簡介：2015沙灘足球亞洲杯與沙灘足球世界杯射門情況的比較研究I北京體育大學教育學碩士（畢業(yè)）學位論文20152015沙灘足球亞洲杯與沙灘足球亞洲杯與沙灘足球沙灘足球世界世界杯射門情況的比較杯射門情況的比較研究研究COMPARATIVERESEARCHONFINISHINGOF2015AFCBEACHSOCCERASIANCUPANDFIFABEACHSOCCERWORLDCUP培養(yǎng)單位北京體育大學一級學科體育學二級學科運動訓練學研究方向足球研究生孫冠榮指導教師張廷安教授2015沙灘足球亞洲杯與沙灘足球世界杯射門情況的比較研究III北京體育大學學位論文原創(chuàng)性聲明北京體育大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交2015沙灘足球亞洲杯與世界杯射門情況的比較是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名學位論文作者簽名孫冠榮孫冠榮日期2017年4月20日

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數據和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名美志冶EL期2口F躥6月J日學位論文使用授權聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬南京師范大學。學校有權保存本學位論文的電子和紙質文檔，可以借閱或上網公布本學位論文的部分或全部內容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P機關或機構送交論文的電子和紙質文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，密級竺保密期限為年。學位論文作者簽名甍規(guī)指導教師簽名閥懈鈔日期2DI|；年【J日N日13期2夕。F占‘JABSTRACTWITHTHEMOREFIERCECOMPETITIONOFTHEFOOTBALLGAMESANDENHANCEMENTOFCOUNTERACTIONBETWEENTHEPLAYERS，THERESEARCHINTOTHERUNNINGCAPABILITYOFTHEFOOTBALLERSHASBEENPAIDGREATATTENTION．FORALONGTIME，THEREISAHUGEGAPBETWEENASIANFOOTBALLTEAMSANDTHESTRONGTEAMSINTHEWORLD．THETHESISCOLLECTSTHEDETAILEDRUNNINGCAPABILITYDATAFROMXVWXV．FIFA．COM，STATISTICALANALYZINGTHEPLAYERSRUNNINGCHARACTERISTICSDATAOF18MATCHESABOUTSOUTHKOREAJAPANANDGERMANYINTHE2014FIFAWORLDBRAZILANDTHE2010FIFAWORLDSOUTHAFRICA．BYCOMPARATIVEANALYZINGDISTANCECOVERED，LOWACTIVITYDISTANCECOVERED，MEDIUMACTIVITYDISTANCECOVERED，HIGHACTIVITYDISTANCECOVERED，SPRINTSANDHIGHACTIVITYTIMESPENTBETWEENSOUTHKOREA,JAPANANDGERMANY，THETHESISSUMMARIZESTHERUNNINGCHARACTERISTICSOFTHESOUTHKOREAANDJAPANFOOTBALLTEAMS，ITALSOPROVIDESREFERENCESFORTHEPHYSICALFITNESSTRAININGOFCHINESEFOOTBALL．THERESULTSSHOWTHATIN2014FIFAWORLDCUP，THEPLAYEROFSOUTHKOREAANDJAPANCOVEREDFEWERTOTALDISTANCEANDHIGHACTIVITYDISTANCETHANTHEPLAYEROFSOUTHKOREAANDJAPANIN2010FIFAWORLDCUPANDTHEPLAYEROFGERMANY．THERESULTSALSOREFLECTTHATGIVENTHELOWTECHNICALANDTACTICALLEVEL，THEASIANTEAMSNEEDMORERUNNINGDISTANCETOGETBETTERACHIEVEMENTS．KEYWORDSFOOTBALL，WORLDCUP，RUNNINGCAPABILITY，ASIA，SOUTHKOREA，JAPANII

簡介：學位論文原創(chuàng)性聲明LULLLIIIIIIIIIIIIIIIIIIY2965510本人所提交的學位論文2014年巴西足球世界杯頭頂球技術運用情況的分析研究，是在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中標明。本聲明的法律后果由本人承擔。論文作者簽名旃蘆物U矽F，年¨月明同指導教師確認簽名害惻訓蘿年F1月日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解河北師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交學位論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權河北師范大學可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在年解密后適用本授權書論文作者簽名薷黟釤M加侈年FJ月明日指導教師。簽名，刪伽步年7F月油點進行保護，因此后場球員運用頭頂球次數最多。5、頭頂球隊員的身體狀態(tài)和運動狀態(tài)中，有對抗情況下的原地跳起的運用次數最多，其次是無對抗狀態(tài)下的原地、無對抗狀態(tài)下的原地跳起、有對抗狀態(tài)下的跑跳、無對抗狀態(tài)下的跑跳、有對抗狀態(tài)下的原地。頭頂球運動員的身體狀態(tài)和運動狀態(tài)以對抗情況下的原地跳起為主，無對抗身體狀態(tài)下，隊員主要選擇原地或原地跳起的運動狀態(tài)進行頭頂球。6、頭頂球距離表現最多的是小于LOM距離和LO20M距離，小于LOM距離的頭頂球運用中，上半場運用次數多于下半場的運用次數，隨著體能的下降，下半場足球比賽中用更多的1020M距離的頭頂球方式進行組織進攻和防守。7、頭頂球的運用目的依次為傳球目的搶斷球目的破壞球目的射門目的，傳球目的中以向前傳球為主，上半場除破壞球和射門目的外，各方面都要多于下半場，射門目的運用次數最少，但它往往是決定比賽勝負的關鍵。8、接頭球前的傳球方式中，從高到低依次是門將傳高球后衛(wèi)傳高球邊路傳中球頭球回擺任意球界外球角球，角球與任意球發(fā)球后的第一點爭奪對攻防具有關鍵的作用，要重視演練角球和任意球的傳球方式中頭頂球技術的運用。9、淘汰賽由于對抗強度加大，場均頭頂球次數增多，頭頂球目的性中，搶斷球目的性增加。IV關鍵詞巴西世界杯；頭頂球技術；足球比賽

簡介：分類號分類號碩士學位論文題目目2015年女足世界杯進球特征研究年女足世界杯進球特征研究TITLESTUDYONTHECHARACTERISTICSOFTHEWOMENSWORLDCUPGOALIN2015學科、專業(yè)業(yè)民族傳統(tǒng)體育學研究方向向民族傳統(tǒng)體育理論研究作者姓名名葉海燕導師及職導師及職稱稱王國凡教授論文提交日期論文提交日期2016516授予學位日期授予學位日期安徽師范大學學位評定安徽師范大學學位評定委員會辦公委員會辦公室2015年女足世界杯進球特征研究年女足世界杯進球特征研究葉海燕安徽師范大學碩士學位論文二○一六年五月

簡介：學位論文原創(chuàng)性聲明IMILLLLIIILLLLLLHIIIIIIILTLLLULILLILLIY2965523本人所提交的學位論文2014年巴西世界杯小組賽進球情況統(tǒng)計分析，是在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中標明。本聲明的法律后果由本人承擔。論文作者簽名瓤乃厴年／I月司日指導教師確認簽名勱巧年L|其丑B學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解河北師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交學位論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權河北師范大學可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在年解密后適用本授權書論文作者簽名權如眵年／F月司日指導教師簽名渺年朋刁日11ABSTRACTTHROUGHTHISARTICLERESEARCH，GROUPALLTHEGOALSOFTHE2014WORLDCUPINBRAZIL，UNDERSTANDTHEGOALOFTHETIME，SPACE，ETC．THEINFLUENCEOFTHERELATIONSHIPBETWEENTIMEANDSPACE，TOSCOREGOALS，GOALSANDASSISTSTHEPLAYERSONTHEFIELDPOSITION，BODYAGAINSTTHESITUATION，THEGOALTRAJECTORYANDSETPIECES，ANDSOONANDSOFORTHALSOGRADUALLYEXPAND，INACCORDANCEWITHTHEBASICPRINCIPLESOFSTATISTICS，LOGIC，ACCORDINGTOTHEDATAANALYSIS，STEPBYSTEPINTHECHARACTERISTICSOFTHECAREERWORLDCUPGOALS，ESPECIALLYTHECONTRASTOFTHECONTINENTS，ANDALSOFORMEDBETWEENROUNDSOFTHECOMPARISONANDANALYSIS，INORDERTOKNOWTHEDIFFERENCEBETWEENTHECONTINENTSANDTHEPOTENTIALRULESBETWEENROUNDS，TRIEDTOUSETHEDATAANALYSIS，THEIMPACTOFHOWMANYPOINTSFORGOALS．BASEDONTHE2014BRAZILWORLDCUP32TEAMSINATHLETESTOPARTICIPATEINTHE48GROUPMATCHOFALLTHE136GOALSASTHERESEARCHOBJECTOFTHEGAME．FROMSETOUTACTUALLY,DETERMINEDINTHISPAPER,THERESEARCHCONTENT，PERFECTTHERESEARCHINFORMATION，THEPRELIMINARYMASTERRELEVANTRESEARCHMETHODS，THESTATUSASASTARTINGPOINT，TODETERMINEINTHISPAPER,THERESEARCHCONTENT，PROVIDEDATATHEORYBASISFORTHEBRAZILIANWORLDCUPGOALCHARACTERISTIC，FOROURCOUNTRYFOOTBALLASAMEAGERSTRENGTH．THECOMPETITIONFROM32COUNTRIESANDREGIONSALLOVERTHEWORLDTAKEPARTINTHEWORLDCUPFINALSGAMEHELDINBRAZIL．THERESEARCHISMAINLYAIMEDATTHEGROUP，ALL48GAMESAREPLAYEDTHREEGAMES，WEFOCUSONTHEINFLUENCEOFTHEROUNDSOFTHEGAMEFORTHEGAME，THERELEVANTCONCLUSIONS．KEYWORDSBRAZILWORLDCUP；GROUPSTAGE；FOOTBALL；GOALIV

簡介：I添加個人信息添加個人信息北京體育大學碩士（畢業(yè)）學位論文二○○二年五月二〇一六年十二月十六日TECHNIQUESUSINGTHE2014WORLDCUPSEMIFINALISTSBREAKTHROUGHBASKETBALL20142014男籃世界杯四強隊伍突破技男籃世界杯四強隊伍突破技術運用的研究術運用的研究培養(yǎng)單位一級學科二級學科研究方向研究生指導教師III北京體育大學學位論文原創(chuàng)性聲明北京體育大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交2014男籃世界杯四強隊伍突破技術運用的研究是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名學位論文作者簽名張毅張毅日期二〇一六年十二月十六日

簡介：分類號分類號單位代碼單位代碼1072710727密級級學號號20132022342013202234西安體育學院西安體育學院體育碩士體育碩士學位論文學位論文2014年世界錦標賽中國女排副攻運動員專項移動與助跑起跳特征研究STUDYONTHERUNUPANDTAKEOFFCHARACTERISTICSOFCHINESEWOMENSVOLLEYBALLTEAM’SSECONDSPIKERIN2014FIVBWORLDCHAMPIONSHIPS學位申請人何思妮指導教師趙文娟（副）教授專業(yè)運動訓練研究方向排球教學與訓練年月2014年世界錦標賽中國女排副攻運動員專項移動與助跑起跳特征研究I摘要世界女排錦標賽是當今參賽國家最多，隊伍水平最高，競爭最為激烈的排球比賽。每位運動員都發(fā)揮著最好的競技水平，對她們的個人能力提出了很高的要求，通過2014年的女排世錦賽，對中國女排在比賽中的變向移動步數、助跑步數和攔、扣起跳次數進行統(tǒng)計，總結得出準確數據，為今后中國女排培養(yǎng)更優(yōu)秀的副攻運動員提供科學合理、有針對性、效率性的素質訓練參數及理論依據。筆者選取2014年意大利女排世錦賽八場比賽中我國三名副攻運動員的專項移動、助跑以及起跳數據為研究對象，運用文獻資料調研、專家訪談、數理統(tǒng)計、錄相觀察以及邏輯分析等方法對三名副攻運動員的專項移動和助跑起跳表現特征進行了重點研究。得出以下七個結論1、我國的三名副攻隊員個人情況的平均值與其他國家的24名副攻運動員相比年齡最小、身材最高，扣球高度和攔網高度也位居榜首。2、進攻時，三人運用一步助跑的次數最多，兩步助跑次之，從3號位位移到2號位運用三步助跑的次數最少。3、攔網時，三人原地起跳和向右的移動次數最多，主要在場地中間移動至右側并位后起跳攔網，對方的三號位快攻球和四號位強攻最多，因此，向右移動的多向左移動的次數較少。4、楊珺箐和袁心玥采用的是兩步助跑發(fā)跳飄球的發(fā)球特征。5、扣球和攔網時，三人運用雙腳起跳的次數最多，單腳起跳的次數少。6、發(fā)球時，兩人采用的是單腳起跳發(fā)飄球的起跳特征。7、八場比賽中一個回合的次數最多，兩個回合次之，三個及以上回合的次數最少。關鍵詞中國女排；副攻運動員；專項移動；助跑起跳；特征研究關鍵詞中國女排；副攻運動員；專項移動；助跑起跳；特征研究論文類型應用研究論文類型應用研究

簡介：學校代碼10125專業(yè)代碼030501碩士學位論文碩士學位論文題目1844年經濟學哲學手稿中的經濟倫理批判題目1844年經濟學哲學手稿中的經濟倫理批判姓名楊浩妮專業(yè)馬克思主義基本原理研究方向經濟倫理所屬學院馬克思主義學院指導教師李紅巖二〇一五年三月二十日1學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究所做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名日期年月日

簡介：第1頁共24頁高中歷史通史體例教材整合表高中歷史通史體例教材整合表（必修（必修選修選修1）表1中國古代史知識點整合表中國古代史知識點整合表政治經濟文化手工業(yè)科技藝術朝代階段特征中央地方選官歷史事件農業(yè)冶金業(yè)紡織業(yè)制瓷業(yè)民間手工業(yè)商業(yè)發(fā)明農學數學天文歷法醫(yī)學文學書法繪畫戲曲思想遠古禪讓制最早培植水稻和粟，刀耕火種，土地屬于氏族公社所有。圖畫文字彩陶畫鸛魚石斧圖夏商周夏商周三代是中國歷史上的奴隸社會時期。經濟上實行井田制和集體耕作；政治上，國家產生和完善，以宗法制為核心實行王位世襲制和分封制，國家政權帶有濃厚的部族色彩；文化上是青銅文化的繁榮時期，文字逐漸成熟。王位世襲制分封制①內容把土地和人民分別授予王族功臣和古代帝王的后代，讓他們建立諸侯國；諸侯必須服從命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦和朝覲述職；諸侯對卿大夫實行再分封，卿大夫再將土地和人民分賜給士，卿大夫和士也要向上一級承擔作戰(zhàn)等義務。②特點層層分封、等級森嚴。③作用加強了對地方的統(tǒng)治，擴大了統(tǒng)治區(qū)域。宗法制內容①嫡長子繼承，是大宗；余子分封，是小宗；大宗命令、約束小宗，小宗服從大宗。②作用保證了各級貴族在政治上的壟斷和特權地位，有利于統(tǒng)治集團內部的穩(wěn)定和團結。世卿世祿制約公元前2070年，禹建夏，世襲制代替禪讓制。前1046年，武王伐紂。青銅農具，開溝排水、除草培土、漚制肥料、治蟲滅害等，粟稻黍稷麥桑麻。井田制（內容一切土地屬于國家；國王把土地層層分封，受封者世代享用，不得轉讓與買賣；同時要向國王交納貢賦；庶民和奴隸在貴族封地上耕種，遭受著殘酷剝削和奴役；耕地十分規(guī)整，成方塊狀，形同井字，被稱為“井田”。）青銅鑄造繁榮（司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青銅禮器）；西周晚期有鐵器。商朝已有織機，西周能生產斜紋提花織物。商朝能燒制原始瓷器。夏商西周時期以青銅鑄造為代表的手工業(yè)，由官府壟斷。商朝人以善于經商著稱。夏小正、殷歷甲骨文成熟第3頁共24頁秦漢秦漢時期是中國封建社會的鞏固和初步發(fā)展時期，也是我國統(tǒng)一多民族國家的形成時期。政治上專制主義中央集權制度確立并得到鞏固；經濟上推行“重農抑商”，以農業(yè)為基礎的封建經濟初步發(fā)展，精耕細作技術日益成熟；思想上由“百家爭鳴”到思想“大一統(tǒng)”，經過改造后的儒家思想成為中國傳統(tǒng)文化主流思想，科技文化藝術全面繁榮，奠定了中華文明的世界領先地位。秦皇帝制、三公九卿（作用相互牽制加強君權，相互配合減少失誤）漢用近臣擔任尚書令、侍中秦郡縣制。（作用加強對地方控制，影響后世）漢承秦制、郡國并行、推恩令漢察舉制前136年，漢武帝正式規(guī)定詩書禮易春秋為“五經”，并設立“五經博士”。前124年，漢武帝興辦太學。西漢趙過推廣耦犁,后出現犁壁,東漢推廣到珠江流域。趙過推廣代田法。漕渠、白渠、龍首渠。以一年一熟為主。漢高爐煉鐵和炒鋼技術，東漢杜詩發(fā)明水力鼓風冶鐵工具。西漢長安東西織室有數千工人。絲綢遠銷歐亞，開辟陸上海上“絲綢之路”，得“絲國”美譽。東漢燒制出成熟的青瓷。漢武帝推行貨幣官鑄、鹽鐵酒專賣、官營販運、物價管理、向工商業(yè)者加重征稅等，打擊富商大賈。西漢有紙，東漢蔡倫改進造紙術。西漢氾勝之的氾勝之書東漢九章算術，最早采用十進位值制記數法。渾儀（是望遠鏡發(fā)明前世界上最先進的天文觀測工具）西漢編定的黃帝內經是中醫(yī)學的奠基之作。東漢張仲景傷寒雜病論提出辯證施治，為中醫(yī)臨床學奠基，被譽為“萬世寶典”。漢賦司馬相如子虛賦上林賦、張衡二京賦秦小篆；漢隸書盛行董仲舒創(chuàng)立新儒學“春秋大一統(tǒng)”和“罷黜百家，獨尊儒術”；“君權神授”，“天人感應”與“天人合一”；“三綱五常”。政治經濟文化手工業(yè)科技藝術朝代階段特征中央地方選官歷史事件農業(yè)冶金業(yè)紡織業(yè)制瓷業(yè)民間手工業(yè)商業(yè)發(fā)明農學數學天文歷法醫(yī)學文學書法繪畫戲曲思想魏晉南北朝魏晉南北朝是封建國家的分裂和民族大融合時期。北方長期分裂戰(zhàn)亂，少數民族入主中原并被封建化；北方經濟被戰(zhàn)亂破壞，經濟重心開始南移；文學藝術繁榮，儒學受到佛教和道教的挑戰(zhàn)并相互吸收借鑒。出現三省九品中正制北魏孝文帝改革背景統(tǒng)一北方，開始漢化，階級矛盾和民族矛盾尖銳。內容俸祿制、三長制、均田制、新租調制、遷都洛陽、易服裝、說漢話、改漢姓、通婚姻、改籍貫、行漢制、崇儒學。影響經濟復蘇繁榮，政權封建化加速，民族交流融合，為重新實現統(tǒng)一奠定了基礎。北方旱田耕耙耱、南方水田耕耙技術。曹魏翻車。南北朝灌鋼法北朝白瓷民間手工業(yè)遭摧殘北魏賈思勰齊民要術志怪小說，如搜神記。楷書鐘繇、王羲之；草書王羲之、王獻之；行書王羲之蘭亭序士大夫畫東晉顧愷之洛神賦圖女史箴圖佛教、道教盛行。儒學吸收佛教、道教的精神，有了新的發(fā)展。隋隋唐時期是我國封建社會的的鼎盛時期。政治上，中央集權制度得到三省六部制（中書、門隋文帝分科考試；隋江東地區(qū)出現曲轅民間手工業(yè)恢復發(fā)農村集市貿易發(fā)展起來；柜坊和飛錢問世；雕版印刷展子虔游春圖儒學家提出“三教合歸

簡介：東亞與日本東亞與日本測試題測試題一、選擇題一、選擇題1東亞地勢的總特點表現為（）A西高東低、呈階梯狀下降B中部高、四周低，高差較大C東南高、西北低D自西北向東南降低2日本河流短小、水流湍急的主要原因是（）①國土面積狹?、谏仲Y源豐富③地形以山地丘陵為主④降水豐富A①②③B①③④C①②④D②③④3東亞季風氣候顯著的原因是A地跨寒、溫、熱三帶B終年受東北信風影響C地形復雜多樣D亞洲與太平洋海陸熱力差異顯著4鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉。他的船隊一般是冬季出發(fā)，夏季返回，這主要是因為A國家賦稅在秋季征收B遵守朝廷有關規(guī)定C利于繪制海圖D利用季風5東亞五國的首都自西向東排列正確的是（）A北京、烏蘭巴托、首爾、平壤、東京B烏蘭巴托、北京、平壤、東京、首爾C烏蘭巴托、北京、首爾、平壤、東京D烏蘭巴托、北京、平壤、首爾、東京6日本本州島沿海的工業(yè)中心，從東向西依次是（）A東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶B橫濱、東京、名古屋、神戶、大阪C東京、橫濱、大阪、名古屋、神戶D名古屋、東京、橫濱、大阪、神戶7讀右圖，P區(qū)域所在的是（）A東亞B南亞C東南亞D中亞8東亞氣候的最大特征是（）A季風氣候顯著B氣候類型多樣C海洋性特征明顯D大陸性氣候普遍9與中國接壤的東亞國家的首都有（）A平壤、烏蘭巴托、首爾B平壤、首爾、東京C莫斯科、平壤、烏蘭巴托D平壤、烏蘭巴托10關于日本的敘述，正確的是（）A位于亞歐板塊與太平洋板塊的張裂地帶，地殼不穩(wěn)定，多火山地震B(yǎng)深受海洋影響，屬于冬溫夏涼、降水豐富的溫帶海洋性氣候C南部夏初有梅雨天氣，夏秋之交常受臺風影響D首都東京位于瀨戶內海沿岸11日本以尖端技術為中心的科學技術新城筑波在（）A京濱工業(yè)區(qū)B瀨戶內工業(yè)區(qū)C阪神工業(yè)區(qū)D北九州工業(yè)區(qū)王教授在日記中寫道“早晨出門，天昏暗。強勁的東風刺骨般嚴寒，氣溫約在零下40度以下，這季節(jié)，在我的家鄉(xiāng)江南丘陵，鄉(xiāng)親們大概正忙著收割早稻了。”據此回答1213題12日記中記述的這天早晨，王教授在（）A漠河B喜馬拉雅山C北極地區(qū)D南極地區(qū)13王教授家鄉(xiāng)的氣候類型是（）A熱帶季風氣候B溫帶季風氣候C亞熱帶季風氣候D高山氣候右圖為120°E經線的一段（圖中斜線部分為陸地），讀圖回答1415題。14該經線經過（）①世界上面積最大的國家②綜合國力最強的國家③世界上人口最多的國家④世界上最大的群島國家⑤世界上出口糧食最多的國家A①③④⑤B②④⑤C①③④D①②⑤15甲、乙兩地共同的地理特征是（）275月10日胡主席參觀了松下電器公司。在我國改革開放初期，該公司部分電器裝配廠較早轉移到我國東部沿海地區(qū)，影響這種選擇的主導因素是（）A能源B勞動力C技術D交通運輸讀下面四幅海峽圖，回答2830題。28四圖中屬于低緯度并聯系兩大洋的海峽是（）A①B②C③D④29兩側屬同一大洲、并聯系同一大洋的兩個海域的海峽是（）A①B②C③D④30兩側分屬兩個大洲，但聯系同一大洋的兩個海域的海峽是（）A①B②C③D④右圖是“冬季某區(qū)域等壓線圖”，讀圖回答3133題。31圖中等壓線數值排列正確的是AP3P2P1BP2P3P1CPLP2P3DPLP3P232此時A點盛行風是A東南風B西北風C東北風D西南風33造成該島降雪集中于P3沿線地區(qū)的主導因素是A地形B緯度位置C氣壓狀況D海陸位置下圖示意日本本州島部分地區(qū)櫻花初放日期。完成3436題。34導致該島濱海地區(qū)櫻花初放日期自南向北變化的主要因素是A地形B太陽輻射C土壤D降水35導致N地櫻花初放日期比M地早的主要因素是A地形B洋流C土壤D降水36導致P地櫻花初放日期比M、N地晚的主要因素是A地形B洋流C太陽輻射D降水37日本一月0℃等溫線與北緯38度緯線基本吻合，中國一月0℃等溫線與北緯33度緯線基本吻合，該事實說明A日本一月平均氣溫受冬季風影響大B日本南北溫差大C日本常綠闊葉林的分布緯度比中國高D日本雨季開始時間比中國早38關于日本氣候的敘述，正確的是（）①以溫帶季風氣候為主②各地降水都集中在夏季③氣候具有海洋性特征④年降水量太平洋沿岸多于日本海沿岸A①②B②③C③④D①④39我國溫帶季風氣候區(qū)與亞熱帶季風氣候區(qū)的分界線是（）50°0°0°50°①0°100°②70°54°70°54°③40°10°40°10°④

簡介：1/4快樂讀書吧漫步世界名著花園教學目標1．引導學生讀世界名著，了解作品內容，感知人物形象。2．通過交流學習閱讀世界名著的方法。教學重點引導學生讀世界文學名著，了解作品內容，感知人物形象。教學難點通過交流學習閱讀文學名著的方法。一、創(chuàng)設情境，激情導入。1每一本名著都是獨一無二的花朵，你觸摸到它的那一刻，便是奇遇的開始。（板書課題）正如泰戈爾的詩句“當我們漫步在陽光下，若能不期而遇，我想我會無限驚訝地停下步履?！?魯濱遜漂流記就是這樣一本令人無限驚訝的書。同學們，魯濱遜漂流記這部小說一定深深地打動了你。魯濱遜在荒島上戰(zhàn)勝了各種困難，頑強生存下來的精神，使他成為一個英雄的象征。（板書魯濱遜漂流記）二、了解作品內容，感知人物形象。1魯濱遜給你留下的怎樣的印象為什么用自己的話，結合故事內容，簡要說說人物的主要性格特征。2這本書吸引了不少讀者對其進行評論。閱讀往往能喚起讀者獨特的感受和理解，即使讀同一本書，不3/4學作品。（2）小組討論A．劃分小組，推選小組長組織討論，匯總大家的意見，最后參與班級交流。B．明確討論要求小組成員要結合課內外閱讀經驗，探討閱讀外國文學作品的方法。C．最好能結合自己閱讀的外國文學作品。（3）全班交流各小組代表發(fā)言，全班共同總結閱讀方法A．對于有些難懂的名著，要認為能成為經典的書不簡單，是人類智慧的結晶，就讓自己沉下心來，越讀越有味。B．在開始閱讀一部作品前，先大致了解它的寫作背景，能幫助理解作品的內容和價值。讀的時候如果能做一些讀書筆記，收獲會更大。C．閱讀中可以在書上頁面空白處作一些批注，隨時寫下自己的感觸，閱讀后通過寫閱讀卡或讀書筆記留下讀書思考的軌跡。并可以與讀過這本書的同學、家長、老師進行交流。D．看到特別喜歡的段落或精彩的語句，可以摘抄在筆記本中，并把頁碼標注下來。E．如果遇到人物關系比較復雜的情況，可以畫一個人物圖譜，以便在后面的閱讀中隨時查閱。F讀完整本書以后，還可以寫下全書的結構，以及作者在書中

簡介：第一章第一章比較學前教育概論比較學前教育概論★1、比較教育的歷史發(fā)展①前學科階段旅行見聞與比較教育。②學科奠基階段法國朱利安第一次提出“比較教育”這一術語。③學科體系形成時期詹姆斯E．羅素在哥倫比亞大學講授比較教育課程，這是大學課程史上第一次開設比較教育課程。英國的薩德勒爵士發(fā)表了一篇著名的演講文稿，提出了民族性概念，主張用因素分析的方法研究比較教育。這兩件大事標志著比較教育學科的形成，同時，也表明了比較教育研究進入了系統(tǒng)研究的階段。④比較教育的現狀第二次世界大戰(zhàn)以后，比較教育在方法上有了新的發(fā)展，出現了不同的流派，以及國際組織的建立推動了比較教育的發(fā)展。2、法國朱利安在比較教育史上的地位朱利安第一次提出了“比較教育”這一術語，并與1817年出版了比較教育的研究計劃與初步意見，這本僅56頁的小冊子就比較教育的理論提出了鮮明的觀點。朱利安開創(chuàng)了比較教育的“實證”風氣，同時，朱利安也是最早提出進行國際教育研究、建立國際教育機構的建議者之一。鑒于朱利安第一次使用“比較教育”這一術語，以及比較教育的研究計劃與初步意見的深遠影響，后來的比較教育研究者將他譽為“比較教育之父”。★3、比較學前教育的定義比較學前教育是比較教育學與學前教育學相交叉而產生的，是以比較分析的方法，研究當代世界各國學前教育的理論和實踐，揭示學前教育發(fā)展的普遍規(guī)律和發(fā)展趨勢，以改進本國學前教育的一門學科?！?、問題研究與區(qū)域研究比較學前教育的研究內容包括區(qū)域研究和問題研究兩大塊。區(qū)域研究是指以國家或地理劃分為單位，研究不同區(qū)域、國度的學前教育特點、現狀，并加以比較。問題研究則以問題為單位，著重研究同一性質的問題在不同國家或地區(qū)的不同表現，以便尋找解決問題的正確途徑。區(qū)域研究是問題研究的必要前提，問題研究是區(qū)域研究的深化發(fā)展?！?、比較學前教育的具體研究內容①五大洲各主要國家學前教育的目的及目標；②五大洲各主要國家有關學前教育的政策和法規(guī)；③五大洲各主要國家學前教育的任務及內容；④五大洲各主要國家學前教育的機構及課程設置；⑤五大洲各主要國家學前教育的師資與培訓；⑥五大洲各主要國家學前教育與家庭教育、社區(qū)教育之間的關系；⑦影響世界各國學前教育發(fā)展的主要因素；⑧各國學前教育發(fā)展與改革的經驗與教訓；⑨學前教育的國際化與本土化；⑩國際組織對世界學前教育事業(yè)的作用和貢獻。6、比較學前教育與比較教育、學前教育的內在關系首先，比較學前教育是比較教育學的一個分支學科，它的基本理論體系以及方法論基礎都是承襲比較教育學而來的；比較學前教育的產生也是與比較教育的產生相關聯的，可以說，沒有比較教育，也就沒有比較學前教育。其次，比較學前教育又是學前教育科學體系中的一門獨立學科，比較學前教育中涉及的問題都來源于學前教育學科門類，它是將比較教育學引入學前教育學科而產生的交叉性學科。因此，比較學前教育建立在比較教育和學前教育這兩門學科的基礎之上，既借鑒、承襲了這兩門學科的基本概念和基本方法等，又不同于這兩門學科的特定的研究對象和學科體系。7、根據比較學前教育的研究內容，提出一至兩個比較學前教育的具體研究課題★8、比較學前教育的對象方法①首創(chuàng)幼兒社會教育的重要形式之一幼兒園，并且做了訓練幼兒園教師的組織工作。②創(chuàng)立了幼兒教育學，使它成為教育理論中的一個獨立分支。③積極進行了幼兒教育的宣傳活動，提倡發(fā)展幼兒社會教育，引起社會重視入學前兒童的教育。④他確定的游戲和作業(yè)成為幼兒教育的重要活動形式，“恩物”、作業(yè)和幼兒玩具被廣泛采用?！?、19世紀上半葉德國各邦幼兒教育政策及與其他國家的明顯不同點①將幼教機構視為私人或團體的慈善設施而予以鼓勵設立，并加強監(jiān)督管理。②在幼兒學校及托兒所中加強對貧民子女的宗教、道德教育，把這作為抵制當時革命運動及維持社會秩序的一種手段。③認為貧民幼教設施不應象英、法的幼兒學校和托兒所那樣進行讀、寫、算等正規(guī)學校課程的教學，主要是給予幼兒家庭式的照料和安排，開展室外游戲以保持身體健康。這些總的政策傾向是“控制但不援助”，與英、法等國的“控制但援助”的政策形成了反差?！?、德國學前教育的四種主要形式普通幼兒園、學校附設幼兒園、學前班、特殊幼兒園。其他輔助幼教機構托兒所、“白天的母親”、林間幼兒園?！?、德國幼兒教育課程新思路①幼兒園教育的目標是加強孩子的自我意識，并進一步挖掘其個性特征，任務是通過一種家庭補充式的設施，為孩子營造一種舒適與快樂的氣氛。②混合編組而不是按年齡分組。③加強幼兒的積極性和生活經驗。④強調保育員是孩子的伙伴。⑤課程應該促進幼兒全面和諧發(fā)展，即促進幼兒社會性行為（通過創(chuàng)造性合作或合作游戲），鍛煉其嘗試的能力。5、德國學前教育發(fā)展簡史①文藝復興之前，德國學前兒童的主要教育形式是家庭教育。②16世紀，德國宗教派別再浸禮派中出現了最早的集體幼兒教育設施，對教徒的幼兒進行共同教育。③18世紀，德國實施強迫教育，法令中明確要求5歲兒童必須到學校接受教育；18世紀末，泛愛主義出現于德國，對德國后來學前教育的發(fā)展產生了一定的影響。④18世紀到19世紀初，德國出現了一批偉大的教育家、哲學家⑤19世紀上半期，幼兒教育設施已遍布德國各地。1802年被稱為“巴烏利美設施”的保育所和1819年瓦德蔡克設施德國的幼兒教育受到了英國的重大影響，德國幼兒教育設施隨之逐步發(fā)展起來，并開創(chuàng)了幼兒教育論的高潮時期。⑥第一次世界大戰(zhàn)前，德國的幼兒教育機構呈多元化之勢。1966年后，德國日益重視幼兒教育。目前，德國也大力擴建幼兒園，發(fā)展學前教育事業(yè)。6、聯邦德國四級教育行政體制聯邦德國政府教育機構、各州教育部、地方行政公署及其所轄教育處、縣市教育局或教育科7、德國學前教育師資培養(yǎng)制度、內容及培訓機構技術學院、大學、培訓學院（P3741）8、德國家長在家庭教育中的指導及家庭、社區(qū)的作用家長在家庭教育中的指導①讓孩子從小就學習管理自己的錢財。②注重孩子堅強性格和參與意識的培養(yǎng)。③注意做孩子的知心朋友。④在擇業(yè)問題上，尊重孩子意愿并加以適當引導。家庭、社區(qū)的作用

簡介：形形不需要翻譯的世界語不需要翻譯的世界語教學設計高中美術平江第二中學龔堅一、導入新課一、導入新課教師拿一蘋果讓學生用不同的語言回答這是什么有中國話、英語還有等等。當談及法語、俄語時，同學可能就無語了老師畫一蘋果，同學都能說出。人類之間的交流與表達除了語言、文字、肢體、音樂等。還有圖形。從而導出今天的課題圖形不需要翻譯的世界語。（板書課題）二、教學過程二、教學過程展示本課的教學目標重難點隨后展示標準的男女公共廁所的標志，百度圖片HTTP//WWWNIPICCOM/SHOW/4/79/CEF095F814C496EAHTML讓同學們分辨出哪是男廁哪是女廁。此時學生的興致很高，爭先恐后發(fā)表自己的意見。當老師把世界各地的充滿了趣味性男女廁所標記展現在大家面前時。百度圖片_百度圖片搜索比比看哪組最快最好的能分辨出哪個是“男”、哪個是“女”廁所的標記。1、圖形會說話，圖形能表意，圖形能傳情。、圖形會說話，圖形能表意，圖形能傳情。（總結并板書）（總結并板書）展示兩張學生熟悉的圖片甲骨文百度圖片百度圖片搜索受傷的公牛百度圖片_百度圖片搜索讓其分析以上兩張圖片，說明遠古人類怎么用圖形表意傳情的。（此時學生對用圖形表意傳情有一初步的了解）當同樣一句話，加兩個不同的QQ表情表達的情緒就大相徑庭。把我惹毛了，你就完蛋啦（威脅、氣憤）把我惹毛了，你就完蛋啦（開個玩笑、撒嬌）想必一組較為常見的QQ表情，同學們都很眼熟。百度圖片_百度圖片搜索網絡交流作為現代人生活的一種新型的重要的交流形式，可愛的QQ表情簡潔明了地傳遞著我們的情感狀態(tài)。導入以實物更加直觀導入以實物更加直觀用趣味圖形吸引學生用趣味圖形吸引學生注意力注意力,調動學生積極調動學生積極性和討論熱情。性和討論熱情。向學生發(fā)起號召，激向學生發(fā)起號召，激發(fā)他們參予嘗試的興發(fā)他們參予嘗試的興趣。趣。選取學生感興趣，有選取學生感興趣，有切身體會的話題，容切身體會的話題，容易產生共鳴。易產生共鳴。鍛煉學生用圖形“說鍛煉學生用圖形“說話”的意識。通過活話”的意識。通過活動增加互動效果，激動增加互動效果，激勵學生動手動腦。勵學生動手動腦。

簡介：快樂讀書吧漫步世界名著花園快樂讀書吧漫步世界名著花園?教學目標教學目標1能沉下心來讀世界名著，跟隨外國文學名著的腳步，去發(fā)現更廣闊的世界。2了解名著的寫作背景，把握名著的主要內容，學習做讀書筆記。3了解名著的價值，樂于分享閱讀感受。?教學重難點教學重難點1了解名著寫作背景，把握名著的主要內容，學習做讀書筆記。2了解名著的價值，樂于分享閱讀感受。?教學準備教學準備多媒體課件魯濱遜漂流記等外國名著。?教學課時教學課時3課時第1課時課時?課時目標課時目標1對閱讀外國名著有興趣，能初步感知魯濱遜漂流記的內容及語言特色。2能自主閱讀魯濱遜漂流記，學習做讀書筆記。?教學過程教學過程板塊一板塊一評價人物，激起閱讀期待評價人物，激起閱讀期待1明確單元主題。（1）出示單元導語跟隨外國文學名著的腳步，去發(fā)現更廣闊的世界。（2）學生齊讀。2引導評價人物。（1）教師引導通過這一單元的學習，我們了解了幾部外國文學作品，學會了把握名著的主要內容，會對書里的人物作出自己的評價。你能對書中某個人物作出評價嗎（2）學生嘗試評價書中的人物。（3）小結書中每個人都是立體的、多面的，評價人物時站在不同的角度就會有不同的結論，因此我們評價人物時角度不能太單一?！驹O計意圖】緊扣本單元人文主題和語文要素，采用評價人物的方式，激發(fā)學生的閱讀興趣。板塊二板塊二暢聊預測，感知全書梗概暢聊預測，感知全書梗概（2）引導從中你知道了什么5閱讀目錄。（1）設置懸念笛福的魯濱遜漂流記為什么會如此吸引讀者呢它有哪些故事情節(jié)呢讓我們一起來讀一讀目錄。（課件出示目錄內容）（2）學生自讀。思考你從目錄中發(fā)現了什么（3）學生交流。6結合本單元所學內容談談魯濱遜漂流記的故事梗概?！驹O計意圖】通過預測、猜想的方式，充分引起學生閱讀名著的興趣。通過導讀封面、封底、扉頁、目錄等相關信息，結合教材內容，交流梗概，進一步激發(fā)學生探究外國名著的興趣。板塊三板塊三預測略讀，理清故事情節(jié)預測略讀，理清故事情節(jié)1激發(fā)興趣，引導閱讀。（1）教師引導了解了這么多，同學們想不想跟著目錄預測主人公身上的傳奇經歷呢（2）學生交流，并相機瀏覽相關內容，印證猜測。（3）教師小結作者笛福曾這樣點評魯濱遜不安于現狀，勇于行動，勇于追求，不畏艱險，按照現代文明的模式開辟新天地的創(chuàng)造者。2通過初讀目錄“初次航海、再次航海、死里逃生、重返故鄉(xiāng)、故地重游”及部分原文，感知魯濱遜這個人物的形象，初步掌握故事情節(jié)。1學生預測并瀏覽“初次航?！钡牟糠帧＂俳處熖崾臼状纬龊５聂敒I遜沒有任何的航海經驗，他對大海一無所知，那么他會面臨哪些困難呢請你預測一下，然后讀原文。②學生交流并印證。（2）預測“再次航海”的部分。①教師引導如果你是死里逃生的魯濱遜，接下來你會怎樣做先預測，再跳讀原文描寫魯濱遜再次航海的部分。②主人公后來再次航海，又會有什么在等待著他呢他能否和上次一樣平安歸來呢（3）預測“死里逃生”部分的情節(jié)。①引導學生預測、提問。教師引導這件事對魯濱遜的觸動很大，我想他之所以能夠在孤島上生活28年之久，就是靠著這種精神。無論面對怎樣的困境都要堅強勇敢地走出來,因此他開始往積極的一面考慮。②摘讀原文印證預測。

簡介：1值得收藏的500部世界藝術電影轉貼蔡明亮青少年哪咤愛情萬歲陳子明少年呃安啦陳英雄三輪車夫青木瓜的香味偷妻陳凱歌孩子王大閱兵黃土地霸王別姬3VCD陳果去年煙花特別多大鬧廣昌隆香港制造細路祥榴蓮飄飄電影版陳國富只要為你活一天陳耀成浮世戀曲杜琪峰無人駕駛費穆小城之春侯孝賢戲夢人生兒子的大玩偶童年往事好男好女悲情城市3VCD戀戀風塵海上花訪談錄南國再見南國尼羅河女兒賈樟坷小武小山回家李安推手飲食男女喜宴劉國昌三個夏天婁燁蘇州河田壯壯藍風箏盜馬賊雎安奇北京風很大紀錄片管虎頭發(fā)亂了關錦鵬越快樂越墮落有時跳舞胭脂扣藍宇電影版地下情許鞍華去日苦多1VCD女人四十千言萬語1VCD上海假期于乃箏絕不付賬3VCD于力為天上人間吳念縝太平天國楊德昌麻將牿嶺街少年殺人事件4VCD獨立時代恐怖分子一一3VCD光陰的故事青梅竹馬不清晰王家衛(wèi)春光乍現重慶森林花樣年華旺角卡們東邪西毒阿飛正傳墮落天使王全安月蝕梁本熙歸土邱剛健唐朝綺麗男圣女的欲望徐小明去年冬天林正盛放浪天馬茶房嚴浩滾滾紅塵徐克、嚴浩棋王1VCD姜文陽光燦爛的日子鬼子來了3CD吳宜弓城南舊事高志森南海十三郎虞戡平搭錯車何平國道封閉雙旗鎮(zhèn)刀客朱延平情色王穎煙張藝謀活著4VCD大紅燈籠高高掛紅高粱張元東宮西宮過年回家媽媽北京雜種瘋狂英語張之亮自梳張華坤運轉手之戀張軍釗一個和八個張艾嘉少女小漁的故事3里奧卡拉斯新橋之戀壞血又名“一生所愛”阿爾莫多瓦高跟鞋我為什么命該如此論盡我媽活色生香捆著我綁著我KIKA又名“琪卡”欲望法則尚賈克貝內巴黎野玫瑰又名“37度2”，3VCD布努埃爾一條安達魯的狗1VCD白日美人納薩林他犯罪生涯資產階級的魅力烏略亞紅松鼠殺人事件殺手蝴蝶夢費爾南多特魯埃巴四千金的情人費里尼八部半羅馬揚帆露滴牡丹開3VCD賣藝春秋管弦樂隊的精彩騙子帕索里尼梅代亞啄豚屋定理馬太福音索多瑪120天索多瑪120天十日談4VCD白癡4VCD19004VCD安東尼奧尼云上的日子放大電視版一個女人身份的證明效果不太好扎布尼基角效果不太好夜米高韋霍郵差壞女孩吉安尼小小偷的春天德西卡偷自行車的人費尼絲莊園吉賽貝托納多雷天堂電影院4VCD西西里的美麗傳說比拉爾貝托魯奇巴黎最后的探戈伯格曼第七封印無中文字幕處女泉呼喊與細語魔笛秋天奏鳴曲奇士洛夫斯基十誡10VCD生命的烙印兩生花愛情短片殺人短片訪談錄1VCD藍白紅波蘭斯基苦月亮3VCD鑰匙孔里的愛愛森斯坦伊凡雷帝波坦金戰(zhàn)艦亞歷山大耐夫斯基塔可夫斯基安德列魯布廖夫4VCD伊萬的童年鄉(xiāng)愁鏡子飛向太空3VCD潛行者3VCD安哲羅普洛斯一生何求又名“永恒的一天”尤力西斯之旅爾喬曼切夫斯基山雨欲來又名“暴雨將至”文德斯里斯本物語直到世界末日樂滿夏灣拿有關古巴音樂地痞酒店謀殺案百萬美元大酒店暴力啟示錄弗雷茲朗Ｍ大都會彼德格林那威廚師竊賊他的妻子和情人魔法盛嬰8又1/2女人枕邊禁書動物園庫布里克洛麗塔3VCD全金屬外殼閃靈發(fā)條橙大開眼界3VCD亂世兒女4VCD斯巴達克斯2001太空漫游3VCD阿倫帕克迷墻鳥人希區(qū)柯克牙買加小店后窗迷魂記美人計39級臺階辣手催化意亂情迷貴婦失蹤案海外特派隊救生艇迷魂計之驚魂計科恩兄弟冰雪暴伊利亞卡欲望號街車理查德阿滕伯勒甘地傳3VCD蒂姆伯頓剪刀手愛德華卡瑞斯麥斯基火柴盒工廠的女人比爾奧古斯特最美好的愿望4VCD艾米爾胡斯杜力加地下又名“沒有天空的都市”，3VCD爸爸出差時3VCD伍迪艾倫性愛寶典子彈百老匯業(yè)余小偷戲假情真占查木殊夜的世界羅夫施路柏基場戀事多