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簡介：人教版小學三年級數(shù)學下冊第五單元全套教學課件【PPT完整版】第1課時面積和面積單位（1）第5單元面積

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簡介：點擊查看更多人教版一年級數(shù)學下冊《20以內(nèi)的退位減法 第4課時》教學課件ppt小學優(yōu)秀公開課精彩內(nèi)容。

簡介：點擊查看更多人教版四年級數(shù)學下冊《三角形 第5課時》教學課件ppt小學優(yōu)秀公開課精彩內(nèi)容。

簡介：第1頁（共40頁）函數(shù)函數(shù)參考答案與試題解析參考答案與試題解析一．選擇題（共一．選擇題（共20小題）小題）1．（2014射陽縣校級模擬）若點P（A，A﹣B）在第四象限，則點Q（B，﹣A）在（）A．第四象限B．第三象限C．第二象限D．第一象限【考點】D1點的坐標．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有【分析】根據(jù)第四象限的點的橫坐標是正數(shù)，縱坐標是負數(shù)表示出A、B，再根據(jù)各象限內(nèi)點的坐標特征解答．【解答】解∵點P（A，A﹣B）在第四象限，∴A＞0，A﹣B＜0，∴B＞A＞0，∴﹣A＜0，故，點Q（B，﹣A）在第四象限．故選A．【點評】本題考查了各象限內(nèi)點的坐標的符號特征以及解不等式，記住各象限內(nèi)點的坐標的符號是解決的關鍵，四個象限的符號特點分別是第一象限（，）；第二象限（﹣，）；第三象限（﹣，﹣）；第四象限（，﹣）．2．（2012翁源縣校級模擬）函數(shù)的自變量X的取值范圍是（）A．X≥1B．X≥﹣1或X≠﹣3C．X≥﹣1D．X≥﹣1且X≠﹣3【考點】E4函數(shù)自變量的取值范圍．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有【分析】讓被開方數(shù)為非負數(shù)，分母不為0列式求解即可．【解答】解由題意得，解得X≥﹣1，X≠﹣3，∴X≥﹣1，第3頁（共40頁）4．（2012山西模擬）一輛汽車和一輛摩托車分別從A，B兩地去同一城市，它們離A地的路程隨時間變化的圖象如圖所示．則下列結論錯誤的是（）A．摩托車比汽車晚到1HB．A，B兩地的路程為20KMC．摩托車的速度為45KM/HD．汽車的速度為60KM/H【考點】E6函數(shù)的圖象．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有【分析】分別根據(jù)函數(shù)圖象的實際意義可依次判斷各個選項是否正確．【解答】解分析圖象可知A、4﹣31，摩托車比汽車晚到1H，故選項正確；B、因為汽車和摩托車分別從A，B兩地去同一城市，從Y軸上可看出A，B兩地的路程為20KM，故選項正確；C、摩托車的速度為（180﹣20）÷440KM/H，故選項錯誤；D、汽車的速度為180÷360KM/H，故選項正確．故選C．【點評】主要考查了函數(shù)圖象的讀圖能力．要理解函數(shù)圖象所代表的實際意義是什么才能從中獲取準確的信息．5．（2011大同校級模擬）有一個附有進出水管的容器，每單位時間進、出的水量都是一定的．設從某一時刻開始5分鐘內(nèi)只進水不出水，在接著的2分鐘內(nèi)只出水不進水，又在隨后的15分鐘內(nèi)既進水又出水，剛好將該容器注滿．已知容器中的水量Y升與時間X分之間的函數(shù)關系如圖所示．則在第7分鐘時，容器內(nèi)的水量為（）升．

簡介：圖形的變化圖形的變化參考答案與試題解析參考答案與試題解析一．選擇題（共一．選擇題（共20小題）小題）1．（2014浙江模擬）下列四個圖形中，不是軸對稱圖形的是（）A．B．C．D．【考點】P3軸對稱圖形．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有【分析】根據(jù)軸對稱圖形的概念如果一個圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠互相重合，這個圖形叫做軸對稱圖形，這條直線叫做對稱軸，這時，我們也可以說這個圖形關于這條直線（成軸）對稱可得答案．【解答】解A、B、D都是軸對稱圖形，C不是軸對稱圖形，故選C．【點評】此題主要考查了軸對稱圖形，關鍵是掌握軸對稱圖形的定義，正確找到對稱軸．2．（2014山東模擬）將一個矩形的紙對折兩次，沿圖中虛線將一角剪掉再打開后，得到的圖形為（）A．B．C．D．【考點】P9剪紙問題．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有【分析】根據(jù)題意知，對折實際上就是對稱，對折兩次的話，剪下應有4條邊，并且這4條邊還相等，從而可以得到剪下的圖形展開后一定是菱形．【解答】解根據(jù)題意折疊剪圖可得，剪下的四邊形四條邊相等，根據(jù)四邊形等的四邊形是菱形可得剪下的圖形是菱形，故選A．A．88MMB．96MMC．80MMD．84MM【考點】Q1生活中的平移現(xiàn)象．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有【分析】利用平移的性質可得出電腦主板的對邊相等，進而分割邊長求出即可．【解答】解由圖形可得出該主板的周長是242416164496（MM）．故該主板的周長是96MM．故選B．【點評】此題主要考查了平移應用，正確分割圖形是解題關鍵．5．（2010山西模擬）下列圖形都由幾個部分組成，可以只用其中一部分平移就可以得到的圖是（）A．B．C．D．【考點】Q1生活中的平移現(xiàn)象．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有【分析】根據(jù)平移的性質，對選項進行一一分析，排除錯誤答案．【解答】解A、是圖形旋轉所得，故錯誤；B、圖形的形狀和大小不變，符合平移性質，故正確；C、是圖形旋轉所得，故錯誤；D、最后一個形狀不同，故錯誤．故選B．【點評】此題考查了圖形的平移，圖形的平移只改變圖形的位置，而不改變圖形的形狀和大小，學生易混淆圖形的平移與旋轉或翻轉，以致選錯．

簡介：點擊查看更多人教版五年級數(shù)學下冊《分數(shù)的意義和性質 第12課時》教學課件ppt小學優(yōu)秀公開課精彩內(nèi)容。

簡介：人教版小學一年級數(shù)學下冊第七單元全套教學課件【PPT完整版】第1課時找規(guī)律（1）第7單元

簡介：第1頁（共22頁）數(shù)與式數(shù)與式參考答案與試題解析參考答案與試題解析一．選擇題（共一．選擇題（共20小題）小題）1．（2014咸陽模擬）如果X與Y互為相反數(shù)，那么下列各組數(shù)中不一定互為相反數(shù)的是（）A．﹣X與﹣YB．2X與2YC．X2與Y2D．與【考點】14相反數(shù)．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有【分析】根據(jù)相反數(shù)的定義對各選項分析判斷后利用排除法求解．【解答】解∵X與Y互為相反數(shù)，∴XY0，A、﹣X﹣Y0，故本選項錯誤，B、2X2Y0，故本選項錯誤；C、X2與Y2，只有在XY0是才成立，所以不一定是互為相反數(shù)，故本選項正確；D、0，故本選項錯誤．故選C．【點評】本題考查了相反數(shù)的定義，是基礎題，熟記互為相反數(shù)的兩個數(shù)的和等于0是解題的關鍵．2．計算|12|結果正確的是（）A．3B．1C．﹣1D．﹣3【考點】15絕對值．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有【分析】本題先計算絕對值內(nèi)部的和，然后再取絕對值得到結果．【解答】解|12||3|3．故選A．【點評】本題主要考查了絕對值的運用，絕對值只能為非負數(shù)．第3頁（共22頁）【分析】如果一個非負數(shù)X的平方等于A，那么X是A的算術平方根，直接利用此定義即可解決問題．【解答】解∵4的平方是16，∴16的算術平方根是4．故選A．【點評】此題主要考查了算術平方根的定義，此題要注意平方根、算術平方根的聯(lián)系和區(qū)別．6．（2014射陽縣校級模擬）已知實數(shù)A滿足條件|2011﹣A|A，那么A﹣20112的值為（）A．2010B．2011C．2012D．2013【考點】16非負數(shù)的性質絕對值；23非負數(shù)的性質算術平方根．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有【分析】根據(jù)負數(shù)沒有平方根，得到A﹣2012大于等于0，然后根據(jù)A的范圍化簡絕對值，移項后兩邊平方即可求出所求式子的值．【解答】解∵負數(shù)沒有平方根，∴A﹣2012≥0，即A≥2012，∴原式可化為A﹣2011A，即2011，兩邊平方得A﹣201220112，解得A﹣201122012．故選C．【點評】本題考查的是非負數(shù)的性質，先根據(jù)題意求出A的取值范圍是解答此題的關鍵．7．（2014泗縣校級模擬）一個兩位數(shù)，十位數(shù)字是X，個位數(shù)字是Y，如果在它們中間加上一個0得到的數(shù)是（）A．10XYB．100XYC．100YXD．X10Y【考點】32列代數(shù)式．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有【分析】中間加上一個0得到的數(shù)是三位數(shù)．百位數(shù)字是X，十位數(shù)字是0，個位數(shù)字是Y，這個數(shù)表示為（100XY），由此得出答案．

簡介：NA?11整數(shù)指數(shù)冪整數(shù)指數(shù)冪概念①N∈NN12,XA,XN1,NNNNA0,M,NN,N1A0,M,NN,NAN,A11,,,,0,,0,0NMNNNNMNNNNMNMNAAAAAAAAAAAAMAAA???????????????????????分數(shù)指數(shù)冪一般地如果那么叫做其中且當是奇數(shù)時當是偶數(shù)時≥且且的次方根

簡介：§11函數(shù)第一章函數(shù)與極限第一章函數(shù)與極限§11函數(shù)函數(shù)【目的要求】【目的要求】1、了解鄰域的概念；了解復合函數(shù)的概念；了解基本初等函數(shù)和初等函數(shù)；、了解鄰域的概念；了解復合函數(shù)的概念；了解基本初等函數(shù)和初等函數(shù)；2、會將復合函數(shù)分解成幾個基本初等函數(shù)或簡單函數(shù)；會將初等函數(shù)分解成幾個基本初等函數(shù)的加、減、乘、除和復合函數(shù)．、會將復合函數(shù)分解成幾個基本初等函數(shù)或簡單函數(shù)；會將初等函數(shù)分解成幾個基本初等函數(shù)的加、減、乘、除和復合函數(shù)．3、熟練掌握函數(shù)的四個特性．、熟練掌握函數(shù)的四個特性．【重點難點】【重點難點】1、將幾個函數(shù)復合成復合函數(shù)；、將幾個函數(shù)復合成復合函數(shù)；2、將復合函數(shù)和初等函數(shù)分解成幾個基本初等函數(shù)或簡單函數(shù)．、將復合函數(shù)和初等函數(shù)分解成幾個基本初等函數(shù)或簡單函數(shù)．【教學內(nèi)容】【教學內(nèi)容】一、高等數(shù)學基礎知識一、高等數(shù)學基礎知識1．高等數(shù)學與初等數(shù)學的差別1．高等數(shù)學與初等數(shù)學的差別從數(shù)學史來看，微積分的產(chǎn)生標志著從初等數(shù)學到高等數(shù)學的飛躍．高等數(shù)學與初等數(shù)學雖然有許多相同的地方，但也存在著許多本質上的差別．（1）兩者研究的對象不同（1）兩者研究的對象不同．在自然界和工程技術中，我們遇到各式各樣的量．從是否變化的角度來分，量可分為常量常量與變量變量．在某個研究過程中取同一數(shù)值的量稱為常量常量，取不同數(shù)值的量稱為變量變量．如自由落體過程中物體的質量是常量，而物體下降的時間和距離都是變量；又如密閉容器中氣體的體積和分子數(shù)目是常量，但氣體的溫度和壓力都是變量．初等數(shù)學主要討論常量的問題常量的問題，而高等數(shù)學主要討論變量的問題變量的問題．（2）兩者的研究范圍不同（2）兩者的研究范圍不同．初等數(shù)學主要研究的是有限過程有限過程，高等數(shù)學主要研究的是無限過程無限過程．（3）兩者的度量體系不同（3）兩者的度量體系不同．初等數(shù)學研究的量主要是離散量離散量，它有最小度量單位．而高等數(shù)學研究的量主要是連續(xù)量連續(xù)量，它無最小度量單位．（4）兩者的運算體系不同（4）兩者的運算體系不同．初等數(shù)學通過加、減、乘、除、乘方、開方等方法建立了常量間的有限運算體系有限運算體系，并用這些運算方法解決實際問題．高等數(shù)學通過極限的方法建立了變量間的無限運算體系無限運算體系，并運用“常量”和“變量”、“有限”和“無限”間的相互轉換，達到解決實際問題的目的．近代所有數(shù)學，真正“能算的”，幾乎都歸結為這兩種運算體系．高等數(shù)學主要研究一個連續(xù)量隨另外一個連續(xù)量連續(xù)變化規(guī)律（函數(shù)）．2．高等數(shù)學的主要內(nèi)容2．高等數(shù)學的主要內(nèi)容高等數(shù)學的主要內(nèi)容是微分學微分學與積分學積分學．在研究變量時，微分學主要研究函數(shù)的局部性態(tài)，要在某處附近對變量的極其微小的變化情況作出精細的分析．積分學主要研究函數(shù)的整體特征，要洞察整個無限變化過程中變量變化的全貌．高等數(shù)學（大學教學中慣稱）組成為??????????????????????空間解析幾何微分學高等數(shù)學數(shù)學分析極限論積分學微分方程無窮級數(shù)空間解析幾何微分學高等數(shù)學數(shù)學分析極限論積分學微分方程無窮級數(shù)．§11函數(shù)全體非負整數(shù)即自然數(shù)自然數(shù)（NATURALNUMBER）的集合記作N，即N{0,1,2,?,N,?}；全體正整數(shù)正整數(shù)的集合為N＋{1,2,?,N,?}；全體整數(shù)整數(shù)（INTEGER）的集合記作Z，即Z{?,?N,?,?2,?1,0,1,2,?,N,?}；全體有理數(shù)有理數(shù)（RATIONALNUMBER）的集合記作Q，即Q,PPZQNPQQ且與互質??????∈∈????????；全體實數(shù)實數(shù)（REALNUMBER）的集合記作R，R表示排除0的實數(shù)集．R＋表示全體正實數(shù)的集．二、初等函數(shù)二、初等函數(shù)函數(shù)是變量與變量之間相互依賴關系的數(shù)學抽象．函數(shù)是變量，是微積分學的主要研究對象．正因如此，對各類函數(shù)的定義及性質有深刻的理解，就為進一步深入學習打下了良好的基礎．函數(shù)的有關內(nèi)容，我們在中學就已經(jīng)研究得很透徹了，我們在此僅強調(diào)一些重要概念．11區(qū)間的概念區(qū)間的概念區(qū)間分有限區(qū)間有限區(qū)間和無限區(qū)間無限區(qū)間．開區(qū)間、閉區(qū)間、半開半閉區(qū)間都是有限區(qū)間有限區(qū)間．含有∞符號的區(qū)間都是無限區(qū)間無限區(qū)間．這里，我們不討論無限區(qū)間的開閉性．22鄰域的概念鄰域的概念鄰域是某些有限區(qū)間的另一種表達形式，它強調(diào)的是與一點有關的區(qū)間的表達，常見的下面有幾種形式．（1）（1）有心鄰域有心鄰域設常數(shù)Δ0，則開區(qū)間X0?Δ,X0Δ就是點X0的一個Δ有心鄰域有心鄰域，簡稱鄰域鄰域，記為UX0,Δ，即UX0,Δ{X|X0?ΔXX0Δ}{X||X?X0|Δ}其中點X0稱為這個鄰域的中心中心，Δ稱為這個鄰域的半徑半徑．（2）（2）去心鄰域去心鄰域去掉中心的鄰域，稱為點X0的Δ去心鄰域去心鄰域，簡稱去心鄰域去心鄰域，記為U0X0,Δ，即U0X0,Δ{X|X0?ΔXX0Δ,X≠X0}{X|0|X?X0|Δ}{X|X0?Δ,X0∪X0,X0Δ}●若無須指明鄰域半徑而泛指某一個鄰域或去心鄰域時，鄰域可簡記為UX0或U0X0．（3）（3）半鄰域半鄰域有時只用到半個鄰域．稱U?X0,ΔX0?Δ,X0為點X0的左Δ鄰域鄰域；UX0,ΔX0,X0Δ為點X0的右Δ鄰域鄰域．（4）（4）有限區(qū)間與鄰域的關系有限區(qū)間與鄰域的關系有限區(qū)間和鄰域都可以表示某些有界實數(shù)集有界實數(shù)集，只是表示的方式不同．有限開區(qū)間是用構成某實數(shù)集中的兩個界點來表示該數(shù)集的，而鄰域是用鄰域中心和鄰域半徑來表示該實數(shù)集的，兩者是等價的；但去心鄰域不能被一個開區(qū)間來等價表示．鄰域著重的是與一點相鄰的開區(qū)間的表達，引進鄰域的概如果兩個數(shù)的最大公約數(shù)是1，那么這兩個數(shù)“互質”,此兩數(shù)所表示的分數(shù)稱為“既約分數(shù)”或“最簡分數(shù)”由點X0左右對稱的開區(qū)間并集所構成．