簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多文章學(xué)與語(yǔ)文教育精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究方法與論文寫(xiě)作(english)精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多數(shù)學(xué)金融學(xué)（復(fù)旦大學(xué)研究生教材）精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多最新版能源經(jīng)濟(jì)學(xué)的國(guó)際手冊(cè)（英文）精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)--張培剛 2009精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多軍事戰(zhàn)略學(xué)教程精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：WWWBZFXWCOM

簡(jiǎn)介：20182018年中山大學(xué)社會(huì)學(xué)與人類(lèi)學(xué)學(xué)院年中山大學(xué)社會(huì)學(xué)與人類(lèi)學(xué)學(xué)院656656社會(huì)工作概論與理社會(huì)工作概論與理論之西方社會(huì)學(xué)理論教程考研核心題庫(kù)論之西方社會(huì)學(xué)理論教程考研核心題庫(kù)一、名詞解釋1．方法論置括號(hào)【答案】方法論置括號(hào)由吉登斯提出來(lái)，吉登斯采用一個(gè)通過(guò)社會(huì)實(shí)踐而不斷實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的過(guò)程，社會(huì)行動(dòng)和社會(huì)制度是同時(shí)存在的，二者不可分離地在結(jié)構(gòu)化中交織在一起，結(jié)構(gòu)化成為制度制約行動(dòng)和行動(dòng)創(chuàng)造制度的運(yùn)動(dòng)方式。吉登斯只是為了使復(fù)雜問(wèn)題得到具體而清楚地?cái)⑹?，才采取了“方法論置括?hào)”的分析方法。用括號(hào)法對(duì)社會(huì)行動(dòng)和社會(huì)制度的分析不是完全分離的，貫徹兩種分析的主線是結(jié)構(gòu)二重性的觀點(diǎn)與方法。2．社會(huì)唯實(shí)論【答案】社會(huì)唯實(shí)論，又稱(chēng)社會(huì)實(shí)在論，是與社會(huì)唯名論相反的一個(gè)觀點(diǎn)。它來(lái)源于中世紀(jì)歐洲經(jīng)驗(yàn)派哲學(xué)的正統(tǒng)派。與唯名論相反，早期唯實(shí)論依據(jù)柏拉圖的理念論，主張一般脫離個(gè)別、先于個(gè)別而存在。后期的溫和唯實(shí)論則以亞里士多德的“形式”學(xué)說(shuō)為依據(jù)，認(rèn)為一般存在于人的思維之中，主張一般是對(duì)事物共性（普遍性、相似性）的抽象。社會(huì)唯實(shí)論是唯實(shí)論觀點(diǎn)在社會(huì)理論中的貫徹或表現(xiàn)。3．方法論個(gè)體主義【答案】方法論的個(gè)體主義又稱(chēng)個(gè)人主義方法論，是一種哲學(xué)的研究方法，將社會(huì)的發(fā)展看作是許多個(gè)人的聚集（整體上是個(gè)人主義的一種形式），以此解讀和研究許多學(xué)科。個(gè)體主義作為一種現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)的方法論原則最早由韋伯提出，經(jīng)過(guò)哲學(xué)家波普的論證，再由經(jīng)濟(jì)學(xué)家哈耶克精辟的論述，現(xiàn)已成為社會(huì)科學(xué)中影響廣泛的方法論原則。4．反常分工【答案】反常分工是指并非任何形式的社會(huì)分工都具有加強(qiáng)或更新社會(huì)團(tuán)結(jié)的功能。如果社會(huì)分工在破壞傳統(tǒng)的機(jī)械團(tuán)結(jié)的同時(shí)，沒(méi)能創(chuàng)造出新的社會(huì)聯(lián)結(jié)形式，就會(huì)引起社會(huì)動(dòng)蕩，那么，這種分工就是反常分工。二、簡(jiǎn)答題化。②說(shuō)明意外后果目的不能過(guò)高估計(jì)社會(huì)行動(dòng)以及歷史過(guò)程的自覺(jué)性，不僅許多因果序列中的后果是無(wú)意識(shí)的偶發(fā)事件導(dǎo)致的，而且社會(huì)歷史中呈現(xiàn)的必然趨勢(shì)是人們無(wú)法自覺(jué)的，是自覺(jué)的個(gè)別事件聚合了不自覺(jué)的歷史必然，特別是一向被社會(huì)學(xué)家認(rèn)為是人類(lèi)有意而為之的社會(huì)制度化過(guò)程，實(shí)質(zhì)上也是無(wú)意識(shí)的后果。社會(huì)生活和歷史過(guò)程中無(wú)意識(shí)后果的普遍存在，要求社會(huì)理論在研究社會(huì)問(wèn)題時(shí)，必須充分重視社會(huì)活動(dòng)中的非自覺(jué)因素，重視在人們的行動(dòng)及其結(jié)果層面上開(kāi)展研究，而不能像傳統(tǒng)理論那樣目光僅僅聚集在心理層面或認(rèn)識(shí)層面。6．如何理解艾利亞斯的社會(huì)生成與心理生成的視角【答案】（1）埃利亞斯認(rèn)為，文明的進(jìn)程下最基本、最普遍的結(jié)構(gòu)過(guò)程是勞動(dòng)（或者更廣義上的社會(huì)功能）分工的曰益增長(zhǎng)。與此同時(shí)，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性上升，人際之間相互依賴的鏈條加長(zhǎng)，對(duì)個(gè)人的壓力加強(qiáng)，從而需要更多的控制與預(yù)見(jiàn)，從自發(fā)的、即刻的沖動(dòng)到長(zhǎng)期穩(wěn)定的自我控制。這種融合社會(huì)生成與心理生成的視角是埃利亞斯一生的思考途徑。（2）埃利亞斯在以下兩個(gè)方面之間建立了對(duì)應(yīng)關(guān)系①國(guó)家對(duì)暴力更有效的壟斷所形成的更均衡的社會(huì)控制機(jī)制；②個(gè)人人格中形成的更均衡的自我控制機(jī)制。心理生成的這種轉(zhuǎn)化勢(shì)必通過(guò)落實(shí)在成人父母對(duì)兒童的教育上而完成文明的進(jìn)程的個(gè)體重復(fù)。埃利亞斯借此融通了歷史與現(xiàn)時(shí)、社會(huì)與個(gè)體的視角。他認(rèn)為，在個(gè)體心理生成的過(guò)程之中造成了許多心理疾病。真正表現(xiàn)出來(lái)的人是少數(shù)，大多數(shù)人是隱蔽性的。整個(gè)社會(huì)的危險(xiǎn)是少了，但也逐漸失去了令人興奮、動(dòng)情、愉悅的因素。曰常生活中所喪失的東西，通過(guò)夢(mèng)、書(shū)籍、藝術(shù)、體育運(yùn)動(dòng)等創(chuàng)造得到了替代性的重新體現(xiàn)。（3）小結(jié)埃利亞斯在探討心理生成時(shí)雖然受到了弗洛伊德的許多啟發(fā)，但他反對(duì)在意識(shí)與無(wú)意識(shí)之間作出截然區(qū)分，反對(duì)簡(jiǎn)單地訴諸抑制機(jī)制。他認(rèn)為，意識(shí)與無(wú)意識(shí)之間的分野是一種歷史過(guò)程的結(jié)果，兩者之間的墻只是不斷増厚而已。在更為簡(jiǎn)單（但絕非粗糙或缺乏社會(huì)型塑作用）的社會(huì)當(dāng)中，基本的沖動(dòng)與人的意識(shí)之間比較容易相互滲透和溝通。而文明化這一概念的關(guān)鍵即在于它是個(gè)體不斷趨向于以自己與他人的社會(huì)生活為取向，趨于穩(wěn)定和均衡的自我調(diào)控，以使

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多【產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)】蘇東水精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：1/81什么是組織行為學(xué)答組織行為學(xué)是研究一定組織中人的心理和行為規(guī)律性的科學(xué)。它采用系統(tǒng)分析的方法，綜合運(yùn)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類(lèi)學(xué)、生理學(xué)、生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)等知識(shí)，研究一定組織中人的心理和行為的規(guī)律性，從而提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者對(duì)人的行為預(yù)測(cè)和引導(dǎo)能力，以便更有效地實(shí)現(xiàn)組織預(yù)定的目標(biāo)。2組織行為學(xué)的性質(zhì)與特點(diǎn)是什么答組織行為學(xué)的性質(zhì)、特點(diǎn)是1邊緣性、綜合性；2兩重性；3實(shí)用性。3組織行為學(xué)的理論源泉是什么答組織行為學(xué)的理論源泉主要是1心理學(xué)；2社會(huì)學(xué)；3人類(lèi)學(xué)；4政治學(xué)、倫理學(xué)、生物學(xué)、生理學(xué)等。4簡(jiǎn)述組織行為學(xué)與管理心理學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。答組織行為學(xué)與管理心理學(xué)兩個(gè)學(xué)科的聯(lián)系集中表現(xiàn)在心理活動(dòng)與行為的聯(lián)系上，心理活動(dòng)是行為的內(nèi)在動(dòng)因，心理活動(dòng)只有通過(guò)行為來(lái)表現(xiàn)和衡量；行為是心理活動(dòng)的外在表現(xiàn)，行為是在一定心理活動(dòng)指導(dǎo)下進(jìn)行的。管理心理學(xué)在側(cè)重研究管理中的心理活動(dòng)規(guī)律性時(shí)，離不開(kāi)行為研究；組織行為學(xué)在側(cè)重研究組織中的行為規(guī)律時(shí)，也離不開(kāi)心理研究。兩個(gè)學(xué)科的區(qū)別集中表現(xiàn)在研究對(duì)象各有側(cè)重和其理論基礎(chǔ)及應(yīng)用范圍的不同。管理心理學(xué)側(cè)重于把心理學(xué)的原理原則應(yīng)用于管理，主要是研究行為內(nèi)在的心理活動(dòng)規(guī)律性，并相應(yīng)地采取管理對(duì)策，側(cè)重于實(shí)踐和應(yīng)用。而組織行為學(xué)則主要研究作為心理的外在表現(xiàn)的行為在組織中的發(fā)展規(guī)律性，側(cè)重于學(xué)術(shù)和理論研究。組織行為學(xué)的理論源泉比管理心理學(xué)更廣泛，它不僅來(lái)自心理學(xué)，還來(lái)自社會(huì)學(xué)、人類(lèi)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、生物學(xué)和生理學(xué)等。其應(yīng)用范圍也更為廣泛，它不僅把心理學(xué)原理應(yīng)用于組織管理，而且把社會(huì)學(xué)、人類(lèi)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、生物學(xué)和生理學(xué)的原理也應(yīng)用于組織管理。5研究方法應(yīng)遵循哪些原則答研究方法應(yīng)遵循如下原則1研究程序的公開(kāi)性；2收集數(shù)據(jù)資料的客觀性；3觀察和實(shí)驗(yàn)條件的可控性；4分析方法的系統(tǒng)性；5所得結(jié)論的再現(xiàn)性；6對(duì)未來(lái)的預(yù)見(jiàn)性。6組織行為學(xué)的研究通常采用哪些方法答組織行為學(xué)的研究通常采用以下幾種方法1案例研究法；2觀察法；3調(diào)查法；4測(cè)驗(yàn)法；5實(shí)驗(yàn)法。7什么是知覺(jué)答知覺(jué)是當(dāng)前直接作用于感覺(jué)器官的整個(gè)客觀事物在大腦中的反映。8社會(huì)知覺(jué)會(huì)發(fā)生哪些偏差答社會(huì)知覺(jué)是對(duì)人和社會(huì)群體的知覺(jué)。它包括對(duì)人知覺(jué)、人際知覺(jué)、角色知覺(jué)、因果關(guān)系知覺(jué)。由于受某些知覺(jué)規(guī)律的影響，社會(huì)知覺(jué)可能發(fā)生以下偏差第一印象效應(yīng)、暈輪效應(yīng)、首因效應(yīng)和近因效應(yīng)、定型效應(yīng)。9什么是價(jià)值觀答價(jià)值觀是指一個(gè)人對(duì)周?chē)目陀^事物的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法。價(jià)值觀及其體系是法定人的行為的心理基礎(chǔ)。10簡(jiǎn)述工作態(tài)度與工作績(jī)效的關(guān)系。答工作態(tài)度是對(duì)工作所持有的評(píng)價(jià)與行為傾向。工作態(tài)度作為工作的內(nèi)在心理動(dòng)力，引發(fā)各種工作行為，就是工作態(tài)度的功能。這種態(tài)度的功能主要包括影響對(duì)工作的知覺(jué)與判斷、促進(jìn)學(xué)習(xí)、提高工作的忍耐力等。一般講，積極的工作態(tài)度對(duì)工作的知覺(jué)、判斷、學(xué)習(xí)、工作的忍耐力等產(chǎn)生積極的影響，能夠提高工作效率，取得良好的工作績(jī)效，反之，消極的工作態(tài)度，由于受中介因素的影響，使工作態(tài)度與工作績(jī)效的關(guān)系十分復(fù)雜。11什么是個(gè)性答個(gè)性是指一個(gè)人整個(gè)的、穩(wěn)定的心理特征的總和。個(gè)性包括1個(gè)性傾向性，如興趣、愛(ài)好、需要、動(dòng)機(jī)、信念、理想、世界觀等；2個(gè)性心理特征，即心理過(guò)程的特征，主要包括氣質(zhì)、能力和性格。12人的能力差異主要表現(xiàn)在哪些方面3/8超Y理論要求領(lǐng)導(dǎo)者與管理者在管理中應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，因人、因事、因其不同的情景采取不同的方法，而不是千篇一律或因循守舊。23有哪幾種領(lǐng)導(dǎo)行為理論答領(lǐng)導(dǎo)行為理論主要有1斯多基爾和沙特爾的領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖模式；2布萊克和莫頓的領(lǐng)導(dǎo)方格模式；3卡特賴特和詹德的PM型領(lǐng)導(dǎo)模式；4利克特的領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)模式；5勒溫的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)理論。24指出11型、91型、19型、55型、99型領(lǐng)導(dǎo)的類(lèi)型。答在領(lǐng)導(dǎo)方格模式中，11型屬貧乏型領(lǐng)導(dǎo)；91型屬任務(wù)第一型領(lǐng)導(dǎo)；19型屬俱樂(lè)部型領(lǐng)導(dǎo)；55型屬中間型領(lǐng)導(dǎo)；99型屬協(xié)調(diào)型領(lǐng)導(dǎo)。25有哪幾種領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論模式答領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論包括領(lǐng)導(dǎo)行為的連續(xù)帶模式、菲德勒模式、通路目標(biāo)模式、領(lǐng)導(dǎo)參與模式、不成熟成熟理論、領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論。26影響領(lǐng)導(dǎo)行為的權(quán)變因素有哪些答影響領(lǐng)導(dǎo)行為的權(quán)變因素主要是領(lǐng)導(dǎo)者自身的素質(zhì)、被領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)性特點(diǎn)及環(huán)境。27領(lǐng)導(dǎo)決策應(yīng)遵循哪些原則答領(lǐng)導(dǎo)決策應(yīng)遵循以下原則1信息準(zhǔn)全原則；2可行性原則；3系統(tǒng)分析原則；4對(duì)比擇優(yōu)原則；5時(shí)效原則；6團(tuán)體決策原則。28簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)決策的程序與途徑。答領(lǐng)導(dǎo)決策的程序分為八個(gè)階段1發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；2確定目標(biāo)；3核定價(jià)值準(zhǔn)則；4擬定方案；5方案評(píng)估；6方案選優(yōu)；7試驗(yàn)實(shí)證；8普遍實(shí)施。決策民主化、科學(xué)化與群體化是領(lǐng)導(dǎo)有效決策的必由之路。29什么是激勵(lì)答激勵(lì)指的是激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，誘導(dǎo)人的行為，使其發(fā)揮內(nèi)在潛力，為實(shí)現(xiàn)所追求目標(biāo)而努力的過(guò)程，即調(diào)動(dòng)和發(fā)揮人的積極性的過(guò)程。30簡(jiǎn)述激勵(lì)理論的分類(lèi)。答激勵(lì)理論分為三類(lèi)1需要型激勵(lì)理論；2過(guò)程型激勵(lì)理論；3狀態(tài)型激勵(lì)理論。需要型激勵(lì)理論，是從動(dòng)機(jī)行為過(guò)程或激勵(lì)過(guò)程的起點(diǎn)，即人的需要出發(fā)，試圖解釋是什么因素引起、維持并且指引某種行為去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)這類(lèi)問(wèn)題。該理論包括馬斯洛的需要層次、論奧德弗的ERG理論、赫茲伯格的“雙因素”理論和麥克利蘭的成就需要理論。過(guò)程型激勵(lì)理論是從激勵(lì)的起點(diǎn)未滿足的需要到需要的滿足這樣的過(guò)程來(lái)探討、分析人的行為是如何產(chǎn)生、導(dǎo)向一定目標(biāo)和維持下去或最后終止等問(wèn)題。屬于該激勵(lì)理論的主要有弗魯姆的期望理論、洛克的目標(biāo)理論和斯金納的強(qiáng)化理論。狀態(tài)型激勵(lì)理論，是從激勵(lì)的終點(diǎn)需要的滿足與否或狀態(tài)來(lái)探討激勵(lì)問(wèn)題的。它包括公平理論和挫折理論。31期望理論可用什么公式來(lái)表示答期望理論可用下列公式來(lái)表示，即動(dòng)機(jī)水平期望值效價(jià)，MEV。動(dòng)機(jī)水平也即激勵(lì)程度M，反映一個(gè)人工作積極性的高低和持久程度。它決定著人們?cè)诠ぷ髦袝?huì)付出多大的努力。期望E是指人們對(duì)某一行為導(dǎo)致的預(yù)期目標(biāo)或結(jié)果之可能性大小的判斷，也稱(chēng)為主觀概率。效價(jià)V是指人們對(duì)所預(yù)期目標(biāo)的重視程度或評(píng)價(jià)高低，即人們?cè)谥饔^上認(rèn)為該目標(biāo)能夠滿足自己需要的程度。32簡(jiǎn)述過(guò)程型激勵(lì)理論的應(yīng)用價(jià)值。答期望理論不僅體現(xiàn)了需要理論的各種基本觀點(diǎn)，而且更完整地反映了工作動(dòng)機(jī)或激勵(lì)的基本規(guī)律。管理人員在管

簡(jiǎn)介：20162016年西北政法大學(xué)新聞傳播學(xué)院新聞學(xué)概論年西北政法大學(xué)新聞傳播學(xué)院新聞學(xué)概論同等學(xué)力加同等學(xué)力加試考研復(fù)試題庫(kù)考研復(fù)試題庫(kù)一、名詞解釋1．魔彈論【答案】魔彈論又稱(chēng)“槍彈理論”、“皮下注射理論”或“刺激一反應(yīng)理論”。是大眾傳播效果研究的早期理論之一，這一理論受心理學(xué)中機(jī)械的‘喇激一反應(yīng)”論（SR）的影響，認(rèn)為新聞媒介發(fā)送的信息一經(jīng)“命中目標(biāo)”，就必須產(chǎn)生傳播者所預(yù)期的效果。早期的傳播學(xué)者認(rèn)為，受眾在“刺激一反應(yīng)理論”機(jī)制作用下任憑傳播內(nèi)容擺布，只要把價(jià)值、思想與信息直接“注射，，到每個(gè)被動(dòng)的、原子式的受眾個(gè)體身上，便可產(chǎn)生一種直接的、不經(jīng)任何中介環(huán)節(jié)的效果，因此，媒介效果的實(shí)現(xiàn)完全取決于媒介所傳播的內(nèi)容。大眾媒介有著不可抗拒的巨大力量，受眾對(duì)大眾媒介的信息產(chǎn)生大致相同的反應(yīng)。2．新聞生產(chǎn)【答案】新聞生產(chǎn)是指新近變動(dòng)的事實(shí)經(jīng)過(guò)加工形成新聞作品的過(guò)程。新聞是被生產(chǎn)出來(lái)的，不僅是指事實(shí)經(jīng)過(guò)采訪、寫(xiě)作、編輯最后成為新聞作品這樣一個(gè)生產(chǎn)流程，更深的含義是指新聞是新聞生產(chǎn)者經(jīng)過(guò)有意識(shí)的加工的產(chǎn)物，新聞生產(chǎn)者從而建構(gòu)了新聞事件，進(jìn)而建構(gòu)了現(xiàn)實(shí)。決定新聞生產(chǎn)的主要因素或者說(shuō)在新聞生產(chǎn)中必須權(quán)衡的主要因素包括專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)、形勢(shì)、決策者、市場(chǎng)和媒體的定位。3．FACEBOOK【答案】FACEBOOK是一個(gè)創(chuàng)辦于美國(guó)的社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)網(wǎng)站，于2004年2月4日上線，是全球第一大社交網(wǎng)站。用戶可以建立個(gè)人專(zhuān)頁(yè)，添加其他用戶作為朋友并交換信息，包括自動(dòng)更新及即時(shí)通知對(duì)方專(zhuān)頁(yè)。此外，用戶可以加入各種群組，例如工作場(chǎng)所、學(xué)校、學(xué)院或其他活動(dòng)。FACEBOOK沒(méi)有官方中文名稱(chēng)，不同漢語(yǔ)地區(qū)的使用者發(fā)展出不同的譯名，中國(guó)大陸的臉譜、香港的面書(shū)或面簿、臺(tái)灣的臉書(shū)。FACEBOOK的創(chuàng)辦人是馬克扎克伯格CMARKZUCKERBERG）02012年5月18日，F(xiàn)ACEBOOK在美國(guó)納斯達(dá)克證券交易所上市，股票代碼FBO2013年2月美國(guó)知名科技博客網(wǎng)BUSINESSINSIDER根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)流量監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)COMSCORE的數(shù)據(jù)，列出全球最大網(wǎng)站前20名榜單，名列榜首的是FACEBOOK擁有8367億獨(dú)立訪問(wèn)者。8．西行漫記【答案】西行漫記是美國(guó)記者埃德加斯諾1937年出版的作品。記錄了斯諾1936年6月到10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地的所見(jiàn)所聞。在其陜北之行期間，斯諾發(fā)表了大量有關(guān)中國(guó)工農(nóng)紅軍、將領(lǐng)及領(lǐng)袖真實(shí)生活和精神狀況的圖片和報(bào)道。在已發(fā)表的報(bào)道基礎(chǔ)上，斯諾撰寫(xiě)了30多萬(wàn)字的紅星照耀中國(guó)（REDSTAROVERCHINA）））一書(shū)。1938年2月，中國(guó)上海地下組織將書(shū)譯成中文出版，為躲避?chē)?guó)民黨和日寇檢查，將書(shū)名改為西行漫記}）。10月，紅星照耀中國(guó)在國(guó)外正式出版。此書(shū)在國(guó)內(nèi)國(guó)外市場(chǎng)均被銷(xiāo)售一空。西行漫記奠定了斯諾在世界新聞界的地位。它被評(píng)價(jià)為“標(biāo)志著西方了解中國(guó)的新紀(jì)元”，“是本世紀(jì)的新聞?dòng)浾咚┱沟囊粋€(gè)最了不起的絕技”，“是新聞界多年來(lái)最大的成功”。9．電視【答案】電視是以無(wú)線電波（或?qū)Ь€）所傳送的聲音和圖像為媒介的大眾傳播媒體。1936年8月，英國(guó)廣播公司在亞歷山大宮建立電視臺(tái)，同年11月2日正式播出電視節(jié)目，此為世界電視事業(yè)的開(kāi)端。電視片由畫(huà)面（圖像）和聲音兩部分構(gòu)成。畫(huà)面包括現(xiàn)場(chǎng)景物、活動(dòng)圖像以及照片、圖片、文字等，聲音包括有聲語(yǔ)言、音樂(lè)、音響等。電視節(jié)目通過(guò)演播室、控制室、中央機(jī)房和發(fā)射機(jī)房播出，播出方式分為演播室直播、錄像播放、現(xiàn)場(chǎng)直播等幾種。10．新聞媒介的雙重屬性【答案】新聞媒介的雙重屬性是指新聞媒介作為反映意識(shí)形態(tài)的精神產(chǎn)品的生產(chǎn)者，既從屬于上層建筑范疇，又屬于信息（娛樂(lè)）產(chǎn)業(yè)。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，新聞事業(yè)不但是一支強(qiáng)大的精神上、道義上的力量，而且還是一支強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)力量。新聞媒體不但要促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且其本身就是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不可或缺的有機(jī)組成。進(jìn)而形成新聞事業(yè)具有雙重屬性的新認(rèn)識(shí)，即新聞事業(yè)具有形而上的上層建筑屬性和形而下的信息產(chǎn)業(yè)屬性?！笆聵I(yè)性質(zhì)，企業(yè)管理”是上述雙重屬性在當(dāng)前我國(guó)新聞事業(yè)中的外在表現(xiàn)形式。二、簡(jiǎn)答題11．簡(jiǎn)述新聞的定義及認(rèn)識(shí)新聞定義的意義。

簡(jiǎn)介：2019年路政運(yùn)政交通運(yùn)輸執(zhí)法人員考試路政運(yùn)政交通運(yùn)輸執(zhí)法人員考試國(guó)家道條及省道條部分國(guó)家道條及省道條部分試題試題單項(xiàng)選擇１、道路運(yùn)輸站（場(chǎng)）經(jīng)營(yíng)者、機(jī)動(dòng)車(chē)維修經(jīng)營(yíng)者和機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)持（）依法向工商行政管理機(jī)關(guān)辦理有關(guān)登記手續(xù)。A、許可證明B、經(jīng)營(yíng)申請(qǐng)C、稅務(wù)證明D、可行性報(bào)告A2、道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)（），提高其工作人員的法制、業(yè)務(wù)素質(zhì)。A、加強(qiáng)隊(duì)伍文化知識(shí)建設(shè)B、加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)C、加強(qiáng)隊(duì)伍素質(zhì)訓(xùn)練D、加強(qiáng)隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)知識(shí)訓(xùn)練B3、道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)的工作人員應(yīng)當(dāng)接受（）和道路運(yùn)輸管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)、培訓(xùn)考核，考核不合格的，不得上崗執(zhí)行職務(wù)。A、財(cái)務(wù)B、技術(shù)C、法制D、文化知識(shí)C4、上級(jí)道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)下級(jí)道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)的執(zhí)法活動(dòng)進(jìn)行（）。A、監(jiān)督B、指導(dǎo)C、檢查D、計(jì)劃A5、道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)及其工作人員執(zhí)行職務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)接受（）的監(jiān)督。A、領(lǐng)導(dǎo)和職工B、國(guó)家和政府C、上級(jí)和下級(jí)D、社會(huì)和公民D6、道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)的工作人員實(shí)施監(jiān)督檢查時(shí)，應(yīng)當(dāng)有（）名以上人員參加，并向當(dāng)事人出示執(zhí)法證件。A、1B、2C、3D、4B7、以上人民政府交通行政主管部門(mén)組織領(lǐng)導(dǎo)本行政區(qū)域內(nèi)的道路運(yùn)輸管理工作。A、市級(jí)B、縣級(jí)C、省級(jí)B8、道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)做好道路客運(yùn)市場(chǎng)信息采集工作,公布客運(yùn)市場(chǎng)供求狀況。A、不定期B、定期C、按時(shí)B9、道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況需要,采用的形式實(shí)施道路客運(yùn)班線經(jīng)營(yíng)許可。A、招標(biāo)B、拍賣(mài)C、指定A10、在處置突發(fā)事件等緊急道路運(yùn)輸任務(wù)和指令性計(jì)劃運(yùn)輸任務(wù)時(shí),道路運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)者服從調(diào)度。A、可以B、不可以C、應(yīng)當(dāng)C11、道路運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)者以及道路運(yùn)輸相關(guān)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)交納國(guó)家規(guī)定的運(yùn)輸。A、管理費(fèi)B、稅費(fèi)C、相關(guān)費(fèi)用24、客運(yùn)班車(chē)駕駛?cè)藛T連續(xù)駕駛時(shí)間不得超過(guò)（）個(gè)小時(shí)。A、4B、6C、7D、8A25、申請(qǐng)從事危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)的，應(yīng)具備（）輛以上經(jīng)營(yíng)檢測(cè)合格的危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸專(zhuān)用車(chē)輛設(shè)備。A、8B、6C、5D、3C26、申請(qǐng)經(jīng)營(yíng)跨省客運(yùn)班線時(shí),應(yīng)向道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)。A、縣級(jí)B、市級(jí)C、省級(jí)D、縣級(jí)以上C27、申請(qǐng)從事國(guó)際道路運(yùn)輸?shù)?，省、自治區(qū)、直轄市道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)自受理申請(qǐng)之日起（）日內(nèi)審查完畢，作出批準(zhǔn)或者不批準(zhǔn)的決定。A、15B、20C、30D、10B28、申請(qǐng)零擔(dān)貨運(yùn)經(jīng)營(yíng)，車(chē)輛技術(shù)狀況須達(dá)到（）級(jí)以上。A、一B、二C、三D、四B29、某私營(yíng)企業(yè)欲申請(qǐng)開(kāi)辦機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員培訓(xùn)學(xué)校，應(yīng)向哪個(gè)部門(mén)提出申請(qǐng)（）A、所在地縣級(jí)道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)B、所在地設(shè)區(qū)市級(jí)道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)C、所在地省級(jí)道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)D、所在地縣級(jí)農(nóng)業(yè)機(jī)械管理機(jī)構(gòu)A30、營(yíng)運(yùn)駕駛員從業(yè)資格證職業(yè)培訓(xùn)在具有資質(zhì)的駕校進(jìn)行，培訓(xùn)后由（）級(jí)道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)考核、發(fā)證。A、省級(jí)B、市級(jí)C、縣級(jí)D、設(shè)區(qū)的市D31、某駕校經(jīng)審查后符合開(kāi)業(yè)條件，縣運(yùn)管所應(yīng)采取哪種方式通知申請(qǐng)人A、電報(bào)B、符合有關(guān)規(guī)定格式的正式文書(shū)C、電話D、讓熟人口頭傳話B32、申請(qǐng)從事國(guó)際道路運(yùn)輸?shù)模?、自治區(qū)、直轄市道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)自受理申請(qǐng)之日起（）日內(nèi)審查完畢，作出批準(zhǔn)或者不批準(zhǔn)的決定。

簡(jiǎn)介：1黔東南州臺(tái)江縣第三中學(xué)2018屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考英語(yǔ)試卷（滿分150分，時(shí)間120分鐘）第一部分聽(tīng)力（30分）第一節(jié)聽(tīng)句子兩遍，選擇正確答案。完成第15小題。（5分）1AGREATBTHAT’SNOTHINGCYOU’REWELCOME2ANEVERMINDBSURE,I’DLOVETOCBYEBYE3AWHATAPITYBI’MFINECIAGREEWITHYOU4AIT’SGREATBWELLDONECOFCOURSE5ATHAT’SALLRIGHTBHAVEAGOODTIMECHELPYOURSELF第二節(jié)聽(tīng)句子兩遍，選擇與對(duì)話內(nèi)容相符的圖片（其中有一幅是多余的）完成610小題。（5分）6_____7_____8_____9_____10_____第三節(jié)聽(tīng)對(duì)話及問(wèn)題兩遍，選擇正確答案。完成第1115小題。（10分）11ATHEWOMANBTHEMANCTHEWOMANANDTHEMAN12ARUSSIABCHINACINDIA13A20B25C3014ATHEPOPULATIONOFSOMEDEVELOPEDCOUNTRIESBTHEWORLD’SPOPULATIONCLIFEINSOMEDEVELOPEDCOUNTRIES15AHEGETSUPLATETODAYBHISBIKEISBROKENCTHETRAFFICISBAD第四節(jié)聽(tīng)短文三遍，根據(jù)短文內(nèi)容填寫(xiě)所缺的單詞，每空一詞，完成1620小題。（10分）ONEDAYMRSMITHWENTSHOPPINGWITHHISDOGINHISSMALLCARHEWASINTHESHOPFORTHREE16THENHEWENTOUTOFTHESHOPANDGOT17ASMALLCAR,BUTTHEDOGDIDN’T18HIMMRSMITHWASANGRYAND19TOSHOUTATTHEDOGBUTTHEDOGDIDN’TMOVEMRSMITHHADTOSTARTTHECAR,BUTTHEKEYDIDN’TWORKHELOOKEDATTHECARAGAINANDTHENHE20ITWASN’THISOWNCAR第二部分基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用（50分）A,選出最佳選項(xiàng)，完成2135小題Ⅰ單項(xiàng)選擇。（20分）從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出可以填入空白處的最佳答案。335INTHEOLDDAYS,MOSTTEENAGERSHADTOWORKFORTHELANDLORD地主INTHEFIELDTOHELP_____THEIRFAMILIES,BECAUSETHEIRFAMILIESCOULDN’T_____EDUCATIONFORTHEMWHATAPITYASUPPORT,SUPPLYBAFFORD,SUPPORTCSUPPORT,AFFORDDAFFORD,GIVEB,請(qǐng)從下列每題的四個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)意思相同或相近的選項(xiàng)替換句子劃線部分，完成3640小題。（）36THEBADNEWSMADEMEUPSETAHAPPYBLAUGHCSADLYDSAD（）37DONTBEANGRYWITHTOMACTUALLYHEDOESNTKNOWTHETRUTH,EITHERAINALLBINFACTCINGENERALDINTHEEND（）38IHAVENEVERBEENTOHONGKONGME,NEITHERASOHAVEIBSOIDOCNEITHERDOIDNEITHERHAVEI（）39WHYAREYOUWALKINGTOSCHOOL,MISSLINBECAUSEMYCARBROKEDOWNONTHEWAYASTOPPEDTOWORKBDIDNTWORKCSLOWEDDOWNDWANTEDTORUNSLOWLY（）40MYFATHERISBADLYILLWEMUSTSENDFORADOCTORATONCEAASKADOCTORTOCOMEBLOOKAFTERADOCTORCGOTOSEEADOCTORDHEARFROMADOCTORⅢ完形填空。（20分）根據(jù)短文內(nèi)容，從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)能填入相應(yīng)空格處的最佳答案。WHENEVER（任何時(shí)候）WEHEARABOUT“THEHOMELESS”,MOSTOFUSTHINKOFTHEDEVELOPINGWORLDBUTINFACT,THETRUTHISTHATHOMELESSNESSISEVERYWHEREFOREXAMPLE,HOWMANYOFUSWOULDEXPECTTOSEEPEOPLELIVINGONTHESTREETSOFAWEALTHY,DEVELOPEDCOUNTRYLIKEGERMANYKURTMULLERANDHIS41RITAHAVESPENTELEVENYEARSMAKINGMEALSFORTHEHOMELESSOFBERLIN,GERMANY’SCAPITALTHEYFIRSTBEGANTODOTHATINAHOTSUMMERWHENMOSTGERMANSWEREAWAYANDENJOYEDTHEMSELVESONHOLIDAYKURTANDHISWIFESTAYEDAT42,MADESANDWICHESANDSOMEDELICIOUSFOODBYTHEMSELVES,SETUPATABLEINTHESTREETANDGAVETHE43TOTHEHOMELESSTHEMULLERSSOONREALIZEDTHATFOODWASN’TENOUGHMOSTOFTHEHOMELESSPEOPLEARELONELY,THEYHAVENOFRIENDSORRELATIVES“44THESEPEOPLEALSONEEDISWARMTHANDCARING,”SAYSRITATHEMULLERSGAVETHEIRPHONENUMBERTOTHESTREETPEOPLE45THINKINGANDTOLDTHEMTOPHONEANYTIMERITAMADESURETHEREWAS46ATHOMETOANSWERTHEPHONEANDTHEIRHOMEWASALWAYSOPENTOANYONEWHOCOULDN’TFACEANOTHERNIGHTONTHESTREETTHECOUPLEWERESOON47ALLTHEIRTIMEANDMONEY,SOKURTVISITEDFOODANDCLOTHINGCOMPANIESTOASKFORDONATIONSTODAY,OVERTHIRTYCOMPANIESDONATEFOODANDOTHERGOODSANDVOLUNTEERS48TOGIVETHEMAWAYTOTHEHOMELESSTHEPUBLICALSOGIVECLOTHESANDMONEYANDABACKPACKPRODUCERDONATESNEWBACKPACKSKURTANDRITAPUTTHEIRLOVETOGOODUSEBYHELPINGHOMELESSPEOPLEINBERLIN,THEYDIDN’TRECEIVEANYPAYMENTFORTHEIRHARDWORK“WEFEELLIKEPARENTS,”SAYSRITA,“ANDPARENTSSHOULDN’TEXPECTMONEYFORHELPINGTHEIRCHILDRENTHELOVE49WEGETONTHESTREETSISOURSALARY”50RITASAYSSHEOFTENGETSTIRED,SHEFEELSGOODABOUTHELPINGOTHERPEOPLETHEYWILLGOONWITHTHEIRWORKBECAUSETHEYLIKETHEFEELINGOFHAVINGMADEADIFFERENCEINTHE

簡(jiǎn)介：1學(xué),科,網(wǎng)學(xué),科,網(wǎng)學(xué),科,網(wǎng)2017201820172018學(xué)年度上學(xué)期初二第二次月考學(xué)年度上學(xué)期初二第二次月考語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用1下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A倔強(qiáng)（QIáNG）鮮腴Yú緬桂花MIǎN懨懨欲睡B瑣屑（XIè）綠釉YòU瀕臨（PíN）無(wú)邊無(wú)垠C參天（CāN）頹唐（TUí）籬笆Bā坦蕩如砥D秀頎（Qí）錯(cuò)綜（ZōNG）虬枝（ZHā）張目接舌2下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A歐亨利的小說(shuō)情節(jié)起伏跌宕，抑揚(yáng)頓挫。B安順市通過(guò)搭建德育教育實(shí)踐平臺(tái)，在潛移默化中培養(yǎng)未成年人的真摯情感和高尚品質(zhì)。C奔跑吧，兄弟熱播以來(lái)，廣大中小學(xué)生對(duì)該節(jié)日的熱衷程度可謂迫在眉睫。D我今年去了黃果樹(shù)瀑布，那里的行云流水讓人感到美不勝收。3下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A通過(guò)使用“電子往來(lái)港澳通行證”自助通關(guān),使旅客大大縮短了排隊(duì)等候過(guò)關(guān)的時(shí)間。B新建的廣州兒童公園為廣大小朋友提供了觀魚(yú)池、轉(zhuǎn)盤(pán)、滑梯、迷宮、超市等游樂(lè)設(shè)施。C有的寵物狗因其事跡和照片在網(wǎng)上傳播而成為明星,這樣的寵物狗被稱(chēng)為“汪星人”。D如果考生考前吃得太飽或者太油膩,就會(huì)延長(zhǎng)消化時(shí)間,降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài)。4把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①而且這種現(xiàn)象越來(lái)越低齡化②但是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，漢字卻陷入有聲無(wú)形的窘境③漢字承載了中華民族的文明和智慧④專(zhuān)家學(xué)者認(rèn)為漢字對(duì)智力的開(kāi)發(fā)有巨大作用；認(rèn)識(shí)的漢字越多，聯(lián)想就越豐富⑤其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c(diǎn)及蘊(yùn)含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無(wú)法模擬和取代的⑥現(xiàn)在越來(lái)越多的人出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象A③⑥①⑤④②B③⑤④②⑥①C⑥①②③④⑤D⑥②①④③⑤5下列各句中句式變換不符合原意的一項(xiàng)是（）3劉沆，字沖之，吉州永新人。及長(zhǎng)，倜儻任氣。舉進(jìn)士不中，自稱(chēng)“退士”，不復(fù)出，父力勉之。天圣八年，始擢①進(jìn)士第二，為大理評(píng)事、通判舒州，有大獄歷歲不決，沆數(shù)日決之。章獻(xiàn)太后建資圣浮圖，內(nèi)侍張懷信挾詔命，督役嚴(yán)峻，州將至移疾不敢出，沆奏罷懷信。再遷太常丞、直集賢院，出知衡州。大姓尹氏欺鄰翁老子幼，欲竊取其田，乃偽作賣(mài)券，及鄰翁死，遂奪而有之。其子訴于州縣，二十年不得直，沆至，復(fù)訴②之。尹氏持積歲稅鈔為驗(yàn)，沆曰“若田千頃，歲輸③豈特此耶爾始為券時(shí)，嘗如敕問(wèn)鄰乎其人固多在，可訊也。”尹氏遂伏罪。（節(jié)選自宋史劉沆傳）【注】①擢提拔、選拔。②訴告狀。③輸繳納（貢品或賦稅）8對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A大姓尹氏/欺鄰翁老子幼B大姓/尹氏欺鄰翁老子幼C大姓尹氏欺/鄰翁老子幼D大姓尹氏欺鄰翁老/子幼9解釋文中加點(diǎn)詞的意思。①獄（_______）②竊（______）③敕（_____）10翻譯下列句子。州將至移疾不敢出，沆奏罷懷信。11讀了選文后，你覺(jué)得劉沆是一個(gè)怎樣的人（三）古詩(shī)文積累。12填補(bǔ)下列句子的空缺處（1）采菊東籬下，___________________。（2）__________，恨別鳥(niǎo)驚心。（3）角聲滿天秋色里，_____________________。（4）東風(fēng)不與周郎便，________________。（5）________，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。（6）____________，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。三、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面文字，完成下面小題。我在第三棵樹(shù)下等你

簡(jiǎn)介：12017201820172018學(xué)年度上學(xué)期初二第二次月考學(xué)年度上學(xué)期初二第二次月考語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用1下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A倔強(qiáng)（QIáNG）鮮腴Yú緬桂花MIǎN懨懨欲睡B瑣屑（XIè）綠釉YòU瀕臨（PíN）無(wú)邊無(wú)垠C參天（CāN）頹唐（TUí）籬笆Bā坦蕩如砥D秀頎（Qí）錯(cuò)綜（ZōNG）虬枝（ZH?。埬拷由唷敬鸢浮緾【解析】試題分析考查字音字形的識(shí)記。A倔強(qiáng)（QIáNG）－（JIàNG）；B瀕臨（PíN）－（BīN）；C正確；D虬枝（ZH?。≦Iú）張目接舌－瞠目結(jié)舌。故答案為C。2下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A歐亨利的小說(shuō)情節(jié)起伏跌宕，抑揚(yáng)頓挫。B安順市通過(guò)搭建德育教育實(shí)踐平臺(tái)，在潛移默化中培養(yǎng)未成年人的真摯情感和高尚品質(zhì)。C奔跑吧，兄弟熱播以來(lái)，廣大中小學(xué)生對(duì)該節(jié)日的熱衷程度可謂迫在眉睫。D我今年去了黃果樹(shù)瀑布，那里的行云流水讓人感到美不勝收?！敬鸢浮緽【解析】試題分析判斷成語(yǔ)使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語(yǔ)境從這三個(gè)方面判斷正誤?？墒褂门懦?，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。A“抑揚(yáng)頓挫”形容聲音有節(jié)奏，不形容情節(jié)；C“迫在眉睫”是緊迫急需解決的事，不符合句意；D“行云流水”一般指書(shū)寫(xiě)和演奏非常流暢，本句是望文生義。答案為B?！究键c(diǎn)定位】正確使用成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A通過(guò)使用“電子往來(lái)港澳通行證”自助通關(guān),使旅客大大縮短了排隊(duì)等候過(guò)關(guān)的時(shí)間。B新建的廣州兒童公園為廣大小朋友提供了觀魚(yú)池、轉(zhuǎn)盤(pán)、滑梯、迷宮、超市等游樂(lè)設(shè)施。C有的寵物狗因其事跡和照片在網(wǎng)上傳播而成為明星,這樣的寵物狗被稱(chēng)為“汪星人”。D如果考生考前吃得太飽或者太油膩,就會(huì)延長(zhǎng)消化時(shí)間,降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài)?！敬鸢浮緾3D他扔掉的不只是一個(gè)饅頭。變?yōu)榉磫?wèn)句他扔掉的難道只是一個(gè)饅頭嗎【答案】A【解析】試題分析“誰(shuí)都不能否認(rèn)他不是一位自學(xué)成才的工程師”這句話是個(gè)奇數(shù)否定，奇數(shù)否定的結(jié)果還是否定。而改前的原句是表示肯定的意思。二、古詩(shī)文閱讀與積累（一）閱讀下面這首詞，完成下面小題。旅宿杜牧旅館無(wú)良伴，凝情自悄然①。寒燈思舊事，斷雁②警愁眠。遠(yuǎn)夢(mèng)歸侵曉③，家書(shū)到隔年。滄江好煙月，門(mén)系釣魚(yú)船?！咀ⅰ竣偾娜贿@里是憂郁的意思。②斷雁失群之雁。③侵曉破曉6下面對(duì)詩(shī)的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A第二句寫(xiě)憂郁之離愁，凝固不動(dòng)。B第五句突出歸家之夢(mèng)時(shí)間的短暫。C第六句突出家書(shū)到達(dá)時(shí)間的久遠(yuǎn)。D最后兩句寫(xiě)作者在煙月朦朧的滄江上看旅館門(mén)外拴著的漁船，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)漁夫命運(yùn)的關(guān)切。7下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A本詩(shī)是一首抒發(fā)羈旅之愁的詩(shī)。B“寒燈思舊事”一句中的“寒”字是為了表現(xiàn)了詩(shī)人居旅館時(shí)天氣寒冷。C“斷雁警愁眠”中的“斷”寫(xiě)出了失群大雁的孤寂，同時(shí)又是詩(shī)人內(nèi)心孤獨(dú)寂寞的體現(xiàn)。D“凝情自悄然”中的“凝”寫(xiě)愁緒之沉重?！敬鸢浮?D7B【解析】試題分析6最后兩句用滄江美景、漁人垂釣與詩(shī)人長(zhǎng)途跋涉、行旅艱辛形成鮮明對(duì)比。反襯自己風(fēng)塵仆仆難與家人團(tuán)聚的愁緒，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)自由自在閑適生活的向往。7“寒燈”的意思是昏冷的燈火。這句詩(shī)指倚在昏冷的燈火下面思念家鄉(xiāng)的往事。