簡(jiǎn)介：第7章習(xí)題答案71簡(jiǎn)述飛輪儲(chǔ)能的構(gòu)成并說(shuō)明各組成部件的作用。解飛輪儲(chǔ)能系統(tǒng)主要由飛輪轉(zhuǎn)子、軸承系統(tǒng)、電機(jī)系統(tǒng)、真空室、電能轉(zhuǎn)換器系統(tǒng)等構(gòu)成。飛輪轉(zhuǎn)子是儲(chǔ)能裝置，利用轉(zhuǎn)子的高速旋轉(zhuǎn)可以將能量以機(jī)械能的形式進(jìn)行儲(chǔ)存，并通過(guò)轉(zhuǎn)速的變化實(shí)現(xiàn)能量在動(dòng)能與電能之間的轉(zhuǎn)化；軸承系統(tǒng)的作用是支承轉(zhuǎn)子平安穩(wěn)定旋轉(zhuǎn)，并減小旋轉(zhuǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的摩擦阻力；電機(jī)系統(tǒng)集成了發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī),在儲(chǔ)能系統(tǒng)充放電時(shí)實(shí)現(xiàn)電能和動(dòng)能之間的相互轉(zhuǎn)換真空室用于維持飛輪轉(zhuǎn)子的真空環(huán)境，從而降低空氣阻力帶來(lái)的摩擦損耗，目的是實(shí)現(xiàn)能量的高效率存儲(chǔ)和釋放，并且對(duì)飛輪裝置起到保護(hù)作用；電能轉(zhuǎn)換器系統(tǒng)是將輸入電能轉(zhuǎn)換為直流電供給電機(jī)，對(duì)輸出電能進(jìn)行調(diào)頻、整流后供給負(fù)載的關(guān)鍵部件，主要對(duì)充放電所需的電能進(jìn)行整流和轉(zhuǎn)換，以滿足負(fù)載所需電壓或頻率的要求。72什么是失超產(chǎn)生失超現(xiàn)象的原因有哪些失超對(duì)系統(tǒng)有哪些影響應(yīng)該采取哪些措施解失超是超導(dǎo)體在運(yùn)行過(guò)程由于受到擾動(dòng)無(wú)法滿足臨界電流等條件,從而失去超導(dǎo)體的優(yōu)良導(dǎo)電特性的一種狀態(tài)。失超的原因超導(dǎo)材料制備過(guò)程中的缺陷導(dǎo)致局部性能較差；一些擾動(dòng)如電流引線或儀器測(cè)控引線引入的熱擾動(dòng)、洛倫茲力產(chǎn)生的導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)、繞組變形、交流損耗、核輻射熱和束流輻射、磁通跳躍等可能導(dǎo)致失超；超導(dǎo)儲(chǔ)能系統(tǒng)持續(xù)吸收有功功率的時(shí)間較長(zhǎng)，也會(huì)使超導(dǎo)線圈中的電流密度超過(guò)臨界電流密度而導(dǎo)致失超。失超的影響失超導(dǎo)致超導(dǎo)體大量發(fā)熱，溫度迅速上升會(huì)造成設(shè)備損壞、絕緣層破壞、甚至冷卻液氣化造成系統(tǒng)體積膨脹進(jìn)而發(fā)生破裂和爆炸等問(wèn)題。失超保護(hù)措施失超保護(hù)措施可分為兩類一類是將超導(dǎo)體內(nèi)的能量轉(zhuǎn)移至超導(dǎo)體外釋放，如并聯(lián)外部電阻保護(hù)與變壓器保護(hù)；二是加速超導(dǎo)體的失超，使能量消耗在超導(dǎo)體內(nèi)，如內(nèi)局部段并聯(lián)電阻保護(hù)與并聯(lián)二極管保護(hù)。73超級(jí)電容的“超級(jí)”表達(dá)在哪里解超導(dǎo)電容的“超級(jí)”在于1超級(jí)電容器可以被視為懸浮在電解質(zhì)中的兩個(gè)無(wú)反響活性的多孔電極板，在極板上加電，正極板吸引電解質(zhì)中的陰離子，負(fù)極板吸引陽(yáng)離子，實(shí)際上形成兩個(gè)容性存儲(chǔ)層，被別離開(kāi)的陽(yáng)離子在負(fù)極板附近，陰離子在正極板附近。2超級(jí)電容器在別離出的電荷中存儲(chǔ)能量，用于存儲(chǔ)電荷的面積越大、別離出的電荷77假設(shè)一個(gè)直徑為10M的飛輪，其質(zhì)量為100噸，轉(zhuǎn)速為6000I7MIN,試求理論上飛輪儲(chǔ)能可存儲(chǔ)的能量。解將數(shù)據(jù)代入飛輪儲(chǔ)能的動(dòng)能計(jì)算公式（72）即可。飛輪轉(zhuǎn)子的線速度VAR2NFR2MRR2X314X6000X10606280M/S飛輪轉(zhuǎn)子儲(chǔ)存的能量11EMV2X105X62802/986OX1011744

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共5頁(yè)信息技術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)信息技術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)為提高教師教育技術(shù)水平，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展，貫徹執(zhí)行教師繼續(xù)教育的相關(guān)政策，我校開(kāi)展了信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深感到現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性，將信息技術(shù)用于教學(xué)中，教師能省時(shí)省力，學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識(shí)，從而提高教學(xué)效益。本人經(jīng)學(xué)習(xí)有以下體會(huì)一、掌握信息化教育技術(shù)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要一、掌握信息化教育技術(shù)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要信息化是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要標(biāo)準(zhǔn)，教育信息化是其中的一個(gè)部分，大力促進(jìn)教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師，應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，是跟上時(shí)代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。二、把握信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)效益的需要二、把握信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)效益的需要將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，有助于教師整合教育資源，有助于提高教師的專業(yè)水平。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補(bǔ)陳舊教學(xué)中的不足，傳統(tǒng)的教育手段費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識(shí)，不利于提高教學(xué)效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中，才能提高教學(xué)效益。三、積極應(yīng)用信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)技能的需要三、積極應(yīng)用信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)技能的需要實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是提高應(yīng)用能力的手段，教師只有在實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能在不段總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身教育技能。四、終身學(xué)習(xí)是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑四、終身學(xué)習(xí)是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應(yīng)教育發(fā)展的需要，就不能勝任教育工作，要認(rèn)清形式，勇于挑戰(zhàn)，樹(shù)立信心，不斷學(xué)習(xí)，用新知識(shí)和新技術(shù)來(lái)完善自身素質(zhì)，用教育技術(shù)第3頁(yè)共5頁(yè)學(xué)生提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生討論，對(duì)話和辯論，希望學(xué)生去思考、推理和交流，其目的是給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)去嘗試體驗(yàn)成功，品嘗失敗，得到提高和進(jìn)步。這種方法給學(xué)生傳達(dá)出信息是教師尊重學(xué)生的意見(jiàn)，而且相信學(xué)生的能力。有一句古話說(shuō)，如果你認(rèn)為他們行，他們就行。多年來(lái)，學(xué)生已習(xí)慣于教師講、學(xué)生聽(tīng)、做筆記、課后背。如何讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，老師們確實(shí)動(dòng)了一番腦筋，可當(dāng)學(xué)生真的“動(dòng)”了起來(lái)以后，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛空前活躍，學(xué)生提出各式各樣的問(wèn)題，有些甚至是令人始料不及的，課堂紀(jì)律難以控制，教學(xué)任務(wù)難以完成，最令人擔(dān)心的是考試怎么辦課改使學(xué)生思維變得活躍了，他們的自我意識(shí)增強(qiáng)了，甚至敢于向教師挑戰(zhàn)，教師得放下架子，學(xué)會(huì)蹲下來(lái)欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)換位思考，有勇氣承認(rèn)自己有不懂的地方，愿意與學(xué)生共同探討。因此一節(jié)課，無(wú)論怎么準(zhǔn)備，都不會(huì)盡善盡美，課堂上會(huì)發(fā)生很多事先無(wú)法預(yù)知的情況,有時(shí)教學(xué)任務(wù)沒(méi)有完成，這是很正常的，但學(xué)生在某一方面獲得了充分的發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)肯定。新教材最大的特點(diǎn)是它的開(kāi)放性，并且采用了現(xiàn)在比較流行的任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式來(lái)設(shè)計(jì)教材。學(xué)生并非空著頭腦進(jìn)入教室，在日常生活中，在以往的學(xué)習(xí)生活中，他們已經(jīng)形成了廣泛而豐富的經(jīng)驗(yàn)和背景知識(shí)，從自然現(xiàn)象到農(nóng)家生活、社區(qū)活動(dòng)，他們幾乎都有自己的看法。而且，有些問(wèn)題即便他們還沒(méi)有接觸過(guò)，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，但當(dāng)問(wèn)題一旦呈現(xiàn)在面前時(shí)，他們也可以基于相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，依靠他們的認(rèn)知能力形成對(duì)問(wèn)題的某種解釋，這并不是胡思亂想，而是從他們的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來(lái)推出的合乎邏輯的假設(shè)。所以，教師的備課不僅要備教材，而且要備學(xué)生。教師從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，從問(wèn)題情境出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)。這樣的課堂學(xué)習(xí)才有的放矢。然而這種全新的編排體例和教學(xué)要求上的變化，與教師教學(xué)習(xí)慣產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖突，矛盾日益突出。但我們卻堅(jiān)信有了矛盾才會(huì)有改變、有進(jìn)步

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共7頁(yè)信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得通過(guò)課程的學(xué)習(xí)使我更加充分的認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)的重要作用，也更加深刻的理解到信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的重要性。下面我談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。信息技術(shù)與學(xué)科的整合，就是要以學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)作為載體，把信息技術(shù)作為工具和載體融合、滲透到學(xué)科教學(xué)中去，使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，也能培養(yǎng)學(xué)生解決學(xué)科問(wèn)題的綜合能力。從教學(xué)整體上看，信息技術(shù)豐富了教學(xué)的內(nèi)容，提高了教學(xué)的效果，從教學(xué)系統(tǒng)上看，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用引起了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等一系列的變化，導(dǎo)致了教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)行為等的一系列變化。作為一名初中英語(yǔ)教師，我能將信息技術(shù)運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中，在教學(xué)中盡可能的使信息技術(shù)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化的優(yōu)勢(shì)得以發(fā)揮，以計(jì)算機(jī)為工具，以網(wǎng)絡(luò)為資源，以課堂活動(dòng)為載體，以語(yǔ)言交際為主線，豐富教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，我已經(jīng)充分感受到了信息技術(shù)在教學(xué)中的魅力。信息技術(shù)下的英語(yǔ)教學(xué)，要充分利用信息技術(shù)的情境性、真實(shí)性，創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的教學(xué)情境，激活學(xué)生的先前經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣的高低決定了學(xué)習(xí)效果的好壞，一旦學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，他們的注意力就會(huì)被提高，同時(shí)他們學(xué)習(xí)的探索精神和求知欲望也會(huì)被喚起。而信息技術(shù)就是將各種不同的信息，如文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音等有機(jī)地結(jié)合在一起，使抽象的圖形、數(shù)字，死板的文字、圖片，變成賞心悅目的畫(huà)面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多重感官的刺激。從而達(dá)到了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。在英語(yǔ)教學(xué)中要合理的運(yùn)用多媒體，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)無(wú)法營(yíng)造一種真實(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。但信息技術(shù)教學(xué)能給學(xué)生提供聲音、畫(huà)面、人物、情景，使學(xué)生置身于真實(shí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境之中，為學(xué)生的第3頁(yè)共7頁(yè)11通過(guò)培訓(xùn)，結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容POWERPOINT多媒體展示，教學(xué)設(shè)計(jì)，個(gè)人博客的創(chuàng)建，文字處理軟件，電子郵件。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒(méi)有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。2、通過(guò)培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新、通過(guò)培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新培訓(xùn)之前對(duì)于什么是計(jì)算機(jī)、什么是信息技術(shù)以及計(jì)算機(jī)教師和信息技術(shù)教師的認(rèn)識(shí)相當(dāng)模糊，通過(guò)培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)原來(lái)計(jì)算機(jī)只不過(guò)是處理信息的一個(gè)工具而已。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學(xué)生良好的采集、加工、處理信息的意識(shí)、方法和能力等。要想上好，上成功信息技術(shù)課，信息技術(shù)教師對(duì)此必須要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。3、互相幫助，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行積極交流、認(rèn)真切磋、熱情幫助。信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得（三）信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得（三）____省普通高中新課程實(shí)施意見(jiàn)指出普通高中信息技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個(gè)性的發(fā)展，著力發(fā)展學(xué)生的信息交流與處理能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和一定的人生規(guī)劃能力。高中信息技術(shù)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)解決實(shí)際問(wèn)題，注重學(xué)生對(duì)信息技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與運(yùn)用，讓學(xué)生在掌握信息技術(shù)的同時(shí)，感受信息文化，增強(qiáng)信息意識(shí)，內(nèi)化信息倫理，使高中學(xué)生發(fā)展成為適應(yīng)信息時(shí)代要求的、具有良好信息素養(yǎng)的公民，為學(xué)生應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)采用了從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度陳述

簡(jiǎn)介：信息技術(shù)老師2022年工作總結(jié)范文不知不覺(jué)中一個(gè)學(xué)期就要完畢了，回憶這個(gè)學(xué)期的工作，根本上是比擬順利的。我所享有的收獲，我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我會(huì)認(rèn)真考慮，想方法解決。在這個(gè)學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的根底上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的相貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人這學(xué)期的工作情況進(jìn)展全面的總結(jié)，作工作總結(jié)如下一、思想方面在這學(xué)期里，我從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等在生活上注意形象，為人師表。一學(xué)期來(lái)，我積極參加政治學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的思想覺(jué)悟，服從學(xué)校的工作安排，默默無(wú)聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一樣工作。二、工作方面聽(tīng)評(píng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力使自己向一名科研型老師看齊。雖然工作量比擬大，但為了進(jìn)步教學(xué)程度和進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，本人在大量搜集別人優(yōu)秀設(shè)計(jì)、優(yōu)秀架構(gòu)，向有經(jīng)歷老師請(qǐng)教的根底上，利用本人有限的時(shí)間建成學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人教學(xué)博客，以利于同行間的交流和學(xué)習(xí)，方便學(xué)生與我的交流，也有利于及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余，我也注重積累和總結(jié)，本學(xué)期我被評(píng)為優(yōu)秀老師。四、考勤方面我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，有時(shí)還會(huì)加班加點(diǎn)，這同時(shí)煅練了自己。對(duì)學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不管是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好?！霸绞菍?duì)事業(yè)愛(ài)得深，越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中，我會(huì)在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的根底上不斷開(kāi)展，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

簡(jiǎn)介：信息技術(shù)介入智障兒童數(shù)學(xué)教學(xué)的意義的論文信息技術(shù)介入智障兒童數(shù)學(xué)教學(xué)的意義的論文歡迎閱讀，希望你們喜歡。智障兒童對(duì)事物的注意范圍較為狹窄,對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)的興趣和關(guān)注度持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng),注意力容易分散,對(duì)知識(shí)的理解難于用口頭表達(dá)這些特點(diǎn)對(duì)于教學(xué)的推進(jìn)有很大的難處,而對(duì)于具有一定抽象度的數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō),如何采取更為科學(xué)的教學(xué)手段與策略,讓學(xué)生更好地掌握好學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)與提高智障兒童的學(xué)習(xí)能力,是一件事關(guān)他們健康成長(zhǎng)的重要事項(xiàng)現(xiàn)依托于信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)已經(jīng)取得較大反響,對(duì)于智障兒童來(lái)說(shuō),引入信息技術(shù)將抽象的數(shù)學(xué)概念和原理化解為淺顯易懂的直觀具體問(wèn)題,這將發(fā)揮著極其重要而獨(dú)特的作用一、以信息技術(shù)的吸引力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣對(duì)于思維能力低下、接受能力弱的智障學(xué)生來(lái)說(shuō),采取傳統(tǒng)普通的板書(shū)教學(xué),顯然很難架起良好而順暢的教學(xué)橋梁,難以促使他們保持強(qiáng)勁而持續(xù)的關(guān)注力,自然也難以激發(fā)他們深厚的學(xué)習(xí)興趣而通過(guò)借助信息技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué),可以將課堂教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為更加貼近學(xué)生實(shí)際生活的具體事例,可以將文字、圖形、圖片、聲音、視頻與動(dòng)畫(huà)等多類教學(xué)元素聚集在地掌握4的字形,同時(shí)配合順口溜4像國(guó)旗空中飄來(lái)幫助記憶,由此,這樣不僅促使學(xué)生較快地獲取數(shù)學(xué)知識(shí),而且還有助于他們審美能力的提升,還提高了語(yǔ)言表達(dá)能力二、以信息技術(shù)的鮮活性引入生活化問(wèn)題情境數(shù)學(xué)知識(shí)是來(lái)源于生活、在日常生活中隨處可應(yīng)用的知識(shí),同時(shí)又是高度濃縮的抽象知識(shí)當(dāng)前信息技術(shù)已經(jīng)滲透到日常生活的方方面面,而在課堂教學(xué)中引入信息技術(shù),可以為課堂教學(xué)增添生活情趣,增強(qiáng)時(shí)代感,促使教學(xué)與日常生活建立起更加形象、生動(dòng)而具體的聯(lián)系橋梁而對(duì)于智力上存在一定問(wèn)題的孩子來(lái)說(shuō),通過(guò)信息技術(shù)引入生活化素材,可以促使他們的思維和記憶得到更好地喚醒,讓他們體驗(yàn)和感悟貼近生活實(shí)際的事例,幫助他們正確剝離數(shù)學(xué)知識(shí),感受生活化的數(shù)學(xué)魅力,讓數(shù)學(xué)問(wèn)題展現(xiàn)得更加逼真和鮮活,從而更加有效地促使他們的數(shù)學(xué)能力得到更好地提升例如在引領(lǐng)智障兒童進(jìn)行方程的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)引入信息技術(shù)處理過(guò)的多媒體,創(chuàng)設(shè)非常鮮活的生活化情境,比如,周末小明同媽媽來(lái)到超市進(jìn)行購(gòu)物,在畫(huà)面上呈現(xiàn)出鮮活的超市售貨架,以及日常生活用品以及孩子們喜愛(ài)玩的小玩具,并呈現(xiàn)出一些簡(jiǎn)明的標(biāo)價(jià)接著,示意小明手中只有1張100元的鈔票,然

簡(jiǎn)介：信息技術(shù)教師的述職報(bào)告信息技術(shù)教師的述職報(bào)告本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。我將從以下幾方面匯報(bào)我的工作一、教學(xué)方面1積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力搞好課改工作。嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，提高教改意識(shí)，認(rèn)識(shí)教改意義。積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取、處理信息能力。2做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去。雖然其中出現(xiàn)一些突中，每天都要犧牲休息時(shí)間，陪著學(xué)生、教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，從旁指導(dǎo)，提高了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的進(jìn)度、效率。三、學(xué)籍管理工作本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)籍管理工作走入正規(guī)，開(kāi)始電子管理，對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，班任錄入完電子文檔之后，幫忙校正，改錯(cuò)。很快的完成了上級(jí)布置的學(xué)籍管理工作。四、微機(jī)室管理工作微機(jī)室管理工作相對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)也是重要的。由于信息技術(shù)教材每年都在變，使用的軟件不同，學(xué)校的機(jī)器使用頻率高，老化，為了上課效果更好，每學(xué)期都要重新做一次系統(tǒng)。家里的電腦，做一次系統(tǒng)只要二十幾分鐘就能做完，而學(xué)校的機(jī)器要一個(gè)上午才能做完，再傳送到每一臺(tái)機(jī)器上，基本就是一天。五、興趣小組本學(xué)期繼續(xù)組織信息技術(shù)興趣小組，對(duì)學(xué)生進(jìn)行特殊輔導(dǎo)。每周利用休息時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，內(nèi)容涉及電腦基礎(chǔ)知識(shí)、OFFICE2003辦公軟件、FLASH動(dòng)畫(huà)制作等。學(xué)生的操作能力明顯提升。對(duì)于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃厚。為更好地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。我深深感到，信息技術(shù)教育教學(xué)工作只要立足

簡(jiǎn)介：在學(xué)習(xí)反思中成長(zhǎng)一一信息技術(shù)20培訓(xùn)收獲古語(yǔ)云“吾生有涯而學(xué)無(wú)涯”。2020年11月，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（2020）”河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程20示范工程武漢天喻團(tuán)隊(duì)線上集中培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這段時(shí)間，我們認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專家的精彩講座，既有整校推進(jìn)的問(wèn)題及策略的理論學(xué)習(xí)，也有優(yōu)秀中小學(xué)信息素養(yǎng)20工程實(shí)施案例提供，理論與實(shí)踐的完美融合，讓前來(lái)參訓(xùn)的老師們收獲的不僅僅是技術(shù)，更重要的是觀念更新，而我作為教育戰(zhàn)線的一員，更是獲益匪淺。時(shí)代在開(kāi)展，信息技術(shù)也越來(lái)越先進(jìn)。近年來(lái)，許多學(xué)校的硬件設(shè)施都有很大的提升和改善，電子白板、液晶一體機(jī)、投影等教學(xué)設(shè)備越來(lái)越多地走進(jìn)教室。但與此同時(shí)，教師利用這些教學(xué)工具推進(jìn)教學(xué)的理念和技術(shù)卻普遍滯后，大家更愿意沿襲以往的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)，按部就班，忽略了信息技術(shù)可能給我們的課堂教學(xué)帶來(lái)的革命性的變化。在這樣的背景下，信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程20工程的培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生，為教師教育生涯的變革帶來(lái)了契機(jī)。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我徹底明白了如果說(shuō)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程10是個(gè)體的技術(shù)培訓(xùn)，那么，信息技術(shù)應(yīng)用能力提升20是整體的教育理念的的提升。因此,工程20的幾個(gè)重要原那么都是和“學(xué)以致用”這一目的密切相關(guān)。以校為本強(qiáng)調(diào)整校推進(jìn)，教師的信息技術(shù)應(yīng)用必須是為了解決本校教育教學(xué)問(wèn)題服務(wù)，并在本校的教研活動(dòng)中依序開(kāi)展；基于課堂強(qiáng)調(diào)教師的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容都是圍繞課堂內(nèi)外開(kāi)展，在真實(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)用技術(shù)、開(kāi)展能力應(yīng)用驅(qū)動(dòng)強(qiáng)調(diào)教師以真實(shí)的教學(xué)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，有目的、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)與技術(shù)，并開(kāi)展實(shí)踐；精準(zhǔn)測(cè)評(píng)強(qiáng)調(diào)表達(dá)精準(zhǔn)性的校本應(yīng)用考核，并且考核的指向一定是“能力”,重點(diǎn)通過(guò)微能力測(cè)評(píng)來(lái)實(shí)現(xiàn)面向教師個(gè)體和面向?qū)W校的校本應(yīng)用考核。線上集中培訓(xùn)不僅是一個(gè)開(kāi)端，更吹響了我們鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程20工程的號(hào)角。百年樹(shù)人為己任，我們的腳步匆匆起來(lái)。當(dāng)我們將自我開(kāi)展和整校推進(jìn)根植于教育事業(yè)的豐田沃土之時(shí)，我們的信念便指引了努力的方向。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！辈还芙窈蟮墓ぷ鬟^(guò)程多苦多累，我們堅(jiān)信，通過(guò)我們一如既往，扎扎實(shí)實(shí)的不斷努力與奮斗，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一定讓我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出別樣光彩

簡(jiǎn)介：外墻外保溫薄抹灰保溫系統(tǒng)頁(yè)腳內(nèi)容1技術(shù)交底記錄工程名稱鳳凰匯紫園一標(biāo)段交底項(xiàng)目樓地面澆筑施工單位江蘇金貿(mào)建設(shè)集團(tuán)有限公司交底日期2018611交底內(nèi)容1施工部位施工部位111主樓戶內(nèi)地坪，除過(guò)道及電梯間，其余均為保溫隔聲輕質(zhì)混凝土地坪。2施工準(zhǔn)備施工準(zhǔn)備21材料及主要機(jī)具211保溫隔聲輕質(zhì)混凝土配合比1（粉料）3（骨料）212主要機(jī)具攪拌機(jī)、手推車、木刮杠、木抹子、鐵抹子、噴壺、鐵鍬、小水桶、長(zhǎng)把刷子、20CM寬塑料掃帚、刷子、墨斗（粉線包）、線、2米靠尺、10CM寬鋁合金。22作業(yè)條件221地面（或樓面）的各種管線已施工完成；穿過(guò)樓面的豎管已安完，管洞已堵塞密實(shí)。有地漏房間應(yīng)找好泛水。222墻面的100CM水平標(biāo)高線已彈在四周墻上。223墻面抹灰已完成。3操作工藝操作工藝31工藝流程樓層清掃→彈線→做灰餅→灑水掃漿→攪拌→澆搗→刮尺找平木抹子搓平→鐵抹子壓第一遍→第二遍壓光掃毛→養(yǎng)護(hù)311樓層清掃將樓層地面各部位的砂漿、混凝土、垃圾清理干凈、墻根、管根鑿除清理。312彈線根據(jù)墻上的100CM水平線，往下量測(cè)出面層標(biāo)高，并彈在墻上。地坪完地坪完成面標(biāo)高為水平線下成面標(biāo)高為水平線下103CM103CM。313做灰餅根據(jù)房間內(nèi)四周墻上彈的面層標(biāo)高水平線，確定面層灰餅的厚度，然后拉水平線開(kāi)始做灰餅（5CM5CM），橫豎間距為15～200M，灰餅上平面即為地面面層標(biāo)高（灰餅的水泥砂配合比12）。314灑水掃漿澆水時(shí)每間房先四周陰角沖洗干凈，后中間，最高部位必須濕透，浸泡超過(guò)2小時(shí)，再把多余水清掃干凈，然后撒干水泥，用掃把輕掃，漿必須掃均勻，掃過(guò)的地方不能有明水出現(xiàn)，嚴(yán)禁墻面污染嚴(yán)禁墻面污染。315攪拌砼粉料骨料粉料骨料113，為了控制加水量，應(yīng)使用攪拌機(jī)攪拌均勻。316澆搗砼依據(jù)灰餅將細(xì)石砼鋪均勻，然后用刮尺按灰餅高度刮平，鋪?lái)艜r(shí)如果灰餅已硬化，刮尺刮平后，同時(shí)將利用過(guò)的灰餅敲掉，并用砼填平。317木抹子搓平刮尺刮平后，用木抹子搓平，從內(nèi)向外退著操作，并隨時(shí)用2M靠尺檢查其平整度。318鐵抹子壓第一遍木抹子抹平后，用鐵抹子壓第一遍，直到出漿為止；均勻撒一外墻外保溫薄抹灰保溫系統(tǒng)頁(yè)腳內(nèi)容3（3）、注意安全，文明施工。交底人接底人

簡(jiǎn)介：佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院高層次人才科研啟動(dòng)工程申請(qǐng)書(shū)申報(bào)層次工程名稱申請(qǐng)人依托學(xué)院申報(bào)日期培育類另（J口國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)工程國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)工程□科技成果轉(zhuǎn)化工程科技處二。一六年四月三、工程資金預(yù)算表金額單位萬(wàn)元序號(hào)科目名稱金額1一、工程資金21、設(shè)備費(fèi)31設(shè)備購(gòu)置費(fèi)42設(shè)備試制費(fèi)53設(shè)備改造與租賃費(fèi)62、材料費(fèi)73、測(cè)試化驗(yàn)加工費(fèi)84、燃料動(dòng)力費(fèi)95、差旅費(fèi)106、會(huì)議費(fèi)117、國(guó)際合作與交流費(fèi)128、出版/文獻(xiàn)/信息傳播/知識(shí)產(chǎn)權(quán)事務(wù)費(fèi)139、勞務(wù)費(fèi)1410、專家咨詢費(fèi)1511、其他支出16二、自籌資金

簡(jiǎn)介：體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院智慧校園建設(shè)工程軟件系統(tǒng)公開(kāi)招標(biāo)文件目錄電子交易須知錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。第一章投標(biāo)邀請(qǐng)3第二章投標(biāo)人須知6第三章評(píng)標(biāo)方法21第四章招標(biāo)內(nèi)容及需求26第五章合同主要條款109第六章投標(biāo)文件格式1142用戶管理同步人事系統(tǒng)用戶基本信息，對(duì)用戶進(jìn)行分組管理，根據(jù)用戶功能的不同進(jìn)行分組授權(quán)。3權(quán)限管理用于對(duì)辦公系統(tǒng)用戶組或用戶進(jìn)行授權(quán)，認(rèn)證方式支持用戶名/密碼、USBKEY、動(dòng)態(tài)密碼等模式。4角色管理用于辦公系統(tǒng)中用戶角色進(jìn)行管理，便于辦公系統(tǒng)中用戶權(quán)限的分配。5模板設(shè)置用于管理人員配置發(fā)文的套紅模板。6菜單維護(hù)100定義新增功能菜單、對(duì)各類菜單在各列表位置進(jìn)行調(diào)整。（7）日志管理用于對(duì)辦公系統(tǒng)各用戶操作日志進(jìn)行查詢，管理，方便管理員對(duì)辦公系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)管理。（8）業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)設(shè)置對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行和業(yè)務(wù)過(guò)程中所涉及的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行集中配置與管理。1）短信統(tǒng)計(jì)按成功發(fā)送和未成功發(fā)送兩種情況，分別統(tǒng)計(jì)各部門(mén)通過(guò)辦公系統(tǒng)發(fā)出的各類業(yè)務(wù)短信數(shù)量?？刹樵?nèi)我鈺r(shí)間區(qū)段內(nèi)的信息，并形成數(shù)據(jù)報(bào)表實(shí)時(shí)導(dǎo)出。2）編號(hào)設(shè)置工作人員不需要進(jìn)入系統(tǒng)開(kāi)發(fā)層面，就可以對(duì)文件的編號(hào)規(guī)那么進(jìn)行配置，形成可自動(dòng)更新、延續(xù)的文件編碼策略。3）模板設(shè)置引入文件打?。ㄌ准t）時(shí)所使用的文件模板。在實(shí)際使用的時(shí)候，可以自動(dòng)導(dǎo)入系統(tǒng)對(duì)應(yīng)業(yè)務(wù)的信息內(nèi)容，形成完整規(guī)范的打印樣稿。要求提供多種模板樣例，方便工作人員直接對(duì)現(xiàn)有模板進(jìn)行簡(jiǎn)單修改就可以投入使用。4）郵件空間分配和管理用戶郵件空間大小。統(tǒng)計(jì)各用戶已經(jīng)使用的郵箱空間情況。方便對(duì)郵件空間的整體分配提供參考。

簡(jiǎn)介：住宅樓工程質(zhì)量的技術(shù)組織措施一、管理人員盡責(zé)分工管理1健全領(lǐng)導(dǎo)管理班子，實(shí)行工程法施工，選派有工作經(jīng)驗(yàn)的工程師當(dāng)專職質(zhì)檢員，班組兼職質(zhì)檢員，制定規(guī)章制度，各職能管理人員各司其職、各負(fù)其責(zé)，一管到底。2開(kāi)展QC小組活動(dòng)，堅(jiān)持計(jì)劃實(shí)施檢查，處理的循環(huán)程序，嚴(yán)格按施工驗(yàn)收規(guī)范，驗(yàn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一尺度進(jìn)行施工控制和檢驗(yàn)。二、確保建材質(zhì)量1嚴(yán)格要求材料員對(duì)原材料、成品、半成品等擇優(yōu)選擇供應(yīng)廠家，選用市建委推薦認(rèn)證范圍內(nèi)的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，并嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量驗(yàn)收管理制度。2材料質(zhì)量全部合格以上，不合格材料不進(jìn)場(chǎng)。3嚴(yán)格執(zhí)行材料送檢化驗(yàn)制度，進(jìn)場(chǎng)材料必須有出廠合格證明，并送質(zhì)檢部門(mén)檢測(cè)試驗(yàn)合格后方可使用。三、堅(jiān)持質(zhì)檢制度1采用三級(jí)抽檢制度即班組自檢，工程質(zhì)檢員復(fù)檢，公司經(jīng)常抽檢和總檢制度，公司質(zhì)檢小組每周至少一次到工地進(jìn)行全面質(zhì)量檢查。2要求兼職質(zhì)檢員跟班作業(yè)檢查，從每道工序進(jìn)行控制，隨時(shí)檢查隨時(shí)糾正，對(duì)發(fā)現(xiàn)不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量，堅(jiān)決返工。配合專職質(zhì)檢員對(duì)本分項(xiàng)工程質(zhì)量的檢查工作。3班組建立“自檢、互檢、交接檢”的制度，施工實(shí)行“樣板墻”和樣板部制度，以此來(lái)帶動(dòng)質(zhì)量管理，并及時(shí)邀請(qǐng)甲方及設(shè)計(jì)質(zhì)笫1頁(yè)共8頁(yè)檢單位技術(shù)人員檢測(cè)、驗(yàn)收，聽(tīng)取珍貴的意見(jiàn)，杜絕不合格品的生產(chǎn)。象，鋼筋接頭位置、搭接位置、保護(hù)層應(yīng)符合規(guī)范要求。綁扎后不得隨意蹬踏，以防其位移變形，做好鋼筋隱蔽驗(yàn)收工作。本工程磚砌體工程量較大，砌筑前須充分濕水，墻體應(yīng)到達(dá)合格標(biāo)準(zhǔn)，為裝修工程創(chuàng)造質(zhì)量條件。裝修工程本工程內(nèi)外裝飾作業(yè)面大、工期緊、施工人員多，應(yīng)加強(qiáng)組織，統(tǒng)一材料，統(tǒng)一做法。砂漿嚴(yán)格按配合比要求攪拌均勻；基層充分濕水，防止空鼓發(fā)生；內(nèi)粉刷使用的石灰膏使用前應(yīng)淋制兩周以上；外墻選用技術(shù)過(guò)硬的工人組成班組。基層做好要彈線，為保證觀感，外墻面層質(zhì)量觀感必須確保觀感分在86分以上。屋面及衛(wèi)生間要嚴(yán)格按設(shè)計(jì)和規(guī)范要求做剛性防水基層。組織專業(yè)的防水施工隊(duì)，做閉水試驗(yàn)并填寫(xiě)記錄單，地漏及下水穿管口處必須用細(xì)石碎補(bǔ)實(shí)，面層蓋膨脹水泥砂漿，并作為一道工序設(shè)專人負(fù)責(zé),不得馬虎從事。門(mén)窗須用合格的材料，成品安裝后，四周打好優(yōu)質(zhì)防水膠。做好成品保護(hù)工作，樓梯踏步及時(shí)安裝好防護(hù)罩，防止陽(yáng)角防滑條棱角，木門(mén)框于平推車輪軸部位釘好，包鐵皮防護(hù)，鋁合金門(mén)窗框上墻安裝后作好護(hù)套。水電工程認(rèn)真配合土建施工，預(yù)留孔洞不準(zhǔn)時(shí)，需要鑿樓板時(shí)，不得損害結(jié)構(gòu)受力鋼筋。管道背后墻面先做粉刷。施工過(guò)程中必須嚴(yán)格按施工規(guī)范規(guī)定進(jìn)行施工及評(píng)定，做好技術(shù)交底、復(fù)核，做好自檢工作，整理好各種隱蔽工程的驗(yàn)收簽證，嚴(yán)格把好材料、器具、設(shè)備笫3頁(yè)共8頁(yè)的合格檢查過(guò)關(guān)，嚴(yán)禁使用不合格產(chǎn)品。對(duì)當(dāng)天的工作進(jìn)行復(fù)查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并進(jìn)行整改，確保施工質(zhì)量。及時(shí)做好分項(xiàng)評(píng)定，分部工程檢查評(píng)定，嚴(yán)格進(jìn)行各項(xiàng)測(cè)試工作，保證使用功能滿足使用要

簡(jiǎn)介：儀器技術(shù)參數(shù)序號(hào)產(chǎn)品名稱參數(shù)數(shù)量1原子熒光分光光度計(jì)1適用于樣品中碑、汞、硒、錫、祕(mì)、睇、鉛、楮、鎘、皤、鋅、金等十二種元素的痕量分析測(cè)量。2工作電源交流電壓220±22V,頻率50±1HZ3工作環(huán)境溫度15?30℃,相對(duì)濕度75。4最大功耗400W5檢出限D(zhuǎn)L碑、睇、硒、祕(mì)、儒、汞、錫和元素＜0OLGG/L；汞冷原子＜0OOLMG/L；鎘＜0OOLGG/L；錯(cuò)＜005四G/L；鋅GONG/L；；金＜30口G/L6測(cè)量精密度RSDW06RSD7線性范圍大于三個(gè)數(shù)量級(jí)。8漂移WL5；噪聲W15；道間干擾W±L9通訊接口支持LAN/USB/RS232★10全正交雙光束立體光路設(shè)計(jì)，最小化雜光影響；多燈位設(shè)計(jì)，可雙元素同時(shí)測(cè)定，元素測(cè)定自動(dòng)切換，提高儀器分析速度；通道對(duì)等設(shè)計(jì)，具有極佳的通道一致性，所有通道支持參比漂移扣除功能，提高儀器準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。驗(yàn)收實(shí)測(cè)11采用獨(dú)創(chuàng)的直插式智能免調(diào)空心陰極燈，高強(qiáng)度的空心陰極燈內(nèi)置存儲(chǔ)芯片。免調(diào)光源，即插即用，無(wú)需手動(dòng)調(diào)節(jié)元素?zé)粑恢谩?2全新設(shè)計(jì)的燈電源，自動(dòng)激發(fā)啟輝，無(wú)需人工輔助點(diǎn)火，保障儀器正常工作，支持元素?zé)羰褂糜?jì)時(shí)，燈電流實(shí)時(shí)監(jiān)控，隨時(shí)掌握燈運(yùn)行狀態(tài)。13采用集束脈沖供電方式，與單脈沖供電方式相比，靈敏度、信噪比大幅度提高及改善；空心陰極燈使用壽命延長(zhǎng)。14原子化器氫氫火焰，屏蔽式石英爐原子化器，和低溫爐原子化器。密閉式低溫爐石英原子化器，有效克服了記憶現(xiàn)象的發(fā)生，提高儀器的穩(wěn)定性?！?5具備溫控原子化器功能，根據(jù)所測(cè)元素，自動(dòng)匹配原子化器溫度，獲得更好的檢測(cè)靈敏度，免受環(huán)境溫度波動(dòng)影響，提高系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定性；同時(shí)原子化器高度自動(dòng)調(diào)節(jié)，無(wú)需手動(dòng)調(diào)節(jié)。1臺(tái)者的勞動(dòng)強(qiáng)度，減少人為的測(cè)試誤差；3）輔助信號(hào)曲線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，軟件的主畫(huà)面簡(jiǎn)潔、方便，包括數(shù)據(jù)表格和譜圖、曲線（有精確的刻度和網(wǎng)格，也可以不顯示）及其參數(shù)，菜單功能豐富但不繁瑣。D高級(jí)自定義報(bào)告模板，測(cè)量結(jié)果可導(dǎo)出至EXCEL格式，支持復(fù)制、粘貼和圖形存儲(chǔ)頁(yè)眉頁(yè)腳等多種報(bào)告形式的設(shè)置，以及支持多種打印格式；2）具備用戶權(quán)限管理，審計(jì)追蹤功能，管理員可對(duì)日志進(jìn)行分類查閱和其他處理，自動(dòng)記錄用戶的重要操作等功能；Q具備自加青洗、自動(dòng)關(guān)機(jī)等功能。28儀器配置1原子熒光光度計(jì)主機(jī)1套2160位自動(dòng)進(jìn)樣器1套3兀素?zé)簦ㄋ?，汞）各一?產(chǎn)品使用說(shuō)明書(shū)1本5商務(wù)電腦1套6激光打印機(jī)1臺(tái)7操作軟件光盤(pán)1張

簡(jiǎn)介：人工挖孔樁施工平安技術(shù)要點(diǎn)（2021版）SECURITYTECHNOLOGYISANINDUSTRYTHATUSESSECURITYTECHNOLOGYTOPROVIDESECURITYSERVICESTOSOCIETYSYSTEMATICDESIGN,SERVICEANDMANAGEMENT（平安管理）單位姓名日期編號(hào)AQSN0262應(yīng)設(shè)置高度不小于08米的平安圍欄?？卓谧o(hù)壁制作時(shí)應(yīng)高出自然地面不小于03米，作業(yè)過(guò)程中應(yīng)經(jīng)常清除孔內(nèi)四周撒落的渣土，建筑平安技術(shù)IBUILDINGSAFETYTECHNOLOGY建筑施壬以保持孔口井坎高度3、孔口附近地表排水必須通暢，嚴(yán)禁積水。4、出渣送料用的起重提升機(jī)具制作、安裝必須符合平安使用的要求，操作提升機(jī)具應(yīng)遵守平安操作規(guī)程，嚴(yán)防提升的渣料呈“自由落體狀”墜入孔底。5、孔內(nèi)井壁上應(yīng)設(shè)置平安爬梯，嚴(yán)禁作業(yè)人員攀登井繩或腳踩樁孔護(hù)壁臺(tái)階出入樁孔。6、孔內(nèi)挖土?xí)r，作業(yè)人員頭頂上方距孔底225米搞處應(yīng)設(shè)置半圓型防護(hù)擋板，當(dāng)渣料進(jìn)出樁孔時(shí)孔底作業(yè)人員那么應(yīng)在防護(hù)擋板下方躲避。作業(yè)過(guò)程中，孔口近旁應(yīng)設(shè)置平安禁區(qū)，嚴(yán)禁在孔口近旁堆放棄方、料物體或大型重型機(jī)械，載重汽車更不允許靠近樁孔行走。7、作業(yè)人員下孔前必須先檢查孔內(nèi)尤其是孔底部位的空氣成份，確認(rèn)平安無(wú)誤后方可下孔作業(yè)。

簡(jiǎn)介：云南體育運(yùn)動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘汽車駕駛員云南體育運(yùn)動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘汽車駕駛員2人模擬卷人模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績(jī)______________一單選題單選題共100100題1中美兩國(guó)元首一直強(qiáng)調(diào)要增進(jìn)互信，避免經(jīng)濟(jì)問(wèn)題政治化，要盡量加強(qiáng)合作，努力解決彼此存在的分歧，這對(duì)我們的啟示是_____。A中美沒(méi)有不可解決的矛盾，因?yàn)閮蓢?guó)的根本利益是一致的B要善于分析和解決矛盾，特別是要抓主要矛盾C不要回避矛盾，因?yàn)槊苁侨藶榈腄經(jīng)濟(jì)利益是我國(guó)的主要矛盾參考答案B本題解釋【答案】B。解析中美兩國(guó)作為矛盾對(duì)立的雙方，在斗爭(zhēng)中共存，體現(xiàn)了矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性相互聯(lián)結(jié)；中美兩國(guó)加強(qiáng)合作，避免分歧體現(xiàn)了要善于分析矛盾，抓主要矛盾。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題2職業(yè)認(rèn)同是指?jìng)€(gè)人對(duì)所從事的職業(yè)主觀建構(gòu)的、與職業(yè)特征聯(lián)系在一起的認(rèn)知和感受，常常包括職業(yè)角色的意義感和價(jià)值感、職業(yè)是否有樂(lè)趣和吸引力等。職業(yè)認(rèn)同分為過(guò)程性職業(yè)認(rèn)同和狀態(tài)性職業(yè)認(rèn)同。其中過(guò)程性職業(yè)認(rèn)同是指?jìng)€(gè)體從自己經(jīng)歷中逐漸發(fā)展出的認(rèn)同自己職業(yè)角色的過(guò)程狀態(tài)性職業(yè)認(rèn)同是D北京、武漢、長(zhǎng)沙參考答案D本題解釋參考答案D【解析】京廣鐵路是貫通中國(guó)南北的重要鐵路干線。它起自北京西站，止于廣州西站，全長(zhǎng)2284千米。途經(jīng)石家莊、鄭州、信陽(yáng)、武漢、長(zhǎng)沙、株洲、衡陽(yáng)等城市，縱貫河北、河南、湖北、湖南、廣東五省。答案為D。A項(xiàng)不是自北向南經(jīng)過(guò)的鐵路樞紐，C項(xiàng)是京九線自北向南經(jīng)過(guò)的鐵路樞紐。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題4人民群眾的整體利益總是由各方面的具體利益構(gòu)成的。在征地拆遷工作中，最重要的_____A正確反映并妥善處理各種利益關(guān)系B盡可能滿足所有人的具體利益C考慮和兼顧不同階層、不同方面群眾的利益D考慮并滿足最大多數(shù)人的利益要求參考答案D本題解釋【答案】D【解析】題干強(qiáng)調(diào)人民群眾的整體利益，所以，最大多數(shù)人的利益是最緊要和最具有決定性的因素，可見(jiàn)D正確；A、C與人民群眾的整體利益無(wú)關(guān)；B不符合實(shí)際，故選D。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題51900年，英美等帝國(guó)主義國(guó)家為了鎮(zhèn)壓中國(guó)人民反抗侵略的運(yùn)動(dòng)，組成了

簡(jiǎn)介：云南省大理州校園公開(kāi)招聘云南省大理州校園公開(kāi)招聘37名衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員模擬卷名衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績(jī)______________一單選題單選題共100100題1奠定了資產(chǎn)階級(jí)制度基礎(chǔ)的思想信條是_____A人生來(lái)是自由平等的B自由、平等、安全和反抗壓迫是不可動(dòng)搖的人權(quán)C法律面前人人平等D私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯參考答案B本題解釋【答案】B。解析題目所給的四個(gè)選項(xiàng)均屬于人權(quán)宣言的內(nèi)容，只有B項(xiàng)從政治思想經(jīng)濟(jì)幾個(gè)方面完整地表達(dá)了成長(zhǎng)中的資產(chǎn)階級(jí)的要求，因而成為資產(chǎn)階級(jí)制度的思想信條。2下列與不作為犯罪相關(guān)的表述，哪一選項(xiàng)是正確的_____A甲警察接到報(bào)案有歹徒正在殺害其妻。甲立即前往現(xiàn)場(chǎng)，但只是站在現(xiàn)場(chǎng)觀看，沒(méi)有采取任何措施。此時(shí)，縣衛(wèi)生局副局長(zhǎng)劉某路過(guò)現(xiàn)場(chǎng)，也未救助被害婦女。結(jié)果，歹徒殺害了該女子。甲和劉某都是國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，都沒(méi)有履行救助義務(wù)，均應(yīng)成立瀆職罪參考答案A本題解釋【答案】A。解析我國(guó)國(guó)家行政機(jī)關(guān)實(shí)行職位分類制度。各級(jí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，在確定職能、機(jī)構(gòu)、編制的基礎(chǔ)上，進(jìn)行職位設(shè)置；制定職位說(shuō)明書(shū)，確定每個(gè)職位的職責(zé)和任職資格條件，作為國(guó)家公務(wù)員的錄用、考核、培訓(xùn)、晉升等的依據(jù)。國(guó)家行政機(jī)關(guān)根據(jù)職位分類，設(shè)置國(guó)家公務(wù)員的職務(wù)和等級(jí)序列。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題4貴州省茅臺(tái)酒_____A浙江省瓷器B山西省老陳醋C江西省龍井茶D黑龍江五糧液參考答案B本題解釋【答案】B。解析茅臺(tái)酒是貴州省的特產(chǎn)，老陳醋是山西的特產(chǎn)。瓷器是江西的特產(chǎn)，龍井茶是浙江的特產(chǎn)，五糧液是四川的特產(chǎn)。故答案為B。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題5盡管10的網(wǎng)絡(luò)廣告位于網(wǎng)頁(yè)底部，但是廣告主仍需要為這些大多數(shù)網(wǎng)民不會(huì)看到的廣告付費(fèi)。要使上述論述成立，須具備的條件是_____。①向下滾動(dòng)網(wǎng)頁(yè)才能看到網(wǎng)頁(yè)底部的內(nèi)容