簡介：密級學校代碼10075分類號學號20131680專業(yè)碩士學位論文基于本體的圖書情報學知識地圖的構建研究學位申請人耿萍萍指導教師任瑞娟教授洪穎研究館員學位類別專業(yè)碩士學科專業(yè)圖書情報授予單位河北大學答辯日期二〇一五年五月

簡介：學校代號10731學號112050211015分類號H3108密級公開碩士學位論文基于生態(tài)翻譯學視角下的紅樓夢基于生態(tài)翻譯學視角下的紅樓夢霍譯本中詩詞英譯研究譯本中詩詞英譯研究學位申請人姓名尹秀培養(yǎng)單位外國語學院導師姓名及職稱段文頗副教授學科專業(yè)外國語言學及應用語言學研究方向翻譯理論與實踐論文提交日期2015年月日ANECOTRANSLATOLOGICALAPPROACHTOPOEMSINHAWKES?VERSIONOFHONGLOUMENGBYYINXIUBATAISHANMEDICALUNIVERSITY2007ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSINFOREIGNLINGUISTICSANDAPPLIEDLINGUISTICSINTHESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESOFLANZHOUUNIVERSITYOFTECHNOLOGYSUPERVISORASSOCIATEPROFESSORDUANWENPOAPRIL,2015

簡介：上海師范大學碩士學位論文目錄目錄摘要IABSTRACTIII緒論1第一節(jié)研宄緣起11美術學的范疇界定12新世紀美術學科的獨立和升級13新世紀美術研宄的背景2第二節(jié)研宄目的與意義3第三節(jié)相關研宄綜述31中國美術研宄軌跡的必要梳理32新世紀美術研宄的現(xiàn)狀83國內文獻計量學在各領域的應用概況10第一章研宄設計與實施1第一節(jié)研宄方法1第二節(jié)研宄思路11確定選題12數據來源及依據23確定分析類目64文獻計量統(tǒng)計與分析65歸納分析結果，邏輯推斷得出結論7第三節(jié)本研宄的創(chuàng)新之處71研宄方法的創(chuàng)新72研宄視角的創(chuàng)新73主要觀點的創(chuàng)新8第二章文獻計量分析與動態(tài)進展揭示9第一節(jié)發(fā)文分布情況分析美術研宄發(fā)展動態(tài)91年度發(fā)文量分析92文獻類型分析13上海師范大學碩士學位論文摘要摘要2011年藝術學獨立成為學科門類后，其所屬學科美術學升級為一級學科，學科結構與地位相應提升，這無疑對美術學的教育、研宄發(fā)展和創(chuàng)作實踐帶來了機遇和挑戰(zhàn)。新世紀以來，文化強國、經濟轉型、可持續(xù)發(fā)展成為國家的治國理念，更是大眾的民意所向，這些都為美術事業(yè)創(chuàng)建了優(yōu)良環(huán)境，提供了前所未有的契機，也將促進美術研宄活躍和繁榮，從而推動我國美術領域的發(fā)展，為美術學科的發(fā)展注入新的活力。對某領域研宄動態(tài)和進展的把握可以為本領域學者的研宄提供參考和借鑒，本文即是以此為宗旨開展的對美術學研宄動態(tài)和進展的研宄，力求揭示新世紀初階段我國美術研宄所取得的進展、創(chuàng)新和趨勢，解決美術學研宄現(xiàn)狀、熱點和前沿關注的問題，并探討和建議方向策略，期冀為美術學研宄提供客觀系統(tǒng)的梳理和參照，致力于為美術學科的研宄和發(fā)展盡微薄之力。而要實現(xiàn)客觀全面的揭示內在規(guī)律、動態(tài)進展，對該領域有學術影響力的文獻進行定量和定性的歸納分析，無疑是既有效并有說服力的途徑，依據文獻計量學分析的科學方法即可以幫我們解決這一難題，本文引入文獻計量分析的視角對美術研宄目標文獻作各種相關特征和因素的分析闡釋，依托于文獻客觀表征力求實現(xiàn)研宄目的，這正是本文勇于創(chuàng)新之處。選用權威數據庫中文社會科學引文索引CSSCI為目標文獻來源，通過對2000年至2015年美術學科文獻的各種計量要素為分析對象，如發(fā)文分布情況的多角度分析、科研作者的多種因素分析、研宄主題的統(tǒng)計分析、引文量與被引頻次的分析、被引頻次排名前位的研宄成果分析等，邏輯推斷最終獲取到以下一些結論新千年以來國內美術研宄日趨火熱和成熟，為越來越多的學者所重視；美術學研宄不乏對作品及創(chuàng)作理論的評論以及美術家的傳記資料撰寫；美術研宄因其具有鮮明的民族性和地區(qū)性的特點，從而也自然成為特色民族地區(qū)社會歷史文化研宄的重要組成部分?？梢娫诿褡搴偷赜蛐苑矫媸且粋€重點研宄的方向和角度。美術學研宄國內最有影響力的機構以中央美術學院、中國藝術研宄院、清華大學美術學院為科研主力，是美術研宄的權威前沿，引領國內美術研宄的開拓和進??；研宄區(qū)域特點是北京最有影響力，對美術研宄貢獻最大，其次江蘇、浙江、上海、遼寧也走在國內美術研宄隊伍的前列，是美術研宄的發(fā)達和高產地區(qū)。這與美術研宄機構的區(qū)域集中及選址不無關系，當然與區(qū)域的經濟文化科研水平有著直接的關系；美術研宄的國家級基金資助數量較少，需要在美術研宄的課題定位和項目實施上下足功夫，提升美術研宄的項目課題級別，學術內涵和拓展范圍I

簡介：論文作者簽名盈L塾指導教師簽名旦、坐論文評閱人1評閱人2評閱人3評閱人4．評閱人5答辯委員會主席委員1委員2委員3委員4委員5致謝對面的宿舍樓燈光錯落，樹影斑駁。帶著花香，晚風攜來兩年里一幅幅畫面，雖如白駒過隙，卻也歷歷在目。有些事看似偶然，實則必然，就像我闖入浙大一樣，各位老師和同學，也闖入了我的青春。校園生活平靜如水，你們是其中最美的清波漣漪。即將告別，真心的覺得自己是一個太幸運的人。德高望重又極具人格魅力的吳飛老師，成為了我的導師。也是您，讓我找到論文選題的靈感，鼓勵我一遍遍修改和完善。雖然您工作繁忙，但面對我的各種問題，總是耐心解答。您給予我們充分的空間，又常默默伸出援手。您說，唯一的心愿，是每年都能收到我們報的平安。您像慈愛的父親，也像可愛的朋友。做您的學生，像是行走在流瀉的微光下，舒適而溫暖。老師，謝謝您這篇論文，倉促中定了選題，搜集資料，邊寫邊改，匆匆落筆。成文期間，吳飛老師在百忙之中給予了許多指導；吳門大師兄洪長暉提出了很多中肯的建議；室友、同學也對格式和答辯信息上幫助不少。真誠的感謝你們，我才能夠順利完成論文。感謝浙大傳媒與國際文化學院的各位老師。老師們學識淵博，嚴謹負責，論文寫作時，常常想起各位老師上課時的諄諄教誨；感謝院辦老師的辛勤勞動，不厭其煩的為我仉提供幫助；感謝一起生活兩年相互陪伴成長的小伙伴，平常聚會說說笑笑，大事小情有求必應；感謝又萌又美的三個室友，“后宮”常在，希妃娘娘非常感動。感恩能夠在浙大學習，此刻坐在15幢宿舍的小床上寫下自己的謝意。陽臺外，投眼而來的青蔥翠色，附耳而至的初夏晚風，元一不是浙大對我的寵愛。贈予的每一份柔情善意，我都三經一一記下，在此只能以寥寥數語表示感激。人生的列車上，大家都是我重要的同伴，如今一段行程將至，只好勇敢揮手暫別再見。滿懷不舍，浙里的光芒和美好。道路漫長，充滿著奇跡與發(fā)現(xiàn)。李希園2015年5月

簡介：電子科技大學UNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINA專業(yè)學位碩士學位論文MASTERTHESISFORPROFESSIONALDEGREE論文題目基于功能對等理論的宗教符號學基于功能對等理論的宗教符號學英漢英漢翻譯報告翻譯報告專業(yè)學位類別翻譯翻譯碩士碩士學號201422130315作者姓名黃藍黃藍指導教師魏全鳳全鳳副教授副教授AREPORTONENGLISHCHINESETRANSLATIONOFRELIGIOUSSEMIOTICSFROMPERSPECTIVEOFFUNCTIONALEQUIVALENCETHEORYAMASTERTHESISSUBMITTEDTOUNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINAMAJORTRANSLATIONANDINTERPRETINGAUTHORHUANGLANSUPERVISORASSOCIATEPROFWEIQUANFENGSCHOOLSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGES

簡介：廈門大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學位論文是本人在導師指導下，獨立完成的研究成果。本人在論文寫作中參考其他個人或集體已經發(fā)表的研究成果，均在文中以適當方式明確標明，并符合法律規(guī)范和廈門大學研究生學術活動規(guī)范試行。另外，該學位論文為課題組的研究成果，獲得課題組經費或實驗室的資助，在實驗室完成。請在以上括號內填寫課題或課題組負責人或實驗室名稱，未有此項聲明內容的，可以不作特別聲明。聲明人簽名芻丫妙Ⅶ§年R月【F日摘要摘要博物館是以保存、研究和展示義化為主要職能的場所，其初期的空間設計由于時代與條件所限多以收藏與維護的物質功能為主，未能在文化展示及教育等精神功能方面達到服務社會的良好效果。在時代快速發(fā)展的今天，博物館空問的文化展示功能日益受人重視，她不再只是文化保存的寶庫，更應該是知識傳播與公共教育的平臺。因此，展示設計作為博物館空間與公眾進行有效溝通的物質載體，也逐漸成為了引導和塑造公眾的審美體驗以及知識探索等意識活動方面的關鍵要素，對其進行探索研究的方向也就逐漸拓展到提升其文化傳播效力等方面。本文試以“修辭學”的視角對博物館空間及其展示設計進行分析和研究，并以修辭學中的“語匯素材”與“結構編排”概念在空間展示中的指導運用作為研究內容，以提升設計語言的傳達效力，其問借助工業(yè)類博物館空間的展示設計作為主要調研分析與研究的對象，擬建立修辭學與博物館空間設計的關系，以期對相關之設計工作者提供有益的借鑒或幫助。關鍵詞修辭學；博物館；展示設計

簡介：摘要上海師范大學碩士學位論文學校代碼學校代碼10270分類號分類號G421學號學號142200683碩士學位論文基于“教學做一體”的高中生物學任務化教學過程設計研究學院生命與環(huán)境科學學院專業(yè)課程與教學論研究方向教師教育研究生姓名徐雙雙指導教師胡興昌、李新國完成日期2017年3月摘要上海師范大學碩士學位論文II第四部分，以三個典型案例為代表展現(xiàn)不同類型的教學內容進行基于“教學做一體”的高中生物學任務化教學過程設計的基本特點。第五部分，總結與展望。主要是對本研究的分析、總結，并在此基礎上提出的對未來研究的展望。關鍵詞關鍵詞高中生物學；教學過程設計；任務化；教學做一體

簡介：碩士學位論文基于WOS的區(qū)域經濟學領域期刊識別及分區(qū)研究RESEARCHONIDENTIFICATIONANDRANKOFREGIONALECONOMICSJOURNALBASEDONWOS學號21曼12Q壘大連理工大學DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY大連理工大學碩士學位論文摘要學術期刊是學科發(fā)展到一定階段的產物，它在知識傳播過程中發(fā)揮著重要作用，科研工作者所需的文獻資料大部分都是來源于期刊?，F(xiàn)有的學術期刊其數量之大，增長之快，包含的文獻之多是所有科研工作者都需要面對的問題。任何科研人員或者技術人員都需要有選擇的重點閱覽本專業(yè)的重要文獻。因此，需要對這些海量的期刊進行一個科學的、客觀的、公正的評價，發(fā)現(xiàn)那些包含了高質量、能代表高學術水平文獻的期刊。區(qū)域經濟學的發(fā)展至今已有近二百多年的歷史，從發(fā)展之初的不被主流經濟學所接受到成為主流經濟學中重要的組成部分，其學科發(fā)展已經日臻成熟。然而，現(xiàn)有的諸多期刊分類中均無區(qū)域經濟學或是相似的學科分類，相關的研究學會、學術機構亦沒有此類目錄。區(qū)域經濟學作為一個跨學科產物，其學科交叉特征明顯，文獻分布也比較分散，直接參考“經濟學”期刊分類及排名并不合適。因此，本研究旨在識別出區(qū)域經濟學主要期刊，探究其在區(qū)域經濟學領域中的影響力大小，然后進行影響力分區(qū)。本研究利用WOS檢索數據，分析區(qū)域經濟學領域文獻的期刊分布特征。首先，通過統(tǒng)計期刊“學科載文量”并結合布拉德福“文獻離散定律”從317本期刊中圈定出99本與區(qū)域經濟學有關的期刊；其次，利用“學科載文率”指標識別出38本區(qū)域經濟學主要期刊；再次，選取47本期刊，通過測算期刊的“學科影響因子”評價其對區(qū)域經濟學的影響力大小，并將期刊分成三個區(qū)間；最后，本文從“學科載文率”以及“學科影響因子”兩個維度區(qū)分出四類期刊，為本領域的科研工作者提供了參考。關鍵詞區(qū)域經濟學；期刊識別；學科載文率；期刊分區(qū)；學科影響因子

簡介：圓圜I_1¨_，．≥?、乏。．文一意，．IJ_≥X。{H■、≮蠼。JF，．UNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINA。__一II．．、J‘．IL≥乏作者姓名學科專業(yè)導師姓名完成時間植物學研究張翮科學技術史石云里教授二零一七年十一月＼／J／1C、II足，F(xiàn)F，‘、IL，／1／，氣RUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINAADISSERTATIONFORDOCTOR’SDEGREEASTUDYONTHECHINESETRANSLATIONZHIWUXUEBOTANYINTHELATEQINGDYNASTYBASEDON‘‘BILINGUALPROOFREADING”AUTHORSPECIALITY一JLSUPERVISORSFINISHEDTIMEZHANGHEHISTORYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYPROF．SHIYUNLINOV7TH，2017

簡介：ABSTRACTSHANGHAINORMALUNIVERSITYMASTEROFPHILOSOPHYIIABSTRACTINRECENTYEARS,ONLINECOURSESHASBEENDEVELOPINGRAPIDLYINTHEWORLDALOTOFFOREIGNFAMOUSUNIVERSITIES,FOREXAMPLEHARVARD,STANFORDUNIVERSITYANDSOON,HAVEDEVELOPEDONLINECOURSESONTHEONLINEPLATFORMSTUDENTSFROMALLOVERTHEWORLDCANLEARNFROMTHESEHIGHQUALITYRESOURCES,BROKETHEBOUNDEDNESSOFAHIGHQUALITYLEARNINGRESOURCESTHEOPENUNIVERSITYSMAINSTUDYWAYISFACETOFACEANDONLINELEARNING,ONLINETEACHINGISTHEIMPORTANTCHARACTERISTICSTUDENTSARELEARNINGTHROUGHTHEINTERNETTOCOMPLETETHECOURSEOFSTUDYONLINETEACHINGINCLUDESTHECONSTRUCTIONOFONLINETEACHINGRESOURCESANDONLINETEACHINGACTIVITIES,TEACHERSCANPUBLISHANDMANAGETHECURRICULUMRESOURCESINTHENETWORKPLATFORM,CONDUCTACTIVELEARNINGSUPPORTANDSERVICESSO,EFFECTIVEONLINECURRICULUMDESIGNSPECIFICATIONISTHEPREREQUISITEFORTHEDEVELOPMENTOFANETWORKCOURSE‘SHANGHAIOPENDISTANCEEDUCATIONENGINEERINGTECHNOLOGYRESEARCHCENTER’ISCARRYINGOUTARESEARCHINTOONLINELEARNINGDESIGN,ANDORGANIZETHEEASTCHINANORMALUNIVERSITYSHANGHAIOPENUNIVERSITYPOSTDOCTORALRESEARCHSTATIONSTOCARRYOUT‘ONLINECOURSEDESIGNANDLEARNINGATTHEOPENLEARNINGSUPPORTRESEARCH’,RESEARCHBYINTEGRATINGAVARIETYOFONLINELEARNINGRESOURCESANDMEDIATOOLSTOBUILDLEARNERCENTERED,GOALORIENTEDLEARNING,LEARNINGTASKSACTIVITIESDRIVENFLEXIBLEONLINELEARNINGCURRICULUMDESIGNMODELANDFORMDESIGNGUIDELINESACCORDINGTOTHE‘ONLINECOURSECONSTRUCTIONSTANDARD’OFSHANGHAIOPENUNIVERSITY,THISPAPERDESIGNSTHEONLINECOURSEOF‘INTRODUCTIONTOSERVICELEARNING’OFSOFTWAREENGINEERING,WHICHISBASEDONTHEONLINECOURSEDESIGNMODELPROVIDEDBYENGINEERINGCENTERWHETHERTHEONLINECURRICULUMDESIGNMODEL,WHICHISPUTINTOUSEBYOPENUNIVERSITY,CANEFFECTIVELYPROMOTETHESTUDENTSLEARNINGTOCARRYOUTRELEVANTTEACHINGVERIFICATIONTHEDATACOLLECTEDTHROUGHQUESTIONNAIRES,TEACHERSANDSTUDENTSPUTFORWARDSOMEOPINIONSANDSUGGESTIONS,PROVIDEREFERENCEFOROTHERCOURSESAFTERONLINEBUTTHISSTUDYALSOHASITSSHORTCOMINGS,THISSTUDYONLYDESIGNEDACOURSEINSHANGHAIOPENUNIVERSITY,THEVALIDATIONOFTHEMODELHASSOMELIMITATIONSKEYWORDSOPENLEARNING；ONLINECOURSES；THEONLINECOURSEDESIGNSPECIFICATION

簡介：學號104753130633分類號碩士學位論文碩士學位論文圖像學視角下圖像學視角下的中國當代招貼設計研究中國當代招貼設計研究學科、專業(yè)設計藝術學研究方向平面設計應用與研究申請學位類別藝術學碩士申請人宋明娟指導教師蔡玉碩副教授二〇一六年五月ICONOGRAPHYUNDERTHEPERSPECTIVEOFTHECHINESESTUDYOFCONTEMPORARYPOSTERDESIGNADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYSONGMINGJUANSUPERVISORPROFCAIYUSHUOMAY,2016

簡介：分類號62507II。〇021密級公開碩士學位論1圖書館學可視化分析引導的第四軍醫(yī)大學圖書館知識服務評價楊培養(yǎng)類別全曰制學位類型學術學位級學科專業(yè)類）圖書館、情報與檔案管理二級學科（專業(yè)〉圖書館學研究方向信息系統(tǒng)建設與管理指導教師孫金立副研究館員培養(yǎng)單位第四軍醫(yī)大學圖書館二〇一五年五月第四竿醫(yī)大學碩士學位瘡文目錄纖黯1攸般2歡般4第1章緒論611圖書館學形成與發(fā)展612知識服務的研宄現(xiàn)狀813知識圖譜概念與發(fā)展9第2章知識圖譜在圖書館研宄領域的應用1121知識圖譜概述1122知識圖譜軟件工具1223可視化動態(tài)網絡分析工具0他8阿⑶在圖書館研宄中的應用1424“知識服務及其評價”一一圖書館學熱點領域分析21第3章圖書館知識服務績效評價2331研宄方法2332研宄流程2333基于層次分析法的圖書館知識服務評價指標權值確定2534基于模糊綜合評價的圖書館知識服務評價38第4章評估結果與對策分析4941評估結果分析4942對策分析50第五章小結53參考文獻5558個人簡歷和研宄成果66胃67

簡介：ATHESISSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTER1S￡65E3ABIBLIOMETRICSSTUDYOFDOMESTICPSYCHOANALYSISINCHINABYYANLISUPERVISORPROF．SHANMINGZHAOAPPLIEDPSYCHOLOGY一一一一一EDUCATIONALDEPARTMENTMAY2010露鬻勰三巍藏；鬻強§莓鼢髫弱菇三二毒00鬈鼴麓愛翟篡馨強弱瓣搿鬈鬻騮鬻勰掰鼯繇臻弱落囂搿ZI荔籜鞴乏簇囂勰戮囂露鬻墨麓囂黼徽潲繇溺荔摘要摘要目的描述精神分析在中國的發(fā)展狀況，從文獻計量學角度對國內精神分析的主題分布、發(fā)展趨勢、作者分布、期刊分布、應用現(xiàn)狀、研究水平等進行分析。方法以中國學術期刊網絡出版總庫CNⅪ為文獻源，基于文獻計量學理論，采用SPSSL6．0對檢索文獻進行回歸分析等處理。，結果1國內精神分析文獻研究內容心理學領域占53．7％，非心理學領域占42．3％。心理學領域內，以客體關系占24．2％、經典精神分析占9．6％為多。非心理學領域內，．文藝類的文獻占83．1％最多。精神分析療法以箱庭療法占22．1％、認識領悟療法占16．1％為多。2國內精神分析的逐年累積文獻量的散點圖近似指數曲線分布，指數方程Y40．53EO。撇，R20．973，PO．001。3國內心理學領域精神分析研究的作者共1570名，平均發(fā)文量0．766篇，高產作者31人，高產作者發(fā)文量占總文獻量的13．5％。4心理學領域精神分析論文發(fā)表在心理學期刊共15種的文獻量占23．7％，醫(yī)學類期刊共71種占20．3％，高等院校學報共247種占34．8％，其中核心期刊有11種。5精神分析療法總文獻量為248篇，其中臨床應用文獻量為96篇，占38．7％，發(fā)文量2篇以上的臨床應用適應癥依次為恐懼癥、強迫癥、焦慮癥、心理問題所致身體障礙、團體心理健康訓練、性心理障礙、神經癥、癔癥、收教人員未成年犯、自戀型人格障礙、抑郁癥、精神分裂癥、創(chuàng)傷后應激障礙。6精神分析療法對比研究占2．8％，自身對照占2．4％，病例觀察占1．2％，個案報告占20．2％，應用探討占11．3％，方法綜述占62．1％。結論1我國精神分析研究領域分布較廣，在心理學領域，精神分析相關理論探討較多，精神分析療法以箱庭療法、認識領悟療法為主。2我國精神分析研究處于學科發(fā)展的第二階段，即大發(fā)展時期。3國內精神分析研究的作者隊伍初步形成，但高產作者不多，尚未形成穩(wěn)定的核心作者隊伍。4精神分析療法主要應用于神經癥的治療，相關論文以方法介紹和臨床應用綜述文獻較多，案例分析多為個案報告，對比研究文獻較少。關鍵詞精神分析發(fā)展趨勢主題分布研究水平

簡介：密級學校代碼10075分類號學號20130602文學碩士學位論文嘉靖河間府志的文獻學價值學位申請人薛慧靈指導教師崔廣社研究館員學位類別文學碩士學科專業(yè)中國古典文獻學授予單位河北大學答辯日期二○一六年五月

簡介：授予單位代碼學號或申請?zhí)柮芗?045905310377文學論大位州學鄭士碩論文題目唐前荀李研究作者姓名搽麓娜學科門類文李專業(yè)方向中圃古典文獻攀導師姓名、職稱王保圃副教授二零零八年五月ABSTRAETPRE一QINCONFUEIANXUNASTHEREPRESENTATIVETOCONFUEIUS，MENEIUS，ACONFUEIANOFTHEYUANCODE，WHICHEONTAINSTHEGENETIEFAETORINCHINESEEULTURE，VERYIMPORTANRSIGNIFIEANEERANKONGMENGZHIDAOMANYEXEAVATIONS，THELISTGOESONXUNZI，THESEHOOLSEEMSTOATTAEHSUFFIEIENTIMPORRANCE，THELAEKOFASLIGHT，工THINKIT15WORTHWHILEDEEPDEDUETIONFROMTHEPRE一QINANDHANXUEXUN15THEDEVELO卿ENTOFANIMPORTANTPERIODOFTIMEXUNHASBEENINARISING5TAGE，UNTILONLYATURNINGPOINTINTHETANGDYNASTYAEADEMIESHAVEASAYINGTHATTOTHEHANDYNASTYBEFOREITWASDISEUSSEDXUNSEHOOLINFAET，ASEARLYASXUNZIDEATHOFSOMEPEOPLETHINKINGOFTHEEOMMENTSANDXUN21，”SUNQINGLESSTHANCONFUEIUS”REMARKSPANDEMIE，XUNZI’5FOLLOWERSAREOPPOSEDTOTHISVIEW，THAT15，”BEAWAREOFAMATTEROFFAET，ITSNAMEISTHELETTER”RESULTSXUNZI’5THEORYBEINEONFORMITYWITHTHEQINDYNASTY”HANFEIZI，”ABOOKTHATMANYLOCALERITIEISMOFCONFUEIANISM，BUTTHEXUNZIEONFORMITYWITHALLDUELISIFORTHEPOLITIEALPROEESSHAVEREPEATEDLYQUOTEDXUNZIWORDSTHETHINKERSOFTHEQIN偽NASTY，MOREPOLITIEIANSAREIMPLEMENTEDINPRAETIEE，XUNZIDOETRINEHAN，DUETORAMPANT”HARMONYBETWEENMANANDNATURE，HEAVENSYMPATHETIE”THEORY，XUNZI15ADVOEATING”MANOFTHEPOINTS，”XUNOFTHEHAN偽NASTYISABSOLUTELYSOUNDHANXUNGRADUALLYLOWERTHESTATUSOFREASONSPOLITICALPROPAGANDANEEDSOFTHESEHOOLOFTHERULINGPOSITIONNEVERTHELESS，XUNZIINTHETHINKINGOFTHEHAN偽NASTYSCHOLAR’SPOSITION15STILLRELATIVELYHIGH”HISTORIEALREEORDS”，”MENEIUSXUNQINGBIOGRAPHIES，”SIMAQIANXUNQINGDONEFORTHEFIRSTCHUAN，XUNZI，ASTHESUEEESSORTOTHECONFUCIANONEOFTHEMOSTIMPORTANTANDTHETWOHEZHUANXUNMENG，VISIBLEATTHESAMEPOSITIONLITERATUREOFJURISTS，THEGROUPOFEXPERTSTOREVIEWLIUXIANGOFXUN21’5WORKSTOORGANIZE，SEHEDULEDFOR32，”SUNQINGBOOK”ANDTHE”SUNQINGSYRIAINTHEBOOK，”CHANSAID”IFSUNEANRENJUNBETTY，ALMOSTWANGSHU”XUNZITA1DAOTHESEEONDONLYTOTHESTATUSOFCONFUEIUS50BANGU’S”HANSHUYIWENZHI”，THEY，，XUNZI，”BETHASA”SONOFANDMA111XUNZIALSOMADEAHIGHTHE70DISEIPLES”AFTERTHEREPRESENTATIVEWORKS，THEIDEOLOGIEALAPPRAISALFROMTHEPRE一QINTOHAN，XUNOFTHEREASONHASBEENSUBJEETTOEONFORMITY，THEREARETHREEREASONSFIRST，F(xiàn)ROMTHEPOLITIEALSPEAKING，THESEHOOLXUNAETIVEINCURRENTAFFAIRSWHETHERTHE”KINGOFTHEROADMISEELLANEOUS”STRATEGY，OR”WATER一JUNBOATPEOPLE”THINKING，RULERSOFTENFROMTHEARSENALSOFXUNFINDATHEORETIEALBASISSEEOND，EULTURALANDAEADEMIESPEAKING，THEXUNIN”MERITORIOUSYUZHUBY”THIRD，INTERMSOFIDEOLOGY，XUNOF”YUDONOTREAEH，’‘ABSORB，DRAWUPONALL一INELUSIVEKEYWORDSPRE一QINDYNASTYQINHANXUNAEADEMIESTUDY