簡介：1我們身邊的物質(zhì)我們身邊的物質(zhì)（2018赤峰）小剛同學在學習化學知識后，知道進入久未開啟的菜窖可能造成死亡。于是他和小強一起對自家久未開啟的菜窖內(nèi)的氣體成分進行了探究?！咎岢鰡栴}】菜窖內(nèi)氣體的成分是什么【查閱資料】蔬菜在一定條件下發(fā)酵生成氣體，其成分可能含有CO2、CH4等。【猜想與假設(shè)】小剛認為菜窖內(nèi)的氣體含有CO2和CH4。【實驗探究】他們對菜窖內(nèi)的氣體進行取樣按圖所示裝置進行實驗（1）若裝量A中澄清石灰水變渾濁，證明氣體樣品中含有（2）裝置B內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為（3）裝置D內(nèi)濃硫酸的作用是（4）E處觀察到干燥冷燒杯內(nèi)壁有出現(xiàn)，待火焰熄滅后，把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，立刻向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，證明氣體樣品中含有。E處氣體燃燒的化學方程式為【實驗結(jié)論】氣體樣品中含有CO2和CH4，小剛的猜想正確。【反思與評價】3不成立。步驟二同學們把產(chǎn)生的氣體通入盛有水的A裝置中除去，再將剩余氣體依次通入B、C、D裝置中，一會兒后，加熱試管中的氧化銅，觀察到B中溶液不變色，C中無明顯現(xiàn)象，D中黑色粉末變成紅色固體，試管口有小水珠。裝置C的作用是（合理即可），裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為。【得出結(jié)論】猜想成立。【拓展延伸】經(jīng)過討論，小華同學認為用點燃木條檢驗氣體的方法代替裝置D也能達到相同的探究目的。你認為是否可行（填“可行”或“不可行”）。（2018綏化）實驗室中有一種含有純堿、小蘇打和少量水的固體粉末樣品。為了測定其中小蘇打的含量，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，利用如圖所示裝置（部分固定裝置已略去）進行實驗。已知①該裝置氣密性良好，A、C、D中所裝藥品足量且能完全吸收相關(guān)物質(zhì)②堿石灰是CAO與NAOH的固體混合物③加熱條件下，純堿穩(wěn)定不分解，小蘇打易分解，反應的化學方程式為2NAHCO3

簡介：等高線地形圖練習題1讀下面經(jīng)緯網(wǎng)圖和等高線圖，判斷A甲圖全部在西半球，乙圖在北半球B甲圖比例尺較乙圖大C甲圖實際范圍比乙圖大D甲圖實際坡度較乙圖大2下圖中虛線或字母表示地形部位。下列選項中，地形部位名稱排序與圖序相符的是A①山谷②山脊③鞍部④山頂B①山谷②山谷③山頂④鞍部C①山谷②山脊③山頂④鞍部D①山脊②山脊③山頂④鞍部3讀圖完成下列要求。甲處是；乙處是；丙處是；丁處是；戊處是。5讀下面等高線地形圖，完成下列各題。1四個村所在位置的地形名稱是王村地處；張村地處；余村地處；李村地處2以張村為基點，丁山的相對高度約是米。3已知王村氣溫為11℃，按氣溫垂直分布的一般規(guī)律，丁山的氣溫應是℃。4王村與大王山的水平實際距離約為6讀下面的等高線地形圖，完成要求。

簡介：清潔生產(chǎn)工作流程圖清潔生產(chǎn)工作流程圖清潔生產(chǎn)審核工作流程意向洽談巡視現(xiàn)場收集資料簽訂合同前期準備調(diào)查診斷制定實施計劃培訓指導預審核指導審核產(chǎn)生方案整改方案與篩選方案指導企業(yè)對“中高費方案”進行可行性分析并實施方案指導企業(yè)編寫清潔生產(chǎn)審核報告指導企業(yè)持續(xù)進行清潔生產(chǎn)協(xié)助企業(yè)向主管部門提出驗收或（評審）申請1、初次接觸達成意向通過初次接觸，雙方達成清潔生產(chǎn)審核咨詢的意向。2、簽訂合同簽訂咨詢合同，確定工作范圍，明確分工及責任。3、成立審核小組企業(yè)成立審核領(lǐng)導小組和工作小組，協(xié)會成立咨詢項目組，相互配合。4、清潔生產(chǎn)知識培訓四、清潔生產(chǎn)審核的整體四、清潔生產(chǎn)審核的整體計劃計劃（一）主要內(nèi)容（一）主要內(nèi)容清潔生產(chǎn)審核旨在系統(tǒng)指導企業(yè)開展如下工作1、全面評價企業(yè)生產(chǎn)全過程及其各個過程單元或環(huán)節(jié)的運行管理現(xiàn)狀，掌握生產(chǎn)過程的原材料、能源與產(chǎn)品、廢物（污染物）的輸入輸出狀況；2、分析識別影響資源、能源有效利用，造成廢物產(chǎn)生以及制約企業(yè)生態(tài)效率的原因或“瓶頸”問題；3、產(chǎn)生并確定企業(yè)從產(chǎn)品、原材料、技術(shù)工藝、生產(chǎn)運行管理以及廢物循環(huán)利用等多途徑進行綜合污染預防的機會、方案與實施計劃；4、不斷提高企業(yè)管理者與廣大職工清潔生產(chǎn)的意識與參與程度，促進清潔生產(chǎn)在企業(yè)的持續(xù)應用。依據(jù)中華人民共和國清潔生產(chǎn)促進法、清潔生產(chǎn)審核暫行辦法并結(jié)合企業(yè)的實際情況，清潔生產(chǎn)審核的實施內(nèi)容分四個階段第一階段審核準備第一階段審核準備1、成立清潔生產(chǎn)審核咨詢小組，并協(xié)助企業(yè)成立清潔生產(chǎn)審核機構(gòu)。2、對企業(yè)主要領(lǐng)導及員工進行系統(tǒng)的清潔生產(chǎn)審核知識培訓并在企業(yè)內(nèi)部開展全員培訓和宣傳。3、制定清潔生產(chǎn)審核的詳細工作計劃。第二階段清潔生產(chǎn)預審核及重點審核第二階段清潔生產(chǎn)預審核及重點審核1、對企業(yè)的全貌進行初步的調(diào)查與分析，包括現(xiàn)場交流、現(xiàn)場考察工藝技術(shù)、檢驗收集工藝數(shù)據(jù)以及評估環(huán)境代價等，確定清潔生產(chǎn)審核重點和清潔生產(chǎn)目標。2、對于生產(chǎn)型企業(yè)，分別建立以廠、以車間、以生產(chǎn)線、以設(shè)備、以員工為衡算體系的輸入輸出物料平衡以及能量出入平衡，建立物料平衡圖和能量平衡圖。其中，輸入輸出的物料平衡主要指的是所消耗的各種原材料數(shù)量與所產(chǎn)出的各種產(chǎn)品及排放總量應當相等；能量出入平衡主要指的是進入衡算體系

簡介：華北科技學院畢業(yè)設(shè)計論文第1頁共40頁系統(tǒng)登錄窗口流程圖如圖41所示。開始醫(yī)生編號，密碼用戶存在密碼正確進入系統(tǒng)是是提示錯誤提示錯誤重新輸入密碼重新輸入編號否否圖41登錄窗口流程圖用戶進入系統(tǒng)后，系統(tǒng)會自動根據(jù)其用戶編號判斷其用戶等級，從而為不同用戶顯示不同的功能列表，流程圖如圖43所示6。華北科技學院畢業(yè)設(shè)計論文第3頁共40頁病人來醫(yī)院就診首先應進行掛號，掛號模塊流程如圖45所示。開始掛號時間，病人編號，性別，年齡，掛號科室，掛號醫(yī)生，是否急診，值班醫(yī)生格式正確無空白項掛號單提示錯誤否重新輸入錯誤項是圖4545掛號窗口流程圖掛號窗口流程圖當日掛號流量統(tǒng)計窗口如圖47所示8。

簡介：梯形圖編程規(guī)則1）每一邏輯行總是起于左母線，然后是觸點的連接，最后終止于線圈（定時器、傳送符、運算符等）或右母線（右母線可以不畫出）。注意左母線與線圈之間一定要有觸點，而線圈與右母線之間則不能有任何觸點。2）梯形圖中的觸點可以任意串聯(lián)或并聯(lián)，但線圈只能并聯(lián)而不能串聯(lián)。3）觸點的使用次數(shù)不受限制。4）一般情況下，在梯形圖中同一線圈只能出現(xiàn)一次。如果在程序中，同一線圈使用了兩次或多次，稱為“雙線圈輸出”。對于“雙線圈輸出”，有些PLC將其視為語法錯誤，絕對不允許；5）線圈一般是Q點和內(nèi)部標志位M點。6）一般情況下，線圈有置位就必須有復位。7）一個網(wǎng)絡(luò)中只能有一段程序，下圖中為錯誤現(xiàn)象8）每一個點在程序中都有兩種狀態(tài)體現(xiàn)，即常開和常閉。9）有幾個串聯(lián)電路相并聯(lián)時，應將串聯(lián)觸點多的回路放在上方，如圖52A所示。在有幾個并聯(lián)電路相串聯(lián)時，應將并聯(lián)觸點多的回路放在左方，如圖52B所示。這樣所編制的程序簡潔明了，語句較少。（純粹為了美觀）圖52梯形圖之二另外，在設(shè)計梯形圖時輸入繼電器的觸點狀態(tài)最好按輸入設(shè)備全部為常開進行設(shè)計更為合適，不易出錯。建議用戶盡可能用輸入設(shè)備的常開觸點與PLC輸入端連接，如果某些信號只能用常閉輸入，可先按輸入設(shè)備為常開來設(shè)計，然后將梯形圖中對應的輸入繼電器觸點取反（常開改成常閉、常閉改成常開）。

簡介：1、金相組織標準圖譜金屬平均晶粒度測定圖譜GB63942002無孿晶晶粒評級圖無孿晶晶粒評級圖

簡介：智者與愚者的智者與愚者的4848個差距個差距圖片圖片第一章學會尊重他人1智者滿臉微笑，愚者冷若冰霜2智者記住別人的名字，愚者希望名字被記住3智者了解別人的心思，愚者表示自己的需要4智者善于傾聽，愚者沒有耐心第三章說話不說破9智者委婉建議，愚者直白否定10智者不把話說破，愚者單刀直入11智者三緘其口，愚者口不擇言12智者委婉拒絕，愚者冷漠反對

簡介：第四單元第四單元近代中國反侵略、求民主的潮流（人教新課標）近代中國反侵略、求民主的潮流（人教新課標）第2課太平天國運動太平天國運動【思維導圖】【思維導圖】【微試題】【微試題】來源來源學科網(wǎng)學科網(wǎng)1太平軍某將領(lǐng)回憶自己在1862年指揮的一段戰(zhàn)事時，自豪地說“有巡撫李鴻章到上海，招集洋鬼，與我交兵那時洋鬼并不敢與我見仗。戰(zhàn)其即敗?！边@位將領(lǐng)是來源學科網(wǎng)3第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束后，列強主動表示愿意協(xié)助清政府剿滅太平天國。據(jù)圖1、圖2分析列強此舉的主要目的是為了A劃分“勢力范圍”B使戰(zhàn)爭中獲得的權(quán)益能得以落實來源學科網(wǎng)ZXXKC進行資本輸出D扶植清政府作為統(tǒng)治中國的工具答案B

簡介：思維導圖學習策略助你高效學習必修四生活與哲學78第一課美好生活的向?qū)АY(jié)構(gòu)思維導圖※※考點哲學的產(chǎn)生與形成考點全面理解哲學的概念注哲學有科學與非科學之分，并非所有哲學都是科學的。哲學的指導具有兩重性。考點哲學的作用思維導圖學習策略助你高效學習必修四生活與哲學80第三課時代精神的精華※※結(jié)構(gòu)思維導圖※※

簡介：A圖C圖

簡介：思維導圖在英語閱讀教學中的應用思維導圖在英語閱讀教學中的應用學段初中學科英語姓名李勤單位第二師二十二團中學第二師二十二團中學聯(lián)系電話聯(lián)系電話1339904368513399043685增強記憶力、組織力與創(chuàng)造力。（3）思維導圖可以讓復雜的問題變得非常簡單簡單到可以在一張紙上畫出來讓人一下看到問題的全部并對問題加以延伸。（4）有助于學生對知識注入更多的自我思考。（5）有助于調(diào)動存儲在學生大腦中的英語知識激活學生的思維。（6）有助于學生發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維的形成提高分析問題、解決問題的能力。思維導圖在實際教學中的應用思維導圖在實際教學中的應用現(xiàn)以人教版新目標初中英語八年級下第三單元的精讀文章為例展示思維導圖的運用。1PREREADING本單元的主要話題就是談論家務瑣事。在正式閱讀前我設(shè)計了兩個問題（1）DOYOUOFTENDOCHESATHOMEWHATCHESDOYOUOFTENHELPTODOATHOME2DOYOUTHINKKIDSSHOULDHELPOUTWITHCHESATHOMEWHYWHYNOT課前討論的目的，一方面在于提出問題激發(fā)學生閱讀欲望，從而變被動為主動閱讀，另一方面，為學生提供閱讀的詞匯、句子的儲備，以及對閱讀內(nèi)容的提前預測。問題的設(shè)置自然地引出兩種不同的觀點，即同意孩子們應該在家做家務（AGREE）和反對孩子們在家做家務（DISAGREE）。提前讓學生進入主動思考的狀態(tài)，調(diào)動了學生的思維。2WHILEREADING（1）SKIMTHETWOLETTERSFROMTHESUNDAYMAILMAGAZINEFINDOUTTHETWOWRITES’OPINIONS這是學生在第一遍閱讀時需要思考的問題，恰巧兩位作者和同學們一樣，分別持有不同的觀點，也印證了學生在閱讀前對文章的預測。使得學生有信心把文章讀下去，同時對文章也有了一個初步的整體認知。（2）WHYDOESTHEWRITESHAVETHESEOPINIONS讀完之后完成下列圖表。讓學生再次閱讀并找DOCHESAGREEDISAGREE

簡介：09數(shù)字書寫要領(lǐng)、描紅圖、空田字格09數(shù)字書寫要領(lǐng)、描紅圖、空田字格0～9數(shù)字、書寫要領(lǐng)數(shù)字、書寫要領(lǐng)描紅圖、空田字格描紅圖、空田字格09數(shù)字書寫要領(lǐng)、描紅圖、空田字格09數(shù)字書寫要領(lǐng)、描紅圖、空田字格“1”的寫法從右上角右上角附近起，斜線到左下角左下角附近。

簡介：1、對于肢體作業(yè)域而言，需要頻繁使用或操作的物件、儀表裝置應放在（C）內(nèi)。A、最大作業(yè)域B、一般作業(yè)域C、正常作業(yè)域D、合適位置2、下列哪項屬于繪制節(jié)點詳圖所常用的比例尺（D）A、1500B、1200C、1100D、1103、室內(nèi)設(shè)計是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應標準，運用材料技術(shù)和______手段，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。A繪畫B雕塑C裝飾D藝術(shù)D解析室內(nèi)設(shè)計的藝術(shù)性，除了有與繪畫、雕塑等藝術(shù)之間共同的美學法則（比如均衡、對稱、比例、節(jié)奏等）之外，作為“建筑美學”，更需要綜合考慮使用功能、結(jié)構(gòu)施工、材料設(shè)備、造價標準等多種因素。建筑美學總是和實用、技術(shù)、經(jīng)濟等因素聯(lián)合在一起，這是有別于繪畫、雕塑等純藝術(shù)的差異所在。4、下列哪個特點不是中國古代建筑藝術(shù)特點。（D）A、巧妙而科學的框架式結(jié)構(gòu)B、庭院式的組群布局C、豐富多彩的藝術(shù)形象D、主體形體是墻，各種裝飾和構(gòu)筑手法都在墻上體現(xiàn)5、在人體工程學中常用百分位取B和。A、500B、1?C、5?D、10?6、室內(nèi)設(shè)計中直接關(guān)系到實用效果和經(jīng)濟效益的重要環(huán)節(jié)是_________。A燈光的選用B空間的組成C現(xiàn)代科技的運用D材料質(zhì)地的選用D解析巧妙的使用材料是室內(nèi)設(shè)計中的一大學問。飾面材料的選用，同時具有滿足實用功能和眾身心感受這兩方面的要求。7、框架剪力墻體系一般用于（D）A、5層以下建筑中B、510層建筑中C、1015層建筑中D、1020建筑中8、由人體高度、寬度決定的門、通道、床等尺寸，其尺寸應以第（A）百分位的數(shù)值為依據(jù)。A、95B、5C、50D、709、人體尺寸包括結(jié)構(gòu)尺寸和（C）。A、身體尺寸B、下肢尺寸C、功能尺寸D、頭部尺寸10、在3DMAX軟件中，金屬材質(zhì)的選項為（C）。A、BLINNB、PHONGC、METALD、MULTILAYER11、公共藝術(shù)設(shè)計的形態(tài)大約為（B）設(shè)計，展示設(shè)計，室內(nèi)設(shè)計，公共環(huán)境四個部分。A、裝潢B、建筑C、公共階段D、家具12、一個電腦桌高650，鍵盤厚度為50，其工作面高度應為（A）。A、700B、650C、600D、5013、處理公共建筑尺度的論述，下列哪條最重要（B）A、既要注意建筑體量本身的絕對尺寸，又要運用它與人們習見的某些建筑細部尺寸所產(chǎn)生的尺度相對感B、既要注意建筑的環(huán)境尺寸，又要重視建筑本身的尺度C、要考慮其結(jié)構(gòu)特點所表現(xiàn)的尺度及建筑環(huán)境的尺度D、既要考慮建筑體量本身的絕對尺寸，也要考慮由于建筑性質(zhì)給人們產(chǎn)生的尺度概念14、對于肢體作業(yè)域而言，需要頻繁使用或操作的物件、儀表裝置應放在（C）內(nèi)。A、最大作業(yè)域B、一般作業(yè)域C、正常作業(yè)域D、合適位置15、在3DMAX軟件中，金屬材質(zhì)的選項為（C）。A、BLINNB、PHONGC、METALD、MULTILAYER31、框架剪力墻體系一般用于（D）A、5層以下建筑中B、510層建筑中C、1015層建筑中D、1020建筑中32、從宏觀整體看，建筑物和室內(nèi)環(huán)境不論是物質(zhì)技術(shù)上，還是精神文化上都具有_____。A民族特點B歷史延續(xù)性C地方風格D地域特點B解析室內(nèi)設(shè)計中，在生活居住、旅游休息和文化娛樂等類型的室內(nèi)環(huán)境里，都有可能因地地采用具有民族特點、地方風格、鄉(xiāng)土風格，并充分考慮歷史文化的延伸和發(fā)展的設(shè)計手法。33、下列哪項屬于明式家具的藝術(shù)成就。（A）A、榫卯精施B、色彩單一C、色澤光亮D、結(jié)構(gòu)簡單34、_______的發(fā)展觀，要求室內(nèi)設(shè)計既要考慮發(fā)展有更新可變的一面，又要考慮到發(fā)展在能源、環(huán)境、土地、生態(tài)等方面的可持續(xù)性。A動態(tài)和可持續(xù)性B物質(zhì)技術(shù)C精神文化D歷史延續(xù)性A解析室內(nèi)設(shè)計的動態(tài)發(fā)展觀考慮到了設(shè)計因時、因地和變化，可持續(xù)發(fā)展觀要求設(shè)計者必須不是急功近利、只顧眼前，而要確立節(jié)能、充分節(jié)約與利用室內(nèi)空間、力求運用無污染的綠色裝飾材料以及創(chuàng)造人與環(huán)境、人工環(huán)境與自然環(huán)境相協(xié)調(diào)的觀點。35、3DMAX軟件默認的坐標系是（B）A、世界坐標系B、視圖坐標系C、屏幕坐標系D、網(wǎng)格坐標系36、西方室內(nèi)風格也就是人們常說的（D）A、復古史B、古典式C、新古典式D、歐式37、從宏觀整體看，建筑物和室內(nèi)環(huán)境不論是物質(zhì)技術(shù)上，還是精神文化上都具有_____。A民族特點B歷史延續(xù)性C地方風格D地域特點B解析室內(nèi)設(shè)計中，在生活居住、旅游休息和文化娛樂等類型的室內(nèi)環(huán)境里，都有可能因地地采用具有民族特點、地方風格、鄉(xiāng)土風格，并充分考慮歷史文化的延伸和發(fā)展的設(shè)計手法。38、下面對3DMAX軟件說法中正確的是（A）A、不管使用何種規(guī)格輸出，該寬度和高度的尺寸單位為像素B、不管使用何種規(guī)格輸出，該寬度和高度的尺寸單位為毫米、C、尺寸越大，渲染時間越長，圖像質(zhì)量越低D、尺寸越大，渲染時間越短，圖像質(zhì)量越低39、在AUTOCAD軟件中，下面的操作中不能實現(xiàn)復制操作的是（D）A、復制B、鏡像C、偏移D、分解40、下列哪項屬于明式家具的藝術(shù)成就。（A）A、榫卯精施B、色彩單一C、色澤光亮D、結(jié)構(gòu)簡單41、在人體工程學中常用百分位取B和。A、500B、1?C、5?D、10?B、在制圖中有一實物的某個尺寸為10，繪圖時采用的比例為12。標注是應標注（B）A、5B、10C、20D、5MM43、對于肢體作業(yè)域而言，需要頻繁使用或操作的物件、儀表裝置應放在（C）內(nèi)。A、最大作業(yè)域B、一般作業(yè)域C、正常作業(yè)域D、合適位置44、確定居室內(nèi)大衣柜深度的尺寸是依據(jù)人體的C。A、臀部寬度B、兩肘寬度C、肩部寬度D、兩腿寬度45、關(guān)于比例的概念，下列哪一種提法是錯誤的（B）A、美的比例，必須正確的體現(xiàn)材料的力學特征B、客觀上存在任何情況下都美的比例

簡介：軟底小布鞋做法軟底小布鞋做法介紹童鞋制作之軟底小布鞋做法軟底小布鞋做法，適合不會走路的小寶寶穿的軟底布鞋，大些的寶寶可以當拖鞋在家里穿，這款軟底布鞋穿著非常舒服，布鞋制作方法也非常簡單，同樣的布鞋做法也適合做大人的?？纯床夹闹谱鹘坛贪蛇@款軟底小布鞋很適合寶寶穿的，不會走路的寶寶可以用來保暖，學步的寶寶也可以。再大些就可以當拖鞋來穿了。鞋底用了防滑布讓寶寶走路更安全。將防滑布和鞋底布背面向?qū)α?5縫份縫合一部分，然后將做好的鞋底放進去，再縫合。在鞋底內(nèi)側(cè)再縫一圈加強固定，注意要縫得緊一些。

簡介：一步一步教你如何看懂施工圖一、識圖1、先看現(xiàn)場平面布置圖，了解工程概況及周圍建筑對本工程的影響。2、再看施工組織，大概了解工程的具體施工情況。3、看施工結(jié)構(gòu)圖和建筑圖，兩圖結(jié)合看，整體了解工程概況。4、詳細看施工圖結(jié)合結(jié)構(gòu)施工圖集查看做法，建筑施工圖結(jié)合建筑施工做法圖集。5、結(jié)構(gòu)圖從軸線尺寸看，查看剪力墻、柱、梁、板等配筋是否有無前后出入，結(jié)構(gòu)是否與建筑圖相符。梁、板等原位標高是否正確，衛(wèi)生間板面是否標注詳細，沉降縫處的結(jié)構(gòu)處理是否合適，樓梯的做法是否詳細，各種洞口的詳細做法。6、建筑圖看每層的布置是否合理，非承重墻及承重墻的布置是否合理，梁、柱等布置是否美觀，位置、尺寸與結(jié)構(gòu)圖是否一致，各種洞口有無遺漏。7、建筑做法是否合理，防水材料，涂料，瓷磚等二、建筑圖紙符號大全在建筑設(shè)計圖中L表示是梁、LL表示是連續(xù)梁、QL表示圈梁、JL表示基礎(chǔ)梁、TL表示是梯梁、DL表示是地梁、Z表示柱、GZ表示構(gòu)造柱、KZ表示框架柱，M表示是門、C表示是窗。表示鋼筋間距Φ表示鋼筋型號。下面談談一些經(jīng)驗，與博友共享。1、正規(guī)的建筑設(shè)計，要有設(shè)計者簽名，建筑圖紙負責人簽名，審定者簽名，校對人簽名，并加蓋出圖章，注冊執(zhí)業(yè)章。2、建筑設(shè)計圖紙中，長度一般以MM為，有加以說明的除外；看圖時注意結(jié)合“建筑用料說明”與其他圖紙進行綜合?！敖ㄖ昧险f明”中，在各小項的前面有打上“√”的，為該設(shè)計所采用的做法。沒有打勾的，非該設(shè)計所采用的做法。3、如在建筑設(shè)計圖中“C20鋼筋砼JL（240400）配4Φ16絡(luò)Φ6＠200箍?！苯庾x為強度為C的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)梁，寬240MM，高400MM，配4條直徑16厘（16MM）螺紋的主鋼筋，每間隔200MM箍一個直徑6厘的鋼筋長方形環(huán)絡(luò)。長方形環(huán)絡(luò)長約340350MM，寬約180MM190MM。4、如在建筑設(shè)計圖中“C20砼小柱（240240）配4Φ12箍］6＠200?！逼渲校埃?＠200”為不規(guī)范標注，應為“Φ6＠200”。解讀為強度為C20的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的小梁，截面為長240MM，寬240MM，配4條直徑12厘（12MM）螺紋的主鋼筋，每間隔200MM箍一個直徑6厘鋼筋的長方形絡(luò)。小柱高度看該工程所標示的層高減去圈梁的高度后加上板面的厚度，因為圈梁與板面是澆筑在一起。5、如在建筑設(shè)計圖中M5水泥砂漿砌MU10貝灰砂磚?！癕5”表示水泥砂漿的強度等級，“MU10”表示貝灰砂磚的強度等級。MU10代表貝灰砂磚的抗壓強度平均值≥10MPA。6、QL表示圈梁，圈梁的做法，通常用于磚混房屋建筑結(jié)構(gòu)混合結(jié)構(gòu)，即先砌墻，后用鋼筋混凝土澆筑圈梁及板面。四、檢查施工圖中容易出錯的地方有無出錯熟悉建筑工程尺寸后，再檢查施工圖中容易出錯的地方有無出錯，主要檢查內(nèi)容如下1、檢查女兒墻砼壓頂?shù)钠孪蚴欠癯瘍?nèi)。2、檢查磚墻下有梁否。3、結(jié)構(gòu)平面中的梁，在梁表中是否全標出了配筋情況。4、檢查主梁的高度有無低于次梁高度的情況。5、梁、板、柱在跨度相同、相近時，有無配筋相差較大的地方，若有，需驗算。6、當梁與剪力墻同一直線布置時，檢查有無梁的寬度超過墻的厚度。7、當梁分別支承在剪力墻和柱邊時，檢查梁中心線是否與軸線平行或重合，檢查梁寬有無突出墻或柱外，若有，應提交設(shè)計處理。8、檢查梁的受力鋼筋最小間距是否滿足施工驗收規(guī)范要求，當工程上采用帶肋的螺紋鋼筋時，由于工人在鋼筋加工中，用無肋面進行彎曲，所以鋼筋直徑取值應為原鋼筋直徑加上約21MM肋厚。9、檢查室內(nèi)出露臺的門上是否設(shè)計有雨蓬，檢查結(jié)構(gòu)平面上雨蓬中心是否與建施圖上門的中心線重合。10、當設(shè)計要求與施工驗收規(guī)范有無不同。如柱表中常說明柱筋每側(cè)少于4根可在同一截面搭接。但施工驗收規(guī)范要求，同一截面鋼筋搭接面積不得超過50。11、檢查結(jié)構(gòu)說明與結(jié)構(gòu)平面、大樣、梁柱表中內(nèi)容以及與建施說明有無存在相矛盾之處。12、單獨基礎(chǔ)系雙向受力，沿短邊方向的受力鋼筋一般置于長邊受力鋼筋的上面，檢查施工圖的基礎(chǔ)大樣圖中鋼筋是否畫錯。該資料由三維建筑網(wǎng)整理上傳五、審查原施工圖有無可改進的地方主要從有利于該工程的施工、有利于保證建筑質(zhì)量、有利于工程美觀三個方面對原施工圖提出改進意見。1、從有利于工程施工的角度提出改進施工圖意見①結(jié)構(gòu)平面上會出現(xiàn)連續(xù)框架梁相鄰跨度較大的情況，當中間支座負彎矩筋分開錨固時，會造成梁柱接頭處鋼筋太密，搗砼困難，可向設(shè)計人員建議負筋能連通的盡量連通。②當支座負筋為通長時，就造成了跨度小梁寬較小的梁面鋼筋太密，無法搗砼，可建議在保證梁負筋的前提下，盡量保持各跨梁寬一致，只對梁高進行調(diào)整，以便于面筋連通和澆搗砼。③當結(jié)構(gòu)造型復雜，某一部位結(jié)構(gòu)施工難以一次完成時，向設(shè)計提出砼施工縫如何留置。④露臺面標高降低后，若露臺中間有梁，且此梁與室內(nèi)相通時，梁受力筋在降低處是彎折還是分開錨固，請設(shè)計處理。2、從有利于建筑工程質(zhì)量方面，提出修改施工圖意見。①當設(shè)計天花抹灰與墻面抹灰相同為116混合砂漿時，可建議將天花抹灰改為114混合砂漿，以增加粘結(jié)力。