簡(jiǎn)介：莫桑比克孔子學(xué)院的歷史基礎(chǔ)、發(fā)展現(xiàn)狀與問(wèn)題分析’ⅡⅢANAIYSISONTHEHISTORY,A瓜RENRSMI文ⅡONSANDPROB刪S0FCON丌比N7SⅨS唧J’NINMOZAMBIQUE作者陳文鷹申請(qǐng)學(xué)位類(lèi)別漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位學(xué)科專(zhuān)業(yè)漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)位授予單位浙江師范大學(xué)指導(dǎo)教師郭建玲提交時(shí)間2014年12月23日THEFIRSTCONFUCIUSINSTITUTEINMOZAMBIQUEWASFOUNDEDIN2012，MAPUTO，THECAPITALCITY．ACCORDINGTOTHESTATISTICS，ITHASENROLLEDMORETHAN1600STUDENTSBY2014．ATTHEBEGINNINGOFLASTCENTURY,THECHINESEPEOPLEINMOZAMBIQUEORGANIZEDTEACHINGACTIVITIESINORDERTOINHERITTHECHINESECULTURE．ITLAIDTHEFOUNDATIONFORTHECONFUCIUSINSTITUTE，SOTHATITCOULDDEVELOPQUICKLYINASHORTTIME．HOWEVER，TOANEWLYESTABLISHEDINSTITUTE，ITSTILLTAKESMORETIMEANDEFFORTTOIDENTIFYPROBLEMSANDOVERCOMETHEDIFNCULTIES．THEARTICLEELABORATESONTHEHISTORICALFOUNDATIONS，CURRENTSITUATIONSANDEXISTINGPROBLEMSOFCONFUCIUSINSTITUTEINMOZAMBIQUE．BASEDONAUTHOR’STEACHINGEXPERIENCESINMOZAMBIQUE，ITTRIESTOPROPOSESOMESTRATEGIESTOTHEDEVELOPMENTOFCONFUCIUSINSTITUTE．MOZAMBIQUE；CHINESE；TEACHING；CONFUCIUSINSTITUTEIL

簡(jiǎn)介：基層體育社會(huì)組織是體育社會(huì)組織的主體，數(shù)量占到90％以上，是開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)的重要組織平臺(tái)和活動(dòng)載體，在促進(jìn)我國(guó)全民健身事業(yè)發(fā)展、滿足基層百姓體育需求等方面，發(fā)揮著非常重要的作用。為更好的促進(jìn)番禺區(qū)基層體育社會(huì)組織的發(fā)展，不斷滿足番禺區(qū)基層群眾的體育健身需求，本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、問(wèn)卷調(diào)查法以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法，對(duì)番禺區(qū)基層體育社會(huì)組織進(jìn)行了調(diào)查，分析其存在問(wèn)題，并提出相關(guān)建議。本研究結(jié)論如下（1）基層體育社會(huì)組織是指在城市所轄的街道以及社區(qū)范圍內(nèi)，在農(nóng)村地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村落范圍內(nèi)，基層居（村）民為了滿足體育興趣、愛(ài)好，提高身體素質(zhì)，自愿成立和參加的，開(kāi)展公益性或互益性體育活動(dòng)且達(dá)不到社團(tuán)法人登記條件的，在基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)（村落）范圍內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)的社會(huì)組織。（2）番禺區(qū)基層體育社會(huì)組織主要以單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)和健身活動(dòng)站點(diǎn)為主，盡管近年來(lái)針對(duì)社會(huì)組織的“合法性”問(wèn)題已經(jīng)出臺(tái)了政策措施，但是符合備案條件并在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（居）委會(huì)備案的組織數(shù)量偏少，結(jié)構(gòu)不合理。（3）番禺區(qū)基層體育社會(huì)組織的成立方式以基層群眾自發(fā)成立為主，管理方式上也是組織自身管理為主，這些組織除具有一般社會(huì)組織所具有的特征，還具有非常強(qiáng)的地域性特征，且具有較強(qiáng)的靈活性。（4）番禺區(qū)基層體育社會(huì)組織的大部分成員文化水平較高，同體育人口的整體文化水平相比，文化水平高的人更傾向于參加有組織的體育活動(dòng)；大多數(shù)組織比較穩(wěn)定，多數(shù)成員參與組織活動(dòng)的時(shí)間在3年以上，研究發(fā)現(xiàn)，基層體育社會(huì)組織的穩(wěn)定性與組織中社會(huì)體育指導(dǎo)員的技能指導(dǎo)水平有正向相關(guān)關(guān)系。（5）目前番禺區(qū)基層體育社會(huì)組織主要存在缺乏場(chǎng)地設(shè)施、缺乏活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、缺乏組織和指導(dǎo)人才、缺少特色健身項(xiàng)目、缺乏制度保障、體育行政部門(mén)不夠重視、缺乏信息交流和行政干擾大等問(wèn)題。盡管近年來(lái)體育行政部門(mén)不斷加大場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)和對(duì)基層體育社會(huì)組織的扶持，培訓(xùn)大量的社會(huì)體育指導(dǎo)員，出臺(tái)一系列的政策措施來(lái)促進(jìn)基層體育社會(huì)組織的發(fā)展，依然不能滿足基層群眾不斷增強(qiáng)的體育需求。政府部門(mén)應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步針對(duì)基層體育社會(huì)組織的需求進(jìn)行體制改革以扶持和促進(jìn)基層體育社會(huì)組織的發(fā)展。

簡(jiǎn)介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文關(guān)于我國(guó)退役運(yùn)動(dòng)員體育職業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究姓名李璽申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)體育人文社會(huì)學(xué)指導(dǎo)教師李艷翎20090501業(yè)工種的培訓(xùn)目標(biāo)；培訓(xùn)內(nèi)容符合社會(huì)發(fā)展的要求和運(yùn)動(dòng)員實(shí)際需要。關(guān)鍵詞退役運(yùn)動(dòng)員職業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀對(duì)策Ⅱ

簡(jiǎn)介：武漢體育學(xué)院碩士學(xué)位論文湖北省男子籃球現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策的探討姓名孫卓申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師楊鵬飛IIABSTRACTTHECOMPETITIVEBASKETBALLINHUBEIPROVINCEHASGAINEDSOMEPROUDACHIEVEMENTSTHEMAN＇SBASKETBALLOFHUBEIWONTHECHAMPIONINTHENATIONALBASKETBALLACLASSCOMPETITIONALSOTOOKTHESECONDPLACEINTHENATIONALSPTSMEETINGSINCETHEDLEAGEOF80SOFTHELASTCENTURYTHEMAN＇SBASKETBALLWASDOWNWARDNOSPTSMEETINGNOWTHEMAN＇SBASKETBALLOFHUBEIHASBEENATTHELOWESTPOINTGOODNEWSISTHATINTHETENTHNATIONALSPTSMEETINGITHADMADESOMEPROGRESSHOWEVERTHEREISBIGGAPIFCOMPAREDWITHSOMEOUTSTINGBASKETBALLTEAMSINOTHERPROVINCESIFITWANTSTOMAKEAPRIDEINTHE11THNATIONALSPRTSMEETINGREVIVINGTHEHUBEIBASKETBALLTHEYHAVETOTAKEAHIKETHISTHESISCARRIESOUTSTUDIESONTHESITUATIONDEVELOPMENTOFHUBEIPROVINCEMAN’SBASKETBALLBYMEANSOFCOMPARISONMETHODSINTERVIEWQUESTIONNAIREMETHODSTATISTICTESTMETHODITTRIESTOFINDOUTTHESOLUTIONABOUTHUBEIPROVINCEMAN＇SBASKETBALLDEVELOPMENTSGANIZETHEPROFESSIONALBASKETBALLCLUBTEAMOFHUBEIPROVINCEUNDERTHESUPPTOFAUTHITIESSTEPFWARDTOBUILDASTRONGERCOACHTEAMESTABLISHTHESUITABLETACTICSINLIGHTOFITSOWNACTERISTICSTRAINPLAYERSFGOODPSYCHOLOGICALQUALITYENHANCETHELEVELOFTRAININGDEFENSIVEPLAYERSFOCUSONSTRENGTHENINGTHECAPACITYIMPROVEONETHIRDOFTHEPLAYERSOUTSIDESHOOTINGABILITYSCIENTIFICTRAININGTOENHANCETEAMSTRENGTHENHANCETHECAPACITYOFTHEPLAYERSPHYSICALCONFRONTATIONENHANCETHEACTUALCOMBATEXPERIENCEOFTHEYOUNGMEMBERSABSBTRAINTHEHIGHLYSKILLEDATHLETESTHISARTICLEMAKESSOMEOBJECTIVEANALYSISCONCLUSIONONTHEDEVELOPINGPROCESSCURRENTSITUATIONOFTHEMAN＇SCOPETITIVEBASKETBALLINHUBEIPROVINCEPOINTINGTHERIGHTDIRECTIONNOTICINGWHATSHOUDBEIMPROVEDBYANALYZINGTHEADVANTAGESSHTCOMINGSOFTHEMAN＇SCOMPETITIVEBASKETBALLLEVELSWILLCONTRIBUTETOPROVIDETHETHEETICFOUNDATIONWHICHWOULDPROMOTETHEHUBEICOMPETITIVEBASKETBALLTOGOOUTOFTHEBADCONDITIONREVIVETHEPROSPERITYKEYWDSCOPMPETITIVELEVELCOACHTALENTSCOUNTERMEASURES

簡(jiǎn)介：福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文南京市高校開(kāi)展有氧搏擊操教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究姓名王小艷申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)體育教學(xué)指導(dǎo)教師陳國(guó)瑞20091001ABSTRACTABSTRACTONTHEBASISOFDOCUMENTARY，INTERVIEWS，QUESTIONNAIRES，SURVEYS，MATHEMATICALSTATISTICSANDOTHERRESEARCHMETHODS，THISSTUDYHASBEENDONEONTHETHEORYPHYSICALEDUCATIONCURRICULUM，ORIENTEDTOWARDSTHETEACHINGSITUATIONOFAEROBICKICKBOXINGINNANJINGHIGHEREDUCATIONINSTITUTIONSRESEARCHHASBEENCONDUCTEDONSTUDENTS’PSYCHOLOGICALCHARACTERISTICSFOROPTIONS，THE1EVELOFTEACHERS’QUALITY，TEACHINGFACILITIES，ETC，THEINDEPTHCAUSESFORTHESITUATIONSHASBEENANALYZED，ANDTHEFUTUREDEVELOPMENTOFCOLLEGESPORTSAEROBICKICKBOXINGCURRICULUMINNANJINGHIGHEREDUCATIONINSTITUTIONSHASBEENEXPLOREDSTUDIESHAVESHOWNTHATAEROBICKICKBOXINGHASBEENCARRIEDOUTTOSOMEEXTENTINNANJINGHIGHEREDUCATIONINSTITUTIONSSINCETHEIMPLEMENTATIONOF0PTIONALPHYSICALEDUCATIONTEACHINGMODELHOWEVER。IMBALANCEHASARISENINSEXRATIO，EDUCATIONALBACKGROUNDSOFAEROBICKICKBOXINGTEACHERSTHEREHASALSOBEENASERIOUSIMBALANCESINSEXRATIOOFELECTIVEAEROBICKICKBOXINGSTUDENTSASTHENEW”GUIDELINE”RELAXSTHETEACHINGCONTENTSANDGENERALIZESTHETEACHINGOBJECTIVES，ADEVIATIONARISESBETWEENTHEPRACTICEOFAEROBICKICKBOXINGTEACHINGANDTHENEWCURRICULUMSTANDARDSTHATISTOSAY，ANDTOOMUCHEMDHASISONHEALTHHASBEENLAIDONHEALTHANDTHEFUNDAMENTALITYOFAEROBICKICKBOXING，NAMELY，THEBASICSTUDYOFTHEORYANDTECHNIQUESOFAEROBICKICKBOXINGHASBEENIGNOREDTOOMUCHEMPHASISONACTIONLEARNINGTECHNIQUESHASCAUSEDTHEOVERLOOKOFTHECULTIVATIONOFTHEIDEASOFPHYSICALEXERCISE，ANDRESULTSTHATACONSIDERABLENUMBEROFSTUDENTSSTILLDON’TKNOWAEROBICKICKBOXINGISWHATKINDOFSPORTSAFTERLEARNINGITTHUS，THETEACHINGEFFECTISNOTSATISFACTORY，TEACHINGGOALSAREDIFFICULTTOACHIEVEINADDITION，INTHEASPECTOFSITEFACILITIES，SINCELEADERSINDIFFERENTSCH001SPLAYVARIOUSIMPORTANCEONPHYSICALEDUCATION，INPUTINSPORTSEQUIPMENTINVESTMENTISALSOVERYDIFFERENT，ITISDIFFICULTTOMEETTHENEEDSOFAEROBICKICKBOXINGINSTRUCTIONTHROUGHTHESURVEYANDANALYSIS，ITISFOUNDTHATONLYBYSTRENGTHENINGTHEIMPORTANCEONPHYSICALEDUCATION，REINFORCINGTHEBUI1DINGOFAEROBICKICKBOXINGTEACHERS，OPTIMIZINGTHESTRUCTUREOFTEACHERQUALIFICATIONSRANKS，CREATINGAGOODLEARNINGENVIRONMENTANDSTEPPINGUPPUBLICITYEFFORTSFOR

簡(jiǎn)介：山西大學(xué)2008屆碩士學(xué)位論文經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期中國(guó)政府規(guī)制的現(xiàn)狀與發(fā)展研究姓名導(dǎo)師專(zhuān)業(yè)研究方向培養(yǎng)單位堵喬早1互學(xué)習(xí)年限王雅君王臻榮教授行政管理中國(guó)政府與政治政治與公共管理學(xué)院2005年9月_2008年6月二OO八年六月目錄IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY2677439引言1第一章規(guī)制及政府規(guī)制理論611規(guī)制的起源612政府規(guī)制的定義及分類(lèi)713政府規(guī)制的理論依據(jù)12第二章中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的現(xiàn)狀1821轉(zhuǎn)軌的內(nèi)涵與外延1822中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的特性1923中國(guó)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀2124進(jìn)一步推進(jìn)市場(chǎng)化的對(duì)策思路30第三章轉(zhuǎn)軌時(shí)期政府規(guī)制市場(chǎng)的條件分析和作用點(diǎn)分析3231轉(zhuǎn)軌時(shí)期政府規(guī)制市場(chǎng)的條件分析3232政府規(guī)制范圍的界定3733政府規(guī)制與市場(chǎng)機(jī)制的耦合41第四章轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)時(shí)期中國(guó)政府規(guī)制的現(xiàn)狀分析4441中國(guó)政府規(guī)制現(xiàn)狀的基本評(píng)述4442中國(guó)政府規(guī)制目前存在的問(wèn)題45第五章展望轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)時(shí)期深化中國(guó)政府規(guī)制改革的趨勢(shì)5451轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)時(shí)期我國(guó)政府規(guī)制體制的目標(biāo)模式5452中國(guó)政府規(guī)制改革的對(duì)策展望55結(jié)語(yǔ)62參考文獻(xiàn)63發(fā)表文章65致謝66

簡(jiǎn)介：河北大學(xué)碩士學(xué)位論文河北省科技期刊“雙效”現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展路徑的理論思考姓名沈劍虹申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)新聞學(xué)指導(dǎo)教師陳燕20040601ABSTRACTIIABSTRACTASAVEHICLETOSPREADSCIENCEANDTECHNOLOGY,THESCITECHPERIODICALSHAVEBEENDEVELOPINGDRAMATICALLYONTHEBASISOFINVESTIGATIONABOUTTHEPRESENTSITUATIONOFTHESCITECHPERIODICALSINHEBEI,THISTHESISANALYZESTHEMAINFACTORSTHATINFLUENCETHEDEGREEOFTHESOCIALECONOMICBENEFIT,ANDPUTSFORWARDTHESPECULATIONSONHOWTODEVELOPTHE“DOUBLEBENEFIT”INDETAILFIRSTLY,THISTHESISPOINTSOUTTHATTHECLASSIFIEDGUIDANCEISNEEDEDINTHEPROCESSTOPROMOTETHESOCIALECONOMICBENEFITFROMTHEVIEWPOINTOFTHEWHOLECIRCUMSTANCESOFSCITECHPERIODICALSSECONDLY,ITEXPOUNDSSOMEPRINCIPLESANDSEVERALSKILLSABOUTSCITECHPERIODICALSMANAGEMENTFURTHERRAISEDARETHESIGNIFICANCETHATEDITORSQUALITYOFTHESCITECHPERIODICALSSHOULDBEDEVELOPEDINMODERNAGEFINALLY,THISARTICLEATTACHESGREATIMPORTANCETOTHEUTILIZATIONOFCOMPUTERANDNETWORK,WHICHMAYBEASUITABLESHORTCUTFORTHESUSTAINABLEDEVELOPMENTOFSCITECHPERIODICALSKEYWORDSSCITECHPERIODICALSOCIALECONOMICBENEFITINDUSTRIALIZATIONNETWORK

簡(jiǎn)介：↓↓論文題目鄉(xiāng)村小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與策略研究聊城大學(xué)分類(lèi)號(hào)G451單位代碼10447密級(jí)無(wú)學(xué)號(hào)1620040509專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文鄉(xiāng)村小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與策略研究以魯西北S縣為例INVESTIGATIONANDSTRATEGYRESEARCHONTHECURRENTSITUATIONOFPRIMARYSCHOOLTEACHERSPROFESSIONALDEVELOPMENTINRURALAREASTAKINGSCOUNTYOFNORTHWESTOFSHANDONGASANEXAMPLE作者姓名張亞男張亞男專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)小學(xué)教育小學(xué)教育指導(dǎo)教師姓名李繼宏李繼宏副教授副教授學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院論文提交日期20182018年6月

簡(jiǎn)介：中國(guó)自1988年推行工程監(jiān)理制度以來(lái)，監(jiān)理行業(yè)快速發(fā)展。隨著建筑業(yè)的迅速發(fā)展和市場(chǎng)化程度的不斷提高，特別是加入WTO以后，中國(guó)將按照WTO規(guī)則，短期內(nèi)在較大范圍給予國(guó)外工程項(xiàng)目管理公司“國(guó)民待遇”，中國(guó)的工程監(jiān)理行業(yè)作為中國(guó)目前工程管理咨詢服務(wù)業(yè)存在的主要形式，也將面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文在大量查閱國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料并結(jié)合自身從事工程監(jiān)理所積累知識(shí)的基礎(chǔ)上，總結(jié)了中國(guó)工程監(jiān)理業(yè)的發(fā)展歷程及現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)。對(duì)比國(guó)外工程監(jiān)理項(xiàng)目管理的發(fā)展概況，本文以戰(zhàn)略管理、建筑管理學(xué)和項(xiàng)目管理理論為理論基礎(chǔ)，提出了中國(guó)工程監(jiān)理業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題和發(fā)展策略，并得出了提供單一服務(wù)的監(jiān)理企業(yè)要向提供全過(guò)程、全方位服務(wù)的工程項(xiàng)目管理公司轉(zhuǎn)變，從而與國(guó)際建筑市場(chǎng)對(duì)接的結(jié)論。本文對(duì)監(jiān)理企業(yè)制定戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃和工程監(jiān)理相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)與培訓(xùn)以及監(jiān)理從業(yè)人員了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)具有一定的參考價(jià)值。

簡(jiǎn)介：科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展?jié)u漸改變著人們的生活方式和思維方式。隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)媒體和信息資源被紛紛引入學(xué)校教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也隨之發(fā)生改變。在這一背景下信息化教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比呈現(xiàn)出越來(lái)越多的優(yōu)勢(shì)。但信息化教學(xué)仍然存在著一些問(wèn)題。因此研究基礎(chǔ)教育信息化教學(xué)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并提出相應(yīng)的解決方案就顯得尤為重要。本文利用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法和實(shí)地觀察法等研究方法以山東省基礎(chǔ)教育信息化教學(xué)為研究對(duì)象從硬件設(shè)施建設(shè)情況、軟件資源建設(shè)情況、保障措施、師生信息能力以及實(shí)施情況等幾方面進(jìn)行調(diào)查。由于山東省的經(jīng)濟(jì)存在著不同區(qū)域之間的不平衡綜合考慮之下選取了具有代表性的濟(jì)南、青島、泰安、萊蕪、日照、菏澤、德州七所城市的中小學(xué)為調(diào)查對(duì)象以了解信息化教學(xué)的真實(shí)情況并通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的詳細(xì)分析總結(jié)了山東省基礎(chǔ)教育信息化教學(xué)的總體情況和差異情況分析當(dāng)前山東省基礎(chǔ)教育信息化教學(xué)面臨的問(wèn)題結(jié)合山東省的實(shí)際情況提出了推進(jìn)山東省基礎(chǔ)教育信息化教學(xué)進(jìn)程的發(fā)展對(duì)策。本文共分為七個(gè)部分第一部分為緒論主要闡述了論文選題的理由和意義、相關(guān)研究現(xiàn)狀以及研究的目標(biāo)、內(nèi)容、思路和研究方法。第二部分為信息化教學(xué)及其理論基礎(chǔ)對(duì)信息化教學(xué)的基本概念、信息化教學(xué)的要素、特征以及原則進(jìn)行整體的描述并系統(tǒng)闡述了信息化教學(xué)的理論基礎(chǔ)。第三部分為山東省基礎(chǔ)教育信息化教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查介紹了調(diào)查的目的、樣本選取、調(diào)查問(wèn)卷的編制、調(diào)查方式、調(diào)查流程以及調(diào)查的實(shí)施等方面的內(nèi)容。第四部分為山東省基礎(chǔ)教育信息化教學(xué)的總體實(shí)施情況通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析從硬件設(shè)施的配備情況、軟件資源建設(shè)情況、教師的信息化教學(xué)態(tài)度與能力、學(xué)生的信息技能水平、信息化教學(xué)的實(shí)施情況、信息化教學(xué)的實(shí)施效果以及信息化教學(xué)的影響因素七方面總體分析山東省基礎(chǔ)教育信息化教學(xué)的現(xiàn)狀并對(duì)其進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。第五部分為山東省基礎(chǔ)教育信息化教學(xué)的差異情況分析通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的進(jìn)一步分析類(lèi)比總結(jié)出山東省基礎(chǔ)教育信息化教學(xué)的硬件設(shè)施條件、軟件條件、管理和考核制度、師生信息能力以及實(shí)施情況、實(shí)施效果分別在地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)段之間和校際之間的差異情況。第六部分指出了山東省基礎(chǔ)教育信息化教學(xué)存在的問(wèn)題及原因并提出了推進(jìn)山東省基礎(chǔ)教育信息化教學(xué)的發(fā)展對(duì)策。第七部分為結(jié)束語(yǔ)對(duì)本文的研究要點(diǎn)做了概括總結(jié)了研究結(jié)論和創(chuàng)新點(diǎn)指出了研究的不足之處和對(duì)后續(xù)研究的展望。

簡(jiǎn)介：排球運(yùn)動(dòng)自列入競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以來(lái)，排球的競(jìng)技化水平就不斷提升，各國(guó)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)給予高度重視，它的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)發(fā)展與競(jìng)賽水平逐漸進(jìn)入了一個(gè)新的階段。然而有對(duì)抗就有激烈的競(jìng)爭(zhēng)，更需要有一場(chǎng)比賽的執(zhí)裁者，所以排球裁判工作日益成為排球競(jìng)賽活動(dòng)中不可缺失的重要組成部分，它引導(dǎo)和維持著整場(chǎng)比賽的有序進(jìn)行。目前河北省排球裁判員的數(shù)量和級(jí)別還不夠充足，在大力擴(kuò)充我省排球裁判員隊(duì)伍的同時(shí)，還亟待提升裁判隊(duì)伍的各項(xiàng)素質(zhì)水平。要提升排球裁判員隊(duì)伍的整體素質(zhì)水平，主要通過(guò)對(duì)排球裁判員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)來(lái)進(jìn)行，如“加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高身體素質(zhì)，堅(jiān)持考核培訓(xùn)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和思想素養(yǎng)，鞏固法律約束，學(xué)習(xí)情緒調(diào)適，增強(qiáng)心理素質(zhì)”等。本文以河北省體育局籃排管理中心注冊(cè)的所有排球裁判員為研究對(duì)象，通過(guò)文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法（訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法）、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，了解前人學(xué)者對(duì)此問(wèn)題的研究與看法，在此基礎(chǔ)上，分析當(dāng)前河北省排球裁判員業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本現(xiàn)狀，包括裁判員自身的基本情況（個(gè)人信息、職業(yè)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)）裁判員培訓(xùn)現(xiàn)狀（裁判員等級(jí)現(xiàn)狀、組織與派選現(xiàn)狀、培訓(xùn)開(kāi)展現(xiàn)狀）裁判員對(duì)培訓(xùn)的滿意度情況、裁判員對(duì)培訓(xùn)的需求情況等。了解河北省排球裁判員培訓(xùn)的現(xiàn)狀情況以及存在的問(wèn)題，提出較為合理的建議，以求為河北省一級(jí)裁判員培訓(xùn)、晉升國(guó)家級(jí)裁判員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及管理層完善排球裁判員培訓(xùn)體系，提供可借鑒的參考，為相關(guān)組織對(duì)排球裁判員的開(kāi)展情況獲得客觀、科學(xué)的認(rèn)識(shí)提供一定依據(jù)。通過(guò)搜集問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)并作分析研究，訪談專(zhuān)家后，發(fā)現(xiàn)目前河北省排球裁判員培訓(xùn)現(xiàn)狀、滿意度及需求現(xiàn)狀有以下幾點(diǎn)特征河北省籍國(guó)家級(jí)、國(guó)際級(jí)排球裁判員數(shù)量稀少，裁判員參與培訓(xùn)的熱情較低。河北省排球裁判員培訓(xùn)選拔機(jī)制存在漏洞，年輕、基層等部分裁判員受訓(xùn)機(jī)會(huì)少。河北省排球裁判員培訓(xùn)時(shí)間不固定、不規(guī)律，培訓(xùn)開(kāi)展次數(shù)較少。河北省排球裁判員培訓(xùn)內(nèi)容中的實(shí)踐部分更加側(cè)重于臨場(chǎng)能力的培養(yǎng)，但實(shí)際操作仍不能夠滿足當(dāng)前裁判員需求。河北省排球裁判員師資隊(duì)伍局限于國(guó)內(nèi)和省內(nèi)專(zhuān)家，對(duì)外交流較少，造成培訓(xùn)內(nèi)容相對(duì)閉塞。

簡(jiǎn)介：北京體育大學(xué)碩士學(xué)位論文北京市城區(qū)中學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查與研究姓名葉冬曉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)體育人文社會(huì)學(xué)指導(dǎo)教師姚蕾20050430北京體育大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文41前言前言11選題依據(jù)選題依據(jù)在我國(guó)基礎(chǔ)教育改革浪潮的推動(dòng)下，作為基礎(chǔ)課程之一的體育課也從以傳授基本技能和基本知識(shí)為主要教學(xué)內(nèi)容的傳統(tǒng)體育課變革為以“健康第一”為指導(dǎo)思想的體育與健康課程。體育與健康課程是一門(mén)以體育實(shí)踐活動(dòng)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生身心健康為主要目的的基礎(chǔ)課程，是學(xué)校教育和學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才的重要途徑。首先，新的體育課程堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。它關(guān)注學(xué)生健康意識(shí)，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的整體健康水平為目標(biāo)。其次，新的體育課注重激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。即在教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的更新上，都十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。因?yàn)橹挥屑ぐl(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉。從某種意義上講，關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣比關(guān)注學(xué)生的技能掌握更重要。第三，新的體育課程以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。強(qiáng)調(diào)課程要滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn),重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)。只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能才能得到發(fā)揮,體育學(xué)習(xí)能力才能得到提高。因此，新課程是以體育與健康知識(shí)為主要內(nèi)容，并主張把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命力；把創(chuàng)造還給教師，讓教學(xué)充滿智慧和挑戰(zhàn)。使體育課從過(guò)去的技能傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生健康的發(fā)展，尤其是主動(dòng)發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的需要和運(yùn)動(dòng)快樂(lè)的體驗(yàn)。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，課程改革的最大動(dòng)力是教師，最大阻力也是教師，課程改革的重要工作之一就是將教師由阻力變?yōu)閯?dòng)力。1在這一意義上，作為課程實(shí)施中最直接參與者的教師才是新課程建設(shè)的決定因素。新的體育與健康課程要求體育教師必須更新教育觀念，在教育目標(biāo)觀、教師角色觀、課程觀、教學(xué)觀、教材觀、評(píng)價(jià)觀這幾方面樹(shù)立符合新課程改革需要的新理念。而且體育教師還必須具備新課程實(shí)施所需要的新技能。也就是在課程參與能力、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力及科研創(chuàng)新能力上有所提高，而不再是簡(jiǎn)單、消極的執(zhí)行教學(xué)大綱和教材。而更多地成為一個(gè)構(gòu)建新課程的設(shè)計(jì)者，一個(gè)具備教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專(zhuān)業(yè)人員。此外，在信息爆炸、知識(shí)傳播途徑多元化的時(shí)代環(huán)境下，學(xué)生學(xué)習(xí)和獲得體育知識(shí)的渠道得到了極大的拓展。這對(duì)體育教師獲得知識(shí)的量和速度提出了更高的要求。那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已明顯不符合社會(huì)的需要。終身學(xué)習(xí)將貫穿體育教師的整個(gè)職業(yè)生涯。因此，體育教師應(yīng)具備的系統(tǒng)知識(shí)結(jié)構(gòu)也更為多樣。在不斷學(xué)習(xí)和擴(kuò)大本學(xué)科知識(shí)面及體育邊緣學(xué)科知識(shí)面的基礎(chǔ)上，了解國(guó)際先進(jìn)知識(shí)、方法和技能，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平?？傊?，努力提高中學(xué)體育教師的專(zhuān)業(yè)水平是保證體育新課程實(shí)施與社會(huì)發(fā)展的必然要求?？梢哉f(shuō)，新課程的改革給教師的自身發(fā)展既提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)也提供了難得的機(jī)遇。中學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題也因此日益突出。1參見(jiàn)黃甫全主編、王嘉毅副主編課程與教學(xué)論M高等教育出版社2002年版，356365

簡(jiǎn)介：⑩研究類(lèi)型應(yīng)用研究訊立℃出蓄‘碩士學(xué)科門(mén)類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師研究生學(xué)位論文≯謄蓼；||黲矮蕊爹4’黲霪鬻5鬻鬟。L攀霧囊。教育學(xué)體育教育訓(xùn)I練學(xué)李可可教授胡炫論文題目墊墾鯊壁簍堡塾型塑塑鑒與發(fā)展對(duì)策研究答辯日期ABSTRACTBYMEANSOFCITATION，QUESTIONNAIRESURVEYMEASUREMENTECTTHEAUTHORMADEARESEARCHOILTHESTATUSANDCOUNTERMEASURESOFTHEBEACHVOLLEYBALLREFREETHERESEARCHRESULTSHOWSTHATFIRST，INRESENTYEARS，THERESEARCHESABOUTBEACHVOLLEYBALLHAVESHOWENAGREATIMPROVINGSTANDARBUTTHERESEARCHABOUTREFREELOOKSVERYPOORALLOFUSSHOULDWORKHARDINORDERTOREINFORCEIT；SECOND，BEACHVOLLEYBALLREFREETEAMINOURCOUNTRYSEEMSVERYYOUNG，THEREAREMANYPLACENEEDTOEFFORTSTILL；FOM’H，AFTERTWOYEARSTRAINING，ALMOSTEVERYONEOFTHEREFREECALLRESERVETHEPROBLEMOFPLAYERS’INQUIREINTHEMATCH；FIFTH，MOSTRETIREESCANMAKETARECHOICEWHENTHEYMEETTHEDIFFICULTSTATUS，THEYCONSIDERTHEPROBLEMSFROMTHEBENEFITOFTHEPLAYS’；SIXTH，ONLY314％REFREESCALLDOTHEPROCESSANDRULESWELL，KNOWANDMASTERYTHEMWELLISTHEIMPORTANCEAREAWESHOULDIMPROVEIN；SEVENTH，DOUBLEHITANDTHECARRYBALLISSTILLTHEDIFFICULTYOFTHEIMPOSEPENALTIESINSPORTSEVENTS；EIGHTH，THEJUDGEMENTOFTHEHARDDRIVENHALLANDTHEBALLOVERTHENETHAVEBECOMETHENEWCONTRADICTIONSWESHOULDTHINKMUCHOFIT；NINTHWESHOULDDOTHEPRACTISEOFTHECOURTBETTERCRITERIONANDREASONABLETENTH，REFREESSHOULDIMPROVETHELEVELOFTHEENGLISH，CATCHTHETAREMEANOFTHERULES，ENFORCETHESPEAKINGANDWRITINGECTBASEDONOVERALLUNDERSTANDINGTHESTATUSANDPROBLEMOFTHEBEACHVOLLEYBALLREFREETHISRESEARCHPUTSFORWARDSOMECOUNTERMEASURESFIRSTENFORCTHETHEORETICALINVESTINGATIONABOUTREFREES’PSYCHOLOGY；SECOND，ENHANCETHECONSTRUCTIONOFTHERCRCETEAM，ADAPTTOTHEDIRECTIONOFTHEGAME；THIRD，QUICKENTHEPROCESSOFPROFESSIONALIZATIONOFTHISGAME，INCREASETHEQUANTITYOFTHECHANCETOTHEREFXEES；FOURTHEHHANCETHEDEGREEOFCOMPREHENDABOUTTHERULES；FIVETH，WESHOULDDOTHEPRACTISEOFTHECOURTBERERCRITERIONANDREASONABLESIXTH，STRENGTHENSPECYALTYENGLISHOFTHEREFREES，ADAPTTOTHECOURSEOFTHEINTEMATIONANDTHENEEDSOFTHEOLYMPICGAMES；SEVENTH，CERITERIONTHEPERIODOFTHEREFREES’ENTRANCEEXAMINATION，ENHANCETHECONSTRUCTIONOFTHEREFREETEAM；EIGHTH，UPBUILDTHEPROFESSIONALWEBSITEKEYWORDSBEACHVOLLEYBALL；REFREE；STATUS；COUNTERMEASUREIL

簡(jiǎn)介：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文江蘇農(nóng)業(yè)高等職業(yè)教育現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究姓名顧衛(wèi)兵申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)農(nóng)業(yè)推廣種植業(yè)指導(dǎo)教師周圣坤田玉斌20051101ABSTRACTTHEHIGHERAGRICULTURALVOCATIONALEDUCATIONTAKESAVERYIMPORTANTPOSITIONINAGRICULTURALANDRURALECONOMICDEVELOPMENTINJIANGSUPROVINCEUSINGLITERATURESTUDIES，EASEANALYSIS，INVESTIGATIONSANDINTERVIEWS，THEAUTHORANALYZED8HIGHERAGRICULTURALVOCATIONALCOLLEGESINJIANGSUFOCUSINGONLEARNINGTHESECOLLEGES’EXPERIENCESANDLESSONSINFACILITIES，STUDENTRECRUITMENTS，DISCIPLINEDEVELOPMENTANDTEACHERTRAININGASWELLASRELATIONSHIPAMONGTEACHING，RESEARCHANDPRODUCTIONINADDITION，THEAUTHORALSOTOOKACLOSELOOKATTHEEDUCATIONINAGRICULTURALUNIVERSITIESINJAPAN，BYREFERRINGTOTHEIRMODELSOFRUNNINGUNIVERSAIES，THEIRMANAGEMENT，STUDENTRECRUITMENTSANDEMPLOYMENT，TRAININGANDDISCIPLINEDEVELOPMENTTEACHINGMATERIALS，TEACHERS，F(xiàn)INANCINGASWELLASPRACTICALTEACHINGBASEDONTHEANALYSISABOVE，THEAUTHORMADEFOLLOWINGRECOMMENDATIONSTOTHEDEVELOPMENTOFTHEHIGHERAGRICULTURALVOCATIONALEDUCATIONINJIANGSU1，DEFININGACLEARCONCEPTISTHEBASISFORHIGHERAGRICULTURALEDUCATIONDEVELOPMENT；2UPGRADINGOFMEANINGOFCOLLEGERUNNINGISTHEPRECONDITION；3INNOVATIONISTHEKEYTOCONTINUOUSDEVELOPMENT；4，REFORMINGISTHEDRIVINGFORCE；5IMPROVEMENTOFGOVERNMENT’SSERVICESISTHEGUARANTEEKEYWORDSAGRICULTURALHIGHERVOCATIONALEDUCATION；JAPAN；SOLUTIONIL

簡(jiǎn)介：遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文吉林省高校武術(shù)俱樂(lè)部教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展模式研究姓名李江申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)體育、民族傳統(tǒng)體育指導(dǎo)教師劉偉20070601論文一吉林省高校武術(shù)俱樂(lè)部教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展模式研究吉林省高校武術(shù)俱樂(lè)部教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展模式研究研究生李江指導(dǎo)教師劉偉學(xué)科專(zhuān)業(yè)民族傳統(tǒng)體育摘要隨著我國(guó)高等教育改革的不斷深入和發(fā)展，高校傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)高校培養(yǎng)人才的要求。高校武術(shù)教學(xué)改革在推進(jìn)“素質(zhì)教育”和“健康第一”思想的指導(dǎo)F止從傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)模式中擺脫出米，向著符合當(dāng)代人學(xué)生心理特點(diǎn)和身心健康的武術(shù)俱樂(lè)部教學(xué)模式邁進(jìn)。為此，本文對(duì)占林省部分高校實(shí)行武術(shù)俱樂(lè)部刪教學(xué)模式的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并提出了相應(yīng)對(duì)策，旨住為完善和構(gòu)建高校武術(shù)俱樂(lè)部教學(xué)模式提供參考。通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)卉法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)占林省16所高校的武術(shù)教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)卉研究，闡述了高餃武術(shù)教學(xué)實(shí)施俱樂(lè)部化改革的依據(jù)以及存在的問(wèn)題并對(duì)高校武術(shù)教學(xué)模式的發(fā)展方向進(jìn)行分析得出如卜結(jié)論L、多數(shù)高校都成立了自己的武術(shù)組織。并進(jìn)行著不同方式的校內(nèi)活動(dòng)，但高校武術(shù)開(kāi)展形式單一、模式落后、交流活動(dòng)過(guò)少制約了高校武術(shù)教學(xué)的開(kāi)展與攉廣，高校武術(shù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展尚處丁初級(jí)階段。2、俱樂(lè)部式武術(shù)教學(xué)具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、選擇的自愿性、內(nèi)容的多樣性、目的多樣性、教學(xué)的延伸性等特點(diǎn)。3、制約吉林省高校武術(shù)俱樂(lè)部開(kāi)展的土要因素有教學(xué)手段、方法還不完善場(chǎng)地設(shè)施短缺；俱樂(lè)部資金投入少俱樂(lè)部管理的不規(guī)范；俱樂(lè)部會(huì)員人數(shù)少，師資力量欠缺高校武術(shù)交流活動(dòng)少，領(lǐng)導(dǎo)重視不足。4、吉林省高校武術(shù)俱樂(lè)部經(jīng)費(fèi)的籌集方式主要是以俱樂(lè)部白籌經(jīng)費(fèi)為主，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)闹С?，籌集渠道比較單一，學(xué)校武術(shù)俱樂(lè)部的社會(huì)化發(fā)展程度不高。5、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是武術(shù)俱樂(lè)部教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的根本人計(jì)。6、“課內(nèi)外一體化”武術(shù)俱樂(lè)部模式是適合占林省高校武術(shù)教育開(kāi)展的重要組織形式，武術(shù)課平武術(shù)俱樂(lè)部?jī)烧呦噍o相成共同推動(dòng)高校武術(shù)的發(fā)展。7、高校武術(shù)教學(xué)模式的發(fā)展方向是科學(xué)化、社會(huì)化、可持續(xù)發(fā)展的武術(shù)俱樂(lè)部一體化教學(xué)模式。關(guān)鍵詞高校；武術(shù)俱樂(lè)部現(xiàn)狀分析；發(fā)展模式；一體化