簡介：2017201820172018學年五年級上冊音樂課程綱要學年五年級上冊音樂課程綱要課程名稱五年級音樂上冊教學材料人教版義務教育課程標準實驗教科書授課教師楊向冰授課時間總計44課時一、學情分析五年級的同學已經(jīng)有了一定的演唱能力、欣賞能力和分析表現(xiàn)音樂的能力。但是，重要的還要培養(yǎng)他們對音樂的興趣和熱情，要讓他們從心底里喜愛音樂，還要注重音樂課基本常規(guī)和欣賞音樂，演唱的習慣形成良好的持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢，常規(guī)與能力的培養(yǎng)要貫穿于每節(jié)課堂教學，貫穿于整個學期，各種音樂知識和技能的學習也不能松懈。二、教材分析本冊教材共分八個單元，教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。三、課程目標（一）、唱歌部分3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性，最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。六、課程評價1、評價的對象單一。整個課堂中的評價活動基本以學生個體為評價主體，缺少對參與課堂的其余對象的評價。例如學生對學生的相互評價，學生對教師的組織評價。評價的客體顯得單一與不足。2、評價方式的單一。在以往的音樂課堂上，基本以教師提問和學生回答，展示活動與口頭評價。這種評價方式使得音樂課堂功能缺失，無法滿足音樂教育的發(fā)展性。3、評價作用的減弱。教師通過提問進行對陳述性知識的評價，和學生展示活動的評價，對于學生的發(fā)展是表面化，膚淺的。七、課時具體安排周次起始時間教學內容課時安排1821825穩(wěn)定班級1聆聽、晨景2表演、清晨2課時

簡介：1學年度第一學期五年學年度第一學期五年級音樂教學教學計劃一、本學期教學目標與任務結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。二、教學分析1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。4、綜合訓練為本課本的重要特色之一旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。三、提高教學質量措施1、認真?zhèn)湔n，做好課前備課工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。3課題課題西部西部風情第1課時課時（總第1課時課時）教學內容教學內容依馬呀吉松教學目教學目標1、通過學習歌曲依馬呀吉松體驗西藏民族風情。2、通過歌曲練習表現(xiàn)質樸自然、高遠深邃的感情。3、注意歌唱的發(fā)聲和吐字。重點重點難點學習歌曲的曲調教具準教具準備1、導入新課（1）復習演唱前面學習過的歌曲。注意引導表達歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。（2）通過與以前學習過的歌曲情緒的聯(lián)系或對比引入本課將要學習的歌曲。2、學習新歌（1）進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。A、學生朗誦歌詞。教師糾正、解釋歌詞中的個別字詞。B、請學生談這首歌曲的時代背景和對歌曲情感的理解。C、再聽歌曲的范唱演唱（最好是教師范唱，也可聽獨唱錄音）。（2）隨琴視唱歌曲歌詞（為了體驗歌曲的情感，也為了實際檢驗一下學生對歌曲的熟悉程度）。指導學生分析歌曲的節(jié)奏特點。（3）學習歌曲的曲調。（4）學習歌曲的歌詞。（5）用樂器演奏整首歌曲的曲調或其中的幾個樂句。3、小結（1）再聽一遍歌曲錄音，請學生對比一下，自己的演唱還有哪些不足。（2）了解一下用樂器演奏這首歌曲的情況。（3）指出下一節(jié)課的任務或課下的樂器練習任務。教學教學反思反思小學五年小學五年級上冊音上冊音樂教案教案課題課題上去高山望平川上去高山望平川第1課時課時（總第2課時課時）

簡介：一年級上冊音樂教案教師學校第六課時彝家娃娃真幸福找朋友找朋友活動目標活動目標1、喜歡參加音樂活動，具有初步的音樂節(jié)奏感；2、感受樂曲的歡快氣氛，熟悉24節(jié)奏。重點與難點重點與難點這是一首活潑歡快的歌曲，講述的是“我”去尋找好朋友共同游戲時走在路上、敲朋友家門的歡愉心情。孩子在熟悉歌詞的基礎上體會情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛是重點，這首歌曲的難點是熟悉24節(jié)奏，感受不同的24節(jié)奏，表現(xiàn)節(jié)奏。環(huán)境創(chuàng)設及材料準備環(huán)境創(chuàng)設及材料準備1、（錄音磁帶“找朋友”。2、若干圓舞板、鈴鼓、串鈴、小鈴等樂器。3、每人一張椅子。設計思路設計思路對小學一年級學生來說感受樂曲的氣氛并表現(xiàn)樂曲并不容易，因此讓孩子們在生活中體會和好朋友共同游戲時的開心相當重要。另外24節(jié)奏的培養(yǎng)只有通過在日常生活中反復感受，孩子節(jié)奏感才能提高?；顒恿鞒袒顒恿鞒蹋?）角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲、欣賞樂曲“找朋友”游戲，教師請孩子互相找朋友，每一對朋友中有一名孩子反坐椅子上以示坐在家里，另一名孩子念著兒歌“今天天氣真正好，去找我的朋友，嘭嘭嘭、嘭嘭嘭嘭來把門兒敲。篤篤篤”邊念邊敲椅子背，坐在家里的孩子調皮地模仿敲門聲也念“篤篤篤”敲擊自己椅子，最后共同一聲“嗨”相互燦爛一笑。活動說明活動說明“找朋友”游戲一來解決孩子熟悉歌詞，二來幫助孩子理解好朋友共同游戲時開心、友好的情緒情感。此游戲可在角落里延續(xù)一段時間，讓每個孩子都來玩過。反復欣賞“找朋友”旋律，熟悉旋律，感受24節(jié)奏?！芭呐氖帧庇螒颍處熀秃⒆幼瞿７掠螒?，教師可拍擊各種24節(jié)奏型，讓孩子模仿，更要鼓勵孩子自己拍擊不同的節(jié)奏型。為提高興趣，也可借助樂器。

簡介：第一課歌唱祖國四年級音樂教材簡析歌曲中華人民共和國國歌原名為義勇軍進行曲，是電影風云兒女的主題歌。1949年9月27日，被定為國歌。歌曲引子部分用分解的大調主三和弦音，和三連音節(jié)奏構成號角式音調召喚人們奮起戰(zhàn)斗，給人以堅定不移，勢不可擋之勢。歌曲歌唱祖國，創(chuàng)作于1950年9月。它表現(xiàn)了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的嶄新面貌，記錄了新中國成立后中國人民奮進的步伐。歌曲采一束鮮花旋律優(yōu)美、情感真摯，表達了少年兒童對祖國媽媽的熱愛之情。歌曲分為兩部分。第一部分由兩個樂句組成，旋律采用了級進與跳進交織的方式進行，并運用了切分節(jié)奏，進行樂句的重復。第二部分，較多地運用了附點、切分、八分休止符及大跳音程，充分抒發(fā)了兒女對“媽媽”的熱愛和感激之情。學情分析本屆學生中，有一部分能夠獨立表演歌曲，而且具有較高的表演水平。但對集體演唱歌曲的能力欠缺，所以本學期把唱好二部合唱作為重點。另外，加強音樂知識與基本技能的訓練，也是本學期的重中之重。教學目標1通過聆聽和演唱國歌，感受歌曲的進行曲風格，初步了解我國作曲家聶耳，激發(fā)學生的愛國主義精神。能用準確的節(jié)奏和激昂的情緒演唱國歌。2用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲采一束鮮花，表達對祖國媽媽的熱愛和贊美之情。3欣賞歌曲歌唱祖國，感受歌曲兩個不同部分的不同情緒，體會歌曲表達的愛國主義情感。4掌握旋律的進行上行的音樂知識，能用指定的音和節(jié)奏編創(chuàng)上行旋律并演唱。5能準確聽辨和演唱附點四分音符，并能用簡單的語言描述其特點。教學重點1感受進行曲的風格及不同的情緒。2能用準確的節(jié)奏和激昂的情緒演唱國歌。3用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲采一束鮮花，表達對祖國媽媽的熱愛和贊美之情。教學難點能準確聽辨和演唱附點四分音符，并能用簡單的語言描述其特點。教學準備多媒體課件教學方法聆聽模仿、實踐創(chuàng)編課時安排3課時教學過程第1課時一、新學期寄語。二、聆聽中華人民共和國國歌1聆聽銅管樂中華人民共和國國歌。設問1國歌的作者是誰，誰作詞誰作曲2你們唱過人民音樂家聶耳的歌曲嗎請舉例并唱幾句。2介紹中華人民共和國國歌。1義勇軍進行曲的創(chuàng)作背景作于1935年，影片風云兒女主題歌。2這首歌分為幾個部分每個部分講述的什么內容3跟著音樂哼唱。3師生議論。4完成課本上“唱一唱，填一填唱名”。三、音樂知識“上行”。用上行手法編創(chuàng)自己的歌1先簡單講解“上行”2舉一反三，3完成教材上的作業(yè)用“SLSIDRMFS”等唱名，以上行的手法，按照以下節(jié)奏，即興編自己的歌。||||4展示、評價。四、學唱歌曲采一束鮮花1初聽歌曲，說說歌曲可分為幾部分每一部分的感受是什么請學生討論后回答（兩部分，第一部分抒情具有動感，第二部分充滿激情）2復聽歌曲，繼續(xù)感受歌曲所表達的情感。3學唱第一部分曲調。（1）教師范奏曲調，請學生小聲跟唱。（2）跟著老師的彈奏視唱曲調。（3）完整地演唱第一部分曲調。四、小結我們的祖國是美麗富饒的、強大的，我們歌唱祖國，采一束鮮花獻給我們的祖國媽媽。預習課下視唱歌曲的第二部分曲調，感受帶有附點的節(jié)奏變化。板書設計上行↗SLSIDRMFS||||第3課時一、復習演唱采一束鮮花的第一部分曲調。二、學唱第二部分曲調1講解附點四分音符（1）準確拍打節(jié)奏“、”。（2）把以上節(jié)奏加上連線，再次拍擊，說出它們的不同。（3）找出歌曲中的附點節(jié)奏，拍一拍，唱一唱。（4）跟著老師的彈奏模唱。（5）完成教材上“聽、唱下面兩句旋律，比較它們的不同”。2教師完整地彈奏第二部分曲調，請學生跟唱，注意附點四分音符的節(jié)奏。3跟琴完整地演唱整首歌曲的曲調。4填唱歌詞。5復聽歌曲錄音，注意兩部分演唱的不同。6跟著老師的琴，用中速、抒情連貫的聲音演唱第一部分；用稍快、激動的聲音演唱第二部分。7表演歌曲。三、小結帶著對祖國媽媽的熱愛，用我們優(yōu)美的聲音歌唱祖國，歌唱媽媽。知識拓展課下用附點四分音符的節(jié)奏，創(chuàng)編旋律唱一唱。板書設計、

簡介：1教學計劃教學計劃一、學生情況分析一、學生情況分析二年級的小朋友活潑好動，對一切事物都有著濃厚的興趣。對音樂也不例外。因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則有了大概的了解。因此，在在上課的時候他們都比剛來時做的都好。在唱歌、舞蹈方面表現(xiàn)的都不錯。班里的小朋友情況大同小異，有小部分雖對樂理知識掌握不夠，但是模仿力比較強，而且也能熟練掌握。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們的良好的興趣，打好基礎是當前的主要任務之一。二、二、教材情況分析教材情況分析本教科書由課程教材研究所音樂課程教材研究中心組織編寫的，充分貫徹和落實了標準精神，體現(xiàn)素質教育觀念，明確小學音樂教育目標，落實標準的各項要求，體現(xiàn)基礎教育觀念，打破過分強調專業(yè)性的學科體系，體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念，遵循學生的認知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，突出培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。本期共有八個單元。三、三、教學目標教學目標1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動。4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。5、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。四、四、教學措施教學措施1、遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，圍繞聽開展系列教學活動。2、注意感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關文化之間的有機聯(lián)系來設計教學活動。3、建立平等互動的師生關系，因地制宜，面向全體學生因材施教。4、運用現(xiàn)代教育技術豐富教學手段和教學資源，達到視聽結合、聲像一體。5、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，認真寫好教學詳案。6、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。7、充分作好課前準備。3教學目標1能積極參與音樂實踐活動，體驗友情帶來的快樂，表達對童年生活的熱愛。2能用自然的聲音，富有表情地演唱兩只小象和打掌掌，體驗、表現(xiàn)二拍子和三拍子的不同韻律；能夠利用打擊樂器或自編聲勢動作為歌曲伴奏。能清晰、準確地模唱打掌掌旋律，初步建立MI、SOL、LA3個音的音高感。3專注地聆聽口哨與小狗和大白象，能通過聲勢律動、打擊樂器隨音樂伴奏等實踐活動，對樂曲的段落變化做出較為準確的反應。4在念、唱、奏、動的活動中，進一步鞏固四分、八分節(jié)奏，表現(xiàn)出穩(wěn)定的節(jié)拍感。認識鋁板琴，了解C大調MI、SOL、LA3個音組成的短小旋律。教學重點1感受童聲齊唱，樂曲情緒。2準確的模唱歌曲的旋律。3擴大音樂視野。教學難點、建立MISOLLA三個音的音高。教師鋼琴、教學光盤學生保持整潔的桌面、音樂書課時安排3課時第一課時第一課時教學內容聽大白象唱兩只小象教學目標1、能用的抒情、自然的發(fā)聲，演唱歌曲兩只小象。2、能專注的聆聽音樂，感受歌曲的人文主題和三拍子的韻律感，用自己喜歡的方式表達對作品的感受。重點感受童聲齊唱難點感受童聲齊唱；歌曲的節(jié)奏教學過程一、組織教學二、師生問好三、聽賞大白象1、簡介歌曲的主題2、聽賞大白象△完整聆聽音樂，體會音樂的情緒。

簡介：1人音版小學四年級上冊音樂精品教案（人音版小學四年級上冊音樂精品教案（2014年版本）年版本）目錄第1課歌唱祖國歌唱祖國中華人民共和國國歌教學設計中華人民共和國國歌教學設計歌唱祖國教學設計歌唱祖國教學設計采一束鮮花教學設計采一束鮮花教學設計第2課家鄉(xiāng)美家鄉(xiāng)美牧歌教學設計牧歌教學設計楊柳青楊柳青江蘇江蘇、大雁湖大雁湖內蒙古內蒙古教學設計教學設計故鄉(xiāng)是北京教學設計故鄉(xiāng)是北京教學設計第3課快樂的校園快樂的校園乒乓變奏曲教學設計乒乓變奏曲教學設計陀螺教學設計陀螺教學設計打字機教學設計打字機教學設計哦，十分鐘教學設計哦，十分鐘教學設計大家來唱教學設計大家來唱教學設計第4課甜夢甜夢小夜曲教學設計小夜曲教學設計夢幻曲教學設計夢幻曲教學設計愉快的夢教學設計愉快的夢教學設計月亮月光光教學設計月亮月光光教學設計第5課童心童心節(jié)日舞教學設計節(jié)日舞教學設計山童教學設計山童教學設計蕩秋千教學設計蕩秋千教學設計童心是小鳥教學設計童心是小鳥教學設計第6課水上的歌水上的歌劃龍船教學設計劃龍船教學設計水上音樂教學設計水上音樂教學設計小螺號教學設計小螺號教學設計讓我們蕩起雙槳教學設計讓我們蕩起雙槳教學設計第7課祝你快樂祝你快樂祝你快樂教學設計祝你快樂教學設計幸福拍手歌教學設計幸福拍手歌教學設計陽光牽著我的手教學設計陽光牽著我的手教學設計第8課龍里格龍龍里格龍甘灑熱血寫春秋教學設計甘灑熱血寫春秋教學設計夜深沉教學設計夜深沉教學設計龍里格龍教學設計龍里格龍教學設計3欲言。揭示課題設計意圖從學生熟悉的知識入手，用考考你的方式引導學生進入國歌的學設計意圖從學生熟悉的知識入手，用考考你的方式引導學生進入國歌的學習。激發(fā)學生學習音樂興趣。習。激發(fā)學生學習音樂興趣。三、新歌教學，體驗快樂三、新歌教學，體驗快樂1、初聽范唱中華人民共和國國歌課件，體會音樂情緒。2、師邊彈琴邊用鏗鏘有力的聲音演唱歌曲?？伎寄隳阒绹璧脑~作者是誰曲作者是誰呢演唱時該注意什么問題學生聽完后回答。3、教師根據(jù)學生了解的情況介紹國歌的故事。設計意圖通過聽學唱國歌設計意圖通過聽學唱國歌、了解國歌的故事等活動，讓學生的情感世界潛移默、了解國歌的故事等活動，讓學生的情感世界潛移默化得受到了感染和熏陶。同時，也培養(yǎng)了學生熱愛國旗、國歌的真摯感情。化得受到了感染和熏陶。同時，也培養(yǎng)了學生熱愛國旗、國歌的真摯感情。4、分析曲調結構，隨琴學唱旋律。5、教師指出學生在唱曲調中不準確的樂句，在教師指導下把它唱準。6、學唱歌詞（1）指導學生有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）教師重點指導部分A、教師唱“中華民族到了最危險的時候”樂句。﹥﹥﹥﹥65|23|5305|3231|30||為什么在“中華民族”四個字上要加上重音記號，學生用兩種不同的演唱來進行比較，體會這句歌詞的含義以及重音運用的作用。學生運用重音記號和休止符演唱“中華民族到了最危險的時候”，進一步體會歌曲內涵。設計意圖通過“比較”教學法，使學生感受重音記號和休止符在音樂作品中的作設計意圖通過“比較”教學法，使學生感受重音記號和休止符在音樂作品中的作用，為學生更好的理解、表現(xiàn)作品奠定基礎。用，為學生更好的理解、表現(xiàn)作品奠定基礎。B、學生唱唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。（課件）學生用手勢表現(xiàn)這句旋律的走向。教師穿插介紹音樂知識“上行”。唱一唱加入力度記號演唱，進一步體會這句話的情感表達。設計意圖認識“上行”知識這個環(huán)節(jié)的時候，挖掘出一些音樂要素，讓學生在體設計意圖認識“上行”知識這個環(huán)節(jié)的時候，挖掘出一些音樂要素，讓學生在體

簡介：長城街小學音樂教學進度計劃表長城街小學音樂教學進度計劃表年級二年級科目音樂任課教師艾清柯周次課時教學內容備注12欣賞永遠住在童話里，歌表演大鹿22知識音的高低，唱歌小紅帽32欣賞布老虎，唱歌數(shù)蛤蟆42欣賞舞龍，唱歌猜謎謠52國慶放假62唱歌大頭娃娃，欣賞士兵進行曲72欣賞勞動最光榮，歌表演理發(fā)師82唱歌種玉米92唱歌猴子蒸糕，欣賞森林中的鐵匠102知識聲音的長短，欣賞鴨子拌嘴112欣賞小狗圓舞曲，唱歌動物說話122歌表演小貓釣魚，欣賞龜兔賽跑132唱歌我們的家園，欣賞三個和尚142欣賞快樂的小熊貓，情景劇三只小豬152唱歌大風車，活動跟著隊長走162欣賞貓和老鼠，讀童謠貓和老鼠172唱歌冬天的故事，欣賞江雪182唱歌雪花，歌表演小動物告別會192復習202期末考試長城街小學音樂教學進度計劃表長城街小學音樂教學進度計劃表年級二年級科目音樂任課教師艾清柯周次課時教學內容備注12欣賞永遠住在童話里，歌表演大鹿22知識音的高低，唱歌小紅帽32欣賞布老虎，唱歌數(shù)蛤蟆42欣賞舞龍，唱歌猜謎謠52國慶放假62唱歌大頭娃娃，欣賞士兵進行曲72欣賞勞動最光榮，歌表演理發(fā)師82唱歌種玉米92唱歌猴子蒸糕，欣賞森林中的鐵匠102知識聲音的長短，欣賞鴨子拌嘴112欣賞小狗圓舞曲，唱歌動物說話122歌表演小貓釣魚，欣賞龜兔賽跑132唱歌我們的家園，欣賞三個和尚142欣賞快樂的小熊貓，情景劇三只小豬152唱歌大風車，活動跟著隊長走162欣賞貓和老鼠，讀童謠貓和老鼠172唱歌冬天的故事，欣賞江雪182唱歌雪花，歌表演小動物告別會192復習202期末考試

簡介：1人教版三年級音樂上冊教案人教版三年級音樂上冊教案三年級音樂教學計劃三年級音樂教學計劃一、教材分析本冊教材是根據(jù)義務教育課程標準編寫的，教材打破過分強調專業(yè)性的學科體系，從面向學生與學生的實際需要為出發(fā)點，設立必要的音樂學習領域，減輕了學生的負擔，以學生的生活經(jīng)驗、能力、興趣與需要為出發(fā)點。三年級教材共分8個單元，也是圍繞“兒童生活”、“熱愛祖國”、“生活音樂”等編排的，還擴展了音樂創(chuàng)造和與音樂相關的文化內容。二、教學目標1、激發(fā)學生的學習興趣，體驗音樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力，通過音樂活動培養(yǎng)學生的聽辨音樂的能力。通過欣賞歌曲和畫面，培養(yǎng)學生的審美情趣、音樂想象力。2、感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化。3、引導學生注意自然界的和生活中的各種聲音，并能用自己的聲音或樂器表現(xiàn)聲音。4、初步了解有關音階的知識，并能準確唱出音階。5、開發(fā)學生的音樂想象力和創(chuàng)造力，引導學生關注日常生活中的音樂，通過音樂啟發(fā)學生聽賞音樂，積累和豐富課外學習成果。三、教學措施1、以學生為本，以學生的興趣、生活經(jīng)驗出發(fā)，為學生學習音樂提供廣闊的空間。2、重視學生參與音樂活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維活動。三年級音樂教學進度計劃三年級音樂教學進度計劃3教學目標演唱歌曲快樂的DOREMI，感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱音符DOREMI。探究過程一、聽唱歌曲快樂的DOREMI１、聽賞歌曲（１）、聽錄音范唱快樂的DOREMI（２）請你跟琴唱一唱這三個音。（３）教師演唱快樂的DOREMI，學生接唱歌曲中的DOREMI。２、聽唱法演唱歌曲（１）輕聲讀歌詞第一段（２）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。（３）引導學生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學生演唱，加以指導?！把莩彼姆中葜狗麜r，可用手勢動作代替（４）學習演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。（５）全體演唱全曲二至三遍二、音樂游戲１、認識五線譜上的DOREMI的唱名位置。２、跳房子游戲三、演唱歌曲１、再演唱過程中可不斷變換演唱形式以小組為單位或領唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。２、表演唱或小組表演唱、個人表演唱３、進行歌詞創(chuàng)編四、自我評價同學們這節(jié)課有什么收獲第二課時第二課時

簡介：一年級音樂上冊教案一年級音樂上冊教案第一課上學教學內容1、歌曲我今天上學嘍2、填詞活動雄雞喔喔、跳踢踏教學目標1、感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力。2、讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學校，對上音樂課產生興趣，建立我是小學生的自豪感。3、培養(yǎng)孩子自我認知能力，開始學會認識自我、認識新同學和適應新環(huán)境，從學習心態(tài)上實現(xiàn)從幼兒園到小學的轉變。教學重點、難點感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力是重點也是難點。教學準備課件教學時間三課時第一課時一、組織教學。聽曲擊掌。師生問好。2、上課鈴敲響了，小朋友們應該怎樣做3、討論交流。4、唱一唱、演一演。三、教學新歌我今天上學嘍。1、觀看課件、聆聽歌曲。2、討論從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學的心情如何（興奮、愉快）同自己的心情比較一下。上學第一天你都做了哪些準備（新衣服、新書包）來到學校你都看到了什么（敬愛的老師、親愛的同學、美麗的校園）3、學習歌詞。配樂按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。各組比賽背歌詞。4、跟隨錄音唱詞兩遍。5、演唱活動金話筒（話筒對準誰，誰演唱）師生交替合作演唱、生生合作演唱。四、創(chuàng)作活動。1、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動作。2、形式小組比賽，那組編的動作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎勵。3、選出最美的動作，由小老師帶領全體學生邊唱邊演。五、表演。

簡介：【MEIWEI_81優(yōu)質適用文檔】【MEIWEI_81優(yōu)質適用文檔】人音版小學六年級上冊音樂精品教案人音版小學六年級上冊音樂精品教案（2015年最新修訂完整版本）年最新修訂完整版本）目錄目錄第1課芬芳茉莉課芬芳茉莉茉莉花教學設計茉莉花教學設計茉莉花教學設計茉莉花教學設計欣賞東邊升起月亮教學設計欣賞東邊升起月亮教學設計第2課悠揚民歌課悠揚民歌小河淌水教學設計小河淌水教學設計聆聽小河淌水聆聽小河淌水迪克西島教學設計迪克西島教學設計媽媽格桑拉教學設計媽媽格桑拉教學設計趕圩歸來啊哩哩趕圩歸來啊哩哩教學設計教學設計第3課美麗童話課美麗童話學唱木偶兵進行曲學唱木偶兵進行曲、聆聽波斯市場教學設計、聆聽波斯市場教學設計木偶兵進行曲教學設計木偶兵進行曲教學設計學唱月亮姐姐快下來教學設計學唱月亮姐姐快下來教學設計魔法師的弟子教學設計魔法師的弟子教學設計第4課京腔京韻課京腔京韻京劇唱腔連奏京劇唱腔連奏、包龍圖打坐開封府教學設計包龍圖打坐開封府教學設計你待同志親如一家教學設計你待同志親如一家教學設計校園小戲迷教學設計校園小戲迷教學設計第5課贊美的心課贊美的心五彩繽紛的大地教學設計五彩繽紛的大地教學設計學唱今天是你的生日學唱今天是你的生日龍的傳人教學設計龍的傳人教學設計第6課兩岸情深課兩岸情深丟丟銅仔教學設計丟丟銅仔教學設計半屏山教學設計半屏山教學設計阿里山的姑娘教學設計阿里山的姑娘教學設計第7課七色光彩課七色光彩木星木星歡樂使者（片段）歡樂使者（片段）教學設計教學設計日出教學設計日出教學設計七色光教學設計七色光教學設計螢火蟲教學設計（螢火蟲教學設計（1）螢火蟲教學設計（螢火蟲教學設計（2）人音版六年級音樂上冊教學計劃人音版六年級音樂上冊教學計劃【MEIWEI_81優(yōu)質適用文檔】【MEIWEI_81優(yōu)質適用文檔】【教材分析】【教材分析】地位和作用地位和作用茉莉花和東邊升起月亮選自人民音樂出版社義務教育課程標準實驗教科書音樂第11冊第1課。從教材的編排上來看，屬于承上啟下的關鍵性一課。內容和特點內容和特點1、3首不同地區(qū)的茉莉花因流傳地域、語言的不同，有著各自的旋律音調和風格特點，體現(xiàn)了民歌的變異性。2、東邊升起月亮是普契尼歌劇圖蘭朵特中以中國民歌茉莉花作為音樂素材的一首歌曲。全曲充分體現(xiàn)了作者對中國民族五聲調式（DO、RE、MI、SOL、LA）的運用?！緦W情分析】【學情分析】【教學目標】【教學目標】一、一、知識與技能知識與技能1、學生能準確演唱譜例。2、學生能說出不同地區(qū)茉莉花的旋律音調和風格特點以及小調的概念。3、通過對東邊升起月亮的欣賞，學生能表述出歌劇與民歌在風格上的差異。二、二、過程與方法過程與方法1、通過對3首不同地區(qū)茉莉花以及歌劇選段東邊升起月亮的欣賞，正確演唱譜例。2、抓住每首歌曲情感、風格上的差異，進行辨別訓練。3、拓展欣賞宋祖英的茉莉花，了解民歌發(fā)展中的變異情況。三、三、情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀通過欣賞、演唱，學生能加深對民歌的了解，體驗到本民族的文化內涵?！窘虒W重難點】【教學重難點】一、重點重點感受不同地區(qū)民歌的風格特征以及對小調這一知識點的理解。二、難點難點了解民歌產生差異的原因以及認識民歌在流傳過程中的混溶性?！窘虒W手段】【教學手段】【教學教法】【教學教法】知識與技能上知識與技能上六年級的學生已經(jīng)具備了初步的識譜能力，可以自主地進行識譜演唱。雖能哼唱熟悉的歌曲，但此時的孩子已經(jīng)逐步進入了變聲期，故不宜安排過多的演唱環(huán)節(jié)。情感方面情感方面大多數(shù)的學生對茉莉花的了解過于狹窄，通過對不同地區(qū)民歌和歌劇東邊升起月亮的欣賞，讓學生認識和喜愛上民歌這種傳統(tǒng)的經(jīng)典的歌曲體裁。教學手段教學手段示范唱示范唱多媒體課件多媒體課件

簡介：劃時代的音樂大師劃時代的音樂大師貝多芬教學設計貝多芬教學設計【設計思想】【設計思想】1、從“以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心”的傳統(tǒng)教學思想束縛中解放出來，把學習的主動權真正地交給學生，變機械、被動地學習為主動積極的探索式學習。2、建立民主平等的師生關系，教師從“傳道者”的角色轉變?yōu)閷W生學習、獲取知識的引導者的角色，引導學生學會怎樣去學，并激發(fā)他們樹立終身學習音樂的愿望。3、貫徹“以音樂審美為核心、培養(yǎng)興趣愛好”的基本理念，強調聆聽、體驗、理解、鑒別，滲透相關文化，拓寬學生的音樂文化視野?！窘虒W目標】【教學目標】（1）知識目標初步了解奏鳴曲、奏鳴曲式及交響曲的基礎知識。（2）能力目標能夠會唱歡樂頌的音樂主題；并能看懂4拍子的指揮圖示。（3）情感目標感受、體驗作品的音樂情緒，加強學生對歐洲古典主義音樂及貝多芬精神的認識?！窘虒W重點】【教學重點】欣賞貝多芬第九交響曲第四樂章?！窘虒W難點】【教學難點】理解作品的中的音樂主旨和情感?！窘虒W過程】【教學過程】本課的主要內容是聆聽第九交響曲第四樂章，在教學過程中我采用環(huán)環(huán)相扣的教學模式進行。1課題引入⑴聆聽第23鋼琴奏鳴曲第三樂章，并選出內容表達正確選項A、又名熱情奏鳴曲B、該曲表達的是一種含蓄、優(yōu)美的情感。⑷分段鑒賞，聽辨后列出各段的演唱形式、人聲音色的變化，在表達情感，增強藝術感染力中所起的作用。設計意圖培養(yǎng)學生對音樂的表現(xiàn)形式及情感的辨別能力和理解能力。⑸學唱歡樂頌主題，體驗合唱情緒與表達的感情。說說它對你在今后的學習和生活方面有什么啟迪設計意圖通過體驗合唱情緒，引導學生正確把握作品的風格及內涵，啟發(fā)學生把學習、生活同合唱所表達的深刻內涵緊密結合起來。⑹課堂實踐引導學生在學唱的同時，感受4拍子的節(jié)奏特點，能看懂4拍子的指揮圖示，并嘗試指揮合唱歡樂頌主題。設計意圖通過課堂實踐活動，達到遷移知識，延續(xù)創(chuàng)新的目的。3拓展與研究對比聆聽維也納古典樂派的海頓、莫扎特、貝多芬的作品未完成交響曲、小步舞曲、命運交響曲片段。說說有何異同點設計意圖通過對比欣賞海頓、莫扎特、貝多芬的作品片段，認識古典主義音樂的共同特征及三位作曲家的個性特征。4課堂小結今天我們學習了第九交響曲的第四樂章，并對“樂圣”貝多芬的生平和坎坷遭遇有了較全面的了解，相信大家也都有不同的收獲。大家在日常的學習、生活中，都會遇到這樣或那樣的一些挫折與困難，如何正確的面對這些挫折、困難或許你已經(jīng)從貝多芬以及他的作品當中，得到了一些啟示希望同學們都能夠樹立遠大的理想，培養(yǎng)良好的學習心態(tài)，勇敢地去面對困難與挑戰(zhàn)。

簡介：1學年度第一學期音樂教學工作計劃學年度第一學期音樂教學工作計劃年級二年周課時數(shù)2總課時數(shù)3232一、指導思想以提高國民素質為宗旨，以德育為靈魂，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以發(fā)揚人文和科學精神為基點，以審美為中心，以音樂文化為主線，努力造就具有審美情趣和審美能力的新人。二、教材分析新教材強調學生的學是以學生為主，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的的可唱性與欣賞曲的可聽性兼時代性，以此為主，教材生動活潑。三、學生情況分析二年級學生正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。四、本學期教學目標1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。3、能自然地、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。4、培養(yǎng)學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。五、教學重點學唱歌曲、歌曲表演、聆聽欣賞六、教學難點即興表演、編創(chuàng)與活動七、提高措施1、以審美為核心，激發(fā)學生的學習興趣。2、師生互動，以學生為主。3、通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。4、通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。八、教學進度表周次課時課題具體內容135親又親玩一玩你說我拍鐘聲響；唱一唱我有一個幸福的家小烏鴉愛媽媽；聽一聽在一起綠蔭；編一編小歌舞；音樂知識與相關文化（感受二拍子樂曲的節(jié)拍韻律；知道人民音樂家聶耳。）354同唱一首歌玩一玩詩朗誦老青蛙和小青蛙；唱一唱同唱一首歌我們把祖國愛在心窩；聽一聽中華人民共和國國歌雪蓮獻北京；編一編娃哈哈；音樂知識與相關文化；感知音的高低；了解彝族的風土人情，認識大三和弦）574五彩秋玩一玩繞口令；唱一唱秋天多美小葉子；聽一聽采茶燈秋收；編一編秋葉飄飄；音樂知識與相關文化（收集童謠及歌曲）783小舞臺顯身手；點歌臺（我會唱、我知道、我會敲、我會聽、補充教材）9103農家小院玩一玩量詞歌；唱一唱鵝數(shù)鴨子；聽一聽鴨子拌嘴我的小雞；編一編小黃鴨；音樂知識與相關文化（自然整齊地發(fā)聲；認識木魚；聽辯打擊樂器不同音色）10113林中故事玩一玩芝麻開門；唱一唱小紅帽大鹿律動“跑與轉手腕”；聽一聽勞動回家轉四小天鵝舞曲；編一編小天鵝；音樂知識與相關文化（感知四二與四三拍子的強弱規(guī)律；知道音樂家貝多芬）12133雪花飛舞會唱歌的小雪花；唱一唱歡樂的小雪花白雪公主的小馬34、編大膽開發(fā)學生的想象和創(chuàng)編。充分利用身邊的物品。大膽嘗試用各種方法有節(jié)奏的進行即興伴奏。5、音樂知識與相關文化知識是學習音樂的基點，相關文化能拓展學生的視野，利用興趣總第1節(jié)年月日星期課題我有一個幸福的家課時第一課時課型綜合課年級二年級內容補充教學目標1、學習歌曲我有一個幸福的家，讓小朋友感受到家的溫暖和爸爸媽媽的愛。2、聆聽歌曲在一起感受樂曲優(yōu)美抒情的情緒。教學重點學唱歌曲教學難點體會音樂帶來的快樂、學會與他人合作教法學法師生探索合作學習教具音響設備、琴

簡介：2019年教師公開招聘考試中小學音樂學科專業(yè)知識考試試題教師公開招聘入編考試專家押題密卷（中小學音樂學科專業(yè)知識）音樂學科專業(yè)知識教師招聘考試押題密卷（一）一、單項選擇題1評劇源于（）省東部地區(qū)。A甘肅B湖北C河北D山西2我國現(xiàn)存年代最早的一首用原始文字譜記寫的琴曲是（）。A碣石調幽蘭B廣陵散C高山流水D梅花三弄3下列不屬于京劇四大名旦的是（）。A尚小云B荀慧生C周信芳D程硯秋4我國有許多地方劇種，如廣東的粵劇、河南的豫劇。下面選項中具有山東地方特色的劇種是（）。A越劇B呂劇C黃梅戲D評劇5下列屬于單樂章結構的樂曲體裁是（）。A交響曲B奏鳴曲C協(xié)奏曲D交響詩6擔任我國第一所音樂學校國立音專校長的是。A任光B肖友梅C黃自D劉天華7傳統(tǒng)樂曲百鳥朝鳳的主奏樂器屬于。A撥弦樂器B吹管樂器C打擊樂器D弓弦樂器8下面屬于梆笛的代表曲目是。A五梆子B小放牛C好漢歌D鷓鴣飛9被稱為“藝術學之父”的德國理論家是。A康德B黑格爾C席勒D費德勒10探索音樂教育對全面發(fā)展的人的培養(yǎng)的學科是。A音樂教育社會論B音樂教育心理學C音樂教育學D音樂教育管理11國際歌是一首歌曲。Ａ齊唱Ｂ重唱Ｃ領唱Ｄ合唱12是出現(xiàn)在強拍或強位上的和弦外音。A弱外音Ｂ經(jīng)過音C輔助音D強外音13鳥兒在歌唱是哪個國家的著名民歌。A保加利亞B馬羅利亞C波蘭D德國14我國交響曲長征的作者是。A傅庚辰B丁善德C卞祖善D聶耳15京劇的場面分為。A現(xiàn)場、氣場B文場、武場C進場、打場D進場、退場二、填空題1東亞音樂多采用音階，中亞和西亞采用音階。2是我國著名板胡演奏家劉明源創(chuàng)作的一首民樂小品，全曲為三段式結構，取材于賣膏藥、碾糕面兩個主題。3光明行的曲作者是，常用樂器演奏，屬于中國民族樂器的樂1器組。4舞劇，又稱為，起源于（地區(qū)、國家）。5合唱是的一種演唱形式，由眾多的歌唱者演唱兩個以上不同聲部的歌曲，分為合唱和合唱。6四大徽班分別是、、、。7良宵是國樂大師劉天華創(chuàng)作的一首曲。8碧雞漫志是宋代王灼的音樂專著，它是以論述古代為主的音樂著作。11D【解析】略。12D【解析】弱外音是出現(xiàn)在弱拍和弱位上的和弦外音。經(jīng)過音是以級進的方式銜接前后兩個不同高度和弦外音的弱外音。輔助音是在同高度兩個和弦音之間，以上方或下方二度進行裝飾的弱外音。13A【解析】鳥兒在歌唱是保加利亞著名的民歌。14B【解析】略。15B【解析】略。二、填空題31五聲七聲2喜洋洋3劉天華二胡弓弦4芭蕾舞劇意大利5聲樂童聲混聲6三慶四喜和春春臺7二胡獨奏8歌曲9琉特琴維奧爾琴管風琴三、判斷題1【解析】那不勒斯舞曲是俄國作曲家柴科夫斯基所作芭蕾舞劇天鵝湖第三幕中的一段以小號為主奏樂器的意大利風格的舞劇音樂。2【解析】鳳陽花鼓是流行于安徽鳳陽地區(qū)的一種民歌。3√4√5【解析】同志們，勇敢地前進是1917年十月革命期間，圣彼得堡的工人和革命士兵向冬宮發(fā)起總攻的戰(zhàn)歌，被譽為無產階級戰(zhàn)歌。6√7√8【解析】格里格是挪威著名的作曲家，挪威民族樂派奠基人。9【解析】湖北隨洲出土的戰(zhàn)國時期曾侯乙編鐘一套共65枚。10√四、名詞解釋1輕音樂指風格輕松、活潑的音樂，它是能給人以愉悅和抒情感，優(yōu)美動聽、通俗易懂的音樂。2音區(qū)指音的高低范疇。不同音區(qū)的音在表達思想感情時各有不同的功能和特點。3敘事歌曲指敘事故事的歌曲，其歌詞具有史詩、敘事詩或故事詩的性質，有時歌詞本身就是一首史詩、敘事詩或故事詩。五、案例分析題歌唱祖國由王莘作詞、作曲，作于1950年。它是中華人民共和國成立以來，我國歌曲創(chuàng)作中具有重大影響的歌曲之一，是一首流傳甚廣、久唱不衰的群眾歌曲。1951年國慶節(jié)前，人民日報作為推薦歌曲首先發(fā)表。1954年，在全國群眾歌曲評獎中獲一等獎。它以凝練的歌詞、深情豪邁的旋律，表現(xiàn)出成為共和國主人翁的中國人民的堅強信心和自豪感，反映了新中國朝氣蓬勃、欣欣向榮的時代風貌。在世界矚目的北京奧運會上重新唱響，表現(xiàn)了改革開放后逐步崛起振興的中國人無比強烈的民族自豪感和民族復興的堅定信心。歌曲采用F大調，四二拍，為帶再現(xiàn)的單三部曲式結構。開頭是號角般的引子。A段由六個樂句組成，屬于典型的進行曲風格。這是全曲最主要的部分，它概括了歌曲的主題思想歌唱祖國走向繁榮富強。主題的音調是由主和弦分解組成，旋律進行中較多的四度、五度跳進，使音樂顯得堅強有力，它們和具有向前推進的弱起以及附點節(jié)奏使音樂顯得明快。之后每句都從弱拍開始，主要采取重復的手法來發(fā)展歌曲主題，包括采用弱起節(jié)奏的重復，使音樂保持統(tǒng)一和連貫，并采用不完全的八度模進（或移位重復）、音程擴展等手法來發(fā)展主題。4

簡介：2019年人教版一年級上冊音樂教案年人教版一年級上冊音樂教案第一單元第一單元有趣的聲音世界有趣的聲音世界尋找生活中的聲音尋找生活中的聲音教學目標1對生活中的聲音產生興趣2能模仿生活中的聲音。3能用聲音創(chuàng)編簡單的故事情節(jié)。教學重點能夠模仿生活中的聲音教學難點用聲音創(chuàng)編教具準備電子琴錄音機多媒體教學課時1課時教學過程一、導課耳朵的主要作用就是聽辨聲音的。那現(xiàn)在老師就要考考同學們的小耳朵是不是很靈請一聽一好二、聽辨聲音（一）教師在黑板上貼上“聽一聽”卡片（卡片上有一個卡通兒童在思考）師現(xiàn)在，老師播放第一組聲音，這一組共有兩種聲音，請同學們仔細聽好，這兩種分別是什么聲音。1教師播放CD鐘表的嘀嗒聲、報時聲。2教師播放多媒體動物的聲音。3教師播放CD。野蜂飛舞。師請同學們繼續(xù)閉上眼睛，下面一組聲音你們能聽出來嗎如果你聽出來了，請你用動作模仿。4教師播放CD嬰兒哭、鼓掌、刷牙、游泳等聲音效果。（二）教師在黑板上貼上“想一想”卡片師現(xiàn)在，又要請同學們閉上眼睛了1教師播放多媒體中“風、雨、雷、電”的聲音。2教師播放CD。（1）馬的聲音。3教師播放多媒體中“火車”的聲音。（三）教師在黑板上貼“試一試”卡片師繼續(xù)給同學們播放幾組聲音，但在聽這幾組聲音的時候，我們能夠根據(jù)聽到的聲音講述簡單的情節(jié)，我們看看誰的想象力最為豐富?，F(xiàn)在請同學們閉上眼睛。1教師播放CD高跟鞋走路；開、關車門；啟動、熄火；鳴笛；啟動、遠去。2教師播放多媒體音效。布谷布谷教學目標1、通過聆聽會跳舞的洋娃娃，感受小提琴的音色。初步感受分辨音樂的不同情緒。2、通過對三拍子歌曲布谷的學習，使學生能用甜美而富有彈性的聲音演唱。3、知道節(jié)奏在生活中無處不在，培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛音樂和熱愛集體的意識，以及在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的意識。教學重點能用甜美而富有彈性的聲音演唱歌曲并掌握歌曲的節(jié)奏教學難點能感受音樂的情緒并隨著樂曲做律動，用動作感受節(jié)拍教學準備電子琴、多媒體課件教學課時1課時教學過程一、組織教學學生隨著星光恰恰恰律動。二、新課學習1、導入2、聆聽小提琴曲會跳舞的洋娃娃A師扮演洋娃娃，隨音樂律動。B師帶領生一起隨音樂律動。師洋娃娃跳得怎么樣讓我們一起去參加她的音樂舞會好嗎師生聽音樂律動，注意節(jié)奏的準確，用動作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。（1）完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒、速度。（用簡單律動表示節(jié)拍）（2）樂曲是由什么樂器演奏的小提琴（3）復聽樂曲，隨著音樂律動。3、學唱新歌布谷用聽唱法學習（1）聽錄音初步感受歌曲。（2）老師范念歌詞（配樂）。（3）聽教師范唱，學生跟著歌聲擊拍。引出三拍子，學生用簡單律動表示三拍子。（4）學生跟鋼琴用“LU”哼唱旋律。引出“休止符、連音線”，讓他們知道各自在歌曲里的作用。（5）學生跟琴試著輕輕演唱歌曲。（6）學生用好聽的聲音演唱歌曲，注意學生歌唱的速度。（7）學生用身體樂器打三拍子節(jié)奏，再次演唱歌曲。三、鞏固歌曲1、學生聽音樂變對形，討論編創(chuàng)簡單律動。（配樂）2、師選擇碰鈴、三角鐵、串鈴、鈴鼓敲擊每小節(jié)的第一拍分組為歌曲伴奏。（配樂）3、利用這兩種方式再次鞏固歌曲。（唱歌、跳舞、器樂）四、師小結下課

簡介：20192019年人教版小學四年級上冊音樂教案全套年人教版小學四年級上冊音樂教案全套20192019年人教版小學音樂四年級上冊教學計劃年人教版小學音樂四年級上冊教學計劃一、指導思想一、指導思想貫徹、落實音樂課程標準的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。二、學情分析二、學情分析四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣?？傮w來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復提醒、強調、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。所以本學期主要對其節(jié)奏、演唱技巧、識譜、欣賞等方面進一步訓練。三、教材分析三、教材分析1、本冊教學內容包括唱歌、讀譜知識、欣賞、器樂、視唱、聽音等。教材選編注重思想性、藝術性的統(tǒng)一，科學性和可行性。教材、體裁、形式、風格的多樣化，突出民族藝術音樂的地位。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。2、各單元內容第一單元東海漁歌唱歌趕海的小姑娘歌詞形象生動有揀海螺、抓對蝦的具體描寫，也有如松軟軟的海灘金黃的沙、漁歌蓋上了一抹晚霞等景物的描寫，充滿了詩情畫意。大海啊故鄉(xiāng)是電影大海在呼喚主題歌，歌曲深情的表達了一位游子對祖國的眷戀之情。小螺號由著名詞作家付林創(chuàng)作80年代，歌曲一經(jīng)演唱就以獨特的風格，鮮明的音樂形象傳唱開來，受到人們的喜愛。豐收歡樂而歸是民樂合手段。4介紹中外著名音樂家。C、識譜、視唱、聽音1學習簡譜的識譜知識。2通過模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習，培養(yǎng)聽辨簡單節(jié)奏、音樂短句和視唱簡單樂譜的能力，并培養(yǎng)主音樂感、調式感。五、教學重難點五、教學重難點（一）重點1、增強學生對基本音樂技能如節(jié)奏練習、旋律跟讀的提高，從而提高學生的專業(yè)技能和知識。2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。3、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色。4、積極引導學生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。（二）難點1、對音樂技能的掌握和學習，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習是難點。2、歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓練方面有著重要的探索價值，但也是有著較難地方。3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難。六、教學進度表六、教學進度表周次周次教學內容教學內容課時課時第一周學唱趕海小姑娘大海啊，故鄉(xiāng)2第二周唱歌小螺號活動捕魚歸來2第三周欣賞豐收歡樂而歸音樂實踐2第四周欣賞草原放牧歌表演老鼠和大象2國慶節(jié)放假第六周欣賞哪吒再生唱歌守株待兔的老農夫2第七周唱歌我們的田野田野在召喚2第八周活動田園隨想唱歌牧童2