簡介：分類號UDC密級編弓串I初大警CENTRALSOUTHUNIVERSITY碩士學(xué)位論文論文題目中美深基坑開挖安全法律法規(guī)比較研究學(xué)科、專業(yè)項(xiàng)目管理研究生姓名黃光輝導(dǎo)師姓名及宇德明教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)彭光友高工2012年11月分類號UDC碩士學(xué)位論文密級中美深基坑開挖安全法律法規(guī)比較研究COMPARATIVESTUDIESONSAFE夠LAWSANDREGULATIONSOFDEEPEXCAVATIONINCHINAANDTHEUNITEDSTATES作者姓名學(xué)科專業(yè)學(xué)院系、所指導(dǎo)教師副指導(dǎo)教師黃光輝項(xiàng)目管理土木工程學(xué)院字德明教授彭光友高工論文答辯日期地』圭F羔夠答辯委員會主席中南2012年大學(xué)11月猢筻

簡介：南開大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解南開大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意如下各項(xiàng)內(nèi)容按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并采用影印、縮印、掃描、數(shù)字化或其它手段保存論文；學(xué)校有權(quán)提供目錄檢索以及提供本學(xué)位論文全文或者部分的閱覽服務(wù)；學(xué)校有權(quán)按有關(guān)規(guī)定向國家有關(guān)部門或者機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版；在不以贏利為目的的前提下，學(xué)校可以適當(dāng)復(fù)制論文的部分或全部內(nèi)容用于學(xué)術(shù)活動。學(xué)位論文作者簽名年月目～‘餮指導(dǎo)教師麗薏，‘本孥橙語文屬手葆酊’茬年解密后適用本授權(quán)書。各密級的最長保密年限及書寫格式規(guī)定如下I一?！癬_J內(nèi)部5年最長等年，?？缮儆?年JI。II≤II。?！躌、II_I≯≯一TJ秘密★10年最長10年，可少予LI年J。J“J機(jī)密★20年1最長20年，可少手2O年JO0≯～一，上一～J二一，。，T。二。，■二中文摘要一一中文摘要20世紀(jì)90年代以來，一種區(qū)別于多邊貿(mào)易規(guī)則的區(qū)域性經(jīng)濟(jì)聯(lián)合現(xiàn)象在世界各主要經(jīng)濟(jì)區(qū)域迅速建立和蔓延開來，這就是自由貿(mào)易區(qū)FTA的異軍突起。在這股熱潮中，東北亞三大經(jīng)濟(jì)大國中、日、韓的經(jīng)濟(jì)合作，在世界FTA的擴(kuò)散中成為特別重要的議題。中、日、韓的地理?xiàng)l件和經(jīng)濟(jì)規(guī)模有利于三國間的經(jīng)濟(jì)合作，但與歐洲或北美相比，三國間經(jīng)濟(jì)合作明顯落后。目前中日韓自由貿(mào)易區(qū)仍處于研究階段，學(xué)術(shù)界也主要是從經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際關(guān)系、國家安全等學(xué)科的角度研究其建立的必要性、可能性等問題，從法律角度來分析闡釋的少之又少。而法律是維護(hù)秩序、確保效率和公平的有效手段，對于尚未建立的中目韓自由貿(mào)易區(qū)也確有許多法律問題尚待研究解決。“他山之玉，可以攻石”，創(chuàng)建中日韓自由貿(mào)易區(qū)法律制度完全可以借鑒其他自由貿(mào)易區(qū)協(xié)議的相關(guān)規(guī)定。作者選取了北美自由貿(mào)易協(xié)議NAFTA、東盟自由貿(mào)易協(xié)議AFTA以及中國東盟自由貿(mào)易協(xié)議CAFTA的法律制度作為代表，通過對這三個白貿(mào)區(qū)所建立起來的基本法律制度的介紹和分析，希望探尋出一條建立中曰韓FTA法律模式的道路。本文共分五個章節(jié)，第一部分介紹了自由貿(mào)易區(qū)的理論及法律依據(jù)，同時介紹了在世界范圍內(nèi)自由貿(mào)易區(qū)的實(shí)踐及我國的參與情況，第二部分分析了中日韓自由貿(mào)易區(qū)建立的背景和可能性，同時提出本文對中日韓自由貿(mào)易區(qū)法律制度的研究方法。第三部分分三個小節(jié)，分別從自由貿(mào)易區(qū)法律的組織架構(gòu)、制度措施和法律運(yùn)行機(jī)制三個角度，以比較法學(xué)的視角對未來中日韓自由貿(mào)易區(qū)法律基本框架和基本制度進(jìn)行分析和構(gòu)想，希望能夠?qū)で笠粭l結(jié)合中日韓自身特點(diǎn)又吸收其他協(xié)議優(yōu)點(diǎn)的自由貿(mào)易區(qū)法律框架。第四部分挑選了自由貿(mào)易區(qū)有關(guān)關(guān)稅減讓的法律制度和有關(guān)非關(guān)稅壁壘的法律制度為切入點(diǎn)，對中日韓自由貿(mào)易區(qū)一些具體法律問題進(jìn)行了分析。第五部分是結(jié)論。本文的創(chuàng)新點(diǎn)在于對中日韓自由貿(mào)易區(qū)法律基本框架和一些具體制度提出的建議，主要包括在自由貿(mào)易區(qū)法律組織模式上，提出應(yīng)主要借鑒NAFTA設(shè)置較為簡潔、松散的組織機(jī)構(gòu)和溫和的法律制度。把“軟法”和“硬法”結(jié)合起來，尤其要注重常設(shè)機(jī)構(gòu)的設(shè)置；在自由貿(mào)易區(qū)法律制度措施上，提出中日

簡介：學(xué)號200902301005分類號D90碩士學(xué)位論文中國法律法典化的傳統(tǒng)、理性與形式研究研究生姓名滕琳指導(dǎo)教師湯唯教授學(xué)科門類法學(xué)專業(yè)名稱理論法學(xué)論文提交日期2012年3月12日煙臺大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明煙臺大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)說明學(xué)位論文使用授權(quán)說明本人完全了解煙臺大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)校可以采用影印、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在非保密的論文范圍內(nèi)，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。（保密論文在解密后遵守此規(guī)定）論文作者簽名導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：學(xué)校代碼10036劇矽手薌虧F節(jié)貿(mào)易聲學(xué)法律碩士專業(yè)學(xué)位論文法學(xué)院專業(yè)碩士培養(yǎng)模式與法律職業(yè)對接問題研究培養(yǎng)單位法學(xué)院專業(yè)名稱法律碩士法學(xué)研究方向碩士專業(yè)學(xué)位論文作者林俞丞指導(dǎo)教師寧紅麗副教授論文日期二。一二年三月THECONNECTIONBETWEENTHEEDUCATIONMODEOFJURISMASTERANDLEGALPROFESSION

簡介：華東政法學(xué)院碩士學(xué)位論文計(jì)算機(jī)軟件盜版的法學(xué)分析與法律規(guī)制姓名孫麒申請學(xué)位級別碩士專業(yè)經(jīng)濟(jì)法指導(dǎo)教師吳弘20040101們對于盜版的法律規(guī)制還是有缺陷的本文的第四章就是對盜版現(xiàn)象的法社會學(xué)分析把盜版現(xiàn)象放到我們整個大社會的背景中來給予考察我們看到了它對于我們整個社會系統(tǒng)的各個方面產(chǎn)生了巨大的沖擊它給法社會學(xué)中的許多范疇提出了新問題例如自由與依賴社會結(jié)構(gòu)社會秩序相關(guān)法律權(quán)力運(yùn)行系統(tǒng)和社會選擇我們國家特殊的知識產(chǎn)權(quán)文化等等這一章就是從這幾個方面來進(jìn)行討論并得出相關(guān)結(jié)論的最后一章是在前面分析的基礎(chǔ)上本人提出的如何從法律對策上加以完善我們目前對盜版進(jìn)行的法律規(guī)制活動這個建議也是建立在上面法經(jīng)濟(jì)學(xué)法社會學(xué)分析的基礎(chǔ)之上的本文主要采用以下研究方法1實(shí)證的方法本人在寫作期間曾經(jīng)采訪過相關(guān)部門獲得了一些第一手?jǐn)?shù)據(jù)和資料并在文章中運(yùn)用相關(guān)方法進(jìn)行過分析2比較的研究方法主要是引用一些先進(jìn)國家在治理盜版活動的法律經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

簡介：分類號分類號D9密級級公開UDC單位代碼單位代碼10424學(xué)位論文環(huán)境與資源保護(hù)法學(xué)視閾下我國礦產(chǎn)資源法律制度的完善環(huán)境與資源保護(hù)法學(xué)視閾下我國礦產(chǎn)資源法律制度的完善周宏森申請學(xué)位級別申請學(xué)位級別碩士學(xué)位碩士學(xué)位專業(yè)名稱專業(yè)名稱環(huán)境與資源保護(hù)法環(huán)境與資源保護(hù)法指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師姓名王曉冬王曉冬職稱稱副教授副教授山東科技大學(xué)二零一二年五月二零一二年五月DISCUSSESTHEIMPROVEMENTOFTHELEGALTEMOFCHINAMINERALRESOURCESFROMTHVIRONMENTALANDSYSEANGELOFENRESOURCESPROTECTIONLAWADISSEREEOFMASTEROFENVIRONMENTALLAWSHANDONGUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYZHOUHONGSENSUPERVISORPROFESSORWANGXIAODONGCOLLEGEOFHUMANITIESANDLAWMAY,2012RTATIONSUBMITTEDINFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSOFTHEDEGFROMBY

簡介：浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文日本文化財(cái)保護(hù)法與我國相關(guān)法律法規(guī)比較研究姓名胡秀梅申請學(xué)位級別碩士專業(yè)建筑歷史與理論指導(dǎo)教師宣建華20050601ABSTRACTTHEPROTECTIONOFHISTORYENVIRONMENTSISACOMPLICATEDWORK，WHICHINVOLVESMANYISSUESSUCH嬲THEFRAMEOFSOCIETY，THELEVELOFTECHNOLOGY，THEETHIC，ETCAMONGWHICH，LEGALITYBUILDINGISTHEDETERMINANTWHICHDECIDESWHETHERTHEPROTECTIONOFHISTORYENVIRONMENTSWOULDSUCCEEDORNOTTHISTHESISHASCONTRASTED“THETAWFORCULTURALPROPERTY’SPROTECTIONINJAPAN’’AND‘THELAWFORCULTURALRELICS’PROTECTIONINPRCHINA’ANDOTHERLAWSRELATIVETOTHISTARGETPROBLEMINTHEASPECTSSUCHASTHEPROTECTIONCONTENTS，PROTECTIONSYSTEMS，PROTECTIONCAPITALANDTHEREGULATIONS’OPERABILITYANALYZEDTHEFEATURESANDREASONABLEFACTORSOF“THELAWFORCULTURALPROPERTY’SPROTECTIONINJAPAN’，BENEFITEDFROMITSPOSITIVENESS，ANDMADESOMESUGGESTIONSFORTHELEGIALATIONOFHISTORYENVIRONMENTS’PROTECTIONINCHINATHISTHESISHASLISTEDTHECONTRASTBETWEENTWOASPECTSTHEFIRSTHANDISTHECONTRASTINVERTICALTHROUGHTHEANALYSISOFTHEDIFFERENTSTAGESOFTHELAWFORCULTURALPROPERTY’SPROTECTIONINJAPAN，THISTHESISPOINTEDOUTTHEPROCEEDINGOFTHETARGETLAWDEVELOPEDANDITSDEVELOPMENTTRENDTHEOTHERHANDISTHECONTRASTINHORIZONTALITHASCONTRASTED‘THELAWFORCULTURALPROPERTY’SPROTECTIONINJAPAN’WIMSOMERELATIVELAWSINOURCOUUTRYANDTELLTHEREADERSTHESAMEANDDIFFERECEINFORMULATIONOFTHELAWONHISTORYENVIRONMENTSPROTECTIONBETWEENCHINAANDJAPANKEYWORDSTHELAWFORCULTURALPROPERTY’SPROTECTIONINJAPANEULTURMPROPERTYREHEHISTORYENVIRONMENTSHISTORYBLOCKFBU【CULTURALPROPERTYENTRYREGIMEPROTECTIONCONTENTSPROTECTIONSYSTEMSPROTECTIONCAPITAL

簡介：上海交通大學(xué)碩士學(xué)位論文以社會學(xué)法學(xué)的視角論中國創(chuàng)業(yè)投資法律姓名陸婷婷申請學(xué)位級別碩士專業(yè)國際法指導(dǎo)教師徐冬根200701103附件五附件五上海交通大學(xué)上海交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)上海交通大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。本學(xué)位論文屬于不保密√不保密√。（請?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名陸婷婷指導(dǎo)教師簽名徐冬根日期2007年1月10日日期2007年1月10日

簡介：湘潭大學(xué)碩士學(xué)位論文從制度法律經(jīng)濟(jì)學(xué)到經(jīng)濟(jì)分析法學(xué)法律經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展歷程研究姓名黃星永申請學(xué)位級別碩士專業(yè)法理學(xué)指導(dǎo)教師程燎原200505013ABSTRACTABSTRACTLAWECONOMICSISTHEIMPTANTDEVELOPMENTINLEGALTHEYINTHELATE20THCENTURYWHETHERITBELONGSTOECONOMICSLEGALSUBJECTISSTILLAQUESTIONITISINAHEATDISCUSSIONFROMTHEPOINTOFTRANSFMATIONOFITSPARADIGMTHEAUTHPOINTSOUTTHATLAWECONOMICSHASTURNEDINTOANINDEPENDENTLEGALSUBJECTATPRESENTTHESTUDYOFLAWECONOMICSISATTHETRANSLATIONINTRODUCTIONOFFEIGNWKSINTHISFIELDSCHOLARSEXPERTSSELDOMSTUDYITINAWHOLEVIEWBASEDONTHEUNDERSTINGOFRELATIVEWKSOFLAWECONOMICSTHEAUTHANALYZESTHEPROCESSTHEAUTHHOLDSUPTHEVIEWTHATTHEPROCESSOFLAWECONOMICSCANBEDIVIDEDINTOTWOSTAGESTHEFIRSTSTAGEISTHEINSTITUTIONALLAWECONOMICSWHICHISMAINLYCONCERNEDWITHINSTITUTIONALLOGICOFECONOMYITSELDOMCONCERNSWITHLEGALVALUESJUSTCONCERNSWITHFUNCTIONSOFINSTITUTIONTOPROMOTIONOFECONOMICEFFICIENCYITPERTAINSTOECONOMICSTHESECONDSTAGEISECONOMICANALYSISOFLAWWHICHISMAINLYCONCERNEDWITHECONOMICLOGICOFLAWTHEGOALOFITISTOSOLVELEGALISSUESITKEYGOALISTOPROBELEGALVALUESPERTAINSTOLEGALSCIENCETHESECONDSTAGESUCCEEDEDTOTHEFIRSTSTAGETHEDISSERTATIONISMAINLYCONCERNEDWITHTHETRANSFMATIONFROMINSTITUTIONALLAWECONOMICSTOECONOMICANALYSISOFLAWANALYZESTHECAUSESINHISTYLOGICKEYWDSKEYWDSLAWECONOMICSINSTITUTIONALLAWECONOMICSECONOMICANALYSISOFLAW

簡介：東北大學(xué)碩士學(xué)位論文法律人權(quán)的新視角比例原則在我國憲法學(xué)中的運(yùn)用初探姓名雷小欣申請學(xué)位級別碩士專業(yè)憲法與行政法指導(dǎo)教師周實(shí)20050101東北大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTNEWVISUALANGLEOFLEGALHUMANRIGHTSTHESTUDYONTHEAPPLICATIONOFTHEPROPORTIONPRINCIPLEINOURCOUNTRY’SCONSTITUTIONABSTRACTTHEPROPORTIONPRINCIPLECOMESFROMGERMANYITINCLUDESTHREECONCEPTSAPPROPRIATEPRINCIPLE，NECESSITYPRINCIPLEANDNARROWLYDEFINEDPROPORTIONPRINCIPLEPROPORTIONPRINCIPLEISSTUDIEDANDUSEDINGERMANYPORTUGUESE，SPAIN，F(xiàn)RANCE，USA，BRITISHANDTAIWANINOURCOUNTRYTHESTUDYONTHEPROPORTIONPRINCIPLEISLATERTHANOTHERCOUNTRYTHESCHOLARSOFOURCOUNTRYCONCENTRATEONADMINISTRATIVELAWSCIENCEMAINLYLESSPEOPLESTUDYTHEAPPLICATIONOFTHEPROPORTIONPRINCIPLEINTHECONSTITUTIONTHISARTICLEBEGINSWITHTHECONFLICTCASETHATISDISPUTEDQUITEALOTTHROUGHTHEENLIGHTENMENTOFJUDGMENTOFGERMANYWHICHISSIMILARTOTHECASE，LMENTIONTHESTATUSTHATTHEPROPORTIONPRINCIPLENOTONLYCANBE’’EMPEROR’SPRINCIPLE”INOURCOUNTRY’SADMINISTRATIVELAWS，BUTALSOCANBEUSEFULINBOTHTHETHEORYANDPRACTICEFIELDOFTHECONSTITUTIONTHROUGHGENERALIZATIONANDANALYSISONTHESTUDYOFTHEPROPORTIONPRINCIPLEINOURCOUNTRY，IHAVEEXPOUNDEDMYOWNVIEWOFTHEPROPORTIONPRINCIPLETHEMAINPOINTOFTHISARTICLEISTHEAPPLICATIONONTHEFEASIBILITYOFTHECONSTITUTIONIFITISAPPLICATEDINOURCOUNTRYONTHISBASIS，THESUITABLEPROSPECTONTHEUSEOFTHEPROPORTIONPRINCIPLEINTHECONSTITUTIONISALSOTHEHIGHLIGHTINTHISARTICLEKEYWORDSPROPORTIONPRINCIPLE；FUNDAMENTALFIGHT；RIGHTCONFLICT；CONSTITUTIONALJUDICIALIZATIONLII

簡介：首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論高等法學(xué)教育中法律信仰的培養(yǎng)姓名李娜申請學(xué)位級別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師鄭賢君20050515THECULTIVATIONOFLEGALBELIEFINHIGHERLEGALEDUCATIONABSTRACTBUILDINGUPLEGALBELIEFINSTUDENTSMINDSISONEOFTHEGOALSANDASSIGNMENTSOFHIGHERLEGALEDUCATIONSINCELAWSUBJECTWASFOUNDED,LEGALBELIEFHASBECOMEITSNECESSARYTHINGSHIGHERLEGALEDUCATIONOUGHTTOMEETTHISCHARACTERISTICANDTAKELEGALBELIEFFORITSRESPONSIBILITYANDIMPORTANTASSIGNMENTNEVERTHELESSINPRACTICEITSNOTSOTHEREISINSTRUMENTALISMINHIGHERLEGALEDUCATIONFROMTHEBEGINNINGTHISTHEORYIGNORESPEOPLESINHERENTVALUEANDINITIATIVECHARACTERISTICITCONSIDERSTHATPEOPLEISINSTRUMENTORVASSALOFSOCIALEVOLUTIONNOWTHISACQUAINTANCESHIPHASSHOWNITSDEFICIENCYTHOUGHITPREVAILEDATONETIMENOTONLYDOESITNOTMEETTHENEEDSFORTHESOCIALDEVELOPMENTBUTALSOINHIBITSPEOPLESDREAMSANDDEMANDSTHUS,HIGHERLEGALEDUCATIONNOTONLYTRAINSSTUDENTSTECHNICRATIONALTHOUGHTSBUTALSOCULTIVATESLEGALBELIEFASITISATEACHINGGOALONESIDEHIGHERLEGALEDUCATIONMUSTPAYATTENTIONTOIMPARTTHEORETICKNOWLEDGE,LAWSMATERIALOPERATIONANDPRACTICINGTACHESONTHEOTHERHANDITMUSTSTUDYFOREIGNADVANCEDTEACHINGPRACTICEINTHISWAY,STUDENTSCANEXPERIENCETHELAWSVALUESANDCOMPREHENDTHELAWSSPIRITSALSOONLY訪THISWAY,THESTUDENTSULTIMATELYCANFORMCORRECTCOGNITIONANDRATIONALEVALUATIONABOUTTHELAWTHISISTHEFUNDAMENTALAPPROACHOFCULTIVATIONOFLEGALBELIEFINHIGHERLEGALEDUCATIONTHEARTICLEDISCUSSESTHECULTIVATIONOFLEGALBELIEFINHIGHERLEGALEDUCATIONFROMFOURASPECTSFIRSTLY,ITINTRODUCESTHEELEMENTSOFLEGALBELIEFSECONDLY,ITCLARIFIESREASONSOFCULTIVATINGLEGALBELIEFTHEYARECHARACTERISTICSOFLAWSUBJECT,REQUIREMENTSOFHIGHERLEGALEDUCATIONANDLAWSOPERATIONTHIRDLY,ITOPENSOUTDISADVANTAGESOFINSTRUMENTALISMINHIGHERLEGALEDUCATIONFINALLY,THISARTICLEINDICATESTHEFUNDAMENTALAPPROACHTHATISTHEEXPERIENCEOFLAWSVALUEANDONTHISBASE,ITBRINGSFORWARDTHEBASICCONCEITSOFTEACHINGMETHODSOFCULTIVATINGLEGALBELIEFKEYWORDSLEGALBELIEFLEGALEDUCATIONINSTRUMENTALISMTHEEXPERIENCEOFLAWVALUE

簡介：首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文司法實(shí)習(xí)向何處去論司法實(shí)習(xí)在高等法學(xué)教育中的變革與法律實(shí)習(xí)的構(gòu)建姓名吳艷平申請學(xué)位級別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師鄭賢君20050515ABSTRACTTHELEGALEDUCATIONHIGHLIGHTSTHEINTEGRATIONOFTHEORYWITHPRACTICEJUDICIALPRACTICEPLAYSANIMPORTANTROLEINTHELEGALEDUCATIONTHEMORERECOGNITIONGIVENBYTHEGROUPOFLEGALEDUCATION，THEMOREPRACTICALMETHODSANDCOURSESREQUIRED，SUCHASTHECLINICALLEGALEDUCATIONETCWHENTHEJUDICIALPRACTICEGOESTOTHEHADWORK，WESHOULDREFLECTOATHEBASEANDTHEPRACTICEOFTHEJUDICIALPRACTICEINTHEADVANCED1EGAIEDUCATION，TOEXPLORETHEREFORMANDINNOVATIONOFITFOLLOWINGTHEMODERNADVANCEDEDUCATIONALCRITERIONCOMPAREDANDUSEDFORREFERENCEWITHOTHERCOUNTRIES’PRACTICEOFTHELEGALEDUCATION，THISTHESISMAKESPRACTICETEACHINGTOTHEIMPORTANTAGENDATHROUGHANALYSINGTHETRANSFORMANDDEVELOPMENTOFTHEJUDICIALPRACTICE，THETHESISCOMESOUTANEWCONCEPTOFLAWPRACTICEANDMAKESFORWARDRELEVANTCONSTRUCTIONANDOPINIONSONHOWTOBUIIDTHESYSTEMOFTHELAWPRACTICETHISCONCEPTIONNOTONLYCONTAINSTHEJUDICIALPRACTICEBUTALSOCONTAINSTHECOURSESOFTHECLINICALLEGALEDUCATIONANDTHEARTIFICIALLEGALCOURTITPROMOTESTHEPRACTICALABILITYOFTHELEGALSTUDENTSTHOUGHSETTINGTHEENVIRONMENTOFJUSTICE，PROSECUTION，QUARREL，SERVICE，MORALITYANDADMINISTRATION。THETHESISCONTAINSTHREEPARTSFIRSTLY，ITINTRODUCESTHEDIFFERENTOPINIONFROMDIFFERENTLEVELOFTHELEGALEDUCATIONANDTHELAWPROFESSIONANDITPOINTSTHESHORTAGEANDDIFFICULTYOFEXACTINGTHEJUDICIALPRACTICEWITHTHEDEVELOPMENTOFTHEADVANCEDLEGALEDUCATIONSECONDLY，ITANALYSESTHENECESSITYANDREALITYOFSETTINGTHELAWPRACTICEINTHEPROFESSIONOFLEGALEDUCATIONLASTLY，THEPAPERPROMOTESTHATHOWTOCONSTRUCTTHESYSTEMOFTHELAWPRACTICETHROUGHEVERYFACETTOMEETWITHTHEREQUIREMENTOFBEING“ALAWMAN”THISSYSTEMWILLDOIT’SBESTTOPROMOTETHEADVANCEOFLAWANDORDEROFOURCOUNTRYKEYWORDSJUDICIALPRACTICELEGALEDUCATIONLAWPRACTICEPRACTICALTEACHING

簡介：對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)碩士學(xué)位論文論美國FDA食品技術(shù)法律法規(guī)體系姓名秦園申請學(xué)位級別碩士專業(yè)國際貿(mào)易指導(dǎo)教師張漢林20050501IIIASTUDYONAMERICANFDAFOODTECHNICALLAWSREGULATIONSSYSTEMQINYUANMAY2005ABSTRACTTHISTHESISATTEMPTSTOMAKEANANALYSISONTHEFOODTECHNICALLAWSREGULATIONSSYSTEMOFTHEAMERICANFDAFROMTHREEASPECTSINCLUDINGTHELAWSONWHICHTHEFOODTECHNICALREGULATIONSAREESTABLISHEDTHECONTENTSACTERISTICSOFTHEREGULATIONSTHEMEASURESTAKENBYFDATOCARRYOUTTHELAWSREGULATIONSONIMPTEDFOODSTHETHESISALSOBASEDONTHESITUATIONOFCHINA’SFOODEXPTTOAMERICAANALYZESTHEIMPACTSRESULTEDFROMTHEENFCEMENTOFTHEFOODTECHNICALLAWSREGULATIONSBYFDAONCHINA’SFOODEXPTSUGGESTIONSAREALSOPROPOSEDFROMTHEPOINTOFVIEWOFTHEGOVERNMENTTHEENTERPRISESITISINDICATEDINTHETHESISTHATTHEESTABLISHMENTENFCEMENTOFTHEFDAFOODTECHNICALLAWSREGULATIONSAREVERYSTRICTCHINESEENTERPRISESMUSTIMPROVETECHNOLOGYTHROUGHTHEEFFTSOFTHEGOVERNMENTENTERPRISESTHEMSELVESINDERTOEXPCHINA’SFOODEXPTTOAMERICAJELCLASSIFICATIONF14K19KEYWDSTHEUNITEDSTATESFDAFOODLAWREGULATIONSYSTEM

簡介：上海大學(xué)碩士學(xué)位論文法律法規(guī)抽象審查研究姓名燕丕穎申請學(xué)位級別碩士專業(yè)憲法學(xué)與行政法學(xué)指導(dǎo)教師潘牧天20060501上海大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要為了樹立憲法至上的權(quán)威，保證憲法得到實(shí)施，現(xiàn)代憲政發(fā)達(dá)國家一般都建立強(qiáng)有力的憲法保障制度。違憲審查制度可以說是當(dāng)今各國普遍采取的一種憲法保障制度。現(xiàn)代違憲審查制度的核心是法律法規(guī)的違憲審查。法律法規(guī)具有適用于一切機(jī)關(guān)、團(tuán)體和個人的普遍效力，所產(chǎn)生的影響是深遠(yuǎn)而廣大的。一旦違憲，其所波及的范圍以及造成的影響難以估算。法律法規(guī)的抽象審查是指不以發(fā)生具體的案件為前提，由審查機(jī)關(guān)依據(jù)一定的程序?qū)Ψ煞ㄒ?guī)進(jìn)行審查，以確定其是否合乎憲法。抽象審查與具體審查是違憲審查的兩種主要的審查方式。具體審查主要適用于采用法院制或?qū)ｉT的憲法法院制進(jìn)行違憲審查的國家，而抽象審查由于其本身的特點(diǎn)幾乎可以適用所有的審查模式。包括議會制審查模式和代表機(jī)關(guān)制審查模式。我國目前采取的就是法律法規(guī)抽象審查制，但我國的法律法規(guī)抽象審查存在許多問題。如缺乏專門的審查機(jī)關(guān)、申請權(quán)人、具體的審查程序等?；诖吮疚牡哪康木褪墙榻B并研究各國法律法規(guī)抽象審查的成熟與科學(xué)的理論，構(gòu)建符合我國國情的法律法規(guī)抽象審查制度。本文共分為五章。第一章介紹法律法規(guī)抽象審查的基本問題，通過對法律法規(guī)抽象審查屬性的界定法律法規(guī)抽象審查起源與發(fā)展的解讀；法律法規(guī)抽象審查理論基礎(chǔ)的解析以及相關(guān)概念的辨析，從而對法律法規(guī)抽象審查有一個基本的認(rèn)識。第二章對法律法規(guī)抽象審查的三種審查模式即事先審查制、事后審查制、事先審查和事后審查結(jié)合制從涵義、成因、表現(xiàn)及價(jià)值等方面進(jìn)行比較和分析，為我國的抽象審查方式提供可咨借鑒的經(jīng)驗(yàn)。第三章對法律法規(guī)抽象審查的主要原則和標(biāo)準(zhǔn)逐個進(jìn)行介紹并評價(jià)。主要包括合憲性推定原則、審查例外原則、規(guī)范效力等級及形式性與實(shí)體性審查標(biāo)準(zhǔn)。其中形式性與實(shí)體性審查標(biāo)準(zhǔn)主要包括字面審查標(biāo)準(zhǔn)、目的審查標(biāo)準(zhǔn)和手段審查標(biāo)準(zhǔn)及幾種標(biāo)準(zhǔn)的綜合運(yùn)用。主要介紹了美國的二重基準(zhǔn)論和德國的比例原則。第四章為法律法規(guī)抽象審查的程序問題。包括法律法規(guī)抽象審查程序概述、法律法規(guī)抽象審查的要素分析、法律法規(guī)抽象審查裁判的效力。第五章為我國抽象審查制度的模式建構(gòu)。評價(jià)了我國法律法規(guī)抽象審查的現(xiàn)狀，根據(jù)以上四章對法律法規(guī)抽象審查具體問題的介紹與分析，構(gòu)建具有我國特色的法律法規(guī)抽象審查模式。關(guān)鍵詞法律法規(guī)抽象審查模式程序原則與標(biāo)準(zhǔn)

簡介：中南民族大學(xué)碩士學(xué)位論文法學(xué)教育教學(xué)模式的創(chuàng)新診所式法律教育教學(xué)模式之研究姓名陳瑾嫻申請學(xué)位級別碩士專業(yè)法學(xué)理論指導(dǎo)教師竇梅20050520ABSTRACTINTHEPROCESSOFTHEREFMOFCOUNTRY’SLEGALEDUCATIONTHEONLYWAYISTAKINGTHEREALITYOFOURCOUNTRY’SLEGALEDUCATIONINTOCONSIDERATIONLEARNINGFMADVANCEDTEACHINGEXPERIENCEABROADFMINGOURTEACHINGMODECOMPATIBLEWITHOURCOUNTRY’SLEGALEDUCATIONIGINATEDFMUSACLINICALLEGALEDUCATIONHASSUCHFEATURESPRACTICEILLUMINATIONFLEXIBILITYWHICHNOTONLYIMPROVESTHEDEVELOPMENTOFLEGALEDUCATIONINUSABUTALSOHASBEENLEARNEDBYMANYCOUNTRIESALLAROUNDTHEWLDHASSOMECOMPATIBILITYFTHEREFMOFOURCOUNTRY’SLEGALEDUCATIONTHOUGHTHEMETHODSOFHISTICALRESEARCHCOMPARISONRESEARCHTHETHESISMAKECLEARTHEHISTICALDEVELOPMENTOFCLINICALLEGALEDUCATIONHASTHEPERSPICUITYOFTHECONNOTATIONFEATUREVALUEFINALLYPUTSFWARDTHEBLUEPRINTOFCLINICALLEGALEDUCATIONINOURCOUNTRYINTHEPREFACEOFTHISTHESISITINTRODUCESTHEBACKGROUNDOFITSSUBJECTTHESITUATIONOFTHERESEARCHOFCLINICALLEGALEDUCATIONINTHEFIRSTPARTITSTATESANALYZESTHEHISTICALDEVELOPMENTOFTHECLINICALLEGALEDUCATIONITSFMATIONTEACHINGMODELEGALAID