簡(jiǎn)介：絕密啟用前絕密啟用前20192019年注冊(cè)測(cè)繪師考試年注冊(cè)測(cè)繪師考試測(cè)繪綜合能力測(cè)繪綜合能力一、單選題一、單選題第1題與大地水準(zhǔn)面處處垂直的是（）。A地球引力線B橢球面法線C鉛垂線D離心力方向線標(biāo)準(zhǔn)答案【C】第2題地球重力值最小的位置是（）。A南北極B南北回歸線C南北緯45線D赤道標(biāo)準(zhǔn)答案【D】第3題項(xiàng)目設(shè)計(jì)更改的程序流程是（）。A審批，驗(yàn)證，更改，評(píng)審，B更改，審批，評(píng)審，驗(yàn)證C驗(yàn)證，更改，評(píng)審，審批D更改，評(píng)審，驗(yàn)證，審批標(biāo)準(zhǔn)答案【D】第4題不屬于GNSS選點(diǎn)上交資料的是（）。AGNSS網(wǎng)點(diǎn)之記BGNSS網(wǎng)選點(diǎn)圖C選點(diǎn)工作總結(jié)D觀測(cè)成果標(biāo)準(zhǔn)答案【D】第5題GNSS相位中心檢驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ?。A檢驗(yàn)接收機(jī)內(nèi)部噪音B檢驗(yàn)天線電氣中心與幾何中心誤差C檢驗(yàn)天線幾何中心的位置D檢驗(yàn)天線接收信號(hào)的穩(wěn)定性標(biāo)準(zhǔn)答案【B】第6題需要精確測(cè)量?jī)x器高度的是（）。第12題數(shù)字經(jīng)緯儀的視準(zhǔn)軸，理論上應(yīng)與其垂直的是（）。A水平（橫）軸B水準(zhǔn)管軸C圓水準(zhǔn)器軸D垂直軸標(biāo)準(zhǔn)答案【A】第13題根據(jù)相關(guān)規(guī)范規(guī)定，在海岸工程測(cè)繪中，跨航道橋梁的高程基準(zhǔn)面是。A平均大潮高潮面B理論最低潮面C似大地水準(zhǔn)面D參考橢球面標(biāo)準(zhǔn)答案【A】第14題海洋測(cè)深時(shí)，要進(jìn)行聲速改正的最小的水深是（）。A10B20C30D40標(biāo)準(zhǔn)答案【B】第15題負(fù)責(zé)海洋測(cè)量成果驗(yàn)收的組織單位是（）。A項(xiàng)目成果管理部門(mén)B工程承擔(dān)單位質(zhì)檢部門(mén)C工程承擔(dān)單位檔案部門(mén)D工程委托單位標(biāo)準(zhǔn)答案【D】第16題海洋測(cè)量一旦發(fā)生就必須重測(cè)的是（）。A定位中誤差超限B驗(yàn)潮時(shí)間不符合要求C航線間隔超過(guò)規(guī)定間隔的12D海底地貌探測(cè)不完善標(biāo)準(zhǔn)答案【A】第17題水準(zhǔn)測(cè)量外業(yè)工作的基準(zhǔn)面為（）。A地球自然表面B大地水準(zhǔn)面C參考橢球面D地球橢球面標(biāo)準(zhǔn)答案【B】

簡(jiǎn)介：1教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析四年級(jí)共有1個(gè)教學(xué)班，學(xué)生大都來(lái)自學(xué)校周邊村莊，年齡大都在1011歲，學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，但個(gè)別學(xué)生缺乏積極性、主動(dòng)性，不善于動(dòng)手、動(dòng)腦，探究和創(chuàng)新意識(shí)較差，視野不夠開(kāi)闊。因此，本學(xué)期，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理的方法以及研究探索的方法；培養(yǎng)學(xué)生合作、分享、積極進(jìn)取等良好品質(zhì)，使之成為創(chuàng)新生活的小主人。二、教材分析本冊(cè)教材包括6個(gè)單元的內(nèi)容，分別是我也能發(fā)明、合理安排課余生活、剪紙入門(mén)、實(shí)用布藝、家庭安全小常識(shí)、找個(gè)崗位去體驗(yàn)?？v覽本冊(cè)教材，突出特點(diǎn)如下1生活性。教材聯(lián)系了小學(xué)生的日常生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解并處理周圍發(fā)生的事情，有助于學(xué)生理解認(rèn)識(shí)自己的不足。2趣味性。利用小學(xué)生興趣廣泛，好奇心強(qiáng)的心理，設(shè)計(jì)了他們?nèi)菀钻P(guān)心的話題，引起他們探究欲望。3關(guān)注中華民族的傳統(tǒng)工藝，如剪紙和手工布藝。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1在情感態(tài)度方面重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。2在能力方面要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力，獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力，各種形式的表達(dá)能力，搜集和處理信息的能力，人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。3第一單元我也能發(fā)明第一單元我也能發(fā)明第一課時(shí)第一課時(shí)發(fā)明并不神秘發(fā)明并不神秘【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)發(fā)明家發(fā)明創(chuàng)造的事例，開(kāi)展走近發(fā)明家活動(dòng)。2、在活動(dòng)過(guò)程中以引導(dǎo)學(xué)生收集資料和匯報(bào)交流資料的能力，銘記發(fā)明家的共同的品質(zhì)，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)的基本方法，弘揚(yáng)科學(xué)精神，宣傳科學(xué)思想。3、在活動(dòng)過(guò)程中，充分提煉并效法名家不迷信權(quán)威、勇于攀登高峰的精神，并將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、教師上網(wǎng)收集有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造方面的資料圖片。2、學(xué)生課下搜集發(fā)明家故事、科技前沿的信息、我國(guó)古代的四大發(fā)明并記錄以備課上交流?！净顒?dòng)過(guò)程】一、從發(fā)明家導(dǎo)入新課一、從發(fā)明家導(dǎo)入新課1你知道哪些發(fā)明家他們都發(fā)明了哪些事物（學(xué)生結(jié)合搜集的有關(guān)資料介紹發(fā)明家的各項(xiàng)發(fā)明。）2過(guò)渡利普曼“發(fā)明帶橡皮的鉛筆”。利普曼作畫(huà)時(shí)經(jīng)常找不到鉛筆和橡皮，影響他發(fā)揮繪畫(huà)靈感。于是他把橡皮用絲線綁在鉛筆尾端，可是容易掉，后來(lái)經(jīng)過(guò)思考，他用薄鐵皮把橡皮和鉛筆包在一起，這樣橡皮和鉛筆就不容易分開(kāi)了。他為此申請(qǐng)了專利，并把專利賣給了鉛筆公司，獲得了55萬(wàn)美元。3、你從利普曼發(fā)明帶“橡皮的鉛筆”的故事中得到什么啟示我們發(fā)現(xiàn)發(fā)明并不神秘，生活中一些看似不起眼的小事，也可以將我們引上成功之路。4、小結(jié)注意觀察、善于發(fā)現(xiàn)、靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)、不斷探索。二、實(shí)踐與體驗(yàn)二、實(shí)踐與體驗(yàn)交流生活中能夠創(chuàng)新性解決日常生活問(wèn)題的典型發(fā)明。蒼耳小勾子尼龍搭扣

簡(jiǎn)介：上海浦東企業(yè)商墅綜合體定位及營(yíng)銷推廣報(bào)告2013年05月余渝低密度寫(xiě)字樓市場(chǎng)分類低密度寫(xiě)字樓市場(chǎng)分類目前上海的低密度產(chǎn)品主要分為兩類第一類是以政府為主導(dǎo)開(kāi)發(fā)的園區(qū)類項(xiàng)目，目前主要分為張江高科技園、金橋商務(wù)園等幾個(gè)科技園區(qū)，單棟產(chǎn)品面積較大，部分為大型企業(yè)定制產(chǎn)品，基本為工業(yè)產(chǎn)權(quán)，依托政府的政策支持引入客戶；第二類為開(kāi)發(fā)商自主開(kāi)發(fā)的市場(chǎng)型項(xiàng)目如為工業(yè)產(chǎn)權(quán)主要集中在外郊環(huán)間，產(chǎn)品面積較小，主要集中在2000平米以下，只能整棟出售，價(jià)格實(shí)現(xiàn)普遍較低；如為商辦產(chǎn)權(quán)一類以低密度為特征，面積在1500平米以下，實(shí)現(xiàn)單價(jià)較高，以萬(wàn)科VMO為典型代表；一類以綜合體為特征，面積基本在五千以上，類以綜合體為特征，面積基本在五千以上，也可分層出售，集中在新興的長(zhǎng)風(fēng)、臨空板塊，如旭輝世紀(jì)廣場(chǎng)、北岸長(zhǎng)風(fēng)。

簡(jiǎn)介：中藥綜合知識(shí)與技能中藥綜合知識(shí)與技能第一章第一章中醫(yī)基礎(chǔ)理論中醫(yī)基礎(chǔ)理論考綱直擊中藥綜合知識(shí)與技能中藥綜合知識(shí)與技能奇恒之腑第五節(jié)生命活動(dòng)的基本物質(zhì)2～3氣、血、津液的生成、分類、功能第六節(jié)經(jīng)絡(luò)0～1十二經(jīng)脈、奇經(jīng)八脈第七節(jié)體質(zhì)0～1體質(zhì)的構(gòu)成要素與分類第八節(jié)病因2～3各種病因的致病特點(diǎn)第九節(jié)發(fā)病與病機(jī)1～2各種發(fā)病的病機(jī)第十節(jié)預(yù)防與康復(fù)0～1預(yù)防和康復(fù)的原則、常用的康復(fù)療法第一節(jié)第一節(jié)中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)考點(diǎn)精講中醫(yī)學(xué)理論體系的主要特點(diǎn)，一是整體觀念，二是辨證論治。一、整體觀念一、整體觀念（一）人是一個(gè)有機(jī)的整體1五臟一體觀人體以五臟為中心，五臟的主宰是心人體以五臟為中心，五臟的主宰是心。配合六腑、五體、五官、九竅、四肢百骸等，通過(guò)經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的聯(lián)系以及精、氣、血、津液的作用，構(gòu)成了心、肝、脾、肺、腎五個(gè)生理系統(tǒng)。學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)宜從這一觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)和研究人體的生理情況和病理情況。2形神一體觀人的形體結(jié)構(gòu)和物質(zhì)基礎(chǔ)與精神意識(shí)思維活動(dòng)的結(jié)合與統(tǒng)一。3物質(zhì)與功能一體觀臟腑、經(jīng)絡(luò)、精、氣、血、津液與其相關(guān)的生理功能活動(dòng)密切相關(guān)、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。（二）人與自然環(huán)境的統(tǒng)一性人與自然環(huán)境的統(tǒng)一性也可稱為“天人合一”人與自然環(huán)境的統(tǒng)一性也可稱為“天人合一”。人與自然界保持著統(tǒng)一的整體關(guān)系，主要表現(xiàn)為生理上的適應(yīng)調(diào)節(jié)，病理上的內(nèi)外影響，診斷上的內(nèi)外審查。人類生活在自然界之中，自然界存在著人類賴以生存的必要條件，同時(shí)自然界的變化又可以直接或間接地影響人體。（三）人與社會(huì)環(huán)境的統(tǒng)一性社會(huì)環(huán)境因素通過(guò)與人的信息交換影響著人體的各種生理、心理活動(dòng)和病理變化。人也在與社會(huì)環(huán)境的交流中，維持著生命活動(dòng)的穩(wěn)定有序與協(xié)調(diào)平衡。二、辨證論治二、辨證論治（一）辨證與論治的概念辨證論治，是中醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)疾病和治療疾病的基本原則。辨證論治，是中醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)疾病和治療疾病的基本原則。辨證是將四診（望、聞、問(wèn)、切）所收集的資料、癥狀和體征，通過(guò)分析、綜合，辨清疾病的原因、性質(zhì)、部位，以及邪正之間的關(guān)系因、性質(zhì)、部位，以及邪正之間的關(guān)系，從而概括、判斷為某種性質(zhì)的證的過(guò)程。

簡(jiǎn)介：120182018年全國(guó)通信專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平考試年全國(guó)通信專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平考試通信專業(yè)綜合能力通信專業(yè)綜合能力中級(jí)真題與解析中級(jí)真題與解析1所謂_________，是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的專門(mén)業(yè)務(wù)和對(duì)社會(huì)所承擔(dān)的特定職責(zé)，并以此作為重要生活來(lái)源的社會(huì)活動(dòng)。A職業(yè)B職業(yè)道德C崗位D崗位職責(zé)解析A。所謂職業(yè)，是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的專門(mén)業(yè)務(wù)和對(duì)社會(huì)所承擔(dān)的特定職責(zé)，并以此作為重要生活來(lái)源的社會(huì)活動(dòng)。所謂職業(yè)道德，就是人們從事正當(dāng)?shù)纳鐣?huì)職業(yè)，并在其履行職責(zé)的過(guò)程中，在思想和行為上應(yīng)當(dāng)遵循的具有自身職業(yè)特征的道德準(zhǔn)則和規(guī)范。2018年通信中級(jí)綜合能力教材P1111職業(yè)道德的內(nèi)涵。2下列不屬于科技職業(yè)道德的特征的是_________。A具有隨遇而安的心態(tài)和謙和的風(fēng)格B具有為科技進(jìn)步的創(chuàng)新氣質(zhì)C具有為整理犧牲的堅(jiān)強(qiáng)意志D具有為科技發(fā)展的想象品質(zhì)解析A?？萍紕趧?dòng)的特點(diǎn)，決定了科技職業(yè)道德的特征?？萍悸殬I(yè)道德的特征，主要體現(xiàn)在以下3個(gè)方面1具有為科技發(fā)展的想象品質(zhì)。2具有為科技進(jìn)步的創(chuàng)新氣質(zhì)3為具理犧牲的堅(jiān)強(qiáng)意志。2018年通信中級(jí)綜合能力教材P3121科技職業(yè)道德的特征。3通信科技人員的職業(yè)既具有一般科技職業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)，又具有通信職業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)。因此，通信職業(yè)道德具有________。A單一性B兩重性C多重性D兼容性解析B。通信科技人員在通信科技的職業(yè)活動(dòng)中，既應(yīng)遵循一般科技工作者的職業(yè)道德，又應(yīng)遵循通信科技工作者的職業(yè)道德。因此，通信科技人員的職業(yè)道德具有兩重性。2018年通信中級(jí)綜合能力教材P9132通信科技人員職業(yè)道德的含義及特點(diǎn)4關(guān)于通信科學(xué)技術(shù)職業(yè)道德的特點(diǎn)，下列說(shuō)法不正確的是___________。A通信職業(yè)道德是一切通信工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)B通信職業(yè)道德體現(xiàn)了通信“迅速、準(zhǔn)確、安全、方便”的服務(wù)方針C通信職業(yè)道德可以充分發(fā)揚(yáng)民主，不需要集中統(tǒng)一D通信職業(yè)道德體現(xiàn)了通信的集中統(tǒng)一性解析C。ABD正確。通信科技人員職業(yè)道德是一切通信工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。是檢驗(yàn)通信行業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)，從法律上約束通信職工貫徹執(zhí)行為人民服務(wù)的宗旨。信科技人員職業(yè)32互聯(lián)點(diǎn)是指兩個(gè)電信網(wǎng)網(wǎng)間直接相聯(lián)時(shí)的物理接口點(diǎn)。3主導(dǎo)的電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)者是指控制必要的基礎(chǔ)電信設(shè)施，并且所經(jīng)營(yíng)的固定本地電話業(yè)務(wù)占本地網(wǎng)范圍內(nèi)同類業(yè)務(wù)市場(chǎng)50以上的市場(chǎng)份額，能夠?qū)ζ渌娦艠I(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)者進(jìn)入電信業(yè)務(wù)市場(chǎng)構(gòu)成實(shí)質(zhì)性影響的經(jīng)營(yíng)者。4非主導(dǎo)的電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)者是指主導(dǎo)的電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)者以外的電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)者。2018年通信中級(jí)綜合能力教材P23221網(wǎng)間互聯(lián)規(guī)定概述9公共電信網(wǎng)間互聯(lián)管理規(guī)定第二十八條規(guī)定了互聯(lián)時(shí)限。其中，網(wǎng)間互聯(lián)需新設(shè)互聯(lián)點(diǎn)的，應(yīng)當(dāng)自互聯(lián)啟動(dòng)之日起__________內(nèi)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)開(kāi)通。A一個(gè)月B四個(gè)月C五個(gè)月D七個(gè)月解析D。涉及全國(guó)范圍同步實(shí)施的網(wǎng)間互聯(lián)需要新設(shè)互聯(lián)點(diǎn)的，應(yīng)當(dāng)自互聯(lián)啟動(dòng)之日起7個(gè)月內(nèi)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)開(kāi)通。涉及全國(guó)范圍同步實(shí)施的網(wǎng)間互聯(lián)不需新設(shè)互聯(lián)點(diǎn)，只需進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)容改造的，應(yīng)當(dāng)自互聯(lián)啟動(dòng)之日起4個(gè)月內(nèi)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)開(kāi)通。涉及全國(guó)范圍同步實(shí)施的網(wǎng)間互聯(lián)只涉及局?jǐn)?shù)據(jù)修改的，應(yīng)當(dāng)自互聯(lián)啟動(dòng)之日起兩個(gè)月內(nèi)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)開(kāi)通。2018年通信中級(jí)綜合能力教材P26223互聯(lián)時(shí)限10網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)定__________是指通過(guò)采取必要措施，防范對(duì)網(wǎng)絡(luò)的攻擊、侵入、干擾、破壞和非法使用以及意外事故，使網(wǎng)絡(luò)處于穩(wěn)定可靠運(yùn)行的狀態(tài)，以及保障網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的王整形、保密性、可用性的能力。A網(wǎng)絡(luò)B網(wǎng)絡(luò)安全C網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者D網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)解析B?？疾炀W(wǎng)絡(luò)安全的定義。網(wǎng)絡(luò)安全是指通過(guò)采取必要措施，防范對(duì)網(wǎng)絡(luò)的攻擊、侵入、干擾、破壞和非法使用以及意外事故，使網(wǎng)絡(luò)處于穩(wěn)定可靠運(yùn)行的狀態(tài)，以及保障網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的王整形、保密性、可用性的能力。2018年通信中級(jí)綜合能力教材P27231網(wǎng)絡(luò)安全法概述11第一代計(jì)算機(jī)通常被稱為_(kāi)__________。A電子管計(jì)算機(jī)B晶體管計(jì)算機(jī)C集成電路計(jì)算機(jī)D超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)解析A。第一代計(jì)算機(jī)19461957年，通常被稱為電子管計(jì)算機(jī)，硬件由電子管和繼電器存儲(chǔ)器構(gòu)成，軟件采用機(jī)器語(yǔ)言或匯編語(yǔ)言，運(yùn)算速度為每秒鐘幾千次到幾萬(wàn)次。2018年通信中級(jí)綜合能力教材P4531計(jì)算機(jī)概述12____________的內(nèi)容可隨機(jī)存取，且存取時(shí)間和存儲(chǔ)單元的物理位置無(wú)關(guān)，斷電后所保存的信息丟失。AROMBRAMCEEPROMD外存儲(chǔ)器

簡(jiǎn)介：11絕密絕密★啟用前啟用前生物部分生物部分注意事項(xiàng)1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量H1LI7C12N14O16NA23S32CL355AR40FE56I127一、選擇題本題共6個(gè)小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1生物膜的結(jié)構(gòu)與功能存在密切的聯(lián)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A葉綠體的類囊體膜上存在催化ATP合成的酶B溶酶體膜破裂后釋放出的酶會(huì)造成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的破壞C細(xì)胞的核膜是雙層膜結(jié)構(gòu)，核孔是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道D線粒體DNA位于線粒體外膜上，編碼參與呼吸作用的酶【答案】D【解析】【分析】本題考查各種生物膜的結(jié)構(gòu)和功能，通過(guò)識(shí)記葉綠體、溶酶體、核膜以及線粒體的結(jié)構(gòu)和功能，就能解答此題。33D給玉米施肥過(guò)多時(shí)，會(huì)因根系水分外流引起“燒苗”現(xiàn)象【答案】A【解析】【分析】本題圍繞植物根吸收物質(zhì)的運(yùn)輸方式來(lái)考查植物根吸收無(wú)機(jī)鹽的形式以及吸水和失水的條件?！驹斀狻恐参锔?xì)胞從土壤中能吸收無(wú)機(jī)鹽，但無(wú)機(jī)鹽需以離子形成存在，所以N2不能直接吸收利用，A錯(cuò)誤；根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量，農(nóng)田適時(shí)松土能促進(jìn)根系的有氧呼吸，為根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素提供更多的能量，因此農(nóng)田適時(shí)松土有利于農(nóng)作物根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素的吸收，B正確；土壤中微生物可以分解植物秸稈中的有機(jī)物，產(chǎn)生無(wú)機(jī)鹽離子，從而可以被根系吸收，C正確；給玉米施肥過(guò)多時(shí)，會(huì)使土壤溶液濃度過(guò)高，大于根系細(xì)胞溶液的濃度，植物細(xì)胞失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫，引起“燒苗”現(xiàn)象，D正確?！军c(diǎn)睛】解答該題要識(shí)記物質(zhì)運(yùn)輸方式的種類以及實(shí)例，明確植物根從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽屬于主動(dòng)運(yùn)輸，從而準(zhǔn)確判斷B選項(xiàng)的原理。4已知藥物X對(duì)細(xì)胞增值有促進(jìn)作用，藥物D可抑制藥物X的作用。某同學(xué)將同一瓶小鼠皮膚細(xì)胞平均分為甲、乙、丙三組，分別置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)，培養(yǎng)過(guò)程中進(jìn)行不同的處理（其中甲組未加藥物），每隔一段時(shí)間測(cè)定各組細(xì)胞數(shù)，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述不合理的是A乙組加入了藥物X后再進(jìn)行培養(yǎng)B丙組先加入藥物X，培養(yǎng)一段時(shí)間后加入藥物D，繼續(xù)培養(yǎng)C乙組先加入藥物D，培養(yǎng)一段時(shí)間后加入藥物X，繼續(xù)培養(yǎng)D若藥物X為蛋白質(zhì)，則藥物D可能改變了藥物X的空間結(jié)構(gòu)【答案】C【解析】【分析】本題以“探究藥物X對(duì)細(xì)胞增殖有促進(jìn)作用藥物D可抑制藥物X的作用”為載體，考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，通過(guò)分析出該實(shí)驗(yàn)的自變量，設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，通過(guò)觀察指標(biāo)從而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論?！驹斀狻扛鶕?jù)圖示，相同時(shí)間內(nèi)，乙和丙兩組中的細(xì)胞數(shù)目都大于甲組，由于甲組未加藥

簡(jiǎn)介：20172017年6月1010日浙江省事業(yè)單位招聘考試日浙江省事業(yè)單位招聘考試綜合應(yīng)用能力真題綜合應(yīng)用能力真題（A類）類）總分10000，做題時(shí)間150分鐘一、案例分析題（根據(jù)所給案例，回答后面的問(wèn)題。本大題共2小題，共50分）案例一“山色湖光步步隨，古今難畫(huà)亦難詩(shī)。“這是古代詩(shī)人筆下的小鎮(zhèn)美景。而今，那些散落在浙江大地上的特色小鎮(zhèn)，宛如一顆顆璀璨的珍珠，堪稱浙江經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的新載體，也是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的有力探索，還是當(dāng)前新型城市化的一個(gè)鮮活樣本。2015年1月，浙江省首次提出要規(guī)劃建設(shè)一批特色小鎮(zhèn)戰(zhàn)略設(shè)想，同年6月，浙江公布了第一批37個(gè)省級(jí)創(chuàng)建名單，后又公布了新批次的創(chuàng)建和培育名單。特色小鎮(zhèn)起步以來(lái)，取得了初步的成效，得到中央領(lǐng)導(dǎo)的批示肯定，這種模式正在全國(guó)推廣。特色小鎮(zhèn)不是行政區(qū)劃單元上的“鎮(zhèn)“，也不同于產(chǎn)業(yè)園區(qū)、風(fēng)景區(qū)的“區(qū)“，而是按照創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享發(fā)展理念，結(jié)合自身特質(zhì)，找準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)定位，科學(xué)進(jìn)行規(guī)劃，挖掘產(chǎn)業(yè)特色、人文底蘊(yùn)和生態(tài)稟賦，形成“產(chǎn)、城、人、文“四位一體有機(jī)結(jié)合的主要功能平臺(tái)。在政策的鼓勵(lì)和市場(chǎng)的推動(dòng)下，浙江省涌現(xiàn)出一批極具影響力的特色小鎮(zhèn)。如有致力打建成中國(guó)未來(lái)創(chuàng)新的第一鎮(zhèn)杭州西湖區(qū)云棲小鎮(zhèn)，它是以云計(jì)算為核心、大數(shù)據(jù)和智能硬件產(chǎn)業(yè)為產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)的特色小鎮(zhèn)；有以美國(guó)格林尼治基金小鎮(zhèn)為標(biāo)桿，旨在打造一個(gè)集基金、文創(chuàng)和旅游三大功能為一體的杭州玉皇山南基金小鎮(zhèn)；還有集文化傳承基地、青瓷產(chǎn)業(yè)園區(qū)、文化旅游勝地為一體的龍泉青瓷小鎮(zhèn)，等等。特色小鎮(zhèn)的特質(zhì)在于“特色“，其魅力也在于“特色“，其生命力同樣在于“特色“。因此，保持小鎮(zhèn)“特色“的鮮明性，是打造特色小鎮(zhèn)的首要原則。產(chǎn)業(yè)選擇決定小鎮(zhèn)未來(lái)，產(chǎn)業(yè)特色是重中之重。浙江省的每個(gè)特色小鎮(zhèn)都緊扣浙江信息、金融、環(huán)保、旅游、健康、時(shí)尚、高端裝備制造等七大產(chǎn)業(yè)和茶葉、絲綢、黃酒、中藥等十大歷史經(jīng)典產(chǎn)業(yè)，主攻最有基礎(chǔ)、最有優(yōu)勢(shì)的特色產(chǎn)業(yè)。即便主攻同一產(chǎn)業(yè)，也要差異定位、細(xì)分領(lǐng)域、錯(cuò)位發(fā)展，不能喪失獨(dú)特性。比如，云棲小鎮(zhèn)、夢(mèng)想小鎮(zhèn)都是信息經(jīng)濟(jì)特色小鎮(zhèn)。云棲小鎮(zhèn)以發(fā)展大數(shù)據(jù)、云計(jì)算為特色，而夢(mèng)想小鎮(zhèn)則主攻“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資“，投資突出“有效性“。林立的高樓大廈不是浙江要的特色小鎮(zhèn)，“產(chǎn)業(yè)國(guó)風(fēng)景區(qū)文化館、博物館“的大拼盤(pán)也不是浙江要的特色小鎮(zhèn)。浙江要的是有山有水有人文，讓人愿意留下來(lái)創(chuàng)業(yè)和生活的特色小鎮(zhèn)，要深挖、延伸、融合產(chǎn)業(yè)功能、文化功能、旅游功能和社區(qū)功能。文化是特色小鎮(zhèn)的“內(nèi)核“，每個(gè)特色小鎮(zhèn)都要有文化標(biāo)識(shí)，能夠給人留下難忘的文化印象。要把文化基因植入產(chǎn)業(yè)發(fā)展全過(guò)程，培育創(chuàng)新文化、歷史文化、農(nóng)耕文化、山水文化，匯聚人文資源，形成“人無(wú)我有“的區(qū)域特色文化。特色小鎮(zhèn)的開(kāi)發(fā)建設(shè)，旅游并不是核心目的，但擁有一定的旅游功能作支撐，小鎮(zhèn)會(huì)更有生命力。特色小鎮(zhèn)也應(yīng)是“高顏值“小鎮(zhèn)。浙江小鎮(zhèn)建設(shè)要求根據(jù)本地實(shí)際，集中連片，規(guī)劃面積控制在3平方千米左右，建設(shè)面積控制在1平方千米左右。建立特色小鎮(zhèn)電子空間坐標(biāo)圖，界定規(guī)劃范圍和建設(shè)用地范圍，建設(shè)面積不能超出規(guī)劃面積的50。從小鎮(zhèn)功能定位出發(fā)，強(qiáng)化建筑風(fēng)格的個(gè)性設(shè)2016年10月31日曝光的一段網(wǎng)絡(luò)視頻，兩名男子在直播平臺(tái)上直播做慈善，給四川涼山州村民發(fā)錢(qián)，直播結(jié)束后又從村民手中把錢(qián)拿回。2016年12月30日，安徽省靈璧縣一名女子為吸引粉絲，在澡堂洗澡的時(shí)候用手機(jī)直播洗澡，一些女子在毫不知情的情況下被曝光，引無(wú)數(shù)人“圍觀“。除了直播內(nèi)容“博眼球“，天價(jià)打賞亂象也引發(fā)各界關(guān)注。近期，上海一名十幾歲女孩偷用其母親手機(jī)給網(wǎng)絡(luò)主播打賞，兩個(gè)月花掉了家里25萬(wàn)元存款。“有人通過(guò)花錢(qián)來(lái)購(gòu)買存在感，滿足虛榮心；有人則借此成名，為自己牟利創(chuàng)造條件；更有一些直播平臺(tái)、經(jīng)紀(jì)公司、主播三方合謀，從普遇網(wǎng)民觀眾身上套利?！澳炒髮W(xué)傳播法研究中心專家這樣分析網(wǎng)絡(luò)直播亂象的產(chǎn)生根源。資料二互聯(lián)網(wǎng)不是“法外之地“。2016年2月至4月，全國(guó)掃黃打非辦組織協(xié)調(diào)國(guó)家網(wǎng)信辦、公安部、工信部、文化部、新聞出版廣電總局等部門(mén)，在全國(guó)范圍內(nèi)組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)專項(xiàng)整治工作，查辦了一批網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)違法違規(guī)案件，一萬(wàn)余名違規(guī)網(wǎng)絡(luò)表演者被處理。2016年7月1日，文化部發(fā)布了關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)表演管理工作的通知，對(duì)網(wǎng)絡(luò)表演活動(dòng)中網(wǎng)絡(luò)表演經(jīng)營(yíng)單位責(zé)任缺失、管理混亂，以及一些表演者活動(dòng)低俗、色情等違法違規(guī)問(wèn)題進(jìn)行規(guī)范。同年9月，國(guó)家新聞出版廣電總局下發(fā)關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)節(jié)目直播服務(wù)管理有關(guān)問(wèn)題的通知，重申有關(guān)規(guī)定直播平臺(tái)必須持有許可證，未取得許可證的機(jī)構(gòu)和個(gè)人不能從事直播業(yè)務(wù)。11月，國(guó)家網(wǎng)信辦發(fā)布了互聯(lián)網(wǎng)直播服務(wù)管理規(guī)定，提出對(duì)主播實(shí)施“實(shí)名制黑名單“措施，被稱為“最嚴(yán)新規(guī)“。12月，文化部印發(fā)網(wǎng)絡(luò)表演經(jīng)營(yíng)活動(dòng)管理辦法，規(guī)定網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)要有許可證，網(wǎng)絡(luò)主播也要進(jìn)行身份證實(shí)名注冊(cè)。其中指出，2017年起，未經(jīng)審批的網(wǎng)游也不得直播。有專業(yè)人士認(rèn)為“這些新規(guī)出臺(tái)后直播行業(yè)有所好轉(zhuǎn)，管而不清、理而不順的老大難問(wèn)題也得到改善。但網(wǎng)絡(luò)直播亂象仍不時(shí)驚爆眼球，有的還在法律與規(guī)則邊界跳舞?！坝袑＜艺f(shuō)“把好內(nèi)容關(guān)是治理網(wǎng)絡(luò)直播亂象的基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)直播健康發(fā)展最重要的一條就是不能突破道德底線和法律紅線?！澳炒髮W(xué)法學(xué)教授指出“黑名單制度落實(shí)的前提，是應(yīng)當(dāng)有完善的審查機(jī)制，該機(jī)制首先還要解決的就是實(shí)名登記工作。然而，我國(guó)的身份信息盜用情況泛濫已經(jīng)成為共識(shí)，冒用身份證信息注冊(cè)直播的不在少數(shù)，黑名單制度如果建立在虛假信息的基礎(chǔ)上，那么這個(gè)制度要落實(shí)幾乎是不可能實(shí)現(xiàn)的。況且，直播平臺(tái)涉及的監(jiān)管部門(mén)較多，比如，內(nèi)容違規(guī)屬于版權(quán)局的管理范圍；傳播過(guò)程中的違規(guī)由文化部門(mén)管理；如果運(yùn)用電影和電視的審查機(jī)制，監(jiān)管方面則屬于國(guó)家新聞出版廣電總局，還包括公安、工信等部門(mén)。如此多部門(mén)聯(lián)合管理、交叉管理，結(jié)果很可能是都有監(jiān)管權(quán)，卻無(wú)人真正去管?！澳陈伤睦盥蓭熣J(rèn)為“規(guī)定中應(yīng)持雙證上崗，是對(duì)網(wǎng)絡(luò)主播和平臺(tái)的基本要求，而相關(guān)部門(mén)進(jìn)行監(jiān)管需耗費(fèi)大量人力物力，于是，大部分監(jiān)管責(zé)任落到了直播平臺(tái)自身。然而，持證上崗的主播也不代表在直播中就一定不會(huì)違規(guī)，直播即時(shí)性太強(qiáng)，臨時(shí)突發(fā)狀況很難避免?！坝蟹蓪＜冶硎尽坝捎谀壳跋嚓P(guān)的法律對(duì)于色情等界定不夠具體，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)直播頻打擦邊球。但隨著政策的實(shí)施，整體而言，直播行業(yè)將更加規(guī)范，有利于行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?！耙话胧呛Ｋ?，一半是火焰。網(wǎng)絡(luò)直播不管你喜歡不喜歡，正在進(jìn)入全民時(shí)代。它帶來(lái)各種可能性，給人無(wú)限的遐

簡(jiǎn)介：20172017年9月2日重慶市市屬事業(yè)單位招聘考試日重慶市市屬事業(yè)單位招聘考試綜合基礎(chǔ)知識(shí)真題（教育類）綜合基礎(chǔ)知識(shí)真題（教育類）總分10000，做題時(shí)間120分鐘一、判斷題（下列命題正確的在答題卡上涂A，錯(cuò)誤的涂B，涂全A或全B不給分。本大題共30小題，每小題1分，共30分）1當(dāng)代中國(guó)最大的客觀實(shí)際就是我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。（分?jǐn)?shù)100）A正確√B錯(cuò)誤解析我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所處的時(shí)代特點(diǎn)、國(guó)際環(huán)境以及我國(guó)現(xiàn)實(shí)國(guó)情決定我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。2經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。（分?jǐn)?shù)100）A正確B錯(cuò)誤√解析經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式側(cè)重經(jīng)濟(jì)數(shù)量的增加，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式側(cè)重于經(jīng)濟(jì)質(zhì)量的提高和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的改善，二者相互促進(jìn)。3在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，按勞分配是指按照勞動(dòng)時(shí)間分配。（分?jǐn)?shù)100）A正確B錯(cuò)誤√解析按勞分配是在生產(chǎn)資料社會(huì)主義公有制條件下，對(duì)社會(huì)總產(chǎn)品做了各項(xiàng)必要的社會(huì)扣除以后，按照個(gè)人提供給社會(huì)的勞動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量分配個(gè)人消費(fèi)品。4供求規(guī)律說(shuō)明價(jià)值規(guī)律在某些情況下是不起作用的。（分?jǐn)?shù)100）A正確B錯(cuò)誤√解析供求規(guī)律是指在價(jià)值規(guī)律發(fā)揮作用的過(guò)程中，商品的市場(chǎng)供給同有支付能力的需求之間所具有的內(nèi)在聯(lián)系和趨于平衡的內(nèi)在必然性。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，供求規(guī)律不是某一發(fā)展階段或某一領(lǐng)域特有現(xiàn)象，它無(wú)所不在。但供求規(guī)律并不是孤立地發(fā)揮作用，而是與競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律、價(jià)值規(guī)律結(jié)合起來(lái)共同發(fā)揮作用。5要素主義教育的終極目的是資本主義社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。（分?jǐn)?shù)100）A正確√B錯(cuò)誤解析要素主義教育的目的，從宏觀方面講，教育就是傳遞人類文化遺產(chǎn)的要素或核心；從微觀方面講，教育就是幫助人實(shí)現(xiàn)道德和理智的訓(xùn)練。要素主義的終極目的是美國(guó)資本主義社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。無(wú)論是道德方面的還是智慧方面的訓(xùn)練，其目的都是讓社會(huì)具有穩(wěn)定的、確定的價(jià)值，而不出現(xiàn)混亂。6侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任。（分?jǐn)?shù)100）A正確√B錯(cuò)誤解析中華人民共和國(guó)教育法第七十二條規(guī)定，“結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依B錯(cuò)誤√解析請(qǐng)示適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示或批準(zhǔn)，函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作、詢問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題、請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)。某企業(yè)與某大學(xué)是不相隸屬關(guān)系，因此企業(yè)向大學(xué)發(fā)出的應(yīng)該是函。14依法治國(guó)是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求。（分?jǐn)?shù)100）A正確√B錯(cuò)誤解析依法治國(guó)是人民當(dāng)家做主的基本保障，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求，是社會(huì)文明和社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保證。15設(shè)立實(shí)施本科及以上教育的高等學(xué)校，由國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)審批。（分?jǐn)?shù)100）A正確√B錯(cuò)誤解析中華人民共和國(guó)高等教育法第二十九條規(guī)定，“設(shè)立實(shí)施本科及以上教育的高等學(xué)校，由國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)審批；設(shè)立實(shí)施專科教育的高等學(xué)校，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府審批，報(bào)國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)備案；設(shè)立其他高等教育機(jī)構(gòu)，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門(mén)審批。審批設(shè)立高等學(xué)校和其他高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家有關(guān)規(guī)定“。16中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法適用于各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校教育和各種形式的職業(yè)培訓(xùn)。（分?jǐn)?shù)100）A正確√B錯(cuò)誤解析中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法第二條規(guī)定，“本法適用于各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校教育和各種形式的職業(yè)培訓(xùn)“。17鄧小平理論是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果。（分?jǐn)?shù)100）A正確B錯(cuò)誤√解析馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。18“十三五“時(shí)期是我國(guó)全面建成小康社會(huì)的決勝階段。（分?jǐn)?shù)100）A正確√B錯(cuò)誤解析中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議中明確提出，到2020年全面建成小康社會(huì)，是我們黨確定的“兩個(gè)一百年“奮斗目標(biāo)的第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)?！笆濉皶r(shí)期是全面建成小康社會(huì)決勝階段?！笆濉皶r(shí)期既是實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的收官階段，也是為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。19從奉獻(xiàn)的層次來(lái)看，有的奉獻(xiàn)主體雖然沒(méi)有做過(guò)什么轟轟烈烈的大事，也未達(dá)到無(wú)私奉獻(xiàn)的境界，但是他們愛(ài)崗敬業(yè)、奮斗進(jìn)取、不惜精力和時(shí)間，努力做好自己的工作，這也是一種奉獻(xiàn)。這屬于克己奉公、無(wú)私奉獻(xiàn)層次。（分?jǐn)?shù)100）A正確B錯(cuò)誤√解析奉獻(xiàn)大體可分為兩個(gè)層次。第一個(gè)層次是克己奉公、無(wú)私奉獻(xiàn)。這是一種完全徹底的、無(wú)私的，為了社會(huì)利益而犧牲個(gè)人利益的自覺(jué)自愿的選擇。第二個(gè)層次是先人后己、先公后私。有的奉獻(xiàn)主體雖然沒(méi)有做過(guò)什么轟轟烈烈的大事，也未達(dá)到無(wú)私奉獻(xiàn)的境界，但是他們愛(ài)崗敬業(yè)、奮斗進(jìn)

簡(jiǎn)介：20172017年8月1919日臺(tái)州市玉環(huán)縣事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)真題試卷及答案解析日臺(tái)州市玉環(huán)縣事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)真題試卷及答案解析一單項(xiàng)選擇題（每小題單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共分，共4040分，下列每小題的備選答案中有一項(xiàng)符合題意）分，下列每小題的備選答案中有一項(xiàng)符合題意）11國(guó)家主席習(xí)近平題為（國(guó)家主席習(xí)近平題為（）的主旨演講。）的主旨演講。A、公平互利“一帶一路”貿(mào)易B、互惠共享“一帶一路”成果C、集思廣益“一帶一路”規(guī)劃D、攜手推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)22“世界不是集集合體”這是一種（“世界不是集集合體”這是一種（）A、唯心主義觀點(diǎn)B、辯證法觀點(diǎn)C、形而上學(xué)觀點(diǎn)D、相對(duì)主義觀點(diǎn)33從“發(fā)展才是認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)新的高度，這說(shuō)明（從“發(fā)展才是認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)新的高度，這說(shuō)明（）A、客觀性是真題最基本的屬性B、真理相對(duì)于事物的真相只有一個(gè)C、真理都是具體的有條件的D、真題是主觀和客觀的歷史的統(tǒng)一44“做大事的人之間無(wú)序，沒(méi)有關(guān)聯(lián)。這段話說(shuō)明（“做大事的人之間無(wú)序，沒(méi)有關(guān)聯(lián)。這段話說(shuō)明（）A、關(guān)鍵的局部高于整體，統(tǒng)率整體B、辦事情要有全局觀念，立足整體C、部分之間的結(jié)構(gòu)形式會(huì)影響整體功能的的發(fā)揮D、內(nèi)因是根據(jù)，外因是條件，外因通過(guò)內(nèi)因起作用55一些新聞報(bào)道從哲學(xué)角度講，對(duì)此理解正確的是（一些新聞報(bào)道從哲學(xué)角度講，對(duì)此理解正確的是（）A、編造新聞屬于客觀唯心主義B、錯(cuò)誤的意識(shí)更容易影響事物的發(fā)展C、社會(huì)意識(shí)決定事物的發(fā)展D、錯(cuò)誤的意識(shí)對(duì)事物的發(fā)展有阻礙作用需要完整版真題及解析微信109008065166十八屆三中全會(huì)提出，社會(huì)主義制度，十八屆三中全會(huì)提出，社會(huì)主義制度，（）。A、確保如期全面建設(shè)小康社會(huì)B、實(shí)現(xiàn)中華名族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)C、推進(jìn)國(guó)家治理體系的治理能力和現(xiàn)代化D、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家77經(jīng)濟(jì)學(xué)中的是（經(jīng)濟(jì)學(xué)中的是（）的問(wèn)題）的問(wèn)題A、為誰(shuí)生產(chǎn)B、生產(chǎn)什么C、如何生產(chǎn)D、如何分配88下列屬于的商品是（）下列屬于的商品是（）A、醫(yī)藥品B、保健品C、汽車D、金銀珠寶99人們一直以來(lái)都認(rèn)為也就是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中所稱之為的（人們一直以來(lái)都認(rèn)為也就是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中所稱之為的（）A、規(guī)模報(bào)酬遞減規(guī)律B、稀缺性經(jīng)濟(jì)學(xué)原理C、偏好發(fā)生變化D、邊際效益遞減規(guī)律1010銀行在需要考慮哪個(gè)因素（銀行在需要考慮哪個(gè)因素（）A、借貸成本B、物價(jià)變動(dòng)C、平均利潤(rùn)率D、借貸期限1111所謂市場(chǎng)在某些場(chǎng)合（所謂市場(chǎng)在某些場(chǎng)合（）A、導(dǎo)致價(jià)格變化幅度過(guò)大B、導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)無(wú)序C、導(dǎo)致供求關(guān)系矛盾D、導(dǎo)致資源的有效配置失控需要完整版真題及解析微信10900806511212匯率變動(dòng)正確的是（匯率變動(dòng)正確的是（）A、引起出口擴(kuò)大進(jìn)口減少B、國(guó)內(nèi)物價(jià)上漲C、有利于公民出境旅游D、外匯儲(chǔ)備增值1313下列能衡量的指標(biāo)是（下列能衡量的指標(biāo)是（）A、基尼系數(shù)B、國(guó)民幸福指數(shù)C、CPID、恩格爾系數(shù)1414下列選項(xiàng)中，的對(duì)策是（下列選項(xiàng)中，的對(duì)策是（）A、改善技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)率的B、增加勞動(dòng)供給和就業(yè)的政策C、增加政府投資支出D、促進(jìn)人口快速增長(zhǎng)1515通過(guò)財(cái)政收支從而平衡，這種財(cái)政政策是（通過(guò)財(cái)政收支從而平衡，這種財(cái)政政策是（）3131光明日?qǐng)?bào)刊載的一篇文章中相比較，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（光明日?qǐng)?bào)刊載的一篇文章中相比較，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A公共管理的人事管理相對(duì)單純B公共管理更強(qiáng)調(diào)責(zé)任C公共管理具有明顯政治性或公共性的特征D公共管理追求公共利益3232行政管理的基礎(chǔ)是（行政管理的基礎(chǔ)是（）。A行政權(quán)力B行政法規(guī)C行政領(lǐng)導(dǎo)D行政決策3333下列文種中，需要的是（下列文種中，需要的是（）。A通告B報(bào)告C公告D以上三者均需3434一般情況下，一個(gè)的原因是（一般情況下，一個(gè)的原因是（）。A高空照到氣球表面的光線比低空多，溫度比較高B氣球在地球表面受到的引力比高空小C地球表面的氣壓比較高，高空的氣壓比較低D高空氣流的速度比低空快，低空比較慢3535我國(guó)許多的是什么月亮（我國(guó)許多的是什么月亮（）A新月B滿月C上弦D下弦3636校園池塘邊這是屬于光的（校園池塘邊這是屬于光的（）。A反射現(xiàn)象B直射現(xiàn)象C輻射現(xiàn)象D折射現(xiàn)象需要完整版真題及解析微信10900806513737有“人類位于（有“人類位于（）。A對(duì)流層B平流層C高層大氣D電離層382016382016年1111月3030日，中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣”是從下列那一節(jié)氣開(kāi)始的日，中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣”是從下列那一節(jié)氣開(kāi)始的（）A立秋B秋分C立冬D冬至3939西南地區(qū)分布了大量的有特色，主要是（西南地區(qū)分布了大量的有特色，主要是（）。A土樓B干闌式竹樓C四合院D城堡4040在PPTPPT播放（播放（）鍵終止放映。）鍵終止放映。ACTRLBTABCESCDENTER二、判斷題（每小題二、判斷題（每小題1分，共分，共1515分。正確的請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上填涂分。正確的請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上填涂A，錯(cuò)誤的請(qǐng)?zhí)钔?，錯(cuò)誤的請(qǐng)?zhí)钔緿）41秩序是序，就沒(méi)有社會(huì)。42GDP一般僅指自給自足生產(chǎn)等非市場(chǎng)活動(dòng)不計(jì)入GDP中。43財(cái)政赤字府支出。44儲(chǔ)蓄以兩種形態(tài)存在一是以形態(tài)存在，一是以等存在，他們統(tǒng)稱為金融資產(chǎn)。45根據(jù)立法法，國(guó)務(wù)院可的部分規(guī)定。46刑法規(guī)定，對(duì)于犯罪分子而判處。47法人具有承擔(dān)民事義務(wù)。48集體決策的的問(wèn)題。49行政管理的協(xié)調(diào)。50當(dāng)時(shí)間單向溝通方式。51超級(jí)批辦領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)。52抗美援朝的的完全勝利。53十六世紀(jì)了傳統(tǒng)的宇宙觀。54鯽魚(yú)衡的作用。55“瓊”是的簡(jiǎn)稱。需要完整版真題及解析微信1090080651第二部分第二部分主觀題主觀題三、案例分析（共三、案例分析（共1010分）分）最近，網(wǎng)上流行著這樣一句話“。”“雖然戲謔與夸張成分”，但未嘗不是人們深受騷擾電話之害的真實(shí)寫(xiě)照。“先生你好，最近我們公司新推出了一款高效率理財(cái)產(chǎn)品，會(huì)考慮么”“我這有明細(xì)的正規(guī)發(fā)票，需要補(bǔ)”“2016年3月，百度發(fā)布的中國(guó)

簡(jiǎn)介：20172017年4月1616日湖北省武漢市事業(yè)單位招聘考試日湖北省武漢市事業(yè)單位招聘考試綜合應(yīng)用能力真題（綜合應(yīng)用能力真題（C類）類）總分10000，做題時(shí)間120分鐘一、科技實(shí)務(wù)題總題數(shù)1，分?jǐn)?shù)2500資料一2014年，我國(guó)科技經(jīng)費(fèi)投入繼續(xù)增長(zhǎng)，國(guó)家財(cái)政科技支出及研究與試驗(yàn)發(fā)展R＆D經(jīng)費(fèi)投入增加，研究與試驗(yàn)發(fā)展R＆D經(jīng)費(fèi)投入強(qiáng)度提高。2014年分行業(yè)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)R＆D經(jīng)費(fèi)情況行業(yè)經(jīng)費(fèi)投入（億元）投入強(qiáng)度（）行業(yè)經(jīng)費(fèi)投入（億元）投入強(qiáng)度（）合計(jì)92543085石油加工、煉焦和核燃料加工業(yè)1066026采礦業(yè)2908045化學(xué)原料和化學(xué)制品制造業(yè)7465090煤炭開(kāi)采和洗選業(yè)15151515醫(yī)藥制造業(yè)3903167石油和天然氣開(kāi)采業(yè)844844化學(xué)纖維制造業(yè)750105黑色金屬礦采選業(yè)90010橡膠和塑料制品業(yè)2279076有色金屬礦采選業(yè)203032非金屬礦物制品業(yè)2465043非金屬礦采選業(yè)99019黑色金屬冶煉和壓廷加工業(yè)6430086制造業(yè)88909091有色金屬冶煉和壓廷加工業(yè)3306064農(nóng)副食品加工業(yè)1959031金屬制品業(yè)2512069食品制造業(yè)1127055通用設(shè)備制造業(yè)6206132酒、飲料和精制茶制造業(yè)988060專用設(shè)備制造業(yè)5409155煙草制品業(yè)209023汽車制造業(yè)7872116紡織業(yè)1777046鐵路、船舶、航空航天和其他運(yùn)輸設(shè)備制造業(yè)4261240紡織服裝、服飾業(yè)742035電氣機(jī)械和器材制造業(yè)9229138皮革、毛皮、羽毛及其制品和制鞋業(yè)401029計(jì)算機(jī)、通信和其他電子設(shè)備制造業(yè)13925163木材加工和木、竹、藤、棕、草制品業(yè)327025儀器儀表制造業(yè)1690204家具制造業(yè)271037電力、熱力、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)726011造紙和紙制品業(yè)964071電力、熱力生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)619011印刷和記錄媒介復(fù)制業(yè)342051燃?xì)馍a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)56011文教、工美、體育和娛樂(lè)用品制造業(yè)655044水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)52030資料二分活動(dòng)類型看，2014年全國(guó)用于基礎(chǔ)研究的經(jīng)費(fèi)支出為6135億元，比上年增長(zhǎng)106；應(yīng)用研究經(jīng)費(fèi)支出13985億元，增長(zhǎng)102；試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)支出110036億元，增長(zhǎng)98。分活動(dòng)主體看，各類企業(yè)經(jīng)費(fèi)支出為100606億元，比上年增長(zhǎng)109；政府屬研究機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)支出19262億元，增長(zhǎng)81；高等學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出8981億元，增長(zhǎng)48。（分?jǐn)?shù)25）在地球漫長(zhǎng)的歷史當(dāng)中，陸地劃分并不是一成不變的。大約38億年前，地幔對(duì)流開(kāi)始推動(dòng)地表的早期板塊，就此開(kāi)啟了現(xiàn)代大陸的演化進(jìn)程。在漫長(zhǎng)的地質(zhì)歷史時(shí)期，大陸板塊有時(shí)分裂，有時(shí)聚合，不斷漂移?，F(xiàn)今的所有南半球大陸非洲、南美洲、南極洲和澳大利亞都是由岡瓦納古大陸在1億8千萬(wàn)年前開(kāi)始分裂而成的。早在19世紀(jì)初，地理學(xué)家就注意到非洲的海岸線與南美洲的海岸線吻合，就好像這兩個(gè)大陸曾經(jīng)緊緊相連似的。1912年，德國(guó)科學(xué)家阿爾弗雷德魏格納發(fā)表了大陸漂移說(shuō)提出了南美洲和非洲連在一起，歐洲和北美洲連在一起的證據(jù)。但他沒(méi)有能很好地解釋它們?yōu)楹沃髸?huì)分開(kāi)。20世紀(jì)60年代，板塊理論為大陸漂移說(shuō)提供了較為合理的解釋和更多古氣候、古生物以及地質(zhì)學(xué)的有力證據(jù)。到20世紀(jì)80年代后，高精度的空間大地測(cè)量技術(shù)已經(jīng)能夠測(cè)量出大陸板塊的移動(dòng)了。隨著我們對(duì)巖石和地質(zhì)構(gòu)造研究的不斷深入，科學(xué)家們逐步地還原著地質(zhì)歷史時(shí)期的地表面貌，距離我們?cè)浇牡刭|(zhì)歷史時(shí)期，我們對(duì)其認(rèn)知也越清晰。其實(shí)，我們今天已知的地球表面的板塊大大小小就有幾十個(gè)，而且從地質(zhì)歷史發(fā)展過(guò)程來(lái)看，在今后的地質(zhì)歷史過(guò)程中，也許會(huì)分化出更多的大陸板塊，也許相鄰的板塊匯聚到一起，從而全球的大陸板塊數(shù)減少成5個(gè)、4個(gè)。通常來(lái)說(shuō)，地殼運(yùn)動(dòng)、氣候變化等都會(huì)影響我們看到的露出海平面以上的陸地形態(tài)和面積。由于全球氣候變暖，冰川消融，海平面上升，沿海的許多區(qū)域或許都會(huì)被海水淹沒(méi)，浮出水面的“陸地“又將會(huì)沉入水下，像印度洋島國(guó)馬爾代夫地球上海拔最低的國(guó)家之一，已經(jīng)面臨著可能因海平面上升不得不放棄自己家園的現(xiàn)實(shí)危機(jī)。但是，無(wú)論是露出水面還是沉入水下，就地質(zhì)構(gòu)造意義上的大陸板塊而言，其性質(zhì)并沒(méi)有改變。此外，即使是今天，在地球表面也還有許許多多我們未知的區(qū)域。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)會(huì)不斷地深入，所以說(shuō)，發(fā)現(xiàn)新的“大陸“也是很“正?！暗氖铝?。（分?jǐn)?shù)2500）1澳大利亞的面積約是西蘭大陸的15倍。（分?jǐn)?shù)125）A正確√B錯(cuò)誤解析據(jù)材料第一段可知，西蘭大陸的面積約為500萬(wàn)平方千米，相當(dāng)于澳大利亞的23。換句話說(shuō)，即澳大利亞的面積約是西蘭大陸的15倍。故本題判斷正確。2科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的西蘭大陸只有3個(gè)陸地，且南邊的新西蘭北島有94淹沒(méi)在水下。（分?jǐn)?shù)125）A正確B錯(cuò)誤√解析據(jù)材料第一段可知，西蘭大陸只有3個(gè)主要陸地，即南邊的新西蘭北島和南島以及北邊的新喀里多尼亞，其中整個(gè)大陸的94淹沒(méi)在水下，不是南邊的新西蘭北島有94淹沒(méi)在水下。故本題判斷錯(cuò)誤。3“ZEALIA“這個(gè)名稱是由媒體記者經(jīng)過(guò)推理演繹和加工得出來(lái)的。（分?jǐn)?shù)125）A正確B錯(cuò)誤√解析據(jù)材料第三段可知，1995年，地質(zhì)學(xué)家BRUCELUYENDYK提出了“ZEALIA“。故本題判斷錯(cuò)誤。4在地球上，歐亞大陸的面積是所有大陸中排名第一的。（分?jǐn)?shù)125）A正確√B錯(cuò)誤解析據(jù)材料第五段可知，我們熟知的六塊主要大陸，按面積大小排序?yàn)闅W亞大陸、非洲大陸、北美大陸、南美大陸、南極大陸，以及澳大利亞大陸。故本題判斷正確。

簡(jiǎn)介：20172017年北京師范大學(xué)考研教育碩士教育綜合真題年北京師范大學(xué)考研教育碩士教育綜合真題總分100考試時(shí)間90分鐘一、名詞解釋題1操作性條件反射答案操作性條件反射是行為主義學(xué)習(xí)流派的代表人物之一斯金納在白鼠打開(kāi)斯金納箱實(shí)驗(yàn)中提出的概念。一個(gè)個(gè)體的行為結(jié)束后，如果馬上跟隨一個(gè)愉快的后果，那么該個(gè)體將更頻繁地做出這一行為，這種通過(guò)愉快或不愉快的后果來(lái)改變行為的過(guò)程通常被稱為操作性條件反射。操作性行為最初是由有機(jī)體自發(fā)做出的，經(jīng)過(guò)強(qiáng)化后成為特定情境下有目的的操作。斯金納的操作性條件作用說(shuō)認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，其關(guān)鍵在于聯(lián)結(jié)的頻率，強(qiáng)化是增強(qiáng)反應(yīng)頻率的手段。2艾賓浩斯遺忘曲線答案德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯對(duì)遺忘發(fā)展的過(guò)程進(jìn)行了系統(tǒng)地研究，后人將其實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成曲線圖，即艾賓浩斯遺忘曲線。該曲線顯示遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，而且遺忘的過(guò)程最初進(jìn)展得很快，以后逐漸減慢；過(guò)了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，幾乎不會(huì)再遺忘。該研究表明遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負(fù)加速型。3班級(jí)授課制答案班級(jí)授課制是一種集體教學(xué)形式，它把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識(shí)程度編成固定的班級(jí)，根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生集體上課。同一班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度必須一致。1班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)①它大規(guī)模地面向全體學(xué)生教學(xué)，教學(xué)效率高；②以課為單位進(jìn)行教學(xué)是比較科學(xué)的方式，它能提高教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)習(xí)活動(dòng)循序漸進(jìn)，并使學(xué)生獲得系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)；③它能發(fā)揮教師系統(tǒng)講授的優(yōu)勢(shì)，也就是有效發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；④有利于發(fā)揮班集體的教育作用，培養(yǎng)學(xué)生的集體感；⑤有利于教育的普及與發(fā)展；⑥形成了一整套嚴(yán)格的制度，如學(xué)年、學(xué)期、學(xué)周制，招生、考試、留級(jí)和畢業(yè)制度，作息制度和課堂紀(jì)律等；⑦能促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化與個(gè)性化。2班級(jí)授課制的缺陷①學(xué)生的主體地位或獨(dú)立性受到一定的限制；②實(shí)踐性不強(qiáng)，容易產(chǎn)生理論脫離實(shí)際的弊端；③探索性、創(chuàng)造性不易發(fā)揮，主要接受現(xiàn)成的知識(shí)結(jié)果；④難以照顧到學(xué)生的個(gè)別差異，強(qiáng)調(diào)的是統(tǒng)一，齊步走；⑤不能容納和適應(yīng)更多種的教學(xué)內(nèi)容和方法，因?yàn)樗磺卸脊潭ɑ?、形式化，靈活性有限；⑥不能保證真正的智力發(fā)展要求，因?yàn)樗鶎⒛承┩暾慕虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)人為地分割；⑦缺乏真正的集體性，每個(gè)學(xué)生獨(dú)自完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師雖然面向許多學(xué)生同樣施教，而每一個(gè)學(xué)生各以自己獨(dú)特的方式去掌握。每個(gè)學(xué)生分別對(duì)教師負(fù)責(zé)，學(xué)生與學(xué)生之間并無(wú)分工合作。3教學(xué)組織形式的改革方向①綜合運(yùn)用多種教學(xué)組織形式。如班級(jí)授課與個(gè)別輔導(dǎo)、分組教學(xué)相結(jié)合，課堂教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合，傳統(tǒng)的教學(xué)形式與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，已經(jīng)成為目前發(fā)達(dá)國(guó)家教學(xué)組織形式的新特點(diǎn)。②堅(jiān)持把班級(jí)授課制作為學(xué)校教學(xué)的基本組織形式。它具有其他教學(xué)組織形式無(wú)法取代的優(yōu)點(diǎn)，在提高教學(xué)質(zhì)量和效率方面發(fā)揮著重要的作用。③改進(jìn)班級(jí)授課制，探索教學(xué)組織形式的新模式。當(dāng)代社會(huì)，單一的班級(jí)授課制已經(jīng)不能滿足封建王朝；②讀經(jīng)、講經(jīng)課比重過(guò)大，所以導(dǎo)致學(xué)制年限偏長(zhǎng)；③大學(xué)堂在入學(xué)條件上仍有限制，維護(hù)教育的封建等級(jí)性；④廣大婦女被排斥在學(xué)校教育之外；⑤對(duì)教職員和學(xué)生的許多規(guī)定旨在維護(hù)封建統(tǒng)治秩序，顯示了較強(qiáng)的封建性；⑥根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)業(yè)程度獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)的科舉功名，沒(méi)有割斷與舊教育的瓜葛。4評(píng)述我國(guó)基本學(xué)制。答案我國(guó)的基本學(xué)制屬于分支型學(xué)制。1其結(jié)構(gòu)是前段單軌、后段分叉。即小學(xué)和初中是單軌，高中后一部分學(xué)生去了職業(yè)學(xué)校，另一部分學(xué)生升入大學(xué)。2雙軌制的優(yōu)點(diǎn)是上通高等學(xué)校，下達(dá)初等學(xué)校，并且使中等專業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校左右暢通。目前，雙軌制的發(fā)展趨勢(shì)是向單軌制方向發(fā)展，義務(wù)教育實(shí)行到哪里，雙軌學(xué)制就并軌到哪里，綜合中學(xué)是實(shí)現(xiàn)并軌的一種理想形式。三、論述題1評(píng)析教育教學(xué)要遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律還是尊重兒童的需要和興趣怎么協(xié)調(diào)二者的沖突答案教育教學(xué)既要遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律又要尊重兒童的需要和興趣。1兒童身心發(fā)展具有規(guī)律性。身心發(fā)展的順序性和階段性要求教學(xué)要循序漸進(jìn)；身心發(fā)展的差異性要求教學(xué)要因材施教；身心發(fā)展的階段性與不平衡性要求教學(xué)要抓關(guān)鍵期。2兒童的需要和興趣。著名教育家赫爾巴特認(rèn)為，只有符合兒童興趣和需要的知識(shí)才會(huì)引起兒童的注意，并據(jù)此設(shè)置了興趣課程體系。3當(dāng)二者發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)以兒童身心發(fā)展的共性規(guī)律為基礎(chǔ)展開(kāi)教學(xué)，同時(shí)盡量尊重每個(gè)兒童的個(gè)性需要和興趣，因材施教。但是，我們尊重兒童并不意味著要放縱兒童的需要和興趣，必要時(shí)要加以抑制。2評(píng)述我國(guó)中小學(xué)教育存在的問(wèn)題，選兩個(gè)問(wèn)題分析原因并給出解決的思路和方法。答案我國(guó)中小學(xué)教育存在諸多問(wèn)題，例如教育與生活相脫離、德育貫徹不徹底、城鄉(xiāng)教育教育質(zhì)量差距大、教師地位不高等。下面就教育與生活相脫離與德育貫徹不徹底來(lái)談?wù)効捶ā?教育與生活相脫離。①原因。A課程目標(biāo)上，過(guò)于注重知識(shí)傳授；B課程結(jié)構(gòu)上，過(guò)于注重學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合；C課程內(nèi)容上，“繁、難、偏、舊“、過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)；D課程實(shí)施上，強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練；E課程評(píng)價(jià)上，過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能；F課程管理上，課程管理權(quán)限過(guò)于集中，多為國(guó)家統(tǒng)一課程。②解決方法。A課程目標(biāo)上，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人，在生活中培育道德、發(fā)展智力、鍛煉體能、鑒賞美麗；B課程結(jié)構(gòu)上，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，增加與生活實(shí)際相關(guān)的體驗(yàn)性課程的比重；C課程內(nèi)容上，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)和現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終生學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能；D課程實(shí)施上，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生在生活中收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力及交流與合作的能力；E課程評(píng)價(jià)上，促進(jìn)評(píng)價(jià)指標(biāo)多元化，把與生活相關(guān)的能力或知識(shí)列入評(píng)價(jià)指標(biāo)。課程評(píng)價(jià)要從終結(jié)性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)榕c發(fā)展性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合；F課程管理上，實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性，地方課程、校本課程更有利于聯(lián)系生活實(shí)際。2德育貫徹不徹底。①原因。A德育觀念上，不夠重視，認(rèn)為智育重要程度遠(yuǎn)勝于德育；B德育原則上，遵循不到位，只了解傳統(tǒng)的原則；C德育方法上，以說(shuō)服教育為主，不靈活；D德育途徑上，較單一，沒(méi)有貫徹到教學(xué)的方方面面；E德育內(nèi)容上，較枯燥，多為老生常談，學(xué)生沒(méi)有興趣。②解決方法。A德育觀念上，要重視德育，國(guó)家要培養(yǎng)的是德、智、體等方面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；B德育原則上，遵循多樣化的德育原則，如集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合、知行統(tǒng)一原則、嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合等；C德育方法上，靈活運(yùn)用多種德育方法，如情感陶冶、榜樣示范、自我教育等；D德育途徑上，通過(guò)多種間接途徑開(kāi)展德育，如課外活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)、心理

簡(jiǎn)介：2016年上海市中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指示綜合評(píng)價(jià)學(xué)科測(cè)試小學(xué)語(yǔ)文試卷小學(xué)語(yǔ)文試卷A姓名_____________準(zhǔn)考證號(hào)_____________說(shuō)明1答題前，請(qǐng)將你的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)填涂在試卷和答題卡的相應(yīng)位置上。2全卷試題分為“積累”“閱讀”和“習(xí)作”三部分，共8頁(yè)。3所有試題的答案均須填涂在答題卡的相應(yīng)位置上。4考試時(shí)間為70分鐘，請(qǐng)合理安排答題時(shí)間。5考試結(jié)束后，請(qǐng)將試卷和答題卡一并交回。第一部分第一部分積累積累一、下面每道小題中，都有一個(gè)字的注音是錯(cuò)的。請(qǐng)把它找出來(lái)，并把所選答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。1A氣B呼C予D刺CHUǎN喘Y吁GěI給FěNG諷2A惡B徘C藍(lán)D經(jīng)LI劣HU徊ZHN湛CNG曾3A幼B光C勢(shì)D樹(shù)ZH稚Z澤ZHī姿SHāO梢4A時(shí)B熱C悲D震SH霎MN悶āI哀HN撼二、下面每道小題中都有一項(xiàng)含有錯(cuò)別字。請(qǐng)把它找出來(lái)，并把所選答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。5A遺忘B爆發(fā)C智慧D竟賽6A財(cái)產(chǎn)B商店C撥河D飲料7A審迅B仁愛(ài)C大概D爽朗8A寂寞B攀登C情緒D頃斜三、下面每道小題中，哪一個(gè)詞語(yǔ)和加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思最接近，請(qǐng)把它找出來(lái)，并把所選答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。9凝視A凝望B凝固C凝神D凝聚10沉醉A沉靜B沉寂C沉浸D沉默11誠(chéng)懇A誠(chéng)實(shí)B懇求C真誠(chéng)D誠(chéng)信12茂盛A豐盛B旺盛C強(qiáng)盛D繁茂四、下面每道小題中，哪一個(gè)詞語(yǔ)填入畫(huà)線處最恰當(dāng)，請(qǐng)把它找出來(lái)，并把所選答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。13我不小心把同桌的書(shū)弄丟了，我________他原諒。A請(qǐng)求B要求C需求D哀求14他的觀察力特別強(qiáng)，總是能________地從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。A銳利B鋒利C敏捷D敏銳15大家都說(shuō)李艷是全校跑得最快的，運(yùn)動(dòng)會(huì)上她_____得了百米賽跑第一名。A偶然B果然C居然D突然16聽(tīng)到中國(guó)女排獲勝的好消息，同學(xué)們高興得________。2016年上海市中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指示綜合評(píng)價(jià)學(xué)科測(cè)試⑦農(nóng)夫在田里忙活了好一陣子，突然他想起了什么，連忙扔下手里的活，心急火燎的跑到湖邊，他看見(jiàn)孩子們正悠悠地劃著小船，急忙叫他們上岸，并把船也拉了上岸。他蹲下來(lái)，看了看船底，發(fā)現(xiàn)不知是誰(shuí)用木塊把船底的漏洞給堵上了?！斑@是怎么回事”農(nóng)夫詫異萬(wàn)分，突然他叫道“啊，是上次那個(gè)漆匠。”⑧農(nóng)夫帶著孩子們找到漆匠，說(shuō)“太感謝您啦”他讓孩子們給漆匠鞠躬行禮。⑨“哎呀，謝我什么啊”漆匠有些茫然。⑩“多虧了您吶上次幫我把船底的漏洞給堵上了。”農(nóng)夫不住地感謝。漆匠恍然大悟，笑笑說(shuō)“_____________________________________?！鞭r(nóng)夫搖了搖頭說(shuō)“對(duì)您來(lái)說(shuō)，也許只是件小事，可是您的小小舉動(dòng)卻救了我兩個(gè)孩子的命啊。要不是您，他們很可能已經(jīng)淹死了。真是太謝謝您了”21為什么農(nóng)夫沒(méi)有把船修好下面哪一個(gè)說(shuō)法不符合文意A天氣太冷，農(nóng)夫想等第二年春天再修船。B農(nóng)夫不急著去打魚(yú)，準(zhǔn)備明天再修。C天快黑了，不適合修船。D農(nóng)夫太忙了，忘記了修船。22第⑦自然段中，農(nóng)夫“心急火燎的跑到湖邊”的原因，表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A想起船被撞了一個(gè)洞這件事。B想起了要修船去打魚(yú)的事情。C想起了去劃船的兩個(gè)兒子還沒(méi)有回家。D擔(dān)心有漏洞的船沉沒(méi)，兩個(gè)兒子淹死。23以下是同學(xué)們對(duì)文章內(nèi)容的歸納，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A農(nóng)夫住在一個(gè)臨湖的小村莊里。農(nóng)閑時(shí)也會(huì)劃著小船去湖里打魚(yú)，一次不小心撞壞了船。因?yàn)槊?，他忘記了去修。B農(nóng)夫打完魚(yú)回家時(shí)船撞了個(gè)洞，他忘記修船。一個(gè)漆匠幫他修好了船，農(nóng)夫和他的孩子都很高興。他帶著孩子們向漆匠表示謝意。C農(nóng)夫的船撞了個(gè)洞，他忘記修了。漆匠在給農(nóng)夫漆船時(shí)修補(bǔ)了漏洞，避免了危險(xiǎn)的發(fā)生。農(nóng)夫帶著孩子們向漆匠表示謝意。D漆匠把船漆得很漂亮，農(nóng)夫和兩個(gè)兒子看到了非常開(kāi)心。春天，農(nóng)夫的兩個(gè)孩子去湖里劃船，他們玩的很高興。24請(qǐng)聯(lián)系上下文，填寫(xiě)第自然段中漆匠說(shuō)的話。25從這個(gè)故事當(dāng)中，可以看出漆匠是一個(gè)_________的人。A勤勞勇敢B樂(lè)于助人C謙虛謹(jǐn)慎D認(rèn)真細(xì)致（二）綠色的寶庫(kù)（二）綠色的寶庫(kù)

簡(jiǎn)介：12019年高考語(yǔ)文語(yǔ)言文字綜合運(yùn)用一百練（年高考語(yǔ)文語(yǔ)言文字綜合運(yùn)用一百練（4）1、閱讀下面的文字完成問(wèn)題?！霸绱航嫌瓿跚鐥盍z絲夾岸鶯。畫(huà)舫煙波雙槳急小橋風(fēng)浪一帆輕?！比斯ぶ悄軝C(jī)器人“九歌”____________創(chuàng)作了這首清新別致、朗朗上口的小詩(shī)?！熬鸥琛眲?chuàng)作之所以能信手拈來(lái)是因?yàn)椤笆熳x唐詩(shī)三百首”它儲(chǔ)存了從初唐到晚清的30萬(wàn)首詩(shī)篇然后通過(guò)深度學(xué)習(xí)模型按照主題需要解碼輸出一首完整的詩(shī)。如今人工智能技術(shù)____________各式各樣的智能機(jī)器人早已各顯神通“張小明”是國(guó)內(nèi)第一款綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫(xiě)稿機(jī)器人。俄羅斯在舉辦世界杯足球賽期間“張小明”記者16天撰寫(xiě)了450多篇體育新聞并與直播同步的速度發(fā)布最終____________一戰(zhàn)成名。“強(qiáng)大的人工智能崛起要么是人類歷史上最好的事要么是最糟的。我們應(yīng)該竭盡所能確保它的未來(lái)發(fā)展對(duì)我們和環(huán)境有利?！彼沟俜一艚鹕叭缡蔷选．?dāng)詩(shī)歌創(chuàng)作這一人類精神文化最后的堡壘被逐漸攻破你我手中的飯碗豈不是岌岌可危不過(guò)也有專家認(rèn)為這是____________。1依次填入文中橫線上的成語(yǔ)全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A牛刀小試蒸蒸日上眾望所歸庸人自擾B牛刀小試日新月異不負(fù)眾望杞人憂天C初露鋒芒日新月異眾望所歸杞人憂天D初露鋒芒蒸蒸日上不負(fù)眾望庸人自擾2下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A古詩(shī)中的“潛規(guī)則”被掌握摸索出一套作詩(shī)的規(guī)律B摸索出一套作詩(shī)的規(guī)律古詩(shī)中的“潛規(guī)則”被掌握C摸索出一套作詩(shī)的規(guī)律自己學(xué)習(xí)古詩(shī)中的“潛規(guī)則”D自己學(xué)習(xí)古詩(shī)中的“潛規(guī)則”摸索出一套作詩(shī)的規(guī)律3B根據(jù)不完全的統(tǒng)計(jì)目前能分辨清楚的極光色調(diào)已達(dá)一百六十余種。C根據(jù)不完全的統(tǒng)計(jì)顯示目前能劃分清楚的極光色調(diào)已達(dá)一百六十余種。D根據(jù)不完全的統(tǒng)計(jì)目前能認(rèn)識(shí)清楚的極光色調(diào)已達(dá)一百六十余種之多。3下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A上下縱橫近萬(wàn)公里甚至還存在成百上千公里的極光帶B極光帶上下縱橫成百上千公里甚至還存在近萬(wàn)公里長(zhǎng)C上下縱橫成百上千公里甚至還存在近萬(wàn)公里長(zhǎng)的極光帶D極光帶成百上千公里上下縱橫甚至還存在近萬(wàn)公里長(zhǎng)3、北宋王安石筆下特長(zhǎng)少年方仲永的遭際確有其事。受虛榮心、名利心等不良影響一些“望子成名、望女成星”的家長(zhǎng)熱衷于_________奔走在童星制造的路上對(duì)有特長(zhǎng)的孩子傾盡一切資源帶孩子參加花樣繁多、“套路”很深的娛樂(lè)活動(dòng)、選秀比賽孩子日常生活也處在夸張的模仿和表演狀態(tài)。前不久據(jù)研究機(jī)構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示超過(guò)七成多的孩子最崇拜文娛明星最想拍戲出名、賺大錢(qián)住豪宅而科學(xué)家、文學(xué)家為榜樣的孩子占兩成只有_________的孩子長(zhǎng)大后想成為志愿者、公益人士。有觀點(diǎn)指出在少年兒童培養(yǎng)教育上一些家長(zhǎng)正走在_________的路上也有家長(zhǎng)認(rèn)為“不都說(shuō)出名要趁早嗎讓我的孩子盡早出名積累財(cái)富也沒(méi)啥錯(cuò)”俗話說(shuō)早熟的果子撐不到豐收的金秋。銀河星布_________的星也就那么幾顆。過(guò)早地讓孩子游走于名利場(chǎng)消費(fèi)孩子的童年這對(duì)孩子健康人格以及“三觀”的塑造有百害而無(wú)一利。不馳于空想不鶩于虛聲。身為家長(zhǎng)如果方仲永的悲劇就可能被反復(fù)復(fù)制。1依次填入文中橫線上的成語(yǔ)全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A快馬加鞭鳳毛麟角背道而馳璀璨奪目B揠苗助長(zhǎng)鳳毛麟角南轅北轍光彩照人C揠苗助長(zhǎng)屈指可數(shù)南轅北轍璀璨奪目D快馬加鞭屈指可數(shù)背道而馳光彩照人

簡(jiǎn)介：四川大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院通信網(wǎng)應(yīng)用綜合實(shí)踐校外學(xué)習(xí)中心XXXXXXX學(xué)生姓名XXXXXXX專業(yè)通信工程層次專升本年級(jí)2013級(jí)（秋季）學(xué)號(hào)XXXXXXX實(shí)踐時(shí)間2015年5月信網(wǎng)結(jié)構(gòu)和光纖通信的新技術(shù)等。本實(shí)踐環(huán)節(jié)的主要目的就是1加深對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解，掌握各種光無(wú)源器件及有源器件的使用。2通過(guò)對(duì)設(shè)備進(jìn)行業(yè)務(wù)開(kāi)通和調(diào)度更好的學(xué)習(xí)和掌握SDH設(shè)備的工作原理、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。3學(xué)習(xí)SDH設(shè)備的組網(wǎng)能力，可以是鏈型、環(huán)形等拓?fù)?。?shí)驗(yàn)內(nèi)容（注本實(shí)驗(yàn)“必做”內(nèi)容為必做項(xiàng)目，即最少要交5個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的報(bào)告。）（一）物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及內(nèi)容提要序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱內(nèi)容提要實(shí)驗(yàn)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)類別現(xiàn)有套數(shù)每組人數(shù)實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)備注1軟硬件環(huán)境的使用及利用TASK控制LED熟悉CYGWIN、TINYOS、FLASHPROGRAMMER的使用，以及物聯(lián)網(wǎng)節(jié)點(diǎn)的組成結(jié)構(gòu)。25454必作2ZIGBEE通信程序編程實(shí)驗(yàn)在TINYOS上編程實(shí)現(xiàn)事件驅(qū)動(dòng)的傳感器數(shù)據(jù)獲?。话l(fā)送與接受消息；24456必作（二）SDH光傳輸網(wǎng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及內(nèi)容提要序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)內(nèi)容說(shuō)明備注1光電接口參數(shù)測(cè)試實(shí)驗(yàn)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解SDH光傳輸設(shè)備的光口、電口各種最常見(jiàn)的參數(shù)，從而對(duì)SDH的性能指標(biāo)有個(gè)大致的了解。本實(shí)驗(yàn)通過(guò)對(duì)單站點(diǎn)的調(diào)試和測(cè)試，讓學(xué)生了解SDH各種性能指標(biāo)，并掌握SDH的部分測(cè)試方法。必作2SDH光傳輸點(diǎn)對(duì)點(diǎn)2M業(yè)務(wù)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)了解2M業(yè)務(wù)及2M業(yè)務(wù)在點(diǎn)對(duì)點(diǎn)組網(wǎng)方式中的配置方法和應(yīng)用1組網(wǎng)結(jié)構(gòu)由網(wǎng)元SDH1和網(wǎng)元SDH2組成點(diǎn)對(duì)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。2業(yè)務(wù)介紹實(shí)現(xiàn)SDH1的第1、2個(gè)2M和SDH2的第1、2個(gè)2M互通。必作3SDH光傳輸環(huán)形2M業(yè)務(wù)（單向通道保護(hù)環(huán)）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)了解2M業(yè)務(wù)及在二纖單向通道保護(hù)環(huán)組網(wǎng)方式中的配置方法和應(yīng)用。1組網(wǎng)結(jié)構(gòu)由網(wǎng)元SDH1、SDH2、SDH3組成二纖單向通道保護(hù)環(huán)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。2業(yè)務(wù)介紹實(shí)現(xiàn)SDH1的第1、2個(gè)2M和SDH3的第1、2個(gè)2M互通，在SDH2網(wǎng)元進(jìn)行業(yè)務(wù)穿通，當(dāng)網(wǎng)元間任意1對(duì)纖纜斷開(kāi)通信仍然正常。必作

簡(jiǎn)介：2017年中級(jí)通信工程師考試上午（綜合能力）真題2017年中級(jí)通信工程師考試上午（綜合能力）真題1、（D）是科技工作者進(jìn)行科技活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。A勇于探索、敢于創(chuàng)新B實(shí)事求是，追求真理C熱愛(ài)專業(yè)，忠于職守D造福人類，振興祖國(guó)2、通信是一個(gè)高度（A），與國(guó)與民息息相關(guān)的及其復(fù)雜的龐大系統(tǒng)，因?yàn)橐笸ㄐ湃藛T具有高度的組織規(guī)律性。A集中統(tǒng)一B分散自由C靈活多樣D個(gè)性化創(chuàng)新3、通信科技人員行業(yè)到的之一是樹(shù)立服務(wù)保障觀念，不圖名利地位，應(yīng)該從（C）做起。A不保守技術(shù)B發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神C質(zhì)量第一，確保設(shè)備完好率D樹(shù)立整體觀念4、電信的“八字“服務(wù)方針是（B）。A優(yōu)質(zhì)、廉價(jià)、高效、高速2017全國(guó)通信專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平考試中級(jí)綜合能力真題答案上午題9、下列設(shè)備中，（D）不需要進(jìn)網(wǎng)許可證。A電話機(jī)B移動(dòng)通信基站C路由器D臺(tái)式電腦10、我國(guó)將電信業(yè)務(wù)分為（A）兩大類，分別對(duì)其頒發(fā)不同的經(jīng)營(yíng)許可證。A基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)和增值電信業(yè)務(wù)B固定電信業(yè)務(wù)和移動(dòng)電信業(yè)務(wù)C語(yǔ)音業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)D電話業(yè)務(wù)和互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)11、電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)者向電信用戶提供電信服務(wù)時(shí)，應(yīng)遵循的原則不包括（）。A價(jià)格合理B迅速C安全D穩(wěn)定12、根據(jù)電信條例，下列行為中，屬于擾亂電信市場(chǎng)秩序的是（）。A限制用戶選擇其他企業(yè)依法開(kāi)辦的電信服務(wù)B以虛假身份證件辦理入網(wǎng)于續(xù)并使用移動(dòng)電話C故意制造、復(fù)制、傳播計(jì)算機(jī)病毒D制定多個(gè)檔次的優(yōu)惠資費(fèi)套餐DB