簡(jiǎn)介：土木工程概預(yù)算課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書土木工程概預(yù)算課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書計(jì)劃學(xué)時(shí)計(jì)劃學(xué)時(shí)1周考核方式考核方式考查適用專業(yè)適用專業(yè)土木工程（建筑工程方向）指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師木莉編制單位編制單位土木學(xué)院建工系編制時(shí)間編制時(shí)間2016年1月如外墻外邊線，外墻中心線，內(nèi)墻凈長(zhǎng)線以及底層建筑面積等。以上工作須1天完成。2．列項(xiàng)項(xiàng)目的劃分需綜合性考慮工程實(shí)際設(shè)計(jì)做法及09內(nèi)蒙古預(yù)算定額子目的劃分，避免重項(xiàng)和漏項(xiàng)。講究列項(xiàng)順序，注意圖紙順序、施工順序、分部順序。如土建分部順序可按如下排列土石方及基礎(chǔ)工程、現(xiàn)澆鋼筋混凝土工程、預(yù)制鋼筋混凝土工程、砌體工程、屋面工程等由內(nèi)到外、從上到下的工程計(jì)算順序。應(yīng)注意每個(gè)分部工程又有若干個(gè)分項(xiàng)工程，如混凝土鋼筋混凝土工程包括混凝土、鋼筋和模板分項(xiàng)工程。編制施工圖預(yù)算時(shí)，應(yīng)熟悉各子目的名稱、工程內(nèi)容、計(jì)量單位、工程量計(jì)算規(guī)則及有關(guān)調(diào)整和換算的規(guī)定。這樣才能計(jì)算出準(zhǔn)確和完整的工程量。3．計(jì)算工程量列出建筑分部分項(xiàng)工程的項(xiàng)目后，根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)2009屆預(yù)算定額的工程量計(jì)算規(guī)則計(jì)算分項(xiàng)工程及措施項(xiàng)目的工程量?？蛇\(yùn)用廣聯(lián)達(dá)計(jì)算軟件與手算相結(jié)合或全部采用手算計(jì)算。工程量的計(jì)算在整個(gè)施工圖預(yù)算編制過程中是最重要、最繁重的一個(gè)環(huán)節(jié)，不僅影響預(yù)算的及時(shí)性，更重要的是會(huì)影響工程造價(jià)的準(zhǔn)確性。因此，必須在工程量的計(jì)算上狠下功夫，確保預(yù)算質(zhì)量，可參照以下步驟進(jìn)行（1）根據(jù)施工圖示的工程內(nèi)容和定額項(xiàng)目，列出計(jì)算工程量的分部分項(xiàng)工程（2）根據(jù)一定的計(jì)算順序和計(jì)算規(guī)則，列出計(jì)算式；（3）根據(jù)施工圖示尺寸及有關(guān)數(shù)據(jù)，代入計(jì)算式進(jìn)行計(jì)算；（4）按照定額中的分部分項(xiàng)工程的計(jì)量單位，對(duì)相應(yīng)的計(jì)算結(jié)果的計(jì)量單位進(jìn)行調(diào)整，使之一致。以上23步驟須在3天時(shí)間完成。4．利用神機(jī)妙算計(jì)價(jià)軟件套用定額基價(jià)，根據(jù)施工圖紙的設(shè)計(jì)要求和做法說明選擇相應(yīng)的定額項(xiàng)目直接套用或?qū)Χ~項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)換算，計(jì)算工程直接費(fèi)、措施費(fèi)。5、計(jì)算并匯總直接費(fèi)；依據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)2009年費(fèi)用定額計(jì)算施工管理費(fèi)、利潤(rùn)；6、進(jìn)行工料分析；根據(jù)前面計(jì)算所得的各分部分項(xiàng)工程項(xiàng)目的實(shí)物工程量和措施項(xiàng)目的工程

簡(jiǎn)介：西安文理學(xué)院機(jī)械電子工程系專業(yè)課程設(shè)計(jì)報(bào)告專業(yè)班級(jí)2011級(jí)測(cè)控技術(shù)與儀器1班課程單片機(jī)課程設(shè)計(jì)題目基于51單片機(jī)的電子密碼鎖的設(shè)計(jì)學(xué)號(hào)0703110121學(xué)生姓名黨曉英指導(dǎo)教師陳琦2014年5月西安文理學(xué)院物理與機(jī)械電子工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)任務(wù)書些個(gè)人資料的保存多以加鎖的辦法來解決?若使用傳統(tǒng)的機(jī)械式鑰匙開鎖,人們常需攜帶多把鑰匙,使用極不方便,且鑰匙丟失后安全性即大打折扣?具有防盜報(bào)警等功能的電子密碼鎖代替密碼量少?安全性差的機(jī)械式密碼鎖已是必然趨勢(shì)?隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,人們對(duì)日常生活中的安全保險(xiǎn)器件的要求越來越高?為滿足人們對(duì)鎖的使用要求,增加其安全性,用密碼代替鑰匙的密碼鎖應(yīng)運(yùn)而生?密碼鎖具有安全性高?成本低?功耗低?易操作?記住密碼即可開鎖等優(yōu)點(diǎn)?目前使用的電子密碼鎖大部分是基于單片機(jī)技術(shù),以單片機(jī)為主要器件,其編碼器與解碼器的生成為軟件方式?本系統(tǒng)由AT89C51單片機(jī)系統(tǒng)主要是AT89C51單片機(jī)最小系統(tǒng)?44矩陣鍵盤?LCD1602顯示和報(bào)警系統(tǒng)等組成,具有設(shè)置?修改六位用戶密碼?超次報(bào)警?超次鎖定?密碼錯(cuò)誤報(bào)警等功能本設(shè)計(jì)由P0口控制LCD顯示,密碼正確顯示PASSWORDOK密碼錯(cuò)誤顯示PASSWORDERROR超過三次輸入錯(cuò)誤自動(dòng)鎖定?由P1口控制矩陣鍵盤含有09數(shù)字鍵和AF功能鍵??除上述基本的密碼鎖功能外,依據(jù)實(shí)際的情況還可以添加遙控功能?本系統(tǒng)成本低廉,功能實(shí)用?關(guān)鍵詞AT89C51LCD1602電子密碼鎖44矩陣鍵盤

簡(jiǎn)介：家用電風(fēng)扇控制邏輯電路設(shè)計(jì)家用電風(fēng)扇控制邏輯電路設(shè)計(jì)一、一、設(shè)計(jì)思想設(shè)計(jì)思想目前，人們家庭所有的電風(fēng)扇正越來越多地采用電子控制線路來取代原來的機(jī)械控制器，這使得電扇的功能更強(qiáng)，操作也更為簡(jiǎn)便。圖11為電扇操作面板示意圖。圖11為電扇操作面板示意圖為電扇操作面板示意圖在面板上有六個(gè)LED指示燈指示電扇的狀態(tài)。三個(gè)按鍵分別為選擇不同的操作－風(fēng)速、風(fēng)種、停止。其操作方式和狀態(tài)指示如下1、電扇處于停轉(zhuǎn)狀態(tài)時(shí)，所有指示燈不亮。此時(shí)只有按“風(fēng)速”鍵電扇才會(huì)響應(yīng)，其初始工作狀態(tài)為“風(fēng)速”－弱，“風(fēng)種”－正常位置，且相應(yīng)的指示燈亮。2、電扇一經(jīng)啟動(dòng)后，再按動(dòng)“風(fēng)速”鍵可循環(huán)選擇弱、中或強(qiáng)三種狀態(tài)中的一種狀態(tài)；同時(shí)，按動(dòng)“風(fēng)種”鍵可循環(huán)選擇正常、自然或睡眠三種狀態(tài)的某一種狀態(tài)。“風(fēng)速”的弱、中、強(qiáng)對(duì)應(yīng)電扇的轉(zhuǎn)動(dòng)由慢到快?！帮L(fēng)種”在“正?！蔽恢檬侵鸽娚冗B續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)；在“自然”位置，是表示電扇模擬產(chǎn)生自然風(fēng)，即運(yùn)轉(zhuǎn)4秒，間斷4秒的方式；在“睡眠”位置，是產(chǎn)生示工作狀態(tài)有效，0表示無效，當(dāng)三個(gè)輸出為全0則表示停止?fàn)顟B(tài)。為了簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)，可以考慮采用帶有直接清零端的觸發(fā)器，這樣將停止鍵與清零端相連就可以實(shí)現(xiàn)停止的功能，簡(jiǎn)化后的狀態(tài)轉(zhuǎn)化圖如圖13所示。圖中橫線下數(shù)字為Q2、Q1、Q0的輸出信號(hào)。根據(jù)圖41狀態(tài)轉(zhuǎn)化圖，利用卡諾圖化簡(jiǎn)后，可得到Q0、Q1、Q2的輸出信號(hào)邏輯表達(dá)式（它們可適用于“風(fēng)速”及“風(fēng)種”電路）1010110121NNNNNNNQQQQQQQ???????可選用4D上升沿觸發(fā)器74LS175構(gòu)成。（A）風(fēng)速）風(fēng)速（B）風(fēng)種）風(fēng)種電扇簡(jiǎn)化操作狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖電扇簡(jiǎn)化操作狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖風(fēng)速狀態(tài)鎖存電路原理圖風(fēng)速狀態(tài)鎖存電路原理圖

簡(jiǎn)介：VBVB程序設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)報(bào)告班級(jí)級(jí)資工資工1090210902班學(xué)生姓名學(xué)生姓名序號(hào)號(hào)200903201200903201指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師日期20112011年2月11課設(shè)的目的課設(shè)的目的1通過本次課程設(shè)計(jì)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力；2通過本次課程設(shè)計(jì)，進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的思路與方法；3通過本次課程設(shè)計(jì)，進(jìn)一步熟練運(yùn)用VB的語言元素和流程控制語句；4通過本次課程設(shè)計(jì)，達(dá)到能熟練使用各種常見的VB控件，理解面向?qū)ο蟮乃枷耄?通過本次課程設(shè)計(jì)，熟悉用戶界面的設(shè)計(jì)；6通過本次課程設(shè)計(jì)，熟悉數(shù)據(jù)訪問控件ADO及相關(guān)對(duì)象的使用，能基于ADO控件實(shí)現(xiàn)ACCESS的數(shù)據(jù)訪問與操縱；設(shè)計(jì)環(huán)境1硬件環(huán)境PENTIUMII以上微機(jī)，內(nèi)存32MB以上，建議64MB。2操作系統(tǒng)WINDOWS98/2000/XP。3編程環(huán)境VISUALBASIC60程序設(shè)計(jì)語言，ACCESS97/2000數(shù)據(jù)庫。

簡(jiǎn)介：JAVAJAVA課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的班級(jí)管理系統(tǒng)學(xué)院學(xué)院船山學(xué)院船山學(xué)院班級(jí)班級(jí)計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)029029班姓名姓名陳強(qiáng)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)20029440913200294409132004122020041220基本信息錄入界面基本信息修改界面基本信息查詢界面基本信息刪除界面菜單選項(xiàng)存基本信息的散列表存放散列表的文件STUDENTSITUATIONMODIFYSITUATIONINQUESTDELETEJMENUITEMHASHTABLEFILE基本信息錄入基本信息修改基本信息查詢基本信息刪除錄入，修改，查詢，刪除基本信息FILE2方法主要方法名稱功能備注STUDENTMANAGERACTIONPERFORMEDMAIN創(chuàng)建程序主窗口處理ACTIONEVENT事件程序開始運(yùn)行構(gòu)造方法接口方法3代碼STUDENTMANAGERJAVAIMPORTJAVAAWTIMPORTJAVAAWTEVENTIMPORTJAVAXSWINGIMPORTJAVAIOIMPORTJAVAUTILHASHTABLEPUBLICCLASSSTUDENTMANAGEREXTENDSJFRAMEIMPLEMENTSACTIONLISTENER{STUDENTSITUATION基本信息錄入NULLMODIFYSITUATION基本信息修改NULLINQUEST基本信息查詢NULLDELETE基本信息刪除NULLJMENUBARBARJMENUFILEMENUJMENUITEM錄入,修改,查詢,刪除,退出CONTAINERCONNULLHASHTABLE基本信息NULLFILEFILENULLCARDLAYOUTCARDNULLJLABELLABELJPANELPCENTERPUBLICSTUDENTMANAGER{SETTITLE“歡迎進(jìn)入班級(jí)管理系統(tǒng)“錄入NEWJMENUITEM“錄入學(xué)生基本信息“修改NEWJMENUITEM“修改學(xué)生基本信息“查詢NEWJMENUITEM“查詢學(xué)生基本信息“

簡(jiǎn)介：C語言課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告安徽師范大學(xué)物理與電子信息學(xué)院COLLEGEOFPHYSICSANDELECTRONICINFORMATION,ANHUINORMALUNIVERSITY題目仿LED數(shù)碼的顯示學(xué)號(hào)14111302074姓名王雨濃年級(jí)專業(yè)14級(jí)電子信息工程指導(dǎo)教師湯萍萍同組人員張銀麗完成日期2015625目錄1、題目及要求目及要求42、問題問題分析分析43、算法、算法44、NS流程流程圖55、源程序、源程序66、程序運(yùn)行截、程序運(yùn)行截圖107、源代、源代碼分析分析118、總結(jié)總結(jié)119、參考、參考書目11

簡(jiǎn)介：課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)題目教師信息管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)題目教師信息管理系統(tǒng)學(xué)號(hào)號(hào)姓名名專業(yè)班級(jí)級(jí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師年12月2日C課程設(shè)計(jì)報(bào)告3一、一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康谋菊n程設(shè)計(jì)是在學(xué)習(xí)面向?qū)ο蠡纠碚撝蟮膶?shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。該實(shí)踐教學(xué)是軟件設(shè)計(jì)的綜合訓(xùn)練，包括問題分析、總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、用戶界面設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)基本技能和技巧。要求學(xué)生在設(shè)計(jì)中逐步提高程序設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)科學(xué)的軟件工作方法。學(xué)生通過課程設(shè)計(jì)在下述各方面得到鍛煉1．能根據(jù)實(shí)際問題的具體情況，結(jié)合面向?qū)ο蟮幕纠碚摵突炯记?，正確分析問題，并能設(shè)計(jì)出解決問題的有效算法與程序。2．提高程序設(shè)計(jì)和調(diào)試能力。學(xué)生通過上機(jī)實(shí)習(xí)，驗(yàn)證自己設(shè)計(jì)的算法和程序的正確性。學(xué)會(huì)有效利用基本調(diào)試方法，迅速找出程序代碼中的錯(cuò)誤并且修改，進(jìn)一步提高程序設(shè)計(jì)水平。二、二、實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)要求具體要求1敘述設(shè)計(jì)思路即類的設(shè)計(jì)時(shí)可以把類的定義完整地放在報(bào)告正文中；2在論述編程實(shí)現(xiàn)時(shí)把一些函數(shù)的關(guān)鍵代碼放在報(bào)告正文中，其他函數(shù)代碼可以根據(jù)情況選擇性地放一些在報(bào)告正文中，但要掌握好份量，不需要把所有代碼大段大段地放在正文中；3放在正文中的代碼盡量多一些注釋。4敘述程序運(yùn)行情況時(shí)可以把一些程序運(yùn)行界面通過屏幕捕捉軟件如SNAGIT做成插圖放在報(bào)告正文中；5報(bào)告格式應(yīng)該符合一般論文格式基本要求，如標(biāo)題編號(hào)要統(tǒng)一，標(biāo)題文字后面不要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，插圖/插表有編號(hào)、圖名/表名，正文中有說明，插圖要采用白底黑字而不要黑底白字,報(bào)告最后是參考文獻(xiàn)，等等。

簡(jiǎn)介：C程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書任務(wù)書南昌航空大學(xué)科技學(xué)院南昌航空大學(xué)科技學(xué)院信息工程系信息工程系2013年元月年元月2（4）編輯功能可根據(jù)查詢結(jié)果對(duì)相應(yīng)的記錄進(jìn)行修改，修改時(shí)注意編號(hào)的唯一性。（5）刪除功能主要實(shí)現(xiàn)對(duì)已添加的人員記錄進(jìn)行刪除。如果當(dāng)前系統(tǒng)中沒有相應(yīng)的人員記錄，則提示“記錄為空”并返回操作；否則，輸入要?jiǎng)h除的人員的編號(hào)或姓名，根據(jù)所輸入的信息刪除該人員記錄，如果沒有找到該人員信息，則提示相應(yīng)的記錄不存。（6）統(tǒng)計(jì)功能能根據(jù)多種參數(shù)進(jìn)行人員的統(tǒng)計(jì)。能統(tǒng)計(jì)四類人員數(shù)量以及總數(shù)，統(tǒng)計(jì)男、女員工的數(shù)量。（7）保存功能可將當(dāng)前系統(tǒng)中各類人員記錄存入文件中，存入方式任意。（8）讀取功能可將保存在文件中的人員信息讀入到當(dāng)前系統(tǒng)中，供用戶進(jìn)行使用。3、問題的解決方案根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟（1）應(yīng)用系統(tǒng)分析，建立該系統(tǒng)的功能模塊框圖以及界面的組織和設(shè)計(jì)；（2）分析系統(tǒng)中的各個(gè)實(shí)體及它們之間的關(guān)系；（3）根據(jù)問題描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的類層次；（4）完成類層次中各個(gè)類的描述；（5）完成類中各個(gè)成員函數(shù)的定義；（6）完成系統(tǒng)的應(yīng)用模塊；（7）功能調(diào)試；（8）完成系統(tǒng)總結(jié)報(bào)告。題目2“公司員工信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)”1、問題描述某公司需要存儲(chǔ)雇員的編號(hào)、姓名、性別、所在部門，級(jí)別，并進(jìn)行工資的計(jì)算。其中，雇員分為經(jīng)理、技術(shù)人員、銷售人員和銷售經(jīng)理。設(shè)計(jì)一程序能夠?qū)救藛T進(jìn)行管理，應(yīng)用到繼承、抽象類、虛函數(shù)、虛基類、多態(tài)和文件的輸入/輸出等內(nèi)容。2、功能要求（1）添加功能程序能夠任意添加上述四類人員的記錄，可提供選擇界面供用戶選擇所要添加的人員類別，要求員工的編號(hào)要唯一，如果添加了重復(fù)編號(hào)的記錄時(shí)，則提示數(shù)據(jù)添加重復(fù)并取消添加。（2）查詢功能可根據(jù)編號(hào)、姓名等信息對(duì)已添加的記錄進(jìn)行查詢，如果未找到，給出相應(yīng)的提示信息，如果找到，則顯示相應(yīng)的記錄信息；（3）顯示功能可顯示當(dāng)前系統(tǒng)中所有記錄，每條記錄占據(jù)一行。（4）編輯功能可根據(jù)查詢結(jié)果對(duì)相應(yīng)的記錄進(jìn)行修改，修改時(shí)注意編號(hào)的唯一性。（5）刪除功能主要實(shí)現(xiàn)對(duì)已添加的人員記錄進(jìn)行刪除。如果當(dāng)前系統(tǒng)中沒有相應(yīng)的人員記錄，則提示“記錄為空”并返回操作；否則，輸入要?jiǎng)h除的人員的編號(hào)或姓名，根據(jù)所輸入的信息刪除該人員記錄，如果沒有找到該人員信息，則提示相應(yīng)的記錄不存。（6）統(tǒng)計(jì)功能能根據(jù)多種參數(shù)進(jìn)行人員的統(tǒng)計(jì)。例如，統(tǒng)計(jì)四類人員數(shù)量以及總數(shù)，或者統(tǒng)計(jì)男、女員工的數(shù)量等信息。（7）保存功能可將當(dāng)前系統(tǒng)中各類人員記錄存入文件中，存入方式任意。（8）讀取功能可將保存在文件中的人員信息讀入到當(dāng)前系統(tǒng)中，供用戶進(jìn)行使用。3、問題的解決方案根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟（1）應(yīng)用系統(tǒng)分析，建立該系統(tǒng)的功能模塊框圖以及界面的組織和設(shè)計(jì)；

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簡(jiǎn)介：珠海學(xué)院課程教學(xué)大綱課程名稱計(jì)算機(jī)稱計(jì)算機(jī)軟件綜合軟件綜合課程設(shè)計(jì)適用專業(yè)業(yè)20152015級(jí)軟件工程專業(yè)級(jí)軟件工程專業(yè)課程類別專業(yè)基礎(chǔ)課別專業(yè)基礎(chǔ)課制訂時(shí)間間20172017年6月計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系制計(jì)算機(jī)軟件綜合課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱計(jì)算機(jī)軟件綜合課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱一、課程設(shè)計(jì)基本信息一、課程設(shè)計(jì)基本信息課程代碼課程名稱計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用課程設(shè)計(jì)課程學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)課程學(xué)分20適用對(duì)象計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、軟件工程專業(yè)先修課程高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用二、二、課程設(shè)計(jì)目的和任務(wù)課程設(shè)計(jì)目的和任務(wù)本課程設(shè)計(jì)是檢驗(yàn)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)主干課程完成之后，為了加深和鞏固學(xué)生對(duì)前兩年所學(xué)理論和應(yīng)用知識(shí)的理解，同時(shí)提高學(xué)生綜合運(yùn)用的能力和分析問題、解決的問題的能力而開設(shè)的一門實(shí)踐課程。通過本環(huán)節(jié)學(xué)生能夠充分把前兩年學(xué)到的知識(shí)綜合應(yīng)用到實(shí)際的編程實(shí)踐中，可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)到的理論。通過實(shí)現(xiàn)一個(gè)中等規(guī)模的應(yīng)用軟件，提高利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)解決實(shí)際問題的能力，為順利畢業(yè)、進(jìn)入社會(huì)打好基礎(chǔ)；通過對(duì)程序的規(guī)范編寫，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的編程風(fēng)格，包括程序結(jié)構(gòu)形式，行文格式和程序正文格式等；并培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)調(diào)試能力。三、三、課程設(shè)計(jì)方式課程設(shè)計(jì)方式1、課程設(shè)計(jì)題目的選定采用指導(dǎo)教師提供參考題目與學(xué)生自主命題相結(jié)合的辦法選定課程設(shè)計(jì)題目。要求不多于4個(gè)人一個(gè)小組，不得重復(fù)，所涉及數(shù)據(jù)庫的基本表至少在5張表以上，在盡量滿足數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)原則的前提下，允許適當(dāng)冗余以提高檢索的速度。其中學(xué)生自主命題需要指導(dǎo)教師嚴(yán)格的審核，看是否滿足課程要求，檢查是否為重復(fù)課題。2、課程設(shè)計(jì)任務(wù)的完成在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，各個(gè)學(xué)生分組獨(dú)立完成課題分析、設(shè)計(jì)、代碼編寫和調(diào)試，獨(dú)立撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告。要求各小組獨(dú)立完成，發(fā)現(xiàn)小組之間有完全相同的，兩個(gè)小組的都不給評(píng)

簡(jiǎn)介：軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告班級(jí)班級(jí)軟件軟件0910姓名姓名學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)指導(dǎo)教指導(dǎo)教師師7參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)29成績(jī)?cè)u(píng)定成績(jī)?cè)u(píng)定291設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)內(nèi)容酒店管理系統(tǒng)是酒店賓館管理中必不可少的軟件工具，隨著現(xiàn)代化都市發(fā)展，酒店的功能也隨著逐步擴(kuò)充，來方便、滿足旅客們的需求，因此酒店管理越來越需要電子計(jì)算機(jī)的幫助，通過管理系統(tǒng)它可以方便工作人員的操作，省去了大量的人力開銷。同時(shí)，計(jì)算機(jī)的管理也大大的提高了管理時(shí)的可靠性。如今，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，現(xiàn)代化酒店如雨后春筍般涌出，所以，酒店管理系統(tǒng)有著巨大的市場(chǎng)和發(fā)展空間。1111系統(tǒng)的主要功能系統(tǒng)的主要功能本酒店管理系統(tǒng)具有酒店的基本功能，是為酒店的服務(wù)人員開發(fā)的一款簡(jiǎn)單的系統(tǒng)，其具體功能如下可對(duì)酒店的所有客人進(jìn)行登記、錄入、查看、刪除。可查看酒店的所有服務(wù)項(xiàng)目和收費(fèi)情況。用戶可查看賬單和自己的消費(fèi)情況?？梢酝ㄟ^本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)訂餐、訂票等服務(wù)，并自動(dòng)記賬?？煞奖憬Y(jié)賬操作。2概要設(shè)計(jì)概要設(shè)計(jì)2121數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)211211數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)分析根據(jù)系統(tǒng)需求，需要如下數(shù)據(jù)根據(jù)各屬性性質(zhì)的不同、聯(lián)系實(shí)際，將相同性質(zhì)的屬性歸為一類，現(xiàn)分類如下

簡(jiǎn)介：轉(zhuǎn)速電流雙閉環(huán)直流調(diào)速系統(tǒng)轉(zhuǎn)速電流雙閉環(huán)直流調(diào)速系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)生XXX學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)XXXXXXXX專業(yè)專業(yè)電氣工程及其自動(dòng)化電氣工程及其自動(dòng)化學(xué)院學(xué)院信息工程與科學(xué)學(xué)院信息工程與科學(xué)學(xué)院2摘要摘要本文介紹了基于工程設(shè)計(jì)對(duì)直流調(diào)速系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。根據(jù)直流調(diào)速雙閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作原理，利用晶閘管等器件設(shè)計(jì)了一個(gè)轉(zhuǎn)速、電流雙閉環(huán)直流晶閘管調(diào)速系統(tǒng)。該系統(tǒng)中設(shè)置了電流反饋環(huán)節(jié)、電流調(diào)節(jié)器以及轉(zhuǎn)速反饋環(huán)節(jié)、轉(zhuǎn)速調(diào)節(jié)器，構(gòu)成電流環(huán)和轉(zhuǎn)速環(huán)前者通過電流元件的反饋?zhàn)饔梅€(wěn)定電流，后者通過轉(zhuǎn)速檢測(cè)元件的反饋?zhàn)饔帽３洲D(zhuǎn)速穩(wěn)定，最終消除轉(zhuǎn)速偏差，從而使系統(tǒng)達(dá)到調(diào)節(jié)電流和轉(zhuǎn)速的目的。最后使用MATLAB對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行仿真。（本課程設(shè)計(jì)為自主完成，如有雷同，純屬他人參考不當(dāng)。（本課程設(shè)計(jì)為自主完成，如有雷同，純屬他人參考不當(dāng)。）

簡(jiǎn)介：目錄一問題定義111引言1111編寫目的1112項(xiàng)目背景1113定義1114參考資料1二可行性研究報(bào)告221系統(tǒng)概述2211當(dāng)前系統(tǒng)分析2212目標(biāo)系統(tǒng)分析22可行性分析研究3221技術(shù)可行性3222經(jīng)濟(jì)可行性3223社會(huì)可行性33結(jié)論意見4411需求規(guī)定9412運(yùn)行環(huán)境9413基本設(shè)計(jì)概念和處理流程10414結(jié)構(gòu)13415功能需求與程序的關(guān)系13416人工處理過程1342接口設(shè)計(jì)14421用戶接口14422外部接口14423內(nèi)部接口1443運(yùn)行設(shè)計(jì)15431運(yùn)行模塊組合15432運(yùn)行控制1544系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)16441邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要求1645系統(tǒng)出錯(cuò)處理設(shè)計(jì)16

簡(jiǎn)介：測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)課程設(shè)計(jì)報(bào)告測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)課程設(shè)計(jì)報(bào)告班級(jí)班級(jí)041151姓名姓名賀湘媚賀湘媚學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)04115089起始時(shí)間起始時(shí)間2015年3月16日3月30日課程設(shè)計(jì)題目檢測(cè)電壓量程自動(dòng)切換電路設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)題目檢測(cè)電壓量程自動(dòng)切換電路設(shè)計(jì)一、一、對(duì)題目的認(rèn)識(shí)和理解對(duì)題目的認(rèn)識(shí)和理解電壓測(cè)量是電子系統(tǒng)中不可或缺的一項(xiàng)技術(shù),隨著待測(cè)電壓動(dòng)態(tài)范圍的急劇擴(kuò)大,需要能實(shí)現(xiàn)量程自動(dòng)切換的測(cè)量方法提出一種自動(dòng)量程切換電壓測(cè)量系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法,該系統(tǒng)基于程控增益放大器器件,使用單片機(jī)控制其增益實(shí)現(xiàn)量程的自動(dòng)切換針對(duì)信道誤差、溫度漂移等問題,采用通道自校準(zhǔn)技術(shù),降低了信道對(duì)于測(cè)量的誤差通過對(duì)實(shí)際軟硬件的測(cè)試表明,該系統(tǒng)能準(zhǔn)確根據(jù)大小信號(hào)調(diào)整量程,并對(duì)系統(tǒng)及環(huán)境誤差有一定的抗干擾能力。二、二、方案論證與比較方案論證與比較在電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)調(diào)試過程中，電壓測(cè)量往往是一個(gè)測(cè)控或測(cè)量系統(tǒng)中不可缺的項(xiàng)目。對(duì)于電壓測(cè)量，若其在一個(gè)小動(dòng)態(tài)范圍內(nèi)變化，則無論電平高低，要做到精確測(cè)量并不困難。但當(dāng)被測(cè)量在寬動(dòng)態(tài)范圍內(nèi)變化時(shí)，例如從MV級(jí)甚至ΜV級(jí)到V級(jí)，做到測(cè)量誤差均勻的控制在一定范圍之內(nèi)，常用的方式是切換量程，即指定測(cè)量范圍，例如常用的數(shù)字電壓表等儀器。然而在許多情況下為了保證測(cè)量的實(shí)時(shí)性，測(cè)量時(shí)不可能變換測(cè)量通道的量程，因此要在整個(gè)電壓變化范圍內(nèi)做到精確測(cè)量就凸顯出其重要性。本文基于MCUAT89C51控制，實(shí)現(xiàn)了一種自動(dòng)量程切換的電壓測(cè)試系統(tǒng)。電壓測(cè)量原理及系統(tǒng)組成為了對(duì)不同量級(jí)的電壓信號(hào)進(jìn)行測(cè)量，對(duì)輸入信號(hào)進(jìn)行放大時(shí)就不能采用相同的增益倍數(shù)。系統(tǒng)要求能根據(jù)不同信號(hào)幅值，自動(dòng)選擇相適應(yīng)的增益倍數(shù)。在本方案中采用單片機(jī)判斷輸入電平的量級(jí)，通過通道選擇開關(guān)，控制前級(jí)放大器的增益系數(shù)，使其輸出符合后級(jí)ADC的輸入電平要求。再通過MCU對(duì)采樣結(jié)果計(jì)算分析，將得到的結(jié)果顯示在LED顯示器上，可以通過按鍵控制測(cè)量的起始狀態(tài)，默認(rèn)狀態(tài)下為一直處于測(cè)量狀態(tài)。為消除信道在不同溫度、濕度等狀態(tài)下對(duì)測(cè)量的影響，增加了基準(zhǔn)電壓自校準(zhǔn)功能，其測(cè)量系統(tǒng)框圖如圖1所示。三、單元電路（含傳感器選型和電路）的設(shè)計(jì)與說明三、單元電路（含傳感器選型和電路）的設(shè)計(jì)與說明1前級(jí)程控放大電路由于輸入信號(hào)最小為ΜV級(jí)，對(duì)于前級(jí)放大器的要求很高，需要有合適的溫度系數(shù)、噪聲系數(shù)等。目前一些方案中多數(shù)采用斬波放大器。本文采用ADI公司的具有超低失調(diào)、超低漂移和偏置電流特性的寬帶自穩(wěn)零放大器AD8628，可提供自穩(wěn)零或斬波穩(wěn)定放大器才具有的特性優(yōu)勢(shì)，將低成本與高精度、低噪聲特性融于一體。AD8628的失調(diào)電壓僅為1ΜV，失調(diào)電壓漂移小于0．005ΜV／℃，噪聲僅為0．5ΜV峰峰值，因而適合不容許存在誤差源的應(yīng)用。其在工作溫度范圍內(nèi)的漂移接近零，對(duì)位置和壓力傳感器、醫(yī)療設(shè)備以及應(yīng)變計(jì)放大器應(yīng)2通道自校準(zhǔn)為了消除信道給測(cè)量帶來的誤差，在電路和程序中增加了自校準(zhǔn)部分。其主要原理是通過比對(duì)基準(zhǔn)電壓和待測(cè)電壓在相同信道中的測(cè)量值，進(jìn)一步消除系統(tǒng)信道帶來的誤差?；鶞?zhǔn)電壓通過穩(wěn)壓器件和一系列分壓電阻得到一組不同量級(jí)且高精度的電壓基準(zhǔn)源，設(shè)置為1MV，10MV，50MV，100MV，500MV，1V等。設(shè)某通道的輸入信號(hào)為VX，經(jīng)過測(cè)量得到的結(jié)果為VX；選擇合適的量程范圍，選擇距離此范圍最接近的基準(zhǔn)電壓VS1和VS2，經(jīng)過同樣的信道測(cè)量的結(jié)果為VS1和VS2，那么根據(jù)相似性原理可以得到由此推算得到真實(shí)的測(cè)量值為通過在線基準(zhǔn)電壓校準(zhǔn)從根本上消除了放大、濾波等環(huán)節(jié)由于器件參數(shù)分散性所引入的單向偏差問題，使測(cè)量系統(tǒng)的精度得到進(jìn)一步的提升。五、其它需要說明的問題五、其它需要說明的問題電壓是電子系統(tǒng)中最基本的測(cè)量值之一，也是諸多非電子傳感器轉(zhuǎn)換為電子測(cè)量時(shí)最常用的物理量。其快速準(zhǔn)確測(cè)量無論是對(duì)于電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)，還是對(duì)各種物理信號(hào)的測(cè)量，都有極其重要的意義。本文實(shí)現(xiàn)了一種基于單片機(jī)的自動(dòng)量程切換的電壓測(cè)量系統(tǒng)，能在較寬電平范圍內(nèi)準(zhǔn)確地測(cè)量其電壓值。此外采用基準(zhǔn)電壓測(cè)量，最大限度地減小信道對(duì)測(cè)量結(jié)果帶來的誤差。六、附錄（包括電路原理圖、程序流程圖、程序清單、參考資料清單等）六、附錄（包括電路原理圖、程序流程圖、程序清單、參考資料清單等）1楊丕楠，劉彥鵬，吳明光．一種基于電壓頻率變換的高精度測(cè)量系統(tǒng)的精度得到進(jìn)一步的提升。數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)J．自動(dòng)化儀表，2006Z11441462陳步月，張秋平．雷楓．V／F轉(zhuǎn)換電壓測(cè)量系統(tǒng)J微型與應(yīng)用2002123徐博寧，司江英，基于單片機(jī)的頻率、電壓監(jiān)測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用現(xiàn)代電子技術(shù)，2008