簡介：目錄一軟件安裝與啟動111運(yùn)行環(huán)境和基本配置1111硬件環(huán)境1112軟件環(huán)境112系統(tǒng)安裝113啟動電子標(biāo)書系統(tǒng)114退出程序115程序的卸載2二標(biāo)書制作221新建標(biāo)書222編輯投標(biāo)函及投標(biāo)函附錄323設(shè)置項目信息424目錄設(shè)置525導(dǎo)入文件626根據(jù)招標(biāo)文件定義生成技術(shù)暗標(biāo)目錄927導(dǎo)入XML清單數(shù)據(jù)1028加蓋印章1129標(biāo)書固化12210光盤檢查碼（現(xiàn)場遞交方式）14211標(biāo)書加密（網(wǎng)絡(luò)遞交方式）14212頁面底紋17213文件打印18三常見問題19115程序的卸載程序的卸載當(dāng)您不需要電子標(biāo)書軟件時,可對裝入您計算機(jī)內(nèi)的軟件進(jìn)行卸載。鼠標(biāo)單擊【開始】→【設(shè)置】菜單，找到【控制面板】打開，雙擊【控制面板】中的【添加/刪除程序】，系統(tǒng)彈出添加/刪除程序?qū)υ捒颉Ｔ谄渲姓业健窘饾櫿型稑?biāo)系列軟件（施工投標(biāo)）】，點(diǎn)擊【刪除】即可?；蛘咴凇鹃_始】菜單中的【程序】中找到【金潤招投標(biāo)系列軟件】單擊【卸載金潤招投標(biāo)系列軟件（施工投標(biāo)）】即可。二標(biāo)書制作標(biāo)書制作21新建標(biāo)書要想新建一份施工投標(biāo)文件，點(diǎn)擊界面中的【施工投標(biāo)文件制作】按鈕如圖【211】進(jìn)入資格預(yù)審文件制作界面圖【211】在菜單欄選擇【文件】菜單項然后點(diǎn)擊【新建】按鈕，或者從工具欄點(diǎn)擊【新建】按鈕，系統(tǒng)彈出新建對話框如圖【211】分別填入“投標(biāo)項目名稱”、“投標(biāo)項目編碼”和“投標(biāo)單位編碼”。標(biāo)書類型選為“投標(biāo)文件”，然后選擇計價類型與市場級別，詳細(xì)填寫方法可以參考對話框下方的填寫說明。圖【211】點(diǎn)擊【下一步】，進(jìn)入下一個界面，選擇“通用”。如圖【212】

簡介：1課時計劃第周第課（章、單元）第節(jié)第1課時年月日課題UNIT1ALET’SLEARN課型知識與能力1、能聽、說、認(rèn)、寫并理解本課的新單詞YOUNG,HEAVY,OLD,FUNNY,KIND；2、能掌握句型WHO’SYOURWHAT’SHE/SHELIKE并能在具體的語境中運(yùn)用。過程與方法通過創(chuàng)設(shè)情景、做游戲教師講解，讓學(xué)生掌握。教學(xué)三維目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛、尊敬老師的情感。重點(diǎn)四會單詞OLD，SHORTTHIN，TALL，STRONG,YOUNG,FUNNY,KIND等難點(diǎn)如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教法討論法學(xué)法交流法教材分析教具本課詞卡、圖片、課件等。教學(xué)過程1、WARMWARM－UPUP（熱身）（熱身）（L）教師播放LET’SSTART下面歌謠的錄音，讓學(xué)生聽歌謠猜單元話題，激發(fā)學(xué)生對新學(xué)期第一單元英語學(xué)習(xí)的興趣。還可以使用四年級上冊第三單元學(xué)過的句型“IHAVEANEWFRIENDHE’STALLHE’SSTRONG,TOO”并結(jié)合相關(guān)人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)STRONG，TALL，SHORT，THIN等詞，為本課時聽、說、讀、寫這些單詞做好準(zhǔn)備。（2）日?？谡Z練習(xí)，內(nèi)容可參考如下THELLO,EVERYONEWELCOMEBACKTOSCHOOLSSNICETOMEETYOU（3）問學(xué)生幾個問題，引出本課重點(diǎn)內(nèi)容。具體會話可參考如下THI，EVERYONENICETOSEEYOUAGAIN．WHATGRADEAREYOUINNOWSSWE’REINGRADE5．NICETOSEEYOUTDOYOULIKEYOURNEWENGLISHBOOKSNEWCLASSROOM,NEWTEACHERSSYESTWHATAREWEGOINGTOTALKABOUTINUNIT1GUESSWHAT’STHETOPICOFUNIT12、PRESENTATIONPRESENTATION（新課呈現(xiàn)）（新課呈現(xiàn)）（L）教師出示LET’SSTART部分圖片，介紹說RABBITHASMANYNEWTEACHERSINHERSCHOOLDOYOUHAVENEWTEACHERS引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情景圖的提示描述新教師。然后教師說“今天我們將學(xué)習(xí)怎樣描述新教師。SARAH將為大家介紹幾位新教師，大家在先看一看有哪些是新教師（2）出示LET’SLEARN部分的圖片，向?qū)W生介紹說THEYARESARAH’STEACHERSDESCRIBETHESETEACHERS．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)部分回答出STRONG，TALL，SHORT，THIN等舊詞，然后結(jié)合圖卡向?qū)W生呈現(xiàn)新詞YOUNY，KIND3課時計劃第周第課（章、單元）第節(jié)第2課時年月日課題ALET’STALK課型知識與能力1、能聽懂、會說并在實際情景中運(yùn)用以下對話DOYOUHAVENEWTEACHERSWHO’SYOURENGLISH/MATH/ART/SCIENCE/ENGLISHTEACHERMRZHAO/MRMA/MISSLIUWHAT’SHE/SHELIKEHE’S/SHE’STHINANDSHORTANDHE’S/SHE’SVERYKIND2、了解歌謠的含義，并能吟唱歌謠的內(nèi)容；3、能將所學(xué)的句子運(yùn)用在游戲當(dāng)中，并能在實際情景中進(jìn)行運(yùn)用。過程與方法通過教師示范，讓學(xué)生在模仿、練習(xí)中突破重點(diǎn)。教學(xué)三維目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛、尊敬老師的情感。重點(diǎn)掌握本節(jié)課的相關(guān)句型。難點(diǎn)掌握本節(jié)課的相關(guān)句型。教法討論法學(xué)法表演法教材分析教具課件，單詞卡片等。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程1、WARMWARM－UPUP（熱身）（1）教師放歌曲“MYNEWTEACHER”，讓學(xué)生感知并復(fù)習(xí)歌曲中語言。（2）結(jié)合畫有人物不同相貌特征的教學(xué)圖片進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的新詞，為本課時學(xué)習(xí)句型做好準(zhǔn)備。2、LETLET’STRYTRYANDANDTALKTALK操練操練LET’STRY反復(fù)播放LET’STRY部分錄音，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聲音選出圖中相應(yīng)的人物。在學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出所描述教師之后，可讓學(xué)生看一看他們熟悉老師的圖片，用英語說出他們是誰，用句型“WHO’SHE/SHEWHAT’SHE/SHELIKE”提問學(xué)生。此后再轉(zhuǎn)入LET’STALK部分對話的詳細(xì)學(xué)習(xí)。教師最好能放一句，停一句，并重復(fù)錄音中的話語，幫助學(xué)生掌握正確的語音、語調(diào)。LET’STALK（1）教師播放LET’SLEARNA中的四句話（聲音見媒體素材的ALEARNSENTENCESWAV）。教師說“這位胡老師又瘦又

簡介：1三水區(qū)促三水區(qū)促進(jìn)電進(jìn)電子商子商務(wù)發(fā)務(wù)發(fā)展扶持展扶持辦法（法（暫行）行）為大力發(fā)展我區(qū)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)提速提質(zhì)發(fā)展，根據(jù)上級關(guān)于扶持電子商務(wù)發(fā)展的要求,并結(jié)合我區(qū)實際，特制定本辦法。一、扶持對象在我區(qū)辦理工商注冊和稅務(wù)登記的電子商務(wù)企業(yè)、電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)主題載體、電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)孵化器。電子商務(wù)企業(yè)通過信息網(wǎng)絡(luò)，以電子數(shù)據(jù)信息技術(shù)為主要手段實現(xiàn)經(jīng)營活動的企業(yè)，主要分為銷售型和服務(wù)型。包括從事商家間的網(wǎng)上采購和批發(fā)的企業(yè)企業(yè)對企業(yè)，即B2B、從事個人網(wǎng)上購物的企業(yè)企業(yè)對消費(fèi)者，即B2C、為網(wǎng)上交易買賣雙方提供交易平臺的企業(yè)第三方平臺和提供信用信息服務(wù)、數(shù)字認(rèn)證、網(wǎng)上支付、軟件開發(fā)、物流、培訓(xùn)等服務(wù)的電子商務(wù)配套企業(yè)。電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)主題載體最低建筑面積為10000平方米，載體內(nèi)電子商務(wù)企業(yè)數(shù)量最低數(shù)為9家，電子商務(wù)企業(yè)數(shù)量占比超過60的產(chǎn)業(yè)園區(qū)、集聚區(qū)、基地。電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)孵化器以促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化、培育電子商務(wù)企業(yè)和培養(yǎng)電子商務(wù)企業(yè)家為宗旨，最低建筑面積為5000平方米，載體內(nèi)電子商務(wù)企業(yè)數(shù)量最低數(shù)為9家，電子商務(wù)企業(yè)數(shù)量占比超過60的創(chuàng)業(yè)服務(wù)載體。二、扶持政策（一）引（一）引導(dǎo)電導(dǎo)電子商子商務(wù)產(chǎn)業(yè)務(wù)產(chǎn)業(yè)聚集聚集發(fā)展1、鼓勵電商企業(yè)進(jìn)駐電商產(chǎn)業(yè)載體。給予入駐區(qū)內(nèi)電3（三）推廣（三）推廣電子商子商務(wù)應(yīng)務(wù)應(yīng)用7、鼓勵傳統(tǒng)企業(yè)自建電商平臺創(chuàng)新營銷方式。區(qū)內(nèi)企業(yè)通過自建電子商務(wù)平臺開展電子商務(wù)交易，實現(xiàn)年網(wǎng)絡(luò)銷售收入達(dá)2000萬元，且在我區(qū)年納稅額在100萬元以上的，給予20萬元的一次性獎勵，且不大于其納稅地方留成部分。（四）加快（四）加快電子商子商務(wù)企業(yè)發(fā)業(yè)發(fā)展8、推動我區(qū)特色電子商務(wù)發(fā)展。對區(qū)內(nèi)建立移動互聯(lián)電子商務(wù)平臺的電子商務(wù)企業(yè)實施為期3年的專項補(bǔ)助。首納稅總額達(dá)100萬元（含100萬），當(dāng)年增值稅、企業(yè)所得稅的區(qū)級留成部分的30，以專項補(bǔ)助方式給予一次性獎勵。并以此為基數(shù)，此后每年增值稅、企業(yè)所得稅的增量稅額的區(qū)級留成部分的70予以支持，以專項補(bǔ)助方式給予一次性獎勵。9、鼓勵電商企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)交易平臺。對企業(yè)新建為網(wǎng)上交易買賣雙方提供交易服務(wù)的電商平臺，當(dāng)年銷售額達(dá)到3000萬元以上，且在我區(qū)年納稅額在300萬元以上的，給予30萬元的一次性獎勵。10、鼓勵電商企業(yè)做大做強(qiáng)。區(qū)內(nèi)電子商務(wù)企業(yè)，首次境內(nèi)年網(wǎng)絡(luò)銷售交易額達(dá)到1000萬元以上，且年納稅總額50萬元以上，給予一次性獎勵20萬元。11、鼓勵企業(yè)利用電商拓展海外市場。企業(yè)通過經(jīng)認(rèn)可的區(qū)內(nèi)第三方電子商務(wù)平臺或自建電子商務(wù)平臺實現(xiàn)跨境電子商務(wù)網(wǎng)上銷售額首次超過200萬美元、400萬美元、500萬美元的，且在我區(qū)年納稅額200萬元、300萬元、400萬

簡介：武漢理工大學(xué)電工電子技術(shù)課程設(shè)計說明書課程設(shè)計任務(wù)書課程設(shè)計任務(wù)書學(xué)生姓名學(xué)生姓名XXXXXX專業(yè)班級專業(yè)班級電氣電氣11061106指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師羅惠謙羅惠謙工作單位工作單位武漢理工大學(xué)自動化學(xué)院武漢理工大學(xué)自動化學(xué)院題目目彩燈循環(huán)控制電路的設(shè)計與制作彩燈循環(huán)控制電路的設(shè)計與制作初始條件初始條件（1）8個彩燈能夠自動循環(huán)點(diǎn)亮。（2）彩燈循環(huán)顯示且頻率快慢為1S。選作設(shè)計具有控制彩燈左移，右移，全亮及全滅功能的電路要求完成的主要任務(wù)要求完成的主要任務(wù)（包括課程設(shè)計工作量及其技術(shù)要求，以及說明書撰寫等具體要求）（1）設(shè)計任務(wù)及要求（2）方案比較及認(rèn)證（3）系統(tǒng)框圖，原理說明（4）硬件原理，完整電路圖，采用器件的功能說明（5）調(diào)試記錄及結(jié)果分析（6）對成果的評價及改進(jìn)方法（7）總結(jié)（收獲及體會）（8）參考資料（9）附錄器件表，芯片資料時間安排時間安排6月27日6月30日明確課題，收集資料，方案確定7月1日7月4日整體設(shè)計，硬件電路調(diào)試7月5日7月8日；報告撰寫，交設(shè)計報告，答辯指導(dǎo)教師簽名指導(dǎo)教師簽名20132013年6月2727日武漢理工大學(xué)電工電子技術(shù)課程設(shè)計說明書1摘要近年來，由于集成電路的迅速發(fā)展，在數(shù)字電路中，集成芯片使用頻繁，在未來，集成度更高功能更完善的芯片會不斷涌現(xiàn)，而流水彩燈因為價格低廉，易用且實用的特性也已經(jīng)深入平常生活，在商業(yè)街，醫(yī)院，廣告牌等隨處可見。絕大多數(shù)的彩燈控制電路都是用數(shù)字電路來實現(xiàn)的，流水彩燈控制可用多種方法實現(xiàn)，并且工業(yè)設(shè)計原理簡單實用，根據(jù)不同要求，使用不同芯片，可以實現(xiàn)花樣繁多的顯示種類，本次課程設(shè)計以已經(jīng)學(xué)到的專業(yè)知識為基礎(chǔ)，用簡單的數(shù)字邏輯電路來實現(xiàn)8個彩燈的左移、右移、全亮、全滅等多種點(diǎn)亮方式。與生活實際應(yīng)用緊密相關(guān)。設(shè)計以雙向移位寄存器74LS198做主體控制電路，其脈沖產(chǎn)生由555定時器構(gòu)成的多諧振蕩器構(gòu)成，控制發(fā)光二極管，實現(xiàn)了所需要的功能。本文就本次課程設(shè)計的設(shè)計框圖、設(shè)計電路圖、單元電路圖、工作原理、所用器件、電路調(diào)試等方面來進(jìn)行介紹，最后對本次課程設(shè)計進(jìn)行了總結(jié)。關(guān)鍵詞數(shù)字邏輯電路循環(huán)彩燈控制雙向移位寄存器

簡介：電力電子技術(shù)課電力電子技術(shù)課程程課程設(shè)計說明書課程設(shè)計說明書課程名稱課程名稱三相半波可控整流電路的設(shè)計學(xué)院院電氣與信息工程學(xué)院專業(yè)業(yè)電氣自動化技術(shù)班級級電氣1202班學(xué)生姓名學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師電力電子技術(shù)課程設(shè)計任務(wù)書電力電子技術(shù)課程設(shè)計任務(wù)書一、一、課程設(shè)計的目的課程設(shè)計的目的通過課程設(shè)計達(dá)到以下目的1、加強(qiáng)和鞏固所學(xué)的知識，加深對理論知識的理解；2、培養(yǎng)學(xué)生文獻(xiàn)檢索的能力，特別是如何利用INTERNET檢索需要的文獻(xiàn)資料；3、培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和工程設(shè)計能力；5、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用仿真軟件的能力和方法；6、培養(yǎng)學(xué)生科技寫作水平。二、二、課程設(shè)計的主要內(nèi)容課程設(shè)計的主要內(nèi)容1、關(guān)于本課程學(xué)習(xí)情況簡述2、主電路的設(shè)計、原理分析和器件的選擇；3、控制電路的設(shè)計；4、保護(hù)電路的設(shè)計；5、利用MATLAB軟件對自己的設(shè)計進(jìn)行仿真。三、課程設(shè)計的要求課程設(shè)計的要求1、通過查閱資料，確定自己的設(shè)計方案；2、按學(xué)號尾數(shù)定課題，即課題一的學(xué)號尾數(shù)為1，以此類推。自擬參數(shù)不能雷同；3、要求最后圖紙是標(biāo)準(zhǔn)的CAD圖；4、課程設(shè)計在第18周五前交上來。四、四、課題課題課題二三相半波可控整流電路的設(shè)計已知三相交流輸入線電壓380V，要求整流電壓在0100V連續(xù)可調(diào)，負(fù)載自擬，其它性能指標(biāo)自定。五、格式要求五、格式要求1、格式嚴(yán)格按照教務(wù)處規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計格式；2、文檔內(nèi)容1）緒言主要介紹對本課程學(xué)習(xí)情況；本設(shè)計內(nèi)容的掌握情況；擬出設(shè)計任務(wù)

簡介：1化工機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計設(shè)計題目塔設(shè)備機(jī)械設(shè)計班級級姓名名學(xué)號號指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師完成日期完成日期3目錄1設(shè)計任務(wù)錯誤未定義書簽。錯誤未定義書簽。2設(shè)計內(nèi)容521塔殼強(qiáng)度計算522塔器質(zhì)量計算523塔的基本自震周期計算824地震載荷與地震彎矩計算825風(fēng)載荷與風(fēng)彎矩計算1026偏心彎矩計算1227塔體和裙座危險截面的最大彎矩1228圓筒內(nèi)力校核1329裙座殼軸向應(yīng)力校核15210基礎(chǔ)環(huán)厚度計算16211地腳螺栓計算17212小結(jié)（匯總設(shè)計結(jié)果，附設(shè)計結(jié)果匯總表）183設(shè)計總結(jié)19

簡介：120202020部編版部編版道德與法治道德與法治強(qiáng)烈推薦烈推薦六年級下冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)六年級下冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn),全冊復(fù)習(xí)大全，精品資料全冊復(fù)習(xí)大全，精品資料（教材附于后）（教材附于后）第一單元完善自我健康成長第1課學(xué)會尊重★每個人都應(yīng)得到尊重★每個人都應(yīng)得到尊重1、憲法規(guī)定中華人民共和國公民在法律面前（一律平等）一律平等）。國家尊重和保障人權(quán)。（中華人民共和國公民）中華人民共和國公民）的（人格尊嚴(yán)）人格尊嚴(yán)）不受侵犯。2、在生活中，我們會遇到（不同）不同）的人，其中很多人是我們非常尊重的。談到尊重，我們往往關(guān)注取得一定成就的人，忽視身邊（默默無默默無聞）聞）的人。3、每個人都是（獨(dú)一無二）（獨(dú)一無二）的個體，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著的成就，他也是擁有生而為人的（尊嚴(yán)）（尊嚴(yán)）。每個人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫剑ㄗ鹬兀ㄗ鹬兀?。例如周阿姨是超市的營業(yè)員。周阿姨多年為街道鄰居提供便利，就值得尊重。因為周阿姨靠自己勤勞的雙手踏實工作，就值得尊重?！镒鹬刈约骸镒鹬刈约?、每個從都有自己的（尊嚴(yán)）（尊嚴(yán)）和（價值）（價值），只有尊重自己，都會獲得別人的尊重。尊重自己包括（自尊）（自尊）、（自重）（自重）、（自愛）（自愛）和（自我接納）（自我接納）等方面。相信自己的價值，（不自我貶低）（不自我貶低）、（不自卑）（不自卑）就是尊重自己的重要表現(xiàn)。5、尊重自己還表現(xiàn)為維護(hù)自己的（形象）（形象）。愛惜自己的（名譽(yù)）（名譽(yù)）。信守自己的（承諾）（承諾）。6、面對冒犯和侮辱，我們應(yīng)怎么做、面對冒犯和侮辱，我們應(yīng)怎么做指出對方的錯誤，要求對方道歉，必要時拿起法律的武器7、（尊重）尊重）自己，并不意味著拒絕（批評）（批評）。尊重自己與接受別人的批評是不矛盾不矛盾的。如果過于愛面子，輸不起、說不得，就是過度維護(hù)自己。8、下列行為屬于“尊重自己”、下列行為屬于“尊重自己”王明給趙剛起了個難聽的外號，趙剛一聽就火了，要求王明向他道3與人交往時，（謙虛有禮）（謙虛有禮），（平等友善）（平等友善），（重視他人意見）（重視他人意見），（關(guān)注他人需（關(guān)注他人需要）要）都是尊重他人的體現(xiàn)。17、尊重他人還要能夠維護(hù)他人的（自尊心）（自尊心），（推己及人）（推己及人），讓別人（覺得舒服）。18、我國憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此看來，尊重他人既是（道德要求）（道德要求），也是（法律要求）（法律要求）。第2課學(xué)會寬容學(xué)會寬容★寬容讓生活更美好★寬容讓生活更美好1、（寬容）（寬容）讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們（和諧）（和諧）、（美好（美好生活）生活）的重要基礎(chǔ)。2、（寬容）（寬容）不僅給我們帶來了和諧、友善的社會生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持平和、安定平和、安定，讓我們生活得健康、愉快健康、愉快。3、寬容是一種（善待他人）（善待他人）的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人的情懷，增進(jìn)人的健康。因此，豁達(dá)寬容豁達(dá)寬容，與人為善與人為善使人身心健康，是健康的“維生素”?！飺碛幸活w寬容心★擁有一顆寬容心4、在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產(chǎn)生摩擦摩擦、沖突，寬容寬容能讓我們心胸開闊心胸開闊。5、擁有一顆寬容的心，不能“以眼還眼，以牙還牙“。報復(fù)不是解決沖突的方式，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責(zé)任。6、“金無足赤，人無完人”“金無足赤，人無完人”。別人會犯錯誤，我們同樣也會犯錯誤，擁有一顆寬容寬容的心，學(xué)會原諒他人原諒他人，其實也是原諒可能犯錯誤犯錯誤的自己。7、古之君子君子，其責(zé)己也重以周，其待人也輕以約輕以約。重以周重以周，故不?。惠p以約，故人樂為善樂為善。韓愈原毀8、寬容不是無限度地縱容縱容和姑息遷就姑息遷就，而是有限度限度、有原則的?！锖投煌锖投煌?、生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的成長環(huán)境、興趣愛好、觀點(diǎn)看法。學(xué)會和諧相處、尊重他人的不同，是寬容寬容的必修課。10、君子君子和而不同，小人小人同而不和。論語子路1111、對寬容的理解、對寬容的理解

簡介：習(xí)題21什么是線性系統(tǒng)其最重要的特性是什么下列用微分方程表示的系統(tǒng)中,表示系統(tǒng)輸出,表示系統(tǒng)輸入,哪些是線性系統(tǒng)XOXI12XXXXXIOOOO222??????XTXXXIOOO222??????34XXXXIO222OO??????XTXXXXIOOO222O??????解凡是能用線性微分方程描述的系統(tǒng)就是線性系統(tǒng)。線性系統(tǒng)的一個最重要特性就是它滿足疊加原理。該題中（2）和（3）是線性系統(tǒng)。22圖（題22）中三同分別表示了三個機(jī)械系統(tǒng)。求出它們各自的微分方程，圖中表示輸入位移，表示輸出位移，假設(shè)輸出端無XIXO負(fù)載效應(yīng)。圖題22解1對圖A所示系統(tǒng)，由牛頓定律有DTIICUUOI111????消除中間變量,并化簡有URCUCCRRURCURCUCCRRURCIIIOOO1221122122212121111???????????????2對圖B所示系統(tǒng)，設(shè)I為電流，則有????IDTCIRUUOI111???IRIDTCUO221消除中間變量,并化簡有UCURUCCURRIIOO222121111???????24求圖題24所示機(jī)械系統(tǒng)的微分方程。圖中M為輸入轉(zhuǎn)矩,CM為圓周阻尼，J為轉(zhuǎn)動慣量。解設(shè)系統(tǒng)輸入為M（即），輸出即，分別對圓盤和質(zhì)塊進(jìn)行?動力學(xué)分析，列寫動力學(xué)方程如下

簡介：試卷代號3708座位號RN國家開放大學(xué)中央廣播電視大學(xué)2017年秋季學(xué)期“開放專科“期末考試汽車機(jī)械基礎(chǔ)試題2018年1月目一、單項選擇題下列各題的備選答案中，只有一個選項是正確的，請把正確答案的序號填寫在括號內(nèi)。20小題，每小題1分，共20分1國家標(biāo)準(zhǔn)對圖紙的幅面尺寸和格式作了統(tǒng)一規(guī)定，其中幅面最小。AAOCA1BA4DA22每張圖樣均應(yīng)有標(biāo)題欄，標(biāo)題欄一般應(yīng)繪制在圖紙的。A右下角C左下角B右上角D左上角3國家標(biāo)準(zhǔn)將公差等級分為20級IT01,ITO,ITLIT180精度等級依次降低，即的精度最高。AITOCIT18BIT01DIT14兩個物體間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，沿著同一直線，并且。A作用在第一個物體上B作用在第二個物體上C分別作用在兩個物體上D以上說法均不對1771力。14當(dāng)兩軸距離較遠(yuǎn)，并且要求傳動比準(zhǔn)確，宜采用。A帶傳動B鏈傳動C一對齒輪傳動D輪系傳動15在工作中的軸稱為轉(zhuǎn)軸。A只傳遞轉(zhuǎn)矩不承受彎矩B既傳遞轉(zhuǎn)矩又承受彎矩C只承受彎矩不傳遞轉(zhuǎn)矩D既不傳遞轉(zhuǎn)矩又不承受彎矩16滾動軸承的代號由前置代號、基本代號和后置代號組成，其中基本代號表示。A成套軸承C軸承內(nèi)部結(jié)構(gòu)的變化B軸承的類型、結(jié)構(gòu)和尺寸D軸承的公差等級17當(dāng)液壓泵的輸出壓力高于局部回路或支路要求壓力時，可采用。A減壓回路B增壓回路C調(diào)壓回路D平衡回路18是指金屬材料在靜載荷的作用下，構(gòu)件具有足夠的抵抗永久變形和破壞的能A塑性B沖擊韌性C硬度D強(qiáng)度19鑄鐵的含碳量是。A211B211C025DO20發(fā)動機(jī)潤滑油的粘度隨溫度的變化而變化，溫度下降，粘度。A減小B增大C可能減少也可能增大D保持不變二、判斷題判斷下列詞語解釋正確與否，在括號內(nèi)正確打J錯誤打|得分|評卷人||IIX020小題，每小題1分，共20分21正投影的基本特性是真實性、積聚性和類似性。22螺紋的要素包括牙型、直徑、旋向、線數(shù)、螺距與導(dǎo)程。1773

簡介：APPROVEDASANAMERICANNATIONALSTANDARDANSIIEEESTD2422001REVISIONOFIEEESTD2421986IEEERECOMMENDEDPRACTICEFORPROTECTIONANDCOORDINATIONOFINDUSTRIALANDCOMMERCIALPOWERSYSTEMSSPONSORINDUSTRIALANDCOMMERCIALPOWERSYSTEMSDEPARTMENTOFTHEIEEEINDUSTRYAPPLICATIONSSOCIETYAPPROVED14JUNE2001IEEESASTANDARDSBOARDABSTRACTTHEPRINCIPLESOFSYSTEMPROTECTIONANDTHEPROPERSELECTION,APPLICATION,ANDCOORDINATIONOFCOMPONENTSTHATMAYBEREQUIREDTOPROTECTINDUSTRIALANDCOMMERCIALPOWERSYSTEMSAGAINSTABNORMALITIESTHATCOULDREASONABLYBEEXPECTEDTOOCCURINTHECOURSEOFSYSTEMOPERATIONAREPRESENTEDINAINASIMPLE,YETCOMPREHENSIVE,FORMATTHEPRINCIPLESPRESENTEDAPPLYTOBOTHNEWELECTRICALSYSTEMDESIGNANDTOTHECHANGING,UPGRADING,OREXPANSIONOFANEXISTINGELECTRICALDISTRIBUTIONSYSTEMKEYWORDSBUSPROTECTION,CABLEPROTECTION,CALIBRATION,CONDUCTORPROTECTION,COORDINATINGTIMEINTERVALS,CURRENTTRANSFORMERS,CURRENTLIMITINGFUSES,FUSECOORDINATION,FUSESELECTIVITY,GENERATORGROUNDING,GENERATORPROTECTION,HIGHVOLTAGEFUSES,LIQUIDPRESERVATIONSYSTEMS,LOWVOLTAGEMOTORPROTECTION,MEDIUMVOLTAGEMOTORPROTECTION,MOTORPROTECTION,OVERCURRENTPROTECTION,POTENTIALTRANSFORMERS,POWERFUSES,PROTECTIVERELAYS,RELAYAPPLICATIONPRINCIPLES,RELAYOPERATINGPRINCIPLES,SERVICEPROTECTION,SHORTCIRCUITPROTECTION,SWITCHGEARPROTECTION,SYSTEMDESIGN,SYSTEMPROTECTION,TRANSFORMERPROTECTION,VOLTAGETRANSFORMERSIEEESTANDARDSDOCUMENTSAREDEVELOPEDWITHINTHEIEEESOCIETIESANDTHESTANDARDSCOORDINATINGCOMMITTEESOFTHEIEEESTANDARDSASSOCIATIONIEEESASTANDARDSBOARDTHEIEEEDEVELOPSITSSTANDARDSTHROUGHACONSENSUSDEVELOPMENTPROCESS,APPROVEDBYTHEAMERICANNATIONALSTANDARDSINSTITUTE,WHICHBRINGSTOGETHERVOLUNTEERSREPRESENTINGVARIEDVIEWPOINTSANDINTERESTSTOACHIEVETHEFINALPRODUCTVOLUNTEERSARENOTNECESSARILYMEMBERSOFTHEINSTITUTEANDSERVEWITHOUTCOMPENSATIONWHILETHEIEEEADMINISTERSTHEPROCESSANDESTABLISHESRULESTOPROMOTEFAIRNESSINTHECONSENSUSDEVELOPMENTPROCESS,THEIEEEDOESNOTINDEPENDENTLYEVALUATE,TEST,ORVERIFYTHEACCURACYOFANYOFTHEINFORMATIONCONTAINEDINITSSTANDARDSUSEOFANIEEESTANDARDISWHOLLYVOLUNTARYTHEIEEEDISCLAIMSLIABILITYFORANYPERSONALINJURY,PROPERTYOROTHERDAMAGE,OFANYNATUREWHATSOEVER,WHETHERSPECIAL,INDIRECT,CONSEQUENTIAL,ORCOMPENSATORY,DIRECTLYORINDIRECTLYRESULTINGFROMTHEPUBLICATION,USEOF,ORRELIANCEUPONTHIS,ORANYOTHERIEEESTANDARDDOCUMENTTHEIEEEDOESNOTWARRANTORREPRESENTTHEACCURACYORCONTENTOFTHEMATERIALCONTAINEDHEREIN,ANDEXPRESSLYDISCLAIMSANYEXPRESSORIMPLIEDWARRANTY,INCLUDINGANYIMPLIEDWARRANTYOFMERCHANTABILITYORFITNESSFORASPECIFICPURPOSE,ORTHATTHEUSEOFTHEMATERIALCONTAINEDHEREINISFREEFROMPATENTINFRINGEMENTIEEESTANDARDSDOCUMENTSARESUPPLIED“ASIS”THEEXISTENCEOFANIEEESTANDARDDOESNOTIMPLYTHATTHEREARENOOTHERWAYSTOPRODUCE,TEST,MEASURE,PURCHASE,MARKET,ORPROVIDEOTHERGOODSANDSERVICESRELATEDTOTHESCOPEOFTHEIEEESTANDARDFURTHERMORE,THEVIEWPOINTEXPRESSEDATTHETIMEASTANDARDISAPPROVEDANDISSUEDISSUBJECTTOCHANGEBROUGHTABOUTTHROUGHDEVELOPMENTSINTHESTATEOFTHEARTANDCOMMENTSRECEIVEDFROMUSERSOFTHESTANDARDEVERYIEEESTANDARDISSUBJECTEDTOREVIEWATLEASTEVERYFIVEYEARSFORREVISIONORREAFFIRMATIONWHENADOCUMENTISMORETHANFIVEYEARSOLDANDHASNOTBEENREAFFIRMED,ITISREASONABLETOCONCLUDETHATITSCONTENTS,ALTHOUGHSTILLOFSOMEVALUE,DONOTWHOLLYREFLECTTHEPRESENTSTATEOFTHEARTUSERSARECAUTIONEDTOCHECKTODETERMINETHATTHEYHAVETHELATESTEDITIONOFANYIEEESTANDARDINPUBLISHINGANDMAKINGTHISDOCUMENTAVAILABLE,THEIEEEISNOTSUGGESTINGORRENDERINGPROFESSIONALOROTHERSERVICESFOR,ORONBEHALFOF,ANYPERSONORENTITYNORISTHEIEEEUNDERTAKINGTOPERFORMANYDUTYOWEDBYANYOTHERPERSONORENTITYTOANOTHERANYPERSONUTILIZINGTHIS,ANDANYOTHERIEEESTANDARDSDOCUMENT,SHOULDRELYUPONTHEADVICEOFACOMPETENTPROFESSIONALINDETERMININGTHEEXERCISEOFREASONABLECAREINANYGIVENCIRCUMSTANCESINTERPRETATIONSOCCASIONALLYQUESTIONSMAYARISEREGARDINGTHEMEANINGOFPORTIONSOFSTANDARDSASTHEYRELATETOSPECIFICAPPLICATIONSWHENTHENEEDFORINTERPRETATIONSISBROUGHTTOTHEATTENTIONOFIEEE,THEINSTITUTEWILLINITIATEACTIONTOPREPAREAPPROPRIATERESPONSESSINCEIEEESTANDARDSREPRESENTACONSENSUSOFCONCERNEDINTERESTS,ITISIMPORTANTTOENSURETHATANYINTERPRETATIONHASALSORECEIVEDTHECONCURRENCEOFABALANCEOFINTERESTSFORTHISREASON,IEEEANDTHEMEMBERSOFITSSOCIETIESANDSTANDARDSCOORDINATINGCOMMITTEESARENOTABLETOPROVIDEANINSTANTRESPONSETOINTERPRETATIONREQUESTSEXCEPTINTHOSECASESWHERETHEMATTERHASPREVIOUSLYRECEIVEDFORMALCONSIDERATIONCOMMENTSFORREVISIONOFIEEESTANDARDSAREWELCOMEFROMANYINTERESTEDPARTY,REGARDLESSOFMEMBERSHIPAFFILIATIONWITHIEEESUGGESTIONSFORCHANGESINDOCUMENTSSHOULDBEINTHEFORMOFAPROPOSEDCHANGEOFTEXT,TOGETHERWITHAPPROPRIATESUPPORTINGCOMMENTSCOMMENTSONSTANDARDSANDREQUESTSFORINTERPRETATIONSSHOULDBEADDRESSEDTOSECRETARY,IEEESASTANDARDSBOARD445HOESLANEPOBOX1331PISCATAWAY,NJ088551331USA

簡介：建設(shè)項目環(huán)境影響報告表建設(shè)項目環(huán)境影響報告表項目名稱項目名稱精密機(jī)械配件及模具生產(chǎn)精密機(jī)械配件及模具生產(chǎn)建設(shè)單位建設(shè)單位江蘇益勝景智能科技有限公司江蘇益勝景智能科技有限公司編制日期編制日期二零一九年十二零一九年十二月江蘇省環(huán)境保護(hù)廳江蘇省環(huán)境保護(hù)廳制3一、一、建設(shè)項目基本情況建設(shè)項目基本情況項目名稱精密機(jī)械配件及模具生產(chǎn)建設(shè)單位江蘇益勝景智能科技有限公司法人代表蔣福軍聯(lián)系人劉天華通訊地址鹽城市東臺市五烈鎮(zhèn)工業(yè)集中區(qū)21號（丁北村村民居委會四組）聯(lián)系電話18962039249傳真郵政編碼224216建設(shè)地點(diǎn)東臺市五烈鎮(zhèn)機(jī)車裝備產(chǎn)業(yè)園立項審批部門東臺市發(fā)展和改革委員會批準(zhǔn)文號東臺發(fā)改備201995號建設(shè)性質(zhì)新建行業(yè)類別及代碼C3484、C3525占地面積（M2）12488綠化面積（M2）1300總投資（萬元）10000其中環(huán)保投資（萬元）56環(huán)保投資占總投資比例056評價經(jīng)費(fèi)（萬元）投產(chǎn)日期2020年8月原輔材料（包括名稱、用量）及主要設(shè)施規(guī)格、數(shù)量（包括鍋爐、發(fā)電機(jī)等）原輔材料（包括名稱、用量）及主要設(shè)施規(guī)格、數(shù)量（包括鍋爐、發(fā)電機(jī)等）詳見“原輔材料及主要設(shè)備”。水及能源消耗量水及能源消耗量名稱消耗量名稱消耗量水（噸/年）2555生物質(zhì)燃料（噸/年）電（度/年）200萬天然氣（萬立方米/年）燃煤（噸/年）汽油（公斤/年）廢水（工業(yè)廢水、生活廢廢水（工業(yè)廢水、生活廢水√）排水量及排放去向）排水量及排放去向排放去向本項目廠區(qū)實行“雨污分流、清污分流”制。雨水經(jīng)收集后排入南側(cè)河流；本項目生活污水1920T/A，經(jīng)化糞池處理后接管至東臺市城東污水處理廠進(jìn)一步處理，尾水達(dá)到城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標(biāo)準(zhǔn)（GB189182002）一級A標(biāo)準(zhǔn)后排入何垛河。放射性同位素和伴有地磁輻射的設(shè)施的使用情況放射性同位素和伴有地磁輻射的設(shè)施的使用情況無

簡介：1電影劇本春曉編劇李義李偉人物簡介張一凡男23歲，某大學(xué)土木工程系畢業(yè)的大學(xué)生。個性叛逆、自尊心強(qiáng)，崇尚自由和完美，在選擇并參與在昆亭做村官的過程中，經(jīng)歷了心靈的蛻變，從而成長為一名成熟的農(nóng)村工作者。陳蕭蕭女23歲，昆亭當(dāng)?shù)啬橙請笊缬浾?。清秀的外表和單純、陽光的性格讓她?nèi)心中充滿對生活的猜想和期待。在與張一凡的接觸中，由相互抵觸衍變成無法抗拒的愛戀關(guān)系。徐嘉麗女32歲，昆亭村委會婦女主任。時尚、自主的新女性?；橐龅氖∽屗H感困惑和孤單，然而，村里新來的大學(xué)生讓其重拾人間的愛與寬容，領(lǐng)悟了人生更高的境界。張一凡媽媽女49歲，某政府普通職員。堅韌與好強(qiáng)的性格讓其獨(dú)自承擔(dān)撫養(yǎng)兒子的全部重任。然而，兒子偶然發(fā)現(xiàn)自己的秘密，讓母子因此陷入一段尷尬的僵局。錢小川男23歲，張一凡同學(xué)。腦筋靈活的花花公子。與張一凡同去效力農(nóng)村，卻因耍小聰明斷送了自己美好的人生。劉支書男52歲，昆亭村支書、主任一肩挑的人物。做事粗中帶細(xì)，善良中卻不失狡詐。劉啟田男25歲，昆亭村文書。瘦弱、敏感，自卑心里嚴(yán)重。劉德寶男42歲，昆亭治保主任。善良、執(zhí)拗，面對工作一絲不茍，觸動張一凡改變自己的工作態(tài)度。區(qū)長男49歲，清城區(qū)長，陳蕭蕭的父親。具備所有高層領(lǐng)導(dǎo)堅毅、熱情、豁達(dá)與慈愛的優(yōu)良品質(zhì)。周大風(fēng)男76歲，音樂家、工匠師或者詩人。樂觀、熱情的老頑童，在積極、達(dá)觀的生活情趣中，諳習(xí)人生最高境界的真理。劉文娜女35歲，昆亭村出納。阿三男28歲，外來務(wù)工者。阿三老婆女24歲，孕婦兼家庭主婦。劉阿婆女68歲，昆亭村民。3張一凡聽著那首動人的詩句，將視線轉(zhuǎn)向窗外一個藍(lán)色的路牌劃過，上面指示著春曉昆亭。3村口小廟旁公路日外小轎車緩緩而來，遠(yuǎn)處是一座古樸的小廟。4昆亭村俯瞰日外昆亭，嶄新的琉璃墻小樓和舊破的青石磚瓦房交織在一起。錯綜復(fù)雜的小胡同和一條寬坦的水泥馬路編織在村間。村里很安靜，沒有什么人，小轎車低吟著引擎從遠(yuǎn)處徐徐駛來。5昆亭村口小巷日外一個黝黑、精瘦的農(nóng)民在道口的地上抹著水泥，幾個五、六歲的孩子“唧唧呱呱”的從馬路上爭先跑進(jìn)巷口，熟練的穿行在小巷間。遠(yuǎn)處小轎車沿水泥馬路劃過巷口。6村委會路口日外村委會門口有個婦女舞龍隊，她們濃妝艷抹嘰嘰喳喳的在閑扯。一個二十多歲黑瘦骨感，有些怯懦的年輕人（村文書劉啟田）緊張的守在一掛用竹竿支起的鞭炮旁。小巷里那些孩子跑了出來，率先的一個大個頭男孩，興奮的悠起雙臂男孩“來啦”劉啟田聽到孩子的喊聲，迅速點(diǎn)燃鞭炮，立刻，震耳欲聾的鞭炮聲帶動舞龍隊的婦女們夸張的舞動起腰肢，現(xiàn)場頓時象開鍋似的沸騰起來,,王干事和張一凡鉆出車門莫名其妙的看著眼前不搭調(diào)的儀式。王干事“劉啟田，你這是搞的什么名堂”劉啟田一下捂住嘴，然后向身后不遠(yuǎn)處的人群大聲喊道“哎呀，錯啦快停下”所有的人都停在那里，劉啟田迅速跑過來握住王干事的手劉啟田“王干事”王干事指著張一凡道“這是從省城來的大學(xué)生?！?

簡介：點(diǎn)擊查看更多第四屆全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽獲獎作品選編精彩內(nèi)容。

簡介：20192019年機(jī)械行業(yè)年終工作總結(jié)報告年機(jī)械行業(yè)年終工作總結(jié)報告我結(jié)合機(jī)械行業(yè)的發(fā)展，公司和我個人的實際情況，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了ANSYS、COSMOS、PRE等軟件，買書進(jìn)一步學(xué)習(xí)了SOLIDWORKS，掌握了機(jī)械設(shè)計當(dāng)前的新工具。以下內(nèi)容是為您精心整理的機(jī)械行業(yè)年終工作總結(jié)報告，歡迎參考時光荏苒，歲月如梭，XXXX年已在不經(jīng)意間悄然逝去?；厥譞XXX，既有收獲的踏實和歡欣，也有因不足帶來的遺憾和愧疚。XXXX年是公司大發(fā)展的一年，動態(tài)試驗機(jī)市場良好，開發(fā)四部的工作是繁重和艱巨的，我在車工和毛工的指導(dǎo)下，較好的融入了這種緊張和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊校^好地完成了各項任務(wù)，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力有了較大提高，對工作有了更多的自信。過去的一年，我參與了較多的產(chǎn)品設(shè)計，從中受益匪淺，不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識，對動態(tài)產(chǎn)品有了更全面的理解和把握，而且培養(yǎng)了我作為機(jī)械工程師所應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。同時，我堅持自學(xué)，學(xué)習(xí)了當(dāng)前機(jī)械行業(yè)新的工具軟件和專業(yè)書籍，提高了理論水平?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下一、XXXX年的工作成績以時間為序1設(shè)計、調(diào)試出口印度的摩托車試驗機(jī)印度之行是成功的，也是艱難和值得回味的。我們一行三人，在沒5作為技術(shù)方面的項目負(fù)責(zé)人，設(shè)計NWDYB200此項目為新產(chǎn)品，完全是全新設(shè)計，而且設(shè)計時間短，難度大，對我是一個嚴(yán)峻的考驗。左工對我要求很嚴(yán)，找MTS等產(chǎn)品的資料讓我參考，給了我很大的自主性，經(jīng)過努力，最終完成了設(shè)計任務(wù)。目前，此產(chǎn)品機(jī)械部分已安裝完畢，等待控制器調(diào)試。6參與QPNS200H7、QPSB200的設(shè)計這兩臺產(chǎn)品同樣是新產(chǎn)品，而且結(jié)構(gòu)復(fù)雜，開始時定我為項目負(fù)責(zé)人，但設(shè)計中我明顯感到自身能力的不足，加上項目的關(guān)鍵時期，家中有急事，我休假近三周，耽誤了設(shè)計時間，左工承擔(dān)了很多本該我做的工作，我深感遺憾和感謝。這兩百多萬的產(chǎn)品，對我是很好的磨練，讓我認(rèn)識到了自身的不足，同時要感謝左工教了我很多東西，因為這兩個產(chǎn)品，我成熟了很多。7參與了PNWB5000的設(shè)計此產(chǎn)品我在車工的指導(dǎo)下參與了設(shè)計，目前圖紙已設(shè)計完畢，等待用戶審查圖紙后出圖。我覺得自己很幸運(yùn)，和車工、毛工以及貝工都合作設(shè)計過產(chǎn)品，他們都是業(yè)務(wù)素質(zhì)高、人品好的動態(tài)權(quán)威人物，是他們讓我在短時間內(nèi)對動態(tài)產(chǎn)品有了較全面的理解。

簡介：機(jī)械工程測試原理與技術(shù)主編秦樹人副主編張明洪羅德?lián)P編委郭祚達(dá)湯寶平周吉彬余愚楊成銀田大慶重慶大學(xué)出版社前言“測試技術(shù)”自1978年被正式列入機(jī)械制造專業(yè)的教學(xué)課程以來,已成為“機(jī)械自動化”、“機(jī)械電子工程”、“車輛工程”等專業(yè)的主干課程。測試技術(shù)與測試儀器是獲取信息、分析和處理測量數(shù)據(jù)的關(guān)鍵技術(shù)與手段,是從事科學(xué)研究、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗與控制不可缺少的工具,可以說,沒有測試技術(shù)和測試儀器便沒有科學(xué)研究今天的成就和明天的發(fā)展,而整個制造業(yè)則會因為沒有測試技術(shù)和測試儀器而導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量體系的徹底崩潰因此,測試技術(shù)與測試儀器的相關(guān)知識是已經(jīng)或?qū)⒁獜氖驴萍寂c生產(chǎn)的人員必須學(xué)會、必須掌握的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)知識。目前與“機(jī)械測試”有關(guān)的教材和教學(xué)參考書已有多種,各種版本各有所長,各有所取。本教材正是以現(xiàn)有的多種版本為借鑒,同時又緊扣時代脈搏,盡可能反映現(xiàn)代測試科學(xué)的最新發(fā)展撰寫而成的。特別需要說明的是,為了彌補(bǔ)“公差與技術(shù)測量”課程在機(jī)械工程專業(yè)中的大幅削減,本教材以一定篇幅對這一測量技術(shù)中的重要內(nèi)容予以反映。本書由重慶大學(xué)秦樹人教授任主編并對全書進(jìn)行統(tǒng)稿。西南石油學(xué)院張明洪教授、昆明理工大學(xué)羅德?lián)P教授任副主編,四川大學(xué)郭祚達(dá)副教授、重慶大學(xué)湯寶平副教授、四川工業(yè)學(xué)院余愚副教授、貴州工業(yè)大學(xué)周吉彬副教授、楊成銀副教授以及四川大學(xué)田大慶講師任編委,全書是在以上各位老師的通力合作下完成的。1