簡介：18春北理工會計學在線作業(yè)1、D2、B3、C4、A5、B一、單選題共30題，60分1、某股份制公司委托某證券公司代理發(fā)行普通股2000萬股，每股面值1元，每股按23元的價格出售。按協(xié)議，證券公司從發(fā)行收入中收取2的手續(xù)費，從發(fā)行收入中扣除，則該公司計入資本公積的數(shù)額為（）萬元。A2600B2560C4508D2508正確答案是D2、自用房地產(chǎn)轉(zhuǎn)換為采用公允價值模式計量的投資性房地產(chǎn)時，轉(zhuǎn)換當日的公允價值大于原賬面價值的，其差額應貸記的賬戶為（）。A公允價值變動損益B資本公積C投資收益D營業(yè)外收入正確答案是B3、法定盈余公積金的提取比例為稅后利潤的（）。A5?10?0?5正確答案是C4、在借貸記帳法下，帳戶的借方表示（）。A資產(chǎn)的增加和負債的減少B負債的增加和資產(chǎn)的減少C收入的增加和負債的減少D利潤和所有者權益的增加正確答案是A5、某企業(yè)本年度共發(fā)生財務費用500000元，其中屬于經(jīng)營活動的財務費用300000元，220000元已經(jīng)用現(xiàn)金支付，80000元未付；屬于投資活動的財務費用150000元，均已用現(xiàn)金支付，屬于籌資活動的財務費用50000元，均未用現(xiàn)金支付，在現(xiàn)金流量表補充資料中應在凈利潤的基礎上加回（）財務費用。A280000B200000C500000D300000正確答案是B12、某企業(yè)2月28日將某公司1月31日簽發(fā)的帶息商業(yè)匯票向銀行辦理貼現(xiàn)，該票據(jù)面值為10000元，年利率10，期限6個月，貼現(xiàn)率12，則該企業(yè)實際收到的貼現(xiàn)款為（）元。A9975B10000C10335D10600正確答案是A13、以銀行存款購買設備，可使企業(yè)的（）。A資產(chǎn)與負債同時增加B資產(chǎn)與負債一增一減C資產(chǎn)與負債同時減少D資產(chǎn)一增一減正確答案是D14、下列經(jīng)濟業(yè)務發(fā)生不會使會計等式兩邊總額發(fā)生變化的有（）。A出差人員預借差旅費B從銀行取得借款存入銀行C收到投資者以固定資產(chǎn)所進行的投資D以銀行存款償付應付賬款正確答案是A15、A公司對B公司投資，占B公司表決權資本的16，B公司生產(chǎn)產(chǎn)品依靠A公司提供的配方，并規(guī)定B公司不得改變其配方，故A公司確認對B公司具有重大影響。此項業(yè)務處理是根據(jù)（）基本準則。A重要性B相關性C謹慎性D實質(zhì)重于形式正確答案是D16、下列資產(chǎn)負債表內(nèi)各項目可根據(jù)總賬余額直接填列的是（）。A貨幣資金B(yǎng)存貨C應收票據(jù)D應收賬款正確答案是C17、企業(yè)用于辦理日常轉(zhuǎn)賬結算和現(xiàn)金收付的銀行存款戶是（）。A基本存款賬戶B一般存款賬戶C臨時存貨賬戶D專用存款賬戶正確答案是A

簡介：18春北理工保險學在線作業(yè)1、B2、B3、A4、A5、B一、單選題共10題，30分1、保險人控制風險的方法不包括（）。A控制保險金額B對所有可保項目進行全保C規(guī)定免賠額D實行比例承保正確答案是B2、火險費率的確定通?？紤]的因素不包括（）。A建筑物結構及建筑等級B自然災害的性質(zhì)和級別C占用性質(zhì)D承保風險種類的多少正確答案是B3、人身保險合同一般是（）合同。A長期B短期C中長期D不定期正確答案是A4、下列對財產(chǎn)保險特征描述錯誤的是（）。A對象范圍上的局限性B業(yè)務性質(zhì)上的補償性C經(jīng)營內(nèi)容上的復雜性D可保利益要求上的特殊性正確答案是A5、承?？刂剖侵副ｋU人在承保時，依據(jù)自身的承保能力控制保險責任，盡量防止和避免道德風險和（）。A法律風險B心理風險C人為風險D責任范圍正確答案是B6、共同保險是由（）個保險人共同承擔某個風險較大的保險標的。A一B兩個C三個C保險投資外置的模式D外部委托的投資模式正確答案是ABD3、最大誠信原則的基本內(nèi)容包括（）。A告知B保證C棄權D禁止反言正確答案是ABCD4、保證保險的當事人涉及（）。A保證人B被保證人C法定公證人D權利人正確答案是ABD5、風險的特征具備（）。A客觀性B普遍性C社會性D不確定性正確答案是ABCD6、下列對財產(chǎn)保險的特征說法正確的是（）。A對象范圍上的廣泛性B業(yè)務性質(zhì)上的補償性C經(jīng)營內(nèi)容上的復雜性D保險期限上的短期性正確答案是ABCD7、國際上常見的人身保險標準條款有（）。A保單貸款條款B年齡誤報條款C不喪失價值條款D保費自動墊繳條款正確答案是ABCD8、醫(yī)療保險的種類包括（）。A普通醫(yī)療保險B住院保險C手術保險D綜合醫(yī)療保險

簡介：18春東財組織行為學在線作業(yè)一（隨機）1、A2、A3、D4、D5、A一、單選題共15題，60分1、霍曼斯認為，群體存在的唯一標準和群體的本質(zhì)特征是A群體成員之間的相互作用B群體成員的心理認同感C群體成員的團結一致D群體成員共同遵守的規(guī)范正確答案是A2、網(wǎng)絡化，虛擬化組織結構逐漸興起的原因為A信息技術的改變B全球化管理的需要C多元化文化和倫理問題D利益相關者的考慮正確答案是A3、組織變革的阻力的表現(xiàn)方式可能是公開的、隱蔽的、即刻的或滯后的，其中哪些是最容易對付的A隱蔽和滯后的B公開和滯后的C隱蔽和即刻的D公開和即刻的正確答案是D4、組織設計主要指組織（）的設計，是把組織內(nèi)的任務、權力和責任進行有效組合協(xié)調(diào)的活動A過程B工作C戰(zhàn)略D結構正確答案是D5、在組織發(fā)展中，側重于結構型重組、引入新的獎勵機制以及組織文化的改變等幾個方面的手段屬于A結構型干預B任務－技術型干預C以人為主型干預D強制型干預正確答案是A6、霍桑實驗中的照明實驗采用的就是A實驗法A結構型干預B任務－技術型干預C以人為主型干預D強制型干預正確答案是B13、幾乎所有的當代動機理論都承認員工并不是完全相同的，他們在需要、態(tài)度、個性及其他重要的個人變量上各不相同，所以管理人員在進行激勵時要A個別化獎勵B彈性工作制C認清個體差異D進行人與工作的匹配正確答案是C14、事業(yè)部制的組織結構可以是（）的部門化的形式A功能性部門化B決策性部門化C產(chǎn)品性部門化D顧客性部門化正確答案是C15、在組織變革理論的發(fā)展歷程中，為學習組織動力學、人與人之間的行為以及人本身提供了一個無法超越的模型的是A社會技術系統(tǒng)B敏感性訓練C組織發(fā)展方格D組織發(fā)展正確答案是B二、多選題共10題，40分1、自我知覺和對他人的知覺有較大的區(qū)別，包括A主客體是否統(tǒng)一B“以人度己”“以己度人”C知覺信息的多少D是否是社會知覺正確答案是ABC2、下列各項屬于外部獎勵的有A工資B股票期權C獎金D晉升E福利

簡介：0008金融學0001貴州廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼5200008參考資料試卷總分100單項選擇題共10題,共40分14分（）是國家法律確定的貨幣流通的結構和組織形式，它使貨幣流通的各因素結合為一個統(tǒng)一體。A、商品B、信用C、貨幣D、貨幣制度參考答案D24分世界銀行通過決議，1960年9月24日國際開發(fā)協(xié)會正式成立，同年11月正式營業(yè)，總部設在（）。A、紐約B、華盛頓C、芝加哥D、上海參考答案BD、黃金市場參考答案B64分居民是（）概念。A、法律學B、金融學C、經(jīng)濟學D、貿(mào)易學參考答案C74分（）是金融市場上最重要的主體。A、政府B、家庭C、企業(yè)D、機構投資者參考答案C84分國際收支是一個（）的概念。A、流量

簡介：高一物理運動學圖像問題專題訓練1．（2013四川）甲、乙兩物體在T0時刻經(jīng)過同一位置沿X軸運動，其VT圖象如圖所示，則（）A．甲、乙在T0到TLS之間沿同一方向運動B．乙在T0到T7S之間的位移為零C．甲在T0到T4S之間做往復運動D．甲、乙在T6S時的加速度方向相同2．（2013海南）一物體做直線運動，其加速度隨時間變化的AT圖象如圖所示．下列VT圖象中，可能正確描述此物體運動的是（）3．（2013廣東）某航母跑道長200M．飛機在航母上滑行的最大加速度為6M/S2，起飛需要的最低速度為50M/S．那么，飛機在滑行前，需要借助彈射系統(tǒng)獲得的最小初速度為A．5M/SB．10M/SC．15M/SD．20M/S4．（2011海南）一物體自T0時開始做直線運動，其速度圖線如圖所示．下列選項正確的是（）A．在0～6S內(nèi)，物體離出發(fā)點最遠為30MB．在0～6S內(nèi)，物體經(jīng)過的路程為40MC．在0～4S內(nèi)，物體的平均速率為75M/SD．在5～6S內(nèi)，物體所受的合外力做負功5（2010天津）質(zhì)點做直線運動的VT圖象如圖所示，規(guī)定向右為正方向，則該質(zhì)點在前8S內(nèi)平均速度的大小和方向分別為（）A．025M/S向右B．025M/S向左C．1M/S向右D．1M/S向左（6題圖）6．（2010上海）如圖為質(zhì)量相等的兩個質(zhì)點A、B在同一直線上運動的VT圖象．由圖可知（追及、相遇問題在追及、相遇問題在XT、VT圖像中的應用圖像中的應用一、一、XTXT、VTVT圖像類圖像類1、同時同地類、同時同地類甲乙兩車某時刻由同一地點沿同一方向開始做直線運動，若以該時刻作為計時起點，得到兩車的位移時間圖象（XT）圖象如圖所示，則下列說法正確的是（）A．T1時刻乙車從后面追上甲車B．T1時刻兩車相距最遠C．T1時刻兩車的速度剛好相等D．0到T1時間內(nèi)，乙車的平均速度小于甲車的平均速度2、同地不同時類、同地不同時類如圖所示，A、B兩物體在同一點開始運動，從A、B兩物體的位移時間圖線可知下列說法中正確的是A．A、B兩物體同時自同一位置沿同一方向運動B．A、B兩物體自同一位置沿同一方向運動，B比A晚出發(fā)2SC．A、B兩物體速度大小均為10M/SD．A、B兩物體在A出發(fā)后4S時距原點20M處相遇3、不同地不同時類、不同地不同時類物體A、B的XT圖象如圖所示，由圖可知A．從第3S起，兩物體運動方向相同，且VAVBB．兩物體由同一位置開始運動，但物體A比B遲3S才開始運動C．在5S內(nèi)兩物體的位移相等，5S末A、B相遇D．5S內(nèi)A、B的平均速度相等二、二、VTVT圖像類圖像類1、同時同地類、同時同地類甲、乙兩輛汽車在平直的公路上沿同一方向做直線運動，T＝0時刻同時經(jīng)過公路旁的同一個路標，在描述兩車運動的VT圖象中如圖所示，直線A、B分別描述了甲、乙兩車在0～20S的運動情況，關

簡介：1江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院課程教案2013/2014學年第1學期課程名稱財政學基礎課程代碼教師姓名劉標勝院系名稱貿(mào)易金融學院授課班級11投資（單）江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院教務處制3課程內(nèi)容要求及教學整體設計課程內(nèi)容要求課程內(nèi)容要求1．實時性實時性。課程內(nèi)容根據(jù)國家和社會形勢的發(fā)展不斷更新。2．系統(tǒng)性系統(tǒng)性。課程內(nèi)容包括市場與政府、財政收入、稅收、國債、財政支出、國家預算、財政政策，注重財政學的學科性和內(nèi)容的系統(tǒng)性。3．專業(yè)性與通俗性相結合專業(yè)性與通俗性相結合。在課程內(nèi)容安排上和教學過程中，用通俗易懂的書面語言解釋專業(yè)術語，并結合現(xiàn)實問題加以分析，使學生逐漸接受和學會使用專業(yè)知識來解決問題。4．工作任務導向性工作任務導向性。以具體的工作任務或項目載體來安排整個教學內(nèi)容，提高學生學習興趣，增強學生參與工作任務積極性。教學整體設計教學整體設計學習單元擬實現(xiàn)擬實現(xiàn)的能力目的能力目標須掌握知掌握知識內(nèi)容內(nèi)容工作任工作任務或項目學時1市場與政府1能對社會中各種市場失靈的現(xiàn)象進行分析，找出其原因；2能對經(jīng)濟運行過程中政府干預的越位、缺位及錯位現(xiàn)象進行分析；3結合國情能正確界定市場經(jīng)濟條件下市場與政府的職能；4具備團結協(xié)作、分析問題的能力。1．市場與政府在經(jīng)濟運行過程中的職能；2．市場失靈和政府職能的越位、缺位及錯位；項目載體1蒙牛光明奶制品質(zhì)量門事件；項目載體2購房補貼與優(yōu)秀教師評選；項目載體3PM25。62財政職能界定1能正確分析財政在經(jīng)濟、社會、生活中所起到的作用；2能正確利用基尼系數(shù)解釋當前社會收入貧富差距的現(xiàn)象；3借助于中國收入分配調(diào)節(jié)的難題使學生掌握從不同角度分析問題的能力。1財政概念、特征、發(fā)展歷史；2計劃經(jīng)濟和市場經(jīng)濟的財政職能區(qū)別；3公共財政體系。任務1計劃經(jīng)濟和市場經(jīng)濟體制下中國財政職能比較研究；任務2美國財政職能研究；33財政收入構成1能夠根據(jù)數(shù)據(jù)縱向與橫向比較財政收入的變化趨勢，并分析其原因；2能夠從不同角度對財政收入的構成情況作出分析；3能夠利用各年的財政收入數(shù)據(jù)畫出我國財政收入變化走勢圖（EXCEL）。1財政收入的概念、主要形式；2財政收入的構成；3財政收入規(guī)模分析項目載體12010年與2011年財政收入對比；項目載體2誰是國有企業(yè)真正主人項目載體3日子也不應受政治的干擾64稅款計征1能夠正確計算各種稅種的稅款；2具備勇于解決難題的信心和能力。1主要流轉(zhuǎn)稅計算；2企業(yè)所得稅和個人所稅的計算。項目載體1增值稅、消費稅綜合計算題；項目載體2所得稅綜合計算題。155國1能夠分析與概括國債具體的1國債概念、特項目載體1美3

簡介：計量經(jīng)濟學課程標準課程代碼P01010234課程名稱計量經(jīng)濟學英文名稱ECONOMETRICS課程類型專業(yè)基礎課總學時64講課學時32實驗學時32學分40適用對象經(jīng)濟統(tǒng)計學專業(yè)大學三年級學生（第五學期）先修課程高等數(shù)學A（上）、概率論與數(shù)量統(tǒng)計、經(jīng)濟統(tǒng)計學第一部分前言一、課程性質(zhì)與地位第二次世界大戰(zhàn)之后，許多西方經(jīng)濟學家因為成功發(fā)展或應用計量經(jīng)濟學理論與方法而獲得諾貝爾經(jīng)濟學獎，計量經(jīng)濟學為現(xiàn)代經(jīng)濟學的繁盛做出了重要貢獻。著名西方經(jīng)濟學家薩繆爾森（PSAMUELSON）指出“經(jīng)濟學已進入計量經(jīng)濟學的時代”。計量經(jīng)濟學是一門理論與實務兼顧的學科，成為經(jīng)濟類本科各專業(yè)必修的核心課程之一。它以一定的經(jīng)濟理論和統(tǒng)計資料為基礎，以建立經(jīng)濟計量模型為主要手段，以運用數(shù)學、統(tǒng)計學方法與信息技術等定量分析隨機經(jīng)濟變量之間數(shù)量關系為主要內(nèi)容。著名西方經(jīng)濟學家克萊因（RKLEIN）曾說“計量經(jīng)濟學在世界各大高校已成為經(jīng)濟學最具權威性的課程之一”。二、課程基本理念計量經(jīng)濟學在對社會經(jīng)濟現(xiàn)象作定性分析的基礎上，探討如何運用計量經(jīng)濟方法來定量描述具有隨機性特征的經(jīng)濟變量關系。（1）共分為十一章36節(jié)，穿插有大量軟件操作演示和經(jīng)濟案例分析，盡可能彰顯出實務類教材的特點，突出計量經(jīng)濟學的知識性、趣味性、應用性、實踐性、前沿性等特征。（2）要求教師通過教學讓學生了解計量經(jīng)濟學與經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、數(shù)學等學科的關系。同時，熟練掌握單方程模型和聯(lián)立方程模型的基本估計理論和檢驗方法，并且能夠建立并應用簡單的計量經(jīng)濟模型分析實際經(jīng)濟問題。（3）要求熟練掌握EVIEWS軟件的基本使用方法，能夠使用該軟件建立經(jīng)濟學計量模型，進行經(jīng)濟預測、政策評價、實證研究等經(jīng)濟分析。（4）具備進一步學習和應用計量經(jīng)濟學理論、方法的基礎和能力。三、課程設計思路①能夠分析計量經(jīng)濟學的研究對象能力目標①能夠闡述計量經(jīng)濟學模型的構建步驟述②計量經(jīng)濟學的研究對象；③計量經(jīng)濟學模型的構建步驟素質(zhì)目標①具有計量經(jīng)濟學的基本常識經(jīng)濟學模型的構建步驟知識目標①能夠闡述回歸模型的基本假定、參數(shù)估計、統(tǒng)計檢驗能力目標①能夠利用EVIEWS軟件實現(xiàn)一元線性回歸模型的參數(shù)估計2一元線性回歸模型①回歸分析概述；②回歸模型的基本假定；③回歸模型的參數(shù)估計；④回歸模型的統(tǒng)計檢驗素質(zhì)目標①具有回歸分析的基本常識利用EVIEWS軟件實現(xiàn)一元線性回歸模型的參數(shù)估計知識目標①能夠闡述多元線性回歸模型基本假定、參數(shù)估計、統(tǒng)計檢驗能力目標①能夠利用EVIEWS軟件實現(xiàn)多元線性回歸模型的參數(shù)估計3多元線性回歸模型①多元線性回歸模型概述；②回歸模型的基本假定；③回歸模型的正確設定；④回歸模型的參數(shù)估計；⑤回歸模型的統(tǒng)計檢驗素質(zhì)目標①具有多元線性回歸模型的基本常識利用EVIEWS軟件實現(xiàn)多元線性回歸模型的參數(shù)估計知識目標①能夠闡述異方差性的檢驗和修正能力目標①能夠利用EVIEWS軟件實現(xiàn)異方差性的檢驗和修正4異方差問題①異方差問題概述；②異方差性的檢驗；③異方差性的修正素質(zhì)目標①具有異方差問題的基本常識利用EVIEWS軟件實現(xiàn)異方差性的檢驗和修正知識目標①能夠闡述序列相關的檢驗和修正能力目標①能夠利用EVIEWS軟件實現(xiàn)序列相關的檢驗和修正5序列相關問題①序列相關問題概述；②序列相關性的檢驗；③序列相關性的修正素質(zhì)目標①具有序列相關問題的基本常識利用EVIEWS軟件實現(xiàn)序列相關的檢驗和修正知識目標①能夠闡述多重共線的檢驗和修正能力目標①能夠利用EVIEWS軟件實現(xiàn)多重共線的檢驗和修正6多重共線問題①多重共線問題概述；②多重共線性的檢驗；③多重共線性的修正素質(zhì)目標①具有多重共線問題的基本常識利用EVIEWS軟件實現(xiàn)多重共線的檢驗和修正知識目標①能夠闡述隨機解釋變量的檢驗和修正7隨機解釋變量問題①隨機解釋變量問題概述；②隨機解釋變量問題的檢驗；③隨機解釋變量問題的修能力目標①能夠利用EVIEWS軟件實現(xiàn)隨機解釋變量的檢驗和修正利用EVIEWS軟件實現(xiàn)隨機解釋變量的檢驗

簡介：1經(jīng)絡腧穴學教學筆記黑龍江中醫(yī)藥大學針灸推拿學院黑龍江中醫(yī)藥大學針灸推拿學院針灸基礎教研室針灸基礎教研室3（一）經(jīng)絡系統(tǒng)部分相當于結構部分。（二）經(jīng)絡生理學。（三）經(jīng)絡病理學。第一節(jié)經(jīng)絡系統(tǒng)概貌一、經(jīng)絡系統(tǒng)的組成十二經(jīng)別十二經(jīng)脈十二經(jīng)筋經(jīng)脈奇經(jīng)八脈十二皮部經(jīng)絡絡脈十五絡脈三百六十五絡二、經(jīng)絡的形成（一）針灸療法的發(fā)明和針灸感覺傳導的發(fā)現(xiàn)是經(jīng)絡學形成的基礎。（二）腧穴療效的總結。（三）體表病理表現(xiàn)的推理。（四）解剖，生理知識的啟發(fā)。（五）氣功養(yǎng)生術的出現(xiàn)。三、十二經(jīng)脈（一）定義十二經(jīng)脈即手三陰、手三陽、足三陰、足三陽的總稱。由于他們屬于十二臟腑。為經(jīng)絡系統(tǒng)中的主體。故又稱為“正經(jīng)”。（二）命名十二經(jīng)脈的命名是根據(jù)陰陽學說又結合臟腑學說而命名的。素問至真要大論說“愿聞陰陽之三也，何謂”，“氣有多少異用也”。（三）作用因“內(nèi)屬于臟腑，外絡于肢節(jié)”。故起著貫通上下，溝通內(nèi)外的作用。（四）十二經(jīng)脈的分布1、分布特征（1）分布于頭部的為陽經(jīng)前頭為陽明經(jīng)。側頭為少陽經(jīng)。后頭為太陽經(jīng)。（2）分布于四肢內(nèi)側的為陰經(jīng)，四肢外側為陽經(jīng)。（3）分布于胸腹部的為陰經(jīng)足陽明經(jīng)除外。

簡介：管理經(jīng)濟學復習重點管理經(jīng)濟學復習重點【閉卷考試】【閉卷考試】【題型】【題型】一、一、選擇（選擇（30）二、二、判斷（判斷（10）三、三、簡答（簡答（20）四、四、分析（分析（10）五、五、計算（計算（30）【復習要點】【復習要點】1、稀缺性稀缺性資源的有限性和多用性，是資源供給相對于需求的有限性。資源的有限性和多用性，是資源供給相對于需求的有限性。2、經(jīng)濟學經(jīng)濟學研究如何配置稀缺資源以達到各種理想目標之間的最佳組合的一門社會科學研究如何配置稀缺資源以達到各種理想目標之間的最佳組合的一門社會科學（是研究如何管理稀缺資源及做出最佳資源配置決策的科學）（是研究如何管理稀缺資源及做出最佳資源配置決策的科學）。3、微觀經(jīng)濟學微觀經(jīng)濟學VS宏觀經(jīng)濟學宏觀經(jīng)濟學微觀經(jīng)濟學微觀經(jīng)濟學采用個量分析法，以市場價格為中心，以主體利益為目標，研究家庭和企業(yè)采用個量分析法，以市場價格為中心，以主體利益為目標，研究家庭和企業(yè)的經(jīng)濟行為，以及怎樣通過市場競爭達到資源最優(yōu)配置（研究社會經(jīng)濟個體的行為，個體的經(jīng)濟行為，以及怎樣通過市場競爭達到資源最優(yōu)配置（研究社會經(jīng)濟個體的行為，個體如何作出決策及其行為的相互影響）如何作出決策及其行為的相互影響）。宏觀經(jīng)濟學宏觀經(jīng)濟學采用總量分析法，以國民收入為中心，以社會福利為目標，研究產(chǎn)品市場、采用總量分析法，以國民收入為中心，以社會福利為目標，研究產(chǎn)品市場、貨幣市場、公共財政、國際收支的協(xié)調(diào)發(fā)展，怎樣通過宏觀調(diào)控達到資源充分利用（研究貨幣市場、公共財政、國際收支的協(xié)調(diào)發(fā)展，怎樣通過宏觀調(diào)控達到資源充分利用（研究作為一個整體的社會經(jīng)濟的發(fā)展變化全過程及其影響因素）作為一個整體的社會經(jīng)濟的發(fā)展變化全過程及其影響因素）。4、實證經(jīng)濟學實證經(jīng)濟學VS規(guī)范經(jīng)濟學規(guī)范經(jīng)濟學實證經(jīng)濟學實證經(jīng)濟學研究經(jīng)濟變量之間的關系，即經(jīng)濟規(guī)律。研究經(jīng)濟變量之間的關系，即經(jīng)濟規(guī)律。規(guī)范經(jīng)濟學規(guī)范經(jīng)濟學研究應該如何調(diào)控經(jīng)濟變量，即利用經(jīng)濟規(guī)律。研究應該如何調(diào)控經(jīng)濟變量，即利用經(jīng)濟規(guī)律。5、管理經(jīng)濟學管理經(jīng)濟學研究如何配置資源以最有效率地實現(xiàn)預期管理目標的科學。研究如何配置資源以最有效率地實現(xiàn)預期管理目標的科學。研究范圍與企業(yè)資源合理配置有關的經(jīng)濟決策研究范圍與企業(yè)資源合理配置有關的經(jīng)濟決策6、邊際分析邊際分析邊際分析法是利用經(jīng)濟變量的邊際值與總值和平均值之間的關系，分析自變邊際分析法是利用經(jīng)濟變量的邊際值與總值和平均值之間的關系，分析自變量的變化可能引起的因變量的變化。量的變化可能引起的因變量的變化。應用邊際分析法進行決策時，不是看其全部收益是否大于全部成本，而是看其新增的應用邊際分析法進行決策時，不是看其全部收益是否大于全部成本，而是看其新增的收益（邊際收益）是否大于新增的成本（邊際成本）收益（邊際收益）是否大于新增的成本（邊際成本）。7、機會成本機會成本機會成本指獲得資源所付出的顯性成本和資源用于某一用途后所放棄的次優(yōu)機會成本指獲得資源所付出的顯性成本和資源用于某一用途后所放棄的次優(yōu)選擇的隱性成本。選擇的隱性成本。機會成本概念的兩個要素機會成本涉及要素（資源）的稀缺性和多用途性質(zhì)機會成本概念的兩個要素機會成本涉及要素（資源）的稀缺性和多用途性質(zhì)任何成本都是選擇的成本；都是對于某一個人的主觀價值判斷而言的成本。任何成本都是選擇的成本；都是對于某一個人的主觀價值判斷而言的成本。8、經(jīng)濟利潤經(jīng)濟利潤經(jīng)濟利潤經(jīng)濟利潤收入收入機會成本機會成本經(jīng)濟利潤是資源優(yōu)化配置的指示器，是決策的有力工具。經(jīng)濟利潤是資源優(yōu)化配置的指示器，是決策的有力工具。9、政府干預的原因及方式政府干預的原因及方式原因原因（（1）社會分配的公平性社會分配的公平性市場的競爭，優(yōu)勝劣汰可導致資源的有效配置，促進經(jīng)濟效率的提高。市場的競爭，優(yōu)勝劣汰可導致資源的有效配置，促進經(jīng)濟效率的提高。但競爭的結果必然導致富有者占有競爭優(yōu)勢，越來越富；貧窮者處于競爭但競爭的結果必然導致富有者占有競爭優(yōu)勢，越來越富；貧窮者處于競爭劣勢，越來越貧，形成兩極分化。劣勢，越來越貧，形成兩極分化。市場競爭總是有利于強者，從而導致分配不公平。市場競爭總是有利于強者，從而導致分配不公平。（2）外部效應指個體行為給他人帶來的無需補償?shù)哪撤N后果。）外部效應指個體行為給他人帶來的無需補償?shù)哪撤N后果。外部效應分類外部正效應和外部負效應外部效應分類外部正效應和外部負效應14、需求彈性定義、計算、分類需求彈性定義、計算、分類定義定義彈性測定的是變量之間的敏感程度，如彈性測定的是變量之間的敏感程度，如YF（X），彈性可定義為當，彈性可定義為當X變動百分之一變動百分之一時，時，Y隨之變動的百分數(shù)。彈性越大，則隨之變動的百分數(shù)。彈性越大，則Y相對于相對于X越敏感。彈性的計算公式越敏感。彈性的計算公式分類分類需求的價格彈性、需求的收入彈性、需求的交叉彈性需求的價格彈性、需求的收入彈性、需求的交叉彈性（1）需求的價格彈性需求的價格彈性需求價格彈性是需求量對價格變化的敏感程度，用彈性系數(shù)表示需求價格彈性是需求量對價格變化的敏感程度，用彈性系數(shù)表示意義意義價格變化價格變化1時，需求量變化百分之幾時，需求量變化百分之幾A、影響需求價格彈性的因素、影響需求價格彈性的因素?商品的可替代性商品的可替代性有很多、很好的替代品有很多、很好的替代品彈性大彈性大?必需品或奢侈品必需品或奢侈品一般而言，必需品的彈性較小，奢侈品的彈性較大。一般而言，必需品的彈性較小，奢侈品的彈性較大。?商品的消費在消費者總支出中所占的份額商品的消費在消費者總支出中所占的份額一般而言一般而言，商品在總支出中所占的比例越小，需求的價格彈性越?。环粗嗳?。，商品在總支出中所占的比例越小，需求的價格彈性越??；反之亦然。?商品定義范圍的寬窄商品定義范圍的寬窄當商品定義范圍寬時，彈性較小。當商品定義范圍寬時，彈性較小。?考察期的長短考察期的長短一般而言，商品的長期彈性大于其短期彈性一般而言，商品的長期彈性大于其短期彈性B、計算、計算?點彈性計算需求曲線上某一點的需求價格彈性。點彈性計算需求曲線上某一點的需求價格彈性。價格的變化相對較小價格的變化相對較小?弧彈性計算需求曲線上某兩點之間的需求價格彈性弧彈性計算需求曲線上某兩點之間的需求價格彈性價格的變化相對較大價格的變化相對較大弧彈性計算的中點公式弧彈性計算的中點公式C、需求分類彈性需求、需求分類彈性需求EQ,P1非彈性需求非彈性需求0EQ,P1單位彈性需求單位彈性需求EQ,P1完全非彈性完全非彈性EQ,P0完全彈性完全彈性EQ,P?D、收益分析、收益分析?收益的價格彈性衡量總收益對價格變動的敏感程度的指標收益的價格彈性衡量總收益對價格變動的敏感程度的指標可以證明可以證明?在線性需求曲線上，隨著價格的上升，價格彈性將增加。在線性需求曲線上，隨著價格的上升，價格彈性將增加。E、應用、應用A、對價格和銷售量的估計、對價格和銷售量的估計B、利用不同的價格彈性定價普通旅客與商務旅客、利用不同的價格彈性定價普通旅客與商務旅客Y,XYYYXDYXEXXXYDXY????????或QPPQEP????Q,PDQPEDPQ??2112Q,P2112QQPPEPPQQ??????R,PTRPE/TRP???R,PQ,PE1E??

簡介：奢侈品網(wǎng)絡營銷案例分析以奢侈品網(wǎng)絡營銷案例分析以VIPSTOREVIPSTORE為例為例LUXURYNETWORKMARKETINGCASEANALYSISTAKEVIPSTOREASANEXAMPLE引言引言二十一世紀是信息社會年代，計算機網(wǎng)絡技術也得到了快速的發(fā)展。在信息網(wǎng)絡年代，網(wǎng)絡技術的發(fā)展和應用改變了信息的分配和接受方式，改變了人們生活、工作、學習、合作的交流的環(huán)境，企業(yè)也必須積極利用新技術變革企業(yè)營理念、經(jīng)營組織、經(jīng)營方式和經(jīng)營方法，搭上技術發(fā)展的快速便車，促使企業(yè)飛速發(fā)展。而電子商務，已經(jīng)成為了當下一種新型的商業(yè)運營模式，它是指在因特網(wǎng)開放的網(wǎng)絡環(huán)境下，基于瀏覽器應用方式，進行全球各地廣泛的商業(yè)貿(mào)易活動。這種模式的特點是，買賣雙方不謀面即可實現(xiàn)消費者的網(wǎng)上購物、商戶之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付等各種商貿(mào)活動。電子商務近幾年在中國的發(fā)展是迅速而受人矚目的，以此引發(fā)了中國網(wǎng)絡購物的迅猛發(fā)展。我國網(wǎng)絡營銷發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢我國網(wǎng)絡營銷發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢1、網(wǎng)絡營銷總體現(xiàn)狀與趨勢網(wǎng)絡營銷總體現(xiàn)狀與趨勢由于本文主要研究的是網(wǎng)絡購物的情況，所以數(shù)據(jù)都采用的是網(wǎng)絡零售市場的數(shù)據(jù)，而并不包含一般企業(yè)間的B2B數(shù)據(jù)。1網(wǎng)絡零售市場交易規(guī)模據(jù)中國電子商務研究中心監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，2011第一季度中國網(wǎng)絡零售市場交易規(guī)模達到1700億元，同比增長提速。其中B2C企業(yè)網(wǎng)絡零售市場交易規(guī)模有470億。其中在B2C市場上京東商城、淘寶商城等企業(yè)的交易規(guī)模大幅提升，同時C2C市場依然是網(wǎng)民的主要購物平臺，交易規(guī)模增速平穩(wěn)。目前，網(wǎng)購已成為網(wǎng)絡消費最重要的增長驅(qū)動力，伴隨著網(wǎng)民的不斷增加，到2011年第二季度中國網(wǎng)絡購物市場交易規(guī)模達1792億元，同比增長767，環(huán)比增長106。截止到2011年6月為止，網(wǎng)絡零售市場交易規(guī)模為3492億元，同比增長746。中國電子商務研究中心預計2011年我國網(wǎng)絡零售市場交易規(guī)模將達到7634億元。（見圖1）

簡介：王如松教授給中科院生態(tài)環(huán)境研究中心研究生的系統(tǒng)生態(tài)學高級講座講稿摘要，20079201綠韻紅脈綠韻紅脈－全球背景下的中國生態(tài)學－全球背景下的中國生態(tài)學王如松王如松提綱1推進生態(tài)哲學、生態(tài)科學、生態(tài)工學和生態(tài)美學的發(fā)展和普及生態(tài)與生態(tài)學內(nèi)涵生態(tài)與生態(tài)學內(nèi)涵2基于人與自然關系的生態(tài)服務、生態(tài)脅迫、生態(tài)響應和生態(tài)建設科學中國生態(tài)學中國生態(tài)學3基于生態(tài)復雜性、生態(tài)動力學和生態(tài)控制論方法的理論生態(tài)學理論生態(tài)學4基于全球生態(tài)安全、區(qū)域生態(tài)服務和人群生態(tài)健康的應用生態(tài)學應用生態(tài)學一、一、生態(tài)與生態(tài)學生物與環(huán)境的關系；哲生態(tài)與生態(tài)學生物與環(huán)境的關系；哲學、科學、工學和美學；時空凝煉的文化學、科學、工學和美學；時空凝煉的文化我們的時代?城市化（人口、產(chǎn)業(yè)、景觀、文化）?全球化（環(huán)境、經(jīng)濟、政治、科學?信息化（生產(chǎn)、生活、流通、教育?生態(tài)化（競生、共生、再生、自生）生態(tài)有三種內(nèi)涵－關系－學問－文化生態(tài)關系生物與環(huán)境的紐帶生物與環(huán)境、生命個體與整體間的相互作用關系，在生物世界和人類社會中無處不在，無時不有。民間泛談的生態(tài)是生命生存、發(fā)展、繁衍、進化所依存的各種必要條件和主客體間相互作用的關系。生態(tài)關系的四個層面?物理生態(tài)（水、土、氣、生、礦）?事理生態(tài)生產(chǎn)流通消費還原調(diào)控?智理生態(tài)認知體制倫理信仰科技?系統(tǒng)生態(tài)（時、空、量、構、序）生態(tài)學問科學與社會的橋梁1人類認識環(huán)境、改造環(huán)境的一門世界觀和方法論或自然哲學2包括人在內(nèi)的生物與環(huán)境之間關系的一門系統(tǒng)科學3人類塑造環(huán)境、模擬自然的一門工程技術4人類養(yǎng)心、悅目、怡神、品性的一門自然美學生態(tài)哲學禍福相倚?臺風、沙塵暴、洪水、火災、水土流失、生物入侵、病蟲害、噪音、污水、溫室氣體的正效應?生物多樣性、植樹造林、鳥語、花香、有機肥、抗生素、濕地、空調(diào)、汽車、溫室的負效應生態(tài)科學格無辨?zhèn)巫匀簧鷳B(tài)學博物維生?動物生態(tài)學、植物生態(tài)學、微生物生態(tài)學?個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、景觀生態(tài)學?區(qū)域、森林、草原、濕地、海洋生態(tài)學人類生態(tài)學經(jīng)世濟人人類生態(tài)學同源于經(jīng)濟學其希臘詞根OIKOS和社會學芝加哥學派，復興于人口學與環(huán)境學，繁榮于系統(tǒng)學與工程學。其研究內(nèi)容為人與環(huán)境關系間各個不同層次從個人、家庭到地區(qū)、國家、全球）的“流”或過程問題，“網(wǎng)”或結構問題，以及“序”或功能問題的動力學機制、控制論方法和工程學手段。?心理生態(tài)學、生理生態(tài)學、經(jīng)濟生態(tài)學、生態(tài)工程學、文化生態(tài)學、政治生態(tài)學?城市生態(tài)學、農(nóng)村生態(tài)學、產(chǎn)業(yè)生態(tài)學生態(tài)工學善事?生態(tài)工藝王如松教授給中科院生態(tài)環(huán)境研究中心研究生的系統(tǒng)生態(tài)學高級講座講稿摘要，20079203是生態(tài)學和環(huán)境學的加和而是融合，是傳統(tǒng)污染環(huán)境研究向生態(tài)系統(tǒng)機理和復合生態(tài)關系研究的升華。他指出生態(tài)環(huán)境一詞中的生態(tài)是形容詞，環(huán)境是名詞，不是并列的堆砌關系，與生態(tài)位ECOLOGICALNICHE一詞有些相近，但生態(tài)環(huán)境一詞更大眾化一些，容易被社會和決策部門所接受，直觀上是直接的生存、發(fā)展環(huán)境，科學上卻是一個多維的直接和間接、有形和無形相輔相成的生態(tài)空間。?生態(tài)環(huán)境必有生物網(wǎng)絡（個體、種群、群落）、有空間格局、有生命活力；?生態(tài)環(huán)境必有生態(tài)功能（代謝、繁衍、進化），有時間過程、有自組織能力；?生態(tài)環(huán)境必有人類或生物影響生態(tài)環(huán)境是與特定主體相聯(lián)系的生態(tài)關系空間，不等同于自然環(huán)境。比如沒有人煙和生物的戈壁沙漠是自然環(huán)境，但不是人類或絕大多數(shù)生物的生態(tài)環(huán)境；另一方面，生態(tài)服務功能所涉及的自然和人類福祉的關系，不只是自然環(huán)境，也包括了部分社會環(huán)境特別是政策、體制和行為因素。生態(tài)環(huán)境的內(nèi)涵超越了單一自然環(huán)境和社會環(huán)境的范疇。人類生態(tài)環(huán)境是自然界水、土、氣、生物、能源、礦物等生態(tài)因子和人類生產(chǎn)、流通、消費、還原和調(diào)控等活動的系統(tǒng)耦合體。遵循整體、協(xié)同、循環(huán)、自生的生態(tài)規(guī)律，也受技術、體制、文化等社會關系的支配；?人類生態(tài)環(huán)境是人類影響（歷史的、現(xiàn)實的、正面的、負面的）的產(chǎn)物，人既是生態(tài)環(huán)境的建設者、也是生態(tài)環(huán)境的破壞者；?人類生態(tài)環(huán)境是脆弱的、多樣的，可以維持、修復、創(chuàng)造和建設。SCOPE的前沿生態(tài)議題?自然及社會資源管理?生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)?環(huán)境與健康ICSUSTRATEGICPLANSUSTAINABILITYSCIENCE美國從自然生態(tài)走向復合生態(tài)?工業(yè)生態(tài)學與生態(tài)工業(yè)研究1991?城市生態(tài)系統(tǒng)定位研究1997?可持續(xù)發(fā)展科學1999?生物自然社會復雜系統(tǒng)研究2000?擁擠地球的生態(tài)學（2004）美國生態(tài)學會21世紀前沿生態(tài)學的三大走向?研究重點從純自然生態(tài)系統(tǒng)轉(zhuǎn)向人類活動為主導的生態(tài)系統(tǒng)?研究方法從單學科縱深型個體研究轉(zhuǎn)向多學科橫向型集團研究?研究目的從描述性、保護性生態(tài)學轉(zhuǎn)向決策性、創(chuàng)建性生態(tài)學ESA2004擁擠地球的生態(tài)學?我們未來的環(huán)境是以人類為主體的，由人類有意或無意管理的生態(tài)系統(tǒng)所組成?一個可持續(xù)發(fā)展的未來將包括保持的、恢復的和創(chuàng)建的綜合生態(tài)系統(tǒng)?生態(tài)學必須是制定可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃與決策過程中的一個重要組成部分?為了更好地開展生態(tài)學研究和有效地利用生態(tài)學知識，科學家，政府，企業(yè)界和公眾必須在區(qū)域以至全球范圍內(nèi)結成前所未有的合作關系。ESA21世紀的生態(tài)宣言生態(tài)學家長期從事對原生生態(tài)系統(tǒng)的研究，今后研究的重點應轉(zhuǎn)移到生態(tài)系統(tǒng)和人類關系的可持續(xù)性上來；未來的發(fā)展要求生態(tài)學家不僅僅是一流的研究員，更是決策過程中一流的生態(tài)整合參謀長；與公眾、企業(yè)家、政府決策人員開展更有效的交流，運用生態(tài)學整合方法解決環(huán)境問題；再也不能夠任憑那些對生態(tài)學一竅不通的人來決定人類發(fā)展的命運。ESA200421世紀的前沿生態(tài)學?促進生態(tài)科學與決策管理的聯(lián)姻、推進以生態(tài)學為基礎的科學決策；?深化面向可持續(xù)發(fā)展的多尺度、預測性、創(chuàng)新性、信息化的生態(tài)學研究；?營建跨領域、跨學科、前瞻性和國際性的生態(tài)文化交融氛圍。環(huán)境與發(fā)展關系的演化ENVIRONMENTOR或DEVELOPMEN斯德哥爾摩,

簡介：淺談蘇維埃民族學對中國民族學的影響淺談蘇維埃民族學對中國民族學的影響基于其在我國社會生活中的具體應用及再現(xiàn)研究基于其在我國社會生活中的具體應用及再現(xiàn)研究包龍源包龍源（貴州民族大學貴州民族大學民族學與社會學學院民族學與社會學學院,貴州貴州貴陽貴陽550025550025）摘要要。關鍵詞關鍵詞XXXXXXXXX基本構架基本構架前言一、一、相關概念釋讀相關概念釋讀（一）（一）民族學是什么其主要研究方法是什么民族學是什么其主要研究方法是什么（二）蘇維埃民族學派的主要代表人物、著作、觀點。（二）蘇維埃民族學派的主要代表人物、著作、觀點。二、二、蘇維埃民族學具體運用過程中的“利”蘇維埃民族學具體運用過程中的“利”、“弊”研究“弊”研究（一）（一）利利1民族識別工作民族識別工作2民族區(qū)域自治民族區(qū)域自治3經(jīng)濟文化類型理論的運用經(jīng)濟文化類型理論的運用（二）（二）弊弊1未識別民族的尷尬處境未識別民族的尷尬處境2斯大林民族定義的實用性反思斯大林民族定義的實用性反思三、三、關于民族學中國化的思考關于民族學中國化的思考（一）如何運用西方民族學思想理論（一）如何運用西方民族學思想理論（二）民族學本土化思考與研究（二）民族學本土化思考與研究結語語參考文參考文獻獻外文翻外文翻譯譯。

簡介：淺談信息論在密碼學中的應用淺談信息論在密碼學中的應用北京交通大學思源090309274070王若聞摘要摘要本文簡要介紹了信息論在一個十分重要的領域密碼學中的應用。從古代的凱撒大帝密碼到現(xiàn)代信息論創(chuàng)始人香農(nóng)提出的理論，密碼學經(jīng)歷了十分漫長的演變過程。香農(nóng)應用信息理論提出了保密通信系統(tǒng)的模型。當代最常用的兩大加密體制為私鑰加密體制和公鑰加密體制，本文針對這兩種體制進行了簡要介紹。關鍵詞關鍵詞信息論，密碼學，公鑰體制，私鑰體制1密碼學的歷史發(fā)展密碼學的歷史發(fā)展作為保障數(shù)據(jù)安全的一種方式，數(shù)據(jù)加密起源于公元前2000年。埃及人是最先使用特別的象形文字作為信息編碼的人。隨著時間的推移，巴比倫，希臘等都開始使用一些方法來保護他們的信息。對信息進行編碼曾被凱撒大帝使用，它曾用于歷次戰(zhàn)爭中。最廣為人知的編碼機是德國的ENIGMA，在第二次世界大戰(zhàn)中德國人利用它創(chuàng)建了加密信息。伺候，由于ALANTURING和ULTRA以及他人的努力。終于對德國人的密碼進行了破解。當初，計算機的研究就是為了破解德國人的密碼，當時人們并沒有想到計算機給今天帶來的信息革命。隨著計算機的發(fā)展，運算能力增強，過去的密碼都變得十分簡單了。于是人們又不斷地研究出了新的數(shù)據(jù)加密方式，如私有密鑰算法和公有密鑰算法。可以說，是計算機推動了加密技術的發(fā)展。密碼學的發(fā)展可以分為兩個階段。第一個階段是計算機出現(xiàn)之前的四千年這是古典密碼學階段，基本上靠人工對數(shù)據(jù)進行加密，傳輸和破譯。第二階段是計算機密碼學階段，包括兩個方向一個是公用秘鑰密碼（RSA），另一個方向是傳統(tǒng)方法的計算機密碼體制數(shù)據(jù)加密標準（DES）。2密碼體制的數(shù)學模型密碼體制的數(shù)學模型21密碼學的基本概念密碼學的基本概念包含無需特殊處理就能夠閱讀和理解的數(shù)據(jù)和文本，稱為“明文”（PLAINTEXT）。對明文進行變換，使其內(nèi)容無法被未授權方讀取和理解的方法，稱為“加密”（ENCRYPTION）。對明文進行加密，所得的不可讀的文本，稱為“密文”（CIPHERTEXT）。因此，加密就是要確保信息對那些未授權的人來說是隱藏的，即使他們能獲取加密后的數(shù)據(jù)文本的副本。把密文轉(zhuǎn)換成明文的過程，叫做“解密”（DECRYPTION）。密碼術的定義就是利用數(shù)學手段，加密和解密數(shù)據(jù)的科學。密碼算法稱為“密碼”（CIPHER），是指加密解密過程中使用的數(shù)學函數(shù)。與密碼算法一起完成明文加密的某種秘密信息，稱為“密鑰”（KEY），密鑰可以是一個詞，一個數(shù)字或一個短語。同樣的明文，用不同的密鑰加密可得到不同的密文。加密后的數(shù)據(jù)的安全性取決于兩個因素密碼算法的強度和密鑰的保密性。22保密系統(tǒng)的數(shù)學模型保密系統(tǒng)的數(shù)學模型一般通信系統(tǒng)模型可表示為信源編碼器信道譯碼器信宿干擾器為了能使用密鑰密碼體制進行安全通信，通信雙方必須共享相同的密鑰，且必須確保沒有第三方能獲取該密鑰。此外，還必須頻繁更換密鑰，以減少數(shù)據(jù)泄露或攻擊者掌握密鑰的可能性。所有對稱密碼體制的安全強度都十分依賴于密鑰分發(fā)過程的安全性。密鑰分發(fā)指的是用以向希望進行安全通信的雙方分發(fā)同一密鑰的手段功能。通信雙方的密鑰分發(fā)方法包括1一方生成密鑰，并手工交付給另一方2一方生成密鑰，并利用原有的安全信道分發(fā)給另外一方3第三方生成密鑰，手工交付給用戶A和B，也可以通過已有的安全信道交付。方法一和方法二對于小型企業(yè)來說足夠安全。方法三則不太適合單位使用，因為隨著內(nèi)部人員攻擊日益增加，密碼恢復能力對單位業(yè)務的連續(xù)性越來越顯得至關重要；由于每個信道迷藥加密都需要受信的第三方，所以就要求使用安全的信道獲取密鑰。在分布式環(huán)境下，一個用戶可能在一段時間內(nèi)要與許多用戶進行安全通信，這就要求該用戶與每個通信方都共享不同的密鑰，因此，密鑰密碼體制的一個缺點就是必須處理大量的密鑰。系統(tǒng)分部越廣，這個問題就越嚴重。33密鑰密碼體制的優(yōu)缺點密鑰密碼體制的優(yōu)缺點密鑰密碼體制的優(yōu)點是1密碼算法可以達到較高的數(shù)據(jù)處理性能2密鑰算法可以用做多種密碼機制的基礎，包括偽隨機數(shù)生成器，哈希函數(shù)等3密鑰算法可以組合使用，以生成強度更高的密文。密鑰密碼體制的缺點是1在兩方參與的鏈接中，雙方都必須保證密鑰的安全性。2在大型網(wǎng)絡中，若要有效管理密鑰，就必須有一個可以被無條件信任的密鑰分配功能，遺憾的是，廣域網(wǎng)中無法實現(xiàn)。3兩方參與的通信中，完善的密碼準則要求必須經(jīng)常更換密鑰。4公鑰密碼體制公鑰密碼體制41公鑰密碼體制模型公鑰密碼體制模型公鑰算法使用兩種密鑰，保密的加密密鑰和公開的解密密鑰。任何用戶，如用戶B，當要給擁有私鑰的用戶A發(fā)送消息時，也可以使用相關公鑰來加密。只有知道私鑰的用戶A才可以對數(shù)據(jù)進行解密。密鑰管理機構保證用戶公鑰的真實性，發(fā)送方向接收方發(fā)送消息之前，向密鑰管理機構發(fā)出請求，密鑰管理機構就把接收方的公鑰發(fā)送給發(fā)送方。如圖3所示，在此方案中，密鑰管理機構發(fā)揮了重要作用，確保將公鑰與相關私鑰及擁有者身份綁定在一起。42傳統(tǒng)的公鑰加密傳統(tǒng)的公鑰加密公鑰密碼體制構思是1976年由DIFFIE和HELLMAN在其開創(chuàng)性的論文中提出的。他們的主要想法就是允許信息進行安全交換，而無需事先會面以協(xié)商用于消息交換的共享密鑰。公鑰加密的關鍵步驟描述如下信源加密算法解密算法目的地密鑰管理機構

簡介：民一中學預防未成年人違法犯罪工作總結民一中學始終認真貫徹落實“三個代表”重要思想，不斷加強基礎建設，優(yōu)化學校育人環(huán)境，精心規(guī)劃和實施青少年的教育保護工作，把青保工作納入學校的重要議事日程。切實加強學校周邊環(huán)境建設，進一步完善學校及周邊環(huán)境建設的長效機制。積極開展有關青保法規(guī)的學習與宣傳教育活動，深入開展維護青少年合法權益工作，在校學生的刑案率一直保持零，為堡鎮(zhèn)社區(qū)治安穩(wěn)定作出了顯著的貢獻。一、成立領導小組，規(guī)范組織機構一、成立領導小組，規(guī)范組織機構學校成立了由校長為組長，德育分管副校長和校外法制輔導員為副組長、德育主任、總務主任、年級組長、班主任及心理輔導老師為組員的預防未成年人違法犯罪工作領導小組，嚴厲打擊學校周邊地區(qū)的流動不良社會青年；整治學校周邊亂停車等問題，保證校園周邊良好的交通秩序；解決學校門口的“游商”問題。積極協(xié)調(diào)公安、工商、文化稽查等部門突擊檢查網(wǎng)吧，共同做好違反國家規(guī)定，進入經(jīng)營性互聯(lián)網(wǎng)、電子游戲廳等場所活動的學生的教育引導工作。目前，學校周邊環(huán)境良好，得到了各位家長的認可。二、形式多樣開展學校青保工作，促使未成年人健康成長二、形式多樣開展學校青保工作，促使未成年人健康成長每年度利用家長學校，指導家長重視家庭教育，引導他們用健康向上的家庭生活方式行為影響子女，并對家長進行法制教育，避免家庭暴力的發(fā)生，有效保護了青少年的合法權益。在重視家庭教育的同時，學校也十分重視師德建設，每學期開展各種形式的師德教育活動，加強對教師的法制培訓。發(fā)揮教學陣地優(yōu)勢，學校將開發(fā)的校本法制課程納入了學校的課程計劃，利用政治課上好法制課程。平時加強常規(guī)管理，嚴格督促檢查，對師生出勤、出操、衛(wèi)生、課堂紀律、禮儀教育、行為規(guī)范等進行管理考核評估，使學校教育管理環(huán)環(huán)緊扣。建立行為偏差生和黨員教師的“一對一”幫教制度，使每個偏差生與黨員教師之間建立聯(lián)系，實施跟蹤調(diào)查。規(guī)定偏差生每周一次向幫教老師匯報紀律和學習情況，幫教教師通過多種途徑了解來的情況實施有針對性教育。學校心理健康教育也有計劃、有步驟對全校學生進行心理健康教育，對部分有心理障礙的學生主動關心，及時給予心理咨詢。對進入青春期的學生通過講座、看錄像、個別指導等形式進行教育，效果顯著。重視校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。學校通過畫廊、專題黑板報、校園廣播、法制展覽等形成了多元化的校園文化網(wǎng)絡，拓寬了德育教育的途徑。開展豐富多彩的法制教育活動，大力組織法制教育宣傳活動，讓學生在法制宣傳中自我教育；定期召開法制講座，邀請派出所和檢察院同志來校以案釋法、以案明法，有針對性地舉辦法制報告會等。三、多渠道提高未成年人安全意識三、多渠道提高未成年人安全意識學校各級干部和全體教工本著對國家、社會、青少年一代高度負責的態(tài)度，切實抓好學校各項安全工作，牢固樹立“安全第一”的觀念，克服麻痹思想和饒幸心理，認真細致地做好學校安全教育和各種事故防范工作。學校每學期有計劃地對全體學生進行安全教育，校內(nèi)利用黑板報、櫥窗進行宣傳，組織有關安全知識競賽，使青少年在日常生活和學習中掌握基本的交通、防水、防電、游泳等方面知識和技能，對校內(nèi)體育設施和器械的維修保養(yǎng)落實專人負責，有效地控制意外傷害事故的發(fā)生。建立以學校為中心的社區(qū)教育網(wǎng)絡，形成社區(qū)、學校、家庭聯(lián)動，三位一體的教育網(wǎng)絡。寒、暑假期通常是青少年教育保護工作的一個薄弱環(huán)節(jié)，我們學校主動以社區(qū)聯(lián)系，針對青少年的特點，組織豐富多彩的假期活動。電腦房、圖書館、體育場向?qū)W生開放；學生組織各種“社務服務隊”也深入社區(qū)。使學生每學年度都度過了安全、健康、愉快、有益的假期，每個假期無發(fā)生一例學生傷亡事故。民一中學在進一步加強未成年人的教育工作中，從成長氛圍、合法權益、教育途徑、隊伍建設等方面有了長足的進步，我校將一路既往作好預防未成年人犯罪工作，進一步推進學校精神文明建設，共創(chuàng)和諧社會，作出應有的貢獻。崇明縣民一中學2009、11

簡介：政府政策與經(jīng)濟學復習資料政府政策與經(jīng)濟學復習資料第一篇第一篇經(jīng)濟學的理論框架經(jīng)濟學的理論框架第一章第一章稀缺性與選擇稀缺性與選擇一、單項選擇題一、單項選擇題1、關于“需要”正確的說法是（）A、人們的需要是無限的，但人們的需求卻是有限的B、人們對某種商品或服務的需要可以無限增長，因而需要是無限的C、在不同的經(jīng)濟水平下，人們的基本生存需要是相同的D、人們對生活必需品的需要是有限的2、在一定的資源和技術支持下，關于“生產(chǎn)可能性曲線”的正確說法是（）A、生產(chǎn)可能性曲線上靠近橫軸的點比靠近縱軸的點資源配置效率高B、生產(chǎn)可能性曲線上靠近縱軸的點比靠近橫軸的點資源配置效率高C、生產(chǎn)可能性曲線以內(nèi)的點比以外的點資源配置效率高D、生產(chǎn)可能性曲線上的點比以內(nèi)的點資源配置效率高3、關于生產(chǎn)要素的說法，正確的是（）A、最終消費者的需求對生產(chǎn)要素的需求沒有影響B(tài)、水是一種經(jīng)濟資源，進入生產(chǎn)過程后也是一種生產(chǎn)要素C、職業(yè)經(jīng)理人年薪中按企業(yè)效益分配的獎金是其企業(yè)家才能的報酬D、資本要素就是指廠商用于投資的貨幣資本金4、關于資源稀缺性的說法，正確的是（）A、在當前發(fā)展水平下，任何資源都是有限的，因此供給是有限的B、無論任何時代，相對于人們無限的需求來說，供給都是有限的C、在經(jīng)濟危機時，廠商將賣不出去的牛奶倒掉是供給有限性的例外D、大量失業(yè)的存在是因為勞動力要素的供給是有限的5、廠房屬于以下生產(chǎn)要素中的（）A、土地B、資本C、勞動力D、企業(yè)家才能6、小王即將大學畢業(yè)，他有三種選擇留校當老師、到外企工作、回老家山區(qū)作一名小學教師。留校當老師每年收入10000元，到外企工作每年收入30000元，回老家山區(qū)作一名小學教師每年收入3000元。他選擇回老家山區(qū)作一名小學教師的機會成本為（）A、3000元B、10000元C、30000元D、40000元7、在經(jīng)濟領域中，人們經(jīng)濟活動的終極目標是（）A、增加社會財富的總量B、完善社會生產(chǎn)關系C、滿足各種各樣的需要D、促進經(jīng)濟快速發(fā)展8、以下四個選項中不屬于生產(chǎn)要素的是（）A、土地B、資本C、企業(yè)家才能D、生活必需品9、生產(chǎn)可能性曲線說明的是（）A、生產(chǎn)的選擇和選擇的效率B、生產(chǎn)的選擇和生產(chǎn)的過程C、生產(chǎn)的選擇和生產(chǎn)的成本D、生產(chǎn)的選擇和生產(chǎn)的目的10、在市場經(jīng)濟條件下，直接決定廠商如何生產(chǎn)的問題是（）A、現(xiàn)有資源條件和企業(yè)生產(chǎn)成本B、利益最大化的動機和企業(yè)生產(chǎn)成本C、現(xiàn)有資源條件和市場價格機制D、利益最大化的動機和市場價格機制答資源稀缺規(guī)律指相對于人類無窮欲望而言，產(chǎn)品和服務及生產(chǎn)這些產(chǎn)品確良和服務的資源總是不足的。它具有兩重意義；一是這種稀缺是相對的，即它不是指產(chǎn)品和服務的絕對數(shù)量，而是相對于需要的無限性來說是稀缺的；二是這種稀缺又是絕對的，即它存在于任何時代和任何社會。對策（1）由于資源的稀缺和有限，每一個社會必須準確地選擇生產(chǎn)哪些商品和服務及其數(shù)量；（2）廠商選擇如何組合用于生產(chǎn)的各種要素以及采用何種技術進行組合；（3）產(chǎn)品分配即為誰生產(chǎn)，體現(xiàn)為各種收入，在計劃經(jīng)濟中，分配的主體是政府計劃，在市場經(jīng)濟中，產(chǎn)品在市場機制的作下進行分配，最終起作用的是價格體系。第二章第二章價格機制與市場價格機制與市場一、單項選擇題一、單項選擇題1、在某一時期，國際汽油供給曲線向右平行移動，可能的原因是（）A、OPEC組織擴大石油生產(chǎn)量B、原油采掘與提煉技術進步C、原油價格上漲D、汽油價格上升2、當我們得出某市對某品牌汽車的需求曲線時，需假定除那種因素外其余均為常數(shù)（）A、該市消費者對該品牌汽車的偏好程度B、該品牌汽車的價格C、該地區(qū)車輛使用費用的高低D、該市人均收入水平3、為扶持糧食生產(chǎn)，政府對糧食制定了高于均衡價格的支持價格，為了維持該價格，政府應采取的措施是（）A、實行糧食配給制B、增加農(nóng)產(chǎn)品稅收C、出售儲備糧D、收購當期過剩糧食用于儲備4、商品的價格和供給量之間存在函數(shù)關系。因此正常的供給曲線A、向右上方傾斜B、與橫軸平行C、向右下方傾斜D、與縱軸平行5、均衡價格隨著A、需求和供給的增加而上升B、需求的減少和供給的增加而上升C、需求和供給的減少而減少D、需求的增加和供給的減少而上升6、商品的需求量同它本身價格之間的關系，使正常的需求曲線表現(xiàn)為一種（）A、向右上方傾斜的曲線B、與橫軸平行的直線C、向右下方傾斜的曲線D、與縱軸平行的直線7、某種商品的市場需求和市場供給相等時，該商品的價格被稱為（）A、一般價格B、市場價格C、平衡價格D、均衡價格8、由于商品的數(shù)量隨著商品價格的上升而增加，所形成的向右上方傾斜的曲線是A、生產(chǎn)曲線B、需求曲線C、供給曲線D、供求曲線9、某種商品的市場需求和市場供給相等的時候，形成A、均衡價格B、資本價格C、機會價格D、成本價格10、政府為扶植某一行業(yè)而規(guī)定該行業(yè)產(chǎn)品的最低限價，稱為A、福利價格B、支持價格C、均衡價格D、補貼價格單項選擇題參考答案單項選擇題參考答案1、B2、B3、D4、A5、D6、C7、D8、D9、A1010、B二、簡答題二、簡答題1、在市場經(jīng)濟國家，政府價格管制的負面效果有哪些、在市場經(jīng)濟國家，政府價格管制的負面效果有哪些答一是價格管制導致資源配置不合理，若由于價格管制出現(xiàn)剩余，則導致資源閑置浪費，若出現(xiàn)短缺，則資源沒有達到合理配置。二是產(chǎn)品分配不合理，如短缺商品可能會出現(xiàn)以權