簡介：2022年北京科技大學第二批非教學科研崗位招考聘用模擬卷年北京科技大學第二批非教學科研崗位招考聘用模擬卷答題時間題時間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學號學號_______________成績______________一單選題單選題共100100題12歲半的豆豆還不會自己吃飯，可偏要自己吃；不會穿衣，偏要自己穿。這反映了幼兒_____A情緒的發(fā)展B動作的發(fā)展C自我意識的發(fā)展D認知的發(fā)展參考答案C本題解釋【答案】C。解析2歲半的兒童處于自我意識的萌芽時期。這時，兒童的獨立愿望很強烈，卻又分不清什么該做，什么不該做。他們雖然還要依賴于家長的照顧，卻又常常同家長作對，不斷提出這樣或那樣的要求。本題所屬考點幼兒園保教知識與能力2總體來說，企業(yè)家信心指數(shù)最低的季度是_____。特質。結合句中的”綜合高度“，選“本質”最為恰當，故正確答案為C。本題所屬考點選詞填空4根據(jù)所給資料，回答7175題。第二次全國人口RD資源普查課題數(shù)有775316項，RD人員有3183687人。第二次全國RD資源普查中，課題最多的是_____。A工業(yè)企業(yè)B非工業(yè)企業(yè)C研發(fā)機構D高等學校參考答案D本題解釋【答案】D。解析由表格第二列可知，高等學校課題數(shù)占比最大，應選擇D。本題所屬考點題庫原題5在我國“公民”一詞的含義是指_____。A年滿18周歲具有我國國籍的人B具有我國國籍的人C享有政治權利的人D出生在我國的人參考答案B

簡介：北京化工大學科技成果項目北京化工大學科技成果項目目錄目錄精細化工精細化工11高純度乳酸分離技術高純度乳酸分離技術2高品質烷基多苷分離技術高品質烷基多苷分離技術33高純度月桂二酸分離技術高純度月桂二酸分離技術44高純度二聚酸分離技術及裝置高純度二聚酸分離技術及裝置5高品質聚甘油酯生產(chǎn)技術高品質聚甘油酯生產(chǎn)技術6催化加氫合成三羥甲基丙烷新技術催化加氫合成三羥甲基丙烷新技術7高純度硬脂酸單甘酯分離技術及裝置高純度硬脂酸單甘酯分離技術及裝置8辣椒紅色素提取技術辣椒紅色素提取技術9無磷洗衣粉助洗劑生產(chǎn)技術無磷洗衣粉助洗劑生產(chǎn)技術1010硝基苯加氫制苯胺發(fā)泡金屬催化劑技術硝基苯加氫制苯胺發(fā)泡金屬催化劑技術111120002000噸/年丙烯酸多官能單體項目年丙烯酸多官能單體項目1212超臨界超臨界CO2CO2萃取黃水中香料物質萃取黃水中香料物質1313納米銦錫氧化物復合粉體生產(chǎn)技術納米銦錫氧化物復合粉體生產(chǎn)技術1414糠醛生產(chǎn)技術糠醛生產(chǎn)技術1515脂肪酸及油脂加氫催化劑生產(chǎn)技術脂肪酸及油脂加氫催化劑生產(chǎn)技術1616丁基膠乳生產(chǎn)技術丁基膠乳生產(chǎn)技術1717水溶性水溶性/醇溶性醇溶性/油溶性殼聚糖的制備技術油溶性殼聚糖的制備技術1818聚丙烯酸鈉制備技術聚丙烯酸鈉制備技術191920002000噸/年水乳型丙烯酸復膜膠生產(chǎn)技術年水乳型丙烯酸復膜膠生產(chǎn)技術2020低成本無甲醛低成本無甲醛20002000噸/年細木工板用粘合劑生年細木工板用粘合劑生2121高效聚羧酸鹽助洗劑合成技術高效聚羧酸鹽助洗劑合成技術222210001000噸/年靜電植絨用丙烯酸酯共聚乳液生產(chǎn)年靜電植絨用丙烯酸酯共聚乳液生產(chǎn)4747免水洗手液生產(chǎn)技術免水洗手液生產(chǎn)技術4848快速密封堵漏膠生產(chǎn)技術快速密封堵漏膠生產(chǎn)技術49金屬修補劑系列生產(chǎn)技術金屬修補劑系列生產(chǎn)技術5050金屬與橡膠室溫硫化粘合劑生產(chǎn)技術金屬與橡膠室溫硫化粘合劑生產(chǎn)技術5151新型高效脫硫納米催化技術及產(chǎn)品新型高效脫硫納米催化技術及產(chǎn)品NBCNBC5252納米氧化物陶瓷粉體制備技術納米氧化物陶瓷粉體制備技術535330003000噸/年吸水性樹脂生產(chǎn)技術年吸水性樹脂生產(chǎn)技術5454年產(chǎn)年產(chǎn)10001000噸羧酸鹽絮凝劑生產(chǎn)技術噸羧酸鹽絮凝劑生產(chǎn)技術5555精細化學品提純技術精細化學品提純技術5656連續(xù)多級逆流分步結晶技術連續(xù)多級逆流分步結晶技術5757超臨界流體萃取技術超臨界流體萃取技術5858超重力工程技術超重力工程技術5959分子蒸餾技術分子蒸餾技術6060由廢食用油制備生物柴油由廢食用油制備生物柴油6161高效除濁劑生產(chǎn)技術高效除濁劑生產(chǎn)技術622高強快干紙管膠生產(chǎn)技術高強快干紙管膠生產(chǎn)技術633高強快干抗水紙箱膠生產(chǎn)技術高強快干抗水紙箱膠生產(chǎn)技術644常溫快固型強力皮帶接頭膠生產(chǎn)技術常溫快固型強力皮帶接頭膠生產(chǎn)技術6565反相乳液聚合法制備聚丙烯酸鈉絮凝劑生產(chǎn)技術反相乳液聚合法制備聚丙烯酸鈉絮凝劑生產(chǎn)技術6666橡膠制品室溫硫化快速修補膠生產(chǎn)技術橡膠制品室溫硫化快速修補膠生產(chǎn)技術67尼龍樹脂擴鏈劑及擴鏈增粘技術尼龍樹脂擴鏈劑及擴鏈增粘技術68紙張上光膠生產(chǎn)技術紙張上光膠生產(chǎn)技術69紙塑復合粘合劑生產(chǎn)技術紙塑復合粘合劑生產(chǎn)技術7070RFCRFC新型補強填充劑生產(chǎn)技術新型補強填充劑生產(chǎn)技術

簡介：杭州電子科技大學科研工程平安風險評估表學院（部門）工程名稱工程編號工程類別負責人手機號實驗地點平安風險及防護措施序號危險源類別危險源名稱防護措施備注1口化學危險源（如可燃、爆炸、腐蝕、有毒等）參照危化品管理方法、MSDS等2口物理危險源（如高溫、放射性等）參照國家電磁輻射防護標準等3口機械危險源（如高壓裝置、機械加工等）參照中華人民共和國特種設備平安法等4口特種設備危險源（如壓力氣瓶等）參照中華人民共和國特種設備平安法等5口電器危險源（如高電壓、鋰電池等）參照用電平安導那么、國家電氣設備平安技術規(guī)范等6口實驗動物（生物）危險源（如實驗老鼠等）參照實驗動物管理條例等7口其它危險源本人保證遵守學校相關實驗室平安管理制度，承諾工程實施過程中，保證工程平安順利開展，自覺接受監(jiān)督檢查。單位印章責承及位章負人諾單簽如違反上述承諾,自愿承當責任。負責人簽名學院（科研單位）、部處領導簽名杭州電子科技大學科研工程平安風險評估表學院（部門）工程名稱工程編號工程類別負責人手機號實驗地點平安風險及防護措施序號危險源類別危險源名稱防護措施備注1口化學危險源（如可燃、爆炸、腐蝕、有毒等）參照?；饭芾矸椒āSDS等2口物理危險源（如高溫、放射性等）參照國家電磁輻射防護標準等3口機械危險源（如高壓裝置、機械加工等）參照中華人民共和國特種設備平安法等4口特種設備危險源（如壓力氣瓶等）參照中華人民共和國特種設備平安法等5口電器危險源（如高電壓、鋰電池等）參照用電平安導那么、國家電氣設備平安技術規(guī)范等6口實驗動物（生物）危險源（如實驗老鼠等）參照實驗動物管理條例等7口其它危險源本人保證遵守學校相關實驗室平安管理制度，承諾工程實施過程中，保證工程平安順利開展，自覺接受監(jiān)督檢查。單位印章責承及位章負人諾單簽如違反上述承諾,自愿承當責任。負責人簽名學院（科研單位）、部處領導簽名

簡介：4附件1廣東省大學科技園運營評價指標體系廣東省大學科技園運營評價指標體系一級一級指標指標二級指標二級指標分值分值服務服務能力能力（37分）分）11孵化基金總額及增長比例6分12創(chuàng)業(yè)導師數(shù)量與在孵企業(yè)總數(shù)比例，以及創(chuàng)業(yè)導師輔導情況8分13簽約創(chuàng)業(yè)公共服務機構數(shù)量與在孵企業(yè)總數(shù)比例3分14建設產(chǎn)業(yè)化支撐服務平臺，為在孵企業(yè)提供專業(yè)技術服務情況4分15與高?？蒲袃?yōu)勢深度結合，推動高?？萍汲晒D化與產(chǎn)業(yè)化等方面的工作及成效4分16建設高校學生科技創(chuàng)業(yè)實習基地，為大學生創(chuàng)業(yè)實踐提供場地、資金、服務等方面支持的情況4分17開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動場次，以及舉辦活動及大賽的情況4分18大學科技園支持在孵企業(yè)知識產(chǎn)權創(chuàng)造、研發(fā)費用補貼、創(chuàng)業(yè)導師隊伍建設等方面的情況4分孵化孵化績效績效（42分）分）21在孵企業(yè)總收入增長比例5分22獲得投融資的在孵企業(yè)數(shù)量占在孵企業(yè)總數(shù)的比例，以及投融資案例情況6分23新增在孵企業(yè)數(shù)量占在孵企業(yè)總數(shù)的比例5分24在孵企業(yè)研發(fā)總投入占在孵企業(yè)總收入的比例4分25在孵企業(yè)當年知識產(chǎn)權授權數(shù)與在孵企業(yè)總數(shù)的比例4分26依托高校成果轉化數(shù)量與在孵企業(yè)總數(shù)的比例5分27在孵企業(yè)中師生自辦企業(yè)數(shù)占在孵企業(yè)總數(shù)的比例4分5一級一級指標指標二級指標二級指標分值分值28在孵企業(yè)中科技型中小企業(yè)、高新技術企業(yè)數(shù)量占在孵企業(yè)總數(shù)的比例5分29在孵企業(yè)吸納應屆大學畢業(yè)生、留學人員數(shù)量占在孵企業(yè)總人數(shù)的比例4分體制機制（體制機制（6分）分）31當?shù)卣畬Υ髮W科技園建設的重視程度3分32高校對大學科技園建設的重視程度3分可持續(xù)發(fā)展（可持續(xù)發(fā)展（15分）分）41大學科技園資金總額增長比例6分42大學科技園綜合服務收入和投資收入占大學科技園總收入的比例5分43專業(yè)孵化服務人員與在孵企業(yè)比例4分

簡介：第1頁共5頁20222022小學科技創(chuàng)新活動策劃方案小學科技創(chuàng)新活動策劃方案為培養(yǎng)青少年學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高學生的科學素質和技能,根據(jù)縣教體局通知精神，特在我校開展科技創(chuàng)新比賽活動。具體安排如下一、活動時間一、活動時間____月____日完成。二、參賽對象二、參賽對象所有教學班。三、活動主題三、活動主題探索?實踐?創(chuàng)新四、活動內容四、活動內容內容包括1、學生獨立或在老師指導下完成的科技小發(fā)明或科技小制作。2、教師的科技發(fā)明制作、教師科技輔導論文。3、少年兒童科學幻想繪畫。4、青少年科技實踐活動等。五、創(chuàng)作要求五、創(chuàng)作要求11不論是學生自己完成的還是教師輔導完成的作品，要有科技含量。不是黏貼畫、工藝品制作、裝飾品制作不符合要求的不得分。22科技發(fā)明制作作品上貼注作品題目、作者學校、作者姓名、年齡、指導教師及作品蘊含的科學理論和發(fā)明目的。3、科幻畫參賽作品一律用8開紙素描紙的大小，作品反面右下角注明作品題目、作者班級、作者姓名、年齡、指導教師。第3頁共5頁三、活動時間三、活動時間1、評審時間____年____月____日2、展覽時間____年____月____日____月____日四、參賽對象四、參賽對象一至六年級學生一至六年級學生五、活動內容介紹五、活動內容介紹科技制作是指學生在日常學習、生活、工作中，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品，運用學過的科學知識或者通過自己的聯(lián)想和創(chuàng)新、設計，制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品。作品要具有“四性”11新穎性2創(chuàng)造性3實用性4美觀性。六、活動要求六、活動要求1、各班要扎實有效地開展好此項活動，要引起每一位學生，每一位家長的高度重視，做到人人參與。2、作品設計新穎，具有創(chuàng)造性、教育性。3、作品可利用現(xiàn)有材料經(jīng)過設計、加工、制作成德具有一定科學原理或科技含量的作品也可結合環(huán)保教育，引導學生利用一些廢舊物品作材料，變廢為寶，進行設計、加工、制作。4、凡參賽的作品都要貼上標簽，寫明作品名稱，作者姓名、班級。5、本次活動將以小發(fā)明、小制作為參展、參評對象。參展作品要求體現(xiàn)科學性、先進性、實用性原則。作品外形設計精美，制作精致，技術精湛，突出創(chuàng)新意識和科技含量。作品參展數(shù)量每班____件以上。

簡介：1附件22022年度省級科技研發(fā)計劃聯(lián)合基金（優(yōu)勢學科培育類）項目申報要求一、項目設置和申報領域（一）申報類別（一）申報類別重點項目重點項目支持從事基礎研究的科學技術人員針對已有較好基礎的研究方向或學科生長點開展深入、系統(tǒng)的創(chuàng)新性研究，促進相關學科發(fā)展，推動若干重要領域或科學前沿取得突破。實施周期3年。培育項目培育項目支持從事基礎研究的科學技術人員著眼全省原始創(chuàng)新總體布局，在基金資助范圍內自主選題，開展創(chuàng)新性科學研究，促進相關學科均衡、協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展。實施周期2年。（二）申報領域（二）申報領域材料學、化學、臨床醫(yī)學（聯(lián)合資助方鄭州大學）；中醫(yī)學、中藥學（聯(lián)合資助方河南中醫(yī)藥大學）；農(nóng)作物遺傳育種學、植物保護學（聯(lián)合資助方省農(nóng)業(yè)科學院）。二、申報要求（一）項目申請人（一）項目申請人1申請人必須是項目的實際負責人，且是在我省境內工作并正式受聘于依托單位的在職在崗科技人員，每年在依托單位工作時間應不少于6個月，有足夠時間和精力從事申請項目的研究；3工作，對申請人、參與人的申請資格及申請資料的真實性和完整性進行審核。（三）項目合作單位（三）項目合作單位項目合作單位一般不超過2個。項目主要參與人中若包括依托單位以外的人員（如外聘人員及研究生等），其所在單位即被視為合作單位，應在申請書中填寫合作單位信息并在簽字蓋章頁上加蓋合作單位公章。項目主要參與人中的境外人員視為以個人身份參與項目申請，需在網(wǎng)上申報系統(tǒng)中上傳信件、傳真等本人簽字的電子掃描文檔。三、注意事項（一）申請書撰寫（一）申請書撰寫1請申請人注意凝練研究內容，避免大而全、缺少深度的申請；2項目的預期研究成果及可考核的驗收指標應合理、明確。項目獲得資助后，研究目標、任務、預期成果和驗收指標將作為項目驗收時的重要依據(jù)；3學科名稱及代碼是遴選評審專家的重要依據(jù)。請參照2022年度國家自然科學基金申請代碼的二、三級學科準確填寫，有三級學科的必須填到三級學科；（二）依托單位及申請人填報（二）依托單位及申請人填報申請項目出現(xiàn)下列情況之一，將不予受理1未在相應欄目中簽字或簽章；2申請書缺頁、缺項或有關欄目未填寫；

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯120222022年小學科技活動下半年工作計劃年小學科技活動下半年工作計劃10001000字一、活動目標為了使學生在科學課程的學習中，真正受到科學思想、方法、情感態(tài)度與價值觀的熏陶，同時為了培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，我校測驗中心特開展科學興趣小組活動。通過活動，能激發(fā)更多學生學習科學的興趣。努力建構良好的教材布局，從易到難，由淺入深，逐步推進，讓學生越學越能體會到科學的博大精深，逐步挖掘學生們的科學探究才能。二、活動日期及地點20XX年6月10日到6月16日測驗中心三、活動對象學生人數(shù)市一中的全體學生四、活動內容1科學測驗教師指導興趣小組的學生選取幾個學生感興趣的測驗，由學生自行分組，自行挑揀興趣的測驗。教師打定好測驗材料，對參賽學生舉行課后輔導，指導每組學生動手做測驗，親歷測驗過程，探究最正確測驗方法。對自己的測驗舉行練習闡明，以迎接6月16日的比賽。2科技小制作,根據(jù)學生所學習的理論學識,學生自行本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯34科技小制做,根據(jù)學習科學課本的學識,運用生活中一些廢棄物,廉價物制作自己熱愛的活動用具或者教具或者生活用品,每人每月一件。5科學空想手抄報根據(jù)學習科學課本的學識,充分發(fā)揮學生的想象力,學生可以大膽設計創(chuàng)新,自由發(fā)揮,每月每人制作一幅手抄報。四評價1每次上課前讓學生簽名，下課后，將自覺清潔衛(wèi)生的學生名字記錄下來，在學期中、終止時，對表現(xiàn)積極的學生舉行表揚。2舉行科學創(chuàng)新作品制作和測驗技能表示，表彰優(yōu)秀的學生。五留神事項1自愿報名加入，提防興趣的培養(yǎng)和才能的提高。2積極參與各項學習活動，有秩序，有熱心。3自覺維護科學測驗室的感激環(huán)境。

簡介：1附件1廣西壯族自治區(qū)大學科技園申報表大學科技園名稱運營機構聯(lián)系人聯(lián)系電話填報日期廣西壯族自治區(qū)科學技術廳、教育廳制2022年3月3獲投融資企業(yè)數(shù)量家獲投融資總額萬元高新技術企業(yè)數(shù)量家高校師生創(chuàng)辦企業(yè)數(shù)量國家科技型中小企業(yè)入庫數(shù)量個舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動場次三、建設評價（簡述大學科技園建設情況,并圍繞大學科技園建設所具備的資源優(yōu)勢和對提升高校自主創(chuàng)新能力、推動科技成果轉化、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)等的重要意義進行自我評價。）（限1000字）本單位填報數(shù)據(jù)內容屬實、提供材料真實有效，若失實和違反規(guī)定，愿承擔全部責任。申請機構（蓋章）機構法人代表（簽章）簽章日期年月日

簡介：1粵教科技版小學四年級科學上冊教學計劃20112012年度第一學期一、教學指導思想一、教學指導思想充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養(yǎng)學生學科學，愛科學，用科學的興趣；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生掌握正確的科學探究方法，養(yǎng)成良好的科學探究習慣。二、教材情況分析二、教材情況分析四年級（上）科學教科書有三個單元“熱”、“變化的天氣”、“振動與聲音”。“熱”單元的重點是讓學生認真觀察、收集有關物體冷與熱的事實材料，整理研究這些材料，親歷一些有關冷與熱的探究過程，明白科學家在我們的日常生活之中；經(jīng)歷用觸摸等各種的方法感覺冷熱程度；經(jīng)歷認識溫度計，使用溫度計的過程；經(jīng)歷熱的傳導的探究過程和制作簡易保溫瓶的過程；經(jīng)歷對物體熱脹冷縮性質的探究過程；經(jīng)歷認識水的三態(tài)變化過程；掌握進行獨立探究的必要技能，并嘗試著把學到的科學知識運用到生活實踐中去?！白兓奶鞖狻眴卧侵攸c是描述、交流、表達各種天氣現(xiàn)象的特征；通過模擬實驗，探究風的形成；通過實驗探究雨的形成過程；搜集天氣預報的資料，了解天氣預報的內容和作用；通過綜合分析判斷，認識氣象狀況對運動的影響，為北京奧運選日子?！罢駝优c聲音”單元的各組實驗意在形成一系列發(fā)展性的概念。從物體的振動產(chǎn)生了聲音開始，到用音量和音高來描述聲音，直至聲音是以波的形式傳播以及耳的功能等。教科書中的各種實驗，特別是一些探究性實驗，都是在支撐聲音概念的建立，并能區(qū)分樂聲和噪聲，了解噪聲的危害和防治方法。三、學情分析三、學情分析進入四年級后，學生對科學課的學習已經(jīng)有了一定的基礎，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。因此，這一學年度是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中要因勢利導，積極引導學生在學習中尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質疑，逐漸形成良好的科學品質和思維方式，真正提高他們的生活質37．培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。五、本期教學重難點五、本期教學重難點（一）重點1、進一步培養(yǎng)學生的假設能力。2、在實驗中，培養(yǎng)學生認真收集數(shù)據(jù)，尊重數(shù)據(jù)，以嚴謹?shù)膽B(tài)度得出結論，杜絕主觀臆測。3、通過一年科學課的學習，應注意將已有知識與現(xiàn)有知識相結合，進行梳理形成一個較為完善的、有條理的知識網(wǎng)絡。（二）難點1、進一步培養(yǎng)學生的假設能力。2、在實驗中，培養(yǎng)學生認真收集數(shù)據(jù)，尊重數(shù)據(jù)，以嚴謹?shù)膽B(tài)度得出結論，杜絕主觀臆測。3、落實教材中的實踐和創(chuàng)新活動。六、具體的措施六、具體的措施1、了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。2、指導學生反復進行控制變量的實驗。3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。6、把握學生科學學習的特點，因勢利導。增加學生主動參與研究的機會，在問題創(chuàng)設中注重學生更深入的思維參與。7、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。8、讓探究成為科學學習的主要方式。9、樹立開放的教學觀念。10、悉心地引導學生的科學學習活動。11、充分利用現(xiàn)代教育技術?！疤鞖狻眴卧獙嶒灢僮飨鄬^少，應充分利用多媒體進行呈現(xiàn)，豐富學生的直觀印象。也是培養(yǎng)學生搜集信息能力的好機

簡介：科技社團活動教案授課日期授課日期周次授課教師授課教師姚勤宇姚勤宇教學主題教學主題能抓住氣球的杯子能抓住氣球的杯子教學目標教學目標用熱水處理過的杯子，因為杯子內的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以用熱水處理過的杯子，因為杯子內的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以把氣球吸起來。把氣球吸起來。教學準備教學準備氣球氣球1～2個、塑料杯個、塑料杯1～2個、暖水瓶個、暖水瓶1個、熱水少許個、熱水少許教學過程思考你會用一個小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然后把氣球吸思考你會用一個小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然后把氣球吸起來嗎起來嗎操作操作1、對氣球吹氣并且綁好。對氣球吹氣并且綁好。2、將熱水（約將熱水（約7070℃）倒入杯中約多半杯?！妫┑谷氡屑s多半杯。3、熱水在杯中停留熱水在杯中停留2020秒后，把水倒出來。秒后，把水倒出來。4、立即將杯口緊密地倒扣在氣球上。立即將杯口緊密地倒扣在氣球上。5、輕輕把杯子連同氣球一塊提起。、輕輕把杯子連同氣球一塊提起。說明說明1、杯子直接倒扣在氣球上，是無法把氣球吸起來的。、杯子直接倒扣在氣球上，是無法把氣球吸起來的。2、用熱水處理過的杯子，因為杯子內的空氣漸漸冷卻，壓力變、用熱水處理過的杯子，因為杯子內的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以把氣球吸起來。小，因此可以把氣球吸起來。延伸小朋友，請你想一想還有什么辦法可以把氣球吸起來延伸小朋友，請你想一想還有什么辦法可以把氣球吸起來教學反思科技社團活動教案授課日期授課日期周次授課教師授課教師姚勤宇姚勤宇教學主題教學主題大力士大力士紙教學目標教學目標一張紙能承受多大的壓力，主要取決于紙張受力時的彎矩。彎矩越大，紙一張紙能承受多大的壓力，主要取決于紙張受力時的彎矩。彎矩越大，紙張承受的力越大，反之越小。張承受的力越大，反之越小。教學準備教學準備紙、膠帶、紙、膠帶、1本書本書教學過程思考你能想象一張紙能夠舉起一本書嗎你知道怎樣才能做到思考你能想象一張紙能夠舉起一本書嗎你知道怎樣才能做到嗎嗎操作操作11把紙放在兩本并排分開放的書上，使紙的中間部分懸把紙放在兩本并排分開放的書上，使紙的中間部分懸空。把一本書放在紙的懸空處?？?。把一本書放在紙的懸空處。22把紙卷成一個紙卷，用膠帶粘把紙卷成一個紙卷，用膠帶粘好紙的邊緣處。好紙的邊緣處。33把紙卷立起來，并在上面放一本書。把紙卷立起來，并在上面放一本書。44思考兩種方法的不同之處。思考兩種方法的不同之處。講解講解11一張紙能承受多大的壓力，主要取決于紙張受力時的彎一張紙能承受多大的壓力，主要取決于紙張受力時的彎矩。彎矩即紙張的受力點和受反作用力的點之間的距離。彎矩越矩。彎矩即紙張的受力點和受反作用力的點之間的距離。彎矩越大，紙張承受的力越大，反之越小。大，紙張承受的力越大，反之越小。22直接把重物放在紙上，則直接把重物放在紙上，則紙的受力點和受反作用力點幾乎在同一位置上。因此彎矩小，所紙的受力點和受反作用力點幾乎在同一位置上。因此彎矩小，所承受的力就小。承受的力就小。33把重物放在豎直的紙卷上，紙的彎矩較大，因把重物放在豎直的紙卷上，紙的彎矩較大，因此承受的力較多。此承受的力較多。創(chuàng)造想一想，把紙還可以折成哪些形狀，以便承擔壓力。創(chuàng)造想一想，把紙還可以折成哪些形狀，以便承擔壓力。教學反思

簡介：天津市大學科技園建設三年行動計劃（20212023年）為加快實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，落實天津市人民政府關于印發(fā)天津市科技創(chuàng)新三年行動計劃（20202022年）的通知（津政發(fā)〔2020〕23號）和天津市人民政府關于加快推進天津市大學科技園建設的指導意見（津政發(fā)〔2021〕9號）要求，推進本市大學科技園建設，制定本行動計劃。一、重要意義新時期建設大學科技園，是貫徹落實新發(fā)展理念，發(fā)揮高校源頭創(chuàng)新作用，提供高水平科技供給，構建新發(fā)展格局的重要路徑；是促進高校科技成果轉移轉化，加快實現(xiàn)以用立業(yè)、由智變金，發(fā)展新技術、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的重要平臺；是加快高?！半p一流”建設，推動科教融合、產(chǎn)教融合、協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同育人和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要支撐。二、建設目標到2023年，新建5家市級大學科技園，力爭2家獲批國家級大學科技園。發(fā)揮大學科技園成果轉化、創(chuàng)業(yè)孵化、集聚資源、培育人才和協(xié)同創(chuàng)新等核心功能，成為高校成果轉化“首站”、區(qū)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“核心孵化園”和新興產(chǎn)業(yè)“策源地”。三、重點任務按照國家級、市級和培育級三個梯次，依托高校學科優(yōu)勢，結合所在區(qū)發(fā)展定位和產(chǎn)業(yè)布局，以“一校一園”、“一校多園”和“多校一園”等模式建設大學科技園。（一）提升天津大學科技園能級。依托人工智能、化學工程與技術、材料科學與工程、環(huán)境科學與工程、儀器科學與技術等優(yōu)勢學科，在南開區(qū)、津南區(qū)拓展新設空間載體。壯大北洋海棠創(chuàng)業(yè)投資基金規(guī)模并引入多支產(chǎn)業(yè)基金，加強與龍頭企業(yè)、校友企業(yè)合作，培育集成電路、手術機器人、智能制造、綠色化工等產(chǎn)業(yè)，進入國家級大學科技園第一梯隊。（七）建設中國民航大學科技園。依托安全科學與工程、交通運輸工程、航空宇航科學與技術等特色學科，在自有科技園和東麗臨空經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃空間載體。設立種子基金，加強與中國民用航空局及國內航空領域大學科技園的聯(lián)動，形成民航空管、機務、機場、適航、通航等于一體的全產(chǎn)業(yè)鏈，建設民航特色鮮明的大學科技園。（八）建設河北工業(yè)大學科技園北辰園區(qū)。依托機械工程、能源與環(huán)境工程、電氣工程、材料科學與工程等優(yōu)勢學科，在北辰園區(qū)建設新的空間載體。引入設立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持基金、校友基金和天使投資基金等，發(fā)揮京津冀高校大學科技園聯(lián)盟作用，大力發(fā)展先進裝備、節(jié)能環(huán)保、新能源新材料等產(chǎn)業(yè)，融入天津市大學科技園體系。（九）建設天軟信創(chuàng)大學科技園。依托計算機科學與技術、軟件工程等優(yōu)勢學科，在學院本部及中北天軟創(chuàng)業(yè)學院規(guī)劃空間載體。引入專項基金，整合本市各高校信創(chuàng)相關學科優(yōu)勢資源，聚焦信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)，建設特色鮮明的大學科技園。（十）培育多元化大學科技園。本市其他高?？闪⒆阕陨韮?yōu)勢，探索建設多樣化、特色化大學科技園。高校資源密集的區(qū)可建設有區(qū)域特色的大學科技園。具備條件的科研院所可自建或參建大學科技園，積極推動中國科學院天津工業(yè)生物技術研究所與中科院大學聯(lián)合建設大學科技園。支持京冀大學在本市建設大學科技園分園。支持濱海新區(qū)與高校加強合作，助力“雙城”建設。本著成熟一個認定一個的原則，高水平持續(xù)推進本市大學科技園建設。四、加大政策支持力度（一）推動科技成果轉化。鼓勵高校落實專門機構和專業(yè)隊伍，在大學科技園內建設技術轉移機構，按照績效對運營機構給予補助。支持高校將科研人員在科技成果轉化過程中取得的成績和參與創(chuàng)業(yè)項目的情況作為職稱評審、崗位競聘、績效考核、收入分配、續(xù)簽合同等的重要依據(jù)。全面落實科技成果處置權、使用權、收益權改革，支持高校試點開展賦予科研人員職務科技成果所有權或十年以上的使用權。以科技成果作價入股作為對科研人員的獎勵涉及股權注冊登記及變更的，無

簡介：生活中的科學現(xiàn)象中的科學現(xiàn)象1、站在太陽底下會出現(xiàn)影子光沿直線傳播2、物體在空中會下落萬有引力3、在車上,如果車突然停下,人會向前倒（人具有慣性）4、濕的衣服會干,是自然科學中水的蒸發(fā)現(xiàn)象5、燒水水會開,是水的沸騰現(xiàn)象6、冬天水會結冰,是水的凝固現(xiàn)象為什么什么會下雪會下雪因為冬天溫度低，地面的溫度都在零度以下，而高空云層的溫度就更低了。云中的水汽直接凝結成小冰晶、小雪花，當這些雪花增大到一定程度的時候，氣流托不住它了，它就從云層里掉到地面上來，就是下雪了。家庭家庭節(jié)電小節(jié)電小常識照明節(jié)電日光燈具有發(fā)光效率高、光線柔和、壽命長、耗電少的特點，一盞14瓦節(jié)能日光燈的亮度相當于75瓦白熾燈的亮度，所以用日光燈代替白熾燈可以使耗電量大大降低。在走廊和衛(wèi)生間可以安裝小功率的日光燈?？措娨晻r，只開1瓦節(jié)電日光燈，既節(jié)約用電，收看效果又理想。還要做到人走燈滅，消滅“長明燈”。

簡介：建設大學科技園建設大學科技園助推科技創(chuàng)新助推科技創(chuàng)新開發(fā)區(qū)加快建區(qū)加快建設大學科技園的探索大學科技園的探索隨著知識和技術更新的速度日益加快，科技成果商品化、產(chǎn)業(yè)化的周期大大縮短，大學科技園已逐步成為各類創(chuàng)新要素和資源匯集、融合的新園地，在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、轉化高校科技成果、孵化高新技術企業(yè)、加速區(qū)域經(jīng)濟建設等方面發(fā)揮了重要作用。加快大學科技園建設，把蘊藏在高等學校中的智力資源激活、解放出來，變人才和技術優(yōu)勢為產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟優(yōu)勢，對于加速開發(fā)區(qū)高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培育新的經(jīng)濟增長點，提高綜合經(jīng)濟能力，具有重要的戰(zhàn)略意義。一、大學科技園的產(chǎn)生和界定一、大學科技園的產(chǎn)生和界定20世紀50年代，政府財政支持的大幅度下降，世界范圍內高等教育的發(fā)展身受資金問題的困擾，大學面臨著嚴重的財政危機和生存危機，許多大學重新定位。在弗里德里克特曼（FREDRICKETERMAN）教授的倡導下，世界上第一個大學科技園斯坦福研究園在美國斯坦福大學建立，隨后以斯坦福研究園為基礎發(fā)展演變成了聞名于世的“硅谷”，它也標志著產(chǎn)學研結合新模式大學科技園的誕生。到20世紀80年代中后期，伴隨著世界新技術革命和產(chǎn)業(yè)結構調整與升級，全球興起了一股興建大學科技園的熱潮。根據(jù)國家大學科技園“十五”發(fā)展規(guī)劃綱要（草案）的定義，大學科技園是指以研究型大學或大學群為依托，利用大學的智力、技術、實驗設備、文化氛圍等綜合優(yōu)勢，通過包括風險投資在內的多元化投資渠道，在政府的政策引導和支持下，在大學附近區(qū)域建立的從事技術創(chuàng)新和企業(yè)孵化活動的高科技園區(qū)。二、大學科技園的功能二、大學科技園的功能域?？萍紙@區(qū)的經(jīng)濟活動加快了所在大區(qū)域的物質流、能量流、資金流和信息流，其經(jīng)濟牽引作用越來越強。5、帶動功能。、帶動功能。大學科技園發(fā)展到一定程度后，通過要素擴散將帶動周邊地區(qū)的高技術產(chǎn)業(yè)，從而有力地促進地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。這種帶動功能主要表現(xiàn)大學科技園孵化出的高技術產(chǎn)業(yè)有高產(chǎn)值、高利潤、高增長率，能大量增加就業(yè)機會，對地區(qū)經(jīng)濟有直接的促進作用。同時高技術產(chǎn)業(yè)對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)具有改造作用，或者通過功能替代，或者通過新技術的移植，實現(xiàn)結構的優(yōu)化。美國北卡三角研究園的成功，不僅在于研究園的發(fā)展上，而且?guī)恿似渲苓叺貐^(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，改變了周圍城鎮(zhèn)和縣的性質，使一大片曾經(jīng)是農(nóng)村的地區(qū)迅速城市化，從而有力地促進了地區(qū)經(jīng)濟和社會的發(fā)展。6、反饋功能。、反饋功能。大學科技園本身就是一個開放的大系統(tǒng)，在這個系統(tǒng)建立和成長的過程中，不斷地與周圍的環(huán)境進行信息流、能量流等方面的交換。大學科技園通過園內各類眾多的企業(yè)所形成的創(chuàng)新網(wǎng)絡和人員頻繁地大量進出與流動，成為各類科技信息、市場信息的匯集地與加工站。通過大學科技園與大學之間的互動關系，這些信息不斷地反饋到大學，使得大學的教育和科研能夠適時地朝著適應市場經(jīng)濟發(fā)展和社會需求的方面調整和改革，加快大學自身的良性發(fā)展。同時，大學科技園的反饋功能也是對其進行科學評估的基礎，大學科技園的進展如何，功能發(fā)揮如何，相關政策是否得當，應如何進一步調整與改進都依賴于反饋功能的實現(xiàn)。三、推進大學科技園建設的舉措三、推進大學科技園建設的舉措開發(fā)區(qū)大學城建有15所高校，在校師生近20萬人。圍繞獨特的高校資源，按大學校區(qū)、科技園區(qū)、公共社區(qū)“三區(qū)融合、聯(lián)動發(fā)展”的創(chuàng)新思路和“孵化器＋加速器＋產(chǎn)業(yè)園”模式規(guī)劃建設大學科技園，吸引具有國內優(yōu)勢學科、符合

簡介：1目錄概述1項目由來12建設項目的特點23分析判定項目情況34環(huán)境影響評價的工作過程35關注的主要環(huán)境問題和環(huán)境影響46環(huán)境影響評價的主要結論4第一章總論11編制依據(jù)1112評價對象1313環(huán)境影響因素識別和評價因子篩選1314評價標準1515評價工作等級及評價范圍1916環(huán)境保護目標11417相關規(guī)劃及環(huán)境功能區(qū)劃11518評價重點及專題設置148第二章工程分析21現(xiàn)有工程2122本次擬建項目23223清潔生產(chǎn)分析26724污染物排放總量匯總27025污染物總量核算269第三章環(huán)境質量現(xiàn)狀調查與評價31自然環(huán)境概況3132環(huán)境質量現(xiàn)狀監(jiān)測與評價3303第七章環(huán)境影響經(jīng)濟損益分析71本項目實施后對環(huán)境質量現(xiàn)狀的影響7172工程社會效益分析7173工程經(jīng)濟效益分析7274工程環(huán)境損益分析7275環(huán)境經(jīng)濟損益分析結論77第八章環(huán)境管理與監(jiān)測計劃81環(huán)境管理要求8182污染物排放清單及排放管理要求8583環(huán)境監(jiān)測計劃810第九章環(huán)境影響評價結論91項目基本情況9192評價結論9193評價總結論912附圖附圖一項目地理位置示意圖附圖二廠址周圍環(huán)境概況示意圖附圖三安陽新型化工產(chǎn)業(yè)園總體發(fā)展規(guī)劃圖（20182025）附圖四安陽新型化工產(chǎn)業(yè)園地塊控制規(guī)劃圖（20182025）附圖五安陽新型化工產(chǎn)業(yè)園土地利用現(xiàn)狀圖附圖六彰武辦事處土地利用總體規(guī)劃圖附圖七全廠分區(qū)防滲圖附圖八擬拆除裝置不具備生產(chǎn)條件照片附圖九廠區(qū)平面布置圖附圖十給排水管網(wǎng)圖

簡介：2006年獲獎科技成果年獲獎科技成果項目名稱項目名稱獲獎類別獲獎類別獲獎等級獲獎等級獲獎單位獲獎單位獲獎人員獲獎人員高速窄線寬可調諧的解復用光接收集成器件及其關鍵制備工藝北京市科學技術獎二等獎北京郵電大學任曉敏，黃輝，黃永清，王琦，王興妍，劉凱，馬驍宇，張瑞康，崇英哲新型GAINASNSB低維半導體光電子材料與器件北京市科學技術獎二等獎中國科學院半導體研究所，北京郵電大學任曉敏（第六名）黃永清（第九名）光纖寬帶多業(yè)務接入系統(tǒng)北京市科學技術獎二等獎北京格林威爾科技發(fā)展有限公司，北京郵電大學孫曙和（第一名）陳雪（第二名）紀越峰（第三名）邱雪松（第五名）移動智能網(wǎng)技術高等學?？茖W技術獎（推廣類）一等獎北京郵電大學廖建新；陳俊亮；王晶；王純；李煒；張磊；朱曉民；武家春；張樂劍；王玉龍；沈奇威；徐童；樊利民；張成；曹予飛中國下一代互聯(lián)網(wǎng)示范工程CNGI示范網(wǎng)絡核心網(wǎng)CNGICERNET2/6IX高等學?？茖W技術獎一等獎清華大學等25個單位；北京郵電大學（排名第十）吳建平等30人；馬嚴（排名第六）集中認證授權審計的理論、技術與應用天津市科學技術進步獎二等獎天津市國瑞數(shù)碼安全系統(tǒng)有限公司國家計算機網(wǎng)絡與信息安全管理中心北京郵電大學楊義先；劉欣然；李忠獻；汪立東；夏光升；張鴻；李小標；呂慧勤寬帶無線移動TDDOFDMMIMO技術中國通信學會科學技術獎一等獎北京郵電大學張平；陶小峰；王勇；李立華；姜軍；張建華；王瑩；田輝；劉寶玲；張軼凡；康桂霞；紀陽；徐國鑫；崔琪楣；湯靜獨立智能外設系統(tǒng)軟件中國通信學會科學技術獎二等獎北京郵電大學中國電信集團公司上海欣方智能系統(tǒng)有限公司楊放春；李曉峰；詹舒波；趙學軍；吳桐；閆丹風；于曉燕；蘇森；鄒華；張海濱中國聯(lián)通綜合電信業(yè)務支撐系統(tǒng)系列標準中國通信學會科學技術獎三等獎中國聯(lián)合通信有限公司北京郵電大學艾波；張智江；王君珂；張雷；魯衛(wèi)東具有柔性變址功能的分揀機網(wǎng)絡管理控制系統(tǒng)中國物流與采購聯(lián)合會科學技術獎科技發(fā)明獎三等獎北京郵電大學貴陽普天物流技術股份有限公司周曉光；趙汝雄；蘇志遠；張偉；尹衛(wèi)東；李金；王國維包交換與電路交換混合網(wǎng)絡綜合管理體系結構中國通信標準化協(xié)會科學技術獎二等獎北京郵電大學北京市天元網(wǎng)絡技術有限公司邱雪松；芮蘭蘭；詹志強；王智立；林?。粍?；王穎；成璐；李文璟；陳興渝我國通信技術標準發(fā)展戰(zhàn)略中國通信標準化協(xié)會科學技術獎二等獎信息產(chǎn)業(yè)部電信研究院北京郵電大學大唐電信科技股份有限公司西安郵電學院華為技術有限公司中興通訊股份有限公司潘峰；石友康；紀淑琴；舒華英；畢春麗；王秀屏；張雪麗；胡一聞；李佳靜；楊然