簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10585密級(jí)學(xué)號(hào)105852012300082廣州體育學(xué)院體育碩士專業(yè)學(xué)位論文廣州體育學(xué)院體育碩士專業(yè)學(xué)位論文廣州體育學(xué)院籃球普修課廣州體育學(xué)院籃球普修課教學(xué)大綱研究教學(xué)大綱研究專業(yè)學(xué)位類別體育碩士學(xué)科專業(yè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體育碩士研究生劉永指導(dǎo)教師范毅方二○一五年六月廣州體育學(xué)院廣州體育學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬?gòu)V州體育學(xué)院。廣州體育學(xué)院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交學(xué)位論文，學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印或其他復(fù)制手段保存研究生上交的學(xué)位論文；（2）為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_(kāi)的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學(xué)校有權(quán)向國(guó)家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學(xué)位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10585密級(jí)學(xué)號(hào)105852012100084廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州體育學(xué)院乒乓球碩士研究生的廣州體育學(xué)院乒乓球碩士研究生的競(jìng)技水平現(xiàn)狀與競(jìng)技水平現(xiàn)狀與策略策略探討探討學(xué)科門類教育學(xué)一級(jí)學(xué)科體育學(xué)學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向乒乓球教學(xué)、訓(xùn)練理論與方法研究生李靈敏指導(dǎo)教師楊忠華副教授二○一五年六月廣州體育學(xué)院廣州體育學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬?gòu)V州體育學(xué)院。廣州體育學(xué)院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交學(xué)位論文，學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印或其他復(fù)制手段保存研究生上交的學(xué)位論文；（2）為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_(kāi)的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學(xué)校有權(quán)向國(guó)家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學(xué)位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期

簡(jiǎn)介：分類號(hào)_____________學(xué)校代碼10585密級(jí)學(xué)號(hào)105852013400063廣州體廣州體育學(xué)育學(xué)院體育碩士專業(yè)學(xué)位論文院體育碩士專業(yè)學(xué)位論文廣東省社會(huì)體育指導(dǎo)員現(xiàn)狀及發(fā)展廣東省社會(huì)體育指導(dǎo)員現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究對(duì)策研究專業(yè)學(xué)位類型體育碩士學(xué)科專業(yè)社會(huì)體育指導(dǎo)研究生趙盼亞指導(dǎo)教師倪依克教授二〇一六年三月I摘要摘要1993年12月4日，原國(guó)家體委頒布社會(huì)體育指導(dǎo)員技術(shù)等級(jí)制度，并于1994年正式在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施，從此我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍變得更加法律化、科學(xué)化和規(guī)范化。隨著體育健身產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)的發(fā)展，經(jīng)營(yíng)性體育健身場(chǎng)所和相應(yīng)從業(yè)人員逐漸增多，社會(huì)體育指導(dǎo)員的工作方式也隨之發(fā)生了變化，從而產(chǎn)生了對(duì)從事經(jīng)營(yíng)性社會(huì)體育指導(dǎo)員的規(guī)范管理和職業(yè)鑒定的需要，在此情境下2001年10月8日，勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒布實(shí)施社會(huì)體育指導(dǎo)員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員的職業(yè)化進(jìn)程開(kāi)始程邁入實(shí)質(zhì)性發(fā)展階段。這兩項(xiàng)制度的頒布，不但為社會(huì)體育指導(dǎo)員的發(fā)展提供了系統(tǒng)的法律依據(jù)，而且促進(jìn)了人民大眾的體育參與熱情，加快了全民健身活動(dòng)的發(fā)展。社會(huì)體育指導(dǎo)員作為社會(huì)體育的組織者、傳播者和領(lǐng)導(dǎo)者，他們的工作對(duì)社會(huì)體育的發(fā)展有極其深遠(yuǎn)的意義。而人民大眾的身體素質(zhì)是社會(huì)素質(zhì)的重要組成部分，是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。保證人們體育鍛煉的合理性和科學(xué)性是人民生活質(zhì)量提高的需要、是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的需要，更能對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)以及實(shí)現(xiàn)體育的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生重大影響。廣東省是我國(guó)的體育大省、體育強(qiáng)省，廣東省社會(huì)體育的發(fā)展是我國(guó)社會(huì)體育整體發(fā)展的一個(gè)縮影，甚至在一定程度上代表了我國(guó)未來(lái)社會(huì)體育的發(fā)展趨勢(shì)。本文通過(guò)查閱大量文獻(xiàn)資料，對(duì)廣東省21個(gè)地市的公益型社會(huì)體育指導(dǎo)員進(jìn)行抽樣調(diào)查，全面系統(tǒng)地分析廣東省社會(huì)體育指導(dǎo)員的發(fā)展現(xiàn)狀，找出發(fā)展過(guò)程中存在的不足之處，并提出相應(yīng)對(duì)策。旨在通過(guò)相應(yīng)措施加強(qiáng)廣東省社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、提高指導(dǎo)員整體素質(zhì)、優(yōu)化指導(dǎo)員管理模式，使指導(dǎo)員工作更加科學(xué)化、法制化，以此促進(jìn)人民大眾身體素質(zhì)的提高、促進(jìn)全民健身參與，從而推動(dòng)廣東省社會(huì)體育的發(fā)展，并為相關(guān)研究領(lǐng)域提供理論依據(jù)和借鑒。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞社會(huì)體育；指導(dǎo)員；身體素質(zhì)；全民健身

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10585密級(jí)學(xué)號(hào)105852011100064廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校（田徑）的廣東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校（田徑）的發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究學(xué)科門類教育學(xué)一級(jí)學(xué)科體育學(xué)學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向田徑教學(xué)、訓(xùn)練理論與方法研究生陽(yáng)萍指導(dǎo)教師吳勁松教授二○一四年三月廣州體育學(xué)院廣州體育學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬?gòu)V州體育學(xué)院。廣州體育學(xué)院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交學(xué)位論文，學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印或其他復(fù)制手段保存研究生上交的學(xué)位論文；（2）為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_(kāi)的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學(xué)校有權(quán)向國(guó)家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學(xué)位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期

簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。論文作者簽名靼日期一常熟市區(qū)高中生體育消費(fèi)的現(xiàn)狀研究中文摘要常熟市區(qū)高中生體育消費(fèi)的現(xiàn)狀研究中文摘要本文以常熟市區(qū)高中生體育消費(fèi)的現(xiàn)狀為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法，對(duì)常熟市區(qū)高中生體育消費(fèi)的結(jié)構(gòu)、動(dòng)機(jī)、水平及影響因素進(jìn)行全面的分析和研究，主要研究結(jié)論如下1常熟市區(qū)高中生對(duì)體育的關(guān)注度較高，男生對(duì)體育的關(guān)注人數(shù)比例明顯高于女生。常熟市區(qū)高中生關(guān)注體育的主要途徑是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和電視。2常熟市區(qū)高中生的閑暇時(shí)間普遍較少，而且閑暇時(shí)問(wèn)選擇的休閑娛樂(lè)方式主要集中在欣賞音樂(lè)、上網(wǎng)聊天、游戲、閱讀書報(bào)和看電影等方面。3常熟市區(qū)高中生參加體育鍛煉選擇的場(chǎng)所主要是在學(xué)校；常熟市區(qū)高中女生普遍選擇的鍛煉項(xiàng)目是羽毛球、田徑、棋牌類和跳繩等，而男生普遍選擇的是羽毛球、籃球、田徑和棋牌類等。4常熟市區(qū)高中生以實(shí)物型體育消費(fèi)為主，參與型與觀賞型體育消費(fèi)占的比例較少常熟市區(qū)高中生的家庭月收入普遍較高，但是高中生的體育消費(fèi)水平較低。5常熟市區(qū)高中生體育消費(fèi)的動(dòng)機(jī)主要是休閑娛樂(lè)和實(shí)物需要，強(qiáng)身健體、人際交往等心理需求明顯較弱。6影響常熟市區(qū)高中生體育消費(fèi)的主要因素有社會(huì)因素、學(xué)校因素、家庭因素和個(gè)人因素。建議1培養(yǎng)高中生對(duì)體育的興趣，以提高高中生對(duì)體育的關(guān)注度，學(xué)校體育課應(yīng)針對(duì)女生開(kāi)設(shè)一些特色項(xiàng)目，提高她們對(duì)體育的興趣和關(guān)注度，刺激體育需求，從而提高體育消費(fèi)。2學(xué)校和家庭應(yīng)給高中生減負(fù)，增加他們的閑暇時(shí)間，并對(duì)高中生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓更多的高中生將自己的閑暇時(shí)間進(jìn)行合理的安排。3體育產(chǎn)業(yè)部門及賽事主辦單位應(yīng)考慮高中生這一特殊群體，適當(dāng)降低他們的消費(fèi)門檻。4父母應(yīng)以身作則，引導(dǎo)高中生建立合理的體育消費(fèi)觀，以利高中生健康的成長(zhǎng)。

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)G807單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)42111007師范院校體育教育實(shí)習(xí)規(guī)范性研究師范院校體育教育實(shí)習(xí)規(guī)范性研究以哈爾濱師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院體育教育實(shí)習(xí)為個(gè)案研究學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向體育教學(xué)作者姓名崔紅彬指導(dǎo)教師高棣副教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一四年三月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERPEDAGOGICALCOLLEGESANDUNIVERSITIESSPORTSEDUCATIONINTERNSHIPNORMATIVERESEARCHCANDIDATEHONGBINCUISUPERVISORDIGAOSPECIALITYPHYSICALEDUCATIONTRAININGDATEOFDEFENCEJUNE,2014DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)2012Q9J舅咝常德市區(qū)中老年人體育消費(fèi)行為研究CHANGDECITYSPORTSCONSULNPTIONBEHA．VIORRESEARCHINTHEELDERLY湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一四年六月費(fèi)支出還是有著明顯影響的。3．消費(fèi)場(chǎng)所的選擇和方式也相對(duì)比較單一，消費(fèi)整體水平還是偏低。4．影響常德市區(qū)中老年人進(jìn)行體育鍛煉的因素有多種多樣，可歸類概括為個(gè)人因素、外界環(huán)境因素，其中個(gè)人因素對(duì)體育鍛煉行為起著決定性作用。其中影響最大的就是經(jīng)濟(jì)狀況，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的武陵區(qū)和鼎城區(qū)消費(fèi)狀況明顯好于德山區(qū)。不過(guò)總體來(lái)看，三個(gè)區(qū)消費(fèi)水平都有待進(jìn)一步提高。關(guān)鍵詞中老年人；體育消費(fèi)；體育消費(fèi)行為；

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)單位代碼單位代碼1072710727密級(jí)級(jí)學(xué)號(hào)號(hào)20120652012065西安體育學(xué)院西安體育學(xué)院碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下平頂山市新華區(qū)群眾體育消費(fèi)需求研究RESEARCHONTHEDEMANDOFMASSSPORTSCONSUMPTIONINXINHUADISTRICTPINGDINGSHANCITY,UNDERTHECONDITIONOFMARKETECONOMY學(xué)位申請(qǐng)人景旭東指導(dǎo)教師徐波峰副教授學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向網(wǎng)球教學(xué)與訓(xùn)練二〇一五年五月市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下平頂山市新華區(qū)群眾體育消費(fèi)需求研究1摘要群眾體育消費(fèi)是指居民生活消費(fèi)中用于體育活動(dòng)方面的支出，群眾體育消費(fèi)是發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的不斷推進(jìn)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，我國(guó)居民生活水平和質(zhì)量有了大幅度提高，余暇時(shí)間的增加和全民健身的熱潮，使體育消費(fèi)逐漸成為人們生活消費(fèi)的重要組成部分，然而體育消費(fèi)需求對(duì)于擴(kuò)大體育消費(fèi)是至關(guān)重要的，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，人們體育消費(fèi)能力提高的同時(shí)，能否及時(shí)滿足群眾體育消費(fèi)需求，達(dá)到體育市場(chǎng)供給和消費(fèi)需求平衡，直接影響體育市場(chǎng)的發(fā)展和繁榮，是調(diào)節(jié)體育市場(chǎng)供需平衡的一種手段和途徑，以保證體育消費(fèi)持續(xù)擴(kuò)大和穩(wěn)定增長(zhǎng)，達(dá)到以消費(fèi)需求驅(qū)動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最終目標(biāo)。平頂山市新華區(qū)位于平頂山市中西部，涵蓋城鄉(xiāng)，經(jīng)濟(jì)水平是全市平均水平的19倍，由于近來(lái)來(lái)人們經(jīng)濟(jì)水平和生活質(zhì)量的提高，體育市場(chǎng)已成雛形，群眾體育消費(fèi)需求越來(lái)越旺盛。為能夠積極有效的促進(jìn)平頂山市新華區(qū)居民體育消費(fèi)水平的提高，建立完善的體育市場(chǎng)，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，結(jié)合平頂山市新華區(qū)具體情況進(jìn)行研究，目的是想尋找平頂山市新華區(qū)群眾體育消費(fèi)需求擴(kuò)張的途徑，為政府和體育產(chǎn)業(yè)管理部門提供一些理論性建議，同時(shí)對(duì)平頂山市體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有一定的實(shí)踐意義。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、觀察法、問(wèn)卷調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)分析法、邏輯分析法等研究方法，以新華區(qū)內(nèi)6個(gè)城鄉(xiāng)街道居民為研究對(duì)象，從群眾體育消費(fèi)現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，研究體育消費(fèi)行為、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)水平，根據(jù)研究結(jié)果對(duì)群眾體育消費(fèi)需求情況進(jìn)行分析，研究體育市場(chǎng)供需情況，影響因素，預(yù)測(cè)消費(fèi)需求變化趨勢(shì)，總結(jié)平頂山市新華區(qū)群眾體育消費(fèi)需求不足的原因，以尋求群眾體育消費(fèi)需求擴(kuò)張的途徑和策略。分析得出以下結(jié)果（1）平頂山市新華區(qū)居民體育消費(fèi)正在從生存型消費(fèi)向享受型消費(fèi)轉(zhuǎn)變，整體體育消費(fèi)水平處于中低階段，消費(fèi)結(jié)構(gòu)正在從物質(zhì)型向精神型轉(zhuǎn)變。（2）平頂山市新華區(qū)體育市場(chǎng)結(jié)構(gòu)不合理，供需不平衡，無(wú)效供給大，造成體育消費(fèi)資源浪費(fèi)，有效需求不足，潛在需求增加。（3）平頂山市新華區(qū)群眾體育消費(fèi)需求呈現(xiàn)出物質(zhì)型需求下降、精神型需求上升，總體呈現(xiàn)廣泛化、多樣化、健康化、關(guān)聯(lián)化。（4）群眾體育消費(fèi)需求不足主要受居民消費(fèi)水平相對(duì)下降、體育市場(chǎng)環(huán)境不合理、體育產(chǎn)品滿意度不高、體育市場(chǎng)有效供給不足、余暇時(shí)間有效利用率、體育產(chǎn)業(yè)管理部門缺乏引導(dǎo)等原因的影響?；谏鲜鲅芯砍晒?，分別從體育消費(fèi)的主體和客體，以及兩者相互聯(lián)系的時(shí)間、空間環(huán)境支持三個(gè)方面提出群眾消費(fèi)需求擴(kuò)大的途徑（1）培育體育消費(fèi)者，擴(kuò)大體育消費(fèi)主體。消費(fèi)能力和消費(fèi)意識(shí)是制約體育消費(fèi)主體增加主要因素，因此，培養(yǎng)體育消費(fèi)者主要從潛在體育消費(fèi)者角度出

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10285學(xué)號(hào)20144506025SOOCHOWUNIVERSITY碩士學(xué)位論文（專業(yè)型）常州市社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與研究INVESTIGATIONANDRESEARCHONTHECONSTRUCTIONOFSOCIALSPORTSINSTRUCTORSTEAMOFCHANGZHOU研究生姓名趙陽(yáng)指導(dǎo)教師姓名徐勤兒專業(yè)名稱體育碩士研究方向體育教學(xué)所在院部體育學(xué)院論文提交日期20160311

簡(jiǎn)介：2015屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文山西省高校體育教育專業(yè)田徑課考核山西省高校體育教育專業(yè)田徑課考核體系研究體系研究作者姓名韓雪峰韓雪峰指導(dǎo)教師劉生杰教授劉生杰教授學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向田徑教學(xué)訓(xùn)練理論與方法培養(yǎng)單位體育學(xué)院學(xué)習(xí)年限2012年9月至2015年6月二〇一五年六月THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2015SHANXIPROVINCEUNIVERSITYSPORTSEDUCATIONPROFESSIONALTRACKANDFIELDCOURSEEVALUATIONSYSTEMRESEARCHSTUDENTNAMEHANXUEFENGSUPERVISORPROFLIUSHENGJIEMAJORPHYSICALEDUCATIONTRAININGSPECIALTYTRACKANDFIELDTEACHINGTRAININGTHEORYANDMETHODDEPARTMENTCOLLEGEOFPHYSICALEDUCATIONRESEARCHDURATION201209201506JUNE,2015

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)無(wú)UDC單位代碼10118山西師范大學(xué)研究生碩士學(xué)位論文山西省山西省社區(qū)體育服務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究社區(qū)體育服務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究馬殿坤馬殿坤指導(dǎo)教師常乃軍教授山西師范大學(xué)體育學(xué)院申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別教育學(xué)碩士專業(yè)名稱體育人文社會(huì)學(xué)論文提交日期2014年4月2日論文答辯日期2014年5月17日學(xué)位授予單位山西師范大學(xué)學(xué)位授予日期2014年6月4日答辯委員會(huì)主席于秀教授評(píng)閱人王健教授李金龍教授2014年5月15日獨(dú)創(chuàng)聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，學(xué)位論文的知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于山西師范大學(xué)。除了文中特別加以標(biāo)注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過(guò)的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名簽字日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解山西師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山西師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)出版，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）。作者簽名簽字日期導(dǎo)師簽字簽字日期

簡(jiǎn)介：2015屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文山西省高校體育教育山西省高校體育教育本科本科專業(yè)形意拳教學(xué)專業(yè)形意拳教學(xué)現(xiàn)狀研究現(xiàn)狀研究作者姓名姚佩指導(dǎo)教師劉映海副教授學(xué)科專業(yè)體育教學(xué)培養(yǎng)單位體育學(xué)院學(xué)習(xí)年限2013年9月至2015年6月二〇一五年六月山西大學(xué)2015屆碩士學(xué)位論文山西省高校體育教育本科專業(yè)形意拳教學(xué)山西省高校體育教育本科專業(yè)形意拳教學(xué)現(xiàn)狀研究現(xiàn)狀研究作者姓名姚佩指導(dǎo)教師劉映海副教授學(xué)科專業(yè)體育教學(xué)培養(yǎng)單位體育學(xué)院學(xué)習(xí)年限2013年9月至2015年6月二〇一五年六月

簡(jiǎn)介：2015屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文山西省學(xué)前教育專業(yè)本科生體育教學(xué)能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀研究山西省學(xué)前教育專業(yè)本科生體育教學(xué)能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀研究作者姓名韓永晨指導(dǎo)教師李金龍教授學(xué)科專業(yè)體育人文社會(huì)學(xué)培養(yǎng)單位體育學(xué)院學(xué)習(xí)年限2012年9月至2015年12月二○一五年十二月山西大學(xué)2015屆碩士學(xué)位論文山西省學(xué)前教育專業(yè)本科生體育教學(xué)能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀研究山西省學(xué)前教育專業(yè)本科生體育教學(xué)能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀研究作者姓名韓永晨指導(dǎo)教師李金龍教授學(xué)科專業(yè)體育人文社會(huì)學(xué)培養(yǎng)單位體育學(xué)院學(xué)習(xí)年限2012年9月至2015年12月二○一五年十二月

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)無(wú)UDC單位代碼10118山西師范大學(xué)研究生碩士學(xué)位論文山西省縣域體育公共服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究山西省縣域體育公共服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究基于公民價(jià)值的視角基于公民價(jià)值的視角指導(dǎo)教師鄭旗教授山西師范大學(xué)體育學(xué)院申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別教育學(xué)碩士專業(yè)名稱體育人文社會(huì)學(xué)論文提交日期2014年4月2日論文答辯日期2014年5月17日學(xué)位授予單位山西師范大學(xué)學(xué)位授予日期2014年6月4日答辯委員會(huì)主席于秀教授評(píng)閱人王淑英教授李建英教授2014年5月15日獨(dú)創(chuàng)聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，學(xué)位論文的知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于山西師范大學(xué)。除了文中特別加以標(biāo)注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過(guò)的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名簽字日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解山西師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山西師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)出版，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）。作者簽名簽字日期導(dǎo)師簽字簽字日期

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)G8529G8529單位代碼單位代碼1011010110學(xué)號(hào)號(hào)S13011025S13011025中北大學(xué)碩士學(xué)位論文山西民俗體育融入現(xiàn)代高校體育的研究碩士研究生碩士研究生張?zhí)旃鈴執(zhí)旃庵笇?dǎo)教師指導(dǎo)教師王琳學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)民族傳統(tǒng)體育學(xué)民族傳統(tǒng)體育學(xué)20162016年1212月1212日原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨(dú)本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。承擔(dān)。論文作者簽名論文作者簽名日期日期關(guān)于學(xué)位論文使用權(quán)的說(shuō)明關(guān)于學(xué)位論文使用權(quán)的說(shuō)明本人完全了解中北大學(xué)有關(guān)保管、使用學(xué)位論文的規(guī)定，其中包括本人完全了解中北大學(xué)有關(guān)保管、使用學(xué)位論文的規(guī)定，其中包括①學(xué)校有權(quán)保管、并向有關(guān)部門送交學(xué)位論文的原件與復(fù)印件；學(xué)校有權(quán)保管、并向有關(guān)部門送交學(xué)位論文的原件與復(fù)印件；②學(xué)?？蓪W(xué)校可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段復(fù)制并保存學(xué)位論文；以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段復(fù)制并保存學(xué)位論文；③學(xué)?？稍试S學(xué)學(xué)校可允許學(xué)位論文被查閱或借閱；位論文被查閱或借閱；④學(xué)校可以學(xué)術(shù)交流為目的，復(fù)制贈(zèng)送和交換學(xué)位學(xué)校可以學(xué)術(shù)交流為目的，復(fù)制贈(zèng)送和交換學(xué)位論文；論文；⑤學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容（保密學(xué)位論文在解密學(xué)校可以公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容（保密學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定）。后遵守此規(guī)定）。簽名名日期日期導(dǎo)師簽名導(dǎo)師簽名日期日期