簡(jiǎn)介：中國(guó)科學(xué)院湖北技術(shù)轉(zhuǎn)移與育成中心中國(guó)科學(xué)院武漢文獻(xiàn)情報(bào)中心產(chǎn)業(yè)技術(shù)分析研究中心招聘啟事招聘啟事機(jī)構(gòu)介紹本中心是由中國(guó)科學(xué)院湖北技術(shù)轉(zhuǎn)移與育成中心和中國(guó)科學(xué)院武漢文獻(xiàn)情報(bào)中心共同建設(shè)的產(chǎn)業(yè)技術(shù)信息分析研究機(jī)構(gòu)，擁有一支水平高、學(xué)科專(zhuān)業(yè)齊全、經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)職信息情報(bào)分析研究和咨詢(xún)隊(duì)伍，擁有豐富的信息資源和信息獲取手段，具有先進(jìn)的知識(shí)管理與知識(shí)服務(wù)技術(shù)工具、依托中國(guó)科學(xué)院國(guó)際一流的科研專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和研究成果，開(kāi)展了大量的戰(zhàn)略情報(bào)研究和競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)研究，為國(guó)家科技決策、區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)和企業(yè)發(fā)展提供了支撐服務(wù)。主要業(yè)務(wù)范圍為先進(jìn)制造和新材料、新能源、生物產(chǎn)業(yè)與生物安全等領(lǐng)域的戰(zhàn)略情報(bào)研究、技術(shù)先進(jìn)性分析、產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究、行業(yè)信息研究、項(xiàng)目可行性研究、投資咨詢(xún)、市場(chǎng)信息研究等?，F(xiàn)誠(chéng)邀有識(shí)之士加入，共同致力于中心各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。職位描述主要承擔(dān)先進(jìn)制造和新材料、能源、生物產(chǎn)業(yè)等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)技術(shù)分析研究工作。職位要求1，具有光機(jī)電與電子信息、新材料與先進(jìn)制造相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)或技術(shù)研究背景，對(duì)技術(shù)理解力高。2，碩士及以上學(xué)歷，英語(yǔ)（或其他語(yǔ)種）達(dá)到國(guó)家六級(jí)水平，能熟練閱讀國(guó)外相關(guān)文獻(xiàn)。3，熟練使用辦公軟件，對(duì)具有編程能力或熟練使用信息分析軟件者尤佳。4，有在大學(xué)及科研機(jī)構(gòu)科技處工作經(jīng)歷者優(yōu)先。5，了解我國(guó)宏、微觀經(jīng)濟(jì)情況，知識(shí)面寬，思維敏捷，對(duì)于經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展有一定的獨(dú)立思考。6，善于寫(xiě)作，觀點(diǎn)獨(dú)特，有針對(duì)性，在國(guó)家級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表過(guò)文章者優(yōu)先；7，具有較強(qiáng)的口頭語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。8，具有很好的團(tuán)隊(duì)合作和人際溝通能力，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，誠(chéng)實(shí)守信，具有吃苦精神和很強(qiáng)的敬業(yè)精神。招聘人數(shù)45名工作地點(diǎn)中國(guó)科學(xué)院武漢文獻(xiàn)情報(bào)中心其他說(shuō)明薪酬、工作條件從優(yōu)，具體面議。請(qǐng)應(yīng)聘者填寫(xiě)中國(guó)科學(xué)院武漢文獻(xiàn)情報(bào)中心應(yīng)聘申請(qǐng)表連同個(gè)人簡(jiǎn)歷等相關(guān)資料在2010年7月25日之前以電子郵件方式發(fā)至聯(lián)系電話02787197645聯(lián)系人陳老師發(fā)表文章情況獲獎(jiǎng)情況薪金以及其他要求備注注正反面打印

簡(jiǎn)介：中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)基準(zhǔn)中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)基準(zhǔn)題庫(kù)（題庫(kù)（500500題）題）一、知道世界是可被認(rèn)知的，能以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)世一、知道世界是可被認(rèn)知的，能以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)世界。界。11樹(shù)立科學(xué)世界觀，知道世界是物質(zhì)的，是能夠被認(rèn)樹(shù)立科學(xué)世界觀，知道世界是物質(zhì)的，是能夠被認(rèn)知的，但對(duì)世界的認(rèn)知是有限的。知的，但對(duì)世界的認(rèn)知是有限的。（1）著名科學(xué)家霍金在他的新書(shū)大設(shè)計(jì)里說(shuō)，宇宙不是上帝創(chuàng)造的，而是由于存著名科學(xué)家霍金在他的新書(shū)大設(shè)計(jì)里說(shuō)，宇宙不是上帝創(chuàng)造的，而是由于存在萬(wàn)有引力等定律，因此宇宙能夠從無(wú)到有自己創(chuàng)造了自己?；艚鸬挠^點(diǎn)①說(shuō)明世界在萬(wàn)有引力等定律，因此宇宙能夠從無(wú)到有自己創(chuàng)造了自己?；艚鸬挠^點(diǎn)①說(shuō)明世界的本原是客觀的；②否定宇宙之外存在創(chuàng)造者；的本原是客觀的；②否定宇宙之外存在創(chuàng)造者；③承認(rèn)世界是可以被認(rèn)識(shí)的；④符合③承認(rèn)世界是可以被認(rèn)識(shí)的；④符合唯心主義的認(rèn)識(shí)路線。唯心主義的認(rèn)識(shí)路線。（A）A①②③①②③B①②④①②④C①③④①③④D②③④②③④（2）德國(guó)哲學(xué)家費(fèi)爾巴哈說(shuō)“如果上帝的觀念是鳥(niǎo)類(lèi)創(chuàng)造的，那么上帝一定是長(zhǎng)著德國(guó)哲學(xué)家費(fèi)爾巴哈說(shuō)“如果上帝的觀念是鳥(niǎo)類(lèi)創(chuàng)造的，那么上帝一定是長(zhǎng)著羽毛的動(dòng)物；假如牛能繪畫(huà)，那么它畫(huà)出來(lái)的上帝一定是一頭牛。羽毛的動(dòng)物；假如牛能繪畫(huà)，那么它畫(huà)出來(lái)的上帝一定是一頭牛。”上述觀點(diǎn)蘊(yùn)含的哲”上述觀點(diǎn)蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是（學(xué)道理是（D）A只要有了人腦，就能產(chǎn)生意識(shí)只要有了人腦，就能產(chǎn)生意識(shí)B人腦是產(chǎn)生意識(shí)的物質(zhì)器官人腦是產(chǎn)生意識(shí)的物質(zhì)器官C錯(cuò)誤的意識(shí)不是客觀事物的反映錯(cuò)誤的意識(shí)不是客觀事物的反映D意識(shí)的根源在于客觀存在意識(shí)的根源在于客觀存在22尊重客觀規(guī)律能夠讓我們與世界和諧相處。尊重客觀規(guī)律能夠讓我們與世界和諧相處。（3）當(dāng)我國(guó)部分地區(qū)發(fā)現(xiàn)空氣小顆粒物當(dāng)我國(guó)部分地區(qū)發(fā)現(xiàn)空氣小顆粒物PM25PM25水平超標(biāo)時(shí)，部分地區(qū)出臺(tái)了控制車(chē)流水平超標(biāo)時(shí)，部分地區(qū)出臺(tái)了控制車(chē)流量、治理污染等相關(guān)措施，這體現(xiàn)了量、治理污染等相關(guān)措施，這體現(xiàn)了（C）AAPM25PM25對(duì)我們沒(méi)什么傷害對(duì)我們沒(méi)什么傷害BB現(xiàn)代城市車(chē)流量過(guò)大急需管控現(xiàn)代城市車(chē)流量過(guò)大急需管控CC認(rèn)知世界和尊重科學(xué)規(guī)律能夠讓我們與世界和諧相處認(rèn)知世界和尊重科學(xué)規(guī)律能夠讓我們與世界和諧相處DD二者沒(méi)有聯(lián)系二者沒(méi)有聯(lián)系（4）2020世紀(jì)世紀(jì)5050年代，北大荒人煙稀少、一片荒涼。由于人口劇增，生產(chǎn)力水平低年代，北大荒人煙稀少、一片荒涼。由于人口劇增，生產(chǎn)力水平低下，吃飯問(wèn)題成為中國(guó)面臨的首要問(wèn)題，于是人們不得不靠擴(kuò)大耕地面積增加糧食產(chǎn)下，吃飯問(wèn)題成為中國(guó)面臨的首要問(wèn)題，于是人們不得不靠擴(kuò)大耕地面積增加糧食產(chǎn)量，經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的開(kāi)墾，北大荒成了全國(guó)聞名的量，經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的開(kāi)墾，北大荒成了全國(guó)聞名的“北大倉(cāng)北大倉(cāng)”。然而由于過(guò)度開(kāi)墾已經(jīng)。然而由于過(guò)度開(kāi)墾已經(jīng)造成了許多生態(tài)問(wèn)題?，F(xiàn)在，黑龍江墾區(qū)全面停止開(kāi)荒，退耕還造成了許多生態(tài)問(wèn)題。現(xiàn)在，黑龍江墾區(qū)全面停止開(kāi)荒，退耕還“荒”。這說(shuō)明（。這說(shuō)明（D）。（9）我國(guó)南北朝時(shí)期的范縝說(shuō)我國(guó)南北朝時(shí)期的范縝說(shuō)“形存則神存，形謝則神滅形存則神存，形謝則神滅”，“形者神之質(zhì)，神者形形者神之質(zhì)，神者形之用之用”，哲學(xué)家貝克萊認(rèn)為，哲學(xué)家貝克萊認(rèn)為“存在即被感知存在即被感知”、“物是觀念的集含物是觀念的集含”。從哲學(xué)上看，。從哲學(xué)上看，上述兩種觀點(diǎn)上述兩種觀點(diǎn)（C）A都肯定了世界是客觀存在的物質(zhì)世界都肯定了世界是客觀存在的物質(zhì)世界B都肯定了意識(shí)是世界的本質(zhì)都肯定了意識(shí)是世界的本質(zhì)C前者肯定物質(zhì)決定意識(shí)，后者認(rèn)為意識(shí)決定物質(zhì)前者肯定物質(zhì)決定意識(shí)，后者認(rèn)為意識(shí)決定物質(zhì)D前者屬于唯心主義，后者屬于唯物主義前者屬于唯心主義，后者屬于唯物主義（1010）我國(guó)戰(zhàn)國(guó)后期的成都平原，洪水泛濫吞沒(méi)良田，十年九不收?？な乩畋鶠橹卫硭覈?guó)戰(zhàn)國(guó)后期的成都平原，洪水泛濫吞沒(méi)良田，十年九不收?？な乩畋鶠橹卫硭迹珜?dǎo)興建了水利工程都江堰，改變了成都平原水害、旱災(zāi)交織的局面。這一事例患，倡導(dǎo)興建了水利工程都江堰，改變了成都平原水害、旱災(zāi)交織的局面。這一事例說(shuō)明（說(shuō)明（B）A人們可以利用對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，改變或創(chuàng)造規(guī)律，限制某些規(guī)律發(fā)生作用，直到人們可以利用對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，改變或創(chuàng)造規(guī)律，限制某些規(guī)律發(fā)生作用，直到變害為利變害為利B人們能夠利用對(duì)事物規(guī)律的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)自己的行動(dòng)人們能夠利用對(duì)事物規(guī)律的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)自己的行動(dòng)C人們可以把成功經(jīng)驗(yàn)作為行動(dòng)的向?qū)藗兛梢园殉晒?jīng)驗(yàn)作為行動(dòng)的向?qū)規(guī)律的存在和發(fā)生作用是絕對(duì)的、無(wú)條件的規(guī)律的存在和發(fā)生作用是絕對(duì)的、無(wú)條件的二、知道用系統(tǒng)的方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。二、知道用系統(tǒng)的方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。66知道世界是普遍聯(lián)系的，事物是發(fā)展變化的、對(duì)立知道世界是普遍聯(lián)系的，事物是發(fā)展變化的、對(duì)立統(tǒng)一的。能用普遍聯(lián)系的、發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)統(tǒng)一的。能用普遍聯(lián)系的、發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題。題。（1111）一塊磁鐵有南極和北極之分，只有南極或只有北極的磁鐵是不存在的。這一事實(shí)一塊磁鐵有南極和北極之分，只有南極或只有北極的磁鐵是不存在的。這一事實(shí)說(shuō)明說(shuō)明AAA事物自身包含著既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系事物自身包含著既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系B事物之間都存在著相互依賴(lài)的關(guān)系事物之間都存在著相互依賴(lài)的關(guān)系C矛盾分析法是科學(xué)的工作方法矛盾分析法是科學(xué)的工作方法D不同事物的性質(zhì)是截然不同的不同事物的性質(zhì)是截然不同的（1212）22人們常說(shuō)人們常說(shuō)“是藥三分毒是藥三分毒”，但我們生病時(shí)還是要吃藥，因?yàn)槲覀兛粗氐氖悄瞧叻郑覀兩r(shí)還是要吃藥，因?yàn)槲覀兛粗氐氖悄瞧叻值乃幮А＿@里蘊(yùn)含的哲理是（的藥效。這里蘊(yùn)含的哲理是（B）AA事物的整體對(duì)部分具有統(tǒng)帥作用事物的整體對(duì)部分具有統(tǒng)帥作用BB認(rèn)識(shí)事物要注重把握矛盾主要方面認(rèn)識(shí)事物要注重把握矛盾主要方面

簡(jiǎn)介：育龍單招網(wǎng)，單招也能上大學(xué)西安電力高等專(zhuān)科學(xué)校考試模擬題含解析2016年陜西單招本陜西西安電力高等專(zhuān)科學(xué)校單招考試模擬題，內(nèi)容來(lái)自于相關(guān)網(wǎng)站和學(xué)校提供。內(nèi)容屬于我們廣大即將參加單招考試的同學(xué)們。祝所有同學(xué)都能順利通過(guò)單招考上理想大學(xué)育龍單招網(wǎng)，單招也能上大學(xué)西安電力高等專(zhuān)科學(xué)校單招模擬考試準(zhǔn)則內(nèi)容聲明本陜西西安電力高等專(zhuān)科學(xué)校單招考試模擬題，內(nèi)容來(lái)自于相關(guān)網(wǎng)站和學(xué)校提供。內(nèi)容屬于我們廣大即將參加單招考試的同學(xué)們。祝所有同學(xué)都能順利通過(guò)單招考上理想大學(xué)單招考試

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共10頁(yè)XXXX省小學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)省小學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)20122012年0404月第3頁(yè)共10頁(yè)XXXX省小學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備目錄省小學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備目錄序號(hào)名稱(chēng)規(guī)格、型號(hào)、功能單位配備數(shù)量單價(jià)一聲學(xué)系列1聲學(xué)探究活動(dòng)包科學(xué)包包括雙弦琴音計(jì)、聲音在空氣與真空中傳播探究套件、聽(tīng)覺(jué)活動(dòng)套件，能夠完成聲音的產(chǎn)生、聲音變化、聲音在空氣與真空中傳播實(shí)驗(yàn)探究套122312502鋁棒的聲音實(shí)驗(yàn)器規(guī)格尺寸1500300660MM，共七根鋁棒，最長(zhǎng)的1500MM，最短的300MM，探究鋁棒發(fā)聲與音調(diào)關(guān)系套15953來(lái)自空間的聲音規(guī)格尺寸700470640MM，探究空間聲波引起共振腔的共振、條件及應(yīng)用套11200二光學(xué)系列1光與色彩探究活動(dòng)包學(xué)生通過(guò)動(dòng)手做屬于自己的作品探究色彩與圖案的合成、視覺(jué)殘留（包括七個(gè)牛頓盤(pán)）、3D光學(xué)錯(cuò)覺(jué)、測(cè)試自己的視力及盲點(diǎn)等活動(dòng)、能制作10種簡(jiǎn)易光學(xué)儀器、小孔成像裝置，光學(xué)組件為易組裝設(shè)計(jì)，鏡片采用PMMA材質(zhì)生產(chǎn)；小孔成像裝置采用LED仿真蠟燭，無(wú)明火，安全可靠。套122312502潛望鏡套裝單筒潛望鏡帶6倍25MM放大鏡目鏡，焦距可調(diào)，長(zhǎng)度53CM至73CM可伸縮，強(qiáng)力潛望鏡目鏡為3倍100MM，雙目鏡設(shè)計(jì)，長(zhǎng)度33CM至56CM可伸縮；水下觀察鏡的防水觀察室不漏水。套187203時(shí)光隧道演示器規(guī)格尺寸箱體280360355MM。AC220V供電。探究光通過(guò)多次反射可反復(fù)成像的原理套16804光的熱輻射儀光壓風(fēng)車(chē)規(guī)格360230185，金屬材質(zhì)，可做對(duì)比熱輻射效應(yīng)、太陽(yáng)高度的測(cè)量實(shí)驗(yàn)，探究光的熱輻射效應(yīng)套1799三電學(xué)系列1簡(jiǎn)單電路實(shí)驗(yàn)套件拼插式結(jié)構(gòu)，由各種電子件組成，把電子件拼插在底板上，可制作出簡(jiǎn)單電路、簡(jiǎn)單串并聯(lián)、調(diào)光燈、簡(jiǎn)易報(bào)警器等實(shí)驗(yàn)電路。含學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)套12235552電學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)能夠做100個(gè)電子實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)建您自己的門(mén)鈴，收音機(jī)，照相機(jī)，閃光燈，放大器，定時(shí)器等設(shè)備。套185503電學(xué)探究活動(dòng)包活動(dòng)包包括電路組件、電熱線、人體電流驗(yàn)電器、靜電棒、靜電導(dǎo)電球、電容驅(qū)動(dòng)小車(chē)等，能夠完成電路實(shí)驗(yàn)、電熱實(shí)驗(yàn)、人體導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)、靜電實(shí)驗(yàn)、電能存儲(chǔ)實(shí)驗(yàn)等電學(xué)探究活動(dòng)。套181250

簡(jiǎn)介：24全球性大氣環(huán)流高三地理備課組【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1能夠繪出三圈環(huán)流圖，理解其形成過(guò)程及移動(dòng)狀況。2學(xué)會(huì)運(yùn)用“1、7月份海平面等壓線分布”圖、“亞洲季風(fēng)”圖，比較南北半球的氣壓帶分布，北半球海陸上高低氣壓中心的空間分布及季節(jié)變化的特點(diǎn)。【重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)】1三圈環(huán)流的形成過(guò)程、氣壓帶風(fēng)帶隨太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)。2海陸分布對(duì)氣壓帶風(fēng)帶的影響、東亞和南亞季風(fēng)的形成原因。【學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程】一、三圈環(huán)流1假設(shè)①地表均一②地球不自轉(zhuǎn)③地球不公轉(zhuǎn)（太陽(yáng)直射赤道）畫(huà)出環(huán)流圖900并說(shuō)出近地面和高空的風(fēng)向002假設(shè)①地表均一②地球自轉(zhuǎn)地球自轉(zhuǎn)③地球不公轉(zhuǎn)（太陽(yáng)直射赤道），圖上畫(huà)出環(huán)流圈并分析得出氣壓帶名稱(chēng)、風(fēng)帶的名稱(chēng)及風(fēng)向。北半球南半球3假設(shè)①地表均一②地球自轉(zhuǎn)并公轉(zhuǎn)地球自轉(zhuǎn)并公轉(zhuǎn)地球公轉(zhuǎn)引起太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北回歸運(yùn)動(dòng)，從而使得氣壓帶、風(fēng)帶的位置隨之向南北方向偏移。試根據(jù)下圖氣壓帶、風(fēng)帶的移動(dòng)情況，判斷太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置。二、海陸分布對(duì)大氣環(huán)流的影響（一）北半球7月份氣壓中心（二）北半球1月份氣壓中心1在圖（一）中，被切斷的氣壓帶是形成的氣壓中心為A，B。（填高氣壓或低氣壓）并在圖中標(biāo)出。2在圖（二）中，被切斷的氣壓帶是，形成的氣壓中心為C，D。（填高氣壓或低氣壓）并在圖中標(biāo)出。3小結(jié)由于原因，使得北半球的氣壓帶呈狀分布。南半球由于原因，氣壓帶基本上呈狀分布。4畫(huà)出兩圖中水平氣壓梯度力的方向，然后畫(huà)出實(shí)際風(fēng)向。三、讀季風(fēng)分布圖，回答（甲）（乙）（1）兩圖中為1月份的是圖，判定理由是（2）東亞季風(fēng)其成因是，該地冬季受高壓控制，盛行季風(fēng)，受其控制形成氣候特點(diǎn)；夏季受高壓控制，盛行季風(fēng)，受其控制形成的氣候特點(diǎn)。（3）南亞季風(fēng)冬季盛行季風(fēng)；夏季盛行季風(fēng)，其成因既與有關(guān)，也與有關(guān)?！眷柟叹毩?xí)】（一）選擇題1“三圈環(huán)流”的形成因素有（）A高低緯度之間受熱不均B地形的障礙作用C重力D摩擦力2關(guān)于大氣環(huán)流的敘述，正確的是（）A赤道低氣壓帶、極地高氣壓帶是由動(dòng)力作用形成的B北半球的氣壓帶、風(fēng)帶夏季北移，冬季南移。C副熱帶下沉氣流和副極地上升氣流都是熱力作用形成的D三圈環(huán)流包括低緯環(huán)流、高緯環(huán)流和季風(fēng)環(huán)流。3關(guān)于氣壓帶的敘述，錯(cuò)誤的是（）A全球七個(gè)氣壓帶，3個(gè)低壓帶，4個(gè)高壓帶。B熱的地方形成低壓，冷的地方形成高壓。C氣壓帶分布具有高低相間的規(guī)律。D低壓帶氣流上升，多云雨；高壓帶氣流下沉，多晴天。4由于海陸熱力性質(zhì)差異（）Ａ冬季陸地比海洋氣溫高Ｂ夏季陸地氣壓比海洋高Ｃ中緯大陸西岸往往形成季風(fēng)環(huán)流Ｄ沿海盛夏的海陸風(fēng)，晚上由陸吹向海，白天由海吹向陸5南亞季風(fēng)的主要成因是（）A太陽(yáng)輻射B海陸熱力性質(zhì)的差異C氣壓帶和風(fēng)帶位置的季節(jié)移動(dòng)D地形差異（二）讀圖題（1）在圖中補(bǔ)畫(huà)箭頭，表示“三圈環(huán)流”（2）圖中氣壓帶A是C是E是G是3簡(jiǎn)述氣壓帶A的成因；氣壓帶G的成因________。（4）畫(huà)出B、D、F的風(fēng)向。圖中風(fēng)帶名稱(chēng)B是D是F是（5）在圖中氣壓帶E和風(fēng)帶D控制下，降水（多或少），因?yàn)棰伲虎?。?）在氣壓帶C控制下，降水（多或少），因?yàn)椤！鹃喿x資料】專(zhuān)家認(rèn)為東亞大氣環(huán)流是產(chǎn)生沙塵暴的重要因素生態(tài)變化、沙漠化是產(chǎn)生沙塵暴的一個(gè)原因，但研究近五十年來(lái)沙塵暴變化趨勢(shì)，從氣象條件來(lái)看，沙塵暴活動(dòng)主要與東亞大氣環(huán)流年代際變化有關(guān)?！苯裉熘袊?guó)科學(xué)院寒區(qū)旱區(qū)環(huán)境研究所研究員錢(qián)正安在接受記者采訪時(shí)這樣說(shuō)。據(jù)介紹，新中國(guó)建國(guó)以來(lái)，沙塵暴的變化趨勢(shì)為二十世紀(jì)五十到七十年代沙塵暴頻數(shù)在波動(dòng)增加，七十年代達(dá)到最高，八十到九十年代中后期明顯減少，而到一九九八年后又突然增加。錢(qián)正安說(shuō)，產(chǎn)生沙塵暴需要三個(gè)條件沙源、強(qiáng)風(fēng)和不穩(wěn)定的空氣。生態(tài)變化、沙漠化是產(chǎn)生沙塵暴的一個(gè)原因，但從生態(tài)環(huán)境的變化難以解釋二十世紀(jì)八十年代以來(lái)沙塵暴活動(dòng)明顯減弱，而近幾年又急劇增強(qiáng)的事實(shí)。錢(qián)正安認(rèn)為，沙塵暴活動(dòng)可以用東亞大氣環(huán)流的年代際變化來(lái)解釋。二十世紀(jì)八十年代到一九九七年沙塵暴減少，而一九七七年到一九九五年之間，也正是東亞大氣環(huán)流成員東亞大槽變?nèi)鹾臀鞑麃喐邏簻p弱的時(shí)期，這一時(shí)期，冬、春季強(qiáng)西北風(fēng)減弱。似乎從一九九八年特別是二OOO年起東亞大氣環(huán)流已進(jìn)入新一輪年代變化期，而一九九八年沙塵暴也隨之加強(qiáng)。東亞大氣環(huán)流的年代際變化能更好的解釋近五十年來(lái)沙塵暴活動(dòng)的波動(dòng)變化。錢(qián)正安補(bǔ)充說(shuō)，減弱沙塵暴，還需加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境的治理，因?yàn)樯吃词钱a(chǎn)生沙塵暴的基礎(chǔ)，但生態(tài)環(huán)境的治理要根據(jù)當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)實(shí)條件，因地制宜，如在內(nèi)蒙古東部、湖北等地應(yīng)以植樹(shù)、種草為主，但在西北偏西地區(qū)，如甘肅、新疆塔里木、陜北等地應(yīng)以解決水資源缺乏為主。在談到今后沙塵暴的變化情況，會(huì)不會(huì)持續(xù)發(fā)生時(shí)這位氣候環(huán)境專(zhuān)家謹(jǐn)慎地說(shuō)“東亞大氣環(huán)流變化周期很不穩(wěn)定，根據(jù)目前的變化，上個(gè)世紀(jì)末開(kāi)始東亞大氣環(huán)流新一輪的變化周期并未結(jié)束。”90060030000GFCEDBA

簡(jiǎn)介：20102010年杭州灣初中初三學(xué)業(yè)考試模擬試題年杭州灣初中初三學(xué)業(yè)考試模擬試題科學(xué)試卷考生須知1全卷分試題卷I、試題卷Ⅱ和答題卷。試題卷共八頁(yè)，有四個(gè)大題，39個(gè)小題。滿(mǎn)分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。2請(qǐng)將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)分別填寫(xiě)在試題卷和答題卷的規(guī)定位置上。3本卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量H1C12O16CL355NA23常用數(shù)據(jù)G10N／KGC水42103J／KG℃試題卷I一、選擇題（本大題共一、選擇題（本大題共2020小題，每小題小題，每小題3分，共分，共6060分。請(qǐng)選出每小題中一個(gè)符合題意的選分。請(qǐng)選出每小題中一個(gè)符合題意的選項(xiàng)。不選、多選、錯(cuò)選均不給分）項(xiàng)。不選、多選、錯(cuò)選均不給分）12010年“世界環(huán)境日”提出“團(tuán)結(jié)起來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化”。下列做法不能減輕溫室效應(yīng)的是A大量燒煤，以解決能源問(wèn)題B提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品C植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林D提倡公共交通或步行方式出行22009年10月1日，北京天安門(mén)前舉行了盛大的國(guó)慶60周年閱兵儀式。下列情景中蘊(yùn)含著化學(xué)變化的是A彩旗飄揚(yáng)B氣球升空C禮炮轟鳴D聲音遠(yuǎn)揚(yáng)3下列數(shù)值最接近實(shí)際情況的是A人體正常體溫約為39℃B兩個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為100GC人的拇指寬度約為100MMD初中生跑400M約需8S4右圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)視野，要把視野中的物像從左圖轉(zhuǎn)為右圖，下列步驟排序正確的是①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋②轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋③移動(dòng)裝片④調(diào)節(jié)光圈⑤轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器A③一⑤一②一①B④一③一②一⑤C③一①一④一⑤D③一⑤一④一①5在國(guó)慶60周年的天安門(mén)廣場(chǎng)上，用了大量的氣球作為宣傳工具以渲染國(guó)慶喜慶的氣氛。為了氣球在人群中拿著的時(shí)候安全，在空中飛行時(shí)有效，根據(jù)下表中氣體的性質(zhì)，最適合填充氣球的氣體是氣體0℃、1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓氫氣氦氣氮?dú)饪諝庋鯕饷芏菿GM30O9018125129143性質(zhì)可燃性可燃不可燃不可燃不可燃不可燃A氦氣B氮?dú)釩氫氣D氧氣6關(guān)于靜止在水平地面上的汽車(chē)，以下說(shuō)法正確的是A車(chē)處于靜止?fàn)顟B(tài)，它沒(méi)有慣性B車(chē)處于靜止?fàn)顟B(tài)，所受的力是平衡力C車(chē)處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以不受力的作用D車(chē)處于靜止?fàn)顟B(tài)，是因?yàn)樗皇艿侥Σ亮φ_的是14用螺絲固定工件時(shí)，要在螺帽下墊一個(gè)面積較大的墊圈，使用墊圈是為了A增大螺帽對(duì)工件的壓強(qiáng)B減小螺帽對(duì)工件的壓力C增大接觸面的粗糙程度，防滑D增大工件受力面積，減小壓強(qiáng)15讀甲、乙兩地位置圖，下列說(shuō)法正確的是A甲位于乙的北方B甲位于乙的西方C甲位于南半球D乙位于西半球16在FESO4和CUSO4的混合溶液中投入一些鋅粉，完全反應(yīng)后得到一些固體沉淀。過(guò)濾向沉淀中加入少量稀硫酸有氣泡產(chǎn)生。對(duì)上述固體沉淀有下列六種說(shuō)法，其中正確的是①一定含有ZN②一定含有FE③一定含有CU④可能含有ZN⑤可能含有FE⑥可能含有CUA①②③B②③④C③④⑤D①②④17如圖所示電路中，電源電壓不變。閉合開(kāi)關(guān)后，滑動(dòng)變阻器的滑片P向右端滑動(dòng)時(shí)A電流表示數(shù)不變，電壓表示數(shù)不變B電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)減小C電流表示數(shù)增大，電壓表示數(shù)減小D電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)增大18小科同學(xué)制作的潛水艇模型右圖所示。通過(guò)膠管A從燒瓶中吸氣或向燒瓶中吹氣，就可使燒瓶下沉、上浮或懸浮。當(dāng)燒瓶處于如圖所示的懸浮狀態(tài)時(shí)，若從A管吸氣，燒瓶將會(huì)A上浮，它受到的浮力增大B下沉，它受到的浮力減小C下沉，它受到的浮力不變D上浮，它受到的浮力不變192010年春節(jié)晚會(huì)上，劉謙表演的魔術(shù)獲得了成功，小明同學(xué)在校藝術(shù)節(jié)上也表演了個(gè)魔術(shù)他拿出一把裝滿(mǎn)“水”的“寶壺”，分別向編號(hào)為ABCDEF六只燒杯裝有少量不同試劑中倒“水”，結(jié)果A杯無(wú)色透明，B杯看似紅墨水，C杯看似藍(lán)墨水，D杯看似牛奶，E杯看似紅褐色涂料，F(xiàn)杯看似藍(lán)色果凍。則寶壺中“水”可能是ANAOH溶液BHCL溶液CAGNO3溶液DH2O220如圖所示，一根不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩一端固定在O點(diǎn)，另一端系一小球，O點(diǎn)的正下方固定有一根釘子P。位置1在O點(diǎn)的正下方，位置3與A點(diǎn)等高，位置5是A與L之間的某點(diǎn)，位置2是L與3之間的某點(diǎn)，位置4是高于3的某點(diǎn)。不考慮空氣阻力，小球從A點(diǎn)靜止釋放A第一次過(guò)位置L后最高能到達(dá)位置2B第一次過(guò)位置L后最高能到達(dá)位置4C第二次過(guò)位置1后最高能到達(dá)位置5D第二次過(guò)位置L后最高能到達(dá)位置A試題卷Ⅱ

簡(jiǎn)介：1整形外科學(xué)專(zhuān)業(yè)整形外科學(xué)專(zhuān)業(yè)12月31號(hào)總分總分1595考試時(shí)間考試時(shí)間90分鐘分鐘一、A1型題1最適于反復(fù)切取薄斷層皮片的部位為最適于反復(fù)切取薄斷層皮片的部位為A頭皮頭皮B前胸前胸C腹部腹部D大腿大腿E臀部臀部答案答案A2新鮮創(chuàng)面皮片移植失敗最常見(jiàn)的原因?yàn)樾迈r創(chuàng)面皮片移植失敗最常見(jiàn)的原因?yàn)锳加壓包扎力量不夠加壓包扎力量不夠B感染感染C皮片下血腫或血清腫皮片下血腫或血清腫D適應(yīng)證和移植方法選擇不當(dāng)適應(yīng)證和移植方法選擇不當(dāng)E健康及營(yíng)養(yǎng)狀況過(guò)于低下健康及營(yíng)養(yǎng)狀況過(guò)于低下答案答案C3下列哪種情況不是應(yīng)用組織擴(kuò)張器的適應(yīng)證下列哪種情況不是應(yīng)用組織擴(kuò)張器的適應(yīng)證A瘢痕性禿發(fā)瘢痕性禿發(fā)B枕部壓瘡枕部壓瘡C全鼻再造全鼻再造D頸部瘢痕攣縮頸部瘢痕攣縮E陰囊再造陰囊再造答案答案B4較大的任意皮瓣長(zhǎng)寬比值一般不宜超過(guò)較大的任意皮瓣長(zhǎng)寬比值一般不宜超過(guò)A11B151C21D251E31答案答案A5皮瓣移轉(zhuǎn)術(shù)后為保證其存活，最不應(yīng)當(dāng)忽略的措施是皮瓣移轉(zhuǎn)術(shù)后為保證其存活，最不應(yīng)當(dāng)忽略的措施是A妥善包扎妥善包扎B可靠固定可靠固定C觀察血運(yùn)觀察血運(yùn)3C顱面骨畸形顱面骨畸形D骨纖維結(jié)構(gòu)不良骨纖維結(jié)構(gòu)不良E脛骨假關(guān)節(jié)脛骨假關(guān)節(jié)答案答案A11影響基底細(xì)胞癌復(fù)發(fā)率的最重要因素是影響基底細(xì)胞癌復(fù)發(fā)率的最重要因素是A外科切除距腫瘤邊緣的距離外科切除距腫瘤邊緣的距離B腫瘤的組織學(xué)亞型腫瘤的組織學(xué)亞型C病人的年齡、性別和職業(yè)病人的年齡、性別和職業(yè)D腫瘤生長(zhǎng)的時(shí)間腫瘤生長(zhǎng)的時(shí)間E既往是否經(jīng)過(guò)放射治療既往是否經(jīng)過(guò)放射治療答案答案A12上瞼下垂的診斷標(biāo)準(zhǔn)是上瞼下垂的診斷標(biāo)準(zhǔn)是A坐位平視，上瞼緣位于角膜上緣坐位平視，上瞼緣位于角膜上緣B坐位平視，上瞼緣位于角膜上緣下坐位平視，上瞼緣位于角膜上緣下1CMC上瞼緣位于瞳孔中央上瞼緣位于瞳孔中央D坐位平視，上瞼緣位于角膜上緣與瞳孔上緣間的中點(diǎn)水平坐位平視，上瞼緣位于角膜上緣與瞳孔上緣間的中點(diǎn)水平E坐位平視，上瞼緣低于角膜上緣與瞳孔上緣間的中點(diǎn)水平坐位平視，上瞼緣低于角膜上緣與瞳孔上緣間的中點(diǎn)水平答案答案E13從未做過(guò)任何手術(shù)治療的患有唇裂和腭裂的成人，下列哪些描述是正確的A相對(duì)于兒童時(shí)期即完成唇部矯正手術(shù)的成人，該病人的鼻小柱和前唇發(fā)育明顯較差相對(duì)于兒童時(shí)期即完成唇部矯正手術(shù)的成人，該病人的鼻小柱和前唇發(fā)育明顯較差B做過(guò)唇修復(fù)術(shù)的病人，其腭裂的寬度明顯變寬做過(guò)唇修復(fù)術(shù)的病人，其腭裂的寬度明顯變寬C中13發(fā)育正常發(fā)育正常D以上都是以上都是E以上都不是以上都不是答案答案D14下列對(duì)上腭生理功能的描述，哪個(gè)是錯(cuò)的下列對(duì)上腭生理功能的描述，哪個(gè)是錯(cuò)的A分隔鼻腔和口腔分隔鼻腔和口腔B與吞咽及發(fā)音有關(guān)與吞咽及發(fā)音有關(guān)C通過(guò)軟腭的肌肉活動(dòng)控制鼻腔口腔之間的閉合程度通過(guò)軟腭的肌肉活動(dòng)控制鼻腔口腔之間的閉合程度D吞咽時(shí)軟腭可防止食物進(jìn)入鼻孔吞咽時(shí)軟腭可防止食物進(jìn)入鼻孔E發(fā)音時(shí)，軟腭有助于氣流從鼻后孔排出鼻外發(fā)音時(shí)，軟腭有助于氣流從鼻后孔排出鼻外答案答案E15手外傷中皮膚缺損的處理原則是手外傷中皮膚缺損的處理原則是A凡是皮膚軟組織損傷后均可用植皮處理凡是皮膚軟組織損傷后均可用植皮處理

簡(jiǎn)介：2010屆物理復(fù)習(xí)回歸基礎(chǔ)回歸課本11物理概念判斷題共131題1（正確）光的干涉和衍射不僅說(shuō)明了光具有波動(dòng)性，光的偏振說(shuō)明光是橫波；2（正確）拍攝玻璃櫥窗內(nèi)的物品時(shí)，往往在鏡頭前加一個(gè)偏振片以減小玻璃反射光的強(qiáng)度；3（正確）愛(ài)因斯坦提出的光子說(shuō)，光子說(shuō)并不否定波動(dòng)說(shuō)；4（正確）太陽(yáng)輻射的能量主要來(lái)自太陽(yáng)內(nèi)部的聚變反應(yīng)5（正確）大量氫原子從N＝4的激發(fā)態(tài)躍遷到N＝2的激發(fā)態(tài)時(shí)，可以產(chǎn)生3種不同頻率的光子6（正確）一種元素的同位素具有相同的質(zhì)子數(shù)和不同的中子數(shù)7（正確）盧瑟福的Α粒子散射實(shí)驗(yàn)不但證明原子的核式結(jié)構(gòu)且可以估測(cè)原子核的大小8（正確）紫光光子的能量比紅光光子的能量大9（正確）對(duì)于氫原子，量子數(shù)越大，其電勢(shì)能也越大10（正確）雨后天空出現(xiàn)的彩虹是光的折射（色散）現(xiàn)象11（正確）光的偏振現(xiàn)象說(shuō)明光是橫波12（正確）托馬斯楊利用雙縫干涉實(shí)驗(yàn)有力地說(shuō)明光是一種波；13（正確）愛(ài)因斯坦提出光的粒子性，成功地解釋了光電效應(yīng)，并給出了光子能量EHΓ；14（正確）麥克斯韋預(yù)言光是電磁波；15（正確）赫茲用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在16（正確）大量光子產(chǎn)生的效果往往顯示出波動(dòng)性，個(gè)別光子產(chǎn)生的效果往往顯示粒子性。17（正確）不同色光在真空中的速度相同，但在同一介質(zhì)中速度不同18（正確）可見(jiàn)光中，在玻璃中紅光的速度最大，折射率最小；19（正確）電子束通過(guò)鋁箔時(shí)可能產(chǎn)生衍射圖樣20（正確）當(dāng)原子處于不同的能級(jí)時(shí)，電子在各處出現(xiàn)的概率是不一樣的。21（正確）玻爾的躍遷假設(shè)是根據(jù)原子的特征光譜提出的22（正確）對(duì)衍射現(xiàn)象的研究表明，我們所說(shuō)的“光沿直線傳播”只是一種“近似”情況23（正確）同一種放射性元素處于單質(zhì)狀態(tài)或化合物狀態(tài)，其半衰期相同24（正確）原子核衰變可以同時(shí)放出、Α、Β、R射線，只有是R電磁波25（正確）治療腦腫瘤的“R刀”是利用了R射線穿透特性26（正確）Β射線的電子是原子核內(nèi)中子轉(zhuǎn)化為質(zhì)子而形成的27（正確）氫原子核外電子從小半徑軌道躍遷到大半徑軌道時(shí)，電子的動(dòng)能減小，電勢(shì)能增大，總能量增大28（錯(cuò)誤）愛(ài)因斯坦通過(guò)質(zhì)能方程闡明質(zhì)量就是能量；（注是對(duì)應(yīng)關(guān)系）29（正確）伽利略運(yùn)用理想實(shí)驗(yàn)法得出“力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”；30（正確）牛頓總結(jié)出萬(wàn)有引力定律，卡文迪許精確測(cè)出了引力常量31（錯(cuò)誤）牛頓的“微粒說(shuō)”、惠更斯的“波動(dòng)說(shuō)”、愛(ài)因斯坦提出了“光子說(shuō)”都圓滿(mǎn)地說(shuō)明了光的本性32（錯(cuò)誤）光具有波粒二象性是指既可以把光看成宏觀概念上的波，也可以看成微觀概念的粒子（注宏觀概念上的波指機(jī)械波；微觀概念的粒子指實(shí)物粒子）33（正確）光的干涉、衍射現(xiàn)象說(shuō)明光具有波動(dòng)性，光電效應(yīng)說(shuō)明光具有粒子性34（正確）頻率低、波長(zhǎng)長(zhǎng)的光，波動(dòng)性特征顯著，頻率高、波長(zhǎng)短的光，粒子性特征顯著35（正確）天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)揭示了原于核有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)36（正確）波爾的原子結(jié)構(gòu)理論是在盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)基礎(chǔ)上引進(jìn)了量子理論37（錯(cuò)誤）在光電效應(yīng)現(xiàn)象中，入射光的強(qiáng)度越大，光電子的最大初動(dòng)能越大38（正確）光既有粒子性，又有波動(dòng)性，實(shí)物粒子也具有粒子性和波動(dòng)性（即德布羅意波）39（正確）（正確）原子核的半衰期由核內(nèi)部自身因素決定，與原子所處的化學(xué)狀態(tài)和外部條件無(wú)關(guān)2010屆物理復(fù)習(xí)回歸基礎(chǔ)回歸課本3376（正確）衰變所釋放的電子是原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化成質(zhì)子和電子所產(chǎn)生的77（正確）雷達(dá)所用無(wú)線電波的波長(zhǎng)比短波更短（注微波）78（錯(cuò)誤）雷達(dá)在能見(jiàn)度低的黑夜將無(wú)法使用（注雷達(dá)使用的是微波，屬于電磁波）79（正確）增透膜是應(yīng)用光的干涉現(xiàn)象80（正確）分光鏡是應(yīng)用光的色散現(xiàn)象81（正確）光導(dǎo)纖維是應(yīng)用光的全反射現(xiàn)象82（錯(cuò)誤）在光的雙縫干涉實(shí)驗(yàn)中，將入射光由綠光改為紫光，則條紋間隔變寬（注變窄）83（正確）白光經(jīng)肥皂膜前后表面反射后的光發(fā)生干涉形成彩色條紋84（正確）著名的泊松亮斑是光的衍射現(xiàn)象85（錯(cuò)誤）放射線能殺傷癌細(xì)胞或阻止癌細(xì)胞分裂，對(duì)人體的正常細(xì)胞不會(huì)有傷害作用86（正確）對(duì)放射性的廢料，要裝入特制的容器并埋人深地層進(jìn)行處理87（正確）Γ射線探傷儀中的放射源必須存放在特制的容器里，而不能隨意放置88（錯(cuò)誤）擊釘時(shí)不用橡皮錘，是因?yàn)橄鹌ゅN太輕（注橡皮錘與釘子作用時(shí)間長(zhǎng)，而使打擊力減小）89（錯(cuò)誤）在推車(chē)時(shí)推不動(dòng)，是因?yàn)橥屏Φ臎_量為零（注合力的沖量為0）90（正確）跳傘運(yùn)動(dòng)員著地時(shí)做團(tuán)身動(dòng)作是為了減小運(yùn)動(dòng)員所受的沖力91（錯(cuò)誤）打籃球時(shí)，傳球和接球是有緩沖動(dòng)作是為了減小籃球的沖量（注延長(zhǎng)作用時(shí)間，減小沖力）92（錯(cuò)誤）一單擺做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，擺球相繼兩次通過(guò)同一位置時(shí)的速度必相同（注方向可能相反）93（正確）機(jī)械波和電磁波本質(zhì)上不相同，但它們都能發(fā)生反射、折射、干涉和衍射現(xiàn)象94（錯(cuò)誤）變化的電場(chǎng)一定產(chǎn)生變化的磁場(chǎng)；變化的磁場(chǎng)一定產(chǎn)生變化的電場(chǎng)（注非均勻變化的場(chǎng)產(chǎn)生另一種變化的場(chǎng)）95（正確）如果測(cè)量到來(lái)自遙遠(yuǎn)星系上的元素發(fā)出的光波長(zhǎng)比地球上這些元素靜止時(shí)發(fā)光的波長(zhǎng)長(zhǎng)，這說(shuō)明該星系正在遠(yuǎn)離我們而去96（錯(cuò)誤）宏觀物體的物質(zhì)波波長(zhǎng)非常小，極易觀察到它的波動(dòng)性（注不容易觀察到）97（正確）愛(ài)因斯坦在對(duì)光電效應(yīng)的研究中，提出了光子說(shuō)98（正確）對(duì)于任何一種金屬都存在一個(gè)“最大波長(zhǎng)”，入射光的波長(zhǎng)必須小于此波長(zhǎng)，才能產(chǎn)生光電效應(yīng)99（錯(cuò)誤）超聲波可以在真空中傳播（注超聲波是機(jī)械波，只能在介質(zhì)中傳播）100（錯(cuò)誤）氫原子輻射出一個(gè)光子后，氫原子的電勢(shì)能增大，核外電子的運(yùn)動(dòng)加速度增大（注電子向離核近的軌道躍遷，電勢(shì)能減小，運(yùn)動(dòng)加速度增大增大，）101（錯(cuò)誤）對(duì)于某種金屬，只要入射光的強(qiáng)度足夠大，就會(huì)發(fā)生光電效應(yīng)（注極限頻率）102（錯(cuò)誤）一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應(yīng)，可能是因?yàn)樵撌獾恼丈鋾r(shí)間太短103（錯(cuò)誤）Α粒子散射實(shí)驗(yàn)正確解釋了玻爾原子模型104（錯(cuò)誤）X射線是處于激發(fā)態(tài)的原子核輻射的（注是核外的內(nèi)層電子受激發(fā)而釋放的）105（正確）核子結(jié)合成原子核時(shí)要一定放出能量（注單個(gè)核子的平均質(zhì)量最大）106（錯(cuò)誤）放射性元素發(fā)生Β衰變時(shí)，新核的化學(xué)性質(zhì)不變（注衰變后變成了新元素）107（正確）當(dāng)氫原子從N4的狀態(tài)躍遷到N2的狀態(tài)時(shí)，發(fā)射出光子108（錯(cuò)誤）Β射線為原子的核外電子電離后形成的電子流（注Β射線是原子核中的中子變成質(zhì)子而形成的）109（錯(cuò)誤）光電效應(yīng)揭示了光的粒子性，而康普頓效應(yīng)則反映了光的波動(dòng)性（注都是粒子性）110（正確）光波、物質(zhì)波都是概率波氫原子光譜在可見(jiàn)光部分只有四條譜線，一條紅色、一條藍(lán)色、兩條紫色，它們分別是從氫原子光譜在可見(jiàn)光部分只有四條譜線，一條紅色、一條藍(lán)色、兩條紫色，它們分別是從N3、4、5、6能級(jí)向能級(jí)向N2能級(jí)躍遷時(shí)產(chǎn)生的，說(shuō)明下列判斷的正誤能級(jí)躍遷時(shí)產(chǎn)生的，說(shuō)明下列判斷的正誤

簡(jiǎn)介：南陽(yáng)師范學(xué)院畢業(yè)論文畢業(yè)論文設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)任務(wù)書(shū)環(huán)境科學(xué)與旅游學(xué)院GIS專(zhuān)業(yè)本科科08級(jí)3班課題名稱(chēng)基于GIS的南陽(yáng)市購(gòu)物中心的分布特點(diǎn)與區(qū)位關(guān)系研究畢業(yè)論文設(shè)計(jì)起止時(shí)間2012年2月13日～日～3月30日共7周學(xué)生姓名鄺艷琴學(xué)號(hào)08009210314同組學(xué)生姓名指導(dǎo)教師楊杰講師任務(wù)下達(dá)日期2011年12月20日課題的任務(wù)及具體要求1介紹南陽(yáng)市大型購(gòu)物中心分布情況2影響購(gòu)物中心區(qū)位的因素3建立數(shù)據(jù)庫(kù)及模型，分析現(xiàn)有購(gòu)物中心分布的合理性及存在的問(wèn)題4對(duì)南陽(yáng)市購(gòu)物中心區(qū)位選址的建議要求1多查閱資料2收集及提取數(shù)據(jù)資料3熟悉GIS軟件的空間分析功能主要參考文獻(xiàn)指導(dǎo)教師選定部分1、李文慧，、李文慧，GISGIS技術(shù)在超市選址中的應(yīng)用研究，信息與電腦，技術(shù)在超市選址中的應(yīng)用研究，信息與電腦，2011112011112、李曉翠，、李曉翠，GISGIS技術(shù)在空間選址中的應(yīng)用，碩士學(xué)位論文，技術(shù)在空間選址中的應(yīng)用，碩士學(xué)位論文，200720073、祁向前、、祁向前、GISGIS空間分析功能在超市選址中的應(yīng)用，測(cè)繪科學(xué)，空間分析功能在超市選址中的應(yīng)用，測(cè)繪科學(xué)，2008112008114、黃毅宇，基于、黃毅宇，基于GISGIS的商業(yè)布局與選址策略研究，碩士學(xué)位論文，的商業(yè)布局與選址策略研究，碩士學(xué)位論文，20115201155、劉德欽、劉德欽劉宇劉宇薛新玉，人口薛新玉，人口GISGIS支持的零售單位布局空間分析，理論研究，支持的零售單位布局空間分析，理論研究，2002320023任務(wù)下達(dá)人簽字楊杰楊杰日期2011年12月22日任務(wù)接受人簽字鄺艷琴鄺艷琴日期2011年12月22日環(huán)旅院系簽章2011年12月24日注1此任務(wù)書(shū)由指導(dǎo)教師填寫(xiě)，任務(wù)下達(dá)人為指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師和接受任務(wù)的學(xué)生均應(yīng)簽字。

簡(jiǎn)介：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)分章版真題領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)分章版真題第一章緒論第一章緒論一、單選題一、單選題1人類(lèi)最初的領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)產(chǎn)生于（A）01P411001、1310A原始社會(huì)B奴隸社會(huì)C封建社會(huì)D資本主義社會(huì)答案A解析領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)是與人類(lèi)社會(huì)一起產(chǎn)生的，人類(lèi)最初的領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)存原始社會(huì)就有了。2領(lǐng)導(dǎo)工作形成一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)，開(kāi)始于（C）01P461001A19世紀(jì)80年代B19世紀(jì)90年代C20世紀(jì)30年代D20世紀(jì)60年代答案C解析領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)形成一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)，是從20世紀(jì)30年代之后開(kāi)始的。3馬克思主義領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究的目的是B01P501010A揭示現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的規(guī)律性B為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)C為無(wú)產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)服務(wù)D揭示資本主義領(lǐng)導(dǎo)的虛偽性答案B解析馬克思主義領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，著重研究社會(huì)主義條件下現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的規(guī)律性，目的是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。解析領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)形成一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)，是從20世紀(jì)30年代之后開(kāi)始的。8主要憑借領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和才干實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)方式是A1P421201A家長(zhǎng)式的經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)B科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)C集體領(lǐng)導(dǎo)D專(zhuān)家式領(lǐng)導(dǎo)答案A解析與此相適應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)方式，也主要憑借領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和才干。故這種小生產(chǎn)條件下的領(lǐng)導(dǎo)，又稱(chēng)為家長(zhǎng)式的經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)。9領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究的基本問(wèn)題是C1P481201A領(lǐng)導(dǎo)者如何有效領(lǐng)導(dǎo)B領(lǐng)導(dǎo)者與客觀環(huán)境的關(guān)系C領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系D領(lǐng)導(dǎo)者如何履行職能答案C解析領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)。正確處理二者之間的關(guān)系，應(yīng)是領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究的基本問(wèn)題。10領(lǐng)導(dǎo)與管理的本質(zhì)區(qū)別在于A1PP431210A決策權(quán)與執(zhí)行權(quán)分離B決策與執(zhí)行合一C需要大量的決策信息D個(gè)人決策為主答案A解析領(lǐng)導(dǎo)與管理的本質(zhì)區(qū)別在于決策權(quán)與執(zhí)行權(quán)分離。11“朕即國(guó)家”是一種”C1P431210A專(zhuān)家式領(lǐng)導(dǎo)B專(zhuān)家集團(tuán)式領(lǐng)導(dǎo)C家長(zhǎng)專(zhuān)制領(lǐng)導(dǎo)D集體領(lǐng)導(dǎo)制

簡(jiǎn)介：20年遼寧省成人本科學(xué)士學(xué)位課程考試考生報(bào)考表姓名性別出生日期年月日身份證號(hào)碼入學(xué)年月年月學(xué)制年民族現(xiàn)工作單位郵政編碼聯(lián)系電話照片（加蓋學(xué)位授予單位公章）通信地址起止年月在何地、何部門(mén)、任何職務(wù)（從中學(xué)開(kāi)始填寫(xiě)）考生個(gè)人簡(jiǎn)歷學(xué)校代碼10145外語(yǔ)課名稱(chēng)學(xué)校名稱(chēng)東北大學(xué)專(zhuān)業(yè)課名稱(chēng)擬申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位專(zhuān)業(yè)本次報(bào)考政治理論課（報(bào)考請(qǐng)打‘√’）（）（以上各項(xiàng)由考生本人親筆填寫(xiě)，他人代填無(wú)效）審核意見(jiàn)（包括對(duì)報(bào)資格和考試語(yǔ)種的意見(jiàn)）接受申請(qǐng)的學(xué)位授予單位蓋章審核人簽字年月日信息卡編號(hào)（此欄由報(bào)名點(diǎn)填寫(xiě)）備用代碼注本表一式二份，一份留學(xué)位授予單位存檔，一份交考生報(bào)名使用，報(bào)名后統(tǒng)一交省招考辦存檔。20年遼寧省成人本科學(xué)士學(xué)位課程考試考生報(bào)考表姓名性別出生日期年月日身份證號(hào)碼入學(xué)年月年月學(xué)制年民族現(xiàn)工作單位郵政編碼聯(lián)系電話照片（加蓋學(xué)位授予單位公章）通信地址起止年月在何地、何部門(mén)、任何職務(wù)（從中學(xué)開(kāi)始填寫(xiě)）考生個(gè)人簡(jiǎn)歷學(xué)校代碼外語(yǔ)課名稱(chēng)學(xué)校名稱(chēng)專(zhuān)業(yè)課名稱(chēng)擬申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位專(zhuān)業(yè)本次報(bào)考政治理論課（報(bào)考請(qǐng)打‘√’）（）（以上各項(xiàng)由考生本人親筆填寫(xiě)，他人代填無(wú)效）審核意見(jiàn)（包括對(duì)報(bào)資格和考試語(yǔ)種的意見(jiàn)）接受申請(qǐng)的學(xué)位授予單位蓋章審核人簽字年月日信息卡編號(hào)（此欄由報(bào)名點(diǎn)填寫(xiě)）備用代碼注本表一式二份，一份留學(xué)位授予單位存檔，一份交考生報(bào)名使用，報(bào)名后統(tǒng)一交省招考辦存檔

簡(jiǎn)介：一、一、課題課題的來(lái)源及意的來(lái)源及意義DICOMDIGITALIMAGINGCOMMUNICATIONINMEDICINE標(biāo)準(zhǔn)是由ACRAMERICANCOLLEGEOFRADIOLOGY及NEMANATIONALELECTRICALMANUFACTURERSASSOCIATION所形成的聯(lián)合委員會(huì)，于1983年以后陸續(xù)發(fā)展而成的醫(yī)療數(shù)位影像及傳輸標(biāo)準(zhǔn)。在DICOM標(biāo)準(zhǔn)中詳細(xì)定義了影像及其相關(guān)信息的組成格式和交換方法，利用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，人們可以在影像設(shè)備上建立一個(gè)接口來(lái)完成影像數(shù)據(jù)的輸入輸出工作。DICOM標(biāo)準(zhǔn)能更有效地在醫(yī)學(xué)影像設(shè)備之間傳輸交換數(shù)字影像，其應(yīng)用范圍不僅包括CT、MRI、DSA、SPECT、超聲、數(shù)字化X線影像（CR、DR、FPD）等，還包括內(nèi)窺鏡圖像、病理學(xué)圖像、耳科圖像、皮膚圖像以及中醫(yī)的舌苔圖像等。它本身具有面向?qū)ο蟮奶匦院烷_(kāi)放性，有利于自身不斷的發(fā)展和完善，但也帶來(lái)不少新問(wèn)題和新課題。在這些新的課題當(dāng)中，如何在現(xiàn)實(shí)計(jì)算機(jī)上用軟件方便地實(shí)現(xiàn)對(duì)DICOM標(biāo)準(zhǔn)的圖像瀏覽、處理、轉(zhuǎn)換等工作就是其中一個(gè)方向。目前各大中醫(yī)院的醫(yī)學(xué)成像設(shè)備多為基于DICOM標(biāo)準(zhǔn)的成像設(shè)備，所產(chǎn)生的圖象格式為DICOM文件格式，該格式文件除了具有圖象本身的信息之外還具有很多與圖象相關(guān)的說(shuō)明信息。盡管當(dāng)前能夠?yàn)g覽圖片的軟件很多，但不支持DICOM格式文件的瀏覽和處理。因此本課題目的就是開(kāi)發(fā)一個(gè)小型的軟件，能夠用于DICOM格式的轉(zhuǎn)換、相關(guān)信息的提取、圖象的處理等。盡管軟件小，但要開(kāi)發(fā)出一個(gè)趨于完善的系統(tǒng)并不是那么輕而易舉的事，要軟件支持DICOM格式圖像瀏覽和處理，需要去了解DICOM標(biāo)準(zhǔn)，熟悉DICOM圖像的格式以及圖像處理的相關(guān)知識(shí)。在膠片時(shí)代，病人的醫(yī)學(xué)影像只可以在醫(yī)院的專(zhuān)門(mén)設(shè)備上才可以觀察，醫(yī)生不可以在家進(jìn)行研究也不方便進(jìn)行遠(yuǎn)程交流。所以醫(yī)學(xué)影像數(shù)字化成為必然趨勢(shì)，通過(guò)本軟件的開(kāi)發(fā)，可以提供一個(gè)便攜的DICOM格式處理工具，讓病人和醫(yī)生均可以無(wú)需在醫(yī)院專(zhuān)業(yè)的PACS系統(tǒng)中而是在家中電腦上方便打開(kāi)醫(yī)學(xué)影像進(jìn)行瀏覽或研究。該軟件還可以擴(kuò)展成為醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的一個(gè)后臺(tái)處理軟件，對(duì)接收下來(lái)的圖象做進(jìn)一步的處理，方便壓縮、轉(zhuǎn)換存儲(chǔ)和圖象信息提取等。作為醫(yī)學(xué)院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)信息專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們熟悉醫(yī)學(xué)信息系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)，（RIS是醫(yī)學(xué)信息系統(tǒng)中的一個(gè)部分，而DICOM格式醫(yī)學(xué)圖像又是它里面的一個(gè)小功能），也有一定的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，所以有信息和能力開(kāi)發(fā)該軟件。另外通過(guò)這次課題，直接提高我們的資料搜索、整理、計(jì)劃安排以及編程設(shè)計(jì)等多方面的能力，讓我們深入對(duì)DICOM標(biāo)準(zhǔn)的理解及對(duì)軟件開(kāi)發(fā)，醫(yī)學(xué)圖像處理知識(shí)的掌握。同時(shí)更能讓我們體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的重要性，為即將畢業(yè)走上工作崗位打下基礎(chǔ)。支持JPG2000，支持MONOCHROME0和MONOCHROME1的圖像，（CRCTMRI核醫(yī)學(xué)）支持圖像縮放、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、偽彩（可以選擇多種配置和自己改變顏色配置）、反色、窗寬和窗位調(diào)整、對(duì)比和亮度調(diào)整、畫(huà)線、橢圓、多邊形、測(cè)量長(zhǎng)度、計(jì)算任意選擇區(qū)面積及統(tǒng)計(jì)結(jié)果等等?？傊?，隨著世界醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的主要供應(yīng)商都宣布支持DICOM標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論在提高醫(yī)療診斷水平方面，還是在提高與醫(yī)學(xué)影像及其信息有關(guān)的經(jīng)濟(jì)效益方面，DICOM標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn)為醫(yī)療機(jī)構(gòu)帶來(lái)全新的機(jī)會(huì)。因此，基于DICOM標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)軟件及其同類(lèi)產(chǎn)品的研制和開(kāi)發(fā)以及投入市場(chǎng)的產(chǎn)品也越來(lái)越多，而國(guó)內(nèi)外這些產(chǎn)品中雖然有一些產(chǎn)品的質(zhì)量還有待提高，但是部分產(chǎn)品已經(jīng)相對(duì)完善并達(dá)到了世界先進(jìn)內(nèi)水平，值得我們學(xué)習(xí)研究和借鑒。并且隨著市場(chǎng)的需求的增加，相信這些產(chǎn)品的發(fā)展還會(huì)有更廣闊的前景。三、三、課題課題所要研究的內(nèi)容及所要研究的內(nèi)容及實(shí)施方案施方案一、研究?jī)?nèi)容下列條文摘自中國(guó)衛(wèi)生部醫(yī)療信息分系統(tǒng)功能規(guī)范1圖像處理功能自定義顯示圖像的相關(guān)信息，如姓名、年齡、設(shè)備型號(hào)等參數(shù)。提供縮放、移動(dòng)、鏡像、反相、旋轉(zhuǎn)、濾波、銳化、偽彩、播放、窗寬窗位調(diào)節(jié)等功能。2測(cè)量功能提供ROI值、長(zhǎng)度、角度、面積等數(shù)據(jù)的測(cè)量；以及標(biāo)注、注釋功能。3管理功能支持設(shè)備間影像的傳遞，提供同時(shí)調(diào)閱病人不同時(shí)期、不同影像設(shè)備的影像及報(bào)告功能。支持DICOM30的打印輸出，支持海量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、遷移管理。4遠(yuǎn)程醫(yī)療功能支持影像數(shù)據(jù)的遠(yuǎn)程發(fā)送和接收。5系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置功能支持用戶(hù)自定義窗寬窗位值、顯示文字的大小、放大鏡的放大比例等參數(shù)本系統(tǒng)將研究的對(duì)像確定在DICOM靜態(tài)二維圖像，其中主要包括常見(jiàn)的CR（COMPUTEDRADIOGRAPHY）、CT（COMPUTERIZEDTOMOGRAPHY），MRT等類(lèi)圖像。系統(tǒng)的功能主要是提供上述系統(tǒng)功能規(guī)范里面的圖像處理功能、測(cè)量功能、系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置功能、及管理功能中的打印功能。二、實(shí)施方案OFFISCOMPUTERSCIENCEINSTITUTE（官方網(wǎng)址DICOMOFFISDE）是一個(gè)專(zhuān)門(mén)研究DICOM標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)學(xué)圖像計(jì)算機(jī)處理的組織。它提供的DCMTK（DICOMTOOLKIT）包是一個(gè)業(yè)界處理DICOM圖像很流行的工具包。該包免費(fèi)開(kāi)放源代碼，經(jīng)編譯后提供可供調(diào)用的庫(kù)文件（LIB）。它提供了對(duì)DCM格式

簡(jiǎn)介：1貴州省教育科學(xué)院黔教院發(fā)201423號(hào)貴州省教育科學(xué)院貴州省教育科學(xué)院貴州省教育學(xué)會(huì)關(guān)于貴州省教育學(xué)會(huì)關(guān)于公布公布20142014年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選結(jié)果的通知設(shè)計(jì)評(píng)選結(jié)果的通知各市州、縣市、區(qū)、特區(qū)教育局教科所（教研室、教育學(xué)會(huì)為進(jìn)一步提升廣大中小學(xué)幼兒園教師教育科研的參與度，全面反映群眾性教育教學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)成果，為廣大中小學(xué)、幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量服務(wù)，省教科院和省教育學(xué)會(huì)以貫徹落實(shí)十八大三中全會(huì)精神為主題，開(kāi)展了2014年論文征集和評(píng)選活動(dòng)?；顒?dòng)共收到論文45000余篇，經(jīng)專(zhuān)家評(píng)審，評(píng)出了壹等獎(jiǎng)3300余篇，占73；貳等獎(jiǎng)13300余篇，占294；叁等獎(jiǎng)24300余篇，占536；鼓勵(lì)獎(jiǎng)2900余篇，占64。此外，以征集論文的質(zhì)量和數(shù)量，以及填報(bào)匯總表和給論文按學(xué)科排序編號(hào)按學(xué)科排序編號(hào)的準(zhǔn)確率為主要因素，白云區(qū)、觀山湖區(qū)、紅花崗區(qū)、道真縣、威寧縣、榕江縣、丹寨縣、鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣教育局教研室獲組織獎(jiǎng)。3附件貴州省教育科學(xué)院、貴州省教育學(xué)會(huì)2014年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選結(jié)果臺(tái)江縣匯總表序號(hào)作者姓名單位論文題目科目等第804001李虹臺(tái)江民中審美教育助語(yǔ)文課堂大放異彩語(yǔ)文叁等804002劉躍富臺(tái)江民中苗族地區(qū)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀及思考語(yǔ)文壹等804003楊玲臺(tái)江民中（X也向文本深處行語(yǔ)文貳等804004楊勝海臺(tái)江民中“知之者”比“好之者”更重要語(yǔ)文貳等804005楊宗杭臺(tái)江民中返璞歸真語(yǔ)文教學(xué)之根本語(yǔ)文貳等804006張仁美臺(tái)江民中淺談對(duì)農(nóng)村高中語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)語(yǔ)文叁等804007張明勇臺(tái)江二中借鑒苗歌進(jìn)行寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)意的作文訓(xùn)練效果良好語(yǔ)文叁等804008楊銳臺(tái)江二中苗族風(fēng)俗與提高農(nóng)村學(xué)生寫(xiě)作水平研究語(yǔ)文叁等804009王振倫臺(tái)江二中姊妹節(jié)活動(dòng)與觀察作文寫(xiě)作設(shè)計(jì)方案語(yǔ)文叁等804010石秋臺(tái)江二中讓語(yǔ)文課堂教學(xué)留住民族文化的身影語(yǔ)文叁等804011楊琴臺(tái)江二中少數(shù)民族地區(qū)巧用民俗文化促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作語(yǔ)文貳等804012姜輝臺(tái)江二中如何利用民風(fēng)民俗激發(fā)少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生的寫(xiě)作興趣語(yǔ)文叁等804013張建華臺(tái)江二中淺談苗族地區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教師如何在古典詩(shī)歌教學(xué)中滲透苗族情歌語(yǔ)文貳等804014胡初成臺(tái)江二中語(yǔ)文教學(xué)不容忽視教師的主導(dǎo)作用語(yǔ)文叁等804015劉宗瓊臺(tái)江二中少數(shù)民族地區(qū)巧用民俗文化促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作語(yǔ)文貳等804016龍文珍臺(tái)江老屯中學(xué)中考作文分析與訓(xùn)練語(yǔ)文貳等804017趙春芳臺(tái)江老屯中學(xué)論苗族地區(qū)初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及措施語(yǔ)文貳等804018王烈臺(tái)江老屯中學(xué)淺談賞識(shí)教育在農(nóng)村中學(xué)教學(xué)的實(shí)踐語(yǔ)文貳等804019熊玉成臺(tái)江老屯中學(xué)提高農(nóng)村初中作文教學(xué)水平的策略與措施語(yǔ)文叁等804020邰祥臺(tái)江老屯中學(xué)淺談苗語(yǔ)在農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的運(yùn)用語(yǔ)文叁等804021楊峰臺(tái)江老屯中學(xué)興趣是營(yíng)造良好的語(yǔ)文課堂氛圍語(yǔ)文貳等

簡(jiǎn)介：蘇教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)蘇教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)科學(xué)教案教案徐XX三、認(rèn)識(shí)微生物，了解列文虎克交流用顯微鏡觀察水滴之后的發(fā)現(xiàn)，用語(yǔ)言文字或圖畫(huà)的方式記錄所觀察的現(xiàn)象。了解列文虎克的故事。四、拓展了解微生物的分布情況。6、教師小結(jié)在一滴水中，生活著許許多多個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、大多是一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物，它們非常小，用肉眼根本看不到，只有借助顯微鏡才能看到，所以叫微生物。（板書(shū)微生物）剛才我們看到的那些不動(dòng)的微生物中，最常見(jiàn)的是水藻，有藍(lán)藻、團(tuán)藻、金藻等。運(yùn)動(dòng)的微生物中有鐘形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)等。此外，水中還有既不屬于動(dòng)物也不屬于植物的微生物細(xì)菌，細(xì)菌一般也是不動(dòng)的，有球狀的、桿狀的、螺旋狀的。7、簡(jiǎn)單介紹列文虎克的故事。8、生活中哪些地方可以找到微生物怎么證明他們的存在選取代表進(jìn)行全班交流。5、學(xué)生觀察投影中的的微生物，了解微生物的特點(diǎn)。6、學(xué)生讀列文虎克的故事。7、請(qǐng)學(xué)生小組為單位課后解決。

簡(jiǎn)介：1蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)資料第一單元空氣1空氣的性質(zhì)一、填空題1、空氣是（混合氣體）混合氣體），具有（占據(jù)空間、有質(zhì)量、有流動(dòng)性、可以被壓縮）占據(jù)空間、有質(zhì)量、有流動(dòng)性、可以被壓縮）等性質(zhì)。2、空氣可以（被壓縮），（壓縮空氣有彈性被壓縮），（壓縮空氣有彈性）被壓縮的程度（越大）越大），產(chǎn)生的彈力就（越大）越大）。4、比較空氣和水的異同（空氣和水都沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、沒(méi)有一空氣和水都沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、沒(méi)有一定的形狀、都是透明的，都會(huì)流動(dòng)，都要占據(jù)空間定的形狀、都是透明的，都會(huì)流動(dòng)，都要占據(jù)空間；但是空氣容易被壓縮，水難以空氣容易被壓縮，水難以被壓縮，空氣比水輕，水能看得見(jiàn)，空氣看不見(jiàn)）被壓縮，空氣比水輕，水能看得見(jiàn)，空氣看不見(jiàn)）等。二、實(shí)驗(yàn)回答1、把一團(tuán)紙緊塞在杯低，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團(tuán)會(huì)濕嗎為什么會(huì)這樣答紙團(tuán)不會(huì)濕。因?yàn)榭諝庹紦?jù)了杯子的空間，水進(jìn)不去。答紙團(tuán)不會(huì)濕。因?yàn)榭諝庹紦?jù)了杯子的空間，水進(jìn)不去。2、用力吹瓶子里的氣球，氣球吹得大嗎為什么怎樣才能吹大瓶子里的氣球答氣球吹不大。因?yàn)榭諝庹紦?jù)瓶子的空間。只有在瓶子上扎些小孔，才能吹大氣答氣球吹不大。因?yàn)榭諝庹紦?jù)瓶子的空間。只有在瓶子上扎些小孔，才能吹大氣球。球。3將兩只充滿(mǎn)氣的氣球吊在小棍上，并使它們保持平衡，刺破其中一只，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么答刺破氣球的一邊翹了起來(lái)。說(shuō)明空氣有質(zhì)答刺破氣球的一邊翹了起來(lái)。說(shuō)明空氣有質(zhì)3人的熱氣球熱氣球。二、實(shí)驗(yàn)回答1空氣是無(wú)色的氣體，看不見(jiàn)，摸不著。在課堂上，我們想到觀察空氣流動(dòng)的辦法有答①把手放在點(diǎn)燃的蠟燭上方。（手感覺(jué)到蠟燭火焰上方有股熱氣往上沖手感覺(jué)到蠟燭火焰上方有股熱氣往上沖）②將紙蛇放在點(diǎn)燃蠟燭的上方。（紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。蠟燭上方的空氣受熱上升，紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。蠟燭上方的空氣受熱上升，引起紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)引起紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)。）2熱空氣為什么會(huì)上升用實(shí)驗(yàn)證明。答①在木棍的兩端各掛一個(gè)紙杯保持平衡②用燃燒的火柴烤熱一端紙杯內(nèi)的空答①在木棍的兩端各掛一個(gè)紙杯保持平衡②用燃燒的火柴烤熱一端紙杯內(nèi)的空氣。③移開(kāi)燃燒的火柴，不再平衡，發(fā)現(xiàn)被烤熱的紙杯這端輕，上升，冷的那端下氣。③移開(kāi)燃燒的火柴，不再平衡，發(fā)現(xiàn)被烤熱的紙杯這端輕，上升，冷的那端下降。說(shuō)明同體積的熱空氣比冷空氣輕，冷空氣重會(huì)上升。降。說(shuō)明同體積的熱空氣比冷空氣輕，冷空氣重會(huì)上升。3做冷熱空氣對(duì)流的實(shí)驗(yàn)中，將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃板，煙會(huì)怎樣流動(dòng)答熱瓶中的煙會(huì)上升流動(dòng)到冷瓶里，朝各個(gè)方向流動(dòng)，然后下沉流向熱瓶，接著答熱瓶中的煙會(huì)上升流動(dòng)到冷瓶里，朝各個(gè)方向流動(dòng)，然后下沉流向熱瓶，接著上升，這樣不斷循環(huán)，使冷熱瓶里都充滿(mǎn)了煙霧。上升，這樣不斷循環(huán)，使冷熱瓶里都充滿(mǎn)了煙霧。4制冷空調(diào)、取暖器安放在什么位置合適為什么答制冷空調(diào)安放在室內(nèi)墻壁的上方，這樣使冷空氣自然向下流動(dòng)，室內(nèi)降溫快。答制冷空調(diào)安放在室內(nèi)墻壁的上方，這樣使冷空氣自然向下流動(dòng)，室內(nèi)降溫快。取暖器安在窗戶(hù)下面，可以讓空氣上升，室內(nèi)升溫快。取暖器安在窗戶(hù)下面，可以讓空氣上升，室內(nèi)升溫快。