簡(jiǎn)介：目錄CONTENTS叢書出版前言第二版前言第一版前言第一章導(dǎo)論第二章新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)與其他流派之間的關(guān)系第一節(jié)新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)與新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)第二節(jié)博弈論與新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)第三節(jié)演化經(jīng)濟(jì)學(xué)與新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)第三章人類行為第一節(jié)理性第二節(jié)有限理性第三節(jié)行為經(jīng)濟(jì)學(xué)視閾中的人類行為第四節(jié)人類行為與制度第四章交易費(fèi)用及其測(cè)量第一節(jié)交易費(fèi)用的基本概念第二節(jié)交易費(fèi)用范式第三節(jié)交易費(fèi)用測(cè)量的兩個(gè)層次及其變化趨勢(shì)第五章產(chǎn)權(quán)理論

簡(jiǎn)介：書新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)反思經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政策的理論框架林毅夫?著致?謝??????本書闡述了我在????年至????年任世界銀行首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家和高級(jí)副行長(zhǎng)期間的研究項(xiàng)目?新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)?????????????????????????????的主要發(fā)現(xiàn)?如果沒(méi)有世界銀行行長(zhǎng)??????????????全面的指導(dǎo)和支持?關(guān)于發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)和發(fā)展政策的這項(xiàng)成果是不可能產(chǎn)生的?我非常感謝他在我的任期內(nèi)給我的鼓勵(lì)和寶貴的建議?我同樣很感謝??????????????????????張夏準(zhǔn)?????????????林佑赫?????????????????????????????????????????????????????和?????????????????對(duì)新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)體系提出的富有見(jiàn)解而又詳盡具體的評(píng)論?他們的評(píng)論推動(dòng)了關(guān)于這一理論體系的發(fā)人深省而又內(nèi)容豐富的討論?這些評(píng)論在本書中也有闡述?我還要感謝在整個(gè)研究過(guò)程中就這項(xiàng)工作的諸多方面提出頗有創(chuàng)見(jiàn)的想法和建議的許多朋友和同事?感謝???????????????????????????????????????張夏準(zhǔn)??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????鞠建東????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

簡(jiǎn)介：天津一中201820192高一年級(jí)化學(xué)學(xué)科期末質(zhì)量調(diào)查試卷本試卷分為第I卷（選擇題）、第II卷（非選擇題）兩部分，共100分，考試用時(shí)90分鐘。第I卷1至3頁(yè)，第II卷4至5頁(yè)。考生務(wù)必將答案涂寫答題紙或答題卡的規(guī)定位置上，答在試卷上的無(wú)效。祝各位考生考試順利可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量H1；CA40；MG24；O16；PB207第I卷（選擇題一、單選題（每小題2分，共40分）1．從古至今化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。下列說(shuō)法正確的是（）A．我國(guó)已能利用3D打印技術(shù)，以鈦合金粉末為原料，通過(guò)激光熔化逐層堆積，來(lái)制造飛機(jī)鈦合金結(jié)構(gòu)件。高溫時(shí)可用金屬鈉還原相應(yīng)的氯化物來(lái)制取金屬鈦B．有人稱“一帶一路”是“現(xiàn)代絲綢之路”，絲綢的主要成分是纖維素C．我國(guó)從四千余年前開(kāi)始用谷物釀造出酒和醋，釀造過(guò)程中只發(fā)生水解反應(yīng)D．漢代燒制出“明如鏡、聲如磬”的瓷器，其主要原料為石灰石2．澳大利亞研究人員最近開(kāi)發(fā)出被稱為第五形態(tài)的固體碳，這種新的碳結(jié)構(gòu)稱作“納米泡沫”,他外形類似海綿，比重極小，并具有磁性。納米泡沫碳與金剛石的關(guān)系是（）A．同系物B．同分異構(gòu)體C．同位素D．同素異形體3．某反應(yīng)由兩步反應(yīng)ABC構(gòu)成，它的反應(yīng)能量曲線如圖，下列敘述正確的是（）C．檢驗(yàn)SO42是否除凈取少量濾液，加稀鹽酸酸化，再加BACL2溶液D．濾液加稀鹽酸時(shí)只發(fā)生反應(yīng)HOHH2O6．在兩份相同的BAOH2溶液中，分別滴入物質(zhì)的量濃度相等的H2SO4、NAHSO4溶液，其導(dǎo)電能力隨滴入溶液體積變化的曲線如圖所示，下列分析正確的是（）A．②代表滴加H2SO4溶液的變化曲線B．B點(diǎn)，兩反應(yīng)物物質(zhì)的量之比為12C．A、D兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液均顯中性D．C點(diǎn)，兩溶液中含有相同物質(zhì)的量濃度的OH﹣7．通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析推理得出正確的結(jié)論是化學(xué)學(xué)習(xí)的方法之一。對(duì)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)的解釋正確的是（）選項(xiàng)操作、現(xiàn)象解釋A向KI淀粉溶液中加入FECL3溶液，溶液變藍(lán)FE3＋能與淀粉發(fā)生顯色反應(yīng)B稱取20GNAOH固體先在托盤上各放一張濾紙，然后在右盤上添加2G砝碼，左盤上添加NAOH固體

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簡(jiǎn)介：中學(xué)一師一優(yōu)課活動(dòng)總結(jié)中學(xué)一師一優(yōu)課活動(dòng)總結(jié)中學(xué)一師一優(yōu)課活動(dòng)的開(kāi)展旨在提升教師們的教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)模式，下面中學(xué)一師一優(yōu)課活動(dòng)總結(jié)是為大家?guī)?lái)的，希望對(duì)大家有所幫助。九江市六中“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)已暫告一個(gè)段落，教研處在20XX年X月5日下午的教工大會(huì)上對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展情況做了一個(gè)總結(jié)。從X月21日召開(kāi)全市性會(huì)議布置該項(xiàng)活動(dòng)到1月26日按照學(xué)校的曬課任務(wù)數(shù)將曬課工作具體分解到各教研組及相關(guān)老師，再到X月30日前要求老師們完成課題上報(bào)和網(wǎng)上報(bào)名工作從X月份裝配錄播間材料的申報(bào)、審批，再到X月份馬不停蹄的建設(shè)，一直到X月份的拍課、曬課的同步進(jìn)行，前后耗時(shí)3個(gè)多月，整個(gè)曬課活動(dòng)可以說(shuō)“任務(wù)重、時(shí)間緊、工作量大、涉及面廣”。但無(wú)論是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，各相關(guān)處室，年級(jí)組，還是承擔(dān)曬課、拍課工作的老師本人，都非常重視這項(xiàng)活動(dòng)，從各個(gè)方面給予了物質(zhì)、時(shí)間、人力的保障，才使得該項(xiàng)重要的工作得以順利完成。一、學(xué)校高度重視梁校長(zhǎng)為了保證老師們拍出的錄像課更有質(zhì)量，第一時(shí)間向上級(jí)主管部門提出申請(qǐng)，并最終投入了四十多萬(wàn)元建成了目前市直中學(xué)最好的錄播教室。四、典型不斷涌現(xiàn)梁校長(zhǎng)不僅從學(xué)校層面高度重視并大力推動(dòng)了這項(xiàng)活動(dòng)，還從個(gè)人角度主動(dòng)接受了曬課任務(wù)。為了能夠曬出一節(jié)更高質(zhì)量的課，梁校長(zhǎng)以身作則，主動(dòng)放棄現(xiàn)成的一節(jié)錄像課重新拍了一節(jié)課并及時(shí)完成了上傳，為整個(gè)活動(dòng)樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。其次是物理教研組長(zhǎng)黃金瑞老師。為了幫年輕老師減輕負(fù)擔(dān)，黃老師主動(dòng)承擔(dān)了一節(jié)課的拍課任務(wù)，作為組長(zhǎng)起了一個(gè)很好的帶頭作用。然后是一些年輕老師，為了打造精品課，對(duì)曬課精益求精，主動(dòng)要求重新拍課，如殷燁老師、朱偉君老師、陳石婷老師和陳慧老師等。在拍課過(guò)程中，所有的老師都為了這一堂課付出了很多心血，像這樣的老師還有很多，正是大家的共同努力才確保了這項(xiàng)工作的順利完成。整個(gè)拍課工作持續(xù)近一個(gè)月，當(dāng)中最最辛苦的當(dāng)屬由李游老師、舒小軍老師和劉斌主任組成的三人錄課小組，他們共拍攝了63節(jié)課，編輯了108節(jié)課，并且犧牲了很多休息的時(shí)間進(jìn)行錄像課的編輯。由于兩位信息技術(shù)老師要集中時(shí)間和精力進(jìn)行錄課工作，所以孔向欣老師在錄課期間也毫無(wú)怨言的幫兩位老師承擔(dān)了很多教學(xué)上的任務(wù)。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共6頁(yè)中學(xué)教工團(tuán)支部工作總結(jié)中學(xué)教工團(tuán)支部工作總結(jié)在教育團(tuán)工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校黨支部、行政的關(guān)心和支持下，XX中學(xué)教工團(tuán)支部以“”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)團(tuán)區(qū)委文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，充分發(fā)揮基層團(tuán)支部的模范先鋒作用，堅(jiān)持以培養(yǎng)優(yōu)秀年輕教師成才為中心，以強(qiáng)化年輕教師綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，以年輕教師的需要為突破口，以年輕教師自主、自發(fā)、創(chuàng)新為基礎(chǔ)，以制度建設(shè)為保障的工作指導(dǎo)思想，認(rèn)真扎實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作，圓滿、成功的舉行了一系列的形式靈活新穎、內(nèi)容豐富多彩的團(tuán)支部活動(dòng)。取得了令人鼓舞的成績(jī)，在配合團(tuán)區(qū)委認(rèn)真出色的完成各種常項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，又力爭(zhēng)上游，力求創(chuàng)新，使我校的教工團(tuán)的特色活動(dòng)有聲有色，獨(dú)樹(shù)一幟教工團(tuán)概況XX中學(xué)教工團(tuán)支部現(xiàn)共有團(tuán)員14人，有11名女教師和3名男教師組成，約占全體教師的12。其中保留團(tuán)籍的黨員3人。已有四人打了入黨申請(qǐng)書，兩人成為入黨積極分子?，F(xiàn)有35歲以下青年教師29人，占在職教師總數(shù)的30。思想篇注重培養(yǎng)年輕教師的思想道德修養(yǎng)年輕教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)方面相統(tǒng)一，注重學(xué)習(xí)馬克思列寧主義原理，毛澤東思想，鄧小平理論，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想。（1）、注重理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)在全國(guó)“積極學(xué)習(xí)十七大精神”的活動(dòng)中，我們青年團(tuán)員應(yīng)該作些什么呢我們堅(jiān)持以黨建帶團(tuán)建，開(kāi)展多形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，播放優(yōu)第3頁(yè)共6頁(yè)員交流成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，以一個(gè)實(shí)際生活中的案例為主線，討論解決的方案，把經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，在我們青年之家中模擬情景，各抒己見(jiàn)，以此提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力；同時(shí)推進(jìn)“青年班主任培訓(xùn)班”制度化進(jìn)程。同時(shí)也使老師們之間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，促進(jìn)了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。在相互交流和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也使團(tuán)支部形成了一種強(qiáng)大的凝聚力和號(hào)召力。（2）青年科研工作在學(xué)校的“實(shí)驗(yàn)性，示范性高中”工作規(guī)劃中，科研工作是一項(xiàng)重要的內(nèi)容。學(xué)會(huì)做課題，要在青年教師中開(kāi)展和興起一股人人參與科研的熱潮，以科研帶動(dòng)教學(xué)與教育。請(qǐng)教科研主任為我們作一次報(bào)告，了解課題申報(bào)的要求和過(guò)程，充分發(fā)揮年輕人的創(chuàng)新拓展的能力，提升青年教師的整體業(yè)務(wù)水平。學(xué)會(huì)寫論文，要讓青年教師學(xué)會(huì)總結(jié)，在平日的教學(xué)，教育過(guò)程中的所想所悟，得到理論的提升，為進(jìn)一步指導(dǎo)今后的工作做好鋪墊。（3）依托課題，提升教工團(tuán)的學(xué)習(xí)功能。今年依托建設(shè)學(xué)習(xí)型教工團(tuán)組織的探索與研究這一課題創(chuàng)設(shè)“以解決問(wèn)題為首要目標(biāo)的學(xué)習(xí)模式”。讓教師變傳統(tǒng)的“要我培訓(xùn)”成為“我要培訓(xùn)”，使得學(xué)習(xí)型團(tuán)組織成為一個(gè)教師遇到困難就能為其提供幫助的地方。讓青年教師有一種歸屬感和安全感。根據(jù)調(diào)研的情況我們團(tuán)支部確定了以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)結(jié)合，自己學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)結(jié)合兩種方式來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們改變以往的系統(tǒng)學(xué)習(xí)的模式，因?yàn)槟菢油狈εc實(shí)際聯(lián)系，到了真的工作時(shí)又不知如何去做。所以根據(jù)教師的實(shí)際情況，我們讓團(tuán)員們積極的提出問(wèn)題與困難（最多的是教學(xué)和班主任工作的問(wèn)題），通過(guò)一周的自己學(xué)習(xí)和摸索，

簡(jiǎn)介：中學(xué)教師師德師風(fēng)的個(gè)人總結(jié)中學(xué)教師師德師風(fēng)的個(gè)人總結(jié)本學(xué)期的工作以近尾聲，在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總結(jié)的地方，其中有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。在思想方面本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，并嚴(yán)格按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守教師公德。為人師表。在教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對(duì)待學(xué)生。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我有幸參加了區(qū)舉辦的骨干班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中，我更加深了師德對(duì)學(xué)生的影響和對(duì)自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠(chéng)信、守禮。受教育者要今后的改進(jìn)方向要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，提高自己的工作責(zé)任心，提高自己的品德，堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)，，提高自己的業(yè)務(wù)能力?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。年1月

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簡(jiǎn)介：2019鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委書記書記述學(xué)述述學(xué)述職述廉述法述廉述法總結(jié)報(bào)總結(jié)報(bào)告X年以來(lái)，在鎮(zhèn)黨委政府和縣紀(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)下，按照縣黨風(fēng)廉政建設(shè)大會(huì)精神和縣紀(jì)委的工作部署，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化教育，立足防范，標(biāo)本兼治，懲防并舉，注重預(yù)防的方針，確保全鎮(zhèn)的各項(xiàng)工作全面、協(xié)調(diào)、健康、可持續(xù)發(fā)展。充分發(fā)揮紀(jì)委教育、監(jiān)督、保護(hù)、懲處職能，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。一、一、強(qiáng)化理化理論武裝，武裝，緊跟改革步伐跟改革步伐一是堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，深刻貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)黨的十九大、十九屆一中、二中全會(huì)精神，不斷提高自己政治素質(zhì)，確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；二是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。由于紀(jì)委案件數(shù)量逐年遞增，案件執(zhí)紀(jì)工作程序多，邏輯思維強(qiáng)、公文制作嚴(yán)、熟悉黨政紀(jì)條規(guī)要求高，適應(yīng)監(jiān)察委的新要求，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)法律相關(guān)的書籍，學(xué)習(xí)監(jiān)察法，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，從中汲取有用“營(yíng)養(yǎng)”，更好熟練掌握有關(guān)法規(guī)條文，為全面提高業(yè)務(wù)能力打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)二、增二、增強(qiáng)“四個(gè)意四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定理想信念定理想信念二是強(qiáng)化責(zé)任分解。對(duì)全鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)各項(xiàng)工作明確分管領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)部門，并進(jìn)行延伸細(xì)化，確保責(zé)任分解不留死角。X年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制延伸到基層支部委員和機(jī)關(guān)全體工作人員，延伸到人、到崗。三是強(qiáng)化責(zé)任追究。對(duì)未按規(guī)定履行責(zé)任制，對(duì)下屬失教、失管造成嚴(yán)重后果和不良影響的，要堅(jiān)持原則，一查到底，從嚴(yán)追究，給予組織處理和黨紀(jì)、政紀(jì)處分，堅(jiān)決維護(hù)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的嚴(yán)肅性。真正做到了與經(jīng)濟(jì)工作、黨建工作、精神文明建設(shè)工作同計(jì)劃、同安排、同考核、同落實(shí)。三、全面推三、全面推進(jìn)各項(xiàng)工作。工作。積極扶貧領(lǐng)域作風(fēng)問(wèn)題和腐敗問(wèn)題整治活動(dòng)，自查自糾問(wèn)題線索X條作風(fēng)問(wèn)題談話X人，函詢談話X人，深化機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓，健全完善了機(jī)關(guān)考勤、值班、公車管理等各項(xiàng)制度。杜絕不作為、慢作為、亂作為情況發(fā)生，實(shí)行周報(bào)線索制度，力爭(zhēng)不放過(guò)一點(diǎn)損害黨的形象和人民群眾利益的微腐敗行為。充分利用和發(fā)揮基層紀(jì)檢委員作用，持續(xù)反對(duì)“形式主義、官僚主義”，深化“放管服”改革，改善營(yíng)商環(huán)境，促進(jìn)

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簡(jiǎn)介：期末作業(yè)考核期末作業(yè)考核教育行政學(xué)教育行政學(xué)滿分滿分100100分一、一、簡(jiǎn)答題（每題簡(jiǎn)答題（每題1010分，共分，共4040分）分）1．教育行政活動(dòng)，與其他行政活動(dòng)如一般公共行政、企業(yè)行政等相比，有哪些特點(diǎn)答首先,教育行政活動(dòng),歸根結(jié)底是為一定國(guó)家占統(tǒng)治地位階級(jí)的政治路線和階級(jí)政策服務(wù)的。教育是具有階級(jí)性的,教育行政活動(dòng)的目的、內(nèi)容、工作機(jī)構(gòu)、工作方式等,都是以執(zhí)行國(guó)家既定的政策為目的的。因此,教育行政活動(dòng)要體現(xiàn)國(guó)家對(duì)于教育問(wèn)題的理念、意志和愿望,注重國(guó)家的政策和法規(guī),并在國(guó)家法律所許可的范疇內(nèi)行使管理教育的權(quán)限。其次,教育屬于社會(huì)公共事業(yè)的一部分。這會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)特點(diǎn),即教育行政也要以維護(hù)和推進(jìn)公共利益為基本目的,而不是以營(yíng)利為基本目的同時(shí),教育行政還與其他各種社會(huì)活動(dòng)以及產(chǎn)生和制約這些活動(dòng)的社會(huì)歷史條件密切關(guān)聯(lián),相互依存。教育行政既是國(guó)家管理教育的活動(dòng),它必然與國(guó)家管理其他方面的活動(dòng)發(fā)生關(guān)系,必然受制于影響這些活動(dòng)的各種條件。一個(gè)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、法律、道德、文化的因素都會(huì)對(duì)教育行政活動(dòng)發(fā)生程度不一的影響。再次,教育行政活動(dòng),還是一種管理活動(dòng)。它具有一般管理的基本特征,如有組織目標(biāo),有機(jī)構(gòu)內(nèi)部的權(quán)限分配關(guān)系,有分工,有計(jì)劃,有決策,有交流,有協(xié)調(diào),有沖突,也是通過(guò)綜合運(yùn)用各種管理手段來(lái)最終實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的。正因?yàn)槿绱?管理的一般原理,對(duì)于教育行政管理工作也具有非常重要的指導(dǎo)意義。除了具有管理活動(dòng)的一般規(guī)律以外,教育行政還具有其特殊規(guī)律,即受制于教育本身的規(guī)律,如教育的周期性、教師工作的專業(yè)性、教育過(guò)程中的倫理、道德、價(jià)值觀等問(wèn)題。研究和從事教育行政活動(dòng),既要注意它作為管理活動(dòng)的一般規(guī)律的方面,也要注意它作為教育行政管理的特殊規(guī)律方面,這樣才能更有效地提高教育行政活動(dòng)的效率,更好地完成國(guó)家管理教育的活動(dòng)。以上這些特征雖然不足以全面地反映教育行政特征的全貌,但至少可以說(shuō)明,教育行政在某些方面與其他行政相似,在某些方面因其為教育服務(wù)的本質(zhì)而與其他行政不同。2．教育方針、教育政策與教育法規(guī)的關(guān)系。答教育方針與教育政策都屬于國(guó)家宏觀教育規(guī)范的范疇。在這一前提下,有學(xué)者認(rèn)為,教育方針屬于教育政策的范疇,它只不過(guò)是教育的總政策還有學(xué)者認(rèn)為,教育方針與教育政策是有區(qū)別的,教育方針不屬于教育政策,它是制訂教育政策的總的指導(dǎo)思想和原則,教育政策是教育方針的具體化。本書在處理教育方針和教育政策之間的關(guān)系時(shí),所采用的是后一種觀點(diǎn),即認(rèn)為,國(guó)家管理教育,首先要提出教育方針,再將教育方針具體化為教育政策,然后再在教育政策的具體化、條文化、規(guī)范化的基礎(chǔ)上制訂教育法規(guī)。這種理解反映了國(guó)家宏觀教育規(guī)范構(gòu)建的科學(xué)程序,有利于國(guó)家管理教育的科學(xué)化和效能化。教育法規(guī)與教育政策是兩個(gè)既相聯(lián)系又有區(qū)別的概念。其區(qū)別在于,教育政策與教育法規(guī)相比,教育政策是主要的、根本的、居于統(tǒng)帥地位的,是教育法規(guī)的指導(dǎo)思想和靈魂教育法規(guī)是教育政策的具體化、條文化,是保證方針政策貫徹執(zhí)行的主要手段。教育政策與教育法規(guī)的統(tǒng)一表現(xiàn)在,它們都是上層建筑的重（2）加大國(guó)家財(cái)政撥款的力度我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)的國(guó)家財(cái)政撥款部分無(wú)論在國(guó)民生產(chǎn)總值、財(cái)政支出，還是在國(guó)民收入中所占的比重，均低于國(guó)際平均水平或低于大多數(shù)國(guó)家的指標(biāo)。要解決我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)偏低的問(wèn)題，就應(yīng)使經(jīng)費(fèi)來(lái)源主渠道的教育投資比重逐步有所增長(zhǎng)，為此，教育行政部門應(yīng)進(jìn)行大量的艱巨的工作，從爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)中央和地方政府的教育撥款的增長(zhǎng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)。（3）完善現(xiàn)有教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道我國(guó)的教育經(jīng)費(fèi)并不是由單一渠道獲得的，除國(guó)家財(cái)政撥款外，已出現(xiàn)多種經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道，現(xiàn)在的問(wèn)題是，如何更有效地利用這些渠道，完善各種籌集教育經(jīng)費(fèi)的措施。為此要進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，改善辦學(xué)條件，這是發(fā)展我國(guó)教育事業(yè)的重要指導(dǎo)方針之一。（4）積極探索新的教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道增加教育經(jīng)費(fèi)，既要充分發(fā)揮主渠道的作用，也要積極地廣開(kāi)門路采取多種方式，拓寬教育經(jīng)費(fèi)的來(lái)源渠道，為促使多渠道籌措經(jīng)費(fèi)新機(jī)制的形成，還需要作進(jìn)一步探索和試驗(yàn)。三、案例分析（共三、案例分析（共3030分）分）事情發(fā)生在1989年10月底，一個(gè)遠(yuǎn)郊區(qū)的某個(gè)有名的“窮鄉(xiāng)”。中心小學(xué)校長(zhǎng)老劉從縣教育局開(kāi)會(huì)回來(lái)犯了愁，因?yàn)?2月底縣教育局督學(xué)室、小教科和縣教師進(jìn)修學(xué)校等單位聯(lián)合組成督導(dǎo)小組，對(duì)全縣小學(xué)進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)。會(huì)議通知“對(duì)農(nóng)村各鄉(xiāng)的中心小學(xué)只檢查中心校。中心小學(xué)所屬的其他完小由中心校自查”。并言明今后的檢查也如此。怎樣做好檢查前的準(zhǔn)備工作呢年終的檢查評(píng)價(jià)是校長(zhǎng)們非常重視的一件大事，因?yàn)槿旯ぷ鞯暮脡挠稍u(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)確定。學(xué)校能否被評(píng)為先進(jìn)單位也全在此一舉。尤其是今年實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資以后，學(xué)校被評(píng)為幾類校，關(guān)系到全鄉(xiāng)教師效益工資的多少。這不但關(guān)系到教師的切身利益和今后工作能否順利開(kāi)展，而且還影響校長(zhǎng)本人全年獎(jiǎng)金的多少。劉校長(zhǎng)是60年代初期參加教育工作的老同志，多年來(lái)一直在這個(gè)鄉(xiāng)工作。他勤勤懇懇，任勞任怨。后來(lái)入黨，做學(xué)校管理工作也快20年了，學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)比較豐富。尤其是擔(dān)任鄉(xiāng)中心校長(zhǎng)以后，他在縣、鄉(xiāng)、村各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持下，逐步消滅了全鄉(xiāng)各校的危房，辦學(xué)條件不斷改善。全鄉(xiāng)小學(xué)教育工作的各項(xiàng)指標(biāo)入學(xué)率、鞏固率、升級(jí)率、畢業(yè)生合格率等逐年上升。但是，由于該鄉(xiāng)地處遠(yuǎn)郊的邊緣地區(qū)，經(jīng)濟(jì)落后，離縣城遠(yuǎn)，條件仍很艱苦。雖然從1987年起縣里給該鄉(xiāng)的每位教師增加了一級(jí)工資教師稱為“窮鄉(xiāng)補(bǔ)助”，教師要求調(diào)往縣城附近的人數(shù)仍然不少，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。全鄉(xiāng)小學(xué)教育工作和其他鄉(xiāng)比，還是居于落后地位。為了改變落后面貌，千方百計(jì)穩(wěn)定教師，提高教育教學(xué)質(zhì)量，劉校長(zhǎng)在培養(yǎng)教師方面做了大量工作。全鄉(xiāng)10所完小，都以不同形式培養(yǎng)了一些骨干教師，雖然有些人業(yè)務(wù)水平還不高，有的僅僅參加工作三年，但在本鄉(xiāng)本校已經(jīng)當(dāng)“主力”用了。這樣每個(gè)學(xué)校的年級(jí)里都有一名骨干教師作為帶頭人。劉校長(zhǎng)權(quán)衡利弊，召開(kāi)了中心校干部會(huì)，決定把全鄉(xiāng)各完小的骨干教師調(diào)往中心校本校任教，加強(qiáng)中心校力量。會(huì)上通過(guò)了調(diào)動(dòng)的具體方案。會(huì)后，全鄉(xiāng)小學(xué)教師進(jìn)行了大規(guī)模的調(diào)動(dòng)。中心校本校一共才20幾位教師，有將近一半的人調(diào)出，各完小的骨干調(diào)進(jìn)10多人。按往常的做法，教師工作的調(diào)整一般是

簡(jiǎn)介：在2018北京研學(xué)旅行啟動(dòng)儀式上的講話尊敬的各位尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)、老、老師們師們、家、家長(zhǎng)朋友朋友們，親愛(ài)親愛(ài)的同學(xué)的同學(xué)們大家下午好今天我們?cè)谶@里隆重舉行三亞華僑學(xué)校2018年北京研學(xué)旅行啟動(dòng)儀式，首先，感謝家長(zhǎng)們把孩子的成長(zhǎng)與未來(lái)托付給我們，感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解支持，歡迎你們的到來(lái)。我們深知，三亞華僑學(xué)校的昨天浸入了您無(wú)限的信任，三亞華僑學(xué)校的明天也將寄托您殷切的希望。其次，感謝學(xué)校和北大青鳥(niǎo)研學(xué)旅行基地給我們師生搭建了一個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假期間到北京考察學(xué)習(xí)的平臺(tái)。今天劉麗君校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)學(xué)校行政班子成員從丹湖校區(qū)趕來(lái)參加會(huì)議，足見(jiàn)這項(xiàng)工作的重要性與緊迫性。下面，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們及時(shí)為我們的孩子們送上研學(xué)旅行這份節(jié)日禮物，我提議在場(chǎng)的全體師生用最熱烈的掌聲表達(dá)我們由衷的敬意過(guò)去的一學(xué)期以來(lái)，我校精心構(gòu)建了“以學(xué)生為中心”的行走課堂。新高考走班教學(xué)是教學(xué)相長(zhǎng)的行走，活力社團(tuán)是學(xué)有所長(zhǎng)的行走，職業(yè)體驗(yàn)等社會(huì)實(shí)踐是知行合一的行走，即將到來(lái)的研學(xué)旅行是放眼未來(lái)的行走。研學(xué)旅行是一項(xiàng)新生事物，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)還不是很了解，包括一些老師也不是很了解，容易將其與一般性旅游活動(dòng)相混淆，誤認(rèn)為研學(xué)旅行就是出去玩。為讓老師、學(xué)生及家長(zhǎng)了解研學(xué)旅行與課程開(kāi)發(fā)的作用，明確研學(xué)旅行的目的和意義，爭(zhēng)取廣泛支持，營(yíng)造學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、學(xué)生樂(lè)于參加、家長(zhǎng)大力支持、社會(huì)廣泛認(rèn)可的良好氛圍，今后我們要通過(guò)各種方式加大宣傳力度。下面我就研學(xué)旅行工作表達(dá)如下幾點(diǎn)意見(jiàn)3多相關(guān)主題的課程方案，并根據(jù)課程方案選擇研學(xué)目的地。比如讓學(xué)生走進(jìn)北大清華，感受最高學(xué)府的文化氛圍，北大清華學(xué)子把自己寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，優(yōu)異的學(xué)習(xí)質(zhì)量，先進(jìn)的思維，不斷自我逾越、尋求巔峰的心路歷程傳承給大家，讓你們成為學(xué)習(xí)成績(jī)更好，思維境界更高，歸納本質(zhì)更強(qiáng)的國(guó)之棟梁。四、研學(xué)旅行的現(xiàn)實(shí)意義從2017年全國(guó)卷高考作文題就可以看出研學(xué)旅行的現(xiàn)實(shí)意義。2017年高考作文題據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的中國(guó)關(guān)鍵詞有一帶一路，大熊貓，廣場(chǎng)舞，中華美食，長(zhǎng)城，共享單車，京劇，空氣污染，美麗鄉(xiāng)村，食品安全，高鐵，移動(dòng)支付。請(qǐng)選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫一篇幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)的文章。不難看出，沒(méi)有研學(xué)旅行的大視野，死讀書、讀死書的考生除了在課本上、電視上“見(jiàn)”過(guò)“長(zhǎng)城”、“大熊”貓以外，對(duì)其他的關(guān)鍵詞可能會(huì)一無(wú)所知，寫出的作文能得多么分可想而知。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，凡是以旅行為線索寫出的作文都顯得有血有肉，都獲得了高分。當(dāng)然，開(kāi)展研學(xué)施行的真正目的并不是為了高考，更不是為了寫作文。五、健全安全保障，確保師生出行安全。安全無(wú)小事。本次北京研學(xué)旅行活動(dòng)，我們將安全工作做足做細(xì)。學(xué)校要與承辦方簽訂研學(xué)旅行服務(wù)協(xié)議，承辦方要與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議，明確各方的權(quán)利與義務(wù)，委托購(gòu)買意外事故傷害保險(xiǎn)，有效化解各方風(fēng)險(xiǎn)。出行前，學(xué)校制訂了科學(xué)有效的安全保障方案；旅行中，帶隊(duì)老師要引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮、服從管理，確保安全不出問(wèn)題；每天的活動(dòng)都要安排專人負(fù)責(zé)安全工作，要有專業(yè)醫(yī)護(hù)人員全程陪同，并配備常用的藥品，加強(qiáng)活動(dòng)過(guò)程中的安全保護(hù)；為讓家長(zhǎng)們放心，每天一次安全匯報(bào)不可

簡(jiǎn)介：20182018年中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)年中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)2018年業(yè)已結(jié)束，一年來(lái)，我處在學(xué)校新的黨政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師同心同德，按照期初制定的教學(xué)計(jì)劃，充分利用學(xué)校的有限教學(xué)資源，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，強(qiáng)力推進(jìn)技能教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)一、教學(xué)常規(guī)管理一、教學(xué)常規(guī)管理1、建立正常的教學(xué)秩序。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊、上好規(guī)定課程，堅(jiān)持做到“三表”上墻，嚴(yán)格按照課表上課。堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，使每一位學(xué)生能健康發(fā)展，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)定用好教輔用書，不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，在照顧好差生的同時(shí)，要重視培養(yǎng)優(yōu)等生。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂行為。2、切實(shí)抓好課堂教學(xué)。首先教師根據(jù)工作要求早作準(zhǔn)備，早落實(shí)。做到認(rèn)真鉆研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法，認(rèn)真上課，積極倡導(dǎo)合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式，規(guī)范作業(yè)格式，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋二、常規(guī)工作情況通報(bào)二、常規(guī)工作情況通報(bào)1、出勤、出勤9月份，正課遲到10節(jié)次，請(qǐng)假20節(jié)次，缺席5節(jié)次輔導(dǎo)遲到5節(jié)次，早退2節(jié)次，請(qǐng)假30節(jié)次，缺席10節(jié)次。10月份，正課遲到4節(jié)次、請(qǐng)假23節(jié)次包括婚假、事假、公假、缺席4節(jié)次輔導(dǎo)遲到2節(jié)次、早退1節(jié)次、請(qǐng)假52節(jié)次、缺席8節(jié)次。11月份，正課遲到7節(jié)次、請(qǐng)假15節(jié)次請(qǐng)假最多的一人5節(jié)次、缺席9節(jié)次缺席最多的一人4節(jié)次輔導(dǎo)遲到4節(jié)次、請(qǐng)假14節(jié)次請(qǐng)假最多的一人4節(jié)次、缺席20節(jié)次缺席最多的一人4節(jié)次。12月份，正課遲到17節(jié)次、早退4節(jié)次，請(qǐng)假67節(jié)次包括婚假、事假、公假、缺席4節(jié)次輔導(dǎo)遲到5節(jié)次、早退3節(jié)次、請(qǐng)假39節(jié)次、缺席7節(jié)次。2、教學(xué)評(píng)估、教學(xué)評(píng)估9月份學(xué)生評(píng)估滿意率100的有75人，不合格4人10月份學(xué)生評(píng)估滿意率100的有87人，不合格3人11月份學(xué)生評(píng)估滿意率100的有84人，不合格2人12月份學(xué)生評(píng)估滿意率100的有87人，不合格4人。3、公開(kāi)課、公開(kāi)課

簡(jiǎn)介：120182018年1010月自考現(xiàn)代物流學(xué)考試真題（全套試卷）月自考現(xiàn)代物流學(xué)考試真題（全套試卷）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）1LOGISTICS是世界公認(rèn)的物流標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)，這一詞首先應(yīng)用的領(lǐng)域是A生產(chǎn)B軍事C消費(fèi)D經(jīng)濟(jì)2維持彈性庫(kù)存，以滿足客戶非預(yù)期的需求，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)調(diào)節(jié)功能的供應(yīng)鏈類型是A有效性供應(yīng)鏈B反應(yīng)性供應(yīng)鏈C功能性供應(yīng)鏈D創(chuàng)新性供應(yīng)鏈3科學(xué)的選擇運(yùn)輸工具、合理的規(guī)劃運(yùn)輸線路、保持合理的庫(kù)存規(guī)模等體現(xiàn)物流系統(tǒng)的A服務(wù)性目標(biāo)B快捷性目標(biāo)C節(jié)約目標(biāo)37對(duì)托盤進(jìn)行裝卸作業(yè)，一般采用的方式是A吊上吊下B又上叉下C移上移下D滾上滾下8自動(dòng)導(dǎo)引搬運(yùn)車的縮寫是AAGVBAVGCGAVDVGA9裝卸搬運(yùn)作業(yè)的活性是指A貨物裝卸搬運(yùn)的難易程度B貨物中鮮活物品比例C裝卸搬運(yùn)消耗的活勞動(dòng)D裝卸搬運(yùn)工具的靈活10既是生產(chǎn)的終點(diǎn)，也是物流的起點(diǎn)，將產(chǎn)品由生產(chǎn)領(lǐng)域向流通領(lǐng)域轉(zhuǎn)移的重要環(huán)節(jié)是

簡(jiǎn)介：深圳市家具行業(yè)協(xié)會(huì)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)T/SZFAXXX2019床墊人體工程學(xué)評(píng)價(jià)床墊貼合度定量與評(píng)價(jià)方法ERGONOMICEVALUATIONOFMATTRESSQUANTITATIVEANDEVALUATIONMETHODOFMATTRESSFITNESS征求意見(jiàn)稿2019XXXX發(fā)布2019XXXX實(shí)施深圳市家具行業(yè)協(xié)會(huì)發(fā)布ICS97140Y80T/SZFAXXX2019I前言本標(biāo)準(zhǔn)按照GB/T112009給出的規(guī)則起草。本文件某些內(nèi)容涉及專利，專利號(hào)為2019100916294，使用本文件前請(qǐng)與發(fā)布機(jī)構(gòu)聯(lián)系。本標(biāo)準(zhǔn)由深圳家具行業(yè)協(xié)會(huì)提出并歸口。本標(biāo)準(zhǔn)負(fù)責(zé)起草單位深圳市家具行業(yè)協(xié)會(huì)本標(biāo)準(zhǔn)參加起草單位本標(biāo)準(zhǔn)主要起草人