簡介：管理運籌學244919秋在線作業(yè)2試卷總分100得分100一、單選題共15道試題,共45分1若G中不存在流F增流鏈，則F為G的A最小流B最大流C最小費用流D無法確定正確答案B2若鏈中頂點都不相同，則稱Q為A基本鏈B初等鏈C簡單鏈D飽和鏈正確答案B3若原問題是一標準型，則對偶問題的最優(yōu)解值就等于原問題最優(yōu)表中松弛變量的A值B個數(shù)C機會費用D檢驗數(shù)正確答案D4若樹T有N個頂點，那么它的邊數(shù)一定是AN＋2BNCN1DN1正確答案D5當滿足最優(yōu)解，且檢驗數(shù)為零的變量的個數(shù)大于基變量的個數(shù)時，可求得A多重解B無解C正則解D退化解正確答案A6基本可行解中的非零變量的個數(shù)小于約束條件數(shù)時，該問題可求得正確答案A12若F為滿足下列條件的流VALFMAX{VALF|F為G的一個流}，則稱F為G的A最小值B最大值C最大流D最小流正確答案C13若原問題是一標準型，則對偶問題的最優(yōu)解值就等于原問題最優(yōu)表中松弛變量的A值B個數(shù)C機會費用D檢驗數(shù)正確答案D14當線性規(guī)劃問題的一個基解滿足下列哪項要求時稱之為一個可行基解A大于0B小于0C非負D非正正確答案C15在線性規(guī)劃模型中，沒有非負約束的變量稱為A多余變量B松弛變量C自由變量D人工變量正確答案C二、多選題共10道試題,共30分1建立線性規(guī)劃問題數(shù)學模型的主要過程有A確定決策變量B確定目標函數(shù)C解法D確定約束方程E結果正確答案ABD

簡介：第一節(jié)第一節(jié)硅無機非金屬材料無機非金屬材料班級姓名【學習目標】1了解硅、二氧化硅的物理性質，掌握其化學性質。2了解硅酸鹽等無機非金屬材料的基本組成、性能、用途?！菊n前預習案】一、單質硅與半導體材料1無機非金屬材料包括、、等，這類材料一般具有、、的性質，有些材料還有獨特的。傳統(tǒng)無機非金屬材料是以為主要成分，主要包括、、。2半導體材料特指導電能力介于和之間的一類材料。最早使用的半導體材料是，該材料的化學性質在常溫下穩(wěn)定；現(xiàn)在廣泛使用的半導體材料是3單質硅（1）存在和含量在地殼中，含量居第二位（O、SI、AL、FE,只有化合態(tài)，是構成礦物和巖石的主要成分。有和兩種同素異形體。（2）物理性質晶體硅是色、有、的固體。單質硅的導電性介于和之間。（3）化學性質常溫下，化學性質不活潑，不易與H2、O2、CL2、H2SO4、HNO3等物質反應，但能與F2、HF、NAOH反應，方程式為SI2F2SIF44HFSISIF4↑2H2↑SI2NAOHH2ONA2SIO32H2↑加熱時，能與O2、CL2、H2、C等非金屬反應SIO2工業(yè)制粗硅SIO2C（4）硅的用途硅的用途非常廣泛，不但可用于制造、，還用于制造和等，此外，的用途也很廣。二、二氧化硅與光導材料1存在廣泛存在于自然界中，、的主要成分就是二氧化硅。2物理性質二氧化硅是由和構成的，硬度，熔、沸點，難溶于水的固體。3化學性質（1）酸性氧化物不溶于水，也不與水反應，可以與NAOH、CAO反應，方程式分別Ａ．銅Ｂ．鋁Ｃ．石英砂Ｄ．水玻璃2、下列關于硅的說法中不正確的是（）Ａ．硅是非金屬元素，它的單質是灰黑色有金屬光澤的固體Ｂ．硅的導電性能介于金屬和絕緣體之間，是良好的半導體材料Ｃ．硅的化學性質不活潑，常溫下不與任何物質反應Ｄ．加熱到一定溫度時，硅能與氫氣、氧氣等反應3、已知純凈物才有固定的熔沸點。則下列物質中，沒有固定熔沸點的是（）Ａ．石英Ｂ．NA2SIO3Ｃ．固體SO3Ｄ．玻璃4、制水泥和玻璃時都需要用的原料是（）A粘土B石英C石灰石D純堿5、下列有關物質的用途（括號中為用途）錯誤的是（）Ａ．鍺和硅（半導體材料）Ｂ．二氧化硅（制光導纖維）Ｃ．石墨可用做絕緣材料Ｄ．石英玻璃可用于制造光學儀器【課堂探究案】【探究一】硅單質的化學性質1、常溫下硅的化學性質穩(wěn)定，但能和氟HF、強堿NAOH發(fā)生反應。①硅和氟氣反應生成四氟化硅氣體，化學方程式為SI2F2SIF4②硅和氫氟酸反應生成四氟化硅，化學方程式為4HFSISIF4↑2H2↑③硅與NAOH溶液作用生成硅酸鈉，反應的化學方程式為SI2NAOHH2ONA2SIO32H2↑2、在加熱條件下，硅能和某些非金屬單質發(fā)生反應。①硅與氧氣在加熱時反應生成二氧化硅程式為②硅和C12在加熱條件下反應生成四氯化硅的化學方程式為3、硅的制取工業(yè)制粗硅化學方程式在該反應中，氧化劑是，還原劑。粗硅的提純在高溫下讓粗硅（SI）與氯氣（CL2）反應，其產物在高溫下被氫氣（H2）還原而得到較純的硅，反應方程式為、【探究二】二氧化硅的化學性質1、酸性氧化物的性質SI02是酸性氧化物，于水。常溫下SI02與NAOH溶液反應得到硅酸鈉NA2SIO3，反應的化學方程式為高溫下SI02能和堿性氧化物如CAO反應生成硅酸鹽，反應的化學方程式為

簡介：急危重癥護理學教學設計文案急危重癥護理學教學設計文案課程名稱課程名稱急危重癥護理學課程類型課程類型必修課使用教材使用教材急危重癥護理學主編張波、桂莉衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材，全國高等醫(yī)藥教材建設研究會“十二五”規(guī)劃教材，2013年11月第3版。教學對象教學對象護理學專業(yè)本科生授課形式授課形式課堂講授授課教師授課教師專業(yè)技術職稱專業(yè)技術職稱講師課程簡介課程簡介急危重癥護理學是當代護理學的一門重要年輕的新興學科，以挽救患者生命，提高搶救成功率，促進患者康復為目的，以護理學專業(yè)理論為基礎，研究急危重癥患者搶救，護理和科學管理的一門綜合應用學科。在專業(yè)課程體系中處于重要位置。課程課程一般一般信息信息學時學時總共擬36個學時，其中理論學時26個學時，實踐學時12個學時教學教學目標目標【知識目標】【知識目標】1掌握急危重癥護理基本知識和主要特點2掌握常見急、危、重癥識別和救護原則3掌握現(xiàn)場救護和途中救護技術4掌握各種急、危、重癥的救護技術和操作技能；學生樂于在生動活潑、平等開放、充滿時代氣息的課堂環(huán)境中學習，但理論知識相對枯燥，課堂上學生注意力難以貫穿教學全過程。所以，課堂上可通過案例分析、問題導入及討論等方式吸引學生注意力，同時將理論內容與日常生活、認知相關聯(lián)，激發(fā)自主學習興趣。授課章節(jié)授課章節(jié)一、急危重癥護理學二、急救醫(yī)療服務體系的組成與管理三、急診科的設置與管理學時學時理論2學時教學目標教學目標了解了解1．急危重癥護理學的發(fā)展趨勢2院前急救、醫(yī)院急診科與重癥監(jiān)護病房的運轉模式。3．急診科的布局與設置，急診科人員資質要求、搶救室的設置原則。4急診護理應急預案基本原則、常見類型、應急準備。5．急診護理質量管理基本原則。熟悉熟悉1．急危重癥護理學的定義2院前急救、醫(yī)院急診科、重癥監(jiān)護的任務3急救綠色通道、急診護理應急預案及類型。4．急救綠色通道的范圍及管理。5急診護理工作質量管理的目標及措施掌握掌握常見急癥的應急預案。教學內容分析教學內容分析教學重點教學重點急診應急預案的常見類型教學難點教學難點急診醫(yī)療服務體系，建立健全急救組織，急診醫(yī)療體系的管理具體章具體章節(jié)教學節(jié)教學內容內容教學策略教學策略媒體教學，互動式教學，任務驅動式教學法等方法

簡介：川大臨床營養(yǎng)學151218秋在線作業(yè)11、D2、B3、C4、B5、B一、單選題共30題，60分1、碳水化合物在體內氧化較快，1克碳水化合物在體內氧化可產生（）的能量，能夠及時供給能量滿足機體需要A9KCALB7KCALC10KCALD4KCAL正確答案是D2、乳母用于泌乳需每天額外供給蛋白質（）A15克B20克C25克D30克正確答案是B3、按照腸內營養(yǎng)制劑的組成成分可以將其分為以下幾種，哪一項除外（）A要素制劑B非要素制劑C勻漿制劑D組件制劑正確答案是C4、一般情況下老年人基礎代謝比中年人降低（）A5～10?0～15?～10?5～20正確答案是B5、我國膳食纖維攝入的推薦量，其中等能量膳食為（）克。A20B30C35D25正確答案是B6、WHO建議妊娠早期（前三個月）每天增加（）能量。A100KCALB120KCALC150KCALC20MG/DD25MG/D正確答案是D13、手術創(chuàng)傷后患者合理的氮熱比是（）A1G氮＜418KJ（100KCAL）B1G氮418～627KJ（100～150KCAL）C1G氮700KJ（160KCAL）D1G氮＞700KJ（160KCAL）正確答案是B14、以下哪種維生素的主要食物來源為植物油、綠色蔬菜、肉類、蛋類、奶類（）A維生素EB維生素CC維生素BD維生素K正確答案是A15、哪種維生素缺乏可以導致暗適應能力下降、夜盲及干眼癥（）A維生素AB維生素BC維生素CD維生素D正確答案是A16、不符合甲亢病人食用的食物是（）A海帶B紫菜C碘鹽D以上全是正確答案是D17、腸內營養(yǎng)主要通過以下途徑給予，哪項除外（）A十二指腸造瘺B空腸造瘺C口服D鼻胃管正確答案是A18、含鈣量豐富且吸收最好的食物是（）A豆類B蝦皮及海產品C堅果類D奶及奶制品

簡介：目錄1方差分析的基本概述22方差分析的理論方法33方差分析實例44我的感悟7參考文獻83方差分析是用組內平方和除以組間平方和的商與1進行相比較，若F值接近1，則說明各組均數(shù)間沒有顯著性差異，若F值遠大于1，則說明各組均數(shù)間有顯著性差異。2方差分析的理論方法方差分析又分為單因素方差分析、多因素方差分析和協(xié)方差分析等。下面我主要來介紹單因素方差分析的理論方法和研究過程。單因素方差分析是用來研究一個控制變量的不同水平是否對觀測變量產生了顯著影響。這里，由于僅研究單個因素對觀測變量的影響，因此稱為單因素方差分析。例如，分析不同施肥量是否給農作物產量帶來顯著影響。單因素方差分析的第一步是明確觀測變量和控制變量。單因素方差分析的第二步是剖析觀測變量的方差。方差分析認為觀測變量值得變動會受控制變量和隨機變量兩方面的影響。據此，單因素方差分析將觀測變量總的離差平方和分解為組間離差平方和和組內離差平方和兩部分，用數(shù)學形式表述為SSTSSASSE。單因素方差分析的第三步是通過比較觀測變量總離差平方和各部分所占的比例，推斷控制變量是否給觀測變量帶來了顯著影響。在觀測變量總離差平方和中，如果組間離差平方和所占比例較大，則說明觀測變量的變動主要是由控制變量引起的，可以主要由控制變量來解釋，控制變量給觀測變量帶來了顯著影響；反之，如果組間離差平方和所占比例小，則說明觀測變量的變動不是主要由控制變量引起的，不可以主要

簡介：宏觀經濟觀經濟學試題庫試題庫第一第一單元單項選擇題單項選擇題1、宏觀經濟學的中心理論是（）A、價格決定理論；B、工資決定理論；C、國民收入決定理論；D、匯率決定理論。2、表示一國在一定時期內生產的所有最終產品和勞務的市場價值的總量指標是（）A、國民生產總值；B、國內生產總值；C、名義國民生產總值；D、實際國民生產總值。3、GNP核算中的勞務包括（）A、工人勞動；B、農民勞動；C、工程師勞動；D、保險業(yè)服務。4、實際GDP等于（）A、價格水平除以名義GDP；B、名義GDP除以價格水平；C、名義GDP乘以價格水平；D、價格水平乘以潛在GDP。5、從國民生產總值減下列項目成為國民生產凈值（）A①折舊；B、原材料支出；C、直接稅；D、間接稅。6、從國民生產凈值減下列項目在為國民收入（）A①折舊；B、原材料支出；C、直接稅；D、間接稅。判斷判斷題1①國民生產總值中的最終產品是指有形的物質產品。（）2①今年建成并出售的房屋和去年建成而在今年出售的房屋都應計入今年的國民生產總值。（）3①同樣的服裝，在生產中作為工作服就是中間產品，而在日常生活中穿就是最終產品。（）4①國民生產總值一定大于國內生產總值。（）5①居民購房支出屬于個人消費支出。（）6①從理論上講，按支出法、收入法和部門法所計算出的國民生產總值是一致的。（）7①所謂凈出口是指出口減進口。（）8①在三部門經濟中如果用支出法來計算，GNP等于消費＋投資＋稅收。（）簡答題1①比較實際國民生產總值與名義國民生產總值。2①比較國民生產總值與人均國民生產總值。3①為什么住房建筑支出作為投資支出的一部分4①假定A為B提供服務應得報酬400美元，B為A提供服務應得報酬300美元，AB商定相互抵消300美元，結果A只收B100美元。應如何計入GNP第一第一單元答案元答案一、C、A、D、B、A、D；二、錯、錯、對、錯、錯、對、對、錯；三、1、實際國民生產總值與名義國民生產總值的區(qū)別在于計算時所用的價格不同。前者用不變價格，后者用當年價格。兩者之間的差別反映了通貨膨脹程度。2、國民生產總值用人口總數(shù)除所得出的數(shù)值就是人均國民生產總值。前者可以反映一國的綜合國力，后者可以反映一國的富裕程度。3、由于能長期居住，提供服務，它比一般耐用消費品的使用壽命更長，因此把住房的增A、增加；B、不變；C、減少；D、不確定。判斷判斷題1①若資本的邊際效率高于市場利息率，則表示現(xiàn)有投資規(guī)模偏小。（對）2①自發(fā)消費隨收入的變動而變動，它取決于收入和邊際消費傾向。（錯）3①在資源沒有充分利用時，增加儲蓄會使國民收入減少，減少儲蓄會使國民收入增加。（對）4①乘數(shù)的大小取決于邊際消費傾向，邊際消費傾向越高乘數(shù)越小。（錯）5①在物品市場上。利率與國民收入成反方向變動是因為利率與投資成方向變動。（對）6①若邊際消費傾向提高，則IS曲線橫截距增加。（對）7①若投資對利息率的反應提高，則在利息率下降相同時產出的增量減少。（錯）8①投資乘數(shù)等于投資變化除以收入變化。（錯）簡答題1①凱恩斯投資理論的主要內容是什么2①所得稅降低對產出和利率有何影響分析分析說明題1①用IS－LM模型簡要說明財政政策和貨幣政策變動對經濟的影響。2①用簡單的國民收入決定模型分析“節(jié)儉的悖論”。計算分析算分析題1、假定貨幣需求為L＝02Y,貨幣供給M＝200，消費C＝9008YD，稅收T＝50,投資I1405R，政府支出G＝50，求①1①均衡收入、利率和投資；①2①若其他條件不變，政府支出G增加20，那么收入、利率和投資有什么變化①3①是否存在“擠出效應”2、假定一兩部門經濟中，消費C10008Y,投資I1506R,貨幣供給M150,貨幣需求L02Y4R，（1）求IS和LM曲線；（2）求產品市場和貨幣市場同時均衡時的利率和收入。3①假定某經濟中的消費函數(shù)為C081TY,稅率T025，投資I90050R，政府支出G800,，貨幣需求L025625R，實際貨幣供給M／P＝500，求①1①IS和LM曲線；①2①兩個市場同時均衡時的利率和收入。４、設ＩＳ曲線為Y560040R；ＬＭ曲線R20001Y。①①①求均衡產出和均衡利率；①①①若產出為3000，經濟將怎樣變動５、設有下列經濟模型YCIG,I20015Y,C40065Y,G60。求①①①邊際消費傾向和邊際儲蓄傾向；（２）均衡的Ｙ、Ｃ、Ｉ。６、兩部門經濟中，如果在初始年份是均衡的，國民收入為１５００億元，現(xiàn)在（１）每期投資增加１００億元，國民邊際消費傾向為09，試問國民收入要達到多少億元才能使國民經濟恢復平衡（２）如果不是每期投資都增加１００億元，而是每期消費增加１００億元，上述答案上否會變如果每期消費增加１５０億元呢第二第二單元答案元答案一、B、A、B、D、C、D、B、A、A、D、A、C、B、C、C；二、對、錯、對、錯、對、對、錯、錯；

簡介：管理運籌學244919秋在線作業(yè)1試卷總分100得分100一、單選題共18道試題,共54分1若運輸問題已求得最優(yōu)解，此時所求出的檢驗數(shù)一定是全部A大于或等于零B大于零C小于零D小于或等于零正確答案A2約束條件為AXB，X≥0的線性規(guī)劃問題的可行解集是A補集B凸集C交集D凹集正確答案B3當線性規(guī)劃問題的一個基解滿足下列哪項要求時稱之為一個可行基解A大于0B小于0C非負D非正正確答案C4若樹T有N個頂點，那么它的邊數(shù)一定是AN＋2BNCN1DN1正確答案D5規(guī)劃的目的是A合理利用和調配人力、物力，以取得最大收益。B合理利用和調配人力、物力，使得消耗的資源最少。C合理利用和調配現(xiàn)有的人力、物力，消耗的資源最少，收益最大。D合理利用和調配人力、物力，消耗的資源最少，收益最大。正確答案C6原問題與對偶問題的最優(yōu)（）相同。正確答案B12在運輸方案中出現(xiàn)退化現(xiàn)象，是指數(shù)字格的數(shù)目A等于M＋NB大于M＋N－1C小于M＋N－1D等于M＋N－1正確答案C13若鏈中頂點都不相同，則稱Q為A基本鏈B初等鏈C簡單鏈D飽和鏈正確答案B14若原問題是一標準型，則對偶問題的最優(yōu)解值就等于原問題最優(yōu)表中松弛變量的A值B個數(shù)C機會費用D檢驗數(shù)正確答案D15線性規(guī)劃問題若有最優(yōu)解，則一定可以在可行域的（）上達到。A內點B外點C極點D幾何點正確答案C16當滿足最優(yōu)解，且檢驗數(shù)為零的變量的個數(shù)大于基變量的個數(shù)時，可求得A多重解B無解C正則解D退化解正確答案A17線性規(guī)劃標準型中B（I1，2，M）必須是

簡介：小學控輟保學匯報材料小學控輟保學匯報材料XX鎮(zhèn)XX小學XX年度控輟保學工作匯報為了全面貫徹、認真落實國家新頒布的義務教育法和省、市、區(qū)各級教育主管部門的有關控輟保學的文件和會議精神，依法實施九年義務教育，保障適齡少年接受義務教育，鞏固和發(fā)展上學年“普九”成果，全面推進素質教育，切實做好控輟保學工作，本學年我校始終繼續(xù)堅持“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、扶貧控輟、教改控輟”的總體思路，本著“對學生負責、對家長負責、對社會負責”的原則，動員和組織社會、家庭、學校等各方面力量共同參與，嚴防死守，齊抓共管，經過艱苦努力，收到了一定的成效。現(xiàn)就XX小學本年度開展控輟保學工作的情況報告如下一、大力宣傳教育法規(guī)，加強依法治教。1、為加大對教育法律法規(guī)宣傳教育力度。今年以來，我校在本村顯眼位置張貼標語8多條，共發(fā)放宣傳資料1500多份，使全村都認識到“不送適齡兒童入學是違法行為”，努力為“普九”鞏固工作營造一個良好的社會環(huán)境。此外，我校在每個學期初均組織教師學習宣傳教師法和新義務教育法，發(fā)動教師進村入戶宣傳義務教育的工作切實抓好落實，本學年初學校又先后建立健全了相關制度，使該項工作有章可循、有制可管、有度可量。①輟學報告制度。包括班級出席日報表、學校輟學月報表。②家訪制度。③學籍管理制度。④控輟保學承包制度。⑤控輟保學責任書制度。以上各項制度便于隨時掌握學生動態(tài)，對生源的去向了如指掌，為及時發(fā)現(xiàn)及時做好輟學學生和家長的工作，提供準確信息，防止出現(xiàn)管理上的空區(qū)。未雨而綢繆，防患于未然。三、認真落實國家“兩免一補”政策，組織師生開展“獻愛心”活動，解決貧困生入學問題。我校所有學生均獲免費教科書，同時，我們嚴格嚴格執(zhí)行收費標準，確保一分也不多收。此外，我校以提高教育教學質量年為契機，努力為學生辦實事好事，積極聯(lián)系社會各單位和各界人士到學校調研，為學生捐款獻愛心。有效地解決了貧困生入學問題。四、加強未成年人思想道德建設，為未成年人營造良好的成長環(huán)境。取締小商小販，在學校周邊，公路旁擺攤設點，為學校營造一個清凈的育人環(huán)境。堅決禁止未成年人進入網吧現(xiàn)象。五、積極推進素質教育，開展豐富多彩的課內外活動，讓學生進得來，留得住。

簡介：關寨鎮(zhèn)箐口小學家長控輟保學協(xié)議關寨鎮(zhèn)箐口小學家長控輟保學協(xié)議為保證適齡兒童、少年順利完成義務教育，根據中華人民共和國義務教育法（以下簡稱義務教育法）第一章第五條“適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人”之規(guī)定，特制定本責任書。1、認真學習義務教育法，提高貫徹執(zhí)行義務教育法責任意識。牢固樹立督促和保證子女完成義務教育，是維護子女基本生存權利和教育發(fā)展權直接體現(xiàn)的思想，充分認識到適齡子女不上學時違法行為，不按時送子女完成義務教育時違法行為，不制止子女輟學更是違法行為。2、依法履行法律義務，按照就近入學的原則，按時送子女入校就讀并督促其完成九年義務教育。因家長原因造成子女流浪在外的，一切不良后果由家長負責。3、關心子女的思想、生活和學習情況，及時了解和幫助解決子女遇到的實際困難，為完成義務教育創(chuàng)造良好條件。4、配合學校做好對子女的教育工作，主動開展家校聯(lián)系活動，反饋子女在家勞動、生活、學習情況及德行表現(xiàn)，防止和糾正子女的不良行為。5、重視對子女的安全教育，關注子女身體健康。經常對子女進行往返路途、校外活動、衛(wèi)生用餐、疾病預防、心里健康等安全教育，關心子女的身體狀況，定期帶子女進行體檢。促使子女以健康的體魄、全面的素質、優(yōu)良的學業(yè)完成義務教育。6、言傳身教，身體力行教育子女。不參與賭博、封建迷信以及其他不健康活動，力所能及參與有益的社會活動，關心尊重家庭成員，積極倡導社會新風尚，為子女成長營造一個正向、健康、自尊、友善的成長環(huán)境。關寨鎮(zhèn)箐口小學學校年級班班主任﹙簽字﹚2015年9月日學生家長﹙簽字﹚2015年9月日關寨鎮(zhèn)箐口小學家長控輟保學協(xié)議關寨鎮(zhèn)箐口小學家長控輟保學協(xié)議為保證適齡兒童、少年順利完成義務教育，根據中華人民共和國義務教育法（以下簡稱義務教育法）第一章第五條“適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人”之規(guī)定，特制定本責任書。1、認真學習義務教育法，提高貫徹執(zhí)行義務教育法責任意識。牢固樹立督促和保證子女完成義務教育，是維護子女基本生存權利和教育發(fā)展權直接體現(xiàn)的思想，充分認識到適齡子女不上學時違法行為，不按時送子女完成義務教育時違法行為，不制止子女輟學更是違法行為。2、依法履行法律義務，按照就近入學的原則，按時送子女入校就讀并督促其完成九年義務教育。因家長原因造成子女流浪在外的，一切不良后果由家長負責。3、關心子女的思想、生活和學習情況，及時了解和幫助解決子女遇到的實際困難，為完成義務教育創(chuàng)造良好條件。4、配合學校做好對子女的教育工作，主動開展家校聯(lián)系活動，反饋子女在家勞動、生活、學習情況及德行表現(xiàn)，防止和糾正子女的不良行為。5、重視對子女的安全教育，關注子女身體健康。經常對子女進行往返路途、校外活動、衛(wèi)生用餐、疾病預防、心里健康等安全教育，關心子女的身體狀況，定期帶子女進行體檢。促使子女以健康的體魄、全面的素質、優(yōu)良的學業(yè)完成義務教育。6、言傳身教，身體力行教育子女。不參與賭博、封建迷信以及其他不健康活動，力所能及參與有益的社會活動，關心尊重家庭成員，積極倡導社會新風尚，為子女成長營造一個正向、健康、自尊、友善的成長環(huán)境。關寨鎮(zhèn)箐口小學學校年級班班主任﹙簽字﹚2015年9月日學生家長﹙簽字﹚2015年9月日

簡介：家政學專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、家政學專業(yè)培養(yǎng)目標家政學專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)家政學基本理論和相關專業(yè)知識，掌握家政管理、營養(yǎng)調配、社區(qū)服務、家庭教育等專業(yè)技能，能夠在城鄉(xiāng)社區(qū)、家庭服務業(yè)、企事業(yè)單位、醫(yī)院、軍隊、學校、政府機關等部門從事與提高全民生活質量相關工作的高素質家政學專門人才。二、家政學專業(yè)培養(yǎng)要求家政學專業(yè)通過本專業(yè)的學習，要求系統(tǒng)掌握家政學的基本理論及專業(yè)知識和專業(yè)技能技巧；熟練掌握家政學基本研究方法，掌握家政產業(yè)的市場策劃，運作和預測技能；能夠運用所學知識科學指導家庭生活，同時具備傳授家庭生活知識的教育能力；了解中外家政學專業(yè)的前沿和發(fā)展動態(tài)；具有為提高全民生活質量提供科學指導的較強實際操作能力。三、家政學專業(yè)主要課程社會學概論、社會醫(yī)學、社會心理學、生活科學概論、應用營養(yǎng)學、優(yōu)生學、兒童保育與教育、心理咨詢與輔導、家庭醫(yī)學、社會保障、家庭投資理財、生活美學、老年學、公共事業(yè)管理、家庭倫理學、婚姻與家庭咨詢四、家政學專業(yè)學制二年成人中專職業(yè)資格學習類目育嬰師，家政服務員，營養(yǎng)配餐員、養(yǎng)老護理員，插花藝術、保育員家政學專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、家政學專業(yè)培養(yǎng)目標家政學專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)家政學基本理論和相關專業(yè)知識，掌握家政管理、營養(yǎng)調配、社區(qū)服務、家庭教育等專業(yè)技能，能夠在城鄉(xiāng)社區(qū)、家庭服務業(yè)、企事業(yè)單位、醫(yī)院、軍隊、學校、政府機關等部門從事與提高全民生活質量相關工作的高素質家政學專門人才。二、家政學專業(yè)培養(yǎng)要求家政學專業(yè)通過本專業(yè)的學習，要求系統(tǒng)掌握家政學的基本理論及專業(yè)知識和專業(yè)技能技巧；熟練掌握家政學基本研究方法，掌握家政產業(yè)的市場策劃，運作和預測技能；能夠運用所學知識科學指導家庭生活，同時具備傳授家庭生活知識的教育能力；了解中外家政學專業(yè)的前沿和發(fā)展動態(tài)；具有為提高全民生活質量提供科學指導的較強實際操作能力。三、家政學專業(yè)主要課程社會學概論、社會醫(yī)學、社會心理學、生活科學概論、應用營養(yǎng)學、優(yōu)生學、兒童保育與教育、心理咨詢與輔導、家庭醫(yī)學、社會保障、家庭投資理財、生活美學、老年學、公共事業(yè)管理、家庭倫理學、婚姻與家庭咨詢四、家政學專業(yè)學制二年成人中專職業(yè)資格學習類目育嬰師，家政服務員，營養(yǎng)配餐員、養(yǎng)老護理員，插花藝術、保育員

簡介：2018201920182019學年度第二學期期中考試題學年度第二學期期中考試題高一英語高一英語本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，試卷滿分150分。考試時間120分鐘。第Ⅰ卷第一部分第一部分聽力理解（共兩節(jié)，滿分聽力理解（共兩節(jié)，滿分3030分）分）第一節(jié)（共5小題；每小題15分，滿分75分）聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間來回答有關小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。1WHYDIDTHEMANFAILTHETESTAHEDIDN’TSTUDYHARDENOUGHBHEWASTOONERVOUSCHEWASTOOTIRED2WHEREISTEDFROMASPAINBMEXICOCENGLAND3WHATDOWEKNOWABOUTTHEWOMANASHEWILLGETMARRIEDSOONBSHEISARELATIVEOFMARYCSHEPAYSTOOMUCHATTENTIONTOHERAPPEARANCE4WHEREDOESTHECONVERSATIONTAKEPLACEAINANOFFICEBINTHELIBRARYCATHOME5WHEREARETHESPEAKERSAATHOMEBINARESTAURANTCATASTORE第二節(jié)（共15小題；每小題15分,滿分225分）聽下面5段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題,從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段對話或獨白前,你將有時間閱讀各個小題,每小題5秒鐘；聽完后,各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段對話讀兩遍。聽第6段材料，回答第6、7題。6WHATDOESTHEWOMAN’SMOTHERDOASHEISANOFFICECLERKBSHEISAHOUSEWIFE3AAKEYBHERPETCSOMEFOOD聽第10段材料，回答第17至20題。17WHENDOESTHESTORYTAKEPLACEAINSPRINGBINSUMMERCINWINTER18WHEREDIDTHECRYFORHELPFIRSTCOMEFROMAFROMRIGHTBEHINDTHESPEAKERBFROMTHEOTHERENDOFTHEYARDCFROMTHETREESINTHENEIGHBOR’SYARD19WHATDIDTHESPEAKERDOWHENHECOULDN’TFINDANYONEAHESTARTEDREADINGHISNEWSPAPERAGAINBHECALLEDHISNEIGHBORCHEPUTHISFLASHLIGHTAWAY20WHOWASCALLINGOUTFORHELPATHENEIGHBOR’SBIRDBTHESPEAKER’SPETCTHENEIGHBOR’SCHILD第二部分第二部分閱讀理解（共兩節(jié)，滿分閱讀理解（共兩節(jié)，滿分4040分）分）第一節(jié)（共15小題；每小題2分，滿分30分）閱讀下列短文，從每題所給的四個選項（A、B、C和D）中，選出最佳選項。ADEARSIR,IHAVETOTRAVELEVERYDAYFROMSOUKROADTOTHEAIRPORTTWOBUSESTRAVELALONGTHEIRROUTETHENUMBER49ANDNUMBER16BUTBYTHETIMETHENUMBER16BUSREACHESSOUKROADITISALWAYSFULL,SOICAN’TGETONITIHAVETOWAITFORTHENUMBER49,BECAUSESOMETIMESTHEREAREEMPTYSEATSONITTHETIMETABLESAYSTHATTHEREAREBUSESFROMSOUKROADTOTHEAIRPORTEVERYTENMINUTESIFTHISISSO,WHYDOIHAVETOWAITHALFANHOURFORABUSNEARLYEVERYDAYTHEREGULATIONS（規(guī)章）SAYTHATIFTHEREAREEMPTYSEATSONABUS,THEBUSMUSTSTOPATEVERYSTOPWHEREPEOPLEAREWAITINGWHYDOTHEHALFEMPTYBUSESGOSTRAIGHTPASTMEWHENIAMSTANDINGATTHEBUSSTOPTHEREGULATIONSSAYTHATNOBUSMAYCARRYMORETHAN40SEATEDPASSENGERSAND20

簡介：2019年秋季學期組織行為學在線考試補考（適用于2019年10月份考試）0002一、單選題共20道試題,共40分1領導生命周期理論認為,當被領導者群體已表現(xiàn)出相當程度的工作成熟度時,最適應的領導方式是。A說服式領導B授權式領導C指令型領導D參與式領導正確答案C2個性心理的核心成分是。A能力B氣質C性格D興趣正確答案A3決定人的心理活動動力特征的是。A能力B氣質C性格D個性正確答案A4由組織結構確定的、職務分配很明確的群體是。A非正式群體B正式群體C利益型群體D任務型群體正確答案C5領導科學決策可分為八個階段,第一個階段是。A確定問題B確定目標C核定價值標準D發(fā)現(xiàn)問題正確答案B6“胡蘿卜加大棒”政策體現(xiàn)的強化原則是。A正確強化B獎罰相結合C及時強化D以獎為主，以罰為輔正確答案D7組織行為學中把基于群體成員共同特點而形成的群體稱為。A正式群體B異質群體C同質群體D任務型群體15羅賓斯認為,沖突的來源除了溝通因素,個體行為因素外,還有。A規(guī)范因素B結構因素C目標因素D內聚力因素正確答案B16在組織行為學中,把一個人在群體中工作不如單獨一個人工作時更努力的傾向稱為。A責任分攤效應B群體促進效應C社會惰化效應D協(xié)同效應正確答案B17下列有關能力敘述正確的是。A男、女在智力上是存在差異的B智力遲鈍者，其智力發(fā)展得慢，終止也比較遲C再創(chuàng)能力通常不具備創(chuàng)造性因素D一般能力就是通常所說的智力正確答案C18按照群體中成員之間相互接觸的方式來分類,可分為。A正式群體和非正式群體B大群體和小群體C參照群體和一般群體D假設群體和實際群體正確答案A19目標很重要,但不值得和對方鬧翻或當對方權力與自己相當時,處理沖突的方式是。A強制B開誠合作C妥協(xié)D回避正確答案B20關于需要層次理論,敘述正確的是。A需要層次是可以跨越發(fā)展的B人的需要總是從生理需要開始C人的一生都要經歷這幾個需要層次D人的一生不可能只以一種需要為主正確答案D二、判斷題共10道試題,共10分21領導決策科學化是決策民主化的重要保證。正確答案B22有效領導的基礎是領導的權威。正確答案A23組織變革內容決定著組織變革活動的性質和規(guī)模,是選擇組織變革策略所需要考慮的關鍵問題。正確答案A

簡介：1農學專業(yè)農作學課程末考農學專業(yè)農作學課程末考備考復習參考資料備考復習參考資料第一部分名詞解釋類第一部分名詞解釋類1、耕作制度一個地區(qū)或生產單位農作物的種植制度與之相適應的土地養(yǎng)護制度的綜合技術體系。2、種植制度一個地區(qū)或生產單位作物的組成、配置、種植模式、熟制以及種植順序的總和。3、養(yǎng)地制度與種植制度相適應的，以提高土地生產力為中心的一系列技術措施。4、護地制度防止農田遭受水蝕、風蝕、病蟲草感染以及廢棄物質污染的綜合的技術體系。5、作物生產潛力指某一地區(qū)的農田在特定的農業(yè)資源組合條件下，人們種植作物應能實現(xiàn)的最大生產能力。6、作物布局是指一個地區(qū)或生產單位作物結構與配置的總稱。通常包括區(qū)域型布局和單位型布局。7、作物生態(tài)適應性是指一定地區(qū)作物的生物學特性及其對生態(tài)條件的要求與當?shù)貙嶋H外界條件相適應的程度。8、農牧結合的種植制度是指農區(qū)種植業(yè)為滿足牧漁業(yè)發(fā)展需要而采取的有關飼料作物生產布局、種植方式和輪作體制的總稱。9、種植模式是指一個地區(qū)在特定自然資源和社會經濟條件下，為了實現(xiàn)農業(yè)資源持續(xù)利用和農田作物高產高效，在一年內于同一農田上采用的特定作物結構與時空配置的規(guī)范化種植方式。10、混作指在同一塊土地上，同時無規(guī)則的混合種植兩種或兩種以上生育期相近作物的種植方式。11、間作指在同一田地上于同一生長期內、分行或分帶相間種植兩種或兩種以上作物的種植方式。12、套作是指在同一田地上，在前季作物生長后期的株行間或預留的空帶內播種或移栽后季作物的種植方式。13、多熟種植是指在一年內，在同一塊農田上前后或同時種植兩種或兩種以上作物的種植方式。14、立體種植是指兩種或兩種以上的作物從平面、時間上多層次地利用空間的種植方式。15、帶狀種植是指在一年內，在同一田地上前后或同時分帶相間種植兩種或兩種以上作物的種植方式。16、立體種養(yǎng)是指在同一田地上，作物與食用微生物、農業(yè)動物或魚類分層利用空間的種植和養(yǎng)殖結構。包括稻魚模式、稻萍魚模式、作物食用菌模式三種類型。17、復種是指在一年內，在同一田地上順序接茬種植兩季或兩季以上作物的種植方式。包括直播復種、移栽復種、再生復種、套作復種。18、休閑指耕地在可種作物的季節(jié)只耕不種或不耕不種的土地利用方式。根據休閑時間的長短，可分為全年休閑和季節(jié)休閑。19、撂荒339、3S技術是指由地理信息系統(tǒng)（GIS）、遙感（RS）、全球定位系統(tǒng)（GPS）集合而成的綜合信息技術。40、精確農業(yè)是指精細、準確的農業(yè)。具有生產手段精細、資源投入精省、運作尺度精確、收獲高產優(yōu)質、經濟高效安全五大特點。41、作物生長模擬模型是指能定量和動態(tài)地描述作物生長、發(fā)育和產量形成的過程及其度環(huán)境反應的計算機模擬程序。其生長模擬模型的結構通常包括三部分，第一部分為氣象、土壤、作物特性數(shù)據及栽培管理措施輸入模塊。第二部分為主要生理生態(tài)過程的模擬模塊。第三部分為模擬結果的數(shù)據或圖形輸出與分析模塊。42、栽培集約化給一定的土地面積上投入比較多的物質和能量，并采用優(yōu)良品種和先進技術，來獲得較高的單位面積產量的一種生產方式。其核心是提高土地利用率。第二部分理論要點整合第二部分理論要點整合一、農作制度理論的內容集約高效用地理論、多元持續(xù)養(yǎng)地理論、農作經營管理理論。二、構成植物生長發(fā)育必須的生活要素宇宙因素（光、熱）；土地因素（水、氣、礦質營養(yǎng)）三、作物生產潛力包括的內容光合生產潛力、熱量生產潛力、降水生產潛力、氣候土壤生產潛力四、農業(yè)生產的三個基本環(huán)節(jié)植物生產（基本車間）、動物飼養(yǎng)（加工車間）、土壤管理（轉化車間）。五、集約持續(xù)農業(yè)包括的內容1、集約農作將土地利用率放在首位，努力提高年單產，實行精細耕作、間套復種，提高復種指數(shù)。2、高產高效要將經濟放在首位，力爭高產不低效，實行立體農業(yè)經營，實行勞動力、科技密集與適當投入的結合和相互置換，逐步向第二、三產業(yè)轉變。3、持久發(fā)展要強調自然生態(tài)與人工生態(tài)相結合，保護資源，改善生態(tài)環(huán)境，提高農業(yè)綜合生產能力。六、農業(yè)資源的特性整體性、地域性、變動性、多用性、數(shù)量的有限性和潛力的無限性。七、土地資源的評價指標1、土地面積；2、土地的位置與立地條件；3、土地利用的適宜性；4、土壤的肥力；5、土地的質量等級。八、培肥地力的主要途徑1、增施有機肥；2、秸稈還田；3、種植綠肥；4、糧豆輪作；5、增施化肥。九、作物布局的原則1、滿足社會需求是作物布局的前提。2、服從作物生態(tài)適應性是作物布局的基礎。3、經濟效益決定作物布局方案的可行性。4、生產條件改善和經濟發(fā)展促進作物布局不斷調整。十、作物生態(tài)經濟適宜區(qū)的劃分1、最適宜區(qū)。2、適宜區(qū)。3、次適宜區(qū)。4、不適宜區(qū)。劃分適宜區(qū)一般采取主導因素法。十一、作物對溫度的適應性1、喜涼作物（一般需大于等于10度的積溫15002200攝氏度，有的只需9001000攝氏

簡介：范文范例指導參考WORD版整理分娩鎮(zhèn)痛專家共識（分娩鎮(zhèn)痛專家共識（20172017）馮繼峰，曲元，劉志強，李師陽，李愛媛，沈曉鳳（執(zhí)筆人），陳新忠，趙晶，胡明品，姚尚龍（負責人），徐世元，徐銘軍，黃紹強，黃蔚分娩痛是分娩過程中的自然生理反應，長期以來人們把這種劇烈的痛苦過程視為不可避免的正常過程。隨著人類社會的進步和現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展，減少產婦分娩期的疼痛，提高產婦分娩質量，是醫(yī)務工作者追尋的目標。理想的分娩鎮(zhèn)痛應具備能確切完善地解除產婦疼痛；能滿足整個產程鎮(zhèn)痛的要求；不影響宮縮和產婦的行走；對母嬰健康無影響；產婦能清醒配合分娩過程；有異常情況可滿足手術麻醉的需要。為確保母嬰安全，提高分娩鎮(zhèn)痛質量，實現(xiàn)分娩鎮(zhèn)痛的臨床規(guī)范化操作及管理，制定如下指南。一、總則分娩鎮(zhèn)痛的方式有許多種，就分娩鎮(zhèn)痛技術本身而言是相對較為簡單，但管理、監(jiān)測及產科配合卻十分重要。分娩鎮(zhèn)痛的管理包括制定規(guī)章制度、產前宣教、人員配備、人員培訓及設備和藥品的管理，合理的流程等。從事這項工作的醫(yī)師和護士應嚴格執(zhí)行各項操作常規(guī)，減少或控制醫(yī)療風險的發(fā)生，保證母嬰的安全，獲得完善的鎮(zhèn)痛、順利的分娩和良好的胎兒評分。遵循產婦自愿、安全及鎮(zhèn)痛確切的原則，以達到最大程度的降低產婦產痛，最小程度的影范文范例指導參考WORD版整理1產婦拒絕。2經產科醫(yī)師評估不可進行陰道分娩者。3椎管內阻滯禁忌如顱內高壓、凝血功能異常、穿刺部位及全身性感染等，產婦在穿刺時不能配合影響穿刺操作的情況。嚴重低血容量、神經系統(tǒng)疾病、產科異常情況（如臍帶脫垂、持續(xù)性宮縮乏力或宮縮異常、前置胎盤、頭盆不稱及骨盆異常等）。五、分娩鎮(zhèn)痛前準備合理的產房布局是設在麻醉科、新生兒科、介入科、血庫等部門相互之間最近處。產婦在分娩過程中隨時可能發(fā)生危及母嬰生命安全的緊急況，產房要有手術間（備好手術包、液體加溫器、吸引器、麻醉機，多功能監(jiān)測，氣管插等急救物品、急救藥品等）。每天的設備、物品及藥品均同手術的準備。提高產房救治的安全性。在產房應有以下準備。1設備及物品1麻醉機。2多功能心電監(jiān)護儀。3氣道管理用品（喉鏡、氣管導管、口咽通氣管、喉罩、困難氣道器具等）。4吸痰器、吸痰管、負壓吸引器。5供氧設備（中心供氧、氧氣瓶、面罩）。6椎管內鎮(zhèn)痛穿刺包、鎮(zhèn)痛泵。7胎心監(jiān)護儀、新生兒搶救復蘇設備。

簡介：人體工程學框架人體工程學框架人體工程學人體工程學歷史發(fā)展歷史發(fā)展價值量價值量定義定義測量測量應用應用階段階段代表人物代表人物電話機的故事電話機的故事行為行為環(huán)境環(huán)境空間空間日本老人公寓日本老人公寓衛(wèi)生間衛(wèi)生間人性化人性化考試題類型考試題類型年出版人體測量學一書德雷夫斯（HENRYDREYFESS，19031972）于1961年出版的人體度量3德雷夫斯（德雷夫斯（1930）堅持設計工業(yè)產品應該考慮的是高度舒適的功能性設計原則設計原則1思考問題2畫出想法3制作模型4評估設計4人體的基本知識人體的基本知識骨骼系統(tǒng)、肌肉系統(tǒng)、神經系統(tǒng)、感覺系統(tǒng)。5空間的高度對于精神影響很大空間的高度對于精神影響很大1一個是相對高度以人為高度（過低讓人感到壓抑）2另E一方面是相對高度空間的高度和比例關系（相對高度越小房蓋與地面引力感越強）6人體工程學的發(fā)展歷程人體工程學的發(fā)展歷程1人適應機器階段（經驗人體工程學）2機器適應人階段（科學人體工程學）3人機環(huán)境互相協(xié)調階段（現(xiàn)代人體工程學）人的行為場所SPACE依據中心和包圍他的邊界兩個要素而成立景觀設計既是以場所為單位的設計過程