簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文米切姆的工程哲學(xué)思想研究RESEARCHONMITCHAM’STHOUGHTSOFPHILOSOPHYOFENGINEERING陳曉利哈爾濱工業(yè)大學(xué)2006年6月CLASSIFIEDINDEXN031UDC14DISSERTATIONFTHEMASTERDEGREEINPHILOSOPHYRESEARCHONMITCHAM’STHOUGHTSOFPHILOSOPHYOFENGINEERINGCIDATECHENXIAOLISUPERVISPROFXIEYONGMEIACADEMICDEGREEAPPLIEDFMASTEROFPHILOSOPHYSPECIALTYPHILOSOPHYOFSCIENCETECHNOLOGYAFFILIATIONSCHOOLOFHUMANITIESSOCIALSCIENCESDATEOFDEFENCEJULY2007DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBININSTITUTEOFTECHNOLOGY

簡(jiǎn)介：目錄中文摘要1ABSTRACT2引言1一、問題的提出1一問題提出的背景1二問題研究的意義2二、國(guó)內(nèi)外研究狀況3一國(guó)外研究4二國(guó)內(nèi)研究5三研究的主要觀點(diǎn)7三、研究思路與方法8一研究思路8二研究方法8四、創(chuàng)新之處9第一章過程哲學(xué)與過程教育概述10一、過程哲學(xué)思想的歷史發(fā)展10二、過程哲學(xué)的基本思想11一過程即實(shí)在，實(shí)在即過程12二萬事萬物相互聯(lián)系并相互制約13三萬物處于不斷創(chuàng)造生成的過程之中14三、過程教育的基本思想15一過程教育是有機(jī)的15二過程教育是面向整體的16三過程教育是創(chuàng)造性的16四過程教育是實(shí)踐性的17第二章體驗(yàn)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀問題與分析’18一、體驗(yàn)學(xué)習(xí)概述18一體驗(yàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵18陸薇過程哲學(xué)視域卜的體驗(yàn)學(xué)習(xí)探究中文摘要隨著課程改革的不斷深入，如何能使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)也成為研究的重點(diǎn)之一。本次課程改革側(cè)重于如何改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。新課程改革目標(biāo)強(qiáng)調(diào)過程性、體驗(yàn)性，要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究、發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。體驗(yàn)學(xué)習(xí)順應(yīng)新課改這一趨勢(shì)，符合新課改理念。然而追本溯源，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵十分豐富，從理論到實(shí)踐，許多學(xué)者從不同角度對(duì)其進(jìn)行研究和探討。本文首先從懷特海的過程哲學(xué)思想以及過程教育思想出發(fā)，對(duì)其進(jìn)行了梳理。懷特海的過程哲學(xué)思想涉及哲學(xué)、宗教和科學(xué)等諸多領(lǐng)域，并逐漸顯示出強(qiáng)大的生命力。過程哲學(xué)思想主要包括三個(gè)方面過程即實(shí)在、萬事萬物都是密切聯(lián)系的以及萬物處于不斷創(chuàng)造生成的過程中。此外，筆者根據(jù)懷特海教育目的一書的思想，歸納了過程教育思想的四個(gè)基本方面，過程教育是有機(jī)的、面向整體的、創(chuàng)造性的并且強(qiáng)調(diào)實(shí)踐。接著，筆者對(duì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)理論進(jìn)行了闡述。從學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，到體驗(yàn)的內(nèi)涵，最后著重研究了庫(kù)伯提出的體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)涵以及“體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈”的內(nèi)容。另外從體驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)施的角度，通過問卷調(diào)查、訪談以及課堂實(shí)錄分析，對(duì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行了描述，并從中提出了體驗(yàn)學(xué)習(xí)的存在的問題，并進(jìn)行了原因分析。隨之筆者根據(jù)上述存在問題，從懷特海教育哲學(xué)思想的角度對(duì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的概念進(jìn)行重新解讀，并對(duì)庫(kù)伯教授的體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈進(jìn)行大膽地修改。筆者認(rèn)為體驗(yàn)學(xué)習(xí)是指在激起好奇心之后以學(xué)生的體驗(yàn)和反思為主，教師的指導(dǎo)為輔，以創(chuàng)造力的培養(yǎng)為最終旨趣的多方位學(xué)習(xí)，主要包括五個(gè)階段分別為引發(fā)好奇、具體體驗(yàn)、反思觀察、抽象概括、實(shí)踐應(yīng)用。而這個(gè)五個(gè)階段并不是按照一成不變的順序進(jìn)行循環(huán)的，而是相互之間都有內(nèi)在關(guān)聯(lián)。從外，筆者還對(duì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)踐模式進(jìn)行了重構(gòu)，這種實(shí)踐模式包括六個(gè)步驟，分別為激發(fā)好奇、體驗(yàn)感悟、觀察反思、交流討論、抽象概括以及實(shí)踐應(yīng)用。最后，作者根據(jù)所創(chuàng)造的體驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)踐模式，以牛津小學(xué)英語教材中的一篇閱讀進(jìn)行了體驗(yàn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，并對(duì)此教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了反思和展望。關(guān)鍵詞過程哲學(xué)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、重構(gòu)、實(shí)踐模式

簡(jiǎn)介：現(xiàn)代足球發(fā)展水平越來越高，對(duì)足球隊(duì)員的要求也越來越高，既要其具備出色的身體素質(zhì)，也要其具備扎實(shí)和全面的足球技術(shù)。而頭頂球技術(shù)就是足球比賽中球員需要掌握的十分重要的一個(gè)技術(shù)動(dòng)作，其在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用一定程度上決定了足球比賽的走向。球員在實(shí)施頭頂球這一技術(shù)動(dòng)作時(shí)，無論就整體球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)、還是對(duì)于球員個(gè)人的技術(shù)運(yùn)用而言，或者是使用的時(shí)機(jī)、有效率等多個(gè)方面都有著十分鮮明的要求。另外，現(xiàn)代足球不止技術(shù)不斷進(jìn)步，足球理念也與時(shí)俱進(jìn)和不斷發(fā)展，因而也就對(duì)球員提出了更高的攻守兩端的要求，這也讓不同位置、不同類型的球員掌握頭頂球技術(shù)成為一種趨勢(shì)，因?yàn)轭^頂球技術(shù)既能夠參與防守，破壞和阻止對(duì)方進(jìn)攻，也能夠直接發(fā)起進(jìn)攻，甚至直接用頭頂球射門得分。一場(chǎng)足球比賽中，球員對(duì)于頭頂球技術(shù)運(yùn)用和發(fā)揮的效果，比如運(yùn)用的時(shí)機(jī)是否合理、技術(shù)動(dòng)作是否穩(wěn)定和嫻熟、成功率和有效率是不是夠高等等，都在很大程度上決定著比賽的走勢(shì)，甚至能夠直接決定比賽勝負(fù)，可以說，頭頂球技戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代足球比賽勝負(fù)天平的一個(gè)重要砝碼。因而對(duì)頭頂球技術(shù)展開研究也就顯得十分重要，有助于指導(dǎo)我國(guó)足球更好地借鑒國(guó)際先進(jìn)頭頂球技術(shù)運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，把握和適應(yīng)現(xiàn)代足球發(fā)展方向。頭頂球技術(shù)的重要性在2016年第15屆法國(guó)歐洲杯上就體現(xiàn)得淋漓盡致，在本屆歐洲杯賽中有一些場(chǎng)次比賽，就是因?yàn)橐环角騿T頭頂球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用出色才確保球隊(duì)能夠擊敗對(duì)手，甚至淘汰對(duì)手繼續(xù)前進(jìn)，其中也不乏利用頭頂球技戰(zhàn)術(shù)以弱勝?gòu)?qiáng)、反敗為勝的經(jīng)典案例，如法國(guó)、俄羅斯、葡萄牙等，都靠著頭頂球擊敗對(duì)手得以繼續(xù)前進(jìn)。本文認(rèn)為，歐洲杯參賽隊(duì)伍一定程度上可以說代表了現(xiàn)代國(guó)際足球發(fā)展的方向，也代表了現(xiàn)代足球的最高技術(shù)水平，因此本文選擇對(duì)最近的一屆歐洲杯高水平賽事第十五屆法國(guó)歐洲杯中頭頂球技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用情況做出研究，可以說對(duì)提高我國(guó)足球發(fā)展水平具有重要參考價(jià)值和借鑒意義。本次研究主要采用了文獻(xiàn)資料法、錄像觀察統(tǒng)計(jì)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等，對(duì)2016年歐洲杯賽24支球隊(duì)51場(chǎng)比賽中頭頂球技術(shù)動(dòng)作運(yùn)用進(jìn)行了研究，深入剖析了這些頭頂球技術(shù)動(dòng)作在比賽中的應(yīng)用頻率、有效性、區(qū)域應(yīng)用頻率等等數(shù)據(jù)，從中探尋了現(xiàn)代足球發(fā)展體系下頭頂球技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，了解先進(jìn)的足球技戰(zhàn)術(shù)理念和方法，并進(jìn)一步希望能夠?yàn)槲覈?guó)足球頭頂球技術(shù)發(fā)展和技戰(zhàn)術(shù)全面發(fā)展提供有益幫助，通過研究結(jié)果表明1、從時(shí)間段分析，第十五屆法國(guó)歐洲杯決賽階段比賽中，上半場(chǎng)最后時(shí)段和下半場(chǎng)最后時(shí)段頭頂球技術(shù)運(yùn)用頻次明顯增多而小組賽階段場(chǎng)均頭頂球技術(shù)運(yùn)用頻次高于淘汰賽階段。這說明在現(xiàn)代足球比賽中，頭頂球技術(shù)因其簡(jiǎn)單、便捷，也是球員在體力下降的情況下開展進(jìn)攻和防守的有效技術(shù)手段，通常也是實(shí)力稍弱球隊(duì)進(jìn)攻和防守的重要技術(shù)手段。2、從場(chǎng)區(qū)分析，第十五屆法國(guó)歐洲杯決賽階段比賽中，頭頂球技術(shù)運(yùn)用主要發(fā)生在中路，其中罰球區(qū)頻率最高。這說明在現(xiàn)代足球比賽中，頭頂球技術(shù)更多地用于罰球區(qū)破壞對(duì)方邊路高球進(jìn)攻，或者進(jìn)攻方利用高球配合傳入罰球區(qū)，由己方球員實(shí)施頭頂球技術(shù)形成射門。充分說明了頭頂球技術(shù)是極有效的和極具威脅的攻防技術(shù)。3、從使用目的和有效性分析，第十五屆法國(guó)歐洲杯決賽階段比賽中，頭頂球技術(shù)最主要目的是破壞（即用于防守），之后則是搶斷、傳球和射門其中頭頂球破壞的有效性最高，之后則是頭頂球搶斷、頭頂球傳球和頭頂球射門。這同樣說明了頭頂球技術(shù)可以較為有效地破壞對(duì)方高空球、傳中球等的進(jìn)攻，應(yīng)善加利用其便捷性來開展防守。4、從運(yùn)用狀態(tài)分析，第十五屆法國(guó)歐洲杯決賽階段比賽中，頭頂球技術(shù)動(dòng)作使用時(shí)更多地會(huì)在空中、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下和有身體對(duì)抗?fàn)顟B(tài)下完成。這說明頭頂球技術(shù)運(yùn)用時(shí)，應(yīng)該借助跳起、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)來發(fā)力，保證發(fā)力幅度同時(shí)也說明頭頂球技術(shù)對(duì)身體條件要求較高。5、從定位球運(yùn)用上分析第十五屆法國(guó)歐洲杯決賽階段比賽中，定位球的頭頂球技術(shù)主要在門前罰球區(qū)內(nèi)使用，且主要以破壞為主，以及多數(shù)都在起跳狀態(tài)和慢速、對(duì)抗?fàn)顟B(tài)下完成。這說明“頭頂球定位球”的配合是進(jìn)攻的有力武器，可以化分出多種進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，而這也是防守方需要重點(diǎn)關(guān)注的。

簡(jiǎn)介：中國(guó)石油大學(xué)（華東）碩士學(xué)位論文社會(huì)哲學(xué)視閾下的和諧文化姓名劉英慧申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)教師朝克吉勒?qǐng)D20080401HARMONIOUSCULTUREINTHEVISUALTHRESHOLDOFSOCIALPHILOSOPHYLIUYIN曲UIMARXISTPHILOSOPHYDIRECTEDBYPROFCHOGIILTUABSTRACTINNOWADAYS，CULTURE，WHICHISCALLEDSOFTPOWER”，COMBINESECONOMYPOLITICSANDSOCIETYANDITSPOSITIONANDFUNCTIONINTHEOVERALLNATIONALSTRENGTHDOMPETITIONISBECOMINGMOREANDMOREIMPORTANTHOWTODEALWITHTHERELATIONSHIPBETWEENNATIONALTRAITSANDGLOBALCHARACTERS，HOWTOPRESERVETHENATIONALCULTURALTRAITSANDHOWTOENSURETHEIRHEALTHYDEVELOPMENTTOFORMHARMONIOUSCULTUREHAVEBECOMETHEISSUESOFCOMMONCONCERNFORDIFFERENTNATIONSJTHEPRINCIPLESOFHARMONIOUSCULTUREARETHEPRINCIPLEOFSTICKINGTOMARXISTCULTURALCONCEPTGUIDINGINTHEIDEOLOGICALFIELD，THEPRINCIPLEOFREALIZINGCULTURALINNOVATIONONTHEBASISOFINHERITANCEANDDEVELOPMENTANDTHEPRINCIPLEOFSTRENGTHENINGTHECONSTRUCTIONOFSPIRITUALCIVILIZATION，ESPECIALLYTHECONSTRUCTIONOFIDEOLOGYANDMORALITYASTHEGUIDELINEWHATTHEHARMONIOUSSOCIETYDEMANDINGTHEHARMONIOUSCULTUREINCLUDESTHEHARMONIOUSSOCIETYISTHECULTURALHARMONIOUSSOCIETY；THEHARMONIOUSCULTUREISTHEREFLECTIONANDSUBLIMATIONOFTHEHARMONIOUSSOCIETYANDISALSOTHEVALUEGUIDANCE，THEINTELLIGENTSUPPORTANDTHESPIRITUALMILITARYCONSTRUCTINGTHEHARMONIOUSSOCIETYTHEHARMONIOUSCULTUREHASTHEHUGEREACTIONTOTHEHARMONIOUSSOCIETYTHEINNOVATIONSAFTHISARTICLEFROMPERSPECTIVEOFSOCIALPHILOSOPHYTHISPAPERMAKESATENTATIVEDISCUSSIONONTHEISSUESOFTHEHARMONIOUSCULTURE，SUCHASCULTURALSUBJECT，CULTURALORDERCULTURALACHIEVEMENTSANDCULTURALACTIVITIES1THEHARMONIOUSNESSOFCULTURALSUBJECTINCLUDESTHEHARMONIOUSNESSBETWEENINDIVIDUALANDHIMSELFTHEHARMONIOUSNESSBETWEENINDIVIDUALS，THEHARMONIOUSNESSBETWEENCULTURALINDIVIDUALANDCULTURALGROUPANDTHEHARMONIOUSNESSBETWEENCULTURALGROUPSTOCULTIVATEAFAVORABLECULTURALSUBJECTCONSCIOUSNESS，ANINDIVIDUALORANATIONSHOULDHOLDCONSCIOUSUNDERSTANDINGTOITSCULTUREANDCRITICIZEANDTRANSCENDITSHISTORICALCULTURECONSTANTLYTOINNOVATETRADITIONALCULTURES2CULTURALORDERISASTABLEANDORDEREDCONDITIONINCULTURALFIELD，WHICHISGUARANTEEDBYTHEMEANSSUCHASLAWS，MORALS，MANAGEMENTANDSOCIALTECHNOLOGYWHATTHEHARMONIOUSNESSOFTHECULTURALORDERRECOGNIZE，RESPECT，MAINTAINANDDEVELOPTHEDIVERSITYOFHUMANCIVILIZATIONENSURESEVERYCOUNTRYTOINHERITANDDEVELOPITSTRADITIONALCULTUREBASEDONITSBACKGROUNDTO

簡(jiǎn)介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文哲學(xué)思維和智性詩(shī)人羅門詩(shī)學(xué)及創(chuàng)作論姓名劉蓉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師孫基林20080430山東大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要羅門是臺(tái)灣享有盛譽(yù)的詩(shī)人，他的詩(shī)歌創(chuàng)作，尤其是戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)和都市詩(shī)的創(chuàng)作一直備受稱贊。同時(shí)由于羅門是偏于思考的詩(shī)人，有自覺的哲學(xué)追求，所以他在詩(shī)歌理論方面也很有建樹，形成了獨(dú)有的“第三自然“和“螺旋型”架構(gòu)理論。本篇論文辛要分為二個(gè)部分，即從羅門詩(shī)歌理論及來源，詩(shī)歌創(chuàng)作題材和詩(shī)歌藝術(shù)技巧等角度入手，試圖初步探究羅門詩(shī)歌的美麗世界。第一章主要立足于羅門的詩(shī)歌理論。羅門深受薩特、尼采等西方哲學(xué)家思想的影響，其中最為明顯的是存在豐義和悲劇精神，本章將從其詩(shī)歌理論來源入手，在他對(duì)“現(xiàn)代“的判視中，尋找他對(duì)現(xiàn)代人生存狀況的認(rèn)識(shí)和對(duì)現(xiàn)代詩(shī)人的定位。羅門詩(shī)歌理論最有獨(dú)創(chuàng)性的部分在于“第三自然”與螺旋型架構(gòu)思想的提出，他將田園山水型的生存環(huán)境定義為第一自然，都市型的牛存環(huán)境為第二自然，而現(xiàn)代詩(shī)應(yīng)該在綜合二者基礎(chǔ)上建立第三自然，即以人類的心性來同構(gòu)原始的田園自然和人類自我高度發(fā)展的人為的都市自然，也就是“第三自然”，并用螺旋型架構(gòu)來闡釋“第三自然”中詩(shī)歌藝術(shù)的理想形態(tài)。羅門曾將自己的詩(shī)歌作品按題材分為六個(gè)門類，本文第二章將這六個(gè)門類適當(dāng)歸并，從三個(gè)方向來解讀羅門詩(shī)歌的思想內(nèi)容。羅門被稱為“戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)的巨擘”、“城市詩(shī)國(guó)的發(fā)言人”，以戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)和都市詩(shī)享譽(yù)詩(shī)壇，他通過對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中和都市里現(xiàn)代人的生存情境的觀照，體現(xiàn)對(duì)生存的思考。而他亦有相當(dāng)數(shù)量的佳作取材于對(duì)未知時(shí)空的默想與必然死亡的思索，再加上對(duì)自然、愛情、鄉(xiāng)愁等題材的運(yùn)用，共同構(gòu)成了羅門詩(shī)歌創(chuàng)作的繁榮景象。當(dāng)然，對(duì)于羅門詩(shī)歌題材的分類并不嚴(yán)格，事實(shí)上，在一首詩(shī)，尤其是一首長(zhǎng)詩(shī)中，通常不會(huì)只表現(xiàn)一種情境，而是會(huì)將兩種或幾種不同的情境交融在一起，增加詩(shī)歌的容量，拓寬表達(dá)的廣度和深度，顯示出詩(shī)人對(duì)大題材的駕馭能力。第三章則著重論述羅門詩(shī)歌的意象組合和語言特色。詩(shī)歌表現(xiàn)世界的主要工具是意象，羅門對(duì)于意象的甄選和排列有自己獨(dú)到的方式，意象的選擇和組合以

簡(jiǎn)介：山西大學(xué)2013屆碩士學(xué)位論文英漢翻譯中定語從句的處理以哲學(xué)這一行為案例作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位學(xué)習(xí)年限張萌張耀平副教授霍春賽副譯審英語筆譯英語筆譯外國(guó)語學(xué)院2011年9月至2013年6月二。一三年六月目錄中文摘要。IABSTRACTII第一章任務(wù)描述1第二章任務(wù)過程221譯前準(zhǔn)備222翻譯過程2221查字典2222查閱資料2223斟酌詞句223譯后審校3第三章案例分析431譯為前置定語4311直接前置4312重復(fù)先行詞再前置532譯為分句結(jié)構(gòu)7321譯為并列分句7322譯為充當(dāng)狀語的分句833其它譯法9331融合9332借助破折號(hào)9333靈活翻譯10第四章實(shí)踐總結(jié)13附錄14參考文獻(xiàn)54致謝55個(gè)人簡(jiǎn)況及聯(lián)系方式56承諾書57學(xué)位論文使用授權(quán)聲明58

簡(jiǎn)介：在綜述創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與風(fēng)險(xiǎn)投資聯(lián)系以及風(fēng)險(xiǎn)投資一般模式兩方面的文獻(xiàn)后，本論文對(duì)歐洲三個(gè)成功的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金公司英國(guó)創(chuàng)意卓越基金公司、芬蘭創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理基金公司、柏林創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金公司，進(jìn)行了詳細(xì)的案例研究。總結(jié)得出了歐洲創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資在融資模式、投資模式和退出模式上的成功經(jīng)驗(yàn)。歐洲一般通過政府基金會(huì)財(cái)政撥款、政府貼息貸款、大型創(chuàng)意企業(yè)投資及其它相關(guān)機(jī)構(gòu)投資等方式籌集資金，組建成創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金公司。該基金公司通常采用最有效的“有限合伙制”來進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)整合，并且聚集由大型創(chuàng)意企業(yè)主、風(fēng)險(xiǎn)投資專家、營(yíng)銷專家、財(cái)務(wù)專家和擁有豐富投行經(jīng)驗(yàn)的人士所組成的全面有效團(tuán)隊(duì)，來對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金公司進(jìn)行管理。此為其融資模式。在投資模式方面，每個(gè)歐洲創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金公司都有自己的一套項(xiàng)目審核和篩選標(biāo)準(zhǔn)，并且對(duì)不同部門、不同規(guī)模、不同生命周期階段的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)具有不同的考核指標(biāo)歐洲創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金公司一般根據(jù)自身及受資創(chuàng)意企業(yè)的實(shí)際情況，綜合選用組合投資、聯(lián)合投資、分輪次投資等戰(zhàn)略；另外，在對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進(jìn)行投資后，都會(huì)通過委任非行政董事的方式參與其管理。管理的內(nèi)容往往側(cè)重于戰(zhàn)略規(guī)劃、人際溝通、社會(huì)資源網(wǎng)絡(luò)，財(cái)務(wù)管理等方面。歐洲創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金公司善于根據(jù)投資雙方的情況和資本市場(chǎng)的情況，綜合考慮包括經(jīng)濟(jì)周期、證券市場(chǎng)活躍程度、產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)成熟程度、相關(guān)政策法規(guī)等宏觀因素，以及風(fēng)險(xiǎn)基金存續(xù)期、風(fēng)險(xiǎn)投資協(xié)議、創(chuàng)意企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況、投資雙方偏好等微觀因素，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候合理選擇IPO、兼并并購(gòu)或企業(yè)股權(quán)回購(gòu)等方式退出風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)意企業(yè)，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)投資收益。歐洲創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資模式對(duì)我國(guó)具有很強(qiáng)的借鑒意義包括對(duì)于我國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金公司籌資來源、組織形式、管理團(tuán)隊(duì)、投資戰(zhàn)略、退出戰(zhàn)略等方面的啟示，以及對(duì)我囝政府通過政策、法規(guī)、措施來促進(jìn)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資的建議。本文對(duì)了解歐洲創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資的成功模式，從而更好地利用風(fēng)險(xiǎn)投資解決我國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的融資短期難題具有重要意義和參考價(jià)值。

簡(jiǎn)介：中國(guó)石油大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文華東申請(qǐng)哲學(xué)碩士學(xué)位生態(tài)旅游發(fā)展的哲學(xué)思考學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)方向碩士生指導(dǎo)教師馬克思主義哲學(xué)馬克恩主義中國(guó)化魏利君夏從亞教授論文完成日期2007年3月PHILOSOPHICALREFLECTIONSONTHEDEVELOPMENTOFECOTOURABSTRAETTOURISTINDUSTRYHASLEAPTTOANDBECOMETHEFIRSTLEADINGINDUSTRYINTHEWORLD,WHICHRESULTSFROMSOCIALANDECONOMICDEVELOPMENT．THE∞．．OTOOR,ASTLLEMOSTPOTENTIALINTOURISTINDUSTRY,HASREVEALEDTHESTRONGVITALIIYANDBROADDEVELOPINGPROSPECTSINCETHEEIGHTIESOFTHE20THCENTURY．ANDITISCHARACTERIZEDBYSOMEADVANCEDCONCEPTSSUCH∞RETURNINGTONATUREASTHEFUNDAMENTALKEY,ADVOCATINGAHARMOMOMCOEXISTENCEOFHUMANBEINGSANDNATURE，ADHERINGTOTHESUSTAINABLEDEVELOPMENTVIEWANDEMPHASIZINGTHATPEOPLESHOULD喇OYDATTLRALBEAUTIESWITH卸AWARCRLESSOFENVIRONMENTALPROTOCTIOB．WITHHIGHVALUEOFBOTHTHEORYANDPLACTICETHE∞爭(zhēng)協(xié)珊ISESSENTIALTYIMPORTANTTOHUMANSURVIVALANDDEVELOPMENT．ITISALSOANATMALRESULTFOLLOWINGMANKINDSREFLECTIONSONNAHLL℃ANDHISBEHAVIOR,WHICHNOTONLYREFLECTSTHEPHILOSOPHYTHOUGHTOFHARMONIOUSANDSUSTAINABLEDEVELOPMENTBETWEENPEOPLEANDNANM．BUTALSOPROMOTESTHECIVILIZATIONSOFHUMANMANTLETANDSOCIA／ECOLOGY,ANDBR砬OSABOUTAPROGRESSINECONOMYANDTHESEAINGUPOFAHANNOMOUSSOCIETY．ATTHEPRESENTSTAGE,ALOTOFQUESTIONSAPPEARTOOINTHEFASTDEVELOPMENTOFECOTOUR,THAT’STOSAYIACKINGASCIENTIFICWORLDOUTLOOKANDTHEGUIDANCEOFMETHODOLOGYMANKIND∞THESUBJECTOFECOTOMRHASCAUSEDALOTOFDAMAGESTOTHEOBJECTECOLOGICALLE50LNE镕BOTHSUBJECTIVELYANDOBJECTIVELY．11”SCIENTIFICVIEWOFAHARMONIOUSOVERALLANDIASTINGDEVELOPMENTOFECONOMYSOCIETYANDECOLOGYWHICHWASPATFORWARDDURINGTHETHIRDPLENARYSESSIONOFTHE16THPARTYCENTRALCOMMITTEEOFCOMMUNISTPARTYOFCHINA,SERVES∞AFAVORABLETHEORYWEAPONOFTHEDEVELOPMENTOFECOTOURUNDERTHEIKWSITUATION．TOREALIZETHESCIENTIFICDEVELOPMENTOFECOTOURMUSTREQUIREEFFORTSFIX，MTHEECOTOMSUBJECTTOURISTS，TOURISMDEVELOPMENTOPERATORS,THERESIDENTSOFTOURISTSITESANDTHEO確喇一ECOLOGICALTESOMANDTHESOCIALSLLI船吲NICTIL他．ONTHEONEHAND，ITREQUIRESGOODGRASPOFPRINCIPLESOFTHEPREFERENTIALPROTECTING，RESECTIONINQUANTITY,APPROPRIATEPLANNING,ENVIRONMENTALMANAGEMENT鋤DCONTINUOUS砸LIZATION,ANDOFYARDSTICLCSOFINTCRESS,仃眥AESTHETICS,ANDETHICS；ONTHEOLHERHAND，ITALSOCALLSFORALLAPPROPRIATEHALLDLILLGOFTHERELATIONOF．,ONONLIC，SOCIALAADENVIRONMENTALBENEFITS,THERELATIONOFGENERALITYANDINDIVIDUA／CHARAC衄,TELATIONBETWEENMAXIMALANDBESTRECEPTIONAMOUNTINTOURISTSITESANDRELATIONBCTWCCNIMMEDIATEANDLONGTERMINTERESTS．FINALLY,WEMUSTTMDERSTANDTHEREALPIL刪OFTHEECMTOUR,ADHERETOTHEMARXISTWORLDOUTLOOKANDMETHODOL哪ANDHOLDASCIENTIFICDEVELOPMENTVIEWFIRMLY．KEYWORDSN撼ECOQOURHUMANBEINGSANDNATURE．HARMONIOUS；SUSTAINABLEDEVELOPMENT，SCIENTITICDEVELOPMENT，ROUTE

簡(jiǎn)介：南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文張履祥哲學(xué)與文學(xué)研究姓名秦天申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)文學(xué)與文化指導(dǎo)教師陳書錄20070508ABSTRACTZHANGLVXIANGWASAPHILOSOPHERLIVINGINTHEREVOLUTIONTIMEDURINGTHEMINGANDQINGDYNASTY．AFTERTHEESTABLISHMENTOFQINGDYNASTY，HECHOSEALIFE_ITHFARMINGANDACADEMICRESEARCH．HISPHITOSOPHYHASTWODIFFERENTSIDESFROMONERESOURCEAFTERTHESOCIALREVOLUTIONBASEDONTHENEGATIVETENDENCYOFTHECONFUCIAN’SDEVELOPMENTINTHESUNSETOFMING，HEPREFERREDZHUXI’STHEORYTOWANGYANGMING’S，ONTHEOTHERHANDWENTTOANEWPHILOSEPHYABOUTPRACTICE．ITCOULDCONCLUDEREASONSABOUTHISLIFEANDACADEMICRESEARCHEXPERIENCE，THISARTICLEATTEMPTSTODEMONSTRATETHEAFFECTIONOFTIMEBACKGROUND，SOCIALIDEOLOGICALTREND，INTERNALFACTOROFPHILOSOPHYANDINDIVIDUALCHARACTER甜1ICHCAUSINGTHECONTRADICTORYTRENDSOFHISPHILOSOPHYMING’SOING’SIDEALISTPHILOSOPHYANDIDEALISTPRACTICE．MEANWHILE，ZHANGLVXIANGPARTICIPATEDINSOCIAL1IVEASACITIZENOFTHELASTDYNASTY，ANDEDUCATEDPEOPLEFROMTHEPATRIARCHALCLANSYSTEM．HEREPRESENTEDACATEGORYOFTHEHANINTELLECTUALSSTICKEDTOTHEIRDESIRABLETOBECOMEASAINTWHILEASTATESMANTOACCOMPLISHTHEIRPOLITICALAMBITIONS．HOWEVER，HISPHILOSOPHYBASEDONCONFUCIAN’STHEORY，WHICHCONFINEDTHEIRACHIEVEMENTSINPHILOSOPHY，LIVELYLITERATURE．KEYWORDSZHANGLVXIANGTHEINTROSPECTIONOFPHILOSOPHYOFTHESONGANDMINGDYNASTIESPHILOSOPHYOFPRACTICESHIXUETHECITIZENOFTHELASTDYNASTYTHE1ITERATUREOFPHILOSOPHERIN

簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文論類推從法學(xué)方法論到法哲學(xué)姓名郭新梅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)法學(xué)理論指導(dǎo)教師胡玉鴻20070401

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簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文第13屆歐洲足球錦標(biāo)賽前場(chǎng)定位球戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)分析與研究姓名劉山宏申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師施志社201009ABSTRACTARTICLE13EUROPEANFOOTBALLCHAMPIONSHIPFRONTCOURTSTRONGACTERISTICANALYSISRESEARCHIIARTICLE13EUROPEANFOOTBALLCHAMPIONSHIPFRONTCOURTSTRONGACTERISTICANALYSISRESEARCHABSTRACTFOOTBALLISTHEWLDSLARGESTSPTSSINCEENTERING21THCENTURYTHERAPIDDEVELOPMENTOFWLDFOOTBALLWLDCUPEVERYFOURYEARSTHEEUROPEANCUPEVERYFOURYEARSARECONSTANTLYDRIVINGFWARDTHEDEVELOPMENTOFINTERNATIONALFOOTBALLTHEYWILLPRODUCEINFLUENCEONDEVELOPMENTCHANGEOFFOOTBALLTECHNICALTACTICALCAUSINGALOTOFFOOTBALLTHEYPRACTICEOFWKERSINTHEIRSTUDYMODERNFOOTBALLISGROWINGMEMEOFTHEMEINTENSECOMPETITIONFTIMESPACEDIRECTIONMEANWHILEDEMONSTRATINGTHEDEFENSIVEATTENTIONONTHECONDITIONSOFTIGHTDEFENSEATTACKCREATEUSELESSTIMELESSSPACEWHICHPLAYTOTHEOFFENSIVETACTICSBROUGHTGREATERDIFFICULTIESINTHISCONTEXTOFFOOTBALLDEVELOPMENTOFFENSIVETACTICSOFPLACEKICKESPECIALLYOFFENSIVETACTICSOFPLACEKICKINFRONTFIELDBECOMESINCREASINGLYIMPTANTTHISPAPERUSINGTHELITERATURESUMMARIZINGMETHODINTERVIEWMETHODVIDEOOBSERVATIONSTATISTICSMATHEMATICALSTATISTICSMETHODLOGICALANALYSISOFTHE13THEUROPEANCHAMPIONSHIPBEFEPASSINGTHEBALLFIELDIENTATIONCONDITIONSSHOOTINGTHESITUATIONTHEBASICACTERISTICSGOALSEACHTEAMOFFENSIVEDEFENSIVETACTICSRELATIONSHIPUSINGOFGAINLOSSANALYSISDERIVEDFROMTHESTUDY1THECURRENTEUROPEANCHAMPIONSHIPPLACEKICKINFRONTFIELDAPPROACHTOTHEINDIRECTIONOFMETHANADIRECTSHOTSHOTSHOOTINGAREHIGHGOALSME2FREEKICKATFRONTFIELDATTACKINGISONEOFTHEPRINCIPALMEANSROADUSEOFTHEINDEXISHIGHERTHANOTHERREGIONSANYBALLINTHEDLEREGIONBELOWTWOISIDEALWINGFREEKICKWITHTHEMETHODISRELATIVELYSIMPLE3DEFENSIVETACTICSOFFREEKICKATFRONTFIELDCLEARLYREFLECTDEFENSIVEROADRIB

簡(jiǎn)介：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文哲學(xué)視野下的當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)教育姓名汪輝文申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)邏輯學(xué)指導(dǎo)教師崔延強(qiáng)20080501西南人學(xué)碩十學(xué)位論文ABS吼CTPHILOSOPHICALVIEWONINNOVATIONEDUCATIONFORMODERNUNIVERSITYSTUDENTSMACANDIDATEFORPHILOSOPHICALLOGICS、ⅣANGHUIWENSUPEⅣISORPROFCUIYIMQIANGABSTRACTHLLLOVATIONSUSTAILLSTHESOULOFANATI冊(cè)’SPROGRESSA11DANAT主鋤LACKINGI衄OVATIONW謝ALWAYSBEABACKWARDNATIONINNOVATIONISⅡLEESSENCEANDCOREOFEDUCATIONANDANECIUCATIONWITHOUTI衄OVATIVEIDEASWILLALWAYSBE0UT、LROM1肌0VATIONQUALITYEDUCATIONGUIDESSTUDENTSTOLEAM鋤DEXPLOREIRULOVATIVE九LLESANDI肌OVATIVEMEMODS，CULTIVATESTUDENTS’I肋OVATIVECONSCIOUSNESS，INNOVATIVESPIRITS，I衄OVATIVEⅡLOUGHTSAJLDIILNOVATIVEABILITIESBEINGAILEDUCATIONALACTIV時(shí)的ININGSTUDENTSTOBEQUALIFIEDI徹OVATIVEANDCOMPETENTPEOPLE，ITFACILITATESTHEDEVELOPMENTOFTHEQUALITIESOFMORALI饑INTELLIGENCE，PHYSIQUE，AESTHETICSAND1ABOR111SHORT，I加OVATIONQUAL塒EDUCATIONISA11EDUCATIONALACTIVITYAINLINGTO如LLYCU拖VATEANDIMPROVESTUDENTS’INNOVATIVEQUALITYAND婦INSTUDENTSTOBEQUALIFIEDI11ILOVATIVEANDCOMPETENTPEOPLE1TCOMESINTOBEINGWIMHUMANBEING’SINNOVATIVEACTIVITIESANDMILSDOWN舯DUAL虹IT嘶GIMTES舶MCREATIVEEDUCATION，QUALNYEDUCATIONANDI加OVATIVEEDUCATIONA10NGWITHT11ESCARCEOPPORTUN毋ATTLE劬MOFTHENEWCENN哪CONFO咖INGTOTILEGLOBALECONOILLICINTEGMTI徹ANDTLLEAUSTERECHALLENGEFROMNLEHOWLEDGE’ORIENTEDECONOMY’THENEWMECHAILISMOFI11LLOVATIVEEDUCATIONISNOWCOININGINTOBEING孕ADUALLYINCHINAINNOVATIONEDUCATIONFORMODEMUNIVERSITYSTUDEMSISTLLEKEYAILDCOREOFQILAIITYEDUCATIONALSWELLASALLIMPORTALLTEDUCATIONALTASKWHICHISTHECONCEMOFTHECURRENT11IGHEREDUCATIONWHETHERAUNIVERS時(shí)STUDENTHASAGOODIRULOVATIVEQUAL毋鋤DS仃0NGIILILOVATIVEABILNYISCLOSELYRELATEDT0MESUCCESSOFA11IGHEREDUCATION肌DTOACOUN仃Y’SCOI珥ETILIVEPOSITIONINTHEWORLDTHE21“CELLTU巧ISAILEMOFKNOWLEDGEANDINFOMLATION，血LLOFI肌OVATIONANDFIERCECOMPETITION，血1LOFCHALLENGESAND叩PONUMTIESHLNOVATIVEQUAL時(shí)ISTHETOTALITYOFTHEABILITIESALLDSPIRITSOFCREATINGANDDISCOVEMGNEWTHINGSA11DOFSOLVINGNEWPROBLEIILS1KSDISSENATIONPROVIDESAJLUNDERSTALLDINGOFTHECONCEPTSOFQUALITYEDUCATIONANDI衄OVATIONQUALITYEDUCATION，EXPIORESMEPROBLENLSSUCH雒THEPHIIOSOPHICALRELATIONSANDTLLEPHILOSOPHICALUNDERSTANDIILGOFMETWO，TLLESTATUSQUO躚DMECAUSESOFMEIRMOVATIVEQUALITYOFTODAY’SUILIVERSITYSTUDENTS，ANDHOW兒

簡(jiǎn)介：分類號(hào)赴二QUDCF巫F江薄大擎碩士學(xué)位論文對(duì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新能力差的哲學(xué)思考THEPHILOSOPHICALTHINKINGOFTHEPOORINNOVATIONABILITYINSCIENCEANDTECHNOLOGYINCHINA指導(dǎo)教師作者姓名錢兆華教授陸常誠(chéng)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士學(xué)科專業(yè)馬克思主義哲學(xué)論文提交日期2013年4月論文答辯日期2013年6月學(xué)位授予單位和日期江蘇大學(xué)2013年6月答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書江蘇大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所、國(guó)家圖書館、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致，允許論文被查閱和借閱，同時(shí)授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本論文編入中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)并向社會(huì)提供查詢，授權(quán)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社將本論文編入中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)并向社會(huì)提供查詢。論文的公布包括刊登授權(quán)江蘇大學(xué)研究生處辦理。本學(xué)位論文屬于不保密囪。學(xué)位論文作者簽名切膨年6月誠(chéng)指導(dǎo)教師簽名210哆年么

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)事尹者爹髟書零碩士學(xué)位論文蘭查耋煎壘墮塑羞笪壘墜趔魚文化冷戰(zhàn)研究學(xué)位申請(qǐng)人姓名墨鲞豎申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別全旦劌塑申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)璺匾羞壅魚指導(dǎo)教師姓名黃正柏熬蹩⑨碩士學(xué)位論文MASTER‘STHESISSTUDIESONTHECULTURALCOLD“勿ROFTHEUS。TOWARDSEUROPEDURINGEISENHOWER▲1●‘AICIMLNLSTRATIONSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTF0RTHEMADEGREEINHISTORYBYWANGYUYEPOSTGRADUATEPROGRAMCOLLEGEOFHISTORYANDCULTURECENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUHUANGZHENGBAIUDERVLSHUANGZHENGBALACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY2012