簡介：寧夏民族寧夏民族職業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)院幼兒園活幼兒園活動設(shè)計動設(shè)計與指與指導(dǎo)課程標準課程名稱幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)適用專業(yè)中職學(xué)前教育系（部）教育系制定人馬曉敏2014年9月28日學(xué)期兒童科學(xué)教育活動指導(dǎo)夏力主編復(fù)旦大學(xué)出版社20141學(xué)期兒童藝術(shù)教育活動指導(dǎo)郭亦勤主編復(fù)旦大學(xué)出版社二、二、課程教學(xué)教學(xué)目標與基本要求與基本要求教學(xué)目教學(xué)目標1、掌握幼兒園語言、科學(xué)、社會、健康、藝術(shù)美術(shù)和音樂五大領(lǐng)域的教學(xué)組織與領(lǐng)導(dǎo)。2、鞏固掌握兒童心理發(fā)展的特點及明晰兒童在學(xué)習(xí)中常見的行為特點、認知特點，明確各種活動的組織要適應(yīng)兒童心理發(fā)展水平并能不斷促進兒童心理的發(fā)展。3、能夠結(jié)合相關(guān)的理論知識，判斷和分析出幼兒園教學(xué)活動案例中所使用的方法，能進行簡單的幼兒園活動片斷設(shè)計，并嘗試進行課堂試講。通過理論學(xué)習(xí)、活動分析、時間操作幾個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)基本具備組織各個領(lǐng)域教學(xué)活動的能力。4、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察兒童的能力、活動設(shè)計能力、教學(xué)組織能力、隨機教育能力和分析判斷等教育教學(xué)能力及其書面寫作能力、組織管理能力、思維能力、大膽表達自己的意識及口語表達能力，使他們不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為他們今后的教學(xué)見習(xí)、實習(xí)及幼教工作做知識及部分實踐上的準備。5、結(jié)合有關(guān)教育的基礎(chǔ)知識，了解我國幼兒園教育制度及幼兒園課程發(fā)展、演變的歷史；熟悉幼兒園教育工作的指導(dǎo)性文件幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo)綱要的具體內(nèi)容和要求；掌握幼兒園教育活動設(shè)計的基本要素，即幼兒園教育目標的制定、幼兒園教育活動設(shè)計的基本原則、基本方法、結(jié)構(gòu)和程序、手段的選擇與運用，以及幼兒園教育活動的評價。6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛和尊重兒童的情感，形成正確的兒童觀與教育觀。7、讓學(xué)生充分理解作為教師的職業(yè)特點，明了作為老師應(yīng)具備的各項素質(zhì)，鞏固學(xué)生的專業(yè)思想，使同學(xué)們自覺對照優(yōu)秀教師的標準要求自己，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。三、三、課程教學(xué)條件教學(xué)條件多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，幼兒園教育教學(xué)實習(xí)四、四、課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排（重點）安排（重點）各單元（模塊、課題、項目）的教學(xué)內(nèi)容，重點、難點，知識運用（能力要求）、教學(xué)方法建議。

簡介：安卓安卓APPSUIAPPSUI設(shè)計課程標準設(shè)計課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)1課程性質(zhì)隨著ROID系統(tǒng)的普及，ROID應(yīng)用的需求越來越大，這是一個潛力巨大的市場，吸引了無數(shù)軟件開發(fā)廠商和開發(fā)者投身其中，大量的手機游戲和軟件的研發(fā)和制作都需要ROID開發(fā)工程師和安卓UI設(shè)計師，引發(fā)了ROID人才荒。軟件UI設(shè)計屬于ID（工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計）的一個特殊形式，只是針對的材質(zhì)有所不同。但隨著智能化電子產(chǎn)品的普及，帶有液晶屏顯示的產(chǎn)品將越來越多。也就意味著越來越多的產(chǎn)品設(shè)計需要軟件UI設(shè)計。隨著技術(shù)平準化手機產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)價格競爭的環(huán)境下，手機的人機交互界面（UI）給手機市場提供新的賣點，被認為是新的產(chǎn)業(yè)動力。手機UI的新設(shè)計與功能開發(fā)是根據(jù)各種客戶群體的喜好及使用習(xí)慣而進行的，隨著手機用戶年齡層的擴大，性別、宗教、環(huán)境、生活方式的多樣化，其開發(fā)范圍和潛力正在無限擴大。這些新的趨勢使得界面交互可能不再囿于某個具體產(chǎn)品本身，它可能開始涉及了與使用環(huán)境及其他用戶之間的交流。根據(jù)對當前手機技術(shù)的分析以及對國外在人機交互及相關(guān)領(lǐng)域研究的關(guān)注，提出了“泛交互”的概念，并對新的趨勢、新的設(shè)計進行展望。本課程是計算機軟件技術(shù)專業(yè)“平面設(shè)計制作”教學(xué)模塊的核心課程，是學(xué)生進行平面設(shè)計與制作職業(yè)能力訓(xùn)練的主要環(huán)節(jié)，同時為平面制作實訓(xùn)和多媒體整合制作綜合實訓(xùn)打下堅實基礎(chǔ)。本課程學(xué)習(xí)需要具備平面制作基本能力，在先修課程先修課程PHOTOSHOP平面制作學(xué)習(xí)與訓(xùn)練后，具備頁面的整體布局、配色的基本能力，進一步地實現(xiàn)設(shè)計及制作精美界面的能力。2課程任務(wù)使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠達到職業(yè)崗位（平面設(shè)計）的能力要求，即能夠根據(jù)用戶的需要進行平面設(shè)計及制作，完成精彩的平面設(shè)計制作。二、課程目標通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使學(xué)生能夠利用工具軟件ADOBEILLUSTRAT、PHOTOSHOP實現(xiàn)手機圖標和界面的設(shè)計和制作。學(xué)生能夠根據(jù)需要進行作品定位及設(shè)計；能夠根據(jù)需要隨心所欲進行作品形象或圖標的設(shè)計及制作；能夠設(shè)計出較好的用戶體驗；能夠利用軟件進行矢量圖繪制、修改及上色，進行圖形的色彩處理；能夠了解UI設(shè)計的規(guī)范和制作流程。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠1、與客戶溝通，進行相關(guān)需求分析，生成UI設(shè)計需求分析書，并收集相關(guān)素材；三、課程內(nèi)容學(xué)習(xí)情境一認知學(xué)習(xí)情境一認知UIUI設(shè)計設(shè)計學(xué)習(xí)情境名稱學(xué)習(xí)情境名稱認知UI設(shè)計學(xué)時4工作任務(wù)描述工作任務(wù)描述認知UI設(shè)計，了解手機UI行業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢，了解UI設(shè)計常用軟件，學(xué)習(xí)軟件的使用技巧。學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標通過欣賞大量的手機UI圖標和界面作品，能對圖標進行風(fēng)格定位并培養(yǎng)一定的審美觀。根據(jù)用戶要求，對一些給定作品進行需求分析；確定作品類型定位，并嘗試進一步對作品進行初步設(shè)計。學(xué)習(xí)與工作內(nèi)容學(xué)習(xí)與工作內(nèi)容工作對象工作對象1UI設(shè)計作品賞析分析報告；工作與學(xué)習(xí)具體內(nèi)容工作與學(xué)習(xí)具體內(nèi)容1了解UI設(shè)計的相關(guān)單位和色彩搭配，了解圖形元素的格式和大小，簡單了解UI設(shè)計的軟件；2了解蘋果系統(tǒng)，安卓系統(tǒng)和WINDOWSPHONE系統(tǒng)這三大系統(tǒng)的發(fā)展史以及基本組件和各自特色；3欣賞大量手機UI圖標和界面作品，了解不同領(lǐng)域手機UI設(shè)計的主流趨勢和特點；4對一些給定作品進行分析；對不同領(lǐng)域不同功能的設(shè)計作品進行類型定位，并進一步對作品進行初步設(shè)計。勞動組織勞動組織學(xué)生進行分組，教師根據(jù)實際項目工作要求工作要求1學(xué)生欣賞多種類型的UI設(shè)計作品（廣告平面設(shè)計的，手機圖標，手機界面等），讓學(xué)生總結(jié)各種作品的分類及特點。2學(xué)生掌握各種作品的分類及特點，能針對需求分析，對作品類型進行定位及初步設(shè)計。

簡介：機械設(shè)計課程設(shè)計計算說明書設(shè)計題目帶式運輸機傳動裝置設(shè)計者陳勁軍指導(dǎo)老師楊金勇設(shè)計時間2010年1月設(shè)計單位中國礦業(yè)大學(xué)一課程設(shè)計任務(wù)書課程設(shè)計任務(wù)書課程設(shè)計題目設(shè)計帶式運輸機傳動裝置（簡圖如下）1輸送帶2滾筒3聯(lián)軸器4減速器5V帶傳動6電動機1設(shè)計條件1）機器功用由輸送帶運送物料，如沙石，磚，煤炭，谷物等；2）工作情況單項運輸，載荷輕度振動，環(huán)境溫度不超過40℃；3）運動要求輸送帶運動速度誤差不超過7；4）使用壽命8年，每年350天，每天8小時；5）檢修周期一年小修，三年大修；6）生產(chǎn)廠型中小型機械制造廠；7）生產(chǎn)批量單件小批量生產(chǎn)；2原始數(shù)據(jù)運送帶工作拉力FKN運輸帶工作速度VMS卷筒直徑DMM512190二設(shè)計要求設(shè)計要求1減速器裝配圖一張。（三視圖，A1圖紙）2繪制軸、齒輪零件圖各一張。（A3圖紙）3設(shè)計計算說明書一份。三設(shè)計步驟設(shè)計步驟11傳動裝置總體設(shè)計方案傳動裝置總體設(shè)計方案1）外傳動機構(gòu)為V帶傳動。2）減速器為一級展開式圓柱齒輪減速器。

簡介：1一、一、設(shè)計目的設(shè)計目的通過該設(shè)計，理解傅里葉變換的定義及含義，掌握對信號進行頻域分析的方法。二、二、設(shè)計內(nèi)容設(shè)計內(nèi)容1信號的離散傅里葉變換從連續(xù)到離散連續(xù)時間信號以及對應(yīng)的連續(xù)傅里葉變換都是連續(xù)函數(shù)。由TXX于數(shù)字系統(tǒng)只能處理有限長的離散信號，因此必須將X和都離散X化，并且建立對應(yīng)的傅里葉變換。假設(shè)XT時限于0L，再通過時域采樣將離散化，就可以得到有TX限長離散信號，記為。設(shè)采樣周期為T，則時域采樣點數(shù)TXDISCRETENLT。1010NTTNTXNTTTXTXNNNNDISCRETE它的傅里葉變換為10101NNTINNNDISCRETEENTXTNTTFNTXX這就是在時域采樣后的連續(xù)傅里葉變換，也就是離散時間傅里葉TX變換，它在頻域依然是連續(xù)的。下面將頻域信號轉(zhuǎn)化為有限長離散信號。與對時域信號的處理類似，假設(shè)頻域信號是帶限的，再經(jīng)過離散化，即可得到有限長離散信號。依據(jù)采樣定理，時域采樣若要能完全重建原信號，頻域信號應(yīng)當X帶限于01T。由于時域信號時限于0L，由采樣定理以及時頻對偶的關(guān)系，頻域的采樣間隔應(yīng)為1L。故，頻域采樣點數(shù)為NLT11即頻域采樣的點數(shù)和時域采樣同為N，頻域采樣點為在DTFT頻域上采樣NKKNTK02KX1021NNNKNIKDISCRETEENTXTX3通過下面實驗，驗證上面的結(jié)論設(shè)一序列中含有兩種頻率成分，，，采樣頻率取為，表示為HZF21HZF0522HZFS102SIN2SIN21SSFNFFNFNX根據(jù)上面結(jié)論，要區(qū)分出著兩種頻率成分，必須滿足N400。1取時，計算的DFT；NX1280NNXKX2取時，計算的DFT。NX5120NNXKX三、三、總體方案設(shè)計總體方案設(shè)計1信號的離散傅里葉變換有限長序列的離散傅里葉變換公式1021021NNKNNJNNKNNJEKXNNXENXKXMATLAB函數(shù)FFT功能是實現(xiàn)快速傅里葉變換，F(xiàn)FT函數(shù)的格式為YFFT（X），返回向量X的不連續(xù)FOURIER變化。IFFT功能是實現(xiàn)快速反傅里葉變換，IFFT函數(shù)的格式為YIFFT（X），返回向量X的不連續(xù)INVERSEFOURIER變化。若是一個N12的有限序列，利用MATLAB計算6COSNNXNX它的傅里葉變換并畫出圖形（見仿真結(jié)果中圖1和圖2），然后再KX對進行離散傅里葉反變換，并求出畫出其波形（見仿真結(jié)果KXNX中圖3和圖4）。2頻率分辨率與DFT參數(shù)的選擇在DFT問題中，頻率分辨率是指在頻率軸上所能得到的最小頻率間隔，即最小頻率間隔反比于數(shù)據(jù)的長度N。若在中的兩個頻NFFSNX率分別為和的信號，對用矩形窗截斷，要分辨出這兩個頻1F2FNX率，N必須滿足122FFNFS通過下面實驗，驗證上面的結(jié)論設(shè)一序列中含有兩種頻率成分，

簡介：1LINUX課程設(shè)計報告課程設(shè)計報告班級電子信息科學(xué)與技術(shù)一班班級電子信息科學(xué)與技術(shù)一班_3用。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用進程間通信普遍采用客戶服務(wù)器交互模式，該模式通常簡記為CS模式。在該模式中，通信雙方中發(fā)起通信的一方被稱為客戶端，被動接受通信請求的一方被稱為服務(wù)器。服務(wù)器方必須先啟動，并時刻監(jiān)聽是否有客戶端的請求到達。服務(wù)器通過多線程技術(shù)實現(xiàn)一對多通信。本系統(tǒng)是基于TCPIP協(xié)議棧使用C語言來實現(xiàn)進程間的通信。進程通信過程服務(wù)器端1先用SOCKET函數(shù)來建立一個套接字，用這個套接字完成通信的監(jiān)聽。2用BIND函數(shù)來綁定一個端口號和IP地址。3調(diào)用LISTEN函數(shù)，使服務(wù)器的這個端口和IP處于監(jiān)聽狀態(tài)，等待客戶機的連接。4用ACCEPT函數(shù)來接受遠程計算機的連接，建立起與客戶機之間的通信。主要代碼解析DEFINEPT4000定義端口號為4000，使用宏定義方便以后的修改INTMAININTARGCARGVINTSOCKFD1RET1STRUCTSOCKADDR_INSOCKADDRIFSOCKFDSOCKETAF_ISOCK_STREAM00使用SOCKET建立套接字，并返回套接字號PERR“CREATESOCKETFAILED“RETURN1MEMSETSOCKADDRSIN_FAMILYAF_I地址信息SOCKADDRSIN_PTHTONSUINT16_TPTSOCKADDRSIN_ADDRS_ADDRINADDR_ANYIFRETBINDSOCKFDCONSTSTRUCTSOCKADDRRETURN1IFLISTENSOCKFDMAX_UNRESOLVE_LINK_NUMBER0通知服務(wù)器準備接受連接PERR“LISTENFAILED“RETURN1CLNTFDACCEPTSOCKFDSTRUCTSOCKADDR接受連接，創(chuàng)建子進程，用于處理客戶端的請求客戶端1用SOCKET函數(shù)建立一個套接字，設(shè)定遠程IP和端口。2調(diào)用CONNECT函數(shù)連接遠程計算機指定的端口。3建立連接以后，客戶機用SEND函數(shù)通過SOCKET發(fā)送數(shù)據(jù)。也可以用RECV函數(shù)從SOCKET讀取服務(wù)器發(fā)送來的數(shù)據(jù)。服務(wù)器同樣也可以用RECV函數(shù)和SEND函數(shù)來收發(fā)數(shù)據(jù)。

簡介：課程設(shè)計論文任務(wù)書學(xué)院專業(yè)班一、課程設(shè)計論文題目學(xué)籍管理系統(tǒng)學(xué)籍管理系統(tǒng)二、課程設(shè)計論文工作自20102010年1212月2020日起至20102010年1212月2424日止。三、課程設(shè)計論文地點軟件學(xué)院實訓(xùn)中心四、課程設(shè)計論文內(nèi)容要求1本課程設(shè)計的目的本課程設(shè)計的目的（1）掌握JAVA語言的程序設(shè)計方法；（2）理論聯(lián)系實際，進一步提高學(xué)生的軟件開發(fā)技術(shù)；（3）培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力；（4）提高學(xué)生實踐論文撰寫能力。2課程設(shè)計的任務(wù)及要求課程設(shè)計的任務(wù)及要求1）課程設(shè)計任務(wù)）課程設(shè)計任務(wù)設(shè)計基于數(shù)據(jù)庫的學(xué)籍管理系統(tǒng)設(shè)計要求（1）錄入學(xué)生基本信息的功能；（2）刪除學(xué)生基本信息的功能；（3）查詢學(xué)生基本信息的功能；（4）刪除學(xué)生基本信息的功能。2）創(chuàng)新要求）創(chuàng)新要求（1）增加查詢?nèi)繉W(xué)生信息的功能；（2）增加提示信息窗口的功能。3）課程設(shè)計論文編寫要求）課程設(shè)計論文編寫要求（1）課程設(shè)計任務(wù)及要求（2）設(shè)計思路工作原理、功能規(guī)劃（3）詳細設(shè)計數(shù)據(jù)分析、算法思路、類設(shè)計、功能實現(xiàn)（含程序流程圖、主要代碼及注釋）、界面等。（4）運行調(diào)試與分析討論給出運行屏幕截圖，分析運行結(jié)果，有何改進想法等。（5）設(shè)計體會與小結(jié)設(shè)計遇到的問題及解決辦法，通過設(shè)計學(xué)到了哪些新知識，鞏固了哪些知識，有哪些提高。（6）參考文獻（必須按標準格式列出，可參考教材后面的參考文獻格式）（7）報告按規(guī)定排版打印，要求裝訂平整，否則要求返工；課程設(shè)計報告摘要隨著我國教育體制改革的深入進行，教育系統(tǒng)得到了前所未有的發(fā)展。學(xué)生管理正在逐步邁向管理信息現(xiàn)代化。但是我國的學(xué)生管理信息化水平還處在初級階段，主要表現(xiàn)在對學(xué)生的交費管理、學(xué)生的檔案管理還是采用原有的人工管理方式。學(xué)校的規(guī)模不斷擴大學(xué)生數(shù)量急劇增加有關(guān)學(xué)生的各種信息量也成倍增長。由于大學(xué)生類別和專業(yè)的設(shè)置的多樣化，大學(xué)生的學(xué)籍管理歷來是非常繁瑣和復(fù)雜的的工作。面對龐大的信息量這時的人工管理幾乎無法實現(xiàn)，在這種情況下用數(shù)據(jù)庫進行管理變的尤為必要，這可以發(fā)揮計算機的優(yōu)勢，就需要有學(xué)生信息管理系統(tǒng)來提高學(xué)生管理工作的效率通過這樣的系統(tǒng)可以做到信息的規(guī)范管理科學(xué)統(tǒng)計和快速的查詢從而減少管理方面的工作量和減少人為的錯誤。本學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的開發(fā)與運行環(huán)境如下開發(fā)環(huán)境WINDOWSXP數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)ACCESS2007運行環(huán)境WINDOWSXP

簡介：C語言課程設(shè)計語言課程設(shè)計目錄1、需求分析；、需求分析；2、系統(tǒng)總框圖；、系統(tǒng)總框圖；3、每個模塊的設(shè)計分析；、每個模塊的設(shè)計分析；4、列出所有定義的函數(shù)及說明；、列出所有定義的函數(shù)及說明；5、舉例說明、舉例說明1、2個比較有特點的算法；個比較有特點的算法；6、數(shù)據(jù)分析。完備性、健壯性等；、數(shù)據(jù)分析。完備性、健壯性等；7、存在的問題與不足及對策；、存在的問題與不足及對策；8、使用說明（操作手冊）、使用說明（操作手冊）；9、學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)心得一部分是理論課程學(xué)習(xí)，一部分是上機應(yīng)用實習(xí)。根據(jù)我們專業(yè)的性質(zhì)和要求，則應(yīng)側(cè)重于上機操作運用。為此，學(xué)校特意在暑期最后一星期安排了32個學(xué)時的上機實習(xí)?，F(xiàn)將一星期的實習(xí)內(nèi)容及結(jié)果分析分列如下物資管理系統(tǒng)物資管理系統(tǒng)一一題目要求題目要求1編輯一個物資管理系統(tǒng)，能進行物資信息的錄入，查詢，打印和數(shù)據(jù)的修改。（1）物資信息錄入包括物資名稱、編號、規(guī)格、入庫時間、最大庫存、最小庫存、實際庫存。（2）物資信息查詢可以分別以名稱、日期、名稱和規(guī)格查詢。（3）新料入庫將新料的信息與以前儲存的信息存在一起。（4）物資領(lǐng)取在領(lǐng)料之后改變實際庫存量。（5）物資打印打印出庫存的所有物資。2在課本要求的基礎(chǔ)上，我在實習(xí)過程中又補充了一個功能即物資數(shù)據(jù)的更新，這主要是為了滿足如果在信息錄入的過程中將數(shù)據(jù)輸錯，可以在查詢到錯誤后進行更改，同時如果新入庫的物資是以前存在的，那么也可以用此功能進行入庫數(shù)據(jù)輸入。3要求數(shù)據(jù)以DAT格式存放在硬盤上便于長期保存。二二需求分析需求分析根據(jù)題目要求，數(shù)據(jù)以DAT的形式存儲在硬盤上，所以應(yīng)提供文件的輸入，輸出等操作；還需要文件具有查找，替換，修改數(shù)據(jù)的功能?？傮w設(shè)計總體設(shè)計根據(jù)上面的需求分析，可以將這個系統(tǒng)的設(shè)計分為如下七大模塊一、一、信息錄入在每次輸入信息時提供必要的友情提示。提示包括1如果選擇此項功能，那么之前的數(shù)據(jù)將被刪除，只將此次數(shù)據(jù)存儲；2需要輸入的數(shù)目，保證輸入能夠終止；3輸入信息時提示這是輸入的第幾個物資的信息。輸入結(jié)束后以文件的形式儲存。二、二、信息查找按查詢條件分為三個小模塊。分別為以名稱、日期、名稱和規(guī)格查詢模塊。此模塊只包含查詢的目錄和選擇，然后分別進入每個小模塊。1以名稱查詢輸入要查詢物資的名稱，系統(tǒng)將其與文件里的物資名稱進行比較，如果找到匹配的那么將其打印出來，最后統(tǒng)計匹配物資數(shù)量。

簡介：中北大學(xué)中北大學(xué)課程設(shè)計說明書學(xué)生姓名范向東學(xué)號1102034231學(xué)院機械與動力工程學(xué)院專業(yè)過程裝備與控制工程題目（60）M3液氨儲罐設(shè)計指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師王福杰王福杰、高強高強職稱職稱專業(yè)課老師專業(yè)課老師2014年06月16日設(shè)計任務(wù)書1設(shè)計目的使用國家最新壓力容器標準、規(guī)范進行設(shè)計，掌握典型過程設(shè)備設(shè)計的全過程。掌握查閱和綜合分析文獻資料的能力，進行設(shè)計方法和設(shè)計方案的可行性研究和論證。掌握電算設(shè)計計算，要求設(shè)計思路清晰，計算數(shù)據(jù)準確、可靠，且正確掌握計算機操作和專業(yè)軟件的使用。掌握工程圖紙的計算機繪圖。2設(shè)計內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)參數(shù)、條件、設(shè)計要求等）原始數(shù)據(jù)設(shè)計條件表序號項目數(shù)值單位備注1名稱液氨儲罐2用途液氨儲存3最高工作壓力2032MPA由介質(zhì)溫度確定4工作溫度20～48℃5公稱容積（VG）60M36工作壓力波動情況可不考慮7裝量系數(shù)ΦV0858工作介質(zhì)液氨（中度危害）9使用地點太原市室外10安裝與地基要求11其它要求管口表接管代號公稱尺寸連接尺寸標準連接面形式用途或名稱ADN65HGT20592RF液氨進口管BDN20HGT20592RF排污閥接口CDN450HGT21518RF人孔DDN50HGT20592RF空氣進口管EDN40HGT20592RF安全閥接管FDN20HGT20592RF壓力表接口GDN25HGT20592RF液位計接口HDN65HGT20592RF液氨出口管

簡介：點擊查看更多題目31-無級變速主傳動系統(tǒng)設(shè)計【原稿cad圖紙 課程設(shè)計 說明書全套】精彩內(nèi)容。

簡介：點擊查看更多題目26-分級變速主傳動系統(tǒng)設(shè)計[課程設(shè)計]【cad圖紙 說明書】精彩內(nèi)容。

簡介：點擊查看更多題目14-分級變速主傳動系統(tǒng)的設(shè)計【課程設(shè)計 cad圖紙完整 說明書】精彩內(nèi)容。

簡介：點擊查看更多齒輪齒條轉(zhuǎn)向器課程設(shè)計cad圖+論文精彩內(nèi)容。

簡介：點擊查看更多題目20-分級變速主傳動系統(tǒng)課程設(shè)計（全套）【cad圖紙+說明書】【機械】精彩內(nèi)容。

簡介：點擊查看更多題目15-分級變速主傳動系統(tǒng)課程設(shè)計（含cad圖紙和說明書）精彩內(nèi)容。

簡介：點擊查看更多題目30-分級變速主傳動系統(tǒng)設(shè)計【機械課程設(shè)計 cad圖紙】【優(yōu)秀】精彩內(nèi)容。