簡(jiǎn)介：2018年5月人力資源管理師四級(jí)理論知識(shí)真題及答案月人力資源管理師四級(jí)理論知識(shí)真題及答案第一部分職業(yè)道德一單項(xiàng)選擇題第1～8題1、職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中。A必須服從的工作指令B應(yīng)該遵循的行為規(guī)范C衡量績(jī)效的根本標(biāo)準(zhǔn)D自我評(píng)價(jià)的價(jià)值尺度2、從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的內(nèi)在的道德準(zhǔn)則是。A真實(shí)、謹(jǐn)慎、勤奮B忠心、殷勤C忠誠(chéng)、審慎、勤勉D誠(chéng)信、審問(wèn)、勤快3、與其他職業(yè)行為準(zhǔn)則相比，職業(yè)道德的特征包括。A超穩(wěn)定性B適用范圍上的無(wú)限性C表現(xiàn)形式上的單一性D一定的強(qiáng)制性4、關(guān)于職業(yè)道德品質(zhì)，下列說(shuō)法中正確的是。A具有良好職業(yè)道德品質(zhì)的員工更容易取得職業(yè)成功B在職業(yè)生涯中，職業(yè)技能顯然比職業(yè)道德品質(zhì)重要得多C在職業(yè)道德品質(zhì)修養(yǎng)過(guò)程中，環(huán)境的影響占據(jù)主導(dǎo)地位D考察從業(yè)人員的職業(yè)道德品質(zhì)，最關(guān)鍵的是看其工作績(jī)效5、在美國(guó)學(xué)者詹姆斯H羅賓斯看來(lái)．“敬業(yè)”的本質(zhì)是。A絕不朝三暮四，不把工作當(dāng)作跳板B干一行，愛(ài)一行，服從安排，不挑肥揀瘦C以尊敬、虔誠(chéng)的心靈對(duì)待職業(yè)，甚至存有敬畏感D心靈的坦蕩和安然A成員對(duì)團(tuán)隊(duì)具有強(qiáng)烈的歸屬感B團(tuán)隊(duì)對(duì)成員具有強(qiáng)大的凝聚力C成員必須依賴團(tuán)隊(duì)才能生存發(fā)展D團(tuán)隊(duì)排斥成員個(gè)體性的思想和行為11、關(guān)于“尊重集體”的含義，理解正確是。A處處為企業(yè)著想B堅(jiān)持企業(yè)利益高于一切C尊重集體，核心就是尊重領(lǐng)導(dǎo)D忠誠(chéng)所屬企業(yè)12、我國(guó)社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)。A以為人民服務(wù)為核心B以集體主義為原則C以愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義為基本要求D以敬業(yè)、奉獻(xiàn)、和諧、享受為導(dǎo)向13、關(guān)于職業(yè)化，正確的說(shuō)法有。A職業(yè)化就是職業(yè)的終身化、固定化B職業(yè)化也稱專業(yè)化C職業(yè)道德、職業(yè)榮譽(yù)感、職業(yè)責(zé)任感是職業(yè)化素養(yǎng)中的根本內(nèi)容D職業(yè)化是全球職場(chǎng)的通用語(yǔ)言和職場(chǎng)文化14、職業(yè)技能的特點(diǎn)包括。A個(gè)體性B專業(yè)性

簡(jiǎn)介：2018下半年人力資源管理師二級(jí)理論知識(shí)真題及答案下半年人力資源管理師二級(jí)理論知識(shí)真題及答案1在面試過(guò)程中，面試考官應(yīng)A多聽(tīng)多說(shuō)B多聽(tīng)少說(shuō)C少聽(tīng)多說(shuō)D少聽(tīng)少說(shuō)答案B解析二級(jí)P160在面試過(guò)程中，面試官應(yīng)多聽(tīng)少說(shuō)。在應(yīng)聘者回答問(wèn)題時(shí)，面試考官應(yīng)該全神貫注認(rèn)真傾聽(tīng)，不要發(fā)表任何結(jié)論性意見(jiàn)。2企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)對(duì)勞動(dòng)爭(zhēng)議進(jìn)行調(diào)解，這種調(diào)解不具有A非強(qiáng)制性B自覺(jué)性C會(huì)議性D群眾性3是根據(jù)測(cè)評(píng)對(duì)象的隸尾程歷分別賦值的素質(zhì)評(píng)測(cè)量化形式。A模糊量化B類別量化C當(dāng)量量化D等距量化4不屬于限制勞動(dòng)行為能力人。A1618周歲的未成年人B具有一定勞動(dòng)能力的殘疾人9通常來(lái)說(shuō)，制造型企業(yè)從基層崗位到總經(jīng)理的崗等不超過(guò)A10個(gè)B5個(gè)C15個(gè)D3個(gè)10以勞動(dòng)分工為基礎(chǔ)的工作崗位設(shè)計(jì)，其優(yōu)點(diǎn)不包括A有利于員工發(fā)揮自己的技術(shù)專長(zhǎng)B有利于建立科學(xué)合理的組織結(jié)構(gòu)C有利于提高專業(yè)技能的內(nèi)在含量D有利于明確高危工作任務(wù)和責(zé)任11關(guān)于集中量數(shù)的表述，不正確的是A它是用來(lái)描述數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的量數(shù)B可以用它進(jìn)行機(jī)組數(shù)據(jù)之間的比較C它可以說(shuō)明一組數(shù)據(jù)的某項(xiàng)特征D算術(shù)平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差屬于集中量數(shù)理論知識(shí)多項(xiàng)選擇題1關(guān)于經(jīng)營(yíng)者年薪制的表述，正確的有A經(jīng)營(yíng)者的年薪與工作責(zé)任、決策風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)濟(jì)效益掛鉤B經(jīng)營(yíng)者的年薪及其調(diào)整由企業(yè)的董事會(huì)或股東大會(huì)決定C經(jīng)營(yíng)者利益與員工的利益相分離，與企業(yè)利益相聯(lián)系D經(jīng)營(yíng)者的年薪應(yīng)在薪酬總額內(nèi)列支，與員工薪酬制度相分離E浮動(dòng)薪酬從管理費(fèi)中支出，固定薪酬從企業(yè)稅后利潤(rùn)中支出

簡(jiǎn)介：2021年組織部長(zhǎng)在理論中心組學(xué)習(xí)年組織部長(zhǎng)在理論中心組學(xué)習(xí)研討會(huì)講話稿和在縣農(nóng)村工作會(huì)表研討會(huì)講話稿和在縣農(nóng)村工作會(huì)表態(tài)講話態(tài)講話全市組織部長(zhǎng)會(huì)議全面貫徹XXXXX重要講話精神，認(rèn)真落實(shí)全國(guó)、全省組織部長(zhǎng)會(huì)議精神和省委、市委部署，明確了深入實(shí)施強(qiáng)基固本工程，全面強(qiáng)化基層黨組織政治功能和組織力的重點(diǎn)任務(wù)，為基層黨組織提供了遵循和依據(jù)。區(qū)委組織部認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，積極謀劃新年度基層黨建工作思路和目標(biāo)任務(wù)，把加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作作為主題，把擔(dān)當(dāng)作為、狠抓落實(shí)作為主調(diào)，突出在固根基、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、建機(jī)制、提能力上下功夫使長(zhǎng)勁，確保中央、省委和市委要求落地見(jiàn)效。一、突出政治建設(shè)，筑牢對(duì)黨忠誠(chéng)根基全面落實(shí)市委“黨建計(jì)劃”全面提升年安排部署，創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方式，增強(qiáng)基層黨組織堅(jiān)持正確政治方向的政治性、維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)的自覺(jué)性和聯(lián)系群眾的緊密性。一是在強(qiáng)化理論武裝下功夫。健全基層理論武裝工作體系，把及時(shí)跟進(jìn)學(xué)XXXXXX重要講話、文章和指示批示精神作為各級(jí)黨組織會(huì)議第一議題，作為領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)、組織生活會(huì)和“三會(huì)一課”的重要內(nèi)容，采用“理論輿論”“理論文藝”“理論故事”“萬(wàn)名黨員村（社區(qū)）黨支部“結(jié)對(duì)子”過(guò)“主題黨日”活動(dòng)，把黨內(nèi)政治文化建設(shè)滲入黨支部一切活動(dòng)，融入黨員日常工作生活。建立組織生活制度落實(shí)問(wèn)責(zé)機(jī)制，各黨（工）委每季度定期抽查基層黨支部“三會(huì)一課”等落實(shí)情況，對(duì)不嚴(yán)肅、不認(rèn)真的基層黨組織負(fù)責(zé)人進(jìn)行問(wèn)責(zé)問(wèn)效。二、加強(qiáng)組織建設(shè)，不斷激發(fā)基層活力緊盯基層短板弱項(xiàng)，深入實(shí)施強(qiáng)基固本工程，通過(guò)辦好一批基層黨建實(shí)事、建設(shè)一批基層黨組織示范點(diǎn)、選樹(shù)一批基層先進(jìn)典型，扎實(shí)推動(dòng)基層黨建與各項(xiàng)工作深度融合，有效激發(fā)基層黨組織工作活力。一是在基層組織設(shè)置上求“準(zhǔn)”。把黨支部建在重大項(xiàng)目工地上、抗疫最前線、社區(qū)網(wǎng)格里，在急難險(xiǎn)重任務(wù)、重大突發(fā)事件中，組織引導(dǎo)黨員“亮身份、踐承諾、作表率”，充分發(fā)揮好基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。健全完善城市基層黨組織體系，探索成立樓棟黨小組，實(shí)現(xiàn)小區(qū)黨支部100覆蓋，逐步構(gòu)建起“街道黨工委社區(qū)黨組織小區(qū)黨支部樓棟黨小組”的城市基層黨建架構(gòu)。抓好非公企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)、商務(wù)樓宇街區(qū)、專業(yè)市場(chǎng)、物業(yè)服務(wù)企業(yè)和律師、會(huì)計(jì)師、稅務(wù)師事務(wù)所等行業(yè)黨建工作。強(qiáng)化企業(yè)基層黨組織建設(shè)，推動(dòng)黨組織建在車間班組，發(fā)揮作用在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線。二是在基層隊(duì)伍建設(shè)上求“嚴(yán)”。全面推行村（社區(qū)）黨組織書記區(qū)級(jí)備案管理制度，繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)秀村（社區(qū)）干部大專學(xué)歷教育工作，常態(tài)化開(kāi)展鄉(xiāng)土人才聯(lián)絡(luò)和回歸工

簡(jiǎn)介：2018年全國(guó)研究生入學(xué)統(tǒng)一考試思想政治理論試題一、單項(xiàng)選樣題1～16小題，每小題1分，共16分，下列每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選項(xiàng)的字母涂黑。1【題干】馬克思主義的產(chǎn)生具有深刻的社會(huì)根源、階級(jí)基礎(chǔ)和思想淵源，其創(chuàng)始人馬克思1818年5月5日出生在德國(guó)特利爾城的一個(gè)律師家庭，恩格斯1820年11月28日出生在德國(guó)巴門市的一個(gè)工廠主家庭，他們放棄了舒適安逸的生活，毅然選樣了充滿荊棘坎坷的革命道路，創(chuàng)立了科學(xué)社會(huì)主義，馬克思、恩格斯之所以能夠創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義，主要是因?yàn)椤！具x項(xiàng)】A德國(guó)是當(dāng)時(shí)最為發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家B他們對(duì)時(shí)代有著超越常人的認(rèn)知能力C社會(huì)歷史條件和個(gè)人努力的相互作用D他們擁有優(yōu)良的家教有最和教育經(jīng)歷【答案】C2【題干】“馬者所以命形也白者所以命色也。命色者非命形也，故曰白馬非馬?！睆奈ㄎ镛q證法的觀點(diǎn)看，“白馬非馬”這一命題的錯(cuò)誤在于。4【題干】資本論德文版第一卷于1867年9月在漢堡出版，其影響力歷經(jīng)150年風(fēng)雨而不衰，至今對(duì)我們分析、理解現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題依然具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論十分豐富，其中“理解政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的樞紐”的理論是?！具x項(xiàng)】A剩余價(jià)值理論B價(jià)值規(guī)律理論C勞動(dòng)二重性理論D商品二因素理論【答案】C5【題干】經(jīng)濟(jì)建設(shè)是全黨的中心工作，堅(jiān)特以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖，就必須經(jīng)持以經(jīng)濟(jì)體制改革為重點(diǎn)不動(dòng)搖，當(dāng)前，我國(guó)深化體制改革的重點(diǎn)是?！具x項(xiàng)】A建立更加有效的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展新機(jī)制B擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)增量供給，實(shí)現(xiàn)供需動(dòng)態(tài)平衡C加快培育國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作和競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)D完善產(chǎn)權(quán)制度和要素市場(chǎng)化配置

簡(jiǎn)介：2018年專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新理論與實(shí)踐100分單選題12分創(chuàng)新思維是能產(chǎn)生新穎性思維結(jié)果的思維，它主要體現(xiàn)的是，其程度越高，那么創(chuàng)新思維的創(chuàng)造性就越強(qiáng)。創(chuàng)新思維意味著開(kāi)動(dòng)腦筋、用智慧解決問(wèn)題。A超前性B模仿性C新穎性D獨(dú)特性我的答案C22分是將科技潛力轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)新活動(dòng)，是從新技術(shù)的研究開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)到首次實(shí)現(xiàn)商業(yè)化全過(guò)程的經(jīng)濟(jì)技術(shù)活動(dòng)。A技術(shù)發(fā)明B技術(shù)創(chuàng)新C技術(shù)開(kāi)發(fā)我的答案A52分逆向反轉(zhuǎn)類創(chuàng)新法是指用的方式進(jìn)行創(chuàng)新的方法。逆轉(zhuǎn)一下正常的思路，從反面換個(gè)角度想想，很可能會(huì)產(chǎn)生突破常規(guī)常理的創(chuàng)新思路。A正向思考B反向思考C雙向思考D逆向思考我的答案B62分1938年，被譽(yù)為的奧斯本，總結(jié)出了現(xiàn)在非常著名的“頭腦風(fēng)暴法”，并取得了應(yīng)用上的成功。A企業(yè)管理大師B創(chuàng)造方法之父C創(chuàng)新思維專家D以上都是我的答案B72分創(chuàng)新還要有。要?jiǎng)?chuàng)造新事物、新成果、新經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到新境界，就必須進(jìn)行探索。

簡(jiǎn)介：第34屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽復(fù)賽理論考試試題解答屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽復(fù)賽理論考試試題解答20172017年9月1616日一、（40分）一個(gè)半徑為、質(zhì)量為的均質(zhì)實(shí)心小圓柱被置于RM一個(gè)半徑為、質(zhì)量為的薄圓筒中，圓筒和小圓柱的中心軸RM均水平，橫截面如圖所示。重力加速度大小為。試在下述兩種G情形下，求小圓柱質(zhì)心在其平衡位置附近做微振動(dòng)的頻率（1）圓筒固定，小圓柱在圓筒內(nèi)底部附近作無(wú)滑滾動(dòng)；（2）圓筒可繞其固定的光滑中心細(xì)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，小圓柱仍在圓筒內(nèi)底部附近作無(wú)滑滾動(dòng)。解（1）如圖，為在某時(shí)刻小圓柱質(zhì)心在其橫截面上到圓筒中心軸的垂線與豎直方向的夾?角。小圓柱受三個(gè)力作用重力，圓筒對(duì)小圓柱的支持力和靜摩擦力。設(shè)圓筒對(duì)小圓柱的靜摩擦力大小為，方向沿兩圓柱切點(diǎn)的切線方向（向右為正）。考慮小圓柱質(zhì)心的運(yùn)F動(dòng)，由質(zhì)心運(yùn)動(dòng)定理得①SINFMGMA???式中，是小圓柱質(zhì)心運(yùn)動(dòng)的加速度。由于小圓柱與圓筒間作無(wú)A滑滾動(dòng)，小圓柱繞其中心軸轉(zhuǎn)過(guò)的角度（規(guī)定小圓柱在最低1?點(diǎn)時(shí)）與之間的關(guān)系為10???②1RR?????由②式得，與的關(guān)系為A?③22122DDARRRDTDT?????考慮小圓柱繞其自身軸的轉(zhuǎn)動(dòng)，由轉(zhuǎn)動(dòng)定理得④212DRFIDT???式中，是小圓柱繞其自身軸的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量I⑤212IMR?由①②③④⑤式及小角近似⑥SIN???得⑦22203?????DGDTRR由⑦式知，小圓柱質(zhì)心在其平衡位置附近的微振動(dòng)是簡(jiǎn)諧振動(dòng)，其振動(dòng)頻率為⑧1Π6GFRR??（2）用表示小圓柱與圓筒之間的靜摩擦力的大小，和分別為小圓柱與圓筒轉(zhuǎn)過(guò)的F1?2?角度（規(guī)定小圓柱相對(duì)于大圓筒向右運(yùn)動(dòng)為正方向，開(kāi)始時(shí)小圓柱處于最低點(diǎn)位置）。對(duì)于小圓柱，由轉(zhuǎn)動(dòng)定理得120????⑨221212?????????DFRMRDT對(duì)于圓筒，同理有⑩2222??DFRMRDTR??1R解（1）由題設(shè)，彗星的運(yùn)動(dòng)軌道為拋物線，故①1,0E???彗星繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的軌道方程為②1COSKR???彗星繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，機(jī)械能守恒③??2221022LMRVREMR????式中④??MMVRGR??當(dāng)彗星運(yùn)動(dòng)到近日點(diǎn)A時(shí)，其徑向速度為零，設(shè)其到太陽(yáng)的距離為，由③式得MINR⑤??2MIN2MINMIN2LMMVRGMRR???由⑤式和題給條件得⑥2EMIN223LRRGMM??由③式得2222DRGMLDTRMR??或⑦2222DRDTGMLRMR??設(shè)彗星由近日點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到與地球軌道的交點(diǎn)C所需的時(shí)間為，對(duì)⑦式兩邊積分，并利T?用⑥式得⑧EEEMIN23E221223RRRRDRRDRTGMRGMLRRMR???????對(duì)⑧式應(yīng)用題給積分公式得⑨EE3E3/21/2EEEEE32E1231223333210327RRRDRTGMRRRRRRRGMRGM???????????????????????????由對(duì)稱性可知，彗星兩次穿越地球軌道所用的時(shí)間間隔為⑩32E203227RTTGM???將題給數(shù)據(jù)代入⑩式得?664010ST??（2）彗星在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中機(jī)械能守恒?2102GMMMER???V式中是彗星離太陽(yáng)的距離為時(shí)的運(yùn)行速度的大小。由?式有VR

簡(jiǎn)介：2017年教育理論基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題（含參考答案）A．形成性評(píng)價(jià)B．定性評(píng)價(jià)C．定量評(píng)價(jià)D．考查性評(píng)價(jià)21師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系是（A）。A工作關(guān)系B心理關(guān)系C道德關(guān)系D個(gè)人關(guān)系22教師職業(yè)道德的核心是（B）。A忠于人民的教育事業(yè)B熱愛(ài)學(xué)生C團(tuán)結(jié)協(xié)作D以身作則23以無(wú)序、隨意、放縱為特征的師生關(guān)系模式屬于（B）。A管理型B放任型C專制型D民主型24對(duì)學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是（D）。A管理型B放任型C專制型D民主型25在哪種師生關(guān)系模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)最好（C）。A管理型B放任型C專制型D民主型26哪種師生關(guān)系模式容易使學(xué)生形成良好的人格特征（D）。A管理型B放任型C專制型D民主型27、教師講課語(yǔ)言生動(dòng)、形象、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、富有吸引力，聲音抑揚(yáng)頓挫，并伴有適當(dāng)?shù)谋砬椋箤W(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生（B）A、有意注意B、無(wú)意注意C、興趣D、共鳴28、在下列教師行為中，屬于心理健康表現(xiàn)的有（B）A、交往中，將關(guān)系建立在互惠的基礎(chǔ)上B、冷靜地處理課堂環(huán)境中的偶發(fā)事件C、將生活中的不愉快情緒帶入課堂，遷怒于學(xué)生D、偏愛(ài)甚至袒護(hù)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生29、評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展性評(píng)價(jià)的核心是（C）A、關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)B、關(guān)注學(xué)生在群體中的位置C、關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展D、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信30、為了保證和促進(jìn)課程對(duì)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，國(guó)家實(shí)行三級(jí)課程管理體制。這三級(jí)課程是（D）A、必修課、選修課和活動(dòng)課B、理論課、實(shí)驗(yàn)課和活動(dòng)課C、顯形課、隱形課與實(shí)踐課D、國(guó)家課程、地方課程和校本課程31、現(xiàn)代學(xué)生觀的基本觀點(diǎn)是（D）①學(xué)生是發(fā)展的人②學(xué)生是獨(dú)特的人③學(xué)生是自由的人④學(xué)生是教育活動(dòng)的主體A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④32、個(gè)別教師不允許班上學(xué)習(xí)差的學(xué)生參加考試、隨意占用學(xué)生的上課時(shí)間、指派學(xué)生參加一些與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的商業(yè)慶典活動(dòng)等。這些行為主要侵害的是學(xué)生的（C）A、健康權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、受教育權(quán)D、隱私權(quán)33、下列哪種情況下造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任（D）A、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的B、學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告之學(xué)校的C、學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告戒、糾正，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻，拒不改正的D、學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的34、課程改革是推進(jìn)素質(zhì)教育的歷史的（A）選擇。A必然B必要C必需35、課程改革是我國(guó)教育領(lǐng)域的一場(chǎng)廣泛深入的教育（B）。A改革B創(chuàng)新C變革36、新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而綜合能力的培養(yǎng)要靠教師集體智慧的（A）。A發(fā)揮B發(fā)展C發(fā)揚(yáng)37、新課程呼喚綜合型教師，這是一個(gè)非常值得注意的（C）。A變革B改變C變化

簡(jiǎn)介：2017年房地產(chǎn)估價(jià)師理論與方法真題1、在評(píng)估房地產(chǎn)的市場(chǎng)價(jià)值時(shí)，錯(cuò)誤的做法是。A模擬房地產(chǎn)市場(chǎng)定價(jià)B模擬估價(jià)對(duì)象的潛在客戶群的思維進(jìn)行估價(jià)C以大多數(shù)房地產(chǎn)市場(chǎng)參與者的思維為分析判斷的基礎(chǔ)D從某個(gè)特定房地產(chǎn)投資者的角度進(jìn)行分析判斷答案D2、政府因救災(zāi)需要而征用某房屋，半年后返還，下列項(xiàng)目中，不應(yīng)作為補(bǔ)償項(xiàng)目的是A征用期間導(dǎo)致房屋毀損的價(jià)值損失B征用造成的家具、物資等動(dòng)產(chǎn)搬遷費(fèi)用C征用期間租賃經(jīng)營(yíng)損失征用期間市場(chǎng)上類似房地產(chǎn)的增值差價(jià)答案D3、下列房地產(chǎn)估價(jià)機(jī)構(gòu)的行為中，錯(cuò)誤的是A根據(jù)某銀行的相關(guān)招標(biāo)要求按照正常評(píng)估費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)收取評(píng)估費(fèi)B承接所在城市行政區(qū)外的房地產(chǎn)轉(zhuǎn)讓估價(jià)業(yè)務(wù)C聘請(qǐng)其他專業(yè)機(jī)構(gòu)參與完成一項(xiàng)房地產(chǎn)為主的整體資產(chǎn)評(píng)估業(yè)務(wù)D利用過(guò)去為房地產(chǎn)權(quán)利人提供估價(jià)服務(wù)中獲得的所有信息資料，為預(yù)購(gòu)買該房地產(chǎn)的投資者提供最高出價(jià)評(píng)估服務(wù)答案D4、關(guān)于估價(jià)目的的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A估價(jià)目的取決于委托人對(duì)估價(jià)的實(shí)際需要B任何估價(jià)項(xiàng)目都有估價(jià)目的C一個(gè)估價(jià)項(xiàng)目通常有多個(gè)估價(jià)目的D估計(jì)目的限制了估價(jià)報(bào)告的用途答案C5、土地利用時(shí)會(huì)受到土地用途、容積率、建筑高度等限制，這些限制條件在該宗土地的權(quán)益中屬于A擁有的房地產(chǎn)權(quán)利B受其他房地產(chǎn)權(quán)利的限制情況C受房地產(chǎn)權(quán)利以外因素的限制D額外的利益或好處答案CC房地產(chǎn)使用管制D相鄰關(guān)系答案D12、某抵押房地產(chǎn)的土地為劃撥方式取得，經(jīng)測(cè)算其假定未設(shè)立法定優(yōu)先受償權(quán)下的價(jià)值為120萬(wàn)元，將劃撥土地使用權(quán)轉(zhuǎn)變?yōu)槌鲎屚恋厥褂脵?quán)應(yīng)繳納的出讓金為13萬(wàn)元，已抵押貸款余額為48萬(wàn)元，無(wú)其他法定優(yōu)先受償款。若社會(huì)一般抵押率為60，實(shí)現(xiàn)抵押權(quán)的費(fèi)用及稅金為15萬(wàn)元，該房地產(chǎn)再次抵押的抵押凈值為萬(wàn)元。A12B25C27D40答案B13、房屋征收中，用于產(chǎn)權(quán)調(diào)換房屋為期房的，為計(jì)算被征收房屋價(jià)值與用于產(chǎn)權(quán)調(diào)換房屋價(jià)值的差價(jià)而評(píng)估用于產(chǎn)權(quán)調(diào)換房屋的價(jià)值，其價(jià)值時(shí)點(diǎn)應(yīng)為A房屋征收決定公告之日B原征收補(bǔ)償協(xié)議達(dá)成之日C用于產(chǎn)權(quán)調(diào)換房屋支付之日D委托估價(jià)之日答案A14、評(píng)估某在建工程的市場(chǎng)價(jià)值，該在建工程有賓館和寫字樓兩種續(xù)建方案，成本法測(cè)算該兩種續(xù)建方案的結(jié)果均為8800元/㎡，假設(shè)開(kāi)發(fā)法對(duì)續(xù)建用作賓館和寫字樓兩種方案的測(cè)算結(jié)果分別為10000元/㎡和9550元/㎡。根據(jù)最高最佳利用原則，估價(jià)方案綜合測(cè)算結(jié)果多種估價(jià)方法的，采用簡(jiǎn)單算數(shù)平均數(shù)應(yīng)確定為元/㎡A9175B9400C9450D9775答案B15、比較法估價(jià)中，可比實(shí)例成交日期之后發(fā)生的下列事件中，不需要進(jìn)行市場(chǎng)狀況調(diào)整的是A所在區(qū)域的消費(fèi)者觀念發(fā)生了變化B國(guó)家調(diào)整了房地產(chǎn)稅費(fèi)政策C國(guó)際與國(guó)內(nèi)均出現(xiàn)了通貨膨脹D對(duì)可比實(shí)例進(jìn)行了裝修改造答案D

簡(jiǎn)介：2016年四川省高職院校導(dǎo)游技能大賽理論考核試題庫(kù)一、單選題（以下四個(gè)選項(xiàng)，只有一項(xiàng)是正確的，請(qǐng)選擇最佳選一、單選題（以下四個(gè)選項(xiàng)，只有一項(xiàng)是正確的，請(qǐng)選擇最佳選項(xiàng)）項(xiàng)）導(dǎo)游基礎(chǔ)導(dǎo)游基礎(chǔ)1被稱為“蕨類植物之冠”的是________。A銀杉B水杉C桫欏D珙桐答案C2素有“東方寶石”之稱，被世界鳥類協(xié)會(huì)列為“國(guó)際保護(hù)鳥”的珍稀鳥是________。A鴛鴦B白鷴C褐馬雞D朱鹮答案D3詩(shī)句“何以解憂唯有杜康”的作者是________。A蘇軾B李白C曹操D劉邦答案C4詩(shī)句“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙”形容的是________。A蘇軾B李白C杜甫D白居易5“扁食、嬌耳”是中國(guó)傳統(tǒng)食品_________的別稱。A餛飩B麻花C餃子D月餅答案CA三七B阿膠C大活絡(luò)丹D云南白藥答案D13漆器的主要品種為雕漆、鑲嵌漆、脫胎漆等，其中鑲嵌漆最著名的產(chǎn)地是________。A福州B揚(yáng)州C大理D嘉興答案B14明清時(shí)期，主要用于縫制龍袍、裝飾宮殿和廟宇的絲織品是________。A云錦B蜀錦C宋錦D苗錦答案A15蘇州的蘇繡、湖南的湘繡、廣東的粵繡、四川的蜀繡被譽(yù)為中國(guó)四大名繡，其中湘繡以________為代表作。A芙蓉鯉魚B百鳥朝鳳C貓D獅、虎答案D16大量運(yùn)用龍鳳圖案，間補(bǔ)以花卉圖案，主要線條及龍、珠寶都用瀝粉貼金的彩畫是________。A和璽彩畫B旋子彩畫C蘇式彩畫D和子彩畫答案A17端硯居“中國(guó)四大名硯”之首，其產(chǎn)地為_(kāi)_______。A安徽涇縣B廣東肇慶C江蘇吳縣D浙江湖州答案B18漢代發(fā)明造紙術(shù)后,風(fēng)箏改用紙糊制,稱作“紙鳶”。到了________，在紙鳶頭上裝上竹笛，微風(fēng)吹動(dòng)，嗡嗡作響，有如箏

簡(jiǎn)介：2014年安徽教師招聘考試教育理論解答題集錦三推薦閱讀推薦閱讀20142014安徽淮南教師招聘輔導(dǎo)簡(jiǎn)章安徽淮南教師招聘輔導(dǎo)簡(jiǎn)章20142014年安徽省中小學(xué)教師統(tǒng)考招聘公告匯總（含各地市）年安徽省中小學(xué)教師統(tǒng)考招聘公告匯總（含各地市）20142014年安徽省中小學(xué)教師統(tǒng)考招聘職位表匯總（含各地市）年安徽省中小學(xué)教師統(tǒng)考招聘職位表匯總（含各地市）20142014安徽教師考編招聘安徽教師考編招聘74157415名教師筆試大綱名教師筆試大綱20142014安徽教師招聘名師課程安徽教師招聘名師課程,不過(guò)退費(fèi)不過(guò)退費(fèi)優(yōu)惠進(jìn)行中優(yōu)惠進(jìn)行中歡迎加入歡迎加入20142014淮南教師招考群淮南教師招考群95299871952998711、教育的生態(tài)功能的作用是什么、教育的生態(tài)功能的作用是什么【參考答案】現(xiàn)代社會(huì)教育的生態(tài)功能是教育對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)所起的作用。隨著現(xiàn)代文明的興起，人類逐漸成了大自然的主人，但同時(shí)自然資源的漸趨衰竭和生態(tài)環(huán)境的明顯退化也成為困擾人類的全球性問(wèn)題。保護(hù)環(huán)境，注重可持續(xù)發(fā)展，已成為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要主題。教育在保護(hù)生態(tài)環(huán)境、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展方面起著重要作用，具體表現(xiàn)在一是通過(guò)環(huán)境教育提高人們保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任二是通過(guò)發(fā)展創(chuàng)造科學(xué)技術(shù)，有效地解決生態(tài)問(wèn)題，提高人類保護(hù)生態(tài)環(huán)境和持續(xù)性發(fā)展的能力。正因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)教育具有重要的生態(tài)功能，所以重視和普及環(huán)境教育，并在學(xué)校中實(shí)施環(huán)境教育已成為許多國(guó)家的共識(shí)。2、教育有哪些文化功能、教育有哪些文化功能【參考答案】1教育具有傳遞與傳播文化的功能。2教育具有創(chuàng)造、更新文化的功能。具體表現(xiàn)為教育為社會(huì)文化的不斷更新和發(fā)展，提供大量的、具有創(chuàng)造活力的人才現(xiàn)代教育與文化創(chuàng)造緊密結(jié)合，成為促使文化變革發(fā)展的一個(gè)重要方面軍。3教育具有普及文化、提高人的文化水平的功能。首先表現(xiàn)為掃除文盲其次表現(xiàn)為使原來(lái)少數(shù)人所掌握的知識(shí)、技能，被更多的人或全民所掌握還表現(xiàn)在改變?nèi)藗兊纳罘绞降确矫妗?教育具有整合世界先進(jìn)文化的功能。3、教育具有哪些經(jīng)濟(jì)功能、教育具有哪些經(jīng)濟(jì)功能社會(huì)化，其“基本涵義是指人接受社會(huì)文化的過(guò)程，更具體地說(shuō)是指自然人或生物人的成長(zhǎng)為社會(huì)人的過(guò)程”。教育的個(gè)體發(fā)展功能，首先表現(xiàn)促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的功能。這種功能主要表現(xiàn)為以下三個(gè)方面。1教育促進(jìn)個(gè)體觀念的社會(huì)化個(gè)體觀念是指?jìng)€(gè)體對(duì)于社會(huì)事物的看法和個(gè)體在社會(huì)活動(dòng)中形成的思想。個(gè)體的觀念也是其思維活動(dòng)的結(jié)果。個(gè)體觀念的形成受到社會(huì)文化前景和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的制約。個(gè)體從“自然人”成長(zhǎng)為“社會(huì)人”的過(guò)程乃是接受社會(huì)文化的過(guò)程。而接受社會(huì)文化的過(guò)程，從某種角度看，正是個(gè)體內(nèi)化社會(huì)觀念的過(guò)程，即是人的觀念的社會(huì)化過(guò)程。在人的觀念社會(huì)化的過(guò)程中，教育起著十分重要的作用。若對(duì)教育作廣義的理解，可以這樣認(rèn)為，人的觀念的形成一刻也離不開(kāi)教育。即使對(duì)于任一具體的個(gè)體，其在社會(huì)化過(guò)程中可能會(huì)形成不同的觀念，但這種不同的觀念也是不同教育的結(jié)果。沒(méi)有教育的參與，人的觀念的形成便不可思議。我們所期望于教育的，就是在個(gè)體觀念的社會(huì)化過(guò)程中，能有計(jì)劃、有目的地按照一定社會(huì)的要求幫助人們形成社會(huì)所需要的觀念。教育促進(jìn)個(gè)體觀念的社會(huì)化特別表現(xiàn)為促進(jìn)個(gè)體政治觀念的社會(huì)化和道德觀念的社會(huì)化。2教育促進(jìn)個(gè)體智力與能力社會(huì)化個(gè)體智力的發(fā)展離不開(kāi)教育，這一點(diǎn)早已成為教育學(xué)的共識(shí)。教育學(xué)關(guān)于人的智力發(fā)展的研究也揭示出教育所具有的社會(huì)性、歷史性特征。3教育促進(jìn)個(gè)體職業(yè)、身份的社會(huì)化社會(huì)職業(yè)分工是社會(huì)發(fā)展的必然要求，也是社會(huì)發(fā)展的重要標(biāo)志。進(jìn)入近現(xiàn)代社會(huì)以來(lái)，社會(huì)分工的發(fā)展與科技教育的發(fā)展緊密相聯(lián)?？萍纪苿?dòng)社會(huì)生產(chǎn)變革客觀上要求教育的變革?，F(xiàn)代教育在很大程度上擔(dān)負(fù)著促進(jìn)人的職業(yè)社會(huì)化的使命。在現(xiàn)代社會(huì)中，個(gè)體謀求某種社會(huì)職業(yè)通常是以接受相關(guān)的教育和訓(xùn)練為前提的，教育是促進(jìn)人的職業(yè)社會(huì)化的手段。教育也是促進(jìn)個(gè)體的身份社會(huì)化的重要手段。個(gè)體的身份是指?jìng)€(gè)體在整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)中的地位。身份社會(huì)化與職業(yè)社會(huì)化有相聯(lián)系的一面。人所從事的職業(yè)與人在社會(huì)中所處的地位即人的身份往往相一致。在這種意義上，個(gè)體的身份社會(huì)化也是以接受相關(guān)的教育與訓(xùn)練為前提的。個(gè)體的身份社會(huì)化與職業(yè)

簡(jiǎn)介：金融理論與實(shí)務(wù)金融理論與實(shí)務(wù)001502010年版年版賈玉革賈玉革此重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)主要針對(duì)名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題；計(jì)算題請(qǐng)參照書中相關(guān)例題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)主要針對(duì)名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題；計(jì)算題請(qǐng)參照書中相關(guān)例題進(jìn)行復(fù)習(xí)?；A(chǔ)性題較多，按照教材框架復(fù)習(xí)?；A(chǔ)性題較多，按照教材框架復(fù)習(xí)。第一章第一章貨幣與貨幣制度貨幣與貨幣制度1、實(shí)物貨幣是指自然界中存在的某種物品或人們生產(chǎn)的某種商品來(lái)充當(dāng)貨幣。512、銀行券是銀行發(fā)行的以銀行自身為債務(wù)人的紙質(zhì)票證。533、馬克思貨幣職能描述價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、貨幣貯藏、世界貨幣。西方學(xué)者交易媒介、計(jì)價(jià)單位、價(jià)值的貯藏。（1）交易媒介職能計(jì)價(jià)單位、交易媒介、支付手段；（2）財(cái)富貯藏職能；544、貨幣制度是指國(guó)家對(duì)貨幣的有關(guān)要素、貨幣流通的組織和管理等進(jìn)行的一系列規(guī)定。565、貨幣制度的構(gòu)成要素規(guī)定貨幣材料、規(guī)定貨幣單位、規(guī)定流通中貨幣的種類（主幣又稱本位貨幣）、規(guī)定貨幣的法定支付能力、規(guī)定貨幣的鑄造或發(fā)行。566、規(guī)定貨幣單位當(dāng)貨幣作為計(jì)價(jià)單位為商品和勞務(wù)標(biāo)價(jià)時(shí)，其自身也需要一個(gè)可以比較不同貨幣數(shù)量的單位，這就是貨幣單位。567、無(wú)限法償指法律保護(hù)取得這種貨幣的能力，不論每次支付的數(shù)額多大，不論屬于何種性質(zhì)的支付，支付的對(duì)方均不得拒絕接受。578、有限法償在一次支付行為中，超過(guò)一定的金額，收款人有權(quán)拒絕接受，在法定限額內(nèi)，拒收則不受法律保護(hù)。579、劣幣驅(qū)逐良幣現(xiàn)象。兩種市場(chǎng)價(jià)格不同而法定價(jià)格相同的貨幣同時(shí)流通時(shí)，市場(chǎng)價(jià)格偏高的貨幣（良幣）就會(huì)被市場(chǎng)價(jià)格偏低的貨幣（劣幣）排斥，在價(jià)值規(guī)律的作用下，良幣退出流通進(jìn)入貯藏，而劣幣充斥市場(chǎng)。這種劣幣驅(qū)逐良幣的規(guī)律又被稱為“格雷欣法則”。5910、金幣本位制的特點(diǎn)黃金為法定幣才，金幣為本位貨幣，具有無(wú)限法償能力；輔幣、銀行券與金幣同時(shí)流通，并可以按面值兌換為金幣；黃金可以自由輸出入國(guó)境。5911、金塊本位制這時(shí)市場(chǎng)上流通的都是銀行券，銀行券規(guī)定有法定含金量，但銀行券只能達(dá)到一定數(shù)量后才能兌換成金塊（了解）59。12、金匯兌本位制又稱虛金本位制，市場(chǎng)中流通的都是銀行券，銀行券規(guī)定有法定含金量，銀行券不能再國(guó)內(nèi)兌換黃金（了解）59。13、不兌現(xiàn)信用貨幣制度特點(diǎn)一是流通中的貨幣都是信用貨幣、二是信用貨幣都是通過(guò)金融機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)活動(dòng)投入到流通中去的、三是國(guó)家通過(guò)中央銀行的貨幣政策操作對(duì)信用貨幣的數(shù)量和結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。6014我國(guó)的人民幣制度主要內(nèi)容一人民幣是我國(guó)的法定貨幣、二人民幣不規(guī)定含金量，是不兌現(xiàn)的信用貨幣、三2005年7月21日，我國(guó)開(kāi)始實(shí)行市場(chǎng)供求為基礎(chǔ)，參考一籃子貨幣進(jìn)行調(diào)節(jié)、有管理的浮動(dòng)匯率制。6115、布雷頓森林體系的缺陷及崩潰一雙掛鉤使美元處于兩難的狀況，為了保證美元與黃金之間的固定比價(jià)和可可以自由兌換，美國(guó)應(yīng)控制美元向境外輸出而美元替代黃金成為國(guó)際儲(chǔ)備貨幣的地位又使其他國(guó)家需要大量美元這兩者是矛盾的。二為了滿足各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，美元供應(yīng)不斷增加，這使美元同黃金的兌換性難以維持這種難題被成為特里芬難題。20世紀(jì)60年代德國(guó)、日本的經(jīng)濟(jì)開(kāi)始迅速發(fā)展突破美國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的霸主地位，美國(guó)外匯收支出現(xiàn)大量逆差，黃金儲(chǔ)備外流。市場(chǎng)出現(xiàn)用美元向美國(guó)擠兌黃金的現(xiàn)象，美元危機(jī)不斷。1974年4月1日，貨幣與黃金完全脫鉤，以美元為中心的布雷頓森林體系徹底崩潰。6316、牙買加體系核心內(nèi)容一、將已形成的浮動(dòng)匯率和浮動(dòng)匯率制度合法化；二、黃金非貨幣化；三、國(guó)際儲(chǔ)備貨幣多元化；四、國(guó)際收支調(diào)節(jié)形式多樣化。6317、區(qū)域貨幣一體化一定區(qū)域內(nèi)的國(guó)家和地區(qū)通過(guò)協(xié)調(diào)形成一個(gè)貨幣區(qū)，由聯(lián)合組建一家主要銀行來(lái)發(fā)行和管理區(qū)域內(nèi)的統(tǒng)一貨幣。63第二章第二章信用信用18、經(jīng)濟(jì)范疇中的信用是指以償還本金和支付利息為條件的借貸行為。6719、經(jīng)濟(jì)范疇信用與道德范疇信用的聯(lián)系與區(qū)別道德范疇信用是經(jīng)濟(jì)范疇信用的支撐與基礎(chǔ)、最大區(qū)別是道德范疇信用的非強(qiáng)制性經(jīng)濟(jì)范疇信用的強(qiáng)制性。6720、五部門經(jīng)濟(jì)中的信用關(guān)系個(gè)人部門（是貨幣資金的主要貸出者）、非金融部門（是貨幣資金的主要需求者）、政府部門（凈需求者）、金融部門、國(guó)外部門。6921、直接融資如果貨幣資金供求雙方通過(guò)一定的信用工具直接實(shí)現(xiàn)貨幣資金的互通有無(wú)即直接融資。6922、間接融資貨幣資金供求雙方通過(guò)金融機(jī)構(gòu)間實(shí)現(xiàn)貨幣資金互通有無(wú)即間接融資。6923、直接融資與間接融資各自優(yōu)缺點(diǎn)直接融資優(yōu)點(diǎn)1、引導(dǎo)資金合理流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資金合理配置；2、加強(qiáng)資金提供者對(duì)需求者的關(guān)注，提高資金使用效益；3、有利于資金需求者籌集到穩(wěn)定可長(zhǎng)期使用的資金；4、沒(méi)有金融機(jī)構(gòu)從中獲利，因此成本較低。缺點(diǎn)1、便利度及成本受金融市場(chǎng)發(fā)達(dá)程度影響；2、風(fēng)險(xiǎn)要高于間接融資。間接融資優(yōu)點(diǎn)1、靈活便利；2、分散投資，安全性高；3、具有規(guī)模經(jīng)濟(jì)。缺點(diǎn)1、減少了資金供給這對(duì)資金的關(guān)注和籌資者的壓力；2、增加了資金需求者的籌資成本，減少了資金供給者的收益。7024、信用在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的積極作用1、調(diào)劑貨幣資金余缺，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置，既讓投資者獲得需要的資金又讓資金供給者獲得一定的收益；2、動(dòng)員閑置資金，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。7151、利率發(fā)揮作用的條件第一、微觀經(jīng)濟(jì)主體對(duì)利率的變動(dòng)比較敏感；第二、市場(chǎng)上資金供求狀況決定利率的水平升降；第三、建立一個(gè)合理聯(lián)動(dòng)的利率結(jié)構(gòu)體系。9452、我國(guó)利率市場(chǎng)化改革的基本設(shè)想建立以市場(chǎng)資金供求為基礎(chǔ)，以中央銀行基準(zhǔn)利率調(diào)控為核心，由市場(chǎng)資金供求決定各種利率水平的市場(chǎng)利率體系和市場(chǎng)利率管理體系。95第四章第四章匯率和匯率制度匯率和匯率制度53、外匯外匯的靜態(tài)含義是指一切以外國(guó)貨幣表示的資產(chǎn)。54、自由外匯是指無(wú)需貨幣發(fā)行國(guó)貨幣管理當(dāng)局的批準(zhǔn)就可以隨時(shí)自由兌換成其他國(guó)家的貨幣或者向第三國(guó)辦理支付的外匯。美元、日元、歐元、瑞士法郎、港元都是自由外匯。10055、非自由外匯指不經(jīng)貨幣發(fā)行國(guó)貨幣管理當(dāng)局的批準(zhǔn)，不能自由兌換成其他國(guó)家的貨幣或?qū)Φ谌龂?guó)進(jìn)行支付的外匯。10056、即期外匯又稱現(xiàn)匯，是指在外匯買賣成交后的2各營(yíng)業(yè)日內(nèi)進(jìn)行交割的外匯。10057、遠(yuǎn)期外匯又稱期匯，是指按遠(yuǎn)期外匯合同約定的日期在未來(lái)交割的外匯。10058、匯率是指一國(guó)貨幣折算成另一國(guó)貨幣的比率。10159、直接標(biāo)價(jià)法是指以一定單位的外國(guó)貨幣為標(biāo)準(zhǔn)，折算成若干單位的本國(guó)貨幣來(lái)表示匯率。10160、間接標(biāo)價(jià)法是指以一定單位的本國(guó)貨幣為標(biāo)準(zhǔn)，折算成若干單位的外國(guó)貨幣來(lái)表示匯率。10261、基準(zhǔn)匯率各國(guó)選擇一種或幾種外國(guó)貨幣作為關(guān)鍵貨幣，制定各關(guān)鍵貨幣與本國(guó)貨幣的兌換比率，這個(gè)匯率即被成為基準(zhǔn)匯率。10162、套算匯率根據(jù)本國(guó)基準(zhǔn)匯率套算出本國(guó)貨幣對(duì)國(guó)際金融市場(chǎng)上其他貨幣的匯率。10163、影響匯率變動(dòng)的主要因素1、通貨膨脹；2、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；3、國(guó)際收支；4、利率；5、心理預(yù)期；6、政府干預(yù)。10664、匯率的作用第一、匯率對(duì)進(jìn)出口貿(mào)易的影響；第二、匯率對(duì)資本流動(dòng)的影響；第三、匯率對(duì)物價(jià)水平的影響；第四、匯率對(duì)資產(chǎn)選擇的影響。10865、匯率制度指一國(guó)貨幣當(dāng)局對(duì)本國(guó)匯率變動(dòng)的基本方式所做的安排或規(guī)定。11166、固定匯率制指兩國(guó)貨幣的匯率基本穩(wěn)定，匯率波動(dòng)幅度被限制在很小的范圍內(nèi)。11167、浮動(dòng)匯率制匯率由外匯市場(chǎng)的供求狀況自發(fā)決定的一種該匯率制度。11168、自由浮動(dòng)又稱清潔浮動(dòng)，指貨幣當(dāng)局不對(duì)外匯市場(chǎng)進(jìn)行任何干預(yù)，完全有外匯市場(chǎng)供求決定本國(guó)匯率的漲落。11169、管理浮動(dòng)又稱骯臟浮動(dòng)，指貨幣當(dāng)局按照本國(guó)經(jīng)濟(jì)利益的需要，干預(yù)外匯市場(chǎng)，使匯率朝有利于本國(guó)的方向浮動(dòng)。70、2005年7月21日我國(guó)開(kāi)始實(shí)行以市場(chǎng)供求為基礎(chǔ)，參考一籃子貨幣進(jìn)行調(diào)節(jié)、有管理的浮動(dòng)匯率制。115一國(guó)選擇匯率制度時(shí)需要考慮的因素1、經(jīng)濟(jì)規(guī)模較小的國(guó)家應(yīng)該選擇固定匯率制度而經(jīng)濟(jì)規(guī)模大的國(guó)家選擇浮動(dòng)匯率制度；2、通貨膨脹率高的國(guó)家選擇固定匯率制度而通貨膨脹率較低的國(guó)家選擇浮動(dòng)匯率制度。3、國(guó)際制約條件，制約較松的國(guó)家選擇浮動(dòng)匯率制度，反之選擇固定匯率制度。第五章第五章金融市場(chǎng)概述金融市場(chǎng)概述71、金融市場(chǎng)金融市場(chǎng)是指資金供求雙方借助進(jìn)行貨幣資金融通與配置的市場(chǎng)。11872、金融市場(chǎng)的構(gòu)成要素市場(chǎng)參與主體、金融工具、交易價(jià)格、交易的組織方式。11973、金融工具的特征1、期限性，金融工具都有償還期限，從舉借債務(wù)到全部歸還本金與利息所跨越的時(shí)間；2、流動(dòng)性；流動(dòng)性是指金融工具變現(xiàn)的能力。3、風(fēng)險(xiǎn)性；指購(gòu)買金融工具的本金和預(yù)定收益遭受損失的大小。4、收益性；金融工具能夠?yàn)槌钟姓邘?lái)收益的特性。11974、債券是指政府、金融機(jī)構(gòu)、工商企業(yè)等直接向社會(huì)借債籌措資金時(shí)，向投資者出具的、承諾按約定的條件支付利息和到期償還本金的債權(quán)債務(wù)憑證。12175、政府債券是指由中央政府或地方政府發(fā)行的債券。12176、金融債券是指由銀行或非銀行金融機(jī)構(gòu)發(fā)行的債券。12177、公司債券是指公司企業(yè)為了籌資發(fā)行的債券。12177、債券按抵押擔(dān)保情況分為信用債券和抵押債券。按內(nèi)含選擇權(quán)分為可轉(zhuǎn)換債券、可贖回債券、償還基金債券和帶認(rèn)股權(quán)證的債券?？赊D(zhuǎn)換債券是指?jìng)钟腥嗽谝欢ㄆ谙迌?nèi)按預(yù)先確定的比例將債券可以轉(zhuǎn)換為該公司普通股的選擇權(quán)?？哨H回債券是指發(fā)行公司被允許在債券到期日之前以事先確定的價(jià)格和方式贖回部分或全部債券。償還基金債券是指發(fā)行公司每年從盈利中提取部分資金從債券持有人手中購(gòu)回一定數(shù)量債券。

簡(jiǎn)介：論文范文題目虛目虛擬經(jīng)濟(jì)擬經(jīng)濟(jì)、泡沫、泡沫經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)理學(xué)理論論論論文_經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)論文編輯編輯小小小小虛擬經(jīng)濟(jì)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的產(chǎn)物，是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不可或缺的重要組成部分。實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)機(jī)制運(yùn)行效率的提高，均與虛擬經(jīng)濟(jì)的擴(kuò)張發(fā)展密切相關(guān)，但虛擬經(jīng)濟(jì)過(guò)度膨脹又會(huì)引致泡沫經(jīng)濟(jì)，損害實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。近年來(lái)，拉美和東南亞地區(qū)的新興工業(yè)化國(guó)家在金融自由化過(guò)程中，由于虛擬經(jīng)濟(jì)過(guò)度膨脹引致了比較嚴(yán)重的泡沫經(jīng)濟(jì)，導(dǎo)致了一系列的金融危機(jī)，不僅對(duì)有關(guān)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了巨大破壞作用，也對(duì)世界經(jīng)濟(jì)形成了很大沖擊；即使經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家也存在諸多泡沫經(jīng)濟(jì)的隱患，日本的泡沫經(jīng)濟(jì)破滅后，至今未恢復(fù)增長(zhǎng)；美國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷積聚的泡沫成分，讓全球經(jīng)濟(jì)界人士忐忑不安。如何防止虛擬經(jīng)濟(jì)過(guò)度膨脹引致泡沫經(jīng)濟(jì)，已成為國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)界的熱點(diǎn)。目前，我國(guó)正處于金融體制改革的關(guān)鍵時(shí)期，加入WTO后，金融服務(wù)業(yè)將被迫對(duì)外開(kāi)放，金融自由化和金融深化進(jìn)程將日益加快，研究虛擬經(jīng)濟(jì)、泡沫經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的關(guān)聯(lián)機(jī)制，以便在充分發(fā)揮金融深化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的促進(jìn)作用的同時(shí)，防止金融深化過(guò)程中發(fā)生虛擬經(jīng)濟(jì)過(guò)度膨脹進(jìn)而引發(fā)泡沫經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，已成為當(dāng)前迫切需要解決的的重要課題。一、虛擬經(jīng)濟(jì)、泡沫經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的涵義特殊典型。18461847年英國(guó)鐵路狂熱，19191920年倫敦和紐約股票和商品價(jià)格暴漲暴跌，19201923年德國(guó)物價(jià)劇烈波動(dòng)，1982年黃金價(jià)格從每盎司850美元跌至350美元等，均是比較典型的經(jīng)濟(jì)泡沫的案例。二、虛擬經(jīng)濟(jì)的特征虛擬經(jīng)濟(jì)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的產(chǎn)物，以服務(wù)于實(shí)體經(jīng)濟(jì)為最終目的。隨著虛擬經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，其規(guī)模已超過(guò)實(shí)體經(jīng)濟(jì)，成為與實(shí)體經(jīng)濟(jì)相對(duì)獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)范疇。與實(shí)體經(jīng)濟(jì)相比，虛擬經(jīng)濟(jì)具有明顯不同的特征，概括起來(lái)，主要表現(xiàn)為高度流動(dòng)性、不穩(wěn)定性、高風(fēng)險(xiǎn)性和高投機(jī)性等四個(gè)方面。1、高度流動(dòng)性。實(shí)體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)需要一定的時(shí)間和空間，即使在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，其從生產(chǎn)到實(shí)現(xiàn)需求均需要耗費(fèi)一定的時(shí)間。但虛擬經(jīng)濟(jì)是虛擬資本的持有與交易活動(dòng)，只是價(jià)值符號(hào)的轉(zhuǎn)移，相對(duì)于實(shí)體經(jīng)濟(jì)而言，其流動(dòng)性很高；隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，股票、有價(jià)證券等虛擬資本無(wú)紙化、電子化，其交易過(guò)程在瞬間即刻完成。正是虛擬經(jīng)濟(jì)的高度流動(dòng)性，提高了社會(huì)資源配置和再配置的效率，使其成為現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不可或缺的組成部分。2、不穩(wěn)定性。虛擬經(jīng)濟(jì)相對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)而言，具有較強(qiáng)的不穩(wěn)定性。這是由由虛擬經(jīng)濟(jì)自身所決定的，虛擬經(jīng)濟(jì)自身具有的虛擬性，使得各種虛擬資本在市場(chǎng)買賣過(guò)程中，價(jià)格的決定并非象實(shí)體經(jīng)濟(jì)價(jià)格決定過(guò)程一樣遵循價(jià)值規(guī)律，而是更多地取決于虛擬資本持有者和參與交易者對(duì)未來(lái)虛擬資本所代表的權(quán)益的主觀預(yù)期，而這種主觀預(yù)期又取決于宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境、行業(yè)前景、政治及周邊環(huán)境等許多非經(jīng)濟(jì)因素，增加了虛擬經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性。3、高風(fēng)險(xiǎn)性。由于影響虛擬資本價(jià)格的因素眾多，這些因素自身變化頻繁、無(wú)常，不遵循一定之規(guī)，且隨著虛擬經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，其交易規(guī)模和交易品種不斷擴(kuò)大，使虛擬經(jīng)濟(jì)的存在和發(fā)展變得更為復(fù)雜和難以駕駑，非專業(yè)人士受專業(yè)知識(shí)、信息采集、信息分析能力、資金、時(shí)間精力等多方面限制，虛擬資本投資成為一項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)較高的投資領(lǐng)域，尤其是隨著各種風(fēng)險(xiǎn)投資基金、對(duì)沖基金等大量投機(jī)性資金的介入，加劇了虛擬經(jīng)濟(jì)的高風(fēng)險(xiǎn)性。

簡(jiǎn)介：中央與地方共建高等學(xué)校專項(xiàng)資金項(xiàng)目申請(qǐng)書?項(xiàng)目立項(xiàng)文本?項(xiàng)目支出預(yù)算表?項(xiàng)目可行性報(bào)告項(xiàng)目名稱藝術(shù)創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)中心申請(qǐng)學(xué)校江西財(cái)經(jīng)大學(xué)（公章）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（簽名）申報(bào)日期2010年6月10日中華人民共和國(guó)財(cái)政部制我?，F(xiàn)有藝術(shù)設(shè)計(jì)系、工業(yè)設(shè)計(jì)系、園林設(shè)計(jì)系、音樂(lè)系4個(gè)系，有音樂(lè)學(xué)、園林植物與觀賞園藝2個(gè)碩士點(diǎn)，在校學(xué)生達(dá)1800人。我校藝術(shù)類專業(yè)在辦學(xué)過(guò)程中依托學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的整體優(yōu)勢(shì)，緊緊把握時(shí)代和社會(huì)對(duì)藝術(shù)人才的需求，充分發(fā)揮藝術(shù)類的專業(yè)特點(diǎn)，逐漸形成了自己的特色培養(yǎng)具有“信敏廉毅”素質(zhì)、有經(jīng)濟(jì)學(xué)管理學(xué)背景、掌握系統(tǒng)的藝術(shù)學(xué)基本理論與知識(shí)并具有良好藝術(shù)表現(xiàn)技能的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型藝術(shù)專業(yè)人才。但社會(huì)快速發(fā)展，對(duì)人才的要求變化很快，也越來(lái)越高，現(xiàn)在社會(huì)需要的藝術(shù)專業(yè)人才不僅要系統(tǒng)掌握藝術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，還要具有良好的綜合素質(zhì)，具有很強(qiáng)的動(dòng)手能力。因此，要培養(yǎng)符合社會(huì)需求的藝術(shù)專業(yè)人才，必須改變教育觀念，不斷深入推進(jìn)教學(xué)改革，全方位、多層次地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，這就需要增加實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改善實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的條件，增加先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。二、促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，發(fā)展江西乃至我國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)迫切需要建設(shè)“藝術(shù)創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)中心”。近年來(lái)，中國(guó)藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有很大發(fā)展，尤其是香港、臺(tái)灣地區(qū)，藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)正在以前所未有的速度迅速崛起。上海、深圳、成都、北京等城市積極推動(dòng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，正在建立一批具有開(kāi)創(chuàng)意義的藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是文化藝術(shù)創(chuàng)意和商品生產(chǎn)的結(jié)合，既包括表演藝術(shù)、電影電視、廣告、數(shù)碼娛樂(lè)、景觀設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作等藝術(shù)產(chǎn)業(yè)，更以藝術(shù)設(shè)計(jì)要素等影響幾乎所有產(chǎn)業(yè)?；趪?guó)家以及江西省對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的大背景，結(jié)合江西財(cái)經(jīng)大學(xué)的藝術(shù)類的專業(yè)特色（與經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的高度融合），為了更好地肩負(fù)培養(yǎng)人才、服務(wù)社會(huì)的使命，我們努力構(gòu)建“藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”創(chuàng)新研究平臺(tái)，緊密結(jié)合藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，提高我校藝術(shù)專業(yè)產(chǎn)、學(xué)、研緊密結(jié)合的能力，促進(jìn)創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備大多只能提供驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，難以開(kāi)展探索性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，因此，非常需要建設(shè)“藝術(shù)創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)中心”。三、整合現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)資源，提高其利用率、提升其價(jià)值需要建設(shè)“藝術(shù)創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)中心”。我院目前現(xiàn)有四個(gè)職能實(shí)驗(yàn)室，即藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、園林設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室，承擔(dān)著藝術(shù)學(xué)院1800名學(xué)生79門課程286個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)。但是，實(shí)驗(yàn)室部分儀器設(shè)備老化嚴(yán)重，由于資金不足問(wèn)題嚴(yán)重影響到這部分儀器設(shè)備的更新與更新，從而制約部分實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)設(shè)與實(shí)施效果，遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，所以需進(jìn)一步投資更新和添置。成立藝術(shù)創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)中心的目的就是對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備、人員、場(chǎng)地等資源進(jìn)行整合與優(yōu)化配置，以充分發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的作用與潛力，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和學(xué)科的結(jié)合，確實(shí)提高專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的能力。但目前的實(shí)驗(yàn)條件已不能滿足要求，需增加投入，才能配套并完善現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，以便最大限度發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的效用，為教育教學(xué)改革，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力服務(wù)。四、我們有建設(shè)一流實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)驗(yàn)和組織管理能力。目前，我校信息管理學(xué)院的智能信息處理及其專業(yè)課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)濟(jì)管理與創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)中的多學(xué)科協(xié)作型綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等已立項(xiàng)多年，這些實(shí)驗(yàn)室在多年的運(yùn)行過(guò)程中積累的豐富經(jīng)驗(yàn)為我校的申報(bào)可提供很好的經(jīng)驗(yàn)。此外，這些實(shí)驗(yàn)室與國(guó)內(nèi)多個(gè)一流實(shí)驗(yàn)室有著良好的合作與交流，在組織管理方面積極結(jié)合實(shí)際情況，借鑒國(guó)外同類實(shí)驗(yàn)室的組織、實(shí)施、管理經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，相關(guān)部門、人員有著良好的組織管理能力。

簡(jiǎn)介：行政管理論文參考范文五篇行政管理論文參考范文五篇【篇一】一、解決在內(nèi)部控制信息化建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題（一）在與行政事業(yè)單位建立內(nèi)部控制的相關(guān)政策中有特意強(qiáng)調(diào)單位和業(yè)務(wù)是行政事業(yè)單位內(nèi)部控制的兩方面他們的區(qū)別在于，單位層面主要是采取“軟”的措施進(jìn)行控制，例如明確分工崗位職責(zé)、部門職能等，但是這就容易導(dǎo)致缺少信息化利用，易出現(xiàn)信息系統(tǒng)無(wú)法落實(shí)的問(wèn)題。業(yè)務(wù)層面則是相反的采取“硬”的措施進(jìn)行控制，例如預(yù)算、收入等業(yè)務(wù)的控制。除此之外，根據(jù)規(guī)范中“評(píng)價(jià)與監(jiān)督”這一項(xiàng)規(guī)定便可以把內(nèi)部控制評(píng)價(jià)，內(nèi)部控制自我評(píng)價(jià)報(bào)告、監(jiān)督等都被信息化的管理，而在這的前提就是一定要全部收入到信息系統(tǒng)中。這一項(xiàng)的措施也有利于管理人員跟蹤單位內(nèi)部控制評(píng)價(jià)和完善工作效率的提升。（二）現(xiàn)有信息系統(tǒng)和內(nèi)部控制信息化的聯(lián)系在啟用內(nèi)部控制信息化之前行政事業(yè)單位一定要對(duì)業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)進(jìn)行建立和使用，這樣內(nèi)部控制信息化才能實(shí)施啟動(dòng)，也才能使部分管理控制得到實(shí)現(xiàn)。而由于目前受到環(huán)境和歷史因素的影響，每個(gè)系統(tǒng)所用到的信息的技術(shù)框架都不一樣，這也就要求了內(nèi)部控制系統(tǒng)要同時(shí)做到對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)信息數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行兼容和完善。（三）建設(shè)組織與措施區(qū)別于大部分專門設(shè)置內(nèi)部控制部門的企業(yè)，行政事業(yè)單位通常會(huì)將內(nèi)部控制信息化劃分到財(cái)政部門之中進(jìn)行管理。當(dāng)然，這也并不是單方面的，只有通過(guò)財(cái)會(huì)部門和信息部門的合作才能讓內(nèi)部控制信息化繼續(xù)工作。所以在單位內(nèi)組織一個(gè)專門的組織，也就是，選擇一個(gè)負(fù)責(zé)人對(duì)整支隊(duì)伍進(jìn)行帶領(lǐng)，各部門分工明確又相互（三）規(guī)則庫(kù)系統(tǒng)內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)、控制框架、控制規(guī)范、控制制度包含在了規(guī)則系統(tǒng)當(dāng)中，四者一起規(guī)定的控制指令和程序組成的數(shù)據(jù)庫(kù)才真正的組成了規(guī)則系統(tǒng)。從規(guī)則結(jié)構(gòu)劃分的角度來(lái)看，它可以劃分為結(jié)構(gòu)和非結(jié)構(gòu)兩種規(guī)則。其中結(jié)構(gòu)化的規(guī)則是可以通過(guò)結(jié)構(gòu)化的語(yǔ)音描述將信息規(guī)劃到信息系統(tǒng)中去，而非結(jié)構(gòu)化規(guī)則就相對(duì)“自由”并且受人為因素的影響，不同的單位對(duì)它的理解也不一樣。（四）控制系統(tǒng)首先風(fēng)險(xiǎn)分析所反饋的結(jié)果會(huì)經(jīng)過(guò)控制系統(tǒng)的分析發(fā)出相應(yīng)指令，然后再通過(guò)管理者對(duì)活動(dòng)進(jìn)行控制，在這個(gè)過(guò)程中也一定是要在控制權(quán)限之內(nèi)的。控制指令一般分為柔性的控制和剛性的控制。柔性控制是通過(guò)非結(jié)構(gòu)化的控制被實(shí)現(xiàn)的，系統(tǒng)采取自動(dòng)的方式工作就是在柔性控制的影響之下進(jìn)行的，即采取自動(dòng)提示的方法來(lái)對(duì)管理者起到提示作用，因?yàn)檫@樣對(duì)管理者參與到控制過(guò)程中有一定的便捷。另一方面的剛性控制則是通過(guò)結(jié)構(gòu)化的控制規(guī)則來(lái)實(shí)現(xiàn)的，在這種剛性控制的情況下，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)會(huì)直接被系統(tǒng)所阻止，以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制的目的。（五）監(jiān)督系統(tǒng)監(jiān)督系統(tǒng)的主要就是負(fù)責(zé)對(duì)數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)行有效地監(jiān)測(cè)和督查，這里的數(shù)據(jù)便是在內(nèi)部控制執(zhí)行過(guò)程中所產(chǎn)生的，就是將單位運(yùn)營(yíng)活動(dòng)所產(chǎn)生的結(jié)果和行政事業(yè)單位戰(zhàn)略決策做一個(gè)比較，與此同時(shí)還要在規(guī)定的時(shí)間中把對(duì)比的結(jié)果上包給單位管理的當(dāng)局，再對(duì)內(nèi)部控制的效果進(jìn)行分析。這樣一來(lái)有利于單位管理的當(dāng)局對(duì)內(nèi)部控制政策進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使它更加的適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)和不斷變化的內(nèi)部與外部環(huán)境。

簡(jiǎn)介：考試復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料（最新版）考試復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料（最新版）封面第1頁(yè)資料見(jiàn)第二頁(yè)資料見(jiàn)第二頁(yè)二、填空題（每題5分。請(qǐng)將簡(jiǎn)要答案填入劃線內(nèi)。）1、已知作用在等力三角形ABC頂點(diǎn)的三個(gè)力，其大小相等0123,60,PPPPA三角形各邊長(zhǎng)L。則該力系向三角形中心O點(diǎn)簡(jiǎn)化的結(jié)果為，向B點(diǎn)簡(jiǎn)化的結(jié)果為（算出大小，并畫出方向或轉(zhuǎn)向）。2、已知作平面運(yùn)動(dòng)的平面圖形（未畫出）上某瞬時(shí)A點(diǎn)的速度大小為AV，方向如圖示，B點(diǎn)的速度方位沿M、N，AB＝L，則該瞬時(shí)剛體的角速度Ω為轉(zhuǎn)向?yàn)椤?、質(zhì)量為M，半徑為R的均質(zhì)圓盤、以角速度Ω轉(zhuǎn)動(dòng)。其邊緣上焊接一質(zhì)量為M、長(zhǎng)為B的均質(zhì)細(xì)桿AB、如圖示。則系統(tǒng)動(dòng)量的大小K＝，對(duì)軸O的動(dòng)量矩的大小H＝。三、計(jì)算題（本題15分）三個(gè)物塊疊置在一起，若A重W1＝1KN，B重W2＝500N，C重WO＝200N，F(xiàn)AB＝。06，F(xiàn)BC＝04，F(xiàn)CD＝03，而物埠A可以沿鉛垂方向無(wú)摩擦地自由滑動(dòng)。試求P應(yīng)為多大才能使物體發(fā)生滑動(dòng)。