簡介：此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識?！癢“W火焰火焰”鍋爐火焰中心對鍋爐運行安全的鍋爐火焰中心對鍋爐運行安全的影響影響CENTRAL【摘要】介紹了華能珞璜電廠W型火焰鍋爐在燃燒劣質煤時候火焰中心偏移帶來的問題，加于分析并提出防止措施【關鍵詞】W型火焰火焰中心華能珞璜電廠現有4臺360MW機組，全套發(fā)電設備從法國ALSTHOM公司引進，鍋爐及其附屬設備由法國STEIN公司制造，鍋爐型式為W型火焰、亞臨界參數、中間再熱、強制循環(huán)、雙拱爐膛、固態(tài)排渣、燃煤汽包爐。鍋爐系統(tǒng)和其附屬設備參照法國的BOUCHAIN電廠燃煤機組設計。制粉系統(tǒng)采用兩套中間倉儲式鋼球磨煤機，閉式布置，干燥介質為煙氣和熱風混合物，分別從兩側的冷灰斗上部抽出，乏氣從前后墻送入爐內。燃燒器采用直流縫隙式燃燒器，布置在爐膛前后拱上。每臺鍋爐配置有18臺給粉機，36個煤粉燃燒器，每臺給粉機輸出的煤粉供給2個燃燒器。一次風、二次風從雙拱頂垂直向下噴入爐膛，一、二次風噴口交錯平行布置。這種排列有利于保證爐膛出口煙氣溫度和氣流分布的均勻性，并形成雙流程使煤粉在爐內停留時間增加，有利于無煙煤的緩慢燃燒提高了燃燼度。鍋爐設計煤種為松藻無煙煤揮發(fā)份931，低位發(fā)熱量21604MJ/KG，應用基灰3045。自從2003年煤質變化以來，燃煤質量不斷惡化?；曳輳?1上升到35，揮發(fā)份從10左右下到8～9，熱值從21MJ/KG左右下降到15～18MJ/KG，各項指標都超出鍋爐燃燒的設計下限，圖一W火焰鍋爐爐內空氣動力場2007中國電機工程學會年會論文集廣東東莞鍋爐燃燒穩(wěn)定性大大減弱，安全經濟性受到很大影響，除了一般的鍋爐熄火，四管磨損加此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。對管子上覆蓋的不同形態(tài)的焦渣的能譜分析表明覆蓋在管子表面上的熔融物和黑灰色粉末主要含AI、SI和FE元素。管壁上的白色垢物主要含S、SI、CA、AI,其中S元素含量高達25（重量百分比）。沉積在管子表面的垢層中的硫及堿性物，在一定條件下形成復合硫酸鹽，硫酸鹽在高溫下是不穩(wěn)定的，發(fā)生分解而造成管子外壁的高溫腐蝕。開裂管裂紋的金相組織觀察和掃描電鏡觀察表明裂紋為穿晶斷裂，裂紋尖端為圓鈍，斷裂面上有清晰的相互平行的弧行疲勞條紋，為典型的熱疲勞特征。原來肉眼觀察不到的裂紋樣管，拉裂后試樣向火面顯露出明顯的宏觀裂紋，其度為1MM，表明損傷管上已經產生肉眼觀察不到的微裂紋。鍋爐啟動后就地觀察燃燒發(fā)現，撈暗。75米處觀火孔溫度在800℃～900℃。其它正常鍋爐撈渣機處觀火是黑色，沒有亮光，75米處觀火孔溫度的只有600℃～700℃。產生裂紋原因分析通過金相分析和燃燒分析，造成裂紋的主要原因是鍋爐著火不穩(wěn)定，燃燒推遲，燃燒不好時候一次風粉氣流下沖接近冷灰斗后才開始燃燒，造成火焰沖刷冷灰斗，使此區(qū)域處于高溫狀態(tài)。由于燃燒處于波動2007中國電機工程學會年會論文集廣東東莞狀態(tài)，造成火焰時而下舔冷灰斗水冷壁，時而又上移，產生了交變熱應力引起熱疲勞。加上由于結渣后硫酸鹽腐蝕速度非?？?，在短時間內就會給管子造成嚴重損害，所以在有焦渣堆積的地方首先出現裂紋。而裂紋只在前墻冷灰斗水冷壁產生的原因是在實際運行中后墻燃燒器的粉管布置過長，轉向多，容易發(fā)生堵管，運行人員習慣把前墻給粉機轉速加大，前墻給粉量相對較多造成火焰偏向前墻。1爐冷灰斗爆管事故2005年12月18日，正值電網負荷緊張，電廠開足馬力連續(xù)高負荷，為完成全年發(fā)電任務沖刺時候，1爐多次出現運行中爐內掉大焦、大渣故障，造成撈渣機、碎渣機多次停運，更為嚴重的是，12月18日，在吹灰時候爐膛內落下巨大焦塊，將冷灰斗水冷壁砸壞。鍋爐停運后進入爐內檢查，發(fā)現后墻冷灰斗水冷壁爆管從左側開始第三根泄漏，泄漏的高壓水還沖傷了前墻及側墻水冷壁23根。第一個

簡介：第1頁共8頁述職述廉述職述廉________________XXXX年藝術教育教師述職報告范文年藝術教育教師述職報告范文姓名姓名___________________________________________單位單位____________________________________________日期日期____________年__________月__________日第3頁共8頁學習，閱讀了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的一些書籍，特別是重點學習了科學發(fā)展觀的理論。通過這些理論知識的學習，我的世界觀更加堅定和清晰了，工作起來方向也更加明確了。二、教學總結作為一名年輕的教師，我責無旁貸地要主動承擔教學任務，在教學中充實和提高自己。在XX年XX年全學年（上、下學期）中，我對4個班（學前教育專業(yè)081、081、071、072班）進行了授課，累計完成課時量達336個學時。除了日常教學外，我還積極參加系里組織的各種實踐活動。XX年11月，我指導學前教育專業(yè)07級學生在貝爾迪幼兒園實習，并得到了園長好評；XX年12月，我作為帶隊教師指導了學前教育專業(yè)06級畢業(yè)生到杰諾斯早教中心實習，并取得圓滿的成功；XX年5月，我?guī)ьI學前教育專業(yè)07、08級學生到北陵寫生，開拓了學生的視野，鍛煉了學生的技能；XX年6月，我成功組織學生參加系里主辦的學前教育專業(yè)07級學生“技能大賽玩教具大賽”活動，并評選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。為了展示同學們階段性的學習成果，我于XX年10月組織舉辦了藝術教育系學前教育專業(yè)08級學生的期中教學成果展，展覽作品有兒童創(chuàng)意素描、手繪光盤、中國畫等。這些參展的作品，雖然尚顯稚嫩，但是畢竟是同學們刻苦學習后的成果體現，并且其中不乏一些獨具匠心的佳作。這次作品展覽會，極大的提高了同學們學習的熱情和創(chuàng)作的激情。其他年級的老師和同學們都紛紛夸獎和贊美我們的參展作品，這對同學們的信心提升也會起到很大的推進作用。本著“百尺竿頭，更進一步”的精神，我們再接再厲，一鼓作氣，在期中教學成果展成功舉辦的基礎上，我于XX年12月又組織舉辦了藝術教育系學前教育專業(yè)08級學生期末教學成果匯報

簡介：1額定蒸發(fā)量大于或等于（）的鍋爐，應裝設高低水位報警高、低水位警報信號須能區(qū)分、低水位聯鎖保護裝置；額定蒸發(fā)量大于或等于（）的鍋爐，還應裝蒸汽超壓的報警和聯鎖保護裝置。A、2T/HB、6T/HC、4T/HAB2（）開放省煤器再循環(huán)門。A、停爐前B、熄火后C、鍋爐停止上水后D、鍋爐正常運行時C3（）是風機產生壓頭、傳遞能量的主要構件。A、葉輪B、輪轂C、前盤D、后盤A4（）主要用于接通或者切斷管道中各段的介質。A、閘閥B、換向閥C、節(jié)流閥D、調節(jié)閥A5是一種介于層狀燃燒與懸浮燃燒之間的鍋爐。A、直燃爐B、層燃爐C、流化床爐D、室燃爐C6（）可以在真空中以光速進行傳遞而無需媒介的參與。A、傳熱能B、導熱能C、對流能D、輻射能D7（）常用的鍋外化學水處理的方法是A、給水加藥B、鍋內加藥C、鈉離子交換D、定期排污C8（）鍋爐司爐人員操作證的有效期是A、1年B、2年C、3年D、4年D9“熱管”是利用液體和氣體相變時放出的潛熱，管內工質以蒸汽形態(tài)傳送的傳熱元件。A、是B、否A10安全生產法規(guī)定從業(yè)人員發(fā)現直接危及人身安全的緊急情況時，有權停止作業(yè)或者在采取可能的應急措施后撤離作業(yè)場所。（）A、正確B、錯誤A11鍋爐大氣污染物綜合排放標準（GB132712001）規(guī)定，鍋爐氮氧化物最高允許排放濃度為MG/M3。A、300B、400C、500B12鍋爐定期檢驗規(guī)則99版適用范圍是（）A、除原子能鍋爐以外的所有承壓的以水為介質的固定式蒸汽鍋爐和熱水鍋爐B、常壓熱水鍋爐C、有機熱載體爐A13鍋爐定期檢驗規(guī)則規(guī)定，除正常定期檢驗外，鍋爐有下列情況（）之一時，也應進行內部檢驗A、移裝或停止運行一年以上，需要投入或恢復運行時B、受壓元件經重大修理或改造后（還應進行水壓試驗）AB14鍋爐房安全管理規(guī)則規(guī)定，鍋爐房通向室外的門應（）開，在鍋爐運行期間，不準鎖住或閂住。A、向外B、向內A15鍋爐水處理監(jiān)督管理規(guī)則規(guī)定，下列（）情況需設置鍋水取樣冷卻裝置A、額定蒸發(fā)量大于或者等于1T/H的蒸汽鍋爐B、額定熱功率大于或者等于07MW的熱水鍋爐C、額定蒸發(fā)量大于或者等于2T/H的蒸汽鍋爐AB16鍋爐水處理監(jiān)督管理規(guī)則規(guī)定，水處理的目的（）A、防止鍋爐結垢、腐蝕B、保證水汽質量而采取的措施（包括鍋爐清洗）C、飲用AB17鍋爐水處理監(jiān)督管理規(guī)則中所指的水質標準是（）A、工業(yè)鍋爐水質應當符合GB/T1576－2001工業(yè)鍋爐水質B、電站鍋爐水、汽質量應當符合GB/T12145－1999火力發(fā)電機組及蒸汽動力設備水汽質量AB18鍋爐司爐人員考核管理規(guī)定規(guī)定鍋爐是特種設備，司爐工屬于特種設備作業(yè)人員。A、正確B、錯誤A19鍋爐壓力容器使用登記管理辦法中規(guī)定，使用鍋爐壓力容器有下列（）情形之一的，不得申請變更登記A、在原使用地未辦理使用登記的B、在原使用地已經報廢的C、擅自變更使用條件進行過非法修理改造的D、無技術資料和銘牌的ABCD20鍋爐壓力容器使用登記管理辦法中規(guī)定，鍋爐房內的隨鍋爐一同辦理使用登記，不單獨領取使用登記證。A、分汽水缸B、省煤器C、水處理NA離子交33特種設備安全監(jiān)察條例中規(guī)定，特種設備使用單位使用未取得特種作業(yè)人員證書的人員從事特種設備作業(yè)，應承擔的法律責任是（）。A、責令限期改正；逾期未改正的；責令停止使用或停產停業(yè)整頓，處2000元以上2萬元以下罰款B、吊銷營業(yè)執(zhí)照A34特種設備作業(yè)人員考核規(guī)則對特種設備作業(yè)人員年齡的上限作出規(guī)定（）。A、男年齡不超過60歲，女不超過55歲B、男女都不超過55歲C、男女都不超過60歲C35蒸汽鍋爐安全技術監(jiān)察規(guī)程不適用于（）和原子能鍋爐。A、水容量小于30L的固定式承壓蒸汽鍋爐B、電站鍋爐C、鍋爐范圍內管道A36蒸汽鍋爐安全技術監(jiān)察規(guī)程規(guī)定，鍋爐運行時，操作人員應執(zhí)行有關鍋爐安全運行的各項制度，做好（）和（）A、運行值班記錄B、交接班記錄C、考勤記錄AB37蒸汽鍋爐安全技術監(jiān)察規(guī)程規(guī)定，使用鍋爐的單位應執(zhí)行排污制度。定期排污應在（）A、低負荷下進行，同時嚴格監(jiān)視水位B、低水位A38蒸汽鍋爐安全技術監(jiān)察規(guī)程適用于承壓的以水為介質的（）的設計、制造、安裝，使用檢驗、修理和改造。A、固定式蒸汽鍋爐及鍋爐范圍內管道B、熱水鍋爐C、有機熱載體鍋爐A39中華人民共和國安全生產法規(guī)定（）或者個人對事故隱患或者安全生產違法行為，均有權向負有安全生產監(jiān)督管理職責的部門報告或者舉報。A、生產單位B、使用單位C、檢驗單位D、任何單位D40中華人民共和國安全生產法規(guī)定生產經營單位應當在（），設置明顯的安全警示標志。A、生產經營場所B、設施、設備上C、有較大危險因素的生產經營場所和有關設施、設備上C41中華人民共和國節(jié)約能源法規(guī)定禁止偽造冒用能源效率標識或者利用能源效率標識進行虛假宣傳。A、正確B、錯誤A42中華人民共和國節(jié)約能源法規(guī)定用能單位未按照規(guī)定配備、使用能源計量器具的，由產品質量監(jiān)督部門責令期限改正；逾期不改正的，處一萬元以上五萬元以下罰款。A、正確B、錯誤A43中華人民共和國節(jié)約能源法規(guī)定用能單位應當按照合理用能的原則，加強節(jié)能管理，制定并實施節(jié)能計劃和節(jié)能技術措施，降低能源消耗。A、正確B、錯誤A44中華人民共和國特種設備安全法第八十三條規(guī)定，特種設備使用單位使用特種設備未按照規(guī)定辦理使用登記的，責令限期改正；逾期未改正的，責令停止使用有關特種設備，處（）以上（）以下罰款A、二千元B、一萬元C、十萬元BC45中華人民共和國特種設備安全法第三十三條規(guī)定，特種設備使用單位應當在特種設備投入使用前或者投入使用后三十日內，向負責特種設備安全監(jiān)督管理的部門辦理使用登記，取得使用登記證書。（）應當置于該特種設備的顯著位置。A、使用證書B、登記證號C、登記標志D、登記機關名稱C46中華人民共和國特種設備安全法第十二條規(guī)定，任何單位和個人有權向負責（）和有關部門舉報涉及特種設備安全的違法行為，接到舉報的部門應當及時處理。A、特種設備安全監(jiān)督管理的部門B、勞動部門C、檢察機關A47中華人民共和國特種設備安全法第十四條規(guī)定，特種設備（）、檢測人員和（）應當按照國家有關規(guī)定取得相應資格，方可從事相關工作。A、安全管理人員B、作業(yè)人員C、維修人員AB

簡介：教師兒童藝術四教案教師兒童藝術四教案關鍵是興趣。不要逼他太早學素描和色彩，最好不要逼他學國畫。因為兒童藝術講究原生態(tài)創(chuàng)作。以下是一份關于兒童藝術的匯編教案，請參考兒童藝術教案1活動目標1感知瓶子的外觀特征，在瓶子上創(chuàng)建立體繪畫。2感受冷暖色對比帶來的美感，在活動中嘗試獨立解決操作過程中的一些問題。3體驗就是瓶子改造后的成功感。活動準備1三張老師的模型畫2每人一瓶每種顏色的3、水粉顏料、粉筆、臉盆、畫衣服活動流程第一，享受PPT課件1各種圖案的瓶子第二，選擇瓶子，感受它奇怪的形狀和單一的顏色。1對瓶子特性的感知。1老師拿起一個瓶子“我們要在瓶子上畫出漂亮的圖案。“看到瓶子長什么樣了嗎”帶瓶口瓶蓋、瓶頸、瓶老師“今天這么多瓶子放在我們的陳列柜上，真漂亮?！苯榻B你的作品名稱美麗的瓶，彩色的秋天等?！澳阕钕矚g哪個瓶子，為什么”教學建議集中的作品給孩子整體的視覺沖擊；老師注重孩子的欣賞，自覺點評畫面干凈、色彩對比明顯、設計新穎、構圖飽滿。5你拿著這個瓶子。你想用它做什么插花、養(yǎng)金魚、種花、做存錢罐等。那就動手吧瓶子可以清洗并重復使用兒童藝術教案二活動目標1在欣賞的基礎上，探索學習用對稱的手法裝飾制作拖鞋。2通過生活經驗的積累，學會用連續(xù)的圖案裝飾鞋面，用獨立的圖案做鞋底。3感受勞動成果的喜悅，增強自信?；顒恿鞒痰谝?，孩子讀兒歌，引出主題。1孩子們一起讀蜘蛛買鞋。2教師提問“孩子見過什么鞋”2“你喜歡什么鞋為什么”

簡介：20202020年四川輕化工大學藝術概論考研真題年四川輕化工大學藝術概論考研真題A卷一、填空題每空1分，共20分1德國的______和______大力提倡普通藝術學的研究，確立了藝術學的學科地位。2______代表著人類理性認識的最高形式，______代表著人類感性認識的最高形式，它們共同構成了人類精神王國的兩座高峰。3現代藝術學面臨的一個重要課題，就是______與______的關系。4中國傳統(tǒng)藝術精神十分豐富，主要體現在“道”、______、“心”、“舞”、______、“和”六個字。5早在先秦時期，孔子就提出了______、______、______的思想，奠定了中國古代教育“禮樂相濟”的理論基礎。6語言藝術包括______、散文、小說、劇本等。7藝術創(chuàng)作過程可分為______、______、______三個基本階段。8清明上河圖的作者是______。9表情藝術最基本的美學特征就是______和______。10藝術家對社會生活的觀察與感受分為______和______兩種。二、選擇題每題2分，共20分1在藝術生產中，藝術家是藝術品的。A生產者和創(chuàng)造者B生產者和消費者C消費者和鑒賞者D創(chuàng)造者和鑒賞者2藝術又稱為“凝固的舞蹈”A音樂C繪畫D書法7民國時期教育家曾經提出過“以美育代宗教”的主張的是A蔡元培B陳鶴琴C張伯苓D魯迅8電影誕生于下列哪個國家A美國B英國C意大利D法國9除必須要有文學劇本以外，戲劇、戲曲、電影、電視的共同特征還有A二度創(chuàng)作B文學性C一度創(chuàng)作D綜合性10西方美學史上，根據模仿的媒介、對象和方式的不同，區(qū)分了繪畫與音樂、悲劇與喜劇、史詩與戲劇等。A柏拉圖B亞里士多德C德謨克里特D修昔底德

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簡介：人教版道德與法治五年級上冊第一單元教學設計課題2、多姿多彩的民間藝術主備人主備人教學目標教學目標知識目標使學生了解我國著名的民間藝術；知道這些民間藝術的來源；能力目標培養(yǎng)學生對我國民間的初步的欣賞能力。情感目標激發(fā)學生對我國豐富多彩的民間藝術的喜愛之情，從而使學生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。教學重難點教學重難點1、教學重點使學生了解我國著名的民間藝術；知道這些民間藝術的來源；讓學生了解和感受民間藝術的多樣性和魅力。2、教學難點激發(fā)學生對我國民間藝術的喜愛之情，從而使學生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。教法與學法教法與學法自主學習體驗感悟小組合作教學課時教學課時第1課時教具、學具準教具、學具準備教師課件教師課件學生課前調查學生課前調查教學流程個性化修改個性化修改活動一創(chuàng)設情境，走進民間藝術活動一創(chuàng)設情境，走進民間藝術播放視頻師你有什么收獲生嗩吶演奏是我國傳統(tǒng)民間藝術。生師我國地域遼闊，民族眾多，差別很大，因此就形成了多姿多彩的民間藝術，這節(jié)課我們就來學習多彩的民間藝術。（板書課題）活動二、民間藝術交流會，感受我國民間藝術的豐富多彩活動二、民間藝術交流會，感受我國民間藝術的豐富多彩民間藝術是廣大農村勞動人民為滿足自身精神生活的需要而創(chuàng)作，并在他們自己當中應用和廣泛流傳的藝術作品。民間藝術主要是以農民為主的勞動者的藝術。民間藝術自古至今祖祖輩輩歷代傳承，集中了勞動人民的聰明才智，民間藝術遍及全國各地，代言濃郁的民族性和地方特色，同各族人民的生活息息相關，特別是在一些民俗活動中，豐富多彩的民間藝術體現了勞動人們的思想、理想、性格、審美。人教版道德與法治五年級上冊第一單元教學設計2、總結匯報民間藝術蘊含民間藝人的努力和智慧活動五、活動五、總結收獲總結收獲說一說你的收獲。課下作業(yè)課下作業(yè)師中華民族有著上下五千年的歷史，在歷史滾滾長河之中誕生的民間藝術數不勝數，而山東地區(qū)的一些民間藝術更是深得人們喜愛。還有許許多多的民間藝術形式等待我們探索，課后請各小組繼續(xù)合作探討，在我們的剛才的民間藝術分類中，選擇一個去探訪屬于山東的此類民間藝術形式。家鄉(xiāng)民間藝術調查表小組成員探訪方式探訪地點探訪內容名稱簡介產生和來源現狀板書設計板書設計2、多姿多彩的民間藝術民間藝術多姿多彩教師層面隨堂評價學生層面

簡介：1理論力學教程理論力學教程（第三版）周衍柏編高等教育出版社（第三版）周衍柏編高等教育出版社3理論力學與普物力學的關系理論力學與普物力學的關系理論力學是力學的延續(xù)與提高理論力學是力學的延續(xù)與提高主要的概念和定律一樣主要的概念和定律一樣理論力學用高等數學方法處理物理問題理論力學用高等數學方法處理物理問題分析力學分析力學

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簡介：華中科技大學博士學位論文我國高考政策變遷研究基于利益相關者理論的分析姓名李峻申請學位級別博士專業(yè)高等教育學指導教師張應強20090501華中科技大學博士學位論文IIABSTRACTOURCOUNTRYHASSTEPPEDINTOTHEPERIODOFTRANSFORMATION,ANDTHECONFLICTAMONGINTERESTGROUPSISSERIOUSTHEPROCESSOFPUBLICPOLICYISTHEPROCESSOFINTERESTINTEGRATIONASAPUBLICPOLICY,CHINA’SNATIONALMATRICULATIONTESTSPOLICIES（NMTP）INFLUENTEVERYFAMILYINRECENTYEARS,THENATUREOFDISCUSSIONONNATIONALMATRICULATIONTESTSPOLICIESINSOCIETYISINTERESTDIVERSITYBECAUSETECHNICALPATHSLIMITANALYZINGPROCEDURE,HOWTODEFINETHERELATIONSHIPBETWEENTHECENTRALGOVERNMENT,LOCALGOVERNMENT,COLLEGESANDSTUDENTSBECOMESANEWBUTIMPORTANTQUESTIONREMAININGTOBESOLVEDTHESTAKEHOLDERTHEORYCANBEUSEDTOANALYZETHEINTERSETOFPUBLICPOLICY,ANDITWOULDAFEASIBLERESOLVENTINTHEVIEWOFTHESTAKEHOLDERTHEORY,WEFINDTHATTHEREARESOMECORESTAKEHODERSINCHINA’SNATIONALMATRICULATIONTESTSPOLICIES（NMTP）,SUCHASCENTRALGOVERNMENT,LOCALGOVERNMENT,COLLEGESANDSTUDENTSTHECORESTAKEHODERSHAVETHEIROWNINTERSETANDTHEYPURSUEDIFFERENTINTERESTSINTHEPOLICYCHANGEOFCHINA’SNATIONALMATRICULATIONTESTSPOLICIESBYOFFERINGANDANALYZINGTHETHEGAMEINSTANCESINTHECHANGEOFPLANNINGPOLICY,ANTIIMMIGRANTSPOLICYANDRECOMMENDEDSTUDENTSPOLICY,WECANFINDTHATTHECORESTAKEHOLDERSPLAYNONCOOPERATIONGAMEFORTHEIROWNMAXINTERSETSUCHLIKEGAMEWILLALWAYSAROUSETHECONTRADICTIONSBETWEENINDIVIDUALANDINDIVIDUALRATION,INDIVIDUALANDCOLLECTIVERATIONONLYTHROUGHREASONABLEINSTITUTIONALARRANGEMENTCANTHESESTAKEHOLDERSPLAYINFINITEREPEATEDGAME,COMETOANAGREEMENTANDTHENTHECONTRADICTIONSBESOLVEDTHECHANGEOFCHINA’SNATIONALMATRICULATIONTESTSPOLICIESISTHEINTERSESTADJUSTMENTPROCESSOFEVERYCORESTAKEHODERSTHEINTERSESTADJUSTMENTPROCESSOFEVERYCORESTAKEHODERS’INTERESTSREALIZESINACIRCULATINGWAYFROM“CONFLICTION”TO“ADJUSTMENT”TO“PERIODICBALANCE”TO”CONFLICTION”TO“PERIODICBALANCE”ANDSOONTHESTATEOFINTERESTSEQUILIBRIUMANDNONEQUILIBRIUMEMERGESALTERNATELYTHECLAIMTOPOTENTIALINTERESTOFSTAKEHODERSANDSOMEEXOGENOUSVARIABLESOFINSTITUTIONAL

簡介：RESEARCHINSTITUTEOFANTENNASRFTECHNIQUESSOUTHCHINAUNIVERSITYOFTECHNOLOGY第4講內容講內容?傳輸線的橫向與縱向問題傳輸線的橫向與縱向問題?傳輸線的傳輸特性傳輸線的傳輸特性?矩形波導矩形波導RESEARCHINSTITUTEOFANTENNASRFTECHNIQUESSOUTHCHINAUNIVERSITYOFTECHNOLOGYAA矩形波導矩形波導BB共面波導共面波導CC同軸線同軸線DD帶狀線帶狀線實際中有多種傳輸線實際中有多種傳輸線

簡介：專業(yè)課復習資料（最新版）專業(yè)課復習資料（最新版）封面

簡介：專業(yè)課復習資料（最新版）專業(yè)課復習資料（最新版）封面7影調語言所謂影調語言，是指屏幕上的事物所呈現出的明暗層次，明暗反差和明暗對比，構成了電視藝術的影調語言。影調語言，也是構成屏幕可視畫面的基本因素，是處理造型、構圖以及烘托氣氛，表達情感的重要語言手段。8開放型電視藝術結構所謂“開放型”的電視藝術結構，就其縱向來說就是截取生活長河中的一段，它既無頭也無尾，這樣，觀眾可以通過各自的聯想和想象，去主動探求生活的來源和去向，從而便于展現電視藝術的歷史深度；就其橫向來說即便是這一段生活，也不做按部就班的、滴水不漏的展現，而是只選擇幾個斷續(xù)的、不連貫的情節(jié)點，這樣，觀眾的思維觸角，反而可以伸向四面八方，從而擴大了電視藝術反映社會生活的廣度。所以說開放型是容量最大的電視藝術結構。二、簡答題（答題規(guī)則要有個冒，先總說一句，再分述幾條，答完再總說一句，這樣基本可以拿到一半分以上。有時間可以對每一條解釋一下或者舉例論述一番。例子最好用課堂上放過的片子。）1電視藝術的多樣性體現在哪些方面答電視藝術，是真正姹紫嫣紅、百花爭艷的藝術。其種類之繁多，樣式之不同，風格之各異，是其他姊妹藝術難以比擬的。所以，多樣性便構成了電視藝術重要的審美特征。它主要體現在以下五個方面首先，電視藝術題材的多樣性。由于電視藝術制作手段的先進，便為它廣泛地反映社會提供了有力的技術條件，使得它可以及時地觸及社會生活的各個角落，幾乎沒有被遺忘的。其次，電視類別的多樣性。電視藝術的類別多種多樣，由于電視藝術還處于不斷發(fā)展和變化中，所以，電視藝術的新品種、新樣式至今還在不斷涌現。

簡介：10623006230小學藝術教育小學藝術教育復習資料復習資料知識點（選擇或填空）11956年，美育被明確列為學校教育的一個重要組成部分。21957年，毛澤東在最高國務會議第十一次會議上的講話提出我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。3．李鵬在關于中華人民共和國義務教育法的說明中在不斷提高語文、數學等科目的教學水平的同時，還要注意加強音樂、美術、體育等科目的教育。41949年12月，教育部召開新中國第一次全國教育工作會議。5藝術教育學習蘇聯的一個最顯著標志就是在高中階段開設了藝術課程。61952年3月，教育部頒發(fā)了小學、中學暫行規(guī)程都規(guī)定對學生“實施智育、德育、體育、美育全面發(fā)展的教育。小學美育的主要目標是”使兒童具有愛美的觀念和欣賞藝術的初步能力。71986年9月，國家教委成立第一個主管普通學校藝術教育工作的專門機構藝術教育處。81989年，國家教委召開新中國成立以來的第一次全國學校藝術教育工作會議。9美育對于培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有重要作用。10李嵐清副總理指出，學校的美育對于培養(yǎng)全面發(fā)展人才具有重要作用，應該切實加強。不僅小學、初中要開好音樂、美術等課程，高中、大學也應該開設藝術欣賞課，教會學生欣賞音樂、舞蹈、戲劇、美術、書法等，并掌握一定的技巧。但重點著力于陶冶情操、提高道德修養(yǎng)。11佛洛伊德詩人與白日夢一書中指出人在現實中始終處于不滿足于受壓抑狀態(tài)，形成一種自我的焦慮，要想擺脫這種焦慮，就得尋求替代性和補償性滿足。12豐子愷，認為藝術無專家，“有生即有情，有情即有藝術”。13法國塞尚說，如果一定要對藝術作一種比喻的話，不應該把它比為“鏡子”，而應該把它比成X光透視。14黑格爾“藝術的任務和目的，就在于把一切在人類心靈中占地位的東西都拿出來提供給我們的感性、情感和靈魂。15房龍一切的藝術，應該只有一個目的，即克盡厥職，為最高的藝術生活的藝術，作出自身的貢獻。人類的藝術16生活質量提高的一個重要標志就是審美消費比重的增加。17德國教育學家雅斯貝爾斯說“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識和認識的堆集”。18，教育過程首先是一個精神成長過程，然后才成為科學獲知過程的一部分?？僧斀窠逃瑒t把“科學認識和成績的提高變成了最終目標”。19赫胥黎“必須使學生不僅受到最好的科學教育，而且也受到最好的藝術教育。20科學教育注重并擅長理智訓練，藝術教育注重并擅長感情舒發(fā)。21斯賓塞“藝術在生活中既占閑暇部分，在教育中也應該只占閑暇部分；或者，如果可能的話，藝術教育也可以為其他方面的教育敲敲邊鼓。22當代美國藝術教育學家霍斯曼在藝術與學校一書中指出，學生的成長離不開藝術。23美國藝術心理學家魯阿恩海姆認為，任何四位，尤其是創(chuàng)造性四位，都是通過意象進行的。24藝術與教育有著深刻的內在聯系。即藝術具有教育性，教育具有藝術性。25夸美紐斯說“教育是一切事物教給一切人類的藝術?！睘跎晁够f“教育不是一門科學，而是一門藝術，是一切藝術中最廣泛、最復雜、最崇高和最必要的藝術?？档隆霸谌祟惖姆N種發(fā)明中，有兩件事是最困難的，一是政治的藝術，二是教育的藝術?！泵绹逃龑W家杜威說“教育的藝術，是一切人類藝術中最困難和最重要的一種藝術?！?4藝術化的藝術教育，德育化的藝術教育335智力智育40416藝術教育的三不像426藝術教育專業(yè)化43問答真正的藝術教育與德育化的藝術教育，在德育功能的發(fā)揮上有什么明顯的區(qū)別3233如何做可以改變藝術教育的德育化傾向筆記答（1）認識到藝術教育的主要目的是提高學生的審美感受能力。（2）藝術教育具有德育功能，有助于提高學生的思想政治覺悟與道德修養(yǎng)，但這是潛移默化的影響，而不是強調。（3）認識發(fā)揮藝術教育的輔德功能，必須通過審美教育這一環(huán)節(jié)。（4）藝術教育不能忽視審美的因素，不應直接追求德育的效用。（5）要重視研究藝術教育自身的特點以及與德育的關系。發(fā)揮藝術教育的智育功能有什么條件38審美的、藝術化的藝術教育的智育功能的發(fā)揮表現在哪些地方38列舉關于藝術知識技能教學方面的問題47】為什么藝術知識技能教學在學校能占據藝術教育的主導地位48中小學藝術教育中應該怎樣進行藝術知識技能教學呢57第三章、藝術教學的三條原則一、知識點（選擇與填空）1、藝術教學原則是指導藝術教學實踐的原則，是屬于藝術教學所獨有的原則。652、三條藝術教學原則，是從教學內容的有機聯系、教學形式的靈活多樣、教學過程與結果的優(yōu)化等三個不同角度，針對目前我國中小學藝術教學實踐中所存在的幾個突出問題而相應提出，可以說它們是一種“實踐性”原則。663、中小學藝術教學過程，應該主要是一個教師啟發(fā)和指導下學生參與體驗藝術的過程，沒有學生的主動參與，就難有真正的藝術教學。674、中小學藝術教學不能主要采用所謂的“聽講”的教學方式來進行，因為這種“聽講”的教學方式，雖然也有學生的參與，但這種參與僅僅是屬于聽覺上的、比較被動的參與，他不能成為教學中學生的主要參與方式。675、學生的藝術興趣也不可能在道德說教或邏輯推理中產生，其主要的途徑還是讓學生主動地、全身心地參與到藝術活動之中，切身獲得對藝術的審美體驗，而“聽講式”教學方法由于不可能提供給學生足夠的全身心參與藝術教學過程的機會，因而是難以做到這一點的。696、教育者創(chuàng)設良好的藝術氛圍，盡可能地激發(fā)學生積極主動地、全身心、全方位地參與藝術欣賞和藝術表現活動，使他們獲得藝術審美的愉悅體驗，進而培養(yǎng)他們對藝術的興趣與愛好，提高他們的藝術審美能力。707、藝術教學遵循參與原則，只要能給學生的藝術參與提供更多的機會，創(chuàng)造更好地條件，就能獲得好的教學效果。728、藝術是人類情感符號的創(chuàng)造。749、學生發(fā)自內心地、自覺自愿地參與式主動參與。通過外界因素的激發(fā)，主要是通過教師有目的的誘導，來促使學生參與，是促動參與。10、主動參與一般是創(chuàng)造參與，促動參與一般是模仿性參與。7711、遵循參與原則進行教學時應如何處理和協調好動與靜、師與生、主動與被動、過程與結果之間的關系。8112課外藝術活動是中小學藝術教育的重要組成部分。12、愉悅是藝術審美體驗的結果，享受藝術愉悅的途徑便是對藝術進行審美體驗，而不是嘗一嘗看它合不合口味。89