簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果．據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得穿锨夫菩或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料．與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意．學(xué)位論文作者簽名楊L習(xí)仕簽字日期如位年歲月，D日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解廖數(shù)大髻有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱．本人授權(quán)害譬妹學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存，匯編學(xué)位論文．保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名揚L司仕簽字日期．Z口／2年歲月向日學(xué)位論文作者畢業(yè)去向工作單位通訊地址導(dǎo)師簽名磚殤弓簽字日期劫J2年歲月／D日電話郵編生經(jīng)歷和獨特的精神追求。這種人生經(jīng)歷是痛苦而坎坷的，精神追更是帶有宗教與哲學(xué)上的淡泊與超然。向死而生也是女作家對于人生的終極的思索。三毛的精神世界是獨特而復(fù)雜的，一生都在追尋著生命的本真和自我的實現(xiàn)。生是一個謎，死亦是一個謎，三毛是死了，可是不死的是她的書是她的靈魂。探析三毛的精神世界，對于生活在現(xiàn)代物質(zhì)文明社會中的人們找回那些已經(jīng)失落的美好，以及喚回人們對于美好的向往具有重要的意義。關(guān)鍵詞三毛、精神世界、個性風(fēng)采、人道情懷、向死而生NK■1J

簡介：2015屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文第七屆世界毽球錦標(biāo)賽男單決賽技術(shù)分析第七屆世界毽球錦標(biāo)賽男單決賽技術(shù)分析作者姓名邱麗玉指導(dǎo)教師李建英教授學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向小球教學(xué)訓(xùn)練理論與方法培養(yǎng)單位體育學(xué)院學(xué)習(xí)年限2012年9月至2015年6月二〇一五年六月山西大學(xué)2015屆碩士學(xué)位論文第七屆世界毽球錦標(biāo)賽男單決賽技術(shù)分析第七屆世界毽球錦標(biāo)賽男單決賽技術(shù)分析作者姓名邱麗玉指導(dǎo)教師李建英教授學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向小球教學(xué)訓(xùn)練理論與方法培養(yǎng)單位體育學(xué)院學(xué)習(xí)年限2012年9月至2015年6月二〇一五年六月

簡介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文第一次世界大戰(zhàn)與世界主義的產(chǎn)生和發(fā)展姓名馬英申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國近現(xiàn)代史指導(dǎo)教師鄭大華20100501物、知識分子的思想中或多或少地接受到了世界主義，具有世界主義的傾向，他們相信，世界主義將是世界政治思想未來的趨向。世界主義這種思潮對中國的思想界產(chǎn)生了很大的影響，主要表現(xiàn)在進化論受到排斥，互助論受到歡迎；民族主義經(jīng)過世界主義的影響有了新的色彩；世界主義是帝國主義的統(tǒng)治工具。H關(guān)鍵詞第一次世界大戰(zhàn)世界主義

簡介：分類號密級公開學(xué)校代碼10165學(xué)號201311000358遣掌師耗大學(xué)碩士學(xué)位論文⑨空山“機村’’世界的存在與救贖一一論阿來小說內(nèi)在精神力量作者姓名學(xué)科、專業(yè)研究方向?qū)熜彰跣掠钪袊F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)當(dāng)代小說研究張學(xué)昕教授2O16年5月摘要文學(xué)，從某種程度上講，是闡釋世界存在的一種方法，具有著糾正現(xiàn)實世界的意義?？v觀阿來的小說創(chuàng)作，他執(zhí)著于從歷史的碎片中尋找現(xiàn)實的印記?；赝^去，反思當(dāng)下，最終追尋的是未來。他以尖銳的鋒芒傾聽著世界存在的聲音，以真實的態(tài)度直面社會現(xiàn)實的各種問題。從他小說的文本中，我們既看到了一個作家的智慧與責(zé)任，也看到了一個優(yōu)秀作家的內(nèi)心精神堅守，體現(xiàn)了他對于時代的召喚和對于人類命運的終極人文關(guān)懷。本文以阿來的第二部長篇小說空山為例，結(jié)合其他多本散文來解讀、闡釋阿來為我們構(gòu)建的“機村世界”。論文除去引言與結(jié)語，分三章組成，內(nèi)容如下第一章概括論述阿來的原鄉(xiāng)情結(jié)、特殊民族身份與個性創(chuàng)作品格。川藏邊地的生活經(jīng)歷和童年體驗，使得阿來的小說具有著強烈的異域特色。他親臨自然，游走于家鄉(xiāng)每片土地，深切感知了故土的變化。與此同時，漢藏血統(tǒng)的特殊身份，也讓阿來對于兩種文化有著自己獨特的體驗和感悟。他深入民間，吸納藏族民間文學(xué)的養(yǎng)料，并鑄熔現(xiàn)代人的審美眼光，宣揚著的是一種超越整個民族的普世價值觀。另外，本章還介紹了阿來個性創(chuàng)作品格和寫作特色。阿來的興趣十分廣泛，詩歌、音樂、旅行、攝影都對阿來的文學(xué)創(chuàng)作和個人氣質(zhì)有著重大影響，使得阿來作品別具一格。第二章通過對于空山文本的分析，來解讀阿來寫作內(nèi)在的精神內(nèi)蘊。在他所營造的“機村世界”里，我們看到了現(xiàn)實存在的殘影，要我們重新審視現(xiàn)實存在的各種問題。現(xiàn)代化以扭曲的政治意識形態(tài)侵入了封閉的機村，所帶來的后果是藏人原始信仰的神性被迫消解，人精神世界開始淪陷，人性出現(xiàn)變異、人的惡欲也逐步膨脹，最后導(dǎo)致了人類生存環(huán)境的惡化。這樣的一個村落的傳說，讓我們看到歷史進程中的得與失，警示人們勿要重蹈“過去的傷痛”。第三章論述阿來對于未來人類生存圖景的美好展望。他所追尋的是人與自然和諧共處的理想，對美好人性復(fù)歸的期盼以及重建民族文化的理性哲思。顯示出了阿來對于人與自然、人與人、政治與文化等多方面的，關(guān)于人類社會的整體思考和美好未來的希冀。關(guān)鍵詞阿來；空山；存在；救贖

簡介：四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文蘭丕立壘宣墨監(jiān)厶至篁互壘疊塑金星立孽攙誓拋糾叉是本人在導(dǎo)師讎指導(dǎo)下，獨立進行磊究工雍所取得的成果。除文中苫經(jīng)注媯；凈分明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽上的損失由本人自負。學(xué)位論文作者喪梟幫、簽字日期沙7爭年6月J7日本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。同保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名弓善粥嘟、簽字日口Ⅳ年6月夕日替％咿扣7日四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTARTISTICGYMNASTICSISARHYTHMICGYMNASTICSCARRIEDOUTWITHMUSIC．THEWORLDCOLLEGESTUDENTSSPORTSCOMPETITIONINCLUDESINDIVIDUALCOMPLETION，INDIVIDUALALLROUNDCOMPLETIONANDGROUPGYMNASTICSCOMPETITION．ARTISTICGYMNASTICSAREMARKEDONDIMCULTY,ART．COMPLETIONANDDEDUCTION．APARTFROMDIFFICULTYBELONGINGTOTECHNIQUE，THEREMAININGTHREESCALESARECLOSELYRELATEDTOMUSIC．FROMTHESCORING，THEREAREGADSONARTANDCOMPLETIONSCORINGWHICHINCLUDESARTVALUEANDDIFFICULTYSCORE．THEARTVALUESCORECONSISTOFMUSICEMOTION，THOUGHT，RHYTHM，STYLEORDANCEDEMONSTRATION．THEREFORE。THEUSEOFMUSIC，TECHNIQUESCOMBINEDWITHMELODYWILLCAUSEDIFFERENTARTERIECTANDSIGNIFICANTLYINFLUENCEFINALSCORE．THEWRITERANALYZEDTHE26TH20111AND27TH2013WORLDUNIVERSITYSTUDENTSPORTSCOMPETITION．THROUGHLITERATUREREVIEW,VIDEOING，COMPARISON，F(xiàn)ROMMUSICANGLETHESUBJECTISSTUDIEDTHROUGHMUSICSTYLE，GENRE，RHYTHM，SPEED，TONE，STORY,THEMEANDMUSICALINSTRUMENT．乃EWRITERUNCOVEREDCHARACTERISTIESOFMUSICSELECTIONOFINSTRUMENTSCOMPLETIONSUCHASSTICKS，RIBBON，RING，BALLANDGROUPCOMPETITION．ANDPROVIDETHEORETICALEVIDENEEFORMUSICSELECTIONOFARTISTICGYMNASTICS．KEYWORDSARTISTICGYMNASTICS，MUSICSELECTION，LIGHTEQUIPMENT，WORLDUNIVERSITYSTUDENTSSPORTSCOMPETITIONII

簡介：分類號學(xué)校代碼10585密級學(xué)號105852013300066廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文第22屆世界女子手球錦標(biāo)賽各球隊攻防能力的比較研究兼中國女隊的攻防能力分析專業(yè)學(xué)位類別體育碩士專業(yè)領(lǐng)域體育教學(xué)研究生姓名王嬋嬋指導(dǎo)教師（職稱）韓會君（教授）二〇一六年十二月學(xué)位論文出版授權(quán)書學(xué)位論文出版授權(quán)書本人完全同意中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程（以下簡稱“章程”），愿意將本人的學(xué)位論文提交“中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社”在中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫中全文發(fā)表。中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫可以以電子、網(wǎng)絡(luò)及其他數(shù)字媒體形式公開出版，并同意編入中國知識資源總庫，在中國博碩士學(xué)位論文評價數(shù)據(jù)庫中使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，同意按“章程”規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。作者簽名年月日論文題名第22屆世界女子手球錦標(biāo)賽各球隊攻防能力的比較研究兼論中國女隊的攻防能力分析研究生學(xué)號105852013300066所在院系研究生部學(xué)位年度2016論文級別□碩士????????專業(yè)學(xué)位碩士□直博含提前攻博□普博含論文博士請在方框上畫鉤作者電話13488661665作者EMAIL1255775677QQCOM第一導(dǎo)師姓名韓會君導(dǎo)師電話13380025168論文涉密情況□不保密□保密，保密期（年月日至年月日）

簡介：分類號學(xué)校代碼10585密級學(xué)號105852013100046廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文第20屆世界杯足球賽屆世界杯足球賽8強球隊防守戰(zhàn)術(shù)策強球隊防守戰(zhàn)術(shù)策略的研究分析略的研究分析學(xué)科門類教育學(xué)一級學(xué)科體育學(xué)學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向足球教學(xué)訓(xùn)練與方法研究生童輝指導(dǎo)教師王君副教授二○一五年六月廣州體育學(xué)院廣州體育學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬廣州體育學(xué)院。廣州體育學(xué)院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交學(xué)位論文，學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印或其他復(fù)制手段保存研究生上交的學(xué)位論文；（2）為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學(xué)校有權(quán)向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學(xué)位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期

簡介：÷“。，¨√’、～’索取號；G831．3／3．510151～526033密級公豪一三IIIIIIIIIIIIIIIIII寸一Y3311769一．痢?！煶谌啤w育碩’士學(xué)位論文窿戡K竺_第1314屆世界健美操錦標(biāo)賽女單項目．前三名成套動作技術(shù)分析、研究生“．．墨武．二指導(dǎo)教師圃堂苤教援持‘養(yǎng)。單位。體直科堂堂隆￡．專羋學(xué)每領(lǐng)域二二。佳宜亟±．完”成。時間4壘QZ璽墨旦Q旦。．答辯時間“窒QIZ璽量月Z日二摘要摘要近年來，我國的健美操競技水平快速提升，已經(jīng)逐漸步入世界競技健美操強國之列，但女單項目的弱勢依然制約著我國競技健美操的發(fā)展。故論文以第13屆和第14屆世錦賽女單前三名成套動作技術(shù)分析為研究對象，運用文獻資料、錄像觀察、數(shù)理統(tǒng)計、比較分析等研究方法，參照2013版競技健美操規(guī)則的相關(guān)規(guī)定與解釋，對女單項目的技術(shù)特點進行剖析，了解把握競技健美操女單項目發(fā)展趨勢，找出我國競技健美操女單項目存在的不足，為我國競技健美操女單項目的發(fā)展提供依據(jù)與參考。研究結(jié)論1、傳統(tǒng)歐洲強隊依然占據(jù)著世界女單比賽的最高地位，世界高水平女單的競技實力在逐步提升。羅馬尼亞隊在難度分和藝術(shù)分上都有提高，以藝術(shù)分提高最多，可以看出羅馬尼亞隊的女單實力相當(dāng)高且優(yōu)勢越來越明顯；我國選手的水平提升較快，但藝術(shù)性上欠缺較大，反映了我國選手的綜合競技水平還有待加強；法國選手的整體身體素質(zhì)保持的不錯，但缺乏高難度。2、難度動作方面難度選用上仍以C組難度最多，以B組難度最少，CDAB組大體成5321的比例，呈現(xiàn)不均衡性，B組存在缺組的風(fēng)險；難度動作布局上前半套難度動作數(shù)量要多于后半套，且分值高的難度動作及組合也較多分布于前半套中，D組難度的選用幾乎都分布在成套的首個和中間位置，且分值都較高，實踐證明這種布局將持續(xù)被采用，在C組的選用上我國選手較其他選手呈分散狀，與其他選手存在較大差異；組合類型多以CC和CA為主，且以中高分值居多，成套中難度組合的多少受整體難度動作分值高低的影響；高分值動作逐漸增多，低分值動作逐漸減少，這是趨勢，我國選手在高難度分上有所突破，總難度分值相對提高，難度分提高導(dǎo)致組合加分減少。3、藝術(shù)編排方面更加層次分明，但動作編排多樣性有所下降。操化單元多以組合形式出現(xiàn)，零散單元不多。羅馬尼亞與法國在和上一屆的比較中上下肢多樣性提高了，在轉(zhuǎn)向與騰空上有所降低，而中國隊在比較中顯現(xiàn)出了下肢力量不足的問題；成套中操化動作的比例在減少，成套時間上都趨向于1分35秒的最大運用范圍；移動路線多集中于前后方向和弧線，而左右方向和對角線的移動相對減少；空間轉(zhuǎn)換上多以AB和BCB的形式為主，BAB的形式是最少的，多數(shù)運動員在過渡、連接動作的設(shè)計上較為簡單，普遍缺乏多樣性以及動作的新穎性；成套音樂的節(jié)奏和強度在提高，各隊間的差距在逐漸縮小，音樂風(fēng)格多以歡快動感為主；技巧動作以A一3、A_6和A一7的頻次最高，我國選手在技巧動作方面還比較欠缺；表現(xiàn)力上，呈現(xiàn)動作優(yōu)美多樣、面部表情相對適中、能與音樂的

簡介：華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文簡論董仲舒的歷史哲學(xué)姓名孫旭紅申請學(xué)位級別碩士專業(yè)史學(xué)理論及史學(xué)史指導(dǎo)教師王東20080401ABSTRACTTHELACONICRESEARCHONDONGZHONGSHU’SPHILOSOPHYOFHISTO巧INORDERTOELINLINATETHEDRAWBACL【SOFTHECURR伽TRULILLGIDEOLOG，卸DGUIDETHE伊EATUNIFICATI叩OFH柚DYNASTYTOAMORECONSOLIDATED柚DBRIGHTEFFHTURE，DONGZHONGSHUPUTFORWAFDHISPHILOSOPHYOFHIST0巧THATISCORRESPONDINGWITHTHEDEMANDSOFTHETIMES．BASEDONTHEDE印FCSEARCH柚DHOLISTICCOMPREHENSION咖THE仃ADITIONALCONFUCI柚CLASSICS舳DHISTORY鋤DS0ON，ITISHISCOMPFEH鋤SIVEREVIEWOFTHE鋤CIENTACADEMICTHOU曲TSSINCETHEPREQIND，ILASTY．UVILLGINATR柚SITIONALPERIODBE觚EENTHEQILL柚DH柚DYNASTY，DONGZH冊GSHUHADTHESTRONGSE硒EOFHISTORICALMISSIONFORTHETRADITION鋤DCLLLTURE，CONSCIOUSLYREFLECTINGTHEHISTORY鋤DRCALITY．HISPHILOSOPHYOFHISTO巧ISAMELTILLGFUMACE，WHICHMERGEDPHILOSOPHICALTHINL【ING卸DHISTORICALRENECTIONI11TOONEBODY，RENECTEDAPROFOUNDHISTORICALAWARENESS．SUCHCONSCIOUSNESSROOTEDINTRADITION，TR趾SFOMIILGTHETRADITIONTOHISOWN．HISPERFO珊ANCEOFTHETFADITIONALHERITAGEOFCHILLESECILLTURE’S鰣FIILTE伊ATIONANDSELF．INNOVATION，HISCOURAGE柚DSPIRITT0嘶TICIZEANDPIONEERISVERYCLEAR．T1LISCOURAGEANDSPIRIT，NOTONLYISADISTINCTIVELANDMARKINTHEHISTOFROFHISTHOU曲TS觚DHISRENECTINGTHEPREHISTO彤BUTHAUSBEENTHROUGLLOUTHISPHILOSOPHYSYSTEM．HLPANICLLL盯，DONGZHONGSHUINTE伊ATEDEVERYSCH00LTHOU曲TSINTOONEBODY，ASWELLASHISO姍SEVEMLDECADESOFACCUMULATEDEXPERIENCEANDKNOWLEDGEOFPRACTICE，ANDTHENEXPLAILLEDTHE”SPRINGANDJ氣LUTUINNAMNALS”AGAILL，CAREFHLLYANALYZINGTHEDEEPMEALLINGOFTHEHISTOFYINCIDENTS．THEREFORE，HISPHILOSOPHYOFHISTORY，NOTONLYCOMES臼OMTHEREILLTE叩RETATIONOFTHEDASSICALTEXTS，BUTPRQECTSHISHISTORICALPRACTICE．HISPHNOSOPHYSYSTEMISALSOROOTEDINHISHISTORYPRACTICE．WELL，HOWT0DEMONSTRATETHEABOVEMEANINGISTHISPAPER’SMAINMISSION．ILLTHEFIRSTPANOFTHISPAPER，F(xiàn)IRSTLYSETTINGUPTHECORECRITERIA鋤DSTANDARDTHEORYOFPHILOSOPHYOFHISTO啦ACCORDIILGTOTHISWECANINFERTHATTHEGONGYANGCOMMENTARIESONSPRINGANDAUTU砌ANNALSCANBEREGARDEDASAKILLDOFHISTORICALPHILOSOPHYINCLUDINGD咖GZH伽筍HU’STHOUGLLTS．THESECONDPANCONCRETELYDEMONSTRATESTHE蚰TUREANDHUMANBEINGTOGETHERTOFO珊

簡介：IILLLLIIIIIIIIIJIIIIY3300768分類號UDC密級編號研鬣火蓐學(xué)位論文箜±旦晝壁圣焦美堡堡壑塞盔氫整拯盤查塹絲盒塹學(xué)位申請人姓名至叁壹．申請學(xué)位學(xué)生類別全里劐塑±申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)堡盎塾宣型箜堂指導(dǎo)教師姓名C塑熱麴塾拯中士并碩碩士學(xué)位論文MAST囂R’STHESISTHEANALYSISOFTHECOMPLETESETOFAEROBICSPEDALINTHEFOURTEENTHWORLDAEROBICSCHAMPIONSHIPATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMASTER§DEGREEINPHYSICALEDUCATIONANDTRAINING．BYYUDONGXIAOPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFPHYSICALEDUCATIOILCENTRALCHINANORMALUNIVERSISUPERVISORHUKAIACADEMICTITLEASSOCIATEPROLESSORSIGNATUREH叢紐JAPPROVEDJUNE．2017

簡介：太原理工大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第十二屆排球世界杯前六名中外女排技術(shù)運用對比分析摘要中國女排隊是具有光榮的歷史。在20世紀奪得五次冠軍的光輝戰(zhàn)績使中國女排變成國人心中永遠的驕傲；到了21世紀初，中國女排隊持續(xù)輝煌，相繼奪得2003年大獎賽、世界杯以及2004年雅典奧運會的冠軍。不過，20092012年由于中國女排三換帥，并且在世界各種大賽中未能達到理想狀態(tài)，以致2010年的世錦賽第十，成為了36年中歷史最差。在2012年的倫敦奧運上，最終只排名第五名。直至2013年郎平再次執(zhí)教中國女排，對國家隊進行更加系統(tǒng)的訓(xùn)練，并且啟用年輕后備力量，獲得大獎賽第二名。2014年在世錦賽獲得了亞軍，總決賽上輸給了美國女排。本屆女排世界杯是國際排聯(lián)（FIVB）舉辦、已是12屆世界杯排球賽事，參加比賽的隊伍有12支，于2015年的8月22日在日本開始比賽，本次比賽的前2名將直接獲得2016年里約奧運會的入場券。在本次世界杯大賽上，各個國家隊都做出了積極的調(diào)整，派出自己的最新最強陣容力爭前二。比賽隊伍實力強勁，有老牌勁旅俄羅斯女排隊，有獲得世錦賽冠軍的美國女排隊，她們的實力強勁，是本次世界杯頭號奪冠熱門。也有曾經(jīng)獲得排球歐錦賽冠軍的塞爾維亞女排隊，該隊隊員整體心理素質(zhì)很強，經(jīng)歷也豐碩。同時擁有亞洲第一主攻手金延璟的韓國女排隊實力同樣不可小覷。以及2012倫敦奧運會季軍的日本女排隊，防守嚴密，實力也比較強勁。本文以本屆女排世界杯的比賽為研究對象，重點分析位于前六名中的對手，運用文獻資料、錄像觀察，數(shù)理統(tǒng)計對第十二屆女排世界杯的前六名統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行對比分析，進而對對手的實力加以了解分析，找出中國女

簡介：YS201339碩士研究生（畢業(yè)）學(xué)位論文論文題目第十三屆世界健美操錦標(biāo)賽競爭格局對我國健美操競技實力的影響研究專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向健美操教學(xué)、訓(xùn)練理論與實踐申請學(xué)位教育學(xué)碩士學(xué)位研究生馬光媛指導(dǎo)教師宋文利教授2016年6月16日分類號學(xué)號第十三屆世界健美操錦標(biāo)賽競爭格局對我國健美操競技實力的影響研究I中文摘要中文摘要世界健美操錦標(biāo)賽是健美操國際頂尖賽事，代表了世界健美操運動的最高水平。自1994年國際體操聯(lián)合會健美操委員會成立以來至今已成功舉辦了13屆。本文運用文獻資料法、專家訪談法、錄像分析法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法對第十三屆世界健美操錦標(biāo)賽金牌榜和前八名獎次進行探究，以求認清當(dāng)前世界健美操的競爭格局，并通過對我國運動員難度、藝術(shù)、完成三個方面的運動成績進行深入剖析，探討第十三屆世界健美操錦標(biāo)賽的競爭格局對我國健美操競技實力所帶來的一系列影響。研究結(jié)果表明本屆健美操世錦賽獎牌分布的洲際差距懸殊很大，獎牌在地域分配上也是極不平衡的。羅馬尼亞隊長期占據(jù)獎牌榜榜首，中國隊從第七屆世界健美操錦標(biāo)賽過后發(fā)展迅猛，在本屆健美操世錦賽上中國隊獲得1金2銀2銅2個第四名團體第三名的成績?？傮w實力目前位居世界前列、亞洲第一，但就上屆世界健美操錦標(biāo)賽我國獲得的團體名次相比略有下降。難度方面，中國隊女單與混雙兩個項目的難度價值的選擇與難度的完成率相對較低，三人操和五人操等男選手參與的多人項目難度分值相對較高，有氧舞蹈難度分值對成套得分影響不大；藝術(shù)方面，中國隊除有氧踏板項目外的藝術(shù)分值普遍不高，成套動作的藝術(shù)編排、選手的藝術(shù)表現(xiàn)力與外國選手相比存在較大差距；完成方面，中國隊繼續(xù)保持超強一致性的優(yōu)勢，但存在難度申報分偏高與難度完成率不成正比的情況。就本屆世界健美操錦標(biāo)賽的競爭格局來看，我國健美操已躋身世界強國之列，新的健美操世界競爭格局對我國健美操的競技實力也產(chǎn)生不同程度的影響。主要體現(xiàn)在集體項目成績突出；混雙項目成績不佳；我國健美操女選手實力相對較弱；對于本屆健美操世錦賽新增設(shè)的有氧舞蹈及有氧踏板兩個項目來說機遇與挑戰(zhàn)并存；我國健美操技術(shù)實力發(fā)展呈失衡狀態(tài)；我國高水平運動員與后備力量不足。通過本研究以期為提高我國健美操競技水平提供一定的參考。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞健美操；世界錦標(biāo)賽；格局；競技實力；影響

簡介：分類號密級學(xué)校代碼學(xué)號遣宇坪筢大學(xué)碩士學(xué)位論文10165201110738第十一屆和第二屆世界健美操錦標(biāo)賽男子單人項目技術(shù)水平對比分析作者姓名筮差萱2014年6月遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要隨著健美操項目的崛起，并漸漸的演變出競技健美操，該項目的競爭程度是越來越激烈，各個國家的健美操運動技術(shù)水平都在不斷提高。我國健美操雖然起步較晚但是成績卻斐然，特別是我國的集體項目三人操和六人操現(xiàn)在處在世界領(lǐng)跑的地位。我國男單運動員在第十一屆世錦賽上排列第五名，第十二屆世錦賽上升至第三名，雖然如此，我國競技健美操男單項目還有很多問題和上升空間。所以，本文把第十一屆和第十二屆世界健美操錦標(biāo)賽的前三名，以及我國運動員的成套比賽動作作為研究對象，運用文獻資料法、錄像分析法、對比分析法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法，通過我國男單運動員與國外前三名的男單選手成套動作難度、完成質(zhì)量、藝術(shù)編排的對比，我們應(yīng)當(dāng)肯定我們進步的地方，但我們應(yīng)找出不足，并為彌補這些不足提供一些措施，以供參考。研究結(jié)果1難度方面在第十一和第十二兩屆世錦賽的七套成套動作中，第十一屆世錦賽獲得第三名的澳大利亞選手是唯一一個選用兩個B組難度動作的運動員，其他選手都1只選擇了一個，存在缺組的危險；難度發(fā)展不平衡；從難度組合上來看，我國C組與A組的空間轉(zhuǎn)換上是處于先進行列的，但C組內(nèi)部間的反映運動員跳躍能力的連接并沒有；我國健美操男單項目現(xiàn)在多選擇高分值的難度動作；難度動作的整體布局朝著均衡的方向發(fā)展。2完成方面在完成分值上，第十一屆世錦賽我國運動員的分數(shù)排在第四位，第十二屆世錦賽我國運動員分值排在第二位，名次雖然上升了，分值卻沒有變都是8．800。無論是第十一屆世錦賽上還是第十二屆世錦賽上在需要柔韌性的動作上完成質(zhì)量都不高。3藝術(shù)編排方面我國男單健美操運動員在第十二屆世錦賽操化動作的頻率上有顯著下降，在操化的非對稱動作上，我國運動員有明顯提高，兩屆世錦賽中我國的操化總拍數(shù)有明顯降低；移動路線的編排上我國男單選手與世界先進水平的運動員還存在差距，而且第十二屆世錦賽移動路線編排水平較第十一屆世錦賽下降；在動作的空間轉(zhuǎn)換上，我國處于領(lǐng)先水平，且空間轉(zhuǎn)換的多樣性增強在連接與過渡動作上，我國運動員

簡介：中圖分類號6843UDC700密級公開學(xué)校代碼10094訝謄芒解名尢學(xué)碩士學(xué)位論文體育碩士第六屆與第七屆女足世界杯足球賽8強球隊鏟球技術(shù)運用對比分析THESIXTHANDTHESEVENTHFIFAWOMEN’SWORLDCUPTOP8TEAMSTACKLESTHEUSEOFCOMPARATIVEANALYSISTECHNOLOGY研究生姓名王巍指導(dǎo)教師呂健力教授學(xué)科專業(yè)體育教學(xué)研究方向足球教學(xué)訓(xùn)練理論與方法論文開題日期2015年7月30日摘要女足從90年代的興起直至如今，女子足球運動的發(fā)展日益迅速，比賽中的拼搶更加激烈，越來越趨向男子化，比賽也越來越好看。但在初期由于處于剛剛起步階段，參加世界杯的國家不多，技戰(zhàn)術(shù)水平差異也比較明顯，在比賽中經(jīng)常會出現(xiàn)大比分的差距，歐美國家特別是美國隊呈現(xiàn)出霸主地位，中國女足在20世紀前在女足比賽中也打出了很好的成績。然而在進入20世紀后，隨著女足比賽的影響力加大，各國開始越來越重視女子足球的發(fā)展，并借鑒男子足球的一些優(yōu)點結(jié)合自身特點，研究出適合本國女足運動員的一系列的技戰(zhàn)術(shù)打法，使得世界范圍內(nèi)的女足運動的發(fā)展速度越來越快。從本屆加拿大女足世界杯與上一屆德國女足世界杯中參賽隊伍由16支球隊增加到了24支球隊。由此可見，四年的時間增加了8支球隊，也體現(xiàn)除了各國對于女子足球運動發(fā)展的重視。第七屆加拿大女足世界杯中各支球隊都展現(xiàn)出了各自的水平與實力。可以說，本屆加拿大女足世界杯是歷屆最好看的一屆，但我相信隨著女子足球運動的不斷發(fā)展，以后女子足球的發(fā)展會越來越好，各個國家水平也會越來越接近。因此，本文通過對兩屆女足世界杯比賽中的鏟球運用情況進行對比分析，從中找出，兩屆世界杯中鏟球技術(shù)的特點和差異，為我國女足運動員在鏟球技術(shù)方面提高理論的參考。根據(jù)觀察比賽錄像分析得出以下結(jié)論L、兩屆女足世界杯杯共出現(xiàn)鏟球472次，2015年第七屆加拿大女足世界杯總鏟球___數(shù)要多于2011年第六屆德國女足世界杯，但從成功和失敗次數(shù)上看卻不如四年前的德國女足世界杯，失敗次數(shù)在逐步增加，比賽的激烈程度也明顯的差異，可能由于比賽隊伍的不同，比賽對手的不同而導(dǎo)致的。2、在兩屆女足世界杯的比賽中出現(xiàn)鏟球的時間，上半場變化不大，下半場2、4、8時間段變化較大。鏟球運用的區(qū)域重要其中在后場區(qū)域，而加拿大女子世界杯中，鏟球運用區(qū)域在不斷擴大，中前場區(qū)域也在不斷增加。前衛(wèi)和后衛(wèi)隊員出現(xiàn)鏟球的技術(shù)是最多的。前鋒隊員上，德國女足世界杯中前鋒隊員要相比加拿大女足世界杯中前鋒隊員的活動區(qū)域要大，加拿大女足世界杯中前鋒隊員的主要活動區(qū)域集中在前場和中場的邊路。3、鏟斷、鏟擋和鏟傳在比賽中的經(jīng)?？梢钥吹降?，兩屆女足世界杯中鏟球技術(shù)的III

簡介：分類號分類號密級密級UDC編號編號1073610736碩士學(xué)位論文第二次世界大戰(zhàn)對普羅科菲耶夫鋼第二次世界大戰(zhàn)對普羅科菲耶夫鋼琴作品的影響琴作品的影響以三首以三首“戰(zhàn)爭奏鳴曲戰(zhàn)爭奏鳴曲”第一樂章第一樂章為例為例研究生姓名白婧名白婧指導(dǎo)教師姓名、職稱李莉指導(dǎo)教師姓名、職稱李莉副教授副教授專業(yè)名稱藝術(shù)碩士稱藝術(shù)碩士研究方向鋼琴向鋼琴20142014年3月2424日鄭重聲明本人的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立撰寫并完成的，學(xué)位論文沒有剽竊、抄襲、造假等違反學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范和侵權(quán)行為，否則，本人愿意承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律責(zé)任和法律后果，特此鄭重聲明。學(xué)位論文作者（簽名）年月日