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    • 簡介:原創(chuàng)申明及版權(quán)使用授權(quán)書中國美術(shù)學院學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師的指導下,獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標注引用的內(nèi)容外,本論文不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不含為獲得中國美術(shù)學院或其它教育機構(gòu)的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體,均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。儲虢蕩易吻隰∥年∥月廠日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定,同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版,允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國美術(shù)學院可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于1、保密口,在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密毗請在以上相應方框內(nèi)打“4”作暑虢易易吻胸沙曠年∥月,日導師簽名咖日期捌薩易月廠日中國美術(shù)學院雕塑系苗晨輝丁格力活動雕塑中的生命跡象運動摘要讓.丁格力1925.1991是十二世紀下半葉世界最著名的瑞士雕塑家及實驗藝術(shù)家,他以全新的藝術(shù)方式脫離了藝術(shù)創(chuàng)作史上原有的模式,以他特有的”運動”方式,賦予每件藝術(shù)作品以生命。正是這種運動中的藝術(shù)生命深深地打動了我,使我深受啟發(fā),進而延展出自己對活動雕塑的關(guān)注和研究。本文第一部分通過對幾種形式而產(chǎn)生的運動進行詳細剖析,深入了解”運動”的種類及其巧妙之處。舉例從早期到丁格力之間運用”運動”元素的藝術(shù)家及其作品的詳細介紹來了解活動雕塑的基本面貌。第二部分著重介紹丁格力不斷進行運用實踐和實驗的方式,從童年的記憶到早期的創(chuàng)作筆記再到后來作品的成熟,向紐約致敬就是其最典型的代表。關(guān)鍵詞運動,生命
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    • 簡介:距抱觀蕊面槧簞控}吼瓤智繇騮茸匕B勒顯W靴暈涿戳圭活氫爵刪掣皆涮嘍器璺勒髟釁髻。驟識甥Z贏騮科瓤醬朝。目中璐顯,,髯L芻業(yè)攤髟明酥掰N斟蚓W(wǎng)髟釁耳考。醵W半霽明拳塹蘄封囝七B號捌丁啦髯冪皇翠爵騮卑輯掣呂判明重茸硯傘槧勘上璐羽擤髟髟釁圈苗。酶W半霽朝爵刪丁淺單斟、蜊上游羽揖髟髟釁三髻。攀哥種臻銦贏刪明幣華掣皆剿謠髦爵騮M一影M晚囝審上驟蟛髟蠅髻。百暈疆明目、醬鼎延地鯛茸硯牢驟觀髟蠅一髻。甚蛑明亂瑯礬瓤智爵騮M誑圍匕B輕髯I臺業(yè)W‘戤裂朝。。目申勒顯,,掏‘亂幽薛騮干章M砸圍七B裂疆半罪騎封號翳勒車槧蘸騮冪氳簞豇W少暈星舉‘糲棚明礬萃謠善圖半霽華。。顯、霉,,朝益千半霽爵騮單皆別罄『瞵揖髟‘髯印延抱拳少明幣華單皆別髦薛騮矽是W琳茸硯章。爵騮明礬瓤醬朝獬馬。。W韶暈F碾,,嬖阜酉朗翁洳齲、薛斟暈F、輯顯現(xiàn)用每淝鞘華啤祟‘驊梢智}勘Ⅻ嬰卑騮輯瓦翠鴦吖娶并球‘智勤酥騮喜上勤舊華鴦三霉}‘澎梢印蓽上吊珊嬰華礬澳曾朝爵騮翠幣華掣呂涮‘一Z髦贏騮M硫M夠陰影是囝槧槧勤。爵騮礬瓤醬朝耳斟圍中上鞘紐螻裂‘華短明擻業(yè)YMRLR上釋拐‘耐射虎明阜甜干牢號夥G‘蕻刪幕皇卑衄應殺士渤贏騮M磁圍由董嘶群醵咽半王螄礴昔群封葷澍甭千照毒半善而每亂冪動辭笛贏捌甜砼國申哇簞擅半罪贏孤單呂剿“出申辯顯“。自瑤萃洪凸佳蟲出陳啟直隧塑藝盔L』【紅型G國班士芏避塑區(qū)絲化進程‘‘USINGCHINESECULTURETOMANAGEANDWESTERNTECHNOLOGYTOWORK’’STUDYONCHENQINAN’SSCULPTUREANDTHENATIONALITYPROCESSOFCHINESESCULPTUREABSTRACTCONTEMPORARYFAMOUSSCULPTORCHENQINANHASCREATEDNUMEROUSCOMPOSITIONSINTHELATESTTHIRTYYEARSANDMADEGREATACHIEVEMENTSONHUGECITYSCULPTUREINRECENTYEARS.CHINESEMODEMSCULPTUREHASEXPERIENCEDEFFORTSOFSEVERALGENERATIONSFROMNOTHINGTOSOME.THISISAPROCESSOF“USINGCHINESECULTURETOMANAGEANDWESTERNTECHNOLOGYTOWORK’FROMBEGINNINGTOSTUDYWESTERNREPRESENTATIONALSCULPTURETOGRADUALLYFORMINGNATIONALITYSCULPTUREWITHCHINESECHARACTER.THEPAPERWILLSTARTFROMTHESTUDYOFCHENQINAN,THENANALYZETHEMAINEASTERNANDWESTERNARTFACTORSOFCOMPOSINGHISSCULPTUREARTANDITSCHANGECONTEXT,THUSCAUSESTHECOMBINGTOTHENATIONALITYPROCESSOFCHINESEMODEMSCULPTURE.PARTISTATETHESTUDYBACKGROUND,PURPOSEANDMEANINGOFTHEPAPER.PARTIIBRIEFLYSTATECHINESEFASTGENERATIONSCULPTORSANDTHENATIONALPURSUITOFMR.CHENQINAN’SSCULPTURE.PARTIIIANALYZETHEARTSTYLEOFCHENQINAN’SSCULPTURE.PARTIVANALYZETHEARTSTYLEOFCHENQINAN’SCITYSCULPTUREWHICHISBASEDONREPRESENTATIONALSTYLEANDASSIMILATESCHINESETRADITIONALCULTURE.PARTVSTATETHEROADOFNATIONALITYSCULPTURE?“USINGCHINESECULTURETOMANAGEANDWESTERNTECHNOLOGYTOWORK’’FROMTHEANALYSISOFCHENQINAN’SSCULPTURE.PARTVISUMMARY.
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    • 簡介:論文獨創(chuàng)性聲明本論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中除了特別加以標注和致謝的地方外,不包含其他人或機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究的啟發(fā)和所做的貢獻均已在論文中做了明確的聲明并表示了謝意。作者簽名釤¨多日期紗LF、F2、/F論文使用授權(quán)聲明本人完全了解上海師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定,即學校有權(quán)保留送交論文的復印件,允許論文被查閱和借閱;學??梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容,可以采用影印、縮印或其它手段保存論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。作者簽名侈眥多導師簽名勺霪廠牛日期2PNFZ、/午ABSTRACTPAINTINGANDSCULPTUREISTWOIMPORTANTFORMSOFART,WHICHHAVEALOTOFDIFFERENCESANDSIMILARITIES,ANDTHEYINFLUENCEEACHOTHERANDPROMOTEEACHOTHER.SHOWINGASTEREOSCOPICEFFECTOFPICTURESISATRADITIONOFWESTERNPAINTING,ANDLIFELIKEREAPPEARANCEOFNATURALARTISTHEPEOPLE’SINITIALAESTHETICNEEDS.ANCIENTGREECECIVILIZATIONISTHEORIGINOFWESTEMCIVILIZATION,ANDTHEACHIEVEMENTSOFTHESCULPTUREOFANCIENTGREEKAFFECTTHEFORMATIONOFSYSTEMANDCHARACTERISTICSOFTHEWH01EWESTEMCULTURE.ITCANSAIDTHATTHEBASICEVOLUTIONRHYTHMANDRULEOFTRADITIONALARTAREAFFECTEDBYTHESTYLEANDDIRECTIONOFTHESCULPTUREOFANCIENTGREEKTOACERTAINEXTENT.INTHELATERDEVELOPMENTOFTHEWESTEMPAINTING,PAINTINGSOFDIFFERENTPERIODSAREDOMINATEDBYTHEARTISTICIDEASOFTIMESANDRESTRICTEDBYTECHNIQUES,ANDTHESCULPTUREINTHEPAINTINGALSOPRESENTSDIFFERENTFEATURES.FOREXAMPLE,THECLASSICALARTPERFORMANCEREFERENCESTHREEDIMENSIONALSCULPTURE.MODEMART’SNEWUNDERSTANDINGANDRECREATIONOFSCULPTURE,ETC.,WHICHARE‘VISIBLE”INVISUALREFERENCEFROMTHESCULPTURE’SSTEREOCHARACTERANDEXTENSITYTOSHOWTHREEDIMENSIONALSPACEINTWO.DIMENSIONALSURFACEANDSHOWAVISUALILLUSIONOFTHREEDIMENSIONALSPACE;ANDTHENTOTOUCHABLE”WHICHHASARICHTOUCHEXPERIENCE.THEUSEOFSCULPTURE’SMATERIALCHARACTERANDTACTILESENSATIONTHEMANIFESTATIONOFPIGMENTANDMATERIAL,TOCREATEPAINTINGSWHICHOCCUPYACERTAINENTITYSPACE.APPLYINGTHESCULPTURETOTHEPAINTINGCREATIONHASSOMEAESTHETICADVANTAGES,INCLUDINGTHEIMPACTONTHEVISION,THETOUCHINGEXPERIENCEWHICHISFULLOFPARTICIPATION,THEINFINITEIMAGINARYSPACE,THELIFE’SINTERESTING,ETC.,WHICHHAVEASTRONGMODELSIGNIFICANCEFORTHEFUTUREEASELPAINTINGS.THISTHESISWILLSELECTSEVERALREPRESENTATIVEARTISTSINCHRONOLOGICALORDERANDBASEDONDIFFERENTPERIODS,ANALYZETHEIRPAINTINGSANDDISCUSSTHESCULPTUREINPAINTINGS.STARTINGFROM“VISIBLE”AND“TOUCHABLE”ANDINCHRONOLOGICALORDER,THISPAPERWILLANALYZETHEEMBODIMENTOFDIFFERENTSCULPTUREFEATUREOFSTEREOCHARACTER,EXTENSITY,MATERIALCHARACTERANDTACTILESENSATIONINTHESEARTISTS’PAINTINGS,ANALYZETHEIRUNIQUEAESTHETICAPPRECIATIONANDFORMS,ANDTHEINFLUENCEOFTHEINTEGRATIONOFSCULPTURALELEMENTSONTHEFUTUREEASELPAINTINGSKEYWORDSPAINTING;SCULPTURE;STEREOCHARACTER;EXTENSITY;MATERIALCHARACTER
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    • 簡介:中國美術(shù)學院學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師的指導下,獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標注引用的內(nèi)容外,本論文不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不含為獲得中國美術(shù)學院或其它教育機構(gòu)的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體,均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。作者簽名日期卜IQ年R月,F(xiàn)日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定,同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版,允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國美術(shù)學院可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于1、保密口,在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密臼。請在以上相應方框內(nèi)打“√”作者簽名弛務糾屯日期為I年廠月,.}日導師簽名蠹訊日期加吁年夕月‘7日礦∥中國美術(shù)學院雕塑系張晨愷“泛雕塑”質(zhì)疑中文摘要“泛雕塑”事件是2007年出現(xiàn)的,“泛雕塑”也是雕塑界的新詞匯,伴隨的是“泛雕塑”概念口號的提出,以及“2007泛雕塑藝術(shù)展”的舉辦,一度如火如茶,而經(jīng)過短暫關(guān)注之后,趨于平靜。將一個沉寂多年的,甚至已經(jīng)有些過時的概念重新將它拎出來,并進行再解讀,它的意思何在“泛雕塑”事件在當時提出的可能性,是否真的符合當時雕塑的積極走向,以及其背后的真正用意與立場,值得我們質(zhì)疑與深思。本文著重站在美術(shù)史的角度,藝術(shù)發(fā)展角度來看待“泛雕塑”,將從兩方面“泛雕塑”概念,“2007泛雕塑藝術(shù)展”的展覽情況對“泛雕塑”事件進行分析,并質(zhì)疑事件的積極性,到底是雕塑的需要時代的使然,還是為了泛雕塑之“泛”而泛。關(guān)鍵詞泛雕塑質(zhì)疑泛雕塑化
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    • 簡介:中國美術(shù)學院學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師的指導下,獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標注引用的內(nèi)容外,本論文不包含其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不含為獲得中國美術(shù)學院或其它教育機構(gòu)的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體,均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。儲虢卸娩日期如年石月蘿日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定,同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版,允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國美術(shù)學院可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于L、保密口,在年解密后適用本授權(quán)書。/2、不保密囚。請在以上相應方框內(nèi)打“4”日期切多年6月驢日日期年月日汜強靶獗中國美術(shù)學院一雕塑系一謝璇一“十二生肖”人身獸首俑的雕塑形式研究ABSTRACTCHINESEZODIAC。INSOMEARCHAEOLOGICALREPORTISALSOKNOWNAS’TWELVECHEN.FROMTHEPERSPECTIVEOFLITERATURETRACESTHEORIGINOFTHECHINESEZODIACNOTLATERTHANTHEWESTERNZHOUDYNASTY.ZODIACCULTUREHASEXPERIENCEDALONGPROCESS,ITISINTHEHISTORICALANDSOCIALFACTORSGRADUALLYFORMED,UNDERTHEIMPETUSOFTHEDEVEOPMENTANDPERFECTION.MAINCONTENTSINTHISPAPER,DRAWLESSONSFROMTHEPREVIOUSARCHAEOLOGICALDISCOVERIESANDSCIENTIFICRESEARCHACHIEVEMENTS,THEAUTHORONTHEPUBLISHEDLITERATUREREVIEWANDSUMMARIZETHEVARIOUSARCHAEOLOGY,TOFROMTHESUIDYNASTYTOTHESONGDYNASTYFIRSTFIGURINESUNEARTHEDPERSONALCHINESEZODIACANIMALSCULPTUREFORMASTHEMAINRESEARCHOBJECTOFTHISARTICLE.INTHISPAPER,F(xiàn)ROMTHEORIGINOFCHINESEZODIACCULTUREANDTHENTOTHECHINESEZODIACPERSONALBEASTFIRSTANALYZESTHISTYPEOFSPECIALGROUPS,ANDACCORDINGTOTHEFEATURESOFTHEFORMATIONOFTHEDIFFERENTHISTORICALPERIOD,F(xiàn)ROMMODELLING,POSTURECLOTHING,YIWENMATERIAL,PROCESS,ETC.,F(xiàn)ORDIFFERENTTIMESOFTHECHINESEZODIACPERSONFIRSTFIGURINESOFTHESTATUESOFCOMPARISONANDSTUDY,ANDSUMMARIZESTHEREGULARITYANDTHECAUSESOFITSMODELLING.THELASTCHAPTERINTHISPAPER,THROUGHTHESTUDYOFANCIENTHUMANANIMALFIGURINESFORMINGPROCESS,INCOMBINATIONWITHTHEAUTHOR’SCREATIVEPRACTICE,EXPRESSEDTHEAUTHORTOTHEANCIENT”ZODIAC”PERSONALANIMALFIGURINESANDCONTEMPORARYCULTURALCOLLISIONBETWEENTHINKINGKEYWORDSCHINESEZODIACANIMALHEADSFIGURINESFORMOFSCULPTURE
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    • 簡介:“十二生肖”形象在雕塑造型中的表現(xiàn)和拓展論文標題“十二生肖”形象在雕塑造型中的表現(xiàn)和拓展專業(yè)美術(shù)碩士生張丹指導教師王起躍副教授摘要摘要中國十二生肖傳統(tǒng)文化是在中華民族文明的崛起之路上形成,是我們的先祖以動物圖騰同十二地支相對應創(chuàng)造出來的藝術(shù)文化瑰寶,它承載著我們先祖祈福納吉的民俗觀念以及生生不息的繁衍生育愿望,具有非常重要的歷史文化內(nèi)涵,同時也是中國傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)。在當下在的多元化國際大環(huán)境中,凸顯中國傳統(tǒng)文化的特性成為一種趨勢,傳統(tǒng)生肖文化就像聯(lián)結(jié)中華民族文化藝術(shù)特色的枝蔓,生生不息地盤延在中國現(xiàn)代雕塑創(chuàng)作的樹干上開枝散葉,所以研究分析、剖析解構(gòu)十二生肖的信息載體,再將它們?nèi)诤现貥?gòu)在當代雕塑造型創(chuàng)作當中,對傳統(tǒng)文化美學的發(fā)揚、對現(xiàn)代雕塑的創(chuàng)作理念、以及造型語言的豐富性做出有益補充具有重要的意義。而我們在當代雕塑創(chuàng)作理念上一直存在著一味追求“中國特色”的表面文章而粗糙地復制挪用“中國符號”進行創(chuàng)作的現(xiàn)象,如今如何透過傳統(tǒng)生肖文化的表象,去深入它們的精神內(nèi)涵與地域文化,更好地使中國傳統(tǒng)生肖與當代雕塑創(chuàng)作有機結(jié)合是需要解決的重要問題,而不能夠僅僅停留在對傳統(tǒng)文化符號和圖像的簡單挪用,我們應該更深層次的去理解傳統(tǒng)藝術(shù)文化的“活水源頭”只有這樣才能擁有中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的“基因”,達成現(xiàn)代雕塑藝術(shù)與中國傳統(tǒng)文化的“融合”。本文將通過研究十二生肖的形象與造型特點、內(nèi)涵特征以及其象征性寓意,并結(jié)合古今十二生肖雕塑作品案例進行分析以及探討,進一步為中國現(xiàn)代雕塑創(chuàng)作注入深厚的中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)魅力并尋求靈感以及出路。關(guān)鍵詞生肖雕塑創(chuàng)作研究類型理論研究“十二生肖”形象在雕塑造型中的表現(xiàn)和拓展目錄1緒論12中國生肖文化的內(nèi)涵321十二生肖的起源322生肖文化的發(fā)展和延伸423小結(jié)43中國古代雕塑中的生肖形象531陵墓雕塑中的生肖俑532寺觀雕塑中的生肖彩塑833建筑與雕塑中的生肖元素934小結(jié)104當代雕塑對傳統(tǒng)十二生肖造型的傳承與拓展1141擬人化1142簡潔化1243裝飾化1244抽象化與材質(zhì)多樣化1345觀念化1546小結(jié)165“十二生肖”形象在雕塑中的造型語言特點1751藝術(shù)形式、手法的多樣統(tǒng)一1752藝術(shù)風格、理念形神兼?zhèn)?86十二生肖形象對我創(chuàng)作的影響2061生肖新語作品簡介2062雕塑制作過程與心得207結(jié)語23參考文獻248致謝259附錄26
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    • 簡介:西安建筑科技大學碩士學位論文“體驗式”雕塑小品在景觀中的應用與研究以大荔縣陜商故里雕塑小品設計為例專業(yè)設計學碩士生牛亞昕指導教師藺寶鋼教授摘要當今社會經(jīng)濟發(fā)展飛速,城市化進程不斷加快,人們的生活水平也得到了顯著的提高。在滿足了最基本的物質(zhì)需求之后,人們便開始更加關(guān)注精神上的感受,對于生活的體驗需求也越來越重視。城市化進程給人們帶來了豐富的景觀環(huán)境,人們對周圍環(huán)境的好壞也有了自己的認識。雕塑小品作為公共景觀中重要的一部分,是一座城市精神文明和文化內(nèi)涵的象征,已經(jīng)逐漸受到人們的重視。雕塑小品也隨著時代的變化有了一些動態(tài)的變化。由最初人們被動接受到現(xiàn)在主動參與其中,隨之又發(fā)展成為了用感官體驗代替觀察,更加重視感性和情感的體驗。基于對雕塑小品多樣性的發(fā)展,雕塑小品在創(chuàng)作和發(fā)展過程中也由靜態(tài)觀賞的傳統(tǒng)模式向動態(tài)的主動參與體驗為主的多元化模式轉(zhuǎn)變。本文從雕塑小品觀賞者的體驗需求出發(fā),在尊重雕塑藝術(shù)創(chuàng)作原則的基礎之上,更加注重人們從雕塑小品中獲取的體驗感受為主的研究,通過實際項目設計創(chuàng)作出更加具有吸引力的雕塑小品。本篇論文力求研究出以觀賞者與雕塑小品,雕塑小品與環(huán)境之間的相互融合、相互協(xié)調(diào),為今后探索雕塑小品在未來的發(fā)展趨勢中尋找更多的可能性。本文首先介紹研究背景和提出問題,然后從城市景觀發(fā)展、雕塑以及雕塑小品的產(chǎn)生和當前人們對雕塑小品欣賞的需求分析,提出體驗式雕塑小品的相關(guān)設計概念、原則和表現(xiàn)手法。最后是實際項目設計,從項目的景觀、建筑、文化入手,梳理出“體驗式”雕塑小品的設計原則和在景觀環(huán)境中的應用。最后在論文結(jié)語中,對于體驗式雕塑小品在城市公共環(huán)境中的發(fā)展趨勢進行總結(jié)與展望。關(guān)鍵詞雕塑小品;體驗式;需求;景觀環(huán)境;參與
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    • 簡介:藝術(shù)學碩士學位論文“三孔”雕塑與曲阜環(huán)境關(guān)系研究RESEARCHABOUTTHERELATIONSHIPBETWEENSANKONGANDQUFUENVIRONMENT田相晶美術(shù)學延邊大學藝術(shù)學學校代碼10184分類號延邊大學碩士(博士)學位論文“三孔”雕塑與曲阜環(huán)境關(guān)系研究研究生姓名田相晶培養(yǎng)單位美術(shù)學院指導教師姓名、職稱姜鐘浩教授學科專業(yè)美術(shù)學研究方向造型設計論文提交日期2014年5月22日
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    • 簡介:碩士學位論文碩士學位論文20002000年中期之后中國當代雕塑年中期之后中國當代雕塑“由外由外向內(nèi)向內(nèi)”的語言轉(zhuǎn)向分析的語言轉(zhuǎn)向分析研究生生張超張超指導教師師朱尚熹朱尚熹教授教授一級學科科美術(shù)學美術(shù)學學科、???、專業(yè)業(yè)雕塑雕塑研究方向向景觀雕塑藝術(shù)景觀雕塑藝術(shù)論文完成時間論文完成時間20162016年3月5日論文答辯日期論文答辯日期20162016年6月1414日分類號號J3J3密級級公開公開論文編號論文編號S13052S13052學號20131100522013110052學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文2000年中期之后中國當代雕塑“由外向內(nèi)”的語言轉(zhuǎn)向分析是本人在實踐過程中進行的研究工作,并取得的研究成果。除了文中特別加以標注和致謝的地方外,本論文中不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含為獲得四川美術(shù)學院或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的成果。論文中的具體案例明確的表明制作單位及出處。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名日期年月日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文2000年中期之后中國當代雕塑“由外向內(nèi)”的語言轉(zhuǎn)向分析作者完全了解四川美術(shù)學院有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定,四川美術(shù)學院有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交本學位論文的復印件和電子版,允許本學位論文被查閱和借閱。本人授權(quán)四川美術(shù)學院可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編本學位論文,可以通過網(wǎng)絡向社會公眾提供信息服務。學位論文作者簽名日期年月日導師簽名日期年月日
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    • 簡介:雕塑專業(yè)的開題報告雕塑專業(yè)的開題報告一、綜述國內(nèi)外對本課題的研究動態(tài),說明選題的依據(jù)和意義一、綜述國內(nèi)外對本課題的研究動態(tài),說明選題的依據(jù)和意義大學校園文化氛圍是大學校園靈魂所在是大學培養(yǎng)高素質(zhì)人才的精神煉爐。豐富的大學文化內(nèi)涵借助于校園景觀作載體能得以更充分的表達大學校園雕塑是校園景觀的重要形式也是大學精神文化的最佳載體之一。因此大學校園雕塑作品所表達的主要思想的體現(xiàn)是不容忽視的。根據(jù)主題分類大學校園雕塑主要包括普適性主題雕塑、紀念性主題雕塑、反映學校特色的主題雕塑。理想的校園雕塑主題有復合性、歷史性、民族性、教育性、象征性、高雅性的特征。優(yōu)秀的大學校園雕塑所體現(xiàn)的主題能真實地體現(xiàn)大學的辦學理念、教育目的、學科特色等。但現(xiàn)代大學的校園雕塑的主題體現(xiàn)確不如人意如主題雷同主題表達意念模糊主題內(nèi)涵淺顯主題體現(xiàn)與整個校園環(huán)境不符的雕塑大有存在?;趯W術(shù)信念大學校園雕塑主題與之存在三種呈示狀態(tài)即兩者的相一致、不相關(guān)和相違背的狀態(tài)。大學理念的偏失雕塑設計師的借鑒誤讀與欣賞者對雕塑主題的誤讀大學對校園雕塑主題“創(chuàng)新”理念的誤解以及大眾文化的滲透是大學校園雕塑主題與學術(shù)信念呈示相違背的最主要原因。另外校園內(nèi)還充斥著大量平庸的大眾化的與學術(shù)信念無關(guān)的雕塑作品。雖然我們偶爾能欣賞具有美感的高雅的校園雕塑它們也為校園環(huán)境增添了不少色彩讓大學師生能感受藝術(shù)美的同時也為他們營造輕松愉悅的氛圍但是優(yōu)秀的不體現(xiàn)學術(shù)信念的校園雕塑作品還是十分稀少。導致大量與學術(shù)信念不相關(guān)的大學校園雕塑的存在的主二、研究的基本內(nèi)容,擬解決的主要問題二、研究的基本內(nèi)容,擬解決的主要問題1體現(xiàn)校園文化,意在寓教育人。校園本身是人類文明的產(chǎn)物和文化載體,特定的校園環(huán)境是建設年代政治、經(jīng)濟、文化、技術(shù)的載體,也是那段歷史記錄1。如果說文化是校園的靈魂,那么,校園雕塑就是校園靈魂的最好象征物?!碍h(huán)境育人,空間育人”,這一教育信條貫穿校園環(huán)境建設。校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣,積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值,蘊含有具大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀,使學生不僅掌握一定群體的環(huán)境知覺,而且同時從其作品中領(lǐng)會特定文化的設計思想、態(tài)度、情感和價值觀,受到潛移默化的影響。2美化校園環(huán)境,提升學校品味。一件好的雕塑作品在于其獨特的魅力能在校園環(huán)境中形成視覺的焦點,又能以其視覺張力作用于校園環(huán)境,并與之協(xié)調(diào)、融為一體,得到一種很好的視角愉悅空間,起到美化校園環(huán)境的作用。學校的個性源于校園文脈的積淀,富有個性的校園雕塑。才能體現(xiàn)一個學校的風采和與眾不同的面貌。校園雕塑不僅是在校園環(huán)境中起畫龍點睛的作用,不是可有可無的附庸品,而且也是校園文化的體現(xiàn)者。更重要是校園雕塑能從深層次上提升學校的形象與品味。3反映歷史發(fā)展,彰顯校園特色。中國高校校園雕塑發(fā)展起步較晚,初期校園中心廣場雕像多為領(lǐng)袖塑像和工農(nóng)兵題材,高高在上、體量巨大,造型手法慨括寫實。后來,多以改革開放、教育事業(yè)和環(huán)境雕塑為創(chuàng)作題材,藝術(shù)
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      上傳時間:2024-03-15
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    • 簡介:六、技術(shù)方案六、技術(shù)方案第一章第一章施工總說明施工總說明一、編制說明一、編制說明本方案是根據(jù)工程施工招標文件以及國家有關(guān)技術(shù)規(guī)范、驗收標準和施工規(guī)范等進行編制。編制原則為保證建筑施工安全可靠并具有可操作性;保證施工工期和工程質(zhì)量要求;降低工程成本,提高工程的經(jīng)濟效益和社會效益。11本方案為我單位遞交工程的技術(shù)標文件,重點闡述了我們對本工程施工管理中的有關(guān)設想、部署、主要采用的技術(shù)保障措施等。12我們完全接受招標文件及業(yè)主提出的有關(guān)本工程施工質(zhì)量、施工進度、安全、文明施工、環(huán)保等一切要求,并落實各項施工方案和技術(shù)措施。13通過認真學習和研究、分析了本工程的重點、難點、關(guān)鍵點、技術(shù)要點后,我們有充分的信心,在工程安全施工前提下,保證以高質(zhì)量、高速度全面完成本工程招標文件規(guī)定承包范圍內(nèi)的全部施工任務。14我們將全力以赴,盡快做好施工前期準備和施工現(xiàn)場生產(chǎn)設施的總體規(guī)劃布置工作。發(fā)揮本企業(yè)管理優(yōu)勢,建立完善的項目管理組織機構(gòu),落實嚴格的責任制,實施在建設、監(jiān)理單位的領(lǐng)導21北洋園主題雕塑修復改造工程的招標文件。22現(xiàn)場實地踏勘結(jié)果。23本工程適用的施工技術(shù)規(guī)范、行業(yè)標準、法律法規(guī)三、三、工程概況工程概況本工程項目具有一定難度,但工程量較小,廣場施工區(qū)域具備圍擋條件,水電條件具備,4MM厚普通鋼板、石材、水泥、砂石、鋼材,電焊,打磨材料可就近采購。(1)自然條件(2)主體工程施工1)本工程原基座砼開挖由人工進行,膠輪車運輸,平均運距200米,工程用C30商混澆筑,膠輪車運距200米,舊石材由1立方挖掘機取渣裝8噸自卸汽車棄運10公里?;◢弾r鋪裝人工進行。主體鋼板人工拆卸,搭設腳手架,4MM厚普通鋼板現(xiàn)場鍛造安裝16噸吊車配合。對現(xiàn)場進行全封閉圍擋,高度2米。2)現(xiàn)場要求放置滅火器滿足消防要求。3)現(xiàn)場要求配置專用2級、3級配電箱。4)現(xiàn)場要求架設專用水源管線。
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      上傳時間:2024-03-15
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    • 簡介:中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設部公告第1389號住房城鄉(xiāng)建設部關(guān)于發(fā)布行業(yè)標準城市雕塑工程技術(shù)規(guī)程的公告現(xiàn)批準城市雕塑工程技術(shù)規(guī)程為行業(yè)標準,編號為JGJT399一2016,自2017年6月1日起實施。本規(guī)程由我部標準定額研究所組織中國建筑工業(yè)出版社出版發(fā)行。中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設部2016年12月15日3
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      上傳時間:2024-03-13
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    • 簡介:吉林市華圖教育2012吉林公務員考試鄭州“孝順豬”雕塑10年前在武漢涉黃被查201208260913作者ZMM來源華圖網(wǎng)站運營中心【導讀】【導讀】吉林公務員考試鄭州“孝順豬”雕塑10年前在武漢涉黃被查最近,鄭州地標性建筑“中原福塔”的廣場雕像“火”了,有網(wǎng)友反映這尊雕像的動作太過“流氓”,而設計者稱這是“小豬在給媽媽捶背”。昨天,本報攝影記者喻志勇調(diào)出他10年前與工商執(zhí)法人員一起查處“流氓豬”系列擺件的照片,并發(fā)在微博上,立即引起網(wǎng)友一片嘩然。網(wǎng)友們認同喻志勇的觀點鄭州中原福塔石雕其實就是了10年前被查處的“流氓豬”。網(wǎng)友稱鄭州雕塑是“流氓豬”8月17日,網(wǎng)友“山牛夫”在微博中發(fā)了一組鄭州地標性建筑“中原福塔”的廣場雕像圖片,引起了網(wǎng)友的質(zhì)疑。圖中有一對卡通豬,網(wǎng)友認為它們的動作十分不雅?!吧脚7颉北?,這對卡通豬是廣場上眾多石雕群中的一對,該石雕常被小朋友們騎上騎下。圖片立即引發(fā)網(wǎng)友們的圍觀,多數(shù)網(wǎng)友認為這樣的雕塑讓小孩看了情何以堪真黃真暴力,堪稱“流氓豬”。鄭州城管稱網(wǎng)友眼光“很搞笑”對于這么一對引起極大爭議的卡通豬,設計者的初衷到底是什么呢鄭州市城市管理局在回應網(wǎng)友質(zhì)疑時稱,中原福塔的廣場上現(xiàn)有卡通石雕21座,還有部分石雕沒有到位。體現(xiàn)的內(nèi)容是小和尚習武、兒童讀書、小孩拔蘿卜、北極熊馱著小熊而這對卡通豬是“小豬在給媽媽捶背”,體現(xiàn)的是“孝順”。吉林市華圖教育設計者的創(chuàng)意究竟來自哪里記者昨天致電鄭州中原福塔辦公室。中原福塔總經(jīng)理辦公室一位工作人員告訴記者,這21個雕像是建塔時從福建購買的,當時購買的就是成品,至于是誰設計的已經(jīng)無從考察?!爱敃r購買這些雕像,是為了配合塔內(nèi)的兒童體驗館,讓孩子們能寓教于樂,至于有情色的嫌疑,當時還真沒有往這方面考慮?!痹撧k公室負責人看喻志勇的照片后也表示吃驚。他稱會將情況反映給領(lǐng)導,如有不妥將立即撤下廣場前的石豬雕像。記者蔡早勤
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      上傳時間:2024-03-10
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    • 簡介:分分分方法方法豐富羅丹的雕塑羅丹的雕塑教學目標教學目標1、欣賞西方近代雕塑藝術(shù)中的典范人物羅丹的作品,了解以法國為中心的近代雕塑的藝術(shù)成就及風格。2、通過欣賞羅丹等人的雕塑作品,使學生領(lǐng)悟到雕塑可以深入表現(xiàn)人的精神世界與思想內(nèi)涵,以及作者通過雕塑這一藝術(shù)語言對自己情感的抒發(fā)。3、通過對羅丹雕塑作品思想者的臨摹,初步了解雕塑的藝術(shù)方法及其工作的艱辛和快樂。教學重點教學重點1、了解羅丹雕塑的藝術(shù)風格與思想內(nèi)涵。2、通過對羅丹的作品的欣賞,領(lǐng)悟其內(nèi)心情感的表達。教學難點教學難點作品通過藝術(shù)語言,具體地表達了作者對生命的和藝術(shù)的理解。教學過程教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學意圖一、組織教學(1分)二、導入(3分鐘)三、羅丹簡介(2分鐘)教師檢查學生課前準備的歷史資料和圖片;組織學生分組坐好。通過對古希臘、文藝復興時期的作品的回憶,介紹西方雕塑藝術(shù)的狀況及羅丹雕塑的地位引入課題。1、請同學們講一講自己在課前所了解到的有關(guān)羅丹的生平。2、請同學們討論“藝術(shù)的最終表現(xiàn)是藝術(shù)家對生命的理解和認識”。教師板書羅丹的雕塑。奧古斯特奧古斯特羅丹羅丹法國雕塑藝術(shù)家。是19世紀和20世紀初最偉大的現(xiàn)實主義雕塑藝術(shù)家。1840年11月12日生于巴黎平民家庭。24歲才開始正式從事藝術(shù)事業(yè)。1875年,羅丹旅游意大利,文藝復興時期雕塑家米開朗基羅等大師作品使他激動不已。1877年他依據(jù)真實人物塑造的名為“青銅時代”男子裸體雕塑獲得贊揚。1880年,他的強調(diào)表現(xiàn)人類美德為主題的裸體塑像“施洗約翰”展出,進一步提高了羅丹的聲望。自此羅丹建立了個人工作室,并接受政府定件,題材自定。他便選擇了取材但丁“神曲”的“地獄之門”這一與建筑緊密相連的巨大藝術(shù)工程,耗去了他后半生的整整37年,至逝世也未完成。結(jié)合“地獄之門”完成的“吻”、“思想者”、“亞當”、“夏娃”等獲得普遍的學生從美術(shù)價值、文化價值、社會歷史價值等方面分析。學生分組收集各類資料的工作在課前準備,講述資料的同學要事先進行篩選。其他同學認真聽,可以補充,可以向其他組或同組的同學提問。達到互相學習的目的。鍛煉學生的自學能力、團結(jié)協(xié)作能力。設置問題情境,引起學生對羅丹雕塑的關(guān)注和興趣。分分分方法方法豐富3欣賞其他作品運用4種方法分析作品啟發(fā)學生用肢體語言模仿雕塑中的動啟發(fā)學生用肢體語言模仿雕塑中的動作,和大家分享。作,和大家分享??偨Y(jié)總結(jié)群像富有戲劇性地被排列在一塊象地面一般的低臺座上。組雕是一個整體,是一種充滿著可歌可泣的義舉形象的整體。羅丹以徹底逼近真實和深入探索的精神,尖銳的心理刻畫和強烈的性格表現(xiàn)在震撼著人民的心。2、地獄之門地獄之門這件大型雕塑共有186個形象,是根據(jù)但丁的神曲地獄篇構(gòu)思創(chuàng)作的,歷時達37年,直到他去世前一年還在修改。地獄之門代表的是羅丹更為內(nèi)在的痛苦與壓抑的靈魂。3巴爾扎克像巴爾扎克像羅丹創(chuàng)作了一系列著名文學家、藝術(shù)家雕像其中最為著名并引起爭論的是大作家“巴爾扎克”像。為了將這一偉人的精神充分表現(xiàn)出來,羅丹重讀了一遍巴爾扎克的主要著作,收集當世人對大作家音容笑貌的描述,研究了法蘭西劇院的巴爾扎克半身塑像,又到巴爾扎克的故鄉(xiāng)都蘭尼等地體現(xiàn)生活。在此基礎上,羅丹又以現(xiàn)實生活中的相似者為模特兒塑造了七個巴爾扎克裸體人物,又將巴爾扎克寫作時常穿的僧侶黑袍塑加在裸體上,就這樣花費了七年時間,最后完成了“巴爾扎克像”。44思想者思想者1981295134厘米,1880-1900年羅丹在設計地獄之門時,費勁心血塑造了這一尊后來成為他個人藝術(shù)的里程碑的圓雕思想者,它被預定放在未完成的地獄之門的門頂上的。后來獨立出來,放大3倍。最初羅丹給這尊雕像命名為詩人,意在象征著但丁對于地獄中種種罪惡幽靈的思考。羅丹為什么要用這尊粗壯結(jié)實的裸體形象來創(chuàng)造思想者,并把它安放在他的大件浮雕門飾地獄之門的頂上,用羅丹自己的幾句話來解釋,他說“一個人的形象和姿態(tài)必然顯露出他心中的情感,形體表達內(nèi)在精神。對嘗試分析作品,積極交流信息,感受不同雕塑作品。小組進行討論后總結(jié)羅丹作品的風格,其他組同學指出不足或填補知識空缺。跟隨教師的步驟一步步構(gòu)學生初步掌握欣賞評述羅丹雕塑作品的方法步驟。舉一反三,讀懂美術(shù)作品。
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    • 簡介:現(xiàn)代裝飾雕塑,工具,鋼絲刀大中小大中號用于整體塑造出大形小號用來雕細節(jié)舌形刀有不同大小和弧度的刀頭,壓、刮都可以壓平刀具錐形刀具切割刀黃楊木質(zhì)刀具刮、碾、切都可以,裝飾雕塑,裝飾雕塑是通過雕、琢、刻、塑等手段制作出具有實在體積的各種裝飾藝術(shù)形象的總稱。它與建筑、繪畫、工藝美術(shù)并稱為造型藝術(shù)。裝飾雕塑的種類裝飾雕塑的形式,宗教雕塑,凡以宗教人物、故事為題材,以宣傳宗教思想為目的的雕塑作品均稱為宗教雕塑。,陵墓雕塑,陵墓雕塑是中國古代雕塑藝術(shù)的重要組成部分,是中國古代厚葬流行的產(chǎn)物,并集中體現(xiàn)了特定歷史時代的社會理想、審美形式和高超的藝術(shù)水平。中國古代陵墓雕刻藝術(shù)以寓意象征的手法表達特定的主題,雕刻技巧獨特,整體造型穩(wěn)定而強勁,形成了中國古代雕刻藝術(shù)獨的民族風格。本詞條首先對陵墓雕塑的由來和起源進行了追溯,并客觀的評價了陵墓雕塑的對中國藝術(shù)的影響,最后分朝代介紹了各個朝代不同風格的陵墓雕塑作品,紀念碑雕塑,紀念碑雕塑是以雕塑的形式表現(xiàn)歷史上或現(xiàn)實生活中發(fā)生的重大事件或歌頌英雄偉人的豐功偉績,并以碑體集合,常高高在上。,裝飾性雕塑,裝飾性雕塑與建筑物緊密集合,是一種用雕塑來裝飾美化建筑物的藝術(shù),園林雕塑,園林雕塑一般安置在公園、動物園、植物園以及居民住宅區(qū)里,特點是規(guī)模小,但能加強園林主題、美化環(huán)境、豐富人民的精神生活。,民間雕塑,民間雕塑采取人民群眾喜聞樂見的題材與形式,因而和人民生活結(jié)合得十分緊密,架上雕塑,架上雕塑是一種室內(nèi)陳列的雕塑。這類雕塑在題材、形式、色彩等方面比較自由,受環(huán)境限制的因素較少,尺寸不大,可以隨意移動,一般在博物館、展覽館、客廳作陳列之用,功能性雕塑,功能性雕塑是指裝飾雕塑藝術(shù)與各類使用功能相結(jié)合的一類雕塑。,卡通造型雕塑,卡通造型雕塑是運動泥塑的圓雕及浮雕手段來創(chuàng)造立體空間的形象,進行動畫片制作主角的先期研究,以此為范本,來撲捉人體模型的運動系統(tǒng)的一類雕塑。,裝飾雕塑的表現(xiàn)形式,圓雕圓雕作品又稱立體雕,是指非壓縮的,可以多方位、多角度欣賞的三維立體雕塑。圓雕是藝術(shù)在雕件上的整體表現(xiàn),觀賞者可以從不同角度看到物體的各個側(cè)面。它要求雕刻者從前、后、左、右、上、中、下全方位進行雕刻。圓雕的手法與形式也多種多樣,有寫實性的與裝飾性的,也有具體的與抽象的,戶內(nèi)與戶外的,架上的與大型城雕,著色的與非著色的等;雕塑內(nèi)容與題材也是豐富多彩,可以是人物,也可以是動物,甚至于靜物;材質(zhì)上更是多彩多姿,有石質(zhì)、木質(zhì)、金屬、泥塑、紡織物、紙張、植物、橡膠等等。,就圓雕來說,它不適合表現(xiàn)自然場景,卻可以通過對人物的細致刻畫劃來暗示出人物所處的環(huán)境。如通過衣服的飄動表現(xiàn)風,通過動態(tài)表現(xiàn)寒冷,通過表情和姿勢表現(xiàn)出是處在煉鋼爐前或在稻田之中渲染大規(guī)模的群眾場面不是它特長,可是集中深入地塑造富有個性的典型性格卻是它的拿手好戲。,圓雕不適合表現(xiàn)太多的道具、煩瑣的場景,要求只用精練的物品或其局部來說明必要的情節(jié),以烘托人物。如用坦克殘骸的局部來烘托志愿軍戰(zhàn)士,用山崖的局部來烘托登山隊員勇攀高峰的精神。由于圓雕表現(xiàn)手段是極精練的,所以它要求高度概括、簡潔,要用詩一般的語言去感染觀眾,正因為如此,硬要它去表現(xiàn)過于復雜、過于曲折、過于戲劇化的情節(jié),將無法體現(xiàn)圓雕的特點。它常常以寓意和象征的手法,用強烈、鮮明、簡練的形象表現(xiàn)深刻的主題,給人以難忘的回味。比如,矗立在美國紐約市港口的自由女神和原置于巴黎國際博覽會蘇聯(lián)館頂端,后又移至莫斯科全蘇農(nóng)業(yè)展覽會的工人和集體農(nóng)莊女莊員。,由于圓雕是空間的立體形象,可以從四面八方去觀看,這就要求從各個角度去推敲它的構(gòu)圖,要特別注意它形體結(jié)構(gòu)的空間變化(當然,要有一個主要的觀看面)。圓雕雖是靜止的,但它可以表現(xiàn)運動過程,可以用某種暗示的手法使觀者聯(lián)想到已成過去的部分,也可以看見將要發(fā)生的部分。形體起伏是圓雕的主要表現(xiàn)手段,如同文字之于文學,色彩之于繪畫。雕塑家可以根據(jù)主題內(nèi)容的需要,對形體起伏大膽夸張、舍取、組合,不受常態(tài)的限制。形體起伏就是雕塑家借以縱橫馳騁的廣闊舞臺。,程序,由于圓雕作品極富立體感,生動、逼真、傳神,所以圓雕對石材的選擇要求比較嚴格,從長寬到厚薄都必須具備與實物相適當?shù)谋壤缓蟮駧焸儾虐幢壤按蚺鳌??!按蚺鳌笔菆A雕中的第一道程序,也是一個重要環(huán)節(jié),特別是大型的圓雕作品,還需要先在泥土上“打坯”,訂完“泥稿”后,再正式在石材上“打坯”。“打坯”的目的是確保雕品的各個部件能符合嚴格的比例要求,然后再動刀雕刻出生動傳神的作品。圓雕一般從前方位“開雕”,同時要求特別注意作品的各個角度和方位的統(tǒng)一、和諧與融合,只有這樣,圓雕作品才經(jīng)得起觀賞者全方位的“透視”。制坯敲打粗坯一般以塑好的立體泥稿為依照,先用毛筆在材質(zhì)上畫出大體輪廓,再將所畫輪廓以外的多余材質(zhì)借助斧和雕刻用具去掉,然后鑿粗坯。具體操作時,把材質(zhì)放在打坯凳上用繩子勒住,亦可放置于地上用雙腳夾住席地打坯。打坯鑿多以大寬平鑿,大反口圓鑿交替使用。先打出大的形態(tài)比例關(guān)系,用幾何形的立方體造型。強調(diào)大的轉(zhuǎn)折和體積方向。以人物為例,一般先將頭部體積以外的四肢形體鑿出塊面,再將頭部、胸部、骨盆鑿出塊面。然后再鑿出形態(tài)塊面,如垂直、傾斜等。人體的基本形狀完成后,再在各部位按人體的結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系,逐一鑿出各個部位凹凸形狀,如臉頰與五官之間,胸部與頸部之間,乳房與胸部之間所形成的高低起伏凹凸狀,在分凹凸的時候要為后二道工序留有余地。鏤雕鏤雕細坯,這道工序是為糾正前道工序的不足并加強細節(jié)部分的刻畫??墒褂幂^小的平鑿與圓鑿,一是用肩頂,二是用手推即執(zhí)刀戳坯,依次刻出人物形體結(jié)構(gòu),臉部特征表情和衣紋的虛實關(guān)系,尤其是在處理人物衣裙方面,講究虛實、動靜、濕干、曲直、聚散、掛垂等表現(xiàn)方法。修光這是一道精致的工序,是在細坯的基礎上進一步加工,但又不是簡單的重復。修光的任務是把不需要的刀痕鑿跡修去,同時把各個部分的細微造型刻畫清楚,力求達到光潔滑爽、質(zhì)感分明的藝術(shù)效果。修光的工具使用小平刀、小圓刀、三角刀等。,浮雕,浮雕是雕塑與繪畫結(jié)合的產(chǎn)物,用壓縮的辦法來處理對象,靠透視等因素來表現(xiàn)三維空間,并只供一面或兩面觀看。浮雕一般是附屬在另一平面上的,因此在建筑上使用更多,用具器物上也經(jīng)??梢钥吹?。由于其壓縮的特性,所占空間較小,所以適用于多種環(huán)境的裝飾。近年來,它在城市美化環(huán)境中占了越來越重要的地位。浮雕在內(nèi)容、形式和材質(zhì)上與圓雕一樣豐富多彩。浮雕的材料有石頭、木頭、象牙和金屬等。,浮雕,是在平面上雕刻出凹凸起伏形象的一種雕塑,是一種介于圓雕和繪畫之間的藝術(shù)表現(xiàn)形式。浮雕的空間構(gòu)造可以是三維的立體形態(tài),也可以兼?zhèn)淠撤N平面形態(tài);既可以依附于某種載體,又可相對獨立地存在。一般地說來,為適合特定視點的觀賞需要或裝飾需要,浮雕相對圓雕的突出特征是經(jīng)形體壓縮處理后的二維或平面特性。浮雕與圓雕的不同之處,在于它相對的平面性與立體性。它的空間形態(tài)是介于繪畫所具有的二維虛擬空間與圓雕所具有的三維實體空間之間的所謂壓縮空間。壓縮空間限定了浮雕空間的自由發(fā)展,在平面背景的依托下,圓雕的實體感減弱了,而更多地采納和利用繪畫及透視學中的虛擬與錯覺來達到表現(xiàn)目的。與圓雕相比,浮雕多按照繪畫原則來處理空間和形體關(guān)系。但是,在反映審美意象這一中心追求上,浮雕和圓雕是完全一致,不同的手法形式所顯示的只是某種外表特征。作為雕塑藝術(shù)的種類之一,浮雕首先表現(xiàn)出雕塑藝術(shù)的一般特征,即它的審美效果不但訴諸視覺而且涉及觸覺。與此同時,它又能很好地發(fā)揮繪畫藝術(shù)在構(gòu)圖、題材和空間處理等方面的優(yōu)勢,表現(xiàn)圓雕所不能表現(xiàn)的內(nèi)容和對象,譬如事件和人物的背景與環(huán)境、敘事情節(jié)的連續(xù)與轉(zhuǎn)折、不同時空視角的自由切換、復雜多樣事物的穿插和重疊等。平面上的雕鑿與塑造,使浮雕可以綜合雕塑與繪畫的技術(shù)優(yōu)勢,保持手法上的多樣性和多樣化。二維空間中的透視縮減,陪襯主體形象的背景刻畫或虛擬,使浮雕的塑造語言比之其它雕塑尤其是圓雕,具有更強的敘事性同時也不失一般雕塑的表現(xiàn)性。,高浮雕,高浮雕由于起位較高、較厚,形體壓縮程度較小,因此其空間構(gòu)造和塑造特征更接近于圓雕,甚至部分局部處理完全采用圓雕的處理方式。高浮雕往往利用三維形體的空間起伏或夸張?zhí)幚?,形成濃縮的空間深度感和強烈的視覺沖擊力,使浮雕藝術(shù)對于形象的塑造具有一種特別的表現(xiàn)力和魅力。法國巴黎戴高樂廣場凱旋門上的著名建筑浮雕1792年的出發(fā),是高浮雕的杰作。藝術(shù)家將圓雕與浮雕的處理手法加以成功的結(jié)合,充分地表現(xiàn)出人物相互疊錯、起伏變化的復雜層次關(guān)系,給人以強烈的、撲面而來的視覺沖擊感。,淺浮雕,淺浮雕起位較低,形體壓縮較大,平面感較強,更大程度地接近于繪畫形式。它主要不是靠實體性空間來營造空間效果,而更多地利用繪畫的描繪手法或透視、錯覺等處理方式來造成較抽象的壓縮空間,這有利于加強浮雕適合于載體的依附性。美索不達米亞的古亞述人,大概是最善長于用此手段進行藝術(shù)表現(xiàn)的藝術(shù)家。在一系列的“亞述人狩獵圖”中,他們很好地運用淺浮雕手法,富有節(jié)奏感和韻律感地表現(xiàn)出充滿生氣的藝術(shù)形象,并以復雜的動勢貼切地展現(xiàn)出人物和動物的內(nèi)在情感。浮雕空間壓縮程度的選擇,通常要考慮表現(xiàn)對象的功能、主題、環(huán)境位置和光線等因素,其中環(huán)境與光線因素起著決定性作用。優(yōu)秀的雕塑家總能很好地處理這些關(guān)系,從而使作品達到良好的視覺效果。,在充分表達審美思想情感的基本創(chuàng)作原則之下,浮雕的不同形態(tài)各有藝術(shù)品格上的側(cè)重或表現(xiàn)的適應性。一般地說,高浮雕較大的空間深度和較強的可塑性,賦予其情感表達形式以莊重、沉穩(wěn)、嚴肅、渾厚的效果和恢弘的氣勢;淺浮雕則以行云流水般涌動的繪畫性線條和多視點切入的平面性構(gòu)圖,傳遞著輕音樂般的平和情調(diào)和抒情詩般的浪漫柔情。雕塑藝術(shù)的發(fā)展使圓雕日益強化了它的相對獨立性,相比之下,浮雕雖然更多地受制于一種依存關(guān)系,即對“平面”或“墻面”的依賴,但其獨特的表現(xiàn)特質(zhì)和豐富的雕塑性造型手段仍是其它藝術(shù)形式無法替代的。而且,其審美特性在現(xiàn)代藝術(shù)革命的促進下,也日益強化了它的相對獨立性。對固定“墻面”的依賴性和適應性,在現(xiàn)代浮雕上已不再象古典浮雕那樣顯得那么地強烈、拘謹和不可動搖。對現(xiàn)代浮雕而言,作為載體或環(huán)境的“墻面”是自由的、可選擇的,它因此具有自由發(fā)展的廣闊空間。,用途,1、我國古代的石窟雕塑可歸結(jié)為神龕式雕塑,根據(jù)造型手法的不同,又可分為寫實性、裝飾性和抽象性;2、薄浮雕以線為主,以面為輔,線面結(jié)合。深2~5毫米。薄而有立體感,以疏襯密,刀法洗練;3、陰雕通常在箱、櫥、床、柜的板面雕刻。不用畫稿,以刀代筆,意在筆先,以明快的刀法雕刻陰紋圖案;4、高浮雕是指壓縮小,起伏大,接近圓雕,甚至半圓雕的一種形式,這種浮雕明暗對比強烈,視覺效果突出;5、淺浮雕壓縮大,起伏小,它既保持了一種建筑式的平面性,又具有一定的體量感和起伏感;6、線刻是繪畫與雕塑的結(jié)合,它靠光影產(chǎn)生,以光代筆,甚至有一些微妙的起伏,給人一種淡雅含蓄的感覺;7、鏤空雕是把所謂的浮雕的底板去掉,從而產(chǎn)生一種變化多端的負空間,并使負空間與正空間的輪廓線有一種相互轉(zhuǎn)換的節(jié)奏。這種手法過去常用于門窗欄桿家具上,有的可供兩面觀賞。,捏雕,捏雕是用手工將柔軟的泥料捏塑成各種形象,然后粘于器皿適當部位的一種裝飾技法,帶極強的手捏痕跡,極好的保持和發(fā)揮了材質(zhì)自身的審美特制的美,顯示了一種生動、逼真和巧奪天工的美,達到自然美和人工技巧美高度融合,顯示出一種精致、幽和逼真的審美風度。,捏雕的作品以自然事物為題材,一般用比喻和象征手法突出主題,表現(xiàn)人們對美好事物的追求和寄托人們良好的祝福、愿望等。如楊蘇明的貝殼水仙,它把讓人產(chǎn)生浪漫想象的貝殼與高潔的水仙花融于一體,賦貝殼生命,借貝殼以烘托水仙,使人感嘆作品構(gòu)思的巧妙和寓意的深刻。現(xiàn)代捏雕的裝飾,大多擺脫了傳統(tǒng)捏雕以澀胎材質(zhì)表現(xiàn)的程式,巧妙運用色釉材質(zhì)裝飾相應的形象,從而豐富了捏雕作品的語言,增強了捏雕作品的感染力。,捏雕技法操作工藝及要點如下1、制品的復制,一般先要考慮支座的選擇,要保證支座造型與所雅定題材的藝術(shù)造型相吻合,同時其思索與構(gòu)思內(nèi)容相適宜。進而由操作者一道手工捏泥塑成,免掉了翻模這一工序。2、一般情況下適宜復制的制品,多采用泥料實心復制,也稱“雙面復制”,即利用上、下兩塊石膏模具印坯而成。,鏤空雕,在浮雕的基礎上,鏤空其背景部分。,裝飾雕塑與雕塑的區(qū)別,雕塑是自己喜歡或者感興趣所做的,完全屬藝術(shù)的表現(xiàn)。裝飾雕塑存在著價值與價格。是一種商品,也屬于一種藝術(shù)。雕塑是大多具有客觀性、科學性,追求藝術(shù)表現(xiàn)的深刻和生動,作品比較具象。裝飾雕塑追求裝飾風格,裝飾手法,裝飾性強。,裝飾雕塑歷史,中國古代雕塑,原始社會商與西周秦、漢隋唐宋明清,原始社會,中國迄今發(fā)現(xiàn)最古老的雕塑,屬新石器時代氏族公社繁盛階段的遺物。原始社會雕塑對探討社會發(fā)展進程、研究造型藝術(shù)與意識形態(tài)的歷史,具有重要意義,所以歷來深受人們的重視。這一時期雕塑的造型還都是依附整體器物上的飾物,均為粗略的,夸張式的,具有極強裝飾性。,原始社會陶塑。1967年甘肅天水柴家坪出土,為仰韶文化陶器上的附飾物。殘高255厘米,寬16厘米,器胎為夾細砂的紅陶。五官的雕塑手法與禮縣出土之頭像頗接近,唯細膩過之。額際有隆起的披發(fā),眼眶上方有修長的眉毛,上嘴唇刻畫出人中。從雙目間距較近、顴骨顯著隆起等特征看,是中年或青年的頭像。,柴家坪人面像,原始社會晚期雕塑。1975年山東膠縣三里河出土,屬大汶口文化后期遺物。兩器皆以夾細砂的灰褐陶制成,用以貯水。狗形陶鸮呈豎耳引頸吠叫狀,尾巴上卷,成橋形把手,生動的刻畫出遇陌生人或野獸時的機警神態(tài)。在實用與美觀的結(jié)合方面,頗為成功。,三里河動物雕塑,原始社會晚期雕塑。1973年湖北天門鄧家灣出土,屬屈家?guī)X文化后期遺物。六十三件,陶塑人像三件,分跽坐與跨步兩種姿式;陶塑動物六十件,包括狗、羊、兔、豬、猴、象、雞、鴨、鳥、龜?shù)刃蜗?。皆系泥質(zhì)紅陶捏塑而成,有著形體小巧、手法簡練、造型生動的特點。,鄧家灣陶塑動物,商與西周,這個時代雕塑作品側(cè)重于動物外形的器皿、飾物和人物的捏塑,形體小巧,造型粗略,帶有濃厚的人情味。青銅器藝術(shù)代表了商周雕塑的最高水平。此時的青銅作品雖然多具實用目的,但已初步具備了雕塑藝術(shù)的特性。一些夸張、變形、奇特的紋飾,渲染了威嚴神秘的氣氛,形成了端莊、華麗、氣質(zhì)偉岸、形象乖張的藝術(shù)特性,突出反映了商周時期人們的審美觀和對自然環(huán)境的理解。鼎是這一時期典型的雕塑作品。,司母戊大方鼎身呈長方形,口沿很厚,輪廓方直,顯現(xiàn)出不可動搖的氣勢。鼎的周圍則布滿商代典型的獸面花紋和夔龍花紋。它憑借莊嚴的造型,龐大的體積和神秘的花紋,成為商朝貴族王權(quán)與神權(quán)藝術(shù)的最典型代表,同時也是研究中國古代歷史的重要史料。,司母戊大方鼎,三星青銅人像群具有豐富的抽象思維觀念。青銅人頭像均是采用夸張的手法,夸大局部細節(jié),強化視覺效果?!翱v目”、大耳、寬嘴、楞眉、鼓眼,部分青銅人頭像頭頂部沒有天靈蓋。這些現(xiàn)代抽象藝術(shù)的表現(xiàn)手法在青銅雕像中被表現(xiàn)得淋漓盡致。因此,三星堆青銅雕像的寓意十分豐富,顯示出較高的理性化觀念。,秦漢,秦漢時代是中國封建社會上升期,就文化傳承來說,秦朝仍舊體現(xiàn)出戰(zhàn)國時期秦國關(guān)隴一帶平樸寫實的特色,而漢代則多承楚風,更具有浪漫、夸張的成分。體現(xiàn)在雕塑作品上,秦追求寫實逼真、漢講究寫實生動。雕塑在建筑裝飾、陵墓裝飾和“明器”中發(fā)展,形成雕塑史上的第一個高峰。秦漢建筑裝飾表現(xiàn)在宮室、苑囿、亭閣樓榭和陵墓神道建筑上。最為壯觀的是被稱為世界“第八奇觀”的秦始皇陵出土的兵馬俑。陵坑中整齊排列兵將俑、馬俑、兵器等約8000件左右,氣勢恢宏,造型壯觀,集中體現(xiàn)了導那個時代的高大、雄健的風尚。從總體看,秦漢雕塑的風格特點是渾厚雄健,樸實厚重,龐大強壯,氣魄宏大,體現(xiàn)出封建社會的上升期的積極向上、朝氣蓬勃的精神風貌,具有崇高的力和數(shù)的巨大、超常的審美特征。漢代雕塑作品的品種和數(shù)量相當豐富,呈現(xiàn)出的主體面貌渾厚簡練、生動完整。,說唱俑是我國古代表演滑稽戲的俳優(yōu)造型。它的特點是詼諧、幽默,多為一人說唱,以小鼓擊節(jié)伴奏。擊鼓說唱俑以寫實主義的手法刻畫出一位正在進行說唱表演的藝人形象,反映出東漢時期塑造藝術(shù)的高度成就,具有很高的藝術(shù)價值。,跪射俑,出土于二號坑東部,所持武器為弓弩,與立射俑一起組成弩兵軍陣。立射俑位于陣表,而跪射俑位于陣心。跪射俑身穿戰(zhàn)袍,外披鎧甲,頭頂左側(cè)挽一發(fā)髻,腳登方口齊頭翹尖履,左腿蹲曲,右膝著地,上體微向左側(cè)轉(zhuǎn),雙手在身體右側(cè)一上一下作握弓狀,表現(xiàn)出一個持弓的單兵操練動作。在跪射俑的雕塑藝術(shù)中,有一點非常可貴,那就是他們的鞋底,疏密有致的針腳被工匠細致地刻畫出來,反映出極其嚴格的寫實精神,讓后世的觀看者從秦代武士身上感受到一股十分濃郁的生活氣息。,隋唐,隋唐是中國封建社會的鼎盛期,也是文學藝術(shù)發(fā)展的鼎盛期。宗教造像藝術(shù)、陵墓的裝飾雕刻藝術(shù)、陪葬的陶瓷雕塑藝術(shù)、肖像造型藝術(shù)等都進入一個空前繁榮時期。宗教造像藝術(shù)在唐代有長足發(fā)展,敦煌石窟成為我國建造最早、規(guī)模最大、開鑿時間最長的石窟。歷代的開鑿使雕塑造像數(shù)量已達到二千余尊。其造型或豐腴華麗,或穩(wěn)重慈祥,具有和諧美的特征。除敦煌石窟之外,還有龍門石窟、天龍山石窟等,其造像表現(xiàn)出妍麗優(yōu)雅的風格,體現(xiàn)出盛唐的雄壯恢宏,熱烈奔放,自強奮發(fā),昂揚向上的時代精神。,雕造于高宗時期。主尊通高1714米,容貌豐腴,面相慈祥,微露笑意;兩側(cè)雕有弟子、菩薩、天王和力士,整鋪造像氣勢雄偉,體現(xiàn)出盛唐雕塑藝術(shù)的高度成就。,奉先寺盧舍那大像龕,天龍山石窟的菩薩像,唐代石窟造像中也不乏體態(tài)婀娜的佳作,特別是天龍山石窟的菩薩像,軀體形成流暢的弧曲形態(tài),極富美感。,宋,宋代以城市為中心的商品經(jīng)濟空前繁榮,市民階層壯大起來,代表市民趣味的審美觀念隨之興起。與此同時,理學的興盛使人們更關(guān)心現(xiàn)世生活,關(guān)注來世的佛教日趨衰落。因此,宋代的佛教雕塑無論內(nèi)容還是風格都明顯世俗化,那些神圣不可及的面貌漸漸模糊了,代之而起的是更接近現(xiàn)實生活的形象。造像藝術(shù)集中轉(zhuǎn)入南方,如廣元、大足、安岳、杭州、贛州都是摩巖造像較集中之地。在世俗題材方面,宋的陵墓石刻多沿襲唐之傳統(tǒng),但氣勢漸弱。遼、西夏、金等少數(shù)民族的雕塑作品主流風格仍多受宋影響,但在不同程度上呈現(xiàn)出了其民族的特色。進入元代,統(tǒng)治者重視手工業(yè),雕塑是其中重要的組成部分,因而也得到了一定的發(fā)展。,這尊佛陀相貌溫和,神情親切。衣飾褶痕很深,強烈的明暗陰影加強了雕塑表面的裝飾性,繁復精工而不浮艷。祂不再遙不可及,高不可攀,祂的身上散發(fā)著「人」的溫良與慈善,這世俗化、生活化的傾向,應是宋代造像最卓越的成就之一。,明清,明清兩代,宗教觀念進一步淡薄,此時的宗教雕塑在缺少內(nèi)在信仰的狀態(tài)下,顯現(xiàn)出缺乏創(chuàng)造性和生命力的程式化傾向。而明清的世俗雕塑藝術(shù)多趨于裝飾化和工藝化。這些雕塑大多更強調(diào)實用性與玩賞性功能,體現(xiàn)出工藝品的特色,而早期雕塑那種強烈的精神性功能則大大削弱了。但是,這些裝飾性、玩賞性的作品往往不受陳規(guī)限制,面貌各異,這也可以算是明清時期雕塑藝術(shù)的一個亮點。其作品造型一般小巧玲瓏、精致剔透、精雕細鑿,缺乏大氣之作和大型之作,藝術(shù)上逐漸轉(zhuǎn)向個人化、內(nèi)聚性的風格。,中國古代雕塑藝術(shù)特點一、中國古代較少純粹的雕塑藝術(shù)品,這是一般人不重視中國古代雕塑的主要原因。二、出于上述原因,中國古代雕塑的裝飾性相當突出。三、中國古代雕塑具有明顯的繪畫性。四、中國古代雕塑的另一個特點是意象性。五、中國古代雕塑語言精練,這是意象性衍生的另一藝術(shù)特點。六、中國古代雕塑既然是意象性的,注重“以形寫神”,必然也象中國繪畫一樣,注重頭部的刻劃。七、中國古代雕塑風格往往體現(xiàn)了中國古代哲學精神。儒家哲學尊天命,受其影響,中國藝術(shù)反映為崇高、莊嚴、壯麗、重穆、典雅等等風格。道家哲學崇自然,在藝術(shù)上則表現(xiàn)為飄逸、雄渾、淳厚、古樸、淡泊、天真、稚拙等等風格。中國畫和雕塑都具備這兩個系統(tǒng)的風格特征。八、中國古代雕塑遺產(chǎn)大量屬于佛教造像,佛教美術(shù)有其特殊的經(jīng)儀規(guī),形成自己的特點。九、中國藝術(shù)家在學習摹仿過程中,逐步將它們加以改造,使其既保存了某些原產(chǎn)地的樣式,又更多地體現(xiàn)出中國特色。,
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