簡(jiǎn)介：智能服裝生產(chǎn)線建設(shè)項(xiàng)目智能服裝生產(chǎn)線建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告可行性研究報(bào)告中咨國(guó)聯(lián)｜出品二〇二三二〇二三年六月二〇二三二〇二三年六月第2頁(yè)第四章第四章項(xiàng)目建設(shè)條件項(xiàng)目建設(shè)條件181841地理位置選擇地理位置選擇181842區(qū)域投資環(huán)境區(qū)域投資環(huán)境1818421區(qū)域概況18422區(qū)域地形地貌條件18423區(qū)域氣候條件19424區(qū)域交通區(qū)位條件19425區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件21第五章第五章總體建設(shè)方案總體建設(shè)方案232351總圖布置原則總圖布置原則232352土建方案土建方案2323521總體規(guī)劃方案23522土建工程方案2453主要建設(shè)內(nèi)容主要建設(shè)內(nèi)容252554工程管線布置方案工程管線布置方案2525541給排水25542供電2755道路設(shè)計(jì)道路設(shè)計(jì)292956總圖運(yùn)輸方案總圖運(yùn)輸方案303057土地利用情況土地利用情況3030571項(xiàng)目用地規(guī)劃選址30572用地規(guī)模及用地類(lèi)型30第六章第六章產(chǎn)品方案及技術(shù)方案產(chǎn)品方案及技術(shù)方案323261主要產(chǎn)品方案主要產(chǎn)品方案323262產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)323263產(chǎn)品價(jià)格制定原則產(chǎn)品價(jià)格制定原則323264產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定323265項(xiàng)目生產(chǎn)工藝簡(jiǎn)述項(xiàng)目生產(chǎn)工藝簡(jiǎn)述3333651產(chǎn)品工藝方案選擇33652工藝技術(shù)流程及簡(jiǎn)述33第七章第七章原料供應(yīng)及設(shè)備選型原料供應(yīng)及設(shè)備選型343471主要原材料供應(yīng)主要原材料供應(yīng)343472主要設(shè)備選型主要設(shè)備選型3434721設(shè)備選型原則34722主要設(shè)備明細(xì)35第八章第八章節(jié)約能源方案節(jié)約能源方案3636

簡(jiǎn)介：外文出處ELLEKILDE,L,CHRISTENSEN,HI2009CONTROLOFMOBILEMANIPULATORUSINGTHEDYNAMICALSYSTEMSAPPROACHROBOTICSANDAUTOMATION,ICRA09,IEEEINTERNATIONALCONFERENCEONPP13701376IEEE機(jī)械臂動(dòng)力學(xué)與控制的研究機(jī)械臂動(dòng)力學(xué)與控制的研究拉斯彼得ELLEKILDE摘要摘要操作器和移動(dòng)平臺(tái)的組合提供了一種可用于廣泛應(yīng)用程序高效靈活的操作系統(tǒng),特別是在服務(wù)性機(jī)器人領(lǐng)域。在機(jī)械臂眾多挑戰(zhàn)中其中之一是確保機(jī)器人在潛在的動(dòng)態(tài)環(huán)境中安全工作控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。在本文中,我們將介紹移動(dòng)機(jī)械臂用動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)方法被控制的使用方法。該方法是一種二級(jí)方法,是使用競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)力學(xué)對(duì)于統(tǒng)籌協(xié)調(diào)優(yōu)化移動(dòng)平臺(tái)以及較低層次的融合避障和目標(biāo)捕獲行為的方法。I介紹介紹在過(guò)去的幾十年里大多數(shù)機(jī)器人的研究主要關(guān)注在移動(dòng)平臺(tái)或操作系統(tǒng)，并且在這兩個(gè)領(lǐng)域取得了許多可喜的成績(jī)。今天的新挑戰(zhàn)之一是將這兩個(gè)領(lǐng)域組合在一起形成具有高效移動(dòng)和有能力操作環(huán)境的系統(tǒng)。特別是服務(wù)性機(jī)器人將會(huì)在這一方面系統(tǒng)需求的增加。大多數(shù)西方國(guó)家的人口統(tǒng)計(jì)數(shù)量顯示需要照顧的老人在不斷增加,盡管將有很少的工作實(shí)際的支持他們。這就需要增強(qiáng)服務(wù)業(yè)的自動(dòng)化程度，因此機(jī)器人能夠在室內(nèi)動(dòng)態(tài)環(huán)境中安全的工作是最基本的。A相關(guān)工作動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)接近5，6為控制機(jī)器人提供一套動(dòng)作的框架，例如障礙退避和目標(biāo)捕捉。每個(gè)動(dòng)作通過(guò)一套一個(gè)非線性動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)的ATTRACTORS和REPELLORS來(lái)完成。這些通過(guò)向量場(chǎng)的簡(jiǎn)單的加法被結(jié)合在一起來(lái)完成系統(tǒng)的整體動(dòng)作。動(dòng)力系統(tǒng)的方法涉及到更廣泛的應(yīng)用勢(shì)場(chǎng)法7，但具有一定的優(yōu)勢(shì)。這里勢(shì)場(chǎng)法的行為是由后場(chǎng)梯度形成的結(jié)果，行為變量，如航向和速度，可直接運(yùn)用動(dòng)力系統(tǒng)控制的方法。成本相對(duì)較低的計(jì)算與方法有關(guān)，使得它在動(dòng)態(tài)環(huán)境中在線控制適宜，允許它即使在相當(dāng)?shù)偷乃接邢薜挠?jì)算能力平臺(tái)8實(shí)施。傳感器的魯棒性在人聲嘈雜中顯示9和10其中一個(gè)是由紅外傳感器和麥克風(fēng)的結(jié)合，當(dāng)避障和目標(biāo)獲取時(shí)使用。盡管能解決各種各樣的任務(wù)，但它僅是一個(gè)局部的方法，為了其他的任務(wù)和使命級(jí)計(jì)劃即參見(jiàn)11其他的方法應(yīng)該被采用。當(dāng)多行為被結(jié)合時(shí)，在5和6的缺點(diǎn)是由潛在的假的因子引起的。為了克服這個(gè)問(wèn)題12介紹了一種基于競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)態(tài)的行為比重。每個(gè)行為的影響是控制使用一個(gè)相關(guān)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，再加上定義的行為之間有競(jìng)爭(zhēng)力的相互作用，控制重物。如果所有的行為之間的競(jìng)爭(zhēng)性相互作用是必需的，這種方法可以推廣到任意數(shù)N，行為，除了這樣一個(gè)最壞情況的復(fù)雜度。??2N?在現(xiàn)實(shí)世界中使用這種方法的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)室內(nèi)實(shí)驗(yàn)中可以找到13，14。13是只在有標(biāo)題方向的車(chē)輛上使用，而在14中航向和速度均得到控制。15提供了一個(gè)為速度性能簡(jiǎn)短的策略討論。在16中提到動(dòng)力系統(tǒng)的方法不僅被用于平面移動(dòng)機(jī)器人，同時(shí)也可以作為控制機(jī)械手工具。另外運(yùn)用產(chǎn)生極限環(huán)HOPF振蕩器動(dòng)力系統(tǒng)的更復(fù)雜的動(dòng)力系統(tǒng)也可被使用。17展現(xiàn)出不同形狀的極限環(huán)是如何產(chǎn)生的，其可運(yùn)用于避障軌跡的生成。18中介紹到使用HOPF振蕩器產(chǎn)生一個(gè)定時(shí)的軌跡，實(shí)現(xiàn)了機(jī)械手可以接住從桌子上面滾下來(lái)的球。動(dòng)力系統(tǒng)的方法不僅可以用于控制的工具，也可以控制7自由度機(jī)械手多余的動(dòng)作這一點(diǎn)在19中得到論證。II總體結(jié)構(gòu)我們整個(gè)系統(tǒng)的整體架構(gòu)如圖2所示。在賽格威平臺(tái)中為了控制移動(dòng)平臺(tái)，兩個(gè)低級(jí)別的性能被使用一個(gè)用于目標(biāo)捕獲和另一個(gè)是避障。運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)態(tài)的動(dòng)作被混合在

簡(jiǎn)介：木炭生產(chǎn)線建設(shè)項(xiàng)目木炭生產(chǎn)線建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告中咨國(guó)聯(lián)｜出品二〇二三二〇二三年六月二〇二三二〇二三年六月第2頁(yè)41地理位置選擇地理位置選擇171742區(qū)域投資環(huán)境區(qū)域投資環(huán)境1717421區(qū)域地理位置17422區(qū)域地形地貌條件17423區(qū)域氣候條件18424區(qū)域交通條件18425區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件18第五章第五章總體建設(shè)方案總體建設(shè)方案202051總圖布置原則總圖布置原則202052土建方案土建方案2020521總體規(guī)劃方案20522土建工程方案2153主要建設(shè)內(nèi)容主要建設(shè)內(nèi)容222254工程管線布置方案工程管線布置方案2222541給排水22542供電2455道路設(shè)計(jì)道路設(shè)計(jì)262656總圖運(yùn)輸方案總圖運(yùn)輸方案272757土地利用情況土地利用情況2727571項(xiàng)目用地規(guī)劃選址27572用地規(guī)模及用地類(lèi)型27第六章第六章產(chǎn)品方案及技術(shù)方案產(chǎn)品方案及技術(shù)方案292961主要產(chǎn)品方案主要產(chǎn)品方案292962產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)292963產(chǎn)品價(jià)格制定原則產(chǎn)品價(jià)格制定原則292964產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定292965項(xiàng)目生產(chǎn)工藝簡(jiǎn)述項(xiàng)目生產(chǎn)工藝簡(jiǎn)述3030651產(chǎn)品工藝方案選擇30652工藝技術(shù)流程及簡(jiǎn)述30第七章第七章原料供應(yīng)及設(shè)備選型原料供應(yīng)及設(shè)備選型313171主要原材料供應(yīng)主要原材料供應(yīng)313172主要設(shè)備選型主要設(shè)備選型3131721設(shè)備選型原則31722主要設(shè)備明細(xì)32第八章第八章節(jié)約能源方案節(jié)約能源方案333381本項(xiàng)目遵循的合理用能標(biāo)準(zhǔn)及節(jié)能設(shè)計(jì)規(guī)范本項(xiàng)目遵循的合理用能標(biāo)準(zhǔn)及節(jié)能設(shè)計(jì)規(guī)范333382建設(shè)項(xiàng)目能源消耗種類(lèi)和數(shù)量分析建設(shè)項(xiàng)目能源消耗種類(lèi)和數(shù)量分析3333

簡(jiǎn)介：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX提升旅游開(kāi)發(fā)工程可行性爭(zhēng)論報(bào)告提升旅游開(kāi)發(fā)工程可行性爭(zhēng)論報(bào)告目錄第一章總論其次章工程建設(shè)背景與必要性第三章主要建設(shè)內(nèi)容和建設(shè)規(guī)模第四章工程投資估算與資金籌措方案第五章經(jīng)濟(jì)影響分析第六章工程環(huán)境影響分析第七章勞動(dòng)安全衛(wèi)生及消防第八章社會(huì)效益分析第九章結(jié)論與方案8、編制依據(jù)A、“”旅游業(yè)進(jìn)展規(guī)劃國(guó)發(fā)〔2023〕70號(hào)B、國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)。C、其它相關(guān)材料二、結(jié)論二、結(jié)論1、本工程的開(kāi)發(fā)符合國(guó)家“”旅游業(yè)進(jìn)展規(guī)劃政策，符合XXXXX旅游的總體進(jìn)展規(guī)劃，符合文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展，符合百姓的文化業(yè)余生活，該工程的開(kāi)發(fā)建設(shè)是必要的。2、工程在很多角度具有創(chuàng)性，子工程中有很多亮點(diǎn)，且成長(zhǎng)性、收益性均較好，本工程的開(kāi)發(fā)將會(huì)給旅客帶來(lái)一種全的享受感覺(jué)，既弘揚(yáng)了歷史文化、民俗風(fēng)情，又加強(qiáng)了紅色XXXXX的愛(ài)國(guó)主義教育。3、此工程改造完成后，將大大提高周邊區(qū)域群眾的就業(yè)率，促進(jìn)周邊經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整，增加當(dāng)?shù)氐耐顿Y吸引力，具有良好的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益。工程初步爭(zhēng)論說(shuō)明，本工程建設(shè)條件較好，經(jīng)營(yíng)方案可行，市場(chǎng)前景樂(lè)觀，具有較好的獲利力氣。但以目前旅游人口和景區(qū)知名度來(lái)看，工程投資具有確定的風(fēng)險(xiǎn)，XXXXX的旅游到底尚處于成長(zhǎng)階段。但隨著景區(qū)的加速建設(shè)和知名度的提高，城市高鐵的開(kāi)通，省內(nèi)人口和省外的人口將不斷進(jìn)入XXXXX這座紅色城市，給XXXXX旅游供給了一次進(jìn)展的契機(jī)。另外此工程將輻射整個(gè)XXXXX區(qū)域，將帶動(dòng)3小時(shí)高鐵車(chē)程百姓來(lái)XXXXX消費(fèi)。故以目前的增幅來(lái)看，本工程建成后，客源確定會(huì)相應(yīng)大幅的增長(zhǎng)。因此，市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)是可以承受的。結(jié)論是可行的。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共5頁(yè)舊建筑改造與再利用的策略研究舊建筑改造與再利用的策略研究舊建筑記錄著城市的歷史，延續(xù)著城市的文脈，豐富城市的內(nèi)涵。舊建筑通過(guò)改造使用壽命得以延長(zhǎng)，功能得到轉(zhuǎn)換，從而以相對(duì)較小的成本來(lái)服務(wù)當(dāng)今社會(huì)。本文主要以價(jià)值組成與常用的改造手法的角度對(duì)舊建筑進(jìn)行剖析，旨在提高我們對(duì)舊建筑改造與再利用的認(rèn)知。1964年美國(guó)園林景觀大師勞倫斯哈普林首次提出了建筑再循環(huán)理論，此后幾十年西方發(fā)達(dá)國(guó)家在舊建筑的改造與再利用方面取得了顯著的效果，并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)的舊建筑的改造與再利用研究起步相對(duì)較晚，但是發(fā)展比較迅速，目前在國(guó)內(nèi)諸多城市如北京、上海、杭州、深圳等都有相當(dāng)一批由舊建筑改造而行成的產(chǎn)業(yè)園區(qū)，而這些由舊建筑改造而成的產(chǎn)業(yè)園區(qū)在現(xiàn)代的都市背景下也扮演著傳承城市文化的角色。譬如去年上海世博會(huì)，其中舊建筑的再利用就扮演了很重要的角色，再利用舊建筑的面積也是歷屆世博會(huì)之最。如今對(duì)一般性舊建筑的改造用已然不存在技術(shù)層面上的問(wèn)題。若使舊建筑的改造與再利用在全社會(huì)推廣，則必須在思想觀念上使社會(huì)對(duì)舊建筑的價(jià)值有深入的了解。1舊建筑所具有的價(jià)值經(jīng)濟(jì)價(jià)值實(shí)踐證明，改造舊房與建造新房相比有三大優(yōu)點(diǎn)工期短、投資少、效益高。通常一座結(jié)構(gòu)良好的建筑可以改建成為第3頁(yè)共5頁(yè)強(qiáng)城市內(nèi)涵。正如美國(guó)大城市的生與死一書(shū)中指出“多樣性是城市的天性”，而適當(dāng)?shù)脑倮眠@些舊建筑正是保持城市多樣性的重要手段之一。同時(shí)也可改善如今城市開(kāi)發(fā)中“千城一面”的現(xiàn)狀，創(chuàng)造城市的個(gè)性和特色。情感價(jià)值建筑的藝術(shù)本質(zhì)在于建筑的移情作用，建筑是寄托人類(lèi)情感的物質(zhì)結(jié)構(gòu)。舊建筑的改造再利用實(shí)際上就是城市“尋根”的過(guò)程。這種空間和時(shí)間上的文化認(rèn)同構(gòu)成了我們生存空間的框架。舊建筑作為一種符號(hào)系統(tǒng)，是城市“歸屬感”的象征，對(duì)其所在地的環(huán)境和人都有一定的意向作用。對(duì)舊建筑的改造和再利用不僅維系了多年來(lái)以建筑為載體所形成的生活形態(tài)，而且使城市的發(fā)展具有連貫性。2舊建筑改造研究的策略并不是所有的舊建筑都可以通過(guò)改造而達(dá)到再利用的目的。在對(duì)舊建筑實(shí)施改造之前必須進(jìn)行可行性研究對(duì)舊建筑的價(jià)值組成、建筑質(zhì)量、建筑空間的功能適應(yīng)性和環(huán)境性能等進(jìn)行綜合評(píng)估。當(dāng)改造的前提條件已經(jīng)具備，如何挖掘老建筑的潛在價(jià)值，因地制宜，合理地運(yùn)用技術(shù)和藝術(shù)對(duì)其進(jìn)行改造，最大限度的實(shí)現(xiàn)功能性，保留舊建筑原有的特征等諸多問(wèn)題都需要解決。對(duì)于一般性舊建筑來(lái)說(shuō)，在其建筑壽命之內(nèi)，都會(huì)有一定的實(shí)用價(jià)值，充分利用現(xiàn)有資源來(lái)適應(yīng)新的社會(huì)需要，是當(dāng)今世界城市更新策略中的主流選擇?？臻g重構(gòu)和功能置換是舊建筑改造的核心，空間重構(gòu)主要是通

簡(jiǎn)介：SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRAPHFORMSELECTIONPARAGRAPHFORMAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAHFSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRAPHFORMSELECTIONPARAGRAPHFORMAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAHF1第一章第一章申報(bào)單位及項(xiàng)目概況申報(bào)單位及項(xiàng)目概況1111項(xiàng)目申報(bào)單位概況項(xiàng)目申報(bào)單位概況項(xiàng)目名稱(chēng)煙花爆竹倉(cāng)庫(kù)（新建煙花爆竹倉(cāng)儲(chǔ)及物流配送項(xiàng)項(xiàng)目名稱(chēng)煙花爆竹倉(cāng)庫(kù)（新建煙花爆竹倉(cāng)儲(chǔ)及物流配送項(xiàng)目）目）項(xiàng)目申報(bào)單位名稱(chēng)防城港市防城順安煙花爆竹營(yíng)銷(xiāo)有限公司項(xiàng)目申報(bào)單位名稱(chēng)防城港市防城順安煙花爆竹營(yíng)銷(xiāo)有限公司防城港市防城順安煙花爆竹營(yíng)銷(xiāo)有限公司屬私人企業(yè)，擬建倉(cāng)防城港市防城順安煙花爆竹營(yíng)銷(xiāo)有限公司屬私人企業(yè)，擬建倉(cāng)庫(kù)區(qū)地址原為荒地，擬建筑倉(cāng)庫(kù)區(qū)擬存放成箱成品煙花爆竹。防城庫(kù)區(qū)地址原為荒地，擬建筑倉(cāng)庫(kù)區(qū)擬存放成箱成品煙花爆竹。防城港市防城順安煙花爆竹營(yíng)銷(xiāo)有限公司的成立，是在防城港市現(xiàn)有的港市防城順安煙花爆竹營(yíng)銷(xiāo)有限公司的成立，是在防城港市現(xiàn)有的煙花爆竹市場(chǎng)基礎(chǔ)上進(jìn)行的深化，是投資人雄厚實(shí)力、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)煙花爆竹市場(chǎng)基礎(chǔ)上進(jìn)行的深化，是投資人雄厚實(shí)力、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)關(guān)系的復(fù)制和轉(zhuǎn)移，在此情況下，建設(shè)煙花爆竹倉(cāng)庫(kù)，開(kāi)發(fā)煙花爆關(guān)系的復(fù)制和轉(zhuǎn)移，在此情況下，建設(shè)煙花爆竹倉(cāng)庫(kù)，開(kāi)發(fā)煙花爆竹市場(chǎng)，順應(yīng)了客觀市場(chǎng)的發(fā)展方向，企業(yè)的成功管理得到了保竹市場(chǎng)，順應(yīng)了客觀市場(chǎng)的發(fā)展方向，企業(yè)的成功管理得到了保障。障。本項(xiàng)目單位擬定勞動(dòng)人員本項(xiàng)目單位擬定勞動(dòng)人員1111人，其中主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人，其中主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人、專(zhuān)職安全員各人、專(zhuān)職安全員各1人；守護(hù)員人；守護(hù)員4人；倉(cāng)庫(kù)保管員、裝卸搬運(yùn)員各人；倉(cāng)庫(kù)保管員、裝卸搬運(yùn)員各2人。主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員、危險(xiǎn)工序作業(yè)人員均已參加廣人。主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員、危險(xiǎn)工序作業(yè)人員均已參加廣西壯族自治區(qū)安監(jiān)局組織的安全生產(chǎn)管理知識(shí)的培訓(xùn)，考核合格取西壯族自治區(qū)安監(jiān)局組織的安全生產(chǎn)管理知識(shí)的培訓(xùn)，考核合格取得上崗資格證。得上崗資格證。1212項(xiàng)目概況項(xiàng)目概況121121項(xiàng)目建設(shè)的背景項(xiàng)目建設(shè)的背景1、項(xiàng)目情況、項(xiàng)目情況本項(xiàng)目為防城港市防城順安煙花爆竹營(yíng)銷(xiāo)有限公司倉(cāng)庫(kù)區(qū)工本項(xiàng)目為防城港市防城順安煙花爆竹營(yíng)銷(xiāo)有限公司倉(cāng)庫(kù)區(qū)工SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRAPHFORMSELECTIONPARAGRAPHFORMAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAHFSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRAPHFORMSELECTIONPARAGRAPHFORMAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAHF3目前我市還沒(méi)有出口創(chuàng)匯能力的企業(yè)及其產(chǎn)品，也未形成規(guī)模目前我市還沒(méi)有出口創(chuàng)匯能力的企業(yè)及其產(chǎn)品，也未形成規(guī)?；⒓s化的優(yōu)勢(shì)和效益。一是企業(yè)規(guī)模小，多數(shù)煙花爆竹生產(chǎn)企化、集約化的優(yōu)勢(shì)和效益。一是企業(yè)規(guī)模小，多數(shù)煙花爆竹生產(chǎn)企業(yè)的年生產(chǎn)能力相當(dāng)有限。占地業(yè)的年生產(chǎn)能力相當(dāng)有限。占地20205050畝，總投資畝，總投資20208080萬(wàn)元，萬(wàn)元，年產(chǎn)值年產(chǎn)值100100200200萬(wàn)元。新建廠年產(chǎn)值大多在萬(wàn)元。新建廠年產(chǎn)值大多在10001000萬(wàn)元以下。而萬(wàn)元以下。而江西上饒一個(gè)廠一天的生產(chǎn)量需要一輛江西上饒一個(gè)廠一天的生產(chǎn)量需要一輛1717米貨車(chē)來(lái)裝。二是個(gè)數(shù)大米貨車(chē)來(lái)裝。二是個(gè)數(shù)大少。湖南瀏陽(yáng)市有煙花爆竹企業(yè)少。湖南瀏陽(yáng)市有煙花爆竹企業(yè)20002000余個(gè)，年上繳稅費(fèi)余個(gè)，年上繳稅費(fèi)1212個(gè)多億個(gè)多億元；湖南澧陵市有煙花爆竹企業(yè)元；湖南澧陵市有煙花爆竹企業(yè)400400余個(gè)，年上繳稅費(fèi)余個(gè)，年上繳稅費(fèi)2個(gè)多億個(gè)多億元；這些地方由于煙花爆竹生產(chǎn)企業(yè)多，形成了產(chǎn)業(yè)鏈。既利于煙元；這些地方由于煙花爆竹生產(chǎn)企業(yè)多，形成了產(chǎn)業(yè)鏈。既利于煙花爆竹的發(fā)展，有帶動(dòng)了其它產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。而我市只有區(qū)區(qū)的花爆竹的發(fā)展，有帶動(dòng)了其它產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。而我市只有區(qū)區(qū)的1010多家。三是生產(chǎn)機(jī)械化程度低導(dǎo)致產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)不力。盡管部分企業(yè)引進(jìn)家。三是生產(chǎn)機(jī)械化程度低導(dǎo)致產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)不力。盡管部分企業(yè)引進(jìn)了機(jī)械或半機(jī)械的結(jié)編、插引工藝，但這只占少數(shù)，要在全市煙花了機(jī)械或半機(jī)械的結(jié)編、插引工藝，但這只占少數(shù)，要在全市煙花爆竹行業(yè)中全面推廣還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間。因?yàn)樯a(chǎn)規(guī)模小，我市爆竹行業(yè)中全面推廣還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間。因?yàn)樯a(chǎn)規(guī)模小，我市至今未列入廣西區(qū)煙花爆竹重點(diǎn)市，許多優(yōu)惠政策不能享受。至今未列入廣西區(qū)煙花爆竹重點(diǎn)市，許多優(yōu)惠政策不能享受。（2）經(jīng)營(yíng)環(huán)境一定程度上存在著不盡人意）經(jīng)營(yíng)環(huán)境一定程度上存在著不盡人意一是“企農(nóng)”矛盾一定程度存在。新建煙花爆竹廠征地遭遇許一是“企農(nóng)”矛盾一定程度存在。新建煙花爆竹廠征地遭遇許多障礙。二是部分監(jiān)管機(jī)關(guān)和執(zhí)法機(jī)關(guān)對(duì)企業(yè)的扶持力度不夠。國(guó)多障礙。二是部分監(jiān)管機(jī)關(guān)和執(zhí)法機(jī)關(guān)對(duì)企業(yè)的扶持力度不夠。國(guó)家管理機(jī)關(guān)和執(zhí)法部門(mén)執(zhí)行國(guó)家法律法規(guī)和政策是正確的，但要根家管理機(jī)關(guān)和執(zhí)法部門(mén)執(zhí)行國(guó)家法律法規(guī)和政策是正確的，但要根據(jù)實(shí)際情況，采取靈活的方式。防城港市煙花爆竹產(chǎn)業(yè)雖歷史悠據(jù)實(shí)際情況，采取靈活的方式。防城港市煙花爆竹產(chǎn)業(yè)雖歷史悠久，但真正工廠化生產(chǎn)時(shí)間不長(zhǎng)，現(xiàn)有的工廠規(guī)模不大，經(jīng)濟(jì)實(shí)力久，但真正工廠化生產(chǎn)時(shí)間不長(zhǎng)，現(xiàn)有的工廠規(guī)模不大，經(jīng)濟(jì)實(shí)力還不強(qiáng)還不強(qiáng),應(yīng)該扶持這些工廠，使這些工廠有利可圖，讓更多的人自應(yīng)該扶持這些工廠，使這些工廠有利可圖，讓更多的人自愿辦廠。否則，煙花爆竹企業(yè)很難發(fā)展愿辦廠。否則，煙花爆竹企業(yè)很難發(fā)展,煙花爆竹產(chǎn)業(yè)很難做大做煙花爆竹產(chǎn)業(yè)很難做大做強(qiáng)。三是企業(yè)融資困難。表現(xiàn)為企業(yè)業(yè)主在銷(xiāo)售淡季和改擴(kuò)建時(shí)普強(qiáng)。三是企業(yè)融資困難。表現(xiàn)為企業(yè)業(yè)主在銷(xiāo)售淡季和改擴(kuò)建時(shí)普

簡(jiǎn)介：數(shù)學(xué)日記研究綜述數(shù)學(xué)日記研究綜述華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院陳麗華關(guān)于數(shù)學(xué)日記的研究在國(guó)內(nèi)外十分廣泛。本文介紹了國(guó)內(nèi)外研究者對(duì)數(shù)學(xué)日記的種種研究，并闡述了數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容及類(lèi)型、數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐形式及原則，討論了數(shù)學(xué)日記的功能，并對(duì)數(shù)學(xué)日記實(shí)踐過(guò)程中的問(wèn)題作了幾點(diǎn)思考。一、背景與現(xiàn)狀一、背景與現(xiàn)狀數(shù)學(xué)日記是讓學(xué)生以日記的形式記錄下他們自己對(duì)每次教學(xué)內(nèi)容的理解、評(píng)價(jià)、意見(jiàn)，包括自己在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的真實(shí)心態(tài)與想法（孫旭花，1997）。在新課程實(shí)施過(guò)程之中，數(shù)學(xué)日記的研究十分廣泛。（一）國(guó)外（一）國(guó)外在美國(guó)，LINN，ENGLAND，POWELL，LOPEZ，RICHARDS，DUMN等人的研究發(fā)現(xiàn)，“數(shù)學(xué)日記”可以作為師生之間進(jìn)行交流的有效媒介，它不僅能幫助教師發(fā)現(xiàn)、了解學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)而更好地從學(xué)生的數(shù)學(xué)思維視角設(shè)計(jì)教案，而且能減輕學(xué)生的心理壓力和精神憂慮，培養(yǎng)起數(shù)學(xué)自信心，使之在輕松、愉快的環(huán)境中能動(dòng)地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到普遍提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力的效果。1991年，美國(guó)數(shù)學(xué)教師全國(guó)委雖會(huì)在制定的“PROFESSONALSTANDARDFORTEACHINGMATHEMATICS”（簡(jiǎn)稱(chēng)教師規(guī)范）中倡導(dǎo)利用“數(shù)學(xué)日記”作為加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的手段，這使得數(shù)學(xué)日記作為師生交流的工具在美國(guó)范圍內(nèi)得到了推廣和普及，并慢慢成為美國(guó)數(shù)學(xué)文化體系中的一股新生力量（孫旭花，1997）。（二）國(guó)內(nèi)（二）國(guó)內(nèi)在國(guó)內(nèi)，主要有兩種研究取向即量化研究與質(zhì)化研究。對(duì)數(shù)學(xué)日記的量化研究有以下一些我國(guó)天津劉艷云老師采用實(shí)驗(yàn)研究的方法對(duì)數(shù)學(xué)日記進(jìn)行了反思。劉艷云老師采用“數(shù)學(xué)日記”來(lái)加強(qiáng)師生之間的情感交流，以此提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)差生，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果采用T檢驗(yàn)，差異非常顯著。1999年，貴州楊再仁老師在其所帶的班級(jí)進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)表明，寫(xiě)數(shù)學(xué)日汜明顯提高了學(xué)生掌握知識(shí)的能力以及數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。2002年，廣西柳江縣基隆開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)把“數(shù)學(xué)日記”課題研究作為校本研究課題開(kāi)發(fā)之一，由于“數(shù)學(xué)”能使各學(xué)科有效地整合，學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師教育教學(xué)水平均得以明顯提高。2004年，上海市計(jì)重逵老師在沙田學(xué)校八年級(jí)兩個(gè)平行班進(jìn)行關(guān)于“數(shù)學(xué)日記在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”的實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果以比率的檢驗(yàn)方法得出差異顯著的結(jié)論。除此之外，我國(guó)還有一批數(shù)學(xué)老師對(duì)數(shù)學(xué)日記予以實(shí)踐行動(dòng)等質(zhì)化研究，并以論文的形式與大家分享交流了他們的收獲與體驗(yàn)。浙江唐文艷老師與湖南黃杏芳老師從數(shù)學(xué)日記是一種反思體驗(yàn)方式與反思習(xí)慣的培養(yǎng)方式的角度加以討論，而寧波陳斌老師認(rèn)為數(shù)學(xué)日記能提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力，深圳張嶺老師從利用數(shù)學(xué)日志培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)的角度來(lái)探討。當(dāng)然還有很多老師對(duì)數(shù)學(xué)日記從不同的角度予以研究?？傊谖覈?guó)課程與教學(xué)的改革中，“數(shù)學(xué)日記”的研究已成為一股熱流。在數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過(guò)程之中，主要遵循以下原則1．動(dòng)機(jī)性原則。興趣是最好的老師，而培養(yǎng)興趣的途徑之一就是激勵(lì)。我們不能逼著學(xué)生去寫(xiě)數(shù)學(xué)日記．但我們老師能激勵(lì)他們?nèi)?xiě)數(shù)學(xué)日記的動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)他們把數(shù)學(xué)日記堅(jiān)持記下去。2．實(shí)踐性原則?！皩?shí)踐出真知”，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，數(shù)學(xué)在日常社會(huì)中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用，獲得運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的思考方法和與人合作、進(jìn)行交流的技能。3．主體性原則。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)發(fā)揮著主動(dòng)性、自覺(jué)性與創(chuàng)造性。數(shù)學(xué)日記的撰寫(xiě)更是體現(xiàn)他們的主動(dòng)性與自覺(jué)性，在數(shù)學(xué)日記的撰寫(xiě)過(guò)程里無(wú)疑發(fā)揮著學(xué)生的創(chuàng)造性。4．面向全體原則。在數(shù)學(xué)日記里，教師有更多的機(jī)會(huì)了解后進(jìn)生，了解他們的學(xué)習(xí)上的困難，心靈上的困惑。這樣使老師能了解更多更實(shí)際的問(wèn)題所在，從而作到不僅關(guān)注優(yōu)秀生的發(fā)展，更關(guān)注怎樣達(dá)成后進(jìn)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。5．量力性原則。寫(xiě)數(shù)學(xué)日記不能貪多求快，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，不同年級(jí)、不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同起點(diǎn)、不同要求，這樣才能使寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的活動(dòng)持續(xù)下去。四、關(guān)于數(shù)學(xué)日記的功能四、關(guān)于數(shù)學(xué)日記的功能數(shù)學(xué)日記的功能如下上海計(jì)重逵老師認(rèn)為數(shù)學(xué)日記提供了一個(gè)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言訓(xùn)練的舞臺(tái)，它促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的形成，促進(jìn)學(xué)生通過(guò)已有的認(rèn)識(shí)來(lái)主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。河北陳會(huì)彥老師認(rèn)為數(shù)學(xué)日記是生成數(shù)學(xué)素養(yǎng)的一條絕妙途徑，在數(shù)學(xué)日記的展讀中能興趣與理想共享，而且數(shù)學(xué)日記是成為教學(xué)相長(zhǎng)的媒介；利用數(shù)學(xué)日記可傳播數(shù)學(xué)文化。而湖南李傳健、劉旭清老師認(rèn)為數(shù)學(xué)日記有利于數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展為數(shù)學(xué)教育；有利于認(rèn)知反饋與情感交流相交融；有利于學(xué)生自我教育與自我提高。廣東鄧偉意老師認(rèn)為數(shù)學(xué)日記是聯(lián)系生活和數(shù)學(xué)的紐帶、是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力的有效方法、是溝通教與學(xué)的橋梁、是教學(xué)評(píng)價(jià)的有效途徑。江蘇湯琴英、徐九生老師嘗試數(shù)學(xué)循環(huán)日記的實(shí)踐能激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與；能在互相的學(xué)習(xí)中促使學(xué)生共同提高；能融合學(xué)科，豐富學(xué)生鮮活知識(shí)；能使學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。浙江蔣巧君老師則認(rèn)為數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐有助于學(xué)生傾吐數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心聲，闡釋數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生命意義；有助于學(xué)生反思數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展；有助于學(xué)生展示數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果，構(gòu)建數(shù)學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)。筆者將以上老師關(guān)于數(shù)學(xué)日記功能的總結(jié)歸納為以下三大功能1動(dòng)力導(dǎo)向功能。2探究反思功能。3交流評(píng)價(jià)功能。五、關(guān)于數(shù)學(xué)日記的幾點(diǎn)思考五、關(guān)于數(shù)學(xué)日記的幾點(diǎn)思考1．在數(shù)學(xué)日記的時(shí)間與內(nèi)容形式的要求上，老師不必予以對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行硬性的規(guī)定與限制．教師應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，留給學(xué)生充分思考的空間與時(shí)間，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地去反思。同時(shí)，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的動(dòng)機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，教會(huì)學(xué)生相應(yīng)的方法，提示學(xué)生在撰寫(xiě)中應(yīng)注意的各種問(wèn)題，始終貫徹主體性原則、面向全體原則、動(dòng)機(jī)性原則。2．在數(shù)學(xué)日記的撰寫(xiě)中教師應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)規(guī)范表達(dá)，使學(xué)生能規(guī)范地運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言。在日常教學(xué)中，很多學(xué)生在日常的數(shù)學(xué)作業(yè)與試卷中表達(dá)不規(guī)范，邏輯結(jié)構(gòu)不是很清晰，數(shù)學(xué)語(yǔ)言也存在運(yùn)用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，而教學(xué)日記的撰寫(xiě)無(wú)疑為這些學(xué)生提供了一個(gè)很好的練習(xí)舞臺(tái)。在這里數(shù)學(xué)教學(xué)若能注意培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范表達(dá)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的能力，相信以上這些現(xiàn)象將會(huì)有所改善。

簡(jiǎn)介：云南省教育科學(xué)規(guī)劃課題中期報(bào)告立項(xiàng)編號(hào)JY07035____________________課題名稱(chēng)中職生心理健康教育校本教材的_______建設(shè)研究______________課題類(lèi)別______一般課題________________所屬學(xué)科_______職業(yè)教育研究___________課題負(fù)責(zé)人_______柏家渭______________負(fù)責(zé)人所在單位___玉溪工業(yè)財(cái)貿(mào)學(xué)校_______填表日期___2010年2月____________云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室20092009年1111月制月制個(gè)不停，但我校學(xué)生心理問(wèn)題卻仍在日益增多。我校曾經(jīng)使用過(guò)的心理健康教育教材，經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐驗(yàn)證，有以下方面不符合我校實(shí)際1、排版形式單一，文字表述多，容易造成學(xué)生視覺(jué)疲勞，產(chǎn)生學(xué)習(xí)恐懼心理。在語(yǔ)言表述上，缺乏生動(dòng)、幽默，難以引起學(xué)生閱讀的興趣。2、在內(nèi)容上，一方面由于我校學(xué)生生源素質(zhì)偏低，對(duì)教材中的理論、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)難以理解、無(wú)法體驗(yàn)，影響了心理健康常識(shí)的普及；另一方面，教材內(nèi)容對(duì)我校學(xué)生的心理健康狀況針對(duì)性不強(qiáng)，難以引起學(xué)生的共鳴。3、解決心理問(wèn)題的方法以理論文字表述為主，心理活動(dòng)訓(xùn)練安排較少，學(xué)生從聽(tīng)課、自學(xué)中很難獲得情感體驗(yàn)，影響了學(xué)生心理健康水平的提高。4、課文內(nèi)容難于實(shí)施案例教學(xué)法，不利于學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。5、排版形式單一，文字表述多，容易造成學(xué)生視覺(jué)疲勞，產(chǎn)生學(xué)習(xí)恐懼心理。6、在語(yǔ)言表述上，缺乏生動(dòng)、幽默，難以引起學(xué)生閱讀的興趣。綜上所述，編寫(xiě)中職生心理健康指南校本教材是我校學(xué)生心理健康學(xué)術(shù)研究的新突破；是有效解決我校學(xué)生心理問(wèn)題的重要手段；是快速提高我校學(xué)生心理健康和人生質(zhì)量的途徑；是確保我校學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、順利走向社會(huì)的重要條件。（二）（二）、建立了課題研究組織、建立了課題研究組織1、成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組為了保證課題研究順利開(kāi)展，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，成立課題研究組，具體人員安排如下組長(zhǎng)刀玉萍顧問(wèn)李鵬（博士）、李永云（市教科所所長(zhǎng)）、陸暉、劉永芬編委會(huì)委員李華倫、董從華、刀玉萍、柏家渭、張延強(qiáng)、周愛(ài)華、林向陽(yáng)、蔣建明、郭樹(shù)順、李江紅課題組成員柏家渭、白荔璟、賴(lài)靖怡、嚴(yán)玉、龔麗春、黃冬梅、孫麗萍、李穎、李紅艷2、確定了課題組成員及責(zé)任分工專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)與校本教材的審定李鵬研究工作的檢查、督促與指導(dǎo)柏家渭校本教材的排版與校對(duì)黃冬梅龔麗春校本教材編寫(xiě)工作的指導(dǎo)白荔璟相關(guān)事宜及關(guān)系的協(xié)調(diào)白荔璟校本教材的策劃與設(shè)計(jì)白荔璟賴(lài)靖怡嚴(yán)玉李穎3、確定了教材內(nèi)容模塊研究的具體分工“新環(huán)境適應(yīng)”模塊研究李紅艷“悅納真自我”模塊研究賴(lài)靖怡李穎“同學(xué)關(guān)系”模塊研究嚴(yán)玉“師生情感”模塊研究嚴(yán)玉“時(shí)間管理”模塊研究李紅艷“戀愛(ài)心理”模塊研究賴(lài)靖怡“性心理”模塊研究賴(lài)靖怡“親子關(guān)系”模塊研究嚴(yán)玉“情緒管理”模塊研究嚴(yán)玉“審美心理”模塊研究賴(lài)靖怡“學(xué)習(xí)心理”模塊研究李紅艷

簡(jiǎn)介：第一章第一章總論總論111項(xiàng)目摘要目摘要112報(bào)告編制依據(jù)及主要內(nèi)容制依據(jù)及主要內(nèi)容113項(xiàng)目建目建設(shè)背景、目的和意背景、目的和意義314主要技主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)415研究研究結(jié)論結(jié)論和建和建議6第二章第二章項(xiàng)目建目建設(shè)的背景、必要性及可行性的背景、必要性及可行性821項(xiàng)目建目建設(shè)背景背景822項(xiàng)目建目建設(shè)必要性必要性14第三章第三章市場(chǎng)分析分析1731市場(chǎng)分析分析1732風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)分析和分析和營(yíng)銷(xiāo)營(yíng)銷(xiāo)策略策略19第四章第四章項(xiàng)目建目建設(shè)地址及建地址及建設(shè)條件條件2141項(xiàng)目建目建設(shè)地址地址2142建設(shè)條件條件21第五章第五章建設(shè)規(guī)設(shè)規(guī)模與模與產(chǎn)品方案品方案2652建設(shè)內(nèi)容內(nèi)容2653產(chǎn)品方案品方案27第六章第六章生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備設(shè)備方案方案2961生產(chǎn)標(biāo)產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)和要求準(zhǔn)和要求29105消防消防70第十一章第十一章組織組織機(jī)構(gòu)與人機(jī)構(gòu)與人員培訓(xùn)73111組織組織機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)73112勞動(dòng)勞動(dòng)定員及職工培工培訓(xùn)74第十二章第十二章項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度76121實(shí)施組織組織管理管理76122項(xiàng)目建目建設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)劃76123項(xiàng)目建目建設(shè)進(jìn)設(shè)進(jìn)度安排度安排76第十三章第十三章投資估算估算77131估算依據(jù)估算依據(jù)77132有關(guān)有關(guān)說(shuō)明77133投資估算及估算及資金籌措金籌措78第十四章第十四章招標(biāo)方案方案80第十五章第十五章財(cái)務(wù)評(píng)財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)82151編制依據(jù)制依據(jù)82152銷(xiāo)售收入及稅金售收入及稅金82153成本估算成本估算83154利潤(rùn)總額潤(rùn)總額及分配及分配84155財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)盈利能力分析盈利能力分析84156敏感性分析敏感性分析85

簡(jiǎn)介：廢溶劑回收生產(chǎn)線建設(shè)項(xiàng)目廢溶劑回收生產(chǎn)線建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告可行性研究報(bào)告中咨國(guó)聯(lián)｜出品二〇二三二〇二三年六月二〇二三二〇二三年六月第2頁(yè)第四章第四章項(xiàng)目建設(shè)條件項(xiàng)目建設(shè)條件181841地理位置選擇地理位置選擇181842區(qū)域投資環(huán)境區(qū)域投資環(huán)境1818421地理位置18422區(qū)域地形地貌條件18423區(qū)域氣候條件19424區(qū)域交通概況19425區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件20第五章第五章總體建設(shè)方案總體建設(shè)方案222251總圖布置原則總圖布置原則222252土建方案土建方案2222521總體規(guī)劃方案22522土建工程方案2353主要建設(shè)內(nèi)容主要建設(shè)內(nèi)容242454工程管線布置方案工程管線布置方案2424541給排水24542供電2655道路設(shè)計(jì)道路設(shè)計(jì)282856總圖運(yùn)輸方案總圖運(yùn)輸方案292957土地利用情況土地利用情況2929571項(xiàng)目用地規(guī)劃選址29572用地規(guī)模及用地類(lèi)型29第六章第六章產(chǎn)品方案及技術(shù)方案產(chǎn)品方案及技術(shù)方案313161主要產(chǎn)品方案主要產(chǎn)品方案313162產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)313163產(chǎn)品價(jià)格制定原則產(chǎn)品價(jià)格制定原則313164產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定313165項(xiàng)目生產(chǎn)工藝簡(jiǎn)述項(xiàng)目生產(chǎn)工藝簡(jiǎn)述3232651產(chǎn)品工藝方案選擇32652工藝技術(shù)流程及簡(jiǎn)述32第七章第七章原料供應(yīng)及設(shè)備選型原料供應(yīng)及設(shè)備選型333371主要原材料供應(yīng)主要原材料供應(yīng)333372主要設(shè)備選型主要設(shè)備選型3333721設(shè)備選型原則33722主要設(shè)備明細(xì)34第八章第八章節(jié)約能源方案節(jié)約能源方案3535

簡(jiǎn)介：小學(xué)生生命教育校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)踐研究結(jié)題報(bào)告小學(xué)生生命教育校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)踐研究結(jié)題報(bào)告“小學(xué)生生命教育校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)踐研究”（課題編號(hào)337）是上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會(huì)的規(guī)劃課題。該課題自2010年5月被正式批準(zhǔn)立項(xiàng)以來(lái)，課題組嚴(yán)格按照上級(jí)課題管理部門(mén)要求，及時(shí)進(jìn)行了調(diào)查研究、人員培訓(xùn)、資料搜集和具體實(shí)施并取得了重要成果。到目前為止，該課題已經(jīng)完成了校本教材心靈有約、小學(xué)生生命教育校本課程優(yōu)秀教案集的編寫(xiě)審定工作和結(jié)題的相關(guān)準(zhǔn)備工作。回顧該課題研究以來(lái)的研究歷程，我們將科研（主要是課題研究）作為教育發(fā)展的“第一生產(chǎn)力”來(lái)抓，讓廣大教師在科研中成長(zhǎng)并體驗(yàn)到科研的快樂(lè)，是我們從事該課題研究的最重要收獲。一、明確課題研究意義，推進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)一、明確課題研究意義，推進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)（一）、課題研究背景1．青少年身心健康發(fā)展呼喚生命教育現(xiàn)代科技和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，既為廣大學(xué)生開(kāi)拓視野、培養(yǎng)技能提供了寬廣的平臺(tái)，也使一些學(xué)生產(chǎn)生道德觀念模糊和道德自律能力下降。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的家庭、學(xué)校、社會(huì)教育只重視對(duì)青少年的應(yīng)試教育、成才教育，而忽視了生命教育，青少年的情感、心靈和個(gè)性被忽視，很難體驗(yàn)到自己生命存在的價(jià)值和意義。再加上由于生理發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的困惑常常得不到及時(shí)指導(dǎo)，還有來(lái)自升學(xué)的壓力，導(dǎo)致一些學(xué)生產(chǎn)生心理脆弱、行為失控，甚至不珍惜生命的現(xiàn)象。另外交通事故、溺水意外、食物中毒等威脅青少年學(xué)生人生安全因素的頻繁出現(xiàn),也影響了青少年的身心健康。上海市中小學(xué)生命教育指導(dǎo)意見(jiàn)明確指出在中小學(xué)大力開(kāi)展生命教育，有利于培養(yǎng)中小學(xué)生尊敬父母、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的深厚情感和為中華民族的復(fù)興而努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的志向；有利于繼承、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神；有利于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)的品格；有利于提高廣大青少年學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；有利于學(xué)生形成正確的生命觀，從而為學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。2．生命教育呼喚一線的實(shí)踐研究教育的使命是讓每一個(gè)生命體都能強(qiáng)烈地感受到生命的意義并努力地實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。近幾年來(lái)教育開(kāi)始關(guān)注對(duì)青少年的生命教育，但總體上集中在理論分析層面，缺乏廣大一線教師的實(shí)踐探索。上海市中小學(xué)生命教育指導(dǎo)意見(jiàn)出臺(tái)以來(lái)，更迫切需要學(xué)校在日常的教育教學(xué)實(shí)踐中依據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念實(shí)施生命教育。然而，能站在全面開(kāi)發(fā)學(xué)生生命潛能并為其終身生活負(fù)責(zé)的高度，系統(tǒng)地開(kāi)展生命教育活動(dòng)，拓展生命教育資源，激活課堂，構(gòu)建合理的生命教育校本課程的尚不多見(jiàn)。3．我校的傳承與發(fā)展需要生命教育在13年的辦學(xué)過(guò)程中，我校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、管理科學(xué)、追求一流，學(xué)生發(fā)展全面，贏得了較高的社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)校已嘗試開(kāi)設(shè)健康教育課，內(nèi)容涉及青春期教己或他人的生命；進(jìn)而在各種心智活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生命過(guò)程的自主性、能動(dòng)性、選擇性與創(chuàng)造性。學(xué)會(huì)在向外探求的同時(shí)，還要不斷向內(nèi)心追問(wèn)自我，認(rèn)識(shí)自我，反省而提高自我覺(jué)醒狀態(tài)的水平與自覺(jué)意識(shí)能力。（2）開(kāi)發(fā)生命潛能。認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)個(gè)體生命的力量，這種力量產(chǎn)生于人的智慧。這種智慧不僅可洞察一切自然的奧秘，而且可以改變歷史的進(jìn)程；進(jìn)而意識(shí)到每個(gè)人的生命中蘊(yùn)藏有深不可測(cè)的無(wú)限潛能，這些潛能只有通過(guò)不斷的刻苦學(xué)習(xí)、訓(xùn)練能力、強(qiáng)化心理、陶冶情感，才能使其潛能逐步得到開(kāi)發(fā)。（3）提高生命質(zhì)量。生命的質(zhì)暨生命的品質(zhì)，它包括了智能的品質(zhì)、人格的品質(zhì)、道德品質(zhì)、心理品質(zhì)等，生命的量即生命的活力、力量。第一，要讓學(xué)生懂得人生的意義與生命的價(jià)值決定于個(gè)體的質(zhì)量，而生命的質(zhì)量只有通過(guò)不斷地自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)，自主塑造個(gè)性品質(zhì)，增強(qiáng)生命的力量才能使生命的質(zhì)量得到提高。第二，要學(xué)習(xí)創(chuàng)新，體驗(yàn)創(chuàng)新的過(guò)程，掌握創(chuàng)新的方法，從中不斷獲取創(chuàng)新成功的快樂(lè)；體驗(yàn)創(chuàng)新過(guò)程中自我的更新、自我的超越。第三，要學(xué)會(huì)自覺(jué)地?zé)o私奉獻(xiàn)，懂得唯有將自己生命最美好的情感、最出色的智慧奉獻(xiàn)給他人與社會(huì)，把它作為一種快樂(lè)，其生命才能得到升華。生命教育的三個(gè)層次并不是孤立的、逐層遞進(jìn)的，而是你中有自我，我中有你，相互聯(lián)系相互滲透的。當(dāng)這三個(gè)層次的教育成為了一個(gè)有機(jī)整體時(shí)，才能提升生命的質(zhì)量。3．新課程理念在新課程改革中，新課程在強(qiáng)調(diào)具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基本知識(shí)、基本技能和方法的同時(shí)，還突出地把情感、態(tài)度和價(jià)值觀作為學(xué)生發(fā)展的重要目標(biāo)，并明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的“科學(xué)和人文素養(yǎng)”的課程改革目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)人的科學(xué)素質(zhì)與人文修養(yǎng)的辯證統(tǒng)一，致力于科學(xué)知識(shí)、科學(xué)精神和人文精神溝通與融合，對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要意義。生命教育與新課程的價(jià)值取向是非常一致的，課程改革為生命教育的開(kāi)展提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，特別是使教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活有了更多的內(nèi)在聯(lián)系，為學(xué)生提供了更多的表現(xiàn)生命活力的空間。教育面對(duì)的是人的世界，理應(yīng)從關(guān)注人的生命出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生執(zhí)著追求生命的意義，不斷提升生命的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人、自然與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。二、挖掘整合本校資源，編寫(xiě)生命校本教材二、挖掘整合本校資源，編寫(xiě)生命校本教材在課題研究過(guò)程中我們迫切的感覺(jué)到需要有一本具有我校特色的生命教育校本教材，期待她能給我們一方晴空、一樹(shù)綠蔭、一縷陽(yáng)光、一線希望，期待著她能給我們打開(kāi)一扇窗，讓我們感受到學(xué)生生命跳動(dòng)的節(jié)奏，讓我們與社會(huì)同呼吸共命運(yùn)。我們希望這里不僅有文字的靜態(tài)美，更有靈動(dòng)的思想，閃光的智慧，生命的氣息，我們期待于是和衷小學(xué)生命教育校本教材心靈有約在課題組老師的努力下誕生了。以下是我們?cè)诰帉?xiě)心靈有約校本教材時(shí)的幾點(diǎn)思考（一）、心靈有約生命教育校本教材的編寫(xiě)理念（一）、心靈有約生命教育校本教材的編寫(xiě)理念

簡(jiǎn)介：小學(xué)科學(xué)觀察能力培養(yǎng)策略的研究教研課題論文開(kāi)題中期結(jié)題報(bào)告教學(xué)反思經(jīng)驗(yàn)交流摘要在小學(xué)科學(xué)課中，觀察能力是探究能力的重要前提，在教學(xué)中，教師應(yīng)該發(fā)揮好“導(dǎo)”的作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。觀察是一個(gè)人認(rèn)識(shí)事物的重要途徑，是智力活動(dòng)的基礎(chǔ)，是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必備能力。為此，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)態(tài)度，是小學(xué)科學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。關(guān)鍵詞觀察培養(yǎng)能力科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，承擔(dān)科學(xué)啟蒙任務(wù)的這門(mén)課程，如何激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的情感，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程與方法，這是每一位科學(xué)教師應(yīng)該思考的重要問(wèn)題。小學(xué)生最直觀的感受就是他們用眼睛所觀察到，比如楊樹(shù)的葉子長(zhǎng)什么樣鳥(niǎo)類(lèi)有哪些特征但觀察能力不是與生俱來(lái)的，學(xué)生“看見(jiàn)了”也不等于“觀察到了”。我認(rèn)為，觀察是科學(xué)探究的開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察品質(zhì)對(duì)小學(xué)生至關(guān)重要。一、觀察習(xí)慣在科學(xué)課中的原則（一）觀察的目標(biāo)性原則觀察什么，要達(dá)到什么目的，在觀察之前就應(yīng)該讓學(xué)生明確。如蠟一課，教師指導(dǎo)學(xué)生將燒杯罩在蠟燭上方，教師應(yīng)告訴學(xué)生，過(guò)一會(huì)兒，看燒杯內(nèi)壁會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生，這樣學(xué)生就會(huì)根據(jù)觀序。漸進(jìn)必須循序，又要快慢適度，使學(xué)生跳一跳能摘到桃子。如教學(xué)土壤的成分，教師首先應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是土壤，土壤是什么樣的然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓上學(xué)生觀察現(xiàn)象，并分析歸納出土壤的成分。又如，教學(xué)關(guān)節(jié)，教師應(yīng)在指導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)人體的肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等一些比較大的關(guān)節(jié)的基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生觀察有關(guān)關(guān)節(jié)的屈、伸、內(nèi)收、外展、旋轉(zhuǎn)、環(huán)轉(zhuǎn)等作用。這樣就能使學(xué)生高質(zhì)量、高效率地掌握自然科學(xué)知識(shí)。二、教授觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力（一）比較法。比較是人們認(rèn)識(shí)自然事物或現(xiàn)象最常用的方法之一。在自然教學(xué)中，運(yùn)用比較觀察容易發(fā)現(xiàn)自然事物或現(xiàn)象之間的異同。如教學(xué)哺乳動(dòng)物，利用幻燈片或掛圖指導(dǎo)學(xué)生觀察貓、牛、猴、獅子等的特征，就容易找出它們的相似之處以及它們?cè)诜敝?、喂養(yǎng)方面的共同特征。（二）順序法。在科學(xué)教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生在觀察時(shí)根據(jù)觀察對(duì)象的特點(diǎn)，做到心里有個(gè)觀察的“序”。也就是說(shuō)先看什么，后看什么，要有一定的次序。只有觀察有序，才能達(dá)到觀察的目的。順序法可分為方位順序和時(shí)間順序。（1）方位順序法。由整體到部分或由部分到整體先上后下或先下后上由左至右或由右至左由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近

簡(jiǎn)介：1小學(xué)中高年級(jí)作文生活化教學(xué)的研究課題結(jié)題報(bào)告語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于動(dòng)筆，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感?！币蚨?，作為教師，應(yīng)建立優(yōu)越的作文教學(xué)環(huán)境，本著從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以生為本，尊重學(xué)生主體性的要求，讓學(xué)生自然地流露出對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)，作文也就好寫(xiě)，容易寫(xiě)，使得習(xí)作真正成為學(xué)生們感到舒心、快樂(lè)的一件事?！靶W(xué)中高年級(jí)作文生活化教學(xué)的研究”系小學(xué)教科研重點(diǎn)課題，于2011年1月正式啟動(dòng)，經(jīng)過(guò)兩年的研究實(shí)驗(yàn)，課題組深化了這一認(rèn)識(shí)，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，獲得了一些啟示，引發(fā)了一些思考，現(xiàn)報(bào)告如下一、建立起一支精干的課題實(shí)施團(tuán)隊(duì)依靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)即全力依靠課題研究攻關(guān)小組這個(gè)團(tuán)隊(duì)。我們嚴(yán)格以“務(wù)實(shí)、精干、敬業(yè)、敢闖、敢創(chuàng)”為基準(zhǔn)選拔課題攻關(guān)小組成員。劉慶曉、段艷麗、陳宏敏等成員均為師德純、師風(fēng)正、勤學(xué)習(xí)、善反思、肯鉆研、有闖勁、觀念相對(duì)較新、能力相對(duì)較強(qiáng)、業(yè)務(wù)相對(duì)較精、能吃苦耐勞且甘于寂寞的研究型教師。二、扎實(shí)、有效地開(kāi)展課題研究（一）想方設(shè)法激勵(lì)，努力消除畏懼心理。消除學(xué)生的畏作心理，是推進(jìn)課題研究的前提條件。我們堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”，認(rèn)真分析了學(xué)生畏文心理產(chǎn)生的根源，慎之又慎地對(duì)“癥”下“藥”，努力給予每位學(xué)生實(shí)質(zhì)性的激勵(lì)、引導(dǎo)和幫助，切實(shí)消除其習(xí)作畏懼心理。采取的消畏、激趣等措施主要有1．先降低要求，開(kāi)發(fā)表達(dá)潛能。認(rèn)真貫徹語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于習(xí)作教學(xué)的表述精神，消除條條框框，淡化表達(dá)技巧，切實(shí)把過(guò)高的、機(jī)械的、不切合學(xué)生實(shí)際的要求降下來(lái)。與此同時(shí)，為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的自由表達(dá)（含口頭表達(dá)、書(shū)面表達(dá)）機(jī)會(huì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，使之在通暢表達(dá)、自由表達(dá)的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)有個(gè)性地表達(dá)。2．活動(dòng)中激趣，優(yōu)化習(xí)作情境。作為習(xí)作教學(xué)的一線教師，我們深知習(xí)作前的情境創(chuàng)設(shè)到位與否，直接影響到學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量的高低。我們十分注重借助即時(shí)、簡(jiǎn)易、活潑、有趣的活動(dòng)或游戲來(lái)優(yōu)化習(xí)作情境。許多實(shí)踐證明，諸如“劉謙魔術(shù)學(xué)習(xí)”“天才測(cè)試”、“猜猜他（她）是誰(shuí)”等為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，能夠有效消除學(xué)生的畏作心理，活躍學(xué)生的思維，誘發(fā)其表達(dá)欲望和興3的基礎(chǔ)。因而，我們高度重視培養(yǎng)學(xué)生自主體驗(yàn)、自主積累的意識(shí)、興趣、能力及習(xí)慣。在幫助學(xué)生“脫貧”方面，實(shí)驗(yàn)教師采取多種措施來(lái)強(qiáng)化積累1．從讀背開(kāi)始，豐富語(yǔ)言積累。開(kāi)展以“讀背為手段、運(yùn)用為目的”的讀書(shū)教育活動(dòng)，采取各種有效措施（如舉行“好書(shū)大家讀”、“美文賞析課”、“演講競(jìng)賽”、“好詞佳句背誦比賽”、“讀書(shū)心得交流會(huì)”等），引導(dǎo)學(xué)生好讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)，多背誦、多積累，多交流、多借鑒，多運(yùn)用、多創(chuàng)新，努力提高學(xué)生的語(yǔ)言規(guī)范與積累，夯實(shí)學(xué)生通暢、自由、個(gè)性化表達(dá)的根基。2．抓住生活體驗(yàn)，豐富情感積累。我們?cè)诮虒W(xué)中千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的親歷體驗(yàn)、角色體驗(yàn)、換位體驗(yàn)等機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝表演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，走出校園，走向大自然，去觀察萬(wàn)物的興替，去感受春天的氣息，去欣賞鳥(niǎo)兒的啼叫，去調(diào)查環(huán)境的變化，去體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛通過(guò)一系列活動(dòng)，學(xué)生的情感體驗(yàn)豐富了，對(duì)周?chē)挛锏母惺苣芰σ沧匀挥兴嵘?．培養(yǎng)觀察慧眼，豐富生活積累。引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活，每天主動(dòng)將自己日常的所見(jiàn)、所聞、所思、所感記錄下來(lái)。通過(guò)觀察、記錄、交流，學(xué)生們不但擁有了大量鮮活的第一手寫(xiě)作素材，而且切實(shí)感受到了時(shí)時(shí)處處有文章，學(xué)生自主觀察、體驗(yàn)、思考、感悟、表達(dá)生活的意識(shí)、興趣、能力、習(xí)慣得到了有效培養(yǎng)。4．學(xué)以致用，豐富方法積累。引導(dǎo)學(xué)以致用，結(jié)合閱讀教學(xué)、日常觀察、社會(huì)實(shí)踐、習(xí)作教學(xué)等教給學(xué)生一些精要有用的方法技巧（如觀察方法、調(diào)查方法、積累方法、寫(xiě)作方法及習(xí)作修改方法等），提高學(xué)生觀察、積累、筆述、修改的能力和質(zhì)量。5．做好人文熏陶，豐富人文積累。認(rèn)真貫徹“以生為本”理念，將教作文和教做人結(jié)合起來(lái)。日常教學(xué)過(guò)程中，憑借教師言行和教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀進(jìn)行潛移默化的熏陶感染，努力做到“三維目標(biāo)”一體兼顧，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的人文意識(shí)。（三）加強(qiáng)校班文化建設(shè)，著力激發(fā)學(xué)生之需。我們都知道，校園、班級(jí)文化氛圍越濃厚，各類(lèi)活動(dòng)形式越多樣，學(xué)生的精神世界就越豐富，自我表達(dá)的需求就越強(qiáng)烈。寫(xiě)作一旦成為一種內(nèi)在的需求，學(xué)生從中體會(huì)到的必定是酣暢淋漓的快樂(lè)。也就不會(huì)出現(xiàn)無(wú)病呻吟、抄襲泛濫、亂寫(xiě)一氣等現(xiàn)象了。我們高度重視適時(shí)激發(fā)和捕捉學(xué)生的習(xí)作需求，引導(dǎo)學(xué)生為“需要”作文，培養(yǎng)學(xué)生自能作文的意識(shí)。這方面，我們的想法和做法有1．建構(gòu)心理教育，引導(dǎo)需求。生活中學(xué)生有自己的喜怒哀樂(lè)，又是特別想

簡(jiǎn)介：目錄目錄第一章第一章總論111項(xiàng)目概況112初步設(shè)計(jì)（代可研）編制依據(jù)113編制原則范圍214項(xiàng)目建設(shè)單位概況315研究結(jié)論3第二章第二章項(xiàng)目的提出及建設(shè)的必要性項(xiàng)目的提出及建設(shè)的必要性421項(xiàng)目背景的提出422項(xiàng)目建設(shè)的必要性523結(jié)論6第三章第三章需求分析與建設(shè)規(guī)模需求分析與建設(shè)規(guī)模631需求分析632學(xué)校各類(lèi)用房現(xiàn)狀733建設(shè)規(guī)模的確定8第四章第四章項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)及建設(shè)條件項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)及建設(shè)條件841項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)842建設(shè)條件9第五章第五章初步設(shè)計(jì)初步設(shè)計(jì)1051指導(dǎo)思想1052建筑規(guī)模1053總平面設(shè)計(jì)1154建筑設(shè)計(jì)1255結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1456給水、排水及供暖設(shè)計(jì)1757電氣設(shè)計(jì)1858消防設(shè)計(jì)2059室外配套工程設(shè)計(jì)22第六章第六章節(jié)能設(shè)計(jì)節(jié)能設(shè)計(jì)2261執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)2262節(jié)能計(jì)算22第七章第七章環(huán)保設(shè)計(jì)環(huán)保設(shè)計(jì)2471設(shè)計(jì)依據(jù)2472環(huán)境現(xiàn)狀評(píng)價(jià)2473項(xiàng)目建設(shè)與營(yíng)運(yùn)對(duì)環(huán)境的影響2474建設(shè)期間的環(huán)境保護(hù)治理措施24第八章第八章勞動(dòng)安全衛(wèi)生消防勞動(dòng)安全衛(wèi)生消防2581危害因素及危害程度分析2582安全設(shè)施2583消防設(shè)施25第九章第九章項(xiàng)目組織管理項(xiàng)目組織管理2691項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)2692工程建設(shè)管理2693財(cái)務(wù)管理2794人力資源配置27第十章第十章項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃27101項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃27102項(xiàng)目實(shí)施階段的主要內(nèi)容28第十一章第十一章投資概算與資金籌措投資概算與資金籌措28111固定資產(chǎn)總投資28112工程費(fèi)用的編制依據(jù)29113資金籌措29114資金使用年度計(jì)劃29第十二章財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)29121財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)依據(jù)29122服務(wù)收入支出預(yù)測(cè)29123財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)結(jié)論30第十三章第十三章招標(biāo)投標(biāo)方案招標(biāo)投標(biāo)方案30131招標(biāo)依據(jù)30132招標(biāo)范圍30133招標(biāo)組織形式31134招標(biāo)方式31第十四章社會(huì)效益31第十五章第十五章結(jié)論與建議結(jié)論與建議31151結(jié)論31152建議32地址烏市克拉瑪依西街418號(hào)郵編8300912根據(jù)國(guó)家抗震裂度劃分區(qū)域表及工程地質(zhì)勘察報(bào)告顯示，地震設(shè)防烈度為8度。設(shè)計(jì)基本地震加速度值為020G，設(shè)計(jì)分組第一組，特征周期值035（S）。1313編制原則范圍編制原則范圍131編制原則①堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃、合理布局的原則。根據(jù)校園建設(shè)，周邊地區(qū)人口流動(dòng)和密度以及學(xué)齡人口變化趨勢(shì)等因素，在充分利用現(xiàn)有學(xué)校的基礎(chǔ)上，以確保生源和師資、方便學(xué)生入學(xué)為前提，科學(xué)合理地制訂建設(shè)規(guī)劃，做到布局合理，規(guī)模適中。②堅(jiān)持以人為本，積極創(chuàng)建適合農(nóng)村青少年德智體美全面發(fā)展的辦學(xué)條件，滿足教學(xué)活動(dòng)和師生生活的基本要求，合理確定建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，全面提高學(xué)校建設(shè)水平，促進(jìn)辦學(xué)條件均衡發(fā)展。③符合城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃以及學(xué)?？傮w規(guī)劃。④項(xiàng)目建設(shè)遵守經(jīng)濟(jì)合理、技術(shù)可靠，充分考慮環(huán)境建設(shè)需求，滿足學(xué)校綜合實(shí)驗(yàn)樓建設(shè)項(xiàng)目需要。132設(shè)計(jì)編制范圍根據(jù)國(guó)家計(jì)委計(jì)辦投資200215號(hào)國(guó)家計(jì)委辦公廳關(guān)于出版投資項(xiàng)目可行性研究指南〈試用版〉的通知中〈關(guān)于建筑項(xiàng)目可行性研究報(bào)告編制大綱〉的要求，重點(diǎn)研究以下內(nèi)容①工程項(xiàng)目建設(shè)的必要性②工程項(xiàng)目建設(shè)的必要手續(xù)和依據(jù)③工程項(xiàng)目的任務(wù)和規(guī)模④工程項(xiàng)目建設(shè)方案的基本設(shè)想⑤工程項(xiàng)目對(duì)環(huán)境的影響⑥工程項(xiàng)目建設(shè)周期的安排⑦工程項(xiàng)目實(shí)施期的管理⑧工程項(xiàng)目建設(shè)投資的概算和籌資計(jì)劃⑨工程項(xiàng)目社會(huì)效益的評(píng)價(jià)⑩工程項(xiàng)目是否可行的論證1414項(xiàng)目建設(shè)單位概況項(xiàng)目建設(shè)單位概況141XXXX農(nóng)場(chǎng)概況XX農(nóng)場(chǎng)位于烏魯木齊市西郊，距烏魯木齊市24公里。與火車(chē)西站和新疆八一鋼鐵集團(tuán)相鄰。XX農(nóng)場(chǎng)原名八一農(nóng)場(chǎng)，始建于1951年10月，是王震將軍親手組建的新疆最早的國(guó)有農(nóng)場(chǎng)之一。經(jīng)過(guò)59年的開(kāi)發(fā)和建設(shè)，XX農(nóng)場(chǎng)已成為農(nóng)林牧全面發(fā)展，工交建商服綜合經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)代化城郊型農(nóng)場(chǎng)。全場(chǎng)規(guī)劃面積1103萬(wàn)畝，年耕地面積39萬(wàn)畝。近幾年來(lái)，隨著農(nóng)場(chǎng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，葡萄、桃子等園藝業(yè)的快速發(fā)展和番茄的大面積種植，6000畝工業(yè)園區(qū)的招商引資，鋼城農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的建設(shè)以及職工集資住宅樓的修建，以農(nóng)業(yè)為依托，第二第三產(chǎn)業(yè)迅速崛起。2009年末，農(nóng)場(chǎng)的第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整到342145。2009年農(nóng)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值10465萬(wàn)元，與2008年同比增長(zhǎng)1922，實(shí)現(xiàn)職均收入14885

簡(jiǎn)介：塑料再生顆粒工程塑料再生顆粒工程可行性爭(zhēng)辯報(bào)告可行性爭(zhēng)辯報(bào)告XXXXXXXXXX20232023年1月五、設(shè)計(jì)原則51充分進(jìn)展我國(guó)在廢舊資源回收加工行業(yè)的比較優(yōu)勢(shì)，抓住國(guó)家給廢舊資源回收加工企業(yè)的一系列優(yōu)待政策，和國(guó)內(nèi)塑料需求市場(chǎng)的高速增長(zhǎng)的有利機(jī)遇，成長(zhǎng)為地方經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)點(diǎn)52生產(chǎn)通用型產(chǎn)品，很好地把握和降低生產(chǎn)本錢(qián)53在淮海地區(qū)布局，填補(bǔ)市場(chǎng)需求并削減交通帶來(lái)的運(yùn)輸費(fèi)用六、主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)該工程2023年1月正式投產(chǎn)后，當(dāng)年產(chǎn)量800噸,以后生產(chǎn)力量逐步擴(kuò)大，至2023年到達(dá)年產(chǎn)再生顆粒1000噸。經(jīng)對(duì)工程前10年的經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)指標(biāo)分析，各項(xiàng)指標(biāo)均較抱負(fù)。工程總投資180萬(wàn)元，年平均利稅2868萬(wàn)元，投資利稅率5445。所得稅后內(nèi)部收益率4017，凈現(xiàn)值674萬(wàn)元,投資回收期從建設(shè)起算起348年。能產(chǎn)生較好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。其次章工程發(fā)起背景和產(chǎn)品方案一、再生塑料顆粒的進(jìn)展廢舊塑料的回收利用作為一項(xiàng)節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的措施，正日益受到重視，尤其是興旺國(guó)家工作起步早，已經(jīng)收到明顯效益。石油儲(chǔ)量越來(lái)越少，再生塑料也意味著石油再生。利用廢舊塑料熔融造粒，既可緩解塑料原料供需沖突，又可大量節(jié)約國(guó)家進(jìn)口原油的外匯。另外，由于絕大多數(shù)塑料不行降解，日積月累，會(huì)造成嚴(yán)峻的白色污染，破壞地球的生態(tài)環(huán)境。而塑料回用可緩解污染問(wèn)題。廢舊塑料加工成顆粒后，照舊具有良好的綜合材料性能，可滿足吹膜、拉絲、拉管、注塑、擠出型材等技術(shù)要求，大量應(yīng)用于塑料制品的生產(chǎn)。由于再生塑料價(jià)格優(yōu)勢(shì)突出，效益明顯，國(guó)內(nèi)廢舊塑料回收市場(chǎng)已漸成氣候。目前，全國(guó)已有