(shè)計生產(chǎn)規(guī)模的90，其年產(chǎn)為90萬件。第五年到第十二年的生產(chǎn)負(fù)荷達(dá)到設(shè)計生產(chǎn)規(guī)模的100，其年產(chǎn)為100萬件。（二）實施進(jìn)（二）實施進(jìn)度該項目擬二年建成，第三年正式投產(chǎn)，當(dāng)年生產(chǎn)負(fù)荷達(dá)到設(shè)計生產(chǎn)能力的70，第四年達(dá)到90，第五年達(dá)到100。運營期為12年，項目壽命期為14年。（三）建設(shè)投（三）建設(shè)投資估算資估算經(jīng)估算，該項目建設(shè)投資總額為5700萬元，不包含建設(shè)期利息，其中預(yù)計形成固定資產(chǎn)4910萬元，無形資產(chǎn)490萬元，其他資產(chǎn)300萬元。按照投資者的思想以建設(shè)期第一、二年的投資比率20比37的基礎(chǔ)上，將固定資產(chǎn)4910萬元、無形資產(chǎn)490萬元和其他資產(chǎn)300萬元分于建設(shè)期這兩年中。（四）流動資（四）流動資金估算金估算該項目的流動資金，即正常生產(chǎn)年份估算總額為1150萬元。年流動資金計算公式年流動資金正常生產(chǎn)年份流動資金總額當(dāng)年生產(chǎn)負(fù)荷。由于第三年的生產(chǎn)負(fù)荷達(dá)到設(shè)計生產(chǎn)能力的70，所以當(dāng)年的流動資金需總投入為805萬元。第四年的生產(chǎn)負(fù)荷達(dá)到設(shè)計生產(chǎn)能力的90，其需要1035萬元的流動資金，所以第四年再投入資金230萬元。第五年到第十四年的流動資金按正常生產(chǎn)年份1150萬元估算，在第五年需再投入115萬元。（五）投資使（五）投資使用計劃與資金來源用計劃與資金來源建設(shè)投資分年使用計劃按第一年投入2000萬元，第二年投入3700萬元；流動資金從投產(chǎn)第一年開始按生產(chǎn)負(fù)荷進(jìn)行安排。該項目的資本金為2110萬元，其中用于建設(shè)投資1700萬元，其余用于流動資金。從還利最小值考慮把建設(shè)投資的1700萬元在建設(shè)期的第一年就全部投入，第一年建設(shè)投缺口為1400萬元由中國建設(shè)銀行貸款解決，其年利息算法參照建設(shè)期利息計算公式各年應(yīng)計利息（年初借款本息累計本年借款額/2）年利率，第一年

簡介：微生物學(xué)微生物學(xué)試題試題十二套十二套微生物學(xué)微生物學(xué)試題試題（一）（一）三、填空三、填空每空每空1分,共15分1真核微生物核糖體真核微生物核糖體類型為_80S。2大腸桿菌桿菌長為長為20ΜM,寬為寬為05ΜM,其大小表示其大小表示為05ΜMX20ΜM。3研究研究細(xì)菌遺傳遺傳、代、代謝性能常采用性能常采用_對數(shù)生數(shù)生長時期的期的細(xì)胞。胞。4酵母菌酵母菌細(xì)胞壁的主要成份胞壁的主要成份葡聚糖和甘露聚糖葡聚糖和甘露聚糖。5侵染寄主侵染寄主細(xì)胞后胞后暫不引起不引起細(xì)胞裂解的噬菌體稱胞裂解的噬菌體稱溫和噬菌體溫和噬菌體。6微生物微生物細(xì)胞的主要胞的主要組成元素是成元素是_蛋白蛋白質(zhì)，_核酸核酸，類脂和碳水化合物脂和碳水化合物_。7食用菌是由食用菌是由營養(yǎng)菌養(yǎng)菌絲和生殖菌生殖菌絲豆科植物共生固氮豆科植物共生固氮組成。成。8用物理或化學(xué)方法用物理或化學(xué)方法殺死物品上大部分微生物的死物品上大部分微生物的過程稱程稱滅菌。9細(xì)菌細(xì)胞的碳、氮胞的碳、氮營養(yǎng)比養(yǎng)比為6/1。10根瘤菌可與根瘤菌可與豆科植物豆科植物共生固共生固氮四、學(xué)名互四、學(xué)名互譯1ANIGER黑曲霉黑曲霉2BSUBTILIS枯草芽枯草芽孢桿菌桿菌3BTHURINGIENSIS蘇云金芽云金芽孢桿菌桿菌4AORYZAE米曲霉米曲霉微生物學(xué)微生物學(xué)試題試題（二）（二）是非是非題（共（共10分。只需注明分。只需注明“對”或“錯”）1大多數(shù)嗜大多數(shù)嗜熱菌的菌的GC含量高于中溫菌。含量高于中溫菌。2大腸桿菌屬低等原核生物，所以其桿菌屬低等原核生物，所以其遺傳遺傳物質(zhì)只是一條松散的只是一條松散的環(huán)狀雙狀雙鏈DNA，不存在，不存在DNA高級結(jié)級結(jié)構(gòu)。構(gòu)。3當(dāng)菌體生當(dāng)菌體生長、氧吸收和糖利用的比速度下降、氧吸收和糖利用的比速度下降時，青霉素的合成達(dá)到最高，青霉素的合成達(dá)到最高值。4初生初生F’菌株和次生菌株和次生F’菌株都屬于部分二倍體。菌株都屬于部分二倍體。5分批培養(yǎng)分批培養(yǎng)時，細(xì)菌首先菌首先經(jīng)歷經(jīng)歷一個適一個適應(yīng)期，此期期，此期間細(xì)間細(xì)胞處于代于代謝活動的低潮，所以的低潮，所以細(xì)胞數(shù)目并不增加。胞數(shù)目并不增加。6滲透滲透酶PERMEASE屬于屬于誘導(dǎo)酶誘導(dǎo)酶，而其它種，而其它種類的酶往往屬于往往屬于組成酶。7恒化培養(yǎng)與恒恒化培養(yǎng)與恒濁培養(yǎng)的區(qū)培養(yǎng)的區(qū)別在于前者的培養(yǎng)物群體始在于前者的培養(yǎng)物群體始終處終處于對數(shù)生數(shù)生長期。期。8將HR病毒的外殼蛋白與TMV病毒的RNA混合，去感染煙草，混合，去感染煙草，則會出會出現(xiàn)TMV型病灶。若在感染前，用TMV抗體處理，理，則會鈍化病毒，不出化病毒，不出現(xiàn)TMV型病灶。型病灶。9霉菌的基因重霉菌的基因重組常發(fā)生于準(zhǔn)性生殖生于準(zhǔn)性生殖時，較少出少出現(xiàn)在有性生殖在有性生殖過程中。程中。10營養(yǎng)物跨膜的主養(yǎng)物跨膜的主動運輸必需依靠必需依靠載體和能量，而被體和能量，而被動擴(kuò)動擴(kuò)散不需要散不需要載體和能量。二填充題（30分）分）1突變率1010表示表示____A___。。6、無分枝、無分枝單細(xì)單細(xì)胞的群體典型生胞的群體典型生長曲線，根據(jù)，根據(jù)單細(xì)單細(xì)胞微生物生胞微生物生長速度的不同可將曲速度的不同可將曲線分為、、、、四個四個時期。期。7、革、革蘭氏染色法是氏染色法是鑒別細(xì)鑒別細(xì)菌的重要方法，染色的要點如下先用草酸菌的重要方法，染色的要點如下先用草酸銨結(jié)銨結(jié)晶紫初染，再加晶紫初染，再加媒染，使菌體媒染，使菌體著色，然后用脫色，然后用脫色，最后用番色，最后用番紅復(fù)染，呈復(fù)染，呈色為革蘭氏陽性反氏陽性反應(yīng)，呈，呈色為革蘭氏陰性氏陰性反應(yīng)。8噬菌體的繁殖一般可分噬菌體的繁殖一般可分為五個五個階段、、、和。9好氧的微生物需要好氧的微生物需要較（高、低）的氧化（高、低）的氧化還原電位。位。厭氧的微生物需要氧的微生物需要較（高、低）的氧化（高、低）的氧化還原電位。三．三．選擇題選擇題（每個（每個2分，共分，共20分）分）1、組成病毒粒子衣殼的化學(xué)物成病毒粒子衣殼的化學(xué)物質(zhì)是（是（）A、糖、糖類B、蛋白、蛋白質(zhì)C、核酸、核酸D、脂、脂肪2、屬于、屬于細(xì)菌細(xì)胞特殊胞特殊結(jié)構(gòu)的構(gòu)的為（）A、莢膜B、細(xì)胞壁胞壁C、細(xì)胞膜胞膜D、核、核質(zhì)體3、噬菌體屬于病毒、噬菌體屬于病毒類別類別中的（中的（）A、微生物病毒、微生物病毒B、昆蟲病毒、昆蟲病毒C、植物病毒、植物病毒D、動物病物病毒4、半固體培養(yǎng)基中，、半固體培養(yǎng)基中，瓊脂使用脂使用濃度為（）。）。A、0B、0305C、1520D、55、以芽殖、以芽殖為主要繁殖方式的微生物是（主要繁殖方式的微生物是（）A、細(xì)菌B、酵母菌、酵母菌C、霉菌、霉菌D、病毒、病毒6、土壤中三大、土壤中三大類群微生物以數(shù)量多少排序群微生物以數(shù)量多少排序為（）。）。A、細(xì)菌＞放菌＞放線菌＞真菌菌＞真菌B、細(xì)菌＞真菌＞放菌＞真菌＞放線菌C、放、放線菌＞真菌＞菌＞真菌＞細(xì)菌D、真菌＞、真菌＞細(xì)菌＞放菌＞放線菌7、加大接種量可控制少量、加大接種量可控制少量污染菌的繁殖，是利用微生物之染菌的繁殖，是利用微生物之間的（的（）。）。A、互生關(guān)系、互生關(guān)系B、共生關(guān)系、共生關(guān)系C、競爭關(guān)系爭關(guān)系D、寄生關(guān)、寄生關(guān)系8、下列、下列孢子中屬于霉菌無性子中屬于霉菌無性孢子的是（子的是（）A、子囊、子囊孢子B、孢囊孢子C、卵、卵孢子D、接合、接合孢子9、霉菌適宜生、霉菌適宜生長的PH范圍為圍為（）A、中性、中性B、中性偏堿性、中性偏堿性C、中性偏酸性、中性偏酸性D、酸、酸性10、放、放線菌屬于（菌屬于（）A、病毒界、病毒界B、原核原生生物界、原核原生生物界C、真菌界、真菌界D、真核原生生界、真核原生生界

簡介：1第一章第一章引論經(jīng)濟(jì)的含義經(jīng)濟(jì)的含義經(jīng)濟(jì)“經(jīng)世濟(jì)民”、“經(jīng)邦濟(jì)世”日常生活中意味著儉省節(jié)約ECONOMY從希臘文“家庭”與“管理”合并而成，原意是家庭的管理19世紀(jì)末，日本學(xué)者把ECONOMY用漢字譯成日文“經(jīng)濟(jì)”清末時，中國曾譯為“計學(xué)”、“生計學(xué)”、“富國學(xué)”、“理財學(xué)”等1912年8月孫中山在北京的一次演講中指出，諸多譯名“皆不足以賅其義，惟‘經(jīng)濟(jì)’二字，似稍近之”。后為我國廣泛使用現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的含義早已由指家庭管理擴(kuò)展為泛指人類社會的人們的一切謀生活動經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生的前提資源的稀缺性“經(jīng)濟(jì)”的含義就是需求的無限性與資源的有限性的矛盾導(dǎo)致資源的優(yōu)化乃至最優(yōu)化。第一節(jié)第一節(jié)什么是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)什么是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)一、廣義西方經(jīng)濟(jì)學(xué)泛指大量與經(jīng)濟(jì)問題有關(guān)的各種不同的文獻(xiàn)、資料和統(tǒng)計報告。1、企事業(yè)的經(jīng)營管理方法和經(jīng)驗2、對一個經(jīng)濟(jì)部門或經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域或經(jīng)濟(jì)問題的集中研究成果3、經(jīng)濟(jì)理論的研究和考察二、狹義西方經(jīng)濟(jì)學(xué)西方國家居于統(tǒng)治地位的有關(guān)經(jīng)濟(jì)理論的流行說法。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中最基本和最重要的部分。第二節(jié)第二節(jié)現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的由來和演變現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的由來和演變資產(chǎn)階級經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展階段重商主義古典經(jīng)濟(jì)學(xué)新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)凱恩斯革命新古典綜合派一、重商主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的萌芽階段1時期15世紀(jì)17世紀(jì)中期2觀點（1）財富金銀（2）財富主要來源對外貿(mào)易（3）增加財富的途徑擴(kuò)大出口、限制進(jìn)口3研究領(lǐng)域只限于流通領(lǐng)域重商主義者把自己的經(jīng)濟(jì)學(xué)稱作是“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”法國重商主義者孟克列欽于1615年出版了一本獻(xiàn)給國王和太后的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)二、古典經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的范式的建立1時期17世紀(jì)中期19世紀(jì)70年代2代表人物亞當(dāng)斯密英大衛(wèi)李嘉圖英3觀點1財富物質(zhì)產(chǎn)品2增加財富的途徑通過資本積累和分工來發(fā)展生產(chǎn)4研究領(lǐng)域從流通領(lǐng)域轉(zhuǎn)移到生產(chǎn)領(lǐng)域小狗經(jīng)濟(jì)分工明確，合作緊密在中央電視臺動物世界節(jié)目中，曾經(jīng)看到以下場面三條兩尺多長的小狼狗，居然能把一匹大斑馬吃掉三條小狗是怎樣打敗大斑馬的呢三、新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)范式的繼承1時期19世紀(jì)70年代20世紀(jì)30年代2代表人物馬歇爾英3研究領(lǐng)域生產(chǎn)、消費、需求領(lǐng)域微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的形成階段四、凱恩斯革命范式的革命3但中國在目前并不完全具備這幾個條件,因此,如果想借鑒西方宏觀經(jīng)濟(jì)管理方法,必須首先使中國具備上述四個條件,才有助于體制改革的順利進(jìn)行。他的上述學(xué)術(shù)見解對于澄清學(xué)術(shù)界的認(rèn)識和指導(dǎo)中國經(jīng)濟(jì)改革的實踐具有一定的意義,對于批判地吸收西方經(jīng)濟(jì)學(xué)說、豐富馬克思主義的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論有一定益處。第二章第二章需求曲線和供給曲線概述需求曲線和供給曲線概述以及有關(guān)的基本概念范式范式PARADIGM美國著名科學(xué)哲學(xué)家托馬斯庫恩在科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)一書中提出的。范式就是一種約定，一種范例，是公認(rèn)的模型或模式。范式從本質(zhì)上講是一種理論體系。第一節(jié)第一節(jié)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點一、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象個體經(jīng)濟(jì)單位單個消費者單個生產(chǎn)者單個市場二、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)條件理性人/經(jīng)濟(jì)人生活中一般人的抽象一切經(jīng)濟(jì)活動中的行為都是以利己為動機力圖以最小的經(jīng)濟(jì)代價去追逐和獲得自身的最大的經(jīng)濟(jì)利益經(jīng)濟(jì)人假設(shè)的來源我們每天所需要的食物和飲料，不是出自屠戶、釀酒家和面包師的恩惠，而是出于他們自利的打算。我們不說喚起他們利他心的話，而說對他們有好處。亞當(dāng)斯密國富論消費者的需求消費者的需求價格的決定攻打伊拉克石油價格土地供應(yīng)房地產(chǎn)價格大豆減產(chǎn)豆油價格飼料價格豬肉價格價格是經(jīng)濟(jì)參與者相互之間聯(lián)系和傳遞信息的方式，價格也以一定的方法促進(jìn)經(jīng)濟(jì)資源得到有效率的使用。價格由需求和供給決定你甚至于可以使鸚鵡成為一個博學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家；它必須學(xué)習(xí)的全部就是“供給”與“需求”這兩個單詞。薩繆爾森經(jīng)濟(jì)學(xué)第二節(jié)第二節(jié)需求函數(shù)需求函數(shù)一、需求函數(shù)（DEMANDFUNCTION1、需求DEMAND（1）含義消費者在一定時期內(nèi)在各種可能的價格水平愿意而且能夠購買的該商品的數(shù)量。購買欲望購買能力價格與需求量的組合注意需求量與需求是不同的概念

簡介：康復(fù)評定學(xué)試題和答案康復(fù)評定學(xué)試題和答案一總論一、名詞解釋一、名詞解釋康復(fù)功能評定康復(fù)功能評定用客觀的方法，準(zhǔn)確有效地評定病、傷、殘者功能障礙的種類、性質(zhì)、部位、范圍、殘存及潛在能力，并估計其發(fā)展、預(yù)后和轉(zhuǎn)歸的過程。初期評定初期評定指患者入院后的第一次評定，是康復(fù)治療的評定，是各專業(yè)人員根據(jù)患者功能情況進(jìn)行本專業(yè)的評定，是一次全面的評定過程。中期評定中期評定是康復(fù)治療到一定階段后而進(jìn)行的評定，目的是了解經(jīng)過一段時期的康復(fù)治療后功能改變情況，并分析其原因，以此作為調(diào)整康復(fù)治療計劃的依據(jù)。末期評定末期評定是康復(fù)治療結(jié)束后的評定，目的是評定康復(fù)治療的效果、判斷患者的預(yù)后。二、填空二、填空1康復(fù)功能評定的工作流程包括病史采集病史采集、觀察觀察、檢查與測量檢查與測量、記錄記錄、分析和解分析和解等5要素。2根據(jù)不同的評定時間，將康復(fù)評定分為初期評定初期評定、中期評定中期評定、末期評定末期評定。3康復(fù)功能評定的方法要求具備可信性可信性、有效性有效性、靈敏度靈敏度、和統(tǒng)一性統(tǒng)一性。三、問答題三、問答題請比較請比較康復(fù)功能評定與臨床診斷的差異康復(fù)功能評定與臨床診斷的差異1、臨床診斷著眼于疾病，康復(fù)評定重在功能2、臨床診斷是對疾病確定病名的過程，康復(fù)評定是判斷功能障礙的過程3、不同的疾病評定結(jié)果可能相同，相同的疾病評定的結(jié)果可能不同項目項目臨床診斷臨床診斷康復(fù)功能評定康復(fù)功能評定C精神心理功能評定D聽、言語功能評定E器官水平或系統(tǒng)水平、個體水平和社會水平功能評定2、康復(fù)評定的核心是（C）A病因診斷B確定疾病的種類C功能障礙診斷D制定治療方案E疾病診斷3、ICF分類中將障礙層面分為（A）A三個B四個C五個D六個E七個4、以下哪個評定指標(biāo)為定量指標(biāo)（C）A肌力B心功能分級C關(guān)節(jié)活動度DASHWORTH分級E心臟雜音分級5、以下哪個評定指標(biāo)為定性指標(biāo)（B）A身高B心功能分級C關(guān)節(jié)活動度D脈搏E血壓6、定量評定突出的優(yōu)點是（D）A將定性內(nèi)容等級化B將等級賦予分值C個案研究中的差異描述D將測量結(jié)果數(shù)量化E重點描述事物的性質(zhì)7、不屬于半定量評定的是（A）A等速運動肌力測試BBARTHELINDEX評定C徒手肌力檢查法DBRUNNSTROM六階段評定法EFIM評定8、信度是指（B）A真實性B穩(wěn)定性C敏感性D有效性E可分析性9、信度與效度之間的關(guān)系描述正確的是（ABCD）A信度是效度的必要條件B信度低，效度不可能高C信度高，效度未必高D效度高，信度也必然高E效度低，信度未必低二人體形態(tài)評定人體形態(tài)評定一、名詞解釋一、名詞解釋駝背駝背駝背是胸椎體后凸增加的表現(xiàn)，重心線位于椎體之前，可能與長期前傾疲勞、過度屈肌鍛煉、椎間盤前部受壓等因素有關(guān)。

簡介：第一單元第一單元幼兒教育學(xué)概述幼兒教育學(xué)概述教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、1、理解“幼兒教育”概念；掌握幼兒教育的意義，幼兒教育學(xué)的研究對象、任務(wù)及作用；會運用理論聯(lián)系實際的方法學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)。理解“幼兒教育”概念；掌握幼兒教育的意義，幼兒教育學(xué)的研究對象、任務(wù)及作用；會運用理論聯(lián)系實際的方法學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)。2、在了解本課程的性質(zhì)、特點、地位與作用的基礎(chǔ)上，初步形成對本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度，并能根據(jù)本課程特點和自己的實際情況擬訂學(xué)習(xí)計劃，明確資料摘錄和分類的方法，會做學(xué)習(xí)卡片。教學(xué)重點教學(xué)重點幼兒教育的意義教學(xué)難點教學(xué)難點幼兒教育學(xué)的地位與作用教學(xué)課時教學(xué)課時3課時主題一主題一什么是幼兒教育，什么是幼兒教育學(xué)什么是幼兒教育，什么是幼兒教育學(xué)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、識記“教育”“幼兒教育”“教育學(xué)”“幼兒教育學(xué)”等概念；理解“幼兒教育”概念；掌握幼兒教育的意義。2、了解本課程的主要內(nèi)容，掌握幼兒教育學(xué)的研究對象和任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備幼兒園活動錄像片段；CAI課件（古今中外教育家論教育，幼兒教育案例）；各種版本的幼兒教育學(xué)教材。教學(xué)重點教學(xué)重點理解幼兒教育的含義教學(xué)難點教學(xué)難點掌握幼兒教育學(xué)的研究對象和任務(wù)教學(xué)方法教學(xué)方法講授法、討論法、歸納法、案例分析法教學(xué)課時教學(xué)課時1課時教學(xué)過程教學(xué)過程一、教育和教育學(xué)一、教育和教育學(xué)（一）教育（一）教育一種促進(jìn)更和諧、更可靠的人類發(fā)展的主要手段一種促進(jìn)更和諧、更可靠的人類發(fā)展的主要手段【經(jīng)驗陳述】結(jié)合自己的經(jīng)驗和理解談?wù)勈裁词恰敖逃薄纠碚撗杏憽拷逃飞希煌娜藢Α敖逃庇胁煌慕忉?。教育學(xué)對教育的解釋有廣義與狹義之分。廣義有目的、有意識地對人身心施加影響并促進(jìn)人向社會要求的方向發(fā)展的一種社會實踐活廣義有目的、有意識地對人身心施加影響并促進(jìn)人向社會要求的方向發(fā)展的一種社會實踐活動。動。它的任務(wù)就是把原本作為自然人而降生的孩子培養(yǎng)成合格的社會成員。包括家庭教育、社會教育和學(xué)校教育。狹義指學(xué)校教育，如幼兒園教育，小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教育以及其他人們?yōu)榱四撤N目的而特別狹義指學(xué)校教育，如幼兒園教育，小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教育以及其他人們?yōu)榱四撤N目的而特別組織的教育。它是教師根據(jù)社會的要求，對受教育者進(jìn)行的一種有目的、有計劃、有組織地傳授知組織的教育。它是教師根據(jù)社會的要求，對受教育者進(jìn)行的一種有目的、有計劃、有組織地傳授知識技能、培養(yǎng)思想品德、發(fā)展體力和智力的活動，使受教育者發(fā)生預(yù)期的變化，成為社會所需要的識技能、培養(yǎng)思想品德、發(fā)展體力和智力的活動，使受教育者發(fā)生預(yù)期的變化，成為社會所需要的人。人。由專業(yè)的教師承擔(dān)，教育的目的性、計劃性、組織性、系統(tǒng)性很強，是一種可控性很強的、規(guī)1、人的年齡分段與對應(yīng)的教育分段。2、幼兒教育的概念。幼兒教育主要指的是對幼兒教育主要指的是對3到6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，是一個人教育與發(fā)展的重要而歲年齡階段的幼兒所實施的教育，是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。特殊的階段。重要指的是它是一個人發(fā)展奠基的時期，許多重要能力、個性品質(zhì)在這個時期形成基本特點；特殊指的是這個階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型，轉(zhuǎn)而可以開始按社會需求來學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展的過渡時期。從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認(rèn)知、情感、性格等方面發(fā)展的活動，如幼兒的如幼兒的家庭生活的形態(tài)，父母養(yǎng)育他的態(tài)度和方式，幼兒周圍的人和事，他所讀的書，接觸他的人，看電家庭生活的形態(tài)，父母養(yǎng)育他的態(tài)度和方式，幼兒周圍的人和事，他所讀的書，接觸他的人，看電影、電視等等，影、電視等等，都可說是幼兒教育。狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設(shè)的幼教機構(gòu)的教育。3、幼兒教育的性質(zhì)、地位與作用?！景咐治觥堪咐?兒童權(quán)利公約。案例2幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）總則部分對幼兒教育地位的描述；幼兒園活動錄像片段。案例3諾貝爾獎獲得者對幼兒教育價值的評述。案例4美國教育家大衛(wèi)維卡特以處境不利兒童為對象的長達(dá)20年的早期補償教育研究。案例5父母帶孩子逛商場，孩子看中了一件玩具，而父母認(rèn)為不適合他，不給他買。于是孩子往地上一躺，哭鬧起來，父母怎么勸告都無效，場面難以收拾提問討論（1）個人經(jīng)驗陳述你上過幼兒園嗎對幼兒園生活還有印象嗎）個人經(jīng)驗陳述你上過幼兒園嗎對幼兒園生活還有印象嗎（2）了解上面的案例后，你覺得幼兒教育有怎樣的地位可以發(fā)揮哪些作用【理論研討】（1）幼兒教育的性質(zhì)與地位基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，非義務(wù)教育。幼兒教育作為我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著為人才培養(yǎng)奠基的光榮任務(wù)。“教育的主要基礎(chǔ)是在五歲前奠定的。你們對五歲前兒童所做的一切，就是整個教育過程的百分之九十。而以后就是繼續(xù)教育人、造就人的過程。”馬卡連柯馬卡連柯（2）幼兒教育的作用。包含兩個方面，一方面是對個體發(fā)展的意義，一方面是對社會的意義，這兩方面的意義不可分割。對于個體而言，幼兒教育為幼兒終生可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)；對國家和社會來說，讓每一個幼兒對于個體而言，幼兒教育為幼兒終生可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)；對國家和社會來說，讓每一個幼兒健康成長，可以提高社會新生一代的整體素質(zhì)，為培養(yǎng)社會的有用人才打下基礎(chǔ)。健康成長，可以提高社會新生一代的整體素質(zhì)，為培養(yǎng)社會的有用人才打下基礎(chǔ)。具體來看，幼兒教育有以下幾個方面的作用A可以保障幼兒的生存、學(xué)習(xí)與發(fā)展的權(quán)利?？梢员Ｕ嫌變旱纳?、學(xué)習(xí)與發(fā)展的權(quán)利。B可以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧的發(fā)展。可以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧的發(fā)展。幼兒教育在促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面全面和諧的發(fā)展的同時，重點關(guān)注影響幼兒終生可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)的養(yǎng)成，如強烈的學(xué)習(xí)興趣、積極有效地與環(huán)境互動的態(tài)度、好奇心與求知欲等?！叭龤q看大，七歲看老”，這句俗話說明了什么問題C可以幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校生活，為入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備?？梢詭椭變哼m應(yīng)學(xué)校生活，為入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

簡介：幼兒教育學(xué)模幼兒教育學(xué)模擬題庫擬題庫第一章第一章緒論緒論一、判斷一、判斷題1、教育在我們的生活中無處不在，人類世世代代地繁衍不息，新一代的成長和發(fā)展離不開教育。（）2、處于幼兒期的兒童雖然發(fā)展變化迅速，具有巨大的學(xué)習(xí)潛力，這說明做好幼兒教育，將來一定可以成才。（）3、學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)，不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)書本上的知識，還要聯(lián)系幼兒教育的實際。（）二、名二、名詞解釋1幼兒教育學(xué)三、三、問答題1、談?wù)勀愦驍嗳绾螌W(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)第一章第一章答案答案一、判斷一、判斷題1、√2、3、√二、名二、名詞解釋1幼兒教育學(xué)幼兒教育學(xué)是教育學(xué)的一個分支，它是一門研究36歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)，是人們從教育幼兒人的實踐經(jīng)驗中總結(jié)提煉出來的教育理論。三、三、問答題1、談?wù)勀愦驍嗳绾螌W(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)答2）A、認(rèn)真讀書，勤于思考，鉆研幼兒教育學(xué)理論。B、聯(lián)系幼兒教育實際，聯(lián)系相鄰學(xué)科和相關(guān)知識、信息，聯(lián)系有關(guān)社會現(xiàn)象和問題。四、名四、名詞解釋1恩物五、五、問答題1、請談?wù)勀銓μ招兄吧罱逃^”的理解。第二章第二章答案答案一、填空題1、做中學(xué)2、活動課程3、恩物作業(yè)4、吸收心理二、二、選擇題選擇題1、A2、D3、A4、D三、判斷三、判斷題1、√2、3、√、、名詞解釋1、恩物，即游戲和進(jìn)行作業(yè)時用的玩具和材料，由福祿貝爾所設(shè)計的一套教學(xué)用品。福祿貝爾強調(diào)在童年進(jìn)行自由游戲的重要性，認(rèn)為每種恩物都是上帝設(shè)計恩賜給兒童進(jìn)行自主活動的材料。五、五、問答題1、請談?wù)勀銓μ招兄吧罱逃^”的理解。答1）生活教育的目的觀從定義上說，生活教育時給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。從生活與教育的關(guān)系上來說，生活決定教育。從效力上說，教育要通過生活才能發(fā)生力量而成為真正的教育。2）生活教育的內(nèi)容觀“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。他認(rèn)為，教育和生活是一回事，是同一個過程，教育不能脫離生活，教育要通過生活來進(jìn)行，無論教育的內(nèi)容還是教育的方法，都是根據(jù)生活的需要。3）生活教育的方法論

簡介：AABDOMEN腹部ABDOMINAL腹部的ABIOTIC非生物的ABNORMAL反常的，變態(tài)的ABSCISIC脫落酸ABSCISSION脫落ABSORB吸收水、熱、光等ABSORPTIONSPECTRUM吸收光譜，吸收AGROBACTERIUMTUMEFACIENS根癌農(nóng)桿菌AIRBORNE空氣傳播的ALANINE丙氨酸ALBINO白化體ALBUMIN白蛋白，清蛋白ALDOSTERONE醛固酮，醛甾酮ALLCVIATE減輕；緩和ALLELC等位基因ALLELE等位基因突變遺傳因子ANUS肛門AORTA主動脈APEX復(fù)APICES頂，頂點APPARATUS體；器官；裝置APPENDICITIS闌尾炎APPENDIX闌尾APPETLTE食欲，胃口APPRECIABLE可估計的APPROPRIATE適當(dāng)?shù)腁PPROXIMATELY近似地，大約譜ABSORPTION吸收作用ABUT連接ACCELERATE加速，加快ACCEPTABLE可接受的ACCEPTOR受體ACETATE醋酸鹽；醋酸根ACETONE丙酮ACETYL乙酰基ACORN橡樹子ACQUIREOKWAIOUJ．獲得，取得ACTIN肌動蛋白ACTINOMYCIND放線菌素DACTIVATION活化；激活A(yù)CTIVATIONENERGY活化能ACTIVESITE活性中心ACTIVE主動的；活性的ADAPT使適應(yīng)，改編適應(yīng)ADAPTIN銜接蛋白ADAPTIVERADIATION適應(yīng)輻射ADENINE腺嘌呤ANTICODON反密碼子ANTIDIURETIC抗利尿的抗利尿ANUS肛門ARCHAEBACTERIA古細(xì)菌ARCHAIC古代的ARTERIAL動脈的ARTERIOLE小動脈ARTERY動脈ARTHRITIS關(guān)節(jié)炎ARTIFICIALCHROMOSOME人工染色體ASPARTIC天冬氨酸ASTROCYTE星形神經(jīng)膠質(zhì)，細(xì)胞ASYMMETRIC不對稱的ATMOSPHERE大氣層，大氣圈ATRIUM心房AUTOCATALYTIC自動催化的AUTONOMICNEURON自主神經(jīng)元AUTONOMOUSLYREPLICATINGSEQUENCEARS自主復(fù)制起序列AUTOPHAGY自噬作用AXON軸突AXOPLASM軸漿BBACILLUS桿菌BACTERIA細(xì)菌BACTERIALARTIFICIALCHROMOSOME,BAC細(xì)菌人工染色體BACTERIOPHAGE噬菌體BACTERIUM細(xì)菌BASALCELLCARCINOMA基層細(xì)胞癌BASE堿基BASEMENTMEMBRANE基膜BICARBONATE碳酸氫鹽BILATERALSYMMETRY兩側(cè)對稱BILAYER雙層BINAL雙重的，兩倍的，孿生的BINDING結(jié)合位點BINOMIAL雙名的BIOCHEMICAL生物化學(xué)的BIOGEOGRAPHY生物地理學(xué)BIOLOGY生物學(xué)．BIOTECHNOLOGY生物技術(shù)BIOTIC生物的

簡介：1第1章導(dǎo)論1、營銷學(xué)的性質(zhì)市場營銷學(xué)是一門以經(jīng)濟(jì)學(xué)、行為學(xué)、管理學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)，研究以滿足消費者需求為中心的市場營銷活動及其、營銷學(xué)的性質(zhì)市場營銷學(xué)是一門以經(jīng)濟(jì)學(xué)、行為學(xué)、管理學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)，研究以滿足消費者需求為中心的市場營銷活動及其規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué)。規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué)。2、市場營銷學(xué)的研究對象以滿足消費者需求為中心的企業(yè)市場營銷活動過程及其規(guī)律。3、市場營銷學(xué)的發(fā)展萌芽時期（19001920）規(guī)范時期（19201950）迅速發(fā)展時期（19501980）重構(gòu)時期（1980年至今）4、市場營銷的內(nèi)涵1從營銷的角度看，市場市場可以理解為具有特定需要和欲望，而且愿意并能夠通過交換來滿足這種需要或欲望的全部潛在顧客。2市場的構(gòu)成要素，用公式表示市場人口購買力購買欲望3市場營銷是指以滿足人類各種需要和欲望為目的，通過市場變潛在交換為現(xiàn)實交換的一系列活動和過程。市場營銷是指以滿足人類各種需要和欲望為目的，通過市場變潛在交換為現(xiàn)實交換的一系列活動和過程。4市場營銷的兩個核心概念交易和關(guān)系5交易營銷與關(guān)系營銷交易營銷即與交易有關(guān)的市場營銷活動，它只是關(guān)系營銷的一部分。關(guān)系營銷企業(yè)與其顧客、分銷商、經(jīng)銷商、供應(yīng)商乃至競爭者等相關(guān)組織或個人建立、保持并加強關(guān)系，通過互利交換及共同履行諾言，使有關(guān)各方實現(xiàn)各自的目的。5、市場營銷五種觀念的含義生產(chǎn)觀念生產(chǎn)觀念認(rèn)為，消費者喜歡那些可以隨處買得到而且價格低廉的產(chǎn)品，企業(yè)應(yīng)致力于提高生產(chǎn)效率和分銷效率，擴(kuò)大生產(chǎn)，降低成本以擴(kuò)展市場。生產(chǎn)觀念是一種重生產(chǎn)、輕營銷的商業(yè)哲學(xué)。產(chǎn)品觀念產(chǎn)品觀念認(rèn)為，消費者最喜歡高質(zhì)量、多功能和具有某種特色的產(chǎn)品，企業(yè)應(yīng)致力于生產(chǎn)高附加值產(chǎn)品，并不斷加以改進(jìn)。推銷觀念（銷售觀念）推銷觀念（銷售觀念）是被許多企業(yè)所采用的另一種觀念。這種觀念認(rèn)為，消費者通常表現(xiàn)出一種購買惰性或抗衡心理，如果順其自然，消費者一般不會主動購買某一企業(yè)的產(chǎn)品，因此，企業(yè)必須積極推銷和大力促銷，以刺激消費者大量購買本企業(yè)產(chǎn)品。市場營銷觀念市場營銷觀念認(rèn)為，實現(xiàn)企業(yè)各項目標(biāo)的關(guān)鍵在于正確確定目標(biāo)市場的需要和欲望，并且比競爭者更有效地傳送目標(biāo)市場所期望的物品或服務(wù)，進(jìn)而比競爭者更有效地滿足目標(biāo)市場的需要和欲望。4P理論，產(chǎn)品PRODUCT、價格PRICE、渠道PLACE和促銷PROMOTION客戶觀念客戶觀念，是指企業(yè)注重收集每一位客戶以往的交易信息、人口統(tǒng)計信息、心理活動信息、媒體習(xí)慣信息以及分銷偏好信息等，根據(jù)由此確認(rèn)的不同客戶終生價值，分別為每一位客戶提供各自不同的產(chǎn)品或服務(wù)，傳播不同的信息；通過提高客戶忠誠度，增加每一位客戶的購買量，從而確保企業(yè)的利潤增長。區(qū)別起點焦點手段目標(biāo)推銷觀念工廠產(chǎn)品推銷和促銷通過增加銷售量，實現(xiàn)利潤增長市場營銷觀念目標(biāo)市場客戶需要整合營銷通過提高客戶滿意度，實現(xiàn)利潤增長客戶觀念單個客戶客戶需要和客戶價值一對一營銷整合和價值鏈通過提升客戶占有率、客戶忠誠度和客戶終生價值，實現(xiàn)利潤增長第二章戰(zhàn)略計劃與市場營銷管理（詳細(xì)）第一節(jié)戰(zhàn)略計劃與定點超越一、戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)與逆向營銷（一）戰(zhàn)略是指企業(yè)為了實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)所作的全盤考慮和安排。戰(zhàn)術(shù)是指為實現(xiàn)目標(biāo)而采取的具體行動。戰(zhàn)略明確了企業(yè)努力的方向，戰(zhàn)術(shù)決定由何人、在何時、以何種方式、通過何種步驟將戰(zhàn)略付諸實施。（二）戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)的區(qū)別區(qū)別戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)1面點3戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單位的特征1、它是單獨的業(yè)務(wù)或一組有關(guān)的業(yè)務(wù)；2、它有不同的使命；3、它有競爭者；4、它有認(rèn)真負(fù)責(zé)的經(jīng)理；5、它掌握一定的資源；6、它能從戰(zhàn)略計劃得到好處；7、它可以獨立計劃其他業(yè)務(wù)。一個戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單位可能包括一個或幾個部門，或某部門的某類產(chǎn)品，或某種產(chǎn)品或品牌。（二）戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單位的評價P461、波士頓矩陣法，用“市場增長率相對市場占有率矩陣”對其戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單位加以分類和評價。2、通用電氣矩陣法，將考慮的因素歸納為兩個主要變量（1）行業(yè)吸引力，包括市場大小、市場年增長率、歷史的利潤率、競爭強度、技術(shù)要求、由通貨膨脹所引起的脆弱性、能源要求、環(huán)境影響以及社會、政治、法律的因素等等。（2）業(yè)務(wù)力量，即戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單位在本行業(yè)中的競爭能力，包括市場占有率、市場增長率、產(chǎn)品質(zhì)量、品牌信譽、商業(yè)網(wǎng)、促銷力、生產(chǎn)能力、生產(chǎn)效率、單位成本、原料供應(yīng)、研究與開發(fā)成績以及管理人員等等。四、制定新業(yè)務(wù)計劃（一）密集增長。如果企業(yè)尚未完全開發(fā)潛伏在其現(xiàn)有產(chǎn)品和市場的機會，則可采取密集增長戰(zhàn)略。這一戰(zhàn)略分為以下三種1、市場滲透、2、市場開發(fā)、3、產(chǎn)品開發(fā)現(xiàn)有市場新市場現(xiàn)有產(chǎn)品市場滲透市場開發(fā)新產(chǎn)品產(chǎn)品開發(fā)多元化增長（二）一體化增長。如果企業(yè)的基本行業(yè)很有發(fā)展前途，而且企業(yè)在供、產(chǎn)、銷等方面實行一體化能提高效率，加強控制，擴(kuò)大銷售，則可實行一體化增長戰(zhàn)略。這種戰(zhàn)略包括以下三種1后向一體化、2前向一體化、3水平一體化。（三）多元化增長。多元化增長就是企業(yè)有選擇地增加產(chǎn)品種類，跨行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營多種產(chǎn)品和服務(wù)，擴(kuò)大企業(yè)的生產(chǎn)范圍和市場范圍，使企業(yè)的特長得到充分發(fā)揮，人力、物力、財力等資源得到充分利用，從而提高經(jīng)營效益。多元化增長包括如下主要方式1、同心多元化、2、水平多元化、3、集團(tuán)多元化。第四節(jié)市場營銷管理過程市場營銷管理過程，市場營銷管理過程，是企業(yè)為實現(xiàn)其任務(wù)和目標(biāo)而發(fā)現(xiàn)、分析、選擇和利用市場機會的管理過程。一、分析市場機會可采取以下方法1、收集市場信息。2、分析產(chǎn)品/市場矩陣3、進(jìn)行市場細(xì)分二、選擇目標(biāo)市場三、設(shè)計市場營銷組合所謂市場營銷戰(zhàn)略，就是企業(yè)根據(jù)對市場機會的預(yù)測、分析和判斷，選擇目標(biāo)市場，并為目標(biāo)市場安排行之有效的市場營銷組合。1、市場營銷組合的構(gòu)成麥卡錫教授將其概括為四個基本變量，即4P組合。2、市場營銷組合的特點市場營銷組合因素對企業(yè)來說都是“可控因素”。市場營銷組合是一個復(fù)合結(jié)構(gòu)。市場營銷組合是一個動態(tài)組合。市場營銷組合要受企業(yè)市場定位戰(zhàn)略的制約。四、管理市場營銷活動第三章市場營銷環(huán)境分析一、市場營銷環(huán)境的特點每個企業(yè)都和市場營銷環(huán)境的某些部分相互影響，相互作用，這部分環(huán)境稱為相關(guān)環(huán)境。環(huán)境威脅環(huán)境中一些不利的發(fā)展趨勢所形成的挑戰(zhàn)，若不采取相應(yīng)果斷的市場營銷行動，這種不利趨勢將損害企業(yè)的市場地位。市場營銷機會在市場上出現(xiàn)的對企業(yè)營銷管理富有吸引力的動向和趨勢。二、市場營銷環(huán)境的分析方法環(huán)境威脅矩陣圖、市場機會矩陣圖。P68潛在的嚴(yán)重性小潛在的吸引力

簡介：11房地產(chǎn)開發(fā)項目財務(wù)分析房地產(chǎn)開發(fā)項目財務(wù)分析一、項目概況一、項目概況該房地產(chǎn)投資項目位于淮北市濉溪經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，根據(jù)規(guī)劃設(shè)計要點的要求及對市場的調(diào)查與分析，擬在該地塊上興建一幢23層的商住綜合樓宇。樓宇設(shè)兩層地下停車庫。裙樓共4層，1～2層為商業(yè)用途，3～4層以配套公建為主，包括社會文化活動中心、區(qū)級中心書店、業(yè)主委員會、物業(yè)管理辦公室等。裙樓頂層作平臺花園。塔樓2個，均為19層高，為住宅用途。另外根據(jù)該市規(guī)劃局關(guān)于該地塊規(guī)劃設(shè)計方案的批復(fù)，其規(guī)劃設(shè)計要點如下項目數(shù)量占地面積11417平方米建筑密度≤35容積率地上≤462綠化率≥25人口密度≤1085人/公頃規(guī)劃用途商住綜合樓二、項目可行性研究的主要依據(jù)二、項目可行性研究的主要依據(jù)淮北市房地產(chǎn)市場分析2011年淮北市的房地產(chǎn)市場形勢是總體上處于穩(wěn)步攀升，逐漸走高的態(tài)勢。一是全市房地產(chǎn)開發(fā)總投資達(dá)10129億元，較2010年增長1107；全市總開工面積1343萬平方米，比2010年增長368；總竣工面積為45411萬平方米，比2010年增長2；其中住宅竣工面積達(dá)37731萬平方米，占全市總竣工面積的8309，比2010年增長86；全市商品房銷售總面積為30376萬平方米，其中住宅為244萬平方米，占總面積的8033，銷售額達(dá)602億元；空置商品房從2010年的150萬平方米下降為115萬平方米。二是在房地產(chǎn)租賃市場上，全市房屋租賃總戶數(shù)為19481戶，比2010年增長11，租賃總面積為8015萬平方米，比2010年增長17，年租金總額為336億元，比2010年增長52。三是在房地產(chǎn)抵押方面，全市房地產(chǎn)抵押總戶數(shù)為21647戶，比2010年增長1228，說明個人購房貸款正迅速地增長。以上情況表明淮北市2011年房地產(chǎn)宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)開始回暖，房地產(chǎn)市場開始步入了成長期，正朝著新的繁榮上升期轉(zhuǎn)變。三、項目的主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)三、項目的主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)本項目主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)參見表11與表12。表1111項目主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（一）項目主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（一）項目單位數(shù)量項目單位數(shù)量占地總面積平方米11417居住人數(shù)人1064總建筑面積平方米52426地上平均每戶建筑面積平方米122居住面積平方米36898平均每戶居住人數(shù)人35公建面積平方米4280人均居住用地平方米346833配套工程9竣工驗收210銷售273、項目平均銷售價格確定、項目平均銷售價格確定（1）住宅部分①市場比較法定價過程通過與市場的項目比較，已知2010年下半年至今，該城市該類住宅和商鋪價格的變動呈上升趨勢，月平均變動率為05。其他條件見表24和表25。②成本定價法過程經(jīng)測算，本項目住宅部分的建房成本為6437元/㎡，成本利潤率取10，則該項目住宅部分的銷售單價為住宅銷售單價建房成本（1成本利潤率）6437（110）7080（元/㎡）（2）商鋪部分①市場比較法定價過程通過與市場的項目比較，其價格變動情況同住宅相同，但由于二者的銷售狀況權(quán)重難以確定，故最后采用算術(shù)平均值確定了本項目的商鋪單價為19283元/㎡。②成本定價法過程經(jīng)測算，本項目商鋪部分的建房成本為9194元/㎡（見投資與總成本費用表23），成本利潤率取10，則該項目商鋪部分的銷售單價為商鋪銷售單價建房成本（1成本利潤率）9194（110）101134（元/㎡）綜上可知，項目的平均銷售價格（住宅銷售單價商鋪銷售單價）÷285967（元/㎡）四、項目各種財務(wù)數(shù)據(jù)的估算四、項目各種財務(wù)數(shù)據(jù)的估算1、投資與成本費用估算、投資與成本費用估算（1）土地出讓地價款，包括兩部分①土地使用權(quán)出讓金根據(jù)該市國有土地使用權(quán)出讓金標(biāo)準(zhǔn)，可計算出該地塊的土地使用權(quán)出讓金為6131萬元。②拆遷補償安置費根據(jù)拆遷補償協(xié)議，該地塊拆遷補償費為9060萬元。上述兩項合計15191萬元。（2）前期工程費）前期工程費本項目前期工程費估算見表22表2222前期工程費估算表前期工程費估算表單位萬元單位萬元序號項目計算依據(jù)金額1規(guī)劃設(shè)計費建安工程費3330392可行性研究費建安工程費2275333水文、地質(zhì)、勘探費建安工程費3330394通水、通電、通路費建安工程費168505場地準(zhǔn)備費建安工程費699078總計119639

簡介：實驗一實驗一密度實驗密度實驗一、一、實驗方法實驗方法環(huán)刀法二、二、實驗儀器實驗儀器環(huán)刀、天平、切土刀、卡尺、鋼絲鋸、大小玻璃板、凡士林、竹片。三、三、實驗原理實驗原理環(huán)刀法測定土的密度是用已知質(zhì)量和容積的環(huán)刀去切取在現(xiàn)場取回的原狀土，使實驗所用土的體積與環(huán)刀容積相同即用環(huán)刀容積代替土樣體積，在稱量后減除環(huán)刀質(zhì)量以得到實驗土樣的質(zhì)量，然后用所稱量得的土樣質(zhì)量與已知環(huán)刀體積計算土樣密度。四、四、實驗?zāi)康膶嶒災(zāi)康臏y定原狀土的密度五、五、實驗步驟實驗步驟（1）測定環(huán)刀質(zhì)量將環(huán)刀擦拭干凈放置于事先備好的電子天平上稱量的環(huán)刀的質(zhì)量M1，記下度數(shù)。注稱量前天平需調(diào)零，托盤上墊試紙。（2）測定環(huán)刀體積用卡尺測量環(huán)刀內(nèi)徑和環(huán)刀的高度并記下度數(shù)用于計算環(huán)刀容積（在實驗中環(huán)刀容積已給直接出為60）（3）制備實驗土樣將用取土器在野外取回來的原狀土取出，用鋼絲鋸將其鋸成2CM到3CM厚的圓柱形原狀土，橫截面盡量平滑；然后將土樣放置在玻璃板上，用環(huán)刀放于土樣上，然后將竹片置于環(huán)刀上向下用力垂直壓環(huán)刀，直至土樣高于環(huán)刀，再將切下土樣的環(huán)刀拿出，用修補的方式將土樣的截面與環(huán)刀邊緣平齊，這樣土樣制備就算完成了。（4）測定環(huán)刀和濕土質(zhì)量將制備好的土樣（帶環(huán)刀）放置在電子天平上稱量并記下度數(shù)M2，注意稱量前將環(huán)刀外壁的土擦干凈。（5）計算土的密度在計算時根據(jù)以下公式計算式子中土的密度；M1環(huán)刀質(zhì)量；M2環(huán)刀和土樣質(zhì)量V環(huán)刀體積計算時精確到001。實驗時記錄原始數(shù)據(jù)見下頁。六、六、注意事項注意事項（1）用環(huán)刀切土樣時，必須按步驟進(jìn)行，在壓環(huán)刀時用力要均勻，以免土樣開裂造成土樣擾動，使實驗結(jié)果不準(zhǔn)確。（2）修平土樣時不能用力壓土樣表面，以免擾動土樣。（3）稱量時注意歸零。實驗三實驗三錐式液限儀測液限錐式液限儀測液限一、一、試驗方法試驗方法錐式儀法二、二、實驗儀器實驗儀器鋁盒子調(diào)土杯及調(diào)土刀、錐式液限儀、天平。三、三、實驗原理實驗原理液限時，土出現(xiàn)一定的流動阻力，即土有最小可以量度的抗剪強度，因而國內(nèi)外用不同的方法測量土的液限，錐式儀法是其中的一種。錐式儀法是經(jīng)過多次實驗證實了的，錐角為30度、重076N的圓錐體，沉入土體的深的為10MM時的含水率就是液限，它是我國目前測也顯得三種重要方法之一。四、四、實驗?zāi)康膶嶒災(zāi)康臏y定原狀土的液限五、五、實驗步驟實驗步驟（1）土樣制備去天然土樣捏碎后加水調(diào)勻成糊狀，然后將土樣裝入試驗杯中，輕輕拍打試杯使杯中空氣逸出；待土樣填滿后用調(diào)土刀將土樣表面抹平，使土樣表面與杯邊沿平齊。（2）放錐在錐尖部分涂上凡士林，用拇指和食指執(zhí)錐柄，使錐尖與土樣表面接觸，并保持錐體自然下垂，最后輕輕放開，使椎體在自重作用下自然下沉入土中。注意在放錐時候手要平穩(wěn)。（3）在放錐后15S后觀察椎體沉入土樣中的深度，以土樣表面與椎體接觸處為準(zhǔn)，若接觸處恰好為10MM（錐體上有標(biāo)示）時則認(rèn)為此時的含水率即為液限含水率；若不為10MM則重新重復(fù)以上步驟以達(dá)到10MM為止。（4）計算土的液限含水率將以上步驟所獲得的合格土樣，挖去中間沾有凡士林的部分后取錐體附近的土樣15G左右放入鋁盒子中進(jìn)行含水率的測定操作，從而求得液限含水率。六、注意事項六、注意事項（1）制備土樣含水率過大時不能加干土或烘烤，只能自然晾干、吹干或者攪拌散發(fā)水量。（2）放錐時手要平穩(wěn)，避免產(chǎn)生沖擊力，影響實驗結(jié)果。（3）從調(diào)土杯中取土樣時必須將凡士林除去才能從新調(diào)制土樣或者測含水率。

簡介：小學(xué)研學(xué)旅行活動方案（共小學(xué)研學(xué)旅行活動方案（共4篇）篇）第1篇研學(xué)旅行活動方案馬村鎮(zhèn)中心小學(xué)研學(xué)旅行活動實施方案為深入貫徹國家中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，全面推進(jìn)素質(zhì)，深化基礎(chǔ)課程改革，讓學(xué)生能在旅行的過程中陶冶情操、增長見識、體驗不同的自然和人文環(huán)境、提高學(xué)_興趣，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，根據(jù)省廳關(guān)于開展中小學(xué)生研學(xué)旅行試點工作的通知，結(jié)合我校實際情況，經(jīng)廣泛征求意見，制定如下方案一、指導(dǎo)思想堅持德育為首，以“全面發(fā)展、個性優(yōu)良、特長明顯、身心健康”為培養(yǎng)目標(biāo)，實施主體性德育，推進(jìn)學(xué)生自主管理，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，建設(shè)自主、自律的學(xué)生文化。樹立安全第一、以學(xué)生為本、服務(wù)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的宗旨，提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛生活的意識，樹立他們的團(tuán)隊精神，為他們的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。二、發(fā)展目標(biāo)組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神、團(tuán)隊精神和實踐能力。的地，形成序列化，以達(dá)到研學(xué)旅行活動的連續(xù)性，長效性。6、堅持全員參與原則?；顒用嫦蛉w學(xué)生，設(shè)計切實可行的活動方案，確保每一名學(xué)生都能參與到研學(xué)旅行活動中。對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生學(xué)校給予適當(dāng)照顧。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師共同參與活動，鼓勵家長志愿者積極參加活動。四、活動步驟1、宣傳發(fā)動階段（4月份）（1）成立馬村鎮(zhèn)中心小學(xué)研學(xué)旅行領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下組長黃義海副組長常春燦、鄧煥珍、倪曉、丁瑞青、任現(xiàn)偉成員楚秀平、胡彥彥、靳南、馬秋杰、胡慧敏、胡龍翔、索煥云、韓小興（2）召開家長座談會、師生座談會，廣泛征求意見。2、考察調(diào)研階段（4月份）年研學(xué)旅行活動在高年級組織開展，采取分散開展活動的方式，確立五到六個活動目標(biāo)地，建立專人負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)制，必要時通過實地考察和調(diào)研，確定該點的詳細(xì)計劃及活動方案，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過，確定研學(xué)旅行目標(biāo)地及方案。3、制定活動計劃階段（5月份）

簡介：家畜飼養(yǎng)教案任課教師日期2017年9月課型家畜飼養(yǎng)學(xué)理論課家畜飼養(yǎng)學(xué)理論課教學(xué)課題第一章第一章畜禽營養(yǎng)原理畜禽營養(yǎng)原理第一節(jié)植物性飼料與畜體的化學(xué)組成對象教學(xué)目的1掌握飼料中的營養(yǎng)物質(zhì)。飼料中的營養(yǎng)物質(zhì)。2熟悉各種飼料的種類和分類。各種飼料的種類和分類。教學(xué)重點11各種飼料的營養(yǎng)物質(zhì)組成。各種飼料的營養(yǎng)物質(zhì)組成。22飼料的來源。飼料的來源。教學(xué)難點11各種飼料的營養(yǎng)物質(zhì)組成。各種飼料的營養(yǎng)物質(zhì)組成。教學(xué)方法講授結(jié)合啟發(fā)式講授結(jié)合啟發(fā)式課時安排15分鐘25分鐘10分鐘15分鐘30分鐘教學(xué)步驟、內(nèi)容（詳細(xì)內(nèi)容見課件）一、畜禽與植物的關(guān)系二、動植物體組成成分比較（一）碳水化合物（二）蛋白質(zhì)（三）脂類（四）礦物質(zhì)（五）維生素三、飼料的來源四、飼料的元素組成五、飼料的化學(xué)組成（一）水分（二）粗灰分（三）粗蛋白質(zhì)（四）粗脂肪（五）無氮浸出物（六）粗纖維小結(jié)5分鐘11動植物體組成成分比較。動植物體組成成分比較。22飼料的化學(xué)組成。飼料的化學(xué)組成。思考題11動植物體組成成分的差別。動植物體組成成分的差別。

簡介：憲法小衛(wèi)士2021第六屆全國學(xué)生學(xué)憲法講憲法活動題庫附答案（初中二年級）學(xué)習(xí)主題1共產(chǎn)黨早期組織的建立第1題中國共產(chǎn)黨孕育和誕生的歷史條件包括（）。A、五四運動的深入發(fā)展B、馬克思主義在中國的廣泛傳播C、工人運動的日益發(fā)展D、以上都對（對）第2題最早醞釀在中國建立共產(chǎn)黨的是（）。A、陳獨秀和俞秀松B、李大釗和李漢俊C、陳獨秀和李大釗（對）D、董必武和陳譚秋B、在工人中進(jìn)行宣傳和組織工作C、成立社會主義青年團(tuán)D、以上都對（對）學(xué)習(xí)主題2憲法的生命在于實施第1題憲法實施的積極作用主要包括（）。A、發(fā)揮憲法保障人權(quán)的作用B、發(fā)揮憲法規(guī)范國家權(quán)力的作用C、推進(jìn)依法治國D、以上都對（對）第2題我國的國家憲法日是哪一天（）A、3月15日B、4月15日C、12月4日（對）

簡介：學(xué)黨史感黨恩聽黨話跟黨走心得體會學(xué)黨史感黨恩聽黨話跟黨走心得體會心得體會是指1種讀書、實踐后所寫的感受性文字。本站今天為大家精心準(zhǔn)備了學(xué)黨史感黨恩聽黨話跟黨走心得體會，希望對大家有所幫助學(xué)黨史感黨恩聽黨話跟黨走心得體會這段時光，懷著對中國共產(chǎn)黨的崇敬，也為豐富我的黨史知識，在校黨支部的引領(lǐng)下，我再次學(xué)習(xí)了中國共產(chǎn)黨黨史。透過學(xué)習(xí)我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勞。讓我更清楚地認(rèn)識到，唯一在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持走建設(shè)中國特點社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。作為1名黨員在平常生活中，就應(yīng)時時發(fā)揮1個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做到1、牢記黨的信心，提高工作潛力黨員教師僅唯一發(fā)揮先鋒模范作用的熱忱是不夠的，還務(wù)必有高深的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)潛力，有立足本職崗位，埋頭苦干的信心和決心。在工作中，我將從更新教育教學(xué)理念入手，針對殘疾學(xué)生生活自理潛力較差、文化素質(zhì)不高、缺少必要的勞動技能這1現(xiàn)狀，將生存教育作為教育教學(xué)的重點目標(biāo)，用心探索生存教育的有效途徑和方法，引領(lǐng)學(xué)生提高生存潛力。從尊重殘疾學(xué)生的需要動身，將自信心培養(yǎng)作為實行生存教育的突破口，透過鼓勵評價、潛力展現(xiàn)等措施，及時肯定學(xué)生付出的種種努力，讓學(xué)生在成功體驗中找到自信，在自信中享受歡樂，在歡樂中發(fā)展成長。重構(gòu)課程框架，建立“學(xué)生需要的課程才是好的課程”理念，針對不1樣學(xué)生特點，圍繞生存教育重新構(gòu)建課程框架，以指點課程目標(biāo)的設(shè)計、課程資料的選取、課程實行的方式及課程效果無處不在，對教育事業(yè)具有沒有私的奉獻(xiàn)精神另外一方面教師要時刻注意自我的形象，以身作則，為人師表，為殘疾孩子建立榜樣，真正起到“學(xué)高為師，德高為范”作用，以正確的思想來引導(dǎo)學(xué)生、用高尚的德行來感化學(xué)生，用大方的儀表來影響學(xué)生。真心實意的為家長和學(xué)生服務(wù)?？傊?，作為黨員教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用，就要在業(yè)務(wù)上能勝任自我的本職工作，業(yè)務(wù)比他人精1點，工作效果比他人高1點，貢獻(xiàn)也就會多1點、大1點。黨的歷史雖然唯一90年，但黨的每次提高都來之不容易。這天，我們學(xué)習(xí)黨的歷史就是為了堅定自我的共產(chǎn)主義信心，為自我的人生向黨、向社會，也向自我交上1份問心無愧、無怨無悔的答卷。學(xué)黨史感黨恩聽黨話跟黨走心得體會在全面建全小康社會決勝階段的開局之年，迎來了中國共產(chǎn)黨成立95周年和紅軍長征成功80周年,6月30日上午，團(tuán)中央部長在青少年之家給我們上了1堂“學(xué)黨史、感黨恩、跟黨走”主題黨課，這堂黨課既生動又成心義，對進(jìn)1步做好青少年思想政治引領(lǐng)工作,加強敬黨、愛黨有很強的指點意義，值得我們青年學(xué)習(xí)。部長從世界社會主義的發(fā)展歷程和中國特點社會主義的發(fā)展探索實踐中國特點社會主義的本質(zhì)特點和獨特優(yōu)勢社會主義道路上的文化自覺、自信、自強的概念這3方面講授了此次黨課。在1個個平凡的、艱苦的崗位上，出現(xiàn)了以焦裕祿、孔繁森、鄭培民、李素麗、任長霞等為代表的普通又偉大的共產(chǎn)黨人。他們有著常人1樣的生活，1樣的血肉之軀，1樣的喜怒哀樂，他們沒有華麗動人的話語，沒有震天動地的壯舉，只是每當(dāng)面臨危難之