簡介：南京師范大學科研工作量計分標準南京師范大學科研工作量計分標準分值項目級別類別理工科文科藝術(shù)國家級（縱向，每項）I160160160部省級（縱向，每項）I100100100廳局級（縱向，每項）I606060其他（橫向，每萬元）I888理科、工科單項經(jīng)費縱向≥50萬元文科、藝術(shù)單項經(jīng)費縱向≥10萬元同級別分值2理科、工科單項經(jīng)費縱向≥80萬元文科、藝術(shù)單項經(jīng)費縱向≥30萬元同級別分值3研究課題橫向經(jīng)費≥100萬元原總分值12SCIENCE、NATUREI1000中國社會科學I200200200SCI、EI（核心）、SSCI、中國科學、科學通報I120120120SCIE、ISTP、新華文摘全文轉(zhuǎn)載I100100100國際學術(shù)刊物I909090一級學科權(quán)威期刊I808080二級學科權(quán)威期刊、EI（非核心）I404040國內(nèi)核心期刊、CJCR、CSSCII202020國際會議論文集論文、省級以上學術(shù)刊物II888學術(shù)論文國內(nèi)出版論文集論文、其他學術(shù)論文II444向國家級政府部門提供I808080向省級政府部門提供I404040向廳局級政府部門提供II202020咨詢報告向企事業(yè)單位提供II101010國外出版（外文）專著I200200200國內(nèi)出版專著、國家統(tǒng)編教材I160160160學術(shù)性編著、學術(shù)性譯著II120120120著作一般性編著、其他譯著、教材II808080獲國內(nèi)發(fā)明專利I140140140獲國內(nèi)實用新型專利I100100100專利獲國內(nèi)外觀設計專利I505050說明一、上述科研工作量計分標準主要用于學校對院系進行目標管理考核。二、合作科研的個人得分，一般由項目組按其分工分配，在開始階段明確，否則，按以下方式計算L、成果得分含論文、著作、鑒定、專利個人得分＝{（NS1）/12N1N}P1．總分值的20％作為主編。副主編得分。按{NS1／12N1N}P公式計算得分；2．總分值的80％作為編寫者得分，以各人所撰寫的字數(shù)占總字數(shù)的比例計算得分。八、各項成果必須冠以“南京帥范大學”名義，其中我校排名第一的成果，按全值給分；我校排名第二及以后的成果，其個人得分按個人得分＝{NS1／12N1NP0．75N主要完成人數(shù)S主要完成人所列名次P該項成果得分未以“南京師范大學”名義發(fā)表的成果，或?qū)＠麢?quán)人不是南京師范大學的，不予給分。九、音樂、體育、美術(shù)學科中尚未涉及的問題，另行規(guī)定．十、若對成果歸屬等產(chǎn)生歧異，最終裁定權(quán)歸校學術(shù)委員會。南京師范大學二ＯＯ四年十二月十四日我院土政策基金申請國家自然基金申報意見有一項正面意見的，30分省基金外送不中15分教育廳基金外送不中8分論文，第一作者是學生的，全算導師院長補貼1/3,副院長補貼1/4動力工程學院科研管理與考核條例動力工程學院科研管理與考核條例（討論稿）（討論稿）為了充分調(diào)動廣大教師的科研積極性，提高學院的整體科研水平，參照學校的相關(guān)科研條例，結(jié)合學院的實際，制訂如下科研管理與考核辦法

簡介：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓超聲醫(yī)學科影像診斷報告書寫規(guī)范一、超聲報告的組成病人基本信息、檢查時間、檢查項目、超聲圖像采集、超聲表現(xiàn)、超聲診斷、報告醫(yī)師、審核醫(yī)師、報告時間。二、超聲報告的總體要求內(nèi)容完整、條理清晰、用詞準確、描述規(guī)范。三、超聲報告各部分要求（一）患者基本信息包括姓名、性別、年齡、申請科室、住院號/門診號、檢查項目、檢查時間、報告時間，相關(guān)信息準確無誤，報告時需嚴格核對所有信息。（二）檢查項目須包含檢查項目（如常規(guī)超聲、超聲造影）、檢查部位等。（三）超聲檢查描述1描述順序（1）按病變的臨床重要性高低順序進行描述。（2）正常報告可以按器官順序描述。（3）同一類疾病且有邏輯關(guān)系者應一起描述。（4）檢查部位中包含的所有器官均有描述。2描述內(nèi)容（1）臟器位置、大小、形態(tài)、實質(zhì)臟器或空腔臟器回聲（膽囊透聲、膀胱透聲）、管道結(jié)構(gòu)。（2）病灶部位、數(shù)目、大小、形態(tài)、邊界、內(nèi)部回聲、與周圍重要組織關(guān)系、彩色血流特征，病灶血流頻譜特征、典型表現(xiàn)的特征性術(shù)語描述（如“牛眼征”）。除陽性征象外，尚須描述有鑒別診斷價值的陰性征象。3描述要求（1）完整、準確、簡潔。（2）回聲強弱程度用強回聲、高回聲、等回聲、低回聲、無回聲進行表述。（3）病灶應具體到解剖部位，如肝內(nèi)病灶須按照國際標準的8段法進行描述，采用S1到S8進行表述等。（4）臟器或病變的大小按專業(yè)慣例要求進行測量，并在報告中描述；病灶大小測量單位統(tǒng)一。（6）介入超聲清楚顯示診療項目（如穿刺活檢、置管引流、消融治療等）、操作過程描述、術(shù)后注意事項。（四）超聲診斷1針對每個部位臟器及病灶做出相應正確診斷，先陽性診斷，后陰性診斷；即便沒有發(fā)現(xiàn)臨床擬診的疾病，也應有回應。2多個陽性診斷時，按疾病的嚴重程度依次排序。3每一類病灶給出準確的定位診斷，盡可能給出明確定性診斷。對確定性診斷，可直接提示病理診斷，如肝細胞性肝癌。4對定性不明確者，至少做出解剖定位診斷和物理性質(zhì)診斷，如肝S8實性占位，病理診斷應使用推斷性語言，如“考慮”“可能性大”“不除外”等；不能明確定性診斷者，給出兒種可能性，并以可能性大小的順序排列。5有國際或國內(nèi)標準化報告系統(tǒng)的檢查，盡可能按照標準或指南進行病變分類（如腎囊性病灶BOSNIAK分級、甲狀腺病灶TIRADS、乳腺病灶BIRADS分類）。6關(guān)于建議應盡量給出明確建議，如“建議超聲造影”或“建議超聲引導下穿刺活檢”等；不宜給出“請結(jié)合臨床進一步檢查”等模糊建議。7有以前相同或類似檢查時，須進行比較，并描述比較結(jié)果。（五）超聲圖像1超聲診斷檢查報告中的圖像應包括陽性圖像或重要陰性圖像，原則上不少于2張。2常規(guī)超聲檢查，盡量包含二維及彩色多普勒超聲圖像。超聲造影檢查包含有診斷意義的不同造影時相的圖像。3圖像應準確標注體表標記，有條件可對病灶處加指示箭頭。（六）報告完成人及完成時間L報告完成人初寫醫(yī)師（如住院醫(yī)師）書寫報告并簽名，審核醫(yī)師（如指導醫(yī)師）審核簽名。4報告完成時間由RIS自動生成，要求有年、月、日。（七）其他要求危急值報告嚴格按照所在醫(yī)療機構(gòu)關(guān)于危急值報告制度的規(guī)定，進行超聲相關(guān)的危急值報告并記錄。

簡介：2121年超聲醫(yī)學科考試題目下載年超聲醫(yī)學科考試題目下載7輯21年超聲醫(yī)學科考試題目下載7輯第1輯肺動脈閉鎖合并室間隔缺損時A．全心擴大，左室為著B．全心擴大，右房為著C．左室壁增厚D．肺動脈位于主動脈前方E．不伴有動脈導管未閉正確答案B室水平出現(xiàn)雙向分流，右心室的血液不能進入肺動脈內(nèi)，左右心室的血流均進入主動脈內(nèi)，部分血流通過動脈導管進入肺動脈內(nèi)，肺部的血流通過動脈導管及體肺側(cè)支供給。全心擴大，以右心房室為著，右室壁增厚?；颊吣行裕?歲，心悸，氣短，口唇青紫，杵狀指，超聲心動圖診斷為完全型大動脈轉(zhuǎn)位，其表現(xiàn)不包括A．胸骨旁大動脈短軸觀顯示“雙環(huán)”征B．室間隔連續(xù)中斷C．主動脈在前方，發(fā)自右心室D．肺動脈在后方，發(fā)自左心室A．縮窄性心包炎B．急性心包炎并心包積液C．冠心病D．高血壓性心臟病E．急性心肌梗死正確答案B21年超聲醫(yī)學科考試題目下載7輯第2輯哪些器官的檢查應首選超聲檢查A肝臟彌漫性病變B骨折后愈合情況C胃炎D肺炎性假瘤E十二指腸潰瘍正確答案A患者男性，65歲，呼吸困難，心前區(qū)不適；查體有奇脈、頸靜脈怒張；聽診心音遙遠；X線示心影增大呈“燒瓶”狀；超聲提示心包積液超聲測量心包腔無回聲區(qū)寬4．5MM，且局限于房室溝附近

簡介：2021年09月2021山東濱州市鄒平市教育系統(tǒng)第二次選聘高層次學科教師沖刺卷（二）1、單選題一個學生總是一遍遍地數(shù)課本或其他圖書的人物數(shù)目或自己走過了多少臺階，判定這個學生可能有的心理問題是。A學習困難綜合癥B焦慮反應C厭學癥D強迫癥行為參考答案D本題解釋【答案】DO解析強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想不這樣做，他就會感到極端焦慮。題干中學生的行為就是強迫癥的表現(xiàn)。第1題所屬考點中學教育理論綜合2、填空題人格的差異主要表現(xiàn)在氣質(zhì)差異和__差異。參考答案性格本題解釋參考解析性格第2題所屬考點教育理論綜合知識3、單選題班主任在班級管理中的領(lǐng)導影響力主要表現(xiàn)在兩個方面一是職權(quán)影響力，二是OA學術(shù)影響力B個性影響力C年齡影響力D職稱影響力參考答案B本題解釋參考答案BO參考解析班主任在班級管理中的領(lǐng)導影響力主要表現(xiàn)在兩個方面一是班主任的權(quán)威、地位、職權(quán)，這些構(gòu)成了班主任的職權(quán)影響力；二是班主任的人格魅力，其構(gòu)成了班主任的個性影響力。所以本題選IKOA寬大效大效應B暈輪效應C中心品質(zhì)D刻板印象參考答案B本題解釋【出題思路】本題考查對暈輪現(xiàn)象的理解。印象形成的效應是極為重要的一個考點，考生需要重點復習?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】社會心理學家發(fā)現(xiàn)，外表的吸引力有明顯的暈輪效應。當一個人的外表充滿魅力時，那么他（或她）的其他同外表無關(guān)的特征，也會得到更好的評價。不只外表具有吸引力，其他品質(zhì)尤其是重要品質(zhì)的認定也具有同樣的效應。暈輪效應使得個體對他人印象的判斷存在偏差。但通過這一途徑建立印象，確實是最迅速、最經(jīng)濟的。第32題所屬考點社會心理與行為33、單選題教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的開始的。A教育行政機構(gòu)B學校制度C師資培訓機構(gòu)D教育法律法規(guī)參考答案C本題解釋答案C【解析】教師職業(yè)的專門化以專門培養(yǎng)教師的教育機構(gòu)的出現(xiàn)為標志。第33題所屬考點學生與教育34、單選題設計教學法，又叫單元教學法，其提出者是一A克伯屈B特朗普C伯克赫斯特D蘭卡斯特參考答案A本題解釋【答案】AO解析設計教學法是美國教育學家杜威首創(chuàng)，后來經(jīng)過他的學生克伯屈改進后在全國推廣而產(chǎn)生了一定的影響。第34題所屬考點教育理論綜合知識35、單選題孔子的“樂教”屬于德育方法中的OA榜樣法B說服法C鍛煉法D陶冶法參考答案D本題解釋參考答案DO參考解析“樂教”的本質(zhì)特征在于陶冶人的情操、提升人的境界?？鬃铀f的“樂”是廣義的，包括音樂、舞蹈、詩歌等，與我們今天的文藝大體相當。第35題所屬考點教育理論綜合知識36、單選題與原子能、半導體、計算機并稱為“20世紀四大發(fā)明”的是A碳納米管B克隆羊C激光器D夸克參考答案C本題解釋

簡介：目錄0101重癥醫(yī)學科工作制度重癥醫(yī)學科工作制度03030202重癥醫(yī)學科工作常規(guī)重癥醫(yī)學科工作常規(guī)05050303科主任職責科主任職責07070404主治醫(yī)師職責主治醫(yī)師職責08080505醫(yī)師（士）職責醫(yī)師（士）職責09090606重癥醫(yī)學科收住制度重癥醫(yī)學科收住制度10100707重癥醫(yī)學科患者轉(zhuǎn)科制度重癥醫(yī)學科患者轉(zhuǎn)科制度29290808重癥醫(yī)學科入住患者病情評估制度重癥醫(yī)學科入住患者病情評估制度31310909重癥醫(yī)學科患者管理制度重癥醫(yī)學科患者管理制度32321010重癥醫(yī)學科知情同意書制度重癥醫(yī)學科知情同意書制度33331111重癥醫(yī)學科查房制度重癥醫(yī)學科查房制度34341212重癥醫(yī)學科交接班制度重癥醫(yī)學科交接班制度35351313重癥醫(yī)學科搶救工作制度重癥醫(yī)學科搶救工作制度36361414重癥醫(yī)學科醫(yī)囑制度重癥醫(yī)學科醫(yī)囑制度38381515重癥醫(yī)學科危重病搶救過程中執(zhí)行口頭醫(yī)囑制度重癥醫(yī)學科危重病搶救過程中執(zhí)行口頭醫(yī)囑制度39391616重癥醫(yī)學科床位使用匯報制度重癥醫(yī)學科床位使用匯報制度41411717重癥醫(yī)學科感染管理制度重癥醫(yī)學科感染管理制度42421818重癥醫(yī)學科消毒隔離制度重癥醫(yī)學科消毒隔離制度44441919重癥醫(yī)學科工作人員入室管理制度重癥醫(yī)學科工作人員入室管理制度46462020重癥醫(yī)學科醫(yī)務人員進出工作區(qū)程序重癥醫(yī)學科醫(yī)務人員進出工作區(qū)程序4747重癥醫(yī)學科工作制度重癥醫(yī)學科工作制度1重癥醫(yī)學科實行科主任負責制，科主任全面負責重癥醫(yī)學科管理和科室之間的協(xié)調(diào)，主管醫(yī)師負責日常醫(yī)療工作，護士長具體負責護理工作和病房管理。2、各級醫(yī)護人員必須服從科主任和護士長管理，嚴格遵守重癥醫(yī)學科各項規(guī)章制度和管理要求。3、重癥醫(yī)學科醫(yī)護人員必須經(jīng)過專門訓練，具有較好的醫(yī)學基礎(chǔ)和臨床經(jīng)驗，能掌握心電圖和電子技術(shù)基本知識，熟練掌握搶救復蘇儀器的操作和搶救藥物的使用，懂得儀器結(jié)構(gòu)原理。4、重癥醫(yī)學科工作人員必須履行各自的職責，嚴格遵守重癥醫(yī)學科的各項規(guī)章制度，堅定工作崗位。排定的班次未經(jīng)科主任、護士長同意不得私自換班。5、重癥醫(yī)學科工作人員嚴格執(zhí)行無菌技術(shù)操作及查對制度，嚴防醫(yī)療缺陷發(fā)生。6、重癥醫(yī)學科內(nèi)各種儀器及急救車內(nèi)物品做到定位存放、定量儲備、定時補充、定時消毒及充電。急救儀器、監(jiān)護設備專人保管維修，按操作規(guī)程操作，操作前熟悉儀器性能和注意事項，每次搶救患者后由專人管理、檢查，及時清理、消毒，消耗部分應及時補充并按規(guī)定放回原處。7、一切儀器在工作期間，未經(jīng)許可不得擅自調(diào)節(jié)參數(shù)，如患者病情需要，需報告值班醫(yī)師同意后，請主管護士調(diào)節(jié)并詳細交班。

簡介：2222年超聲醫(yī)學科考試真題精選及答案年超聲醫(yī)學科考試真題精選及答案8卷22年超聲醫(yī)學科考試真題精選及答案8卷第1卷有關(guān)單純性腎囊腫聲像圖的描述下列哪項錯誤A位于腎實質(zhì)內(nèi)常突出于腎表面B囊腫兩側(cè)可出現(xiàn)側(cè)方聲影C囊腫多與腎盂及腎盞相通D一個或多個圓形或橢圓形無回聲區(qū)，壁薄光滑，后方回聲增強E合并出血或感染時，囊內(nèi)出現(xiàn)光點回聲正確答案C腎積水最常見于A先天性腎發(fā)育不全B腎異位C輸尿管腎盂集合部梗阻D腎囊性腫物E腎癌正確答案CA．肺動脈瓣狹窄B．肺動脈瓣上狹窄C．肺動脈瓣下狹窄D．肺動脈窄后擴張E．肺動脈高壓正確答案E22年超聲醫(yī)學科考試真題精選及答案8卷第2卷超聲探頭的核心部分是A．探頭表面的匹配層B．探頭表面的保護層C．探頭背襯材料背材D．探頭的高頻電纜施以2～10MHZ高頻電信號E．壓電材料正確答案E低頻探頭的特點是A波長長和穿透力較大B波長短和穿透力較大C波長短和穿透力較弱

簡介：高校大數(shù)據(jù)專業(yè)教學科研平臺建設方案一、項目建設的意義及目的芝諾數(shù)據(jù)自主研發(fā)的高校大數(shù)據(jù)教學科研平臺以校企聯(lián)合培養(yǎng)模式為手段，通過校企合作聯(lián)合培養(yǎng)機制，讓企業(yè)、行業(yè)深度參與人才培養(yǎng)過程，逐步實現(xiàn)校企共同制定培養(yǎng)目標、共同建設課程體系和教學內(nèi)容、共同實施培養(yǎng)過程、共同把控培養(yǎng)質(zhì)量，全面提升學生的應用實踐能力。該平臺以應用型人才培養(yǎng)為目標定位，在以解決現(xiàn)實問題為目的的前提下，使培養(yǎng)的學生有更寬廣和跨學科的知識視野，注重知識的實用性，有創(chuàng)新精神和綜合運用知識的能力。注重培養(yǎng)學生具有在創(chuàng)新中應用、在應用中創(chuàng)新的能力，讓學生真正學會大數(shù)據(jù)行業(yè)各個崗位真正的職業(yè)技能。二、功能模塊和建設思路芝諾大數(shù)據(jù)教學科研平臺構(gòu)建總體分為三大部分，一是平臺硬件，二是教學與實驗支撐系統(tǒng)（包括芝諾數(shù)據(jù)綜合分析ZDM平臺、芝諾數(shù)據(jù)教學實訓平臺），三是產(chǎn)品服務體系。具體如下組成部分序號名稱型號規(guī)格與說明單位數(shù)量平臺硬件1大數(shù)據(jù)教學科研一體機大數(shù)據(jù)教學科研一體機作為芝諾大數(shù)據(jù)教育產(chǎn)品的載體，是一體化大數(shù)據(jù)教育科研的解決方案，采用新型技術(shù)體系架構(gòu)，整合軟硬件系統(tǒng)，涵蓋數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)展現(xiàn)等全環(huán)節(jié)。每套教育大數(shù)據(jù)一體機能夠為40個用戶提供計算支撐服務，面向客戶的業(yè)務需求，集海量數(shù)據(jù)存儲、多源異構(gòu)數(shù)據(jù)整合、統(tǒng)一數(shù)據(jù)目錄、數(shù)據(jù)分析與挖掘、數(shù)據(jù)可視化等功能。臺1產(chǎn)品服務體系4系統(tǒng)維護提供軟硬件平臺系統(tǒng)維護。年15師資培訓提供免費師資培訓機會（每套產(chǎn)品有2個免費名額）。年16案例支持提供真實大數(shù)據(jù)項目實戰(zhàn)案例，不斷完善和補充。年17數(shù)據(jù)提供提供具有商業(yè)價值的數(shù)據(jù)，每年更新10。年18項目眾包提供大數(shù)據(jù)項目的技術(shù)支撐。年1教學與實驗支撐系統(tǒng)由芝諾數(shù)據(jù)綜合分析ZDM平臺和芝諾數(shù)據(jù)教學實訓平臺構(gòu)成，教學與實驗支撐系統(tǒng)部署在大數(shù)據(jù)教學科研一體機中。二、項目建設的目標及內(nèi)容1、項目建設目標1）平臺的建設能讓高校大數(shù)據(jù)專業(yè)與實際應用相結(jié)合，提高學生的學習、實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能夠培養(yǎng)實用性人才所需的專業(yè)能力，提升教學效果與就業(yè)率，為“大數(shù)據(jù)時代”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)做出貢獻。2）平臺的建設將支撐大數(shù)據(jù)去冗降噪、大數(shù)據(jù)融合、大數(shù)據(jù)可視化等關(guān)鍵技術(shù)研究，能夠服務于學校的教學和科研，有助于大數(shù)據(jù)方向發(fā)展和自主創(chuàng)新，有利于創(chuàng)新團隊培育和高水平研究成果積累，有利于提升教師的教學和科研水平，推動教學和科研團隊建設。3）平臺的建設搭建可以發(fā)揮學校的行業(yè)優(yōu)勢，體現(xiàn)學校辦學特色，推進與國內(nèi)外高校、科研機構(gòu)和企業(yè)間的產(chǎn)學研合作，開展項目合作研究和人才培養(yǎng)，促進科研成果轉(zhuǎn)化，促進產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新。4）平臺的建設有利于促進學科交叉與融合。

簡介：超聲醫(yī)學科考試試題及答案超聲醫(yī)學科考試試題及答案7卷超聲醫(yī)學科考試試題及答案7卷第1卷超聲換能器變哪種能變?yōu)槭裁茨蹵機械、聲B電、機械C熱、聲D任意能、電E電、熱正確答案B以下哪一項因素與左心房內(nèi)徑增大無直接關(guān)系A(chǔ)．肺靜脈回流血量增多B．二尖瓣反流C．肺動脈瓣狹窄D．二尖瓣狹窄E．縮窄性心包炎正確答案C肺動脈瓣狹窄通常為先天性疾病，由于肺動脈瓣開放受限，造成右室壓力負荷增大，常引起右心肥大，B．膽總管結(jié)石C．膽管下段癌D．慢性胰腺炎E．胃癌周圍浸潤在和壺腹癌鑒別時，支持壺腹癌的特征為A．黃疸發(fā)生早B．腫瘤一般較小C．擴張的胰管和膽管的長度較長D．胰管擴張明顯E．肝內(nèi)外膽管擴張可不明顯下段膽管癌區(qū)別于該病變的超聲表現(xiàn)在于A．肝門區(qū)未見明顯增大淋巴結(jié)B．肝臟彌漫性增大C．肝內(nèi)可有轉(zhuǎn)移灶D．膽管擴張更明顯E．胰頭未見實性占位梗阻性黃疸的原因除該病外，其他可能的原因有A．膽管癌B．膽總管結(jié)石C．膽道蛔蟲D．十二指腸腫瘤E．膽總管癌栓請幫忙給出每個問題的正確答案和分析，謝謝問題1答案解析AD胰腺癌由于大量纖維結(jié)締組織增生導

簡介：重癥醫(yī)學科醫(yī)師值班制度1值班期間不允許擅自離開病房，負責病房內(nèi)所有患者的常規(guī)醫(yī)療工作，完成醫(yī)療文件書寫，正確貫徹執(zhí)行上級醫(yī)師的指導意見和治療方案。2如患者病情出現(xiàn)特殊變化，值班醫(yī)生給予及時搶救治療，負責與患者家屬溝通并立即向上級醫(yī)師匯報病情。3要求主管醫(yī)師與值班醫(yī)師之間的交接詳細、完整，不遺漏患者病情變化，保證既定治療策略的貫徹執(zhí)行。2二線值班二線值班1值班期間確保通訊暢通，要求隨叫隨到，如患者病情出現(xiàn)特殊變化，及時調(diào)整治療策略，指導值班醫(yī)師進行搶救治療，必要時向上級醫(yī)師及醫(yī)院有關(guān)部門領(lǐng)導請示匯報。2負責協(xié)調(diào)上、下級醫(yī)師治療意見，保證治療方案執(zhí)行的延續(xù)性。3擔任院內(nèi)會診工作，協(xié)助指導院內(nèi)其他科室患者的搶救工作，負責重癥醫(yī)學科患者的收治。3三線值班醫(yī)師。三線值班醫(yī)師。1值班期間要求保持聯(lián)絡，如遇緊急呼叫，不論是夜間或休息日，應趕到病房或立即與病房取得電話聯(lián)系。1一線值班一線值班溯必須具有執(zhí)業(yè)必須具有執(zhí)業(yè)（2）研究解決疑難問題，負責指導特殊情況危重患者的收治、診療、轉(zhuǎn)科、轉(zhuǎn)院和組織疑難病例討論及死亡病例討論，及時向醫(yī)院總值班及有關(guān)部門領(lǐng)導請示匯報。4保證各級值班醫(yī)師之間規(guī)范交接、溝通順暢，確?；颊呒榷ㄖ委煼桨傅呢瀼貓?zhí)行，如遇緊急情況，能夠及時正確應對。5科主任根據(jù)科室實際情況，制定及實施重癥醫(yī)學科值班醫(yī)師資格許可與授權(quán)制度。6重癥醫(yī)學科值班醫(yī)師應與原發(fā)病科室值班醫(yī)師保持聯(lián)系溝通，應對原發(fā)病的病情變化及時做出評估與初步處理。

簡介：語文學科主任述職報告三年前,我因慕湖塘實小辦學理念之先進，教研氛圍之濃郁，毅然來到星辰應聘任教，轉(zhuǎn)眼間已有三個年頭了。過去的這三年，我覺得無論對于學校，還是個體都具有里程碑意義。經(jīng)過三年的孕育，首屆初中畢業(yè)生以市第一名的好成績贏得了開門紅，學校為此得到了社會各界的認可。就個人而言，作為首次輝煌的參與者和見證人，我深感自豪?；仡櫲曜哌^的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。當初來到這個學校,校領(lǐng)導讓我負責教務處工作，上一個班語文，并兼任中學語文學科主任。當時學校有七個年級，3636個班級，中小學教學管理一體化,教務處除了我，還有同一條線的N位學科主任。面對這種全新的管理模式和陌生的小學教學，我深感自己肩上的擔子,只覺得壓力很大，同時我也清醒地認識到這么重的擔子，僅靠我個人是挑不起來的，必須靠大家。所一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣，剛剛畢業(yè)的九班在年級里以調(diào)皮學生聚集而出名，我教他們?nèi)?，能包容他們的無知，寬容他們的過錯，甚至還能忍讓有些學生的“挑釁”，對班上的單親學生還特別給予關(guān)愛，我以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情，我始終堅信一個伸手可以擁抱整個世界，敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人，一定會得到別人的尊重和接納。三年來,我的年度考核均為“優(yōu)秀”，并三次獲市政府“嘉獎”。2、虛心學習。實踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務培訓，走近學者，與同行研討，和學生交流，以他人之長補己之短，把學習當作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在這三年中，我參加了南師大的碩

簡介：山田小學科學研究報告山田小學科學研究報告山田小學科學討論報告山田小學科學討論報告工程名稱班級五年級種子發(fā)芽與溫度、濕度、光照的關(guān)系申報者究一題的、問研種子發(fā)芽需要什么條件1、種子發(fā)芽需要肯定的濕度；2、種子發(fā)芽需要在肯定的溫度下進展；3、種子芽需要光照。1、綻開一次關(guān)于種子發(fā)芽的爭論，以便把握學生們關(guān)于這個主題已經(jīng)知道了什么內(nèi)容，你也要確定關(guān)于這個試驗的各種變量。2、確定自己要試驗的變量和不變的兩個變量，并在規(guī)劃板上列出，爭論進展比照試驗的方法。（下面是規(guī)劃板）我們要測試的變量我們測試變量的方法3、與學生爭論種子發(fā)芽的試驗規(guī)劃我們不變的變量溫度陽光水份二、假設三、討論規(guī)劃被試驗的變量光線問題種子在光線下發(fā)芽快還是在黑暗中發(fā)芽快被試驗的變量濕度問題種子沒有水還能發(fā)芽嗎被試驗的變量溫度問題種子在冰箱中會發(fā)芽嗎4、給學生們分發(fā)活動表1規(guī)劃種子發(fā)芽試驗。同學生們預覽一下這個表單，然后給他們肯定的時間，讓他們在表單上設計出他們各自的試驗。5、給學生們分發(fā)活動表2種子發(fā)芽試驗的觀看和數(shù)據(jù)收集，告知學生怎樣作好他們的筆記本。6、指導學生留意要遵循試驗規(guī)劃并嚴格按試驗的要求來做，讓學生明白生長與溫度的關(guān)系試驗把20粒備用的綠豆分別放入兩個塑料杯中，兩個杯中都放有吸足水分的紙巾，一個杯放在一般環(huán)境下，另一個杯放在冰箱中。（3）觀看豆芽生長與光照的關(guān)系試驗把20粒備用的綠豆分別放入兩個塑料杯中，兩個杯中都放有吸足水分的紙巾，一個杯放在一般環(huán)境下，另一個杯放在黑暗的角落。2、觀看與記錄每天觀看三次，早（700）、中（1200）、晚（730）各一次，主要是觀看綠豆種子的發(fā)芽狀況，有特別狀況則進展調(diào)整，并作好每天的觀看記錄。3、試驗記錄與分析（1）觀看豆芽生長與水分的關(guān)系試驗豆芽生長觀看記錄表編號A1時間沒有水分第一天其次天第三天第四天第五天發(fā)覺的狀況充分水分記錄人備注用來觀看的綠豆各10粒。結(jié)果分析（2）觀看豆芽生長與溫度的關(guān)系試驗豆芽生長觀看記錄表編號A2時間冰箱里第一天其次天第三天第四天第五天發(fā)覺的狀況常溫的環(huán)境下記錄人備注用來觀看的綠豆共有30粒結(jié)果分析（3）種子發(fā)芽與光照的關(guān)系豆芽生長觀看記錄表編號A3時間黑暗的角落里第一天其次天第三天第四天第五天發(fā)覺的狀況日光照耀的環(huán)境下記錄人備注用來觀看的綠

簡介：附件天津市學科類校外培訓機構(gòu)信用評價指標及評分標準序號評價指標分值評分標準1辦學許可證在有效期內(nèi)302營業(yè)執(zhí)照或民辦非企業(yè)法人登記證書在有效期內(nèi)303證照無出借、轉(zhuǎn)讓、變相轉(zhuǎn)讓、自行涂改等現(xiàn)象404在培訓經(jīng)營場所顯著位置公示證照、收費項目、收費標準、資金監(jiān)管賬戶、退費辦法等內(nèi)容40公示內(nèi)容每缺少一項的，扣20分，扣完為止5實際培訓地點與經(jīng)許可的培訓地址一致406上一年度的年度檢查合格407符合廣告管控有關(guān)要求，未夸大培訓效果或?qū)ε嘤栃ЧM行保證性承諾，未以虛構(gòu)原價、虛假折扣、虛假宣傳等方式進行不正當競爭30每有1次不符合要求的，扣10分，扣完為止8按相關(guān)政策規(guī)定收費50每有1人次不符合要求的，扣10分，扣完為止9收費行為符合天津市校外培訓機構(gòu)預收費管理辦法的要求30每有1次不符合要求的，扣10分，扣完為止序號評價指標分值評分標準21所用培訓材料符合中小學生校外培訓材料管理辦法（試行）的要求30每有1份培訓材料不符合要求的，扣10分，扣完為止22安全管理制度健全1023嚴格落實校外培訓機構(gòu)消防安全管理九項規(guī)定的要求50每有1次不符合要求的，扣10分，扣完為止24嚴格落實疫情防控各項要求40每有1次不符合要求的，扣10分，扣完為止25按照要求及時更新全國校外教育培訓監(jiān)管與服務綜合平臺上的信息，信息完整、準確30每有1次不符合要求的，扣2分，扣完為止26公共信用綜合評價40根據(jù)天津市信用信息共享平臺推送的公共信用評價結(jié)果評分；尚未開展公共信用評價的，按照滿分評分27依法依規(guī)配合主管部門的管理5028無其他違法違規(guī)經(jīng)營培訓行為及相關(guān)涉法涉訴案件且敗訴的情況50每有1次扣10分，扣完為止總分1000

簡介：全程多制合作護理對老年慢卿且塞性肺凝急的N■期患者的影口粉析慢性阻塞性肺疾病COPD是呼吸內(nèi)科高發(fā)的疾病，以持續(xù)性的氣流受限為主要表現(xiàn)，受限程度為進行性發(fā)展，不僅病程較長，且容易反復發(fā)作，若病情得不到及時控制，進展至急性加重期，會增加患者的殘疾率與死亡率［1］。臨床尚未找到慢性阻塞性肺疾病急性加重期AECOPD的根治方法，當前主要以對癥治療等方法控制病情，但不適合長期應用，尤其是出院后，大部分患者因為護理不當而多次住院，增加患者的心理負擔，降低其生活質(zhì)量［2］。近年來，全程多學科合作護理逐步在臨床慢性病護理中得到應用，此種護理模式主要借助多個學科專業(yè)人士相互協(xié)作，使患者得到系統(tǒng)性、規(guī)范性以及全面性的護理，從多個方面改善患者的身心狀態(tài)，提高其生活質(zhì)量［3］。本研究旨在分析全程多學科合作護理對AECOPD患者肺功能、心理狀況及生活質(zhì)量的影響，現(xiàn)報告如下。資料與方法選取2020年1?12月興化市人民醫(yī)院收治的100例老年AECOPD患者為研究對象，采用歷史對照法對分為兩組,各50例。2020年16月收治的為參照組，其中男39例，女11例；年齡60?89歲，平均7012±115歲；病程1?7年，平均325±033年。2020年712月收治的為試驗組，其中男41例，女9例；年齡61?86歲，平均7020±108歲；病程2?7年，平均321±035年。兩組基礎(chǔ)資料比較，差異無統(tǒng)計學意義P005,具有可比性。本研究于醫(yī)院倫理委員會批準后實施。納入標準①符合慢性阻塞性肺疾病診治指南2021年修訂版中AECOPD的診斷標準［4］；②病程21年；③年齡60歲；④患者及其家屬均自愿參與，并簽署知情同意書。排除標準①合并惡性腫瘤者；②合并肺大皰、氣胸或其他重度器質(zhì)性病變者；③造血功能障礙者；④精神或認知功能明顯障礙者。方法參照組以常規(guī)模式開展護理，主要包括健康宣教、飲食指導、用藥指導以及病情監(jiān)護、出院指導等。試驗組于常規(guī)模式基礎(chǔ)上開展全程多學科合作護理，具體措施如下。①構(gòu)建全程多學科合作小組成員包括副主任醫(yī)師、護士長、主管護師、普通護師、營養(yǎng)師、康復師及心理輔導師等。依據(jù)患者個性化特征，對小組成員進行培訓，培訓結(jié)束進行考核，確認合格后，明確成員職責，依據(jù)自身職責開展護理工作。②住院護理A患者入院后，護理人員借助于視頻、圖片以及講解等方式向其介紹疾病知識、用藥方法以及注意事項等，嚴密監(jiān)測患者各項生命體征與癥狀，并講解自我防護對策。B康復訓練康復師依據(jù)患者耐受力制定合適的運動內(nèi)容與強度，指導患者進行腹部、上下肢、肩膀以及手臂等肺外圍的肌肉訓練，同時進行呼吸操、縮唇呼吸以及腹式呼吸等鍛煉。C營養(yǎng)護理營養(yǎng)師依據(jù)患者個人喜好，在禁辛辣、刺激，增加蔬菜、蛋白質(zhì)攝入量的基礎(chǔ)上，為其制定個性化的食譜。D心理護理心理疏導師依據(jù)患者的性別、病情以及喜好等特征，綜合評估其心理狀況，采用談心方式，引導其訴說內(nèi)心想法與感受，釋放情緒，耐心聽取患者及家屬的想法與建議，并講解焦慮、壓力等的正確排解方法，耐心回復患者疑問，并列舉成功康復案例，增強患者對疾病康復的信心。E,護士長對各項護理對策的落實情況進行嚴格監(jiān)督與記錄，主動協(xié)調(diào)各學科醫(yī)務人員落實護理措施。③出院護理出院前3D,護理人員對患者開展健康教育，提醒患者嚴格遵醫(yī)用藥，定期回院復查；依據(jù)營養(yǎng)需求制定膳食計劃，提醒患者規(guī)律飲食；告知其堅持執(zhí)行康復師制定的肺功能康復訓練計劃，如太極拳、散步等活動，并讓家屬輔助開展康復訓練，2?3次/D,45?60MIN/次。④出院隨訪出院后，第1周電話隨訪1次，1個月上門家訪1次，第3個月入院回訪或電話隨訪；6個月再次進行到院回訪或家訪，全面了解患者的病情、飲食、運動以及康復等情況，提醒患者規(guī)律服用藥物，堅持康復訓練，若有不適及時到院復診。觀察指標①心理狀況。護理前后，以焦慮自評量表SAS測評患者的焦慮心理，評分標準臨界值50分，輕度50?59分，中度60?69分，重度270分，該量表CRONBACH。系數(shù)0815,信效度良好［5］；以抑郁自評量表SDS測評抑郁心理，評價標準臨界值53分，輕度53?62分，中度63?72分，重度“3分，該量表CRONBACHA系數(shù)0784,信效度良好［6］。度、日常飲食、生活行為等多方面進行改善，逐步提升患者的生活質(zhì)量。全程多學科合作護理模式注重患者的心理咨詢、負面心理疏導，幫助患者正確認知疾病，為患者構(gòu)建積極、良好的康復護理氛圍，及時對其錯誤或不良的康復行為進行改正，幫助其維持健康、良好的生活方式，從而改善病情的最終轉(zhuǎn)歸。綜上所述，全程多學科合作護理模式用于老年AECOPD患者的臨床護理管理，可以同時為患者提供醫(yī)學、營養(yǎng)學、康復學以及心理學等多學科專業(yè)、科學以及綜合的護理服務，不僅可以緩解患者的焦慮、抑郁等負面心理，還能通過科學的肺康復訓練指導，促進患者的肺功能康復，提高患者的生活質(zhì)量，值得推廣。

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簡介：2222年超聲醫(yī)學科考試真題及詳解年超聲醫(yī)學科考試真題及詳解8節(jié)22年超聲醫(yī)學科考試真題及詳解8節(jié)第1節(jié)患者，男，31歲，因發(fā)熱、肝區(qū)疼痛來診。超聲發(fā)現(xiàn)肝腫大，右肝內(nèi)可見橢圓形占位性病變6．0CM5．5CM，其邊界清晰、光滑，內(nèi)部有低回聲，腫物后方回聲顯著增強，可見側(cè)邊聲影。根據(jù)聲像圖特征，最可能的診斷是A．肝囊腫B．肝實質(zhì)性腫瘤C．肝囊腫合并出血D．肝囊腫合并感染E．肝囊腺瘤正確答案D橢圓形病變，邊界清晰、光滑，腫物后方回聲顯著增強，可見側(cè)邊聲影等聲像圖特征表明為囊腫；囊腫內(nèi)部出現(xiàn)低回聲表明合并感染或出血；臨床癥狀為發(fā)熱、肝區(qū)疼痛表明有感染。為安全起見大于3個月的胎兒除什么外不作定點的長時問輻射A．腦E．組織中含氣體成分愈多，聲衰減愈低正確答案E人體組織衰減的一般規(guī)律是組織、體液中蛋白成分尤其是膠原蛋白成分愈高，衰減愈顯著；反之，組織、體液中水分含量愈多，衰減愈少，組織中鈣質(zhì)成分愈多，衰減也愈多。主動脈弓離斷時的主要血流動力學改變是A．房、室水平出現(xiàn)分流B．動脈、室水平出現(xiàn)分流C．冠狀動脈、肺動脈分流D．房水平分流E．腔靜脈、肺靜脈分流正確答案B主動脈的近端與遠端之間無血液直接連通，降主動脈的血液通過動脈導管由肺動脈供給，均伴有室間隔缺損，因此主動脈弓離斷時，動脈、室水平均出現(xiàn)分流?？焖偈鎻埰谠谘鲃恿W上的意義是A．血液快速從左心室射到主動脈B．血液從主動脈反流至左室流出道C．血液在此期快速、大量從左心房充盈到左心室