簡介：世界常用國際機場三字代碼世界常用國際機場三字代碼一區(qū)（一區(qū)（TC1）包括北美、中美、南美、格陵蘭、百慕大和夏威夷群島。）包括北美、中美、南美、格陵蘭、百慕大和夏威夷群島。北美洲北美洲NTHAMERICA國家國家COUNTRY機場中文機場中文機場英文名機場英文名三字代碼三字代碼加拿大加拿大CANADA渥太華渥太華首都首都OTTAWAYOW加拿大加拿大CANADA溫哥華溫哥華VANCOUVERYVR加拿大加拿大CANADA多倫多多倫多TONTOYTOYYZ墨西哥墨西哥MEXICO墨西哥城（首都）墨西哥城（首都）MEXICOCITYMEX美國美國UNITEDSTATES華盛頓華盛頓首都首都WASHINGTONWASIAD美國美國UNITEDSTATES波士頓波士頓BOSTONBOS美國美國UNITEDSTATES芝加哥芝加哥CHICAGOCHID美國美國UNITEDSTATES達拉斯達拉斯DALLASDFW美國美國UNITEDSTATES底特律底特律DETROITDTW美國美國UNITEDSTATES紐瓦克機場（紐紐瓦克機場（紐約）約）NEWARKEWR美國美國UNITEDSTATES西雅圖西雅圖SEATTLESEA美國美國UNITEDSTATES拉斯維加斯拉斯維加斯LASVEGASLAS美國美國UNITEDSTATES洛杉機洛杉機LOSANGELESLAX美國美國UNITEDSTATES紐約（肯尼迪機紐約（肯尼迪機場）場）NEWYKNYCJFK美國美國UNITEDSTATES舊金山（三藩市）舊金山（三藩市）SANFRANCISCOSFO美國美國UNITEDSTATES夏威夷夏威夷HAWAIIHONOLULUHNL中南美中南美CENTRALSOUTHAMERICA國家國家COUNTRY機場中文機場中文機場英文名機場英文名三字代碼三字代碼哥斯達黎加哥斯達黎加COSTARICA圣何塞圣何塞首都首都SANJOSESJO巴拿馬巴拿馬PANAMA巴拿馬城巴拿馬城首都首都PANAMACITYPTY古巴古巴CUBA哈瓦那（首都）哈瓦那（首都）LAHABANAHAV牙買加牙買加JAMAICA金斯敦（首都）金斯敦（首都）KINGSTONKIN南美洲南美洲國家國家COUNTRY機場中文機場中文機場英文名機場英文名三字代碼三字代碼哥倫比亞哥倫比亞COLOMBIA圣菲波哥達（首圣菲波哥達（首都）都）STAFEDEBOGOTABOG委內(nèi)瑞拉委內(nèi)瑞拉VENEZUELA加拉加斯加拉加斯首都首都CARACASCCS巴西巴西BRAZIL巴西利亞巴西利亞首都首都BRASILIABSB巴西巴西BRAZIL圣保羅圣保羅SAOPAULOSAO秘魯秘魯PERU利馬利馬首都首都LIMALIM阿根廷阿根廷ARGENTINA布宜諾斯艾利斯布宜諾斯艾利斯BUENOSAIRESBUE智利智利CHILE圣地亞哥圣地亞哥首都首都SANTIAGOSCL二區(qū)（二區(qū)（TC2）歐洲大陸及毗鄰島嶼，冰島、亞速爾群島）歐洲大陸及毗鄰島嶼，冰島、亞速爾群島歐洲歐洲EUROPE國家國家COUNTRY機場中文機場中文機場英文名機場英文名三字代碼三字代碼英國英國UNITERKINGDOM倫敦倫敦首都首都LONDONLONLHR英國英國UNITERKINGDOM愛丁堡愛丁堡EDINBURGHEDI馬來西亞馬來西亞MALAYSIA檳城檳城PENANGPEN馬來西亞馬來西亞MALAYSIA沙巴沙巴亞庇亞庇SABAHBKI印度尼西亞印度尼西亞INDONESIA雅加達（首都）雅加達（首都）JAKARTAJKTCGK印度尼西亞印度尼西亞INDONESIA巴厘島巴厘島BALIDPS印度尼西亞印度尼西亞INDONESIA泗水泗水SUBARAYASUB文萊文萊BRUNEI斯里巴加灣（首斯里巴加灣（首都）都）SERIBAGAWANBWN菲律賓菲律賓PHILPINAS馬尼拉（首都）馬尼拉（首都）MANILAMNL菲律賓菲律賓PHILPINAS宿務(wù)宿務(wù)CEBUCEB柬埔寨柬埔寨CAMBODIA金邊（首都）金邊（首都）PHNUMPENHPNH東北亞東北亞NTHEASTNTHEASTASIAASIA日本日本JAPAN東京（首都）東京（首都）TOKYOTYONRT日本日本JAPAN大阪大阪OSAKAOSAKIX日本日本JAPAN名古屋名古屋NAGOYANGO日本日本JAPAN札幌札幌SAPPOSPK韓國韓國SOUTHKEA首爾首爾仁川仁川首都首都SEOULSELICN韓國韓國SOUTHKEA釜山釜山BUSANPUS南亞、中東及西亞南亞、中東及西亞SOUTHSOUTHASIADLEASIADLEEASTEASTWESTWESTASIAASIA印度印度INDIA新德里新德里首都首都DELHIDEL印度印度INDIA孟買孟買MUMBAIBOM印度印度INDIA加爾各答加爾各答KOLKATACCU印度印度INDIA班加羅爾班加羅爾BANGALEBLR印度印度INDIA辰奈辰奈CHENNAIMAA巴基斯坦巴基斯坦PAKISTAN伊斯蘭堡伊斯蘭堡首都首都ISLAMABADISB巴基斯坦巴基斯坦PAKISTAN卡拉奇卡拉奇KARACHIKHI孟加拉國孟加拉國BANGLADESHI達卡（首都）達卡（首都）DHAKADAC尼泊爾尼泊爾NEPAL加德滿都加德滿都首都首都KATHMUKTM伊朗伊朗IRAN德黑蘭（首都）德黑蘭（首都）TEHRANTHR卡塔爾卡塔爾QATAR多哈（首都）多哈（首都）DOHADOH阿聯(lián)酋阿聯(lián)酋EMIRATES阿布扎比（首都）阿布扎比（首都）ABUDHABIAUH阿聯(lián)酋阿聯(lián)酋EMIRATES迪拜迪拜DUBAIDXB沙特阿拉伯沙特阿拉伯SAUDIARABIA利雅得利雅得首都首都RIYADHRUH沙特阿拉伯沙特阿拉伯SAUDIARABIA吉達吉達JEDDAHJED巴林巴林BAHRAIN巴林巴林BAHRAINBAH土耳其土耳其TURKEY伊斯坦布爾伊斯坦布爾首都首都ISTANBULIST四區(qū)（四區(qū)（TC4）澳洲）澳洲澳大利亞澳大利亞AUSTRALIA堪培拉（首都）堪培拉（首都）CANBERRACBR澳大利亞澳大利亞AUSTRALIA悉尼悉尼SYDNEYSYD澳大利亞澳大利亞AUSTRALIA墨爾本墨爾本MELBUENEMEL澳大利亞澳大利亞AUSTRALIA珀斯珀斯PERTHPER澳大利亞澳大利亞AUSTRALIA布里斯班布里斯班BRISBANEBNE澳大利亞澳大利亞AUSTRALIA阿德萊德阿德萊德ADELAIDEADL新西蘭新西蘭NEWZEAL惠靈頓（首都）惠靈頓（首都）WELLINGTONWLG新西蘭新西蘭NEWZEAL奧克蘭奧克蘭AUCKLAKL五區(qū)（五區(qū)（TC5）非洲）非洲埃及埃及EGYPT開羅（首都）開羅（首都）CAIROCAI

簡介：１、書的世界教學目標教學目標1、指導學生去書的海洋漫游，初步感知書的力量；激發(fā)學生讀書的積極性；2、在比賽中交流體驗，激起學生愛書，愛讀書的興趣。3、導入師生共讀書目格林童話，激發(fā)閱讀興趣。課前準備了解學生讀書情況，準備各種書及書的光盤。教學過程教學過程一、猜謎激趣導入新課1、出示謎面學生猜謎。板書書2、出示名言，讀名言，解名言書是知識的海洋，書里有精彩的世界讀書破萬卷，下筆如有神。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。讀書百遍，其義自見。二、全班交流感受書的世界真大⒈你在哪能找到書書都在哪新華書店、圖書館、閱覽室、文化站、報刊亭、圖書批發(fā)市場2組織參觀看學校圖書館。過渡書這么好，我們一定要好好讀書，我們參觀了學校的圖書館、閱覽室，你看到了什么3觀看各大院校圖書館的圖片談?wù)劯惺堋?小結(jié)學校、許多地方都有圖書館、書店，這都是提供大家讀書的地方，這說明讀書的重要，我們一定要認真讀書，長大了成為一個有學問的人。5觀看書帶給我們的廣闊世界板書書的世界真大6、、小組交流各組代表帶書上臺交流。①書店是我們選書的地方，那里書真多，真是知識的海洋。②閱覽室是我們看書的地方，我們找到各種各樣的刊物和書籍。7、比一比，誰厲害?？碢PT三、出示光盤、電子書，感悟現(xiàn)代書籍的先進。1、出示光盤，認識光盤嗎2、出示電子書，知道這是什么3、教師介紹、補充，激起學生讀書的興趣。4、小結(jié)。電子閱覽室就更方便了，只要有一張光盤就可裝下很多的書，從網(wǎng)絡(luò)上讀書就更方便了。四、師生共讀書目格林童話，激發(fā)閱讀興趣。近一段時間，我們師生共讀是什么書格林童話1、師介紹格林童話，指導學生看目錄。2、你喜歡里面哪個故事為什么3、那么讀了這段時間，看看同學們都有哪些收獲4、通過閱讀格林童話，同學們明白了很多道理，收獲很多，其實，不論讀任何一本書，一篇文章，只要做到“三到”，都有會不同的收獲。5、下面我們就來做一些有趣的問答題。一、選擇題（把正確的序號填在括號里1、新皇后最后一次想用（）害死白雪公主。（1）毒酒（2）毒蘋果（3）毒梳子2、在小紅帽的故事中，是（）救了小紅帽和她的外婆。（1）獵人（2）媽媽（3）小紅帽自己3、海的女兒中，小人魚最后殺了小王子了嗎（）①殺了小王子②沒有殺小王子4、賣火柴的小女孩中的小女孩最后在亮光中看到了（）光線昏暗不看書，陽光底下不看書，走路乘車不看書，走進廁所不看書。三、訓練競賽、鞏固方法1、提出要求①按正確姿勢讀書。②讀書做到四不不錯字，不漏字，不添字，不重復(fù)。③讀課外讀物中一篇文章。學生讀拼音讀物。教師巡回指導，糾正姿勢。2、組織訓練，朗讀展示。3、小結(jié)我們做到用正確姿勢讀書，讀書時做到四個“不”，還要注意每隔一小時要休息幾分鐘，做好眼保健操。四、課外拓展、鞏固練習回家讀書要做到正確讀書，請爸爸媽媽督促。３、讀書要三到課型方法指導教學目標指導學生認真看書，做到心到、眼到、口到。培養(yǎng)良好的閱讀習慣。課前準備每生回去讀丑小鴨，想想是怎么讀的，帶好安徒生童話集。教學過程一、故事激趣導入新課1、講故事激發(fā)興趣教師講學下棋古時候，有兩個學生跟奕秋學下棋，一個學生專心致志地聽奕秋講下棋的技巧；另一個學生一邊聽，一邊在想有大鳥飛來，想拉弓射鳥，兩面三刀個人同樣在聽課，卻結(jié)果不相同。小朋友你們知道最后結(jié)果怎能樣嗎為什么2、聽故事說道理。一個學生專心致志地聽講，他一定掌握了下棋有本領(lǐng)；另一個沒有認真聽講，學習三心二意，結(jié)果什么也沒有學到。這告訴我們學習要專心致志，才能學到本領(lǐng)。３、教師小結(jié)，引入新課。對呀，我們學習要專心致志，那讀書也專心致志，那讀書該怎么做到專心致志呢，板題讀書要做到三到。二、嘗試三到指導方法1、提問；讀書要做到“三到”，什么是“三到”學生回答三到就是讀書時要做到眼到、心到、口到。2、指定嘗試讀丑小鴨，你用了多少時間讀的是怎么讀的，知道了什么追問；怎么才算做到“三到”呢學生嘗試讀丑小鴨，并全班討論我用20分鐘認真讀了一遍，一邊讀我一邊記，讀完了再想一想這故事講了什么這故事主要講了丑小鴨變成天鵝的故事。3、教師根據(jù)學生討論進行小結(jié)眼到就是眼睛要一直看著書，不東張西望；心到就是要一邊讀一邊想，一邊記；口到就是要大聲朗讀或?qū)Ｐ哪x，就是要專心致志的讀書，這樣我們才能讀好書。三、實踐訓練、鞏固方法1、組織學生限時讀賣火柴的小女孩，匯報讀書情況。2、教師小結(jié)，鞏固方法。學生實踐訓練，匯報讀書情況閱讀要做到“三到”，必須要專心致志，要用眼看、用腦想，用口讀，不能三心二意。四、布置作業(yè)、延伸課外要求學生繼續(xù)讀安徒生童話集訓練三到。課題4、看圖閱讀有技巧課型訓練體驗課教學目標1、利用插圖富有直觀情趣的功效，激發(fā)學生閱讀興趣。

簡介：智匯專業(yè)文檔智匯專業(yè)文檔維護維護世界世界和平和平遠離遠離戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭什么是戰(zhàn)爭什么是戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭是一種集體、集團、組織、民族、派別、國家、政府互相使用暴力、攻擊、殺戮等行為，使敵對雙方為了達到一定的政治、經(jīng)濟、領(lǐng)土的完整性等目的而進行的武裝戰(zhàn)斗。由于觸發(fā)戰(zhàn)爭的往往是政治家而非軍人，因此戰(zhàn)爭亦被視為政治和外交的極端手段。什么是和平什么是和平和平通常指沒有戰(zhàn)爭或沒有其它敵視暴力行為的狀態(tài)，也用來形容人的不激動或安靜。通常，維持國家關(guān)系之間的和平狀態(tài)是多數(shù)人或組織的企盼，尤其是類似聯(lián)合國這類國際組織。和平可以是自發(fā)性的，政治鼓動者可以避免過于激動和平也可以是強制性的，例如用強制手段抑止那些引起騷亂之人的行為。和平的吉祥物多為銜著橄欖枝的信鴿。維和部隊維和部隊聯(lián)合國維持和平部隊是根據(jù)有關(guān)聯(lián)合國決議建立的一支跨國界的特種部隊，成立于1956年蘇伊士危機之際。聯(lián)合國維持和平始于1948年6月，當時安全理事會授權(quán)在中東部署聯(lián)合國軍事觀察員。其受聯(lián)合國大會或安全理事會的委派，活躍于國際上有沖突的地區(qū)。特派團的任務(wù)是監(jiān)督以色列與其阿拉伯鄰邦之間的停戰(zhàn)協(xié)定這一行動被稱為聯(lián)合國停戰(zhàn)監(jiān)督組織。智匯專業(yè)文檔智匯專業(yè)文檔維護維護世界世界和平和平遠離遠離戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭什么是戰(zhàn)爭什么是戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭是一種集體、集團、組織、民族、派別、國家、政府互相使用暴力、攻擊、殺戮等行為，使敵對雙方為了達到一定的政治、經(jīng)濟、領(lǐng)土的完整性等目的而進行的武裝戰(zhàn)斗。由于觸發(fā)戰(zhàn)爭的往往是政治家而非軍人，因此戰(zhàn)爭亦被視為政治和外交的極端手段。什么是和平什么是和平和平通常指沒有戰(zhàn)爭或沒有其它敵視暴力行為的狀態(tài)，也用來形容人的不激動或安靜。通常，維持國家關(guān)系之間的和平狀態(tài)是多數(shù)人或組織的企盼，尤其是類似聯(lián)合國這類國際組織。和平可以是自發(fā)性的，政治鼓動者可以避免過于激動和平也可以是強制性的，例如用強制手段抑止那些引起騷亂之人的行為。和平的吉祥物多為銜著橄欖枝的信鴿。維和部隊維和部隊聯(lián)合國維持和平部隊是根據(jù)有關(guān)聯(lián)合國決議建立的一支跨國界的特種部隊，成立于1956年蘇伊士危機之際。聯(lián)合國維持和平始于1948年6月，當時安全理事會授權(quán)在中東部署聯(lián)合國軍事觀察員。其受聯(lián)合國大會或安全理事會的委派，活躍于國際上有沖突的地區(qū)。特派團的任務(wù)是監(jiān)督以色列與其阿拉伯鄰邦之間的停戰(zhàn)協(xié)定這一行動被稱為聯(lián)合國停戰(zhàn)監(jiān)督組織。

簡介：314中國醫(yī)藥生物技術(shù)2010年8月第5卷第4期CHINMEDBIOTECHNOL，AUGUST2010，VO15。NO4DOI103969／CMBAJISSN1673713X201004018生物技術(shù)園區(qū)世界發(fā)展現(xiàn)狀及園區(qū)個案趙汝江1生物技術(shù)園區(qū)世界發(fā)展現(xiàn)狀當今世界各主要國家視生物技術(shù)為一種新時代技術(shù)，并努力塑造其扮演一個促進國民經(jīng)濟發(fā)展、優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和改善生活質(zhì)量的重要角色。世界各地為促進生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，其中一個主要培育方法是建立生物技術(shù)園，主要投入者包括政府、工業(yè)企業(yè)、大學等。這些園區(qū)具備大規(guī)模經(jīng)營能力，以及企業(yè)與企業(yè)之間、企業(yè)與研究機構(gòu)之間和研究機構(gòu)與研究機構(gòu)之間大面積協(xié)作功能。這些園區(qū)配置有最現(xiàn)代的基礎(chǔ)設(shè)施、大量專業(yè)技能人員，活躍的金融平臺，充足的土地供應(yīng)，產(chǎn)業(yè)專業(yè)設(shè)備和暢通無阻的通信設(shè)備。廣義地概括，可以從以下兩個參數(shù)去區(qū)分各個園區(qū)的主要特征園區(qū)服務(wù)對象和園區(qū)服務(wù)定位。11園區(qū)服務(wù)對象作為園區(qū)功能評估的關(guān)鍵參數(shù)之一，園區(qū)服務(wù)對象的確立需要由園內(nèi)建立起的基礎(chǔ)設(shè)施，公共和支援設(shè)施／規(guī)模決定?；谄髽I(yè)運營操作，不同規(guī)模公司對園區(qū)也有不同的要求1服務(wù)大中規(guī)模公司的園區(qū)入駐此類園區(qū)的公司因其較大的投資和收入，巨大的產(chǎn)能，需要龐大的土地、精密設(shè)施和技術(shù)支持，大量高技能勞動人口和園區(qū)提供增值服務(wù)能力。屬于這類的園區(qū)的有美國弗吉尼亞生物技術(shù)研究園、新加坡啟奧生物醫(yī)藥園等。2服務(wù)小規(guī)模公司的園區(qū)入園此類園區(qū)的公司通常是創(chuàng)業(yè)驅(qū)動，進行比較小的營運操作。這些公司需要存在于大型成熟行業(yè)園區(qū)中，需低租金、高效益設(shè)備、園區(qū)良好融資環(huán)境以補充其不太充足資金和較小土地需求。德國海德堡技術(shù)園是此類園區(qū)的一個典型例子。3HH務(wù)新成立公司的園區(qū)入駐此類園區(qū)的公司主要為創(chuàng)業(yè)驅(qū)動，需要金融幫助。這些公司是技術(shù)密集及有很大程度依賴他們的知識產(chǎn)權(quán)和研究轉(zhuǎn)化作為驅(qū)動。但是，能不能成功商業(yè)化、產(chǎn)品可用性及產(chǎn)品限制都是公司入園成長的主要因素。美國馬薩諸塞州麻省生物技術(shù)研究園是此類園區(qū)的良好示例。12園區(qū)服務(wù)定位對園區(qū)擬進駐企業(yè)在生物產(chǎn)業(yè)鏈中的位置進行評估，導引和分析合適園區(qū)發(fā)展產(chǎn)業(yè)鏈中研發(fā)、生產(chǎn)或綜合各個定位的數(shù)據(jù)，對于園區(qū)科學地確立服務(wù)定位，及以此進行園區(qū)設(shè)施基建非常重要。1服務(wù)著重研發(fā)的園區(qū)有立即可用的實驗室，基本的實驗室設(shè)備，提供生物醫(yī)藥研發(fā)的有關(guān)氣體等都是對此類園區(qū)的要求。2HH務(wù)著重生產(chǎn)的園區(qū)入駐此類園區(qū)的公司生產(chǎn)集海外見聞中，要求最先進的基礎(chǔ)生產(chǎn)和運輸設(shè)施，以加強他們的商業(yè)規(guī)?；a(chǎn)。3服務(wù)著重綜合能力的園區(qū)入駐此類園區(qū)的公司在生物制藥價值鏈中運行，需要最先進的科研設(shè)施和生產(chǎn)設(shè)備，孵化器和其他支持設(shè)施，例如孵化單元、知識中心等。以下表1將世界各地主要生物技術(shù)園區(qū)按園區(qū)服務(wù)對象和定位，并加入創(chuàng)立年份、占地面積、總建筑面積、建筑物數(shù)和企業(yè)數(shù)量等數(shù)據(jù)進行概要統(tǒng)計。另外，參考國外先進地區(qū)經(jīng)營生物產(chǎn)業(yè)園過往的成功經(jīng)驗，直接參與園區(qū)運行的主體主要有三個政府或科研教育機構(gòu)、園區(qū)管理機構(gòu)和企業(yè)。我國生物產(chǎn)業(yè)園在研究管理體系中時理應(yīng)考慮包括這三者在領(lǐng)導體制、內(nèi)部運行機制、機構(gòu)設(shè)置、管理權(quán)限、管理方式、法規(guī)制度中所起作用及相互關(guān)系。合理的生物產(chǎn)業(yè)園管理模式應(yīng)當既含有相對穩(wěn)定的成分，也有不斷變化、積極靈活的因素。各園區(qū)可結(jié)合本地實際情況優(yōu)選出符合自身園區(qū)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的管理體制模式。2園區(qū)個案以上所述的園區(qū)特征以及園區(qū)管理體系構(gòu)成了生物產(chǎn)業(yè)園的主要框架。以下著重介紹其中兩個不同的個案弗吉尼亞生物技術(shù)研究園和馬薩諸塞州麻省地區(qū)生物技術(shù)研究園。21弗吉尼亞生物技術(shù)研究園弗吉尼亞生物技術(shù)研究園作為弗吉尼亞聯(lián)邦大學、RICHMOND城和弗吉尼亞聯(lián)邦的聯(lián)合項目，成立于1992年5月。弗吉尼亞生物技術(shù)研究園位于華盛頓特區(qū)南160公里的RICHMOND地區(qū)。在美國東海岸醫(yī)藥制藥及生物醫(yī)藥走廊之上，靠近弗吉尼亞聯(lián)邦大學醫(yī)學中心全美第四大學校附屬教育醫(yī)院，生命科學研究中心100強。弗吉尼亞最富動感的城市RICHMOND為園區(qū)提供了優(yōu)美的辦公環(huán)境，完善的配套生活設(shè)施，以及包括博物館和藝術(shù)表演中心等公共文娛場所。另外，景色美麗的山區(qū)和海灘就在園區(qū)9O分鐘的車程之內(nèi)。有幸走進園區(qū)里面，就能立即感受到園區(qū)內(nèi)各研究和產(chǎn)業(yè)大樓透出的濃厚研究氣氛。園區(qū)主要組織決策單位為園區(qū)董事會，園區(qū)董事會由政府、研究機構(gòu)、大學和企業(yè)構(gòu)成。董事會成員主要由政府官員、大學與科研機構(gòu)主管、公司主管、風險投資公司及法律機構(gòu)主管等組成。園區(qū)管理部門主要包括行政、市場、物業(yè)、財務(wù)和工程管理等。通訊作者趙汝江，EMAILBIOMEDICALCNGMAILTOM收稿日期2010513316中國醫(yī)藥生物技術(shù)2010年8月第5卷第4期CHINMEDBIOTECHNOL，AUGUST2010，VO15，NO4區(qū)經(jīng)歷過麻省理工在附近地塊進行工商、科學、學術(shù)和政治相關(guān)一系列開發(fā)之后，生物技術(shù)和醫(yī)藥成為了如今該地區(qū)的最大處女地。依靠著馬薩諸塞州西端的65公里的“基因城”走廊，生物園區(qū)已經(jīng)在占地042平方公里土地上建有接近L0萬平方米的建筑并繼續(xù)擴展。園區(qū)是大量生物技術(shù)公司的駐地，并且有數(shù)個非贏利的學術(shù)機構(gòu)，一個酒店，以及會議設(shè)施。馬薩諸塞州生物技術(shù)研究園現(xiàn)由非贏利機構(gòu)馬薩諸塞州生物醫(yī)藥促進中心即原馬薩諸塞州生物技術(shù)所管理，中心主席由溫切斯特商業(yè)開發(fā)公司董事會成員出任。該中心是馬薩諸塞州兼顧學術(shù)研究與業(yè)務(wù)利益的生物產(chǎn)業(yè)主要參與者，對處于業(yè)務(wù)啟動階段新成立的生物技術(shù)和醫(yī)藥設(shè)備企業(yè)提供實驗場地和予以幫助，現(xiàn)操作著在溫切斯特的3個孵化器設(shè)備，2000年后，馬薩諸塞州生物醫(yī)藥促進中心已從其孵化器內(nèi)孵化出了34家企業(yè)，其中26家仍在運作當中，當中有350個員工。經(jīng)園區(qū)工作人員介紹，過去20年，馬薩諸塞州聚集了大量的新成立企業(yè)，駐有大型公司、學校和醫(yī)院，吸引了世界上很多知名的醫(yī)藥公司在這里建立基礎(chǔ)研究基地。到目前為止，全球大約8％醫(yī)藥公司的新藥研發(fā)總部設(shè)在馬薩諸塞州。馬薩諸塞州生物技術(shù)研究園其中一位租客是ABBOTT研究中心，擁有3萬多平方米場地及700個職員，一直在園區(qū)致力發(fā)展新型關(guān)節(jié)炎新藥HUMIRA。馬薩諸塞州東部地區(qū)是美國生活費用最高的地區(qū)之一，近十年來，該州的稅務(wù)和企業(yè)環(huán)境不斷改善，這對生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是有利的。例如，馬薩諸塞州經(jīng)濟發(fā)展部推出了一些財務(wù)激勵政策，如設(shè)立可為特別建筑工程和購置專用設(shè)備提供貸款和擔保的“新技術(shù)基金”，實行研發(fā)類產(chǎn)品稅費減免政策，新廠、新設(shè)備投資稅費減免政策，免交研發(fā)類產(chǎn)品銷售稅，研究開發(fā)和制造公司免交地方財產(chǎn)稅等。222CENTECH園區(qū)CENTECH園區(qū)是一個控規(guī)為008平方公里的研究和生產(chǎn)園區(qū)，設(shè)計為新興技術(shù)公司進駐。CENTECH園區(qū)位于GRAFTON市鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村地區(qū)，距離波士頓大約56公里以西。附近的TUFTS大學獸醫(yī)學院是在新英格蘭州唯一的獸醫(yī)學院也是生物技術(shù)行業(yè)的主要資源。馬薩諸塞州生物技術(shù)研究園和CENTECH園區(qū)均距離波士頓LOGAN國際機場不遠。在土地方面，從提供全套服務(wù)可租售的3000～30000平米地塊，到按客戶意愿設(shè)計開發(fā)的地塊都可以在CENTECH園區(qū)找到。223GATEWAY園區(qū)GATEWAY園區(qū)是溫切斯特工藝學院及溫切斯特商業(yè)開發(fā)公司的一個聯(lián)合開發(fā)項目。位于溫切斯特I190和1290公路的交匯處，GATEWAY園區(qū)設(shè)計用地005平方公里，主要為生命科學和生物醫(yī)藥公司從業(yè)人員混合使用。2231場地5個生命科學大樓可提供5萬平方米用于實驗室，以迎合研究機構(gòu)的使用需求，其中2萬多平方米樓層面積是用于出租。園區(qū)租金只需200～300美元，平方米，相比波士頓／N橋鎮(zhèn)500～800美元／平方米的租金就具有了很多優(yōu)勢。另外，GATEWAY園區(qū)預(yù)留有一個面積55畝的再發(fā)展區(qū)作為今后園區(qū)開發(fā)使用。2232基礎(chǔ)支持溫切斯特城市法規(guī)支持生物醫(yī)藥和技術(shù)研究，執(zhí)行馬薩諸塞州聯(lián)邦商業(yè)促進辦公室制定的馬薩諸塞州遷移及擴展工作機會大綱優(yōu)惠政策。例如，具有流暢的加速批復(fù)處理程序，項目審批在溫切斯特平均90天，而在波士頓IN橋鎮(zhèn)需要3年。溫切斯特執(zhí)行“經(jīng)濟目標地區(qū)”計劃，旨在促進發(fā)展程序的地區(qū)，5％投資稅補貼于器材購買，地方稅收鼓勵；臨床試驗／食物及藥物管理局支持，通過UMASS醫(yī)藥及醫(yī)院服務(wù)；智能樓房的設(shè)計符合綠色和廢物棄置要求。2233人員和生活吸引了擁有價值可觀的自主知識產(chǎn)權(quán)的世界級研究人員。例如，豐富的高教育素質(zhì)研究員和實驗室技術(shù)人員人才庫有效地加速了創(chuàng)新及思考，CRAIGCMELLO因其在溫切斯特的出色研究而獲2006年諾貝爾生理藥品獎；安置了當?shù)匾慌挥嘞聛矶衷诳茖W、技術(shù)和管理上有著高教育素質(zhì)的專業(yè)勞動力，而且這批高素質(zhì)人員的工資待遇期望值通常比波士頓／N橋鎮(zhèn)地區(qū)同等勞動力低25％；溫切斯特培訓一體化與溫切斯特工藝學院合作開展K，12培訓項目；在生活上，園區(qū)為這批高素質(zhì)人才提供價低質(zhì)高的優(yōu)越生活，和較周邊地區(qū)為低的住房租購支出；園區(qū)同時也提供給溫切斯特工藝學院作為其畢業(yè)生畢業(yè)前后臨時工作的地方。22。34優(yōu)越的地理位置①使用飛機旅行，大約60分鐘左右路程便可到達本地各機場；②使用火車旅行，每天來往波士頓的火車達10趟；③使用公路旅行，L5分鐘到達美國國家495號公路。2235容易獲得資金主要渠道有新溫切斯特天使投資基金，BOYNTON天使基金；園區(qū)與眾多專注生命科學和工程技術(shù)的風投機構(gòu)有良好關(guān)系；溫切斯特工藝學院融資論壇新設(shè)立3500萬美元園區(qū)基金為企業(yè)提供達到250萬美元的借貸，以及100萬美元的金融投資于項目的器材和房產(chǎn)。綜上所述，馬薩諸塞州生物技術(shù)研究園、CENTECH和GATEWAY園區(qū)都是私人非贏利企業(yè)一溫切斯特商業(yè)開發(fā)公司的開發(fā)項目。從1965年開始溫切斯特商業(yè)開發(fā)公司一直為馬薩諸塞州中心地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展需求提供服務(wù)。除了馬薩諸塞II生物技術(shù)研究園、CENTECH和GATEWAY園區(qū)，溫切斯特商業(yè)開發(fā)公司也已經(jīng)開發(fā)了5個傳統(tǒng)工業(yè)園區(qū)，并為上百個地區(qū)項目提供金融和場地協(xié)助。以上是弗吉尼亞生物技術(shù)研究園和馬薩諸塞州麻省地區(qū)生物技術(shù)研究園一些基本情況的介紹。期望通過對海外先進生物技術(shù)園區(qū)的建設(shè)和運營經(jīng)驗介紹，在學習借鑒中取長補短，從而更科學合理地推進我國各地生物園區(qū)建設(shè)和生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

簡介：2019年資料1第八課唯物辯證法的發(fā)展觀第一框世界是永恒發(fā)展的1識記發(fā)展的實質(zhì)。2理解發(fā)展的普遍性。3說明唯物辯證法是關(guān)于世界普遍聯(lián)系的科學，又是關(guān)于世界永恒發(fā)展的科學。荊人襲宋楚國人想襲擊宋國，派人先在澭水作標記。澭水突然漲水，楚國人不知道，順著標記在夜晚徒步過河，淹死的人有一千多，軍中驚駭?shù)穆曇羧缤蠓孔拥顾粯?。以前他們先在澭水作標記的時候，標記可以引導楚國人涉水，現(xiàn)在水已變化并漲了很多，楚國人還順著標記涉水，這就是他們失敗的原因?！咀灾魈骄俊?荊人夜襲，本是個好主意，為何失敗了呢2荊人襲宋這個故事給我們什么樣的啟示1因為夜間澭水暴漲，荊人仍按照白天的結(jié)果行動，所以失敗。2荊人襲宋這個故事啟示我們由于客觀事物是一個不斷發(fā)展的過程，因此，我們要堅持發(fā)展的觀點。做事情要從客觀實際出發(fā)，注意事物的發(fā)展變化，情況發(fā)生變化后，解決問題的方法也要發(fā)生變化。一、發(fā)展的普遍性1自然界是發(fā)展的1自然界總是處在由低級到高級、由簡單到復(fù)雜的發(fā)展過程中。整個自12然界經(jīng)歷了一個漫長的前進和上升過程。342自然界的發(fā)展是由物質(zhì)世界的相互作用引起的。正是事物之間的相互5聯(lián)系、相互作用構(gòu)成了事物的變化和發(fā)展。62人類社會是發(fā)展的社會形態(tài)的依次更替表明，人類社會是一個不斷發(fā)展的過程。72019年資料3展的結(jié)果。②物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映?！暗吞肌鄙罾砟钍侨祟愒诟脑炜陀^世界的實踐中對客觀存在以及如何處理人與自然關(guān)系的主觀反映。1發(fā)展的普遍性1原理內(nèi)容唯物辯證法認為，世界上一切事物都處在永不停息的運動、變化和發(fā)展的過程中，整個世界就是一個無限變化和永恒發(fā)展的物質(zhì)世界。2方法論用發(fā)展的觀點看問題，要把事物如實地看成是一個變化發(fā)展的過程；要明確事物處于怎樣的階段和地位；要堅持與時俱進，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進新事物的成長。3反對用形而上學的靜止的觀點看問題。2聯(lián)系的觀點和發(fā)展的觀點唯物辯證法是關(guān)于世界普遍聯(lián)系的科學，也是關(guān)于世界永恒發(fā)展的科學，聯(lián)系的觀點和發(fā)展的觀點是唯物辯證法的兩個總特征。聯(lián)系構(gòu)成事物的變化和發(fā)展，沒有聯(lián)系就沒有發(fā)展，運動、變化、發(fā)展本身就體現(xiàn)了聯(lián)系，沒有運動、變化、發(fā)展就沒有聯(lián)系?？床坏铰?lián)系與發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，是形而上學的觀點。我國近代思想家龔自珍說“自古至今，法無不改，勢無不積，事例無不變遷，風氣無不移易。”這一觀點說明了A法、勢、事例、風氣都是不由人的意志決定的客觀存在B客觀事物是隨著人的認識變化發(fā)展而變化發(fā)展的C龔自珍的觀點是一個辯證唯物主義者的認識D世界上的一切事物都是變化發(fā)展的【解析】A項不符合題意；B項說法錯誤；C項錯誤，龔自珍的觀點還不是一個徹底的辯證唯物主義者的認識；D項正確揭示了題干的規(guī)定性?！敬鸢浮緿探究點二發(fā)展的實質(zhì)1915年12月12日，袁世凱接受了所謂的民眾勸進書，宣布登基，史稱洪憲皇帝。1916年3月22日，袁被迫下臺，當了83天皇帝。1949年10月1日，北京30萬群眾齊集天安門廣場，隆重舉行開國大典。毛澤東在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告中華人民共和國中央人民政府今天

簡介：哲學基礎(chǔ)形成性考核0007試卷總分100判斷題共20題共40分開始說明結(jié)束說明12分發(fā)動了被稱之為近代哲學“哥白尼式的革命”的哲學家是笛卡爾。√22分哲學研究對象從“本原”轉(zhuǎn)向“存在”標志著形而上學的誕生。√32分西方歷史哲學之父是意大利歷史學家維科?！?2分提出“話語權(quán)力”理論的哲學家是德里達?！?2分哲學就是反思?！?2分提出“社會契約論”的是政治哲學家羅爾斯?！獭?32分基督教的經(jīng)典是舊約?！?42分哲學史上，一般公認亞里士多德為哲學的始祖?！?52分最早意識到理性與自由之間存在著矛盾的哲學家是德國思想家康德?！?62分在語言哲學家看來，哲學中最基本的問題是語言問題?！?72分“無政府主義認識論”英國哲學家弗雷格提出的?！?

簡介：1第四單元第四單元經(jīng)濟大危機和第二次世界大戰(zhàn)經(jīng)濟大危機和第二次世界大戰(zhàn)第15課第二次世界大戰(zhàn)知道第二次世界大戰(zhàn)的主要進程、聯(lián)合國家宣言和雅爾塔會議等國際會議，理解世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的艱巨性和勝利原因。1了解第二次世界大戰(zhàn)的主要進程，掌握國際反法西斯聯(lián)盟的建立和各大戰(zhàn)場重要戰(zhàn)役等史實，了解雅爾塔會議的主要內(nèi)容及其影響，知道法西斯國家的投降等史實。2分析二戰(zhàn)性質(zhì)的變化，理解反法西斯國家的聯(lián)合是第二次世界大戰(zhàn)取勝的關(guān)鍵，提高學生綜合分析問題的能力。3理解反法西斯戰(zhàn)爭勝利的歷史意義，汲取第二次世界大戰(zhàn)的歷史教訓。重點第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)場；國際反法西斯聯(lián)盟的建立、雅爾塔會議。難點第二次世界大戰(zhàn)勝利的原因。3教師德國發(fā)動對波蘭的進攻后，英、法對德宣戰(zhàn)，卻宣而不戰(zhàn)，波蘭滅亡。德國把侵略矛頭指向了哪里學生1940年4月，德國進攻北歐的丹麥、挪威。不久，荷蘭、比利時投降，德國進攻法國北部，法國投降，德軍逼近英吉利海峽，后對英國實施了猛烈的轟炸。英國軍民堅持抗戰(zhàn)。2歐洲東線戰(zhàn)場史料2鋼鐵般的勇士們，把侵入我們祖國領(lǐng)土的所有德國人占領(lǐng)者一個不剩地殲滅掉斯大林教師面對英國的堅決抗戰(zhàn)，希勒特把戰(zhàn)火又轉(zhuǎn)向了哪一方向粉碎了德軍不可戰(zhàn)勝神話的是哪一戰(zhàn)役學生1941年6月，德國向蘇聯(lián)發(fā)動突然進攻，開辟歐洲東線戰(zhàn)場。戰(zhàn)役莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)。3太平洋戰(zhàn)場教師正當?shù)聡跉W洲攻城略地之際，遠東擴張成性的軍國主義的日本也磨刀霍霍。日本企圖在亞太地區(qū)建立夢寐以求的“大東亞共榮圈”，而美國及其太平洋艦隊成為日本南進的重要威脅。史料31941年12月7日6時，日軍第一波飛機183架起飛，7時15分日軍第二波飛機171架起飛，整個襲擊持續(xù)約兩小時，只遇到輕微抵抗。日軍以損失飛機29架、潛艇1艘和特種潛艇5艘的微小代價，擊毀擊傷美國太平洋艦隊停泊在港內(nèi)的全部8艘戰(zhàn)列艦和10余艘其他主要艦只，擊毀美機232架，斃傷美軍3681人。日軍在太平洋上掌握了制海制空權(quán)。太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，第二次世界大戰(zhàn)達到最大規(guī)模。教師太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，世界反法西斯戰(zhàn)爭的形式發(fā)生了什么變化學生美、英對日宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)達到最大規(guī)模；在亞洲，中國牽制著大部分日本陸軍，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了巨大貢獻。教師有人說，日軍偷襲珍珠港揭開了第二次世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場的序幕，這種說法對嗎談?wù)勀愕目捶āW生我認為不對。早在日軍偷襲珍珠港之前，日軍已經(jīng)對中國東北、華北、華東、華中、華南等地進行侵略，所以說日軍偷襲珍珠港只是揭開了太平洋戰(zhàn)爭的序幕，并非第二次世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場的序幕。二、反法西斯聯(lián)盟的建立及戰(zhàn)爭形勢的轉(zhuǎn)折1世界反法西斯聯(lián)盟的建立教師法西斯國家的大肆侵略，激起世界各國人民的憤慨，全世界反法西斯國家開始逐漸走向聯(lián)合。史料1聯(lián)合國家宣言。教師世界反法西斯聯(lián)盟建立的標志是什么

簡介：西南大學網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學院課程代碼0415學年學季20192單項選擇題單項選擇題1、19551955年合并成立日本自由民主黨的兩個政黨是年合并成立日本自由民主黨的兩個政黨是1日本自由黨和日本民主黨2自由黨和社會黨3社會黨的兩派4公民黨和民主社會黨2、美國聯(lián)邦政府職責與職權(quán)最大時期的聯(lián)邦制被稱為美國聯(lián)邦政府職責與職權(quán)最大時期的聯(lián)邦制被稱為1新聯(lián)邦主義2二元聯(lián)邦主義3合作聯(lián)邦主義4創(chuàng)造性聯(lián)邦主義3、楓丹白露敕令迫害的對象是法國新教徒，即楓丹白露敕令迫害的對象是法國新教徒，即1胡格諾教徒2清教徒3卡爾文教徒4路德教徒4、當代法國政治決策的中心是、當代法國政治決策的中心是1議會4伏爾泰9、16881688年英國發(fā)生的改變政權(quán)性質(zhì)的事件是年英國發(fā)生的改變政權(quán)性質(zhì)的事件是1光榮革命2憲章運動3紅白玫瑰戰(zhàn)爭4護憲運動1010、西歐中世紀君主制的最高和最后形式是、西歐中世紀君主制的最高和最后形式是1等級君主制2議會君主制3絕對君主制4僭主制1111、羅馬最早的成文法是公元前、羅馬最早的成文法是公元前5世紀中期制定的世紀中期制定的1查士丁尼民法大全2漢謨拉比法典3摩奴法典4“十二銅表法”1212、伯里克利時代雅典的最高權(quán)力機關(guān)為、伯里克利時代雅典的最高權(quán)力機關(guān)為1公民大會2元老院3庫里亞大會4森都里亞大會1313、國家結(jié)構(gòu)形式可分為兩類，一類是聯(lián)邦制，另一類是、國家結(jié)構(gòu)形式可分為兩類，一類是聯(lián)邦制，另一類是

簡介：1高2012級高二上期世界地理地理試題一、單項選擇題（共48分）圖1為“烏拉爾河流域示意圖”，①②③為三個水文觀測站，讀圖回答1、2題。1下列關(guān)于烏拉爾河的敘述，正確的是A參與海陸間水循環(huán)B主要靠積雪融水補給C徑流量季節(jié)變化小D全流域航運價值大2下列敘述正確的是A①至③河段徑流量不斷增大B蒸發(fā)旺盛導致①處徑流量小C①至②河段的結(jié)冰期最長D②至③段支流注入少、下滲量多下圖是一組世界區(qū)域地圖，根據(jù)所學知識完成34題。3圖中甲、乙兩地發(fā)展種植業(yè)生產(chǎn)的主要制約因素分別是A土壤、水源B光熱、水源C風向、地勢D地形、河流4甲國有世界上最大的港口鹿特丹，其地理位置的重要性包括①歐亞大陸橋西端②扼北海航線要沖③位于萊茵河入?？冖芙?jīng)濟腹地覆蓋整個歐洲A①②④B③④C①②③D①②③④下圖是60N所作的地形剖面圖。讀圖回答56題。5有關(guān)圖152N48N烏拉爾河流量季節(jié)分配烏拉爾山39圖A自然景觀的變化現(xiàn)象最可能出現(xiàn)在圖B中的A甲B乙C丙D丁10在圖B四地中，因地形因素影響而形成熱帶草原氣候的地區(qū)在A甲B乙C丙D丁11圖C最有可能是圖A中何地自然景觀的氣候圖A（1）B（2）C（3）D（4）12圖C氣候圖（氣溫、雨量圖）中的，通常是A該月每天氣溫的平均值，該月每天降水量的累計值B該月每天最高氣溫的平均值，該月最大一場降水量總值C該月每天氣溫的平均值，該月最大一場降水量總值D該月每天最高氣溫的平均值，該月每天降水量的累計值13圖A中（3）地區(qū)最熱月的季節(jié)約為A濕季初期B濕季末期C干季初期D干季末期里斯本、雅典兩地氣候類型相同，但兩地測得的氣溫和降水量呈現(xiàn)一定的差異。14兩地的夏季溫度有差異，其主要原因是里斯本A受夏季盛行風影響B(tài)受沿岸暖流影響C受副熱帶高壓影響D受沿岸寒流影響15兩地的年降水量有差異，其主要原因是雅典A緯度位置較低B受西風影響較弱C地勢相對較高D距地中海較近

簡介：世界近代史政治專題,近代西方資本主義政體的建立（第8、9、10課）,知識整合,第9課英國的制度創(chuàng)新君主立憲政體,制度發(fā)展責任內(nèi)閣制制度完善兩黨制1832年，議會改革,二、問題,大憲章頒布有何作用英國議會是如何產(chǎn)生的革命前英國國王與議會的關(guān)系是怎樣的英國階級革命爆發(fā)的背景、經(jīng)過、意義如何（選修2）責任內(nèi)閣制的形成、發(fā)展及其條件如何基本原則是什么內(nèi)閣與議會關(guān)系如何什么是君主立憲制,君主,上議院,下議院,內(nèi)閣（政府）,選民,大貴族司法權(quán),,,,,（權(quán)力中心立法權(quán)）,（行政權(quán)核心）,（國家象征統(tǒng)而不治）,多數(shù)組閣,（代議制民主基礎(chǔ)）,負責,議會,形式任命,1、保留君主,但君主統(tǒng)而不治2、由議會掌權(quán),以責任內(nèi)閣制度為核心3、首相事實上成為國家政治生活中的最高決策者和領(lǐng)導者4、以代議制民主為基礎(chǔ),練習題,現(xiàn)代政治制度起源于英國，民主化的政治原則也是從英國最早起步的。下列標志英國民主化開始的是A、大憲章B、權(quán)利法案C、內(nèi)閣制出現(xiàn)D、普選權(quán)的擴大,B,英國首相布朗在2007年6月27日下午應(yīng)英國女王伊麗莎白二世的邀請前往白金漢宮，接受女王授權(quán)組建新一屆內(nèi)閣，并從女王手中接受御璽，正式就任英國首相。下列對英國女王、首相、內(nèi)閣的說法，正確的是①英王是國家的象征，統(tǒng)而不治②內(nèi)閣名義上對國王負責，實際上是對議會負責③首相是議會下議院多數(shù)黨的領(lǐng)袖，實際掌握著國家大權(quán)④內(nèi)閣受到議會的反對，首相只能辭職并解散內(nèi)閣A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④,A,第9課北美大陸上的新體制,一、知識體系,聯(lián)邦共和政體,背景,,條件北美獨立戰(zhàn)爭啟蒙思想傳播原因邦聯(lián)制的弊端,確立,,聯(lián)邦憲法制定1787年憲法聯(lián)邦政府成立1789年，第一屆聯(lián)邦政府,特點（1）（2）（3）,完善兩黨制,鞏固修正案頒布南北戰(zhàn)爭,,二、問題,北美獨立戰(zhàn)爭是怎樣發(fā)生的獨立宣言體現(xiàn)了什么思想美國邦聯(lián)制何時形成有何弊端1787年憲法體現(xiàn)了哪些基本原則有何影響如何理解美國聯(lián)邦政府結(jié)構(gòu)及相互關(guān)系美國政體究竟是什么美國兩黨制是怎樣形成、發(fā)展的影響怎樣美國南北戰(zhàn)爭與聯(lián)邦共和政體有何關(guān)系,練習題,聯(lián)邦黨人論稿的“引論篇”中指出如果美國不以建立一個由統(tǒng)一中央政府代表的統(tǒng)一民族國家，而繼續(xù)維持當時美國那種“權(quán)力首先是地域性的”政治結(jié)構(gòu)，美洲必然再次被歐洲列強所瓜分，從而喪失獨立戰(zhàn)爭的成果。上述材料反映的核心問題是聯(lián)邦黨人要求A、維護各州的權(quán)力B、爭取民族獨立C、加強中央政府的權(quán)力D、建立美利堅合眾國,C,美國1787年憲法吸收了資產(chǎn)階級政治學說的精髓。下列各項最能體現(xiàn)美國1787年憲法“三權(quán)分立原則”“聯(lián)邦制原則”“人民主權(quán)原則”的分別是①立法、行政、司法三權(quán)分立，相互制約②總統(tǒng)即是國家元首，又是政府首腦，還是聯(lián)邦軍隊總司令，戰(zhàn)時行使獨裁大權(quán)③美國公民享有宗教信仰、言論保留和攜帶武器等自由④總統(tǒng)和議會議員都由民選產(chǎn)生⑤聯(lián)邦政府掌握有關(guān)國家要求和國家整體利益的權(quán)力A、①②④⑤B、①②③④C、①③④⑤D、②③④⑤,A,3、美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制①行政機關(guān)和立法機關(guān)的關(guān)系不同②國家元首的地位不同③政府的階級實質(zhì)不同④政府產(chǎn)生的方式不同⑤均體現(xiàn)“分權(quán)與制衡原則”A①②③④B、①②④⑤C、②③④D、①③④⑤,B,林肯在1858年的一次學說中指出“分裂之家不能持久。我相信我們的政府不能永遠忍受一半奴役一半自由的狀況。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩潰，但我卻期望他停止分裂。”請回答（1）在上述材料中林肯的兩個政治傾向是①反對奴隸制②維護聯(lián)邦統(tǒng)一③維護國家統(tǒng)一是主要的，實行什么制度是次要的④廢除奴隸制是當時美國首要的問題（2）結(jié)合美國內(nèi)戰(zhàn)的史實，指出上述兩大問題是怎樣解決的,A,其一，依據(jù)憲法，聯(lián)邦政府有權(quán)強制各州實施聯(lián)邦法律。用戰(zhàn)爭解決。其二，內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，美國國會通過憲法第13條、第14條修正案，廢除奴隸制，并規(guī)定,第10課歐洲大陸新體制,問題,如何認識共和制的艱難曲折法國共和政體艱難曲折的原因是什么與美國相比,法國共和制確立更為艱難的原因是什么如何理解1875年憲法的內(nèi)容及其評價第三共和國政體特點是什么,法國共和制的艱難曲折,,總統(tǒng),內(nèi)閣,其它機構(gòu),,,任命,國民議會,參院,眾院,,,（司法權(quán)）,（財政權(quán)）,,立法權(quán),,,選舉總統(tǒng),負責,1875年法國第三共和國國憲法,,副署,任命,德意志聯(lián)邦制的半專制君主立憲制,,政治前提完成統(tǒng)一，建立帝國,確立1871年，德意志帝國憲法特點（1）（2）（3）,問題,如何理解1871年德意志帝國憲法及其評價如何理解德意志君主立憲政體特點比較德意志與英國近代政體的異同點。比較德意志與法國近代政體的異同點。,練習,有關(guān)資產(chǎn)階級代議制的描述,不正確的是A、是資產(chǎn)階級反封建斗爭的最重要成果，從法律上鞏固了資產(chǎn)階級革命和改革B、是對封建君主專制的否定，表明國家主權(quán)在民C、它是一種間接民主的形式，通常以議會作為代表民意的機關(guān)D、任命制是它的基礎(chǔ),D,2、1689年〈權(quán)利法案〉和1871年〈德意志帝國憲法〉的共同之處在于A、確立責任內(nèi)閣制B、為君主立憲制的確立奠定基礎(chǔ)C、規(guī)定首相對議會負責D、確立君主至高無上的地位,B,3、1880年7月法國政府規(guī)定“凡1880年7月6日以前，因政治犯罪和因違反新聞法行為而被判刑者，一律赦免?！北簧饷庹呒扔邪屠韫绲膽?zhàn)士，也有君主派人士。這表明，在當時的法國A、政府力圖借助工人階級確立共和制B、君主派重新獲得對共和派的政治優(yōu)勢C、政府欲通過緩和社會矛盾鞏固共和制D、左右兩股政治力量嚴重危機共和制,C,4、下列憲法中，首次規(guī)定司法權(quán)與行政權(quán)、立法權(quán)分離是A、英國〈權(quán)利法案〉B、德意志帝國憲法C、美國1787年憲法D、法蘭西第三共和國憲法,C,社會主義運動（第18、19課）,一、知識整合,二、問題,1、19世紀有哪兩種社會主義思潮有何異同2、比較二月革命和十月革命的異同點。,練習,沙俄之所以成為帝國主義鏈條上的薄弱環(huán)節(jié),是因為①經(jīng)濟落后②社會矛盾錯綜復(fù)雜③“一戰(zhàn)”加深政治經(jīng)濟危機A、①②③B、②③C、①②D、①③,A,2、列寧在二月革命以后回到俄國，并發(fā)表了重要演說。一位支持者在整理他的這一演說的內(nèi)容時共列舉了四條，其中錯誤是A、要堅決以革命的方式推翻沙皇統(tǒng)治B、無產(chǎn)階級需要奪取政權(quán)，然后去實行土地革命C、要實現(xiàn)社會主義革命D、提出退出第一次世界大戰(zhàn),A,3、美國記者約翰里德是十月革命的親歷者，他在震撼世界的十天里寫道“布爾什維克代表了工人、士兵和農(nóng)民那種純真而簡單的愿望，并且據(jù)此來制定他們當前的綱領(lǐng)?！辈牧现小凹冋娑唵蔚脑竿焙髞韺崿F(xiàn)的主要表現(xiàn)是指A、立刻開始奪取政權(quán)的武裝起義B、推翻俄國沙皇專制統(tǒng)治C、從資產(chǎn)階級民主革命過渡到社會主義革命D、頒布和平法令，退出世界大戰(zhàn),D,

簡介：西安交通大學西安交通大學西交當代世界經(jīng)濟與政治在線作業(yè)及答案西交當代世界經(jīng)濟與政治在線作業(yè)及答案第1題當代世界經(jīng)濟大發(fā)展的首要條件是A、生產(chǎn)力的大解放和生產(chǎn)關(guān)系的大調(diào)整B、科學技術(shù)的突飛猛進C、國際環(huán)境的長期相對穩(wěn)定D、世界貿(mào)易的空前擴大正確答案B第2題當今世界各國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整中最為突出的調(diào)整是A、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)B、部門結(jié)構(gòu)C、就業(yè)結(jié)構(gòu)D、地區(qū)結(jié)構(gòu)正確答案A第3題全世界最大的農(nóng)產(chǎn)品出口國是A、美國B、中國C、加拿大D、德國正確答案A第4題當今世界最大的債權(quán)國是A、美國B、日本C、中國D、德國正確答案C第5題下列關(guān)于美國總統(tǒng)的說法中唯一正確的是A、具有對外宣戰(zhàn)權(quán)B、直接對國會負責C、直接對選民負責D、任命最高法院法官不需經(jīng)國會批準正確答案C第6題日本首相小泉純一郎執(zhí)政是代表D、“馬格里布經(jīng)濟共同體”正確答案B第12題1975年主持召開第一屆歐洲安全會議的國家是A、比利時B、西德C、法國D、蘇聯(lián)正確答案D第13題蘇聯(lián)的國家政權(quán)組織形式是A、聯(lián)邦制B、蘇維埃制C、人民委員會D、總統(tǒng)制正確答案B第14題“獨聯(lián)體”發(fā)展到今天共有成員A、9個B、12個C、15個D、25個正確答案B第15題毛澤東提出“三個世界劃分”理論是在A、20世紀40年代B、20世紀50年代C、20世紀60年代D、20世紀70年代正確答案D第16題組成聯(lián)合國安理會的常任理事國和非常任理事國總共有A、10個B、15個C、20個D、25個正確答案B

簡介：復(fù)旦大學世世界界技技能能大大賽賽20131018模具制造項目介紹模具制造項目介紹匯報人匯報人徐新華徐新華世界技能大賽介紹世界技能大賽介紹世界技能大賽是由世界技能組織舉辦的全球年輕技術(shù)工人展開技能競賽的國際比賽，被稱為技術(shù)工人的奧林匹克，每兩年舉行一次，最早的比賽始于1947年的西班牙，當時是為了提高青少年的技能而進行的比賽。1950年，葡萄牙參加比賽，后來歐洲各國也紛紛參賽。1960年初，在亞洲的日本率先參賽。1981年，美國也參加了比賽。至此世界技能大賽發(fā)展成為名符其實的國際技能大賽。1人參加1項比賽為原則，隨著時代進步，每次大賽比賽項目都有增加或改變。

簡介：九年級下冊第一課第一框開放互動的世界,（一）視頻播放一帶一路上的名片,視頻中，有哪些讓你印象深刻的詞匯,（1）這是一個開放的世界。國家間相互開放的程度不斷加深，在政治、經(jīng)濟，文化各領(lǐng)域的開放范圍也在不斷擴展。（2）這是一個發(fā)展的世界。新技術(shù)、新經(jīng)情，新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)片蓬勃發(fā)展，世界正經(jīng)歷著新一輪大發(fā)展大變革大調(diào)整。（3）這是一個緊密聯(lián)系的世界?，F(xiàn)代交通、通信、貿(mào)易把全球各地國家、人們聯(lián)系在一起，彼此影響、休戚相關(guān)。（4）世界的變化既給國家的發(fā)展帶來深遠的影響，也與我們的生活息息相關(guān)。世界上發(fā)生的事情會以各種方式影響我們的生活。,1、世界的特點（現(xiàn)狀）,經(jīng)濟全球化改變了我們的生活。無論我們是否意識到，我們的生產(chǎn)和消費都在不斷融入全球經(jīng)濟，既受全球經(jīng)濟影響，也影響著全球經(jīng)濟。,放眼全球經(jīng)濟,勞務(wù),資金,技術(shù),商品,經(jīng)濟全球化指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動和配置，使各國經(jīng)濟日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢。,,特朗普的座駕,凱迪拉克野獸,防彈玻璃裝甲車身全密閉車廂獨立的氧氣供應(yīng)系統(tǒng),,,,設(shè)計美國,,車身薄板日本,變速器加拿大美國,發(fā)動機澳大利亞,,輪胎韓國,,20多個國家,,,,,,,,,零部件北美,經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)之一,商品生產(chǎn)全球化,英國前首相布萊爾訪華，曾點名要見“中國的馬云”，因為“他正在改變?nèi)蛏倘俗錾獾姆绞健薄?他熱心作媒，撮合百萬意中人他牽線搭橋，鏈接兩百多個國家和地區(qū)你在他那里登記個名字，他讓你挑選整個世界,馬云,阿里巴巴創(chuàng)辦人、主席、首席執(zhí)行官,2006年被評為全球最具影響力的商界人士之一,,張瑞敏海爾總裁如是說,,,阿里巴巴是全球最大的網(wǎng)上貿(mào)易市場和商人社區(qū),為來自220多個國家和地區(qū)的760多萬企業(yè)和商人提供網(wǎng)上服務(wù)網(wǎng)上外貿(mào)金額達到200億美元,經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)之二,商品貿(mào)易全球化,1999年10月，美國著名投資公司高盛向阿里巴巴注入500萬美元風險資金；2000年01月，日本互聯(lián)網(wǎng)投資公司軟銀SOFTBANK以2000萬美元與阿里巴巴結(jié)盟。2004年02月，阿里巴巴宣布獲得來自國外四家投資公司8200萬美元的戰(zhàn)略投資2005年08月,雅虎中國向阿里巴巴注入10億美元的投資,經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)之三,商品資本全球化,2、經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)（作用）,經(jīng)濟全球化改變了我們的生活。我們的生產(chǎn)和消費都在不斷融入全球經(jīng)濟，既受全球經(jīng)濟影響，也影響著全球經(jīng)濟。商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成，是經(jīng)濟全球化的重要表現(xiàn)。這能夠充分發(fā)揮生產(chǎn)者各自的商品生產(chǎn)優(yōu)勢，提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本。商品貿(mào)易在全球范圍內(nèi)進行，也是經(jīng)濟全球化的重要表現(xiàn)。一方面，生產(chǎn)者可以借助各種手段和渠道把商品銷售到世界各地，在更廣闊的空間進行經(jīng)營活動另一方面，消費者可以買到來自世界各地的物美價廉、品種豐富的商品。,每人的勞動生產(chǎn)率,,糧800千克,,肉1６00千克,生產(chǎn),或生產(chǎn),甲國,乙國,每人的勞動生產(chǎn)率,,肉1200千克,糧1000千克,,①甲、乙兩國的比較優(yōu)勢分別是什么如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢②這樣進行的貿(mào)易有什么優(yōu)點,生產(chǎn),或生產(chǎn),節(jié)省社會勞動，促進資源的優(yōu)化配置,議一議,經(jīng)濟全球化的實質(zhì),經(jīng)濟全球化的影響,利,,弊,,2007年，世界年GDP總額高達54萬億美元。但是，財富的分配呈現(xiàn)兩極分化?！捌邍瘓F”（美國、加拿大、德國、英國、法國、意大利、日本）人口占世界的11，GDP卻占世界的65。撒哈拉以南的非洲地區(qū)的人口占世界人口也占世界人口的11，GDP只占有1,,,,使世界經(jīng)濟的發(fā)展更加不平衡，兩級分化更加嚴重。,,經(jīng)濟全球化促進商品、資本和勞動力在全球流動，有利于在世界范圍內(nèi)配置資源，促進資源利用更加合理有效。同時，經(jīng)濟全球化也使各國經(jīng)濟相互聯(lián)系、相互依賴的程度不斷加深。經(jīng)濟全球化，一方面為經(jīng)濟發(fā)展提供了新的機會，另一方面也使風險與危機跨國界傳遞。,,,,3、經(jīng)濟全球化的影響（兩面性利與弊）,中國代表團團長石廣生于2001年11月11日晚在多哈簽署中國入世議定書。,世界貿(mào)易組織,國際貨幣基金組織,INTERNATIONALMONETARYFUND,世界銀行,WORLDBANK,世界三大經(jīng)濟組織,,習近平與世界對話,沖擊經(jīng)濟全球化是把雙刃劍，中國在分享其成果時，經(jīng)濟的對外依賴度大大提高，使得中國經(jīng)濟的風險性大增，如中國的對外貿(mào)易受到很大沖擊。中國國情我國是人口眾多的最大發(fā)展中大國，全國居民每天消費總額達到37億元。每天消費糧食75萬噸，每天消耗豬肉6萬噸，食油1萬噸，糖16萬噸，鮮蛋18萬噸。每天購買雜志、報紙需要400量中型載貨汽車才能裝載。,思考結(jié)合經(jīng)濟全球化以及中國的國情，我國對外開放時，應(yīng)該注意什么,,面對經(jīng)濟全球化，我們既要順應(yīng)歷史潮流，保持積極、開放的心態(tài)，主動參與競爭，也要居安思危，增強風險意識，注重國家經(jīng)濟安全，為應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準備。,,,,4、我們要怎樣面對經(jīng)濟全球化（怎么做）,VARIETYOFWORLDCULTURE,世界の文化のディバシティ,LADIVERSITéCULTURELLE,???????,?????????????,?????????????????????????????,??????????????????????,英文,法文,韓文,阿拉伯文,印地文,泰文,日文,世界文化的多樣性,凱旋門（法國）,白金漢宮（英）,故宮（中）,泰姬陵（印）,風格迥異的建筑藝術(shù),中國舞龍,俄羅斯芭蕾舞,愛爾蘭踢踏舞,學科網(wǎng),學科網(wǎng),5、為什么要共享多樣文化,（1）各民族文化都有其產(chǎn)生和發(fā)展的淵源，表達了人們對世界特有的理解與情感。各民族文化共同構(gòu)成姹紫嫣紅、生機盎然的世界文化大花園。,中國古代四大發(fā)明相繼傳入世界各地后，對世界科技文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。英國科學家培根在評價包括造紙術(shù)在內(nèi)的我國四大發(fā)明的時候說“它們改變了世界上事物的全部面貌和狀態(tài)，又從而產(chǎn)生了無數(shù)的變化”,這段材料說明了什么道理,5、為什么要共享多樣文化,（2）文化多樣性是人類社會的基本特征，是世界文化充滿活力的表現(xiàn)，也是人類文明進步的重要動力。（3）文化多樣性是實現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。不同特質(zhì)的文化相互交融，能夠為彼此增添新的元素，激發(fā)新的活力。,6、怎樣面對多樣的文化,（1）正確認識文化差異，相互尊重，通過平等交流、對話，達成彼此的理解和包容。（2）面對多樣的文化，各國應(yīng)當用開放和包容的心態(tài)，學習和借鑒優(yōu)秀外來文化，促進和而不同、兼收并蓄的文明交流。,一個音符無法表達出優(yōu)美的旋律，一種顏色難以描繪出多彩的畫卷。世界是一座豐富多彩的藝術(shù)殿堂，各國人民創(chuàng)造的獨特文化都是這座殿堂里的瑰寶,（胡錦濤主席在美國耶魯大學的演講）,我希望各地的文化之風都盡情地吹到我的家園，但是我不能讓它把我連根帶走。甘地,

簡介：第二課百舸爭流的思想,一、哲學的基本問題,,哲學就是通過對一系列關(guān)乎宇宙和人生的一般本質(zhì)和普遍規(guī)律問題的思考而形成的一門學科。,注意A、“思維”和“存在”相搭配，“意識”和“物質(zhì)”相搭配，不要混淆使用。B、“物質(zhì)和意識的關(guān)系”不同于“物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系”。,哲學的基本問題思維和存在的關(guān)系問題，簡單地說，就是意識和物質(zhì)的關(guān)系問題。,1什么是哲學的基本問題,2．思維和存在的關(guān)系問題是多方面的。,傳統(tǒng)的觀點認為有兩個方面。其中，思維和存在何者為第一性的問題，是哲學基本問題最重要的方面，對這個問題的不同回答，是劃分唯物主義和唯心主義的唯一標準。凡認為存在決定思維的，就是唯物主義；凡認為思維決定存在的，就是唯心主義。各種哲學由于對這個問題的不同回答，分屬于唯物主義和唯心主義兩大陣營。思維和存在有沒有統(tǒng)一性的問題，即思維能否正確認識存在的問題，是哲學基本問題的第二個方面，對這個方面的不同回答形成了哲學上的可知論與不可知論?？芍撜J為思維和存在具有同一性，思維能夠正確反映存在，人能夠認識世界，這已被人的實踐活動所證實。馬克思主義者主張世界是可知的，世界上沒有不可認識的事物，只有尚未被認識的事物。不可知論者認為思維不能正確地反映存在。這種觀點忽視了社會實踐的發(fā)展和人類的認識能力總是在不斷地提高。,思維意識和存在物質(zhì)的關(guān)系問題,,何者為第一性（思維和存在誰決定誰）,,存在決定思維,思維決定存在,,唯物主義,,唯心主義,知識點2哲學基本問題的兩方面內(nèi)容,英國哲學家貝克萊,存在就是被感知,認為意識決定了世界萬物的存在（唯心）,存在就是被感知一天，貝克萊和友人約翰生博士散步，討論“存在就是被感知”的問題，不小心碰上了一塊石頭。約翰生博士便問道“在碰到這塊石頭、產(chǎn)生痛覺以前，它是否存在”,,王守仁（14721529）原名云，更名守仁，字伯安，號陽明，學者稱陽明先生。,心外無物,認為意識決定了世界萬物的存在（唯心）,荀子,天行有常，不為堯存，不為桀亡。,世界的存在和發(fā)展不是意識決定的（唯物）,思維意識和存在物質(zhì)的關(guān)系問題,,何者為第一性（思維和存在誰決定誰）,有沒有同一性（思維能不能正確認識存在）,,存在決定思維,思維決定存在,,能,不能,,唯物主義,,唯心主義,,,可知論,不可知論,知識點2哲學基本問題的兩方面內(nèi)容,莊子秋水篇中說了這樣一段話，惠子說“子非魚，安知魚之樂”莊子就說“子非我，安知我不知魚之樂”,休謨,康德,不可知論的代表人物,休謨，大衛(wèi)（HUME，DAVID1711～1776）英國哲學家、心理學家，歐洲近代不可知論的主要代表。休謨認為世界上存在的只是心理的知覺和感覺，感知以外的任何東西，無論是物質(zhì)的實體還是精神的實體，究竟是否存在，我們是無法解答的。他把世界的一切都歸結(jié)為主觀現(xiàn)象或經(jīng)驗。,你贊同休謨的觀點嗎為什么,三、為什么思維和存在的關(guān)系問題是哲學的基本問題,在實際生活中，我們都會面對思維與存在的問題。如學生教師學校農(nóng)民工人醫(yī)生,處方與病情的關(guān)系,學習計劃與學習實際之間的關(guān)系,教學計劃與教學實際之間的關(guān)系,學校治學模式與學生的實際之間的關(guān)系,耕作收獲的計劃與耕作收獲的實際之間的關(guān)系,做工的方法、步驟與做工的實際的關(guān)系,上述材料涉及的共同哲學問題是思維和存在的關(guān)系問題。學習計劃、教學計劃、收獲計劃、做工方法、企業(yè)經(jīng)營策略這些屬于思維的問題，而學習實際、教學實際、收獲實際、做工實際和企業(yè)面對的實際則屬于存在的問題。,課堂探究1上述材料涉及的共同的哲學問題是什么,處理好二者的關(guān)系十分重要。因為學習計劃的制定必須從你自身的學習實際出發(fā)，如果學習計劃脫離了自己的實際情況，起不到很好的指導作用；如果不制定學習計劃則又會使我們的學習帶有盲目性，不能很好地完成學習任務(wù)。因此一個好的學習計劃是能夠如實地反映自身學習的實際情況的，這樣才能使我們的學習做到事半功倍，有利于提高學習效率。,2你認為處理好學習計劃與學習實際之間的關(guān)系重要嗎為什么,古諺語,,莊稼施肥有技巧，看天看地又看苗。,（二）為什么說哲學的基本問題是思維與存在的關(guān)系問題,（1）思維與存在的關(guān)系問題，是人們在現(xiàn)實生活和實踐活動中首先遇到和無法回避的基本問題。,農(nóng)民種植什么,,氣候，土地，種子，市場供求,,思維,,客觀情況,企業(yè)制定產(chǎn)品價格,,,生產(chǎn)成本，產(chǎn)品供求,,●泉州晚報２００２年１０月８日報道２０００年，湖南考生肖頡以６６９分考入北大，但因父母偷改其志愿而未進入自己喜歡的專業(yè)，兩年后毅然退學復(fù)讀．今年高考以703分的成績成為湖南理科狀元，進入清華大學自己喜歡的專業(yè)．,,,漫畫說明了什么問題,請領(lǐng)導指示,一律抓緊抗旱,,,主觀,意識以外的一切事物如地球、生物、環(huán)境、國情等,,從實際出發(fā),從主觀出發(fā),客觀,脫離,,符合,人們的思想如理論、計劃、思想、觀點等,（二）為什么思維和存在的關(guān)系問題是哲學的基本問題（1）思維和存在的關(guān)系問題，是人們在生活和實踐中首先要遇到和無法回避的基本問題。人類誕生數(shù)百萬年來，一代又一代地從事的活動主要歸結(jié)為兩類，一是認識世界，二是改造世界。在改造世界的漫長過程中，人類不僅逐漸認識著外部世界的現(xiàn)象、本質(zhì)與規(guī)律，不斷思考著人與外部世界的關(guān)系，而且在盡力追求自身的發(fā)展與完善。就每個人來說，他總是在不斷地處理著三個方面的關(guān)系一是自己與自然界的關(guān)系，二是自己與他人、與社會的關(guān)系，三是自己與自己的關(guān)系。無論認識世界還是改造世界，說到底都要解決一個共同的問題，即思維和存在的關(guān)系問題。因此，哲學的基本問題和我們的生活息息相關(guān)。,（2）思維和存在的關(guān)系問題，是一切哲學首先要回答和無法回避的問題。對思維和存在究竟哪個是本原，思維與存在究竟誰決定誰的問題回答的不同，哲學的性質(zhì)就不同；對思維和存在究竟哪個是本原，誰決定誰問題的不同回答，是劃分唯物主義和唯心主義的唯一標準。,（3）思維和存在的關(guān)系問題，貫穿于哲學發(fā)展的始終，對這一問題的不同回答決定著各種哲學的基本性質(zhì)和方向，決定著它們對其它問題的回答。,例析探討唐朝時佛教盛行，有一次，廣州法性寺方丈講授佛教經(jīng)學，和尚們都在寺中端坐，聚精會神聽講。忽然，一陣風把佛前的幡吹得左右搖晃。兩個和尚就小聲議論起來，一個和尚說“那幡在動呢”另一個卻說“不對，那不是幡動，而是風在動啊”旁邊一名叫慧能的和尚閉目平心靜氣插嘴道“不是幡動，也不是風動，分明是你們的心在動呀”,心動與幡動，反映了兩個世界的關(guān)系一個是我們頭腦中的世界，一個是我們頭腦以外的世界（包括我們自身、自然界、人類社會）。這一關(guān)系，對應(yīng)的正是哲學的基本問題思維和存在的關(guān)系問題。,哲學基本問題,思維和存在的關(guān)系問題,內(nèi)容,原因,,,,,思維和存在何者第一性,思維和存在有無同一性,從生活實踐看首先遇到且無法回避。,從一切哲學研究看不能回避且必須回答。,,,,,,小結(jié),即意識和物質(zhì)的關(guān)系問題,,唯物主義,唯心主義,,,可知論,不可知論,,含義,1．哲學的基本問題是A思維和存在的關(guān)系問題B意識和物質(zhì)的辯證關(guān)系C物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)有能動作用D思維決定存在，還是存在決定思維,A,2我們在實際工作中，都會面對處理工作計劃與工作實際的關(guān)系，這在哲學上就是處理A唯物主義和唯心主義的關(guān)系B思維和存在的關(guān)系C個人與社會的關(guān)系D個人與他人的關(guān)系,B,3．劃分唯物主義和唯心主義的標準是A是否承認意識能否正確反映物質(zhì)B是否承認存在決定思維C承認世界是可以認識的D是否承認物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系,B,4．下列說法中體現(xiàn)物質(zhì)決定意識的是A不怕做不到，就怕想不到B吾心便是宇宙，宇宙便是吾心C沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)D存在即被感知,C,5．在農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中，一些基層干部不研究市場,不懂行情，胸無良策，拍腦袋決策，給工作帶來大損失。上述材料中的“拍腦袋決策”屬于A．否認意識對物質(zhì)具有反作用的形而上學唯物主義B．肯定物質(zhì)決定意識的唯物主義觀點C．否認物質(zhì)決定意識的唯心主義觀點D．否認人能夠認識客觀事物的錯誤觀點,C,6．劃分可知論與不可知論的標準是A思維決定存在的問題B存在決定思維的問題C思維能否正確認識存在的問題D思維和存在的關(guān)系問題,C,7．“世界上沒有不可認識的事物，只有尚未被認識的事物。”這種觀點屬于A．懷疑論B．可知論C．不可知論D．唯心主義,B,8哲學上的兩大基本派別是A唯物主義和唯心主義B辯證法和形而上學C可知論和不可知論D一元論和二元論,A,9下列各項屬于哲學基本問題內(nèi)容的是①思維和存在何者為第一性②思維能否產(chǎn)生理論③思維和存在是否有同一性④思維能否正確地反映存在A①②③B①②④C①③④D②③④,C,10、美國某教會建造尖頂?shù)慕烫茫鹘陶埉數(shù)匾晃还こ處熢O(shè)計避雷針。工程師揶揄地說“教堂是天國駐人間的大使館，有上帝保護，安裝避雷針是完全多余的?！敝鹘陶f“請先生裝避雷針，這也是上帝的旨意。”這個材料說明A、科學和神學的對立正在逐漸消失B、隨著科學的發(fā)展，神學的陣地正在日益縮小C、神學已經(jīng)向科學投降D、越是科學技術(shù)發(fā)達的國家，其宗教勢力就越小,B,簡答題,“凡是斷定精神對自然界來說是本原的，從而歸根到底承認某種創(chuàng)世說的人組成唯心主義陣營。凡是認為自然界是本原的，則屬于唯物主義的各種學派?！薄拔覀兊乃枷肽懿荒苷J識現(xiàn)實世界我們能不能在我們關(guān)于現(xiàn)實世界的表象和概念中正確的反映現(xiàn)實用哲學語言來說，這個問題叫做思維和存在的同一性問題?！鄙鲜鰞啥卧捳f明了一個什么問題試簡要分析。,上述兩段話說明了思維和存在的關(guān)系問題是哲學的基本問題。它包括兩個方面的內(nèi)容一是思維和存在何者為第一性的問題。對這個問題的不同回答，是劃分唯物主義和唯心主義的唯一標準。二是思維和存在有沒有同一性的問題，即思維能否正確認識存在的問題。對這一問題的不同回答是區(qū)分可知論和不可知論的標準。,

簡介：,考點哲學的基本問題及基本派別,,課終課考能素養(yǎng)培優(yōu),