簡(jiǎn)介：10182；9分類號(hào)UDC學(xué)位論文密綴編號(hào)我省電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育發(fā)展的現(xiàn)狀分析與對(duì)策探討ONMODERNDISTANCEOPTVEDUCATIONSUNIVERSITYCONDITIONANALYSISANDSTRATEGYRESEARCHINDIANGXIPROVINCE羅軍濤指導(dǎo)教師姓名周鴻敏教授江西師范大學(xué)教育學(xué)院申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別教育碩士專業(yè)名稱教育管理論文提交日期2006年9月答辯日期2006年11月26日學(xué)位授予單位和EL期江西師范大學(xué)2006年月日答辯委員會(huì)主席高慘定譯閱人二00六年九月ABSTRACTJIANGXIMODEMDISTANCEEDUCATIONISANIMPORTANTPARTOFADVANCEDEDUCATIONINJIANGXIPROVINCEAFTERSIXYEARSINDEMONSTRATINGANDEXPLORINGITHASTRAINEDMANYHIGHQUAHTYSTUDENTSMEETINGTOTHEDEMANDANDWILLINGTOWORKINTHEPROVINCEINTHISPAPERWEWANTTOCONTINUETHERESEARCHOFTHEMODEMDISTANCEEDUCATIONINSEVERALASPECTSMODEMDISTANCEEDUCATIONISANEWFORMOFEDUCATIONWITHHIGHTECHNOLOGYINJIANGXIPROVINCETHEECONOMICCONDITIONISNOTGOODANDTHELACKINGOFFINANCIALSUPPORTWILLMAKETHEMODEMDISTANCEEDUCATIONDIFFICULTTOENLARGEWECONSULTEDMANYBOOKSANDPAPERSRELATINGTHEMODEMDISTANCEEDUCATIONANDDIDQUESTIONNAIRESURVEYINJIANGXITELEVISIONEDUCATIONUNIVERSITY“IVEDUCATIONINCOUNTYETCWEGETANSWERSFROMTHESURVEYINEIGHTASPECTSOFSCHOOLINGPOSITIONCONDITION，LAYOUT，SCALE，INVESTMENT，MANAGEMENTANDQUALITYOFSTUDENTSTOREFLECTMODEMDISTANCEEDUCATIONINTHEPROVINCEBYUSINGTHERESEARCHMETHODOFFINDINGINNERANDOUTERFACTORS，WEDISCOVERTHEDIFFICULTIESANDPROBLEMSINTHEMODEMDISTANCEEDUCATIONSUCHASPROBLEMSORDIFFICULTIESINSCHOOLINGPOSITIONSYSTEMOFMANAGEMENT，MOVEMENTMECHANISM，POLICYANDFINANCIALSUPPORTWEPROPOSESOMEIDEASINOVERCOMINGTHEPROBLEMSORDIFFICULTIESRELATINGTHESITUATIONSOFOURPROVINCEKEYWORDSJIANGXI；TVEDUCATIONUNIVERSITY；MODEMDISTANCEOPENEDUCATIONCONDITION；STRATEGIESN

簡(jiǎn)介：20指導(dǎo)教師芝41儉副麴援申請(qǐng)人筮螢值2010年10月完成201FACULTY堡壘QQQ至SPQ蘭L壘衛(wèi)魚H星壘BS堡I曼N曼曼墨CATEGORYS乜Q曼叁墮壘星曼AJEASINSTMCTOR里Q魚墨墨Q塹塾XI壘QII墊1’OBEFINISHEDONOCTOBER，2010

簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文浙江省農(nóng)村體育現(xiàn)狀調(diào)研與發(fā)展對(duì)策研究姓名李萍美申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師黃濱20060901

簡(jiǎn)介：申請(qǐng)編號(hào)201106118分類號(hào)G8073碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（同等學(xué)力）（同等學(xué)力）南陽市初級(jí)中學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策南陽市初級(jí)中學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策學(xué)科、專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向體育教育申請(qǐng)學(xué)位類別教育學(xué)碩士申請(qǐng)人張淅煜指導(dǎo)教師關(guān)朝陽副教授二〇一一年十月THECURRENTDEVELOPMENTSITUATIONRESEARCHONTHEDEVELOPMENTCOUNTERMEASURESOFSUNSHINESPTSACTIVITIESINJUNIDLESCHOOLSINNANYANGCITYADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONSCIENCEBYZHANGXIYUSUPERVISPROFGUANCHAOYANGOCTOBER2011

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多佛山市醫(yī)療信息化建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：從我國(guó)普通高?，F(xiàn)實(shí)情況來看，課外體育活動(dòng)是一個(gè)簿弱的環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)校都是放任自流，幾乎不抓不管無人關(guān)心。學(xué)生活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容以及時(shí)間安排等方面的隨意性、盲目性較大，學(xué)生基本上大都以興趣來選擇自已的活動(dòng)內(nèi)容，忽視課外與課內(nèi)的結(jié)合。特別是近年來大學(xué)招生規(guī)模的急劇擴(kuò)大，高校的體育教育還面臨著資金、人才、場(chǎng)地、設(shè)施等方面的制約，不能完全適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的需求。這樣大大降低了課外組織活動(dòng)的效果，造成課內(nèi)與課外不能很好地統(tǒng)一。若要使教學(xué)目的、任務(wù)得到保障，就要將課上與課后進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。課外體育活動(dòng)開展得好，不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，反過來，對(duì)體育課堂教學(xué)也能起到積極的促進(jìn)作用。本文通過文獻(xiàn)資料調(diào)研法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)廣東省8所醫(yī)學(xué)院校臨床與護(hù)理專業(yè)高年級(jí)學(xué)生的課外體育活動(dòng)參與現(xiàn)狀及高年級(jí)學(xué)生課外體育組織管理進(jìn)行調(diào)查和分析，了解醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生課外體育活動(dòng)的特征及目前的參與情況，以期為在校大學(xué)生課外體育活動(dòng)的發(fā)展提供有效的參考。研究結(jié)果表明（1）廣東省醫(yī)學(xué)院校臨床與護(hù)理專業(yè)高年級(jí)學(xué)生課外體育活動(dòng)參與情況一般，能堅(jiān)持參與課外體育活動(dòng)學(xué)生還是偏低的。（2）廣東省醫(yī)學(xué)院校臨床與護(hù)理專業(yè)高年級(jí)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量總體評(píng)價(jià)不高，對(duì)自己體育學(xué)習(xí)收獲的認(rèn)可程度也不是太高。（3）廣東省醫(yī)學(xué)院校臨床與護(hù)理專業(yè)高年級(jí)學(xué)生對(duì)課外體育組織管理現(xiàn)狀滿意度只有390％，還有相當(dāng)一部分學(xué)生是不滿意的，主要是體育活動(dòng)場(chǎng)地不足、器材缺乏等因素。（4）廣東省醫(yī)學(xué)院校臨床與護(hù)理專業(yè)高年級(jí)學(xué)生每學(xué)期的體育消費(fèi)在100元內(nèi)，占533，體育消費(fèi)水平還處于低級(jí)消費(fèi)階段，與學(xué)生沒有穩(wěn)定的收入有關(guān)。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多腹腔鏡胰十二指腸切除術(shù)的研究現(xiàn)狀與發(fā)展前景.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：浙江師范大學(xué)碩士學(xué)位論文初中英語教師教學(xué)反思能力的現(xiàn)狀與發(fā)展研究姓名傅國(guó)香申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育管理指導(dǎo)教師蔡鐵權(quán)20070501的影響。從考察中，我們可以看出初中英語教師教學(xué)反思能力存在的問題主要在于教師自我反思意識(shí)、反思方法把握和校本教研等方面。因此，筆者提出初中英語教師應(yīng)提升職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教師自我反思意識(shí)；集體協(xié)助，掌握反思方法；校本教研，促進(jìn)教學(xué)反思日常化等可行性的建議，來幫助教師提高教學(xué)反思能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。關(guān)鍵詞英語教師，教學(xué)反思，專業(yè)發(fā)展，職業(yè)素養(yǎng)

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10585密級(jí)學(xué)號(hào)105852010100080廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文山東省競(jìng)技游泳運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)山東省競(jìng)技游泳運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究策研究學(xué)科門類教育學(xué)一級(jí)學(xué)科體育學(xué)學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向游泳教學(xué)、訓(xùn)練理論與方法研究生齊立濱指導(dǎo)教師李仲明教授）二○一三年三月廣州體育學(xué)院廣州體育學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬廣州體育學(xué)院。廣州體育學(xué)院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交學(xué)位論文，學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印或其他復(fù)制手段保存研究生上交的學(xué)位論文；（2）為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學(xué)校有權(quán)向國(guó)家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學(xué)位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期

簡(jiǎn)介：杭州師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文教育碩士專業(yè)學(xué)位論文亳州市職業(yè)學(xué)校發(fā)展危機(jī)現(xiàn)狀與管理對(duì)策研究院、系（所）教育科學(xué)學(xué)院學(xué)科、專業(yè)教育碩士研究方向教育管理研究生姓名趙海燕指導(dǎo)教師姓名（職稱）周?。ǜ苯淌冢┱撐奶峤蝗掌?008年6月杭州師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本研究做過貢獻(xiàn)的老師和同學(xué)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。簽名日期關(guān)于論文使用授權(quán)說明關(guān)于論文使用授權(quán)說明本人完全了解杭州師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他手段保存論文。簽名導(dǎo)師簽名日期

簡(jiǎn)介：河南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文河南省大學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究姓名李衛(wèi)華申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)體育學(xué)體育人文社會(huì)學(xué)指導(dǎo)教師王健20080601ABSTRACTASSOCIETYADVANCES，THENATIONALFITNESSPROGRAMANDSPORTS，THEFURTHERIMPLEMENTATIONOFSOCIETIESANDGRADUALLYESTABLISHANDEXPAND，ESPECIALLYTHEPHYSICALEDUCATIONCOLLEGEINHENANPROVINCECONTINUEDTODEEPENTHEREFORMOFTHECREDITSYSTEMANDTHEIMPLEMENTATIONOFTHETEACHINGMODELFORTHEDEVELOPMENTOFSPORTSASSOCIATIONSPROVIDINGAGOODOPPORTUNITYANDBROADINGPROSPECTS，HASSHOWNTHEEXUBERANTVITALITYUNIVERSITYSPORTSASSOCIATIONSDIFFERENTFROMTHECLASSESOFSPORTSGROUPS，STUDENTGROUPSINTHEA蕊VITIESCARRIEDOUTFORUNIVERSITYSTUDENTSTHINKINGOFLIFELONGSPORTSTRAININGANDSPORTSANDCULTURALDISSEMINATION，ANDPLAYEDAVERYIMPORTANTROLE。UNIVERSITYSPORTSASSOCIATIONSRESEARCHISN∞D(zhuǎn)EDTOADAPTTOCOLLEGEPHYSICALEDUCATIONREFORMANDDEVELOPMENT，THEPROSPERITYANDDEVELOPMENTOFMASSSPORTS鼓EE舔。RESEARCHINGONTHESTATUSANDDEVELOPMENT嘏SPOMASSOCIATIONSINTHEUNIVERSITYOFHENANISHIGHLYIMPORTANTANDINFLUENTIALUPONTHEIMPLEMENTATIONOFELEMENTARYANDINTERMEDIATESPORTSEDUCATION。THROUGHLITERATURE，INVESTIGATIONANDMATHEMATICALSTATISTICS，PARTOFTHEHENANUNIVERSITYSPORTSASSOCIATIONSCOMPREHENSIVEANALYSISOFTHECURRENTSTATUSOFRESEARCH，IIDENTIFYPROBLEMSANDFREDUNIVERSITYSPORTSASSOCIATIONSTHEDIRECTIONOFDEVELOPMENTONTHEBASISOFANALYZINGTHECURRENTSITUATIONANDEXISTINGPROBLEMS，LFINDTHAT1COLLEGESTUDENTSONAVOLUNTARYBASISSPORTSASSOCIATIONSCOMPOSEDOFSTUDENTSSPORTSORGANIZATIONS，ITPLAYAPOSITIVEROLEINPROMOTINGCAMPUSCULTURALCONSTRUCTION，ANDIMPLEMENTATIONOFQU鰱娃YEDUCATIONANDENHANCINGTHEPHYSIC心ANDMENTALHEALTHOFCOLLEGESTUDENTS2UNIVERSITYSPORTSASSOCIATIONSSPORTSISANEXTENSIONOFCLASSROOMTEACHINGANDADDEDTHAT，THESTUDENTSBECOMERELATIVELYHAPPYTOPARTICIPATEINANDITISBECOMINGTHEINCREASINGLYINFLUENTIALORGANIZATIONOFCOLLEGESANDUNIVERSITIES3RESTRICTEDDEVELOPMENTOFTHEMAINFACTORSOFHENANUNIVERSITYSPORTSASSOCIATIONS程SPORTSCOMEIOUSNESSWEAK，THEPARTICIPATIONRATEWASRELATIVELYLOW；2。秘持SHORTAGEOFACTIVITIESFUNDINGANDVENUES；3。ASINGLEMEANSOFPUBLICITYALACKOFINTENSITY；4。PAIDINSUFFICIENTATTENTION，ANDLACKOFAWARENESS；努ORGANIZATIONANDMANAGEMENTIMMATUREANDTHELACKOFSTANDARDIZED；6WITHTHEINSTRUCTORSHORTAGEINVIEWOFTHEABOVEPROBLEMS，IPUTFORWARDTHEFOLLOWINGMEASURES1INCREASEFINANCIALINPUT，THEPROVISIONOFADEQUATESPACEANDEQUIPMENT；2EXPANDPFFBLIEITYEHARMELS，ANDSTEPUPPUBLICITYEFFORTS；III

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10585密級(jí)學(xué)號(hào)2006100132廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文螳螂拳的發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究螳螂拳的發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究以山東省煙臺(tái)、青島兩地為例以山東省煙臺(tái)、青島兩地為例學(xué)科門類教育學(xué)一級(jí)學(xué)科體育學(xué)學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向武術(shù)套路教學(xué)與訓(xùn)練研究生鄭健指導(dǎo)教師倪依克教授二○○九年六月廣州體育學(xué)院廣州體育學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬廣州體育學(xué)院。廣州體育學(xué)院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交學(xué)位論文，學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印或其他復(fù)制手段保存研究生上交的學(xué)位論文；（2）為教學(xué)和科研目的，學(xué)校可以將公開的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學(xué)校有權(quán)向國(guó)家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學(xué)位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期

簡(jiǎn)介：自2006年頒布關(guān)于開展全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的決定以來，“陽光體育運(yùn)動(dòng)”全面啟動(dòng)，以國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，建立和完善標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試結(jié)果記錄體系，并作為畢業(yè)升學(xué)的重要依據(jù)，還要與體育課教學(xué)和課外體育活動(dòng)相結(jié)合，確保上好體育課，保證學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間。但是，河南省醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校普遍重視體育訓(xùn)練和競(jìng)賽，對(duì)課外體育活動(dòng)則缺乏有效的管理。主要表現(xiàn)為對(duì)課外體育鍛煉等群體性活動(dòng)投入精力較少；沒有建立正確的評(píng)價(jià)尺度；缺乏配套的管理制度和管理辦法；體育資金、場(chǎng)地設(shè)施的缺乏限制了學(xué)生體育鍛煉的參加，學(xué)生對(duì)此表示非常不滿意，鍛煉的積極性持續(xù)下降，學(xué)生體質(zhì)健康水平卻令人擔(dān)憂。目前，我國(guó)缺乏針對(duì)高職高專學(xué)生體育鍛煉方面的研究，對(duì)河南省醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校學(xué)生體育鍛煉的研究更是少之又少，因此，對(duì)這一領(lǐng)域的研究迫在眉睫。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法等研究方法，從學(xué)校課外體育鍛煉視角出發(fā)，以河南省醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校為研究對(duì)象，以河南省商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、開封衛(wèi)生學(xué)校、洛陽衛(wèi)生學(xué)校的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。對(duì)河南省醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校學(xué)生體育鍛煉的開展情況進(jìn)行調(diào)查，找出其存在的主要問題，并結(jié)合實(shí)際情況提出針對(duì)性的建議與改進(jìn)措施，為加快河南省醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校學(xué)生體育鍛煉的快速發(fā)展提供一定的理論依據(jù)。通過調(diào)查客觀地描述了目前我國(guó)學(xué)校課外體育的基本現(xiàn)狀，闡述了河南省醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校課外體育活動(dòng)的重要性和搞好課外體育活動(dòng)的重要意義，并針對(duì)課外體育存在的一些問題進(jìn)行分析研究。得出以下結(jié)論1、河南省醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校學(xué)生參與體育鍛煉的動(dòng)機(jī)主要表現(xiàn)在強(qiáng)身健體、娛樂消遣、社會(huì)交往、學(xué)習(xí)技能、減肥健美和調(diào)節(jié)情緒等方面。絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)樹立了“健康第一”的思想，并且能夠意識(shí)到體育鍛煉是增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)的重要手段。河南省醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)明確，但項(xiàng)目的選擇上較為集中單一，沒有呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。多選擇適合自己的身體狀況，并且簡(jiǎn)單易行的項(xiàng)目。2、醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校學(xué)生未養(yǎng)成較好的鍛煉習(xí)慣，在制定和執(zhí)行體育鍛煉計(jì)劃方面較薄弱，未能合理的安排鍛煉時(shí)間。在校學(xué)生大多數(shù)在早晨、下午課后或晚自習(xí)后進(jìn)行體育鍛煉。且鍛煉的次數(shù)較少，其主動(dòng)鍛煉的意識(shí)顯然不強(qiáng)，尤其在課外女生進(jìn)行體育鍛煉的次數(shù)明顯少于男生。學(xué)生首選的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所是學(xué)校免費(fèi)開放的公共場(chǎng)館，只有極少的學(xué)生選擇在收費(fèi)場(chǎng)館進(jìn)行鍛煉。學(xué)校缺乏一系列管理課外體育活動(dòng)的模式，未形成較規(guī)范的教學(xué)管理模式、制度和評(píng)價(jià)方法。3、河南省醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校體育鍛煉沒有形成正規(guī)的、規(guī)模化的體育俱樂部和體育社團(tuán)的發(fā)展模式，體育俱樂部和體育社團(tuán)的作用沒有得到學(xué)校的認(rèn)可、扶持。學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)的意識(shí)較差，消費(fèi)能力和水平比較低，消費(fèi)形式主要表現(xiàn)為購買運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋以及體育運(yùn)動(dòng)器材（如跳繩、啞鈴、握力器）等方面。學(xué)校體育場(chǎng)地、器材設(shè)施的不足，以及缺乏專職體育教師進(jìn)行課外體育鍛煉指導(dǎo)是制約學(xué)生參加課外體育鍛煉的直接原因。

簡(jiǎn)介：F嗍F燃嬲螋捅要上海市于2004年明確提出“到2010年要率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化“，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛?！笆晃濉逼陂g青浦區(qū)教育行政部門對(duì)學(xué)校的信息化建設(shè)投入逐年加大，教育信息化環(huán)境設(shè)施建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，然而隨著教育信息化的深入開展，近年來中小學(xué)信息化發(fā)展似乎進(jìn)入了一個(gè)緩慢的高原期，信息化在提高教育教學(xué)效能方面的作用沒有充分體現(xiàn)，為了深入了解青浦區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教育信息化發(fā)展?fàn)顩r，在“上海市400所農(nóng)村中小學(xué)教育信息化應(yīng)用推進(jìn)項(xiàng)目”背景下，筆者于2010年卜4月間通過上海市基線調(diào)研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以問卷調(diào)查和實(shí)踐考察的形式對(duì)全區(qū)42所農(nóng)村中小學(xué)開展調(diào)研，在學(xué)校信息化基礎(chǔ)建設(shè)、教師信息素養(yǎng)、中小學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力等方面獲得了大量有關(guān)的數(shù)據(jù)，并在整理、匯總、描述和分析數(shù)據(jù)后進(jìn)行推斷和建議。本研究項(xiàng)目以英美等國(guó)學(xué)校信息技術(shù)專題調(diào)研為參照，使用隨機(jī)化抽樣方式在全區(qū)農(nóng)村中小學(xué)收集數(shù)據(jù)，研究的核心問題包括1當(dāng)前學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)中的軟硬件設(shè)施建設(shè)情況、運(yùn)行狀態(tài)及使用后的效益。2學(xué)校信息化管理及教師信息化培訓(xùn)。3教師投入信息化應(yīng)用、參與信息化活動(dòng)及其在課堂教學(xué)中開展信息技術(shù)與課程整合的應(yīng)用情況和應(yīng)用效果。4學(xué)生信息技術(shù)的應(yīng)用情況及其對(duì)信息技術(shù)在提高學(xué)習(xí)成績(jī)、加強(qiáng)師生交流等方面作用的看法。5各級(jí)信息化平臺(tái)和教育資源在教學(xué)各環(huán)節(jié)中的應(yīng)用情況，信息化平臺(tái)的使用率及資源庫的資源積累情況。筆者以調(diào)查結(jié)果為依據(jù)，通過對(duì)大量數(shù)據(jù)的分析，對(duì)本區(qū)農(nóng)村中小學(xué)信息化發(fā)展現(xiàn)狀有了新的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)中小學(xué)教育信息化進(jìn)程中存在的一些問題，并根據(jù)本區(qū)實(shí)際提出了有針對(duì)性的推進(jìn)建議，對(duì)教育行政部門的科學(xué)決策具備參考意義。關(guān)鍵詞上海青浦教育信息化信息化環(huán)境建設(shè)信息技術(shù)能力論文類型研究報(bào)告COLLECTDATAFROMALLTHESCHOOLINOJNGPUDISTRICTTHECOREPROBLEMSINCLUDE1THECONSTRUCTION，RUNNINGCONDITIONANDEFFECTOFINFORMATIZATIONCONSTRUCTIONINCIUDESHARDWAREANDSOFTWAREFACILITIES2INFORMATIZATIONALMANAGEMENTINSCHOOLSANDINFORMATIZATIONALTRAININGOFTEACHERS3TEACHERS’INFORMATIONTECHNOLOGYAPPLICATIONANDPARTICIPATIONASWELLASTHEDEVELOPMENTOFTHEINTEGRATIONOFINFORMATIONTECHNOLOGYANDCURRICULUMINCLASS4INFORMATIONTECHNOLOGYAPPLICATIONOFSTUDENTSANDTHEIRATITUDESTO。INFORMATIONTECHNOLOGYIMPROVINGONE’SACADEMICACHIEVEMENTANDTHECOMMUNICATIONBETWEENTEACHERSANDSTUDENTS，ETC5THEAPPLICATIONIN。TEACHINGOFINFORMATIONPLATFORMSATALLLEVELSANDEDUCATIONRESOURCESTHERATEOFUTILIZATIONOFINFORMATIONPLATFORMSANDTHEACCUMULATIONOFTEACHINGRESOURCESBASEDONTHEANALYSISOFLARGEQUANTITIESOFDATA，THEAUTHORGOTNEWUNDERSTANDINGONTHEINFORMATIONIZATIONOFRURALSCHOOLSINQINGPUDISTRICT，F(xiàn)OUNDSOMEPROBLEMSINTHISAREA，ANDPROVIDEDCORRESPONDINGSUGGESTIONSACCORDINGTOTHEREALSITUATION，WHICHCOULDHAVEVALUEFORREFERENCETOTHEEDUCATIONADMINISTRATIVEDEPARTMENTWHILEMAKINGSCIENTIFICPOLICYKEYWORDSQINGPUSHANGHAI。EDUCATIONINFORMATIZATIONLINFORMATIONENVIRONMENTCONSTRUCTION，INFORMATIONTECHNOLOGYABILITYPAPERTYPESRESEARCHREPORT

簡(jiǎn)介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文20022008年世界杯、歐洲杯進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析研究姓名吳剛申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師劉濤20091207山東師范人學(xué)碩十學(xué)位論文礎(chǔ)上更加注重防守。4、筆者認(rèn)為進(jìn)攻隊(duì)形是一個(gè)很重要的概念，但目前在平時(shí)的訓(xùn)練、比賽中較少提起這個(gè)概念。進(jìn)攻隊(duì)形是指在中前場(chǎng)進(jìn)攻時(shí)，局部范圍四名以內(nèi)隊(duì)員的站位情況，包括站位、跑位的規(guī)律等。通過對(duì)比賽錄像的觀察分析發(fā)現(xiàn)，目前主要以菱形和三角形的隊(duì)形為主。世界強(qiáng)隊(duì)大都可以做到整場(chǎng)比賽始終保持良好的進(jìn)攻隊(duì)形，在這一點(diǎn)上我國(guó)球隊(duì)的差距比較大。5、足球運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生就是建立在攻守矛盾的基礎(chǔ)之上，攻守矛盾的碰撞促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。在比賽中，球權(quán)的不斷轉(zhuǎn)換使得足球比賽的參與者不得不同時(shí)扮演兩種相對(duì)立的不同角色，恰恰是這些體現(xiàn)出了足球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性和同一性。關(guān)鍵詞進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)；世界杯；歐洲杯；發(fā)展趨勢(shì)分類號(hào)G843