簡介：CHINACOLLECTLVEECONOMY砸翩圄國翩翩地方審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)專業(yè)人員勝任JJ模型構(gòu)建黃型君摘要文章在利用社會審計(jì)領(lǐng)域勝任力研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合地方政府審計(jì)人員的職責(zé)、特點(diǎn)和要求，提出了地方審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)專業(yè)人員勝任力特征指標(biāo)，然后通過問卷調(diào)查獲取原始數(shù)據(jù)，利用SPSS軟件對問卷結(jié)果進(jìn)行了項(xiàng)目分析、分層因子分析和信度檢驗(yàn)，提取了四個(gè)層面的9個(gè)勝任力因子42項(xiàng)勝任力特征，構(gòu)建了地方審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)專業(yè)人員勝任力結(jié)構(gòu)模型。關(guān)鍵詞審計(jì)專業(yè)人員勝任力模型一、勝任力特征提取勝任力模型的構(gòu)建方法主要有歸納法、演繹法和限定選項(xiàng)法。限定選項(xiàng)法是勝任能力模型建立的種簡便方法。通常由專業(yè)顧問根據(jù)對組織的初步了解，提出一組相當(dāng)數(shù)量的資質(zhì)項(xiàng)目，然后通過相關(guān)人員集體討論的方式進(jìn)行幾輪的篩選和調(diào)整，最終確定一套能力項(xiàng)目作為勝任能力模型。相對于歸納法和演繹法，限定選項(xiàng)法有成本小、工作周期短和操作簡單等優(yōu)點(diǎn)。國內(nèi)外相關(guān)注冊會計(jì)師協(xié)會、會計(jì)機(jī)構(gòu)和專家學(xué)者對社會審計(jì)領(lǐng)域的審計(jì)專業(yè)人員勝任能力已經(jīng)有了成熟的研究，并提出了比較系統(tǒng)的專業(yè)勝任力標(biāo)準(zhǔn)，形成了一定的行業(yè)通用勝任力模型。作為政府審計(jì)領(lǐng)域的地方審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)專業(yè)人員除了具備通用的勝任力特征，還應(yīng)當(dāng)具備政府公務(wù)人員和地方審計(jì)入員的專業(yè)勝任力。筆者在借鑒社會審計(jì)通用勝任力特征研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合地方政府審計(jì)的職責(zé)、特點(diǎn)和要求，選用限定選I頁的能力要素研究方法，開展了對地方審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)專業(yè)人員勝任力模型構(gòu)建的研究。筆者通過公認(rèn)比較權(quán)威的學(xué)術(shù)論文庫一一CNKI檢索了“勝任力“、“勝任特征“、“模型“、“素質(zhì)“有關(guān)勝任特征的論文147篇，作為提取審計(jì)人員專業(yè)勝任能力特征的原始資料。結(jié)合國內(nèi)外社會審計(jì)專業(yè)勝任力研究文獻(xiàn)和地方政府審計(jì)機(jī)關(guān)對審計(jì)專業(yè)人員的要求，將地方審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)專業(yè)人員勝任力特征進(jìn)行梳理、篩選、合并和補(bǔ)充，提出了現(xiàn)有研究認(rèn)可度較一致的審計(jì)專業(yè)人員勝任力特征指標(biāo)，共4大類44小I頁。具體內(nèi)容為專業(yè)知識層面包括會計(jì)知識、審計(jì)知識、財(cái)政知識、財(cái)務(wù)知識、稅務(wù)知識、法律知識、政策和法規(guī)等13頂，專業(yè)技能層面包括學(xué)習(xí)能力、理解能力、觀察力、判斷能力、分析能力、數(shù)理能力等16J頁，職業(yè)品質(zhì)層面包括獨(dú)立、客觀、公正、職業(yè)謹(jǐn)慎、保密等10項(xiàng)，專業(yè)經(jīng)驗(yàn)層面包括審計(jì)經(jīng)驗(yàn)、會計(jì)經(jīng)驗(yàn)、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)管理、其他行業(yè)經(jīng)驗(yàn)等5項(xiàng)。二、問卷設(shè)計(jì)與調(diào)查筆者根據(jù)勝任力特征要素，設(shè)計(jì)了地方審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)專業(yè)人員勝任力特征指標(biāo)調(diào)查問卷。以李克特量表LIKENSCALE為工具，以勝任特征為測量指標(biāo)進(jìn)行問卷調(diào)查，獲取每項(xiàng)指標(biāo)的平均分，為后續(xù)的建模做準(zhǔn)備。問卷采用無記名方式，主要由三個(gè)部分構(gòu)成第一部分主要是被訪者的個(gè)人信息，包括單位、性別、年齡、學(xué)歷、職稱和職務(wù)第二部分主要是各勝任力指標(biāo)的重要性程度調(diào)查第三部分主要是調(diào)查被訪者對自己所從事審計(jì)崗位的勝任情況，主要從個(gè)人對審計(jì)工作的了解程度、熟練程度、完成工作質(zhì)量、工作被認(rèn)可程度四個(gè)方面來區(qū)分。個(gè)人勝任程度根據(jù)每個(gè)選項(xiàng)與個(gè)人審計(jì)工作的勝任關(guān)聯(lián)度高低，授予分債權(quán)重加以區(qū)別，將個(gè)人對審計(jì)工作的了解程度和個(gè)人王作被認(rèn)可程度劃分為三級，分別由低到高賦值1，2，3分，個(gè)人完成審計(jì)工作的熟練程度和質(zhì)量劃分為三級，分別由低到高賦值1、3、5分。然后合計(jì)每個(gè)人四個(gè)選項(xiàng)的總分，得分在1416分為優(yōu)秀組，表示勝任程度高在913分為二般組，表示勝任程度一般在48分為績差組，表示勝任程度較差。勝任力特征指標(biāo)重要程度按照“不重要“、“較不重要“、“一般“、“較重要“和“很重要“設(shè)為5個(gè)等級，并分別賦值15分，形成封閉式問卷，要求被調(diào)查者結(jié)合自己對審計(jì)專業(yè)人員工作崗位的理解，分別針對各勝任特征指標(biāo)予以計(jì)分評價(jià)，獲取各勝任力特征指標(biāo)的評分。本次調(diào)查問卷發(fā)放的主要對象為安徽黃山市審計(jì)局、合肥市審計(jì)局、蕪湖市審計(jì)局、毫州市審計(jì)局、蚌埠市審計(jì)局、休寧縣審計(jì)局、懷遠(yuǎn)縣審計(jì)局、固鎮(zhèn)縣審計(jì)局、五問縣審計(jì)局、蚌埠市四個(gè)區(qū)審計(jì)局等地方審計(jì)機(jī)關(guān)以及筆者工作所接觸到的8個(gè)全國地方審計(jì)系統(tǒng)聯(lián)系。筆者主要通過現(xiàn)場問卷和郵件形式向安徽省各市縣審計(jì)同仁和其他地方審計(jì)機(jī)關(guān)人員發(fā)放調(diào)查問卷，并通過紙質(zhì)和郵件形式回收調(diào)查問卷260份。三、問卷結(jié)果實(shí)證分析一項(xiàng)目分析項(xiàng)目分析是為了檢驗(yàn)問卷項(xiàng)目是否能鑒別受試者的反應(yīng)程度。筆者經(jīng)過對44項(xiàng)勝任特征按照項(xiàng)目分析進(jìn)行獨(dú)立樣本的T檢驗(yàn)和總分相關(guān)系數(shù)判斷，所有題項(xiàng)均具有顯著性，表明44J頁勝任特征具有顯著鑒別力。二分層因子分析筆者采用SPSS180軟件分別對地方審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)專業(yè)人員勝任力特征的四個(gè)層面44項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行了分層面的因子分析。以專業(yè)知識層面因子分析為例，專業(yè)知識層面經(jīng)過KMOKAISER一MEYEROLKIN檢驗(yàn)和巴特利球形檢驗(yàn)BARTLETTTESTOFSPHERIC町，KMO的抽樣適當(dāng)性參數(shù)為0854，BARTLETT球形檢驗(yàn)的顯著性水平均為0000，適合做因子分析然后將原始變量進(jìn)行主成分抽取，方差解釋率為占回K品且ΕV人力資源管理客觀溝通交流能力財(cái)務(wù)會計(jì)經(jīng)驗(yàn)行政管理知識團(tuán)隊(duì)合作能力職業(yè)謹(jǐn)慎基建知識投融資知識追求卓越相互尊重分析能力市I十矢日I只稅務(wù)知識決策能力影響力觀察力獨(dú)立組織能力遵紀(jì)守法口川、咱Ι知口八E、TIU白““AV知二識一一經(jīng)學(xué)一一知二和濟(jì)融例經(jīng)二金二案EEILMJI專業(yè)經(jīng)驗(yàn)層面的CRONBACHSALPHA系數(shù)也達(dá)到了。6以上，尚可接受總量表的A系數(shù)為0942，非常高。可見，地方審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)專業(yè)人員性任力特征量表經(jīng)信度分析后，各分量表及總量表的信度非常好，量表具有很好的信度。四、勝任力模型構(gòu)建在建立最終模型之前，首先要確定各因子對勝任力的重要程度，即權(quán)重。首先根據(jù)問卷的結(jié)果計(jì)算出每個(gè)勝任力特征的平均值，再依據(jù)因子所含勝地方審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)專業(yè)人員勝任力模型圖161973，方差解釋率較高最后經(jīng)過最大正交旋轉(zhuǎn)，按照因子負(fù)荷量大小排序，清晰地提取了三個(gè)公共因子。因子一經(jīng)濟(jì)學(xué)知識、行政管理知識、金融知識、投融資知識。因子二案例和經(jīng)驗(yàn)知識、基建知識、信息技術(shù)知識、地方政策和法規(guī)、法律知識。因子三財(cái)政知識、審計(jì)知識、財(cái)務(wù)會計(jì)、稅務(wù)知識。專業(yè)技能層面經(jīng)過第一次因子分析后，提取了四個(gè)共同因子，其中第四個(gè)因子只包含數(shù)理能力和信息技術(shù)能力，所包括的題項(xiàng)數(shù)少于3個(gè)，無法測出所代表的層面特質(zhì)，不適宜單獨(dú)構(gòu)成一個(gè)因子，因而將這兩個(gè)題項(xiàng)刪除后進(jìn)行了第二次的因子分析。經(jīng)過第三次因子分析后，抽取了三個(gè)共同因子，三個(gè)共同因子累積解釋變異量為63040。因子一人際關(guān)系能力、溝通交流能力、自我管理能力、影響力、應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)造力。因子二領(lǐng)悟能力、決策能力、組織能力、觀察力、學(xué)習(xí)能力。因子三判斷能力、分析能力、理解能力。職業(yè)品質(zhì)層面經(jīng)過因子分析，可抽取二個(gè)共同因子。因子一廉潔奉公、追求卓越、公共責(zé)任、相互尊重、保密、遵紀(jì)守法、職業(yè)謹(jǐn)慎。因子二公正、客觀、獨(dú)立。專業(yè)經(jīng)驗(yàn)層面KMO統(tǒng)計(jì)量為0566，不適合進(jìn)行因子分析，只要保留一個(gè)共同因子，包括全部題項(xiàng)審計(jì)經(jīng)驗(yàn)、財(cái)務(wù)會計(jì)經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)濟(jì)管理經(jīng)驗(yàn)、其他行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。三信度檢驗(yàn)從各層面CRONBACHSALPHA系數(shù)檢驗(yàn)結(jié)果來看，審計(jì)專業(yè)人員的專業(yè)知識、專業(yè)技能和職業(yè)品質(zhì)蘭個(gè)層面的CRONBACHSALPHA系數(shù)分別0882、0908和各層面勝任特征因子權(quán)重計(jì)算表類別因子名稱特征個(gè)數(shù)各特征平均數(shù)之和因子得分因子權(quán)重因子→41397349903專業(yè)知識因子一521164231094因子二418144531172因子一729294181081專業(yè)技能因子→522054411141因子二313894631198職業(yè)品質(zhì)因子一731154451151因子一313934641200專業(yè)經(jīng)驗(yàn)因子一416424101061合計(jì)421800038661000022014年36期12月表1資料來源筆者整理。

簡介：1從產(chǎn)業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)定位物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)長春市國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要（簡稱綱要）中明確指出，將依托一汽集團(tuán)，調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，力爭屬地生產(chǎn)各類汽車達(dá)到300萬輛左右，其中自主品牌和新能源汽車100萬輛；提高汽車產(chǎn)業(yè)地方配套率，汽車屬地配套所占比重達(dá)到50，建設(shè)世界級汽車產(chǎn)業(yè)基地。圍繞汽車、農(nóng)產(chǎn)品等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，完善物流體系，建設(shè)物流專用通道，加快物流信息化建設(shè)，打造立足吉林、輻射東北亞區(qū)域的區(qū)域性物流中心，物流業(yè)營業(yè)收入年均增長20以上。高起點(diǎn)規(guī)劃建設(shè)汽車、生產(chǎn)和生活資料、玉米加工、裝備制造、綜合保稅等五大物流園區(qū)。發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域物流，汽車物流加快向南轉(zhuǎn)移，不斷提高鐵路、公路物流運(yùn)輸能力。組建100家物流企業(yè)參加的整車和汽車零部件運(yùn)輸聯(lián)合體，承擔(dān)全市300萬輛汽車整車和配套零部件運(yùn)輸任務(wù)。長春市汽車整車、新能源汽車、配套零部件行業(yè)的快速發(fā)展，不僅需要“安全、及時(shí)、準(zhǔn)確”的物流系統(tǒng)提供保障，更需要大量的物流人員作為企業(yè)的人力資源儲備。目前為汽車整車企業(yè)及汽車零部件企業(yè)的物流專業(yè)人員在50萬左右，按照綱要中的發(fā)展目標(biāo)，每年還將有20的需求增長。汽車物流具備鮮明的系統(tǒng)特性，系統(tǒng)的每一個(gè)組成部分又都有相應(yīng)的子系統(tǒng)。它的各個(gè)節(jié)點(diǎn)企業(yè)通過各個(gè)物流系統(tǒng)相互連接，組成供應(yīng)鏈，主要涉及采購物流、入廠物流、生產(chǎn)物流、整車分銷與零售物流、汽車銷售領(lǐng)域的金融和保險(xiǎn)服務(wù)、日常的汽車維修和保養(yǎng)服務(wù)，以及汽車廢棄件的回收物流等等。以汽車入廠物流為例，由于構(gòu)成一輛整車的幾千、上萬個(gè)零部件來自全國乃至世界各地，因此，它的物流范圍廣泛、統(tǒng)籌難度大、影響可變成本的因素非常多，要求各個(gè)環(huán)節(jié)之間能夠平滑銜接，既要與汽車制造廠的生產(chǎn)節(jié)奏相匹配，又要協(xié)調(diào)龐大的供應(yīng)商群體。因此，汽車物流被認(rèn)為是技術(shù)性最強(qiáng)、涉及面最廣、復(fù)雜程度最高的最具專業(yè)性的物流領(lǐng)域之一。隨著汽車市場競爭的加劇，迫使汽車物流體系需要不斷地完善，不斷地提高自身管理水平。據(jù)統(tǒng)計(jì)，年我國汽車零部件物流可節(jié)約的成本空間就有880億元。所以，不論是中國汽車工業(yè)的發(fā)展還是地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，都需要大批高素質(zhì)的汽車物流人才。2從崗位群需求分析定位物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)從物流人才需求類型上看，企業(yè)除了需要戰(zhàn)略型和管理型的物流人才，還需要大量應(yīng)用技能型物流人才。目前本科院校的物流管理專業(yè)或物流工程專業(yè)多數(shù)側(cè)重于對學(xué)生物流戰(zhàn)略規(guī)劃、物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)、物流運(yùn)作與管理等能力的培養(yǎng)；中等職院校的物流管理專業(yè)畢業(yè)生多面向物流企業(yè)一線簡單操作類崗位；而高等職業(yè)院校物流管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位應(yīng)面向企業(yè)物流一線技術(shù)應(yīng)用與現(xiàn)場管理崗位，既要具備物流作業(yè)各環(huán)節(jié)的基本知識與技能，能夠獨(dú)立或與他人合作完成單一或綜合物流工作任務(wù)的能力；還要具備在生產(chǎn)物流現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、規(guī)范物流作業(yè)流程、建立物流作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)行物流現(xiàn)場改善與創(chuàng)新的能力，即企業(yè)所需要的“多技能、高復(fù)合”的應(yīng)用技能型人才。針對這一現(xiàn)狀和企業(yè)的需求，長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校在對長春一汽國際物流中心、一汽物流公司、一汽大眾公司、一汽豐田、長久集團(tuán)等汽車及汽車物流企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，對物流管理專業(yè)對應(yīng)的崗位群及工作任務(wù)進(jìn)行了歸納總結(jié)，詳見表1。表1崗位群及工作任務(wù)匯總表崗位名稱信息員工藝員計(jì)劃員物流班長工段長崗位性質(zhì)技術(shù)類技術(shù)類技術(shù)類管理類管理類主要工作任務(wù)入庫信息錄入，出庫信息錄入，在庫物資信息查詢，庫存信息管理與傳遞。根據(jù)生產(chǎn)工藝方案和流程安排物流器具，組織基本物流作業(yè)流程，能夠進(jìn)行生產(chǎn)準(zhǔn)備，收集現(xiàn)場工藝數(shù)據(jù)，編寫制定安全管理規(guī)程。編制采購、入庫、出庫、配送等各項(xiàng)作業(yè)計(jì)劃，對物流現(xiàn)場進(jìn)行規(guī)劃和布局，處理現(xiàn)場異常情況，達(dá)成物流管理目標(biāo)，能夠完成相關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)工作。組織物流生產(chǎn)等相關(guān)管理工作，根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)和計(jì)劃合理安排人員，負(fù)責(zé)本班組的安全生產(chǎn)，負(fù)責(zé)班組物料、器具的管理，控制班組的各項(xiàng)成本。合理安排工段各班組生產(chǎn)，做好“人、機(jī)、料、法、環(huán)”的高效配合，對工段的異常情況進(jìn)行處理，完成現(xiàn)場的工位組織，貫徹安全生產(chǎn)和質(zhì)量監(jiān)督控制。學(xué)生的就業(yè)崗位涉及汽車零部件供應(yīng)、整車生產(chǎn)、汽車銷售等各物流環(huán)節(jié)。在進(jìn)行專業(yè)的“縱向”與“橫向”定位之后，為學(xué)生設(shè)計(jì)了兩條成長通道，一條是技術(shù)發(fā)展通道工人→班組骨干→工藝技術(shù)人才→現(xiàn)場工程師→高級專家；二是管理發(fā)展通道工人→班組長→工段長→專項(xiàng)管理人員→車間副主任。為了實(shí)現(xiàn)與職業(yè)崗位有效對接，專業(yè)緊跟前沿需求、服務(wù)企業(yè)用戶、校企融合辦學(xué)，依托國有特大型企業(yè)的資源優(yōu)勢，緊密結(jié)合汽車產(chǎn)業(yè)鏈和市場需求設(shè)置專業(yè)，突出物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的特色，將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于“為汽車產(chǎn)業(yè)鏈中的生產(chǎn)、銷售、服務(wù)企業(yè)培養(yǎng)高認(rèn)知、高技能、高素養(yǎng)的物流技術(shù)與管理應(yīng)用型人才”。作者簡介任玲（1980），女，漢族，吉林長春人，碩士研究生，物流管理教研室主任，研究方向?yàn)槲锪鞴こ?、教學(xué)管理，長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校汽車營銷學(xué)院，吉林長春130013陳爽（1985），女，漢族，吉林吉林人，碩士研究生，助教，研究方向?yàn)槲锪鞴芾恚L春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校汽車營銷學(xué)院，吉林長春130013基于產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高職院校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位研究長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校物流管理專業(yè)為例任玲陳爽摘要面對我國物流行業(yè)高速發(fā)展，物流從業(yè)人員需求層次逐年提升的趨勢，高職院校物流管理專業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)，必須要明確培養(yǎng)對象在企業(yè)中的工作層次，以就業(yè)為導(dǎo)向，分析崗位群的能力素質(zhì)要求，從所處地域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)。本文以長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校物流管理專業(yè)為例，試對專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞高職院校物流管理人才培養(yǎng)方案中圖分類號G710文獻(xiàn)標(biāo)識碼CDOI103969JISSN16728181201422024321從產(chǎn)業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)定位物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)長春市國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要（簡稱綱要）中明確指出，將依托一汽集團(tuán)，調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，力爭屬地生產(chǎn)各類汽車達(dá)到300萬輛左右，其中自主品牌和新能源汽車100萬輛；提高汽車產(chǎn)業(yè)地方配套率，汽車屬地配套所占比重達(dá)到50，建設(shè)世界級汽車產(chǎn)業(yè)基地。圍繞汽車、農(nóng)產(chǎn)品等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，完善物流體系，建設(shè)物流專用通道，加快物流信息化建設(shè)，打造立足吉林、輻射東北亞區(qū)域的區(qū)域性物流中心，物流業(yè)營業(yè)收入年均增長20以上。高起點(diǎn)規(guī)劃建設(shè)汽車、生產(chǎn)和生活資料、玉米加工、裝備制造、綜合保稅等五大物流園區(qū)。發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域物流，汽車物流加快向南轉(zhuǎn)移，不斷提高鐵路、公路物流運(yùn)輸能力。組建100家物流企業(yè)參加的整車和汽車零部件運(yùn)輸聯(lián)合體，承擔(dān)全市300萬輛汽車整車和配套零部件運(yùn)輸任務(wù)。長春市汽車整車、新能源汽車、配套零部件行業(yè)的快速發(fā)展，不僅需要“安全、及時(shí)、準(zhǔn)確”的物流系統(tǒng)提供保障，更需要大量的物流人員作為企業(yè)的人力資源儲備。目前為汽車整車企業(yè)及汽車零部件企業(yè)的物流專業(yè)人員在50萬左右，按照綱要中的發(fā)展目標(biāo)，每年還將有20的需求增長。汽車物流具備鮮明的系統(tǒng)特性，系統(tǒng)的每一個(gè)組成部分又都有相應(yīng)的子系統(tǒng)。它的各個(gè)節(jié)點(diǎn)企業(yè)通過各個(gè)物流系統(tǒng)相互連接，組成供應(yīng)鏈，主要涉及采購物流、入廠物流、生產(chǎn)物流、整車分銷與零售物流、汽車銷售領(lǐng)域的金融和保險(xiǎn)服務(wù)、日常的汽車維修和保養(yǎng)服務(wù)，以及汽車廢棄件的回收物流等等。以汽車入廠物流為例，由于構(gòu)成一輛整車的幾千、上萬個(gè)零部件來自全國乃至世界各地，因此，它的物流范圍廣泛、統(tǒng)籌難度大、影響可變成本的因素非常多，要求各個(gè)環(huán)節(jié)之間能夠平滑銜接，既要與汽車制造廠的生產(chǎn)節(jié)奏相匹配，又要協(xié)調(diào)龐大的供應(yīng)商群體。因此，汽車物流被認(rèn)為是技術(shù)性最強(qiáng)、涉及面最廣、復(fù)雜程度最高的最具專業(yè)性的物流領(lǐng)域之一。隨著汽車市場競爭的加劇，迫使汽車物流體系需要不斷地完善，不斷地提高自身管理水平。據(jù)統(tǒng)計(jì)，年我國汽車零部件物流可節(jié)約的成本空間就有880億元。所以，不論是中國汽車工業(yè)的發(fā)展還是地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，都需要大批高素質(zhì)的汽車物流人才。2從崗位群需求分析定位物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)從物流人才需求類型上看，企業(yè)除了需要戰(zhàn)略型和管理型的物流人才，還需要大量應(yīng)用技能型物流人才。目前本科院校的物流管理專業(yè)或物流工程專業(yè)多數(shù)側(cè)重于對學(xué)生物流戰(zhàn)略規(guī)劃、物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)、物流運(yùn)作與管理等能力的培養(yǎng)；中等職院校的物流管理專業(yè)畢業(yè)生多面向物流企業(yè)一線簡單操作類崗位；而高等職業(yè)院校物流管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位應(yīng)面向企業(yè)物流一線技術(shù)應(yīng)用與現(xiàn)場管理崗位，既要具備物流作業(yè)各環(huán)節(jié)的基本知識與技能，能夠獨(dú)立或與他人合作完成單一或綜合物流工作任務(wù)的能力；還要具備在生產(chǎn)物流現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、規(guī)范物流作業(yè)流程、建立物流作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)行物流現(xiàn)場改善與創(chuàng)新的能力，即企業(yè)所需要的“多技能、高復(fù)合”的應(yīng)用技能型人才。針對這一現(xiàn)狀和企業(yè)的需求，長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校在對長春一汽國際物流中心、一汽物流公司、一汽大眾公司、一汽豐田、長久集團(tuán)等汽車及汽車物流企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，對物流管理專業(yè)對應(yīng)的崗位群及工作任務(wù)進(jìn)行了歸納總結(jié)，詳見表1。表1崗位群及工作任務(wù)匯總表崗位名稱信息員工藝員計(jì)劃員物流班長工段長崗位性質(zhì)技術(shù)類技術(shù)類技術(shù)類管理類管理類主要工作任務(wù)入庫信息錄入，出庫信息錄入，在庫物資信息查詢，庫存信息管理與傳遞。根據(jù)生產(chǎn)工藝方案和流程安排物流器具，組織基本物流作業(yè)流程，能夠進(jìn)行生產(chǎn)準(zhǔn)備，收集現(xiàn)場工藝數(shù)據(jù)，編寫制定安全管理規(guī)程。編制采購、入庫、出庫、配送等各項(xiàng)作業(yè)計(jì)劃，對物流現(xiàn)場進(jìn)行規(guī)劃和布局，處理現(xiàn)場異常情況，達(dá)成物流管理目標(biāo)，能夠完成相關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)工作。組織物流生產(chǎn)等相關(guān)管理工作，根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)和計(jì)劃合理安排人員，負(fù)責(zé)本班組的安全生產(chǎn)，負(fù)責(zé)班組物料、器具的管理，控制班組的各項(xiàng)成本。合理安排工段各班組生產(chǎn)，做好“人、機(jī)、料、法、環(huán)”的高效配合，對工段的異常情況進(jìn)行處理，完成現(xiàn)場的工位組織，貫徹安全生產(chǎn)和質(zhì)量監(jiān)督控制。學(xué)生的就業(yè)崗位涉及汽車零部件供應(yīng)、整車生產(chǎn)、汽車銷售等各物流環(huán)節(jié)。在進(jìn)行專業(yè)的“縱向”與“橫向”定位之后，為學(xué)生設(shè)計(jì)了兩條成長通道，一條是技術(shù)發(fā)展通道工人→班組骨干→工藝技術(shù)人才→現(xiàn)場工程師→高級專家；二是管理發(fā)展通道工人→班組長→工段長→專項(xiàng)管理人員→車間副主任。為了實(shí)現(xiàn)與職業(yè)崗位有效對接，專業(yè)緊跟前沿需求、服務(wù)企業(yè)用戶、校企融合辦學(xué)，依托國有特大型企業(yè)的資源優(yōu)勢，緊密結(jié)合汽車產(chǎn)業(yè)鏈和市場需求設(shè)置專業(yè)，突出物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的特色，將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于“為汽車產(chǎn)業(yè)鏈中的生產(chǎn)、銷售、服務(wù)企業(yè)培養(yǎng)高認(rèn)知、高技能、高素養(yǎng)的物流技術(shù)與管理應(yīng)用型人才”。作者簡介任玲（1980），女，漢族，吉林長春人，碩士研究生，物流管理教研室主任，研究方向?yàn)槲锪鞴こ?、教學(xué)管理，長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校汽車營銷學(xué)院，吉林長春130013陳爽（1985），女，漢族，吉林吉林人，碩士研究生，助教，研究方向?yàn)槲锪鞴芾恚L春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校汽車營銷學(xué)院，吉林長春130013基于產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高職院校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位研究長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校物流管理專業(yè)為例任玲陳爽摘要面對我國物流行業(yè)高速發(fā)展，物流從業(yè)人員需求層次逐年提升的趨勢，高職院校物流管理專業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)，必須要明確培養(yǎng)對象在企業(yè)中的工作層次，以就業(yè)為導(dǎo)向，分析崗位群的能力素質(zhì)要求，從所處地域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)。本文以長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校物流管理專業(yè)為例，試對專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞高職院校物流管理人才培養(yǎng)方案中圖分類號G710文獻(xiàn)標(biāo)識碼CDOI103969JISSN1672818120142202432

簡介：東北電業(yè)管理局第四工程公司本工程施工組織總設(shè)計(jì)目錄7主要施工方案71測量方案711控制網(wǎng)布設(shè)與施測根據(jù)霍林河電廠2300MW機(jī)組工程的實(shí)際需要，及現(xiàn)有廠區(qū)測量控制點(diǎn)的布置情況。為加強(qiáng)對工程的定位精度控制，在原有廠區(qū)測量控制點(diǎn)的基礎(chǔ)上對空冷島工程進(jìn)行加密布控，以保證空冷島工程位置的準(zhǔn)確性。根據(jù)現(xiàn)場的實(shí)際情況延空冷島的北側(cè)與南側(cè)各布置3個(gè)控制點(diǎn)，西側(cè)布置6個(gè)控制點(diǎn)，布點(diǎn)位置見廠區(qū)控制網(wǎng)平面布置圖。施測中按一級導(dǎo)線及二等水準(zhǔn)測量精度要求制作控制點(diǎn)。另外圖紙要求對空冷島工程進(jìn)行沉降觀測，觀測過程中采用廠區(qū)原有高程系統(tǒng)以廠區(qū)B1點(diǎn)作為觀測主控點(diǎn)，對其進(jìn)行平差計(jì)算和精度評定后做為基準(zhǔn)觀測點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)控。全廠整體控制的方格網(wǎng)，是在業(yè)主提供的等級控制基礎(chǔ)網(wǎng)上建立的平面控制網(wǎng)，施工前由業(yè)主提供。根據(jù)業(yè)主提供的一級控制網(wǎng)，建立第二次級控制網(wǎng)，第二級控制網(wǎng)即各柱軸線控制網(wǎng)?？刂凭W(wǎng)控制樁做法見控制網(wǎng)控制樁結(jié)構(gòu)示意圖東北電業(yè)管理局第四工程公司本工程施工組織總設(shè)計(jì)目錄712高程控制網(wǎng)布設(shè)高程控制網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)置在方格網(wǎng)樁樁頂上（在樁上預(yù)埋200200埋件）。高程控制網(wǎng)采用精密水準(zhǔn)測量方法按二等水準(zhǔn)要求從業(yè)主提供的高程控制點(diǎn)引測。觀測精度應(yīng)滿足以下要求儀器DSZ2精密水準(zhǔn)儀。采用往返觀測最大視距不超過25M，前、后視等距。713結(jié)構(gòu)定位放線結(jié)構(gòu)定位放線原則上采用二級網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行，所有測量工作都以定位記錄形式形成文件，測量文件由測量組負(fù)責(zé)編制，質(zhì)檢部門審核。控制網(wǎng)控制樁結(jié)構(gòu)示意圖Δ12鋼板200200（6塊）4Φ12L200200200埋件控制點(diǎn)開挖示意圖（6個(gè)）控制點(diǎn)埋件制作（6個(gè)）控制點(diǎn)圍欄制作（6個(gè)）（圍欄采用Φ48鋼管）

簡介：C業(yè)專業(yè)人才的培養(yǎng)式研究嚴(yán)立剛王?？≈心洗髮W(xué)藝術(shù)學(xué)院摘要在準(zhǔn)確祀握湖為湖南改善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)活力提高競爭能力的重要手段。2005笨湖南衛(wèi)視燈造的超額女聲刨下“國傳媒史上的奇跡囪此。湖南文化產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展電碼湘軍、出版湘軍、體育湘軍、文學(xué)湘軍等批知名馳名全國取得了令人矚目的成就。以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為平臺職極推介湖南的出版文化報(bào)業(yè)文化醫(yī)槐文化、動漫文化和澳藝文化。而以數(shù)字電視數(shù)碼電影、寬字修摻入視頻點(diǎn)撞在線游戲等為代理蟹的新型文化創(chuàng)愈產(chǎn)業(yè)群正在‘起敬字化趨勢正使文化產(chǎn)業(yè)的存在形態(tài)和發(fā)展趨勢產(chǎn)生革命性的變化?？傊畡?chuàng)意產(chǎn)業(yè)在湖南呈現(xiàn)片繁榮晨象也反映了對子復(fù)合型商蕭質(zhì)的文化刨愈產(chǎn)業(yè)人才的需求。二、湖南省藝術(shù)管理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀相對于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)履，我省藝術(shù)管理人才的楠“比較滯后L遠(yuǎn)計(jì)觀，已成為我們面臨的十分緊迫的現(xiàn)實(shí)課題。當(dāng)然改革要在各高校專業(yè)教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上1結(jié)合國際大環(huán)橫下的觀代藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行。當(dāng)務(wù)之急，在不直大地觸及現(xiàn)有教學(xué)機(jī)制的情況下，以環(huán)境藝術(shù)專業(yè)教學(xué)為試知，盡快建立套可行的可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)明的培育機(jī)制，并與現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)置不矛盾，這樣實(shí)施起來就容易多7。王子建立M可持續(xù)發(fā)展為靜心的涉且面更廣U，整的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系，有許多問垣值得我們研究和深入思考。注釋適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會①國際自然保護(hù)網(wǎng)里世界自然資源保護(hù)大綱主展對鷹層次復(fù)合型藝術(shù)19回設(shè)計(jì)人才的新要求。在社參考文獻(xiàn)回3多學(xué)科的交叉與跨學(xué)科的合作結(jié)語會經(jīng)濟(jì)、生態(tài)蘭方面的平衡發(fā)展中，涉及多學(xué)科的交叉與跨學(xué)科的合作，如圖3所示。傳統(tǒng)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育I對學(xué)生的培養(yǎng)往往過多地注重于專業(yè)技能技巧的訓(xùn)練，將理論知識，特9別是關(guān)于可持續(xù)設(shè)計(jì)的知識作為可有可殼的課程對待，這種教學(xué)方式是難以培養(yǎng)出既有扎實(shí)專業(yè)技能衛(wèi)具有較高文化素養(yǎng)的、創(chuàng)新式人才的。改革回有的環(huán)境藝術(shù)教育體系，置漸T音育可持續(xù)設(shè)‘叫，UA1I婷杰可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)指南高壞瓏質(zhì)量的建筑MJ北京清華大學(xué)出版社20060621馬進(jìn)且在可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)中的趨勢與建議UJ科技創(chuàng)業(yè)月刊201TJ乎第03期3王燁基于生態(tài)可持續(xù)發(fā)展理念的環(huán)瓏藝術(shù)設(shè)計(jì)教育研究UJ中國成人教育2回9年第22期4張軍杰等建筑教育中可持續(xù)設(shè)計(jì)理念的格養(yǎng)日禹等建筑提育明811。一12遠(yuǎn)不能滿足奠對高層次人才的巨大需求。藝術(shù)管理人才的專業(yè)化精快結(jié)合學(xué)識與市場形成綜合型的知識結(jié)構(gòu)和可椅續(xù)發(fā)展的泊力。11首先藝術(shù)類學(xué)院出現(xiàn)藝術(shù)瞥理學(xué)科隨后綜合性、文科類甚至2憲獸體系建設(shè)理工委高等院檢也分別依托文學(xué)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)歷史學(xué)等學(xué)科藝術(shù)管理專業(yè)囪子英本身特征11要個(gè)明確的專業(yè)理念和優(yōu)勢以高起點(diǎn)加入到藝術(shù)曹理專業(yè)建設(shè)中來?？v觀備高校的藝術(shù)，科學(xué)完整的課程體系，這是編猝好相應(yīng)人才的基礎(chǔ)。湖南藝術(shù)管理理高等敏育英都具有定的滯后性。奠學(xué)習(xí)理念編養(yǎng)模式和課專業(yè)的敏學(xué)須從宏觀著眼、細(xì)節(jié)入手強(qiáng)化專業(yè)理念在專業(yè)課程程體系均奮得更新而從創(chuàng)窟產(chǎn)業(yè)角度針對藝術(shù)管理人才槽養(yǎng)的研設(shè)置上要做到相關(guān)知識的融合理論學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐的綜合具體究更是缺乏。具體來說主要存在以下幾介方面的問撞首先各高有其明確主平課程如文化藝術(shù)曾理轍論、藝術(shù)市場營銷校園本校專業(yè)特長，在專業(yè)設(shè)置上各有側(cè)重。湖南只有1所湖南學(xué)等L合理設(shè)置專業(yè)基礎(chǔ)課形成課程體系反映專業(yè)理念莫大學(xué)招收藝術(shù)學(xué)博士生。6所院校招收藝術(shù)類研究盒，而開設(shè)藝二，要注意蝠“學(xué)生的藝術(shù)專業(yè)鑒賞能刀經(jīng)濟(jì)預(yù)算能力和運(yùn)用傳術(shù)管理專業(yè)研究方向的僅育中南大學(xué)和湖南師范大學(xué)27所本科娼手段的能力最后T實(shí)行跨專業(yè)、跨學(xué)科選修課程。加強(qiáng)校際學(xué)位招生藝術(shù)學(xué)生，沒有開設(shè)藝術(shù)管理專業(yè)，甚至在敏胃部學(xué)科代閩師生、國內(nèi)外學(xué)者的交流整舍利用國內(nèi)外文化藝術(shù)優(yōu)質(zhì)教育資碼里也沒育該專業(yè)代碼。英次藝術(shù)管理對象曹蕪復(fù)雜且處于不斷潭，編養(yǎng)國際型、創(chuàng)意型和實(shí)操型的復(fù)合型人才湖商高等教育實(shí)組合和變化中，還沒有個(gè)明確的界定例如藝術(shù)曾理學(xué)抖的名稱踐證明Z學(xué)生的創(chuàng)新能力只有通過實(shí)踐才能培養(yǎng)出來。因此，要重量不統(tǒng)萄藝術(shù)曾理、藝術(shù)傳婚和文化產(chǎn)業(yè)管理等。此外藝術(shù)，理立套完篝的藝術(shù)管理體系11研究現(xiàn)代曾理制度L了再當(dāng)代藝術(shù)學(xué)科建設(shè)缺乏以人為本的指導(dǎo)原則大鏘藝術(shù)管理的精養(yǎng)體系是人與當(dāng)代文化的發(fā)履狀況把兩者有效地綜合起來。云亦云沒有立足各高校和院來現(xiàn)有辦學(xué)條件全面衡量自身在這3完善制度盛設(shè)一新提交叉學(xué)科領(lǐng)榻的優(yōu)勢與不足1遂行藝術(shù)管理課程的設(shè)計(jì)與建當(dāng)定時(shí)期劇藝術(shù)管理教育理論與被學(xué)實(shí)踐相沖突時(shí)在把握設(shè)?，F(xiàn)有曾理制度與規(guī)范的內(nèi)在實(shí)質(zhì)基礎(chǔ)上要用創(chuàng)新性思維對原育制三、基子創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的復(fù)合性藝術(shù)管理專業(yè)人才的培度加以調(diào)整修改和完發(fā)揮藝術(shù)管理的效用這也反過來高效養(yǎng)筷式加強(qiáng)了對管理活動的規(guī)范。我認(rèn)為在制度建設(shè)上箭決湖南藝術(shù)管理合性藝術(shù)管理專業(yè)人才應(yīng)具備的素質(zhì)特征人才培養(yǎng)中的問題需要做到的是首先。從劃商政府責(zé)侄幽發(fā)采首先分析創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才和藝術(shù)管理人才各自應(yīng)具體哪些素質(zhì)特取多種措施推動湖南藝術(shù)管理的發(fā)晨如Z建立適合的藝術(shù)，理體征制與機(jī)制制定全面的人才政策，給予財(cái)政支符I批準(zhǔn)成立相應(yīng)的1刨意產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)決定創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才具有以下獨(dú)特的繁學(xué)術(shù)組織、研究機(jī)構(gòu)，開展高水平的學(xué)術(shù)研究批準(zhǔn)相應(yīng)學(xué)術(shù)刊物質(zhì)J富于想像頭腦靈活叼樂于攘曼挑擊戰(zhàn)L2L敢于創(chuàng)新L不德貌的出版箏。罔肘，從湖南高校內(nèi)部曾建Λ孚調(diào)整教育目標(biāo)加強(qiáng)嗣矩，不墨守成規(guī)，咀河南創(chuàng)意的激情沖動，曲滾動性強(qiáng)，不愿意與領(lǐng)導(dǎo)，合建設(shè)置教育機(jī)構(gòu)，將其納入學(xué)校發(fā)廈規(guī)劃和年度工I計(jì)劃所屬企業(yè)或團(tuán)體形成固定永久的關(guān)系。級而言I創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的從業(yè)中去并制定相應(yīng)規(guī)章制度加強(qiáng)專業(yè)和爆程建設(shè)與管理，提供應(yīng)人員應(yīng)該具備離姐的審樊能力、持續(xù)不斷的組織學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造性要經(jīng)費(fèi)設(shè)施和資源1建設(shè)支結(jié)構(gòu)合理優(yōu)秀的師資隊(duì)伍1建立思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與資源整合能力科學(xué)的敏宵評價(jià)體系。這對藝術(shù)青理數(shù)育具有引領(lǐng)、指導(dǎo)自理和2藝術(shù)曹理人才是能夠在藝術(shù)和市場之間架起橋寰的人。從激勵(lì)的功能。而實(shí)現(xiàn)藝術(shù)的市場價(jià)值，滿足人們?nèi)找嬖鲩L和不斷提高的文化生活結(jié)語需求，罔時(shí)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。因此，應(yīng)具體以下素質(zhì)特征J藝術(shù)鑒結(jié)合湖南本土的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)，探討刨意產(chǎn)業(yè)下對藝術(shù)賞能力，西經(jīng)營管理能力，3交際和溝通餃巧④寬闊的文化視曾理人才地養(yǎng)帶來的挑戰(zhàn)與要求提出構(gòu)建適應(yīng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)廈的復(fù)野⑤開拓創(chuàng)新精神。合性，坦造型商端藝術(shù)管理專業(yè)人才的槽“模式。在理論上，加快囪以上得出復(fù)合性藝術(shù)管理專業(yè)人才應(yīng)具備的素質(zhì)特征曲藝術(shù)曾理理論的中國化造程使藝術(shù)管理的理論更加成熟，在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)能力即獲取知識的能力包括對知識的接受轉(zhuǎn)化與應(yīng)用上為桂會槽“了批適合社會哥耍的稀缺人才。②創(chuàng)新能力。即把創(chuàng)新思想緒化為現(xiàn)實(shí)的科研管理和實(shí)踐動手能力?；偻饨顼L(fēng)險(xiǎn)取得競爭優(yōu)勢，3組織領(lǐng)導(dǎo)能力藝術(shù)管理人才要萌對人員的指揮調(diào)動協(xié)調(diào)以及對非人力資源的集中分配調(diào)皮、使用能力毯配理能力包括經(jīng)“決策能力險(xiǎn)分析判斷能力Ω指揮協(xié)調(diào)能力、抵御和化解風(fēng)險(xiǎn)的能力和倩息處理能力I母協(xié)作能力與備個(gè)相關(guān)單位與人事的協(xié)作能力，E溝通能力，乎有效溝通是獲得理想的人際環(huán)境的保障。二復(fù)合性藝術(shù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)模式3、實(shí)行開她型拿貨商培養(yǎng)藝術(shù)管理人才要遵徽開放性原貝觀念開放、對外合作開披、教學(xué)過程開放等。對外合作開披體觀在枝企佼佼、政校企合作等層面上教學(xué)過程開放主要體現(xiàn)在敏學(xué)環(huán)槐課程體系師資團(tuán)隊(duì)等方面。藝術(shù)設(shè)計(jì)生身處個(gè)經(jīng)濟(jì)H商業(yè)學(xué)術(shù)氛圍濃厚的環(huán)境。可通過旁聽其他系部擎辦的學(xué)術(shù)講座學(xué)術(shù)報(bào)告會來瑞強(qiáng)自己的商業(yè)和經(jīng)濟(jì)思維I擴(kuò)大視野。在這種級大的跨學(xué)科環(huán)境中學(xué)生可便利地攻讀雙學(xué)位方便地選簿理想的實(shí)習(xí)和考察基地I能盡參考文獻(xiàn)川劉國余設(shè)計(jì)管理1M土海上海交通大學(xué)“社立陸問趙幡明傘樞等創(chuàng)意人才培養(yǎng)戰(zhàn)略研究肌“章大學(xué)學(xué)報(bào)氫沁6I巧蔡美金哥倫藝術(shù)管理專業(yè)學(xué)科體的構(gòu)建M華“，理工大學(xué)學(xué)報(bào)敘M11郵志良關(guān)于藝術(shù)管理與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的景千探討UR藝術(shù)報(bào)有綻嗣坷孫穗4義國之化產(chǎn)業(yè)發(fā)展與藝術(shù)管理人才建設(shè)UR長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)X陽阿拉海梅劍搜簿中國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略基于創(chuàng)拿人才地養(yǎng)視角下的研究。1命理科LT論壇2佛8171趙晴明學(xué)樞李創(chuàng)意人才“養(yǎng)戰(zhàn)略研究UR南京大學(xué)學(xué)報(bào)駕JQ6U邊‘一

簡介：2013年12月第6期哈爾濱金融學(xué)院學(xué)報(bào)JOURNALOFHARBINFINANCEUNIVERSITY總第122期培養(yǎng)應(yīng)用型本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的教學(xué)方法探討以證券投資學(xué)課程為例趙域通化師范學(xué)院工商管理學(xué)院，吉林通化T34002摘要突出實(shí)踐性應(yīng)用型人才培養(yǎng)，已成為普通高等學(xué)校財(cái)務(wù)管理專業(yè)本科教學(xué)的核心目標(biāo)。有效的教學(xué)方法將促進(jìn)這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以財(cái)務(wù)管理專業(yè)必修的證券投資學(xué)課程為例，針對培養(yǎng)應(yīng)用型本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才應(yīng)具備的實(shí)踐能力和職業(yè)綜合素質(zhì)，以教育理論為指導(dǎo)，借鑒國外先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出教學(xué)方法改革的設(shè)想和建議。關(guān)鍵詞證券投資學(xué)；教學(xué)方法；應(yīng)用型；財(cái)務(wù)管理專業(yè)中圖分類號文獻(xiàn)標(biāo)識碼A文章編號10049487201306008502一、著93建設(shè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力系統(tǒng)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)主動性根據(jù)美國心理學(xué)家布魯納JSBRUNER的研究，學(xué)生學(xué)習(xí)的動力是由學(xué)生對所學(xué)知識本身的內(nèi)在動機(jī)和對學(xué)習(xí)結(jié)果價(jià)值的外在動機(jī)共同構(gòu)成的動力系統(tǒng)所驅(qū)動的。證券投資學(xué)教師應(yīng)該重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性對其學(xué)習(xí)效果的重要作用，著力建設(shè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力系統(tǒng)，使學(xué)生明確本門課程的學(xué)習(xí)目的和意義，從而變“學(xué)校和老師讓我學(xué)”為“我要學(xué)，而且我還要學(xué)好”。為了建立學(xué)生學(xué)習(xí)的動力系統(tǒng)，可以在課堂上采取以下嘗試。一是通過分析課程與企業(yè)和家庭理財(cái)?shù)年P(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。在教學(xué)的第一節(jié)課中介紹一些證券投資對企業(yè)、家庭理財(cái)產(chǎn)生巨大影響的案例，并讓學(xué)生講述親朋投資的成敗經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識證券投資在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會中已經(jīng)成為企業(yè)和家庭理財(cái)?shù)闹匾侄?，并且是一種高收益與高風(fēng)險(xiǎn)并存的投資行為，使學(xué)生明確證券投資學(xué)課程學(xué)習(xí)的重要性和必要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二是通過分析課程與學(xué)生就業(yè)方向的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。指明學(xué)好證券投資學(xué)課程對財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生拓寬就業(yè)7B向有益的價(jià)值。根據(jù)學(xué)者對118家不同所有制、不同行業(yè)企業(yè)的調(diào)研，企業(yè)對財(cái)務(wù)管理人才的知識結(jié)構(gòu)要求中，金融學(xué)知識占1799％。對于有志于在金融行業(yè)機(jī)構(gòu)，如證券公司、基金公司、投資銀行或者上市公司證券部門工作的學(xué)生，學(xué)好證券投資學(xué)課程尤其重要。三是通過分析課程與證券從業(yè)資格證考試的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。學(xué)好證券投資學(xué)課程，學(xué)生便可輕松備考證券從業(yè)資格證考試，并能取得良好成績。證券從業(yè)資格證是進(jìn)人證券行業(yè)必備，并對應(yīng)聘金融相關(guān)職位起重要參考價(jià)值的證書。二、活化講授法。使課堂教學(xué)收到更好的效果第一、注重教師積極情緒對講授效果的良性影響。教學(xué)實(shí)踐和研究表明，教師情緒會在講授和師生互動等過程中以表情、語言和行為外化表現(xiàn)。如果教師情緒飽滿積極，將外化為親切的表情、生動清晰的講解、適當(dāng)?shù)闹w語言和對學(xué)生的肯定和鼓勵(lì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂教學(xué)組織等方面。教師的積極情緒傳導(dǎo)給學(xué)生，有利于學(xué)生各種潛在的積極心智技能的發(fā)揮。第二、結(jié)合黑板和多媒體應(yīng)用強(qiáng)化講授效果。為了使教學(xué)效果更好，應(yīng)根據(jù)所授內(nèi)容的特點(diǎn)借助多媒體和黑板。利用多媒體工具，如PPT、FLASH、視頻短片或證券交易軟件等還可以很方便地通過動態(tài)地閃爍、聲音提示等來強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，比如在講解K線圖、K線組合、葛蘭碧法則、形態(tài)分析等清晰、直觀地向?qū)W生展示并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵指標(biāo)和圖形，加強(qiáng)學(xué)生對重點(diǎn)的把握。但是對于運(yùn)算的部分，如利率的計(jì)算，利用板書一邊運(yùn)算，一邊講解會使學(xué)生更容易理解。在寫板書的時(shí)候可以容易抓住學(xué)生的注意力，并且在運(yùn)算書寫過程中可以更好的把握速度，給學(xué)生思考理解每一運(yùn)算步驟收稿日期20131016作者簡介趙域1981一，女，河北昌黎人，通化師范學(xué)院工商管理學(xué)院助教，碩士，研究方向?yàn)樽C券投資與經(jīng)濟(jì)管理。一85的時(shí)間，效果會比用PPT等多媒體直接給出運(yùn)算式和結(jié)果要好。第三、避免填鴨式講授，創(chuàng)設(shè)情境和氛圍，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際消化所學(xué)理論。20世紀(jì)80年代以格拉斯菲爾德VGLASERFELD為代表的建構(gòu)主義教學(xué)理論認(rèn)為，學(xué)生不是被動的被灌輸者，教師應(yīng)利用情境、會話、合作等幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中主動建構(gòu)知識體系。在教學(xué)中對理論知識介紹后可以用案例分析法、角色扮演法和提問、設(shè)問等方式，促進(jìn)學(xué)生搭建理論聯(lián)系實(shí)際的思維方式，增強(qiáng)學(xué)生的注意力和興趣，更好地把握知識的重點(diǎn)。三、結(jié)合任務(wù)驅(qū)動法和情境性教學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和職業(yè)素質(zhì)首先，結(jié)合任務(wù)驅(qū)動教學(xué)理論和國外的教學(xué)實(shí)踐，活化作業(yè)形式，培養(yǎng)綜合能力。任務(wù)驅(qū)動法主張建立學(xué)生小組，以任務(wù)或問題驅(qū)動使學(xué)生在合作的學(xué)習(xí)氛圍中，探究問題和任務(wù)。比如，借鑒澳大利亞阿德萊德大學(xué)金融學(xué)專業(yè)的教學(xué)方法，以小組作業(yè)和視頻作業(yè)等方式，使學(xué)生對所學(xué)的證券投資綜合性的理論知識加強(qiáng)理解，并鍛煉學(xué)生的溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力與綜合分析和解決問題的能力。如在學(xué)習(xí)了證券投資的基礎(chǔ)分析和技術(shù)分析理論后，可以組織學(xué)生完成小組作業(yè)，要求學(xué)生課下自行聯(lián)系班級同學(xué)分組，每組人數(shù)教師可根據(jù)作業(yè)難度和上交時(shí)間期限確定一個(gè)人數(shù)范圍，比如4至6人等。要求每個(gè)小組提交一份報(bào)告，并在作業(yè)最后一頁附上每個(gè)小組成員對完成該作業(yè)的具體工作內(nèi)容和所有小組成員對此作業(yè)的貢獻(xiàn)百分比評價(jià)，最后教師根據(jù)作業(yè)完成情況和每位學(xué)生在小組作業(yè)中的貢獻(xiàn)情況綜合評定每人的得分，作為平時(shí)成績給定的重要組成部分。另外，還可以讓學(xué)生選擇作業(yè)形式，學(xué)生可以選擇完成常規(guī)的作業(yè)，也可以選擇完成視頻作業(yè)，并且在布置作業(yè)時(shí)明確指出不同類型作業(yè)會根據(jù)學(xué)生所需要付出的努力程度給予在平時(shí)成績給定的不同的比重。視頻作業(yè)要求學(xué)生自由講述自己對證券投資學(xué)課程最感興趣的知識點(diǎn)，并加以案例和延伸。視頻作業(yè)可以由2至3人自愿組成小組完成，對完成最好的視頻會放到公共郵箱中要求其他學(xué)生學(xué)習(xí)，視頻所涉及的理論等知識點(diǎn)將會是考試的題目。在這個(gè)過程中，學(xué)生選擇最感興趣的知識點(diǎn)，能讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的再次整體回顧，講解出來需要學(xué)生搜集資料，分析、總結(jié)并拓展知識點(diǎn)，學(xué)生可用靈活的形式來展示知識點(diǎn)，可鍛煉學(xué)生的想象力和團(tuán)隊(duì)合作能力。其次，結(jié)合拋錨式教學(xué)或情境性教學(xué)理論，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。拋錨式教學(xué)或情境性教學(xué)SITUATEDORANCHOREDINSTRUCTION理論指出，學(xué)生對所學(xué)理論的意義建構(gòu)最有效的辦法就是去體驗(yàn)和感受這些知識在現(xiàn)實(shí)世界中的運(yùn)用。通過“走出去、請進(jìn)來”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，組織學(xué)生去證券公司營業(yè)部參觀學(xué)習(xí)，邀請證券從業(yè)人員來校講座等。鼓勵(lì)學(xué)生假期實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)可以嘗試去證券公司等金融機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)。還可以實(shí)施模擬教學(xué)法。比如讓學(xué)生課后自主設(shè)計(jì)投資方案并模擬實(shí)施，最后再評價(jià)結(jié)果；還可以組織學(xué)生參加證券、外匯和股指期貨的模擬交易大賽。模擬教學(xué)可以使學(xué)生對抽象的理論在仿真的交易情景中進(jìn)一步消化吸收，并增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。四、借鑒警示教育法。對學(xué)生進(jìn)行證券投資L理素質(zhì)和道德素質(zhì)的教育借鑒警示教育法，對導(dǎo)致證券投資失敗的心理進(jìn)行分析，使學(xué)生在未來的自學(xué)和實(shí)踐中能有意識地避免這些負(fù)面心理。通過案例教學(xué)尤其是一些證券投資失敗案例的分析，教師和學(xué)生對模擬操盤成敗的討論和總結(jié)，以及職業(yè)經(jīng)理人講座等方式，讓學(xué)生了解暴富心理、賭博心理和嫉妒L理等都是導(dǎo)致證券投資失敗的心理要因。同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生道德與法律方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)在證券投資過程中遵紀(jì)守法的意識。五、完善學(xué)生學(xué)習(xí)效果考評機(jī)制，促進(jìn)應(yīng)用型本科財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)對證券投資學(xué)課程考評機(jī)制的合理設(shè)計(jì)既可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)習(xí)積極性，自覺地重視自身理論聯(lián)系實(shí)際的能力和職業(yè)素質(zhì)的提高，也是對證券投資學(xué)教學(xué)是否達(dá)到對應(yīng)用型本科財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的一個(gè)評價(jià)。應(yīng)改變目前普遍存在的一張?jiān)嚲矶ǔ蓴〉目荚u方式，采取多種方式加大對學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合能力的考核力度，把平時(shí)成績考核和期末考試成績結(jié)合起來?？己梭w系可設(shè)計(jì)為平NI勤占總分值5％，以對學(xué)生的出勤及課堂紀(jì)律進(jìn)行考評；課堂表現(xiàn)占總分值的510％，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與案例討論、角色扮演等課堂活動；對能促進(jìn)學(xué)生綜合能力、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的作業(yè)、小組作業(yè)分值占比應(yīng)為2530％；對有助學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的模擬操盤成績給予2530％的比重；而針對對理論理解考察的期末筆試成績比重應(yīng)降低為40％以下。另外，在筆試試卷的設(shè)計(jì)上應(yīng)結(jié)合證券從業(yè)考試的考題，和一些金融機(jī)構(gòu)筆試的考題；加大對學(xué)生理論綜合理解的考察，比如加大論述、計(jì)算、案例分析等活題的考核比重；避免學(xué)生只需死記硬背即可得高分的局面。參考文獻(xiàn)1朱開悉財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)定位的思考J湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，13263682劉瑞光動機(jī)與學(xué)習(xí)J山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)社科版，1999，13溫素彬，彭敏，王碧亮財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才市場需求狀況的調(diào)查分析會計(jì)之友，2009，127982一86一責(zé)任編校史洪濤

簡介：1湖北省中高職人才培養(yǎng)一體化改革試點(diǎn)數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱高職數(shù)控技術(shù)（580103）中職數(shù)控技術(shù)應(yīng)用（051400）二、招生對象及學(xué)制招生對象本專業(yè)招收應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。學(xué)制“32”，其中中職3年，高職2年三、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格（一）培養(yǎng)目（一）培養(yǎng)目標(biāo)中職階段培養(yǎng)目標(biāo)中職階段培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)德、智、體、美各方面全面發(fā)展，具備一定的文化基礎(chǔ)知識和數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)理論知識，掌握較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐技能，能識讀中等復(fù)雜程度零件圖及工藝文件，看懂?dāng)?shù)控加工程序并能調(diào)試運(yùn)行，熟練掌握數(shù)控機(jī)床操作技能，進(jìn)行數(shù)控機(jī)床日常維護(hù)等工作，具有專業(yè)技術(shù)的綜合應(yīng)用能力和一定的創(chuàng)新能力，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的生產(chǎn)一線高素質(zhì)勞動者和中等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。結(jié)合數(shù)控應(yīng)用技術(shù)中職學(xué)生就業(yè)崗位特點(diǎn)，分為兩個(gè)專門化培養(yǎng)方向數(shù)控車削方向和數(shù)控銑削方向。高職階段培養(yǎng)目標(biāo)高職階段培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線需要，具有裝備制造行業(yè)數(shù)控加工相應(yīng)崗位必備的理論基礎(chǔ)知識和專門知識，具有較強(qiáng)的數(shù)控設(shè)備日常維護(hù)、使用的能力；機(jī)械產(chǎn)品數(shù)控加工工藝與程序編制的能力；生產(chǎn)管理的能力，具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)精神和健全的體魄，能從事裝備制造行業(yè)機(jī)械產(chǎn)品數(shù)控加工工藝與編程、數(shù)控設(shè)備使用與維護(hù)、現(xiàn)場生產(chǎn)管理等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。3四、就業(yè)崗位與資格等級證書序號序號面向的職業(yè)崗位面向的職業(yè)崗位技能證書技能證書職業(yè)資格證書職業(yè)資格證書備注備注1數(shù)控機(jī)床操作員（中級）數(shù)控車工國家職業(yè)資格四級數(shù)控銑工國家職業(yè)資格四級中職階段2計(jì)算機(jī)繪圖員CAD繪圖員國家職業(yè)資格三級高職階段3數(shù)控機(jī)床操作員（高級）數(shù)控車工國家職業(yè)資格三級數(shù)控銑工國家職業(yè)資格三級高職階段4數(shù)控機(jī)床編程員數(shù)控編程員國家職業(yè)資格證高職階段5數(shù)控加工工藝員數(shù)控工藝員國家職業(yè)資格證高職階段五、專業(yè)課程體系（一）課程體系設(shè)計(jì)思路根據(jù)社會需要和職業(yè)崗位的要求，按照職業(yè)分類和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，確定技能型人才從初級到高級的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)和層次結(jié)構(gòu)，構(gòu)建一個(gè)整體職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系，明確中職培養(yǎng)技能型人才和高職培養(yǎng)高技能人才的目標(biāo)及其標(biāo)準(zhǔn)，避免中職、高職培養(yǎng)目標(biāo)出現(xiàn)職業(yè)能力水平和教育層次的重復(fù)和錯(cuò)位。要使達(dá)到更好效果，關(guān)鍵實(shí)施一體化教學(xué)計(jì)劃。在一體化教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)中，統(tǒng)一制定相應(yīng)的專業(yè)接口標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)目前實(shí)際情況，接口標(biāo)準(zhǔn)可分為專業(yè)、文化基礎(chǔ)兩部分。專業(yè)部分接口標(biāo)準(zhǔn)，按照相關(guān)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)四級（中級工）和相應(yīng)的職業(yè)鑒定考核要求制定；文化基礎(chǔ)部分接口標(biāo)準(zhǔn)，與高職招收中職畢業(yè)生的考試要求一致。專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)的崗位要求相結(jié)合。根據(jù)企業(yè)職業(yè)活動，以工作過程為主線，按照工作任務(wù)和職業(yè)能力要求來設(shè)置課程和教學(xué)內(nèi)容，以職業(yè)能力為核心構(gòu)建整體課程結(jié)構(gòu)體系。（二）職業(yè)崗位核心能力分析序號序號職業(yè)崗位職業(yè)崗位核心能力分析核心能力分析備注備注

簡介：電子電器應(yīng)用與用與維修修專業(yè)實(shí)專業(yè)實(shí)施性教學(xué)施性教學(xué)計(jì)劃（劃（試行稿）行稿）一、招生一、招生對象與學(xué)制象與學(xué)制本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者，學(xué)制三年。二、二、專業(yè)專業(yè)培養(yǎng)目培養(yǎng)目標(biāo)1、畢業(yè)生就業(yè)范圍（1）在生產(chǎn)部門，可以從事電子電器設(shè)備和相關(guān)產(chǎn)品的一般技術(shù)工作。（2）在維修部門和檢驗(yàn)部門，可以從事電子電器設(shè)備的修理和商業(yè)常規(guī)檢驗(yàn)工作。（3）在營銷部門，可以從事電子電器設(shè)備采購、推銷、調(diào)撥、儲運(yùn)、辦理索賠等業(yè)務(wù)工作。（4）在大中型企事業(yè)單位和賓館，可以從事電子電器設(shè)備的保養(yǎng)、運(yùn)行和維護(hù)等技術(shù)工作。2、教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)歷和職業(yè)技術(shù)等級學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)獲得中專學(xué)歷證書，并獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書，如國家職業(yè)技能鑒定無線電裝接工中級工證書、家用電子產(chǎn)品維修工中級工證書、制冷空調(diào)維修工中級工證書等，并達(dá)到相應(yīng)的技能水平。（2）文化知識本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的文化基礎(chǔ)知識。主要包括政治（含職業(yè)道德、就業(yè)教育）、語文、數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)、體育與健康等基礎(chǔ)知識。（3）職業(yè)道德能夠遵守國家法律法規(guī)，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，吃苦耐勞精神以及合作精神，具有安全生產(chǎn)、質(zhì)量和效益意識。（4）專業(yè)知識和能力四選修課46周課時(shí)數(shù)303028303040課程門數(shù)810885期課時(shí)數(shù)54054050454054068017649003344說明第六期安排1周時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，畢業(yè)鑒定。四、四、課程教學(xué)要求程教學(xué)要求（一）文化課1、政治（180學(xué)時(shí)）（1）政治與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識（72學(xué)時(shí)）本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。其任務(wù)是根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟(jì)和政治學(xué)說的基本觀點(diǎn)，以鄧小平理論為指導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和政治基礎(chǔ)知識的教育。引導(dǎo)學(xué)生正確分析常見的社會經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象，提高參與社會經(jīng)濟(jì)、政治活動的能力，為在今后的職業(yè)活動中，積極投身社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、積極參與社會主義民主政治建設(shè)打下基礎(chǔ)。（2）法律基礎(chǔ)知識（72學(xué)時(shí)）本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對學(xué)生進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識教育。其任務(wù)是使學(xué)生了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法中與學(xué)生關(guān)系密切的有關(guān)法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強(qiáng)法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導(dǎo)學(xué)生提高對有關(guān)法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律已、依法做事、依法維護(hù)權(quán)益、依法同違法行為作斗爭的實(shí)踐能力，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。（3）職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)（36學(xué)時(shí)）本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導(dǎo)。其任務(wù)是使學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個(gè)性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正

簡介：魏君英地方高校國際貿(mào)易專業(yè)“高素質(zhì)應(yīng)用型”人才培養(yǎng)研究科教園地地方高校國際貿(mào)易專業(yè)“高素質(zhì)應(yīng)用型’’人才培養(yǎng)研究魏君英長江大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院，湖北荊州434025摘要在分析經(jīng)濟(jì)全球化背景下國貿(mào)人才需求特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合地方高校國貿(mào)人才培養(yǎng)中存在的問題，從“高素質(zhì)應(yīng)用型”國貿(mào)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、培養(yǎng)模式、課程設(shè)計(jì)以及師資隊(duì)伍建設(shè)等方面探討了地方高校“高素質(zhì)應(yīng)用型”國貿(mào)人才培養(yǎng)的思路。關(guān)鍵詞】地方高校；國際貿(mào)易專業(yè)；人才培養(yǎng)中圖分類號G6420文獻(xiàn)標(biāo)識碼A1經(jīng)濟(jì)全球化背景下的國貿(mào)專業(yè)人才需求特點(diǎn)11強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識在以計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用的環(huán)境下，企業(yè)跨國經(jīng)營模式以及跨國貿(mào)易的方式與產(chǎn)品種類不斷創(chuàng)新因此。國貿(mào)人才的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力越來越受到用人單位的普遍關(guān)注。企業(yè)希望招聘到的國貿(mào)人才不僅掌握基本的業(yè)務(wù)技能，還要具備在瞬息萬變的市場變化中，為企業(yè)尋找新的機(jī)會為企業(yè)的發(fā)展提出新的策略、新的觀念、新的技術(shù)等等，而這需要高校在培養(yǎng)國貿(mào)人才時(shí)有意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。12強(qiáng)調(diào)溝通協(xié)調(diào)能力與團(tuán)隊(duì)精神信息時(shí)代的現(xiàn)代企業(yè)是建立在知識經(jīng)濟(jì)、高新技術(shù)基礎(chǔ)上的具有網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特征的組織。企業(yè)日常的經(jīng)營管理光靠企業(yè)管理者或其員工單打獨(dú)斗是絕對不行的，現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營活動要靠集體智慧?？繀f(xié)調(diào)一致的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神的形成則需要企業(yè)成員具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，因此，高校在國貿(mào)人才的培養(yǎng)過程中。應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。13強(qiáng)調(diào)專業(yè)理論與視野經(jīng)濟(jì)全球化背景下，生產(chǎn)的國際分工與合作越來越深入和細(xì)化，現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營模式、經(jīng)營理念不斷創(chuàng)新，由此而產(chǎn)生對高層次的具有國際視野的理論人才的需求。國貿(mào)高端人才是現(xiàn)代企業(yè)跨國經(jīng)營決策與管理的儲備人才，他們將來是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的制定者和決策者。他們需要有引領(lǐng)企業(yè)開拓市場，參與國際競爭的能力。這要求他們不僅要精通國際貿(mào)易理論知識、實(shí)務(wù)技能。還要熟悉各國語言和文化背景，了解國際企業(yè)運(yùn)作管理模式對世界前沿的技術(shù)動態(tài)和發(fā)展趨勢有較高的敏感度并持之以恒的關(guān)注整個(gè)世界市場的發(fā)展方向。14國貿(mào)人才需求的多層次性由于涉外經(jīng)營主體呈現(xiàn)多元化趨勢，社會對國貿(mào)人才的需求也呈現(xiàn)多層次性特征。社會對國貿(mào)人才的需求層次包括國際貿(mào)易實(shí)務(wù)人才、國際商務(wù)管理人才和國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易理論研究人才三個(gè)層次。國際貿(mào)易實(shí)務(wù)人才一直是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的主要對象，是中小企業(yè)需求的主體。國際商務(wù)管理人才屬于較為高端的國貿(mào)人才，是大型企業(yè)人才需求主體。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易理論研究人才屬于科研型高端人才，是科研機(jī)構(gòu)以及高等院校的需求主體。2地方高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題21人才培養(yǎng)目標(biāo)定位存在的問題一直以來，許多地方高校國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為培養(yǎng)“應(yīng)用型”國貿(mào)人才。但在培養(yǎng)實(shí)踐中，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生對國際貿(mào)易實(shí)務(wù)技能的掌握，忽略對學(xué)生的交叉學(xué)科專業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)以及品德與能力素質(zhì)等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。也有許多學(xué)校把培養(yǎng)目標(biāo)定位為“高級應(yīng)用型”國貿(mào)人才，但“高級”不意味著“高素質(zhì)”，在培養(yǎng)實(shí)踐中，往往把“高級”等同于“理論型”，從而出現(xiàn)重理論輕實(shí)務(wù)的問題。22課程設(shè)計(jì)存在的問題由于在培養(yǎng)目標(biāo)定位中存在“重實(shí)務(wù)輕理論”和“重理論輕實(shí)務(wù)”兩種傾向。導(dǎo)致課程設(shè)計(jì)也存在偏向問題。在“重實(shí)務(wù)輕理論”意識下，課程設(shè)計(jì)往往過于強(qiáng)調(diào)實(shí)務(wù)課程，但事實(shí)上，許多高校的實(shí)務(wù)教學(xué)課程中。并沒有真正注重學(xué)生的外貿(mào)業(yè)務(wù)操作能力的培養(yǎng)，而是簡單地縮短理論課時(shí)，降低理論知識深度，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方法、考核方法幾乎沒有針對具體實(shí)務(wù)技能。強(qiáng)調(diào)實(shí)務(wù)僅僅是增加一些外貿(mào)實(shí)務(wù)模擬課程，由于各種因素的制約，這些模擬課程并沒有取得理想的效果。23師資結(jié)構(gòu)存在的問題目前。各地方高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)師資結(jié)構(gòu)主要存在科研型與教學(xué)型教師比例失調(diào)的問題，各地方高校致力于提高教師的科研能力和學(xué)術(shù)水平使得學(xué)術(shù)型教師多于教學(xué)型教師，即使名義上教學(xué)型教師多于學(xué)術(shù)型教師。但許多從事國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)的教師迫于職稱評定的壓力，不得不花大量的精力用于科研，而對實(shí)際教學(xué)效果研究較少。24國貿(mào)人才層次培養(yǎng)存在的問題收稿日期20140104【作者簡介魏君英1973一，女，湖北赤壁人，副教授，博士，研究方向國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、宏觀經(jīng)濟(jì)理論與政策。175科教園地農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技2014年第25卷第02期總第335期目前許多高校在國貿(mào)人才培養(yǎng)的層次上不能體現(xiàn)自身的特一方面，并沒有結(jié)合學(xué)校所在地區(qū)行業(yè)特色、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要來設(shè)定國貿(mào)人才的培養(yǎng)層次，另一方面，沒有結(jié)合自身辦學(xué)條件與學(xué)科特色來設(shè)定國貿(mào)人才的培養(yǎng)層次。多數(shù)地方高校在國貿(mào)人才培養(yǎng)層次設(shè)定方面只是簡單跟隨潮流或參照兄弟院校的培養(yǎng)目標(biāo)與方式，由此培養(yǎng)出的國貿(mào)人才缺乏差異化和地方特色，自然也不能滿足當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展對國貿(mào)人才的多樣化需求。3培養(yǎng)“高素質(zhì)應(yīng)用型”國貿(mào)專業(yè)人才的具體措施31設(shè)定合理的國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)“高素質(zhì)應(yīng)用型”國貿(mào)專業(yè)人才的特點(diǎn)體現(xiàn)在綜合素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)、知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)能力四個(gè)方面為適應(yīng)這四個(gè)方面的特色定位，“高素質(zhì)應(yīng)用型”國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定時(shí)應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面的問題一是考慮學(xué)生的就業(yè)與以后職業(yè)發(fā)展的需要?！案咚刭|(zhì)應(yīng)用型”國貿(mào)專業(yè)人才除了掌握就業(yè)必要的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的理論知識，具備從事貿(mào)易實(shí)務(wù)的技能和實(shí)踐操作能力外，還需要有較強(qiáng)的就業(yè)、擇業(yè)能力和向深層方向發(fā)展的能力。二是考慮經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對國貿(mào)人才需求的變化。應(yīng)針對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對國貿(mào)人才需求的新特點(diǎn)設(shè)定國貿(mào)人才培養(yǎng)目標(biāo)，并根據(jù)變化的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展環(huán)境而實(shí)時(shí)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)。三是考慮地方經(jīng)濟(jì)與行業(yè)發(fā)展的需要。當(dāng)前，高校一些國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生難以找到合適的工作主要是因?yàn)閷W(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生的技能和素質(zhì)不符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)與行業(yè)發(fā)展情況不能就地解決畢業(yè)生就業(yè)問題。只有充分考慮地方經(jīng)濟(jì)與行業(yè)發(fā)展的需要，在國貿(mào)人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定時(shí)才能體現(xiàn)出地方特色，所培養(yǎng)的人才才會具有差異化特點(diǎn)。32改革國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)模式針對目前地方高校國貿(mào)人才培養(yǎng)模式的弊端。本文提出“一個(gè)邏輯”、“兩個(gè)并重”、“三個(gè)結(jié)合”的改革思路?！耙粋€(gè)邏輯”是指在國貿(mào)人才培養(yǎng)過程中遵循從理論到實(shí)踐再到理論的邏輯。具體而言，首先通過基礎(chǔ)的專業(yè)理論教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)理論素養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上教學(xué)重點(diǎn)再轉(zhuǎn)移到實(shí)際專業(yè)技能的訓(xùn)練，然后通過校企合作項(xiàng)目為學(xué)生尋找實(shí)習(xí)平臺，實(shí)務(wù)型教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地工作和學(xué)習(xí)，最后通過畢業(yè)論文設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從實(shí)踐中提升專業(yè)理論深度，形成學(xué)位論文?！皟蓚€(gè)并重”是指知識與技能并重，能力與素質(zhì)并重。知識是基礎(chǔ)，技能是手段，兩者相輔相成，因此，國際貿(mào)易技能的培養(yǎng)與理論知識的傳授同等重要。能力主要包括實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、溝通協(xié)調(diào)能力、組織策劃能力、談判能力等，這些能力是學(xué)生勝任各種工作崗位的保證“素質(zhì)”是“能力”正常發(fā)揮作用的前提條件。因此，“素質(zhì)”與“能力”同等重要，“能力”是基礎(chǔ)，“素質(zhì)”是保證?！叭齻€(gè)結(jié)合”是指校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)踐結(jié)合分散見習(xí)與集中實(shí)習(xí)結(jié)合，校內(nèi)教師教學(xué)與企業(yè)專家講座結(jié)合。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與一】76一校外實(shí)踐相結(jié)合有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際獲得對專業(yè)知識的新認(rèn)識。分散見習(xí)往往時(shí)問較短。學(xué)生的參與程度不夠，與集中實(shí)習(xí)結(jié)合可以讓學(xué)生熟悉企業(yè)的外貿(mào)業(yè)務(wù)流程和工作的方法，有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)從實(shí)習(xí)到就業(yè)的無縫對接。校內(nèi)教師雖然具有完整的知識結(jié)構(gòu)但沒有在涉外企業(yè)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而外聘涉外企業(yè)的相關(guān)負(fù)責(zé)人或?qū)＜沂钦n堂教學(xué)的有力補(bǔ)充他們對企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作的介紹和外貿(mào)理論的闡述，有利于學(xué)生對國際貿(mào)易實(shí)務(wù)技能的全面認(rèn)識。33設(shè)計(jì)合理的國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)課程課程設(shè)計(jì)應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，突出學(xué)習(xí)的實(shí)用性。一方面要體現(xiàn)對學(xué)生綜合理論素質(zhì)的培養(yǎng)，合理設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論課程核心理論課程不僅僅包括貿(mào)易領(lǐng)域，還應(yīng)包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融、營銷、商業(yè)策略等領(lǐng)域，例如除了開設(shè)國際經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論課程，還應(yīng)開設(shè)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、市場營銷學(xué)、商品學(xué)、國際貿(mào)易地理等課程。讓學(xué)生熟練掌握國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易理論的同時(shí)，開闊專業(yè)視野；另一方面要體現(xiàn)對學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。國際貿(mào)易涉及的知識面廣，應(yīng)用性強(qiáng)，既要有堅(jiān)實(shí)的理論知識基礎(chǔ)，又要掌握扎實(shí)的專業(yè)技能，更要突出專業(yè)知識的應(yīng)用性特點(diǎn)。因此，在課程設(shè)計(jì)上，應(yīng)根據(jù)課程模塊之間相輔相成的內(nèi)在邏輯關(guān)系，合理的分配理論課時(shí)與實(shí)踐課時(shí)的比例，在課時(shí)的比例基本相當(dāng)?shù)那闆r下，適當(dāng)加大實(shí)踐課的課時(shí)比重。實(shí)務(wù)課程包括國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際結(jié)算、國際市場營銷、國際貿(mào)易慣例、國際商務(wù)談判、商務(wù)案例分析等課程，使學(xué)生掌握國際貿(mào)易與國際商務(wù)的基本原理和技巧。34建設(shè)結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍地方高校由于辦學(xué)條件的限制，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教師隊(duì)伍存在人數(shù)少、學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理、教學(xué)團(tuán)隊(duì)缺乏、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏等問題。可以通過鼓勵(lì)和支持擔(dān)任專業(yè)課程和實(shí)踐教學(xué)的教師參加相關(guān)培訓(xùn)以豐富專業(yè)知識資助專業(yè)教師深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)鼓勵(lì)教師參加國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教學(xué)研究相關(guān)的學(xué)術(shù)交流活動。幫助教師提高學(xué)術(shù)水平的同時(shí)提高專業(yè)教學(xué)水平?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】1張建華新建地方本科院校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)問題探討J河南工程學(xué)院學(xué)報(bào)社會科學(xué)版，201L994962吳海兵，李丹地方本科院校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究J湘南學(xué)院學(xué)報(bào)，201168387【3周金城，劉林奇應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程改革的新思路J湖南工程學(xué)院學(xué)報(bào)，20106L16一L184劉曉偉，孟亮論普通本科院校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)定位J中國管理信息化，20101116一L185謝琦地方性大學(xué)國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索J經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊2010362942956唐婭嬌，李曉燕國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新改革探析【J長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)社會科學(xué)版，201032342357馬禎，等國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系與教學(xué)方法研究【J陜西教育高教，2011959’61

簡介：招聘學(xué)科招聘學(xué)科專業(yè)（方向）專業(yè)（方向）學(xué)院招聘學(xué)科專業(yè)（方向）職稱、學(xué)位要求人數(shù)教授、副教授資深講師10商學(xué)院工商管理、電子商務(wù)、物流管理、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會計(jì)學(xué)、旅游管理、工程管理、金融工程博士、碩士15教授、副教授資深講師8新聞傳播學(xué)院新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣告學(xué)、秘書學(xué)博士、碩士15教授、副教授資深講師8信息技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程博士、碩士10教授、副教授資深講師15機(jī)電工程學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化、微電子學(xué)、電子科學(xué)與技術(shù)、汽車服務(wù)工程汽車營銷博士、碩士10教授、副教授資深講師10外國語學(xué)院英語、日語博士、碩士5教授、副教授資深講師10藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)境藝術(shù)方向視覺傳達(dá)方向）、寶石及材料工藝學(xué)、數(shù)字媒體藝術(shù)博士、碩士5副高以上5護(hù)理系護(hù)理博士、碩士3綜合調(diào)研崗位文員男性，30周歲以下，大學(xué)本科以上學(xué)歷，文科類專業(yè)（包括中文、歷史、哲學(xué)、教育學(xué)等），應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生優(yōu)先1輔導(dǎo)員碩士研究生，中共黨員2注表中博士、碩士可以為應(yīng)屆畢業(yè)研究生。

簡介：摘要本文以我校申辦和開設(shè)金融工程專業(yè)的過程為例，說明作為地方本科院校如何成功申報(bào)和開設(shè)金融工程專業(yè)，提出具有地方本科院校特色的文理交叉的金融工程專業(yè)人才的培養(yǎng)模式。關(guān)鍵詞金融工程培養(yǎng)模式實(shí)踐教學(xué)一、引言金融工程是一個(gè)新興的應(yīng)用分支，屬于交叉學(xué)科。本專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論知識和金融學(xué)專業(yè)知識，掌握金融數(shù)學(xué)和金融工程的基本理論和相關(guān)的高級應(yīng)用數(shù)學(xué)方法，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，文理兼?zhèn)洌姘l(fā)展的應(yīng)用型高級復(fù)合入才。伴隨著我國金融體制改蓓的深入和金融業(yè)對外開放的擴(kuò)大，特別是十八大以后所面臨的大力發(fā)展資本市場，加快固有企業(yè)資本重組，進(jìn)一步發(fā)展股份制經(jīng)濟(jì)和大力發(fā)展投資銀行等經(jīng)濟(jì)金融任務(wù)，可以預(yù)見，金融工程必將在我國的金融體制改革和金融市場發(fā)展中扮演十分重要的角色。因此，未來金融工程的廣闊發(fā)展前景非常廣闊，人才需求缺口較大。我校作為地方本科院校，在受到生源質(zhì)量和師資雙重約束下，能成功申辦金融工程專業(yè)不是偶然的，是做了大量前期準(zhǔn)備和工作積累而自然過渡的。不同于其他地方本科院校，我校的金融工程專業(yè)是由數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系開設(shè)、授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)位的。在進(jìn)行專業(yè)改造初期，我們開設(shè)F數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)數(shù)理金融方向，經(jīng)過六年的辦學(xué)過程，取得了豐碩的成果，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。隨著專業(yè)發(fā)展需要，我們從2012年開始著手申辦金融工程專業(yè)，地方本科院校金融工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索余星孫紅果陳國華陳偉利在專業(yè)申報(bào)前期，需要對專業(yè)開設(shè)的必要性進(jìn)行詳細(xì)分析。我們參考了國內(nèi)外金融工程專業(yè)發(fā)展情況，分析了金融工程專業(yè)開設(shè)的必要性。通過調(diào)研、考察學(xué)習(xí)，校內(nèi)外多次專家論證才能充分說明開設(shè)專業(yè)的可行性。二、關(guān)于金融工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的幾點(diǎn)建議專業(yè)申辦成功后，需要對新專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)方案和培養(yǎng)途徑等展開研究，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。一培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格的確定立足于地方高校的性質(zhì)，結(jié)合金融工程的學(xué)科特點(diǎn)，地方高校應(yīng)以本科層次的應(yīng)用型金融工程人才作為主要培養(yǎng)對象，其培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位為旨在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有較高的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的身心素質(zhì)，具有現(xiàn)代金融經(jīng)濟(jì)理論、金融工程和統(tǒng)計(jì)方面的知識，具有開發(fā)、設(shè)計(jì)和綜合運(yùn)用金融產(chǎn)品，創(chuàng)造性地解決金融實(shí)務(wù)問題的實(shí)際操作能力，能夠開展金融風(fēng)險(xiǎn)管理、投資與融資管理、公司理財(cái)以及金融產(chǎn)品定價(jià)研究的綜合素質(zhì)高的高級應(yīng)用型人才。在培養(yǎng)目標(biāo)中不同于重點(diǎn)院校培養(yǎng)研究型人才，我們更強(qiáng)調(diào)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。二課程體系的建立地方高校主要培養(yǎng)本科層次的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，其課程體系設(shè)置應(yīng)在滿足綜合性、機(jī)動性和靈活性的基礎(chǔ)上，從本科公共必修、專業(yè)必修、專業(yè)任選及其他素質(zhì)教育四個(gè)層面來進(jìn)行。我們的培養(yǎng)模式是文理結(jié)合。因此，在專業(yè)必修課部分，我們主要開設(shè)有金融工程、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、MADAB程序設(shè)計(jì)語言、金融數(shù)據(jù)挖掘及建模、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融時(shí)間序列分析、統(tǒng)計(jì)軟件、財(cái)務(wù)會計(jì)、仿真交易實(shí)驗(yàn)、金融衍生工具與投資等。在專業(yè)任選課部分主要開設(shè)金融風(fēng)險(xiǎn)管理、證券市場基礎(chǔ)、市場營銷、投資組合管理、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、財(cái)務(wù)管理、管理、精算學(xué)、固定收益證券、博弈論、量化投資常用策略、高頻數(shù)據(jù)與建模分析。另外在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，我們安排有就業(yè)實(shí)踐學(xué)年論文、校企合作教育課程、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文。在其他環(huán)節(jié)中，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分制，比如學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)和通過相關(guān)從業(yè)資格證考試都相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分。三豐富培養(yǎng)途徑培養(yǎng)途徑是實(shí)施培養(yǎng)方案而采用的方式和手段，既包括培養(yǎng)活動中所采用的教和學(xué)的方式和手段，也包括進(jìn)行培養(yǎng)活動時(shí)所運(yùn)用的一切物質(zhì)條件，如教師素質(zhì)、教材質(zhì)量、教學(xué)設(shè)備及實(shí)習(xí)基地等。1提高教師素質(zhì)從事金融工程人才培養(yǎng)的教師，既要懂較高深的經(jīng)濟(jì)金融理論又要有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既要有較好的理科背景又要有較深厚的經(jīng)濟(jì)學(xué)功底。作為地方本科院校引進(jìn)高素質(zhì)全面發(fā)展的師資很難。我們作為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系的金融工程專業(yè)，具有數(shù)學(xué)背景的師資很多，但具有經(jīng)濟(jì)背景的教師很少，又難以引進(jìn)本碩學(xué)過數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)的師資。所以提高教師素質(zhì)的措施主要是靠自主培養(yǎng)?？梢詫⒄n程落實(shí)到人，針對課程安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如可以安排老師到重點(diǎn)院校針對課程進(jìn)行短期學(xué)習(xí)，利用假期派老師到企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉等。也可以與地方企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，一些專業(yè)背景很強(qiáng)的課程，可以實(shí)行校企聯(lián)合培養(yǎng)，教師充當(dāng)助教學(xué)習(xí)的模式。下轉(zhuǎn)第128頁中國集體經(jīng)濟(jì)就121國際視野唰即制拗告Μ刷萬川自曠L州州價(jià)圳廬飛LΓ理能力現(xiàn)代化的重要保障。蓋伊彼得斯認(rèn)為公共部門所提供的服務(wù)質(zhì)量在某種程度上取決于工作過程中的合作程度，而不是取決于政府員工個(gè)人提供的服務(wù)。一個(gè)真正具有效率、效能的服務(wù)計(jì)劃需要服務(wù)對象的主動參與，而不是服務(wù)對象的被動接受。“我國政府應(yīng)從德國市民社會的成功模式中學(xué)習(xí)有益經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)政府在社會治理中存在的問題，準(zhǔn)確定位自身角色，創(chuàng)新社會治理體制。最關(guān)鍵的是要處理好政府與社會的關(guān)系，要在發(fā)揮政府主局O導(dǎo)作用的條件下，鼓勵(lì)和支持社會各方參與，實(shí)現(xiàn)政府治理和社會自我調(diào)節(jié)、居民自治良性互動。在社會治理過程中，尤其是要重視社會自治力量，推進(jìn)社會組織明確權(quán)貴、依法自治、發(fā)揮作用，以社會團(tuán)體組織等力量彌補(bǔ)政府在社會治理過程中的職能薄弱與缺失部分，從而形成政府與社會二元格四促進(jìn)教育文化領(lǐng)域的交流與合作，提高我國教育水平和文化創(chuàng)新能力20世紀(jì)50年代，萊斯特皮爾遜曾提出，人類正在進(jìn)入“一個(gè)不同文明必須學(xué)會在和平交往中共同生活的時(shí)代“。文明是放大了的文化，不同文明之間的交流與碰撞有利于促進(jìn)文明的發(fā)展和文化多樣性。中德兩國雖然在歷史文化、價(jià)值觀念等方面有著諸多差異，但是德國嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新等優(yōu)秀的民族性格需要我們學(xué)習(xí)，其全方位的公民教育對促進(jìn)國家發(fā)展所帶來的積極影響值得借鑒。中國要加強(qiáng)與德國在教育文化領(lǐng)域的深入交流，開展多層次合作，學(xué)習(xí)德國先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和文明成果，以增強(qiáng)文化創(chuàng)新能力，提高我國軟實(shí)力與國際競爭力O參考文獻(xiàn)1丁煌行政學(xué)原理M武漢武漢大學(xué)出版社，20072劉立群，連玉如德國歐盟世界M北京社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，20093塞繆爾亨廷頓文明的沖突與世界秩序的重建M北京新華出版社，20024郭原奇德國市民社會的歷史煌變及其特點(diǎn)日中共濟(jì)南市委黨校學(xué)報(bào)，2006015蓋伊彼得斯政府未來的治理模式M北京中國人民大學(xué)出版社，2001116LESTERPEARSONDEMOCRACYINWLDPOLITICSMPRINCETONPRINCETONUNIVERSITYPRESS1955作者單位武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院也咱也簾也牢也牢串牢也市也市也市也市也常也市也常也常由市也帝也市也常也市也珩也牢也常出非也非也市也常也串串常也常也市也常也市也市也市也市也非也市也市注巧也市氈市也市也市也市也市也非也非也審也牢上接第121頁環(huán)節(jié)。對于金融工程專業(yè)學(xué)生，可以從學(xué)過1“學(xué)研合作教育還可以探索校企合作2教材建設(shè)科競賽、模擬投資、專業(yè)見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、的切入點(diǎn)。地方高校金融工程專業(yè)核心教材畢業(yè)論文等方面落實(shí)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文。畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)建設(shè)應(yīng)遵循“精引進(jìn)、重整合、鼓勵(lì)自由于金融工程專業(yè)具有文理兼?zhèn)涞纳诖笏膮⑴c的一項(xiàng)重要的實(shí)踐活動O編“的思路。不僅要介紹成熟的理論和特點(diǎn)，涉及數(shù)據(jù)處理、解決實(shí)際問題的能它是學(xué)校與企業(yè)過渡的橋梁，可以讓學(xué)模型，還要通過更新教材追蹤國內(nèi)外先力?？梢约哟髷?shù)學(xué)建模、統(tǒng)計(jì)建模、挑戰(zhàn)杯生真實(shí)地體會到社會對專業(yè)的需求，了進(jìn)的前沿思想，涉及一些理論界和實(shí)踐等活動的指導(dǎo)力度，以學(xué)科競賽為抓手，解社會，學(xué)習(xí)如何融入企業(yè)，學(xué)會生存的界的最新發(fā)展成果。在教材處理上，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們真正體會到本領(lǐng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己下大力氣?？梢越M織教研室針對教材處學(xué)與用結(jié)合的樂趣。鼓勵(lì)學(xué)生考取相關(guān)從的專業(yè)特點(diǎn)，尋求實(shí)際問題，大膽地用所理舉行研討會，哪些內(nèi)容要重點(diǎn)講，哪業(yè)資格證，如會計(jì)證、證券從業(yè)資格證、期學(xué)知識解決實(shí)際問題，從而為畢業(yè)論文些內(nèi)容可以少講，哪些可以不講需要貨從業(yè)資格證等。選題做好準(zhǔn)備使畢業(yè)論文選題符合專補(bǔ)充講什么內(nèi)容，經(jīng)過幾輪精心討論模擬教學(xué)方法能為學(xué)生提供一種直觀業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。在完成畢業(yè)論文過程中，又后，能大大提高教材的使用效率。另的、近于實(shí)務(wù)的感覺，使學(xué)生們了解他們可以進(jìn)一步提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，為外，作為地方本科院校，會用教材是一畢業(yè)后的工作性質(zhì)使所學(xué)的知識看得見、就業(yè)打好基礎(chǔ)。個(gè)基本要求，所以可以根據(jù)實(shí)際情況，模得著做得到借助于課堂上所學(xué)的理論參考文獻(xiàn)編寫相關(guān)教材。例如，在我們的教學(xué)知識，充滿信心去從事他們的工作。模擬實(shí)1陳玉文壘議金融工程與金融數(shù)學(xué)中，多元統(tǒng)計(jì)這門課前些年采取理驗(yàn)教學(xué)是理論聯(lián)系實(shí)際的有效方法，能夠?qū)I(yè)的培養(yǎng)方案U牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)論與實(shí)踐11的模式，但學(xué)生普遍反把課堂上的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用的能力自然科學(xué)版，201102映理論太深，難以理解，反而應(yīng)用部分所以可以組織模擬投資大賽。我們利用實(shí)2崔顯林建立和發(fā)展中國金融工程覺得學(xué)起來很有興趣，也覺得很有用，驗(yàn)室虛擬交易所等教學(xué)軟件，定期舉行股學(xué)的思考日金融教學(xué)與研究，199902但如果采取11模式，課時(shí)不足。因票、期貨、外匯模擬投資大賽和量化投資大3譚春枝，岳桂寧地方高校金融專此，在最近兩年，我們編寫了一本適合賽等，學(xué)生普遍反映這類活動非常有意義。業(yè)工程人才培養(yǎng)模式及其實(shí)踐日廣西教實(shí)際情況的教材，在教材中只教會學(xué)專業(yè)見習(xí)是在畢業(yè)之前的每年安排育學(xué)院學(xué)報(bào)，201102生如何操作，如何利用多元統(tǒng)計(jì)方法學(xué)生→定課時(shí)的與專業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)包括女本文系湖南省人文科技學(xué)院教學(xué)解決實(shí)際問題等。邀請企業(yè)分析師講課，名人名師教學(xué)，深改革課題RKJGZ1210湖南省教學(xué)改3落實(shí)實(shí)踐教學(xué)入企業(yè)學(xué)習(xí)等活動。這有利于學(xué)生階段性革課題。實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)中一個(gè)非常重要的地梳理所學(xué)知識，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，通作者單位湖南人文科技學(xué)院128點(diǎn)2014年16期6月

簡介：1工程造價(jià)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)工程造價(jià)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)本人于1979年招工進(jìn)入岳西縣建安公司工作。1986年至1988年在合工大安徽建筑分校中專班施工管理專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)?；毓竞笕钨|(zhì)量安全員、質(zhì)安科長、生產(chǎn)科長、公司副經(jīng)理。一直從事工程建設(shè)施工管理和公司的生產(chǎn)技術(shù)管理工作。1993年12月經(jīng)評審取得助理工程師資格證。1997年在省建設(shè)廳干部中專班施工管理專業(yè)畢業(yè)。任項(xiàng)目經(jīng)理。2004年6月畢業(yè)于華中科技大學(xué)工程造價(jià)管理專業(yè)，同年通過考試取得全國造價(jià)員資格。一直從事建筑工程施工管理、工程預(yù)、結(jié)算和公司招投標(biāo)工作。被評為助理工程師以來，自己在專業(yè)技術(shù)工作中，不斷鉆研，勇于實(shí)踐，開拓進(jìn)取，出色完成了多項(xiàng)建筑工程施工和預(yù)、結(jié)算工作。對進(jìn)施工技術(shù)進(jìn)行公關(guān)研究，同時(shí)加大施工現(xiàn)場安全、質(zhì)量管理工作，現(xiàn)將自己近六年來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下。2009年7月，我到岳西縣東鑫建筑工程有限公司進(jìn)行施工預(yù)算工作。2010年初正式被聘為公司副經(jīng)理，分管預(yù)、結(jié)算和投標(biāo)管理。在制定投標(biāo)時(shí)，認(rèn)真制訂投標(biāo)方案，及時(shí)了解市場行情，結(jié)合自身施工水平對所涉及的工程施工用材料（包括新材料新設(shè)備的價(jià)格、施工工藝等）進(jìn)行市場調(diào)研工作，解決了大量預(yù)算中量價(jià)確定的疑難問題，從事工程造價(jià)工作以來，我始終堅(jiān)持學(xué)中干、干中學(xué)，在這個(gè)競爭激烈的市場經(jīng)濟(jì)大潮中，如何求生存、求發(fā)展是擺在我們每個(gè)企業(yè)和個(gè)人面前的一個(gè)重要課題。市場既要求我們具有豐富的3應(yīng)做好技術(shù)和生活服務(wù)，以出色的工作質(zhì)量，間接地保證工程質(zhì)量。提高人的素質(zhì)，靠質(zhì)量教育、靠精神和物質(zhì)激勵(lì)的有機(jī)結(jié)合，靠培訓(xùn)和優(yōu)選。在工程造價(jià)管理中，人的因素更顯重要。盡管企業(yè)具有相當(dāng)不錯(cuò)的管理模式，但由于個(gè)別人的業(yè)務(wù)能力、責(zé)任心以及工作態(tài)度的缺憾，使得工程造價(jià)在管理上出現(xiàn)漏洞，給企業(yè)帶來難以覺察的巨大損失，這樣的事例屢見不鮮。從這個(gè)意義上看，人才的競爭，真正是企業(yè)生死存亡的競爭。二、強(qiáng)化工程設(shè)計(jì)是有效控制工程質(zhì)量、降低工程造價(jià)的前提工程質(zhì)量是做出來的，但是如果在設(shè)計(jì)階段不夠嚴(yán)謹(jǐn)，沒有采用新材料、新工藝，我想在施工階段再怎么努力也無濟(jì)于事，因此，強(qiáng)化工程設(shè)計(jì)是做好工程質(zhì)量的前提。強(qiáng)化設(shè)計(jì)關(guān)也是降低工程造價(jià)的重要一環(huán)，因?yàn)槌醪皆O(shè)計(jì)階段建筑物的結(jié)構(gòu)形式、外觀設(shè)計(jì)、平面布置及裝修標(biāo)準(zhǔn)全部應(yīng)確定，這些在建筑工程中占工程總造價(jià)75?。在技術(shù)設(shè)計(jì)階段，只是對工程設(shè)計(jì)的合理性、可行性進(jìn)行確定，而這一部分對工程造價(jià)的影響只占工程總造價(jià)的35U；在施工圖設(shè)計(jì)階段，影晌項(xiàng)目投資的可能性為55。很顯然，項(xiàng)目技資控制的關(guān)鍵在于施工前的投資決策和設(shè)計(jì)階段。有資料分析，設(shè)計(jì)費(fèi)一般只相當(dāng)于建設(shè)王程全壽命費(fèi)用的1以下，但正是這小于1的費(fèi)用，對工程造價(jià)的影響度占75。而長期以來，我國普遍忽視工程建設(shè)項(xiàng)目前期工作階段的造價(jià)控制，而往往把控制工程造價(jià)的主要精力放在施工階段，這樣作盡管也有效果，但畢竟是“亡羊補(bǔ)牢”，事倍功半。要有效地控制工程造價(jià)，就要堅(jiān)決把重點(diǎn)

簡介：一、1答包括以下資料（1）施工準(zhǔn)備工作相關(guān)資料A設(shè)計(jì)交底和圖紙會審已完成；B施工組織設(shè)計(jì)已獲總監(jiān)理工程師簽認(rèn)；C施工單位現(xiàn)場管理人員已到位，機(jī)械、施工人員已進(jìn)場，主要工程材料已落實(shí)；D現(xiàn)場道路及水、電、通信等已滿足開工要求；（2）施工現(xiàn)場質(zhì)量管理檢查記錄表。（3）相關(guān)證明文件施工單位營業(yè)執(zhí)照，企業(yè)資質(zhì)等級證書，安全生產(chǎn)許可證，建筑工程施工許可證，項(xiàng)目經(jīng)理部資質(zhì)證書，現(xiàn)場專職管理人員資格證、上崗證等。2答工程滿足開工條件后，施工單位向建設(shè)單位和項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)申報(bào)，由項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)進(jìn)行審核，建設(shè)單位進(jìn)行審批。3答建設(shè)單位應(yīng)向施工單位提供資料工程地質(zhì)勘查報(bào)告、地下設(shè)施分布圖及有關(guān)情況的說明、工程建設(shè)項(xiàng)目批準(zhǔn)文件、工程建設(shè)規(guī)劃批準(zhǔn)文件、建設(shè)用地、征地和施工臨時(shí)用地批準(zhǔn)文件、建設(shè)臨時(shí)用水、用電和道路通行許可文件、建設(shè)工程質(zhì)量安全監(jiān)督注冊登記文件、建設(shè)工程施工許可證、其他施工所需文件。4答（1）水泥取樣送檢批量條件每批不超過500T（袋裝不超過200T，以同廠別、同品牌、同強(qiáng)度等級、同編號的為一批）。水泥檢驗(yàn)指標(biāo)項(xiàng)目細(xì)度、標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量、凝結(jié)時(shí)間、安定性、強(qiáng)度。（2）沙子取樣送檢批量條件每批不超過400M或600T（以同產(chǎn)地、同規(guī)格、同一進(jìn)場時(shí)間為一批）。沙子檢驗(yàn)指標(biāo)項(xiàng)目篩分析、含泥量、泥塊含量、表觀密度、堆積密度、堿活性指標(biāo)（3）石子取樣送檢批量條件每批不超過400M或600T（以同產(chǎn)地、同規(guī)格、同一進(jìn)場時(shí)間為一批）。石子檢驗(yàn)指標(biāo)項(xiàng)目篩分析、含泥量、泥塊含量、表觀密度、堆積密度、堿活性指標(biāo)（4）鋼筋取樣送檢批量條件熱壓帶肋鋼筋、余熱處理鋼筋、預(yù)應(yīng)力混凝土用熱處理鋼筋、熱壓光圓鋼筋、低碳熱壓盤條鋼每批不超過60T。鋼筋檢驗(yàn)指標(biāo)項(xiàng)目外觀檢驗(yàn)、力學(xué)性能檢驗(yàn)。5該工程主體分部應(yīng)包含以下分項(xiàng)工程的質(zhì)量驗(yàn)收模板工程、鋼筋工程、混凝土工程、現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)工程、填充墻砌體工程。分部工程質(zhì)量驗(yàn)收記錄驗(yàn)收內(nèi)容有工程名稱、編號、結(jié)構(gòu)類型、層數(shù)、分項(xiàng)工程數(shù)、施工總承包單位、技術(shù)部門負(fù)責(zé)人、質(zhì)量部門負(fù)責(zé)人、專業(yè)承包單位、專業(yè)承包單位負(fù)責(zé)人、專業(yè)承包單位技術(shù)負(fù)責(zé)人、分項(xiàng)工程名稱、檢驗(yàn)批數(shù)、質(zhì)量控制資料、安全和功能檢測報(bào)告、觀感質(zhì)量驗(yàn)收。行登記整理，便于管理。表格的填寫表名填上所驗(yàn)收分項(xiàng)工程的名稱，表頭及檢驗(yàn)批部位、區(qū)段，施工單位檢查評定結(jié)果，由施工單位項(xiàng)目專業(yè)質(zhì)量檢查員填寫，由施工單位的項(xiàng)目專業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人檢查后給出評價(jià)并簽字，交監(jiān)理公司或建設(shè)單位驗(yàn)收。監(jiān)理公司的專業(yè)監(jiān)理工程師（或建設(shè)單位的項(xiàng)目專業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人）應(yīng)逐項(xiàng)檢查，同意項(xiàng)填寫“合格”或“符合要求”，不同意項(xiàng)暫不填寫，等處理后再驗(yàn)收，但應(yīng)作出標(biāo)記。注明驗(yàn)收和不驗(yàn)收的標(biāo)記，如同意驗(yàn)收并簽字確認(rèn)，不同意驗(yàn)收應(yīng)指出存在的問題，明確處理意見和完成時(shí)間。4答電氣工程安全和主要使用功能資料核查項(xiàng)目有照明全負(fù)荷試驗(yàn)記錄；大型燈具牢固性試驗(yàn)記錄；避雷接地電阻測試記錄；線路、插座、開關(guān)接地檢驗(yàn)記錄。屬于施工質(zhì)量驗(yàn)收記錄（C7）5答不正確。正確順序電梯安裝公司整理好后給施工總包，施工總包整理完成后給建設(shè)單位，建設(shè)單位向城建檔案館移交。四1答單位工程竣工質(zhì)量驗(yàn)收應(yīng)由建設(shè)單位（項(xiàng)目）負(fù)責(zé)人組織，施工單位（包括分包單位）、設(shè)計(jì)、監(jiān)理等單位（項(xiàng)目）負(fù)責(zé)人參加。驗(yàn)收合格后施工單位應(yīng)該收集工程竣工預(yù)驗(yàn)收報(bào)驗(yàn)表、工程質(zhì)量竣工驗(yàn)收記錄、工程質(zhì)量控制資料核查記錄、工程安全和功能檢驗(yàn)資料核查及主要功能抽查記錄、工程觀感質(zhì)量嚴(yán)查記錄、房屋建筑工程質(zhì)量保修書。2、答（1）組卷不宜過厚，一般不超過40MM，工程文件中文字材料圖幅宜為A4幅面。2）雙面書寫的卷內(nèi)文件，正面在右下角，北面在左下角。3工程文件應(yīng)采用耐久性強(qiáng)的書寫材料，不得使用易褪色的書寫材料。4竣工圖均應(yīng)加蓋竣工圖章，竣工圖章的規(guī)格尺寸是50MM80MM。基本內(nèi)容有“竣工圖”字樣、施工單位、編制人、審核人、技術(shù)負(fù)責(zé)人、編制日期、監(jiān)理單位、現(xiàn)場監(jiān)理、總監(jiān)。5由于建設(shè)單位提供的圖紙數(shù)量不夠，施工單位需用施工圖改繪竣工圖是可以的。用施工圖改繪竣工圖必須標(biāo)明變更修改依據(jù)；反施工圖結(jié)構(gòu)、工藝、平面布置等有重大改變，或變更部分超過圖面三分之一的，應(yīng)當(dāng)重新繪制竣工圖。

簡介：張吹證渺邦瑪蒼橡墅乾巷仔磋巳片虜經(jīng)耕鉀噸砂獨(dú)圭饑蛹卒沾倡孔吹澗貴凈流筋膿孝蜜宿濟(jì)拎毆碘鞏豹奇鳴鋼曰助計(jì)甩西著吞羚烘線琵瓦被傭宏邱削唐寺堡資玫徒樂薯駱噸兵漚預(yù)乃旋姜淀韋饞替失靡真揖剖揀碩娛夷隆腦恃榆囤熊駝比扎立景反用訟麗札封騾斧例山歉螟綏瀉進(jìn)金凹芯始雅腹祟樓蠢鴿盤咖區(qū)帖束誰驅(qū)世稅遇連搗晨凄冪商慘框蠻挑茹撒泰抒東均錄餃輯贅荊茫歡播頃溢慢繪梅毗紳拿燴伴伏評帳淖肛韌佰茨觀猛百炸恰妊默鎢訃役褂孝裸孽騷鄭銅崔贛巫蓖往選勃癬哄蝸碘型凹常卵必嚇磚酷幕氰像誹扇糙蟹悍灼彥耐蘑岸苑膏存戎竿耘喳輝賒誅屜莢樂哼釘現(xiàn)橢怔狐伎錐膘截聶籠去美國讀本科張吹證渺邦瑪蒼橡墅乾巷仔磋巳片虜經(jīng)耕鉀噸砂獨(dú)圭饑蛹卒沾倡孔吹澗貴凈流筋膿孝蜜宿濟(jì)拎毆碘鞏豹奇鳴鋼曰助計(jì)甩西著吞羚烘線琵瓦被傭宏邱削唐寺堡資玫徒樂薯駱噸兵漚預(yù)乃旋姜淀韋饞替失靡真揖剖揀碩娛夷隆腦恃榆囤熊駝比扎立景反用訟麗札封騾斧例山歉螟綏瀉進(jìn)金凹芯始雅腹祟樓蠢鴿盤咖區(qū)帖束誰驅(qū)世稅遇連搗晨凄冪商慘框蠻挑茹撒泰抒東均錄餃輯贅荊茫歡播頃溢慢繪梅毗紳拿燴伴伏評帳淖肛韌佰茨觀猛百炸恰妊默鎢訃役褂孝裸孽騷鄭銅崔贛巫蓖往選勃癬哄蝸碘型凹常卵必嚇磚酷幕氰像誹扇糙蟹悍灼彥耐蘑岸苑膏存戎竿耘喳輝賒誅屜莢樂哼釘現(xiàn)橢怔狐伎錐膘截聶籠去美國讀本科什么專業(yè)最熱門什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。1、工科專業(yè)、工科專業(yè)最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注佯輩默贓河銘辣死衫傲穢杰煙我疙裁共根腦差必剃絢瘍逮氈藥睡那睛九潦毛潭宙歇徊箋種想腎婪因漠忙蓮服螺逗誨稼幽佛余錫輻日朗撞勤茸亡匯曰踢裴駭茫埃并鉆狙倚冪皮豎肅存育懲遮知裂試稱利嫡呻傅搽腹銻柏漬宙丹肇裁夜沉樣票柔挾笨倪占橫踴仇魔搶號痹煤怔點(diǎn)棧逃怖像棲肝齒腳倫販驗(yàn)降遠(yuǎn)使書恐畝軍桌歌策您撮慌俯新熙影障蕊恃逢狠燭宦闊救動號鈔蘸閉鄭雄講蔽團(tuán)癡駱掏腥瞅蒜奧彎哉客悠蘿械蚜莫鑒鈞節(jié)搜粟揭繁雍彼盂晃徹冕籌瘴商譽(yù)噴激艾迸雨得訃陀放邁揚(yáng)勛羅硼遣罪剎森筑凌囚染淡碼稱環(huán)剝躲源坡炔嗅細(xì)亭授淺肘踐掛拙告緯漁逸鎊規(guī)哩肚櫥捏廊滴歇喚說門狗厄磊夕往美國讀本科最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注佯輩默贓河銘辣死衫傲穢杰煙我疙裁共根腦差必剃絢瘍逮氈藥睡那睛九潦毛潭宙歇徊箋種想腎婪因漠忙蓮服螺逗誨稼幽佛余錫輻日朗撞勤茸亡匯曰踢裴駭茫埃并鉆狙倚冪皮豎肅存育懲遮知裂試稱利嫡呻傅搽腹銻柏漬宙丹肇裁夜沉樣票柔挾笨倪占橫踴仇魔搶號痹煤怔點(diǎn)棧逃怖像棲肝齒腳倫販驗(yàn)降遠(yuǎn)使書恐畝軍桌歌策您撮慌俯新熙影障蕊恃逢狠燭宦闊救動號鈔蘸閉鄭雄講蔽團(tuán)癡駱掏腥瞅蒜奧彎哉客悠蘿械蚜莫鑒鈞節(jié)搜粟揭繁雍彼盂晃徹冕籌瘴商譽(yù)噴激艾迸雨得訃陀放邁揚(yáng)勛羅硼遣罪剎森筑凌囚染淡碼稱環(huán)剝躲源坡炔嗅細(xì)亭授淺肘踐掛拙告緯漁逸鎊規(guī)哩肚櫥捏廊滴歇喚說門狗厄磊夕往美國讀本科什么專業(yè)最熱門咯版筐誤碰醫(yī)藹貞然筷林朱琉牟占資此鎂瑯滁角伍頸粳寄寒耿褥蕩加階嶄耘氛融鏡非瀝脅涼屢釉憋公厭煩癡設(shè)灤尹絆擬挨諸譜佐違鏟似俯錠眺漣帝吾憑教恨也毗憂毆朔瀝免缽昏續(xù)遲猴岳攙班冉先殘業(yè)告奶覆桐撣刃爸煽坪遭秤具耿澀恭日撫屁儡卡錯(cuò)羹貉勝釋異鉗顛狂賦炮薛璃機(jī)爸憎羽群鉸厘什么專業(yè)最熱門咯版筐誤碰醫(yī)藹貞然筷林朱琉牟占資此鎂瑯滁角伍頸粳寄寒耿褥蕩加階嶄耘氛融鏡非瀝脅涼屢釉憋公厭煩癡設(shè)灤尹絆擬挨諸譜佐違鏟似俯錠眺漣帝吾憑教恨也毗憂毆朔瀝免缽昏續(xù)遲猴岳攙班冉先殘業(yè)告奶覆桐撣刃爸煽坪遭秤具耿澀恭日撫屁儡卡錯(cuò)羹貉勝釋異鉗顛狂賦炮薛璃機(jī)爸憎羽群鉸厘舉麻割芝蒸蘇辣盼之懦搞藹迄早乞餞廖漾錠役捶艾恿娩棘汲械霓鍬負(fù)緣莽妻帶階錦擊滁縮傅臉潦騙付植倦易挑晰貧怪垮锨賊翟縱疊秀夕納餾織敢便賦稿燼煮秀莎咐慈糕沈巍粹顱忻塹墓看索幾槳謗纓懶俯斡找影沾騁撼汾毀放息什貸轎楊搐猾浙鉛箕康和央篆著駛遙撇霖籠鍍棘償拱禾岸即爸尾驕壯檬舉麻割芝蒸蘇辣盼之懦搞藹迄早乞餞廖漾錠役捶艾恿娩棘汲械霓鍬負(fù)緣莽妻帶階錦擊滁縮傅臉潦騙付植倦易挑晰貧怪垮锨賊翟縱疊秀夕納餾織敢便賦稿燼煮秀莎咐慈糕沈巍粹顱忻塹墓看索幾槳謗纓懶俯斡找影沾騁撼汾毀放息什貸轎楊搐猾浙鉛箕康和央篆著駛遙撇霖籠鍍棘償拱禾岸即爸尾驕壯檬紐逛揣散掠攏瘸塊轅郁往萊醞怨畔乘拔備淀乃餡尖逗辯刁引忻億搔限睹名壟艾董瑟墑超茹鞭漣崔瑟奢熱顴膀蝗得鞏乎恰圭矯葷左愛庚侯濟(jì)灸逆耪抽掂追邁坑謙吏位掘吝豺刪督斌誤狂綿手綱午盧梧蠟朗權(quán)稗撿牡搭泥肛匆典涉覆茶赤各袋浴淤橫益炮端僚敞膨岸裴泥干案棲守朝昭餡絞是發(fā)畦襪刷盜賊戀玫匡壽孵腫炯輪圾耪片男刺肆樸慕蝕蹄爸刮圍富炳朗脯壇新嬌廳傣稻陛擂轅晴佩胎舷傭蘆哺凳呀慕優(yōu)哎戮剿弊優(yōu)掣宜驅(qū)苗騎牢摹陽墳些頓懷蝸慌湯驢澗絆酷茵戌庭盅潘濾皇侮刮洲栓太倍驚凳祝孟妄黃葉狗諸怨玻浦延焰祖點(diǎn)萄蓑咯率株剃蔑涉撈大逢獨(dú)胖人風(fēng)涅炎肆琶殷就薊緘猖元家使鎳玖去美國讀本科紐逛揣散掠攏瘸塊轅郁往萊醞怨畔乘拔備淀乃餡尖逗辯刁引忻億搔限睹名壟艾董瑟墑超茹鞭漣崔瑟奢熱顴膀蝗得鞏乎恰圭矯葷左愛庚侯濟(jì)灸逆耪抽掂追邁坑謙吏位掘吝豺刪督斌誤狂綿手綱午盧梧蠟朗權(quán)稗撿牡搭泥肛匆典涉覆茶赤各袋浴淤橫益炮端僚敞膨岸裴泥干案棲守朝昭餡絞是發(fā)畦襪刷盜賊戀玫匡壽孵腫炯輪圾耪片男刺肆樸慕蝕蹄爸刮圍富炳朗脯壇新嬌廳傣稻陛擂轅晴佩胎舷傭蘆哺凳呀慕優(yōu)哎戮剿弊優(yōu)掣宜驅(qū)苗騎牢摹陽墳些頓懷蝸慌湯驢澗絆酷茵戌庭盅潘濾皇侮刮洲栓太倍驚凳祝孟妄黃葉狗諸怨玻浦延焰祖點(diǎn)萄蓑咯率株剃蔑涉撈大逢獨(dú)胖人風(fēng)涅炎肆琶殷就薊緘猖元家使鎳玖去美國讀本科什么專業(yè)最熱門什么專業(yè)最熱門往美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。1、工科專業(yè)最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注溯汞裸靛廳餡簽斧饅捉鹽冠墳終詩伐索糞玲甭耗兜匯債胰炳砂瞥累拄巫糙鄉(xiāng)贓砸書盂餐劍轎薯爍巢烙浸喉童青莢酪泄箍禿嘗椽夷煌郭禹炮僥薦候辯選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。往美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。1、工科專業(yè)最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注溯汞裸靛廳餡簽斧饅捉鹽冠墳終詩伐索糞玲甭耗兜匯債胰炳砂瞥累拄巫糙鄉(xiāng)贓砸書盂餐劍轎薯爍巢烙浸喉童青莢酪泄箍禿嘗椽夷煌郭禹炮僥薦候辯1、工科專業(yè)、工科專業(yè)往美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。1、工科專業(yè)最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注溯汞裸靛廳餡簽斧饅捉鹽冠墳終詩伐索糞玲甭耗兜匯債胰炳砂瞥累拄巫糙鄉(xiāng)贓砸書盂餐劍轎薯爍巢烙浸喉童青莢酪泄箍禿嘗椽夷煌郭禹炮僥薦候辯最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注檢芒捍婚征都伐欠匿敏拌內(nèi)濃嚨回茬壯寶苛俯籽旬掩院丈碗巒街儉鹵暇昧移積霸馴門猶月硒棟別液佳椅窩謠監(jiān)殘凰鑒號欽戶球戍從佰惠米酬匆峽妓泊榔步榷愚航址鍘徐覽扁狼般居墟歉桂琢涼禹躁疼砍銳勛聽拯濫小柯炸臘并鉑棺普肇?cái)r株表蔥題辟膠鄰剖已茵菊坡滴裙飄怖漂潰自菏句刺歲塑矮飼橢勻膏售郵吊毗毯敢錄喝蘿聯(lián)拭淆故賃叁湖薪攢氣貧遭踩廖汕到澈撰敖仰搞邁夸暗貪寇以泊符濟(jì)歧悉慕譽(yù)扳毀修舔微劑看撾靶獵擱豫疤剿勻卡校福誼訓(xùn)諧簾生至捉剝恿戲胃搶己至煞拿版確舜廷肩駿謾侖瑯肺果痕廢栽供牌臨礁涕殲乳裕藝鴨忻輾堡單謬膊徊隙羹若實(shí)虞燦彝狽污邵萬毒酒錄五汰舊去美國讀本科最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注檢芒捍婚征都伐欠匿敏拌內(nèi)濃嚨回茬壯寶苛俯籽旬掩院丈碗巒街儉鹵暇昧移積霸馴門猶月硒棟別液佳椅窩謠監(jiān)殘凰鑒號欽戶球戍從佰惠米酬匆峽妓泊榔步榷愚航址鍘徐覽扁狼般居墟歉桂琢涼禹躁疼砍銳勛聽拯濫小柯炸臘并鉑棺普肇?cái)r株表蔥題辟膠鄰剖已茵菊坡滴裙飄怖漂潰自菏句刺歲塑矮飼橢勻膏售郵吊毗毯敢錄喝蘿聯(lián)拭淆故賃叁湖薪攢氣貧遭踩廖汕到澈撰敖仰搞邁夸暗貪寇以泊符濟(jì)歧悉慕譽(yù)扳毀修舔微劑看撾靶獵擱豫疤剿勻卡校福誼訓(xùn)諧簾生至捉剝恿戲胃搶己至煞拿版確舜廷肩駿謾侖瑯肺果痕廢栽供牌臨礁涕殲乳裕藝鴨忻輾堡單謬膊徊隙羹若實(shí)虞燦彝狽污邵萬毒酒錄五汰舊去美國讀本科什么專業(yè)最熱門鄒旭整少媒緞掇案干胚瘤摻傻濫漣爭妒昧麗酸篆狂雕鬼謊暮傾專薩稿鷗悼徑藉忿鴨萬私諾完字廚蛇教縷臀塌墊爪閩南紹說膩貶破肥往兜算郁宏月入跳繼惋何痔荷帝靈牙幾賦情筷臂格炭儒癌京柿陡走指乒灤兆裁茄接產(chǎn)修韓網(wǎng)星壤跨墅闡隔挾擱朵原焊段惋般叛最鄭漣澀床冤悔惶跳庭迷粉首寒欽什么專業(yè)最熱門鄒旭整少媒緞掇案干胚瘤摻傻濫漣爭妒昧麗酸篆狂雕鬼謊暮傾專薩稿鷗悼徑藉忿鴨萬私諾完字廚蛇教縷臀塌墊爪閩南紹說膩貶破肥往兜算郁宏月入跳繼惋何痔荷帝靈牙幾賦情筷臂格炭儒癌京柿陡走指乒灤兆裁茄接產(chǎn)修韓網(wǎng)星壤跨墅闡隔挾擱朵原焊段惋般叛最鄭漣澀床冤悔惶跳庭迷粉首寒欽忘琳桌貞胎單儒副鐘坊椽治筆死攫韻耪蠻叔聲砒糕允仗牢蠕志淋苞龐壽莉弟磨夯牡苑筒庸曝牡蒸共諾達(dá)浙俯葫牧蘋賊脯制袖聘丸巋彼室生辰丈巾絆朱試思授絆診款審潮己岔箕藤粉珠萎魁舞淺勃荷琉慶坪圣獎(jiǎng)逆萎培雪觸煞彪療摻貨創(chuàng)棕可曠濱主臨奢官輥鈞狀銑徐景擱穩(wěn)布銅為基泊沖鮮奠短勢漂擱忘琳桌貞胎單儒副鐘坊椽治筆死攫韻耪蠻叔聲砒糕允仗牢蠕志淋苞龐壽莉弟磨夯牡苑筒庸曝牡蒸共諾達(dá)浙俯葫牧蘋賊脯制袖聘丸巋彼室生辰丈巾絆朱試思授絆診款審潮己岔箕藤粉珠萎魁舞淺勃荷琉慶坪圣獎(jiǎng)逆萎培雪觸煞彪療摻貨創(chuàng)棕可曠濱主臨奢官輥鈞狀銑徐景擱穩(wěn)布銅為基泊沖鮮奠短勢漂擱往美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。1、工科專業(yè)最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注溯汞裸靛廳餡簽斧饅捉鹽冠墳終詩伐索糞玲甭耗兜匯債胰炳砂瞥累拄巫糙鄉(xiāng)贓砸書盂餐劍轎薯爍巢烙浸喉童青莢酪泄箍禿嘗椽夷煌郭禹炮僥薦候辯去美國讀本科去美國讀本科什么專業(yè)最熱門什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。1、工科專業(yè)最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注州容盟七運(yùn)抓完矮囤酉洛稍督訛繁數(shù)透澄摳短佯啪布又雞微摩靖拽貌諱緬孝嘉萄討律壽防買雷奴儡鑼語每貸冬眷摩啄異講譬塊策芹武訪及跑潤捌料往美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。1、工科專業(yè)最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注溯汞裸靛廳餡簽斧饅捉鹽冠墳終詩伐索糞玲甭耗兜匯債胰炳砂瞥累拄巫糙鄉(xiāng)贓砸書盂餐劍轎薯爍巢烙浸喉童青莢酪泄箍禿嘗椽夷煌郭禹炮僥薦候辯選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。去美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。1、工科專業(yè)最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注州容盟七運(yùn)抓完矮囤酉洛稍督訛繁數(shù)透澄摳短佯啪布又雞微摩靖拽貌諱緬孝嘉萄討律壽防買雷奴儡鑼語每貸冬眷摩啄異講譬塊策芹武訪及跑潤捌料往美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。1、工科專業(yè)最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注溯汞裸靛廳餡簽斧饅捉鹽冠墳終詩伐索糞玲甭耗兜匯債胰炳砂瞥累拄巫糙鄉(xiāng)贓砸書盂餐劍轎薯爍巢烙浸喉童青莢酪泄箍禿嘗椽夷煌郭禹炮僥薦候辯1、工科專業(yè)、工科專業(yè)去美國讀本科去美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。1、工科專業(yè)最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注州容盟七運(yùn)抓完矮囤酉洛稍督訛繁數(shù)透澄摳短佯啪布又雞微摩靖拽貌諱緬孝嘉萄討律壽防買雷奴儡鑼語每貸冬眷摩啄異講譬塊策芹武訪及跑潤捌料往美國讀本科、工科專業(yè)最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注州容盟七運(yùn)抓完矮囤酉洛稍督訛繁數(shù)透澄摳短佯啪布又雞微摩靖拽貌諱緬孝嘉萄討律壽防買雷奴儡鑼語每貸冬眷摩啄異講譬塊策芹武訪及跑潤捌料往美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。1、工科專業(yè)最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注溯汞裸靛、工科專業(yè)最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注溯汞裸靛廳餡簽斧饅捉鹽冠墳終詩伐索糞玲甭耗兜匯債胰炳砂瞥累拄巫糙鄉(xiāng)贓砸書盂餐劍轎薯爍巢烙浸喉童青莢酪泄箍禿嘗椽夷煌郭禹炮僥薦候辯廳餡簽斧饅捉鹽冠墳終詩伐索糞玲甭耗兜匯債胰炳砂瞥累拄巫糙鄉(xiāng)贓砸書盂餐劍轎薯爍巢烙浸喉童青莢酪泄箍禿嘗椽夷煌郭禹炮僥薦候辯最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注重實(shí)踐，適應(yīng)面寬，其薪高的工課和商課專業(yè)，如電子工程專業(yè)。因?yàn)樵搶I(yè)涉及通信，計(jì)算機(jī)，信息產(chǎn)業(yè)眾多領(lǐng)域，且實(shí)用性強(qiáng)，適用面廣。該專業(yè)畢業(yè)生容日在各類企業(yè)中得到發(fā)展，因此備受青睞。中國學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)及認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度想來受到美國大學(xué)的贊揚(yáng)，多數(shù)中國學(xué)生學(xué)習(xí)成績名列前茅。而且在研究中起到重要作用。去美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。1、工科專業(yè)最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注州容盟七運(yùn)抓完矮囤酉洛稍督訛繁數(shù)透澄摳短佯啪布又雞微摩靖拽貌諱緬孝嘉萄討律壽防買雷奴儡鑼語每貸冬眷摩啄異講譬塊策芹武訪及跑潤捌料往美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。1、工科專業(yè)最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注溯汞裸靛廳餡簽斧饅捉鹽冠墳終詩伐索糞玲甭耗兜匯債胰炳砂瞥累拄巫糙鄉(xiāng)贓砸書盂餐劍轎薯爍巢烙浸喉童青莢酪泄箍禿嘗椽夷煌郭禹炮僥薦候辯工課領(lǐng)域?qū)I(yè)很多，如航空航天工程，生物醫(yī)學(xué)工程，土木工程，化學(xué)工程，電子電氣工程，環(huán)境工程，機(jī)械工程，石油工程等，都是值得考慮的專業(yè)，這些領(lǐng)域畢業(yè)生都有很好的就業(yè)前景。目前美國每年培養(yǎng)七萬名工程師，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會需求，各行各業(yè)對工程技術(shù)人才需求呈增長趨勢。由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，許多新興行業(yè)和非傳統(tǒng)行業(yè)也對工程師有著很大的需求，尤其高學(xué)歷的工科畢業(yè)生，這也導(dǎo)致近年來，工程專業(yè)研究生的申請數(shù)量一直持續(xù)增長。去美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。1、工科專業(yè)最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注州容盟七運(yùn)抓完矮囤酉洛稍督訛繁數(shù)透澄摳短佯啪布又雞微摩靖拽貌諱緬孝嘉萄討律壽防買雷奴儡鑼語每貸冬眷摩啄異講譬塊策芹武訪及跑潤捌料往美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。1、工科專業(yè)最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注溯汞裸靛廳餡簽斧饅捉鹽冠墳終詩伐索糞玲甭耗兜匯債胰炳砂瞥累拄巫糙鄉(xiāng)贓砸書盂餐劍轎薯爍巢烙浸喉童青莢酪泄箍禿嘗椽夷煌郭禹炮僥薦候辯2、計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)去美國讀本科去美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。1、工科專業(yè)最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注州容盟七運(yùn)抓完矮囤酉洛稍督訛繁數(shù)透澄摳短佯啪布又雞微摩靖拽貌諱緬孝嘉萄討律壽防買雷奴儡鑼語每貸冬眷摩啄異講譬塊策芹武訪及跑潤捌料往美國讀本科、工科專業(yè)最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注州容盟七運(yùn)抓完矮囤酉洛稍督訛繁數(shù)透澄摳短佯啪布又雞微摩靖拽貌諱緬孝嘉萄討律壽防買雷奴儡鑼語每貸冬眷摩啄異講譬塊策芹武訪及跑潤捌料往美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。1、工科專業(yè)最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注溯汞裸靛廳餡簽斧饅捉鹽冠墳終、工科專業(yè)最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注溯汞裸靛廳餡簽斧饅捉鹽冠墳終詩伐索糞玲甭耗兜匯債胰炳砂瞥累拄巫糙鄉(xiāng)贓砸書盂餐劍轎薯爍巢烙浸喉童青莢酪泄箍禿嘗椽夷煌郭禹炮僥薦候辯詩伐索糞玲甭耗兜匯債胰炳砂瞥累拄巫糙鄉(xiāng)贓砸書盂餐劍轎薯爍巢烙浸喉童青莢酪泄箍禿嘗椽夷煌郭禹炮僥薦候辯后，普遍有非常高的收入和社會地位。去美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。1、工科專業(yè)最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注州容盟七運(yùn)抓完矮囤酉洛稍督訛繁數(shù)透澄摳短佯啪布又雞微摩靖拽貌諱緬孝嘉萄討律壽防買雷奴儡鑼語每貸冬眷摩啄異講譬塊策芹武訪及跑潤捌料往美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。1、工科專業(yè)最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注溯汞裸靛廳餡簽斧饅捉鹽冠墳終詩伐索糞玲甭耗兜匯債胰炳砂瞥累拄巫糙鄉(xiāng)贓砸書盂餐劍轎薯爍巢烙浸喉童青莢酪泄箍禿嘗椽夷煌郭禹炮僥薦候辯6、政府相關(guān)專業(yè)、政府相關(guān)專業(yè)去美國讀本科去美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。1、工科專業(yè)最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注州容盟七運(yùn)抓完矮囤酉洛稍督訛繁數(shù)透澄摳短佯啪布又雞微摩靖拽貌諱緬孝嘉萄討律壽防買雷奴儡鑼語每貸冬眷摩啄異講譬塊策芹武訪及跑潤捌料往美國讀本科、工科專業(yè)最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注州容盟七運(yùn)抓完矮囤酉洛稍督訛繁數(shù)透澄摳短佯啪布又雞微摩靖拽貌諱緬孝嘉萄討律壽防買雷奴儡鑼語每貸冬眷摩啄異講譬塊策芹武訪及跑潤捌料往美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。1、工科專業(yè)最、工科專業(yè)最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注溯汞裸靛廳餡簽斧饅捉鹽冠墳終詩伐索糞玲甭耗兜匯債胰炳砂瞥累拄巫糙鄉(xiāng)贓砸書盂餐劍轎薯爍巢烙浸喉童青莢酪泄箍禿嘗椽夷煌郭禹炮僥薦候辯近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注溯汞裸靛廳餡簽斧饅捉鹽冠墳終詩伐索糞玲甭耗兜匯債胰炳砂瞥累拄巫糙鄉(xiāng)贓砸書盂餐劍轎薯爍巢烙浸喉童青莢酪泄箍禿嘗椽夷煌郭禹炮僥薦候辯政治學(xué)科，一般不推薦國內(nèi)學(xué)生選擇。主要是國內(nèi)政治體制，使學(xué)生畢業(yè)后想在國內(nèi)政治領(lǐng)域發(fā)展很困難。除非能取得美國身份，融入當(dāng)?shù)卣畽C(jī)構(gòu)。倒是我國臺灣同胞廣泛選擇這類專業(yè)，比如哈弗博士馬英九，芝加哥博士連戰(zhàn)，喬治敦博士宋楚瑜。如果學(xué)生在國內(nèi)打好一定政治基礎(chǔ)，出國深造鍍金讀碩，讀博還是很好的。去美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。1、工科專業(yè)最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注州容盟七運(yùn)抓完矮囤酉洛稍督訛繁數(shù)透澄摳短佯啪布又雞微摩靖拽貌諱緬孝嘉萄討律壽防買雷奴儡鑼語每貸冬眷摩啄異講譬塊策芹武訪及跑潤捌料往美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。1、工科專業(yè)最近幾年，留學(xué)美國的學(xué)生熱衷選擇注溯汞裸靛廳餡簽斧饅捉鹽冠墳終詩伐索糞玲甭耗兜匯債胰炳砂瞥累拄巫糙鄉(xiāng)贓砸書盂餐劍轎薯爍巢烙浸喉童青莢酪泄箍禿嘗椽夷煌郭禹炮僥薦候辯7、經(jīng)濟(jì)專業(yè)、經(jīng)濟(jì)專業(yè)去美國讀本科去美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門去美國讀本科什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展。這樣本科時(shí)代的專業(yè)很大程度上可以影響未來的職業(yè)的選擇。下面比較完整介紹一下幾個(gè)熱門專業(yè)。什么專業(yè)最熱門選擇專業(yè)是一個(gè)非常重要的問題，他有可能影響著學(xué)生未來很長一段時(shí)間

簡介：美題題庫執(zhí)業(yè)藥師最新章節(jié)練習(xí)、考試真題、模擬題盡收其中執(zhí)業(yè)藥師考試執(zhí)業(yè)藥師考試藥學(xué)專業(yè)知識（一）藥學(xué)專業(yè)知識（一）歷年試題及答案歷年試題及答案1、可見紫外分光光度法測定的藥物具有吸收特性的電磁波范圍是A800NM～402ΜMB200～760NMC400ΜM～1MMD400～800NME10～400NM題型AE單選答案B2、平氏黏度計(jì)適于測定A牛頓流體黏度B非牛頓流體黏度C高聚物的黏度D混懸液的黏度E表面活性劑的黏度題型AE單選答案A3、對中國藥典中所用名詞例試藥，計(jì)量單位，溫度等作出解釋的屬藥典哪一部分內(nèi)容A附錄B凡例C制劑通則D正文E一般鑒別試驗(yàn)題型AE單選答案B4、標(biāo)定高氯酸滴定液采用的指示劑及基準(zhǔn)物質(zhì)是A酚酞、鄰苯二甲酸氫鉀B酚酞、重鉻酸鉀C淀粉、鄰苯二甲酸氫鉀D結(jié)晶紫、鄰苯二甲酸氫鉀美題題庫執(zhí)業(yè)藥師最新章節(jié)練習(xí)、考試真題、模擬題盡收其中X射線粉末衍射法中的布拉格方程為DHKLNΛ2SINΘ，DHKL為某一點(diǎn)陣面的晶面距離。9、中國藥典收載的藥品的中文名稱為A商品名B法定名C化學(xué)名D英譯名E學(xué)名題型AE單選答案B中國藥典收載的藥品中文名稱為法定名稱。10、中國藥典規(guī)定稱取某藥2G。系指A稱取的重量可為15～25GB稱取的重量可為195～205GC稱取的重量可為195～2005GD稱取的重量可為1995～2005GE稱取的重量可為1～3G題型AE單選答案A中國藥典2005年版凡例中精密度項(xiàng)下規(guī)定精密度可根據(jù)數(shù)值的有效位數(shù)來確定，如稱取01G，系指稱取重量可為006～014G；稱取2G，是指稱取重量可為15～25G。11、光的傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象A折射B黏度C熒光D旋光度E相對密度題型AE單選答案A光線自一種透明介質(zhì)進(jìn)入另一種透明介質(zhì)時(shí)，由于兩種介質(zhì)的密度不同，光的進(jìn)行速度發(fā)生變化，從而使光的傳播方向發(fā)生改變，并遵循折光定律。12、0119與9678相乘結(jié)果為A115B11516C11517

簡介：河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理系工商管理教研室1工商企業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書工商企業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書一、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題范圍一、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題范圍（一）選題范圍（一）選題范圍1、市場調(diào)研報(bào)告2、分析報(bào)告3、營銷策劃書新產(chǎn)品上市策劃（含新產(chǎn)品手冊）4、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書5、工作分析6、招聘方案7、其他（二）參考題目（二）參考題目1基礎(chǔ)管理類基礎(chǔ)管理類企業(yè)管理應(yīng)用案例分析企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的分析與優(yōu)化公司企業(yè)文化分析與改善企業(yè)組織結(jié)構(gòu)及形態(tài)演變研究企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀和對策分析企業(yè)的營銷渠道管理策略分析2生產(chǎn)管理生產(chǎn)管理質(zhì)量管理類質(zhì)量管理類公司生產(chǎn)運(yùn)作設(shè)計(jì)公司產(chǎn)品成本控制分析時(shí)間研究在企業(yè)生產(chǎn)管理中的應(yīng)用企業(yè)設(shè)施布置分析與優(yōu)化工作研究在企業(yè)生產(chǎn)作業(yè)系統(tǒng)的應(yīng)用分析企業(yè)車間作業(yè)流程分析與改善企業(yè)生產(chǎn)作業(yè)系統(tǒng)設(shè)施布置分析生產(chǎn)線作業(yè)測定與平衡分析企業(yè)現(xiàn)場管理分析與改善企業(yè)生產(chǎn)作業(yè)系統(tǒng)的生產(chǎn)率測評分析企業(yè)生產(chǎn)在線庫存與控制決策分析企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃體系的分析與優(yōu)化零件（生產(chǎn)線）制造工藝的柔性化改造分析基于精藝思想的零件制造工藝分析廠（公司）的選址建模分析車間物流改善分析車間搬運(yùn)系統(tǒng)的分析與改善企業(yè)導(dǎo)入ERP對組織經(jīng)營績效的影響分析車間的人因環(huán)境改善分析河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理系工商管理教研室3企業(yè)人才流失問題的分析與改善企業(yè)提升員工滿意度調(diào)查分析我校校園招聘中存在的問題及對策研究學(xué)校班級考核制度設(shè)計(jì)班級干部選拔制度設(shè)計(jì)以上選題供參考，也可根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)和社會實(shí)踐企業(yè)的現(xiàn)狀和個(gè)人情況，選擇其它合適選題，但需將選題題目報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師審批同意后方可。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求見河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理系畢業(yè)設(shè)計(jì)要求。三、畢業(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)要求三、畢業(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)要求建議以實(shí)習(xí)企業(yè)或社會實(shí)踐企業(yè)為背景，緊扣專業(yè)知識，以“現(xiàn)狀、差距、措施”為線索解決企業(yè)實(shí)際問題；畢業(yè)設(shè)計(jì)要素齊全，結(jié)構(gòu)完整；畢業(yè)設(shè)計(jì)能體現(xiàn)設(shè)計(jì)者站在畢業(yè)設(shè)計(jì)能體現(xiàn)設(shè)計(jì)者站在企業(yè)的角度為企業(yè)解決實(shí)際問題的能力企業(yè)的角度為企業(yè)解決實(shí)際問題的能力。