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簡介：分類號分類號密級級學號學號107622013210014107622013210014單位代碼單位代碼1076210762新疆師范大學新疆師范大學20162016屆碩士學位論文屆碩士學位論文多民族地區(qū)初中生宗教認知研究多民族地區(qū)初中生宗教認知研究以烏魯木齊市沙依巴克區(qū)中學調查為例以烏魯木齊市沙依巴克區(qū)中學調查為例ARESEARCHOFJUNISCHOOLSTUDENTSRELIGIOUSARESEARCHOFJUNISCHOOLSTUDENTSRELIGIOUSCOGNITIONINMULCOGNITIONINMULTITIETHNICREGIONETHNICREGIONURUMQISHAYIBAKEDISTRICTSECONDARYSCHOOLSURVEYURUMQISHAYIBAKEDISTRICTSECONDARYSCHOOLSURVEY研究生姓名馬金榮研究生姓名馬金榮學科、專業(yè)宗教學學科、專業(yè)宗教學研究方向馬克思主義宗教觀教育和宗教事務管理研究方向馬克思主義宗教觀教育和宗教事務管理院系、年級院系、年級政治與公共管理學院政治與公共管理學院20132013級指導教師指導教師王平教授王平教授新疆師范大學新疆師范大學20162016年55月2727日I中文摘要中文摘要宗教作為一種社會歷史文化現(xiàn)象，在人類歷史發(fā)展的各個時期都不同程度地影響著人們的思想觀念、道德行為、價值理念等諸多方面。人類社會自進入二十一世紀以來，隨著科學技術的突飛猛進，信息技術和網絡技術已滲透到了社會生活的各個方面，加速了人類社會各種文明間的學習、交流、融合和碰接，推動了主流文明的擴展，也使得宗教問題在國際社會中異常突顯。新疆由于特殊的地理位置及其發(fā)展歷程，自古就是多民族聚居與融合，多宗教并存的地區(qū)。新疆當前處于暴力恐怖活動的活躍期，反分裂斗爭的激烈期，“三股勢力”為了達到分裂祖國的目的，叫囂“宗教要實現(xiàn)年輕化、教育化、政治化、社會化”，為培養(yǎng)其勢力，把青少年作為滲透和腐蝕的對象。在此背景下，關注和全面了解初中生宗教認知的特點，對多民族地區(qū)初中生的健康成長和新疆社會的穩(wěn)定發(fā)展有重要意義。論文采用文獻資料與問卷調查相結合，原因描述和理論闡述相結合，現(xiàn)象研究和本質研究相結合，實踐和理論相結合的方法，對烏魯木齊市沙依巴克區(qū)6所中學的629名民漢初中生宗教認知進行問卷調查，問卷從家庭對初中生宗教認知的影響；初中生對宗教本質和作用的認知；初中生對宗教影響和獲取宗教知識途徑的認知；初中生對黨的宗教信仰自由政策的認知；初中生對宗教和迷信二者區(qū)別的認知；初中生對科學無神論教育的認知等多個角度考查漢族學生和少數民族學生以及不同年級學生的宗教認知現(xiàn)狀，在對問卷分析和研究的基礎上，總結出多民族地區(qū)初中生宗教認知的特點初中生對宗教知識有基本了解；初中生的宗教認知存在一定程度的模糊性；初中生的宗教認知是一個曲折的過程。在此基礎上從宏觀和微觀兩個角度提出加強和完善多民族地區(qū)初中生宗教認知的教育對策。關鍵詞關鍵詞多民族地區(qū)；沙依巴克區(qū)中學；初中生；宗教認知