簡(jiǎn)介：20222022醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中級(jí)中級(jí)考試真題及詳解考試真題及詳解6章2022醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中級(jí)考試真題及詳解6章第1章當(dāng)歸補(bǔ)血湯中黃芪的配伍意義是A補(bǔ)中益氣B補(bǔ)氣升陽(yáng)C補(bǔ)氣利水D補(bǔ)氣生血E補(bǔ)氣行血參考答案D普通級(jí)別動(dòng)物房環(huán)境要求，下列指標(biāo)正確的是A濕度40～70B照度工作照度150～300勒克斯C氨濃度≤14MG/M3納氏比色法D噪聲≤60DBE溫度0～30℃答案ABCD溶血性黃疸是菌組成的變化C．由于宿主的影響，導(dǎo)致機(jī)體某一部位的正常菌群中細(xì)菌組成的變化D．由于外環(huán)境的影響，導(dǎo)致機(jī)體某一部位的正常菌群中各種細(xì)菌數(shù)量的變化E．以上都是正確答案E菌群失調(diào)的原因包括由于內(nèi)外環(huán)境的改變導(dǎo)致的機(jī)體內(nèi)正常菌群的數(shù)量變化或者組成的變化。判定下列何項(xiàng)正確A、MRI圖像呈黑色時(shí)，稱為低強(qiáng)度信號(hào)，也即長(zhǎng)T1加權(quán)像，或短T2加權(quán)像B、圖像呈白色時(shí)，稱為高強(qiáng)度信號(hào)，也即短T1加權(quán)像，或長(zhǎng)T2加權(quán)像C、在T1加權(quán)像上，腦脊液T1長(zhǎng)，呈黑色；在T2加權(quán)像上，腦脊液T2長(zhǎng)，磁共振信號(hào)強(qiáng)，呈白色D、在T1加權(quán)像上，脂肪T1短，磁共振信號(hào)強(qiáng)，呈白色E、以上全正確參考答案E2022醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中級(jí)考試真題及詳解6章第2章

簡(jiǎn)介：2022中國(guó)科學(xué)院上海高等研究院智能信息通信技術(shù)研究與發(fā)展中心中國(guó)科學(xué)院上海高等研究院智能信息通信技術(shù)研究與發(fā)展中心公開(kāi)招聘公開(kāi)招聘2人模擬卷人模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績(jī)______________一單選題單選題共100100題1長(zhǎng)江和黃河中、下游分界點(diǎn)所在省級(jí)行政區(qū)的簡(jiǎn)稱分別是_____A鄂贛B鄂內(nèi)蒙古C贛內(nèi)蒙古D贛豫參考答案D本題解釋答案D?？键c(diǎn)中國(guó)的行政區(qū)劃長(zhǎng)江和黃河中、下游分界點(diǎn)所在省級(jí)行政區(qū)分別是江西省和河南省，其簡(jiǎn)稱分別是贛和豫故選D本題所屬考點(diǎn)中國(guó)的行政區(qū)劃2具有多媒體功能的微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，常用的CDROM是_____。A只讀型光盤4我國(guó)“十二五”文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要強(qiáng)調(diào)構(gòu)建公共文化服務(wù)體系要推動(dòng)跨部門項(xiàng)目合作，統(tǒng)籌規(guī)劃和建設(shè)基層公共文化服務(wù)設(shè)施，堅(jiān)持項(xiàng)目建設(shè)和運(yùn)行管理并重，實(shí)現(xiàn)資源整合、共建共享；加強(qiáng)社區(qū)公共文化設(shè)施建設(shè)，把社區(qū)文化中心建設(shè)納入城鄉(xiāng)規(guī)劃和設(shè)計(jì)，拓展投資渠道。下列關(guān)于構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的要求錯(cuò)誤的是_____。A公益性B均等性C基本性D合作性參考答案D本題解釋【答案】D。解析我國(guó)“十二五”文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要中提到“構(gòu)建公共文化服務(wù)體系。按照公益性、基本性、均等性、便利性的要求，以公共財(cái)政為支撐，以公益性文化單位為骨干，以全體人民為服務(wù)對(duì)象，以保障人民群眾看電視、聽(tīng)廣播、讀書看報(bào)、進(jìn)行公共文化鑒賞、參與公共文化活動(dòng)等基本文化權(quán)益為主要內(nèi)容，完善覆蓋城鄉(xiāng)、結(jié)構(gòu)合理、功能健全、實(shí)用高效的公共文化服務(wù)體系?！北绢}所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題5北宋前期，我國(guó)四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣是_____。A飛錢B白金幣C交子D會(huì)子參考答案C

簡(jiǎn)介：2022中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院蜜蜂研究所第一輪公開(kāi)招聘中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院蜜蜂研究所第一輪公開(kāi)招聘2人模擬卷人模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績(jī)______________一單選題單選題共100100題1兼具敏感、細(xì)心、情感體驗(yàn)深刻等積極品質(zhì)和多疑、孤僻等消極品質(zhì)的氣質(zhì)類型是_____。A膽汁質(zhì)B多血質(zhì)C黏液質(zhì)D抑郁質(zhì)參考答案D本題解釋參考答案D。參考解析氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面的心理特征，分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)。其中，抑郁質(zhì)的神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程是弱、不平衡、靈活，神經(jīng)活動(dòng)類型是抑郁型。特點(diǎn)是不善交往，易多愁善感，反應(yīng)遲緩，適應(yīng)能力差，容易疲勞，性格具有明顯的內(nèi)傾性。故選D。本題所屬考點(diǎn)教育理論綜合知識(shí)4中國(guó)共產(chǎn)黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是_____。A一切從實(shí)際出發(fā)B加強(qiáng)思想理論建設(shè)C密切聯(lián)系群眾D堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放參考答案C本題解釋參考答案C答案解釋C。解折我黨的最大政治優(yōu)勢(shì)就是密切聯(lián)系群眾。人民的利益高于一切，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，堅(jiān)持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題5根據(jù)全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)代表法的規(guī)定，下列說(shuō)法不正確的是_____。A代表受原選區(qū)選民或者原選舉單位的監(jiān)督B代表對(duì)確定的候選人，只能投贊成票、反對(duì)票或者棄權(quán)C全國(guó)人民代表大會(huì)會(huì)議期間，一個(gè)代表團(tuán)有權(quán)書面提出對(duì)國(guó)務(wù)院的質(zhì)詢案D全國(guó)人民代表大會(huì)會(huì)議期間，三十名以上的代表聯(lián)名，有權(quán)書面提出對(duì)國(guó)務(wù)院的質(zhì)詢案參考答案B本題解釋參考答案B答案解釋B。解析全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)代表法第

簡(jiǎn)介：2022上海交通大學(xué)寧波人工智能研究院公開(kāi)招聘高層次人才上海交通大學(xué)寧波人工智能研究院公開(kāi)招聘高層次人才1人模人模擬卷擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績(jī)______________一單選題單選題共100100題1北京市是個(gè)水資源嚴(yán)重缺乏的城市，但長(zhǎng)期以來(lái)水價(jià)格一直偏低。最近北京市政府根據(jù)價(jià)值規(guī)律擬調(diào)高水價(jià)，這一舉措將對(duì)節(jié)約使用該市的水資源產(chǎn)生重大的推動(dòng)作用。若上述結(jié)論成立，下列哪些項(xiàng)必須是真的_____1有相當(dāng)數(shù)量的用水浪費(fèi)是因?yàn)樗畠r(jià)格偏低造成的2水價(jià)格的上調(diào)幅度足以對(duì)浪費(fèi)用水的用戶產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)壓力3水價(jià)格的上調(diào)不會(huì)引起用戶的不滿AL、2、3BL、2CL、3D2、3參考答案B本題解釋【答案】B。解析題干擬通過(guò)調(diào)高水價(jià)的舉措來(lái)達(dá)到節(jié)約用水的目的。要使這一舉措有效，必須保證用水浪費(fèi)與水價(jià)格偏低有關(guān)，1是必須假設(shè)的；同時(shí)必須保證調(diào)高水價(jià)確實(shí)能使用戶減少用水量，即2也是必須假設(shè)的；是否會(huì)引起用戶的不滿與舉措能否起到作用無(wú)關(guān)，故3不是必須假設(shè)的。故答案選B。參考答案A本題解釋【答案】A。解析H7N9亞型禽流感病毒是甲型流感中的一種。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題4日本_____于公元646年發(fā)布改新之詔，實(shí)施了一系列革新措施，史稱大化改新。A明仁天皇B昭和天皇C明治天皇D孝德天皇參考答案D本題解釋【答案】D。解析日本孝德天皇于公元646年發(fā)布（改新之詔，實(shí)施了一系列革新措施，史稱大化改新。大化改新部分地解放了生產(chǎn)力，完善了日本的統(tǒng)治制度，奠定了日本的國(guó)家發(fā)展方向，有非常積極的意義。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題5公開(kāi)審判是指法院對(duì)案件的審理過(guò)程和判決結(jié)果向群眾、向社會(huì)公開(kāi)的制度，包括公開(kāi)審理和公開(kāi)宣判。下列關(guān)于公開(kāi)審判制度的表述，哪一項(xiàng)是正確的_____A依照法律的規(guī)定，除不予公開(kāi)審理和可以不公開(kāi)審理的案件外，一律依法公開(kāi)審理B民事案件一律公開(kāi)審判，刑事案件一律不公開(kāi)審判

簡(jiǎn)介：2022上海大學(xué)本科生、研究生輔導(dǎo)員公開(kāi)招聘上海大學(xué)本科生、研究生輔導(dǎo)員公開(kāi)招聘23人模擬卷人模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績(jī)______________一單選題單選題共100100題1教育目標(biāo)不是教學(xué)生如何執(zhí)行別人為自己制定的規(guī)范，而是幫助他們了解規(guī)范應(yīng)該如何形成，自己如何參與創(chuàng)造合理的社會(huì)規(guī)范。換句話說(shuō)，我們不應(yīng)該教他們?nèi)绾温?tīng)話，而是教他們學(xué)會(huì)如何自己管理自己，如何挑戰(zhàn)不合理的社會(huì)規(guī)范，創(chuàng)造新的制度。這段文字最可能批判的是_____A阻礙學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新B一味地要求學(xué)生循規(guī)蹈矩C不為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)D不注重提高學(xué)生自我管理能力參考答案B本題解釋正確答案是B考點(diǎn)表面主旨題解析據(jù)提問(wèn)可知本題屬于非典型的表面主旨題。文段先闡明了“教育目標(biāo)”應(yīng)該采取的做法，“換句話說(shuō)”是對(duì)前面內(nèi)容的解釋，是文段側(cè)重說(shuō)明的內(nèi)容，即“我們不應(yīng)該教他們?nèi)绾温?tīng)話，而是教他們學(xué)會(huì)如何自己管理自己，如何挑戰(zhàn)不合理的社會(huì)規(guī)范，創(chuàng)造新的制度”。也就是說(shuō)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)有主見(jiàn)的人，而不是盲目地順從，即批判一味地要求學(xué)生循規(guī)蹈矩。故正確答案為B。A、D兩項(xiàng)只是文段片面的復(fù)述，不全面，可排除C項(xiàng)的“提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)本題解釋【答案】B。解析方案抉擇的主要方法有經(jīng)驗(yàn)判斷法、“決策樹(shù)”技術(shù)、試驗(yàn)法及模擬法。會(huì)議法屬于后果預(yù)測(cè)的主要方法之一。因此，B項(xiàng)是正確答案。4循環(huán)經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)上是一種自覺(jué)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，需要公共部門、經(jīng)濟(jì)主體和金融界的三方轉(zhuǎn)變觀念，共同____，在全社會(huì)形成發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的良好____。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____A營(yíng)建環(huán)境B努力氛圍C營(yíng)造局面D建造局勢(shì)參考答案C本題解釋正確答案是C考點(diǎn)實(shí)詞填空解析本題考查實(shí)詞填空。第一空要填入修飾“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的詞語(yǔ)“營(yíng)建”“建造”修飾的對(duì)象一般指房屋建筑等，故排除A、D兩項(xiàng)。“氛圍”指周圍的氣氛和情調(diào)“局面”泛指一定時(shí)期內(nèi)事物的形勢(shì)、情景。文中講循環(huán)經(jīng)濟(jì)這一經(jīng)濟(jì)形態(tài)發(fā)展的形勢(shì)，用“局面”比較合適。排除B選項(xiàng)。故正確答案為C。本題所屬考點(diǎn)選詞填空5半殖民地半封建社會(huì)的社會(huì)性質(zhì)，決定了近代中國(guó)不可能是一個(gè)獨(dú)立的民主

簡(jiǎn)介：2022中國(guó)社會(huì)科學(xué)院美國(guó)研究所第一批專業(yè)技術(shù)人員公開(kāi)招聘補(bǔ)充中國(guó)社會(huì)科學(xué)院美國(guó)研究所第一批專業(yè)技術(shù)人員公開(kāi)招聘補(bǔ)充模擬卷模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績(jī)______________一單選題單選題共100100題1辦公室更改電話號(hào)碼，可用_____公布周知。A通知B通告C啟示D布告參考答案C本題解釋參考答案C【解析】通知、通告、布告都屬于公文，都適用于公布應(yīng)當(dāng)遵守或需要周知的事項(xiàng)，但電話號(hào)碼的更改不屬于應(yīng)當(dāng)周知的內(nèi)容，因此只能用啟示。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題2養(yǎng)花專業(yè)戶張某為防止花被偷，在花房周圍私拉電網(wǎng)。一日晚，李某偷花不慎觸電，經(jīng)送醫(yī)院搶救，不治身亡。張某對(duì)這種結(jié)果的主觀心理態(tài)度是_____。A直接故意高減排力度、宣布到2020年實(shí)現(xiàn)單位GDP二氧化碳排放比2005年下降40至45。我國(guó)更大幅度提高減排力度，表明_____。A國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定因素B世界走向了多極化，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈C維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展是我國(guó)外交政策的首要目標(biāo)D我國(guó)積極履行主權(quán)國(guó)家義務(wù)，承擔(dān)國(guó)際責(zé)任參考答案D本題解釋解析我國(guó)大幅度提高減排力度是為了保護(hù)世界環(huán)境，維護(hù)世界發(fā)展，積極履行主權(quán)國(guó)家義務(wù)，承擔(dān)國(guó)際責(zé)任。A、B項(xiàng)與材料不符C項(xiàng)表述不正確，維護(hù)我國(guó)的獨(dú)立和主權(quán)，是維護(hù)我們國(guó)家和民族的最高利益，是我國(guó)外交政策的首要目標(biāo)。故選D。本題所屬考點(diǎn)當(dāng)代中國(guó)的政府與政治5教學(xué)監(jiān)控能力，是指教師為保證教學(xué)的成功，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，在教學(xué)全過(guò)程中將教學(xué)活動(dòng)作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。根據(jù)上述定義，下列不屬于教學(xué)監(jiān)控能力表現(xiàn)形式的是_____A課后的反省B課堂的控制與調(diào)節(jié)C與學(xué)生促膝談心D課前的計(jì)劃與準(zhǔn)備參考答案C本題解釋【答案】C。解析教學(xué)監(jiān)控能力的定義要點(diǎn)是將教學(xué)活動(dòng)作為意識(shí)對(duì)象。A、B、D三項(xiàng)都符合定義要點(diǎn)，C項(xiàng)“與學(xué)生促膝談心”對(duì)象是學(xué)生而不是教學(xué)活動(dòng)，不符合定義要點(diǎn)。故答案選C。

簡(jiǎn)介：2022中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)業(yè)資源與農(nóng)業(yè)區(qū)劃研究所公開(kāi)招聘中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)業(yè)資源與農(nóng)業(yè)區(qū)劃研究所公開(kāi)招聘1人模擬人模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績(jī)______________一單選題單選題共100100題1國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上部署開(kāi)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合配套改革試驗(yàn)工作，會(huì)議確定_____先行開(kāi)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合配套改革試驗(yàn)。A吉林省B遼寧省C黑龍江省D河北省參考答案C本題解釋C。解析國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，部署開(kāi)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合配套改革試驗(yàn)工作。會(huì)議確定黑龍江省先行開(kāi)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合配套改革試驗(yàn)。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題2般的日用工業(yè)品市場(chǎng)和副食品市場(chǎng)接近_____A完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)B完全壟斷市場(chǎng)A當(dāng)委員會(huì)運(yùn)行不如現(xiàn)在好的時(shí)候，大學(xué)將無(wú)法運(yùn)作B委員會(huì)之所以起了很好的作用，是因?yàn)樗某蓡T的主要興趣在于某一學(xué)術(shù)政策而非經(jīng)濟(jì)政策，例如學(xué)費(fèi)水平C被選為委員會(huì)的成員，必須有廣泛的經(jīng)歷和興趣D每一個(gè)被選人委員會(huì)并且主要堅(jiān)持要求制定某一政策的人都缺乏豐富的經(jīng)歷和興趣參考答案D本題解釋【答案】D。解析題干論據(jù)是委員會(huì)運(yùn)作得很好是因?yàn)槊恳粋€(gè)成員都有豐富的經(jīng)歷和興趣。題干結(jié)論為堅(jiān)持要求某一政策委員會(huì)運(yùn)作得不好。要使該結(jié)論成立，就要在“堅(jiān)持要求某一政策”與“豐富的經(jīng)歷和興趣”之間建立聯(lián)系，即每一個(gè)堅(jiān)持要求某一政策的成員均沒(méi)有豐富的經(jīng)歷與興趣，故D項(xiàng)是必須假設(shè)的，答案選D。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題5企業(yè)的下列支出，準(zhǔn)予從收入總額中扣除的有_____。A對(duì)外的投資支出B用于購(gòu)置無(wú)形資產(chǎn)的借款利息支出C轉(zhuǎn)讓固定資產(chǎn)的費(fèi)用D白酒生產(chǎn)企業(yè)的廣告宣傳費(fèi)支出參考答案C本題解釋【答案】C。解析對(duì)外的投資支出計(jì)人投資成本，用于購(gòu)置無(wú)形資產(chǎn)的借款利息支出應(yīng)資本化，白酒生產(chǎn)企業(yè)的廣告宣傳費(fèi)支出不得扣除。本題所屬考點(diǎn)經(jīng)濟(jì)法

簡(jiǎn)介：2022中國(guó)社會(huì)科學(xué)院歐洲研究所第一批專業(yè)技術(shù)人員公開(kāi)招聘中國(guó)社會(huì)科學(xué)院歐洲研究所第一批專業(yè)技術(shù)人員公開(kāi)招聘2人模擬卷模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績(jī)______________一單選題單選題共100100題1甲、乙雙方約定，由丙每月代乙向甲償還債務(wù)500元，期限2年。丙履行5個(gè)月后，以自己并不對(duì)甲負(fù)有債務(wù)為由拒絕繼續(xù)履行。甲遂向法院起訴，要求乙、丙承擔(dān)違約責(zé)任。法院應(yīng)如何處理_____A判決乙承擔(dān)違約責(zé)任B判決丙承擔(dān)違約責(zé)任C判決乙、丙連帶承擔(dān)違約責(zé)任D判決乙、丙分擔(dān)違約責(zé)任參考答案A本題解釋參考答案A【解析】本題考查違約責(zé)任。由第三人履行，是合同當(dāng)事人約定由第三人履行，這是第三人代合同債務(wù)人向債權(quán)人履行，并不是第三人成為合同的當(dāng)事人。第三人的違約，是債務(wù)人對(duì)債權(quán)人的違約，應(yīng)由債務(wù)人對(duì)債權(quán)人承擔(dān)違約責(zé)任。債權(quán)人若提起民事訴訟，只能以債務(wù)人為被告提起訴訟，不能以第三人為被告提起訴訟。A為正確答案。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題4農(nóng)業(yè)的發(fā)展要“因地制宜”，下列搭配符合“因地制宜”的是_____A東北平原放牧牛羊B內(nèi)蒙古高原種植水稻C江南丘陵發(fā)展茶園D塔里木盆地發(fā)展林業(yè)參考答案C本題解釋答案C考點(diǎn)中國(guó)的農(nóng)業(yè)試題分析東北平原耕地種植業(yè)，所以A錯(cuò)誤內(nèi)蒙古高原草地畜牧業(yè)，所以B錯(cuò)誤江南丘陵發(fā)展茶園，所以C正確塔里木盆地發(fā)展畜牧業(yè)或綠洲農(nóng)業(yè)，所以D錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)中國(guó)的農(nóng)業(yè)5關(guān)于正確處理效率和公平的關(guān)系，下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是_____。A堅(jiān)持效率優(yōu)先B在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上更加注重社會(huì)公平C初次分配和再分配都注重處理好效率和公平的關(guān)系D再分配更加注重效率參考答案D本題解釋【答案】D。解析十八大報(bào)告指出，初次分配和再分配都要兼顧效率和公平，再分配更加注重公平。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題

簡(jiǎn)介：兩位科學(xué)家獲兩位科學(xué)家獲2018年度諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)年度諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)當(dāng)?shù)貢r(shí)間10月1日上午11時(shí)30分（北京時(shí)間10月1日下午5時(shí)30分）2018年度諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者揭曉。今年該獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得者分別是美國(guó)得州大學(xué)奧斯汀分校免疫學(xué)家詹姆斯艾利森（JAMESPALLIS］。和日本京都大學(xué)教授本庶佑（TASUKUHONJ。，以表彰他們“發(fā)現(xiàn)了抑制負(fù)面免疫調(diào)節(jié)的癌癥療法”。詹姆斯艾利森本庶佑癌癥每年導(dǎo)致上百萬(wàn)人死亡，是人類面臨的最大健康挑戰(zhàn)之一。通過(guò)刺激人類免疫系統(tǒng)的內(nèi)在能力攻擊腫瘤細(xì)胞，今年的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者獎(jiǎng)勵(lì)了針對(duì)癌癥療法的全新策略。詹姆斯艾利森研究的是一種作為免疫系統(tǒng)制動(dòng)器的已知蛋白。他意識(shí)到釋放該制動(dòng)器并由此釋放人體免疫細(xì)胞攻擊腫瘤的潛力。隨后，他將這一概念發(fā)展成全新的治療系統(tǒng)進(jìn)行防御。但作為T細(xì)胞加速器的其他蛋白質(zhì)也需要觸發(fā)全面的免疫反應(yīng)（如圖）。許多科學(xué)家對(duì)這一重要的基礎(chǔ)研究做出了貢獻(xiàn)，他們還發(fā)現(xiàn)了可對(duì)T細(xì)胞起到“制動(dòng)”作用的其他蛋白質(zhì)，可抑制免疫激活?！凹铀倨鳌焙汀爸苿?dòng)器”之間這種復(fù)雜的平衡對(duì)于嚴(yán)格控制來(lái)說(shuō)必不可少。它可以確保免疫系統(tǒng)充分參與到攻擊外來(lái)微生物中，同時(shí)避免過(guò)度激活，從而導(dǎo)致健康細(xì)胞和組織的自身免疫破壞。免疫療法的新原理上世紀(jì)90年代，在位于加州大學(xué)伯克利分校的實(shí)驗(yàn)室，艾利森研究了T細(xì)胞蛋白CTLA4。他是觀察到CTLA4是T細(xì)胞“制動(dòng)器”的若干科學(xué)家之一。其他研究團(tuán)隊(duì)利用該機(jī)制探尋治療自體免疫疾病的方法，但艾利森的想法完全不同。他開(kāi)發(fā)出一種可同CTLA4結(jié)合并抑制其功能的抗體?，F(xiàn)在，他打算研究“封鎖”CTLA4能否使T細(xì)胞脫離“制動(dòng)”并且釋放免疫系統(tǒng)攻擊癌癥細(xì)胞。艾利森和合作者在1994年底開(kāi)展了第一次試驗(yàn)。讓他們興奮的是，試驗(yàn)在圣誕節(jié)假期便很快被重復(fù)出來(lái)。研究結(jié)果非常驚人?；加邪┌Y的小鼠被利用抑制“制動(dòng)器”并且釋放抗腫瘤T細(xì)胞活性的抗體療法得以治療。盡管醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)界對(duì)此興趣不大，但艾利森繼續(xù)致力于將該策略發(fā)展成針對(duì)人類的療法。頗有前景的研究結(jié)果很快在若干研究組出現(xiàn)。2010年，一種重要臨床研究證實(shí)了該療法在治療晚期黑色素瘤患者時(shí)表現(xiàn)出的顯著效果。在一些病人身上，殘存的癌癥跡象消失了。這些驚人的效果此前從未在該患者群體中出現(xiàn)過(guò)。

簡(jiǎn)介：第早一、選擇題（一）單選題以下每一道題下面有A、B、C、D、E五個(gè)備選答案，請(qǐng)從中選擇一個(gè)最佳答案。1康復(fù)的英文單詞為（）AREHABILITATIONBREHBAILITATIONCREHABILTEDREHABILITITAONEHABILITATION2018康復(fù)醫(yī)學(xué)概述章節(jié)試題10康復(fù)護(hù)理與臨床護(hù)理的區(qū)別為（）A以基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)為主B被動(dòng)護(hù)理C替代護(hù)理D輔助護(hù)理E主動(dòng)護(hù)理（二）多選題以下每一道題下面有A、B、C、D、E五個(gè)備選答案，請(qǐng)從中選出所有正確答案。1康復(fù)治療技術(shù)包括（）A物理治療B作業(yè)治療C言語(yǔ)治療D中國(guó)傳統(tǒng)2康復(fù)的對(duì)象為（）A急性期病人B恢復(fù)期病人C殘疾人D正常人E老年人3康復(fù)醫(yī)學(xué)的服務(wù)形式為（）A臨床醫(yī)療服務(wù)B護(hù)理服務(wù)C單學(xué)科服務(wù)D多學(xué)科和多專業(yè)聯(lián)合E康復(fù)專業(yè)4康復(fù)治療團(tuán)隊(duì)的核心為（）A臨床醫(yī)師B康復(fù)護(hù)士C康復(fù)醫(yī)師D物理治療師E作業(yè)治療師5我國(guó)第一個(gè)康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體為（）A中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)B中華理療學(xué)會(huì)C中國(guó)殘疾人康復(fù)學(xué)會(huì)D全國(guó)民政系統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)研究會(huì)E中華物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)學(xué)學(xué)會(huì)6以下屬于作業(yè)療法的有（）A生物反饋療法B水療法C日常生活能力訓(xùn)練D麥肯基力學(xué)療法E7現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是A（自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模醫(yī)學(xué)模式D生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式社會(huì)醫(yī)學(xué)模式醫(yī)療體操B生物醫(yī)學(xué)模式C神靈主義E心理一8康復(fù)醫(yī)學(xué)與治療醫(yī)學(xué)的關(guān)系（）A互相滲透，緊密結(jié)抖處八口合B截然分開(kāi)D“是治療醫(yī)學(xué)的延續(xù)E是治療醫(yī)學(xué)的結(jié)9康復(fù)醫(yī)學(xué)的功能分類為（）C相互區(qū)別康復(fù)療法E康復(fù)醫(yī)學(xué)工程2康復(fù)醫(yī)學(xué)基本原則包括（）A功能訓(xùn)練B全面康復(fù)C融入社會(huì)D主動(dòng)參與E早期同步3康復(fù)評(píng)定的主要內(nèi)容包括（）A運(yùn)動(dòng)功能評(píng)定B生物力學(xué)評(píng)定C日常生活活動(dòng)能力評(píng)定D腦高級(jí)功能評(píng)E神經(jīng)生理功能評(píng)定定4健康包括（）A心理健康B身體健康C社會(huì)適應(yīng)健康D道德健康E沒(méi)有疾病5全面康復(fù)包括（）A醫(yī)學(xué)康復(fù)B教育康復(fù)C職業(yè)康復(fù)D社會(huì)康復(fù)E康復(fù)工程6功能障礙包括（）A偏癱B言語(yǔ)障礙C發(fā)熱D心理障礙E肺心病二、名詞解釋1康復(fù)2康復(fù)醫(yī)學(xué)3康復(fù)功能評(píng)定4康復(fù)工程5運(yùn)動(dòng)療法6作業(yè)療法7社區(qū)康復(fù)

簡(jiǎn)介：直流直流710V1600A隔離開(kāi)關(guān)隔離開(kāi)關(guān)一、概述一、概述國(guó)際電工委員會(huì)標(biāo)準(zhǔn)要求，在逆變器的兩端需要添加隔離設(shè)備，而且標(biāo)準(zhǔn)還進(jìn)一步規(guī)定了在逆變器的直流端必須加裝隔離開(kāi)關(guān)這種設(shè)備，保證逆變器與所有直流源可靠隔離。根據(jù)總體所對(duì)XXXA型船DC710V區(qū)域配電網(wǎng)絡(luò)的初步設(shè)想，DC710V的網(wǎng)絡(luò)需要直流1600A隔離開(kāi)關(guān)。隔離開(kāi)關(guān)主要用于無(wú)負(fù)載情況下隔離和連接一次電氣回路或與備用閘配合代替分閘等作用，不能用來(lái)切斷或接通電路中的電流，更不能切斷或接通短路電流。二、應(yīng)用情況二、應(yīng)用情況21國(guó)外應(yīng)用目前國(guó)外推出的隔離開(kāi)關(guān)產(chǎn)品中，主流隔離開(kāi)關(guān)主要有ABB公司的OTM系列和OJON系列、SéCHERON公司的XMS系列和SW系列、SCHNEIDER公司的COMAPCTINS系列、伊頓DMPV系列、西門子3KD系列。其中OJON系列及SW系列為電動(dòng)隔離刀開(kāi)關(guān)。OTM系列（有電動(dòng)操作方式）、XMS系列、COMAPCTINS系列、DMPV系列、3KD系列為普通型隔離開(kāi)關(guān)。電動(dòng)隔離刀開(kāi)關(guān)中，ABBOJON31/1600型隔離開(kāi)關(guān)額定絕緣電壓1000V，短時(shí)耐受電流為80KA（1S），外形尺寸為840440310（三極，極間距為200，不帶電動(dòng)操作機(jī)構(gòu)）；SéCHERONSWS1820型隔離開(kāi)關(guān)額定絕緣電壓3000V，短時(shí)耐受電流為125KA（025S），外形尺寸為33854653875（兩極，極間距為138，帶電動(dòng)操作機(jī)構(gòu)）。COMAPCTINS1600型隔離開(kāi)關(guān)額定絕緣電壓1000V，短時(shí)耐受電流為42KA（1S），外形尺寸為410300198（四極，極間距為70，手動(dòng)操作）；伊頓DMPV1600型隔離開(kāi)關(guān)額定絕緣電壓1000V，短時(shí)耐受電流為40KA（1S），外形尺寸為4535380207（三極，極間距為87，手動(dòng)操作）；SIEMENS3KD54型負(fù)荷隔離開(kāi)關(guān)額定絕緣電壓1000V，短時(shí)耐受電流為50KA（1S），外形尺寸為4723102125（四極，極間距為90，手動(dòng)操作）。圖3ABBOT1600M型隔離開(kāi)關(guān)圖4SéCHERONXMS型隔離開(kāi)關(guān)圖5SCHNEIDERCOMAPCTINS型隔離開(kāi)關(guān)

簡(jiǎn)介：題543571質(zhì)性研究適合于下列哪項(xiàng)研究A探討放松訓(xùn)練對(duì)疼痛的干預(yù)效果B音樂(lè)療法在急性心肌梗塞患者應(yīng)用效果研究C臨床護(hù)士對(duì)循證護(hù)理知識(shí)調(diào)查D癌癥患者化療時(shí)的體驗(yàn)正確答案D單選題54370543702下列科研設(shè)計(jì)中解釋研究變量間因果關(guān)系最強(qiáng)的是。A實(shí)驗(yàn)性研究B類實(shí)驗(yàn)性研究C非實(shí)驗(yàn)性研究D質(zhì)性研究正確答案A單選題54372543723研究某地區(qū)老年人健康需求,隨機(jī)抽取該區(qū)10個(gè)居委會(huì)的老人進(jìn)行調(diào)查,此抽樣方法為。A便利抽樣B單純隨機(jī)抽樣C系統(tǒng)抽樣D整群抽樣正確答案D單選題54367543674評(píng)價(jià)研究中測(cè)評(píng)工具有較好的信度和效度屬。A對(duì)研究目標(biāo)的評(píng)價(jià)B對(duì)文獻(xiàn)回顧的評(píng)價(jià)A立意取樣B單純隨機(jī)抽樣C網(wǎng)絡(luò)抽樣D系統(tǒng)抽樣正確答案A單選題54379543799下列哪種論文要求列出的文獻(xiàn)量較多A研究論文B綜述C個(gè)案研究論文D護(hù)理經(jīng)驗(yàn)論文正確答案B單選題543665436610某護(hù)士欲研究患者在2PM與4PM時(shí)的體溫變化情況在2PM與4PM時(shí)的體溫變化情況，隨機(jī)抽取了100名患者對(duì)其2PM與4PM的體溫進(jìn)行了測(cè)量，若欲對(duì)兩組數(shù)據(jù)的差異進(jìn)行比較，應(yīng)首先考慮的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析方法是。AΧ2檢驗(yàn)B配對(duì)T檢驗(yàn)C相關(guān)分析D方差分析正確答案B單選題543715437111護(hù)理論文第二段“對(duì)象與方法”內(nèi)容是判斷論文下列哪項(xiàng)特征的主要依據(jù)A實(shí)用性B真實(shí)性C科學(xué)性

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯119971997年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試西醫(yī)綜合年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試西醫(yī)綜合科目試題及答案科目試題及答案學(xué)習(xí)購(gòu)考研資料HTTP//XUEXI5TAOBAOCOM一九九七年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試西醫(yī)綜合科目試題及答案醫(yī)學(xué)考研網(wǎng)HTTP//MEDKAOYANNET（A型題）答題說(shuō)明（1～92題）每一道題下面都有A、B、C、D、E五個(gè)備選答案。在答題時(shí)，只許從中選擇一個(gè)最適合的答案，寫在答題紙上。1．以下有關(guān)同一細(xì)胞興奮傳導(dǎo)的表達(dá)，哪一項(xiàng)為哪一項(xiàng)錯(cuò)誤的A．動(dòng)作電位可沿細(xì)胞膜傳導(dǎo)到整個(gè)細(xì)胞B．傳導(dǎo)方式是通過(guò)產(chǎn)生局部電流刺激未興奮部位，使之展現(xiàn)動(dòng)作電位C．有髓纖維的騰躍傳導(dǎo)速度與直徑成正比D．有髓纖維傳導(dǎo)動(dòng)作電位的速度比無(wú)髓纖維快E．動(dòng)作電位的幅度隨直徑增加而降低2．以下關(guān)于神經(jīng)纖維膜上NA通道的表達(dá)，哪一項(xiàng)為哪一項(xiàng)錯(cuò)誤的A．是電壓門控的B．在去極化達(dá)閾電位時(shí)，可引起正反應(yīng)C．有開(kāi)放和關(guān)閉兩種狀態(tài)D．有髓纖維，主要分布在朗飛氏結(jié)處E．與動(dòng)作電位的去極相有關(guān)本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3A．當(dāng)血管半徑加倍時(shí)，降至原先阻力的1/2B．當(dāng)血管半徑加倍時(shí)，降至原先阻力的1/8C．取決于血管壁的厚度D．在血液粘滯度升高時(shí)增大E．和血管的長(zhǎng)度無(wú)關(guān)9．家兔靜脈內(nèi)注入20％葡萄糖10RNL，尿量將增加，其理由是A．腎小管液溶質(zhì)濃度增高B．腎小球?yàn)V過(guò)率增加C．腎小球有效濾過(guò)壓增高D．ADH分泌裁減E．醛固酮分泌增多10．關(guān)于ACTH分泌的調(diào)理，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的A．受下丘腦促皮質(zhì)激素釋放激素的調(diào)理B．受腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素的反應(yīng)調(diào)理C．受醛固酮的反應(yīng)調(diào)理D．受下丘腦垂體腎上腺皮質(zhì)軸調(diào)理E．有與光照無(wú)關(guān)的日周期變化11．腸上皮細(xì)胞由腸腔吸收葡萄糖，是屬于A．單純分散B．易化分散C．主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)D．入胞作用E．吞噬12．女性正常排卵的黃體A．分泌孕酮B．分泌雌激素C．分泌黃體生成素D．分泌孕酮及雌激素E．分泌孕酮、雌激素和黃體生成素13．以下關(guān)于肺泡外觀活性物質(zhì)的表達(dá)，哪一項(xiàng)為哪一項(xiàng)錯(cuò)誤的A．能降低肺泡內(nèi)襯液的外觀張力B．能增加肺的順應(yīng)性C．當(dāng)肺泡直徑變小時(shí)，使肺泡內(nèi)襯液的外觀張力增加

簡(jiǎn)介：釩電池電解液生產(chǎn)線建設(shè)項(xiàng)目釩電池電解液生產(chǎn)線建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告可行性研究報(bào)告中咨國(guó)聯(lián)｜出品二〇二三二〇二三年四月二〇二三二〇二三年四月第2頁(yè)第四章第四章項(xiàng)目建設(shè)條件項(xiàng)目建設(shè)條件181841地理位置選擇地理位置選擇181842區(qū)域投資環(huán)境區(qū)域投資環(huán)境1818421區(qū)域位置概況18422區(qū)域地形地貌條件19423區(qū)域氣候條件19424區(qū)域交通區(qū)位條件19425區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件20426市政基礎(chǔ)條件21第五章第五章總體建設(shè)方案總體建設(shè)方案252551總圖布置原則總圖布置原則252552土建方案土建方案2525521總體規(guī)劃方案25522土建工程方案2653主要建設(shè)內(nèi)容主要建設(shè)內(nèi)容272754工程管線布置方案工程管線布置方案2727541給排水27542供電2955道路設(shè)計(jì)道路設(shè)計(jì)313156總圖運(yùn)輸方案總圖運(yùn)輸方案323257土地利用情況土地利用情況3232571項(xiàng)目用地規(guī)劃選址32572用地規(guī)模及用地類型32第六章第六章產(chǎn)品方案及技術(shù)方案產(chǎn)品方案及技術(shù)方案343461主要產(chǎn)品方案主要產(chǎn)品方案343462產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)343463產(chǎn)品價(jià)格制定原則產(chǎn)品價(jià)格制定原則343464產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定343465項(xiàng)目生產(chǎn)工藝簡(jiǎn)述項(xiàng)目生產(chǎn)工藝簡(jiǎn)述3535651產(chǎn)品工藝方案選擇35652工藝技術(shù)流程及簡(jiǎn)述35第七章第七章原料供應(yīng)及設(shè)備選型原料供應(yīng)及設(shè)備選型363671主要原材料供應(yīng)主要原材料供應(yīng)363672主要設(shè)備選型主要設(shè)備選型3636721設(shè)備選型原則36722主要設(shè)備明細(xì)37第八章第八章節(jié)約能源方案節(jié)約能源方案3838

簡(jiǎn)介：管理學(xué)原理課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)研究摘要“管理學(xué)原理”是管理類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，在當(dāng)前高校課程思政建設(shè)的時(shí)代背景下，必須做好思政教育工作的科學(xué)部署，確保課程思政建設(shè)落到實(shí)處。文章主要就“管理學(xué)原理”課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行探討，從課程內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新、理念教育機(jī)制的創(chuàng)新、教師的思政培訓(xùn)等方面探討“管理學(xué)原理”課程思政教學(xué)的部署工作，以期為其他專業(yè)課課程思政教育實(shí)施提供相應(yīng)的指導(dǎo)與參考。關(guān)鍵詞課程思政；管理學(xué)原理；教學(xué)設(shè)計(jì)；實(shí)踐基于立德樹(shù)人的教育理念，在“管理學(xué)原理”中嵌入思政教育理念，體現(xiàn)了教育實(shí)施中對(duì)學(xué)生發(fā)展的人文關(guān)懷，讓專業(yè)教學(xué)與課程思政建設(shè)同步，以兩者協(xié)同效應(yīng)的發(fā)揮，帶來(lái)高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)與輸出。一、樹(shù)立正確育人目標(biāo)，建立長(zhǎng)效育人機(jī)制思想政治工作是長(zhǎng)期性的工作，在“管理學(xué)原理”課程教學(xué)中，高校應(yīng)樹(shù)立正確的育人理念，讓專業(yè)課程教學(xué)與思政教育相結(jié)合，讓思政教育貫穿整個(gè)教學(xué)的過(guò)程，從而形成教書育人、文化育人、管理育人的長(zhǎng)效育人機(jī)制。高校要進(jìn)一步明確“管理學(xué)原理”課程思政教學(xué)目標(biāo)［1］知識(shí)目標(biāo)應(yīng)結(jié)合思想道德教育知識(shí)；技能目標(biāo)應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)理論學(xué)習(xí)，具備良好的管理能力、決策能力、溝通能力以及良好的領(lǐng)導(dǎo)、控制、組織協(xié)調(diào)及創(chuàng)新能力；情感目標(biāo)指“管理學(xué)原理”課程思政實(shí)施中應(yīng)關(guān)注學(xué)生情感水平的提升，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷、增強(qiáng)四個(gè)自信、樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓學(xué)生掌握行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立現(xiàn)代管理的市場(chǎng)觀念，基于以人為本的價(jià)值觀，誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)，具有良好的創(chuàng)新實(shí)踐能力和較高的管理水平。二、深入挖掘與探索，創(chuàng)新“管理學(xué)原理”課程內(nèi)容三、積極創(chuàng)新與調(diào)整，選擇最佳的教學(xué)方法“管理學(xué)原理”課程一般在新生入學(xué)第一學(xué)年開(kāi)設(shè)，而第一學(xué)年高校學(xué)生正處于從高中進(jìn)入大學(xué)的適應(yīng)期，過(guò)多的理論課程講解對(duì)高校學(xué)生來(lái)說(shuō)接受難度較大，需要教師著手進(jìn)行教學(xué)方法的改進(jìn)，做好課程優(yōu)化設(shè)計(jì)，給予學(xué)生正確的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)?！肮芾韺W(xué)原理”本身涉及大量的管理理論、管理觀點(diǎn)，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)方式，講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)盡可能地列舉與學(xué)生生活相貼近的例子，以案例教學(xué)的形式激發(fā)學(xué)生課程學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)在案例教學(xué)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，也可以引入多媒體教學(xué)，以提升學(xué)生課程學(xué)習(xí)的新鮮感、趣味感。在教學(xué)過(guò)程中，課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇都要求以學(xué)生為中心，比如在“管理學(xué)原理”課程教學(xué)中可以引入華為、海爾、蒙牛等品牌發(fā)展案例，通過(guò)生動(dòng)的案例故事來(lái)詮釋管理學(xué)的精髓，凸顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使得學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴［6］，引發(fā)學(xué)生深層次的探討與思考。教師可使用討論教學(xué)法，提前發(fā)給學(xué)生案例，讓學(xué)生閱讀思考，然后讓學(xué)生在課堂規(guī)定時(shí)間內(nèi)，分組探討、自由表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生內(nèi)部交流、課堂思辨，于學(xué)生的交流思辨中去矯正學(xué)生思想認(rèn)知上的偏差，幫助學(xué)生理解“管理學(xué)原理”相關(guān)知識(shí)，并指引學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。教師也可選擇翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，當(dāng)學(xué)生對(duì)“管理學(xué)原理”課程有了一定的學(xué)習(xí)興趣，且具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)后，可以有目的地選擇部分主題，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考協(xié)作，完成管理任務(wù)。以組織文化章節(jié)教學(xué)為例，教師可要求學(xué)生自學(xué)組織文化的結(jié)構(gòu)內(nèi)容，搜集中國(guó)的文化內(nèi)容，以點(diǎn)帶面地展示文化的內(nèi)涵及外延，并引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)民族企業(yè)，研究其具體的文化核心內(nèi)容，思考其文化形成路徑，最終以小組為單位進(jìn)行成果匯報(bào)，師生互相點(diǎn)評(píng)。這種教學(xué)作為案例教學(xué)的補(bǔ)充，可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探究、發(fā)現(xiàn)、思考、總結(jié)。再如采用教師可以專題參觀與講座的教學(xué)模式，邀請(qǐng)本地知名企業(yè)家或優(yōu)秀的管理者親臨學(xué)校給學(xué)生作專題報(bào)告，與學(xué)生面對(duì)面探討交流，為學(xué)生答疑解惑，讓學(xué)生更好地理解“管理學(xué)原理”中相關(guān)的管理學(xué)知識(shí)、規(guī)律技巧，也可以積極推進(jìn)校企合作，讓學(xué)生利用課余時(shí)間或寒暑假到企業(yè)參觀定崗實(shí)踐，讓學(xué)生知行意統(tǒng)一，擴(kuò)展學(xué)習(xí)視野，加深對(duì)課堂內(nèi)所學(xué)知識(shí)理解。此外，教師可引入采用線上線下混合式課堂，讓思政元素融入“管理學(xué)原理”課程，以馬克思主義理論思想為引領(lǐng)，在教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、黨的優(yōu)秀組織管理經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容，將思政元素貫穿課程人才培養(yǎng)全過(guò)程。具體來(lái)說(shuō)，在實(shí)施課程思政教學(xué)中，教師可將教學(xué)分為課前預(yù)習(xí)（線上）、課中融入（線下）、課后作業(yè)（線上）三個(gè)階段。上課前，教師充分挖掘教材中的思政元素，利用雨課堂發(fā)布線上預(yù)習(xí)任務(wù)，供學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)；課中，教師通過(guò)案例講解、播放視頻、課堂討論等教學(xué)方式，把思政元素有效融入課程專業(yè)知識(shí)的教學(xué)中，讓學(xué)生在接受專業(yè)知識(shí)的同時(shí)接受思政教育，另外，將每班同學(xué)分成若干個(gè)合作小組，實(shí)施任務(wù)式、合作式、項(xiàng)目式教學(xué)方法，完成課中、課后實(shí)踐任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；