簡(jiǎn)介：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)題目超市信息管理系統(tǒng)姓名學(xué)號(hào)院系專業(yè)班級(jí)指導(dǎo)教師完成時(shí)間2321系統(tǒng)總體框架14322商品錄入模塊15323收銀模塊15324進(jìn)貨管理模塊16325銷售管理模塊16326庫(kù)存管理模塊17327人員管理模塊1733數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)17331系統(tǒng)ER圖18332數(shù)據(jù)庫(kù)表設(shè)計(jì)22第四章總結(jié)2641結(jié)論2642感想與收獲26參考資料28

簡(jiǎn)介：交通運(yùn)輸學(xué)院交通運(yùn)輸學(xué)院路基路面工程課程設(shè)計(jì)學(xué)院交通運(yùn)輸學(xué)院班級(jí)姓名學(xué)號(hào)成績(jī)指導(dǎo)老師2016年12月20日指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)及成績(jī)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)及成績(jī)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)成績(jī)導(dǎo)師簽字年月日

簡(jiǎn)介：佳木斯大學(xué)佳木斯大學(xué)無機(jī)非金屬材料專業(yè)無機(jī)非金屬材料專業(yè)工藝課程設(shè)計(jì)報(bào)告工藝課程設(shè)計(jì)報(bào)告日產(chǎn)600T／D浮法玻璃配合料制備工藝設(shè)計(jì)學(xué)號(hào)號(hào)13089940622姓名名單龍龍單龍龍指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師楊涵崧楊涵崧

簡(jiǎn)介：佳木斯大學(xué)設(shè)備課程設(shè)計(jì)最終成績(jī)?cè)O(shè)計(jì)題目600T/D浮法玻璃熔窯設(shè)計(jì)學(xué)院材料科學(xué)與工程年級(jí)2013級(jí)專業(yè)無機(jī)非金屬材料學(xué)生姓名單龍龍學(xué)號(hào)13089940622指導(dǎo)教師楊涵崧老師佳木斯大學(xué)佳木斯大學(xué)設(shè)備課程設(shè)計(jì)（論文）II摘要錯(cuò)誤未定義書簽。未定義書簽。目錄一、緒論1二、玻璃的化學(xué)成分及原料121浮法玻璃化學(xué)成分設(shè)計(jì)的一般原則122配料流程2三、玻璃池窯各部及主要設(shè)備231加料口3311窯池的基本尺寸432熔化部433冷卻部7331冷卻部的作用與基本尺寸7332冷卻部的結(jié)構(gòu)734分隔裝置8341氣體空間分隔設(shè)備8342玻璃液分隔設(shè)備935格字體的結(jié)構(gòu)特性及排列方式1036煙道系統(tǒng)設(shè)計(jì)12361煙道的基本結(jié)構(gòu)12362煙道的布置12363煙道的基本結(jié)構(gòu)12四、窯爐各部工藝計(jì)算1241熔化部尺寸1342冷卻部尺寸1443投料池尺寸1444卡脖尺寸1445小爐蓄熱室尺寸1546煙道截面積設(shè)計(jì)16五、熔窯部位的耐火材料的選擇1851熔化部材料的選擇1852卡脖1853冷卻部1854蓄熱室1955小爐19六、熔窯熱修20

簡(jiǎn)介：課程設(shè)計(jì)任務(wù)書課程設(shè)計(jì)任務(wù)書學(xué)生姓名學(xué)生姓名專業(yè)班級(jí)專業(yè)班級(jí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師工作單位工作單位題目預(yù)測(cè)分析程序的設(shè)計(jì)預(yù)測(cè)分析程序的設(shè)計(jì)初始條件初始條件程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言主要使用C語(yǔ)言的開發(fā)工具，或者采用LEX、YACC等工具，也可利用其他熟悉的開發(fā)工具。算法可以根據(jù)編譯原理課程所講授的算法進(jìn)行設(shè)計(jì)。要求完成的主要任務(wù)要求完成的主要任務(wù)（包括課程設(shè)計(jì)工作量及其技術(shù)要求，說明書撰寫等具體要求）1明確課程設(shè)計(jì)的目的和重要性，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程設(shè)計(jì)的題目，讀懂課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書的要求，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)的基本方法與步驟，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用前修知識(shí)與收集、歸納相關(guān)資料解決具體問題的方法。嚴(yán)格要求自己，要獨(dú)立思考，按時(shí)、獨(dú)立按時(shí)、獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)。2課設(shè)任務(wù)對(duì)教材P94中的上下文無關(guān)文法，實(shí)現(xiàn)它的預(yù)測(cè)分析程序，給出符號(hào)串III的分析過程。（參考教材P93～96）3主要功能對(duì)于這個(gè)給的LL（1）文法，假設(shè)所有非終結(jié)符號(hào)P的FIRST集合和FOLLOW集合都是已知的，構(gòu)造其預(yù)測(cè)分析表，程序顯示輸出預(yù)測(cè)分析表，同時(shí)用這個(gè)預(yù)測(cè)分析程序?qū)斎氪M(jìn)行分析，并給出了棧的變化過程。4進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)包括算法的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。系統(tǒng)實(shí)施、調(diào)試，合理使用出錯(cuò)處理程序。5設(shè)計(jì)報(bào)告要求層次清楚、整潔規(guī)范、不得相互抄襲。正文字?jǐn)?shù)不少于03萬字。包含內(nèi)容①課程設(shè)計(jì)的題目。②目錄。③正文包括引言、需求分析、總體設(shè)計(jì)及開發(fā)工具的選擇，設(shè)計(jì)原則（給出語(yǔ)法分析方法及中間代碼形式的描述、文法和屬性文法的設(shè)計(jì)），數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與模塊說明（功能與流程圖）、詳細(xì)的算法設(shè)計(jì)、軟件調(diào)試、軟件的測(cè)試方法和結(jié)果、有關(guān)技術(shù)的討論、收獲與體會(huì)等。④結(jié)束語(yǔ)。⑤參考文獻(xiàn)。⑥附錄軟件清單（或者附盤）。時(shí)間安排時(shí)間安排消化資料、系統(tǒng)調(diào)查、形式描述1天系統(tǒng)分析、總體設(shè)計(jì)、實(shí)施計(jì)劃3天撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告書1天指導(dǎo)教師簽名指導(dǎo)教師簽名20102010年6月1111日編譯原理課程設(shè)計(jì)說明書編譯原理課程設(shè)計(jì)說明書433程序設(shè)計(jì)14331總體方案設(shè)計(jì)14332各模塊的實(shí)現(xiàn)144開發(fā)工具的選擇開發(fā)工具的選擇23235程序測(cè)試程序測(cè)試23236有關(guān)技術(shù)的討論有關(guān)技術(shù)的討論25257收獲與體會(huì)收獲與體會(huì)25258參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)2626

簡(jiǎn)介：1目錄目錄摘要摘要1一、一、項(xiàng)目背景項(xiàng)目背景211研究目的212研究意義213項(xiàng)目調(diào)查對(duì)象214項(xiàng)目調(diào)查時(shí)間2二、數(shù)據(jù)收集二、數(shù)據(jù)收集321問卷調(diào)查322問卷結(jié)構(gòu)323數(shù)據(jù)收集方式324數(shù)據(jù)處理方式325信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)就業(yè)意向調(diào)查問卷3三、數(shù)據(jù)分析三、數(shù)據(jù)分析431根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行整體分析432就業(yè)意向相關(guān)分析733回歸分析834對(duì)調(diào)查結(jié)果的認(rèn)識(shí)10四、結(jié)果與結(jié)論四、結(jié)果與結(jié)論1041、調(diào)查研究的建議1042總結(jié)112一、一、項(xiàng)目背景項(xiàng)目背景11研究目的“民以生為本，以業(yè)為基，有業(yè)為樂，無業(yè)為禍”。就業(yè)是大學(xué)生人生一次重要的選擇，每個(gè)大學(xué)生都希望自己在社會(huì)上能有一個(gè)合適的位置，為社會(huì)、家庭做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在這個(gè)高速發(fā)展的階段，我國(guó)每年的大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年上升，大學(xué)生就業(yè)成為亟待解決的問題。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形式，大學(xué)生如何應(yīng)對(duì)就業(yè)問題顯得尤為重要。作為大三的我們即將畢業(yè)，面臨就業(yè)問題，此次我們研究的課題就是關(guān)于信息系統(tǒng)與信息管理專業(yè)的就業(yè)方向統(tǒng)計(jì)分析。12研究意義對(duì)大學(xué)生自身而言，如此就業(yè)韓流的形勢(shì)下，大學(xué)生們?cè)撊绾螛淞⒄_的就業(yè)觀以適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀是我們調(diào)查的重點(diǎn)，同時(shí)，也是為深入了解當(dāng)前信管專業(yè)求職意向和對(duì)就業(yè)觀的研究以及對(duì)當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)的分析，從而了解就業(yè)意向與影響就業(yè)的因素，指導(dǎo)和幫助我們就業(yè)，并為信管專業(yè)學(xué)生提供一定參考數(shù)據(jù)，安徽新華學(xué)院信心管理與信息系統(tǒng)專業(yè)2班于近期開展了信管專業(yè)就業(yè)方向的調(diào)研方向。本次調(diào)研共發(fā)放調(diào)查問卷40份，回收有效問卷40份。經(jīng)過綜合匯總、分析比對(duì)調(diào)研資料。13項(xiàng)目調(diào)查對(duì)象14項(xiàng)目調(diào)查時(shí)間2014年4月17日至2014年4月23日

簡(jiǎn)介：社會(huì)調(diào)查方法社會(huì)調(diào)查方法課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)報(bào)告專業(yè)業(yè)人力資源管理人力資源管理指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師學(xué)生消費(fèi)水平調(diào)查報(bào)告學(xué)生消費(fèi)水平調(diào)查報(bào)告摘要摘要開學(xué)之初，許多貧困學(xué)子還在為學(xué)費(fèi)苦惱不已時(shí)，另外大學(xué)生卻刮起了一股奢侈之風(fēng)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的中深發(fā)展，我們大學(xué)生作為社會(huì)的特殊群體，我們消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)，更為突出而直接的影響們所做的這次調(diào)查，主要是為了把握大學(xué)生消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)我們的”財(cái)商”。使我們學(xué)會(huì)如何消費(fèi)更有價(jià)值。隨著19、20世紀(jì)兩次消費(fèi)革命的發(fā)生,現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)成為消費(fèi)社會(huì),大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體。因此,學(xué)校、家庭和社會(huì)要在全面分析學(xué)生消費(fèi)心理的前提下,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念的塑造,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣,幫助大學(xué)生形成良好的消費(fèi)行為。消費(fèi)不僅是一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。當(dāng)前大學(xué)生中的一些不良消費(fèi)現(xiàn)象正嚴(yán)重阻礙著他們思想道德素質(zhì)的提高,加強(qiáng)高校消費(fèi)道德教育已刻不容緩。高校消費(fèi)道德教育應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),積極引導(dǎo)學(xué)生樹立“節(jié)儉適度“消費(fèi)觀、全面發(fā)展消費(fèi)觀和綠色環(huán)保消費(fèi)觀。本文主要研究了當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)問題，以河海大學(xué)文天學(xué)院學(xué)生的消費(fèi)狀況的調(diào)研狀況為背景，介紹了大學(xué)生在大學(xué)期間的消費(fèi)狀況，總結(jié)了大學(xué)生在消費(fèi)過程中存在的利與弊，揭示了大部分大學(xué)生的消費(fèi)心理，提出來社會(huì)及我個(gè)人對(duì)問題的看法，研究的結(jié)論是大學(xué)生的基本生活消費(fèi)和心理整體上是合理的，現(xiàn)實(shí)的，但離散趨勢(shì)明顯，個(gè)體差異大。部分大學(xué)生消費(fèi)觀念不成熟，需要社會(huì)及家庭給予正確引導(dǎo)。關(guān)鍵字關(guān)鍵字大學(xué)生消費(fèi)觀消費(fèi)方式消費(fèi)理念理財(cái)方式

簡(jiǎn)介：電氣信息學(xué)院課程設(shè)計(jì)說明書題目電子密碼鎖電子密碼鎖專業(yè)業(yè)信息工程信息工程年級(jí)級(jí)學(xué)生生學(xué)號(hào)號(hào)36XXXXXXXXXXXX736XXXXXXXXXXXX7指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師完成日期完成日期20112011年6月2626日第2頁(yè)電子電子密碼密碼鎖摘要本設(shè)計(jì)的電子密碼鎖采用四位密碼解鎖。該電子密碼鎖通過555定時(shí)報(bào)警，通過報(bào)警即可判斷密碼正確與否。數(shù)字密碼輸入后采用編碼電路和鎖存器電路來實(shí)現(xiàn)保存密碼，以便進(jìn)行密碼比較。密碼未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)輸入正確，則進(jìn)行自鎖和復(fù)位。密碼輸入正確后開鎖信號(hào)由LED指示。文中列舉了兩種不同的方案，并進(jìn)行了比較以及改進(jìn)，對(duì)關(guān)鍵器件也進(jìn)行了功能介紹和測(cè)試。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞密碼鎖、74HC161、NE555、PROTEUSABSTRACTTHEDESIGNFORTHETRADITIONALMECHANICALLOCKSIMPORTANTSHORTCOMINGSANDMODERNSECURITYPROTECTIONANDDESIGNOFDIGITALELECTRONICLOCKSTHEDESIGNOFELECTRONICLOCKSUSEFOURDIGITPASSWORDTOUNLOCKTHEELECTRONICLOCK555TIMEDBYTHEALARM,THEALARMCANBEDETERMINEDBYTHEPASSWORDISCORRECTORNOTPASSWORDTOBEUSEDAFTERDIGITALCODINGCIRCUITANDLATCHCIRCUITTOACHIEVETOSAVEPASSWORDSFORPASSWORDCOMPARISONPASSWORDISNOTENTEREDCORRECTLYWITHINTHESPECIFIEDTIME,THESELFLOCKINGANDRESETAFTERENTERINGTHECORRECTPASSWORDLOCKSIGNALFROMTHELEDTHEARTICLECITEDTWODIFFERENTSCENARIOS,ANDCOMPAREDANDTHEIMPROVEMENTOFKEYFUNCTIONALCOMPONENTSHAVEALSOBEENINTRODUCEDANDTESTEDKEYWORDSELECTRONICLOCK；74HC161；NE555；PROTEUS

簡(jiǎn)介：目錄1概述概述??????????????????????????????12設(shè)計(jì)任務(wù)及目的設(shè)計(jì)任務(wù)及目的?????????????????????????221設(shè)計(jì)任務(wù)???????????????????????????222設(shè)計(jì)目的???????????????????????????23監(jiān)測(cè)方案的制定監(jiān)測(cè)方案的制定?????????????????????????231監(jiān)測(cè)的目的??????????????????????????232資料的收集??????????????????????????233監(jiān)測(cè)項(xiàng)目???????????????????????????334大學(xué)城土壤樣品的采集?????????????????????3341采樣點(diǎn)的布設(shè)????????????????????????3342土壤樣品的采集???????????????????????535土壤樣品的加工與保存?????????????????????7351樣品的加工?????????????????????????7352土樣的保存?????????????????????????84土壤樣品的預(yù)處理土壤樣品的預(yù)處理????????????????????????841樣品消解的方法????????????????????????842樣品消解的步驟????????????????????????85土樣中重金屬的測(cè)定土樣中重金屬的測(cè)定???????????????????????951樣品中銅、鋅的測(cè)定??????????????????????952樣品中鉛、鎘的測(cè)定??????????????????????106大學(xué)城區(qū)土壤環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)大學(xué)城區(qū)土壤環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)????????????????????1161評(píng)價(jià)方法???????????????????????????1162內(nèi)梅羅污染指數(shù)評(píng)價(jià)??????????????????????1263單因子指數(shù)法?????????????????????????127數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)處理????????????????????????????138污染的原因、危害和防治污染的原因、危害和防治?????????????????????1481污染的原因??????????????????????????1482污染的危害??????????????????????????1583污染的防治??????????????????????????151城區(qū)土壤環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)1概述蚌埠大學(xué)城位于蚌埠市龍子湖區(qū)同時(shí)也屬于蚌埠經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，在濱湖新區(qū)與高鐵新區(qū)之間，全境位于龍子湖東岸，北依濱湖高鐵大學(xué)科技園區(qū)龍子湖國(guó)家4A級(jí)風(fēng)景區(qū)境內(nèi)，三面環(huán)山，一面臨水。離蚌埠市中心老商業(yè)區(qū)約10公里，離新城區(qū)廣場(chǎng)約6公里，離市政府約2公里，比鄰京滬京福高速鐵路蚌埠南站（全國(guó)最大的地市高鐵站，兩站合一）。大學(xué)城共占地10000多畝，共投資2000多億，建筑面積670多萬M2。目前一期工程基本完工，已經(jīng)有4所大學(xué)入住，分別為安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蚌埠醫(yī)學(xué)院和蚌埠學(xué)院。安徽科技學(xué)院已在大學(xué)城建設(shè)新校區(qū)（龍湖校區(qū)【主校區(qū)】），2014年開工。公交115，117，122，207，217，126,128路公交以及沃爾瑪免費(fèi)6號(hào)線和家樂福01大學(xué)城周末專線、樂購(gòu)全周大學(xué)城免費(fèi)專線、華海3C周末免費(fèi)專線分別經(jīng)過大學(xué)城，到市中心乘公交約2040分鐘。大學(xué)城中央建有龍湖春天西班牙風(fēng)情商業(yè)街和美食休閑廣場(chǎng)，大學(xué)城東建有蚌埠鳥巢龍湖體育館和在建的大明皇家旅游世界。院校名稱創(chuàng)辦時(shí)間學(xué)校類型學(xué)校類別主管部門安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)1959財(cái)經(jīng)省級(jí)重點(diǎn)、省部共建安徽省教育廳安徽科技學(xué)院1950綜合教育部卓越計(jì)劃安徽省教育廳蚌埠醫(yī)學(xué)院1958醫(yī)藥省級(jí)重點(diǎn)醫(yī)藥類安徽省教育廳蚌埠學(xué)院2004理工公立本科安徽省教育廳安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院2001工科公立大學(xué)安徽省教育廳

簡(jiǎn)介：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程設(shè)計(jì)物聯(lián)網(wǎng)在校園一卡通中的應(yīng)用研究摘要隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)之上擴(kuò)展和延伸并形成了新一代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)（INTERNETOFTHINGS,IOT）。近年來，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)層出不窮，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)也廣泛被應(yīng)用，云計(jì)算逐漸走進(jìn)人們的生活，隨之而來的教育信息化也逐步被推進(jìn)。物聯(lián)網(wǎng)牽手高校，會(huì)給高校信息化發(fā)展帶來怎樣的契機(jī)其實(shí)，物聯(lián)網(wǎng)在高校校園中的應(yīng)用早已初見端倪，早在2008年，臺(tái)灣就開始利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持學(xué)校安全管理；在國(guó)內(nèi)高校中，使用RFID技術(shù)卻已十分廣泛，校園一卡通早已普及。然而，高校校園中的物聯(lián)網(wǎng)實(shí)際應(yīng)用往往只停留在基本層面上，更深層次的應(yīng)用還有待進(jìn)一步探索。關(guān)鍵詞物聯(lián)網(wǎng)/一卡通/校園一卡通/RFID物聯(lián)網(wǎng)在校園一卡通中的應(yīng)用研究1物聯(lián)網(wǎng)隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)之上擴(kuò)展和延伸并形成了新一代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)（INTERNETOFTHINGS,IOT）。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的和應(yīng)用視為及計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通訊技術(shù)之后，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)領(lǐng)域的有一次發(fā)展機(jī)遇，有著重大科學(xué)意義和應(yīng)用價(jià)值。隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步與廣泛的應(yīng)用，必將對(duì)本世紀(jì)人類的生產(chǎn)活動(dòng)帶來革命性的改革。目前，世界上主要的發(fā)達(dá)國(guó)家都對(duì)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展高度重視，特別在國(guó)際金融危機(jī)持續(xù)惡化，世界經(jīng)濟(jì)前景不明的情況下物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)被當(dāng)做新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，在國(guó)內(nèi)外拋起了新一輪研究浪潮。包括美國(guó)、奧盟、日本等國(guó)家紛紛出臺(tái)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展計(jì)劃，進(jìn)行相關(guān)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)布局。在我國(guó)溫家寶總理在2009年視察無錫時(shí)提出盡快建立“感知中國(guó)”中心，并在2010年政府工作報(bào)告中明確將“加快物聯(lián)網(wǎng)的研究應(yīng)用”納入重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)。據(jù)美國(guó)權(quán)威咨詢機(jī)構(gòu)弗雷斯特研究公司FORRESTERRESEARCH預(yù)測(cè)，到2020年，世界上務(wù)隊(duì)伍互聯(lián)的業(yè)務(wù)與人對(duì)人通訊的業(yè)務(wù)竟達(dá)到30比1，物聯(lián)網(wǎng)常視為下一個(gè)萬億級(jí)的通訊業(yè)務(wù)。11物聯(lián)網(wǎng)的概念物聯(lián)網(wǎng)（THEINTERNETOFTHINGS）的定義是通過射頻識(shí)別（RFID）、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，進(jìn)行信息交換和通訊，以實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。物聯(lián)網(wǎng)的概念是在1999年提出的。物聯(lián)網(wǎng)就是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。這有兩層意思第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)；第二，其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品與物品之間，進(jìn)行信息交換和通訊。物聯(lián)網(wǎng)的概念是在1999年提出的。1999年，在美國(guó)召開的移動(dòng)計(jì)算和網(wǎng)絡(luò)國(guó)際會(huì)議就提出，“傳感網(wǎng)是下一個(gè)世紀(jì)人類面臨的又一個(gè)發(fā)展機(jī)遇”。12物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展及前景

簡(jiǎn)介：1物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論課程設(shè)計(jì)報(bào)告設(shè)計(jì)題目基于物聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程入侵報(bào)警裝置設(shè)計(jì)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名3一、緒論一、緒論11物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展概述物聯(lián)網(wǎng)的英文名稱是INTERNETOFTHINGS,縮寫IOT。物聯(lián)網(wǎng)就是把傳感器裝備到電網(wǎng)、鐵路、橋梁、隧道、公路、建筑、供水系統(tǒng)、大壩、油氣管道以及家用電器等各種真實(shí)物體上，通過互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)接起來，進(jìn)而運(yùn)行特定的程序，達(dá)到遠(yuǎn)程控制或者實(shí)現(xiàn)物與物的直接通信?？蓪?shí)現(xiàn)人與物體的溝通和對(duì)話，也可以實(shí)現(xiàn)物體與物體互相間的溝通和對(duì)話，這種將物體聯(lián)接起來的網(wǎng)絡(luò)被稱為“物聯(lián)網(wǎng)”。通過物聯(lián)網(wǎng)可以用中心計(jì)算機(jī)對(duì)機(jī)器、設(shè)備、人員進(jìn)行集中管理、控制，也可以對(duì)家庭設(shè)備、汽車進(jìn)行遙控，以及搜尋位置、防止物品被盜等各種應(yīng)用。物聯(lián)網(wǎng)將現(xiàn)實(shí)世界數(shù)字化,應(yīng)用范圍十分廣泛。物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域主要包括以下幾個(gè)方面運(yùn)輸和物流領(lǐng)域、健康醫(yī)療領(lǐng)域、智能環(huán)境（家庭、辦公、工廠）領(lǐng)域、個(gè)人和社會(huì)領(lǐng)域等，具有十分廣闊的市場(chǎng)和應(yīng)用前景。12設(shè)計(jì)遠(yuǎn)程防盜報(bào)警裝置的目的1掌握物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的軟件、硬件部署方法。2掌握各節(jié)點(diǎn)程序的燒寫方法，能夠搭建實(shí)驗(yàn)平臺(tái)并在物聯(lián)網(wǎng)高級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)箱上進(jìn)行燒寫實(shí)驗(yàn)。3掌握串口助手的使用方法，能夠使用串口助手發(fā)送控制命令。4掌握所有軟件的部署和開發(fā)平臺(tái)。13設(shè)計(jì)遠(yuǎn)程防盜報(bào)警裝置的意義防盜報(bào)警系統(tǒng)是指當(dāng)非法侵入防范區(qū)時(shí)，引起報(bào)警的裝置，它是用來發(fā)出

簡(jiǎn)介：I課題22小型液壓機(jī)液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)摘要液壓機(jī)是一種以液體為工作介質(zhì)，根據(jù)帕斯卡原理制成的用于傳遞能量以實(shí)現(xiàn)各種工藝的機(jī)器。液壓機(jī)作為一種通用的無削成型加工設(shè)備，其工作原理是利用液體的壓力傳遞能量以完成各種壓力加工的。液壓機(jī)一般由本機(jī)（主機(jī)）、動(dòng)力系統(tǒng)及液壓系統(tǒng)三部分組成。而液壓系統(tǒng)則是以油液作為工作介質(zhì)，利用油液的壓力能并通過控制閥門等附件操縱液壓執(zhí)行機(jī)構(gòu)工作的整套裝置。一切工程領(lǐng)域，凡是有機(jī)械設(shè)備的場(chǎng)合，均可采用液壓技術(shù)。本說明書主要用于說明根據(jù)工作進(jìn)程和一些工作要求設(shè)計(jì)出的小型液壓機(jī)的液壓系統(tǒng)，包含設(shè)計(jì)構(gòu)思，工作原理和過程分析，相關(guān)參數(shù)計(jì)算，元件選型和系統(tǒng)驗(yàn)算等，并以說明書、原理圖和主油缸裝配圖的方式將最終結(jié)果表現(xiàn)出來。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞液壓機(jī)，元件選型，原理圖，裝配圖，液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)331確定活塞及活塞桿的連接形式12332選擇活塞及活塞桿的材料錯(cuò)誤錯(cuò)誤未定義書簽。未定義書簽。3333活塞與缸筒的密封結(jié)構(gòu)13334活塞桿的結(jié)構(gòu)13335活塞桿的強(qiáng)度校核13336活塞桿的導(dǎo)向、密封和防塵14337活塞14338緩沖裝置1534缸體長(zhǎng)度的確定154、液壓系統(tǒng)性能的驗(yàn)算1641壓力損失的驗(yàn)算16411工作進(jìn)給時(shí)進(jìn)油路壓力損失16412工作進(jìn)給時(shí)間回油路的壓力損失16413變量泵出口處的壓力1742系統(tǒng)溫升的驗(yàn)算185、主油缸裝配體的CAD繪制19結(jié)束心得23參考文獻(xiàn)24

簡(jiǎn)介：水質(zhì)工程學(xué)（一）課程設(shè)計(jì)任務(wù)書水質(zhì)工程學(xué)（一）課程設(shè)計(jì)任務(wù)書題目題目1萬噸給水處理廠方案設(shè)計(jì)萬噸給水處理廠方案設(shè)計(jì)學(xué)院環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院院環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院專業(yè)業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師二○一三二○一三年七月82濾池高度2383每個(gè)濾池的配水系統(tǒng)2484洗砂排水槽2685濾池反沖洗279除錳濾池2791除錳濾池前曝氣設(shè)備2792除錳濾池的設(shè)計(jì)計(jì)算28921設(shè)計(jì)參數(shù)28922濾面積及尺寸28923濾池高度29924濾池的各種管渠計(jì)算30925反沖洗高位水箱30926配氣系統(tǒng)設(shè)置3110消毒31101液氯消毒原理31102加氯量的計(jì)算32103加氯設(shè)備的選擇32104氯瓶選擇32105氯庫(kù)及加氯間331051氯庫(kù)尺寸331052加氯間和氯庫(kù)布置331053輔助設(shè)備33106加氯控制34107漏氯吸收裝置3411清水池35111平面尺寸計(jì)算35112管道系統(tǒng)35113其他附屬設(shè)施3612水廠總體布置37121水廠布置要求37122水廠布置371221平面布置381222工藝流程布置38123水廠附屬建筑物布置39124水廠管線設(shè)計(jì)401241管道設(shè)計(jì)流速401242管線水頭損失40125水廠高程布置401251高程布置原則401252高程布置類型411253構(gòu)筑物的水頭損失411254構(gòu)筑物水位標(biāo)高的確定42126水廠綠化及道路421261水廠綠化42

簡(jiǎn)介：課程設(shè)計(jì)說明書課程名稱電氣控制電氣控制PLCPLC課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)課程代碼題目水塔水位控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)水塔水位控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)年級(jí)年級(jí)/專業(yè)專業(yè)/班20122012級(jí)機(jī)電級(jí)機(jī)電1班學(xué)院直屬系指導(dǎo)教師III摘要摘要本文采用PLC進(jìn)行主控制，在水箱上安裝一個(gè)自動(dòng)測(cè)水位裝置。利用水的導(dǎo)電性連續(xù)地全天候地測(cè)量水位的變化，把測(cè)量到的水位變化轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的電信號(hào)，主控臺(tái)對(duì)接收到的信號(hào)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，完成相應(yīng)的水位顯示、故障報(bào)警信息顯示、實(shí)時(shí)曲線和歷史曲線的顯示，使水位保持在適當(dāng)?shù)奈恢谩?

簡(jiǎn)介：目錄目錄一、設(shè)計(jì)任務(wù)書3二、傳動(dòng)方案擬定4三、電動(dòng)機(jī)的選擇4四、傳動(dòng)裝置的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力參數(shù)計(jì)算6五、高速級(jí)齒輪傳動(dòng)計(jì)算7六、低速級(jí)齒輪傳動(dòng)計(jì)算12七、齒輪傳動(dòng)參數(shù)表18十六、參考資料29一設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)帶式運(yùn)輸機(jī)傳動(dòng)裝置（簡(jiǎn)圖如下）1電動(dòng)機(jī)2聯(lián)軸器3二級(jí)圓柱齒輪減速器4聯(lián)軸器5卷筒6運(yùn)輸帶原始數(shù)據(jù)