簡介：第二單元,八年級語文上冊（人教版）,綜合性學習人無信不立,1．八1班開展“誠信在我心中”為主題的活動，請完成以下任務。1給下面新聞擬一個標題。據(jù)大河報2月8日報道，2017年2月5日凌晨3點，新密市一學生陳奕帆騎電動車撞上停在路邊的寶馬車，導致寶馬車倒車鏡損壞，車身多處劃傷。肇事后，該學生留下一封道歉信，然后用道歉信包著身上全部的311元現(xiàn)金，粘在寶馬車左前門的把手內側。,第二天，車主薛戰(zhàn)民開車時，發(fā)現(xiàn)了道歉信和錢，被感動。他報了警，希望警方找到這名學生，將錢還給對方并資助其一萬元“助學金”。這則“窮有信、富而仁”的事跡令人動容。______________________________,示例窮有信、富而仁,2如果要你去采訪這位同學，你會提哪些問題示例①陳奕帆同學，你當天撞車時到底是什么情況，之后又是怎么考慮要留道歉信的②你撞的這輛車很貴，你就不怕車主會訛詐你嗎③你當時完全可以一走了之，你為什么沒有這樣做呢,2．綜合性學習。八3班的同學們正在開展以“我看誠信”為主題的綜合性學習活動，請你完成下面的任務。1【新聞點擊】用簡潔的語言概括新聞的主要內容。,逃票、欠稅、欠費、闖紅燈這些都將被記入你的“個人信用庫”。昨天，揚子晚報記者從南京市發(fā)改委了解到，南京即將出臺社會誠信體系實施方案，今后憑身份證號就能查到個人稅收欠繳、乘車欠繳費、交通違章等“失信記錄”。同時，企業(yè)欠薪、專利侵權、拖欠貸款等不良信用也將被記錄到“企業(yè)信用庫”中，可憑組織機構代碼自查。這兩個庫的信息將在市政府各部門共享，并接入省里的“誠信庫”，這意味著有失信記錄的企業(yè)和個人今后在南京將“無處藏身”。選自2016年11月5日揚子晚報________________________________________,示例南京即將出臺社會誠信體系實施方案。,2【漫畫鑒賞】閱讀下面的漫畫，說說其寓意是什么。示例這幅漫畫諷刺了人與人之間缺少信任的社會現(xiàn)象，意在呼吁人們以誠待人，打造誠信社會。,3【擬寫座右銘】請你以“誠信”為主題給自己寫個座右銘。要求緊扣主題，起到激勵、警醒的作用，至少采用一種修辭手法。示例一誠信猶如寶石，是人生寶貴的財富。示例二誠信是心靈溝通的橋梁，誠信是事業(yè)成功的階梯，誠信是社會和諧的根本。,3．請用簡潔的語言概括下面一段話的主要內容。參考消息10月21日報道日本東京都葛飾區(qū)有間毫不起眼、十分破舊的糖果店，每天總是只打開一扇鐵卷門，一眼望進去只覺昏暗詭秘。90歲的老店長已開業(yè)超過50年，年老力衰的他早在2年前就打算關店，卻因為1個顧客遺失的背包，讓他堅持下來，從此決定每天在此等候。____________________________________________________,90歲老人守著破舊糖果店，每天開一扇門只為等一個人。,4．誠信是社會存在的基石，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們每個人都應以誠為本，誠信做人。學校正在開展以“我與誠信有個約會”為主題的綜合實踐活動，請你完成以下任務。阿凡題10684151請你仔細觀察下面這幅漫畫，聯(lián)系生活實際，說說其揭示了怎樣的社會現(xiàn)象。一些不法商家，不顧民眾的健康，為了牟利，不講誠信，生產一些對人體有害的食物，這樣的行為必須嚴懲。,2閱讀下面一段文字，請你對華盛頓的行為加以評論。美國首任總統(tǒng)華盛頓還是個小孩子時，曾淘氣地砍掉他父親兩棵心愛的櫻桃樹。父親對此極為生氣，表示要懲罰“兇手”。華盛頓主動找到父親，哭著承認了錯誤，父親安慰說“好孩子，我寧愿失去一百棵樹，也不愿意你說謊?！毙疫\的是，華盛頓知錯就改，及時找回了誠信，得到了父親的諒解。這個故事給我們的啟示是深刻的，犯錯不可怕，但不能為了掩飾錯誤而失掉誠信。,3閱讀下面的新聞，請依據(jù)前一句句式，為這家花店補全宣傳標語。2016年11月5日，據(jù)青島新聞網報道前兩天，青島李滄區(qū)某商場里的一家花店火了。火的原因并不是花有多么好、花有多么香，而是賣花、買花的全程，無人看管，顧客自行投幣進行交易。商家銷售信任之花，_______________________。,顧客支付誠信之美,5．原創(chuàng)題某校八2班開展了以“人無信不立”為主題的綜合性學習，請你參與。1【資料收集】請你寫出有關“信”的名言警句、成語典故各2個。名言警句_______________________________________________________________________________________________成語典故________________________,生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。海涅人無忠信，不可立于世。程頤,一諾千金退避三舍,2【小組討論】在現(xiàn)實生活中，總會有一些不誠信的事情發(fā)生，如考試作弊、借錢不還、商品假冒、撒謊等。請你所在小組討論一下誠信缺失會帶來哪些不良影響示例人與人之間互相不信任，互相猜疑；人們對產品失去信心信任；社會風氣變壞；從而對社會和政府產生強烈不滿。,3【演講比賽】圍繞“誠信”這一話題，班級準備組織一次班級演講比賽。如果你是演講比賽的組織者，請為本次比賽設計活動方案，至少列出4條。①確定比賽時間、地點、比賽人員，選定評委。②邀請專家或教師。③進行比賽。④專家或教師點評。,

簡介：社會工作綜合能力（初級）,主講人陳偉南京航空航天大學,,培訓時間及章節(jié)安排411（全天）第一章第二章第三章413（下午）第四章417（下午）第五章420（下午）第六章425（全天）第七章第八章427（下午）54（下午）第九章總復習時間待定,,考試內容一、社會工作的目標、要素及主要領域1社會工作的特點2社會工作的目標及功能3社會工作的要素4社會工作的主要領域,第一章社會工作的目標、對象及領域,第一節(jié)社會工作的含義與特點一、什么是社會工作19世紀末20世紀初SOCIALWORK非營利的、服務于他人和社會的專業(yè)化、職業(yè)化的活動由于各國、各地區(qū)的經濟社會結構不同，具體問題不同，解決問題的方法不同，對社會工作內涵的表述也有所不同社會工作是在一定的社會福利制度框架下，根據(jù)專業(yè)價值觀念、運用專業(yè)方法幫助有困難的人或群體走出困境的職業(yè)活動,,在我國2006年10月，中共中央十六屆六中全會作出中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定，指出要“建設宏大的社會工作人才隊伍加強專業(yè)培訓，提高社會工作人員職業(yè)素質和專業(yè)水平提高專業(yè)化社會服務水平”社會工作，是社會建設的重要組成部分，是一種體現(xiàn)社會主義核心價值理念，遵循專業(yè)倫理規(guī)范，堅持“助人自助”宗旨，在社會服務、社會管理領域，綜合運用專業(yè)知識、技能和方法，幫助有需要的個人、家庭、群體、組織和社區(qū)，整合社會資源，協(xié)調社會關系，預防和解決社會問題，恢復和發(fā)展社會功能，促進社會和諧的職業(yè)活動。,,二、社會工作的特點1專業(yè)助人活動專業(yè)的、以困難群體為主要對象的、職業(yè)性的助人活動（與一般的做好事、志愿服務有所不同）2注重專業(yè)價值專業(yè)價值是指社會工作者在從事社會服務時所遵循的理念、指導思想和倫理（如，解決社會問題、增進人民福祉、追求社會公正等）,,3強調專業(yè)方法社會工作的重要特點專業(yè)方法是指本職業(yè)獨特的、在許多情況下要經過專業(yè)教育和培訓才能掌握的方法（個案工作、小組工作、社區(qū)工作等）4注重實踐（實務）社會工作從本質上來說，是實踐的（不同于理論性社會科學學科的重要特點）要求社會工作者有理論聯(lián)系實際的能力，以及有根據(jù)情況變化不斷改變工作方法與技巧的能力,,5互動合作社會工作者和服務對象雙方合作、共同面對困難、分析問題成因、尋找解決問題方法的過程是社會工作者與服務對象的互動、“一同工作”的過程沒有社會工作者與服務對象之間的良好合作，則很難有效實現(xiàn)“助人自助”的目標6多方協(xié)同團隊協(xié)同解決問題是社會工作的一個重要特點社會工作者介入的大多是較復雜的問題，很多時候需要和其他人員合作（如，幫助失業(yè)人員再就業(yè)，需與本機構的同事、社區(qū)工作者、勞動部門的工作人員等多方面的人合作）,第二節(jié)社會工作的目標及功能,一、社會工作的目標㈠服務對象層面的目標1解救危難當個體生命受到威脅、個人基本生活受到嚴重傷害時（如，精神崩潰者、有自殺傾向的人、吸毒成癮者等），社會工作者負有職業(yè)責任面對危難，社會工作的基本目標就是尋求資源（物質資源社會資源），支持受助者，幫其走出困境社會工作在此過程中的角色是多方面的在受助者生命處于危機時，要施以援手并同其他人一道為其提供物質支持，如，衣、食、住等對處于危難的人給予心理支持，促進其社會支持網絡的發(fā)展,,2緩解困難這里所指的困難，是人們的正常生活受到較嚴重影響、但未達到危及生命的狀況，而當事人應付和解決的能力有限，如，物質困境、精神壓力等在社會工作比較發(fā)達的社會，很多人會求助于各種非營利組織，如，社會工作機構（其專業(yè)性以及對受助者的尊重、保密等原則，使其在解決有關不希望他人知曉的問題方面發(fā)揮著重要作用）在我國，社會快速轉型，引發(fā)的諸多社會問題就需要社會工作來幫助緩解,,3促進發(fā)展尊重人、挖掘個人潛能、不僅自己能應對困難、還能預防新問題、增進個人幸福在現(xiàn)代社會，增加知識和技能、增強自己克服不利因素的能力、提高個人與社會協(xié)調的能力幫助個人、社會群體、社區(qū)，更好地實現(xiàn)發(fā)展，是重要目標,,㈡社會層面的目標1解決社會問題社會工作所指的社會問題，是那些與社會因素有關的問題，包括因經濟、政治、文化、社會關系等各種原因而產生的問題是一種消極現(xiàn)象，不利于人們正常生活和社會健康發(fā)展社會工作相信社會問題的產生，更重要的是社會方面的原因，社會資源有限、社會資源分配不公、社會制度不健全等原因社會工作者秉持專業(yè)價值觀，用自己的專業(yè)方法介入社會生活，解決個人、家庭、群體、社區(qū)和社會方面的問題既要增強服務對象的能力，也要解決社會制度安排方面的問題,,2促進社會公正社會公正，是指一個社會根據(jù)一定的價值觀念，在經濟、政治等資源分配方面所具有的正當性的狀態(tài)（包括，機會公正、過程公正、結果公正等）是社會主義制度的發(fā)展目標，也是社會工作的基本目標社會工作者相信人是有尊嚴的，不論年齡、性別、種族、職業(yè)，人們之間是平等的，應該公平地享受社會發(fā)展、社會進步的成果從多方面對不公正現(xiàn)象進行干預為困難群體提供幫助，增強其參與社會生活的能力；促進不公正制度的改變，為困難群體參與社會生活提供更多機會和制度保障,,㈢文化層面的目標1弘揚人道主義2促進社會團結,,二、社會工作的功能㈠功能的含義與類型社會是一個復雜的系統(tǒng)，它的任何一部分的變化都會對社會系統(tǒng)發(fā)生或強或弱的作用，這就是它的功能在社會工作看來，社區(qū)、家庭也是社會系統(tǒng)，甚至一個人或他的生活也是一個系統(tǒng)如，在家庭中，父母哺育、培養(yǎng)、教導孩子的功能；又如，一個有勞動能力的人通過參加勞動解決生活來源問題的功能,,功能的基本類型功能可被分為正功能和負功能正功能，是指所發(fā)揮的正面的、積極的、支持性的作用，如，最低生活保障制度對改善貧困群體的生活狀況具有正功能負功能，是指所發(fā)揮的負面的、消極的作用，如，父母對子女過分嚴厲的管教可能會導致子女的逃避心理,,㈡社會工作對服務對象的功能1促進服務對象正常生活正常生活是大多數(shù)人的基本要求，是現(xiàn)代社會公民應有的基本權利，也是保持社會秩序、促進社會和諧的基礎社會工作者在物質幫助、心理和社會支持方面提供的援助是解決服務對象遇到的迫切問題，但其追求并不止于此，而是希望提供的這些幫助服務對象能以此為契機走出困境、走出接受幫助的狀態(tài)、走向正常的社會生活，不再依賴社會工作者的幫助,,2促進人與社會環(huán)境的相互適應社會工作分析問題時的基本觀點是“人在環(huán)境之中”，人與社會環(huán)境的相互協(xié)調和適應，是社會工作者分析和處理問題的基本出發(fā)點社會工作者希望促成人與社會環(huán)境的良性互動通過解決問題和增強能力使服務對象能應對來自環(huán)境的壓力和挑戰(zhàn)通過調動環(huán)境中的資源和改善環(huán)境，向人們提供更多支持,,㈢社會工作對社會的功能1維持社會秩序當前我國產生了許多新問題、新矛盾。由于社會結構、社會組織方式的變化，傳統(tǒng)的工作方法已不能完全解決問題，而社會工作可以在解決社會問題、促進社會秩序、維持社會穩(wěn)定方面發(fā)揮重要功能社會工作維持社會秩序的功能與一般行政管理有所不同行政管理傾向于用行政力量，即自上而下的行政系統(tǒng)和權力解決問題，維持社會穩(wěn)定是其直接目標社會工作則通過服務化解矛盾、解決問題，從而達到維持社會秩序的效果不但強調社會秩序的重要性，也強調不盡合理的社會結構和制度環(huán)境會造成社會問題，希望可以從更深層次發(fā)揮維持社會秩序的功能,,2促進社會和諧社會和諧，是社會各構成要素之間良心互動，社會成員之間相互接納、平等相處的生活狀態(tài)，是人類福祉的一種表現(xiàn)在現(xiàn)代社會快速轉型的過程中，利益競爭和社會排斥使人們相互隔離社會工作以人為本，致力于在社會成員之間建立相互支持的關系、建立一個相互關懷的社會其所擅長的、面對面的、深入人心的、人性化的服務在化解矛盾和沖突時所產生的促進社會和諧的作用，是一般行政方法無可比擬的,,3建構社會資本4推動社會進步社會進步的最主要標準，是困難群體生活狀況的改善,第三節(jié)社會工作的要素,㈠服務對象也稱受助者、案主或工作對象，是社會工作者直接服務或幫助的對象，是生活遇到困難、需要別人提供幫助的個人或人群真正的服務對象，要通過社會工作者的評估才能確定是社會工作的基本要素服務對象不只是個人，還可能是家庭、群體和社區(qū),,㈡社會工作者是社會工作的基本要素是助人行動的主體，設計和引導助人過程社會工作者是接受一定的專業(yè)教育或培訓、從事職業(yè)化社會服務的人社會工作者的素質、能力和經驗，直接影響社會工作的進程和成效社會工作者不只是一個個體概念，也是一個團隊概念（其所在的工作機構）,,㈢社會工作價值觀是社會工作者所持有的助人觀念，包括社會工作對助人活動的看法、對自己和服務對象的看法是利他主義，即以幫助他人、服務他人、促進社會福利和社會公正為自己行動的目標是通過專業(yè)教育形成的，是在服務實踐中養(yǎng)成的,,㈣專業(yè)助人方法科學的助人方法是現(xiàn)代社會工作的核心組成部分特別是在微觀社會工作中，助人方法更凸顯其重要性社會工作有個案工作、小組工作、社區(qū)工作等，它們每一個又由多種具體方法組成專業(yè)助人方法是社會工作者的基本功，也是社會工作者區(qū)別于一般助人者的明顯之處,,㈤助人活動是社會工作者依據(jù)其價值觀，向服務對象提供幫助或服務的行動，也是社會工作者與服務對象的互動及合作的過程，是社會工作的外在表現(xiàn)助人活動將受助者的需要與社會工作者的服務活動聯(lián)結起來，通過連續(xù)的活動去實現(xiàn)社會工作的目標雙方圍繞解決困難和問題而展開的持續(xù)互動助人活動是社會工作最核心的部分,第四節(jié)社會工作的主要領域,社會工作領域，是指社會工作提供專業(yè)服務所介入的社會生活領域㈠兒童及青少年服務兒童服務可以細分為兒童服務、少年服務、青年服務，是為了促進其健康成長而進行的福利服務如，對棄兒的救助、對殘疾兒童的救助、對受虐兒童的援助、對兒童受教育權的保護、對童工的救助、對沾染不良行為的少年兒童的幫助、對青年在戀愛過程中出現(xiàn)問題的輔導和幫助等兒童福利服務一般由政府負責，兒童服務的提供則由政府和社會工作機構共同進行,,,,,,㈡老年社會服務是以老年人為對象的專業(yè)服務，是用社會工作理念和方法幫助老年人解決其面臨問題的服務在現(xiàn)代社會，家庭小型化、社會流動頻繁、人們壽命的延長、老齡化速度加快、老年人口數(shù)量迅速增加，對老年人的生活服務及精神關照、支持老年人正常生活就成為政府和社會的重要責任如，貧困老人的救助及福利、獨居老人的家庭服務、老人的醫(yī)療保健服務、離退休老人對社會生活的應對、老人的心理健康、老人喪偶后的生活適應、老人發(fā)展服務、老人社會參與等,,一次上訪2012年6月5日下午，八十多位失獨者（失去獨生子女的父母）聚集在中國國家人口和計劃生育委員會人民來訪辦公室的小院內。他們想和計生委的領導見個面，談一下自己的未來。八十多位失獨者在辦公室一直坐到第二天下午4點，直到領導同意見面。一個小時后，失獨父母中的5個代表和國家計生委副主任王培安等工作人員在計生委的8樓會議室里開了一個座談會。會上，失獨者表述了自己的訴求他們希望得到相應的經濟補償；由政府給失獨者提供集中的廉租社區(qū)；而最主要的，是希望相關部門出臺相應的制度和法規(guī)，明確管理失獨群體的機構，讓失獨者知道出了問題該去找誰。計生委承諾會在34個月內研究出臺一個制度框架報國務院，并且答應建立溝通機制。隨后雙方互留了電話。在得到答復后，失獨者離開來訪辦，回到賓館。第二天，他們中的大部分人帶著希望各自坐上了回家的火車。,,案例1埋葬了孩子，也埋葬了自己笛媽是6月2號早上到的北京。笛媽的女兒1983年出生，大連理工大學數(shù)學系本科畢業(yè)后留校保研，之后又公派美國讀博。2008年5月底，女兒在美國遭遇車禍不幸去世。女兒去世一年半以后，笛媽和老公搬離了原來居住的城市，幾乎斷絕了和從前生活圈子之間的所有來往，開始了與世隔絕的生活。笛媽說，中國的老百姓活的就是孩子，他們這個年紀的人，共同的話題也是孩子，沒有孩子，什么都沒有了。像笛媽這樣的家庭，在衛(wèi)生部發(fā)布的2010中國衛(wèi)生統(tǒng)計年鑒中，中國每年新增76萬個，50歲以上失獨群體日益龐大，全國失去獨生子女家庭已經超百萬個。有關專家推算，19752010年出生的218億獨生子女中，超過一千萬會在25歲之前死亡。這意味著有2000萬名父親和母親，在中老年時失去惟一的子嗣，成為孤立無助的失獨老人。,,案例2沒有孩子，養(yǎng)老院都不收我們潘教授今年75歲了，他是這些失獨者中年紀最大的幾個人之一。他在清華大學工作了53年。如今，他仍然沒有完全退休，每天弓著問號一樣的后背往返于職工家屬樓和辦公室之間。當年為響應國家計劃生育政策，潘教授和愛人34歲結婚，35歲才有孩子；而當他到了70歲高齡，需要孩子照顧的時候，孩子卻因為心臟病離開了人世。孩子去世之后，潘教授曾經跑過好幾家養(yǎng)老院，想給自己和老伴的晚年找個安置，但所有的養(yǎng)老院都將他拒之門外。按照規(guī)定，養(yǎng)老院接收老年人需要子女簽字，但現(xiàn)在已經沒有人可以給他們盡這個責任了。在跟計生委領導座談時，潘教授說“我71歲時就來找你們談過這個問題，你們沒有解決；現(xiàn)在我又來談，我不想3年后這個事情還是沒解決，到那時候我可能就是一張相片了?！?,案例3只想死得痛快一點老龐比妻子大5歲，“文革”時老龐被打成反革命，妻子也被下放勞動10年，回城后她四處找人給他平反，到女兒出生時，老龐已經39歲。那是計劃生育管控最嚴格的年代，老龐攢夠了交罰款的錢，打算再生個兒子，但這事被單位知道后，孩子還是被打掉了。2007年6月底，女兒突發(fā)病毒性腦膜炎，在醫(yī)院搶救45天后離開了人世。老龐是中醫(yī)，擅長針灸，在鎮(zhèn)江一帶小有名氣。給方丈治病的時候，他說起自己喪女的遭遇。在方丈的勸導之下，他皈依佛門做了居士。方丈在寺內騰出一間房給他當診室，從此，老龐幾乎沒有回過家。,,HTTP//NEWSQQCOM/ZT2012/LIVING/ONLY_CHILDHTM,,㈢婦女社會服務或稱女性社會工作，是針對女性需要、為了促進女性的正常生活和發(fā)展而開展的專業(yè)服務工作包括女童、成年女性、老年婦女當前我國比較嚴重的是一些女嬰被虐待甚至被遺棄、貧困地區(qū)女童失學問題比較嚴重、女性被迫失業(yè)、對女性的家庭暴力時有發(fā)生、一些女性被迫賣淫、就業(yè)中的男女不平等、農村老年婦女養(yǎng)老問題除了動用法律手段對某些傷害、歧視女性的行為進行遏制外，社會工作應發(fā)揮重要作用，如，增強女性自我保護意識、提高其在就業(yè)市場中的競爭能力、增強其處理家庭日常生活及家庭關系的能力等,,㈣殘疾人社會工作針對殘障人士（肢體殘障和智力殘障），以增強和恢復他們的生理和社會功能為目的的福利服務殘障者常常被排除于正常社會活動之外，應該從個人和社會兩方面、最大限度地幫助殘障者參與社會生活康復服務主要從增強和恢復殘障者生理器官功能的角度開展服務，包括物理治療、精神康復有機構內康復、社區(qū)康復、職業(yè)康復等幾種服務方式由于特殊的生理、心理條件、文化及社會條件，殘障者常常具有特殊的心理狀態(tài)和行為特征，需要充分考慮其需要，運用專業(yè)知識提供服務,,,,㈤社會救助社會工作是政府或社會服務機構對物質生活面臨危機的社會成員提供的物質方面的支持和幫助主要由政府承擔責任，因此也叫公共救助目的是保障當事人的生命安全和基本權利作為一種制度，社會救助是社會保障制度（社會福利制度）的最初級、最基本的組成部分首要的，是向困難人群發(fā)放食物、生存物資、金錢，以保障他們免于饑餓、疾病，保障其生命安全還應該提供政策的、心理的幫助，增強其應對生存困境的能力社會工作者在實施社會救助的過程中扮演重要角色，可以深入了解救助對象的需要，運用專業(yè)方法提供服務,,㈥就業(yè)服務對就業(yè)有困難的人提供的專業(yè)服務，包括就業(yè)輔導、就業(yè)培訓、職業(yè)設計等在現(xiàn)代社會，失業(yè)不但是經濟問題，也是社會問題社會工作者可以通過心理輔導、信息支持、能力建設、資源聯(lián)結等手段在就業(yè)服務方面扮演重要角色如，幫助求職者明確自己的要求，實現(xiàn)與就業(yè)市場需求的良好銜接又如，對求職人員進行知識和技能培訓、就業(yè)政策輔導、與勞動就業(yè)管理部門、用人單位建立聯(lián)系，促成雙方互相了解和接納,,㈦心理健康服務是針對心理壓力過大而影響了正常生活和患有精神疾病的人士開展的服務對于精神處于亞健康狀態(tài)的人，社會工作者可以通過心理輔導幫助其舒緩心理壓力對于有較嚴重精神疾病的人，社會工作者可以參與對其進行精神健康方面的服務和治療,,㈧家庭社會工作是因社會或家庭成員方面的原因，使正常的家庭生活陷入困境而由社會工作者提供的支持性服務以家庭整體為服務對象，目的是通過協(xié)調家庭成員之間、家庭與環(huán)境之間的關系，幫助恢復家庭的正常生活、發(fā)揮其正常功能,,㈨醫(yī)務社會工作是在醫(yī)療、衛(wèi)生、保健領域實施的社會工作。與醫(yī)療事務相關的、主要在醫(yī)療機構內從事的社會工作也叫醫(yī)務社會工作社會工作者有心理輔導和處理人際關系方面的經驗，能夠協(xié)助醫(yī)生、幫助患者走出困境社會工作者可以有效聯(lián)結醫(yī)療資源在醫(yī)治過程中，幫助建立良好的醫(yī)患關系在具體的醫(yī)療過程前后，幫助建立患者與社區(qū)之間的良好關系,,,,㈩學校社會工作主要是以幫助學生正常學習和健康成長為目的的專業(yè)服務原因有多種青少年期特殊的生理、心理特征；家庭方面存在問題、同學關系、師生關系存在問題；學校對后進生的處理方法存在問題，不良環(huán)境等社會工作者采用個別輔導、小組活動等專業(yè)方法提供幫助學校社會工作主要有三種方式治療型學校社會工作針對“問題學生”失常的心理和行為，目的是幫助其解決問題、正常發(fā)展；變遷型學校社會工作幫助學生適應劇烈的社會變遷，包括各種輔導活動；社區(qū)學校社會工作把社會工作延伸到學校外，包括聯(lián)系學生家長、實現(xiàn)家校溝通、對離校學生提供追蹤服務、開展社區(qū)教育以利于學生學習與成長等,,,,,,（十一）矯正社會工作是司法機關和工作人員通過各種手段使犯罪者或有犯罪傾向的違法人員得到思想上、心理上、行為上的治療，以重新融入社會的活動矯治服務包括矯治社會工作，指的是社會工作者運用社會工作的專業(yè)理論和方法，對罪犯或有犯罪傾向的違法人員提供思想教育、心理輔導、行為糾正，使之消除犯罪心理結構，修正其行為模式，以適應正常社會生活的服務包括在監(jiān)獄中的服務、在社區(qū)中的服務（又叫社區(qū)矯正）社會工作者秉持人格平等、與人為善的理念，發(fā)揮懲罰性行刑起不到的作用，特別是在挽救少年犯方面目前我國的矯治服務（包括社區(qū)矯正）發(fā)展較快,,（十二）社區(qū)社會工作社區(qū)是社會工作的重要領域在城市，需要發(fā)展社區(qū)服務、進行社區(qū)建設來滿足人們的需求在農村，農村社區(qū)發(fā)展是綜合性的、長時間的發(fā)展活動，常常包括選擇和推廣新發(fā)展項目、社區(qū)規(guī)劃、社區(qū)教育與衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展等，涉及經濟、政治、社會、文化等多個層面社會工作者在了解社區(qū)居民需要、社區(qū)發(fā)展項目的選擇、組織動員社區(qū)力量、促進社區(qū)能力發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用在我國，“三農”問題（農村、農業(yè)、農民）仍相當嚴重，農村發(fā)展不完全是經濟方面的問題，在農村反貧困、新農村建設過程中，社會工作可以發(fā)揮重要作用,,（十三）軍隊社會工作是對心理壓力過大及有其他困難的軍人開展的社會服務軍隊一般與社會隔絕、軍隊生活對軍人嚴格約束，一些新入伍軍人可能出現(xiàn)對軍隊生活的適應問題由于軍隊的流動性和相對封閉性，軍人在婚戀、家庭、未來職業(yè)取向等方面也可能存在一些困難軍隊社會工作可以通過個別的心理輔導和開辦多種形式的服務活動，幫助其解決心理、生活、婚戀、家庭、退役時適應社會等方面的問題,,（十四）企業(yè)社會工作也稱工業(yè)社會工作，是在企業(yè)中開展的社會工作影響職工積極性的有勞動條件、勞動關系（勞資關系、職工之間的關系）、工資待遇、職工心理等可以運用專業(yè)方法，通過心理輔導、開展服務和培訓來提高職工的能力可以通過改善領導層與職工的溝通及推進參與來改善勞動關系、維護職工的合法權益可以通過幫助職工進行職業(yè)生涯設計來提高職工的積極性是一項既有利于企業(yè)、又有利于職工的工作,,,,,,,,,,,

簡介：點擊查看更多田園綜合體項目建議書田園綜合體項目規(guī)劃方案ppt課件精彩內容。

簡介：UNITOVERVIEWBYSTUDYINGTHISUNIT,YOUAREEXPECTEDTOLEARNTHECOMMONTYPESOFCOMPANYSTRUCTUREDESCRIBEACOMPANY’SSTRUCTUREKNOWHOWTOWRITEANEMAILTOINTRODUCEANEWCOLLEAGUE,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,TASK1,TASK2,INACOMPANYTHEREAREVARIOUSDEPARTMENTSWITHDIFFERENTFUNCTIONSDISCUSSWITHYOURCLASSMATESTHESPECIFICFUNCTIONOFEACHOFTHEFOLLOWINGDEPARTMENTS,,TASK1,1,2,3,4,5,6,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,,,THEHUMANRESOURCESDEPARTMENT人力資源部ISRESPONSIBLEFORTHEMANAGEMENTOFACOMPANY’SWORKFORCE,ANDOVERSEESTHEPRACTICESANDPOLICIESTHATAFFECTTHEORGANIZATION’SEMPLOYEESITISRESPONSIBLEFORTHEATTRACTION,SELECTION,TRAINING,ASSESSMENT,ANDREWARDINGOFEMPLOYEESITOVERSEESORGANIZATIONALLEADERSHIPANDCULTURE,ANDENSURESCOMPLIANCEWITHEMPLOYMENTANDLABORLAWS,,,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,THECUSTOMERCAREDEPARTMENT客戶服務部,ALSOCALLEDCUSTOMERSERVICEDEPARTMENT,ISTOATTRACTANDRETAINCUSTOMERSPEOPLEINTHISDEPARTMENTCONSULTCUSTOMERSABOUTTHEIRNEEDSVIAEMAIL,TELEPHONEORINPERSONTHEYHANDLEANDRESOLVECUSTOMERCOMPLAINTS,ANDCONDUCTCUSTOMERSATISFACTIONSURVEYSONAPARTICULARPRODUCTORSERVICE,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,,,THEMARKETINGDEPARTMENT市場部CREATESVALUEFORCUSTOMERSANDBUILDSSTRONGCUSTOMERRELATIONSHIPSINORDERTOGETVALUEFROMCUSTOMERSINRETURNITSJOBINCLUDESIDENTIFYINGTARGETCUSTOMERS,CLARIFYINGCUSTOMERS’NEEDS,KEEPINGTRACKOFTHETRENDSOFAPARTICULARFIELD,ANDDEVELOPINGPRODUCTPROMOTIONANDADVERTISINGACTIVITIES,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,,,THEBOARDOFDIRECTORS董事會ISVERYINFLUENTIALINACOMPANYITDECIDESTHEDIRECTIONTHECOMPANYHEADSFORANDISDIRECTLYACCOUNTABLETOTHESHAREHOLDERSEACHYEARTHECOMPANYWILLHOLDANANNUALGENERALMEETINGAGMATWHICHTHEDIRECTORSMAKEAREPORTTOTHESHAREHOLDERSONTHEPERFORMANCEOFTHECOMPANYTHISYEAR,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,,,THEPUBLICRELATIONSDEPARTMENT公關系部ISRESPONSIBLEFORGIVINGAGOODPICTUREOFTHECOMPANYTOTHEPUBLICITMANAGESTHEPUBLICRELATIONSSTRATEGY,TAKESCAREOFTHECOMPANY’SRELATIONSHIPWITHTHEMASSMEDIA,ANDPROVIDESTHEPUBLICWITHNECESSARYINFORMATIONSOASTOMAINTAINAGOODRELATIONWITHTHEPUBLIC,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,,,THEPRODUCTIONDEPARTMENT生產部ISTOTURNINPUTEGRAWMATERIALS,LABOR,ETCINTOOUTPUTGOODS,ANDTOINSURETHATTHEGOODSMEETTHECUSTOMERS’NEEDS,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,,,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,TASK2,THEFOLLOWINGARESOMECOMMONPOSITIONSINMOSTCOMPANIESPUTTHEMINTOCHINESE,1CEOCHIEFEXECUTIVEOFFICER2CFOCHIEFFINANCEOFFICER3SALESDIRECTOR4PERSONNELMANAGER5PUBLICRELATIONSMANAGER6CHIEFACCOUNTANT,首席執(zhí)行官,首席財務官,銷售總監(jiān),人事經理,公關經理,總會計師,,,,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,STARTINGPOINT,TEXT,UNDERSTANDINGTHETEXT,ACTIVITY1,DEALINGWITHLANGUAGE,FOCUSINGONGRAMMAR,SETTING,ACTIVITY2,THEHRDEPARTMENTISOFFERINGJOBORIENTATIONTOTHENEWEMPLOYEESONTHEFIRSTDAY,THEEMPLOYEESGETTOLEARNABOUTDIFFERENTTYPESOFCOMPANYSTRUCTURE,SETTING,,,,,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,STARTINGPOINT,TASK1,ACOMPANY’SCHOICEOFITSSTRUCTUREISUSUALLYAFFECTEDBYMANYFACTORSTHEFOLLOWINGARESOMECANYOUADDSOMEMORE,,,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,1BUSINESSSCALEHOWLARGETHECOMPANYIS2STAFFNUMBERTHENUMBEROFEMPLOYEES3TYPEOFOWNERSHIPWHOOWNSTHECOMPANY4STAGEOFDEVELOPMENTHOWWELLISTHECOMPANYDEVELOPEDUNDERCERTAINSTRUCTURE5TYPEOFBUSINESSTHEPARTICULARFIELDWHICHTHEBUSINESSSPECIALIZESIN6DEVELOPMENTSTRATEGYHOWACOMPANYISGOINGTOPOSITIONITSELFINTHEMARKETINTERMSOFTHEPRODUCTSORSERVICESITPROVIDES7TARGETMARKETTHETARGETCUSTOMERS’NEEDSCHANGESINTHETARGETMARKETMAYALSOCAUSECHANGESINTHECOMPANY’SSTRUCTURE,,FOREXAMPLE,THESTRUCTUREOFACOMPANYPROVIDINGTRAVELINGSERVICESMAYDIFFERALOTFROMTHATOFABIGBRANDRESTAURANT,FOREXAMPLE,MANYFASTDEVELOPINGCOMPANIESTENDTOBESMALLANDFLEXIBLESOTHATTHEYCANREACTTOCHANGESINTHEBUSINESSENVIRONMENTQUICKLY,,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,COMPANYSTRUCTURE,ACOMPANYCANBEORGANIZEDINMANYDIFFERENTWAYS,DEPENDINGONITSGOALSTHESTRUCTUREOFACOMPANYWILLDETERMINETHEWAYSINWHICHITOPERATESANDPERFORMSHEREARESOMEOFTHEMOSTCOMMONTYPESOFCOMPANYSTRUCTURES,,,ANENTREPRENEURIALSTRUCTUREISMOSTCOMMONINSMALLCOMPANIESTHECOMPANYSTRUCTUREISTOTALLYCENTRALIZEDTHISMEANSTHATTHELEADER,WHOISUSUALLYALSOTHEOWNER,MAKESALLTHEKEYDECISIONSCOMMUNICATIONBETWEENTHELEADERANDEMPLOYEESISVIAFACETOFACECONVERSATIONSITISPARTICULARLYUSEFULFORNEWBUSINESSESASITENABLESTHELEADERTOCONTROLGROWTHANDDEVELOPMENT,,,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,AFUNCTIONALSTRUCTUREISBESTSUITEDTOLARGECOMPANIESSOTHATCOSTSCANBEKEPTLOWEMPLOYEESPERFORMSPECIALIZEDTASKSFORINSTANCE,ACTIVITIESRELATEDTOPRODUCTION,MARKETINGANDFINANCEWILLBESEPARATEDINTOTHREEDEPARTMENTS,,,HOWEVER,THEMARKETINGDEPARTMENTMIGHTINCLUDESALES,ADVERTISINGANDPROMOTIONSTHISLEADSTOANEFFICIENTBUSINESSWHERECOSTSAREKEPTLOWWITHINEACHDEPARTMENTHOWEVER,ITCOULDALSOLEADTOALACKOFCOMMUNICATIONWITHINTHECOMPANY,MAKINGTHECOMPANYINFLEXIBLEANDSLOWTORESPONDWHENCHANGESAREREQUIRED,,,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,ADIVISIONALSTRUCTUREDIVIDESTHECOMPANYACCORDINGTOTHETYPEOFWORK,REGIONORPRODUCTEACHDIVISIONCONTAINSALLTHENECESSARYRESOURCESANDFUNCTIONSWITHINITANAUTOMOBILECOMPANYWITHADIVISIONALSTRUCTUREMIGHTHAVEONEDIVISIONFORSPORTSCARS,ANOTHERFORSUBCOMPACTCARS,ANDATHIRDFORSEDANS,,,EACHDIVISIONISRESPONSIBLEFORITSPRODUCTSANDHASITSOWNRESOURCESSUCHASFINANCE,MARKETINGANDEQUIPMENTTHISSTRUCTUREALLOWSFLEXIBILITYANDAQUICKRESPONSETOCHANGESINTHEMARKETPLACE,,,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,AMATRIXSTRUCTUREGROUPSEMPLOYEESBYBOTHFUNCTIONANDPRODUCTASIMPLEEXAMPLEOFAMATRIXSTRUCTUREWOULDBEWHENINDIVIDUALSWITHINTHECOMPANYAREBROUGHTTOGETHERINORDERTOCOMPLETEAPARTICULARPROJECTORTASKTHEINDIVIDUALSARECHOSENFORTHEIRPARTICULARSKILLSANDKNOWLEDGEACCORDINGTOTHENEEDSOFTHEPROJECTTHESTRENGTHOFTHEMATRIXSTRUCTURELIESWITHTHESHARINGOFINFORMATIONANDPERSONNEL,,,INGENERAL,ITHASBECOMEINCREASINGLYCLEARTHATTHROUGHFORCESOFGLOBALIZATION,COMPETITIONANDMOREDEMANDINGCUSTOMERS,THESTRUCTUREOFMANYCOMPANIESHASBECOMEFLATTERANDLESSHIERARCHICAL,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,,,公司結構根據(jù)發(fā)展目標的不同，公司可以選擇不同的組織結構。而公司的組織結構又將決定其運作經營的模式。以下是幾種最常見的公司結構。,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,創(chuàng)業(yè)型結構在小規(guī)模的公司中最為常見。創(chuàng)業(yè)型結構的管理是完全集權化的，這意味著所有的重要決定都是由公司的領導者，通常也是公司的所有者作出的，上司與員工之間通過面對面的談話進行溝通。這種結構于領導者掌握公司的成長與發(fā)展的狀況，對新公司尤其有利。,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,職能制結構有助于低成本運作，大型公司尤其適合。在這種結構下，員工各自執(zhí)行專門的工作任務。例如，生產、市場營銷和財務分屬三個部門。,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,而市場營銷部門則又可能包含銷售、廣告和推銷工作。這樣一來，各部門可以在保持低成本的前提下實現(xiàn)高效率運作。然而，這也會導致公司內部缺乏交流，在需要進行調整時，缺乏靈活性，反應遲緩。,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,在部門制結構下，公司部門根據(jù)工作種類、區(qū)域劃分或產品類型進行劃分，每個部門都擁有一切必需的資源和功能。采取部門制結構的汽車公司可能會為跑車、超小型汽車和小轎車分別設立部門。,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,每個部門負責其特定產品，且各自擁有財政、市場和設備等方面的資源。采取這種結構的公司在面臨市場調整時更加靈活，反應迅速。,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,矩陣式結構依據(jù)功能和產品劃分員工工作。舉一個關于矩陣式結構的簡單例子為了完成某個項目或任務，根據(jù)項目需求，公司會從內部（各部門）挑選有相關技能和知識的員工（組成項目組）。矩陣式結構的優(yōu)勢在于它實現(xiàn)了內部信息和人力資源的共享。,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,總而言之，在全球化的潮流下，競爭日趨激烈，消費者的需求日益增加，我們越來越清晰地看到，許多公司的組織結構正變得更為精煉簡單，等級概念也越來越淡化。,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,DETERMINE,V規(guī)定；決定,SOCIALSTATUSISLARGELYDETERMINEDBYTHEOCCUPATIONOFTHEMAINBREADWINNERWHATDETERMINESWHETHERYOUAREACAREERSUCCESSORAFAILUREDETERMINATIONSHEREAFFIRMEDHERDETERMINATIONTOOVERCOMEALLDIFFICULTIESTHATWOULDOCCURINTHEDAYSTOCOME,EG,EG,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,PERFORMV運作,ALLSYSTEMSONTHESPACESHUTTLEAPPEARTOBEPERFORMINGWELL,,EG,WHENTHERESSNOWANDICE,HOWSTHISCARGOINGTOPERFORM,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,CENTRALIZE,V集權；把（權利）集中,POWERTENDSTOCENTRALIZEINTHEHANDSOFTHOSEWHOUSEIT,CENTRALIZATIONN集權化,NOWHEREINBRITAINHASBUREAUCRATICCENTRALIZATIONPROCEEDEDWITHMOREPACETHANINSCOTLAND,EG,ATTEMPTSTOCENTRALIZETHEECONOMYHAVEFAILED,EG,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,VIAPREP通過；借助于,TRANSLATORSCANNOWWORKFROMHOME,VIAELECTRONICMAILSYSTEMS,IT’SEASYTOCHECKYOURBANKACCOUNTVIATHEINTERNETPREP經由；經過MRBAKERWILLRETURNHOMEVIABELGIUMANDFRANCE,EG,EG,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,ENABLEV使能夠；使有機會,THEGOALOFTHETRAININGISTOENABLEEMPLOYEESTOWORKASATEAM,EG,THEMONEYWILLENABLEUSTOHIREMOREWORKERS,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,SPECIALIZEDADJ專門的；專業(yè)的,THEAGENCYHELPSBUSINESSESFILLHIGHLYSPECIALIZEDPOSITIONS,EG,,MARKETINGN市場營銷,HOLBROOKHASAPOSITIONINMARKETINGFORALARGEDEPARTMENTSTORE,THESPECIALIZEDASSETSDONOTTRANSFEREASILY,EG,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,FINANCEN財政；財務；金融,FINANCEISUSUALLYTHEBIGGESTPROBLEMFORSTUDENTS,EG,V為提供（籌措）資金,MORETHAN＄100,000WASDONATEDTOHELPFINANCERYANSHEARTTRANSPLANT,EG,WEFINANCEDTHENEWHOUSETHROUGHTHECREDITUNION,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,SALESN推銷活動,THOSEINABUSINESSWHOARERESPONSIBLEFORSALES,EG,MANYSTORESHAVESTARTEDTHEIRJANUARYSALESAMONTHEARLY,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,PROMOTIONN促銷；宣傳,DURING1984,REMINGTONSPENTALOTOFMONEYONADVERTISINGANDPROMOTION,EG,N晉升；升職,COOPERANNOUNCEDTHEPROMOTIONOFMOORETOVICECHAIRMAN,EG,,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,INFLEXIBLEADJ不易改變的,CHARLESWASAMANOFSETTLEDHABITSANDINFLEXIBLEROUTINE,EG,THEPROPOSEDLAWISPOORLYWRITTENANDINFLEXIBLE,EG,RESPONDV做出反應；回應,HOWDIDTHEYRESPONDTOYOURCRITICISM,THEPATIENTRESPONDEDWELLTOSURGERY,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,REQUIREV需要,EG,THISWILLREQUIRESOMECLEARDISCUSSIONSANDCAREFULNEGOTIATION,THEJOBREQUIRESACOLLEGEDEGREEANDAKNOWLEDGEOFCOMPUTERS,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,DIVISIONALADJ部門的,THETEAMWONTHEDIVISIONALCHAMPIONSHIP,EG,N部門,THECOMPANYSCREDITDATADIVISIONISBASEDINORANGECOUNTY,EG,DIVISION,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,DIVISIONALADJ部門的,THETEAMWONTHEDIVISIONALCHAMPIONSHIP,EG,N部門,EG,THECOMPANYSCREDITDATADIVISIONISBASEDINORANGECOUNTY,DIVISION,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,REGIONN地區(qū)；區(qū)域,SNOWISEXPECTEDINMOUNTAINREGIONS,EG,TAXINCENTIVESWOULDBEUSEDTOATTRACTFIRMSTOTHEREGIONS,AWAYFROMTHESOUTHEAST,ADJ地區(qū)的；區(qū)域的,EG,REGIONAL,ITISNOTSURPRISINGTOFINDREGIONALVARIATIONSINUNEMPLOYMENT,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,RESOURCEN人力、財力、物力）等資源,TODAYWEAREOVERPOPULATED,STRAININGTHEEARTHSRESOURCES,EG,THEPOLICEUSEDEVERYAVAILABLERESOURCETOTRACKDOWNTHEKILLER,,SUBCOMPACT,N超小型汽車,PLANSCALLFORTHESWATCHMOBILETOBE20SMALLERTHANATYPICALSUBCOMPACT,ABLETOWHEELINTOAPARKINGSPACESIDEWAYS,COSTABOUT10,000ANDREACH90MILESANHOUR,EG,SEDANN廂式小客車；小汽車,A10PRICEREDUCTIONFORSEDANCARSISFORECASTINTHENEARFUTURE,EG,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,FLEXIBILITYN靈活；變通,THENEWSOFTWAREPACKAGECOMBINESPOWERWITHMAXIMUMFLEXIBILITY,EG,BEINGSELFEMPLOYEDALLOWEDHIMTHEFLEXIBILITYTOWORKUNUSUALHOURS,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,RESPONSEN反應；回應,THEPUBLICRESPONSETOTHENEWMODELHASBEENVERYPOSITIVE,EG,SHESAIDSHEWASWRITINGINRESPONSETOASARESPONSETOANADINTHEPAPER,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,MATRIXN矩陣,THEANSOFFMATRIXILLUSTRATESMAJORBUSINESSSTRATEGIESWHICHHAVEASTRONGIMPACTONMARKETINGSTRATEGY,EG,N網絡；網狀物,BIRMINGHAMHASBEENDESCRIBEDASAMATRIXOFSMALLWORKSHOPS,EG,UNIT2COMPANYSTRUCTURE,INDIVIDUALN個體；個人,THEYWAITFORTHEGROUPTODECIDERATHERTHANMAKINGINDIVIDUALDECISIONS,EG

簡介：新編研究生綜合英語教程ADVANCEDENGLISHFORGRADUATESTUDENTSGENERALSKILLSTHEYFITTOGETHERDRLROBERTKOHLSHASDEVELOPEDALISTOF13COMMONLYHELDVALUESWHICHHELPEXPLAINWHYAMERICANSACTASTHEYDO,BACKGROUNDINFORMATIONPREREADINGQUESTIONSTEXTATHEVALUESAMERICANSLIVEVOCABULARYEXERCISES,TEXTATHEVALUESAMERICANSLIVEBY,,,,,,BACKGROUNDINFORMATION,,,,,TEXTATHEVALUESAMERICANSLIVEBY,,,,,,VWRITING,EXERCISES,,IVTRANSLATION,,,,,,,DRLROBERTKOHLS,DIRECTOROFINTERNATIONALPROGRAMSATSANFRANCISCOSTATEUNIVERSITY,ISARENOWNEDLITERARYCONTRIBUTORTOTHERESEARCHONCULTURALPATTERNSHEHASDEVELOPEDALISTOF138ARELISTEDINTEXTACOMMONLYHELDVALUESWHICHHELPEXPLAINTOFIRSTTIMEVISITORSTOTHEUNITEDSTATESWHYAMERICANSACTASTHEYDOHEISCAREFUL,ANDCAUTIONSTOAVOIDLABELINGTHESEVALUESPOSITIVEORNEGATIVEWHETHERONEAGREESWITHKOHLSORNOTORISWILLINGTOACCEPTASVALIDANYGENERALIZATIONSABOUTAMERICANSHISOBSERVATIONSARETHOUGHTPROVOKING,BACKGROUND,1INFORMATIONABOUTTHEAUTHOR,,,INRECENTDECADES,ANEWFORMOFIDENTIFICATIONHASEMERGEDWHICHBREAKSDOWNTHEUNDERSTANDINGOFTHEINDIVIDUALASACOHERENTWHOLESUBJECTINTOACOLLECTIONOFVARIOUSCULTURALIDENTIFIERSTHESECULTURALIDENTIFIERSMAYBETHERESULTOFVARIOUSCONDITIONSINCLUDINGLOCALITY,GENDER,RACE,HISTORY,NATIONALITY,LANGUAGE,SEXUALITY,RELIGION,ETHNICITY,AESTHETICS,ANDEVENFOODTHEREFORE,CULTURALIDENTITYREFERSTOAFEELINGOFBELONGINGTOAGROUPITISPARTOFAPERSONSSELFCONCEPTIONANDSELFPERCEPTIONANDISRELATEDTOTHESECULTURALIDENTIFIERSORANYKINDOFSOCIALGROUPTHATHASITSOWNDISTINCTCULTUREINTHISWAY,CULTURALIDENTITYISBOTHCHARACTERISTICOFTHEINDIVIDUALBUTALSOOFTHECULTURALLYIDENTICALGROUPOFMEMBERSSHARINGTHESAMECULTURALIDENTITYCULTURALIDENTITYCANALSOBEEXPRESSEDTHROUGHCERTAINSTYLESOFCLOTHINGOROTHERAESTHETICMARKERS,BACKGROUND,2INFORMATIONABOUTCULTURALIDENTITY,,,,BACKGROUND,3INFORMATIONABOUTTHEDECLARATIONOFINDEPENDENCE,,,THEDECLARATIONOFINDEPENDENCEWASDRAFTEDBYTHOMASJEFFERSONANDTHENADOPTEDBYTHECONTINENTALCONGRESSONJULY4,1776ITWASREGARDEDASTHENATION’SMOSTCHERISHEDSYMBOLOFLIBERTYANDJEFFERSON’SMOSTENDURINGMONUMENT“WEHOLDTHESETRUTHSTOBESELFEVIDENT,THATALLMENARECREATEDEQUAL,THATTHEYAREENDOWEDBYTHEIRCREATORWITHCERTAINUNALIENABLERIGHTS,THATAMONGTHESEARELIFE,LIBERTYANDTHEPURSUITOFHAPPINESS”WASMADEBYABRAHAMLINCOLNASTHECENTERPIECEOFHISRHETORICASINTHEGETTYSBURGADDRESSOF1863,ANDHISPOLITICSSINCETHEN,ITHASBECOMEAWELLKNOWNSTATEMENTONHUMANRIGHTS,Q1HOWMUCHDOYOUKNOWABOUTTHEAMERICANVALUESWHICHPARTOFAMERICANVALUESDOYOUTHINKISACCEPTABLETOUSQ2WHATISTHECAUSEOFTRADITIONALAMERICANVALUESQ3WHATISYOURVIEWONAMERICANVALUESWHATARETHEEFFECTSOFAMERICANVALUESQ4HOWISTHEMAINSTREAMAMERICANCULTUREDIFFERENTFROMTHECHINESECULTUREQ5DOCULTURALVALUESCHANGEASTIMECHANGES,PREREADINGQUESTIONS,,Q1HOWMUCHDOYOUKNOWABOUTTHEAMERICANVALUESWHICHPARTOFAMERICANVALUESDOYOUTHINKISACCEPTABLETOUSOPEN,PREREADINGQUESTIONS,,Q2WHATISTHECAUSEOFTRADITIONALAMERICANVALUESTHEEARLIESTSETTLERSCAMETOTHENORTHAMERICANCONTINENTTOESTABLISHCOLONIESTHATWEREFREEFROMTHECONTROLSTHATEXISTEDINEUROPEANSOCIETIESTHEYWANTEDTOESCAPETHECONTROLSPLACEDONTHEIRLIVESBYTHEKINGSANDGOVERNMENTS,PRIESTSANDCHURCHES,NOBLEMENANDARISTOCRATSIN1776,THEBRITISHCOLONIALSETTLERSDECLAREDTHEIRINDEPENDENCEFROMENGLANDANDESTABLISHEDANEWNATION,THEUNITEDSTATESOFAMERICAINDOINGSO,THEYCREATEDACLIMATEOFFREEDOMWHERETHEEMPHASISWASONTHEINDIVIDUALTHISISPROBABLYTHEMOSTBASICOFALLTHEAMERICANVALUES,WHICHISALSOCALLEDINDIVIDUALISMBYSCHOLARS,PREREADINGQUESTIONS,,Q3WHATISYOURVIEWONAMERICANVALUESWHATARETHEEFFECTSOFAMERICANVALUESBYFREEDOM,AMERICANSMEANTHEDESIREANDTHEABILITYOFALLINDIVIDUALSTOCONTROLTHEIROWNDESTINYWITHOUTOUTSIDEINTERFERENCETHEREIS,HOWEVER,APRICETOBEPAIDFORTHISINDIVIDUALFREEDOMSELFRELIANCEINDIVIDUALSMUSTLEARNTORELYONTHEMSELVESORRISKLOSINGFREEDOMTHISMEANSACHIEVINGBOTHFINANCIALANDEMOTIONALINDEPENDENCEFROMTHEIRPARENTSASEARLYASPOSSIBLE,USUALLYBYAGEOF1821ITMEANSTHATAMERICANSBELIEVETHEYSHOULDTAKECAREOFTHEMSELVES,SOLVETHEIROWNPROBLEMS,AND“STANDONTHEIROWNTWOFEET”,,,Q3WHATISYOURVIEWONAMERICANVALUESWHATARETHEEFFECTSOFAMERICANVALUESMOSTAMERICANSBELIEVETHATTHEYMUSTBESELFRELIANTINORDERTOKEEPTHEIRFREEDOMIFPEOPLEAREDEPENDENT,THEYRISKLOSINGFREEDOMASWELLASTHERESPECTOFTHEIRPEERSINORDERTOBEINTHEMAINSTREAMOFAMERICANLIFETOHAVEPOWERAND/ORRESPECT–INDIVIDUALSMUSTBESEENASSELFRELIANTALTHOUGHRECEIVINGFINANCIALSUPPORTFROMCHARITY,FAMILY,ORTHEGOVERNMENTISALLOWED,ITISNEVERADMIREDMANYPEOPLEBELIEVETHATSUCHINDIVIDUALSARESETTINGABADEXAMPLE,WHICHMAYWEAKENTHEAMERICANCHARACTERASAWHOLE,,,Q3WHATISYOURVIEWONAMERICANVALUESWHATARETHEEFFECTSOFAMERICANVALUESSO,ITISIMPORTANTTOUNDERSTANDWHATMOSTAMERICANSTRULYMEANWHENTHEYSAYTHEYBELIEVEINEQUALITYOFOPPORTUNITYTHEYMEANTHATEACHINDIVIDUALSHOULDHAVEANEQUALCHANCEFORSUCCESSITHELPSENSURETHATTHERACEFORSUCCESSISAFAIRONEANDTHATAPERSONDOESNOTWINORLOSEJUSTBECAUSEOFEXTERNALFORCESTHEPHRASE“GOINGFROMRAGSTORICHES”BECAMEASLOGANFORTHEGREATAMERICANDREAMTHEREIS,HOWEVER,APRICETOBEPAIDFORTHISEQUALITYOFOPPORTUNITYCOMPETITION,,,Q3WHATISYOURVIEWONAMERICANVALUESWHATARETHEEFFECTSOFAMERICANVALUESPEOPLEWHOLIKETOCOMPETEANDAREMORESUCCESSFULTHANOTHERSAREHONOREDBYBEINGCALLEDWINNERSONTHEOTHERHAND,THOSEWHODONOTLIKETOCOMPETEANDARENOTSUCCESSFULWHENTHEYTRYAREOFTENDISHONOREDBYBEINGCALLEDLOSERSTHEPRESSURETOCOMPETECAUSESAMERICANSTOBEMOREENERGETIC,BUTITALSOPLACESACONSTANTEMOTIONALSTRAINONTHEMWHENTHEYRETIRE,THEYAREATLASTFREEFROMTHEPRESSURESOFCOMPETITIONBUTTHENANEWPROBLEMARISESTHEYMAYFEELUSELESSANDUNWANTEDINASOCIETYTHATGIVESSOMUCHPRESTIGETOTHOSEWHOCOMPETEWELLTHISISWHYOLDERPEOPLEINTHEUNITEDSTATESDONOTHAVEASMUCHHONORANDRESPECTASTHEYDOINOTHERLESSCOMPETITIVESOCIETIES,,,Q4HOWISTHEMAINSTREAMAMERICANCULTUREDIFFERENTFROMTHECHINESECULTUREOPEN,PREREADINGQUESTIONS,,Q5WHATARETHEMAINCHARACTERISTICSOFVALUESFIRST,ASPARTOFCULTURE,VALUESARELEARNEDFROMPEOPLEAROUNDFAMILY,SCHOOL,MASSMEDIA,ANDSOONONCELEARNED,THEYTENDTOBESTABLEANDGOVERNPEOPLE’BELIEFS,ATTITUDES,IDEASANDACTIONSSECOND,VALUESAREHIDDENWEDONOTSEETHEMASTHEYEXISTINOURSUBCONSCIOUSNESSWEARENOTALWAYSAWAREOFTHEM,BUTWEMAKEJUDGMENTSACCORDINGTOTHEM,PREREADINGQUESTIONS,,Q5WHATARETHEMAINCHARACTERISTICSOFVALUESTHIRD,VALUESAREPERVASIVEEACHOFUSHASAUNIQUESETOFINDIVIDUALVALUES,BUTTHEREAREALSOVALUESTHATTENDTOPERMEATEACULTURETHEYARECALLEDCULTURALVALUESTHEPOINTWEHAVETOKEEPINMINDISTHATTHEVALUEOFTHECULTUREMAYNOTBETHEVALUEOFALLINDIVIDUALSWITHINTHECULTUREFOURTH,VALUESCANBECOMPAREDONACONTINUUMRATHERTHANONEOFONLYTWOPOSSIBLECHOICESPEOPLEPOSSESTHESAMEVALUESTODIFFERENTDEGREES,PREREADINGQUESTIONS,,Q5WHATARETHEMAINCHARACTERISTICSOFVALUESFIFTH,VALUESAREINTERRELATEDTHEYDON’TWORKALONEFOREXAMPLE,THEVALUETOWARDFAMILYUSUALLYLEADSTOTHOSETOWARDAGE,STATUS,ETCFINALLY,VALUESOFACULTURECHANGEJUSTASCULTURESDOOFCOURSE,THEYCHANGEMUCHMORESLOWLYTHANDOTHEWAYPEOPLEDRESS,THEARTIFACTSPEOPLEMAKE,ANDOTHERPARTSOFACULTURETHATAREEASILYSEENCONTRADICTORYVALUESCANBEFOUNDINAPARTICULARCULTURETHEREISOFTENAGULFBETWEENTHEVALUESTHATAREARTICULATEDIDEALISMANDTHEVALUESTHATAREACTEDOUTREALITY,PART2_TA1_S,,,PREREADINGQUESTIONS,1MOSTAMERICANSWOULDHAVEADIFFICULTTIMETELLINGYOU,SPECIFICALLY,WHATTHEVALUESARETHATAMERICANSLIVEBYTHEYHAVENEVERGIVENTHEMATTERMUCHTHOUGHT,TEXTATHEVALUESAMERICANSLIVEBY,1大多數(shù)美國人在談起其賴以生存的價值觀時會感到力不從心。他們從未仔細考慮過價值觀這個問題。,,LROBERTKOHLS,2EVENIFAMERICANSHADCONSIDEREDTHISQUESTION,THEYWOULDPROBABLY,INTHEEND,DECIDENOTTOANSWERINTERMSOFADEFINITIVELISTOFVALUESTHEREASONFORTHISDECISIONISITSELFONEVERYAMERICANVALUETHEIRBELIEFTHATEVERYINDIVIDUALISSOUNIQUETHATTHESAMELISTOFVALUESCOULDNEVERBEAPPLIEDTOALL,OREVENMOST,OFTHEIRFELLOWCITIZENS,2即使美國人考慮過這個問題，他們最終也不可能決定以一張明確的價值觀清單來回答。做出這樣的一個決定，本身就是一個非常美國式的價值觀他們相信每個個體都是獨一無二的，相同的價值觀永遠也不可能適用于所有的美國公民，甚至不能適用于大多數(shù)公民。,,3ALTHOUGHAMERICANSMAYTHINKOFTHEMSELVESASBEINGMOREVARIEDANDUNPREDICTABLETHANTHEYACTUALLYARE,ITISSIGNIFICANTTHATTHEYTHINKTHEYAREAMERICANSTENDTOTHINKTHEYHAVEBEENONLYSLIGHTLYINFLUENCEDBYFAMILY,CHURCHORSCHOOLSINTHEEND,EACHBELIEVES,“IPERSONALLYCHOSEWHICHVALUESIWANTTOLIVEMYOWNLIFEBY”,3盡管美國人可能認為他們自己比實際看上去更加變幻莫測，但重要的是他們的確認為自己變幻莫測。美國人普遍認為他們受家庭、教會或學校影響很輕微。最終，每個人都認為“我個人會根據(jù)自己生活方式選擇我的價值觀”。,,4THEDIFFERENTBEHAVIORSOFAPEOPLEORACULTUREMAKESENSEONLYWHENSEENTHROUGHTHEBASICBELIEFS,ASSUMPTIONSANDVALUESOFTHATPARTICULARGROUPWHENYOUENCOUNTERANACTION,ORHEARASTATEMENTINTHEUNITEDSTATESTHATSURPRISESYOU,TRYTOSEEITASANEXPRESSIONOFONEORMOREOFTHEVALUESLISTEDHERE,4一個民族的不同行為方式或者一種文化之所以有意義，是因為人們通過該民族的基本信仰、看法和價值觀念來看待它們。在美國，如果某一個行為或某一句話使你感到吃驚，那么你可以將其與下面羅列的價值觀對號入座。,,5BEFOREPROCEEDINGTOTHELISTITSELF,WESHOULDALSOPOINTOUTTHATAMERICANSSEEALLOFTHESEVALUESASVERYPOSITIVEONESTHEYARENOTAWARE,FOREXAMPLE,THATTHEPEOPLEINMANYTHIRDWORLDCOUNTRIESVIEWSOMEOFTHESEVALUESASNEGATIVEORTHREATENING,5在探討這個清單之前,有必要指出美國人認為這些價值觀是充滿正能量的。他們沒有意識到許多第三世界國家的人們可能認為其中一些價值觀是消極或者可怕的。,,INFACT,ALLOFTHESEAMERICANVALUESAREJUDGEDBYMANYOFTHEWORLD’SCITIZENSASNEGATIVEANDUNDESIRABLETHEREFORE,ITISNOTENOUGHSIMPLYTOFAMILIARIZEYOURSELFWITHTHESEVALUESYOUMUSTALSO,SOFARASPOSSIBLE,CONSIDERTHEMWITHOUTTHENEGATIVEORDEROGATORYCONNOTATIONTHATTHEYMIGHTHAVEFORYOU,BASEDONYOUROWNEXPERIENCEANDCULTURALIDENTITY,事實上,許多外國人認為美國人的這些價值觀是消極和不受歡迎的。因此，僅僅熟悉這些價值觀是不夠的，還必須盡可能做到不因自身經歷和文化身份而對這些價值觀有負面和貶損的看法。,,PERSONALCONTROLOVERTHEENVIRONMENT6AMERICANSNOLONGERBELIEVEINTHEPOWEROFFATE,ANDTHEYHAVECOMETOLOOKATPEOPLEWHODOASBEINGBACKWARD,PRIMITIVE,ORHOPELESSLYNAIVETOBECALLED“FATALISTIC”ISONEOFTHEWORSTCRITICISMSONECANRECEIVEINTHEAMERICANCONTEXTTOANAMERICAN,ITMEANSONEISSUPERSTITIOUSANDLAZY,UNWILLINGTOTAKEANYINITIATIVEINBRINGINGABOUTIMPROVEMENT,對環(huán)境的自我把握6美國人不再相信命運的力量，那些相信此道的人被認為是落后、原始和極其幼稚的。在美國語境下，“宿命論者”是對一個人最糟糕的評價之一；對美國人來說，這一評價意味著這個人迷信、懶惰且不思進取。,,7INTHEUNITEDSTATES,PEOPLECONSIDERITNORMALANDRIGHTTHATMANSHOULDCONTROLNATURE,RATHERTHANTHEOTHERWAYAROUNDMORESPECIFICALLY,PEOPLEBELIEVEEVERYSINGLEINDIVIDUALSHOULDHAVECONTROLOVERWHATEVERINTHEENVIRONMENTMIGHTPOTENTIALLYAFFECTHIMORHER,7在美國,人們認為人定勝天,而非受制于自然的觀點既正常又正確。更確切地說，人們相信每個人都應該控制周圍環(huán)境中任何可能影響到自己的因素。,,THEPROBLEMSOFONE’SLIFEARENOTSEENASHAVINGRESULTEDFROMBADLUCKASMUCHASHAVINGCOMEFROMONE’SLAZINESSINPURSUINGABETTERLIFEFURTHERMORE,ITISCONSIDEREDNORMALTHATANYONESHOULDLOOKOUTFORHISORHEROWNSELFINTERESTSFIRSTANDFOREMOST,一個人在追求美好生活的過程中出現(xiàn)挫折人們不認為是因為運氣差，而是由自己的懶惰所導致。而且，人們認為如果一個人把追尋個人利益放在第一位是很正常的。,,TIMEANDITSCONTROL8TIMEIS,FORTHEAVERAGEAMERICAN,OFUTMOSTIMPORTANCETOTHEFOREIGNVISITOR,AMERICANSSEEMTOBEMORECONCERNEDWITHGETTINGTHINGSACCOMPLISHEDONTIMEACCORDINGTOAPREDETER

簡介：EATINGHOTPOT,,WARMINGUP,MORE,2LOOKATTHEFIRSTSENTENCEOFTHEPASSAGEIMAGINEYOU’RETHEWRITERANDANSWERTHEQUESTIONS,IT’SACHILLYWINTEREVENING,TWOHOURSAFTERWEARRIVEFROMNEWYORK,ANDWE’REWITHMYFRIENDSINASICHUANHOTPOTRESTAURANTINBEIJING,1HOWDOYOUFEELTOBEBACKINBEIJING,2WHAT’STHEATMOSPHERELIKEINTHERESTAURANT,WARMINGUP,MORE,ITISVERYNOISYANDTHEREISSTEAMEVERYWHERETHESTAFFAREVERYBUSYANDTHECUSTOMERSAREENJOYINGTHEMSELVESALOT,ITHINKIAMFEELINGEXCITEDIHAVELOTSTOTALKABOUTWITHEVERYBODYANDIAMHAPPYTOBEEATINGAHOTPOTAGAIN,1HOWDOYOUFEELTOBEBACKINBEIJING,2WHAT’STHEATMOSPHERELIKEINTHERESTAURANT,,WARMINGUP,3WATCHTHEVIDEOANDANSWERSOMEQUESTIONS,MORE,,WARMINGUP,ONELINEOFTHEMOVIE“你帶著老婆，出了城，吃著火鍋還唱著歌，突然就被麻匪劫了”HASBECOMEAFAMOUSLINEANDWASADAPTEDINTODIFFERENTFUNNYVERSIONSONTHEINTERNET,DOYOUTHINKITHASREFLECTEDSOMEFOODCULTUREANDLIFEATTITUDEOFCHINESEPEOPLE,HOWWOULDYOUEXPLAINTHELINETOAFOREIGNER,HAVEYOUHADTHEEXPERIENCEOFEATINGHOTPOTWITHFOREIGNERSIFHAD,HOWDIDITGO,MORE,1WHEREISTHEWRITER’SBOYFRIENDFROM,NEWYORK,2HOWLONGHASHEBEENINCHINA,TWOHOURS,SKIMMING,MORE,3WHEREAREHEROTHERFRIENDSFROM,CHINA,◇BROWSETHEPASSAGEWITHIN8MINUTESTOGETAROUGHIDEAABOUTIT◇ANSWERTHEQUESTIONSOFACTIVITY2AND3ONPAGE26,TASK,ACTIVITY2ANSWERTHEQUESTIONS,,5WHATDOESITCONSISTOF,ASTOCK,SLICESOFMEATANDVEGETABLES,ANDDIPPINGSAUCES,6HOWLONGHASTHEWRITERBEENLIVINGINCHINA,SOMEMONTHS,SKIMMING,4WHATDISHDOTHEYEAT,HOTPOT,MORE,EATINGHOTPOT,,SKIMMING,ACTIVITY3CHOOSETHEBESTANSWERTOTHEQUESTION,1HOWDOESTHEWRITERFEELTOBEBACKINBEIJINGAVERYTIREDBUNCERTAINABOUTWHATTODOCCOLDANDHUNGRYDRATHERHAPPY,2WHYDOESSHEGOTOEATSICHUANFOODABECAUSESHEWANTSHERBOYFRIENDTOTRYITBBECAUSESHEHASN’TTRIEDITBEFORECBECAUSETHEFOODISHOTANDSPICYDBECAUSEYOUCANTALKWHILEYOUEATIT,,,MORE,SKIMMING,3WHATDOESSHESHOWHERBOYFRIENDAHOWTOREADTHEMENUBHOWTOORDERTHEFOODCHOWTOCOOKTHEFOODDHOWTOHOLDCHOPSTICKS,4WHYDOESSHELAUGHATHERBOYFRIENDABECAUSEHEDOESN’TKNOWHOWTOHOLDCHOPSTICKSBBECAUSEHEDOESN’TUNDERSTANDWHATSHEANDHERFRIENDSARETALKINGABOUTCBECAUSEHEDOESN’TUNDERSTANDHOWTOEATTHEFOODDBECAUSEHEDOESN’TLIKETHEFOOD,,,MORE,SKIMMING,,,5WHATDOWESTERNERSFEELABOUTREALCHINESEFOOD,ACCORDINGTOTHEWRITERATHEYDON’TLIKETHETASTEBIT’STHESAMEASCHINESEFOODINTHEWESTCITTAKESTOOLONGTOEATDITFEELSDIFFERENTFROMTHEFOODTHEYKNOW,6WHATDIDTHEWRITERFEELABOUTCHINESEFOODWHENSHEFIRSTCAMETOCHINAASHEDIDN’TEATITBSHELIKEDITIMMEDIATELYCSHEONLYATEITTOPLEASEHERHOSTSDITMADEHERFEELHOMESICK,1IT’SACHILLYWINTEREVENING,TWOHOURSAFTERWEARRIVEFROMNEWYORK,ANDWE’REWITHMYFRIENDSINASICHUANHOTPOTRESTAURANTINBEIJINGIT’SATYPICALLYWARM,NOISY,ENERGETICPLACE,ANDIHAVEACOMFORTABLEFEELINGABOUTBEINGBACKINCHINAAWAITRESSPLACESAHOTPOTINFRONTOFUS,ANDLIGHTSTHEGASASWEINVESTIGATEITSCONTENTS,THEBUBBLINGSTEAMANDSPICESRISE,ANDOURFACESGOREDWITHTHEHEATANDTHEEXPECTATIONOFOURFAVORITEFOOD,譯文,MP3,DIGGING,2WELL,NEARLYALLOFUSMYBOYFRIENDHASCOMEWITHMEFORABRIEFSTAY,HISFIRSTVISITTOCHINA,ANDI’VESWORNTOGIVEHIMSOMETYPICALSICHUANFOODHELOOKSABITCONFUSED,MAYBEBECAUSEHE’SEXHAUSTEDAFTERTHEFLIGHT,譯文,MP3,DIGGING,3ONEOFMYCHINESEFRIENDSHANDSMETHEMENUANDASKSMETOORDERTHEWAITRESSBRINGSPLATESOFRAWFOOD,THINSLICESOFBEEFANDLAMB,PILESOFMUSHROOMS,PLENTIFULAMOUNTSOFCERTAINVEGETABLESWHICHWESTERNERSWOULDFINDUNUSUAL,ASWELLASSOMESLIPPERYBITSOFMEATWHICHAREHARDTOIDENTIFYANDWHICHWEWOULDN’TEVENTHINKOFEATINGINTHEUS,譯文,MP3,DIGGING,句子分析,4IEXPLAINTHATTHESTOCKINONESIDEOFTHEHOTPOTISFAIRLYMILD,ANDTHATTHEOTHERSIDECONTAINSLIQUIDFIRE,FULLOFPEPPERS,WHICHNEEDSTOBETREATEDWITHRESPECTTHENIEXPLAINHOWTOPLUNGETHEINGREDIENTSINTHEBOILINGSTOCK,COOKTHEMANDTHENDIPTHEMINTHEDIFFERENTSAUCESBEFOREEATING,譯文,MP3,DIGGING,5SOONWE’REALLHELPINGOURSELVESTOTHEFOOD,SERVINGEACHOTHERTHETASTIESTPIECES,CHATTINGABOUTWHATWE’VEBEENDOINGDURINGTHEVACATIONBUTMYBOYFRIEND’SPLATEISEMPTYANDISEEHIMPICKINGOUTSLICEAFTERSLICE,LOOKINGATEACHONE,ANDTHENPUTTINGITBACKINTHEHOTPOT,譯文,MP3,DIGGING,6“WHATAREYOULOOKINGFOR”IASK7HELOOKSPUZZLED,“HOWDOTHEOTHERSRECOGNIZEWHICHSLICESTHEYPUTINHOWDOIMANAGETOPICKOUTTHEEXACTSLICESIPUTIN”8WHENWESTOPLAUGHING,IREALIZEHE’SSERIOUS,譯文,MP3,DIGGING,譯文,MP3,DIGGING,9LATERILOOKACROSSATMYBOYFRIENDHISCHOPSTICKSAREHELDINMIDAIRASHECHEWSSOMETHINGVERYSLOWLYHEMANAGESTOSMILEPOLITELYANDTOLOOKDOUBTFULATTHESAMETIME,10“NOWWHAT’SUP”IASK“YOU’VEUSEDCHOPSTICKSBEFORE”11“NO,IT’SNOTTHATTHEFOODISN’TWHATIEXPECTED”12ICANSEEWHATHE’STHINKING,DESPITETHESMILEICANEVENHEARWHATHE’SEATING,DESPITETHENOISEISUDDENLYRECALLTHEFIRSTTIMEITASTEDCHINESEFOODINCHINA,譯文,MP3,DIGGING,13“IT’SNOTLIKEAMANHATTANCHINATOWNTAKEOUTCAREFULLYADAPTEDFORWESTERNTASTES,”IEXPLAIN“THISISREALCHINESEFOODFORREALCHINESEPEOPLE”ISAY14WHYDIDIBRINGHIMHERE,FORHISFIRSTMEALINCHINAISHOULDHAVETAKENHIMTOABEGINNER’SCLASSINCHINESEFOOD,ASIFHEWASINABEGINNER’SCLASSTOLEARNCHINESE,譯文,MP3,15THEANSWERISTHATREALCHINESEFOODHASBECOMETHENORMFORMEWHENI’MINCHINAWHENIFIRSTCAME,ISWALLOWEDEVERYTHINGIWASOFFERED,BUTWITHOUTPLEASURE,ANDASAFAVORTOMYHOSTSTHEMAINPROBLEMFORWESTERNERSISNOTTASTEMOSTOFTHETASTESAREEITHERFAMILIAR,ORNOTTOOUNUSUALTOBEUNPLEASANTTHEDIFFICULTYISWITHTHEFEELOFTHEFOODAPARTFROMPORKRIBSANDCHICKENWINGS,MOSTWESTERNERSONLYWANTTOEATFOODWHICHTHEYCANHANDLEWITHAKNIFEANDFORKTHEYDON’TWANTTOSUCKITNOISILYORCHEWITENDLESSLY,譯文,MP3,DIGGING,句子分析,句子分析,16HOWEVER,GRADUALLY,OVERTHEMONTHSI’VELIVEDINCHINA,INOWREALIZETHATIT’STHEFEELOFTHEFOODWHICHIAPPRECIATEANDWHICHIMISSWHENI’MAWAYCHINESEFOODNOWMAKESMEFEELGREEDY,譯文,MP3,DIGGING,17BUTWHILEI’MNOWATHOMEINCHINA,MYBOYFRIEND’SFIRSTTASTEOFREALCHINESEFOODISFRIGHTENINGANDMAKESHIMHOMESICK,譯文,MP3,DIGGING,MAINIDEAOFTHETEXT,,1ANDI’VESWORNTOGIVEHIMSOMETYPICALSICHUANFOODLINE2,PARA2,IHAVEPROMISEDFAITHFULLYTOTAKEHIMTOSOMELOCALSICHUANSTYLEFOODTHEPASTTENSEANDPASTPARTICIPLEOFSWEARARESWOREANDSWORN,TEXT,DIFFICULTSENTENCES,,,TEXT,DIFFICULTSENTENCES,2ASWELLASSOMESLIPPERYBITSOFMEATWHICHAREHARDTOIDENTIFYANDWHICHWEWOULDN’TEVENTHINKOFEATINGINTHEUSLINE4,PARA3,INTHEUNITEDSTATESTHEAVERAGEPERSONDOESNOTEATANIMALORGANSLIVER,KIDNEY,BRAINETCOREVENTHETONGUEANDTAILOFANANIMALTHEBRITISHANDTHEIRFELLOWEUROPEANSWILLEATTHESEINDEEDKIDNEYSAREAGREATTREATINTHEUK,BUTWILLREFUSEPARTSOFTHESTOMACHANDLUNGSOMESLIPPERYBITSOFMEATPIECESOFSOMEKINDOFANIMALORGANS,,ONEHASTOBECAREFULWITHITASPEOPLEMAYNOTBEABLETOTOLERATETHEEXTREMELYHOTFLAVORINTHATPARTOFTHEPOT,TEXT,DIFFICULTSENTENCES,3WHICHNEEDSTOBETREATEDWITHRESPECTLINE2,PARA4,,4WHATAREYOULOOKINGFORLINE1,PARA6,TEXT,DIFFICULTSENTENCES,NOTBEINGUSEDTOTHEIDEAOFAHOTPOT,THEWRITER’SBOYFRIENDDOESNOTREALIZETHATSHARINGISAVERYMUCHPARTOFTHEMEALHEISWORRIEDTHATIFHEEATSAPIECEPUTINBYSOMEONEELSE,HEWILLUPSETTHEMHEISALSONERVOUSABOUTWHATHEMIGHTFINDHIMSELFEATINGANDPREFERSTOFINDTHE“SAFER”PIECES,,TEXT,DIFFICULTSENTENCES,5HISCHOPSTICKSAREHELDINMIDAIRASHECHEWSSOMETHINGVERYSLOWLYLINE1,PARA9,THISSHOWSHEACTSINANERVOUSANDDOUBTFULMANNERASHEHASNOTHADCHINESEFOODBEFORE,,TEXT,DIFFICULTSENTENCES,6ICANEVENHEARWHATHE’SEATING,DESPITETHENOISELINE1,PARA12,SHENOTESTHEWAYHENERVOUSLYCHEWSSOMETHINGTHATHEISNOTHAPPYTOBEEATING,ANDSHEREALIZESTHATALLTHEFOODANDEXPERIENCEISCOMPLETELYNEWTOHIM,MAYBEEVENTOOMUCHFORHIMTOACCEPT,7ISHOULDHAVETAKENHIMTOABEGINNER’SCLASSINCHINESEFOOD,LINE1,PARA14,TEXT,DIFFICULTSENTENCES,IT’SNOTACTUALLYABEGINNER’SCLASS,BUTANEATINGPLACEMORELIKEWHATHEISUSEDTOATHOME,,TEXT,DIFFICULTSENTENCES,8THEMAINPROBLEMFORWESTERNERSISNOTTASTETHEDIFFICULTYISWITHTHEFEELOFTHEFOODLINE5,PARA15,THECHINESEWILLEATSOMEFOODSSUCHASJELLYFISH海蜇,ABALONE鮑魚,SHARK’SFIN魚翅FORTHEIRTEXTURERATHERTHANTHEIRFLAVOURTHISISALIENTOWESTERNERSWHODONOTUSUALLYHAVEANYTHINGRUBBERY,,DIFFICULTSENTENCES,9APARTFROMPORKRIBSANDCHICKENWINGS,MOSTWESTERNERSONLYWANTTOEATFOODWHICHTHEYCANHANDLEWITHAKNIFEANDFORKLINE8,PARA15,ITISARULEOFWESTERNTABLEMANNERSTHATWHATYOUPUTINTOYOURMOUTHCANNOTCOMEOUTONEHASTOBEVERYCAREFULASARESULTTOCUTMEATOFFBONESASITISRUDETOTAKEABONEOUTOFONE’SMOUTHINFRONTOFOTHERDINERSPORKRIBSANDCHICKENWINGSAREINSOMEWAYSEXCEPTIONS,BUTONLYWHENEATENININFORMALCIRCUMSTANCESSUCHASABARBECUE燒烤野餐,TEXT,,DIFFICULTSENTENCES,10BUTWHILEI‘MNOWATHOMEINCHINA,LINE1,PARA17,BE/FEELATHOMEFEELSAFEANDCOMFORTABLEWHENSOMEONEVISITSONE’SHOMEONEOFTENTELLSTHEMTOFEELATHOME,TEXT,,ENERGETIC,釋義,AHAVINGALOTOFENERGYANDBEINGVERYACTIVE精力充沛的；充滿活力的,例句1,HESEEMSANENERGETICPERSON,他似乎是一個精力充沛的人。,翻譯1,例句2,ILIKETOTAKESOMEENERGETICEXERCISEATWEEKEND,翻譯2,我喜歡在周末做些充滿活力的運動。,TEXT,WORDS,MORE,,ENERGETIC,TEXT,WORDS,真題1,THETIMEOFDAYWHENYOUFEELMOSTENERGETICISWHENYOURCYCLEOFBODYTEMPERATUREISATITSPEAKJAN1990,CET4,READINGCOMPREHENSION,真題2,THEPRESSURETOCOMPETECAUSESAMERICANSTOBEENERGETIC,BUTITALSOPUTSTHEMUNDERACONSTANTEMOTIONALSTRAINJUN1997,CET4,VOCABULARYANDSTRUCTURE,,INVESTIGATE,VTTOTRYTOFINDOUTTHEFACTSABOUTSOMETHINGINORDERTOLEARNTHETRUTHABOUTIT探究；查明；調查；偵察,THEPOLICEWASSENTTOINVESTIGATETHEMURDER,警察被派去調查這件謀殺案。,MANYADELEGATEWASINFAVOROFHISPROPOSALTHATASPECIALCOMMITTEEBESETUPTOINVESTIGATETHEINCIDENTJAN1991,CET4,VOCABULARYANDSTRUCTURE,TEXT,WORDS,例句,翻譯,釋義,真題,,BUBBLE,VITOPRODUCEBUBBLES沸騰；冒泡；起泡,THEWATERBEGINSTOBUBBLE,水開始沸騰了。,TEXT,WORDS,例句,翻譯,釋義,◇BUBBLEAWAY/UP◇BUBBLEFURIOUSLY,搭配,,EXPECTATION,釋義,NC,UTHEBELIEFTHATSOMETHINGWILLHAPPEN期待；預期,例句1,HISPARENTSHAVEGREATEXPECTATIONSFORHISFUTURE,他父母對他的前途深寄厚望。,翻譯1,真題,KEEPYOUREXPECTATIONSFORYOURCHILDRENREASONABLEDEC2003,CET4,READINGCOMPREHENSION,TEXT,WORDS,例句2,翻譯2,HEHADTHATLOOKOFEAGER,DESERVINGEXPECTATION,他的目光流露出那種急切的、理所當然的期待。,,CONFUSE,釋義,VTTOMAKESOMEONEFEELTHATTHEYDONOTUNDERSTANDSOMETHING使困惑；把弄糊涂,例句1,THISLATESTPIECEOFINFORMATIONJUSTCONFUSESTHEISSUE,最近的一條消息反而使問題更加復雜。,翻譯1,例句2,IALWAYSCONFUSEONETWINWITHTHEOTHER,翻譯2,我總是把雙胞胎中的一個和另一個搞混。,TEXT,WORDS,INDIVIDUALLYTHEYSHAPEAPERSONINVERYDIFFERENTWAYSTOGETHERTHEYTHREATENTOCONFUSEJAN2001,CET4,VOCABULARYANDSTRUCTURE,真題,MORE,,CONFUSED,釋義,AUNABLETOUNDERSTANDSOMETHINGORTHINKCLEARLYABOUTIT迷惑不解的；糊涂的,例句,翻譯,TEXT,WORDS,IFTHEYARENOTSINCEREANDDONOTPRACTICEWHATTHEYPREACH說教,THEIRCHILDRENMAYGROWCONFUSEDJAN1998,CET4,READINGCOMPREHENSION,真題,ABOUTIFYOU’RECONFUSEDABOUTANYTHING,PHONEMYOFFICE,如果你對什么事有疑問，給我辦公室打電話。,,EXHAUST,釋義,VTTOMAKESOMEONEEXTREMELYTIREDANDWITHOUTENERGY使（某人）精疲力竭,例句1,翻譯1,TEXT,WORDS,MORE,孩子們把他們的保姆累得精疲力竭。,THECHILDRENEXHAUSTEDTHEIRBABYSITTER,例句2,THEHARDTRAININGEXHAUSTEDME?IWASEXHAUSTEDBYTHEHARDTRAINING,艱苦的訓練使我筋疲力盡。,翻譯2,,EXHAUSTED,釋義,AEXTREMELYTIREDANDWITHOUTENOUGHENERGYTODOANYTHINGELSE精疲力竭的；疲憊不堪的,例句1,翻譯1,TEXT,WORDS,精疲力竭的賽跑運動員停下來休息了片刻。,THEEXHAUSTEDRUNNERSTOPPEDFORAMINUTESREST

簡介：急性冠脈綜合征特殊人群抗血小板治療中國專家建議解讀,1,4M編號SACNCLO18055057本材料有效期至19年4月12日本材料僅供醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人士使用,河源市人民醫(yī)院心內科蔣愛忠主任醫(yī)師,2,基于循證探討，制定急性冠脈綜合征特殊人群抗血小板治療中國專家建議為12類特殊人群抗血小板治療提供個體化指導意見,2018年4月24日發(fā)表于中華心血管病雜志第46卷第4期,本建議共涉及十二類ACS特殊人群,3,根據(jù)近年國內外冠心病特殊人群抗血小板治療臨床研究成果，結合我國臨床現(xiàn)狀和從業(yè)專家的臨床經驗，制定此建議。本建議主要涉及十二類特殊人群的抗血小板治療，包括,BENJAMINEJ,ETALCIRCULATION2017MAR713510E146E603HEART2008MAY94555460AMHEARTJ2017MAY1877887CIRCULATION2010JANUARY261213357–365,FLUSCHNIKN,ETALHERZ2017NOV29DANMEDJ2015JUN626PIIA5092中華醫(yī)學會心血管病分會中華心血管病雜志2015435380393中華醫(yī)學會老年醫(yī)學分會內科住院患者靜脈血栓栓塞癥預防中國專家建議2015J中華老年醫(yī)學雜志2015344345352,高齡ACS患者臨床情況復雜，缺乏循證，應謹慎用藥,4,海峽兩岸醫(yī)藥衛(wèi)生交流協(xié)會老年醫(yī)學專業(yè)委員會中華老年醫(yī)學雜志,2016,357683691中華醫(yī)學會老年醫(yī)學分會中華老年醫(yī)學雜志2016,357683691ANDREOTTIF,ETALEUROPEANHEARTJOURNAL,2015,364632383249ALEXANDERKP,ETALCIRCULATION2007MAY1511519257089,高齡,此外，高齡患者常被排除在隨機對照研究之外。因此，高齡ACS患者的抗血小板治療缺乏循證醫(yī)學證據(jù)，更應謹慎用藥。,COMMIT研究氯吡格雷聯(lián)合阿司匹林使高齡STEMI患者獲益,結果顯示，氯吡格雷阿司匹林組顯著降低心血管事件（死亡、再梗及卒中）（P0002）。獲益在70歲各年齡段中均存在，且總出血發(fā)生率較安慰劑組無明顯差異。,5,CHENZM,ETALLANCET2005NOV53669497160721,一項多中心、隨機對照研究，納入45852例中國STEMI患者，隨機分為2組。治療組N22961給予氯吡格雷聯(lián)合阿司匹林治療，安慰劑組N22891給予安慰劑聯(lián)合阿司匹林治療。,首次出院前心血管事件發(fā)生率（）,時間（天）,安慰劑組101氯吡格雷組92,,9P0002,,心血管事件死亡、再梗及卒中,入組年齡,氯吡格雷,安慰劑,異質性或Χ2檢驗,,氯吡格雷獲益,安慰劑獲益,氯吡格雷阿司匹林組顯著降低心血管事件,氯吡格雷阿司匹林組在70歲各年齡段均存在獲益,氯吡格雷阿司匹林組總出血發(fā)生率較安慰劑組無明顯差異,高齡,高齡患者中，替格瑞洛與氯吡格雷療效相近，出血風險高于后者,PLATO研究老年亞組（≥75歲）分析氯吡格雷與替格瑞洛治療的缺血性終點和大出血發(fā)生率無顯著差異,6,HUSTEDS,ETALCIRCCARDIOVASCQUALOUTCOMES2012SEP1556808PARKKH,ETALINTJCARDIOL2016JUL15215193200DOI101016/JIJCARD201604044,高齡,KAMIRNIH研究中的東亞人群分析≥75歲患者，替格瑞洛TIMI大出血風險顯著高于氯吡格雷HR535295CI141220288,,,ACS特殊人群高齡患者抗血小板治療中國專家建議,7,對于年齡≥75歲的ACS患者，建議在阿司匹林基礎上選擇氯吡格雷作為首選的P2Y12抑制劑。用法75MG1次/D，如此次發(fā)病前未用此藥，建議予負荷量300MG。建議DAPT療程為12個月，可根據(jù)患者缺血與出血風險適當延長或縮短。,高齡ACS患者抗血小板治療的臨床推薦策略,急性冠脈綜合征特殊人群抗血小板治療中國專家建議,高齡,在不具備直接PCI條件的醫(yī)院，溶栓是有效的再灌注手段,診斷STEMI后不能及時行急診PCI時，推薦對無相對禁忌癥且發(fā)病時間在12小時內的患者進行溶栓治療（IA）。CHINAPEACE研究提示我國STEMI患者首選溶栓比例高達30以上。溶栓治療后仍有1520復發(fā)心肌缺血/冠脈再閉塞。溶栓后合并嚴重出血并發(fā)癥發(fā)生率約15。,1中華醫(yī)學會心血管病分會中華心血管病雜志20154353803932IBANEZB,ETALEUROPEANHEARTJOURNAL,20173WHITEHD,VANDETHROMBOLYSISFORACUTEMYOCARDIALINFARCTIONJCIRCULATION1998APR28,9716163246,溶栓治療,CLARITYTIMI28研究STEMI患者溶栓后氯吡格雷阿司匹林治療臨床獲益更優(yōu),9,CLARITYTIMI28研究納入已接受溶栓治療的STEMI患者3491例，隨機分為兩組，分別給予氯吡格雷（300MG負荷量，75MG/D維持）聯(lián)合阿司匹林N1752或安慰劑聯(lián)合阿司匹林N1739治療，主要療效終點為血管造影時動脈閉塞、死亡及造影前復發(fā)性心肌梗死的復合終點。,P5D降低死亡及心梗復發(fā)率,一項薈萃分析對ACS患者CABG術前停用DAPT（氯吡格雷聯(lián)合阿司匹林）時間進行了對比，結果顯示，與停藥＜5D比較，停藥時間大于5D，再次手術、大出血、死亡、MI等發(fā)生率均顯著降低,CAOC,ETALJTHORACCARDIOVASCSURG2014DEC148630928,死亡、心肌梗死發(fā)生率,

簡介：二年級數(shù)學期終綜合練習1、看圖寫算式□□＝□□□＝□□＋□＝□□□＝□2、1個人讀完“我是小學生”要3秒，9個人齊讀要（）秒。3、在（）里填上合適的單位。蘭蘭的床長2（），寬90（），她7（）上學，用了8（）走到學校。4、填出下面的時刻。我們從開始考試。時間到了該交卷了，（）（）我們考了（）分鐘，再加上（）分是1小時。5、給鐘面補上時針或分針。53010504409056、金龜子的電影票是9排2座，你想和她坐在一起就要拿（）排（）座或（）排（）座的電影票。7、比一比誰能最快算出“24”（每個數(shù)只用一次）7、6、39、8、38、小明家的西面是（），車站在他家的（）面，現(xiàn)在小明面向（）面，他的左面是（）面，后面是（）面。14、一條腳踏船最多可以坐2人。我們有17人，需要（）條腳踏船。（在你認為合適的□內打√）8條□9條□17條□15、4元6元5元元（1）小明買了3只小熊，用了多少錢如果用這些錢買皮球可以買幾只（2）王林買了6架小飛機，用了48元，每架飛機多少錢16、先看圖再填表手帕的塊數(shù)123456夾子的個數(shù)從上表你發(fā)現(xiàn)了什么17、畫一畫下面的虛線是長方形紙對折后留下的折痕。（1）怎樣折，留下的折痕比它長，在圖中畫一畫，并標上①；（2）怎樣折，留下的折痕最長，在圖中畫一畫，并標上②。

簡介：初中語文綜合測試試卷中考模擬題初中語文綜合測試試卷中考模擬題一、漢語知識的應用（共5分）1給下面詞語中加點的字注拼音。（1分）拈輕怕重（）深惡痛疾（）2在橫線處按指定音節(jié)填字組詞。（2分）生活（JI）據(jù)不（CHU）勞作不屑置BIN）保持JIāN）默3按要求擴展下面的句子。2分）同學們談論世界杯足球賽。（說清楚“談論”的狀態(tài)）二、古詩文閱讀（共15分）古詩文默寫。10分，每小題2分）4□□□□□，天涯若比鄰□□□□□，兒女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）5山不在高□□□□。□□□□，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。（劉禹錫陋室銘）6寡助之至□□□□?！酢酢酢?，天下順之。得道多助，失道寡助）7君將哀而生之乎則吾斯役之不幸，未若□□□□□□□也。向吾不為斯役。則□□□□。（柳宗元捕蛇者說）8“雨”是古代詩人筆下常見的景物，如“渭城朝雨浥輕塵”，請再寫出兩個含“雨”的詩句。（1）（2）男孩的家長幾天后才發(fā)現(xiàn)男孩的古怪。這天，家里正好醬油用完了，男孩正蹲在門外，他父親叫他買醬油，連叫了幾聲，沒人應，出去一看，發(fā)現(xiàn)男孩呆呆地蹲在花盆前，父親便說“你蹲在這里干什么叫你幾聲都聽不見，你心到哪去了買醬油去”說著，便遞錢給了孩子。過了很久，男孩還沒把醬油買回來，孩子的父親慌了，忙走出去。一出門，就見孩子還蹲在門口的花盆前，手里捏著他給的錢。孩子的父親生氣了，過去一把扯著孩子的手，呵斥道“你怎么搞的叫你去買醬油，你還死在這里”孩子的心思還在花盆里，葡萄核栽進去很久了，還沒發(fā)芽，孩子有些失望了，他說“我在想，這葡萄怎么不發(fā)芽”孩子的父親聽了，更氣了，大聲說“以前就跟你說過，你這樣做沒用，你真是執(zhí)迷不悟?！闭f著打了孩子一個耳光，并舉起花盆，把它摔碎了。孩子看著滿地的泥土與碎片，哭了。男孩畢竟還小，他在沉默了幾天后，又恢復了以往的活潑，又開始和院里的小孩一起玩。一星期后，也在乘涼的時候，我看見院里的一個女孩吃葡萄時也把葡萄核埋在花盆里。我想過去告訴她葡萄核長不出葡萄，但還沒等我過去，男孩也看見了，男孩走了過去，跟女孩說“你怎么老把葡萄核埋在花盆里”“我想種出葡萄來?！薄胺N葡萄要用葡萄藤插栽，你這樣種不出的?！薄爸?。”“那你干嗎還這樣”“種葡萄非要用葡萄藤嗎我想創(chuàng)造奇跡?！迸⑻痤^，眼里貯滿了希望。男孩說“真的，你這樣做沒用；我以前也這樣做過，沒用的。”

簡介：外國語小學六年級數(shù)學（下）第外國語小學六年級數(shù)學（下）第1616單元綜合練習單元綜合練習班級姓名成績一、計算（一、計算（2929分）分）1直接寫出得數(shù)（直接寫出得數(shù)（8分）分）＝1212＝－＝1＝568153413141717＝05053＝＝33＝45439251534342求未知數(shù)求未知數(shù)X（1212分）分）＝X8＝X45X45X＋X＝111114181101625X9733怎樣簡便怎樣算（怎樣簡便怎樣算（9分）分）18181515－0505030314321966791432196679（＋））＋451473581110381011二、選擇題（二、選擇題（5分）分）1如圖，下面哪個圓柱的體積與圓錐體積相等（如圖，下面哪個圓柱的體積與圓錐體積相等（）。2小軍用右圖的方法測量圓錐，量出長度是小軍用右圖的方法測量圓錐，量出長度是6厘米，可見圓錐的高（厘米，可見圓錐的高（）。A等于等于6厘米厘米B大于大于6厘米厘米C小于小于6厘米厘米33下面圖中，表示甲、乙兩個量成正比例關系的是（下面圖中，表示甲、乙兩個量成正比例關系的是（）。ABC44某商品現(xiàn)在售價某商品現(xiàn)在售價4元，比原價降低元，比原價降低1元，比原價降低了（元，比原價降低了（）。ABC甲乙甲乙甲乙四、畫畫填填（共四、畫畫填填（共1010分）分）11在下面的小正方形格中按在下面的小正方形格中按31的比畫出長方形放大后的圖形。的比畫出長方形放大后的圖形。（4分）分）將放大后的圖形剪下，卷成一個最大的圓柱，這個圓柱的側面積是（將放大后的圖形剪下，卷成一個最大的圓柱，這個圓柱的側面積是（）平方厘米）平方厘米22如圖，以校門為觀測點，根據(jù)下面提供的信息完成圖示。如圖，以校門為觀測點，根據(jù)下面提供的信息完成圖示。（6分）分）（1）校門正北）校門正北4040米處是一個噴水池。米處是一個噴水池。（2）教學樓在校門北偏西）教學樓在校門北偏西5050，離校門，離校門6060米。米。（3）市少年宮在校門東南方向，與正南成）市少年宮在校門東南方向，與正南成3535夾角，離校門夾角，離校門8080米。米。比例尺比例尺140004000五、解決問題（五、解決問題（3030分）分）11修一條長修一條長6060千米的路，已修的是剩下的千米的路，已修的是剩下的，已修多少千米，已修多少千米1422下面線段圖表示了建造一座污水處理池實際投資和計劃投資金額之間的關系。你能看著下面線段圖表示了建造一座污水處理池實際投資和計劃投資金額之間的關系。你能看著線段圖，列方程解決要求的問題嗎（線段圖，列方程解決要求的問題嗎（5分）分）1CM1CM北校門校門萬元比計劃節(jié)約2084萬元計劃投資實際投資

簡介：園地原創(chuàng)嚴禁轉載嚴禁轉載第1頁（共24頁）中學歷史教學園地史界朋友精神家園版權所有翻錄必究2013年高考樣題（山東卷）年高考樣題（山東卷）文科綜合試題文科綜合試題編輯龍輝編輯龍輝本試卷分第I卷和第Ⅱ卷兩部分，共12頁。滿分240分，考試用時150分鐘。答題前，考生務必將自己的姓名、座號、準考證號、縣區(qū)和科類填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷（必做，共（必做，共100分）分）注意事項注意事項1第I卷共25小題，每小題4分，共100分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。2每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不涂在答題卡上，只答在試卷上不得分。近年來，我國紡織、服裝行業(yè)發(fā)展迅速，但棉花增產有限，需要大量進口。讀圖1，完成1～2題。圖11圖1中信息顯示A進口平均單價上漲導致棉花進口量下降B2011年前三個季度中，第二季度棉花進口量最少C2011年第一季度棉花進口量約是2010年同期的2倍D2011年5月份棉花進口額約是2010年同期的2倍2針對圖中顯示的棉花進口量、價的變化，我國應采取的對策包括①促進棉花生產區(qū)域專業(yè)化②壓縮棉紡行業(yè)生產規(guī)模③提高棉紡企業(yè)技術水平④加快紡織產品品牌培育速度A①②③B①②④C①③④D②③④園地原創(chuàng)嚴禁轉載嚴禁轉載第3頁（共24頁）中學歷史教學園地史界朋友精神家園版權所有翻錄必究圖5為世界某區(qū)域地形圖，讀圖回答6～8題。圖57圖中P處的地貌類型是A河谷B三角洲C峽灣D湖泊8P處地貌的延伸長度約為A20KMB40KMC60KMD80KM9唐人李華說“政事堂者，君不可以枉道于天，反道于地，覆道于社稷，無道于黎元，此堂得以議之；臣不可以悖道于君，逆道于仁，黷道于貨，亂道于刑，赳一方之命，變王者之制，此堂得以易之；兵不可以擅興，權不可以擅予，貨不可以擅蓄，王澤不可以擅奪，君恩不可以擅簡，私仇不可以擅報，公爵不可以擅私，此堂得以誅之?！闭绿玫淖饔迷谟贏建規(guī)立制，創(chuàng)設朝議B分化相權，事權下移C開明決策，有效行政D設官分職，執(zhí)掌明確10馬端臨的文獻通考載“宋朝設官之制，名號、品秩一切襲用唐舊臺、省、寺、監(jiān)，官無定員，無專職，悉皆出入分蒞庶務。故三省、六曹、二十四司，互以他官典領，雖有正官，非別敕（另有皇帝的命令）不治本司事?！边@說明宋朝A正官僅用以表示官員品秩B政權運作因襲唐制C機構重疊官員職責不明確D相互牽制加強集權11與康有為同為“救亡”人物的王照，曾在三十多年后回憶說“戊戌年，余與老康講論，即言‘我看只有盡力多立學堂，漸漸擴充，風氣一天一天的改變，再行一切新政?！峡嫡f‘列強瓜分就在眼前，你這條道路如何來得及’迄今三十二年矣。來得及，來不及，是不貼題的話?！边@說明A康有為推行激進變法B維新派存在嚴重分歧C救亡圖存是時代主題D開啟民智是救亡前提12圖6是中國與西歐人均GDP水平的比較數(shù)據(jù)圖（4001998年）。導致西歐人均GDP急劇上升的主要原因是

簡介：用心愛心專心ABC高二物理選修高二物理選修3535第十六章第十六章動量守恒定律綜合練習動量守恒定律綜合練習1、一個質量為03KG的彈性小球，在光滑水平面上以6MS的速度垂直撞到墻上，碰撞后小球沿相反方向運動，反彈后的速度大小與碰撞前相同。則碰撞前后小球速度變化量的大小為ΔV和碰撞過程中墻對小球做功的大小W為（）AΔV0BΔV12MSCW0DW108J2、如圖所示，A、B兩質量相等的物體，原來靜止在平板小車C上，A和B間夾一被壓縮了的輕彈簧，A、B與平板車上表面動摩擦因數(shù)之比為3∶2，地面光滑。當彈簧突然釋放后，A、B相對C滑動的過程中①A、B系統(tǒng)動量守恒②A、B、C系統(tǒng)動量守恒③小車向左運動④小車向右運動以上說法中正確的是（）A①②B②③C③①D①④3、靜止在湖面上的小船上分別向相反方向水平拋出兩個質量相等的小球，甲球先拋出，向左；乙球后拋出，向右，兩球拋出后相對于岸的速率相等，則下面說法正確的是（）A、兩球拋出后，船向右以運動，且乙球受到的沖量大些。B、兩球拋出后，船向右以運動，且甲球受到的沖量大些。C、兩球拋出后，船的速度為零，且甲球受到的沖量大些。D、兩球拋出后，船的速度為零，且兩球受到的沖量大小相等。4、如圖所示，在光滑水平面上，有一質量為M＝3KG的薄板和質量為M＝1KG的物塊都以V＝4MS的初速度朝相反方向運動，它們之間有摩擦，薄板足夠長，當薄板的速度為24MS時，物塊的運動情況是A做加速運動B做減速運動C做勻速運動D以上運動都可能5、質量M＝100KG的小船靜止在水面上，船首站著質量M甲＝40KG的游泳者甲，船尾站著質量M乙＝60KG的游泳者乙，船首指向左方，若甲、乙兩游泳者同時在同一水平線上甲朝左、乙朝右以3MS的速率躍入水中，則（）A小船向左運動，速率為1MSB小船向左運動，速率為06MSC小船向右運動，速率大于1MSD小船仍靜止6、兩球A、B在光滑水平面上沿同一直線，同一方向運動，MA1KG，MB2KG，VA6MS，VB2MS。當A追上B并發(fā)生碰撞后，兩球A、B速度的可能值是（）AVA′5MS，VB′25MSBVA′2MS，VB′4MSCVA′－4MS，VB′7MSDVA′7MS，VB′15MS用心愛心專心

簡介：遼寧五校協(xié)作體遼寧五校協(xié)作體2013屆高考沖刺試卷屆高考沖刺試卷文科綜合能力測試文科綜合能力測試本試卷分第I卷（選擇題）第II卷（非選擇題）第III卷（選考題）三部分。考生作答時，將答案寫在答題卡上，在本試卷上答題無效?？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項1、答題前，考生務必先將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，認真核對條形碼上的姓名、準考證號，并將條形碼粘貼在答題卡的指定位置上。2、選擇題答案使用2B鉛筆填涂，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號；非選擇題答案使用05毫米的黑色中性（簽字）筆或碳素筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3、請按照題號在各題的答題區(qū)域（黑色線框）內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。4、保持卡面清潔，不折疊，不破損。5、做選考題時，考生按照題目要求作答，并用2B鉛筆在答題卡把所選題目對應的題號涂黑。第Ⅰ卷客觀題（滿分客觀題（滿分140分）分）一選擇題（每題有四個選項，只有一個是正確答案，請選出并將答案涂在答題卡上，每題4分，共140分）2013年7月8日云南某中學夏令營成員隨旅行團前往泰山旅游，7月18日返回昆明。回答1～2題。17月10日旅行團抵達山東泰安市。北京時間1000，營員注意到陽光恰好從旅行車左前方射入車內，判斷此時旅行車行駛的方向大致向A南B西C北D東2“泰山觀日出”氣象萬千，“泰山觀日落”也別有景致。7月12日這天，若營員看到日落時太陽在正西方向，則營員最可能位于圖中①、②、③、④位置的哪一點A①B②C③D④魔芋又名麻芋、鬼芋，是一種芋頭科多年生的草本植物。魔芋具有預防動脈硬化和防治心腦血管疾病、提高機體的免疫力、防治癌瘤的功效。魔芋的藥用價值使其市場的需求量越來越大。為了滿足市場需求和農民增收，近年來，華北某縣科技局將魔芋從海拔300500米的山區(qū)移植到海拔110米的村莊進行試種，進過農業(yè)技術人員的指導，魔芋的成活率達到了100。3魔芋從海拔300500米的山區(qū)移植到平原，應當克服的自然因素是A土壤B水源C氣候D地形4提高魔芋單位面積產量的有效途徑是A改造地形，修建梯田B實現(xiàn)溫室種植，提高復種指數(shù)C提高機械化水平D加大科技投入，提高耕作技術讀“中緯度某地某日河流、風向、等壓線、等高線、等溫線、昏線的組合圖（右圖）”，回答5～6題。5該地區(qū)5萬小時費用2250元1107元1711元A社會勞動生產率高B社會勞動生產率低C個別勞動生產率高D個別勞動生產率低14美國華爾街的股票經紀人中流行一句話資本市場一定會用一切辦法來證明大多數(shù)人是錯的。這句話意在說明A投資只是少數(shù)人的事情B投資要樹立風險意識C市場的變化無規(guī)律可循D市場經濟具有盲目性早在先秦時期，中國的經濟思想就已經達到了很高的境界。太史公司馬遷所撰的史記貨殖列傳中就記載了春秋時代著名的政治家、貨殖專家范蠡的一系列經濟思想，如“夫糶（賣出谷物），二十（指價格）病農，九十病末，末病則財不出，農病則草不辟矣。上不過八十，下不過三十，則農末俱利。平糶齊物，關市不乏，治國之道也?！被卮鸬?516題。15上述材料中蘊含的經濟常識的道理有①價格變動對生產具有調節(jié)作用②價格手段是國家宏觀調控的重要工具③價格在本質上是由供求決定的④價格漲跌是主要通過經濟手段實現(xiàn)的A①②B①③C①④D②④16范蠡的經濟思想中也蘊著豐富的哲學道理，這給我們的啟示是①正確把握事物的因果聯(lián)系，提高實踐活動的自覺性和預見性②堅持適度原則③堅持用全面的觀點看問題④堅持按規(guī)律辦事A①②B③④C①②③D①②③④17與其他的政治工具不同，司法有其特殊性，它有“社會公義最后一道防線”之稱。培根說過“一次不公的司法裁判比多次不平的舉動為禍尤烈。因為這些不平的舉動不過弄臟了水流，而不公的裁判則把水源敗壞了?！痹诹_馬，正義女神右手執(zhí)寶劍，左手持天平，雙眼被布蒙上，其含義是裁決之神不能主觀認定，更不能徇私茍且，只能憑天平稱量雙方的證據(jù)，然后給出公正的裁判。上述材料說明①政府嚴格依法行政是依法治國的重要環(huán)節(jié)②司法機關公正執(zhí)法是依法治國的根本保障③司法機關要忠于法律制度，忠于事實真相④公民意識和法制觀念的增強是依法治國的基礎A①②B③④C②③D①④18“人肉搜索”是指利用現(xiàn)代信息科技，變傳統(tǒng)的網絡搜索為人找人、人問人的網絡社區(qū)活動。提問者提出問題，有網民以自己的專業(yè)背景、親身經歷回答問題，也有人道聽途說甚至冷嘲熱諷。你認為在使用“人肉搜索”時最應該強調的是Ａ人民當家作主的要求Ｂ權利和義務相統(tǒng)一的原則Ｃ法律面前一律平等的原則Ｄ高效便民的原則19中華民族的歷史，為我們揭示了這樣一條規(guī)律各民族之間和則兩利，分則俱傷。這說明①我們必須十分珍惜和不斷鞏固平等、團結、互助、和諧的民族關系②各民族共同繁榮是實現(xiàn)民族平等和民族團結的前提條件③公民要自覺履行維護國家統(tǒng)一和民族團結的政治性義務④我國民族的分布特點要求我國應實行民族區(qū)域自治制度A①②B①③C①②③D①②③④20植根于農耕文明的天津楊柳青年畫，它繼承了宋、元繪畫的傳統(tǒng)，吸收了明代木刻版藏、工藝美術、戲劇舞臺的形式，采用木版套印和手工彩繪相結合的方法，創(chuàng)立了鮮明活潑、喜氣吉祥、富有感人題材的獨特風格，為廣大群眾喜聞樂見。材料說明

簡介：費縣第一中學費縣第一中學4月份文科綜合試題月份文科綜合試題本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。滿分為240分，考試時間150分鐘。第Ⅰ卷第Ⅰ卷（選擇題，必做，共100分）一、選擇題（共25小題，每小題4分，共100分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確答案涂在答題卡上。）下圖中L表示北半球某地大陽高度角的日變化狀況，讀圖回答1～2題。1此日山東省實驗中學校園內約3650N的正午太陽高度角約是A3250B7550C4550D66502假設圖示太陽高度角為該地一年中最大太陽高度角，則A地球上的溫帶范圍將會縮小B濟南的正午太陽高度年變化幅度將會減小C回歸線將穿過我國的海南島D夏至日北半球所有地點白晝時間都將變短下圖是“某地某日氣溫及全年晝夜分布圖”，讀圖完成3～4題。3依據(jù)上圖中哪些信息可以判斷出M點是在北半球還是南半球①緯度分布②山地走向③晝夜長短年變化④降水量季節(jié)變化A①②B①③C②④D③④4有關本地區(qū)的說法正確的是A分布在大陸西岸B農業(yè)耕作制度為一年三熟C棉花是當?shù)氐闹饕洕魑顳有大面積草場分布一年內在同一塊土地上連續(xù)種植超過一熟（蒞）作物的種植制度，稱為復種。近年來，我國某些水稻產區(qū)的復種制度發(fā)生了變化。讀表完成5～6題。1999～2006年我國部分省區(qū)復種制度變化造成水稻產量變化（單位萬噸）13斯塔夫里阿諾斯在全球通史中指出“在西方的經濟確實是一團糟的同時，蘇聯(lián)正在繼續(xù)進行經濟發(fā)展方面的獨特實驗。雖然伴有嚴厲的壓制和民眾的窮困，但實質上是成功的?！边@里的“獨特實驗”是指A戰(zhàn)時共產主義政策B新經濟政策C高度集中的管理體制D社會主義工業(yè)化14一學者這樣評價某國政治制度演進“較少的腥風血雨，較少的聲色懼厲，較少的深思高論，只有一路隨和，一路感覺，順著經驗走，繞著障礙走，怎么消耗少，怎么發(fā)展快就怎么走，溫和中包含著剛健，漸進中累積著大步?！彼u價的是A英國君主立憲制B德國君主立憲制C美國總統(tǒng)共和制D法國共和制1519461949年，美國對外投資增加了近50％。到1970年，美國資本輸出總額達1555億美元，占資本主義世界的一半左右。世界出口貿易總額年均增長率，19481960年為68％，19601965年為79％，19651970年為11％。據(jù)此可知①布雷頓森林體系的建立，滿足了美國對外經濟擴張的需要②美國掌握了資本主義世界的經濟霸權③布雷頓森林體系促進了世界貿易發(fā)展A①②③B①②C①③D②③16恩格斯在評論社會主義思潮時說，“雖然這三位思想家的學說含有十分虛幻和空想的性質，但他們終究是屬于一切時代最偉大的志士之列的他們天才地預示了我們現(xiàn)在已經科學地證明了其正確性的無數(shù)真理?！边@“無數(shù)真理”中就包括下列的（）A實行公有制B工人階級奪取政權C蘇維埃制度D農村包圍城市17某商品生產部門去年的勞動生產率是每小時生產1件商品，價值用貨幣表示為260元。該部門今年的勞動生產率提高了30。假定甲生產者今年的勞動生產率是每小時生產2件商品，其他條件不變的情況下，甲生產者1小時內創(chuàng)造的價值總量用貨幣表示為A520元B364元C776元D400元18去年上半年受企業(yè)效益下滑、農產品價格回落等因素的影響，山東省城鄉(xiāng)居民收入增長同比回落60個和76個百分點，消費預期不高。這說明①收入是消費的基礎與前提②物價的變動會影響人們的購買力③要提高居民的生活水平，必須保持經濟穩(wěn)定增長④生產是消費的最終目的和動力A①②③B①③C②④D①③④19國務院通過開展新型社會養(yǎng)老保險改革，使全國農村居民實現(xiàn)“老有所養(yǎng)”的愿望。這說明A國務院是全國人大的領導機關B國務院是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心C國務院履行組織社會主義經濟建設職能D國務院踐行中國共產黨以人為本的執(zhí)政理念20中共十七屆四中全會強調，在新形勢下把民族團結進步事業(yè)推向前進，對維護和發(fā)展各族人民的利益、社會的穩(wěn)定、中華民族的偉大復興有著重大意義。民族團結的重要性表現(xiàn)在①民族團結是衡量一個國家綜合國力的重要標志之一②民族團結是社會穩(wěn)定的前提③民族團結是實現(xiàn)民族平等的基礎④民族團結是國家統(tǒng)一的基礎和重要保證A①③④B①②④C②③D①②③④212010年3月9日，十一屆全國人大三次會議審議通過了選舉法修正案，這是進一

簡介：20152015年榮昌區(qū)綜合基礎知識復習題年榮昌區(qū)綜合基礎知識復習題政治篇政治篇一、單項選擇題1在第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國召開的（）上，中國代表的正義要求被拒絕，成為了五四運動的導火索。A慕尼黑會議BB巴黎會議巴黎會議C華盛頓會議D柏林會議2（）是新民主主義革命的開端。A一二九運動B四五運動CC五四運動五四運動D土地革命3中國共產黨第（）次全國代表大會明確提出了反帝反封建的革命綱領。A一BB二C三D四4中國共產黨第三次全國代表大會主要討論同（）領導的國民黨的合作問題。AA孫中山孫中山B蔣介石C瞿秋白D黃興51927年，蔣介石制造了駭人聽聞的（）反革命政變。A七一五B七一七C六一三DD四一二四一二6（）起義，打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍。A秋收B武昌CC南昌南昌D廣州7中國共產黨第一次全國代表大會在（）召開。A北平B香港C武漢DD上海上海8（）決定，把發(fā)動農民舉行秋收起義作為黨的主要任務。AA八七會議八七會議B西山會議C中共二大D中共四大9中華蘇維埃第一次全國代表大會在（）召開。A遵義B漢口CC瑞金瑞金D西柏坡10（）是全國抗日戰(zhàn)爭開始以來中國軍隊取得的第一次大勝利。A百團大戰(zhàn)B臺兒莊戰(zhàn)役C長沙會戰(zhàn)DD平型關大捷平型關大捷11（）標志著國共合作的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。A七七事變B西安事變C發(fā)表告同胞書D皖南事變12（）確立了毛澤東思想為黨的指導思想。A中共五大B中共八大CC中共七大中共七大D中共九大A2500億B100B100億C1000億D10億28價值規(guī)律的表現(xiàn)形式是（）。A價值圍繞價格上下波動B價格與價值相等C價值大于價格DD價格圍繞價值上下波動價格圍繞價值上下波動29在工作日不變的情況下，由于必要勞動時間縮短所產生的剩余價值是（）。AA相對剩余價值相對剩余價值B絕對剩余價值C補充價值D價值301848年，（）發(fā)表，標志著科學社會主義學說的正式誕生。ABCD31最先把科學社會主義理論變?yōu)樯鐣髁x制度實踐的是（）A李大釗BB列寧列寧C斯大林D毛澤東32世界上第一個工人階級領導的社會主義國家是（）。A古巴B南斯拉夫C中國DD俄國俄國33鄧小平理論活的靈魂是（）。A解放思想B實事求是CC解放思想、實事求是解放思想、實事求是D獨立自主34科學發(fā)展觀提出要堅持（）。AA以人為本以人為本B以德治國C依法治國D全面建設小康社會35“三個代表”的本質是（）A以人為本B求真務實CC立黨為公、執(zhí)政為民立黨為公、執(zhí)政為民D與時俱進36重慶市是一個多民族的城市，除漢族外，（）人口最多。A壯族B苗族CC土家族土家族D回族37重慶市經過行政區(qū)劃調整，目前有（）個區(qū)縣（自治縣）。A39B38B38C40D3738在三峽庫區(qū)素有“天下第一缸”的國家地質公園位于（）縣（區(qū)）。A開縣B奉節(jié)縣C萬州區(qū)DD云陽縣云陽縣391986年，（）被命名為重慶市的市花。AA山茶花山茶花B牡丹花C菊花D芍藥花40中國目前行政轄區(qū)最大、人口最多、管理行政單元最多的超級大城市是（）A廣州B武漢C上海DD重慶重慶41重慶市正式成為中國的第四個直轄市是在（）A1999年B1997B1997年C1986年D2001年