簡介：頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報告系別專業(yè)班級姓名學(xué)號實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)崗位企業(yè)導(dǎo)師學(xué)校導(dǎo)師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報告一、綜述一、綜述畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)計劃中的一個有機(jī)組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識，提高分析和解決實(shí)際問題能力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)使我們能綜合運(yùn)用所學(xué)相關(guān)理論知識參與到并提高實(shí)際操作技能。為畢業(yè)后從事其相關(guān)行業(yè)奠定良好的職業(yè)基礎(chǔ)。樹立良好的職業(yè)道德和服務(wù)意識，培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神，鍛煉堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，提高與人相處、廣泛交際的能力。一、實(shí)習(xí)單位簡介天水恒信電子技術(shù)有限責(zé)任公司，成立于2006年，公司為各行各業(yè)提供專業(yè)的IT技術(shù)服務(wù),經(jīng)過6年多的努力與發(fā)展，已具一定的規(guī)模及實(shí)力，現(xiàn)擁有一支技術(shù)精湛的IT服務(wù)團(tuán)隊,以卓越的服務(wù)品質(zhì)、專業(yè)安全的技術(shù)服務(wù)實(shí)力，為不同群體的用戶提供更高更優(yōu)質(zhì)的IT服務(wù)。公司服務(wù)項目企業(yè)電腦外包維護(hù)，電腦維修上門維修，電腦組裝配件銷售，網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線，監(jiān)控安裝及維修，專業(yè)數(shù)據(jù)恢復(fù)，服務(wù)器局域網(wǎng)組建，打印機(jī)傳真機(jī)維修，中小企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)等多種IT服務(wù)一體化公司。24小時服務(wù)為了支持客戶的工作及日常運(yùn)用，瑞寶電腦運(yùn)用最先進(jìn)的技術(shù)24小時為用戶服務(wù)，并免費(fèi)提供遠(yuǎn)程協(xié)助，電話支持。公司目標(biāo)是努力成為所有用戶最滿意的IT技術(shù)服務(wù)提供商，我們相信有您的支持我們會做的更好。公司的理念“誠信為本、實(shí)力為先，全心全意為客戶”，我們公司秉承客戶至上、服務(wù)至上的經(jīng)營理念，以卓越的IT服務(wù)品質(zhì)、專業(yè)的技術(shù)服務(wù)實(shí)力、技術(shù)精湛的客戶服務(wù)團(tuán)隊，保障客戶在信息時代的高速路上馳騁，又以穩(wěn)固、發(fā)展、忠誠、高效、團(tuán)結(jié)與創(chuàng)新的精神，尊重人才注重技術(shù)，使客戶在享受信息科技發(fā)展最新成果的同時不斷獲得最大的收益。公司四大優(yōu)勢節(jié)省開支對中小型企業(yè)，計算機(jī)數(shù)量不多，如雇專職工程師需要支付相應(yīng)的工資、福利和社保等費(fèi)用，而維護(hù)工作量又不大，因而支出會顯得較高。而采用我們公司的服務(wù)，可以大大降低因系統(tǒng)維護(hù)而造成的相關(guān)費(fèi)用，節(jié)約企業(yè)開支。經(jīng)驗豐富我們?yōu)槠髽I(yè)提供功能強(qiáng)大服務(wù)，包括建立系統(tǒng)設(shè)備檔案、系統(tǒng)維護(hù)記錄、系統(tǒng)維護(hù)記錄分析等服務(wù)項目。我們的工程師不僅經(jīng)驗豐富，而且隨時能獲得公司強(qiáng)大的技術(shù)支持，保障用戶系統(tǒng)正常運(yùn)行。技術(shù)專業(yè)我們?yōu)槠髽I(yè)提供功能強(qiáng)大服務(wù)，包括建立系統(tǒng)設(shè)備檔案、系統(tǒng)維護(hù)記錄、系統(tǒng)維護(hù)記錄分析等服務(wù)項目。我們的工程師不僅經(jīng)驗豐富，而且隨時能獲得公司強(qiáng)大的技術(shù)支持，保障用戶系統(tǒng)正常運(yùn)行。陽光服務(wù)計算機(jī)系統(tǒng)對企業(yè)越來越重要，而IT業(yè)人員流動性也相當(dāng)大，因而保障系統(tǒng)維護(hù)的穩(wěn)定至關(guān)重要。我們有效的管理制度和真誠為客戶服務(wù)的理念，能最大程度地確保計算機(jī)系統(tǒng)穩(wěn)定，為企業(yè)正常運(yùn)作提供有力保障。我們的承諾修不好、未能查出故障將不收取任何費(fèi)用。

簡介：計算機(jī)信息管理專業(yè)教學(xué)計劃一、學(xué)制全日制三年二、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)面向二十一世紀(jì)，擁護(hù)黨的基本路線，主動適合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，德、智、體全面發(fā)展的高等?？茖哟蔚恼莆招畔⑻幚砗托畔⒐芾砑夹g(shù)，具備程序設(shè)計、信息管理系統(tǒng)軟件開發(fā)和維護(hù)的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握計算機(jī)系統(tǒng)的基本知識和基本原理，具有信息處理和管理能力、信息管理系統(tǒng)軟件開發(fā)和維護(hù)能力，并能快速跟蹤計算機(jī)新技術(shù)。三、人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)（一）職業(yè)崗位群在企事業(yè)單位從事計算機(jī)信息處理和信息管理、信息管理系統(tǒng)軟件開發(fā)和維護(hù)工作。（二）公共素質(zhì)教育結(jié)構(gòu)1．具有堅定正確的政治方向，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義，熱愛人民的教育事業(yè)；努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本觀點(diǎn)，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀；具有社會主義法制觀念，有良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德。2．具有健康的體魄，良好的文明習(xí)慣；具有健全的人格，良好的心理素質(zhì)；具有正確的審美觀念和一定的藝術(shù)鑒賞能力；樹立勞動觀念，熱愛勞動，掌握一定的勞動技能。（三）專業(yè)素質(zhì)教育結(jié)構(gòu)1．具備必須的外語、數(shù)學(xué)及人文知識。具有定性定量分析與計算能力，閱讀本專業(yè)的外語資料達(dá)到一定速度。2．掌握本專業(yè)所必需的計算機(jī)系統(tǒng)基本知識和基本技能，具有信息處理和信息管理能力。其中具有較強(qiáng)辦公自動化技術(shù)。3．懂得計算機(jī)基本原理，掌握計算機(jī)應(yīng)用軟件的安裝、維護(hù)、使用、設(shè)計及開發(fā)的能力。熟悉開發(fā)平臺，掌握常用開發(fā)工具，了解軟件開發(fā)的基本方法。具備較強(qiáng)數(shù)據(jù)庫安裝調(diào)試與簡單開發(fā)能力。4．掌握信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用、開發(fā)及維護(hù)技術(shù)。具有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、調(diào)試、管理能力，并且掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機(jī)信息管理系統(tǒng)開發(fā)的基本方法?具有熟練的計算機(jī)常用軟件使用、并能利用計算機(jī)處理業(yè)務(wù)的能力，獲得全國計算機(jī)等級考試一級或者二級證書?具有處理公文的能力?具有一定的英語應(yīng)用能力，通過高等學(xué)校英語應(yīng)用能力A或者B級考試?具有一定的計算機(jī)操作系統(tǒng)的管理與維護(hù)的能力?具有管理中小型企業(yè)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的能力重要思想”、形勢與政策、體育、大學(xué)英語、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、大學(xué)語文/應(yīng)用寫作、高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)常用工具軟件、C語言程序設(shè)計、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)（網(wǎng)頁制作）、計算機(jī)常用工具軟件、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、管理學(xué)原理2專業(yè)核心能力?具有中小型企業(yè)的計算機(jī)的管理與維護(hù)的工作的能力?具有設(shè)計、組建局域網(wǎng)、維護(hù)局域網(wǎng)的能力?具備一定的辦公自動化進(jìn)行處理日常工作的能力?具有一定的數(shù)據(jù)庫開發(fā)與管理的能力?具備一定的網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)能力計算機(jī)組成原理、高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學(xué)原理、辦公自動化原理及應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)信息處理綜合作業(yè)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)頁制作（三）素質(zhì)結(jié)構(gòu)與要求（三）素質(zhì)結(jié)構(gòu)與要求序號素質(zhì)結(jié)構(gòu)素質(zhì)要求相應(yīng)課程或教學(xué)活動1政治素質(zhì)?熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)?懂得馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論與“三個代表”的基本理論?具有愛國主義、集體主義、社會主義思想?遵紀(jì)守法，有良好的思想品德、社會公德?具有服務(wù)意識和艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神“兩課”課程、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表重要思想”、形勢與政策。2身心?具有一定的體育、衛(wèi)生和軍事基本知識體育、心理健康教

簡介：計算機(jī)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報告計算機(jī)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報告30003000范文范文時間猶如白駒過隙一般。很快的，我來到公司實(shí)習(xí)已經(jīng)有幾個月了。這是我第一次走出校園，第一次踏入社會，第一次正式踏上工作崗位，那么多的第一次，使我學(xué)習(xí)了，改變了，成長了。在這里我學(xué)到了許多，收獲了許多，例如如何為人處事等。這些無法從課本中學(xué)到的知識，將會成為我離開校園后第一筆寶貴的知識財富。通過這次實(shí)習(xí)，我真正明白社會生活與校園生活的差距。校園畢竟是太小了，我們在學(xué)校學(xué)的是理論知識，我們必須要將所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中才會發(fā)現(xiàn)它的價值。我們總以為在學(xué)校上課枯燥無味，總向往那些自由自在享受生活的人，總有著別人不知道的理想，總想著又一個輝煌的未來。但我現(xiàn)在開始明白，所有的理想都是虛無縹緲的，只有自己親身實(shí)踐過，才會有一個清醒的認(rèn)識，才會正確地給自己定位，確立相對現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。在實(shí)踐后才會發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的東西是那么的不足，自己是多么的需要進(jìn)一步充實(shí)。所以我特別珍惜這一次實(shí)習(xí)機(jī)會，在短短幾個月的時間里，我學(xué)到了很多以前從未涉足的事物，讓我意識到其實(shí)自己是白紙一張，還有很多東西等著我們?nèi)W(xué)去練。8做好相關(guān)設(shè)備安全及防火工作，確保不丟失、不人為損壞、不因設(shè)備安裝、使用與管理不當(dāng)而發(fā)生火災(zāi)9完成老板交給的其他任務(wù)。要做好這個工作，只有靠自己多努力，多看，多學(xué)，多記。其實(shí)這就是實(shí)習(xí)的意義所在，能讓我們學(xué)到更多學(xué)校所獲取不到的知識。記得我有一次獨(dú)自一人去某公司處理故障，遇到公司網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)緊急故障，組長與別的同事都在其他公司忙，只好派我獨(dú)自一人前往該公司搶修，組長還說了一句至今讓我還覺得很溫暖的話“不用怕，不會做就打電話問我們”最后在大家電話一步步指導(dǎo)下，耗了一個多小時的時間，終于排除了故障。雖然耗一個多小時只處理了一個小故障，但對我來說，這是最成功且最有意義的一次。因為這一天，我把這一周多來學(xué)到的東西都總結(jié)了一遍，甚至這一天所學(xué)到的東西比這一周多來所學(xué)到的東西還要多。哪怕師傅給你演示很多次，給你講解很多次，都比不上你自己動手操作一次，特別是沒人教你，全靠自己摸索出解決方案的那一次，更是讓人記憶猶新，受益匪淺。經(jīng)過這一次，讓我更加了解實(shí)習(xí)的意義，更加堅信實(shí)習(xí)能讓我們更快的成長。

簡介：計算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)周記計算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)周記（一）離開了學(xué)校,告別了學(xué)生生涯,開始了一直追尋的工作生活。雖然不是第一次過上班族的生活，但還是會有興奮與緊張感。實(shí)習(xí)第一個禮拜，算是適應(yīng)期。主要了解一些公司的背景、產(chǎn)品、發(fā)展方向等。剛進(jìn)入公司的第一天，一切都很陌生，也很新鮮。一張張陌生的面孔，不認(rèn)識但是都面帶微笑很友善。公司負(fù)責(zé)人很熱心，帶著我逛這逛那，帶我參觀了一下公司的整體結(jié)構(gòu)，還給我介紹了同事給我認(rèn)識。我嘗試著和同事溝通，從交談中也能夠?qū)W到不少東西。同事們都很熱心，很照顧我，經(jīng)常在我碰到困難的時候便主動伸出援助之手，令我非常感動。幾天之后開始在同事的幫帶下，做一些業(yè)務(wù)相關(guān)的活，主要是在一旁協(xié)助編輯一些簡單的程序。也就是打基礎(chǔ)。第一個禮拜的實(shí)習(xí)，我可以簡單的總結(jié)為幾個字，那就是多看、多問、多觀察、多思考。一方面要發(fā)揚(yáng)自主思考問題的能力，在碰到問題的事情時要自覺努力去獨(dú)立解決。另一方面要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，團(tuán)結(jié)眾人的智慧才能發(fā)揮最大的效能。一周的時間很快就過去了，在這一周里，我還盡量讓自己更快地去適應(yīng)環(huán)境，更快融入到這個大集體中，為公司貢獻(xiàn)自己力所能及的力量（二）時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，半個月過去了。第二周的工作慢慢開始步入正軌了，現(xiàn)在可以自己做一些事了。這個星期，我主要負(fù)責(zé)的是公司網(wǎng)站的維護(hù)與安全。在師傅的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了怎么把我們的網(wǎng)站放到服務(wù)器上，怎么用FTP上傳和下載我們公司的網(wǎng)站，怎么去創(chuàng)建一個網(wǎng)頁模板，怎樣發(fā)布公司的產(chǎn)品以及客戶的售后服務(wù)。這些一切的操作，都在后臺管理系統(tǒng)上完成的。對于這個系統(tǒng)，我正在摸索之中，明白一些但還不熟練，覺得挺方便實(shí)用的。在師傅身上，我學(xué)到了很多東西。比如他和我說過，即使你專業(yè)知識掌握的再好，網(wǎng)站維護(hù)的再完美，如果沒有客戶的光臨，即便自己工作做得很到位，那也都是徒勞。事實(shí)的確如此，我聽了師傅的話，當(dāng)遇到顧客來下訂單的時候，我的態(tài)度及語氣都是很忠誠的，收到了客戶的夸贊，這更是我動力的源泉?，F(xiàn)在的我漸漸地適應(yīng)了工作的生活，也很清楚自身的不足，我一定要在實(shí)習(xí)的時間中好好的努力，為將來的工作打下良好的基礎(chǔ)。三在公司，經(jīng)過兩個禮拜的洗禮，我發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步還是挺可觀的。即便之前很少接觸銷售崗位，但現(xiàn)在對銷售這一行也有了新的認(rèn)識。在這一周里，我仍然做通過網(wǎng)絡(luò)跟客戶溝通的事情。偶爾出去拜訪客戶，盡可能為公司接下更多的訂單，實(shí)現(xiàn)更好的效益。由于我是一個比較內(nèi)向的男孩，首次與客戶面談顯得比較緊張，也不大順利，不過有了一次經(jīng)歷之后，進(jìn)步了不少，再加上師傅的教導(dǎo)和同事的鼓勵，自己嘗試大膽的去應(yīng)付，慢慢的好了許多。幾天下來，面對經(jīng)驗比我豐富，閱歷比我深得多的客戶，我也能夠通過簡練清晰的語言表達(dá)，讓對方熟悉我們的產(chǎn)品，讓他們對我們的產(chǎn)品更加信賴。在這一周里，通過和客戶的溝通，讓我獲益匪淺。那些忠誠的客戶讓我懂得了交際之道，萬事都以“敬”為先，讓我明白要想談好一筆生意，出門拜訪送禮還是有必要的。只有通過不斷的努力，不斷的嘗試，不斷的積累經(jīng)驗，才能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足。然后在彌補(bǔ)不足的時候，我們便實(shí)實(shí)在在的提高了自己。所以，不管怎樣，努力去做吧，告訴自己，只要用心，就能做得更好一定會陸續(xù)實(shí)現(xiàn)其他模塊的功能，完成自己的任務(wù)。實(shí)習(xí)了好一段時間了，有喜亦有憂。習(xí)慣了忙忙碌碌的生活之后，開始懷舊當(dāng)初的校園生活了。想念和同學(xué)們打鬧的時光，懷念老師認(rèn)真?zhèn)湔n的課堂非常感謝一路有你們陪我走過，讓我有了今日的成就。在今后的日子里，我會更加努力，永不言棄的工作八又過了一周，這樣不停的寫周記，感覺就像是數(shù)著過日子一樣。曾有人說過將時間倒數(shù)，日子過得如此匆匆?，F(xiàn)在越來越發(fā)覺知識的重要，在實(shí)際的工作中常常會碰到涉及各方面的問題和知識，當(dāng)不知道的時候真的感到很尷尬。在工作中真的覺得經(jīng)驗的積累真的不可小覷。雖然會受到不小的打擊，可是卻沒有打消我的積極性，對于工作的珍惜，我不會這樣輕易的放棄。最近公司里引進(jìn)了一臺評價器，評價器的安裝是基于SQLSERVER的，所以評價器系統(tǒng)的程序開發(fā)也是用SQL來編寫的。將編寫好的程序在數(shù)據(jù)庫中附加后，再裝入評價器的安裝文件和驅(qū)動器。然后將安裝目錄中的連接改為數(shù)據(jù)庫的服務(wù)地址，這樣，一臺對于窗口的評價系統(tǒng)便可運(yùn)行了不過似乎公司對于自己開發(fā)的程序都是很保密的，很難知道程序中的具體語句。現(xiàn)在又有一件讓我很感興趣的事出現(xiàn)了，現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫了。九這個星期我又開始接觸到了網(wǎng)站的編輯，對幾個頻道模板進(jìn)行改動，使關(guān)鍵內(nèi)容出現(xiàn)在左側(cè)，方便客戶瀏覽?？赡苡捎谙到y(tǒng)不夠完善，在后臺直接改代碼會出現(xiàn)問題，所以將代碼粘貼到DREAMWEAVER中進(jìn)行改動，網(wǎng)頁采用表格定位，用DREAMWEAVER的編輯視圖很方便的即可完成。接下來學(xué)習(xí)了FLASH的簡單一些操作，從而繼續(xù)修改網(wǎng)站模板，使網(wǎng)站更加美觀。收集整理一直以來跟同事們的網(wǎng)站設(shè)計各個部分，完成公司任務(wù)下達(dá)的網(wǎng)站目標(biāo)。一個網(wǎng)站的構(gòu)成需要很多的東西，讓我了解到一個網(wǎng)頁的設(shè)計，從構(gòu)思到誕生，是需要多少的人力，多少的精力去完成。對于網(wǎng)站的編輯和規(guī)劃，我還比較生疏，還有很多需要學(xué)習(xí)之處。在接下來的一段時間里面，我將以更大的決心，更大的勇氣，更大的毅力去完成公司分配下來的任務(wù)，使自己更上一層樓。十又過了一個月，工作還是繼續(xù)一切的繼續(xù)每天穿梭在大街小巷，偶爾也挺享受這樣的空閑生活。碰到了同學(xué)，聽到的最多的就是“好久不見,成熟多了”。其實(shí)挺怕聽到這樣的評價，自己還不想這么早的老去。和同事們也相處了一段時間了，漸漸的也熟悉了。在他們中，自己的年齡也不算小了。可是卻感覺比他們中的任何一個人都幼稚。在外工作時也是，一次在外修電腦時?？蛻艟谷缓懿幌嘈盼沂窃诠竟ぷ鞫辉缸屛覍⒅鳈C(jī)帶回店里維修，因為沒經(jīng)驗，因為剛畢業(yè)，這樣的懷疑真的很讓人心寒，可是卻也沒有辯解的。在工作中真的覺得經(jīng)驗的積累真的不可小覷，雖然會受到不小的打擊，可是卻沒有打消我的積極性，對于工作的珍惜，我不會這樣輕易的放棄。現(xiàn)在已經(jīng)常常到縣里的各個單位跑了，主要還是送送東西，維修維修計算機(jī)，還有網(wǎng)絡(luò)的連通，也開始接觸各式各樣的人群。以前很討厭在人多的地方待，更別說與人交談了，可是在社會的壓力面前才發(fā)覺自己也可以這樣的滔滔不絕了。社會的歷練真的可以改變很多，我不會在困難面前服輸，所以我會努力的。十一工作的生活已漸漸適應(yīng)甚至可以說是習(xí)慣了，每天的進(jìn)進(jìn)出出，在路上的奔途常常感覺自己就像個搬運(yùn)工，不過當(dāng)聽到別人的感謝時，心里也很開心。一直是每天都有這樣的

簡介：外文翻譯INTRODUCTIONOFVISUALBASIC60VISUALBASIC,LISTEDVB,MICROSOFTCORPORATIONTOLAUNCHAWINDOWSAPPLICATIONDEVELOPMENTTOOLISTHEWORLDSMOSTWIDELYUSEDPROGRAMMINGLANGUAGE,ITWASGENERALLYACKNOWLEDGEDTOBETHEMOSTEFFICIENTPROGRAMMINGOFAPROGRAMMINGMETHODWHETHERTHEDEVELOPMENTOFPOWERFUL,RELIABLEPERFORMANCEOFTHEBUSINESSSOFTWARE,ORCANBEPREPAREDTODEALWITHTHEPRACTICALPROBLEMSOFSMALLPRACTICALPROCEDURESVISUALBASIC60ISTHEQUICKEST,MOSTCONVENIENTWAYWHATISVISUALBASIC60“VISUAL“REFERSTOTHEUSEOFVISUALIZATIONOFTHEDEVELOPMENTOFGRAPHICALUSERINTERFACEGUI,GENERALLYDONOTNEEDTOPREPAREALARGENUMBEROFCODEINTERFACEELEMENTSTODESCRIBETHEAPPEARANCEANDLOCATION,ANDASLONGASNECESSARYTODRAGANDDROPCONTROLSONTHESCREENTOTHECORRESPONDINGLOCATIONWILLBE“BASIC“REFERSTOTHEBASICLANGUAGE,VISUALBASIC60ISBECAUSETHEORIGINALBASICLANGUAGEDEVELOPEDONTHEBASISOFTHATSOFARINCLUDESHUNDREDSOFPHRASESFUNCTIONANDKEYWORDS,ANDMANYWINDOWSGUIAREDIRECTLYRELATEDPROFESSIONALSCANUSEVISUALBASIC60TOANYOTHERWINDOWSPROGRAMMINGLANGUAGEFUNCTION,YOUBEGINNERSANDSEVERALKEYWORDSCANESTABLISHPRACTICALAPPLICATIONVISUALBASIC60PROVIDESALEARNINGVERSION,PROFESSIONALEDITIONANDENTERPRISEEDITIONTOMEETTHENEEDSOFDIFFERENTDEVELOPERSLEARNINGVERSIONENABLESPROGRAMMERSTOEASILYDEVELOPWINDOWSANDWINDOWSNTAPPLICATIONSPROFESSIONALEDITIONFORPROFESSIONALPROGRAMMERSTOPROVIDETHECOMPLETEFUNCTIONSOFDEVELOPMENTTOOLSENTERPRISEEDITIONALLOWSPROFESSIONALSTOFORMTHEGROUPTOCREATEASTRONGDISTRIBUTEDAPPLICATIONS1VISUALBASIC60FEATURESCOMPILINGPROCEDURESSUCHASFUNCTIONALINTEGRATIONPROGRAMDEVELOPMENTENVIRONMENTIDE5VISUALBASIC60ADAPTATIONINTHEDEVELOPMENTOFWINDOWSTYPEAPPLICATIONVISUALBASIC60SEQUENCECONTAINSALOTOFFUNCTIONS,ORDERSANDKEYWORDS,MOSTWINDOWSGRAPHICALUSERINTERFACERELATED,PROFESSIONALSCANEASILYUSETHEMTODEVELOPPOWERFULWINDOWSAPPLICATION2VISUALBASIC60COMMONINTERNALCONTROLSCONTROLOPTIONSCANBEDIVIDEDINTOCHECKBOXCONTROLCHECKBOXANDTHERADIOBUTTONSCONTROLOPTIONBUTTONCHECKBOXCONTROL,THEGROUPREVEALEDANUMBEROFOPTIONS,PROVIDEDTHESEOPTIONSTRUE,FALSEORYES,NOOPTION,USERSCANCHOOSEWHICHONEORMOREOPTIONBUTTONCONTROLS,THEUSERCANCHOOSESINGLEGROUPOPTIONBUTTONANDCHECKBOXCONTROLSIMILARFUNCTIONS,HOWEVER,THEYALSOEXISTBETWEENTHOSEIMPORTANTDIFFERENCESTHESAMEGROUPS,MAYALSOSELECTMULTIPLECHECKBOXOPTIONSBUTTHEYCANONLYCHOOSEONEOPTIONBUTTONINFRAME,PICTUREBOXFORMCONTAINERSORUSEBOTHOPTIONSCONTROLS,USERSCANUSEGROUP1RADIOBUTTONSCONTROLOPTIONBUTTONINTHEAPPLICATIONPROCESS,SOMETIMESUSERSNEEDSSUCHACHOICESEVERALOPTIONSWERETHEONLYCHOICESPECIES,ANDMUSTMAKEACHOICESEVERALBECAUSEITISMUTUALLYEXCLUSIVETHEN,ONTHENEEDTOUSEOPTIONBUTTONBUTTONSCONTROLFIGURE1ISAGROUPOFBUTTONSCONTROLS,ITONLYALLOWSUSERSINCHOOSINGADRINK,ANDMUSTELECTIONSPECIESCONTROLBUTTONSAREALWAYSAGROUPINTHEFORMOFINACONTROLGROUP,ONLYONEISALWAYSBUTTONSATSELECTEDSTATEIFSELECTEDBYONEOFTHEMTHEREMAININGBUTTONSWILLAUTOMATICALLYREMOVENONSELECTED2CHECKBOXCONTROLCHECKBOXCHECKBOXCONTROLANDOPTIONBUTTONCONTROLSSOMEWHATSIMILAR,BUTTHEUSEOFAVERYDIFFERENT,CHECKBOXCONTROLSTHATWORKINDEPENDENTLYOFEACHOTHER,ANDTHEYSEPARATEDWITHOUTTHESLIGHTESTRELATIONSHIPOFCHECKSANDBALANCESALL

簡介：茶葉種植教學(xué)計劃與教學(xué)大綱茶葉種植教學(xué)計劃與教學(xué)大綱教學(xué)計劃教學(xué)計劃學(xué)時安排序號章節(jié)教學(xué)內(nèi)容合計理論技能1基礎(chǔ)知識了解茶葉生產(chǎn)現(xiàn)狀、特點(diǎn)882發(fā)展茶葉生產(chǎn)的條件了解適應(yīng)茶葉生產(chǎn)的土壤、氣候及地理條件883茶文化了解知曉中國茶葉、四川茶葉的茶文化發(fā)展歷史884規(guī)?；a(chǎn)了解本地茶葉發(fā)展現(xiàn)狀及品牌效益885市場預(yù)測掌握和分析茶葉市場的前景、風(fēng)險分析及市場預(yù)測886栽培技術(shù)掌握適應(yīng)本地生長的茶葉的各類栽培技術(shù)40407茶葉生長管理茶葉的土壤培肥、修剪及病蟲害防治16168茶葉采收及加工掌握茶葉的采收及加工基本要領(lǐng)16169保管、貯運(yùn)了解菜葉的保管及貯運(yùn)要求84410總學(xué)時1204476注本教學(xué)大綱是根據(jù)國家農(nóng)業(yè)部茶葉種植專用教材及我校多年培訓(xùn)茶葉種植實(shí)訓(xùn)操作編制。茶葉成份及功能等茶葉基本知識。2、基本技能能辨別當(dāng)?shù)刂髟圆铇淦贩N、主產(chǎn)茶葉品種的類別。（二）栽培技術(shù)1、基本知識（1）了解茶樹自然生長規(guī)律；（2）了解無性系良種茶樹的特性；（3）掌握當(dāng)?shù)馗黝惒枞~采摘標(biāo)準(zhǔn)、采摘技術(shù)和鮮葉貯運(yùn)要求及機(jī)采技術(shù)等2、基本技能（1）掌握茶樹短穗扦插育苗技術(shù)；（2）能進(jìn)行當(dāng)?shù)厮a(chǎn)茶樹苗的甄選；（3）掌握無性系茶園建園技術(shù)；（4）掌握茶園優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)栽培管理技術(shù)；（5）掌握低產(chǎn)茶園改造技術(shù)；（6）掌握茶樹生長環(huán)境條件要求。（三）加工技術(shù)1、基本知識（1）了解六大茶類生產(chǎn)工藝流程；（2）了解茶葉生初制、精制各環(huán)節(jié)的工藝和原理；（3）了解機(jī)制工藝和手工工藝的特點(diǎn)與品質(zhì)特性；（4）了解花茶窨制加工工藝及技術(shù)。

簡介：藥學(xué)專業(yè)醫(yī)院實(shí)習(xí)報告藥學(xué)專業(yè)醫(yī)院實(shí)習(xí)報告樣本1本人自藥房實(shí)習(xí)以來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷下，通過自身的努力和經(jīng)驗的積累，知識不斷拓寬，職業(yè)素質(zhì)有了很大提高。在實(shí)習(xí)期間內(nèi)，本人把專業(yè)課本藥事管理學(xué)、中醫(yī)藥學(xué)概論等課本帶在身邊，理論聯(lián)系實(shí)際，更好的作用于自己的工作中。把全心全意為人名服務(wù)牢記心中，以禮待人，熱情服務(wù)，耐心解答問題，為患者提供一些用藥的保健知識，在不斷的實(shí)踐中提高自身素質(zhì)和工作水準(zhǔn)，讓患者能夠用到安全有效、穩(wěn)定的藥品而不斷努力。當(dāng)患者取藥時，我們應(yīng)以禮貌熱心的態(tài)度接受患者咨詢，了解患者的身體狀況，同時向患者詳細(xì)講解藥物的性味、功效、用途、用法用量、注意事項及副作用，以便患者能夠放心使用。在配藥過程中，不能依據(jù)個人主見隨意更改用藥劑量，有些要含有重金屬，如長期使用會留下后遺癥和不良反應(yīng)，要保證患者用藥和身體安全。在西藥房實(shí)習(xí)期間內(nèi)，我在領(lǐng)導(dǎo)和幾位老師的帶領(lǐng)下，從片劑方面開始實(shí)習(xí)，之后是針劑、精麻藥一一實(shí)習(xí)，剛進(jìn)去的時候因為不熟悉，會有不知所措之感，時間一長就輕車熟路了，檢查藥方，估價，取藥。審藥，發(fā)藥，每個步驟都能一絲不茍的進(jìn)行，堅決拒絕出現(xiàn)錯誤，得到了領(lǐng)導(dǎo)和帶教老師的一致好評。在西藥房實(shí)習(xí)之后，我又來到了中藥房，和西藥房的感覺一樣，剛開始很生疏，熟悉后就不會了。在中藥方實(shí)習(xí)期間，主要是掌握中藥材低毒性商陸，相思子用炮制可降低毒性相子仁用于寧心安神是如沒通過去油制霜便會產(chǎn)生滑腸通便止瀉的作用。中醫(yī)藥學(xué)具有數(shù)千年的歷史，使人民長期同疾病作斗爭的極為豐富的經(jīng)驗總結(jié)，是我國優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn)的重要組成部分，對于中華民族的繁衍昌盛做出了巨大貢獻(xiàn)，，其又是世界醫(yī)學(xué)的重要組成部分，對于世界醫(yī)學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了很大影響迄今仍為人類的醫(yī)療保健事業(yè)發(fā)揮著重要作用，我本人更是感同身受。從小體弱多病的我，醫(yī)院幾乎成了我每周必進(jìn)的地方，感冒發(fā)燒事小，又一次竟流鼻血不止，怎么看都不行，最后卻是幾幅中藥給吃好了，從那時起我就特別佩服中藥，也想以后再中藥學(xué)方面有所建樹，實(shí)習(xí)期間在中藥房的時間也比較長，更是覺得中藥必西藥甚是有趣。首先是中藥的分類比較繁多，很多東西都可入藥，例如明代的李時珍編本草綱目一書，分類方法始有重大的發(fā)展，他采用了根據(jù)以前本草的分類方法略加修改，把藥物分為水、火、土、石，草。谷、菜、果、木、器、蟲、鱗、介。禽、獸、人等十六部外，又把各部的藥物按照其生態(tài)及性質(zhì)分為六十類。例如草部分為山草、芳草、毒草、蔓草、水草、石草、苔、雜草等。而且他還往往把親緣想進(jìn)或相同科屬的植物排在一起，例如草部之四，隰草類中的53種藥物中，有21種屬于菊科，而且其中10種是排在一起的。這種分類方法有助于藥材原植物或動物的辨認(rèn)于采收，對于澄清當(dāng)時許多藥材的混亂情況起來很大作用?，F(xiàn)在記載中草藥的教科書所采用的分類方法，根

簡介：職業(yè)生涯規(guī)劃書院系班級班級姓名學(xué)號引言未來掌握在自己手中，看清腳下的路，我的未來不是夢古人云凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。任何成功人士都有完整系統(tǒng)的人生規(guī)劃,明確的人生目標(biāo)。在我過去的十九年中有十八年都是按照既定的路走的，幼兒園小學(xué)初中高中大學(xué)，這是一般的中國學(xué)生都會走的路。人常說“少壯不努力，老大徒傷悲”，以前是為上大學(xué)努力，上了大學(xué)后才是真正的為自己的前途而努力。好多大學(xué)生在上了大學(xué)以后都會感到很迷茫，不知道自己那么努力上了大學(xué)是為了什么，不知道自己真正職業(yè)興趣所在，不知道自己將來要做什么，不知道自己是考研還是工作，不知道自己能不能找到工作在已經(jīng)步入二十一世紀(jì)的今天，大學(xué)生已經(jīng)與時代接軌賦予了全新的含義，背負(fù)著更多的責(zé)任，而職業(yè)生涯規(guī)劃對于當(dāng)今的大學(xué)生更顯得尤為重要，不僅樹立了人生目標(biāo)，更將理想具體化，指明了奮斗與前進(jìn)的方向，讓我們的人生，不再虛度。一、自我認(rèn)知1．個性特征我是一個外向開朗，樂觀向上的女孩，對事物能保持樂觀積極的態(tài)度，還會鼓勵自己的好朋友和自己一起多參加活動，非常重視家人朋友，對人寬容不記仇，有耐心。缺點(diǎn)是面對人多時容易緊張，有時缺乏自信，生活上有點(diǎn)粗心，喜歡丟三落四，很懶。母親對我的評價是，很隨和很樂觀不喜歡和別人爭但是缺乏一點(diǎn)爭勝心。朋友對我的評價是，自來熟，樂觀積極不記事，重視友情，會關(guān)心人，但是有時有點(diǎn)嚴(yán)肅冷漠，對什么事都有不在意的感覺。2．職業(yè)興趣我很喜歡教師這個職業(yè)，首先，教師是一個很神圣的職業(yè)，“師者，傳道授業(yè)解惑也”教師可以把自己的知識教給學(xué)生，豐富他們的思想，還可以教會學(xué)生怎樣做人，我希望可以為學(xué)生傳到授業(yè)解惑。并且現(xiàn)在中國的教育存在很大的問題，有很多的不公平現(xiàn)象，不利于學(xué)生的身心發(fā)展，我希望可以盡一己之力去做一些對學(xué)生有利的事情。其次，教師這個職業(yè)較穩(wěn)定，有固定的上班時間和固定的收入。再次，當(dāng)教師比較可以顧家，對將來自己的孩子也有好處。3．職業(yè)能力雖然我才大一，但是從高中開始就有很多老師向我提建議說讓我報考師范專業(yè)當(dāng)一名老師，因為我的性格比較適合當(dāng)老師。首先，我思考問題很有邏輯性，這點(diǎn)從我初中一直給我學(xué)習(xí)成績不是很好的哥哥講數(shù)學(xué)英語題，還有大學(xué)參加義務(wù)家教給學(xué)生講解可以看出。其次我很有耐心，當(dāng)老師非常重要的一點(diǎn)就是對學(xué)生要有耐心。對于學(xué)生不懂的問題要一遍一遍的不厭其煩的為其解釋，直到其理解。再次，我對人很真誠，從不虛偽。對學(xué)生最重要的一點(diǎn)就是要真誠，真心對學(xué)生好，學(xué)生自然會尊重老師。二、環(huán)境評估所以，風(fēng)險需要預(yù)測，目標(biāo)需要管理，計劃實(shí)施要評估風(fēng)險一沒有考上研。應(yīng)對方法繼續(xù)復(fù)習(xí)一年，爭取考研。如果還沒有考上，應(yīng)聘成為初中教師。風(fēng)險二找不到合適的學(xué)校，或應(yīng)聘失敗。應(yīng)對方法考特崗，到農(nóng)村鍛煉三年，積累工作經(jīng)驗?；蛘邥簳r應(yīng)聘進(jìn)入英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)老師，先鍛煉，再找機(jī)會進(jìn)入高中。風(fēng)險三考不上博。應(yīng)對方法做好在高中的工作，成為一名優(yōu)秀的高中教師。爭取到一定年齡時成為特級教師。風(fēng)險四職業(yè)倦怠，例如和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系同事關(guān)系學(xué)生關(guān)系處理不好產(chǎn)生消極心理，或感覺太累不想上班等應(yīng)對方法學(xué)會勞逸結(jié)合，適時放松自己。時刻保持樂觀積極的心態(tài)，當(dāng)產(chǎn)生倦怠感時可找自己的父母老師好友談心，溝通是解決問題的最好方法，要學(xué)會敢于向別人達(dá)自己的想法，與人溝通，和平解決問題。五、計劃實(shí)施評估評估人執(zhí)行者本人、老師同學(xué)、上級同事等評估內(nèi)容1達(dá)成結(jié)果的評價（績效如何是否滿意偏差度是多少）2達(dá)成過程的評價（目標(biāo)活動是否順利是否按進(jìn)度進(jìn)行當(dāng)環(huán)境變動是如何處理）3執(zhí)行者的評價（針對執(zhí)行者能力、應(yīng)變情況、能力成長狀況、處事方法等）評估時間1日常評估（學(xué)習(xí)工作告一段落，或進(jìn)展到某一種程度時）2定期評估（每周一次、每月、每季度或年終）3總評價（學(xué)期末,項目完成時或者某一大目標(biāo)完成時）六、小結(jié)計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼在大學(xué)生活中，想要墮落的方式也很多睡覺、聊Q、看電視劇、玩游戲與此同時，想要精彩的方式也太多了，歸結(jié)起來也可以變成一種那就是找到自己的目標(biāo)，并始終不放棄它我的目標(biāo)一直很堅定，我會為了這個目標(biāo)不斷努力，永不放棄

簡介：1蘇教版高一語文（必修三）復(fù)習(xí)整理資料無垠YíN沼ZHǎO澤生意盎然àNG堆垛DUò層巒LUáN疊嶂ZHàNG吟哦é汲Jí漣漪LIáNYī晨曦Xī采石磯Jī汀TīNG泗Sì橋龍湫QIū回溯Sù瞭LIàO望絳（JIàNG）夔州KUí坂BǎN秭歸Zǐ汨羅江Mì簌簌Sù煢煢QIóNG孑JIé立擄L(fēng)ǔ掠馬廄JIù通衢Qú大道命運(yùn)多舛CHUǎN繾QIǎN綣QUǎN瘠Jí薄Bó夙愿Sù窩行Wō迷惘WǎNG干癟BIě疲憊BèI簇新Cù緋紅FēI罡風(fēng)GāNG頹垣YUáN荒冢ZHǒNG蹂躪RóULìN齏粉Jī肇ZHàO苗裔Yì孟陬ZōU揆KUí搴比QIāNPí汩余若將不及兮Yù又重之以修能CHóNG潛藏QIáN枷鎖JIā洞窟Kū苦役Yì模糊Mó錦標(biāo)JǐN賒賬SHē號角HàO旌旗JīNG花束SHù稀薄Bó縉紳JìNSHēN萃CUì紓禍SHū覘CHāN翌日Yì遽Jù羈縻JīMí東西二閫KǔN詆Dǐ詬GòU自剄JǐNG邂逅XIèHòU毗陵P(guān)í愧怍ZUò溥Pǔ閹YāN祠Cí湮YāN貲Zī緹騎TíJì詈Lì溷藩HùNFāN繯HUáN牖YǒU逡巡QūN鬈曲QUáN趿拉Tā蹙眉Cù褶皺ZHěZHòU撇開PIē窺視KUī皮靴XUē憐憫MǐN時髦MáO取締Dì鑲嵌XIāNGQIàN傴Yǔ云翳Yì攥ZUàN骷髏KūLóU滯笨ZHì媲美Pì一蹴而就Cù曇花一現(xiàn)TáN有史可稽Jī銷聲匿跡Nì跽J(rèn)ì攻訐JIé自詡（Xǔ）冠冕（MIǎN）殘羹（GēNG）冷炙（ZHì）孱（CàN）頭腦髓（SUǐ）譬（Pì）如蹩（BIé）進(jìn)吝（LìN）嗇氾南FàN佚之狐Yì縋ZHUì闕秦JUé藺LìN不肖XIàO卮酒ZHī叱CHì駑Nú刎頸WěNJǐNG涘Sì渚ZHǔ殆DàI圃Pǔ廄JIù豕SHǐ裘QIú樊噲KUàI鑊HUò雍YōNG水目眥Zì鉗制QIáN壅蔽YōNG疏浚JùN載舟ZàI黜惡CHù謬賞MIù饗XIǎNG鯫生ZōU2、正確書寫下列加點(diǎn)的字。3瘠?。ㄍ恋兀┤鄙僦参锷L所需要的養(yǎng)分、水分，不肥沃。繾綣形容情投意合，難舍難分；纏綿。天籟自然界的聲音，如風(fēng)聲、鳥聲、流水聲等。迷惘由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。蹂躪踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。取締明令取消或禁止。滯笨遲緩笨拙的樣子。烙印比喻不易磨滅的痕跡。媲美美（好）的程度差不多；比美。鉗制用強(qiáng)力限制，使不能自由行動。攻訐（因利害沖突）揭發(fā)并攻擊他人的過失或隱私。應(yīng)運(yùn)而生原指順應(yīng)天命而降生，后泛指隨著某種形式而產(chǎn)生。事過境遷事情已經(jīng)過去，客觀環(huán)境也改變了。與時俱進(jìn)隨著時代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前進(jìn)。抱殘守缺形容保守，不知改進(jìn)。明日黃花比喻過時或無意義的事物。曇花一現(xiàn)原來比喻事物難得出現(xiàn)，現(xiàn)在用來比喻某些事物或人一出現(xiàn)就很快消逝。余風(fēng)遺響遺留下來的風(fēng)氣和影響。銷聲匿跡不再公開講話，不再出頭露面。形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。孤芳自賞比喻自命清高，自我欣賞。一蹴而就踏一步就成功。形容事情輕而易舉，一下子就能完成。斑駁陸離形容色彩錯雜紛繁。陸離，色彩繁雜的樣子。并駕齊驅(qū)比喻齊頭并進(jìn)，不分前后。也比喻地位或程度相等，不分高下。望塵莫及只望見走在前面的人帶起的塵土而趕不上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。鞭長莫及原來說雖然鞭子長，但是不應(yīng)該打到馬肚子上，后來借指力量達(dá)不到。截然相反形容界限分明的不同。得天獨(dú)厚獨(dú)具特殊優(yōu)越的條件，也指所處的環(huán)境特別好。自詡自夸。孱頭懦弱無能的人。禮尚往來禮節(jié)上重在有來有往。冠冕堂皇形容表面上莊嚴(yán)或正大的樣子。殘羹冷炙吃剩的飯菜，借指權(quán)貴的施舍。故弄玄虛故意玩弄使人迷惑的手段。二、作家作品。1、黃藥眠（19031987），原名黃訪、黃恍，著名的教育家、文藝?yán)碚摷摇⒚缹W(xué)家和作家。他以學(xué)術(shù)上鮮明的傾向、獨(dú)特的見解、豐碩的成果而享譽(yù)國內(nèi)外。著有長詩桂林底撤退，小說集暗影再見，論文集論走私主義者的哲學(xué)等。2、雅伊瓦什凱維奇（18941980），波蘭當(dāng)代杰出的詩人和小說家，也是非常優(yōu)秀的散文家。他的散文自成一派，自然流暢，真切中見精神，樸素中有華彩。３、聞一多原名聞家驊，號友三。1946年7月15日在悼念李公樸先生的大會上，憤怒斥責(zé)國民黨暗殺李公樸的罪行，發(fā)表了著名的最后一次演講，當(dāng)天下午即被國民黨特務(wù)殺害。４、艾青中國現(xiàn)代作家，原名蔣海澄，以大堰河我的保姆一詩成名。５、舒婷（1952），原名龔佩瑜、龔舒婷，福建泉州人。當(dāng)代詩人，朦朧詩派的代表人物，著有詩集雙桅船會唱歌的鳶尾花等。舒婷的詩既有鮮明的時代叛逆精神又有執(zhí)著而深切的愛國之情，被人譽(yù)為“心靈世界的歌”。６、朦朧詩是新時期詩壇上具有廣泛影響力的一個詩歌浪潮，也是一個取得了相當(dāng)高藝術(shù)成就的詩歌流派。它于70年代后期產(chǎn)生。朦朧詩強(qiáng)化現(xiàn)代意識，突現(xiàn)創(chuàng)作主體，拓寬了詩歌的表現(xiàn)領(lǐng)域，豐富了詩歌的表現(xiàn)手法，給詩歌帶來了更多撲朔迷離的意象和暗示意味，顯示了與30年代詩歌決然不同的特色。朦朧詩的代表作家有舒婷、顧誠、江河

簡介：英語語言學(xué)常見名詞解釋1WHATISLANGUAGE“LANGUAGEISSYSTEMOFARBITRARYVOCALSYMBOLSUSEDFORHUMANCOMMUNICATIONITISASYSTEM,SINCELINGUISTICELEMENTSAREARRANGEDSYSTEMATICALLY,RATHERTHANRANDOMLYARBITRARY,INTHESENSETHATTHEREISUSUALLYNOINTRINSICCONNECTIONBETWEENAWORKLIKEBOOK‖ANDTHEOBJECTITREFERSTOTHISEXPLAINSANDISEXPLAINEDBYTHEFACTTHATDIFFERENTLANGUAGESHAVEDIFFERENTBOOKS‖BOOK‖INENGLISH,LIVRE‖INFRENCH,SHU‖INCHINESEITISSYMBOLIC,BECAUSEWORDSAREASSOCIATEDWITHOBJECTS,ACTIONS,IDEASETCBYNOTHINGBUTCONVENTIONNAMELY,PEOPLEUSETHESOUNDSORVOCALFORMSTOSYMBOLIZEWHATTHEYWISHTOREFERTOITISVOCAL,BECAUSESOUNDORSPEECHISTHEPRIMARYMEDIUMFORALLHUMANLANGUAGESWRITINGSYSTEMSCAMEMUCHLATERTHANTHESPOKENFORMSTHEFACTTHATSMALLCHILDRENLEARNANDCANONLYLEARNTOSPEAKANDLISTENBEFORETHEYWRITEANDREADALSOINDICATESTHATLANGUAGEISPRIMARILYVOCAL,RATHERTHANWRITTENTHETERMHUMAN‖INTHEDEFINITIONISMEANTTOSPECIFYTHATLANGUAGEISHUMANSPECIFIC2WHATAREDESIGNFEATURESOFLANGUAGE“DESIGNFEATURES‖HEREREFERTOTHEDEFININGPROPERTIESOFHUMANLANGUAGETHATTELLTHEDIFFERENCEBETWEENHUMANLANGUAGEANDANYSYSTEMOFANIMALCOMMUNICATIONTHEYAREARBITRARINESS,DUALITY,PRODUCTIVITY,DISPLACEMENT,CULTURALTRANSMISSIONANDINTERCHANGEABILITY3WHATISARBITRARINESSBYARBITRARINESS‖,WEMEANTHEREISNOLOGICALCONNECTIONBETWEENMEANINGSANDSOUNDSADOGMIGHTBEAPIGIFONLYTHEFIRSTPERSONORGROUPOFPERSONSHADUSEDITFORAPIGLANGUAGEISTHEREFORELARGELYARBITRARYBUTLANGUAGEISNOTABSOLUTELYSEEMTOBESOMESOUNDMEANINGASSOCIATION,IFWETHINKOFECHOWORDS,LIKEBANG‖,CRASH‖,ROAR‖,WHICHAREMOTIVATEDINACERTAINSENSESECONDLY,SOMECOMPOUNDSWORDSCOMPOUNDEDTOBEONEWORDARENOTENTIRELYARBITRARYEITHERTYPE‖ANDWRITE‖AREOPAQUEORUNMOTIVATEDWORDS,WHILETYPEWRITER‖ISLESSSO,ORMORETRANSPARENTORMOTIVATEDTHANTHEWORDSTHATMAKEITSOWECANSAYARBITRARINESS‖ISAMATTEROFDEGREE4WHATISDUALITYLINGUISTSREFERDUALITY‖OFSTRUCTURETOTHEFACTTHATINALLLANGUAGESSOFARINVESTIGATED,ONEFINDSTWOLEVELSOFSTRUCTUREORPATTERNINGATTHEFIRST,HIGHERLEVEL,LANGUAGEISANALYZEDINTERMSOFCOMBINATIONSOFMEANINGFULUNITSSUCHASMORPHEMES,WORDSETCATTHESECOND,LOWERLEVEL,ITISSEENASASEQUENCEOFSEGMENTSWHICHLACKANYMEANINGINTHEMSELVES,BUTWHICHCOMBINETOFORMUNITSOFMEANINGACCORDINGTOHUZHANGLINETAL,LANGUAGEISASYSTEMOFTWOSETSOFSTRUCTURES,ONEOFSOUNDSANDTHEOTHEROFMEANINGTHISISIMPORTANTFORTHEWORKINGSTHEACTUALLANGUAGEUSE,INOTHERWORDS,MENANDWOMENMAYSAYDIFFERENTTHINGS,YETINPRINCIPLETHEREISNOSOUND,ORWORDORSENTENCETHATAMANCANUTTERANDAWOMANCANNOT,ORVICEVERSAONTHEOTHERHAND,APERSONCANBETHESPEAKERWHILETHEOTHERPERSONISTHELISTENERANDASTHETURNMOVESONTOTHELISTENER,HECANBETHESPEAKERANDTHEFIRSTSPEAKERISTOLISTENITISTURNTAKINGTHATMAKESSOCIALCOMMUNICATIONPOSSIBLEANDACCEPTABLESOMEMALEBIRDS,HOWEVER,UTTERSOMECALLSWHICHFEMALESDONOTORCANNOTWHENADOGBARKS,ALLTHENEIGHBORINGDOGSBARKTHENPEOPLEAROUNDCANHARDLYTELLWHICHDOGDOGSISARESPEAKING‖ANDWHICHLISTENING9WHYDOLINGUISTSSAYLANGUAGEISHUMANSPECIFICFIRSTOFALL,HUMANLANGUAGEHASSIXDESIGNFEATURES‖WHICHANIMALCOMMUNICATIONSYSTEMSDONOTHAVE,ATLEASTNOTINTHETRUESENSEOFTHEMSECONDLY,LINGUISTSHAVEDONEALOTTRYINGTOTEACHANIMALSSUCHASCHIMPANZEESTOSPEAKAHUMANLANGUAGEBUTHAVEACHIEVEDNOTHINGINSPIRINGWASHOE,AFEMALECHIMPANZEE,WASBROUGHTUPLIKEAHUMANCHILDBYBEATNICEANDALANGARDNERSHEWASTAUGHTAMERICANSIGNLANGUAGE‖,ANDLEARNEDALITTLETHATMADETHETEACHERSHAPPYBUTDIDMOTMAKETHELINGUISTICSCIRCLEHAPPY,FORFEWBELIEVEDINTEACHINGCHIMPANZEESTHIRDLY,AHUMANCHILDREAREDAMONGANIMALSCANNOTSPEAKAHUMANLANGUAGE,NOTEVENWHENHEISTAKENBACKANDTAUGHTTODOSO10WHATFUNCTIONSDOESLANGUAGEHAVELANGUAGEHASATLEASTSEVENFUNCTIONSPHATIC,DIRECTIVE,INFORMATIVE,INTERROGATIVE,EXPRESSIVE,EVOCATIVEANDPERFORMATIVEACCORDINGTOWANGGANG1988,P11,LANGUAGEHASTHREEMAINFUNCTIONSATOOLOFCOMMUNICATION,ATOOLWHEREBYPEOPLELEARNABOUTTHEWORLD,ANDATOOLBYWHICHPEOPLELEARNABOUTTHEWORLD,ANDATOOLBYWHICHPEOPLECREATEARTMAKHALLIDAY,REPRESENTATIVEOFTHELONDONSCHOOL,RECOGNIZESTHREEMACROFUNCTIONS‖IDEATIONAL,INTERPERSONALANDTEXTUAL11WHATISTHEPHATICFUNCTIONTHEPHATICFUNCTION‖REFERSTOLANGUAGEBEINGUSEDFORSETTINGUPACERTAINATMOSPHEREORMAINTAININGSOCIALCONTACTSRATHERTHANFOREXCHANGINGINFORMATIONORIDEASGREETINGS,FAREWELLS,ANDCOMMENTSONTHEWEATHERINENGLISHANDONCLOTHINGINCHINESEALLSERVETHISFUNCTIONMUCHOFTHEPHATICLANGUAGEEGHOWAREYOU‖F(xiàn)INE,THANKS‖ISINSINCEREIFTAKENLITERALLY,BUTITISIMPORTANTIFYOUDON’TSAYHELLO‖TOAFRIENDYOUMEET,ORIFYOUDON‘TANSWERHISHI‖,YOURUINYOURFRIENDSHIP12WHATISTHEDIRECTIVEFUNCTIONTHEDIRECTIVEFUNCTION‖MEANSTHATLANGUAGEMAYBEUSEDTOGETTHEHEARERTODOSOMETHINGMOSTIMPERATIVESENTENCESPERFORMTHISFUNCTION,EG,TELLMETHERESULTWHENYOUFINISH‖OTHERSYNTACTICSTRUCTURESORSENTENCESOFOTHERSORTSCAN,

簡介：1行政管理學(xué)經(jīng)典復(fù)習(xí)資料行政管理學(xué)經(jīng)典復(fù)習(xí)資料02770277一、單/多選題、填空題1行政管理學(xué)作為一個相對獨(dú)立的學(xué)科，產(chǎn)生于19世紀(jì)末20世紀(jì)初。2行政的三種含義1、與立法、司法相對應(yīng)的“行政”（執(zhí)法）。2、與政治相對應(yīng)的“行政”（執(zhí)行國家意志或政策）。3、與管理相對應(yīng)的“行政”（可指管理、公共管理、政府管理）。3對于行政管理學(xué)的產(chǎn)生具有里程背意義的學(xué)術(shù)成果是美國學(xué)者伍德羅威爾遜在1887年發(fā)表的行政研究一文。威爾遜也因此成為行政管理學(xué)的創(chuàng)始人。4科學(xué)管理的創(chuàng)始人創(chuàng)始人是泰羅5有限理性決策理論有限理性決策理論提出者是西蒙，漸進(jìn)決策理論漸進(jìn)決策理論的提出者是林德布洛姆，綜視（混合掃描）決策理論綜視（混合掃描）決策理論的提出者是埃佐尼。6對同一時期不同國家或地區(qū)的社會現(xiàn)象的比較成為橫向比較或共時性比較；對同一國家或地區(qū)不同時期的社會現(xiàn)象的比較成為橫向比較或共時性比較。7以環(huán)境因素的形成過程及其與人類活動的關(guān)系為標(biāo)準(zhǔn)，行政環(huán)境可劃分為兩種類型自然行政環(huán)境自然行政環(huán)境與人造行政環(huán)境人造行政環(huán)境8根據(jù)對特定行政系統(tǒng)的作用與影響層次，可把行政環(huán)境分為宏觀，中觀與微觀三種類型。9農(nóng)業(yè)社會的行政模式，被稱為融合型行政模式。10工業(yè)社會的行政模式，被稱為衍射型行政模式。11過渡型社會的行政模式，稱為棱柱型行政模式。12行政運(yùn)行機(jī)制價值取向的兩種模式自律本位的人治模式和他律本位的法治模式。13從權(quán)力特性看，權(quán)力可分為本原性權(quán)力和從屬性權(quán)力14根據(jù)權(quán)力主體及目的，權(quán)力可分為公共權(quán)力和私人權(quán)力15根據(jù)權(quán)力的作用領(lǐng)域，權(quán)力可分為政治權(quán)力，經(jīng)濟(jì)權(quán)力，文化權(quán)力，社會權(quán)力。16現(xiàn)代國家與傳統(tǒng)國家的重大區(qū)別是保護(hù)和促進(jìn)公共利益、創(chuàng)造公共福利。17西方國家行政職能經(jīng)歷三個階段的演變守夜人（弱勢政府）時期、積極干預(yù)（強(qiáng)勢政府）時期、有限政府時期。18行政效率是國家行政權(quán)力的直接目的。19現(xiàn)代民主理論認(rèn)為，民主的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，主權(quán)在民是現(xiàn)代民主政治的核心。20根據(jù)中央與地方分權(quán)程度有政治性分權(quán)，行政性分權(quán)，行政權(quán)轉(zhuǎn)讓21實(shí)行聯(lián)邦制的國家有美國，德國，澳大利亞，巴西，印度22實(shí)行單一制的國家有英國，法國，日本23實(shí)行內(nèi)閣制的國家有英國，意大利，奧地利，希臘，日本，以色列，印度，新加坡。24總統(tǒng)制是由總統(tǒng)，總統(tǒng)辦公機(jī)構(gòu)，政府各部門機(jī)構(gòu)以及獨(dú)立機(jī)構(gòu)組成。25實(shí)行總統(tǒng)的國家有拉美的阿根廷，巴西，墨西哥，亞洲的印度尼西亞，巴基斯坦，非洲的埃及，肯尼亞26實(shí)行半總統(tǒng)的國家有法國，芬蘭，冰島，葡萄牙，俄羅斯，東歐一些國家。27我國的國務(wù)院有總理，副總理若干人，各部部長，各委員會主任，審計長，秘書長。348政府衛(wèi)生事業(yè)行政管理事務(wù)主要包括衛(wèi)生法制與監(jiān)督管理婦幼保健管理醫(yī)政管理疾病控制管理藥品監(jiān)督管理49人口行政管理包括戶籍管理居民身份證管理計劃生育管理流動人口管理50社會保障行政管理的內(nèi)容包括制定社會保障法律與法規(guī)。社會保障資金的管理。社會保障對象的管理。51我國的行政組織的結(jié)構(gòu)體系是直線職能結(jié)構(gòu)。52依據(jù)行政決策和擔(dān)負(fù)行政責(zé)任的人類來劃分，可分為首長制與委員會制。53按行政權(quán)力在上級與下級之間分配的不同，可分為集權(quán)制與分權(quán)制54依同一層次上的各個行政組織所受上級指揮和控制的數(shù)目劃分，行政組織分為完整制和分離制。55根據(jù)沖突主體的不同對組織沖突進(jìn)行分類組織中個人之間的沖突，個人與團(tuán)體之間的沖突，組織中團(tuán)體之間的沖突56根據(jù)組織沖突功能功能正常的沖突功能失調(diào)的沖突57解決行政組織沖突的主要方式談判調(diào)處服從權(quán)威58行政領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)統(tǒng)一性權(quán)威性服務(wù)性綜合性59按行政領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用行政權(quán)力的不同方式或程序劃分專斷式行政領(lǐng)導(dǎo)方式民主式行政領(lǐng)導(dǎo)方式放任式行政領(lǐng)導(dǎo)方式60根據(jù)行政領(lǐng)導(dǎo)工作重心的不同重人式，重事式，人事并重式。61行政領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)授權(quán)藝術(shù)用人藝術(shù)處事藝術(shù)用時藝術(shù)62授權(quán)的原則權(quán)責(zé)統(tǒng)一原則視能授權(quán)原則信任與監(jiān)督相統(tǒng)一原則單一隸屬原則63授權(quán)的方式充分授權(quán)不充分授權(quán)彈性授權(quán)制約授權(quán)64用人藝術(shù)知人善任任人唯賢用人所長敢用新秀65行政溝通行為的特點(diǎn)交互性媒介性目的性66按行政組織的系統(tǒng)，可將行政溝通分為正式溝通與非正式溝通67按溝通方向，可將行政溝通劃為上行溝通下行溝通平行溝通68按信息是否進(jìn)行反饋，行政溝通可分為單向溝通雙向溝通69行政溝通的基本形態(tài)環(huán)式鏈?zhǔn)捷喪結(jié)式全通道式70行政溝通的方式口頭溝通文字溝通非語言溝通電子溝通71行政信息的特征客觀性時效性共享性政治性72行政協(xié)調(diào)的方法。1、信息溝通法。2、利益調(diào)節(jié)法。3、行政命令法。73我國的行政監(jiān)察機(jī)構(gòu)包括國家監(jiān)察部監(jiān)察部派出機(jī)構(gòu)地方行政監(jiān)察機(jī)關(guān)74行政監(jiān)察機(jī)關(guān)依法享有下列職權(quán)檢察權(quán)調(diào)查權(quán)建議權(quán)行政處理權(quán)75審計機(jī)關(guān)一般擁有下列職權(quán)檢查權(quán)調(diào)查權(quán)建議權(quán)通報權(quán)處理權(quán)76經(jīng)濟(jì)方法的核心是物質(zhì)利益。77“三金工程”是指“金橋工程”、“金關(guān)工程”、“金卡工程”

簡介：自學(xué)考試英語自學(xué)考試英語二最新最全復(fù)習(xí)資料最新最全復(fù)習(xí)資料自考英語（二）重點(diǎn)難點(diǎn)分析自考英語（二）重點(diǎn)難點(diǎn)分析考試重點(diǎn)語法考試重點(diǎn)語法虛擬語態(tài)、倒裝句、主謂一致、介詞、連詞時態(tài)、語態(tài)、情態(tài)動詞、非謂語動詞（不定式、動名詞、分詞）并列句、復(fù)合句（主從，賓從，表從，定從，狀從，同位從）1簡單句和并列句主謂，主謂狀I(lǐng)STUDYHARD情態(tài)動詞實(shí)意動詞構(gòu)成謂語ISHALLGO主謂賓，主謂介賓ISTUDYENGLISHILOOKATTHEBLACKBOARD主系表IAMASTUDENTTHELEAVESTURNRED主謂雙賓IGIVEHIMAPRESENT主謂賓賓補(bǔ)ILETYOUDOITIASKYOUTODOIT定狀語AREDBOOKWORKHARD并列句IWORKEDANDSTUDIED（X）IWORKEDANDHESTUDIED2主從復(fù)合句（1）賓語從句ISTUDYENGLISHITHINK（THAT）ITHINKTHATSHEISAGOODSTUDENTIMADEITCLEARTHATHEOBJECTEDTOTHEPLANIASKEDWHETHER/IFHEWASAGOODSTUDENTIDONTKNOWWHETHERITISRAININGIASKEDWHATHEHADSTUDIEDHEGAVEMEWHATINEEDYOUAREWRONGINTHATYOUTOOKEFFECTFORCAUSEHEWASLATEBECAUSEHEMISSEDTHEBUSNOWTHATYOUMENTIONIT，IDOREMEMBERIMINASLIGHTLYAWKWARDPOSITION，INTHATMYSECRETARYISONHOLIDAYATTHATMOMENT目的狀語從句目的狀語從句WEHAVESOARRANGEDMATTERSTHATONEOFUSISALWAYSONDUTYBRINGITCLOSERSOTHATIMAYSEEITBETTER結(jié)果狀語從句結(jié)果狀語從句HEBROUGHTABIGHOUSESO（THAT）HEHADMORESPACETOPAINTINHEMADESUCHAGOODSPEECHTHATHEWONWARMAPPLAUSE翻譯題THEBROTHERSLOOKSSOALIKETHATITISDIFFICULTTOTELLTHEMEACHOTHER條件狀語從句條件狀語從句IFIMAKEAPROMISE，IKEEPITILLLENDYOUTHEMONEY，AS/SOLONGASYOUTAKEMYADVICETHESEMESSAGESWILLBECOMERUBBISHUNLESSSOMEMEASURESHAVEBEENTAKEN讓步狀語從句讓步狀語從句ALTHOUGH/THOUGHHEWASSPANISH，HESPENTMOSTOFHISLIFEINGERMANYWHATEVER/NOMATTERWHATHAPPENS，YOUMUSTBECALMANDQUIETHOWEVER/NOMATTERHOWLOUDLYYOUSHOUT，YOUWONTBEHEARD方式狀語從句方式狀語從句IHAVECHANGEDTHEPLANASYOUSUGGESTEDASIF（ASTHOUGH）比較狀語從句（重點(diǎn)）SHEISASTALLASTOM（IS）IARRIVEDASEARLYASYOU（DID）MARYWASOLDER/MORECAREFULTHANTOM（WAS）MARYWORKSHARDER/MORECAREFULLYTHANTOM（DOES）BILLSPEAKSFRENCH（BADLY）THANHEWRITESITTHE–（FAR）AWAYWEGETFROMTHEEARTH，THETHINNERTHEAIRBECOMESFURTHER進(jìn)（8）定語從句在從句中成份連詞

簡介：江蘇科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）論文題目6900M內(nèi)河干貨船結(jié)構(gòu)規(guī)范設(shè)計專業(yè)船舶工程技術(shù)學(xué)生姓名夏增偉班級學(xué)號20120628指導(dǎo)教師二零一四年六月第一章第一章緒論緒論1111干散貨船的發(fā)展概況干散貨船的發(fā)展概況干貨船，又稱普通貨船，是以運(yùn)載干燥貨物為主，也可裝運(yùn)桶裝液貨的貨船，它是最常見的貨船，專門用來裝運(yùn)成包、成扎、成箱的干貨，所以，它叫干貨船。在干貨船上，設(shè)置有寬敞的貨艙，用于裝貨；甲板上安裝有門式或人字型吊桿及各種類型的起貨機(jī)械。普通貨船上的上層建筑比較矮小，甲板層數(shù)不多，生活設(shè)施簡單。在貨運(yùn)船舶中，干貨船占有較大比重，排水量從幾千噸到幾萬噸。我國在20世紀(jì)50年代末建造的“東風(fēng)”號貨船，就屬于干貨船一類。“東風(fēng)”號是我國自行設(shè)計、建造的第一艘萬噸級貨船自從20世紀(jì)50年代中期，由遮蔽甲板船發(fā)展而來的干散貨船技入營運(yùn)以來，干散貨船隊經(jīng)過五十多年的發(fā)展，已經(jīng)成為世界海上運(yùn)輸中一股舉足輕重的運(yùn)輸力量。2003年世界新船成交量、手持訂單量和造船產(chǎn)量三大造船指標(biāo)突破歷史最高紀(jì)錄，干散貨船新船訂造量比上一年同期增長24左右。在貨運(yùn)船舶中，干貨船占有較大比重，排水量從幾千噸到幾萬噸。干散貨船自20世紀(jì)50年代中期出現(xiàn)以來，干散貨船總體上保持著強(qiáng)勁的增長勢頭。在國際航運(yùn)界中運(yùn)輸占貨物運(yùn)輸?shù)?0以上，由于貨運(yùn)量大，貨源充足，航線固定，裝卸效率高等因素，干散貨船的運(yùn)輸能獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益。干散貨船已成為運(yùn)輸船舶的主力軍，隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，干散貨船仍將保持較高的增長勢頭，尤其是大靈便型及靈便型干散貨船的需求進(jìn)一步增加。隨著船舶事業(yè)的飛速發(fā)展,科學(xué)技術(shù),市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善,內(nèi)河航運(yùn)需求勢頭日趨迅猛,內(nèi)河貨運(yùn)船尤其是小型干貨船越來越引起人們的重視,但是很多造船廠家為了追求效益而減少鋼材使用量,在許多結(jié)構(gòu)、構(gòu)件上都不滿足鋼質(zhì)內(nèi)河船舶入級與建造規(guī)范要求。1212干貨船的干貨船的分類分類干貨船根據(jù)所裝貨物及船舶結(jié)構(gòu)、設(shè)備不同，可分為雜貨船、干散貨船、冷藏船、多用途船、木材船、集裝箱船、滾裝船、載駁船、重大件運(yùn)輸船等多種。其中，雜貨船是以運(yùn)載成包、成捆、成桶等件雜貨為主，也可裝運(yùn)某些散裝貨的干貨

簡介：點(diǎn)擊查看更多職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)人員考試試卷5(評價)精彩內(nèi)容。

簡介：甲苯2,4二異氰酸酯第頁1聚氨酯固化劑MSDS第一部分化學(xué)品及企業(yè)標(biāo)識化學(xué)品中文名聚氨酯固化劑化學(xué)品英文名PUCURINGAGENT生產(chǎn)企業(yè)名稱地址郵編電子郵件地址技術(shù)說明書編碼登記號生效日期傳真號碼企業(yè)應(yīng)急電話第二部分成分/組成信息純品混合物有害物成分濃度CASNO甲苯2,4二異氰酸酯05584849乙酯4060141786第三部分危險性概述危險性類別第61類毒害品侵入途徑吸入、食入、經(jīng)皮吸收健康危害本品具有明顯的刺激和致敏作用。高濃度接觸直接損害呼吸道粘膜，發(fā)生喘息性支氣管炎，表現(xiàn)有咽喉干燥、劇咳、胸痛、呼吸困難等。重者缺氧、紫紺、昏迷?？梢鸱窝缀头嗡[。蒸氣或霧對眼有刺激性；液體濺入眼內(nèi)，可能引起角膜損傷。液體對皮膚有刺激作用，引起皮炎。口服能引起消化道的刺激和腐蝕。慢性影響反復(fù)接觸本品，能引起過敏性哮喘。長期低濃度接觸，呼吸功能可受到影響。環(huán)境危害燃爆危險本品可燃，有毒，具刺激性，具致敏性。第四部分急救措施皮膚接觸脫去污染的衣著，用大量流動清水沖洗。甲苯2,4二異氰酸酯第頁3第八部分接觸控制/個體防護(hù)最高容許濃度中國MACMG/M302前蘇聯(lián)MACMG/M3005監(jiān)測方法工程控制嚴(yán)加密閉，提供充分的局部排風(fēng)。提供安全淋浴和洗眼設(shè)備。呼吸系統(tǒng)防護(hù)空氣中濃度超標(biāo)時，必須佩戴自吸過濾式防毒面具（半面罩）。緊急事態(tài)搶救或撤離時，應(yīng)該佩戴空氣呼吸器。眼睛防護(hù)戴化學(xué)安全防護(hù)眼鏡。身體防護(hù)穿防毒物滲透工作服。手防護(hù)戴橡膠耐油手套。其他防護(hù)工作現(xiàn)場禁止吸煙、進(jìn)食和飲水。工作完畢，徹底清洗。單獨(dú)存放被毒物污染的衣服，洗后備用。保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第九部分理化特性91、游離TDI物化特征外觀與性狀無色到淡黃色透明液體。PH值熔點(diǎn)℃132相對密度水1122沸點(diǎn)℃118133KPA相對密度空氣160飽和蒸氣壓KPA133118℃燃燒熱KJ/MOL無資料臨界溫度℃無資料臨界壓力MPA無資料辛醇/水分配系數(shù)無資料閃點(diǎn)℃121引燃溫度℃無資料爆炸下限％V/V09爆炸上限％V/V95最小點(diǎn)火能MJ無資料最大爆炸壓力MPA無資料溶解性溶于丙酮、醚。主要用途用于有機(jī)合成、生產(chǎn)泡沫塑料、涂料和用作化學(xué)試劑。92、有機(jī)溶劑醋酸乙酯的物化特征外觀透明、無色物理形態(tài)液體分子量8811化學(xué)式C4H8O2氣味芳香的水果香味，嗅覺閾值50PPM比重（水為10）0901水溶性（質(zhì)量百分比％）9PH不適用沸點(diǎn)171℉（77℃）熔點(diǎn)119℉（84℃）蒸氣壓20oC下為73毫米汞柱蒸氣密度（空氣為10）3