簡(jiǎn)介：智力競(jìng)賽搶答器智力競(jìng)賽搶答器1．實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)目的1具有較強(qiáng)的擴(kuò)展性。2用無(wú)線的方式實(shí)現(xiàn)搶答。任務(wù)1設(shè)計(jì)一個(gè)供四人參賽的搶答器，能準(zhǔn)確分辨、記錄第一個(gè)有效按下?lián)尨疰I者，并用聲、光指示；2主持人沒有宣布搶答開始時(shí)，搶答不起作用。主持人宣布搶答開始時(shí)，按“開始”鍵，搶答開始，同時(shí)啟動(dòng)計(jì)時(shí)器計(jì)時(shí)；3計(jì)時(shí)器計(jì)時(shí)采用倒計(jì)數(shù)的方式，以加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，增加緊迫感。若預(yù)定時(shí)間內(nèi)無(wú)人搶答，自動(dòng)給出信號(hào)停止搶答，以免冷場(chǎng)。倒計(jì)數(shù)定時(shí)器的時(shí)間可以隨意預(yù)置；4每組有一個(gè)計(jì)分器。從預(yù)置的100分開始，由主持人控制。答對(duì)者加10分，答錯(cuò)則扣10分；5互鎖功能。2．實(shí)習(xí)要求1）從選擇設(shè)計(jì)方案開始，首先按單元電路進(jìn)行設(shè)計(jì)，選擇合適的元件，最后畫出總原理圖。2）均首先采用MULTISIM7或EWB仿真軟件進(jìn)行仿真，后進(jìn)行電路的實(shí)際安裝和調(diào)試。3）實(shí)習(xí)報(bào)告要按照格式來(lái)做。實(shí)習(xí)結(jié)果要以打印稿上交，同時(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告的電子版和設(shè)計(jì)的電路圖，運(yùn)行結(jié)果（MSM或EWB檔）也要上交統(tǒng)一制作做。3．實(shí)習(xí)地點(diǎn)設(shè)計(jì)與仿真福建農(nóng)林大學(xué)田家炳樓軟件實(shí)驗(yàn)室513和514；安裝與調(diào)試福建農(nóng)林大學(xué)田家炳樓硬件實(shí)驗(yàn)室406和404；4．主要儀器設(shè)備（1）軟件數(shù)字電路仿真軟件MULTISIM7（2）硬件智力競(jìng)賽搶答器器件數(shù)量型號(hào)三極管4個(gè)D觸發(fā)器（74LS74）4個(gè)或非門4個(gè)發(fā)光二極管4個(gè)SONALERTBUZZER5個(gè)555定時(shí)器1個(gè)JK觸發(fā)器3個(gè)Q0Q1Q2Q3RES2RES2RES2RES2個(gè)個(gè)1個(gè)個(gè)2個(gè)個(gè)3個(gè)個(gè)4SRD4SRD2SRD3SRD1VCCVCCS1個(gè)個(gè)個(gè)QQQQL1SPEAKERL2SPEAKERL3SPEAKERL4SPEAKERDLED1DLED2DLED3DLED4RES2RES2NOR4N1SNOR4N1SNOR4N1SNOR4N1SCJQNCLRKQUJK0CJQNCLRKQUJK1CJQNCLRKQUJK2S5V001UF06K24KRESETVCCGND1TRIG2OUT34CVOLT5THOLD6DISCHG78U15551KNOR3S01KLSSPEAKER231個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)P11Q12Q03EN4U/D5Q26Q37GND8P39P210LD11TC12RCO13CLK14P015VCC16U1SN74190NP11Q12Q03EN4U/D5Q26Q37GND8P39P210LD11TC12RCO13CLK14P015VCC16U2SN74190N個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)SWPBUAND2SA1F2G3E4D5A6C8DP7B9A101K1K1K1K1K1KA7B1C2D6LE5BI4LT3A13B12C11D10E9F15G14VDD16GND8UHCC4511BFA1F2G3E4D5A6C8DP7B9A101K1K1K1K1K1KA7B1C2D6LE5BI4LT3A13B12C11D10E9F15G14VDD16GND8UHCC4511BFA1F2G3E4D5A6C8DP7B9A101K1K1K1K1K1KA7B1C2D6LE5BI4LT3A13B12C11D10E9F15G14VDD16GND8UHCC4511BFA1F2G3E4D5A6C8DP7B9A101K1K1K1K1K1KA7B1C2D6LE5BI4LT3A13B12C11D10E9F15G14VDD16GND8UHCC4511BF個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)圖512智力競(jìng)賽搶答器的總電路圖此智力競(jìng)賽搶答器由三部分組成搶答器、計(jì)時(shí)器以及計(jì)分器。㈠搶答器電路這個(gè)搶答器設(shè)計(jì)成可供四個(gè)人搶答使用，它的組成器件有四個(gè)三極管、四個(gè)D觸發(fā)器（74LS74）、四個(gè)或非門以及用于起提示作用的發(fā)光二極管和揚(yáng)聲器。電路圖如下

簡(jiǎn)介：模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告書模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告書課題名稱課題名稱無(wú)線話筒的設(shè)計(jì)姓名學(xué)號(hào)院、系、部專業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師年月日※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※2010級(jí)電子信息工程模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)無(wú)線話筒的設(shè)計(jì)無(wú)線話筒的設(shè)計(jì)1設(shè)計(jì)目的設(shè)計(jì)目的（1）了解無(wú)線話筒設(shè)計(jì)電路的構(gòu)成。（2）掌握一些元件的數(shù)值使用。（3）掌握高頻西勒振蕩電路、調(diào)制電路、穩(wěn)壓源電路、緩沖放大電路的組成原理及特點(diǎn)。（4）在理論計(jì)算、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工程繪圖、查閱設(shè)計(jì)資料、標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范的運(yùn)用和計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的能力得到訓(xùn)練和提高。2設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)一個(gè)通過(guò)無(wú)線電波或其它的方式傳輸聲音的設(shè)備。（1）通過(guò)駐極體話筒將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)，并且與電路的本振信號(hào)混合后，通過(guò)放大器的放大作用后，再傳送至天線，經(jīng)過(guò)天線發(fā)射出去。（2）接收方的天線接收無(wú)線電信號(hào)，把此信號(hào)送到接收器。（3）接收器將此無(wú)線電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)樵瓉?lái)的語(yǔ)音，再由擴(kuò)音器放出來(lái)，此時(shí)就可聽見原來(lái)的語(yǔ)音信號(hào)。3設(shè)計(jì)過(guò)程設(shè)計(jì)過(guò)程3131方案論證方案論證無(wú)線話筒電路由聲音拾取電路、聲音轉(zhuǎn)換電路、高頻振蕩器、調(diào)制電路、緩沖放大電路和電源組成。首先利用駐極體話筒拾取音頻信號(hào)，并經(jīng)過(guò)駐極體話筒內(nèi)部的聲音轉(zhuǎn)換電路將音頻信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)，用西勒振蕩器產(chǎn)生高頻振蕩，并通過(guò)調(diào)制電路進(jìn)行調(diào)制，通過(guò)三極管緩沖放大電路將調(diào)制信號(hào)進(jìn)行放三、成績(jī)?nèi)⒊煽?jī)驗(yàn)收蓋章年月日

簡(jiǎn)介：課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書課程名稱數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)設(shè)計(jì)題目四人搶答器院系電子信息與電氣工程學(xué)院學(xué)生姓名曹光宇學(xué)號(hào)201002020021專業(yè)班級(jí)電子信息工程2010級(jí)1班指導(dǎo)教師胡萬(wàn)里2012年5月25日四人搶答器四人搶答器摘要要設(shè)計(jì)了一個(gè)四人搶答器控制電路，該電路具有計(jì)時(shí)起點(diǎn)與搶答命令同步，計(jì)時(shí)終點(diǎn)是第一個(gè)搶答者的搶答信號(hào)到來(lái)，超時(shí)而無(wú)人搶答題目作廢；主持人發(fā)布搶答命令后，第一搶答者按下?lián)尨疰I后，電路應(yīng)記下第一搶答者的組別，并封鎖其他各組的搶答信號(hào)；用揚(yáng)聲器提示第一搶答者產(chǎn)生；用發(fā)光二極管指指示第一搶答者等特點(diǎn)（功能）。其中，搶答電路用4D觸發(fā)器（74LS175），二輸入四與非門74LS00，四輸入雙與門（74LS21）,555定時(shí)器實(shí)現(xiàn)；報(bào)警電路用上拉電阻，發(fā)光二極管和蜂鳴器組合來(lái)實(shí)現(xiàn)；顯示電路用七段共陽(yáng)極數(shù)碼管和譯碼器（74LS47）來(lái)實(shí)現(xiàn)；時(shí)鐘電路用555定時(shí)器和十進(jìn)制加減計(jì)數(shù)器（74LS192）來(lái)實(shí)現(xiàn)。利用MULTISIM10對(duì)設(shè)計(jì)的電路進(jìn)行仿真，可以得到設(shè)計(jì)要求的結(jié)果。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞四人搶答器；搶答信號(hào)；聲光報(bào)警；定時(shí)電路

簡(jiǎn)介：軟件學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告書課程設(shè)計(jì)報(bào)告書2010年12月31設(shè)計(jì)時(shí)間設(shè)計(jì)時(shí)間201012272設(shè)計(jì)目的設(shè)計(jì)目的1通過(guò)設(shè)計(jì)、編碼、調(diào)試等各環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，深刻理解、牢固掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法設(shè)計(jì)技術(shù)，掌握分析、解決實(shí)際問題的能力。2綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，上機(jī)解決一些與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合緊密的、規(guī)模較大的問題，逐步掌握軟件開發(fā)的基本思想、方法和實(shí)現(xiàn)步驟，提高實(shí)際應(yīng)用水平。3初步樹立正確的程序設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高查詢資料和撰寫書面文件的能力。3設(shè)計(jì)任務(wù)設(shè)計(jì)任務(wù)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)有N個(gè)學(xué)校，學(xué)校編號(hào)為1N。比賽分成M個(gè)男子項(xiàng)目，和W個(gè)女子項(xiàng)目。項(xiàng)目編號(hào)為男子1M，女子M1MW。不同的項(xiàng)目取前五名或前三名積分；取前五名的積分分別為7、5、3、2、1，前三名的積分分別為5、3、2；哪些取前五名或前三名由學(xué)生自己設(shè)定。（M20,N20）設(shè)計(jì)程序達(dá)到以下要求（1）產(chǎn)生各院系的成績(jī)單，內(nèi)容包括各院系取得的每項(xiàng)成績(jī)的項(xiàng)目號(hào)、名次（成績(jī)）、姓名和得分；（2）產(chǎn)生團(tuán)體總分報(bào)表，內(nèi)容包括院系編號(hào)、男子團(tuán)體總分和團(tuán)體總分。4設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)內(nèi)容4141需求分析需求分析本程序在運(yùn)行期間，為了避免在運(yùn)行大量數(shù)據(jù)時(shí)不會(huì)出錯(cuò)，并且能夠在很短的時(shí)間內(nèi)將運(yùn)行結(jié)果穩(wěn)定輸出，就需要系統(tǒng)達(dá)到安全性能好，可靠性高，穩(wěn)定性強(qiáng)，處理數(shù)據(jù)迅速等特點(diǎn)。應(yīng)具備一定的實(shí)用性。411功能實(shí)現(xiàn)（1）記錄功能。能記錄一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的所有項(xiàng)目信息，如其編號(hào)，名稱，是男子項(xiàng)目還是女子項(xiàng)目，是取前三名還是前五名，以及取得名次的學(xué)校編號(hào)；能記錄參加本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)校個(gè)數(shù)，以及學(xué)校的編號(hào)。并能添加，修改，刪除其中的信息。（2）查詢功能。能根據(jù)項(xiàng)目編號(hào)查詢?cè)谠擁?xiàng)目上獲得名次的學(xué)校編號(hào)，并按名次

簡(jiǎn)介：內(nèi)蒙古科技大學(xué)本科生課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書題目數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)快餐預(yù)訂系統(tǒng)學(xué)生姓名李文靜學(xué)號(hào)1176807345專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班級(jí)113班指導(dǎo)教師丁雨第2頁(yè)1．需求分析．需求分析11課程設(shè)計(jì)題目要求課程設(shè)計(jì)題目要求客戶需要注冊(cè)之后才能登陸?？蛻粜枰斎朊艽a正確之后方可登陸系統(tǒng)，然后后才可以訂、瀏覽、及取消訂單。客戶當(dāng)拿到食物之后才付款（可以不用考慮付款問題）客戶可以選擇哪一個(gè)分店來(lái)為他送訂的東西?？觳偷瓿鍪厶撞停▋煞N食品組合或三種食品組合），套餐包括兩菜（或三菜）另外加米飯和當(dāng)天供應(yīng)的湯。用戶可以自行選擇由哪幾樣菜組成套餐。一樣菜可以另附一種或多種調(diào)料。一個(gè)訂單可以包括任意的菜，附加飲料。經(jīng)經(jīng)理同意，某些食品可以打折。12系統(tǒng)分析系統(tǒng)分析121系統(tǒng)開發(fā)目的系統(tǒng)開發(fā)目的快餐訂餐系統(tǒng)是為了方便快餐公司更有利把握快餐市場(chǎng)，并且為消費(fèi)者提供更便利的服務(wù)而設(shè)計(jì)開發(fā)的?？觳陀啿拖到y(tǒng)可為快餐公司向餐飲消費(fèi)者提供更加便利的餐飲服務(wù)，也可為消費(fèi)者提供更加明細(xì)的消費(fèi)服務(wù)。122系統(tǒng)分角色功能分析系統(tǒng)分角色功能分析快餐訂餐系統(tǒng)使用用戶的角色分為客戶，送貨員（職員），餐飲經(jīng)理（職員）。1客戶功能1注冊(cè)訂餐客戶賬號(hào)。注冊(cè)賬號(hào)并完善個(gè)人信息。2訂制套餐訂單。套餐可選擇分店設(shè)置套餐優(yōu)惠，也可根據(jù)個(gè)人喜好選擇喜愛食物構(gòu)成套餐?？蛻艨梢赃x擇同種食物的不同口味。3客戶在訂單中須寫清送餐地址、個(gè)人有效聯(lián)系方式，以便快餐及時(shí)送達(dá)。4客戶收到訂餐后再付費(fèi)。5客戶可對(duì)送餐服務(wù)進(jìn)行滿意度評(píng)價(jià)。6客戶可取消個(gè)人快餐訂單。2餐飲經(jīng)理功能1經(jīng)理可瀏覽客戶及所屬分店職員信息。2經(jīng)理可取消過(guò)期（一天以上）的訂單信息。3經(jīng)理可設(shè)定所屬分店優(yōu)惠套餐信息。4經(jīng)理可對(duì)部分設(shè)置食物價(jià)格折扣。

簡(jiǎn)介：數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)報(bào)告題目簡(jiǎn)易數(shù)字頻率計(jì)姓名張順專業(yè)班級(jí)13電子信息工程C132班指導(dǎo)教師郝海輝日期201571第1頁(yè)共13頁(yè)簡(jiǎn)易數(shù)字頻率計(jì)電路的設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)任務(wù)與要求1設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易數(shù)字頻率計(jì)完成正弦波、矩形波以及任意脈沖信號(hào)頻率的測(cè)量。測(cè)頻范圍為1999999HZ，分兩個(gè)頻段1～999HZ,1KHZ～999KHZ。2用LED數(shù)碼管，顯示十進(jìn)制的測(cè)量結(jié)果，其結(jié)果為待測(cè)信號(hào)的頻率。二、元器件介紹1十進(jìn)制計(jì)數(shù)器74LS160，引腳圖如下74LS160的功能如下輸入輸出CPLDCLREPETQ0全“L”↑01預(yù)置數(shù)據(jù)↑1111計(jì)數(shù)110保持110保持274LS112

簡(jiǎn)介：電氣工程學(xué)院電氣工程學(xué)院數(shù)字電子電路課程設(shè)計(jì)報(bào)告書數(shù)字電子電路課程設(shè)計(jì)報(bào)告書一、課程設(shè)計(jì)的題目與要求課程設(shè)計(jì)題目彩燈控制器題目要求1．有十只LED，L0L92．顯示方式①先奇數(shù)燈依次滅②再偶數(shù)燈依次滅③再由L0到L9依次滅3．顯示間隔可自定。二、所需實(shí)驗(yàn)器材器材名稱所需數(shù)量74161N芯片2個(gè)與非門1個(gè)函數(shù)信號(hào)發(fā)生器1個(gè)5V電源2個(gè)74LS138芯片5個(gè)與門40個(gè)LED燈10個(gè)非門10個(gè)三、題目分析與原理設(shè)計(jì)1、總體思路

簡(jiǎn)介：基于層次分析法的高效畢業(yè)生擇業(yè)問題研究數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院學(xué)院信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)班課程名稱數(shù)學(xué)模型課程設(shè)計(jì)題目基于層次分析法的高效畢業(yè)生擇業(yè)問題研究任務(wù)起止日期2010年6月23日～2010年7月2日基于層次分析法的高效畢業(yè)生擇業(yè)問題研究0一問題的重述剛畢業(yè)的大學(xué)生面臨職業(yè)崗位選擇的問題，這個(gè)過(guò)程是比較復(fù)雜的，因?yàn)橐紤]很多因素，諸如這個(gè)職業(yè)能否有豐厚的收入、是否適合個(gè)人興趣及發(fā)展、能否得到良好的聲譽(yù)及職業(yè)貢獻(xiàn)等。面對(duì)諸多因素，我們慎重考慮反復(fù)比較，希望可以做出最優(yōu)決策，但是由于太多主觀因素的作用，有時(shí)只能看到眼前利益；若從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，做出的決策往往不太理想。為了可以找到一個(gè)更客觀更優(yōu)的決策，我們希望找到一個(gè)定性個(gè)定量相結(jié)合的方法。（1）請(qǐng)為大學(xué)生的擇業(yè)選擇出一個(gè)最優(yōu)的方案，并對(duì)設(shè)計(jì)方案的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析說(shuō)明（可生成一些合理的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析說(shuō)明）；（2）在決策者作出最后的決定以前，他必須考慮很多方面的因素或者判斷準(zhǔn)則，最終通過(guò)這些準(zhǔn)則作出選擇。二問題的背景21就業(yè)背景大學(xué)生就業(yè)難已成為我國(guó)社會(huì)廣泛關(guān)注的又一重大就業(yè)問題。對(duì)于大學(xué)生就業(yè)難的成因研究，大多數(shù)學(xué)者分別從需求、供給及供求匹配三個(gè)角度來(lái)進(jìn)行，大體上有三方面的歸因從需求角度看，是就業(yè)崗位總量不足和結(jié)構(gòu)偏差；從供給角度看，是就業(yè)觀念、就業(yè)偏好影響與就業(yè)能力不足，核心問題是就業(yè)能力不足；從供求匹配角度看，是公共就業(yè)服務(wù)不完善和教育的供需雙方信息溝通不暢。也有學(xué)者認(rèn)為高校擴(kuò)招是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。從大學(xué)生這一特定就業(yè)主體看，就業(yè)能力不足成為大學(xué)生就業(yè)難的核心問題，以提升大學(xué)生就業(yè)能力為核心促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)也逐漸成為人們共識(shí)。國(guó)際勞工組織（ILO）指出，就業(yè)能力是個(gè)體獲得和保持工作，在工作中進(jìn)步以及應(yīng)對(duì)工作生活中出現(xiàn)的變化的能力。英國(guó)教育和技能部（DEFS）將就業(yè)能力定義為“是獲得最初就業(yè)、維持就業(yè)和必要時(shí)獲取新的就業(yè)需要的能力”。大學(xué)生就業(yè)能力

簡(jiǎn)介：電氣工程學(xué)院電氣工程學(xué)院數(shù)字電子電路課程設(shè)計(jì)報(bào)告書數(shù)字電子電路課程設(shè)計(jì)報(bào)告書姓名名班級(jí)級(jí)學(xué)號(hào)號(hào)完成日期完成日期設(shè)計(jì)過(guò)程一模塊電路設(shè)計(jì)六十進(jìn)制秒計(jì)數(shù)器和一百進(jìn)制分計(jì)數(shù)器○1模塊選用具有雙時(shí)鐘輸入功能的可逆計(jì)數(shù)器74LS192來(lái)實(shí)現(xiàn)，需要的是它的減數(shù)功能。1將它的加計(jì)數(shù)端UP接到高電平或者5伏電源上，CLK接地端2對(duì)于秒個(gè)位我們不需要置數(shù)，所以將它的異步置數(shù)端LD（低電平有效）接到高電平上。3DOWN接一秒脈沖源，而它的借位輸出端BO接到秒十位的信號(hào)輸入端DOWN，當(dāng)秒個(gè)位的數(shù)清零時(shí)，BO發(fā)送一個(gè)借位信號(hào)到十位，使得十位減一,而秒個(gè)位繼續(xù)從9減到1。4對(duì)于秒十位，我們同樣將它的借位輸出端BO接到下一個(gè)高位的信號(hào)輸入端DOWN。5由于秒個(gè)位要不斷向它借位，等到秒位全部為零時(shí)它的秒十位借位輸出端BO就會(huì)向高位的分位的信號(hào)輸入端DOWN發(fā)送一個(gè)低電平借位信號(hào)。6為了實(shí)現(xiàn)六十進(jìn)制功能我們讓秒十位的輸入端B,C接高電平，A,D接低電平（秒個(gè)位上的四個(gè)輸入均接到低電平上）再把它的異步置數(shù)端LD和它的借位輸出相連，當(dāng)它要向高位借位時(shí)借位輸出端BO發(fā)出的低電平信號(hào)會(huì)使得LD有效，此時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)就將其置為0110即就是6，這就實(shí)現(xiàn)了六十進(jìn)制秒計(jì)數(shù)器。對(duì)于百進(jìn)制分計(jì)數(shù)器，同理，我們將它UP接到高電平或者5伏電源上，CLK接地端。它的異步置數(shù)端LD接到高電平上即使之無(wú)效，個(gè)位借位輸出端BO接到十位的信號(hào)輸入端DOWN，當(dāng)個(gè)位的數(shù)減為零時(shí)，BO發(fā)送一個(gè)借位低電平信號(hào)到十位，使得十位減一,而秒個(gè)位也繼續(xù)從9減到1，秒位上的輸入端A,B,C,D均接到低電平上。當(dāng)然要顯示剩余時(shí)間，就需要在每一個(gè)減數(shù)器上連接一個(gè)顯示管，即將計(jì)數(shù)器的四個(gè)輸出端QA,QB,QC,QD依次連接到顯示管的四個(gè)輸入端1,2,3,4上。再者，電路中是以一秒為脈沖周期進(jìn)行脈沖輸入的，但我們簡(jiǎn)化了一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，只是改變了一下脈沖頻率，讓脈沖周期接近于一秒，即雙擊脈沖源得到如下圖所示對(duì)話框，在圖中的FREUENCY欄目中修改頻率為015KHZ即可。

簡(jiǎn)介：數(shù)字邏輯電路課程設(shè)計(jì)數(shù)字邏輯電路課程設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)要求1、設(shè)計(jì)一個(gè)汽車尾燈控制電路，要求能根據(jù)汽車運(yùn)行情況來(lái)控制汽車尾部左右兩側(cè)各有3個(gè)指示燈用發(fā)光二極管模擬；2、汽車正常運(yùn)行時(shí)指示燈全滅；3、汽車右轉(zhuǎn)彎時(shí)，右側(cè)3個(gè)指示燈按右循環(huán)順序點(diǎn)亮；4、汽車左轉(zhuǎn)彎時(shí)，左側(cè)3個(gè)指示燈按左循環(huán)順序點(diǎn)亮；在臨時(shí)剎車時(shí)，所有指示燈同時(shí)閃爍。二、總方案設(shè)計(jì)（1）列出尾燈與汽車運(yùn)行狀態(tài)表如下開關(guān)控制左尾燈右尾燈S1S0運(yùn)行狀態(tài)D6D5D4D1D2D300正常運(yùn)行燈滅燈滅01右轉(zhuǎn)彎燈滅按D1D2D3順序點(diǎn)亮10左轉(zhuǎn)彎按D4D5D6順序點(diǎn)亮燈滅3（3）設(shè)計(jì)單元電路?三進(jìn)制計(jì)數(shù)器電路由74LS161構(gòu)成如下所示?譯碼電路由38先譯碼器74LS138和6個(gè)與非門構(gòu)成。74LS138的三個(gè)輸入端A2、A1、A0分別接S1、Q1、Q0，而Q1、Q0是三進(jìn)制計(jì)數(shù)器的輸出端。當(dāng)S10、使能信號(hào)AG1，計(jì)數(shù)器的狀態(tài)為00，01，10時(shí)，74LS138對(duì)應(yīng)的輸出端Y0，Y1，Y2依次為0有效（Y3，Y4，Y5信號(hào)為“1”無(wú)效），即反相器G1G3的輸出端也依次為0，故指示燈D1→D2→D3按順序點(diǎn)亮，示意汽車右轉(zhuǎn)彎。若上述條件不變，而S11，則74LS18對(duì)應(yīng)的輸出端Y4、Y5、Y6依次為0有效，既反相器G4G6

簡(jiǎn)介：PLCPLC課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)題目搖臂鉆床電氣控制系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)搖臂鉆床電氣控制系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)3搖臂的升降，主軸箱、立柱的夾緊放松都要求拖動(dòng)搖臂升降電動(dòng)機(jī)、液壓泵電動(dòng)機(jī)能夠正反轉(zhuǎn)。4搖臂的升降控制按下?lián)u臂上升起動(dòng)按鈕，液壓泵電動(dòng)機(jī)起動(dòng)供給壓力油，經(jīng)分配閥體進(jìn)入搖臂的松開油腔，推動(dòng)活塞使搖臂松開。同時(shí)搖臂升降電動(dòng)機(jī)旋轉(zhuǎn)使搖臂上升。如果搖臂沒有松開，搖臂升降電動(dòng)機(jī)不能轉(zhuǎn)動(dòng)，必須保證了只有搖臂的可靠松開后方可使搖臂上升或下降，可使用限位開關(guān)控制。當(dāng)搖臂上升到所需要的位置時(shí)，松開搖臂上升起動(dòng)按鈕，升降電動(dòng)機(jī)斷電，搖臂停止上升。當(dāng)持續(xù)13S后，液壓泵電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)，使壓力油經(jīng)分配閥進(jìn)入的夾緊液壓腔，搖臂夾緊，同時(shí)液壓泵電動(dòng)機(jī)停止，完成了搖臂的松開上升夾緊動(dòng)作。5搖臂升降電動(dòng)機(jī)的正轉(zhuǎn)與反轉(zhuǎn)不能同時(shí)進(jìn)行，否則將造成電源兩相間的短路。6因?yàn)閾u臂的上升或下降是短時(shí)的調(diào)整工作，所以應(yīng)采用點(diǎn)動(dòng)方式。7搖臂的上升或下降要設(shè)立極限位置保護(hù)。8立柱和主軸箱的松開與夾緊控制主軸箱與立柱的松開及夾緊控制可以單獨(dú)進(jìn)行，也可以同時(shí)進(jìn)行。由開關(guān)SA2和按鈕SB5（或SB6）進(jìn)行控制。SA2有三個(gè)位置在中間位置（零位）時(shí)為松開及夾緊控制同時(shí)進(jìn)行，扳到左邊位置時(shí)為立柱的夾緊或放松，扳到右邊位置時(shí)為主軸箱的夾緊或放松。SB5是主軸箱和立柱的松開按鈕，SB6為主軸箱和立柱的夾緊按鈕。9主軸箱的松開和夾緊為的動(dòng)作過(guò)程首先將組合開關(guān)SA2扳向右側(cè)。當(dāng)要主軸箱松開時(shí)，按下按鈕SB5，經(jīng)1～3S后，液壓泵電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)使壓力油經(jīng)分配閥進(jìn)入主軸箱液壓缸，推動(dòng)活塞使主軸箱放松。主軸箱和立柱松開指示燈HL2亮。當(dāng)要主軸箱夾緊時(shí)，按下按鈕SB6，經(jīng)1～3S后，液壓泵電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)，壓力油經(jīng)分配閥進(jìn)入主軸箱液壓缸，推動(dòng)活塞使主軸箱夾緊。同時(shí)指示燈HL3亮，HL2滅，指示主軸箱與立柱夾緊。10當(dāng)將SA2扳到左側(cè)時(shí)，立柱松開或夾緊。SA2在中間位置按下SB5或SB6時(shí)，主軸箱和主柱同時(shí)進(jìn)行夾緊或放松。其他動(dòng)作過(guò)程和主軸箱松開和夾緊完全相同，不再重復(fù)。11機(jī)床要有照明設(shè)施

簡(jiǎn)介：技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)題目某新建電子配件廠院系機(jī)械與汽車工程學(xué)院專業(yè)（班級(jí)）12機(jī)制2班升組別第二組姓名朱俊猛學(xué)號(hào)序號(hào)01指導(dǎo)教師王冰某新建電子配某新建電子配件廠項(xiàng)目技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析件廠項(xiàng)目技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析一、概述一、概述某新建電子配件廠項(xiàng)目，其可行性研究已完成工藝技術(shù)方案、環(huán)境保護(hù)、工廠組織和勞動(dòng)定員以及項(xiàng)目實(shí)施規(guī)劃諸方面的研究論證和多方案比較。在此基礎(chǔ)上對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行財(cái)務(wù)可行性評(píng)價(jià)。二、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)二、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)（一）生產(chǎn)（一）生產(chǎn)規(guī)模根據(jù)市場(chǎng)預(yù)測(cè)情況，該項(xiàng)目建成后設(shè)計(jì)生產(chǎn)規(guī)模為年產(chǎn)100萬(wàn)件。年產(chǎn)量計(jì)算公式年產(chǎn)量當(dāng)年的生產(chǎn)負(fù)荷設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力。第三年生產(chǎn)負(fù)荷按設(shè)計(jì)生產(chǎn)規(guī)模的70，其年產(chǎn)為70萬(wàn)件。第四年生產(chǎn)負(fù)荷按設(shè)計(jì)生產(chǎn)規(guī)模的90，其年產(chǎn)為90萬(wàn)件。第五年到第十二年的生產(chǎn)負(fù)荷達(dá)到設(shè)計(jì)生產(chǎn)規(guī)模的100，其年產(chǎn)為100萬(wàn)件。（二）實(shí)施進(jìn)（二）實(shí)施進(jìn)度該項(xiàng)目擬二年建成，第三年正式投產(chǎn)，當(dāng)年生產(chǎn)負(fù)荷達(dá)到設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力的70，第四年達(dá)到90，第五年達(dá)到100。運(yùn)營(yíng)期為12年，項(xiàng)目壽命期為14年。（三）建設(shè)投（三）建設(shè)投資估算資估算經(jīng)估算，該項(xiàng)目建設(shè)投資總額為5700萬(wàn)元，不包含建設(shè)期利息，其中預(yù)計(jì)形成固定資產(chǎn)4910萬(wàn)元，無(wú)形資產(chǎn)490萬(wàn)元，其他資產(chǎn)300萬(wàn)元。按照投資者的思想以建設(shè)期第一、二年的投資比率20比37的基礎(chǔ)上，將固定資產(chǎn)4910萬(wàn)元、無(wú)形資產(chǎn)490萬(wàn)元和其他資產(chǎn)300萬(wàn)元分于建設(shè)期這兩年中。（四）流動(dòng)資（四）流動(dòng)資金估算金估算該項(xiàng)目的流動(dòng)資金，即正常生產(chǎn)年份估算總額為1150萬(wàn)元。年流動(dòng)資金計(jì)算公式年流動(dòng)資金正常生產(chǎn)年份流動(dòng)資金總額當(dāng)年生產(chǎn)負(fù)荷。由于第三年的生產(chǎn)負(fù)荷達(dá)到設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力的70，所以當(dāng)年的流動(dòng)資金需總投入為805萬(wàn)元。第四年的生產(chǎn)負(fù)荷達(dá)到設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力的90，其需要1035萬(wàn)元的流動(dòng)資金，所以第四年再投入資金230萬(wàn)元。第五年到第十四年的流動(dòng)資金按正常生產(chǎn)年份1150萬(wàn)元估算，在第五年需再投入115萬(wàn)元。（五）投資使（五）投資使用計(jì)劃與資金來(lái)源用計(jì)劃與資金來(lái)源建設(shè)投資分年使用計(jì)劃按第一年投入2000萬(wàn)元，第二年投入3700萬(wàn)元；流動(dòng)資金從投產(chǎn)第一年開始按生產(chǎn)負(fù)荷進(jìn)行安排。該項(xiàng)目的資本金為2110萬(wàn)元，其中用于建設(shè)投資1700萬(wàn)元，其余用于流動(dòng)資金。從還利最小值考慮把建設(shè)投資的1700萬(wàn)元在建設(shè)期的第一年就全部投入，第一年建設(shè)投缺口為1400萬(wàn)元由中國(guó)建設(shè)銀行貸款解決，其年利息算法參照建設(shè)期利息計(jì)算公式各年應(yīng)計(jì)利息（年初借款本息累計(jì)本年借款額/2）年利率，第一年

簡(jiǎn)介：重慶大學(xué)城市科技學(xué)院重慶大學(xué)城市科技學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告書課程名稱課程名稱工程項(xiàng)目管理工程項(xiàng)目管理題目目某磚混辦公樓施工組織設(shè)計(jì)某磚混辦公樓施工組織設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)學(xué)院院建筑管理學(xué)院建筑管理學(xué)院專業(yè)班級(jí)專業(yè)班級(jí)20122012級(jí)工程造價(jià)本科級(jí)工程造價(jià)本科1919班學(xué)生姓名學(xué)生姓名楊旭楊旭張彤張彤劉晗劉晗學(xué)號(hào)重慶大學(xué)城市科技學(xué)院工程項(xiàng)目管理課程設(shè)計(jì)重慶大學(xué)城市科技學(xué)院工程項(xiàng)目管理課程設(shè)計(jì)任務(wù)書任務(wù)書課程設(shè)計(jì)題目某磚混辦公樓施工組織設(shè)計(jì)學(xué)院建筑管理學(xué)院專業(yè)工程造價(jià)（本科）年級(jí)2012課程設(shè)計(jì)目的通過(guò)施工組織設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠進(jìn)一步熟悉各工種的施工工藝和質(zhì)量要求，掌握流水節(jié)拍計(jì)算和工料分析的方法。能夠熟練應(yīng)用預(yù)算定額和工期定額。掌握施工組織設(shè)計(jì)全過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。能夠獨(dú)立的進(jìn)行單位工程施工設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)內(nèi)容，技術(shù)條件和要求1查詢相關(guān)資料，確定施工順序，施工部署和施工方案。2根據(jù)提供的材料和定額估算各分部分項(xiàng)工程工程量和施工過(guò)程持續(xù)時(shí)間。3確定流水施工方案，安排流水施工。4編制進(jìn)度計(jì)劃,繪制橫道圖網(wǎng)絡(luò)圖（單代號(hào)、雙代號(hào)均可，評(píng)優(yōu)的同學(xué)必須選擇雙代號(hào)早時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖）5編制勞動(dòng)力資源動(dòng)態(tài)圖和各資源需求量計(jì)劃圖（團(tuán)隊(duì)作業(yè)水泥、磚和鋼筋必須編制）6團(tuán)隊(duì)必須編制施工平面圖。

簡(jiǎn)介：課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告報(bào)告20132014年度第一學(xué)期名稱工程水文及水力計(jì)算題目天福廟水庫(kù)防洪復(fù)核計(jì)算院系可再生能源學(xué)院班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)生姓名指導(dǎo)教師王俊奇設(shè)計(jì)周數(shù)2成績(jī)?nèi)A北電力大學(xué)日期2014年1月13日一、設(shè)計(jì)任務(wù)一、設(shè)計(jì)任務(wù)天福廟水庫(kù)位于湖北省遠(yuǎn)安縣黃柏河?xùn)|支的天福廟村，大壩以上流域面積5536KM2，河長(zhǎng)582KM，河道比降106，總庫(kù)容6367萬(wàn)M3，是一座以灌溉為主，結(jié)合防洪、發(fā)電、攔沙、養(yǎng)殖等綜合利用的水利工程。天福廟水庫(kù)于1974年冬開工建設(shè)，1978年建設(shè)成，已運(yùn)行近30年。1975年技術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)，水文系列年限僅20年，系列太短，也缺乏大洪水的資料。本次課程設(shè)計(jì)的任務(wù)，是在延長(zhǎng)基本資料的基礎(chǔ)上，按現(xiàn)行規(guī)范要求對(duì)水庫(kù)的防洪標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行復(fù)核，其具體任務(wù)是1．選擇水庫(kù)防洪標(biāo)準(zhǔn)。2．歷史洪水調(diào)查分析及洪量插補(bǔ)。3．設(shè)計(jì)洪水和校核洪水的計(jì)算。4．調(diào)洪計(jì)算。5．壩頂高程復(fù)核。二、流域自然地理概況，流域水文氣象特性二、流域自然地理概況，流域水文氣象特性（一）（一）流域及工程概況流域及工程概況天福廟水庫(kù)位于湖北省遠(yuǎn)安縣黃柏河?xùn)|支的天賦廟村，大壩以上流域面積5536KM2，河長(zhǎng)582KM，河道比降106‰，總庫(kù)容6367萬(wàn)M2，是一座以灌溉為主，結(jié)合防洪、發(fā)電、攔沙、養(yǎng)殖等綜合利用的水利工程。天福廟水庫(kù)于1974年冬開工建設(shè)，1978年建設(shè)成，大壩為漿砌石

簡(jiǎn)介：1湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書課程名稱課程名稱工程施工組織設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)工程施工組織設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)題目名稱題目名稱某辦公樓施工組織設(shè)計(jì)某辦公樓施工組織設(shè)計(jì)班級(jí)級(jí)20200707級(jí)工程管理工程管理專業(yè)專業(yè)1班姓名名孔方孔方學(xué)號(hào)號(hào)200740613115200740613115指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師楊敬林楊敬林、湯、湯峰評(píng)定成績(jī)?cè)u(píng)定成績(jī)教師評(píng)語(yǔ)教師評(píng)語(yǔ)指導(dǎo)老師簽名2009年12月日3第十章安全、文明施工措施36第一節(jié)安全施工措施36第二節(jié)消防措施37一、12．2．1組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)37二、12．2．2消防用水要求38三、12．2．3建立健全工地防火管理38第三節(jié)文明施工措施39第十一章工程保修承諾及具體措施40第一節(jié)工程保修承諾40第二節(jié)具體實(shí)施措施40第十二章施工總進(jìn)度計(jì)劃40