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簡(jiǎn)介:博士論文指導(dǎo)小組成員章清教授戴鞍鋼教授吳景平教授朱蔭貴教授中文摘要ABSTRACT??????????圖表目錄導(dǎo)言LLLⅣ一分娩衛(wèi)生與現(xiàn)代性二分娩的醫(yī)療社會(huì)史研究三本論文的問(wèn)題意識(shí)與研究方法第一章分娩衛(wèi)生與富國(guó)強(qiáng)種一、作為動(dòng)員策略的分娩衛(wèi)生一嬰兒和產(chǎn)婦死亡率二“保護(hù)母性”作為衛(wèi)生行政的分娩衛(wèi)生一南京國(guó)民政府的婦嬰衛(wèi)生事業(yè)二上海的婦嬰衛(wèi)生行政第二章分娩衛(wèi)生與近代產(chǎn)科學(xué)西醫(yī)產(chǎn)科學(xué)在近代中國(guó)一西醫(yī)產(chǎn)科學(xué)書(shū)籍的出版二產(chǎn)科醫(yī)療機(jī)構(gòu)三產(chǎn)科學(xué)教育二、近代上海的助產(chǎn)教育以助產(chǎn)學(xué)校為中心一立案、學(xué)制與課程規(guī)范助產(chǎn)教育二全能助產(chǎn)士助產(chǎn)教育的更高目標(biāo)三、改造產(chǎn)婆一“產(chǎn)婆”詞義流變二穩(wěn)婆不穩(wěn)三改造產(chǎn)婆第三章分娩衛(wèi)生與助產(chǎn)士一、職業(yè)神圣感與醫(yī)學(xué)技能的養(yǎng)成一她們是誰(shuí)二新法接生的故事二、助產(chǎn)士職業(yè)的困境一向哪里去I3277816631L1358L378L61LL355¨L1L12223444444555566777777
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簡(jiǎn)介:中南大學(xué)碩士學(xué)位論文試論醫(yī)學(xué)對(duì)畢淑敏創(chuàng)作的影響姓名金銀花申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)比較文學(xué)與世界文學(xué)指導(dǎo)教師何云波20090501碩士學(xué)位論文ABSTRACTABSTRACTBISHUMINISAWRITERWITHSPECIALEXPERIENCEINTHECONTEMPORARYLITERARYWORLD,SHEHASAWRITER,DOCTORANDPSYCHOLOGIST,ANDMANYOTHERSOCIALANDPROFESSIONALTITLE.SHEDEBUTSACOOLUNIQUESTYLEINTHEEARLY80’S.RICHLIFEEXPERIENCESAND10NG.TERMMEDICALCAREERENRICHMENTAREINFILTRATEDINHERWORKS,SOTHATHERWORKS.STYLEISCOOL,CALMANDPHILOSOPHICAL,F(xiàn)ULLOFDEEPFEELINGSOFCOMPASSION.SHEHASUNIQUEANDEXCELLENTVIEWSABOUTLIFEANDDEATH,ANDAHIGHDEGREEOFCONCERNFORTHECIVILIANSENSEOFTHEWORLD,HUMANITARIANSPIRIT.THISARTICLEFOCUSEDONTHEIMPACTOFTHEMEDICALLITERATUREUNDERASTATEOFUNUSUALLIFE.ANDSHOWSTHEUNIQUECONCEPTOFBISHUMIN.THETHESISISDIVIDEDINTOTHREECHAPTERS’THEFIRSTCHAPTERIS“THEMARRIAGEOFMEDICINEANDIITERATURE“.ITANALYZESTHEMEDICINALLITERARYWORKSOFBISHUMINABOUTTHEORIGINOFMEDICALANDLITERATURE.ATFIRST,ITINTRODUCESTHECLOSERELATIONSHIPBETWEENMEDICINEANDLITERATURE,ANDTHEEXPERIENCESHECHANGEHERPROFESSIONFROMMEDICALTOLITERATURE.THENANALYZETHE“LITERATUREOFMEDICINE“,THEMEDICALEXPERIENCESIMPACTSMUCHONBISHUMIN’SLITERATUREPRODUCE.THECHAPTERIIIS¨THEHUMANECAREINTHEMEDICALPERSPECTIVEOFCARE”.ITWILLEXPLOREBISHUMIN’SUNIQUEVIEWOFLIFE,WOMEN,ANDCONCEPTOFLOVEANDLITERATURE.ASADOCTOR,WRITERANDPSYCHOLOGIST,ISHUMINEXPLAINTHEVALUEOFLIFE,THEMEANINGOFLIFE;ANDSHOWUSTHE“NEUTRAL“VIEWOFWOMEN.AND‘FEELTHEPULSE’FORLOVETHEGIVE‘‘PRESCRIPTION’’TOLOVE;SHEISINITIATINGANDENGAGINGTHE‘‘NEWCONCEPTION“NOVELS.THECHAPTERIIIIS“DIALOGUEBETWEENMEDICINEANDLITERATURE”,F(xiàn)IRST,BISHUMIN’SWORKSASAEXAMPLETOSHOWUSTHATTHEEXPERIENCEOFDOCTORSCANBRINGAUNIQUELITERARYNARRATIVEPERSPECTIVEPERSPECTIVEOFADOCTOR.SECONDLY.ITANALYZESTHEMEDICALCHARACTERISTICSOFHERWORKS’LANGUAGE.BISHUMIN’WORKSISTHEPRODUCTIONOFTHECOMBININGOFMEDICINEANDLITERATURE,ANDCOMPLETESTHEDIALOGUEBETWEENTHEMEDICINEAND1ITERATURE.
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簡(jiǎn)介:ATHESISSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTERTHESTUDYONTHEINNOVATIVETHINKINGOFNOBELISTSINMEDICINEBYYEXIAJIAOSUPERVISORPROF.XINGTAIZHAOSUBJECTPHILOSOPHYSPECIALTYPHILOSOPHYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYINSTITUTESCHOOLOFMARXISMSTUDIESMAY2011摘要摘要本文通過(guò)對(duì)諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者的分析和考察,發(fā)現(xiàn)無(wú)論是科學(xué)發(fā)現(xiàn),還是技術(shù)發(fā)明,都是在創(chuàng)新思維的指引下進(jìn)行的??梢哉f(shuō),如果沒(méi)有創(chuàng)新思維的參與,就沒(méi)有諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者的成功。由于諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者們的歷史背景、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、思維方法不同,他們?cè)谶M(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn),技術(shù)發(fā)明中也遵循著四階段模式、問(wèn)題解決模式及“潛意識(shí)推論’’模式等不同的模式。諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者們所采用的創(chuàng)新思維方式也不盡相同,有發(fā)散思維、收斂思維、直覺(jué)思維、靈感思維、聯(lián)想思維、想象思維等等。他們根據(jù)自己的情況選擇使用一種或多種創(chuàng)新思維方式。本文通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者創(chuàng)新思維的形成得力于其創(chuàng)新人格,他們的創(chuàng)新思維人格表現(xiàn)在好奇心、興趣、意志、情感、自信、責(zé)任感、美感等方面。此外,本文還分析了國(guó)家創(chuàng)新體系、教育創(chuàng)新環(huán)境、學(xué)術(shù)創(chuàng)新環(huán)境等因素對(duì)諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者們創(chuàng)新思維的影響。最后,本文得出一些啟示。關(guān)鍵詞創(chuàng)新思維諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)科學(xué)研究
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簡(jiǎn)介:河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文試論黃帝內(nèi)經(jīng)的醫(yī)學(xué)心理學(xué)思想姓名時(shí)淑敏申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)普通心理學(xué)指導(dǎo)教師鄒大炎19980401百家爭(zhēng)鳴’的高潮。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、煉制鋼鐵、文字改革、天文歷算等方面已達(dá)到了相當(dāng)高的水平。醫(yī)學(xué)也隨之有了較大的發(fā)展,出現(xiàn)了不少著名醫(yī)學(xué)家和古代醫(yī)學(xué)典籍,如秦越人偏鵲、公孫光等醫(yī)家及黃巍MFLAVIVJ43,IKMA}MIWP}MCT14WOOX}LTVT13,Q7JA}{“AGO}T時(shí)我國(guó)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和醫(yī)療實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),吸收了其它多學(xué)科知識(shí)的成就,奠定了祖國(guó)醫(yī)學(xué)的理論基礎(chǔ),并且‘早在公元六世紀(jì)前就傳人朝鮮、日本等國(guó),成為東方醫(yī)學(xué)理論的主要支柱。至今在國(guó)夕F}有很高的聲瑞薰薰薰罵熊熏熏,論文也有3000余篇?!?時(shí)代不同,研究特點(diǎn)不同。一般用文獻(xiàn)方法來(lái)研究。清朝以前,古醫(yī)家多采取醫(yī)經(jīng)注疏形式,通過(guò)注釋、??保柰ㄎ牧x,探討醫(yī)理,此類(lèi)著述,‘據(jù)郭靄春主編的黃帝內(nèi)經(jīng)詞典所附高文鑄列出的書(shū)目計(jì)261種。”S進(jìn)人20世紀(jì),這種方法逐漸冷落下來(lái)80年代中期國(guó)家衛(wèi)生部組織編寫(xiě)了黃帝內(nèi)經(jīng)素問(wèn)校釋、靈樞經(jīng)校釋?zhuān)坪鯓?biāo)志著此類(lèi)研究的基本終結(jié)。因?yàn)檫@類(lèi)研究偏于文字解釋?zhuān)t(yī)理闡發(fā)較零碎而且缺乏系統(tǒng)性,已不適應(yīng)當(dāng)今系統(tǒng)研究中醫(yī)理論的時(shí)代要求。專(zhuān)題研究是文獻(xiàn)方法的重要形式,黃帝內(nèi)經(jīng)理論體系的形成本來(lái)就以堅(jiān)實(shí)的古代多學(xué)科知識(shí)作基礎(chǔ),所以從多學(xué)科角度設(shè)立專(zhuān)題’研究是具有重要意義的歷代醫(yī)家對(duì)此有所涉及,如孫思道、張介賓引周易哲理論黃帝內(nèi)經(jīng)陰陽(yáng)學(xué)說(shuō),王冰引禮記月令物候?qū)W論黃帝內(nèi)經(jīng)四時(shí)養(yǎng)生說(shuō),徐大椿引孫吳兵法軍事學(xué)論治療原則等。近年來(lái),現(xiàn)代多學(xué)科介人了黃帝內(nèi)經(jīng)的研究領(lǐng)域,參與的學(xué)科有哲學(xué)、天文學(xué)、地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、氣象學(xué)、歷法學(xué)、數(shù)學(xué)、
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簡(jiǎn)介:摘要摘要“五行”學(xué)說(shuō)是中國(guó)古代哲學(xué)的重要命題之一。五行最初指的是五種最基本的物質(zhì)存在,它們構(gòu)成了萬(wàn)物。進(jìn)而人們把五行發(fā)展為一種思維模式和認(rèn)識(shí)方式,從五行含義的演進(jìn)和擴(kuò)展來(lái)看,越向后代,五行離開(kāi)原意越遠(yuǎn)。人們出于各種利益、愿望和社會(huì)實(shí)踐的訴求,對(duì)五行無(wú)限制地加以引申。這表明,五行說(shuō)的物質(zhì)材料意義漸趨淡化,它的方法論作用日漸突出,以致演變成為一種既定的理論框架和思維模式。中醫(yī)學(xué)是建立在古代哲學(xué)和科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)之上的。中醫(yī)學(xué)通過(guò)取象比類(lèi)的方法,借助傳統(tǒng)哲學(xué)的陰陽(yáng)五行范疇來(lái)描繪人體的生理、病理過(guò)程,并指導(dǎo)著疾病的治療。反映人體臟腑總體功能的五行說(shuō),具有明顯的系統(tǒng)論的一些特征,諸如整體性、動(dòng)態(tài)平衡性、有序性等,它有助于醫(yī)家從整體上揭示和把握人體生理、病理變化的規(guī)律性,有助于認(rèn)識(shí)人體各個(gè)部分之間及人體與環(huán)境之間的有機(jī)聯(lián)系,在防治疾病的過(guò)程中,五行學(xué)說(shuō)具有積極的指導(dǎo)作用。關(guān)鍵詞五行學(xué)說(shuō)中國(guó)古代哲學(xué)中醫(yī)學(xué)南開(kāi)大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本人完全了解南開(kāi)大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定,同意如下各項(xiàng)內(nèi)容按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本學(xué)校有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版,并采用影印、縮印、掃描、數(shù)字化或其它手段保存論文學(xué)校有權(quán)提供目錄檢索以及提供本學(xué)位論文全文或者部分的閱覽服務(wù)學(xué)校有權(quán)按有關(guān)規(guī)定向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或者機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版在不以贏利為目的的前提下,學(xué)??梢赃m當(dāng)復(fù)制論文的部分或全部?jī)?nèi)容用于學(xué)術(shù)活動(dòng)。學(xué)位論文作者。樹(shù)I‘I歲”卜年IT月叢日經(jīng)指導(dǎo)教師同意,本學(xué)位論文屬于保密,在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。指導(dǎo)教師簽名學(xué)位論文作者簽名解密時(shí)間年月日各密級(jí)的最長(zhǎng)保密年限及書(shū)寫(xiě)格式規(guī)定如下行翻肖月﹄、公廠,、徽號(hào)乍尹飯了少內(nèi)部5年秘密★1O年機(jī)密20年最長(zhǎng)5年,可少于5年工最長(zhǎng)TO年,可少于TO年最長(zhǎng)2O年,可少于20年
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簡(jiǎn)介:20142014屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文論醫(yī)學(xué)英語(yǔ)文本的論醫(yī)學(xué)英語(yǔ)文本的漢譯特點(diǎn)漢譯特點(diǎn)以TREATMENTOFRHEUMATOIDARTHRITIS的漢譯的漢譯為例作者姓名馬欣指導(dǎo)教師鄭仰成教授連彩云譯審學(xué)科專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)研究方向英語(yǔ)筆譯培養(yǎng)單位外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2012年9月至2014年6月二〇一四年六月THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2014VIEWONTHETRANSLATIONCHARACTERISTICSOFTHEENGLISHTEXTSACASESTUDYONTHEECTRANSLATIONOFTREATMENTOFRHEUMATOIDARTHRITISSTUDENTNAMEMAXINSUPERVISORZHENGYANGCHENGLIANCAIYUNMAJORENGLISHSPECIALTYENGLISHTRANSLATIONDEPARTMENTSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESRESEARCHDURATIONSEPTEMBER,2012JUNE,2014JUNE,2014
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簡(jiǎn)介:FIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIFY3289470學(xué)校代碼10036碩士學(xué)位論文認(rèn)知負(fù)荷模型下的漢英交傳分析一以非洲衛(wèi)生官員培訓(xùn)班講座翻譯為例學(xué)位類(lèi)型專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文作者李霞學(xué)號(hào)20141931216培養(yǎng)單位英語(yǔ)學(xué)院專(zhuān)業(yè)名稱英語(yǔ)口譯指導(dǎo)教師胡榮副教授GRADUATIONREPORTFORMASTEROFINTERPRETINGANANALYSISOFCHINESETOENGLISHCONSECUTIVEINTERPRETATIONBASEDONEFFORTMODELACASESTUDYOFINTERPRETINGPRACTICEATTHEAFRICANHEALTH,OFFICIALSTRAININGSEMINARBYLIXIAADVISORASSOCIATEPROF.HURONGSCHOOLOFINTERNATIONALSTUDIESUNIVERSITYOFINTERNATIONALBUSINESSANDECONOMICSMAY2017
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簡(jiǎn)介:蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明;所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本論文不含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果,也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書(shū)而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體,均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。論文作者簽名圭塑童墮一日期;蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)生干預(yù)前后對(duì)控?zé)熤判械男Ч芯空康?.了解蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)生通過(guò)控?zé)熣n程的實(shí)旌,干預(yù)前后對(duì)控?zé)熤判械男Ч?.為在蘇州大學(xué)推廣控?zé)熣n程模式并提高醫(yī)學(xué)院老師和學(xué)生的控?zé)熤R(shí)、技能和行為能力方面提供相關(guān)的證據(jù)。3.提高蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)生的控?zé)熞庾R(shí),使其能認(rèn)識(shí)到自身在控?zé)燁I(lǐng)域中所擔(dān)當(dāng)?shù)年P(guān)鍵角色和擔(dān)負(fù)的重要職責(zé)。方法1.同過(guò)文獻(xiàn)檢索,查詢中文科技期干0全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫(kù)和MEDLINE數(shù)據(jù)庫(kù),收集國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)表的關(guān)于控?zé)熣n程、控?zé)煾深A(yù)的研究。中文檢索詞為“控?zé)煛?、“控?zé)煾深A(yù)”。檢索MEDLINE數(shù)據(jù)庫(kù)的主題詞為T(mén)OBACCOCONTROLINTERVENTION。對(duì)查到的相關(guān)期刊文獻(xiàn)進(jìn)行整理分析。2.從不同專(zhuān)業(yè)、不同年級(jí)中隨機(jī)整群抽取不同專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)生,在控?zé)熣n程干預(yù)前后由經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的調(diào)查員發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,問(wèn)卷采用不記名方式填寫(xiě)。問(wèn)卷以浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)部控?zé)熝芯恐行牡幕谥醒胝咧С值尼t(yī)學(xué)院校控?zé)煶珜?dǎo)促動(dòng)能力建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施指南為參考,自行制定醫(yī)學(xué)生控?zé)熣{(diào)查問(wèn)卷,內(nèi)容包括基本信息、控?zé)熤R(shí)、控?zé)煈B(tài)度與行為等有關(guān)內(nèi)容。3.將所有調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行整理,將有效問(wèn)卷通過(guò)EPIDATA3.1錄入數(shù)據(jù)并復(fù)核,用統(tǒng)計(jì)軟件SPSSL7.0和EXCEL2007對(duì)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述,兩組間比較采用T檢驗(yàn),計(jì)數(shù)資料采用卡方檢驗(yàn),多因素分析等。結(jié)果1.蘇州大學(xué)學(xué)生吸煙及控?zé)熤判星闆r1吸煙行為情況被調(diào)查的蘇州大學(xué)355名學(xué)生中,平均年齡21.48歲。其中吸煙人數(shù)為27人,占總?cè)藬?shù)的7.6%,吸煙的27人均為男性,男性與女性之間吸煙率存在顯著性差異尸O.05,男性吸煙率顯著高于女性。在吸煙的學(xué)生中,每天吸煙的共9人,占2.5%,其中醫(yī)學(xué)生每天吸煙的人數(shù)為2人、非醫(yī)學(xué)生每天吸煙的人數(shù)為7人;偶爾吸煙的總?cè)藬?shù)是18人,占5.1%,其中醫(yī)學(xué)生偶爾吸煙為3
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簡(jiǎn)介:獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目塞發(fā)公甚里生妻鮭擔(dān)道的框塞金盤(pán)二叢壹膠塞童佳擔(dān)道羞倒本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果,文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫(xiě)曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者扛鹽對(duì)簽字日期占口雌年?duì)幵翵7日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán),允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū),本論文坼保密,口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名舡薅簽字日期P糾尹年?duì)幵?7日導(dǎo)師簽名即丈簽字日期;DF牛年中月盤(pán)F日二、“毒膠囊事件”媒體報(bào)道框架的作用???????????????.36一南方都市報(bào)提供多角度反思事件的平臺(tái)?????????..36二中央電視臺(tái)新聞?lì)l道實(shí)力求積極地輿論引導(dǎo)?????????36三新浪網(wǎng)實(shí)現(xiàn)媒體報(bào)道理性的互動(dòng)反饋????????????36第四章“毒膠囊事件刀報(bào)道反思????????????????????.37一、“毒膠囊事件”報(bào)道內(nèi)容反思??????????????????.37一媒體報(bào)道預(yù)警不力????????????????????37二媒體報(bào)道存在誤導(dǎo)性???????????????????37三媒體報(bào)道放大負(fù)面效應(yīng)??????????????????37二、媒體報(bào)道框架反思??????????????????????..38一消息來(lái)源選擇偏向????????????????????39二報(bào)道體裁較為單一????????????????????39三報(bào)道立場(chǎng)以中立為主???????????????????39四以“患者”和“消費(fèi)者”為主導(dǎo)的報(bào)道框架缺失???????40結(jié)語(yǔ)?????????????????????????????????????????..41一、媒體報(bào)道應(yīng)加強(qiáng)建設(shè)性善于發(fā)布預(yù)警信息?????????????41二、媒體應(yīng)準(zhǔn)確定位善于使用新聞框架????????????????42三、媒體從業(yè)人員應(yīng)提高社會(huì)責(zé)任感和科學(xué)素養(yǎng)????????????42參考文獻(xiàn)??????????????????????????????.45致謝?????????????????????????????????????????..49攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文情況????????????????????.51
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簡(jiǎn)介:中圖分類(lèi)號(hào)_______________________密級(jí)________________________UDC______________________________本校編號(hào)________________________碩士學(xué)位論文論文題目突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)道的輿論引導(dǎo)研究以“山東疫苗案”為例研究生姓名文鳳麒文鳳麒學(xué)號(hào)2014050301083720140503010837校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名李希光李希光職稱教授校外指導(dǎo)教師姓名職務(wù)職稱申請(qǐng)學(xué)位等級(jí)碩士學(xué)科文學(xué)專(zhuān)業(yè)新聞學(xué)新聞學(xué)論文提交日期論文答辯日期碩士學(xué)位論文突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)道的輿論引導(dǎo)研究突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)道的輿論引導(dǎo)研究以“以“山東疫苗案山東疫苗案”為例”為例RESEARCHONTHESTRATEGYOFPUBLICOPINIONGUIDANCEINTHEPUBLICHEALTHEMERGENCIESCOVERAGECASEONSHANDONGVACCINEEMERGENCES作者姓名文鳳麒指導(dǎo)教師李希光教授西南政法大學(xué)SOUTHWESTUNIVERSITYOFPOLITICALSCIENCEANDLAW
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簡(jiǎn)介:積極心理健康教育下的醫(yī)學(xué)生積極心理品質(zhì)研究ASTUDYONTHEPOSITIVECHARACTEROFMEDICALSTUDENTSUNDERPOSITIVEMENTALHEALTHEDUCATION導(dǎo)論文課題起止時(shí)間至Q至生2旦二2Q壘生蘭旦中國(guó)醫(yī)科大學(xué)遼寧2014年5月目錄一、摘要中文論著摘要???????????????????????????L英文論著摘要???????????????????????????3二、英文縮略語(yǔ)????????????????????????????5三、論文前言66日LJ舌?????????????????????????????????????????一資料與方法????????????????????????????10結(jié)果???????????????????????????????14討論???????????????????????????????28結(jié)論???????????????????????????????31四、本研究的創(chuàng)新性自我評(píng)價(jià)?????????????????????.34五、參考文獻(xiàn)????????????????????????????一35六、附錄附表???????????????????????????????37綜述??????????????????????????????一.42致謝???????????????????????????????55個(gè)人簡(jiǎn)介?????????????????????????????56
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簡(jiǎn)介:中圖分類(lèi)號(hào)密級(jí)UDC本校編號(hào)10652公共管理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文論文題目突發(fā)公共衛(wèi)生事件政府應(yīng)急處置能力提升研究以C市D區(qū)“513”突發(fā)公共衛(wèi)生事件為例研究生姓名鄭江婷鄭江婷學(xué)號(hào)2015125200110120151252001101校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名黃順康黃順康職稱教授教授校外指導(dǎo)教師姓名職務(wù)職稱申請(qǐng)學(xué)位等級(jí)碩士專(zhuān)業(yè)方向政府法制與依法行政政府法制與依法行政學(xué)習(xí)形式全日制全日制論文提交日期20172017年3月9日論文答辯日期20172017年5月論文獨(dú)創(chuàng)性的聲明論文獨(dú)創(chuàng)性的聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知,除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果,也不包含為獲得西南政法大學(xué)西南政法大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。對(duì)于與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn),均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南政法大學(xué)西南政法大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。即學(xué)校有權(quán)保留所送交的論文,允許論文被查閱和借閱,可以公布論文內(nèi)容,可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存論文,可以向有關(guān)部門(mén)和機(jī)構(gòu)送交論文的紙質(zhì)復(fù)印件和電子版本。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日
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簡(jiǎn)介:華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息共享與聯(lián)動(dòng)機(jī)制以SARS和甲型H1N1流感為個(gè)案姓名董娟申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)新聞學(xué)指導(dǎo)教師喻發(fā)勝20100401ABSTRACTINRECENTYEARS,PUBLICHEALTHEMERGENCYHAPPENEDONEAFTERANOTHER,WHICHNOTONLYDOHARMONPEOPLE’SHEALTHANDLIVES,BUTALSOONECONOMICDEVELOPMENT,SOCIALSTABILITYANDNATIONALPSYCHOLOGY.THESPREADINGOFSARSANDH1N1INFLUENZAMADEAWARNINGTOUSREAL.TIMEMONITORINGANDISOLATIONCAN’TBLOCKTHEENTIREVIRUSOUTSIDEOFTHEDOOREFFECTIVELYANDCOMPLETELY.FORTHISGLOBALPUBLICHEALTHCRISIS,NEEDTOSHAREANDEXCHANGECRISISINFORMATIONANDBUILDCOOPERATIONINALARGESCOPEINORDERTORESPONSECRISISPOSITIVELY.INTERMSOFCRISISMANAGEMENTANDRESPONSE,THEINFORMATIONSHARINGANDINTERACTIONPLAYANIMPORTANTROLE.INTHISPAPER,SARSANDH1N1INFLUENZATAKENASCASES.THECHARACTERISTICSOFINFORMATIONCOMMUNICATIONINPUBLICHEALTHCRISISWILLBEDISCUSSEDFROMTHEVIEWOFCOMMUNICATION,ESPECIALLYCRISISCOMMUNICATION,COMBININGWITHCRISISMANAGEMENT.RELATEDTHEORY.ANDTHENITSTWOLEVELS,INFORMATIONSHARINGANDLINKAGE,WILLBEPOINTEDOUT.FURTHERMORE,CHARACTERISTICSOFINFORMATIONSHARINGANDLINKAGEANDTHELIMITINGFACTORONTHESETWOMECHANISMSWILLALSOBEANALYZEDBYEXAMININGTHESETWOINCIDENTSOFPUBLICHEALTHEMERGENCYTHOROUGHLY.FINALLY,TENTATIVESUGGESTIONWASPUTFORWARDINORDERTOBUILDTHELONGTERMMECHANISMSOFINFORMATIONSHARINGANDLINKAGE.KEYWORDSCRISISINFORMATION,H1N1INFLUENZA,SARS,SHARINGMECHANISM,LINKAGEMECHANISMIL
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簡(jiǎn)介:學(xué)校代碼10459學(xué)號(hào)或申請(qǐng)?zhí)?01312091347密級(jí)碩士學(xué)位論文穆巴拉克時(shí)期埃及醫(yī)療衛(wèi)生問(wèn)題研究穆巴拉克時(shí)期埃及醫(yī)療衛(wèi)生問(wèn)題研究作者姓名王鵬鵬導(dǎo)師姓名陳天社教授學(xué)科門(mén)類(lèi)歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)名稱世界史培養(yǎng)院系歷史學(xué)院完成時(shí)間2016年5月
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簡(jiǎn)介:分類(lèi)號(hào)密級(jí)R193.2㈣9單位代碼10159碩士學(xué)位論文中文題目英文題目同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位生活事件與醫(yī)學(xué)生抑郁癥狀的關(guān)系心理彈性的中介作用研究THERELATIONSHIPAMONGTHE1IFEEVENTANDDEPRESSIONINC01LEGESTUDENTSOFMEDICALUNIVERSITYTHEMEDIATINGROLEOFRESILIENCE論文作者指導(dǎo)教師修虹完成時(shí)間2017年9月中國(guó)醫(yī)科大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果,論文中除加以標(biāo)注的內(nèi)容外,不包含其他人或機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果,也不包含本人為獲得其他學(xué)位而使用過(guò)的成果。對(duì)本研究提供貢獻(xiàn)的其他個(gè)人和集體均已在文中進(jìn)行了明確的說(shuō)明并表示謝意。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。論文作者簽名么李∥1日期少J7年J&月J畢日中國(guó)醫(yī)科大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的原件、復(fù)印件和電子版,允許學(xué)位論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國(guó)醫(yī)科大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文。保密,在年后解密適用本授權(quán)書(shū)。保密請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)劃“√“論文作者簽名么鳴眵∥日期如,7年肛月/%日指導(dǎo)教師簽日期≥。,7年F2月/籃日\、∥¨●J\紜_
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