簡(jiǎn)介：藝術(shù)的熏陶藝術(shù)的熏陶德國(guó)的一年，豐富且精彩，華麗又樸實(shí)，處在一種神奇如夢(mèng)境的感覺(jué)里。歲月就仿佛開(kāi)了一個(gè)小口，露出無(wú)限美妙的色彩和光澤來(lái)。光澤是那段歲月留下的優(yōu)雅，閃爍在那小鎮(zhèn)的古道里。我喜歡獨(dú)自漫步在德國(guó)的小鎮(zhèn)上，這樣便感受到了歐洲那沁入骨髓的優(yōu)雅和浪漫。經(jīng)過(guò)上百年風(fēng)雨浸淫的青石街道，高低不平，鋪著密密麻麻的石頭，每一塊都在歲月的洗禮中變得光滑圓潤(rùn)而有光澤。兩旁的木屋仍然保留著木結(jié)構(gòu)的主架，只有一扇扇玻璃窗讓人感受到一點(diǎn)現(xiàn)代氣息。街上一間間小小的商店，自豪地展示著琳瑯滿(mǎn)目的商品，抑或是主人炫耀著自己得意的收藏品。順著街道，常?？梢钥吹阶诼愤吙Х鹊暧崎e愜意的人們，或有幸福的夫婦抓著調(diào)皮而四處張望、嘴里還舔著冰淇淋的小孩的手，上百年的時(shí)光仿佛縮影在了此刻的畫(huà)面里，優(yōu)雅和浪漫便如同隨處可聞的花香，在這片清新而自由的空氣中彌漫開(kāi)來(lái)。似乎這里的人們沒(méi)有文藝、小清新，也沒(méi)有非主流，沒(méi)有煤老板也沒(méi)有什么二代；只有咖啡豆磨成的卡布奇諾，在華麗而富于裝飾的花園小屋里冒著香氣，繽紛而極其誘人的甜點(diǎn)似乎是唯一能沾上一點(diǎn)點(diǎn)所謂的小資情調(diào)的事物了。歐洲的骨筑的文化中體現(xiàn)了出來(lái)。最令我贊嘆的建筑是科隆大教堂。它占地8000多平方米，高達(dá)157米的塔尖位居世界第三，為歐洲北部規(guī)模最大的教堂。然而看慣了祖國(guó)的大江大河、名山名川，其規(guī)模還不足以令人震驚。真正讓人感到震撼的，是教堂中精妙絕倫的雕刻和繪畫(huà)。從外部到內(nèi)部，從底部到塔尖，整個(gè)教堂完全被精美華麗的雕刻所覆蓋，可以說(shuō)，整個(gè)教堂就是一個(gè)精雕細(xì)琢的藝術(shù)品，無(wú)論是門(mén)還是墻，柱還是棱，窗還是頂，都飾以莊嚴(yán)古樸、精美無(wú)比的雕飾。每一扇玻璃上都繪有不同宗教故事的圖案。走進(jìn)教堂，仿佛瞬間穿越幾百年時(shí)光，回到了16世紀(jì)，整個(gè)大廳回蕩著神秘而莊嚴(yán)的圣歌，陽(yáng)光透過(guò)彩繪的玻璃，灑進(jìn)大堂，有一種難以形容而令人敬畏的光澤。順著506級(jí)的螺旋回廊爬上百米高的塔頂，環(huán)顧整個(gè)古城的風(fēng)貌，塔頂?shù)溺娐暬厥幵谡麄€(gè)城市之中。毫不夸張地說(shuō)，科隆大教堂是一個(gè)無(wú)與倫比的藝術(shù)奇跡。單從藝術(shù)的角度，科隆大教堂已經(jīng)給了我前所未有的震撼，然而建筑方面更是令我感慨不已，給了我巨大的啟迪，它同樣也是建筑的奇跡。教堂從13世紀(jì)開(kāi)始動(dòng)工，直到19世紀(jì)末才由德皇威廉宣布完工，歷時(shí)600多年。而據(jù)了解，大多數(shù)歐洲大教堂的建造都?xì)v時(shí)400年以上。得知這個(gè)消息，確實(shí)讓

簡(jiǎn)介：106061919世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)文學(xué)的主要成就文學(xué)的主要成就1．（2019新課標(biāo)全國(guó)Ⅲ卷高考33）恩格斯在評(píng)價(jià)某一文學(xué)藝術(shù)流派時(shí)說(shuō)“除細(xì)節(jié)的真實(shí)外，還要真實(shí)地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物?！睂儆谶@一流派的作品是A．哈姆雷特B．等待戈多C．人間喜劇D．西風(fēng)頌【考點(diǎn)】19世紀(jì)以來(lái)世界文學(xué)的主要成就現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)【解析】“除細(xì)節(jié)的真實(shí)外，還要真實(shí)地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物。”是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特征，人間喜劇屬于現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，故選C項(xiàng)；哈姆雷特是文藝復(fù)興時(shí)期的作品，體現(xiàn)了對(duì)人的重視和人的價(jià)值的尊重，排除A項(xiàng)；等待戈多是現(xiàn)代主義文學(xué)流派，期特征是強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)現(xiàn)代人的自我感受，故事背景模糊不清等，排除B項(xiàng)；西風(fēng)頌是浪漫主義文學(xué)的代表，更強(qiáng)調(diào)發(fā)掘人類(lèi)的感情世界，通過(guò)夸張的手法塑造特點(diǎn)鮮明的人物形象，排除D項(xiàng)?！敬鸢浮緾2．（2019新課標(biāo)全國(guó)Ⅲ卷高考41）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料湯姆叔叔的小屋描寫(xiě)了美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)前奴隸制下黑人奴隸的悲慘命運(yùn)。主人公黑奴湯姆是一位虔誠(chéng)的基督教徒，逆來(lái)順受，受盡折磨而死。該書(shū)是第一部被翻譯成中文的美國(guó)小說(shuō)，并被多次搬上話劇舞臺(tái)。表1湯姆叔叔的小屋翻譯與改動(dòng)的部分情況黑奴吁天錄（1901年譯）譯者稱(chēng)“非代黑奴吁也”，鑒于“為奴之勢(shì)逼及吾種”，“為振作志氣，愛(ài)國(guó)保種之一助”；刪除了原著中部分宗教思想較濃的內(nèi)容，增加反映孔孟思想的內(nèi)容。話劇黑奴吁天錄（中國(guó)留日學(xué)生改編，1907年）黑人奴隸奮起反抗奴隸主的殘暴統(tǒng)治，為了獨(dú)立和自由，手持長(zhǎng)槍與奴隸主殊死搏斗，最后勝利出逃。話劇黑奴恨（1961年上演）突出湯姆的階級(jí)覺(jué)悟，最后一幕安排他因反抗而遭受火刑，臨死前發(fā)表痛斥殖民者罪行和鼓舞被壓迫者拋棄幻想、爭(zhēng)取民族解放斗爭(zhēng)的演說(shuō)。據(jù)陳白塵、董健主編中國(guó)現(xiàn)代戲劇史稿等從材料中提出一個(gè)論題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，加以論述。（要求論題明確，持論有據(jù)，表述清3C．突出了理性思維D．表達(dá)了幻滅反叛【考點(diǎn)】19世紀(jì)以來(lái)的世界有代表性的美術(shù)作品現(xiàn)代主義美術(shù)【解析】據(jù)所學(xué)，第一次世界大戰(zhàn)期間，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性給人們帶來(lái)了巨大的精神危機(jī)，從而出現(xiàn)側(cè)重于表現(xiàn)個(gè)人主義和虛無(wú)主義的現(xiàn)代主義美術(shù)，材料中“達(dá)達(dá)派”就是現(xiàn)代主義美術(shù)的分支，它們通過(guò)反美學(xué)的作品表達(dá)了他們對(duì)一戰(zhàn)的絕望，表達(dá)幻滅反叛的內(nèi)心感受，故選D項(xiàng)；抒發(fā)了浪漫情懷是浪漫主義，排除A項(xiàng)；遵循了寫(xiě)實(shí)原則是現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的特點(diǎn)，排除B項(xiàng)；突出了理性思維是新古典主義美術(shù)的特點(diǎn)，排除C項(xiàng)?！敬鸢浮緿2．（2016新課標(biāo)全國(guó)Ⅲ卷高考34）圖5為近代以來(lái)具有代表性的美術(shù)作品。這4幅作品反映出近代以來(lái)A．傳統(tǒng)美術(shù)流派相繼被淘汰B．理性思維的不斷深化C．批判精神備受重視的趨勢(shì)D．美術(shù)流派演變的歷程【考點(diǎn)】19世紀(jì)以來(lái)世界有代表性的美術(shù)作品【解析】圖5這四幅圖分別是新古典主義、現(xiàn)實(shí)主義、印象畫(huà)派和現(xiàn)代主義的作品。新古典主義之后是浪漫主義，然后是現(xiàn)實(shí)主義、印象主義和現(xiàn)代主義，新的美術(shù)流派出現(xiàn)，并不是代表傳統(tǒng)的美術(shù)流派被淘汰，因而不能說(shuō)相繼被淘汰，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；新古典主義強(qiáng)調(diào)理性，而現(xiàn)實(shí)主義、印象畫(huà)派和現(xiàn)代主義大都未強(qiáng)調(diào)理性，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；現(xiàn)實(shí)主義具有批判精神，而印象畫(huà)派和現(xiàn)代主義并不具有批判精神，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；從新古典主義到現(xiàn)代主義，反映了近代以來(lái)世界美術(shù)的發(fā)展演變，故D項(xiàng)正確。【答案】D有代表性的音樂(lè)作品有代表性的音樂(lè)作品1．（2016新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷高考35）20世紀(jì)50年代中期，美國(guó)一位著名黑人爵士樂(lè)演唱家，在美國(guó)新聞署的資助和安排下，多次赴非洲等地巡演，贏得了大量歌迷，很多人通過(guò)他的演唱知道了美國(guó)。美國(guó)政府機(jī)構(gòu)支持該演唱家海外巡演的主要目的是A．爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)黑人選民支持B．展示美國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力C．抵制不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的發(fā)展D．與蘇聯(lián)爭(zhēng)奪中間地帶

簡(jiǎn)介：摘要摘要魯迅是一位卓越的語(yǔ)言大師，他既傳承了古語(yǔ)的精華又開(kāi)啟了靈活運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)的通途，他雜文中諷刺性的語(yǔ)言更是把這一點(diǎn)表現(xiàn)的淋漓盡致，所以本文主要從語(yǔ)言的修辭技巧、語(yǔ)言選擇、語(yǔ)法來(lái)分折其雜文的諷刺藝術(shù)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞雜文，諷刺藝術(shù)魯迅的雜文取材廣闊，形式自由，短小精悍，語(yǔ)言精煉，達(dá)到了內(nèi)容與形式的有機(jī)結(jié)合和完美統(tǒng)一，形成了獨(dú)特的風(fēng)格。他的雜文也是他與敵人短兵相接匕首和投槍?zhuān)哂袕?qiáng)烈的戰(zhàn)斗力和藝術(shù)感染力。其中諷刺是其雜文藝術(shù)的重要特征，經(jīng)常與夸張，反語(yǔ)等結(jié)合起來(lái)，巧妙運(yùn)用通過(guò)犀利辛辣，入木三分的語(yǔ)言將諷刺藝術(shù)展現(xiàn)于讀者的眼前，給人以深刻的啟迪，無(wú)窮的回味。諷刺是一種手法，不能單獨(dú)稱(chēng)為文學(xué)。諷刺的方法包括明諷，暗諷等?？梢允强陬^諷刺也可是動(dòng)作諷刺，還可以筆墨諷刺。它不是一種文學(xué)，魯迅擅長(zhǎng)的就是諷刺，其實(shí)諷刺是為了增加語(yǔ)言效果渲染氣氛的。魯迅認(rèn)為“‘諷刺’的生命是真實(shí)，不必是曾有的實(shí)事，但必須是會(huì)有的實(shí)情。所以它不是‘捏造’也不是‘誣蔑’既不是‘揭發(fā)隱私’，又不是專(zhuān)記駭人聽(tīng)聞的所謂‘奇聞’或‘怪現(xiàn)狀’。是嬉笑怒罵，皆成文章”。他又說(shuō)“現(xiàn)在的所謂諷刺作品，大抵倒是寫(xiě)實(shí)。非與實(shí)決不能成為所謂‘諷刺’非寫(xiě)實(shí)的諷刺既使能有這樣的東西，也不過(guò)是造謠和誣蔑而已”。魯迅的雜文以寫(xiě)實(shí)為基礎(chǔ)，往往抓住現(xiàn)實(shí)生活中某一類(lèi)人或集合并提煉某一集團(tuán)論調(diào)的特點(diǎn)，或勾勒動(dòng)物形象或采集社會(huì)事件加以概括進(jìn)行諷刺。他的語(yǔ)言集中今中外語(yǔ)言之長(zhǎng)，莊詞俚語(yǔ)，兼收并蓄，古語(yǔ)今詞，冶為一爐同時(shí)對(duì)語(yǔ)言和修辭的運(yùn)用也是得心應(yīng)手。本文就是從魯迅語(yǔ)言的修辭技巧，語(yǔ)匯選擇，語(yǔ)法活用對(duì)其雜文的諷刺藝術(shù)展開(kāi)分折。一、修辭技巧一、修辭技巧一夸張二反語(yǔ)從表面上看是肯定和贊美，而實(shí)際上是否定和諷刺，這種手法往往用來(lái)表達(dá)憎恨和憤怒的感情。具有強(qiáng)烈的效果。他說(shuō)“我因?yàn)樽约汉米鞫涛模糜梅凑Z(yǔ)，每遇辯論，輒不管三七二十一，就迎頭一擊”。如論“費(fèi)厄潑辣”應(yīng)該緩行里，“從大不列顛百科全書(shū)的狗照相上，就很有幾匹是咱們中國(guó)的叭兒狗，這也是一種國(guó)光”。這里的“國(guó)光”實(shí)際上指“國(guó)恥”。即使無(wú)名腫毒，倘若生在中國(guó)人身上，也便紅腫之外，艷若桃花；潰爛之時(shí)，美如乳酪。國(guó)粹，顯然都是反語(yǔ)?！凹o(jì)念劉和珍君中當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大啊中國(guó)軍人殺戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了”。這里的“文明人”、“偉大”、“偉績(jī)”、“武功”、“不幸全被這幾縷血痕抹殺了”都是反語(yǔ)。殺人者自嗚得意，以創(chuàng)建“偉績(jī)”、“武功”的勝利者而自居，不知道自己臉上都濺有中國(guó)人民的血污，真是再顏無(wú)恥，可悲，可笑之極再對(duì)三個(gè)女子由衷贊揚(yáng)，崇高評(píng)價(jià)的同時(shí)，對(duì)中外反動(dòng)派則是辛辣的嘲笑，有力的諷刺，表達(dá)出對(duì)兇殘而又卑怯的反動(dòng)本質(zhì)的極大輕蔑。表達(dá)了“先子那樣悲痛，那樣憤激非有徹底變革，中華民族是沒(méi)有出路的恨透了殘酷反動(dòng)的軍閥統(tǒng)治”的感情思想?！澳切┵u(mài)國(guó)賊‘理論’確比毛澤東先生們高超得多，豈但很多，簡(jiǎn)直一個(gè)天上，一個(gè)地下。但高超固然是可佩的，無(wú)奈這高超又深為日本侵略所歡迎，然這高超仍不免要從天上掉下來(lái)，到地上最不平凈的地方去”。毛澤東先生們的理論在“地下”卻是中國(guó)人民極力擁護(hù)的，是中國(guó)人民中華民族求得獨(dú)立解放的指航明燈；而“天上”的理論卻是賣(mài)國(guó)賊的理論，日本侵略者所歡迎，通過(guò)“天上”，“地下”，“高超”對(duì)那些賣(mài)國(guó)賊喊捉賊進(jìn)行諷刺，徹底揭穿了其“理論”的本質(zhì)活畫(huà)出了一群“日本帝國(guó)主義和漢奸賣(mài)國(guó)賊的忠順奴仆”的丑惡面目。

簡(jiǎn)介：藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)如何打造掘金利器作者楊承東文章來(lái)源上海市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)更新時(shí)間201083180213這是一個(gè)“不差錢(qián)”的產(chǎn)業(yè)，未來(lái)5至10年，中國(guó)整個(gè)產(chǎn)業(yè)的規(guī)模將達(dá)到3000億人民幣；這是一個(gè)沒(méi)有泡沫的產(chǎn)業(yè)，面對(duì)席卷全球的金融風(fēng)暴，這個(gè)產(chǎn)業(yè)的投資數(shù)量和金額不降反升；這是一個(gè)與衣食住行醫(yī)同等重要的產(chǎn)業(yè)，被挑剔而精明的風(fēng)投們公認(rèn)為中國(guó)十大朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)之一。這，就是中國(guó)的教育培訓(xùn)業(yè)。近幾年，語(yǔ)言培訓(xùn)中的新東方、職業(yè)培訓(xùn)中的安博、IT培訓(xùn)中的北大青鳥(niǎo)、教輔培訓(xùn)中的學(xué)大以及管理培訓(xùn)中的聚成相繼脫穎而出，成為資本助推下的明星企業(yè)。在教育培訓(xùn)這座富礦中，越來(lái)越多的細(xì)分領(lǐng)域被發(fā)掘，受到掘金者們的瘋狂追捧，比如筆者在此想重點(diǎn)論述的藝術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)域。以音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈為主要課程的藝術(shù)培訓(xùn)，與語(yǔ)言培訓(xùn)、教輔培訓(xùn)分享著共同的家庭消費(fèi)主力軍青少年群體。隨著學(xué)習(xí)藝術(shù)的孩子越來(lái)越多，各種各樣的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般應(yīng)運(yùn)而生，形成一個(gè)巨大的藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)。即便“藝考熱”在這兩年開(kāi)始理性回歸，也沒(méi)有使得藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)降溫，反而促進(jìn)了整個(gè)市場(chǎng)的良性發(fā)展。不過(guò)，相對(duì)于其他已經(jīng)逐漸走向擴(kuò)張和整合的培訓(xùn)領(lǐng)域，藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)則顯得落后稚嫩很多。散亂差弱低，不可回避的發(fā)展階段這是一個(gè)最好的市場(chǎng)，必定大有作為；這也是一個(gè)最壞的市場(chǎng)，卻又不知所為合縱連橫依靠少年宮等公辦資源賺得盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)者有之，單槍匹馬通過(guò)純市場(chǎng)運(yùn)作苦苦支撐者有之；兼顧音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等多門(mén)類(lèi)課程追求大而全者有之，專(zhuān)注于某一課程甚至是某一器樂(lè)青睞小而精者有之；遍地開(kāi)花在商業(yè)街、文體中心、社區(qū)內(nèi)的狂熱激進(jìn)者有之，低調(diào)堅(jiān)守于某一區(qū)域的穩(wěn)扎穩(wěn)打者有之總之，藝術(shù)培訓(xùn)業(yè)的現(xiàn)實(shí)狀況與其他教育培訓(xùn)領(lǐng)域在起步期的情況并無(wú)二致一樣的前景光明，一樣的道路曲折。在這些現(xiàn)象背后，折射出藝術(shù)培訓(xùn)業(yè)當(dāng)前的幾大突出問(wèn)題一、政府及行業(yè)協(xié)會(huì)監(jiān)管不力目前，藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)主要是靠市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律在進(jìn)行調(diào)節(jié)，政府基本采取“無(wú)為而治”的態(tài)度，只進(jìn)行了簡(jiǎn)單的審批、年審業(yè)務(wù)，未出臺(tái)具體的對(duì)藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)積極扶持的政策和措施；對(duì)于無(wú)牌無(wú)證的違法機(jī)構(gòu)和教師，也未采取比較有力的措施，使市場(chǎng)混在沒(méi)有領(lǐng)袖的年代，誰(shuí)都可以成為領(lǐng)袖。那么，修煉成為行業(yè)領(lǐng)袖的秘訣是什么呢競(jìng)爭(zhēng)取勝的秘訣在于清晰的戰(zhàn)略規(guī)劃。簡(jiǎn)單地說(shuō)，戰(zhàn)略規(guī)劃就是要回答“你是誰(shuí)你想要去哪里如何去到那里”這3個(gè)企業(yè)在生存發(fā)展過(guò)程中必須面對(duì)的問(wèn)題。解決好這3個(gè)問(wèn)題后，再?lài)@戰(zhàn)略規(guī)劃來(lái)搭建商業(yè)模式。作為學(xué)校經(jīng)營(yíng)方向的掌舵者，每一個(gè)負(fù)責(zé)人都應(yīng)該這樣捫心自問(wèn)“我的定位是培訓(xùn)課程提供商還是藝術(shù)培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)如果是培訓(xùn)課程提供商，我想做涵蓋音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、播音主持等課程的全藝術(shù)大賣(mài)場(chǎng)還是某個(gè)課程門(mén)類(lèi)的專(zhuān)賣(mài)店我的目標(biāo)消費(fèi)者是青少年還是成人如果是青少年，開(kāi)展普通素質(zhì)培訓(xùn)還是考前應(yīng)試培訓(xùn)如果是成人，開(kāi)展家庭藝術(shù)培訓(xùn)還是企業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)”戰(zhàn)略規(guī)劃不是坐在辦公室里泛泛而談，身體力行去研究消費(fèi)者和市場(chǎng)，條分縷析之后才能真正做到胸有成竹。產(chǎn)業(yè)為本，戰(zhàn)略為勢(shì)。做藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校不能將目光局限在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手身上，應(yīng)該從教育培訓(xùn)的產(chǎn)業(yè)本質(zhì)去尋找自身的戰(zhàn)略定位。行業(yè)領(lǐng)袖之所以能夠領(lǐng)先同業(yè)，就是因?yàn)樗軌蚪Y(jié)合自身的資源能力，從產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈中尋找贏利點(diǎn)，然后展開(kāi)業(yè)務(wù)系統(tǒng)。在“大而全”還是“小而精”的戰(zhàn)略定位選擇中，筆者更傾向于“小而精”的專(zhuān)業(yè)化路線。這就意味著絕大多數(shù)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校都要聚焦，都要集中兵力，都要力求單點(diǎn)突破。要求當(dāng)一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)度過(guò)最初的“生存型多元化”階段后，應(yīng)該盡快在專(zhuān)業(yè)化方面取得進(jìn)展，塑造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，然后再討論“上臺(tái)階型相關(guān)多元化”乃至“做大做強(qiáng)型相關(guān)多元化”。音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、播音主持雖然均可納入藝術(shù)培訓(xùn)的范疇，但是在教學(xué)理念、方法路徑、師資配備、硬件環(huán)境等方面有很大的差異性，同時(shí)開(kāi)設(shè)這些課程對(duì)教學(xué)管理水平的要求非常高。很多藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校為了吸引更多的生源，盲目地開(kāi)設(shè)課程，反而忽視了優(yōu)勢(shì)課程的培育，最終得不償失。畢竟，家長(zhǎng)選擇一所學(xué)校的終極標(biāo)準(zhǔn)仍然是教學(xué)能力和培養(yǎng)成果。當(dāng)然，聚焦于專(zhuān)業(yè)化需要對(duì)商業(yè)模式非常自信，需要真金白銀的投入。有了一個(gè)與自身相契合的戰(zhàn)略，如果沒(méi)有受到嚴(yán)重的外部干擾，就要“咬住青山不放松”，唯有專(zhuān)注、堅(jiān)持，才能成就專(zhuān)業(yè)。三劍合璧，打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力先做對(duì)的事，然后再把事情做對(duì)。在明晰了企業(yè)經(jīng)營(yíng)的提綱和總領(lǐng)后，就得找到實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略規(guī)劃的具體路徑。這條路徑，其實(shí)就是專(zhuān)屬于企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。產(chǎn)品力、銷(xiāo)售力、服務(wù)力相輔相成，共同構(gòu)成了核心競(jìng)爭(zhēng)力。目前大多數(shù)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都只具備這

簡(jiǎn)介：管理方法與藝術(shù)形考任務(wù)2（201905）國(guó)開(kāi)（內(nèi)蒙古）51744參考資料請(qǐng)認(rèn)真閱讀一下說(shuō)明然后下載學(xué)校每學(xué)期有可能都要更換題庫(kù)請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)是不是您需要的題目再下載本文檔的說(shuō)明下載完本文檔后，請(qǐng)用WORD或WPS打開(kāi)，然后按CTRLF在題庫(kù)中逐一搜索每一道題的答案，預(yù)祝您取得好成績(jī)金由金鋤頭賬號(hào)QQ號(hào)1072066377電大奧鵬助學(xué)團(tuán)隊(duì)獨(dú)家整理僅在金鋤頭網(wǎng)上傳第1題根據(jù)過(guò)去和現(xiàn)在的已知因素，運(yùn)用人們的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)方法，對(duì)未來(lái)進(jìn)行預(yù)先估計(jì)，并推測(cè)事物未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)的活動(dòng)過(guò)程，稱(chēng)為（）。A預(yù)測(cè)B決策C定性預(yù)測(cè)D計(jì)劃正確答案是預(yù)測(cè)第2題目標(biāo)管理實(shí)施的關(guān)鍵是（）。A減少?zèng)_突和浪費(fèi)B將總目標(biāo)分解為員工分目標(biāo)C設(shè)置管理崗位D制定各部門(mén)政策正確答案是將總目標(biāo)分解為員工分目標(biāo)第3題決策理論學(xué)派的代表人西蒙認(rèn)為，在決策上應(yīng)該用（）原則。A最理性決策B最優(yōu)型決策C滿(mǎn)意型決策D最低滿(mǎn)意型決策正確答案是滿(mǎn)意型決策第4題企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的本質(zhì)是（）。A一項(xiàng)管理職能B職工的分工合作關(guān)系C職工的權(quán)責(zé)利關(guān)系D實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)正確答案是職工的分工合作關(guān)系第5題組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)是（）。A實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)B一項(xiàng)管理職能C分工合作關(guān)系D權(quán)責(zé)利關(guān)系正確答案是實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)第6題企業(yè)中體現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)所規(guī)定的成員之間職責(zé)的組織體系就是（）。在預(yù)測(cè)過(guò)程中，如果缺乏或難以獲取足夠數(shù)據(jù)的資料，而主要運(yùn)用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行判斷，這時(shí)需要采用（）。A時(shí)間序列法B簡(jiǎn)單平均法C定量預(yù)測(cè)法D定性預(yù)測(cè)法正確答案是定性預(yù)測(cè)法第13題組織結(jié)構(gòu)圖表明（）。A成員之間的感情交流B職位、部門(mén)的關(guān)系C戰(zhàn)略規(guī)劃D組織工作的程序正確答案是職位、部門(mén)的關(guān)系第14題通過(guò)對(duì)目標(biāo)變遷的分析，我們有理由相信（）是成功管理的直觀標(biāo)志，也是企業(yè)的永恒追求。A創(chuàng)造利潤(rùn)B成功決策C最大利潤(rùn)D企業(yè)長(zhǎng)壽正確答案是成功決策第15題企業(yè)目標(biāo)具有變動(dòng)性，第二次世界大戰(zhàn)以后，（）的企業(yè)目標(biāo)日益普及。A融入社會(huì)責(zé)任B利潤(rùn)目標(biāo)C滿(mǎn)意利潤(rùn)D顧客至上正確答案是顧客至上第16題某企業(yè)試圖改變其經(jīng)營(yíng)方向，需要企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)做出決策，這種決策屬于（）。A業(yè)務(wù)決策B程序化決策C戰(zhàn)略決策D戰(zhàn)術(shù)決策正確答案是戰(zhàn)略決策第17題一項(xiàng)決策具有極大偶然性和隨機(jī)性，又無(wú)先例可循且有大量不確定因素，其方法和步驟也難以程序化和標(biāo)準(zhǔn)化，這項(xiàng)決策就是（）。A非程序化決策B風(fēng)險(xiǎn)型決策C不確定型決策D程序化決策正確答案是非程序化決策第18題

簡(jiǎn)介：一、單項(xiàng)選擇題共77題，完成29題1、婺州窯，最早使用何種原料A化妝土B泥土C陶泥D陶土參考答案A2、我國(guó)從何時(shí)開(kāi)始陶瓷出口A隋朝B漢朝C唐朝D明朝參考答案C3、康熙瓷器的特點(diǎn)是A工整典雅B風(fēng)格豪放C豪華繁縟D色彩絢爛參考答案B4、唐代的“唐三彩”是指以哪三色為主的彩色釉陶瓷A黃綠褐B黃紅藍(lán)C綠黑黃D紫藍(lán)青參考答案A5、唐代瓷器的發(fā)展，形成了以浙江越窯為代表的青瓷和以河北邢窯為代表的白瓷兩大瓷窯系統(tǒng)，一般怎樣概稱(chēng)C斗彩D填彩參考答案A10、陶瓷裝飾從工藝手段上可分為釉上彩、釉下彩和A綜合裝飾B釉中彩C青花釉里紅D釉下五彩參考答案C11、清代康熙年間御窯廠仿明代宣德祭紅而創(chuàng)燒出來(lái)的一種名貴色釉瓷器是A樞府瓷B青花瓷C仿青花D郎窯紅參考答案D12、哪個(gè)時(shí)期的龍紋是明清兩代最兇猛的A成化時(shí)期B宣德時(shí)期C永樂(lè)時(shí)期D永宣時(shí)期參考答案A13、在胎上先用青花釉料畫(huà)出部分花紋，又在釉上與之相適應(yīng)的加以彩繪，使青花與彩繪形成變化統(tǒng)一的裝飾效果的是A彩繪B斗彩C填彩D開(kāi)光

簡(jiǎn)介：汽車(chē)客戶(hù)關(guān)系管理論文汽車(chē)客戶(hù)關(guān)系管理論文在工作中，客戶(hù)關(guān)系是十分重要的，那么在汽車(chē)行業(yè)在工作中，客戶(hù)關(guān)系是十分重要的，那么在汽車(chē)行業(yè)的客戶(hù)關(guān)系是怎樣的呢下面是小編分享給大家的汽車(chē)客戶(hù)關(guān)系的客戶(hù)關(guān)系是怎樣的呢下面是小編分享給大家的汽車(chē)客戶(hù)關(guān)系管理論文，希望對(duì)大家有幫助。管理論文，希望對(duì)大家有幫助。摘要摘要隨著汽車(chē)市場(chǎng)的發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)的加劇，客戶(hù)關(guān)系管理隨著汽車(chē)市場(chǎng)的發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)的加劇，客戶(hù)關(guān)系管理在企業(yè)實(shí)踐中得到貫徹并實(shí)施，本文根據(jù)客戶(hù)關(guān)系管理內(nèi)涵，闡在企業(yè)實(shí)踐中得到貫徹并實(shí)施，本文根據(jù)客戶(hù)關(guān)系管理內(nèi)涵，闡述了其在汽車(chē)企業(yè)應(yīng)用的必要性，并提出汽車(chē)企業(yè)實(shí)施客戶(hù)關(guān)系述了其在汽車(chē)企業(yè)應(yīng)用的必要性，并提出汽車(chē)企業(yè)實(shí)施客戶(hù)關(guān)系管理的障礙。管理的障礙。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞汽車(chē)企業(yè)客戶(hù)客戶(hù)關(guān)系管理汽車(chē)企業(yè)客戶(hù)客戶(hù)關(guān)系管理當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)正以勢(shì)不可擋的趨勢(shì)朝著全球市場(chǎng)一體化、當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)正以勢(shì)不可擋的趨勢(shì)朝著全球市場(chǎng)一體化、企業(yè)生存數(shù)字化、商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)國(guó)際化的方向發(fā)展。以互聯(lián)網(wǎng)、知識(shí)企業(yè)生存數(shù)字化、商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)國(guó)際化的方向發(fā)展。以互聯(lián)網(wǎng)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、高新技術(shù)為代表，以滿(mǎn)足消費(fèi)者的需求為核心的新經(jīng)濟(jì)迅經(jīng)濟(jì)、高新技術(shù)為代表，以滿(mǎn)足消費(fèi)者的需求為核心的新經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)需要識(shí)別顧客的需求和欲望，確定某個(gè)組織所速發(fā)展。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)需要識(shí)別顧客的需求和欲望，確定某個(gè)組織所能提供最佳服務(wù)的目標(biāo)市場(chǎng)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)漠a(chǎn)品、服務(wù)和計(jì)劃方案能提供最佳服務(wù)的目標(biāo)市場(chǎng)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)漠a(chǎn)品、服務(wù)和計(jì)劃方案以滿(mǎn)足這些市場(chǎng)的需要。在這一背景下，客戶(hù)關(guān)系管理應(yīng)運(yùn)而以滿(mǎn)足這些市場(chǎng)的需要。在這一背景下，客戶(hù)關(guān)系管理應(yīng)運(yùn)而生。生。一、客戶(hù)關(guān)系管理的內(nèi)涵一、客戶(hù)關(guān)系管理的內(nèi)涵業(yè)界對(duì)客戶(hù)關(guān)系管理有不同的見(jiàn)解，筆者認(rèn)為，客戶(hù)關(guān)系業(yè)界對(duì)客戶(hù)關(guān)系管理有不同的見(jiàn)解，筆者認(rèn)為，客戶(hù)關(guān)系管理應(yīng)該是以客戶(hù)為中心的關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)的延伸。客戶(hù)關(guān)系管理管理應(yīng)該是以客戶(hù)為中心的關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)的延伸。客戶(hù)關(guān)系管理（CUSTOMERRELATIONSHIPMANAGEMENT）是集中于顧客，為了增加）是集中于顧客，為了增加收入和利潤(rùn)的綜合商業(yè)模式。因此，客戶(hù)關(guān)系管理首先是種管理收入和利潤(rùn)的綜合商業(yè)模式。因此，客戶(hù)關(guān)系管理首先是種管理理念，其核心是將企業(yè)的客戶(hù)作為企業(yè)最重要的資源，通過(guò)完善理念，其核心是將企業(yè)的客戶(hù)作為企業(yè)最重要的資源，通過(guò)完善終提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，已經(jīng)成為擺在企業(yè)管理者面前的一個(gè)重要問(wèn)終提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，已經(jīng)成為擺在企業(yè)管理者面前的一個(gè)重要問(wèn)題?？蛻?hù)關(guān)系管理正是基于這種需求而產(chǎn)生的。三是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的題?？蛻?hù)關(guān)系管理正是基于這種需求而產(chǎn)生的。三是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇。當(dāng)今世界，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)已經(jīng)從產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向品牌的加劇。當(dāng)今世界，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)已經(jīng)從產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向品牌的競(jìng)爭(zhēng)、服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)和客戶(hù)的競(jìng)爭(zhēng)。尤其是我國(guó)加入競(jìng)爭(zhēng)、服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)和客戶(hù)的競(jìng)爭(zhēng)。尤其是我國(guó)加入WTO后，汽后，汽車(chē)關(guān)稅降低后，更多的國(guó)外品牌進(jìn)入我國(guó)市場(chǎng)，客戶(hù)分流現(xiàn)象就車(chē)關(guān)稅降低后，更多的國(guó)外品牌進(jìn)入我國(guó)市場(chǎng)，客戶(hù)分流現(xiàn)象就很?chē)?yán)重，企業(yè)之間為留住客戶(hù)而展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，如果不能有效實(shí)施客很?chē)?yán)重，企業(yè)之間為留住客戶(hù)而展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，如果不能有效實(shí)施客戶(hù)關(guān)系管理就將面對(duì)客戶(hù)資源的喪失、盈利能力的萎縮等難題。戶(hù)關(guān)系管理就將面對(duì)客戶(hù)資源的喪失、盈利能力的萎縮等難題。差異化競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致企業(yè)必須實(shí)施客戶(hù)關(guān)系管理取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。四是差異化競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致企業(yè)必須實(shí)施客戶(hù)關(guān)系管理取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。四是新技術(shù)的推動(dòng)。近年來(lái)隨著我國(guó)汽車(chē)擁有量的提高，汽車(chē)企業(yè)要新技術(shù)的推動(dòng)。近年來(lái)隨著我國(guó)汽車(chē)擁有量的提高，汽車(chē)企業(yè)要建立和客戶(hù)之間的長(zhǎng)期關(guān)系，雙方之間的雙向、及時(shí)溝通是先決建立和客戶(hù)之間的長(zhǎng)期關(guān)系，雙方之間的雙向、及時(shí)溝通是先決條件。信息和通信技術(shù)的快速發(fā)展，條件。信息和通信技術(shù)的快速發(fā)展，INTERNET的普及使得這個(gè)瓶的普及使得這個(gè)瓶頸問(wèn)題得到迅速的解決，客戶(hù)關(guān)系管理的企業(yè)實(shí)踐終于啟動(dòng)。計(jì)頸問(wèn)題得到迅速的解決，客戶(hù)關(guān)系管理的企業(yè)實(shí)踐終于啟動(dòng)。計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等信息技術(shù)的發(fā)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等信息技術(shù)的發(fā)展，為客戶(hù)關(guān)系管理提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支持，使現(xiàn)代的客戶(hù)關(guān)系展，為客戶(hù)關(guān)系管理提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支持，使現(xiàn)代的客戶(hù)關(guān)系管理才能成為可能。管理才能成為可能。同時(shí)，實(shí)施客戶(hù)關(guān)系管理可以為汽車(chē)企業(yè)帶來(lái)以下效益同時(shí)，實(shí)施客戶(hù)關(guān)系管理可以為汽車(chē)企業(yè)帶來(lái)以下效益一是降低經(jīng)營(yíng)成本。通過(guò)客戶(hù)關(guān)系管理來(lái)提高客戶(hù)忠誠(chéng)度和客戶(hù)一是降低經(jīng)營(yíng)成本。通過(guò)客戶(hù)關(guān)系管理來(lái)提高客戶(hù)忠誠(chéng)度和客戶(hù)保持率。據(jù)研究，企業(yè)的保持率。據(jù)研究，企業(yè)的80的利潤(rùn)來(lái)自的利潤(rùn)來(lái)自20的客戶(hù)，而這的客戶(hù)，而這20的客戶(hù)大部是老客戶(hù)。同時(shí)開(kāi)發(fā)新客戶(hù)的費(fèi)用成本是維護(hù)老客戶(hù)的客戶(hù)大部是老客戶(hù)。同時(shí)開(kāi)發(fā)新客戶(hù)的費(fèi)用成本是維護(hù)老客戶(hù)成本的成本的6倍至倍至8倍。二是改善服務(wù)。客戶(hù)關(guān)系管理向客戶(hù)提供主倍。二是改善服務(wù)?？蛻?hù)關(guān)系管理向客戶(hù)提供主動(dòng)的關(guān)心，根據(jù)銷(xiāo)售和服務(wù)的歷史紀(jì)錄提供個(gè)性化的服務(wù)，在知?jiǎng)拥年P(guān)心，根據(jù)銷(xiāo)售和服務(wù)的歷史紀(jì)錄提供個(gè)性化的服務(wù)，在知識(shí)庫(kù)的支持下向客戶(hù)提供專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，通過(guò)在線磋商等，并根據(jù)識(shí)庫(kù)的支持下向客戶(hù)提供專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，通過(guò)在線磋商等，并根據(jù)

簡(jiǎn)介：湖南學(xué)院自學(xué)考試畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）設(shè)計(jì)（論文）題目設(shè)計(jì)（論文）題目淺談小學(xué)教師表?yè)P(yáng)的藝術(shù)淺談小學(xué)教師表?yè)P(yáng)的藝術(shù)學(xué)生姓名袁芳平袁芳平考籍號(hào)號(hào)055110100138055110100138助學(xué)點(diǎn)點(diǎn)湖南一師邵陽(yáng)師范助學(xué)點(diǎn)湖南一師邵陽(yáng)師范助學(xué)點(diǎn)專(zhuān)業(yè)班級(jí)教育管理教育管理零六班零六班指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師姓名陳鋒菊陳鋒菊職稱(chēng)職稱(chēng)副教授副教授二○一一年十一月二○一一年十一月湖南第一師范學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告湖南第一師范學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告助學(xué)點(diǎn)湖南一師邵陽(yáng)師范助學(xué)點(diǎn)專(zhuān)業(yè)教育管理指導(dǎo)教師陳鋒菊職稱(chēng)副教授學(xué)生姓名袁芳平課題名稱(chēng)淺談小學(xué)教師表?yè)P(yáng)的藝術(shù)內(nèi)容及任務(wù)本文將主要研究小學(xué)教師表?yè)P(yáng)學(xué)生的藝術(shù)，大致可從小學(xué)教師在教育教學(xué)過(guò)程中表?yè)P(yáng)學(xué)生的重要影響、當(dāng)前小學(xué)教師在表?yè)P(yáng)學(xué)生方面存在的問(wèn)題以及小學(xué)教師在表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)有哪些行之有效的措施等三個(gè)大方面來(lái)著手。首先分析表?yè)P(yáng)的重要影響，然后分析當(dāng)前存在的問(wèn)題，最后尋找有效的技巧。抓住實(shí)際教學(xué)中的案例，從相關(guān)教育專(zhuān)刊或著作中查找相關(guān)文獻(xiàn)作為參考。

簡(jiǎn)介：江恩理論條件選股公式全集江恩理論條件選股公式全集標(biāo)簽江恩角度線江恩輪分類(lèi)指標(biāo)公式江恩八線一號(hào)線EMACLOSE,144,COLOR3399FF二號(hào)線EMACLOSE,25三號(hào)線EMACLOSE,318五號(hào)線EMACLOSE,550,COLORFFFF37六號(hào)線EMACLOSE,610七號(hào)線EMACLOSE,730八號(hào)線EMACLOSE,888,COLORF00FF0九號(hào)線EMACLOSE,99,COLOR53FF53江恩百分百HHHHVH,450,COLOR53FF53,LINETHICK2LLLLVL,450,COLORWHITE,LINETHICK2VAR1HHLLHL75HHVAR1025,COLOR3399FF,LINETHICK2HL62HHVAR10375,CIRCLEDOT,COLORWHITEHL50HHVAR105,COLORYELLOW,LINETHICK2HL38HHVAR10625,CIRCLEDOT,COLORFF00FFHL25HHVAR1075,COLOR0000FF江恩輪中輪VARABARSCOUNTCLOSE31415926/180A2SINVARA8100,LINETHICK2A3COSVARA8100,LINETHICK2X10VAR1MACLOSE,5VAR2MACLOSE,10VAR3MACLOSE,20VAR4MACLOSE,30VAR5VAR1VAR2VAR3VAR4/4VAR6VAR5REFVAR5,5/REFVAR5,51500VAR7VAR5REFVAR5,5/REFVAR5,51500VAR8EMAVAR6,8底部注意STICKLINEVAR6REFVAR6,1ANDVAR6REFVAR8,1ANDVAR6VAR8,VAR8,0,5,0,COLORYELLOW買(mǎi)點(diǎn)STICKLINEVAR6REFVAR6,1ANDVAR60ANDVAR80,VAR6,VAR8,10,08K2,0,0,COLOR33FFCC,POINTDOTDRAWSLFILTERBACKSETISLASTBAR,LLVBARSLOW,N日1,N日,LOW,05K1,0,0,COLORFFCCFF,POINTDOTDRAWSLFILTERBACKSETISLASTBAR,LLVBARSLOW,N日1,N日,LOW,K1,0,0,COLORFFCCFF,POINTDOTDRAWSLFILTERBACKSETISLASTBAR,LLVBARSLOW,N日1,N日,LOW,2K1,0,0,COLORFFCCFFDRAWSLFILTERBACKSETISLASTBAR,LLVBARSLOW,N日1,N日,LOW,4K1,0,0,COLORFFCCFF,POINTDOTDRAWSLFILTERBACKSETISLASTBAR,LLVBARSLOW,N日1,N日,LOW,8K1,0,0,COLORFFCCFF,POINTDOT

簡(jiǎn)介：姓名_____________分?jǐn)?shù)________________匯慈安產(chǎn)后修復(fù)考試試題匯慈安產(chǎn)后修復(fù)考試試題一、選擇題（每題2分，共40分）1以下哪個(gè)項(xiàng)目不屬于匯慈安產(chǎn)后恢復(fù)復(fù)服務(wù)的范疇A產(chǎn)后全身瘦身纖體B妊娠紋修復(fù)C月嫂服務(wù)2一般產(chǎn)后第一個(gè)星期的飲食是哪種類(lèi)型A清淡飲食B油膩食物C堅(jiān)硬食物3產(chǎn)后到府的最佳時(shí)間是A產(chǎn)后35天；B產(chǎn)后1015天；C產(chǎn)后30天4產(chǎn)后媽媽出現(xiàn)面色蒼白，怕冷或四肢冰冷，口淡不渴，大便稀軟，頻尿量多色淡，痰涎清，涕清稀，舌苔白，易感冒，這是屬于什么特性體質(zhì)A熱性B寒性C中性5以下哪種癥狀不屬于熱性體質(zhì)A怕冷B四肢或手足心熱C口干或口苦6中性體質(zhì)的表現(xiàn)是以下哪種A大便干硬或便秘B痰涕黃稠C不熱不寒7熱性體質(zhì)的產(chǎn)后媽媽以下哪種食物不可以吃A黑糯米B冬瓜C黃豆豬蹄8產(chǎn)后常見(jiàn)的并發(fā)癥以下哪種不是A產(chǎn)后貧血B大便一天兩次C筋骨疼痛9木瓜茶對(duì)于產(chǎn)后媽媽的作用A奶水稀少者用B退奶者用C促進(jìn)消化10產(chǎn)后補(bǔ)血、補(bǔ)氣、補(bǔ)筋骨應(yīng)在月子的哪一時(shí)間段A710天B1520天C2030天二、判斷題對(duì)的打√，錯(cuò)的打（每題2分，共20分）第三，從專(zhuān)業(yè)角度而言，匯慈安不僅擁有一支國(guó)際水準(zhǔn)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，而且產(chǎn)后理療師大都具有相關(guān)醫(yī)學(xué)背景、大專(zhuān)以上學(xué)歷。每一位客人都能得到符合國(guó)際一流標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)服務(wù)。33匯慈安針對(duì)哺乳期女性有什么乳房護(hù)理項(xiàng)目匯慈安針對(duì)哺乳期女性有什么乳房護(hù)理項(xiàng)目答針對(duì)哺乳期的女性，可以進(jìn)行產(chǎn)后乳腺疏通的護(hù)理，乳腺管暢通后不僅可以讓乳汁流出更順暢，還可以有效預(yù)防急性乳腺炎的發(fā)生，對(duì)于一些乳汁偏少的女性也可以進(jìn)行產(chǎn)后增加乳汁分泌的項(xiàng)目護(hù)理。44匯慈安產(chǎn)后面部深層補(bǔ)水的原理是什么匯慈安產(chǎn)后面部深層補(bǔ)水的原理是什么答通過(guò)器械作用于皮膚深層，使深層細(xì)胞組織興奮，加快細(xì)胞間的摩擦運(yùn)動(dòng)，配合獨(dú)創(chuàng)的面部全套手法，促進(jìn)血液循環(huán)，輔之以安全地強(qiáng)效的系列補(bǔ)水產(chǎn)品，達(dá)到深層補(bǔ)水的功效，有效緩解產(chǎn)后女性肌膚抽水現(xiàn)象，使肌膚飽滿(mǎn)富有彈，煥發(fā)年輕光彩。55匯慈安產(chǎn)后體形修復(fù)包括哪幾項(xiàng)服務(wù)匯慈安產(chǎn)后體形修復(fù)包括哪幾項(xiàng)服務(wù)答1產(chǎn)后瘦身全身減脂、局部立體減脂、全身塑型、局部立體塑型；2產(chǎn)后塑型全身緊膚、局部緊膚、健胸美胸。四、分析題（20分）女性小產(chǎn)對(duì)自身身心的傷害都是巨大的，隨著社會(huì)開(kāi)放度的越來(lái)越高，女性小產(chǎn)越來(lái)女性小產(chǎn)對(duì)自身身心的傷害都是巨大的，隨著社會(huì)開(kāi)放度的越來(lái)越高，女性小產(chǎn)越來(lái)越向年輕化、大眾化發(fā)展。作為高級(jí)理療師，請(qǐng)結(jié)合匯慈安產(chǎn)后修復(fù)理療項(xiàng)目談?wù)勀銓?duì)女越向年輕化、大眾化發(fā)展。作為高級(jí)理療師，請(qǐng)結(jié)合匯慈安產(chǎn)后修復(fù)理療項(xiàng)目談?wù)勀銓?duì)女性小產(chǎn)護(hù)理的理解和看法。性小產(chǎn)護(hù)理的理解和看法。答小產(chǎn)即人工流產(chǎn)或意外流產(chǎn)的統(tǒng)稱(chēng)，它雖然算不上完整意義上的妊娠周期，對(duì)女性身體的損害同樣相當(dāng)巨大。因此，小產(chǎn)女性的后期的調(diào)養(yǎng)和護(hù)理非常重要。匯慈安針對(duì)小產(chǎn)人群提供的服務(wù)涉及形體修復(fù)、體貌修復(fù)、乳房護(hù)理和內(nèi)在調(diào)養(yǎng)保健?？蓪?duì)產(chǎn)的媽媽在私密的狀態(tài)下，建議進(jìn)行以下護(hù)理一、乳房維護(hù)操作方法手法儀器操作時(shí)間60MIN活血散結(jié)，疏通乳腺管，溫經(jīng)通絡(luò)，疏肝理氣，預(yù)防改善乳腺增生。二、骨盆養(yǎng)護(hù)操作方法熏蒸

簡(jiǎn)介：125求通過(guò)，，使下列性能泛函為極值的極值曲線01X?12X?XT021FTTJXDT????解由題可知，始端和終端均固定，被積函數(shù)，，，21LX???0LX???2LXX?????2DLXDTX???????代入歐拉方程，可得，即0LDLXDTX????????20X???0X???故其通解為1XC??12XCTC??代入邊界條件，，求出，01X?12X?11C?21C?極值曲線為1XTT??26已知狀態(tài)的初值和終值為，14X?4FXT?式中自由且1，試求使下列性能泛函達(dá)到極小值的極值軌線FTFTXT21122FTJXTXTDT????解由題可知，，，，2122LXX?????4FT????14X???4FXT?歐拉方程L0DLXDTX???????橫截條件，，??00TX?X????FFXTT????0FTTLLXX???????????????易得到故2DXDT??12XTC???其通解為??212XTTCTC???根據(jù)橫截條件可得??????122121114424FFFFFXCCXTTCTCXTTC???????????????????解以上方程組得還有一組解舍去，不符合題意112569FTCC?????????????????12121CCTFFT3可得，（1）0?????????????TFTXLXCL由C,??T??,TXXX,21?,,21XXXCT??????TXLXLXL,12???????（2）?2211XLXXLXXTXCT?????????????將（2）代入（1）式，得,得證。02211???????????????????TFXLXXLXL??213設(shè)系統(tǒng)狀態(tài)方程，12XTXT??102X?，2XTUT??201X?性能指標(biāo)如下2012FTJUTDT??要求達(dá)到，試求0FXT?（1）時(shí)的最優(yōu)控制。5FT?UT（2）自由時(shí)的最優(yōu)控制。FTUT解由題可知構(gòu)造H212212THLFUXU????????正則方程112120HTXHTX???????????????????????可求得11212TCTCTC?????????

簡(jiǎn)介：歡迎共閱播音發(fā)聲藝術(shù)聯(lián)考筆試卷（A）一、選擇題（每小題2分，共30分）1、普通話是一個(gè)完整的概念，由（）三方面組成這一統(tǒng)一體系。A聲母韻母聲調(diào)B語(yǔ)音詞匯語(yǔ)法C北京語(yǔ)音北方話現(xiàn)代白話文著作D拼音字形語(yǔ)句2、語(yǔ)音的基本單位是（）A字母B音素C音節(jié)D音調(diào)3、下列全是元音音素的是（）AB、A、TBB、P、MCU、E、ODJ、E、I4、下列詞語(yǔ)中“蒙”字讀音不同的是（）A蒙昧B蒙混C蒙藥D蒙古5、指出與其他三個(gè)讀音不同的“勁”字（）A干勁B強(qiáng)勁C勁敵D勁旅6、下列二字詞語(yǔ)中，聲調(diào)不是同為去聲的一項(xiàng)是（）A故地B倔強(qiáng)C浪漫D問(wèn)訊7、下列詞語(yǔ)不含輕聲的是（）A．太陽(yáng)B朋友C單純D容易8、下列詞語(yǔ)中，發(fā)音時(shí)不發(fā)生調(diào)值變化的是（）A．老虎B耳朵C把手D火鍋歡迎共閱顫（）（）顫（）（）2、給加點(diǎn)字或詞語(yǔ)注音卓（）越酷愛(ài)（）載（）歌載舞載（）體四川?。ǎ斞福ǎ┤?、問(wèn)答題（每題5分，共10分）1、“YúN”與“LúN”韻母相同嗎它們?cè)谡Z(yǔ)音結(jié)構(gòu)上有何不同2、依據(jù)不同句式停頓，下句“七乘以八加二”有幾種列式方法，分別得出怎樣的結(jié)果

簡(jiǎn)介：教師招聘考試教育理論知識(shí)真題卷教師招聘考試教育理論知識(shí)真題卷1本套試題單選題10題，判斷題10題，填空題10題，簡(jiǎn)答題4題，論述題2題。一、單選題一、單選題本大題共本大題共1010小題，每題小題，每題2分，共分，共2020分1在創(chuàng)造性思維中起著核心作用。A形象思維B抽象思維C集中思維D發(fā)散思維2“關(guān)注個(gè)體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的興趣愛(ài)好和能力差異。A由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)B將學(xué)生按優(yōu)中差教學(xué)C滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要D培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子生3在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問(wèn)題上，應(yīng)堅(jiān)持的是。A堅(jiān)持人文教育為主B堅(jiān)持科學(xué)教育為主C堅(jiān)持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn)D要看情況而定4人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱(chēng)為。A自我期待感B自我歸因感C自我預(yù)期感D自我效能感5實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是。A發(fā)展智力B培養(yǎng)思想道德C傳授知識(shí)D發(fā)展個(gè)性6道德教育最終應(yīng)落實(shí)于。A道德認(rèn)知正確錯(cuò)誤15教育的本質(zhì)就是生產(chǎn)力。正確錯(cuò)誤16教育的本質(zhì)就是上層建筑。正確錯(cuò)誤17教育從來(lái)就是具有而且將永遠(yuǎn)具有階級(jí)性的特點(diǎn)。正確錯(cuò)誤18教育從來(lái)就是同生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合在一起的。正確錯(cuò)誤19人類(lèi)歷史上，先是某些圣賢辦起了學(xué)校，然后才有教育活動(dòng)。正確錯(cuò)誤20在原始教育階段，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)合二為一，人人必須勞動(dòng)，因而人人受教育，但到了古代教育階段，教育只是少數(shù)人才能享受的，所以，古代教育不如原始教育。正確錯(cuò)誤三、填空題三、填空題本大題共本大題共1010小題，每題小題，每題2分，共分，共2020分21說(shuō)服教育的方式有、、、、。22教師要將外在的轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的。23德育過(guò)程的基本矛盾是和之間的矛盾。24德育過(guò)程有四個(gè)環(huán)節(jié)，即、、、。25、、、是構(gòu)成思想品德心理結(jié)構(gòu)的基本要素。26榜樣的類(lèi)型有、、。27組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際鍛煉的方式有、、。28情感陶冶的方式有、、。29自我修養(yǎng)的方式有、、、。30品德評(píng)價(jià)的方式有、、。四、簡(jiǎn)答題四、簡(jiǎn)答題本大題共本大題共4小題，每題小題，每題5分，共分，共2020分31簡(jiǎn)要回答教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。32社會(huì)生產(chǎn)力決定教育的發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面33社會(huì)生產(chǎn)力制約教育事業(yè)的規(guī)模和發(fā)展速度表現(xiàn)在哪些方面34教育生產(chǎn)性功能的具體表現(xiàn)是什么五、論述題五、論述題本大題共本大題共2小題，每題小題，每題1010分，共分，共2020分35結(jié)合馬斯洛的需要層次理論，分析教師為什么應(yīng)全面關(guān)心學(xué)生36論述“德育過(guò)程是教師教導(dǎo)下學(xué)生能動(dòng)的道德活動(dòng)過(guò)程”，并聯(lián)系實(shí)例來(lái)說(shuō)明其中的一個(gè)觀點(diǎn)。

簡(jiǎn)介：精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類(lèi)資料最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料感謝閱讀1政治理論學(xué)習(xí)制度政治理論學(xué)習(xí)制度職工政治理論學(xué)習(xí)制度有限公司職工政治理論學(xué)習(xí)制度為切實(shí)抓好經(jīng)常性的政治理論學(xué)習(xí),用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝全體職工的頭腦，提高思想水平和道德素質(zhì)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和要求，結(jié)合我公司實(shí)際,制訂本制度。一、學(xué)習(xí)對(duì)象公司全體職工，不論職務(wù)高低都要自覺(jué)參加經(jīng)常性的政治理論與時(shí)事政策學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)時(shí)間為便于組織，公司所有運(yùn)行人員精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類(lèi)資料最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料感謝閱讀3理論學(xué)習(xí)的組織責(zé)任人。每次學(xué)習(xí)都要有記錄，載明學(xué)習(xí)日期、主持人、參加人數(shù)、缺席人及原因、學(xué)習(xí)討論的主要內(nèi)容等。專(zhuān)題教育由黨群工作部根據(jù)上級(jí)要求和黨委安排，作出大體布置，組織和提供一定的學(xué)習(xí)資料。黨群工作部負(fù)責(zé)對(duì)政治理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)題教育進(jìn)行檢查和必要的督促，適時(shí)總結(jié)和通報(bào)學(xué)習(xí)情況。二〇〇七年十一月三日單位政治理論學(xué)習(xí)制度政治學(xué)習(xí)制度為了不斷提高本院工作人員的政治理論水平和政策理論水平，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察、分析和解決問(wèn)題，特制定本政治理論學(xué)習(xí)制度。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)時(shí)事政治，拓展工作思路。

簡(jiǎn)介：小學(xué)藝術(shù)節(jié)工作總結(jié)小學(xué)藝術(shù)節(jié)工作總結(jié)篇一小學(xué)20XX年藝術(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)東洛中心小學(xué)20XX年藝術(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)根據(jù)桂東縣教育局文件（桂教通〔20XX〕23號(hào)）精神，為全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富學(xué)生的課余文化藝術(shù)生活，營(yíng)造良好的校園文化教育氛圍，推動(dòng)我校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展，我校于20XX年4月開(kāi)展了以我的“中國(guó)夢(mèng)”為主題的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，本次藝術(shù)節(jié)主要內(nèi)容有“三獨(dú)”比賽、藝術(shù)作品展示、藝術(shù)展演等，通過(guò)活動(dòng)亮出了新時(shí)代教師的形象，展示了新時(shí)期少年兒童的藝術(shù)風(fēng)采；從整體來(lái)看藝術(shù)節(jié)的組織是很成功的，達(dá)到了預(yù)期的目的。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面一、學(xué)生主體，全員參與學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討了教育局下發(fā)的文件，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制訂了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，經(jīng)學(xué)校校務(wù)會(huì)研究論證，多次調(diào)整修改，于3月初定好方案。活動(dòng)內(nèi)容包括美術(shù)、音樂(lè)兩大塊，美術(shù)成果作品展和文藝聯(lián)歡會(huì)兩部分。各班班主任和學(xué)校校音樂(lè)、美術(shù)老師在方案出臺(tái)后就積極著手抓好學(xué)生的選拔和培訓(xùn)工作，有的老師甚至利用中午休息和放學(xué)后的時(shí)間進(jìn)行排練，編排的節(jié)目展示出了我校教師的藝術(shù)修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平，在排練進(jìn)。1、制訂切實(shí)可行的活動(dòng)方案。方案一定要面面俱到，具體化、明確化，各負(fù)其責(zé)。又減小對(duì)學(xué)科教學(xué)的沖擊，同時(shí)也有利于活動(dòng)質(zhì)量和水平的提高。2、編排節(jié)目的任務(wù)不應(yīng)只是音樂(lè)老師的事，可以以班級(jí)比賽的形式來(lái)選拔節(jié)目。隆重喜慶的東洛中心小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)，在師生及家長(zhǎng)們的掌聲笑聲中圓滿(mǎn)地落下了帷幕，但它的影響并未結(jié)束，學(xué)生們?cè)谒囆g(shù)節(jié)活動(dòng)中所受的影響是深遠(yuǎn)的，他們必將在藝術(shù)的天空飛得更高更遠(yuǎn)；教育者的思考并未結(jié)束，我們思考本屆藝術(shù)節(jié)的成功經(jīng)驗(yàn)和失誤的教訓(xùn)。我們相信藝術(shù)教育活動(dòng)必將迎來(lái)新的希望新的輝煌。東洛中心小學(xué)20XX年5月篇二第五屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)木賈辦楓塘學(xué)校20XX年第三屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)在校長(zhǎng)的關(guān)心支持下，學(xué)校各處室、年級(jí)的精心組織、密切配合下，學(xué)校第三屆校園藝術(shù)節(jié)已落下了帷幕。本屆校園藝術(shù)節(jié)以豐富多彩的文體活動(dòng)為載體，全方位、立體式地展示了我校學(xué)生的綜合素質(zhì)。這次活動(dòng)從籌備到結(jié)束歷時(shí)近一個(gè)月，廣大師生投入