簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)P208208密級(jí)級(jí)公開UDCUDC單位代碼單位代碼1042410424學(xué)位論文地理信息泛在服務(wù)若干地理信息泛在服務(wù)若干關(guān)鍵技術(shù)研究關(guān)鍵技術(shù)研究劉曉麗申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士學(xué)位博士學(xué)位專業(yè)專業(yè)名稱稱地圖制圖學(xué)與地理信地圖制圖學(xué)與地理信息工程息工程指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師姓名李成名職稱稱研究員劉新博士后山東科技大學(xué)二零一二年二零一二年六月SEVERALKEYTECHNOLOGIESOFGEOGRAPHICINFMATIONUBIQUITOUSSERVICESADISSERTATIONSUBMITTEDINFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSOFTHEDEGREEOFDOCTOFPHILOSOPHYFROMSHONGUNIVERSITYOFSCIENCETECHNOLOGYBYLIUXIAOLISUPERVISLICHENGMINGCOLLEGEOFSURVEYINGMAPPINGJUNE2012

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)201206703005學(xué)校代碼學(xué)校代碼10488密級(jí)密級(jí)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文信息化技術(shù)應(yīng)用于為老服務(wù)研究信息化技術(shù)應(yīng)用于為老服務(wù)研究學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位申請(qǐng)人何珊珊何珊珊學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師汪忠杰汪忠杰答辯日期答辯日期2015年5月

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10491研究生學(xué)號(hào)120091210中國(guó)地質(zhì)大學(xué)碩士學(xué)位論文地理空間數(shù)據(jù)目錄服務(wù)關(guān)鍵技術(shù)的研究碩士生張江東學(xué)科專業(yè)地圖制圖學(xué)與地理信息工程指導(dǎo)教師周順平教授二O一二年五月中國(guó)地質(zhì)大學(xué)武漢研究生學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交的碩士學(xué)位論文地理空間數(shù)據(jù)目錄服務(wù)關(guān)鍵技術(shù)的研究，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，在中國(guó)地質(zhì)大學(xué)武漢攻讀碩士學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。論文中除已注明部分外不包含他人已發(fā)表或撰寫過的研究成果，對(duì)論文的完成提供過幫助的有關(guān)人員已在文中說明并致以謝意。本人所呈交的碩士學(xué)位論文沒有違反學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，沒有侵權(quán)行為，并愿意承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律責(zé)任和法律后果。學(xué)位論文作者簽字形；汐東日期勱眵年J，月哆日

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文二0一二年二年十二十二月作者姓名王蕊秀指導(dǎo)教師李如仁教授學(xué)科專業(yè)地圖制圖學(xué)與地理信息工程三維地理信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)相關(guān)技術(shù)研究THERESEARCHONRELATEDTECHONOLOGIESOF3DGEOGRAPHICINFMATIONWEBSERVICE碩士學(xué)位論文作者姓名作者姓名王蕊秀指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師李如仁教授申請(qǐng)學(xué)位申請(qǐng)學(xué)位工學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)地圖制圖學(xué)與地理信息工程研究方向研究方向網(wǎng)絡(luò)地理信息系統(tǒng)分類號(hào)P208學(xué)校代碼10147UDC528密級(jí)公開遼寧工程技術(shù)大學(xué)遼寧工程技術(shù)大學(xué)三維地理信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)相關(guān)技術(shù)三維地理信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)相關(guān)技術(shù)探討探討THERESEARCHONRELATEDTECHONOLOGIESOF3DGEOGRAPHICINFMATIONWEBSERVICE

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文論文作者學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)教師培養(yǎng)單位培養(yǎng)類別完成時(shí)間沈陽師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)單位單位代碼代碼10166烹飪類專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)實(shí)踐研究烹飪類專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)實(shí)踐研究以遼寧現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例以遼寧現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例鄧書沫職業(yè)技術(shù)教育學(xué)徐涵教育科學(xué)學(xué)院全日制2017年6月I中文摘要中文摘要現(xiàn)代學(xué)徒制憑借顯著的實(shí)踐成效，成為世界各國(guó)普遍認(rèn)同的職業(yè)教育形式。我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)高技能型人才的需求數(shù)量日益增長(zhǎng)。然而，由于認(rèn)識(shí)上存在瓶頸、制度保障的不完善、企業(yè)利益未得到平衡、學(xué)生職業(yè)前景不明晰等因素的影響，現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)在職業(yè)院校的探索之路存在現(xiàn)實(shí)的困境。本研究試圖通過對(duì)烹飪類專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)情況的跟蹤調(diào)查，找出存在的問題，并有針對(duì)性的提出進(jìn)一步完善烹飪類專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)的措施，為職業(yè)教育發(fā)展開拓新的思路。本研究共由六個(gè)部分組成第一部分引言。本部分主要是將論文的選題、概念界定、研究綜述、研究意義和研究方法和研究的技術(shù)路線進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹。第二部分烹飪類專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)實(shí)踐的背景。闡述從國(guó)際現(xiàn)代學(xué)徒制的發(fā)展、我國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制的政策基礎(chǔ)及實(shí)踐基礎(chǔ)、餐飲業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和烹飪類專業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的必要性和可行性四方面逐一進(jìn)行。第三部分烹飪類專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)實(shí)踐。筆者采用實(shí)地跟蹤調(diào)研的方法，對(duì)遼寧現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院烹飪類相關(guān)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐情況進(jìn)行了說明。第四部分烹飪類專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)實(shí)踐效果評(píng)析。筆者利用自擬的調(diào)查問卷，對(duì)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的專業(yè)師生進(jìn)行問卷調(diào)研及訪談，總結(jié)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和效果找出現(xiàn)實(shí)困境和制約因素。第五部分策略研究。通過對(duì)烹飪類專業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的現(xiàn)狀、存在問題及原因分析，從管理層面、組織層面和實(shí)施層面三個(gè)角度提出了可行性策略措施。希望本文能夠在真實(shí)反映目前高職院?，F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)探索的同時(shí)，為進(jìn)一步推進(jìn)和完善烹飪類專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)提供有益的參考。關(guān)鍵詞烹飪類專業(yè)關(guān)鍵詞烹飪類專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)踐研究實(shí)踐研究

簡(jiǎn)介：隸。初大嚶碩士學(xué)位論文地址匹配技術(shù)及在物流網(wǎng)點(diǎn)查詢服務(wù)中的應(yīng)用研究東南大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得東南大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名J辭址日期五吐聳J址東南大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明東南大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所、國(guó)家圖書館有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括以電子信息形式刊登論文的全部?jī)?nèi)容或中、英文摘要等部分內(nèi)容。論文的公布包括以電子信息形式刊登授權(quán)東南大學(xué)研究生院辦理。研究生簽名誣導(dǎo)師簽名期絲堡呈駕

簡(jiǎn)介：囝密級(jí)中國(guó)科學(xué)院大學(xué)UNIVERSITYOFCHINESEACADEMYOFSCIENCES博士學(xué)位論文2014年5月聲明我聲明本論文是我本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，本論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。作者簽名糾莉日期伊，髟F7論文版權(quán)使用授權(quán)書本人授權(quán)中國(guó)科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所可以保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和電子文檔，允許本論文被查閱和借閱，可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編本論文。保密論文在解密作者簽名參＼衲日期協(xié)F”7，勿夕豸書＼一N川_、權(quán)／名撇磊本師用導(dǎo)置、】后

簡(jiǎn)介：廈門大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成的研究成果。本人在論文寫作中參考其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，均在文中以適當(dāng)方式明確標(biāo)明，并符合法律規(guī)范和廈門大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)規(guī)范試行。另外，該學(xué)位論文為課題組的研究成果，獲得課題組經(jīng)費(fèi)或?qū)嶒?yàn)室的資助，在實(shí)驗(yàn)室完成。請(qǐng)?jiān)谝陨侠ㄌ?hào)內(nèi)填寫課題或課題組負(fù)責(zé)人或?qū)嶒?yàn)室名稱，未有此項(xiàng)聲明內(nèi)容的，可以不作特別聲明。聲明人簽名弋弓／童々L砂心年F|月冼日摘要摘要科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)是提升區(qū)域創(chuàng)新能力，加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的重要保障，具有資源共享、企業(yè)孵化、技術(shù)轉(zhuǎn)移、技術(shù)開發(fā)等功能?？萍紕?chuàng)新服務(wù)平臺(tái)作為發(fā)展科技創(chuàng)新能力的重要載體，是科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的加速器。構(gòu)建具有中國(guó)特色的科技創(chuàng)新體系，加快產(chǎn)業(yè)化升級(jí)及科學(xué)技術(shù)發(fā)展步伐，是適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提升國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。目前，我國(guó)科技工作存在科技資源匱乏、科技創(chuàng)新體系不健全、科技成果轉(zhuǎn)化不及時(shí)等突出問題?？萍紕?chuàng)新服務(wù)平臺(tái)能夠提供優(yōu)質(zhì)的科技創(chuàng)新公共服務(wù)，在整合科技創(chuàng)新資源、推進(jìn)科技合作與成果轉(zhuǎn)化等方面發(fā)揮著積極作用，對(duì)打造服務(wù)型政府、建設(shè)創(chuàng)新型城市具有重要意義。本文以某經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)為研究對(duì)象，對(duì)系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)、開發(fā)平臺(tái)、編寫語言和安全技術(shù)等方面的主流技術(shù)進(jìn)行了深入分析，結(jié)合對(duì)科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)的系統(tǒng)功能、系統(tǒng)性能和安全方面的需求分析，制定了某經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)的設(shè)計(jì)方案。本平臺(tái)建設(shè)采用B／S架構(gòu)及J2EE技術(shù)為基礎(chǔ)，借鑒B／S三層結(jié)構(gòu)模式，利用ORACLE進(jìn)行數(shù)據(jù)管理和存儲(chǔ)；采用WAF技術(shù)保護(hù)WEB應(yīng)用程序免受常見攻擊的威脅，此外，本平臺(tái)采用不可逆的MD5技術(shù)對(duì)密碼進(jìn)行加密，確保用戶密碼的安全，有效保證了平臺(tái)的安全性。綜合運(yùn)用以上技術(shù)，將某經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)分為五個(gè)重要組成部分科技項(xiàng)目管理子平臺(tái)、技術(shù)成果交易與成果轉(zhuǎn)化子平臺(tái)、大型科學(xué)儀器設(shè)備共享子平臺(tái)、政策法規(guī)數(shù)據(jù)庫子平臺(tái)、科研單位及高新技術(shù)企業(yè)數(shù)據(jù)庫子平臺(tái)。該科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)提供了全面的技術(shù)支撐服務(wù)、科技成果交易服務(wù)、創(chuàng)新融資服務(wù)及人才招聘服務(wù)，是創(chuàng)新體系建設(shè)的重要組成部分。關(guān)鍵詞科技創(chuàng)新；管理系統(tǒng)；J2EE

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)TP391密級(jí)公開UDC620學(xué)校代碼10094訝I(yíng)￡解菡丈李碩士學(xué)位論文學(xué)歷工程碩士基于GIS的室內(nèi)地圖服務(wù)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)研究與設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)KEYTECHNOLOGYRESEARCHANDDESIGNOFINDOORMAPSERVICE、SYSTEMBASEDONGIS作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向論文開題日期邵敬敬張朝暉副教授李文斌教授計(jì)算機(jī)技術(shù)圖形圖像處理與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)2013年05月31日摘要STRATEGYANALYTICS研究數(shù)據(jù)表明，人們平均80％至90％的時(shí)間在室內(nèi)活動(dòng)。伴隨城市的發(fā)展與建設(shè)，大型室內(nèi)建筑物如商廈、展覽中心、機(jī)場(chǎng)和博物館鱗次櫛比，而且建筑物內(nèi)部結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜化。傳統(tǒng)的室外地圖服務(wù)已經(jīng)不能滿足人們的需求，室內(nèi)地圖服務(wù)應(yīng)運(yùn)而生。遺憾的是，新興應(yīng)用領(lǐng)域的室內(nèi)地圖在我國(guó)地圖市場(chǎng)上一直是一個(gè)空白，如何利用室內(nèi)環(huán)境生成地圖，并實(shí)現(xiàn)更加實(shí)用、真實(shí)的室內(nèi)地圖系統(tǒng)，成為這一領(lǐng)域的熱點(diǎn)。本論文總結(jié)和分析了室內(nèi)地圖的研究現(xiàn)狀。就開發(fā)一個(gè)室內(nèi)地圖服務(wù)系統(tǒng)中的關(guān)鍵技術(shù)，如室內(nèi)地圖制作、瓦片切割以及路徑規(guī)劃等展開了研究。論文的主要工作分為三個(gè)方面。第一，室內(nèi)地圖制作方面。通過分析大型建筑物的室內(nèi)環(huán)境的空間結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)了室內(nèi)地圖的概念模型。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合室內(nèi)地圖數(shù)據(jù)訪問的需求，對(duì)室內(nèi)地圖的組織結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)換流程進(jìn)行了探索，實(shí)現(xiàn)了從矢量地圖到瓦片制作的過程。運(yùn)用室外地圖制作流程的核心思想，并結(jié)合室內(nèi)空間結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，提出了室內(nèi)地圖的制作方法。第二，瓦片切割方面。室內(nèi)地圖以墨卡托投影為基準(zhǔn)，通過地理坐標(biāo)系、像素坐標(biāo)系、瓦片坐標(biāo)系三者之間的轉(zhuǎn)換制作瓦片金字塔地圖。并研究了相關(guān)的切片工具、地理參考信息模型、瓦片存儲(chǔ)策略。運(yùn)用室外瓦片切割的準(zhǔn)則，結(jié)合室內(nèi)多樓層的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)行同一建筑物的分樓層瓦片切割。第三，路徑規(guī)劃方面。室內(nèi)地圖路徑規(guī)劃主要包含同樓層路徑規(guī)劃、跨樓層路徑規(guī)劃、途經(jīng)點(diǎn)路徑規(guī)劃等三方面。根據(jù)不同情況設(shè)計(jì)了相應(yīng)的最短路徑規(guī)劃算法，并對(duì)室內(nèi)地圖路網(wǎng)模型及數(shù)據(jù)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了設(shè)計(jì)。同樓層路徑規(guī)劃沿用室外地圖路徑規(guī)劃的算法思想，跨樓層路徑規(guī)劃則額外考慮了樓層間的聯(lián)通關(guān)系的記錄。綜合上面的研究，開發(fā)了室內(nèi)地圖服務(wù)系統(tǒng)目前已部署運(yùn)行。該系統(tǒng)可以為IOS客戶端用戶提供地圖瓦片、路徑規(guī)劃、POI搜索等服務(wù)。系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)行效果良好，并己投入生產(chǎn)，創(chuàng)造了一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。關(guān)鍵詞GIS室內(nèi)地圖路徑規(guī)劃坐標(biāo)系轉(zhuǎn)換瓦片

簡(jiǎn)介：圖書分類號(hào)P315工學(xué)碩士學(xué)位論文單位編碼85406學(xué)號(hào)2011249服務(wù)于地震人員搜救的重點(diǎn)目標(biāo)快速評(píng)估技術(shù)研究碩士研究生導(dǎo)師申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別學(xué)科專業(yè)研究方向顏冬啟劉如山研究員工學(xué)碩士學(xué)位土木工程橋梁與隧道工程地震防災(zāi)減災(zāi)中國(guó)地震局工程力學(xué)研究所中國(guó)哈爾濱二零一四年六月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果，也不包含為獲得主國(guó)墊震屋工程左堂班窒壓或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明并表示謝意。本人完全意識(shí)到本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名伍牽每簽字日期絲絲塹竺學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解蟲國(guó)地震屋工猩左堂巫宜壓有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)生國(guó)墊震屋王捏左堂嬰壅壓可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文，允許被查閱和借閱。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書論文作者簽名趑笸導(dǎo)師簽名簽字日期墊絲蘭墨，簽字日期、

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)G351論文編號(hào)102870915S081學(xué)科分類號(hào)87030碩士學(xué)位論文高校圖書館技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)服務(wù)模式研究研究生姓名王曉冉學(xué)科、專業(yè)情報(bào)學(xué)研究方向信息研究與預(yù)測(cè)指導(dǎo)教師鄒小筑副研究館員錢玲飛副研究館員南京航空航天大學(xué)研究生院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院二О一五年三月NANJINGUNIVERSITYOFAERONAUTICSASTRONAUTICSTHEGRADUATESCHOOLCOLLEGEOFECONOMICSMANAGEMENTRESEARCHONCOMPETITIVETECHNOLOGYINTELLIGENCESERVICEMODEOFUNIVERSITYLIBRARYATHESISINLIBRARYINFMATIONSCIENCEBYWANGXIAANADVISEDBYASSOCIATEPROFZOUXIAOZHUASSOCIATEPROFQIANLINGFEISUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFMANAGEMENTMAR2015

簡(jiǎn)介：分類號(hào)P208UDC528學(xué)校代碼10147密級(jí)公開碩士學(xué)位論文地理信息公共服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用關(guān)鍵技術(shù)研究RESEARCHONKEYTECHNOLOGYOFGEOGRAPHICINFORMATIONPUBLICSERVICEPLATFORMAPPLICATIONS作者姓名張何欣指導(dǎo)教師宋偉東教授申請(qǐng)學(xué)位工學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)攝影測(cè)量與遙感研究方向?qū)ｎ}地理信息系統(tǒng)應(yīng)用與開發(fā)遼寧工程技術(shù)大學(xué)致謝歲月如梭，三年的研究生學(xué)習(xí)已接近尾聲，回望這三年來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)歷程，發(fā)現(xiàn)有太多的人需要感謝。在我即將畢業(yè)之際，向那些曾經(jīng)給予我?guī)椭?、支持、鼓?lì)與引導(dǎo)的家人、老師、同學(xué)和朋友們真誠(chéng)的道一聲感謝。桃李滿天下，師恩如海深首先要感謝我的導(dǎo)師宋偉東教授，感謝宋老師在論文寫作的各個(gè)階段傾注的心血。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，求是的治學(xué)精神，謙虛的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。感謝宋老師給了我充分學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，注重理論的同時(shí)提高實(shí)踐水平。宋老師就是我人生道路上的一位良師益友，不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向宋老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。其次，感謝宋老師的科研團(tuán)隊(duì)以及給予我無私幫助的師兄師姐們。感謝呂歡歡師姐、李蘭勇老師在承擔(dān)“數(shù)字丹東”地理空間框架建設(shè)項(xiàng)目過程中給予我的極大幫助與悉心指導(dǎo)；感謝崔亞麗、劉興明、李艷楠幾位師姐在我學(xué)習(xí)ARCGIS二次開發(fā)過程中給予我的耐心指導(dǎo)；感謝趙麗科師姐、韓丹師姐、潘莉莉師姐、曹雪師姐、呂游師姐、杜永紅師姐和張陽師兄對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì)。你們提出的許多中肯的意見不僅使我得以順利完成項(xiàng)目任務(wù)，而且也為我的論文寫作與研究指明了方向。這使我不僅在科研上有所收獲，還使我感受到了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大凝聚力。感謝在我學(xué)習(xí)過程中給予我?guī)椭椭笇?dǎo)的老師們。感謝范強(qiáng)老師、張亞男老師、孫華生老師對(duì)我的支持與關(guān)注，在這里我真誠(chéng)的道一聲，老師辛苦了，謝謝你們。感謝一起學(xué)習(xí)、生活、朝夕相處的好朋友們。感謝同門齊潤(rùn)冰、程佳音、劉娜、朱紅、艾效夷、楊冬、李振、郭一洋、丁丁、李佳慧，感謝你們?cè)谖覍W(xué)習(xí)和生活中無私的幫助，感謝你們?cè)诳蒲羞^程中對(duì)我的鼓勵(lì)。感謝摯友吳楠在這三年來的陪伴，人生得一知已足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。感謝高猛、李卉、康永輝、趙雨晴、鄭嬌琦在工作中給予我的支持和幫助，你們的付出使我們測(cè)繪研12級(jí)在各項(xiàng)活動(dòng)中均取得了驕人的成績(jī)。感謝測(cè)繪研黨支部的各位支委，感謝你們?yōu)辄h的工作作出的貢獻(xiàn)。最后深深的感謝牽掛著我的爸爸媽媽，感謝你們一直以來給予我物質(zhì)上和精神上的支持和鼓勵(lì)，你們是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，是我奮斗的不竭動(dòng)力。在我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程中，還有很多人給予了我真誠(chéng)的幫助，不能一一列舉，在此一并表示感謝。

簡(jiǎn)介：編號(hào)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)后期支持服務(wù)評(píng)價(jià)研究培養(yǎng)單位教育技術(shù)學(xué)院專業(yè)名稱教育技術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師荊永君研究生韓志勇完成時(shí)間2015年3月20日沈陽師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力I教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)后期支持服務(wù)評(píng)價(jià)研究中文摘要信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)是推動(dòng)教師課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)的途徑之一，培訓(xùn)后期支持服務(wù)的質(zhì)量是影響教師培訓(xùn)遷移的重要因素。目前，很少有學(xué)者關(guān)注培訓(xùn)后期支持服務(wù)評(píng)價(jià)的研究，因此尚未有一個(gè)科學(xué)的衡量后期支持服務(wù)的評(píng)價(jià)機(jī)制。本文從后期支持服務(wù)評(píng)價(jià)入手，旨在為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供一套評(píng)價(jià)后期支持服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。因此，對(duì)后期支持服務(wù)的內(nèi)容進(jìn)行分析與借鑒遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)評(píng)價(jià)模型、商品售后服務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，試圖構(gòu)建信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)后期支持服務(wù)評(píng)價(jià)模型。并運(yùn)用所建立的評(píng)價(jià)模型對(duì)現(xiàn)有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所提供的后期支持服務(wù)內(nèi)容與質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)，根據(jù)運(yùn)用模型評(píng)價(jià)得分與專家主觀評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，判斷構(gòu)建的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是否科學(xué)可行、能否在實(shí)踐中運(yùn)用。最后根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)價(jià)其服務(wù)質(zhì)量，得出結(jié)論，挖掘問題原因所在，提出科學(xué)的、可行性建議，不斷提高后期支持服務(wù)的質(zhì)量與完善服務(wù)內(nèi)容。本文的寫作過程共分為五個(gè)章節(jié)，其中第三章與第四章為論文的主體部分。第一章為引言部分，主要闡述了研究背景、支持服務(wù)與教育評(píng)價(jià)等國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，簡(jiǎn)要概述了研究的主要內(nèi)容與使用的研究方法，研究的目的與現(xiàn)實(shí)意義；第二章為理論基礎(chǔ)，介紹了本文涉及到的主要概念與借鑒的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)評(píng)價(jià)模型與商品售后服務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，為論文的主體部分能夠順利進(jìn)行研究做了鋪墊；第三章為本文的核心部分，即后期支持服務(wù)評(píng)價(jià)模型的構(gòu)建階段，通過對(duì)培訓(xùn)后期支服內(nèi)容進(jìn)行分析，借鑒遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)評(píng)價(jià)模型與商品售后服務(wù)評(píng)價(jià)模型得到一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)，并對(duì)一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行細(xì)化得到便于評(píng)價(jià)實(shí)施的二級(jí)指標(biāo)，運(yùn)用軟件對(duì)評(píng)價(jià)模型進(jìn)行數(shù)據(jù)擬合、驗(yàn)證分析，最后運(yùn)用層次分析法及YAAHP軟件結(jié)合調(diào)查得到的數(shù)據(jù)確定各評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重值，最終得到了一個(gè)較科學(xué)的百分制后期支持服務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，為后期支持服務(wù)質(zhì)量好壞的評(píng)價(jià)提供了一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)；第四章為評(píng)價(jià)實(shí)施階段，選取Z市培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行個(gè)案研究，利用所建立的評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)Z培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所提供的后期支持服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)，并與專家、一線教師的主觀評(píng)價(jià)作比較分析，判斷評(píng)價(jià)體系的可行性。然后，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果分析其質(zhì)量情況，為后期支持服務(wù)質(zhì)量的提升給出合理性建議；最后一部分為本研究的總結(jié)部分，筆者對(duì)本文的主要研究?jī)?nèi)容與研究結(jié)果進(jìn)行了全面的概括與總結(jié)，并對(duì)研究的局限進(jìn)行了分析，展望未來，為后續(xù)研究提出了自己的見解。本文對(duì)后期支持服務(wù)評(píng)價(jià)的實(shí)證研究，彌補(bǔ)了當(dāng)前關(guān)于后期支持服務(wù)評(píng)價(jià)研究的空白，為培訓(xùn)后期支持服務(wù)質(zhì)量的評(píng)價(jià)提供了科學(xué)的、可參照的標(biāo)準(zhǔn)，使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)后期支持服務(wù)存在的問題，不斷的改善服務(wù)質(zhì)量以提高培訓(xùn)效果。關(guān)鍵詞教師培訓(xùn)，信息技術(shù)應(yīng)用能力，后期支持服務(wù)，評(píng)價(jià)

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)TP391論文編號(hào)102871613S053學(xué)科分類號(hào)081200碩士學(xué)位論文輕量化客戶端訪問產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理服務(wù)技術(shù)研究研究生姓名聞曉學(xué)科、專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)研究方向計(jì)算機(jī)軟件與理論指導(dǎo)教師谷青范副教授南京航空航天大學(xué)研究生院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院二О一二年十二月NANJINGUNIVERSITYOFAERONAUTICSASTRONAUTICSTHEGRADUATESCHOOLCOLLEGEOFCOMPUTERSCIENCETECHNOLOGYRESEARCHONTECHNOLOGIESOFPDMSERVICEBASEDONLIGHTWEIGHTCLIENTATHESISINCOMPUTERSCIENCETECHNOLOGYBYWENXIAOADVISEDBYASSOCIATEPROFGUQINGFANSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFENGINEERINGDECEMBER2012

簡(jiǎn)介：電子科技大學(xué)UNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCETECHNOLOGYOFCHINA工程碩士學(xué)位論文ENGINEERINGMASTERDISSERTATION（電子科技大學(xué)圖標(biāo)）論文題目移動(dòng)管理技術(shù)在校園管理服務(wù)系統(tǒng)中的應(yīng)用工程領(lǐng)域軟件工程指導(dǎo)教師侯孟書作者姓名程萍班學(xué)號(hào)200692306021獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得電子科技大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。簽名日期年月日關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本學(xué)位論文作者完全了解電子科技大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)電子科技大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定）簽名導(dǎo)師簽名日期年月日