簡(jiǎn)介：小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教案模板小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教案模板5篇小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教案模板1教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)搜集和整理資料，能預(yù)測(cè)結(jié)果并進(jìn)行驗(yàn)證。2、會(huì)動(dòng)手制作、改進(jìn)并演奏簡(jiǎn)單樂(lè)器。3、知道有關(guān)聲音的基礎(chǔ)知識(shí)。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備錄像交響樂(lè)合奏、自制樂(lè)器演奏、橡皮筋、吸管、樹葉、尼龍線、金屬管、金屬片、玻璃杯、易拉罐、剪刀、膠水、細(xì)線、直尺、隊(duì)鼓、鑼、釵、三角鈴、口琴、塑料泡沫顆粒。教學(xué)重點(diǎn)知道有關(guān)聲音的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)動(dòng)手制作、改進(jìn)并演奏簡(jiǎn)單樂(lè)器。教學(xué)課時(shí)二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、揭示主題。1、播放視頻課件利用多媒體再現(xiàn)優(yōu)美的合奏場(chǎng)景和旋律，幫助學(xué)生感知樂(lè)器的類型及其不同的音效，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，揭示“大家動(dòng)手做樂(lè)器”的單元教學(xué)主題。2、羨慕這些演奏者嗎我們也用自制的樂(lè)器來(lái)辦個(gè)音樂(lè)會(huì)，好不好件寫在“科學(xué)資料本”上。小組討論后認(rèn)為，制作“可樂(lè)音樂(lè)罐”這件樂(lè)器，需要這些條件教師幫助歸類、板書①樣版別人做過(guò)這種樂(lè)器沒(méi)有我們可以參考的品種有哪些②工具和材料鋁易拉罐、吸管、直尺、小刀、剪刀、膠布③知識(shí)聲音是怎樣產(chǎn)生的怎樣調(diào)整聲音的大小和高低④技術(shù)會(huì)在易拉罐上挖孔⑤經(jīng)濟(jì)買七個(gè)易拉罐飲料還有一個(gè)方面，也決定了制作的成功與失敗小組怎樣合作才能成功想一想，制作自己的樂(lè)器，我們已經(jīng)具備了哪些條件需要解決的困難有哪些如果有些困難是無(wú)法解決的，那恐怕得重新確定制作目標(biāo)了。預(yù)測(cè)一下，制作過(guò)程中存在著不可解決的困難嗎下一節(jié)課我們首先解決同學(xué)們普遍存在的知識(shí)上的疑惑，希望大家課后也搜集這方面的資料。第二課時(shí)一、制訂計(jì)劃1、設(shè)計(jì)說(shuō)明

簡(jiǎn)介：小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊(cè)共分四個(gè)單元，共32課。1、工具和機(jī)械單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實(shí)驗(yàn)器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動(dòng)，在探究活動(dòng)中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用。2、形狀和結(jié)構(gòu)單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)，從實(shí)驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐潛力。3、能量單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽(yáng)能以及他們之間的聯(lián)系，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)能夠相互轉(zhuǎn)化，能量能夠相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。4、生物的多樣性單元讓學(xué)生明白生物的種類是多種多樣的明白同種生物不同的個(gè)體各不相同。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。明白生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)行分類，明白分類是研究生物的基本方法。會(huì)用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。二、學(xué)生狀況分析習(xí)慣和生活習(xí)慣。2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察潛力、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料，搜集整理信息的潛力。三情感態(tài)度與價(jià)值觀1、持續(xù)和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，構(gòu)成大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命的意識(shí)，用心參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí)，敢于爭(zhēng)辯的膽識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見(jiàn)，合理的表達(dá)自己的見(jiàn)解。四、教學(xué)措施1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，個(gè)性是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。

簡(jiǎn)介：自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)的組織評(píng)價(jià)工具及說(shuō)明縣（市、區(qū)）學(xué)校姓名學(xué)科科學(xué)能力維度□學(xué)情分析口教學(xué)設(shè)計(jì)J學(xué)法指導(dǎo)口學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境口多媒體教學(xué)環(huán)境J混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)B9自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)的組織教學(xué)環(huán)境口多媒體教學(xué)環(huán)境J混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)主題教科版四年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)體和絕緣體評(píng)價(jià)工具班級(jí)優(yōu)化大師、希沃白板工具說(shuō)明（1）選擇、設(shè)計(jì)的自評(píng)或互評(píng)工具（結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生情況、活動(dòng)過(guò)程等）；（）教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1有的物體易導(dǎo)電，這樣的物體叫做導(dǎo)體；有的物體不易導(dǎo)電，這樣的物體叫做絕緣體。2導(dǎo)電性是材料的根本屬性之一?？茖W(xué)探究目標(biāo)1能夠制訂出檢測(cè)導(dǎo)體和絕緣的研究方案，并按照方案進(jìn)行檢測(cè)。2能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，歸納、概括出導(dǎo)體與絕緣體的特性?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1學(xué)會(huì)與人合作。2培養(yǎng)尊重事實(shí)的實(shí)證精神。3,認(rèn)識(shí)到井然有序的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣和形成平安用電的意識(shí)是很重要的?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)了解導(dǎo)體和絕緣體在身邊的不同應(yīng)用。（二）學(xué)習(xí)環(huán)境混合學(xué)習(xí)環(huán)境（三）學(xué)生情況學(xué)生在日常生活中接觸過(guò)各種各樣的家用電器，他們知道這些電器的哪些地方是可以觸碰的，而哪些地方是不允許去觸碰的。而那些不能觸碰的地方大多是金屬物體，他們知道金屬是導(dǎo)電的。通過(guò)前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)電路有了一定的認(rèn)識(shí)，并且掌握了電路檢測(cè)器的使用方法，這為同學(xué)們?cè)诒菊n中正確使用電路檢測(cè)器來(lái)進(jìn)行科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)的檢測(cè)導(dǎo)體和絕緣體提高了保證。（四）活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)體和絕緣體在電路中是重要的組成局部。在這節(jié)課中，學(xué)生將身邊的物體用“電路檢測(cè)器”檢測(cè)電流是否能夠通過(guò)，也就是檢測(cè)物體的導(dǎo)電性。學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)情況不一樣有些物體容易使電流通過(guò)，具有導(dǎo)電性這樣的物體叫做導(dǎo)體；有些物體不容易使電流通過(guò)，不具有導(dǎo)電性，這樣的物體叫做絕緣體。通過(guò)學(xué)習(xí)，能幫助學(xué)生提高對(duì)身邊材料性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)電路概念的理解，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的方法解決問(wèn)題的能力，為下節(jié)課學(xué)習(xí)“電路中的開關(guān)”做準(zhǔn)備。根據(jù)本課教學(xué)重點(diǎn)，本次教學(xué)以實(shí)驗(yàn)探究的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作用電路檢測(cè)器將導(dǎo)體和絕緣體分類，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，歸納、概括出導(dǎo)體與絕緣體的特性。在教學(xué)過(guò)程中，使用希沃白板，使內(nèi)容可視化、具體化，讓學(xué)生一目了然并能在課件上操作（區(qū)別導(dǎo)體與絕緣體），簡(jiǎn)單高效實(shí)現(xiàn)直接展示，不只是教師簡(jiǎn)單口述或者黑板板書，直觀式教學(xué)讓學(xué)生學(xué)得更容易。“班級(jí)優(yōu)化大師”可以讓學(xué)生自己掌握好課堂主要內(nèi)容后進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)，提升課堂積極性，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。自評(píng)等級(jí)口優(yōu)秀V合格口不合格

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1在實(shí)踐中貫徹科學(xué)發(fā)展觀在實(shí)踐中貫徹科學(xué)發(fā)展觀本文關(guān)鍵字在實(shí)踐中貫徹科學(xué)發(fā)展觀尊敬的西北農(nóng)林科技大學(xué)黨組織學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)習(xí)是前提,實(shí)踐是目的。在實(shí)踐中深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,我們就要不斷的思考和完善,要積極要求進(jìn)步,認(rèn)真的思考可以讓人更加明智。我想要通過(guò)自己的努力一點(diǎn)點(diǎn)讓自己更加接近優(yōu)秀的黨員。一要始終堅(jiān)持“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)〞的基本路線。黨的基本路線是黨和國(guó)家的生命線,是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證。要堅(jiān)持把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心同四項(xiàng)基本原則、改革開放這兩個(gè)基本點(diǎn)統(tǒng)一于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的宏偉實(shí)踐,任何時(shí)候都決不能動(dòng)搖。二要積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)?？茖W(xué)發(fā)展和社會(huì)和諧是內(nèi)在統(tǒng)一的,沒(méi)有科學(xué)發(fā)展就沒(méi)有社會(huì)和諧,沒(méi)有社會(huì)和諧也難以實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。要依照民主法治、公允正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求和共同建設(shè)、共同享有的原則,著力解決人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題,努力形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面。三要繼續(xù)深化改革開放。務(wù)必毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持改革方向,提高改革決策的科學(xué)性,加強(qiáng)改革措施的協(xié)調(diào)性堅(jiān)持把改善人民生活作為正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯2的結(jié)合點(diǎn),使改革始終得到人民群眾的擁護(hù)和支持。四要切實(shí)加強(qiáng)和提升黨的建設(shè),努力把提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性,表達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧上來(lái),落實(shí)到引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步、更好地代表和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益上來(lái),使黨的工作和黨的建設(shè)更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求,為科學(xué)發(fā)展提供可靠的政治和組織保障。以上就是我的一點(diǎn)認(rèn)識(shí),我深知我還有很大的不足,我還需要更多的努力讓自己能夠無(wú)愧于黨員的稱號(hào)。請(qǐng)黨組織監(jiān)視我考驗(yàn)我,結(jié)果幫助我,我會(huì)虛心接受的。此致敬禮匯報(bào)人郭遠(yuǎn)2022年4月

簡(jiǎn)介：附錄A本標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)的邏輯邏輯關(guān)系關(guān)系圖園區(qū)和建筑的實(shí)體對(duì)象園區(qū)和建筑的虛擬對(duì)象智慧運(yùn)維管理對(duì)象智慧運(yùn)維的數(shù)字化要素基礎(chǔ)信息管理數(shù)字化作業(yè)流程日常運(yùn)營(yíng)和管控績(jī)效評(píng)估和優(yōu)化運(yùn)維平臺(tái)應(yīng)用功能日常維護(hù)管理服務(wù)提升效率提升輔助決策知識(shí)管理運(yùn)維管理平臺(tái)前端感知網(wǎng)絡(luò)傳輸數(shù)據(jù)融合中心平臺(tái)安全管理附錄B綜合調(diào)適應(yīng)交付的交付的資料清料清單序號(hào)資料名稱1運(yùn)維對(duì)象詳細(xì)說(shuō)明文件2建筑設(shè)備系統(tǒng)技術(shù)資料、明細(xì)表和臺(tái)賬3主要運(yùn)維材料臺(tái)賬及放置位置4運(yùn)維工具設(shè)備清單和校檢記錄5隱蔽部位或內(nèi)容檢查驗(yàn)收記錄和必要的圖像資料6綜合調(diào)適全過(guò)程工作記錄7綜合調(diào)適報(bào)告8運(yùn)維組織和人員詳細(xì)列表9運(yùn)維所有崗位的管理文件、崗位責(zé)任以及運(yùn)維和巡檢流程10運(yùn)維平臺(tái)的軟件測(cè)試報(bào)告和技術(shù)報(bào)告11現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)感知設(shè)備的臺(tái)賬和安裝說(shuō)明以及現(xiàn)場(chǎng)圖像資料附錄附錄G數(shù)字化檢修流程的一般形式數(shù)字化檢修流程的一般形式附錄附錄H運(yùn)維績(jī)效評(píng)估樣表運(yùn)維績(jī)效評(píng)估樣表設(shè)備編號(hào)無(wú)故障運(yùn)行時(shí)間設(shè)備運(yùn)行時(shí)長(zhǎng)故障頻次故障類別故障原因重復(fù)故障績(jī)效評(píng)估運(yùn)維人員負(fù)責(zé)人附錄I設(shè)備設(shè)備運(yùn)維報(bào)維報(bào)告樣表任務(wù)單號(hào)任務(wù)類型任務(wù)內(nèi)容執(zhí)行人當(dāng)前任務(wù)狀態(tài)執(zhí)行結(jié)果簽到偏差計(jì)劃開始時(shí)間計(jì)劃完成時(shí)間實(shí)際開始時(shí)間實(shí)際完成時(shí)間負(fù)責(zé)人

簡(jiǎn)介：初中學(xué)業(yè)考試科學(xué)特訓(xùn)試卷初中學(xué)業(yè)考試科學(xué)特訓(xùn)試卷20136親愛(ài)的同學(xué)歡迎你參加考試做題時(shí)要認(rèn)真審題，積極思考，細(xì)心答題，發(fā)揮你的最佳水平。答卷時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)1．全卷滿分160分，完成時(shí)間120分鐘，全卷共8頁(yè)，共四大題，37小題。2．全卷由試題卷和答題卷兩部分組成，請(qǐng)將答案寫在答題卷相應(yīng)的位置，寫在試題卷上無(wú)效。3．書寫時(shí)字跡要工整，清晰，請(qǐng)勿使用涂改液、修正帶等。4．本卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量有HLC12O16NA40S32C12本卷G取10牛／千克祝你成功卷I一、選擇題（本題有20小題，每小題3分，共60分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)正確，多選、錯(cuò)選、不選均不得分。）1．“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵。下列做法不符合低碳理念的是（▲）A開發(fā)新能源，如利用太陽(yáng)能熱水器B禁止使用煤、石油、天然氣C植樹造林，增加綠化面積D多步行和騎人力自行車，減少自駕2．今年3月8日聯(lián)合國(guó)安理會(huì)一致通過(guò)朝鮮核試驗(yàn)問(wèn)題決議，要求朝鮮放棄核武器計(jì)劃。钚是制造核武器的原料的一種。钚元素核電荷數(shù)為94，一種钚原子的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為239，則這種钚原子的核外電子數(shù)是▲A．94B．145C．239D．3333．2012年5月4日央視每周質(zhì)量報(bào)告曝光了某美白化妝品汞超標(biāo)數(shù)萬(wàn)倍，導(dǎo)致消費(fèi)者汞中毒引發(fā)腎病的案例。在此案例中引起消費(fèi)者患病的汞屬于▲A．環(huán)境毒物B．病原體C．傳染源D．抗體4．自古黃山云成海，黃山一年之中有200多天是“云霧繚繞”的天氣，以峰為體，以云為衣，其瑰麗壯觀的“云?！币悦?、勝、奇、幻享譽(yù)古今，尤以每年12月至次年5月為觀景最佳時(shí)節(jié)。其中“云霧繚繞”中霧的形成屬于物態(tài)變化中的（▲）A．熔化B．液化C．汽化D．凝固5．下列廚房常用的溶液中PH有可能等于12的是▲A．食醋B．食鹽溶液C．純堿溶液D．蔗糖溶液6．為了徹底改善縣城及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民群眾的飲用水質(zhì)量，蒼南縣人民政府毅然決定從“縣城大水缸”橋墩水庫(kù)引水至靈溪縣城。本次調(diào)水工程改變了水循環(huán)的哪個(gè)環(huán)節(jié)▲A降水B．水汽輸送C．地表徑流D．蒸發(fā)7．下列國(guó)中所示光學(xué)現(xiàn)象只與光的直線傳播有關(guān)的是▲8．組織培養(yǎng)是指從植物體中分離出符合需要的組織或細(xì)胞。在人工條件下進(jìn)行培養(yǎng)以獲得再生的完整植株。關(guān)于組織培養(yǎng)，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是▲16．如圖為電氣化鐵路的高壓輸電線的部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖中虛線框內(nèi)定滑輪的個(gè)數(shù)是▲A．0B．1C．2D．317．小明設(shè)計(jì)了趣味實(shí)驗(yàn)裝置（見(jiàn)圖），其氣密性良好。若要使B中尖嘴導(dǎo)管有“噴泉”產(chǎn)生，如果A中加入的固體是鐵，那么加入液體可能是（▲）A．水B．稀鹽酸C．硫酸銅D．氯化鈉溶液18“螳螂捕蟬，黃雀在后”，右圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)示意圖，下列有關(guān)的敘述正確的是（▲）A．從生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)看，圖中各種生物共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)B．圖中的生態(tài)系統(tǒng)僅有一條食物鏈C．細(xì)菌是該生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者之一D．綠色植物固定的能量最終全部流向蛇19．右圖為硫酸鈉的溶解度曲線。下列說(shuō)法正確的是▲A．40℃時(shí)硫酸鈉的溶解度是50B．40℃時(shí)硫酸鈉飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C．硫酸鈉的溶解度隨著溫度升高而不斷增大D．降低溫度一定能使硫酸鈉不飽和溶液變成飽和溶液20．如圖，電源電壓不變，AB是粗細(xì)均勻、長(zhǎng)為L(zhǎng)的一根電阻絲。當(dāng)閉合開關(guān)S后，移動(dòng)滑片P，在下圖所示的圖像中，能反映電流表的示數(shù)I隨滑片P離A點(diǎn)的距離X變化的是▲卷Ⅱ卷Ⅱ二、簡(jiǎn)答題（本題有8小題，每空2分，共40分）21．黃巖島和釣魚島均是中國(guó)固有領(lǐng)土，黃巖島以東是馬尼拉海溝，位于亞歐板塊和太平洋板塊的交界處，是中國(guó)與菲律賓自然地理分界線。1馬尼拉海溝在板塊交界處，地殼活動(dòng)頻繁。引起這種現(xiàn)象的主要原因是板塊的▲和張裂。2釣魚島是我國(guó)東海靖魚場(chǎng)。太平洋黑潮流經(jīng)這里，帶來(lái)了大批魚群，所以我國(guó)浙江、福建和臺(tái)灣等地的漁民經(jīng)常到這一帶捕魚。釣魚島盛產(chǎn)飛花魚，這里所有的飛花魚屬于一個(gè)

簡(jiǎn)介：關(guān)于實(shí)施基層干部“科學(xué)發(fā)展主題培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)關(guān)于實(shí)施基層干部“科學(xué)發(fā)展主題培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃”和基層黨組織書記加強(qiáng)社會(huì)管理集中輪訓(xùn)劃”和基層黨組織書記加強(qiáng)社會(huì)管理集中輪訓(xùn)工作方案工作方案關(guān)于實(shí)施基層干部“科學(xué)進(jìn)展主題培訓(xùn)行動(dòng)規(guī)劃”和基層黨組織書記加強(qiáng)社會(huì)治理集中輪訓(xùn)工作方案關(guān)于實(shí)施基層干部“科學(xué)進(jìn)展主題培訓(xùn)行動(dòng)規(guī)劃”和基層黨組織書記加強(qiáng)社會(huì)治理集中輪訓(xùn)工作方案為深入貫徹落實(shí)中組部關(guān)于實(shí)施基層干部“科學(xué)進(jìn)展主題培訓(xùn)行動(dòng)規(guī)劃”的通知（組通字【201】30號(hào)）、關(guān)于開展全國(guó)基層黨組書記加強(qiáng)社會(huì)治理集中輪訓(xùn)工作的通知（組通字【201】26號(hào)），省委組織部關(guān)于在全省開展基層干部“科學(xué)進(jìn)展主題培訓(xùn)行動(dòng)規(guī)劃”和基層黨組織書記加強(qiáng)社會(huì)治理集中輪訓(xùn)工作的意見(jiàn)的通知組通字【201】24號(hào)，及轉(zhuǎn)發(fā)中組部關(guān)于換屆后開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)工作的通知（組通字【201】39號(hào)）要求，加大對(duì)基層干部培訓(xùn)力度，不斷提高基層干部的綜合素養(yǎng)和力量。結(jié)合我縣實(shí)際，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想和根本原則（一）指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，根據(jù)中心、市委、區(qū)委關(guān)于建立馬克思主義三、培訓(xùn)內(nèi)容科學(xué)進(jìn)展主題培訓(xùn)行動(dòng)規(guī)劃主要培訓(xùn)內(nèi)容是圍繞十二五主題主線，突出抓好以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)進(jìn)展方式為重點(diǎn)的推動(dòng)科學(xué)進(jìn)展力量培訓(xùn)，以加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理為重點(diǎn)的促進(jìn)社會(huì)和諧力量培訓(xùn)，以黨史黨風(fēng)黨紀(jì)為重點(diǎn)的黨性教育，以職業(yè)操守為重點(diǎn)的道德品德教育，重點(diǎn)突出科學(xué)進(jìn)展、社會(huì)治理、群眾工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委“32”工作法以及履行崗位職責(zé)親密相關(guān)內(nèi)容等?；鶎狱h組書記加強(qiáng)社會(huì)治理集中輪訓(xùn)主要內(nèi)容以觀看落實(shí)省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部社會(huì)治理及創(chuàng)新新專題研討班精神為主線，深入分析當(dāng)前社會(huì)治理的理念為主線，深入分析當(dāng)前社會(huì)治理形勢(shì)任務(wù)和突出問(wèn)題，明確加強(qiáng)社會(huì)治理的理念、思路、措施，把握當(dāng)前群眾工作的新?tīng)顩r和新特點(diǎn)，切實(shí)把握做好新形勢(shì)下群眾工作的本事，著力提高村兩委班子的社會(huì)治理力量。堅(jiān)持“干什么學(xué)什么、缺什么什么”。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位依據(jù)基層干部特點(diǎn)和所擔(dān)當(dāng)職責(zé)、任務(wù)不同，從實(shí)際動(dòng)身安排培訓(xùn)內(nèi)容。四、培訓(xùn)時(shí)間安排我縣“科學(xué)進(jìn)展主題培訓(xùn)行動(dòng)規(guī)劃”和基層黨組織書記加強(qiáng)社會(huì)治理集中輪訓(xùn)工作從201年10月中旬正式啟動(dòng)，到201年9月完畢，總體分四個(gè)階段第一階段發(fā)動(dòng)部署階段（201年10月中旬）

簡(jiǎn)介：細(xì)心整理八年八年級(jí)科學(xué)科學(xué)階段檢測(cè)試題檢測(cè)試題溫罄提示請(qǐng)細(xì)致審題，細(xì)心答題，堅(jiān)信你必需會(huì)有精彩的表現(xiàn)，一、選擇題一、選擇題此題有20小題，每題3分，共60分1在以下詞語(yǔ)中①陰轉(zhuǎn)多云②冬暖夏涼③鵝毛大雪④秋高氣爽⑤和風(fēng)細(xì)雨⑥長(zhǎng)夏無(wú)冬⑦冬雨夏干⑧雷電交加，描述天氣的有〔〕A．①③⑤⑧B．②③④⑧C．①③④⑤⑧D．①③④⑤⑦⑧2．如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．T2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)中，A物質(zhì)的溶解度最大B．P點(diǎn)表示T1℃時(shí)B、C兩物質(zhì)的溶解度大小相等C．必需溫度時(shí)，要將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液，可接受增加溶質(zhì)的方法D．T1℃時(shí)，給A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液加熱不考慮溶劑的蒸發(fā)，有晶體析出的是A物質(zhì)3．將100G硝酸鉀飽和溶液從40℃降溫至10℃時(shí)，沒(méi)有變更的是〔〕A．溶質(zhì)的質(zhì)量B、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)C．溶劑的質(zhì)量D、硝酸鉀的溶解度4．以下情形中，浮力增大的是A．游泳者從海水中走上沙灘B．輪船從長(zhǎng)江駛?cè)氪蠛．海面下的潛艇在下潛D．“微山湖”號(hào)補(bǔ)給艦在碼頭裝載貨物5．洗衣機(jī)減輕了人們的勞動(dòng)強(qiáng)度。以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕A．洗滌劑加水稀釋后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大B．洗滌后衣服上必需沒(méi)有殘留洗滌劑C．洗滌后排出的液體必需是溶液D．洗滌時(shí)適當(dāng)提高水溫能加快洗衣粉溶解6．2008年12月，中國(guó)海軍某艦艇編隊(duì)遠(yuǎn)赴索馬里海疆執(zhí)行護(hù)航任務(wù)，當(dāng)軍艦從太平洋進(jìn)入印度洋某海疆后，士兵們發(fā)覺(jué)船體浸入水中的深度增大了假設(shè)軍艦受到的重力保持不變，那么軍艦受到的浮力A．變小B．不變C．變大D．無(wú)法判定7．關(guān)于水的電解試驗(yàn)，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A．這個(gè)試驗(yàn)證明白水是由氧和氫組成的B．水電解的時(shí)間要略長(zhǎng)，否那么氧氣會(huì)因?yàn)樘俸茈y燃燒起來(lái)C．在水通直流電后，在正極產(chǎn)生體積較大的氣體D．試驗(yàn)證明水是一種混合物8．如下圖為一高山的等高線圖，某登山運(yùn)發(fā)動(dòng)從A點(diǎn)到達(dá)B點(diǎn)時(shí)，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A．運(yùn)發(fā)動(dòng)燒水時(shí)，水的沸點(diǎn)提升B．B點(diǎn)氣溫比A點(diǎn)氣溫高C．運(yùn)發(fā)動(dòng)的體重變大D．運(yùn)發(fā)動(dòng)攜帶的氣壓計(jì)的示數(shù)減小9．某同學(xué)在探究溶解度的影響因素時(shí)，取兩只一樣的透亮茶杯，分別倒入半杯冷水和熱水，然后在冷水和熱水中慢慢參與蔗糖，并使之充分溶解，直到飽和。該同學(xué)做這個(gè)試驗(yàn)的目的是想探究溶解度及〔〕A溶劑質(zhì)量的關(guān)系B溫度的關(guān)系C攪拌的關(guān)系D大氣壓的關(guān)系10．小明在1000米中長(zhǎng)跑測(cè)試中，大汗淋漓，此時(shí)小明〔〕A．皮膚血管舒張，散熱增加B．皮膚血管舒張，散熱削減C皮膚血管收縮，散熱增加D．皮膚血管收縮，散熱削減11．小琪同學(xué)讀書筆記中的局部摘錄如下，其中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．用吸管能吸取飲料是由于大氣壓的作用B．依據(jù)流體壓強(qiáng)及流速的關(guān)系，火車站的站臺(tái)設(shè)置了1米平安線細(xì)心整理義烏某化工廠A．V/10NB．V/102NC．V/103ND．V/104N二、簡(jiǎn)答題二、簡(jiǎn)答題〔此題有11小題，每空格2分，共48分〕21．自來(lái)水廠對(duì)水庫(kù)引來(lái)的水進(jìn)展物理凈化處理時(shí)，是通過(guò)沉淀和等方法除去水中固體粒子的。人們常用水給汽車發(fā)動(dòng)機(jī)降溫，這是因?yàn)樗腳___較大。22．醫(yī)生給我們注射甲流疫苗時(shí)，我們會(huì)感到難受，但我們的手卻不會(huì)立刻縮回，這是因?yàn)開_____________________________。23．北京時(shí)間2007年10月24日18時(shí)05分，中國(guó)在西昌衛(wèi)星放射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭將“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星成功送入太空。運(yùn)載火箭放射升空后，先經(jīng)過(guò)、平流層和中間層等。大氣這樣分層的主要依據(jù)是大氣在垂直方向上的變更。24．神經(jīng)系統(tǒng)可分為_______系統(tǒng)和______系統(tǒng)兩局部。神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)整人體活動(dòng)的根本方式是_____。25小明取兩個(gè)掛東西的小吸盤，按圖①對(duì)接，擠出吸盤內(nèi)部的空氣，然后拉開吸盤。拉開吸盤須要用較大的力，這說(shuō)明白的存在。小明由此聯(lián)想到把吸盤吸在固定的光滑桌面上〔如圖②所示〕可以粗測(cè)大氣壓的值，他須要測(cè)量的物理量有、。26描述氣溫有最高氣溫、最低氣溫、平均氣溫等，一天中最低氣溫往往出此時(shí)此刻_________。27．風(fēng)是空氣的運(yùn)動(dòng)〔填“水平”或“垂直”〕；一個(gè)裝滿氫氣的氣球，撒手后假如向西南方向飛去，那么當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)卮档氖秋L(fēng)。28如以下圖所示，甲、乙兩一樣的玻璃管下端扎有橡皮膜，分別裝入水后，視察到橡皮膜向下凸出，說(shuō)明水對(duì)容器底部有壓強(qiáng)．從圖中什么現(xiàn)象可以直觀地判定出甲玻璃管底部受到水的壓強(qiáng)比乙的大答該試驗(yàn)可以驗(yàn)證水的壓強(qiáng)及的關(guān)系。29義烏市的氣候類型屬于_______〔選填“熱帶季風(fēng)氣候”、“亞熱帶季風(fēng)氣候”、“溫帶季風(fēng)氣候”〕。上圖是義烏市某化工廠所在地的示意圖，該廠時(shí)時(shí)于夜間排放大量有毒有害氣體和塵埃，使四周居民深受其害。此時(shí)此刻正值冬季，你認(rèn)為此時(shí)此刻受其影響最大的一個(gè)居民區(qū)應(yīng)當(dāng)是?！策x填A(yù)、B、C、D中的一個(gè)〕302008年5月12日，四川汶川發(fā)生8級(jí)大地震，震后立刻開展了緊急救援。在救援過(guò)程中，有一被困者所在的地方是一狹窄空間，已經(jīng)被坍塌的水泥柱和其它雜物封頂，僅留下4厘米寬的小縫。搜救隊(duì)員拿出一張面積為1米2的黑色氣墊，強(qiáng)求將其塞進(jìn)小縫，然后用一根氣管將氣墊及高壓氣鋼瓶相連接，將高壓空氣快速注入氣墊，十幾秒鐘的時(shí)間氣墊便長(zhǎng)高了30厘米。將壓在它上面的水泥柱輕松的頂起來(lái)，營(yíng)救通道翻開了。這種氣墊的正式名稱叫“起重氣墊”，假設(shè)這種氣墊最大力氣可以頂起約71噸重的物品，那么，“起重氣墊”里面的氣壓應(yīng)加到約_______個(gè)大氣壓?！踩≌麛?shù)〕第2

簡(jiǎn)介：五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（201201）學(xué)年第一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中與全體教師一道勤勤懇懇，仔細(xì)負(fù)責(zé)，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面進(jìn)展，順當(dāng)?shù)赝瓿筛黜?xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，取得了肯定成績(jī)?？茖W(xué)學(xué)科有其本身的特別性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí)，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此，為總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下一、做好課前預(yù)備，備好課，仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作水平，更好的教學(xué)育人?？弟姇?huì)201年1月10日擴(kuò)展閱讀小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)通過(guò)本學(xué)期的試驗(yàn)，學(xué)生親身經(jīng)受探究學(xué)習(xí)的過(guò)程，收到了很好的效果?，F(xiàn)就本學(xué)五的科學(xué)探究試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下一、激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參加科學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)展探究力量。學(xué)生親自經(jīng)受探究的過(guò)程，增加了成就感。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、通過(guò)試驗(yàn)要學(xué)到的學(xué)問(wèn)、把握的技能、培育的力量，依據(jù)學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平和年齡特征，由于科學(xué)課是以觀看和試驗(yàn)為根底的，單獨(dú)操作，便于學(xué)生進(jìn)展智力，把握試驗(yàn)的方法和技能，培育獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。三、培育了學(xué)生敬重事實(shí)、勇于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，建構(gòu)根本的科學(xué)概念和原理。四、使學(xué)生將探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、承受學(xué)習(xí)等有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化。五、親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問(wèn)的應(yīng)用讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問(wèn)，盡可能多地接觸和熟悉社會(huì)，要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，用科學(xué)視角去觀看問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用友情提示本文中關(guān)于五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)給出的范

簡(jiǎn)介：二級(jí)注冊(cè)建筑師考試真題二級(jí)注冊(cè)建筑師考試真題5篇二級(jí)注冊(cè)建筑師考試真題5篇第1篇清水砌體勾縫屬于的子分部工程。A涂刷工程、B抹灰工程C細(xì)部工程D裱糊工程答案B解析屋面防水等級(jí)可分為級(jí)。A2B3C4D5答案C解析屋面工程技術(shù)規(guī)范GB503452022第301條規(guī)定屋面工程應(yīng)根據(jù)建筑物的性質(zhì)、重要程度、使用功能要求以及防水層耐用年限等，將屋面防水等級(jí)分為4個(gè)等級(jí)，按不同等級(jí)進(jìn)行設(shè)防。建筑物分為一、二、三類防雷建筑物。下類建筑物中不需要計(jì)算即可確定為第三類防雷建筑物的是。A多層住宅B金屬加工車間C高度為26M的煙筒D辦公樓答案C解析高度為26M的煙筒，高于規(guī)定的高于15M及以上的煙筒，應(yīng)按三類防雷的建筑物設(shè)置防雷。在雷電活動(dòng)較弱地區(qū)，煙筒高度可為20M及以上。建筑安裝工程造價(jià)中的稅金包括。I增值稅；Ⅱ，城市維護(hù)建設(shè)稅；Ⅲ營(yíng)業(yè)稅；Ⅳ，教育費(fèi)附加；V方向稅AⅠ、Ⅱ、ⅢBⅡ、Ⅲ、ⅣCⅡ、Ⅲ、VDⅠ、Ⅳ、V答案B解析建筑安裝工程造價(jià)中的稅金應(yīng)包括營(yíng)業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅和教育費(fèi)附加。足火災(zāi)排煙和自然通風(fēng)要求。二級(jí)注冊(cè)建筑師考試真題5篇第2篇ABCD答案A解析左跨梁無(wú)剪力作用，彎矩圖呈平直線，故B、D均錯(cuò)，再由右支座受彎知A正確。為貫徹國(guó)家宏觀調(diào)控政策，擴(kuò)大內(nèi)需，鼓勵(lì)投資，根據(jù)國(guó)務(wù)院的決定，自起新發(fā)生的投資額，暫停征收固定資產(chǎn)投資方向調(diào)節(jié)稅。A2000年1月1日B2022年1月1日C2022年1月1日D2022年月1日答案A解析AⅠ、ⅢBⅡ、ⅣCⅠ、ⅡDⅢ、Ⅳ答案C解析對(duì)稱結(jié)構(gòu)承受正對(duì)稱荷載，其內(nèi)力與變形為正對(duì)稱；承受反對(duì)稱荷載，其內(nèi)力與變形為反對(duì)稱。故此框架無(wú)水平位移，且對(duì)稱軸處截面無(wú)剪力。下列屬于施工企業(yè)管理費(fèi)項(xiàng)目的是。Ⅰ流動(dòng)施工津貼Ⅱ辦公費(fèi)Ⅲ特殊工程培訓(xùn)費(fèi)Ⅳ職工教育經(jīng)費(fèi)Ⅴ勞動(dòng)保險(xiǎn)費(fèi)AⅠ、Ⅲ、ⅤBⅡ、Ⅳ、ⅤCⅠ、Ⅱ、ⅣDⅡ、Ⅲ、Ⅴ答案B解析本題考核的是施工企業(yè)管理費(fèi)。施工企業(yè)管理費(fèi)包括管理人員基本工資、差旅費(fèi)、交通費(fèi)、辦公費(fèi)、工會(huì)經(jīng)費(fèi)、職工教育經(jīng)費(fèi)、勞動(dòng)保險(xiǎn)費(fèi)、稅金等?！靶≌鸩粔?，中震可修，大震不倒”是抗震設(shè)防的標(biāo)準(zhǔn)，

簡(jiǎn)介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)之江第一小學(xué)之江第一小學(xué)建筑方案設(shè)計(jì)說(shuō)明建筑方案設(shè)計(jì)說(shuō)明第一章第一章建筑設(shè)計(jì)建筑設(shè)計(jì)一、項(xiàng)目概述一、項(xiàng)目概述（一）工程基地概述項(xiàng)目地塊位于浙江省杭州市杭州之江度假區(qū)單元A33B44地塊，東側(cè)為居住用地、南接城市支路轉(zhuǎn)之路、西至城市支路龍心路、北靠之江中心公園。本次規(guī)劃A33B44地塊總用地面積為4757224平方米。規(guī)劃之江第一小學(xué)項(xiàng)目，總建筑面積約462611平方米，其中地上建筑面積約3305434平方米，地下建筑面積約1320688平方米。地塊周邊城市道路網(wǎng)絡(luò)相對(duì)便利，北側(cè)為之江中心公園，環(huán)境比較輕松，西側(cè)為規(guī)劃防護(hù)綠地，距離繞城高速為200米。東側(cè)為居住用地相對(duì)比較安靜。本項(xiàng)目為社會(huì)基礎(chǔ)教育投資小學(xué)，規(guī)模按照48班設(shè)計(jì)，并增加6個(gè)普通教室。（二）設(shè)計(jì)依據(jù)1甲方提供的開發(fā)地塊規(guī)劃紅線圖則；2甲方提供的設(shè)計(jì)任務(wù)書；3中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法；4工程建設(shè)項(xiàng)目勘察設(shè)計(jì)招標(biāo)投標(biāo)辦法；5項(xiàng)目選址意見(jiàn)書及附圖；6項(xiàng)目建議書及批復(fù)；7中華人民共和國(guó)的有關(guān)國(guó)家、行業(yè)及杭州市的地方標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范；二、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想二、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想本項(xiàng)目設(shè)計(jì)秉承著以學(xué)生為主體，以人為本的指導(dǎo)思想，為孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)提供舒適、良性的成長(zhǎng)環(huán)境，建設(shè)科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和適度超前的精品小學(xué)。在設(shè)計(jì)中要充分考慮與周邊環(huán)境的關(guān)系，打造安全、適用、經(jīng)濟(jì)、美觀、可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)的新型現(xiàn)代化小學(xué)，使之成為小學(xué)建筑的一面旗幟。建筑要融合安全性、教育性、藝術(shù)性、文化性為一體，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供專業(yè)的服務(wù)。盡量考慮小學(xué)生的心理和生活習(xí)慣，為孩子們盡可能多的提供他們想要的一個(gè)舒適健康的環(huán)境。滿足學(xué)生與教師的學(xué)習(xí)、休息、交流、生活、交通的需求。采用現(xiàn)代簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)理念，建筑形體簡(jiǎn)潔大方而又具有當(dāng)?shù)氐奈幕瘹庀?，風(fēng)格時(shí)尚，色彩親切并且要符合規(guī)劃的整體色彩要求。達(dá)到提高社會(huì)效益，滿足當(dāng)?shù)貜V大群眾對(duì)教育資源的需求。三、設(shè)計(jì)理念三、設(shè)計(jì)理念1、科學(xué)的整體布局、科學(xué)的整體布局功能分區(qū)項(xiàng)目基地的西側(cè)靠近繞城高速，為了避免交通噪音的影響，設(shè)計(jì)將體育運(yùn)動(dòng)區(qū)布置在西面，將教學(xué)生活區(qū)布置在基地東面，從而形成了“動(dòng)”、“靜”的兩個(gè)分區(qū)。主入口朝向通過(guò)對(duì)項(xiàng)目周邊規(guī)劃了解，本項(xiàng)目服務(wù)人群主要是通過(guò)基地南側(cè)的轉(zhuǎn)之路自東向西到達(dá)基地，因此將學(xué)校的主入口設(shè)置在基地南側(cè)，方便學(xué)生快速到達(dá)；同時(shí)也是在運(yùn)動(dòng)和教學(xué)區(qū)之間進(jìn)入，避免進(jìn)校流線穿越運(yùn)動(dòng)區(qū)；功能布局設(shè)計(jì)結(jié)合功能分區(qū)和主入口位置，將體育館布置在基地西南角，提升入口氛圍，同時(shí)也方便對(duì)外開放，服務(wù)居民；教學(xué)區(qū)將實(shí)驗(yàn)樓和教學(xué)樓由南向北依次布置，保證教學(xué)不受交通噪音干擾；食堂和宿舍布置在基地的東北角，避免了油煙、氣味對(duì)教學(xué)區(qū)塊的影響。圖書館和報(bào)告廳結(jié)合設(shè)計(jì)，正對(duì)校門，和兩邊建筑一起圍合出一個(gè)校前文化廣場(chǎng)，提升文化氛圍；精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)多層次的生態(tài)文化長(zhǎng)廊，形成一個(gè)立體的生態(tài)休閑活動(dòng)系統(tǒng)，為學(xué)生和教職工人員提供舒適的休閑，活動(dòng)和交流的空間。設(shè)計(jì)還考慮采用太陽(yáng)能光伏發(fā)電裝置、水收集設(shè)施，滿足綠化和廁所用水。園區(qū)綠化采用綠地花園的形式，現(xiàn)代時(shí)尚，同時(shí)綠地有起伏變化，增加覆土厚度，為種植大型樹木提供基礎(chǔ)，提升綠化品質(zhì)；設(shè)計(jì)中還考慮采用了許多高效可行的節(jié)能措施，包括屋頂綠化，低輻射玻璃，透水地面等，打造生態(tài)，科技，節(jié)能的綠色建筑。四、總平面布局設(shè)計(jì)四、總平面布局設(shè)計(jì)本項(xiàng)目總平面設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了以人為本，以學(xué)生為主體的思想，為學(xué)生的安全，活動(dòng)和學(xué)習(xí)進(jìn)行了合理的安排和布置。將教學(xué)、辦公、生活服務(wù)區(qū)塊布置在基地的東側(cè)，西側(cè)為體育活動(dòng)區(qū)塊。主入口設(shè)置在基地南側(cè)，在“動(dòng)”、“靜”分區(qū)的之間由一條多層次的生態(tài)文化長(zhǎng)廊相連，有利于各個(gè)區(qū)塊之間的溝通與交流形成一條中心軸。將食堂和宿舍布置在基地的東北角，三棟教學(xué)樓沿東側(cè)南北向布置，綜合樓和體育館分別布置在基地的東南角和西南角與中間的圖書館報(bào)告廳自然的形成了主沿街面的氣勢(shì)，并配以學(xué)校文化展示墻，使得主入口立面豐富并具有層次感。在主入口的西側(cè)設(shè)置了家長(zhǎng)休息區(qū)，在主入口的東側(cè)設(shè)置了校外機(jī)動(dòng)車臨時(shí)停車位，并且為了保證學(xué)生的安全，專門在此區(qū)域做了接送車輛暫時(shí)?？繀^(qū)和學(xué)生候車區(qū)，為學(xué)校的秩序和學(xué)生的安全性做出了保障。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地區(qū)將300米6道環(huán)形跑道，直到8道的操場(chǎng)布置在基地的西北側(cè)，并且偏移的角度為北偏西15度符合了相關(guān)規(guī)范要求，同時(shí)設(shè)置了四個(gè)排球場(chǎng)地、三個(gè)籃球場(chǎng)地、看臺(tái)和國(guó)旗升降臺(tái)。在基地的四周圍繞學(xué)校布置一圈圍墻，方便學(xué)校的管理和保證了學(xué)生的安全。五、交通設(shè)計(jì)五、交通設(shè)計(jì)由于基地東側(cè)有很多規(guī)劃居住用地，通過(guò)分析本項(xiàng)目的服務(wù)人流大多是通過(guò)基地南側(cè)的轉(zhuǎn)之路自東向西到達(dá)基地，所以設(shè)計(jì)中將人行主出入口設(shè)置在基地南側(cè)的轉(zhuǎn)之路上，機(jī)動(dòng)車入口設(shè)置在人行主出入口的東側(cè)和基地的西側(cè)，從而實(shí)現(xiàn)了人車的完全分流，保證了學(xué)生與教職員工的安全。兩個(gè)地下車庫(kù)出入口分別設(shè)置在基地的西北側(cè)和北側(cè)，車庫(kù)之間道路寬度為七米，消防車道沿基地的東側(cè)和北側(cè)環(huán)繞，寬度為六米，消防車可方便到達(dá)每一棟建筑。為保證學(xué)生和教職工的安全在主出入口處設(shè)置了學(xué)生家長(zhǎng)等候區(qū)、校外機(jī)動(dòng)車停車位、接送車輛暫時(shí)?？繀^(qū)和學(xué)生候車區(qū)。本項(xiàng)目共設(shè)機(jī)動(dòng)車位411個(gè)，其中地面車位34個(gè)，地下車位377個(gè)。六、建筑設(shè)計(jì)六、建筑設(shè)計(jì)本項(xiàng)目設(shè)計(jì)由教學(xué)區(qū)、圖書館報(bào)告廳、生活服務(wù)區(qū)和體育活動(dòng)區(qū)、地下停車庫(kù)組成。教學(xué)區(qū)由三棟教學(xué)樓，一棟綜合樓和兩棟藝術(shù)創(chuàng)新樓組成。其中三棟教學(xué)樓為四層底部為半地下室活動(dòng)區(qū)域，共設(shè)置普通教室54個(gè)普通教室，半地下室高度為29米，教學(xué)樓層高為39米，在教室兩端設(shè)置樓梯，在教學(xué)樓的西端設(shè)置教師辦公和衛(wèi)生間。綜合樓四層，底部設(shè)置半地下室活動(dòng)空間，綜合樓層高為39米，一層為行政辦公樓層，二、三、四層設(shè)置了自然教室、計(jì)算機(jī)教室、書法教室、語(yǔ)音教室、勞動(dòng)教室、音樂(lè)教室、教室休息室等。藝術(shù)樓和創(chuàng)新樓為2層，底部架空，層高為39米。設(shè)置了美術(shù)教室、多功能廳、學(xué)生作品展示等功能。圖書館報(bào)告廳設(shè)置在基地南側(cè)，共設(shè)置兩層，一層功能為報(bào)告廳，二層為圖書閱覽室，一層層高為39米，二層層高為78米。報(bào)告廳可容納500人。生活服務(wù)區(qū)包括食堂和教師宿舍，食堂共兩層，一層層高為45米，二層層高為45米，面積為42146平方米，可同時(shí)容納全校師生用餐需求。教師宿舍共5層，面積為36595平方米。

簡(jiǎn)介：中國(guó)建筑的特征課文原文中國(guó)建筑的特征課文原文第一節(jié)中國(guó)建筑之特征建筑之始，產(chǎn)生于實(shí)際需要，受制于自然物理，非著意創(chuàng)制形式，更無(wú)所謂派別。其構(gòu)造之系統(tǒng)，及形式之派別，乃其材料環(huán)境所形成。古代原始建筑，如埃及、巴比倫、伊琴、美洲、及中國(guó)諸系，莫不各拘束其環(huán)境中產(chǎn)生，先而胚胎，粗具規(guī)模，繼而長(zhǎng)成，轉(zhuǎn)增繁縟。其活動(dòng)乃賡續(xù)的依其時(shí)其地之氣候，物產(chǎn)材料之供應(yīng)；隨其國(guó)其俗，思想制度，政治經(jīng)濟(jì)之趨向；更同其時(shí)代之藝文，技巧，學(xué)問(wèn)創(chuàng)造之進(jìn)退，而不自覺(jué)。建筑之規(guī)模，形體，工程、藝術(shù)之嬗遞演化，乃其民族特別文化興衰潮汐之映影；一國(guó)一族之建筑適反鑒其物質(zhì)精神，繼往開來(lái)之面貌。今日之治古史者，常賴其建筑之遺跡或記載以測(cè)其文化，其故因此。蓋建筑活動(dòng)與民族文化之動(dòng)向?qū)嵪酄窟B，互為因果者也。中國(guó)建筑乃一獨(dú)立之構(gòu)造系統(tǒng)，歷史悠長(zhǎng)，散布區(qū)域?qū)掗煛Ｔ谲娛?，政治及思想方面，中?guó)雖常與他族接觸，但建筑之根本構(gòu)造及部署之原則，僅有和緩之變遷，挨次之進(jìn)展，直至最近半世紀(jì)，未受其它建筑之影響。數(shù)千年來(lái)無(wú)遽變之跡，滲雜之象，一貫以其獨(dú)特純粹之木構(gòu)料之應(yīng)用，故中國(guó)木構(gòu)因歷代之演化，乃形成遵古之藝術(shù)。唐宋少數(shù)遺物在構(gòu)造上造詣之精，實(shí)積千余年之工程閱歷，所產(chǎn)生之最高美術(shù)風(fēng)格也。二歷用構(gòu)架制之構(gòu)造原則既以木材為主，此構(gòu)造原則乃為梁柱式建筑之構(gòu)架制第1一4圖。第1圖以立柱四根，上施梁材，牽制成為一間前后橫木為枋，左右為梁。梁可數(shù)層重疊稱梁架。每層縮短如梯級(jí)，逐級(jí)增高稱舉折，左右兩梁端，每級(jí)上承長(zhǎng)槫，直至最上為脊槫，故可有五槫，七槫至十一槫不等，視梁架之層數(shù)而定。每?jī)蓸ぶg，密布櫛篦并列之椽，構(gòu)成斜坡屋頂之骨干；上加望板，始覆以瓦葺。四柱間之位置稱間。通常一座建筑物均由若干間組成。此種構(gòu)架制之特點(diǎn)，在使建筑物上部之一切荷載均由構(gòu)架負(fù)擔(dān)；承重者為其立柱與其梁枋，不借力于高墻厚壁之壘砌。建筑物中全部墻壁，無(wú)論其為磚石或?yàn)槟景?，均隔斷墻CURTAINWALL，非負(fù)重之局部。是故門窗之安排毫不受墻壁之限制，而墻壁之設(shè)施，亦僅視分隔之需要。歐洲建筑中，唯現(xiàn)代之鋼架及鋼筋混凝土之構(gòu)架在原則上與此木質(zhì)之構(gòu)架建筑一樣。所異者材料及科學(xué)程度之不同耳。中國(guó)建筑之所以能自熱帶以至寒帶；由沙漠以至兩河流域及濱海之地，在極不同之自然環(huán)境下始終適用，實(shí)有賴于此構(gòu)架制之絕大伸縮

簡(jiǎn)介：中國(guó)教育科學(xué)研究院2019年招聘模擬試題及答案解析1/61中國(guó)教育科學(xué)研究院中國(guó)教育科學(xué)研究院20192019年招聘模擬試題及答案解析年招聘模擬試題及答案解析1、法律上規(guī)定的權(quán)利義務(wù)關(guān)系與道德等規(guī)范中的權(quán)利義務(wù)的區(qū)別是（）。單項(xiàng)選擇題A、僅規(guī)定權(quán)利而無(wú)義務(wù)B、既規(guī)定權(quán)利又有義務(wù)C、僅規(guī)定義務(wù)而無(wú)權(quán)利D、僅規(guī)定統(tǒng)治者的權(quán)利【答案】B【解析】法律上規(guī)定權(quán)利義務(wù)關(guān)系與道德等規(guī)范中的權(quán)利義務(wù)的區(qū)別是既規(guī)定權(quán)利又有義務(wù)，如受教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)，既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)。故本題選B。2、下列財(cái)產(chǎn)或財(cái)產(chǎn)權(quán)利中，不在遺產(chǎn)范圍中的是（）。單項(xiàng)選擇題A、公民的房屋、儲(chǔ)蓄和生活用品B、公民的著作權(quán)、專利權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)利C、公民的文物、圖書資料中國(guó)教育科學(xué)研究院2019年招聘模擬試題及答案解析3/614、社會(huì)主義思想道德建設(shè)要解決的問(wèn)題是（）。單項(xiàng)選擇題A、為物質(zhì)文明建設(shè)提供智力支持B、為物質(zhì)文明提供思想保證問(wèn)題C、整個(gè)民族文化建設(shè)的方向問(wèn)題D、整個(gè)民族的精神支柱和精神動(dòng)力問(wèn)題【答案】D【解析】社會(huì)主義思想道德建設(shè)，要解決的是整個(gè)民族的精神支柱和精神動(dòng)力問(wèn)題。思想道德建設(shè)決定著精神文明建設(shè)的性質(zhì)，是精神文明建設(shè)的根本。故本題答案選D。5、在現(xiàn)階段我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)體系中，文化產(chǎn)業(yè)核心層包括（）多項(xiàng)選擇題A、新聞服務(wù)B、網(wǎng)絡(luò)文化服務(wù)C、出版發(fā)行和版權(quán)服務(wù)D、廣播、電視、電影及文化藝術(shù)服務(wù)

簡(jiǎn)介：幼兒園科學(xué)優(yōu)質(zhì)課好吃的水果教案活動(dòng)目標(biāo)1喜歡不同的水果，喜歡吃水果。2通過(guò)看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。3充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。4能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子活動(dòng)過(guò)程一、游戲引入果園豐收了，，我們?nèi)フ影?。（?chuàng)設(shè)果園情境）二、認(rèn)知水果你摘到的是什麼水果看看你的是什莫水果是什莫顏色的摸摸它感覺(jué)怎樣（粗糙和光滑）聞聞你的水果有什么味道三、分類老師拿起一個(gè)橙子就吃，引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}要撥皮吃的。你的水果怎麼吃（帶皮的和洗干凈直接可以吃的。）將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營(yíng)養(yǎng)，我們要多吃水果。四、探索把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比擬有什麼不同。有核的和沒(méi)有核的水果。五、運(yùn)用PPT課件進(jìn)一步感知水果六、延伸給水果涂色教學(xué)反思一、開門見(jiàn)山，故事引題（一）教師“山羊公公發(fā)現(xiàn)，山上的狼大灰狼越來(lái)越多，而家族的成員越來(lái)越少，山羊公公決定請(qǐng)一名守衛(wèi)來(lái)保護(hù)孩子們?！碧釂?wèn)1、什么叫守衛(wèi)2、哪些動(dòng)物適合做守衛(wèi)，保護(hù)羊群（二）教師小結(jié)。二、根據(jù)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容教師“消息一傳出，來(lái)了很多的動(dòng)物，可山羊公公只需要一名守衛(wèi)，怎么辦呢”（一）第一關(guān)用木棍比身高。提問(wèn)1、怎么比2、現(xiàn)場(chǎng)用尺子量一量，幾個(gè)動(dòng)物過(guò)關(guān)了（二）第二關(guān)舉木墩比力量。提問(wèn)1、這一關(guān)誰(shuí)被淘汰了什么叫淘汰2、剩下幾個(gè)動(dòng)物（三）第三關(guān)接盤子比靈活性。

簡(jiǎn)介：2222年房屋建筑施工人員考試題庫(kù)精選年房屋建筑施工人員考試題庫(kù)精選6章22年房屋建筑施工人員考試題庫(kù)精選6章第1章對(duì)熱軋鋼筋試驗(yàn)的取樣數(shù)量在每批鋼筋中取二個(gè)試樣，一個(gè)做拉力試驗(yàn)，另一個(gè)做冷彎試驗(yàn)。每批鋼筋總計(jì)取拉力試樣和冷彎試樣各1個(gè)。此題為判斷題對(duì)，錯(cuò)。正確答案砌塊的搭砌長(zhǎng)度，不滿足要求時(shí)，應(yīng)在水平灰縫設(shè)置不小于2Φ4的鋼筋的拉結(jié)條，兩端應(yīng)超過(guò)該垂直縫，其長(zhǎng)度不得小于。A300MMB500MMC1000MMD1200MM正確答案A實(shí)行施工總承包工程的腳手架專項(xiàng)施工方案應(yīng)由施工企業(yè)部門的專業(yè)技術(shù)人員編制。某鋼筋混凝土柱，其截面為250MM3300MM，配置4Φ18鋼筋，混凝土強(qiáng)度等級(jí)為C20，已知混凝土的設(shè)計(jì)強(qiáng)度為96N／MM2，鋼筋的設(shè)計(jì)強(qiáng)度為300N／MM2，此柱的穩(wěn)定系數(shù)為1。求柱的軸向承受最大的壓力是多少正確答案NFCAFGAG963250330030033431720000305207311025207N1025KN答柱的軸向承受的最大壓力是1025KN。止血用物品要干凈,防止污染傷口,止血帶持續(xù)使用不能超過(guò),不能用金屬絲、線、帶等作止血帶。A05HB1HC15HD2H參考答案B雙排腳手架上每平方米堆料不得超過(guò)540KG。此題為判斷題對(duì)，錯(cuò)。正確答案